七年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃湘教版篇五

通過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生掌握負(fù)數(shù),、有理數(shù),、數(shù)軸、乘方,、科學(xué)記數(shù)法,、整式,、一元二次方程等概念;掌握有理數(shù)的加減、乘除,、乘方運(yùn)算性質(zhì)和法則,，整式的運(yùn)算，一元一次方程的解法,，并能應(yīng)用一元一次方程解決實(shí)際問題;初步建立空間概念,，認(rèn)識簡單的幾何圖形，掌握線段和角的比較方法,，能進(jìn)行一些簡單的邏輯推理;通過本學(xué)期的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,，合作探究能力，簡單的邏輯推理能力,，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教學(xué)中滲透思想教育，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和奮斗的目標(biāo),。

二,、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括有理數(shù)、整式的加減,、一元一次方程,、圖形認(rèn)識初步。

第一章有理數(shù)

1,、通過實(shí)際例子,，感受引入負(fù)數(shù)的必要性。會用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問題中的數(shù)量,。

2,、理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù),。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母)，會比較有理數(shù)的大小,。通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí),，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法。

3,、掌握有理數(shù)的加,、減、乘,、除運(yùn)算,，理解有理數(shù)的運(yùn)算律，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算,。能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡單的問題,。

4,、理解乘方的意義，會進(jìn)行乘方的運(yùn)算及簡單的混合運(yùn)算(以三步為主).通過實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù),，并能用科學(xué)記數(shù)法表示,。了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念。

第二章整式的加減

1,、理解并掌握單項式,、多項式、整式等等概念,，弄清它們之間的區(qū)別與聯(lián)系,。

2、理解同類項概念,，掌握合并同類項的方法,，掌握去括號時符號的變化規(guī)律，能正確地進(jìn)行同類項的合并和去括號,。在準(zhǔn)確判斷,、正確合并同類項的基礎(chǔ)上，進(jìn)行整式的加減運(yùn)算,。

3,、理解整式中的字母表示數(shù)，整式的加減運(yùn)算建立在數(shù)的運(yùn)算基礎(chǔ)上;理解合并同類項,、去括號的依據(jù)是分配律;理解為的運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)在整式的加減運(yùn)算中仍然成立,。

4、能分析實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系,，并列出整式表示,。體會用字母表示數(shù)后，從算術(shù)到代數(shù)的進(jìn)步,。

第三章一元一次方程

1,、經(jīng)歷“把實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型,，了解一元一次方程及其相關(guān)概念,，認(rèn)識從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步。

2,、通過觀察,、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法,。

3、了解解方程的基本目標(biāo)(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式),，熟悉解一元一次方程的一般步驟,，掌握一元一次方程的解法,，體會解法中蘊(yùn)涵的化歸思想。

4,、能夠“找出實(shí)際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),，分析它們之間的關(guān)系，設(shè)未知數(shù),，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”,，體會建立數(shù)學(xué)模型的思想。

5,、通過探究實(shí)際問題與一元一次方程的關(guān)系,，進(jìn)一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,，提高分析問題,、解決問題的能力。

第四章圖形認(rèn)識初步

1,、通過大量的實(shí)例,，體驗(yàn)、感受和認(rèn)識以生活中的事物為原型的幾何圖形,，認(rèn)識一些簡單幾何體(長方體,、正方體、棱柱,、棱錐,、圓柱、圓錐,、球等)的基本特征,，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,，以及特殊與一般的辯證關(guān)系,。

2、能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱,、圓柱,、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱,、圓柱,、圓錐的展開圖，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實(shí)例,，進(jìn)一步認(rèn)識點(diǎn),、線、面,、體,，理解它們之間的關(guān)系,。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺,。

3、進(jìn)一步認(rèn)識直線,、射線,、線段的概念，掌握它們的表示方法;結(jié)合實(shí)例,，了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì),，理解兩點(diǎn)之間的距離的含義;會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點(diǎn)的概念,，會畫一條線段等于已知線段,。

4、通過豐富的實(shí)例,，進(jìn)一步認(rèn)識角,，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法;會比較角的大小,，能估計一個角的大小,，會計算角度的和與差，認(rèn)識度,、分,、秒，并會進(jìn)行簡單的換算;了解角的平分線的概念,，了解余角和補(bǔ)角的概念,，知道“等角的補(bǔ)角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖),。

七年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃湘教版篇六

一,、教學(xué)目標(biāo)知識與技能(能力)目標(biāo)：

1、理解鄰補(bǔ)角,、對頂角的概念,、平行線的 概念，了解命題的概念,，掌握平面上兩直線的位置關(guān)系,、垂線的定義及平行線的判定和性質(zhì)，并能運(yùn)用其解決相關(guān)的習(xí)題,。

2,、能建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系描述物體位置，了解點(diǎn)與坐標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系，會用坐標(biāo)表示平移變換,。

3,、了解三角形有關(guān)線段、角的概念及性質(zhì),，會證明三角形的內(nèi)角和定理，了解多邊形的概念,。

4,、了解二元一次方程組及相關(guān)概念，會用代入法和加減法解方程組,。會列二元一次方程組解決具體問題,。

5、了解一元一次不等式相關(guān)的概念及性質(zhì),，掌握其解法,，并會解由兩個一元一次不等式組成的不等式組。6,、了解全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法,，初步感受抽樣的重要性，了解頻數(shù)及頻數(shù)分布,，學(xué)會用簡單頻數(shù)分布直方圖和折線圖描述數(shù)據(jù),。

