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2023年地理教師個(gè)人計(jì)劃 地理教師個(gè)人工作計(jì)劃(匯總16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-15 13:18:10
2023年地理教師個(gè)人計(jì)劃 地理教師個(gè)人工作計(jì)劃(匯總16篇)
時(shí)間:2023-10-15 13:18:10     小編:字海

時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,,我們又將續(xù)寫新的詩篇,,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

地理教師個(gè)人計(jì)劃篇一

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布地理教師個(gè)人工作計(jì)劃范文,,更多地理教師個(gè)人工作計(jì)劃范文相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。

一,、指導(dǎo)思想:

深入領(lǐng)會(huì)課改精神,,加深對(duì)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解,正確把握本年級(jí)的教學(xué)要求,。以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,轉(zhuǎn)變落后思想,認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行反思,,提高課改理論水平,,從而提高教學(xué)水平。特制定本學(xué)期個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃,。

二,、任務(wù)目標(biāo):

參加集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、網(wǎng)上教研和自學(xué)自研相結(jié)合,。

三、主要工作措施:

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,,以教研為先導(dǎo),,以提高質(zhì)量為重點(diǎn)的觀念,努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益,。堅(jiān)持聽課,,繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代化教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出差距,,克服教學(xué)中存在的問題,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),根據(jù)不同學(xué)生的能力提出不同的學(xué)習(xí)要求做到教育,,有的放矢,,耐心輔導(dǎo),,因材施教,學(xué)生在原有基礎(chǔ)之上都有最一,、指導(dǎo)思想:

深入領(lǐng)會(huì)課改精神,,加深對(duì)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解,正確把握本年級(jí)的教學(xué)要求,。以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,轉(zhuǎn)變落后思想,認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行反思,,提高課改理論水平,,從而提高教學(xué)水平,。特制定本學(xué)期個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃,。

二、任務(wù)目標(biāo):

參加集中學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、網(wǎng)上教研和自學(xué)自研相結(jié)合,。

三、主要工作措施:

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,,以教研為先導(dǎo),,以提高質(zhì)量為重點(diǎn)的觀念,努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益,。堅(jiān)持聽課,繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代化教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出差距,,克服教學(xué)中存在的問題,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),,根據(jù)不同學(xué)生的能力提出不同的學(xué)習(xí)要求做到教育,,有的放矢,耐心輔導(dǎo),,因材施教,,學(xué)生在原有基礎(chǔ)之上都有進(jìn)步。

四,、具體工作安排:

1,、積極、主動(dòng)地參加本組的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí),,充實(shí)自己的理論基礎(chǔ),,切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中,,積極主動(dòng)參與,,深入反思自己的.教學(xué)行為,,認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為,每月作好總結(jié),、隨筆和課后反思,。

2、對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分析,。加深對(duì)教材的理解,,并以新課改理念為指導(dǎo)思想,結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n,。

3,、在課堂教學(xué)中,積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)開放的活動(dòng)課程,,全面提高學(xué)生素養(yǎng),。

4、積極參加校本教研,,按時(shí)參加學(xué)校和年級(jí)組織的教研學(xué)習(xí),、聽課、評(píng)課,、交流,、討論,、座談等活動(dòng),集思廣益,,博采眾長(zhǎng)。

5,、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍,,作好學(xué)習(xí)筆記,,做到學(xué)以至用,并作好相關(guān)資料的收集和整理,。

大進(jìn)步,。

四、具體工作安排:

1、積極,、主動(dòng)地參加本組的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí),,充實(shí)自己的理論基礎(chǔ),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,。在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中,,積極主動(dòng)參與,深入反思自己的教學(xué)行為,,認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為,,每月作好總結(jié)、隨筆和課后反思,。

2,、對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分析。加深對(duì)教材的理解,,并以新課改理念為指導(dǎo)思想,,結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n,。

3,、在課堂教學(xué)中,積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)開放的活動(dòng)課程,,全面提高學(xué)生素養(yǎng),。

4、積極參加校本教研,,按時(shí)參加學(xué)校和年級(jí)組織的教研學(xué)習(xí),、聽課,、評(píng)課、交流,、討論,、座談等活動(dòng),,集思廣益,博采眾長(zhǎng),。

5,、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍,,作好學(xué)習(xí)筆記,,做到學(xué)以至用,并作好相關(guān)資料的收集和整理,。

地理教師個(gè)人計(jì)劃篇二

八年級(jí)共有兩個(gè)班83人,,本屆學(xué)生基礎(chǔ)較,上進(jìn)心不夠,,甚至有部分學(xué)生厭學(xué),。但上學(xué)期期末考試成績(jī)較為理想,上學(xué)期期末考試參考人數(shù)92人,,其中67人及格,,及格率為72.83%左右;優(yōu)生只有26人,,優(yōu)生率為28.26%左右,,這個(gè)成績(jī)相對(duì)于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應(yīng)該很好了。這期要參加瀘州市會(huì)考,,因此教學(xué)內(nèi)容較為繁重,,這學(xué)期我將通過各種途徑來提高教學(xué)成績(jī)。

本學(xué)期共五章內(nèi)容,,針對(duì)每章內(nèi)容具體分析如下:

第五章,、各具特色的四大地理單元

本章學(xué)習(xí)是以區(qū)域?yàn)閱挝唬瑢⒅袊笾掳捶轿环譃樗拇蟮乩韱卧?,在已學(xué)的地形,、氣候及經(jīng)濟(jì)等方面知識(shí)的基礎(chǔ)上,通過分析,、綜合,、比較、概括等方法認(rèn)識(shí)我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異,。在本章的最后設(shè)計(jì)了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學(xué)習(xí)活動(dòng),,在各大地理單元中,也對(duì)認(rèn)識(shí)區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識(shí),,進(jìn)行了簡(jiǎn)介,,意圖通過這些設(shè)計(jì)和活動(dòng),在整體知識(shí)背景和區(qū)域?qū)W習(xí)方法方面為后續(xù)認(rèn)識(shí)區(qū)域部分的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

本章重難點(diǎn):

1,、在地圖上找出秦嶺,、淮河,說明秦嶺—淮河一線的地理意義,。

2,、能填表比較四大地理單元的特征。

3,、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對(duì)生產(chǎn),、生活的影響。

第六章,、認(rèn)識(shí)不同區(qū)域

在學(xué)習(xí)了第五章“各具特色的四大地理單元”,,了解中國整體概況之后,本章轉(zhuǎn)入中國分區(qū)地理的學(xué)習(xí),。本章是中國地理“認(rèn)識(shí)區(qū)域”部分的主體,,課本選擇了東北、首都北京,、長(zhǎng)江流域,、西部地區(qū)五個(gè)不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)成本章的五節(jié)內(nèi)容(另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū))。課本選擇的區(qū)域,,縱貫?zāi)媳?,橫聯(lián)東西,有利于學(xué)生從不同的角度由部分到整體地認(rèn)識(shí)祖國,,并學(xué)會(huì)不同類型區(qū)域的學(xué)習(xí)方法,。

本章重難點(diǎn):

1、“運(yùn)用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn)”,,為本章重點(diǎn)之一,。

2、“舉例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點(diǎn),,又是難點(diǎn),。

3、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義”,,為本章重點(diǎn)之一,。

第七章、改革開放的前沿——珠江三角洲

珠江三角洲地區(qū),,是我國改革開放起步最早、經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶,,是我國一個(gè)富有特色的地理區(qū)域,。因此,本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域的基本內(nèi)容,還同時(shí)介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的香港,、澳門特別行政區(qū),。

