作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
大班教案五大領(lǐng)域語言篇一
1.知道冬天里有哪些樹落葉，有哪些樹不落葉,，了解兩者的簡單道理,。
2.教幼兒初步懂得觀察、分析,、比較事物的方法,，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。
4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
5.培養(yǎng)探索自然的興趣,。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動重點(diǎn)知道樹常綠和落葉的原因,。
活動難點(diǎn)提高幼兒觀察、概括的能力,。
1.常青樹,、落葉樹的圖片若干存入u盤。
2.常青樹,、落葉樹的'樹葉若干,。
3.有u盤接口的cd機(jī)、電視,。
4.小鼠標(biāo)娃娃和奇奇頭飾各一張
一,、感知青樹和落葉樹
師：今天我們班來了兩個小客人，它們給我們帶來一個非常好聽的故事,，一起來聽聽,。
(教師講述故事使幼兒理解常青樹和落葉樹)
小結(jié)：
落葉樹：秋天天氣慢慢干燥、樹根喝的水少,，樹葉大而薄,，失水快，樹葉就變枯黃了,，樹葉就會慢慢的一片一片落下來,。
常青樹：常青樹是因?yàn)闃淙~很厚，葉面上有一層象蠟一樣的東西,，保護(hù)著葉子中的水分,，所以不怕太陽曬也不怕北風(fēng)吹，有的樹葉成針形,，樹葉面積小,，水分不容易散發(fā)，這些樹一年四季是綠色的，所以我們叫常青樹,。
觀察,、比較、感知常青樹和落葉樹
(教師播放電視收集的各種青樹和落葉樹圖片,，讓幼兒分辨它們是常青樹還是落葉樹,。)
教師小結(jié)：重復(fù)再說一遍落葉樹(梧桐樹、楊樹,、柳樹)和常青樹(冬青樹,、柏樹)落葉和常青的道理。三,、游戲活動玩“我來請你做游戲”
在本次活動中,，教學(xué)效果很不錯，因?yàn)檫@些植物都是幼兒平時生活中經(jīng)?？吹降?，幼兒不陌生,，活動充分發(fā)揮幼兒的主動性,，讓幼兒運(yùn)用動手、動腦,、比較,、觀察、分析的同時獲得答案,，直觀具體的教學(xué)方法,，符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，他們對活動都非常感興趣,，在玩中學(xué),、在學(xué)中玩，游戲讓他們積極愉快的學(xué)習(xí),，讓幼兒充分感知和操作,，既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，又要有所提升,。本課自始至終愉快積極,，學(xué)習(xí)興趣很高，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力,，同時又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提,。
大班教案五大領(lǐng)域語言篇二
1、鼓勵幼兒大膽地描畫出,、創(chuàng)作出自己心中的幼兒園形象,。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，獲得心情的愉悅,。
3,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4,、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
1,、在教學(xué)活動前,，教師有意識地在日常活動中,，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的園舍,、布局、日?；顒拥?，加深幼兒對幼兒園的印象。
2,、錄象片段：外地幼兒園的介紹,，園舍建筑、一日活動等,；幼兒園的資料圖片,、照片等。
3,、彩筆,、油畫棒、毛筆,、顏料,、彩紙等創(chuàng)作工具。
幼兒大膽想象,，從不同角度畫出不同風(fēng)格的幼兒園,。
（一）回憶與交流
1、引導(dǎo)幼兒回憶兩年來,，在幼兒園的生活中,，記憶最深的事情，并與同伴交流,。
2,、鼓勵幼兒大膽講出自己最喜歡的幼兒園、最喜歡的老師是什么樣子的,。
3,、師生共同觀看錄象,、圖片等，獲得直觀的`印象,。
4,、交代活動的課題，講清簡單的要求：運(yùn)用老師提供的材料,，大膽地創(chuàng)作,，可以畫喜歡的幼兒園、老師,、最喜歡玩的游戲等,，還可以自己設(shè)計幼兒園；小朋友比一比,，看誰做的最好,，而且和別人的不一樣。
（二）創(chuàng)作與輔導(dǎo)
1,、幼兒自選創(chuàng)作工具,，創(chuàng)作出自己的作品。
2,、教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。
（三）欣賞與交流
1、作品展示
幼兒走上講臺,，大膽地講述自己的作品的內(nèi)容,，并貼在展示欄中,。
2,、教師給予幼兒正面的評價與鼓勵。