過程與方法目標(biāo)：

能結(jié)合一些具體內(nèi)容進(jìn)行說理和簡單推理，通過大量的具體事例體會研究幾何圖形的意義;在觀察,、操作,、想象、推理,、交流的過程中,，發(fā)展空間觀念;通過實(shí)例認(rèn)識有序數(shù)對，感受它在確定點(diǎn)的位置中的作用使學(xué)生看到平面直角坐標(biāo)系是數(shù)與形之間的橋梁,，感受代數(shù)問題與幾何問題的相互轉(zhuǎn)換;結(jié)合實(shí)際問題討論二元一次方程組和一元一次不等式(組)的解法,，以方程組、不等式(組)為工具分析問題解決問題,，把實(shí)際問題模型化;在對問題的探究過程中滲透模型化思想,，強(qiáng)調(diào)化未知為已知以及解法程序化的思想;通過案例感受抽樣的必要性，了解簡單隨機(jī)抽樣,，體會用樣本估計總體 的思想,，通過實(shí)際參與收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的活動,，經(jīng)歷統(tǒng)計的一般過程，感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值;通過小組活動,，培養(yǎng)學(xué)生尋 求幫助，樂于與他人合作的精神,，進(jìn)一步培養(yǎng)合作交流的意識;學(xué)會不斷發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題根據(jù)相關(guān)資料獲得必要信息，并用自己已有的知識水平和生活經(jīng)歷來解決實(shí)際問題,。培養(yǎng)重視調(diào)查研究和合理說理,，步步有據(jù)的良好習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。

二,、教學(xué)資源分析教材的基本結(jié)構(gòu),、內(nèi)容體系：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共六章，62課時,。第五章相交線與平行線,，14課時，第六章平面直角坐標(biāo)系,，7課時,，第七章三角形，9課時,，第八章二元一次方程組,，12課時，第九章不等式與不等式組,，11課時,，第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,，9課時,。涉及“數(shù)與代數(shù)”、 “空間與圖形”,、 “課題學(xué)習(xí)”等領(lǐng)域,，每一章都適當(dāng)安排幾個有一定綜合性、實(shí)踐性,、開放性的“數(shù)學(xué)活動”,，學(xué)生可以結(jié)合相關(guān)知識的學(xué)習(xí)或全章的復(fù)習(xí)有選擇的進(jìn)行活動，不同的學(xué)生可以達(dá)到不同的效果,。

重點(diǎn)和難點(diǎn)分析：第五章重點(diǎn)是垂線的概念與平行線的判定和性質(zhì),，難點(diǎn)是學(xué)會“說理”和“簡單推理”。第六章重點(diǎn)是能夠根據(jù)坐標(biāo)描出點(diǎn)的位置;由點(diǎn)的位置寫出它的坐標(biāo),，并會利用其解決實(shí)際問題,，逐步培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合思想,，難點(diǎn)是對點(diǎn)和有序數(shù)對非一一對應(yīng)的關(guān)系的理解和掌握。第七章重點(diǎn)和難點(diǎn)都是三角形的有關(guān)概念和性質(zhì),，多邊形的內(nèi)角和,、外角和公式。第八章重點(diǎn)是掌握兩種通過消元解方程組的常用方法——代入法和加減法,，明確二元一次方程組與三元一次方程組的聯(lián)系與區(qū)別,，能合理選擇解法，會列方程組解決有關(guān)的實(shí)際問題,，難點(diǎn)是列方程組表示問題中的數(shù)量關(guān)系,。第九章重點(diǎn)是不等式的性質(zhì)及不等式(組)的解法，利用不等式解決實(shí)際問題,，難點(diǎn)是利用不等式(組)解決實(shí)際問題。第十章重點(diǎn)是掌握與統(tǒng)計相關(guān)的一些感念,，會畫這些統(tǒng)計圖,，知道各統(tǒng)計圖的特點(diǎn)，清楚他們之間的區(qū)別于聯(lián)系,。難點(diǎn)是正確分組,、列表、畫圖,。

其它必需的和可供利用的教學(xué)資源分析：合理運(yùn)用信息技術(shù)媒體資源,，恰當(dāng)使用數(shù)學(xué)模型。根據(jù)每章教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際合理利用教材安排的“拓展資源”,。

三,、學(xué)生基本情況分析基本發(fā)展?fàn)顩r：通過上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，七,、八兩班的學(xué)生基本了解了初中數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，適應(yīng)了初 中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，具有了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,。多數(shù)學(xué)生能夠自覺學(xué)習(xí),，按時完成作業(yè)。少數(shù)學(xué)生尤其是男生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)興趣不是很高,，個別學(xué)生簡單的計算能力欠缺，基礎(chǔ)差;同時初一的學(xué)生由于缺少生活積累,，因此審題不準(zhǔn)確,、綜合分析問題解決問題的能力欠缺?；诖朔N現(xiàn)狀,，在教學(xué)中注意因人施教，注意防差轉(zhuǎn)差，利用多媒體充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力，努力達(dá)到一個新的高度,。

發(fā)展需要和可能達(dá)到的發(fā)展程度：本學(xué)期重點(diǎn)是進(jìn)一步建立空間觀念,，學(xué)會說理，掌握用方程組,、不等式(組)等基本數(shù)學(xué)工具,，掌握初步的統(tǒng)計思想方法。掌握化未知為已知等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,。根據(jù)學(xué)生年齡小,，實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)匱乏的特點(diǎn)，注意因人施教,，多舉一些貼近學(xué)生生活,，通俗易懂的實(shí)例，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

四,、教學(xué)措施

1,、做好教學(xué)前的準(zhǔn)備工作，熟悉好教材,，吃透教材,，熟悉學(xué)生，備課時充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平,，制訂系統(tǒng)的教學(xué)計劃,。

2、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)和“以學(xué)為主,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式,， 注意因材施教，因人施教,，教學(xué)要面向全體學(xué)生,，使不同層次的學(xué)生都有不同的收獲和體驗(yàn)。

3,、精選例習(xí)題,，習(xí)題難度適中，要讓絕大多數(shù)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,，同時還要有適度的開放題,，讓尖子生吃飽,，做好防差培優(yōu)。

4,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn)，課堂教學(xué)除了注重知識傳授,，還要注重學(xué)法的指導(dǎo),，培養(yǎng)他們的觀察、記憶,、思考和想象的能力,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5,、課堂多以啟發(fā)式為主,，作到起點(diǎn)適當(dāng)，進(jìn)行師生互動,，提高課堂效率,。充分調(diào)動學(xué)生思維，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,，創(chuàng)造探索發(fā)現(xiàn)的空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

6,、布置作業(yè)要區(qū)別對待，并要全批全改,，個別學(xué)生進(jìn)行面批,。及時進(jìn)行知識點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。

7,、合理利用多媒體進(jìn)行教學(xué),，使信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有機(jī)的結(jié)合。