本章重點(diǎn):

1、“運(yùn)用地圖說出珠江三角洲的位置,、范圍,,并對(duì)區(qū)域的地理位置做出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)”,既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),。

2,、舉例說出影響珠江三角洲農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展的地理因素。

3,、舉例說明祖國內(nèi)地對(duì)香港,、澳門經(jīng)濟(jì)繁榮所起的作用。

本章難點(diǎn):

1,、外向型經(jīng)濟(jì)對(duì)珠江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用,。

2、分析珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展的特點(diǎn)及其形成的主要原因,,在此基礎(chǔ)上理解珠江三角洲地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與周邊地區(qū)的聯(lián)系和影響,。

第八章、繼往開來的天府之國——四川省

通過本章的學(xué)習(xí),,讓學(xué)生從地理位置,、自然環(huán)境、自然資源,、經(jīng)濟(jì),、旅游、交通運(yùn)輸?shù)确矫嬲J(rèn)識(shí)我們的家鄉(xiāng)——四川,。本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容多,,但需要記憶的知識(shí)并不多。

本章重難點(diǎn):

1,、據(jù)歷史資料說明四川名稱的由來,;用地圖呈現(xiàn)四川的地理位置、人口分布差異大,,從而激發(fā)學(xué)生探究差異巨大的自然環(huán)境,。

2、在自然環(huán)境差異巨大的四川,,如何搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè),。

第九章、走向世界

通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),,希望這期的地理成績(jī)?cè)谌h同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校排名中提升兩至三名,。轉(zhuǎn)變學(xué)困生對(duì)地理的畏難情緒,,讓每個(gè)學(xué)生以飽滿的熱情來學(xué)習(xí)地理。

1,、鉆研教學(xué)大綱,,訂好教學(xué)計(jì)劃。

2,、精心選擇作業(yè),,認(rèn)真批改作業(yè)。

3,、科學(xué)地安排教學(xué)過程,。

4、認(rèn)真寫好教案,。

5,、教學(xué)目標(biāo)明確,每節(jié)課要緊緊盤繞目標(biāo)進(jìn)行,。

6,、要把基本概念、基本觀點(diǎn),,正確無誤地傳授給學(xué)生,。

7、做到分清主次,,突出重點(diǎn),,分離難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,,詳略得當(dāng),,快慢適中。

8,、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育。

9,、注意教學(xué)要領(lǐng)得當(dāng),。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要斗膽探索,,勇于立異,。

地理教師個(gè)人計(jì)劃篇三

通過上學(xué)期期末考的情況分析,學(xué)生學(xué)習(xí)地理的水平停留在考前的“臨時(shí)抱佛腳”,。平時(shí)不注重問題的解決,,和與老師的有效溝通與探討。

這學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)就是改變上學(xué)期的頹勢(shì),,抓重點(diǎn)——在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,,以初二會(huì)考為指針,,加強(qiáng)課堂教學(xué),更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,。

本學(xué)期,,本人承擔(dān)初一年六個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),每周12個(gè)課時(shí),。上學(xué)期,,平均只有2、3人的優(yōu)秀率,,比起其他的學(xué)科有拖后腿的跡象,。有的班級(jí)b級(jí)的同學(xué)較多,后勁充足,;但也有一些班級(jí)落后面實(shí)在是大,。這學(xué)期,需要關(guān)注的就是,,優(yōu)秀率的提升,,還有班級(jí)落后面的改善。

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課,;保障每月一考,,作業(yè)方面做到單獨(dú)面批和與小組長(zhǎng)檢查相互結(jié)合的辦法,來緩解班級(jí)數(shù)量太多,,作業(yè)積壓的程度,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,,針對(duì)考試抓重點(diǎn)。

3,、更多注重平時(shí)讀圖能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,。

(1)各大洲的地形特征和氣候特征;

(2)幾個(gè)大國的人文特征.

活動(dòng),。虛心向他人學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平,。

3,、積極參加教研教改活動(dòng),,在教研處,教務(wù)處的指導(dǎo)下,,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階,。

4、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,,制定復(fù)習(xí)提綱,,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。每次月度考試后,,全面做好每個(gè)學(xué)生,,每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決,。

5,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),,開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

地理教師個(gè)人計(jì)劃篇四

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,,以世紀(jì)精神為指針,,以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),,盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),,努力使教學(xué)水平,,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),,通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,,走向“會(huì)學(xué)地理”。

通過復(fù)習(xí)七,、八年級(jí)上下冊(cè)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),,學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí),具備了初步的讀圖,、分析,、判斷的能力,對(duì)世界概況有了一定的了解,。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,,知識(shí)還沒有形成系統(tǒng),,沒有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將本著認(rèn)真,,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本期教學(xué)工作,,在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短,深入學(xué)生,力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果。

教完七,、八年級(jí)地理上下冊(cè)選取的8章內(nèi)容,,使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí),讓學(xué)生具備必要的基本技能,,對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解,對(duì)世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識(shí)掌握,。

1,、地球和地圖,地球的運(yùn)動(dòng)

2,、中國的氣候及自然資源

3,、會(huì)用地理知識(shí)解決生活問題

1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能,,學(xué)會(huì)讀圖,、填圖、從客觀上了解地理單元的知識(shí),。充分利用地圖冊(cè)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求,。

2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,,對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備,。同時(shí),在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識(shí),,讓學(xué)生對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握,,也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3,、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí),,分析,解決問題的能力九年級(jí)上地理教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)上地理教學(xué)計(jì)劃,。開展多種教學(xué)形式,,適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué),提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)的能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然,關(guān)心社會(huì),,關(guān)心時(shí)事的'自覺性,。關(guān)注熱點(diǎn)問題生活問題,,進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。

地理教師個(gè)人計(jì)劃篇五

地理教學(xué)是研究人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué),,中學(xué)地理教學(xué)在向?qū)W生傳授地理知識(shí)教育的同時(shí),,也必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,即在教學(xué)中進(jìn)行德育滲透,。

一,、堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合原則

地理教材中的內(nèi)容是地理教育和思想滲透的依據(jù)基礎(chǔ),但是教材在編寫時(shí),,由于時(shí)間,、條件的限制,對(duì)于發(fā)展中的某些現(xiàn)象和問題沒有開采和捕捉到,,所以充分發(fā)揮教材本身教育因素的同時(shí),,必須緊密聯(lián)系實(shí)際深入挖掘教材,補(bǔ)充必要的,、趣味化的材料,,增強(qiáng)教學(xué)的感染力、吸引力和說服力,。我們?cè)诼?lián)系實(shí)際時(shí),,決不能脫離教材懸空說教。具體內(nèi)容是:聯(lián)系黨的方針政策,、社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)際,、世界各國發(fā)展現(xiàn)狀、國內(nèi)外重大的政治事件,、聯(lián)系鄉(xiāng)土人情等,。例如,在講中國的自然資源時(shí),,教材中并沒有把人口和資源聯(lián)系過多,,教師可根據(jù)中國的人口有關(guān)材料,補(bǔ)充一些人口與資源的反比例性,,介紹一些國家計(jì)劃生育政策,,人口以及民族政策。通過這些材料的補(bǔ)充,,便可使學(xué)生感受到黨領(lǐng)導(dǎo)人民在計(jì)劃生育方面的工作難度和取得的巨大成就,,使他們樹立科學(xué)的資源觀、人口觀,、環(huán)境觀,,這里便滲透可對(duì)黨和社會(huì)主義的熱愛之情。

二、加強(qiáng)鄉(xiāng)土地理教學(xué)滲透德育教育

家鄉(xiāng)是我們成長(zhǎng)的搖籃,,她是看得見,、感受得到、摸得著的地方,。通過親身的感受人們對(duì)自己的家鄉(xiāng)總有一種特殊的感情,。杜甫有“霜從白露起,月是故鄉(xiāng)明”的絕句,,歌曲中贊美家鄉(xiāng)的更是舉不勝舉,。由此可見,愛家鄉(xiāng)之情人皆有之,。因此,,通過鄉(xiāng)土地理教學(xué),可使學(xué)生深刻地了解家鄉(xiāng),、深切地?zé)釔奂亦l(xiāng),,自然會(huì)萌發(fā)建設(shè)家鄉(xiāng)的強(qiáng)烈愿望,而愛國之心與愛家鄉(xiāng)之情是息息相通的,,進(jìn)而升華為熱愛和建設(shè)偉大祖國的崇高理想。

三,、適當(dāng)運(yùn)用比較法的有效途徑

地理教學(xué)中的大量事實(shí)材料,,對(duì)從中比較所得的結(jié)論,具有極強(qiáng)的說服力,,學(xué)生易于接受,,迅速改變觀念,教育效果自然明顯,。但要注意,,對(duì)比的事物要具有類比性。例如,,中印兩國是人口多,、底子薄的文明古國,但印度糧食總產(chǎn)量尚不到我國的一半,,工業(yè)等也遠(yuǎn)不如我國,,我國人口自然增長(zhǎng)率已下降到14%以下,而印度的增長(zhǎng)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我國,。通過對(duì)比,,社會(huì)主義制度優(yōu)越于資本主義制度欣然被學(xué)生認(rèn)可,從而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,,弘揚(yáng)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性,。

地理學(xué)是科學(xué)的、系統(tǒng)的、現(xiàn)實(shí)存在的,,所以說地理課外活動(dòng)能取得課堂教學(xué)所無法想象的德育滲透效果,。地理課外活動(dòng)的形式多種多樣,如召開有關(guān)地理的主題班會(huì),,進(jìn)行旅游觀光,,時(shí)事地理報(bào)告會(huì),參觀訪問,、觀看有關(guān)的影視,、錄象等都是進(jìn)行德育滲透的極佳方式;同時(shí)還可以因地制宜開展地理知識(shí)競(jìng)賽、地理活動(dòng)展覽,、地理墻報(bào),、校刊物,、地理教具,、地理標(biāo)本等,在這些活動(dòng)中,,必須有一個(gè)或幾個(gè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)完善的“導(dǎo)游”來指導(dǎo)和講解,。這個(gè)“導(dǎo)游”就是我們的教師。

四,、德育滲透在教學(xué)中的計(jì)劃性,、層次性和連貫性

地理教學(xué)中的德育內(nèi)容廣泛而不集中,不具體,,因此德育滲透要有一個(gè)全面的,、系統(tǒng)的、有層次性的計(jì)劃,。地理教師要深入鉆研教材,,開發(fā)教材中思想教育的潛力。要明確每一章節(jié)德育滲透的主要內(nèi)容,,遵循教學(xué)原則,、設(shè)計(jì)好教學(xué)程序方法,有重點(diǎn),、有針對(duì)性地進(jìn)行德育滲透,,同時(shí)注意不要使德育滲透“成人化”、“呆板花”要有層次階梯性貼近未成年人進(jìn)行,。使整個(gè)地理教學(xué)中的德育滲透全面系統(tǒng)連貫,,循序漸進(jìn)地進(jìn)行。只有這樣,,德育滲透才能夠收到明顯的效果,,才能真正達(dá)到“教書育人”的目的。

“地理知識(shí)教育、智力和能力的培養(yǎng),、思想政治教育是地理課堂教學(xué)的三大任務(wù),。”在完成三大任務(wù)的同時(shí),,要利用一切可以利用的條件,、方法、途徑,,不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,,增強(qiáng)學(xué)生的愛國熱情。同時(shí)通過地理知識(shí)的學(xué)習(xí)使學(xué)生知道地理環(huán)境對(duì)人類生存與發(fā)展的偉大意義,,進(jìn)而珍惜自然,、保護(hù)自然。

地理教師個(gè)人計(jì)劃篇六

本學(xué)期,,本人承擔(dān)七年級(jí)一個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),,每周每班二個(gè)課時(shí),課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足,。新課標(biāo),,新教材,新環(huán)境,,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn),。學(xué)校良好的人際關(guān)系,先進(jìn)的教育理念,,愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境,。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念,,大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),,加強(qiáng)課堂教學(xué),,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),,努力使教學(xué)水平,,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),,通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,,走向“會(huì)學(xué)地理”。

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,,做到全批全改,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3,、積極參加教研教改活動(dòng),,在教研處,教務(wù)處的指導(dǎo)下,,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階,。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),,開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

5,、認(rèn)真參與集體備課,精益求精,,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

6、參加聽課評(píng)課活動(dòng),。虛心向他人學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平,。

7,、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定復(fù)習(xí)提綱,,認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。

8、每次單元檢測(cè)后,,全面做好每個(gè)學(xué)生,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。

9,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,,切實(shí)做好地課備課資料的收集,,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

10,、合理使用教學(xué)必備的.地理教具,課件,。做好器材的登記,,使用,保管工作,。

地理教師個(gè)人計(jì)劃篇七

本節(jié)課標(biāo)要求:“運(yùn)用地圖,,歸納世界洋流分布規(guī)律”。分析如下,。

地理學(xué)習(xí)應(yīng)落實(shí)到地圖上,,應(yīng)充分利用圖3.5“世界表層洋流的分布”和圖3.6全球風(fēng)帶和洋流模式。通過教材“活動(dòng)”,,結(jié)合圖3.6,,了解洋流模式的形成。通過閱讀圖3.5,,結(jié)合讀圖思考題,,初步歸納世界表層洋流分布的一般規(guī)律,即分別以副熱帶海區(qū)為中心和副極地海區(qū)為中心的大洋環(huán)流,。其中,,南半球高緯度地區(qū)沒有形成大洋環(huán)流,而是形成連續(xù)的西風(fēng)漂流和南極環(huán)流,。

在閱讀“世界表層洋流的分布”圖的基礎(chǔ)上,,再把世界表層洋流的分布模式化,加強(qiáng)對(duì)世界表層洋流分布規(guī)律的把握,。

不要求學(xué)生記住各洋流的名稱,,但需要了解不同緯度大洋兩岸洋流的性質(zhì)(暖流或寒流),為后面分析洋流對(duì)地理環(huán)境的影響奠定基礎(chǔ),。

本節(jié)內(nèi)容包括世界海洋表層的分布和洋流對(duì)地理環(huán)境的影響兩部分,。與舊教材相比,,刪減了海水運(yùn)動(dòng)的形式,、洋流的形成的部分內(nèi)容,總體要求相對(duì)降低,,但對(duì)洋流分布規(guī)律的要求卻相對(duì)提高,。

教材先給學(xué)生洋流的概念以及洋流按照性質(zhì)的分類,說明洋流的主要成因——盛行風(fēng),。接著給出圖3,、5世界表層洋流的分布,,讓學(xué)生讀圖思考洋流的分布規(guī)律和原因。最后,,結(jié)合圖3.6全球風(fēng)帶和洋流模式,,歸納、總結(jié)洋流的分布規(guī)律,。