五,、教研課題本學(xué)期的教研課題是《探究如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行合作,、交流》。

六,、教學(xué)評價

1.堅持隨堂檢測,、周測、月測的形式性評價制度：保證每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會。

2,、成立學(xué)習(xí)小組,，通過小組間合作,，評比進(jìn)行評價，建立競爭機(jī)制,，合作意識,，提高目標(biāo)達(dá)成度，及格率達(dá)到百分之七十,，優(yōu)秀率達(dá)到百分之二十五,。

3、我教的兩個班級學(xué)生學(xué)期末評價采取平時,、期中,、期末綜合評定方式，爭取小組意見,，采用學(xué)生和教師齊上陣的民主評議制,。其中包括小組活動參與度、同學(xué)間合作,、作業(yè)批改,、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、測試(周小考,、單元測試,、月考)評價等。分?jǐn)?shù)僅僅是其中的一個方面,。學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率評價都會占有很大比率,。

七年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃湘教版篇七

把握新課程新特點(diǎn)

如何才能學(xué)好數(shù)學(xué),，掌握最全面、實(shí)用的考試技巧呢?在考試中取得好成績首先要把握新課程的特點(diǎn),，而目前與新課程相適應(yīng)的新特點(diǎn)主要有以下四點(diǎn)：

1.在數(shù)學(xué)考試中,，規(guī)律意識類試題將成為主流;

2.試題難度降低，將從以往的論證轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn),、猜測和探究;

3.考查創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的試題將成為命題的方向;

4.關(guān)注實(shí)際生活,，聚焦社會熱點(diǎn),。

“了解了新課程的特點(diǎn),，學(xué)生就要結(jié)合這些特點(diǎn),，展開下一階段的學(xué)習(xí),?！?/p>

第二步

掌握正確學(xué)習(xí)方法

無論學(xué)習(xí)哪門課程,，好的學(xué)習(xí)方法往往能起到事半功倍的效果,，建議：

1.重視基礎(chǔ)知識,、基本方法的鞏固和提高,。課本的例題,、練習(xí)題,、習(xí)題為編擬中考數(shù)學(xué)試題提供了豐富的題源，所以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)緊扣課本,。

2.運(yùn)用所學(xué)的知識和技能分析問題和解決問題,。學(xué)生通過比較、分析,、歸納,、類比、抽象等思維過程,，完成知識的猜想和證明,，既加深對知識的理解，又學(xué)習(xí)到創(chuàng)造的策略和方法,。

3.學(xué)用結(jié)合,，增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的意識。多注意發(fā)生在學(xué)生身邊的事情,，如銀行商標(biāo)圖案,，騎自行車反映出來的函數(shù)圖象，測量電視塔的高度,，投寄平信應(yīng)付的郵費(fèi),，購買商品如何省錢等等，還要注意與教材上內(nèi)容的類比,。函數(shù)應(yīng)用題目通過建立數(shù)學(xué)模型,，把實(shí)際問題數(shù)學(xué)化。

4.加強(qiáng)識圖能力和處理圖表信息能力,。縱觀近年來中學(xué)數(shù)學(xué)試題,，很多試題都是以圖像,、圖表為背景展現(xiàn)在考生面前，這類題目一般是使學(xué)生“親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程”,。

5.注重數(shù)學(xué)思想和方法,。中考數(shù)學(xué)試題特別重視突出數(shù)學(xué)思想和方法的考查，初中數(shù)學(xué)中常用的基本方法有：配方法,、換元法,、待定系數(shù)法、觀察法等;數(shù)學(xué)思想有：函數(shù)思想,、數(shù)形結(jié)合思想,、分類討論思想、化歸思想等,。學(xué)生要針對具體題目總結(jié),、體會這些數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想,。

第三步

精通四種學(xué)習(xí)技巧

除了掌握了上述的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思想與方法，還需一定的學(xué)習(xí)技巧才能使我們在考試中“戰(zhàn)無不勝”,?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的四個技巧：

1.緊扣課本。要抓住教材,，在總體上把握教材,，明確每一章、節(jié)的知識在整體中的地位,、作用,。以課本為基礎(chǔ)，章節(jié)之間善于歸總;知識之間善于轉(zhuǎn)化;例題習(xí)題善于變化;分段訓(xùn)練,，分類推進(jìn),。

2.單元訓(xùn)練。練是基礎(chǔ),，總結(jié)是精華,。練習(xí)后一定要?dú)w納總結(jié)。學(xué)生總結(jié)過程要做到這些內(nèi)容,。

審題：已知是什么?求證或求解的問題是什么?

求解：格式規(guī)范,，表達(dá)清楚，書寫整潔,，步步有據(jù),。

反思：本題解法中是否有不合情理的地方?它與哪些題有聯(lián)系?有沒有規(guī)律性的東西?是否發(fā)現(xiàn)新的結(jié)論等等。

3.綜合訓(xùn)練,。學(xué)生學(xué)到的知識構(gòu)成網(wǎng)絡(luò),、形成系統(tǒng)、打破章節(jié),、學(xué)科的界限,，提高綜合應(yīng)用知識的能力和遷移能力。在單元知識點(diǎn)突破的基礎(chǔ)上,，再進(jìn)行代數(shù),、幾何學(xué)科綜合。

4.強(qiáng)化模擬,。加強(qiáng)模擬練習(xí),，強(qiáng)化對知識的掌握和答題速度、節(jié)奏,、經(jīng)驗(yàn)等方面的積累訓(xùn)練,，訓(xùn)練考試能力。用與考試試卷結(jié)構(gòu)相同的套題進(jìn)行模擬訓(xùn)練,，嚴(yán)格按照考試要求答題,，按標(biāo)準(zhǔn)格式答題,，糾正答題過程中的不良習(xí)慣，對于試卷的錯誤要認(rèn)真分析,，找出錯誤的原因和解決的辦法,。

七年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃湘教版篇八

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛教育、熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé),、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我校生源比去年有了重大的變化,。學(xué)校帶來了新的希望,。然而，我清醒地認(rèn)識到任重而道遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)是,，要實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的根本性進(jìn)步，非一朝一夕之功,。實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)當(dāng)然是重中之重,，而普通班又絕不能一棄了之。現(xiàn)在的學(xué)情與現(xiàn)實(shí)決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲,。但教師的責(zé)任與職業(yè)道德時刻提醒我,，沒有付出一定是沒有收獲的。作為新時代的教師,，只有付出百倍的努力,，苦干加巧干,，才能對得起良心，對得起人民群眾的期望,。