教材的編排順序,、課標(biāo)要求與學(xué)生認(rèn)知規(guī)律存在一定“矛盾”,可重組教學(xué)的順序——在了解基本概念的'基礎(chǔ)上,,先結(jié)合圖3,、6全球風(fēng)帶與洋流模式,簡(jiǎn)單分析洋流的形成過程,。接著,,結(jié)合圖3.5世界表層洋流的分布,讓學(xué)生讀圖思考洋流的分布規(guī)律和原因,,即不將結(jié)果簡(jiǎn)單拋給學(xué)生,,而是讓學(xué)生在教師的精心步步啟發(fā)和引導(dǎo)下逐步分析、推理,、判斷,,并作出結(jié)論,然后教師簡(jiǎn)評(píng),、補(bǔ)充,、總結(jié),循序漸進(jìn),。

洋流的形成和分布,,可采用圖文結(jié)合的方式,并聯(lián)系第二單元全球風(fēng)帶的分布,,邊講解,、邊畫圖,簡(jiǎn)單推導(dǎo)全球洋流的形成過程,,最后以圖形為基礎(chǔ),,概括、總結(jié)出洋流的分布規(guī)律,。

初中地理沒有涉及洋流的知識(shí),。但是,學(xué)生通過對(duì)課外知識(shí)的閱讀,,了解有洋流這一地理現(xiàn)象的存在,。針對(duì)這一事實(shí),在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)讓學(xué)生充分閱讀“世界表層洋流的分布”,,掌握世界表層洋流的分布,。

學(xué)生對(duì)故事比較感興趣,。可選取“鴨子艦隊(duì)”的故事,,吸引學(xué)生注意力,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容時(shí)可能遇到的障礙:通過地圖歸納洋流的分布規(guī)律不知該如何下手,、如何表述,,洋流的主要成因的分析找不到突破口。

根據(jù)對(duì)課標(biāo),、教材內(nèi)容的分析,,結(jié)合地理學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的特征,按照地理新課標(biāo)的要求,,確定三維教學(xué)目標(biāo)如下,。

知識(shí)和能力目標(biāo):

掌握洋流的主要成因,根據(jù)全球風(fēng)帶的分布,,能初步分析說明洋流的形成及分布規(guī)律,。

過程與方法目標(biāo):

1、根據(jù)全球風(fēng)帶的分布,,能畫出世界表層洋流分布的模式圖,;

2、根據(jù)給出的學(xué)法指導(dǎo),,分析,、歸納出表層洋流的分布規(guī)律。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

培養(yǎng)用一雙“地理眼”看待周圍的地理事物和現(xiàn)象的地理思維,。培養(yǎng)物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的,、運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的辯證思維。

洋流形成的主要?jiǎng)恿?、洋流的性質(zhì)分類及世界表層洋流的分布規(guī)律,。

世界表層洋流的分布規(guī)律。

讀圖分析歸納法,、講授法,、多媒體輔助教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí),。

多媒體平臺(tái),、自制課件、學(xué)案,。

1課時(shí)

教學(xué)過程

(事發(fā)地點(diǎn)在北太平洋中部海域,,“鴨子艦隊(duì)”怎么“入侵”夏威夷,、阿拉斯加,、白令海峽,,甚至大西洋海域的加拿大、美國的東海岸,、英國等,?引出矛盾。)

【生】洋流

【師】好,!這就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的“第三章第二節(jié)大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)”,。

(設(shè)疑導(dǎo)入,激發(fā)興趣,,引出大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)——洋流,。)

【師】請(qǐng)同學(xué)們打開教材57頁,本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)世界海洋表層洋流的分布,。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合學(xué)案的提示,,閱讀前三個(gè)自然段,找出洋流的概念,、洋流的分類以及海水運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力,。閱讀完可以舉手回答。

【師】誰來說說,。

【生】……

【生】……

【師】好,,常年的、沿一定方向,、大規(guī)模,。洋流具有非常大的規(guī)模。比如:墨西哥灣暖流的流量相當(dāng)于世界陸地徑流總量的20多倍,。

(讓學(xué)生看教材57頁的內(nèi)容,,從教材對(duì)洋流定義的描述中找出概念中的關(guān)鍵詞。教師展示自己的關(guān)鍵詞,,供學(xué)生參考,。引用“墨西哥灣暖流的徑流量可達(dá)世界陸地總徑流量的20多倍”這個(gè)例子,加深學(xué)生對(duì)概念的理解,。)

【師】根據(jù)性質(zhì),,洋流可以分為寒流和暖流兩種類型。其中,,暖流是,?

【生】……

【師】好!俗話說:人往高處走,,水往低處流,。在平整的海平面上,海水怎么會(huì)流動(dòng),?

【生】盛行風(fēng),!

【師】好,,盛行風(fēng)!在盛行風(fēng)的吹拂下,,表層海水隨風(fēng)漂流,。表層海水會(huì)帶動(dòng)下層海水流動(dòng),最終形成規(guī)模很大的洋流,。洋流的方向與盛行風(fēng)的方向一致,。

(學(xué)生通過閱讀,在課本上找出基本概念,,教師小結(jié),、強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵部分的理解)

【師】好!誰來說說全球風(fēng)帶分布情況,。

【生】風(fēng)帶,。

地理教師個(gè)人計(jì)劃篇八

作為一名教師,在發(fā)揮自己專業(yè)所學(xué)的同時(shí),,應(yīng)不斷完善個(gè)人業(yè)務(wù)水平,。高中地理教育是基礎(chǔ)教育,但面對(duì)高考愈來愈激烈的競(jìng)爭(zhēng),,對(duì)地理教師也提出了更高的要求,,如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會(huì)被社會(huì)所淘汰。針對(duì)這一要求,,我對(duì)自己本學(xué)年工作,、學(xué)習(xí)制訂以下計(jì)劃:

1.地理教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

2.教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

3.英語教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

4.初中教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

5.高中地理學(xué)科工作站教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

6.教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書

7.學(xué)校教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃范文

8.語文教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

地理教師個(gè)人計(jì)劃篇九

本學(xué)期繼續(xù)深化細(xì)化高效6+1課堂教學(xué)改革,結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃,,,深化教育改革,,堅(jiān)持面向全體,面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針,;堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生的終身幸福奠基的辦學(xué)思想,。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),積極營造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍,,全面貫徹新課改的要求,,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

通過課堂教學(xué)和限時(shí)訓(xùn)練的學(xué)習(xí),,使學(xué)生能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試能力,,考出好的成績(jī),。

課本按照教學(xué)改革的思路,增加了各種類型的地圖,,目的是加強(qiáng)學(xué)生們得讀圖和識(shí)圖能力并設(shè)計(jì)了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動(dòng),,提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,,以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主。在時(shí)代性,,增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí),,注重反映地理科學(xué)的新進(jìn)展,大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面,。

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入八年級(jí)下學(xué)期,,面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng),,甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,。

隨著學(xué)校改革力度的加強(qiáng),我們的教學(xué)工作也在發(fā)生著翻天覆地的變化,,使我們的教學(xué)環(huán)境發(fā)生著巨大的變化,。我們的地理成績(jī)也在改革春風(fēng)下,大幅度提高,。但是有很多的工作還需要更加細(xì)化,。

1、從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度認(rèn)識(shí)到地理的重要性:

地理屬于非中考科目,,在八年級(jí)下學(xué)期要進(jìn)行結(jié)業(yè)考試,,初三沒有地理,中考也不考,,基于這方面的原因部分學(xué)生和家長(zhǎng)還有學(xué)校不夠重視,。但是地理方面的知識(shí)早已滲透到各個(gè)學(xué)科,而且雖然中考沒有地理但是中考中其他學(xué)科的內(nèi)容也涉及到地理方面的知識(shí),,例如英語閱讀理解的短文中經(jīng)常出現(xiàn)地理方面的知識(shí),,中考作文基于地理方面的材料也屢見不鮮等等,所以學(xué)好地理不僅可以提高成績(jī)而且還有利于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

不僅如此雖然中考沒有地理但是高考卻有地理,,而且高考內(nèi)容一部分是初中地理方面的知識(shí),,所以即便你初中不學(xué)地理高中必然要學(xué)習(xí)??傊箤W(xué)生認(rèn)識(shí)到地理學(xué)習(xí)對(duì)他們來說是十分重要的,。

2、繼續(xù)強(qiáng)化讀圖,、識(shí)圖以及繪圖能力:

地圖是地理科學(xué)的第二語言,,是地理學(xué)科最顯著的特點(diǎn),說的簡(jiǎn)單一點(diǎn)地理的學(xué)習(xí)也就是地圖的學(xué)習(xí)就是要學(xué)會(huì)讀圖,、識(shí)圖甚至繪圖,。不僅如此在各種大小考試中考察地圖方面的題往往占到60%以上甚至80%。有些地理方面的知識(shí)是無法用語言來表達(dá)出來的只有通過各種地圖來呈現(xiàn),。

所以在平時(shí)的地理教學(xué)中要注重學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng),,還要能識(shí)別各種類型的地圖,各個(gè)區(qū)域的地圖,,例如地形圖,、政區(qū)圖、工業(yè)圖,、農(nóng)業(yè)圖,、交通圖以及平面圖、等高線地形圖,、柱狀統(tǒng)計(jì)圖,、病狀統(tǒng)計(jì)圖等等。而且對(duì)于一些專業(yè)地圖還要會(huì)繪制例如氣溫曲線圖,、降水量柱狀圖,、等高線地形圖、平面圖等,。

3,、地理屬于小學(xué)科,課時(shí)少,、內(nèi)容也不多而且每周兩次課的間歇比較大,,所以第一次上課講的內(nèi)容第二節(jié)課做練習(xí)時(shí)有不少同學(xué)都忘了,這是課程安排的欠缺也是學(xué)科本身所致,,因此課上的教學(xué)效率一定要高,,一方面每節(jié)新課課前提問,上節(jié)所講的內(nèi)容,,使學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容具有連貫性避免出現(xiàn)“猴子掰棒子”的情況,;另一方面及時(shí)安排作業(yè),,而且作業(yè)要精簡(jiǎn)有針對(duì)性。

4,、及時(shí)尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)激勵(lì)學(xué)生提高:

以為教育名家說過,,數(shù)子十過不如贊子一長(zhǎng),積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生有教育價(jià)值的東西,,適時(shí)鼓勵(lì)促進(jìn)可以起到事半功倍的效果,。我一方面在課前提問中表揚(yáng)回答問題積極,回答問題好的學(xué)生,,以提高他們的自信心,;另一方面在改作業(yè)中多用鼓勵(lì)性的語言,如你做得非常好,、你是最棒的,、你還能做得更好等激勵(lì)語,,第三是考試前要給學(xué)生定位,,考試后要表揚(yáng)優(yōu)勝班、進(jìn)步班等班級(jí)以及高分,,進(jìn)步幅度大,,單個(gè)題滿分的學(xué)生。

5,、加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理:

好的課堂紀(jì)律是取得好的教學(xué)效果的保證,,尤其是學(xué)期伊始一定要強(qiáng)化紀(jì)律,課堂紀(jì)律的好壞與學(xué)生無多大關(guān)系,,關(guān)鍵是老師的管理,、強(qiáng)調(diào),對(duì)于初次犯錯(cuò)的學(xué)生一定要想辦法認(rèn)識(shí)到其嚴(yán)重性,,對(duì)于表現(xiàn)積極,、表現(xiàn)好的學(xué)生要大肆表揚(yáng),建立信賴關(guān)系,,這樣才能在教學(xué)中游刃有余,,取得好的教學(xué)效果。

總之學(xué)生的教育教學(xué)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作,,需要精心細(xì)致的呵護(hù)又要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,,在學(xué)校改革的前提下,我們正在一步一個(gè)腳印的踐行著淬礪教育,,并把誘思探究理論的'教學(xué)理念深入課堂教學(xué)中,,有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的遠(yuǎn)見而卓識(shí)的引領(lǐng),有了老師悉心經(jīng)營我們的教育教學(xué)成績(jī)一定更加輝煌,。

地理教師個(gè)人計(jì)劃篇十

認(rèn)真貫徹本學(xué)期蘇州市教研員工作會(huì)議精神,,緊緊圍繞區(qū)教研室工作計(jì)劃開展工作,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以課程改革為抓手,,探索新課程背景下地理學(xué)科教學(xué)方法,,努力促進(jìn)地理課堂教學(xué)由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變,教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變,,以提高教學(xué)效率和教育質(zhì)量,。

以區(qū)地理學(xué)科中心組為核心,以全區(qū)中學(xué)地理教師為主體,,以各校地理教研組為基地,,以集體備課、解決教學(xué)的問題為載體,,以提高中學(xué)地理教學(xué)質(zhì)量為中心,;學(xué)習(xí)理論、引領(lǐng)方向,,培訓(xùn)骨干,、帶動(dòng)全體,,創(chuàng)造典型教學(xué)案例,、促進(jìn)日常地理教學(xué)改革,及時(shí)反思交流,、認(rèn)真總結(jié)積累,。

高三地理復(fù)習(xí)工作研究;高二地理學(xué)業(yè)水平測(cè)試研究,;中學(xué)地理教師隊(duì)伍建設(shè),。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、指導(dǎo)水準(zhǔn)和服務(wù)能力,積極探索理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn),,以提升教研品質(zhì),。

本學(xué)期將圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動(dòng):

(1)組織教師進(jìn)一步研讀《地理課標(biāo)》、《考試說明》,,明確課程改革的方向,,理解高中課程改革的實(shí)質(zhì),落實(shí)課程改革的要求,。

(2)研讀和實(shí)踐有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論;

2,、加強(qiáng)教學(xué)過程管理,,爭(zhēng)取高三地理教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上得到提升。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,,聚焦課堂抓質(zhì)量,著重做好以下工作:

(1)總結(jié),、分析上學(xué)期的期末考試及本學(xué)期初“自主學(xué)習(xí)調(diào)查測(cè)試”的質(zhì)量,反思教師教學(xué)中,、學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,,制定和調(diào)整新學(xué)期的教學(xué)策略,。

(2)認(rèn)真分析總結(jié)近三年的江蘇地理高考試卷,對(duì)比08,、11年高考地理試卷,找出命題變化的趨勢(shì)和命題的思路,,讓每一位任課教師有方向,、有目的地進(jìn)行教學(xué)。

(3)組織好教師集體備課,,尤其要關(guān)注薄弱學(xué)校高三地理教師的備課,、上課和試題的選擇,。

(4)深入學(xué)校進(jìn)行高三專題研討,重點(diǎn)督促檢查有關(guān)“規(guī)定動(dòng)作”的落實(shí)執(zhí)行情況,。

(5)做好地理教學(xué)信息和資料的收集、整理工作,,做到及時(shí)溝通、及時(shí)傳達(dá),;