我注重推行素質(zhì)教育,，堅決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等、公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面、主動,、健康發(fā)展,。

教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容,、要求、目的及教學(xué)措施等,，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容,，避免了盲目性,，隨意性，增強(qiáng)了計劃性,。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機(jī),，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識，又開發(fā)學(xué)生思維能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。在具體的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時,，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面,，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度,。

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)行探索和研究,。謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志，相互學(xué)習(xí),、相互幫助,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論,，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步,。

師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事,，得過且過，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

七年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃湘教版篇九

盂縣一中初中部：楊靖

一,、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計四章： 第一章：有理數(shù)

本章的主要內(nèi)容是有理數(shù)的有關(guān)概念及其運(yùn)算,。首先，從實(shí)例出發(fā)引入負(fù)數(shù),，接著引入與有理數(shù)有關(guān)的一些概念,，在此基礎(chǔ)上，介紹有理數(shù)的加減法,，乘除法和乘方運(yùn)算的意義,、法則和運(yùn)算律。

本章的重點(diǎn)是有理數(shù)的運(yùn)算,。難點(diǎn)是對有理數(shù)運(yùn)算法則的理解,，尤其是對有理數(shù)乘法法則的理解。

第二章：整式的加減

本章的主要內(nèi)容是單項式,、多項式,、整式的概念，合并同類項,、去括號以及整式加減運(yùn)算等,。

本章的重點(diǎn)、難點(diǎn)是合并同類項,、去括號 第三章：一元一次方程

本章的主要內(nèi)容是一元一次方程及其相關(guān)概念,，一元一次方程的解法，利用一元一次方程分析和解決實(shí)際問題,。

本章的重點(diǎn),、難點(diǎn)是列方程。第四章：圖形認(rèn)識初步

本章的主要內(nèi)容是基本的幾何圖形的初步認(rèn)識并學(xué)習(xí)最基本的平面圖形——直線,、射線,、線段和角的知識。本章的重點(diǎn),、難點(diǎn)是對圖形的表示和畫圖,、作圖，對幾何語言的學(xué)習(xí),、運(yùn)用,。

二、教學(xué)策略

1,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真上課,，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo),，讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2，興趣是最好的老師,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)。

4,，引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5,，運(yùn)用讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念,，將帶來不同的教育效果,。

6，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有助于學(xué)生進(jìn)步提高學(xué)習(xí)成績,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足,。

7,，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力,，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識,，對差生，一些關(guān)鍵知識,，輔導(dǎo)差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

我是第一年帶這門學(xué)科,，還有很多不懂和不會的地方,，我會盡力去研究去學(xué)習(xí)，多付出,，多努力,，全力以赴！

七年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃湘教版篇十

本學(xué)期擔(dān)任七年級5,、6班數(shù)學(xué),，這一學(xué)科對我來說是一個新任學(xué)科，對教材,，課標(biāo)都很生熟,，對于學(xué)生來說剛剛進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，一切都是新的,，適應(yīng)環(huán)境能力較差,，班級人數(shù)又較多,，而且基礎(chǔ)參差不齊，面對現(xiàn)狀,，特制定計劃如下：

一,、認(rèn)真鈷研新課標(biāo)，熟悉教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，備好每一節(jié)課,，虛心向其他數(shù)學(xué)教師請教,。

二、認(rèn)真分析學(xué)生情況,，對學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行深入細(xì)致的了解,，做到心中有數(shù)，爭取保住前面的,，提高中等的,，不丟后面的。對學(xué)生做到一視同仁,。

三,、認(rèn)真批改每一次作業(yè)，及時反饋信息,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況做到清楚,，明白，及時糾正錯誤,。

教學(xué)進(jìn)度表

第一章有理數(shù)

1—————4周

第二章整式的加減

5—————8周

期中復(fù)習(xí)考試

9—————10周

第三章一元一次方程

11———14周

第四章圖形認(rèn)識初步

15———18周

期末復(fù)習(xí)考試

19———20周

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七年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃湘教版篇十一

20xx級數(shù)學(xué)上期期末考試的成績不很理想。20xx級1班平均分：xx分,，及格率xx%,，優(yōu)生人數(shù)x人；20xx級2班平均分xx分,，及格率xx%,，優(yōu)生數(shù)xx人。學(xué)生已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化的苗頭,。優(yōu)生的數(shù)學(xué)思維得到了鍛煉和培養(yǎng),，數(shù)學(xué)知識掌握得較牢固；而差生的智力和知識發(fā)展得較差,，數(shù)學(xué)知識上一些基本的內(nèi)容還很模糊,，課堂上參與度不高，有時還需要教師提醒,。上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)了有理數(shù)及其相關(guān)運(yùn)算,，整式的加減,，相交線與平行線，學(xué)生數(shù)學(xué)上的計算能力,、閱讀理解能力,、實(shí)踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步認(rèn)識,，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),，學(xué)生從形象思維到抽象思維的過渡階段，抽象思維得到了較好的發(fā)展,，但有一部分同學(xué)沒有達(dá)到應(yīng)該達(dá)到的發(fā)展高度,，學(xué)生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，學(xué)生手中的 與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外輔導(dǎo)書甚少,，學(xué)生不能自行拓展與加深自己的知識面,；通過教育與訓(xùn)練培養(yǎng)，絕大部分學(xué)生能夠認(rèn)真對等每次作業(yè),，及時糾正作業(yè)中的錯誤,，課堂上能專心致至的進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考問題，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣得到了激發(fā)與進(jìn)一步的發(fā)展,，課堂整體表現(xiàn)活躍,，積極開動腦筋，學(xué)生樂于合作學(xué)習(xí),，分享交流自己的發(fā)現(xiàn),，學(xué)生喜歡動手實(shí)驗(yàn)，對老師布置的思考題表現(xiàn)出較濃厚的興趣,，部分學(xué)生撰寫小論文,，提高了學(xué)生的素質(zhì)；學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，學(xué)生的課前預(yù)習(xí),、課堂上記筆記的習(xí)慣培養(yǎng)得很不理想，這與我在教學(xué)中不提倡課前預(yù)習(xí),，少做筆記有關(guān),，我認(rèn)為課前預(yù)習(xí)易使學(xué)生囿于教材框定的范圍和思考方法，不利于發(fā)散思維能力的培養(yǎng),，應(yīng)該在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的想象與思考,，敢于大膽思考，課堂上就把時間有在思考問題上,，而不應(yīng)該用在當(dāng)“打字員”上,，本學(xué)期要思考如何克服課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記的弊端,，發(fā)揮其有利的一面,，學(xué)生對思考規(guī)律的小結(jié),，及時復(fù)習(xí)、總結(jié)上的習(xí)慣,，還需要加強(qiáng),，課堂上專心致至的聽講，想在老師和同學(xué)的前面,，及時糾正作業(yè)和試卷中的錯誤的習(xí)慣還需要加強(qiáng),，表揚(yáng)和鼓勵閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外讀物，引導(dǎo)學(xué)生自主拓展和加深自己的知識的廣度與深度,；在學(xué)習(xí)方法上,，一題多解，多題一解,，從不同的角度看問題，從對稱的角度思考問題,，用不同的方法檢驗(yàn)答案,，需要加強(qiáng)訓(xùn)練與培養(yǎng)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計五章,，第6章：一元一次方程,，第7章：二元一次方程組，第8章：多邊形,，第9章：軸對稱,，第10章：統(tǒng)計的初步知識。