(6)認(rèn)真完成本學(xué)期模擬考試等各次重大考試的閱卷、信息收集,、分析工作,;

3,、引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng),,提高教師隊(duì)伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),。教師的專業(yè)成長(zhǎng),,一方面需要個(gè)人的勤奮、努力,,另一方面,需要建立起良好的教研制度,。通過集體備課、案例分析,、公開課觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式,,進(jìn)一步改進(jìn)和提升教研活動(dòng)的形式和質(zhì)量;開展多渠道,、多形式,、多梯次的教師培養(yǎng)活動(dòng),,建立骨干教師、學(xué)科專家的巡回送課,、聽課,、評(píng)課活動(dòng),,把提高地理教師專業(yè)素質(zhì)落實(shí)到全體,、落實(shí)到課堂,、落實(shí)到平時(shí),、落實(shí)到實(shí)處,。

4、高二地理教學(xué)強(qiáng)調(diào)夯實(shí)基礎(chǔ),,重視地理基本知識(shí),、基本原理,、基本技能;增強(qiáng)讀圖,、繪圖、地理計(jì)算的訓(xùn)練,;加強(qiáng)對(duì)地理圖表和文字表述的訓(xùn)練;能夠從提供的新的素材中提取有效的地理信息,,理解、判讀和分析,,從而解決地理問題。注意嘗試著從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,,嘗試運(yùn)用正確的地理觀念,探究并評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)中的地理問題,,初步提出解決問題的對(duì)策,。

5,、高一地理教學(xué)要求低起點(diǎn),,小坡度,,寬底面,嚴(yán)要求,;注意培養(yǎng)年青教師,,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),提高他們參與教研的主動(dòng)性和積極性,。

6、關(guān)于初中地理教學(xué)

督促區(qū)內(nèi)各校認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,,開設(shè)好初一,、初二的地理課??紤]到初中地理學(xué)科教師,特別是專業(yè)地理教師各校人數(shù)較少,,關(guān)注,、關(guān)心初中地理教師的成長(zhǎng),努力為他們搭建成長(zhǎng),、發(fā)展的平臺(tái)。

7,、其他工作

(1)選擇有條件的學(xué)校進(jìn)行有關(guān)課題的研究;

(2)完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作,。

(見附表一)

(見附表二)

附表一:主要活動(dòng)安排

月份

主要活動(dòng)內(nèi)容

八月份

1、制定工作計(jì)劃

2,、高中地理教學(xué)研討

3、參加蘇州市暑期教師培訓(xùn)

4,、蘇州大市初中地理教師學(xué)科把握能力決賽

5、參加大市教研員工作會(huì)議

九月份

1,、組織暑期學(xué)生自主學(xué)習(xí)調(diào)查卷閱卷,并做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析

2,、召開全區(qū)地理教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)會(huì)議(望亭中學(xué))

3、高三地理集體備課活動(dòng)(局三樓會(huì)議室)

十月份

1,、承辦蘇州大市地理學(xué)科教學(xué)基本功競(jìng)賽決賽(陸慕高中)

2,、組織完成區(qū)“中學(xué)地理課教學(xué)設(shè)計(jì)”比賽

3,、組織區(qū)初中地理教學(xué)研討活動(dòng)

十一月份

1,、期中統(tǒng)測(cè)、閱卷,、統(tǒng)計(jì)、分析

2,、參加蘇州市高三地理教學(xué)研討會(huì)(木瀆中學(xué))

3,、參加蘇州市地理學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)(論文評(píng)比)

十二月份

1、高二地理學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)研討活動(dòng)

2,、高中地理教學(xué)調(diào)研

一月份

期末統(tǒng)測(cè),、閱卷、統(tǒng)計(jì),、分析

地理教師個(gè)人計(jì)劃篇十一

為了提高自己的教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教育教學(xué)工作服務(wù),,根據(jù)上級(jí)教育部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際,自身的發(fā)展要求,,特制定此次校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想

通過校本研修,,促進(jìn)義務(wù)教育課程改革發(fā)展,,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,,逐步實(shí)現(xiàn)自身教師的專業(yè)化,努力提高自身的教育教學(xué)水平,。

二、研修目標(biāo)

1,、以自主學(xué)習(xí)為主要方式,,不斷學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng),。通過學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

2,、堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為原則,,把新課改的精神落實(shí)在日常的教育教學(xué)工作中,。建立扎實(shí)、有效的課堂教學(xué)模式,,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

3,、著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,,逐步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

三、研修內(nèi)容

1,、認(rèn)真研讀教育教學(xué)專著,寫好個(gè)人讀后感,。

2,、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī),,做到依法執(zhí)教,;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),。

3、課前精心備課,,認(rèn)真上好課,,課后及時(shí)進(jìn)行小結(jié)、反思,。

4、認(rèn)真研究教材,、研究學(xué)生,、研究教材教法,認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì),。

5,、認(rèn)真開展聽課、評(píng)課活動(dòng),。

6,、認(rèn)真參加“教研組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的,,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,,適合自己的發(fā)展之路,。

7,、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,找準(zhǔn)不足之處,寫好教學(xué)反思和案例,,促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步,。

8、學(xué)習(xí)新課程理念,、新課標(biāo),、及新的教育思想,、教育方法和策略,,課堂教學(xué)技巧等,,努力提高自己的執(zhí)教能力。

四,、具體措施

1,、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松,勤學(xué)多記,。

2,、堅(jiān)持備好課,、上好課。

3,、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究,,努力做“學(xué)習(xí)型”教師。

4,、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我,。

5,、積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷提升自己的教育教學(xué)能力,。

6,、在工作中對(duì)自己嚴(yán)格要求,決不松懈,。

通過此次校本研修,,對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)重新認(rèn)識(shí),,我要不斷學(xué)習(xí),不斷更新,,豐富自己的文化底蘊(yùn),,充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論知識(shí),,提高教育教學(xué)能力,,結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際,把個(gè)人的校本研修工作做好,。

地理教師個(gè)人計(jì)劃篇十二

1,、根據(jù)學(xué)生具體實(shí)際情況,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,,控制好教學(xué)進(jìn)度,,并定期檢查、對(duì)照,,及時(shí)加以調(diào)整,。

2、加強(qiáng)組內(nèi)成員的分工協(xié)作,,發(fā)揮團(tuán)體作用,。通過組員共同對(duì)高考試題和考試說明的研究,科學(xué)制定了詳細(xì)的一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,;同時(shí)做好周密的分工與合作,,張建平老師負(fù)責(zé)地球、地圖及自然地理部分資料的收集與整理,,楊小波老師負(fù)責(zé)人文經(jīng)濟(jì)地理資料的收集與整理,,強(qiáng)勇老師負(fù)責(zé)區(qū)域地理資料的收集與整理。針對(duì)復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,,復(fù)習(xí)計(jì)劃及時(shí)的加以調(diào)整,,盡可能做到統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一訓(xùn)練,;每一堂課備課組各成員都參與研讀考綱,,分析教材、學(xué)生,,選擇好的教法,,做到精選作業(yè),經(jīng)常性的相互交流學(xué)習(xí),,團(tuán)結(jié)互助,,共同提高,力求收到好的教學(xué)效果,。

3,、課外加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,課外先對(duì)其思想上加以引導(dǎo),,讓學(xué)生逐步樹立學(xué)好地理的信心,,同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,幫其尋找好的學(xué)習(xí)方法,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,,從而提高其學(xué)習(xí)成績(jī)。