第6章：一元一次方程 本章的內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了有理數(shù)的運(yùn)算,，整式的加減之后的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，是初等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)二元一次方程組,、一元一次不等式,，及一元二次方程的基礎(chǔ)。一元一次方程在實(shí)際問題中的應(yīng)用,，是中學(xué)階段應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的開端,。重點(diǎn)是一元一次方程的基本概念及其解法，一元一次方程在實(shí)際問題的中的應(yīng)用,，其難點(diǎn)是一元一次方程在實(shí)際問題中的應(yīng)用,，在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)建模思想和類比、化歸,、歸納等數(shù)學(xué)思想方法,，是學(xué)生今后學(xué)習(xí)和工作必備的數(shù)學(xué)修養(yǎng)和素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的意識,。

第7章：二元一次方程組 本章是在一元一次方程學(xué)習(xí)的繼續(xù)學(xué)習(xí),。本章的重點(diǎn)是二元一次方程組的解法和二元一次方程組在實(shí)際問題中的應(yīng)用。在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)建模思想和化歸的思想,，即化二元為一元,，化未知為已知，化復(fù)雜為簡單的思想,，學(xué)生通過經(jīng)歷列方程,、解方程的探究過程，培養(yǎng)學(xué)生提出問題,，解決問題的能力,，增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的意識。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

第8章：多邊形 本章是在學(xué)習(xí)了相交線與平行線的基礎(chǔ)上的深入學(xué)習(xí),，是對圖形的進(jìn)一步認(rèn)識。主要內(nèi)容涉及三角形,、一般多邊形的邊角關(guān)系,。本章的重點(diǎn)是三角形的主要線段(中線、高線,、角平分線)的概念,，三角形外角的性質(zhì)及外角和，三角形三 邊的關(guān)系,，多邊形內(nèi),、外角和的公式，正多邊形鋪滿地面的道理及其組合,。難點(diǎn)是一般三角形,、多邊形的邊角關(guān)系的應(yīng)用和說理。本章由瓷磚的鋪設(shè)導(dǎo)入,，研究一般三角形,、多邊形的性質(zhì)，到運(yùn)用相關(guān)性質(zhì)探索拼地板的問題結(jié)束,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐,，又應(yīng)用于實(shí)踐的特點(diǎn)，采用 “問題――探究――發(fā)現(xiàn)”的研究方法,，讓學(xué)生多探究學(xué)習(xí),，自主探索，合作學(xué)習(xí),。

第9章：軸對稱 本章的主要內(nèi)容是從現(xiàn)實(shí)生活中的圖形入手,，學(xué)習(xí)軸對稱及其基本性質(zhì)，欣賞并體驗(yàn)軸對稱在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。能利用軸對稱性去探索等腰三角形等簡單圖形的性質(zhì),。本章的重點(diǎn)是軸對稱的概念,，常見圖形的軸對稱性，“線段垂直平分線上的點(diǎn)到線段兩端的距離相等”,，“角平分線上的點(diǎn)到角兩邊的距離相等” 及其逆定理,，探索軸對稱的基本性質(zhì)，能夠按要求畫軸對稱圖形并利用軸對稱進(jìn)行圖案設(shè)計,，探索并掌握等腰三角形的性質(zhì)與判定,，等邊三角形的性質(zhì)與判定，并能進(jìn)行說理,。其難點(diǎn)是說理,。在教學(xué)的過程中，充分挖掘有關(guān)的說理題,，使學(xué)生能得到較為充分 的訓(xùn)練,，過好說理的入門關(guān)。教材的教學(xué)內(nèi)容上,，呈現(xiàn)力求生動有趣,、貼 近現(xiàn)實(shí)生活，對知識的陳述,，不僅注重結(jié)果,，而且盡量給學(xué)生提供一定的探索空間和手段,，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,，教學(xué)中要充分應(yīng)用好教材，實(shí)現(xiàn)教材編寫者的意圖,，讓學(xué)生在探索過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。教學(xué)中要根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計相應(yīng)的讓學(xué)生動手操作實(shí)踐的內(nèi)容,，利用軸對稱進(jìn)行圖案設(shè)計這一內(nèi)容,，是讓學(xué)生在動手操作的過程中體現(xiàn)軸對稱變換和數(shù)學(xué)美在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，等腰三角形中引入了較多的動手操作和直觀感知,，通過折紙,、觀察、歸納等方法去探索和發(fā)現(xiàn)等腰三角形的相關(guān)性質(zhì),，教學(xué)中要充分進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。通過本章的教學(xué)，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的和諧與美感,，提高審美情趣,。

第10章：統(tǒng)計的初步認(rèn)識 本章是在上學(xué)期《數(shù)據(jù)的收集與表示》基礎(chǔ)上的繼續(xù)，主要內(nèi)容是調(diào)查的兩種方式,，抽樣調(diào)查與普查,，平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù)的概念及其對他們的正確選用,，體驗(yàn)隨機(jī)事件中偶然中的必然,，體驗(yàn)隨機(jī)事件發(fā)生機(jī)會的均等與不等。重點(diǎn)是平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)的概念及其對他們的正確選用，體驗(yàn)隨機(jī)事件發(fā)生機(jī)會的均等與不等 ,，體驗(yàn)偶然中的必然,，學(xué)習(xí)用分析或?qū)嶒?yàn)的方法判斷游戲規(guī)則的公平性。難點(diǎn)是認(rèn)識隨機(jī)事件偶然中的必然,，認(rèn)識大數(shù)定律,，分析隨機(jī)事件中成功的概率，認(rèn)識平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)的誤用與陷井。通過本章的教學(xué)使學(xué)生明白所學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，增進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)價值的認(rèn)識,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提升他們自主探索與合作學(xué)習(xí)的能力,，教學(xué)中特別重視開展活動,，讓學(xué)生的興趣在了解探究任務(wù)中產(chǎn)生，讓學(xué)生的思考在分析真實(shí)的數(shù)據(jù)中形成,，讓學(xué)生的理解在集體討論中加深,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在合作探究中進(jìn)行。

本期的教學(xué)任務(wù)主要在知識與技能上：是在“一元一次方程”與“二元一次方程組”中,，使學(xué)生了解方程是反映現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系的有效的數(shù)學(xué)模型,，體現(xiàn)了知識與生活的密切相關(guān)，學(xué)會尋找所給問題中隱含的數(shù)量之間的關(guān)系,，掌握基本的解決方法,；會正確熟練的解一次方程(組)，實(shí)踐與探索中,，與學(xué)生一起分析,、嘗試解決問題，逐步提高各種能力,?！岸噙呅巍迸c“軸對稱”中，掌握一般三角形邊、角和多邊形邊,、角的關(guān)系,，并會運(yùn)用解決實(shí)際問題，認(rèn)識特殊的圖形――軸對稱圖形中隱含著的數(shù)學(xué)不變量之間的關(guān)系,，學(xué)生能應(yīng)用相關(guān)知識合理的推理,，掌握等腰三角形的特征與性質(zhì)?！敖y(tǒng)計的初步認(rèn)識” 中,，學(xué)會數(shù)據(jù)處理的抽樣調(diào)查方法，使學(xué)生學(xué)會統(tǒng)計數(shù)據(jù),，分析處理數(shù)據(jù),，合理使用平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢,，警惕平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)的誤用,，讓學(xué)生體會隨機(jī)事件的內(nèi)在規(guī)律，體會隨機(jī)事件中偶然中的必然,，會分析簡單的機(jī)會均等與不等的問題,，會游戲規(guī)則是否公平。在過程與方法上：讓學(xué)生經(jīng)歷從具體問題中的數(shù)量相等關(guān)系,，列出方程的過程 ,，探究方程(組)的解法，經(jīng)歷和體會解方程(組)中“轉(zhuǎn)化”的過程與思想,，通過實(shí)踐與探索經(jīng)歷“問題情境—建立數(shù)學(xué)模型—解釋應(yīng)用與拓展”的過程,，體會消元化歸思想,，體驗(yàn)探究,、歸納多邊形的內(nèi)角和與外角和公式及過程，學(xué)會合情推理的數(shù)學(xué)思想方法,，經(jīng)歷“問題—探究—發(fā)現(xiàn)”的研究過程得到相關(guān)性質(zhì),，在軸對稱中，經(jīng)歷動手操作和直觀感知,，通過自主學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)合作意識,，提高解決問題的意識與能力,，經(jīng)歷通過折紙、觀察、歸納等方法去探索和發(fā)現(xiàn)等腰三角形的有關(guān)性質(zhì),。在統(tǒng)計的認(rèn)識中,，經(jīng)歷抽樣調(diào)查，數(shù)據(jù)的分析處理,，平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù)的選用,，體驗(yàn)隨機(jī)事件中偶然中的必然,。學(xué)生的解決問題的能力，動手實(shí)踐能力,，邏輯思維與邏輯推理能力在學(xué)生的自主探究,、合作、交流中得到鍛煉與提高,，選擇生動活潑,、貼近生活的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，感受數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐,，又應(yīng)用于實(shí)踐，提高學(xué)生審美情趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的和諧與美感,，這是情感與態(tài)度目標(biāo)。

1,、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課,，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2,、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,，享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱,，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造,。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的 根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5,、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補(bǔ)智力上的不足,。

7,、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動,，開展對奧數(shù)題的研究,，課外調(diào)查，操作實(shí)踐,，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。

8,、開展分層教學(xué),，布置作業(yè)設(shè)置a、b,、c三等分層布置,，課堂上照顧好好、中,、差在三類學(xué)生,。

9、進(jìn)行個別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力,，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識，對差生,，一些關(guān)鍵知識,，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

10,、站在系統(tǒng)的高度，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng),，上升到哲學(xué)的高度,，八方聯(lián)系，渾然一體,，使學(xué)生學(xué)得輕松,，記得牢固。

11,、開展課題學(xué)習(xí),，把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中，拓展學(xué)生的知識面,。

略

七年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃湘教版篇十二

這批學(xué)生整體基礎(chǔ)較差,，小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以任務(wù)艱巨,。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，但位數(shù)極少,。對待轉(zhuǎn)化生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效掌握,，成績較差,。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計算能力要得到加強(qiáng),，還要提升整體成績，適時補(bǔ)充課外知識,，拓展學(xué)生的知識面,，抽出一定的時間給強(qiáng)化幾何訓(xùn)練，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,，積極投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難,，對學(xué)習(xí)處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,，少數(shù)學(xué)生需要教師督促,，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對象，家庭作業(yè),，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正錯誤的習(xí)慣,，還需要加強(qiáng),，需要教師的督促才能做好。陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,。面向全體學(xué)生,，整體提高水平，全面培養(yǎng)能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計六章,，第5章：相交線和平行線;第6章：平面直角坐標(biāo)系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;第10章：數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述教材每章開始時，都設(shè)置了章前圖與引言語,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲 望,。在教學(xué)中，適當(dāng)安排如“觀察與猜想,、試驗(yàn)與探究,、閱讀與思考、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目,，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g,，使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間,，又穿插安排了綜合性,、實(shí)踐性、開放性等等的數(shù)學(xué)活動,，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識面,，而且增強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。習(xí)題設(shè)計分為;復(fù)習(xí)鞏固,、綜合運(yùn)用,、拓廣探索三類，體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要,。