4,、精選試題,注重學(xué)生運(yùn)用知識(shí)能力以及答題技巧方面的培養(yǎng),。通過練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)從題干中提取有用的信息,,對(duì)圖表進(jìn)行有效的分析,提取隱含的有效條件,,從而來提高學(xué)生的分析,、解決問題的能力;同時(shí)對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)應(yīng)變能力,、知識(shí)遷移能力的培養(yǎng),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生具備較強(qiáng)的`地理思維能力,,提高學(xué)生的地理素質(zhì),。

5、進(jìn)行高考研究,,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校間的聯(lián)系,,及時(shí)把握高考動(dòng)態(tài)。備課組需對(duì)考試大綱進(jìn)行深入的探討,,研究近幾年的高考試題,,通過與省內(nèi)兄弟學(xué)校的聯(lián)系,精心收集高考信息共享,,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度,、復(fù)習(xí)方式,跟上各兄弟學(xué)校備考的步伐,。

6,、備課組成員還需苦練內(nèi)功,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。在備課組活動(dòng)時(shí)間,積極探討與教育教學(xué)相關(guān)的問題,,探討新的教學(xué)理論,,研究好的課堂教學(xué)方式,,以此來提高課堂效率。同時(shí)積極開課,,多參加教研活動(dòng),,開展教學(xué)研究,提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

7,、配合地理教研組作好教學(xué)常規(guī)的檢查。

地理教師個(gè)人計(jì)劃篇十三

作為一名教師,,在發(fā)揮自己專業(yè)所學(xué)的同時(shí),,應(yīng)不斷完善個(gè)人業(yè)務(wù)水平。高中地理教育是基礎(chǔ)教育,,但面對(duì)高考愈來愈激烈的競(jìng)爭(zhēng),,對(duì)地理教師也提出了更高的要求,如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會(huì)被社會(huì)所淘汰,。針對(duì)這一要求,,我對(duì)自己本學(xué)年工作、學(xué)習(xí)制訂以下計(jì)劃:

1,、熱愛本職工作,,為人師表,在言行舉止方面作好學(xué)生的表率,。

2,、我應(yīng)不斷充實(shí)和提高自身的地理素養(yǎng):加強(qiáng)課外閱讀,關(guān)心國內(nèi)外教學(xué)改革的動(dòng)態(tài),;努力提高對(duì)教育教學(xué)科研的能力,。

3、作好教學(xué)后記反思:

在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后,,及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì),,是教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行教學(xué)反思提高自身素質(zhì)的`有效方法,。一堂課或一天教學(xué)后,,通過對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)行情況的回顧,對(duì)教學(xué)原則,、目的,、內(nèi)容、方法,、手段、教學(xué)語言,、教態(tài)和板書等諸要素,、諸環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查反思,,特別是要抓住教學(xué)片斷、實(shí)例分析得失,,抓住教學(xué)過程中的有關(guān)教改、教研中的主要問題,,抓住教學(xué)活動(dòng)中的“精彩一刻”,,捕捉師生思想碰撞的火花,,運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)原理等,,分析、解剖自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,,從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),有意識(shí),、有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)行為的重塑,。

4、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆,。每學(xué)期讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時(shí)反思,。

5、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,,結(jié)合教學(xué)工作,總結(jié),、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。深入學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)精神,,樹立新的教育觀念,,從本班學(xué)生的實(shí)際水平、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)尋求相匹配的教育目標(biāo),、內(nèi)容,、組織形式及方法,,并切實(shí)落實(shí)到日常工作中,科學(xué)安排學(xué)生一日活動(dòng),,合理制訂計(jì)劃,,活動(dòng)中注重學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校教育特色,,對(duì)學(xué)生在日?;顒?dòng)中加強(qiáng)教育。

6,、認(rèn)真參加參與教研活動(dòng),,并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試。

地理教師個(gè)人計(jì)劃篇十四

作為一名中學(xué)地理教師,,要具有優(yōu)秀的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),,掌握教育教學(xué)規(guī)律,是干好工作的前提,。本人要用新時(shí)期教育思想武裝自己的頭腦,,認(rèn)真學(xué)習(xí) __,提高自己的思想素質(zhì),。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)資料,,讓自己的分析問題、解決問題的能力上新臺(tái)階,,提高自己文化和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二,、基本情況

本人20__年9月參加工作,20__年7月畢業(yè)于邯鄲師專政教系,,20__年通過成人高考進(jìn)入河北師大資環(huán)學(xué)院地理教育本科專業(yè)學(xué)習(xí),,20__年7月畢業(yè)。從參加工作到現(xiàn)在,,一直沒有放棄參加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。如果只憑僅有的知識(shí),很難適應(yīng)飛速發(fā)展的教育事業(yè)需要,,特別是面對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,,所以,不可滿足現(xiàn)狀,,不求進(jìn)取,,一定要自我加壓,認(rèn)真學(xué)習(xí),適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師新的更高層次的要求,。

三,、進(jìn)修內(nèi)容及學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),,教育史,、教育法等知識(shí),,掌握新形勢(shì)下新的教育教學(xué)思想,,教學(xué)原則,,提高貫徹教學(xué)常規(guī)的能力和水平,以適應(yīng)教學(xué)質(zhì)量提高的需要,。

2.加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,,學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)方面的書籍,提高自己的語言表達(dá)基本功,,為教好學(xué)生創(chuàng)造良好的自身?xiàng)l件,。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)《河北教研》、《邯鄲教研》,、《教育實(shí)踐與研究》等有關(guān)教研教改的報(bào)刊,廣聚教改的信息,,勇敢投入到教改中去,,爭(zhēng)做教研教改能手,。

4.認(rèn)真學(xué)習(xí)地理專業(yè)知識(shí),拓寬自己的知識(shí)面,,提高自己的文化修養(yǎng),,有足夠的知識(shí)來順利的完成教學(xué)任務(wù)。

5.努力提高計(jì)算機(jī)操作能力,,熟練使用flash軟件,,搜集與教育教學(xué)相關(guān)的資料,在自己的博客中建立教學(xué)資源庫,。

四,、方法和措施

1.每周堅(jiān)持參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),在教研活動(dòng)中要留好筆記,勇敢發(fā)言,,提出獨(dú)到的見解,,和同行們互相合作搞好研究。

2.堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方針,,每天晚上進(jìn)行一小時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,堅(jiān)持不懈,無論遇到什么情況,,也不能間斷,。

3.積極參加上級(jí)舉辦的教研活動(dòng),如有聽學(xué)術(shù)報(bào)告的機(jī)會(huì)決不放過,,多向?qū)<覍W(xué)習(xí),,提高自己的檔次,。

4.運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù),來提高自己,,利用網(wǎng)絡(luò)查找資料,及時(shí)的掌握教改信息,,為教學(xué)服務(wù),。

地理教師個(gè)人計(jì)劃篇十五

必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,培養(yǎng)德,、智,、體,、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨,,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

(一)知識(shí)要求

1,、理解地球,、地圖的相關(guān)知識(shí)。

2,、掌握地球的宇宙環(huán)境,、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境,、陸地環(huán)境的有關(guān)知識(shí),。

3、掌握世界地理及相關(guān)分區(qū)地理的內(nèi)容。

(二)智能訓(xùn)練要求

1,、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖像分析說明問題的能力和勇于探索,,動(dòng)手實(shí)踐的能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,,教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。

(三)思想教育要求

1,、幫助學(xué)生樹立科學(xué)的宇宙觀,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義世界觀和方法論,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索的精神,。