整個教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：

1,、現(xiàn)代性——更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法,，引入信息技術(shù),。

2,、實(shí)踐性——聯(lián)系社會實(shí)際，貼近生活實(shí)際,。

3,、探究性——創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動,、自主探索的機(jī)會,，獲取知識技能。

4,、發(fā)展性——面向全體學(xué)生,，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。

5,、趣味性——文字通俗,，形式活潑，圖文并茂,，趣味直觀,。

本學(xué)期要做好教學(xué)常規(guī)的切實(shí)落實(shí)。備課要精,，既備教材又要備學(xué)生,，密切生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，整合教學(xué)資源,，運(yùn)用好多媒體教學(xué),，利用一切可以利用的有利因素，為教學(xué)服務(wù),。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量,。認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改作業(yè),，并做好個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，對疑難問題及時有效地解決。落實(shí)好教學(xué)十字方針,，備課精,，上課實(shí)，堂堂清,，日月清,。

七年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃湘教版篇十三

1.都是數(shù)或字母的積的式子叫做單項式，單獨(dú)的一個數(shù)或一個字母也是單項式,。

2.單項式中的數(shù)字因數(shù)叫做這個單項式的系數(shù),。

3.一個單項式中，所有字母的指數(shù)的和叫做這個單項式的次數(shù)。

5.多項式里次數(shù)最高項的次數(shù),，叫做這個多項式的次數(shù),。

6.把多項式中的同類項合并成一項，叫做合并同類項,。

合并同類項后,，所得項的系數(shù)是合并前各同類項的系數(shù)的和，且字母部分不變,。

如果括號外的因數(shù)是正數(shù),，去括號后原括號內(nèi)各項的符號與原來的符號相同;

如果括號外的因數(shù)是負(fù)數(shù),，去括號后原括號內(nèi)各項的符號與原來的符號相反,。

一般地，幾個整式相加減,，如果有括號就先去括號,，然后再合并同類項。

初中生如何能輕松學(xué)好數(shù)學(xué)

學(xué)好初中數(shù)學(xué)認(rèn)真聽課很重要

初中學(xué)生想要學(xué)好數(shù)學(xué),，在課上一定要認(rèn)真聽老師講課,。老師在課堂上講的是非常重要的知識點(diǎn)，但是在初中數(shù)學(xué)課上選擇做筆記并不是一個正確的做法,。

在初中數(shù)學(xué)課上你需要做的就是跟住老師的思維,，學(xué)好老師的思維方式，這個階段要培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)邏輯思維能力,。大部分的初中數(shù)學(xué)老師,，對于這門學(xué)科都有自己的見解，所以跟住老師的思路久而久之就會逐漸轉(zhuǎn)換成自己解題的思路,。

初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要會獨(dú)立思考

初一初二是數(shù)學(xué)開竅的階段,，在解題上初中生一定要學(xué)會自己獨(dú)立去思考。你需要做的就是不斷的做題來培養(yǎng)自己的這一能力,。而在積累到一定的數(shù)量之后,，你的這種獨(dú)立解題的能力是別人無法超越的。這個培養(yǎng)過程很簡單也很短,，只要你得到一點(diǎn)的成就感對于初中數(shù)學(xué)你就會充滿自信,。

其實(shí)，學(xué)好初中數(shù)學(xué)關(guān)鍵在于自己的真實(shí)能力,，而不是形式,。很多的初中生數(shù)學(xué)筆記一大堆，最后考試的成績也就是那樣,。在學(xué)習(xí)上初中數(shù)學(xué)也好,，其他科目也罷，不要講究形式感，關(guān)鍵是要把一個個的問題和知識學(xué)透,。不反對記筆記,，但是不要一味的做筆記，聽初中數(shù)學(xué)課是需要過腦子的,。

初中數(shù)學(xué)一元二次方程常見考法

3.列一元二次方程解決實(shí)際問題,，以實(shí)際生活為背景，命題廣泛,。(常見的題型是增長率問題,，注：平均增長率公式。

七年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃湘教版篇十四

一,、學(xué)情分析：

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，本學(xué)期我校生源比去年有了重大的變化。學(xué)校帶來了新的希望,。然而,，我清醒地認(rèn)識到任重而道遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)是，要實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的根本性進(jìn)步,，非一朝一夕之功,。實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)當(dāng)然是重中之重，而普通班又絕不能一棄了之?，F(xiàn)在的學(xué)情與現(xiàn)實(shí)決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲,。但教師的責(zé)任與職業(yè)道德時刻提醒我，沒有付出一定是沒有收獲的,。作為新時代的教師,，只有付出百倍的努力，苦干加巧干,，才能對得起良心,，對得起人民群眾的期望。

我注重推行素質(zhì)教育,，堅決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動上,。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，平等,、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動,、健康發(fā)展。

教案是老師講課的依據(jù),，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求,、目的及教學(xué)措施等,，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處,。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容,，避免了盲目性，隨意性,，增強(qiáng)了計劃性,。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機(jī),，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識,，又開發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。在具體的教學(xué)過程中,，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時,，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,，開闊他們的視野，拓展他們的知識面,，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度,。

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)行探索和研究,。謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志，相互學(xué)習(xí),、相互幫助,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論,，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

在工作中我一定要做到不遲到,、不早退,，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價錢,，平時團(tuán)結(jié)同志,，尊老愛幼，做到互相關(guān)心,，互相愛護(hù),。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事,，得過且過，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

七年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃湘教版篇十五

炎炎夏日已經(jīng)過去,，轉(zhuǎn)眼已是秋高氣爽的季節(jié),。新的學(xué)期，新的開始,，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌,。為了搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作計劃如下： 一,、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期里,，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念,，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé)、教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。二,、學(xué)情分析：

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，本學(xué)期我校生源比去年有了重大的變化。學(xué)校帶來了新的希望?，F(xiàn)在的學(xué)情與現(xiàn)實(shí)決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲,。但教師的責(zé)任與職業(yè)道德時刻提醒我，沒有付出一定是沒有收獲的,。三,、本期教學(xué)內(nèi)容：人教版七年級數(shù)學(xué)。

第一章：有理數(shù)

第二章：一元一次方程

第三章: 圖形認(rèn)識初步

第四章：數(shù)據(jù)的收集與整理 四,、本期數(shù)學(xué)的能力要求

1,、基本技能：能夠按照一定的程序與驟進(jìn)行運(yùn)算、作圖或畫圖,，進(jìn)行簡單的推理,。

2、邏輯思維能力：會觀察,、比較、分析,、綜合,、抽象和概括；會用歸納,、演繹和類比進(jìn)行推理,；會準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點(diǎn)，形成良好的思維品質(zhì),。

3,、運(yùn)算能力：不僅會根據(jù)法則、公式等正確地進(jìn)行運(yùn)算,，而且理解運(yùn)算的算理,，能夠根據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運(yùn)算途徑,。

4,、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實(shí)際問題,，是指解決帶有實(shí)際意義的和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問題，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實(shí)際問題,。在解決實(shí)際問題中,，把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題，形成用數(shù)學(xué)的意識,。五,、教學(xué)常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí),，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論、目標(biāo)教學(xué),、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識,，提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的能力,。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn),。平時備好課,，上好課，向45分鐘要質(zhì)量,。堅持周前備課,，努力做到備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生,、備教具，備教法學(xué)法,。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案,，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益,，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,。

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵,，突重點(diǎn),，排疑點(diǎn)，講求教法,，滲透學(xué)法,，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的聽、寫,、讀等綜合能力都得到提高,。六、學(xué)期工作目標(biāo)：

通過本期教學(xué),，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì),，能自覺運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題，形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功,，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。不及格人數(shù)較少,。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。形成融洽的師生關(guān)系,。使學(xué)生在德、智,、體各方面全面發(fā)展,。

七年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃湘教版篇十六

一、學(xué)生知識現(xiàn)狀的分析：

通過七年級上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生在用字母代替數(shù)的數(shù)學(xué)計算,、理解和綜合應(yīng)用等方面都得到了一定的發(fā)展，對圖形有初步的感知,，對數(shù)據(jù)統(tǒng)計和統(tǒng)計圖形的認(rèn)識有進(jìn)一步的提高,，通過數(shù)與代數(shù)，空間與圖形和統(tǒng)計與概率的學(xué)習(xí),，學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變。

本學(xué)期以新課程理念指導(dǎo)教研工作,，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題,。深入而全面展開教學(xué)研究?？偨Y(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn),，與教師共同探討，共同尋找解決問題的方法,，提升各自的研究水平和能力,。

本期教材任務(wù)為完成滬教版七年級下數(shù)學(xué)教科書教材的數(shù)學(xué)五章節(jié)內(nèi)容的教學(xué),，并進(jìn)行四次月考(皖智教育卷)。

第六章實(shí)數(shù)這部分的內(nèi)容是七—九年級“數(shù)與代數(shù)”部分的重要內(nèi)容,，是在有理數(shù)之后,，對數(shù)系的又一次擴(kuò)展，是今后學(xué)習(xí)函數(shù),、方程,、不等式等知識的基礎(chǔ)。

第七章一元一次不等式與不等式組是在學(xué)生掌握了有理數(shù)的大小比較,、等式及其性質(zhì),、一元一次方程和不等式組等知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。不等式的概念和性質(zhì),、一元一次不等式及不等式組是最基本的內(nèi)容,，對它的學(xué)習(xí)可為后續(xù)不等式知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

第八章重點(diǎn)是整式的乘除法和因式分解,，特別是作為乘,、除運(yùn)算基礎(chǔ)的是冪的運(yùn)算。

第九章分式中分式的基本性質(zhì)是方式乘除法運(yùn)算中約分的依據(jù),，也是進(jìn)行異分母分式加減法運(yùn)算中通分的依據(jù),，因此分式的基本性質(zhì)是本章學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

第十章學(xué)習(xí)重點(diǎn)是垂直概念及其性質(zhì),，平行線的判定和性質(zhì),，平移及其性質(zhì)，難點(diǎn)是對垂直,、平行概念及性質(zhì)的理解和應(yīng)用,。

教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新課程的基本理念滲透到教與學(xué)的全過程,。要重視學(xué)生知識的建構(gòu)和能力的培養(yǎng);要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的展示和學(xué)習(xí)方法的提煉;要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情感的陶冶,、學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀的導(dǎo)向。

教師要與新課程一同成長,。

教學(xué)中要樹立全新的學(xué)習(xí)觀,。學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)向受教育者，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,。即把活躍在教學(xué)舞臺上的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角。教育的方式要由接受轉(zhuǎn)向“學(xué)教”,，即提倡學(xué)生的探索,、求知在先，教師的指導(dǎo),、幫助在后,，要給學(xué)生“悟”的時間與空間,。教師的“教”應(yīng)由學(xué)生的“學(xué)”來確定。要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。

教學(xué)中要樹立全新的知識觀,。人的知識分顯性知識和隱性知識,。顯性知識是教師灌輸給學(xué)生的知識，它們是淺層次的知識,，是比較易于遺忘的東西,。隱性知識是學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)得到的知識，如通過體驗(yàn),、頓悟,、自省、直覺而得到的,，極易保持的,、帶有一定感情 色彩的東西。教師要摒棄以“量”為主的知識觀,，樹立以知識的“質(zhì)”和“結(jié)構(gòu)”為主的觀念,，關(guān)注學(xué)生的隱性知識的攝取，注意滲透人文知識并努力使“教師”這一隱性課程知識美好地呈現(xiàn)給學(xué)生,。

教師要樹立全新的教學(xué)觀,。由教“學(xué)答”轉(zhuǎn)變?yōu)榻獭八季S”，注重學(xué)生的思維訓(xùn)練,，注重創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng),。