1,、拜師學(xué)藝,取長(zhǎng)補(bǔ)短按照學(xué)校要求,,新教師與老教師結(jié)對(duì)子,,堅(jiān)持互相聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,。聽完課后,,及時(shí)評(píng)課,發(fā)現(xiàn)問題,,及時(shí)解決,。

2、集體備課,,持之以恒堅(jiān)持每周一第八節(jié)集體備課,,共同探討本周備課內(nèi)容、重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)目的,、教法以及學(xué)法指導(dǎo),,對(duì)于備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論,形成濃厚的教研氛圍,。

3,、參加教研,積極踴躍積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),,認(rèn)真聽取每一位同組教師的匯報(bào)課,,示范課,努力探索地理教學(xué)的新路子,新方法,。

4,、研究教法,及時(shí)總結(jié)在教學(xué)工作中,,及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,以利于今后教學(xué),。

5,、教給學(xué)法,培養(yǎng)能力教師要在課堂教學(xué)中逐漸滲透學(xué)習(xí)方法,,使學(xué)生逐步養(yǎng)成自學(xué)能力,。

1、本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)為自然地理相關(guān)內(nèi)容,。

2,、地球運(yùn)動(dòng)、時(shí)區(qū)計(jì)算,、等值線計(jì)算,、大氣運(yùn)動(dòng)是本學(xué)期難點(diǎn)。

1,、加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,,多利用多媒體技術(shù),使得教學(xué)內(nèi)容形象直觀,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、適當(dāng)補(bǔ)充課外地理內(nèi)容,。

3,、加強(qiáng)雙向教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),,變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索,。

4、加強(qiáng)輔導(dǎo),,保證差生跟得上,,尖子生吃得飽。

5,、精講多練,,向45分鐘要質(zhì)量。

6,、虛心學(xué)習(xí),,多聽課,,向老教師拜師學(xué)藝。

7,、集體備課,,互相探討。

地理教師個(gè)人計(jì)劃篇十六

20xx—20xx學(xué)年,,我?guī)Ц呷目瓢?個(gè)班的地理,。這一年的主要目標(biāo)是為高考,因此,,我的教學(xué)任務(wù)更主要的是復(fù)習(xí)工作,,在學(xué)校校情和學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上,如何創(chuàng)新教育教學(xué)模式,,實(shí)現(xiàn)高考奇跡,,是我思考的內(nèi)容,并為此不斷地從想法走向?qū)嵺`,。

學(xué)校從高一直至高三都是沒有晚自習(xí)的,,實(shí)行完全走讀制。高三暑期也未補(bǔ)課,,今次開學(xué)以來有可能根據(jù)學(xué)生的要求,,周六開輔導(dǎo)課。學(xué)生目前是從xx:xx—xx:xx在校學(xué)習(xí),,其他時(shí)間段在路上,、家中學(xué)習(xí)和休息。就學(xué)業(yè)水平測(cè)試而言,,文理科重點(diǎn)班的地理平均分為xx分(滿分xx分),,普通班平均分xx分。由于學(xué)測(cè)難度相對(duì)較低,,并不能很好地反映學(xué)情,。高二學(xué)期,花了近一個(gè)半月復(fù)習(xí)區(qū)域地理的地球,、地圖與世界氣候,,二個(gè)半月學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)。暑期布置學(xué)生自己依據(jù)地圖冊(cè)和區(qū)域地理書復(fù)習(xí)世界地理部分,,本學(xué)期開學(xué)即測(cè)試,,及格x人。學(xué)生對(duì)已學(xué)的必修基本遺忘殆盡,。一個(gè)側(cè)面說明,學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,。

針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)及其理解,、接受能力,應(yīng)以基礎(chǔ),、主干知識(shí)教學(xué)為主,。文化課考生,部分文化課考生高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)為xx%—xx%,,大部分考生為xx%——xx%,;藝體生而言,地理得分鎖定在xx%——xx%,,藝體生中美術(shù)生和部分音樂生,,基本上從x—xx月都在專業(yè)課集訓(xùn),真正文化課的復(fù)習(xí)應(yīng)從x月開始,,加之放假xx天多,,主要復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)在x月,時(shí)間特別緊,,其他門課得分又難,,文綜鎖定xx分,地理分?jǐn)?shù)應(yīng)在xx分左右,。本學(xué)期在x月份才涉及藝體生回校開課的問題,,當(dāng)提前做好預(yù)案。

1,、內(nèi)容:本學(xué)期主要復(fù)習(xí)內(nèi)容為完成區(qū)域地理的復(fù)習(xí),,重在讀圖、填圖以及與高考有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),,通過檢測(cè)卷和月考來檢測(cè)復(fù)習(xí)情況,,強(qiáng)調(diào)看圖、讀圖和填圖能力提升,,強(qiáng)化對(duì)相關(guān)知識(shí)的讀背,;復(fù)習(xí)必修1、2并迎接xx市一??荚?,以xx市一模考試為風(fēng)向標(biāo),,調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度,、方法和模式。一??荚嚱Y(jié)束轉(zhuǎn)為必修1,、2復(fù)習(xí)的補(bǔ)缺補(bǔ)差和必修3復(fù)習(xí)。

2,、檢測(cè):自己的試卷隨堂考試,、月考以及xx的模擬考試,。

1、基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)踐

(4)通過互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡(luò)模式,,實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變,,并推出免費(fèi)教學(xué)和付費(fèi)教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)利于自己學(xué)生,,又服務(wù)更大范圍學(xué)生的學(xué)習(xí),,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2,、學(xué)習(xí)與研究

(1)讀書,、學(xué)習(xí):目前訂閱有兩種雜志,分別是《xx》和《xx》,,需要認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí),。除此外,有關(guān)教育教學(xué)的專著也應(yīng)花時(shí)間研讀,。大學(xué)課本,、《xx》等書籍、雜志也是提升自己的途徑,。

(2)實(shí)踐研究:根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)踐,,開展相應(yīng)課題的實(shí)踐與研究,并得出相應(yīng)結(jié)論,。值得探索,,這種途徑可讓論文真正落實(shí)于實(shí)踐,而非為了寫論文而寫論文,。

(3)課堂教學(xué):課堂教學(xué)對(duì)于一線教師來說,,是一場(chǎng)修煉!教師的生命力在于課堂,,學(xué)生因愛上你的課堂,,愛上這門課,再加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),,學(xué)生必然學(xué)好本課,。通過觀看網(wǎng)絡(luò)視頻,以及自己的教學(xué)實(shí)踐反思,,不斷改進(jìn)教學(xué)效果,,最終成為一流的教育者。

2,、課堂40分鐘,,必須追求效率,同時(shí)開動(dòng)學(xué)生的大腦,,促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦,;

3、布置好作業(yè)和復(fù)習(xí),,并進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo),直至學(xué)生能實(shí)現(xiàn)自我管理,、自我復(fù)習(xí),;

5、通過提問,、測(cè)試等方式,,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,,及時(shí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),;

6、學(xué)生的健康成長(zhǎng)和做人始終是第一位,,因注重對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo),。

1、教育教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階,,對(duì)高考的理解和把握也比過去好,;

2、課堂教學(xué)更加有效,、精彩,,教學(xué)研究落地并富有成效;

3,、學(xué)生學(xué)習(xí)積極,、狀態(tài)良好,朝自己的高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)邁進(jìn),;

4,、培養(yǎng)出一批能夠運(yùn)用地理思維思考問題、解決問題的人,。

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