《我們的幼兒園》是大班一個繪畫活動,，要求幼兒應(yīng)用已有的知識技能,，表現(xiàn)自己對幼兒園的印象。通過回憶和討論,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。運(yùn)用多媒體教學(xué)，通過觀看錄象,、圖片,，創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的情景，有效地激發(fā)幼兒的聯(lián)想,，喚起幼兒以往的生活積累,。通過創(chuàng)作活動的過程，讓幼兒獲得了一種愉快的體驗(yàn),。通過作品的展示與評價,，幼兒感受到自我的被認(rèn)可,，在訓(xùn)練語言表達(dá)能力的同時，樹立了自信心,，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情,。
大班教案五大領(lǐng)域語言篇三
1.喜歡操作、擺弄手電筒,，能想辦法讓手電筒亮起來,。
2.認(rèn)識電池的正負(fù)兩極，了解電池正負(fù)極相連可以使手電筒亮起來的道理,。
手電筒及干電池若干,，彩筆若干，記錄表每人一張,。
1.提供電池和手電筒讓幼兒進(jìn)行組裝,。
(1)提供各式各樣的手電筒和電池，請幼兒觀察了解手電筒和電池的多樣性,。
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察電池,，認(rèn)識電池的正極和負(fù)極。
(3)請幼兒選擇自己喜歡的手電筒以及和手電筒相匹配的電池,，探索如何組裝能使手電筒亮起來,。
(4)請安裝成功的幼兒操作演示，知道正負(fù)極相連可以使手電筒亮起來,。
2.請幼兒用組裝好的手電筒進(jìn)行探究小實(shí)驗(yàn),。
(1)請幼兒把手電筒放在水彩筆一側(cè)約10厘米的地方，逐漸改變手電筒與水彩筆的角度,，觀察影子長短的變化,。了解手電筒與水彩筆的角度越小，影子越長;手電筒與水彩筆的角度越大,，影子越短的現(xiàn)象,。
(2)請幼兒將自己探究的結(jié)果記錄在表上。
3.關(guān)掉活動室的照明燈,，拉上窗簾,，請幼兒用手電筒自由照射，感受關(guān)的直線傳播和光與影子的關(guān)系,。
1.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,，了解各種電器中常見的電池。
設(shè)計背景
秋季,，許多樹都發(fā)生了變化,，而這一變化是孩子們?nèi)粘Ｉ畛Ｒ姷模顒印俺＞G樹和落葉樹”不僅符合季節(jié)特征,，而且來源于幼兒的生活,?！秳傄分兄赋鰞?nèi)容的選擇應(yīng)來源于幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的視野和經(jīng)驗(yàn),，大班幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲，能初步運(yùn)用感官動手動腦探究問題,。他們在生活中已經(jīng)觀察到了有的樹回落葉,，有的樹一年四季常青，卻不知道形成這一現(xiàn)象的原因?幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的,、零碎的,，因此，通過此活動,，幫助幼兒提升應(yīng)驗(yàn),。
大班教案五大領(lǐng)域語言篇四
1.認(rèn)識端午節(jié)的特殊物品蘆葦，了解它的生長環(huán)境和用途,。
2.觀察,、感知、認(rèn)識蘆葦,，知道它的基本特征,。
3.對我們周圍的植物感興趣，產(chǎn)生喜歡大自然,、熱愛家鄉(xiāng)的情感,。
4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5.發(fā)展動手觀察力,、操作能力,，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
活動準(zhǔn)備
1.家鄉(xiāng)澤河葦塘,、溝渠蘆葦?shù)恼掌?，教學(xué)課件,。
2.家長帶幼兒參觀葦塘,，搜集蘆葦?shù)挠猛尽?/p>
活動過程
1.出示蘆葦，了解蘆葦?shù)纳L環(huán)境和外形特征,。
提問：請小朋友說一說,，在哪里見過蘆葦?它生長什么地方?
小結(jié)：蘆葦是多年水生或濕生的高大禾草，蘆葦多生于低濕地或淺水中,，生長在灌溉溝渠旁,、河堤沼澤地等，各種有水源的空曠地帶,。我們農(nóng)田的溝渠到處可見蘆葦,，長長的澤河邊最為密集,。
2.出示整棵蘆葦，引導(dǎo)幼兒觀察蘆葦?shù)耐庑翁卣鳌?/p>
小結(jié)：蘆葦?shù)闹仓旮叽?，莖稈直立,，稈高1～3米，蘆葦和竹子相似,，都是一節(jié)一節(jié)的,，蘆葦大約有20多節(jié)，基部和上部的節(jié)間較短,，最長節(jié)間位于下部第4-6節(jié),，長20-25(40)厘米，節(jié)下常生白粉,。葉鞘下部短于上部,，長于其節(jié)間，圓筒形,，無毛或有細(xì)毛,。到了秋季，會開出像羽毛一樣白色的蘆花,。蘆葦?shù)娜~子像大大的柳葉形,，我們家鄉(xiāng)有在端午節(jié)用蘆葦葉包粽子的習(xí)俗，用新鮮的蘆葦葉包出的粽子,，特別的清香,。蘆葦主要有蘆葉、蘆花,、蘆莖,、蘆根、四部分組成,。
3.利用教學(xué)課件,，幫助幼兒了解蘆葦?shù)姆敝撤椒ā?/p>
提問：蘆葦?shù)?根部是什么樣子的?蘆葦為什是一片片生長的?
小結(jié)：蘆葦具有橫走的根狀莖，在自然生境中,，以根狀莖繁殖為主,，根狀莖縱橫交錯形成網(wǎng)狀，甚至在水面上形成較厚的根狀莖層,，人,、畜可以在上面行走。蘆葦具有迅速擴(kuò)展的繁殖能力,，形成連片的蘆葦群落,。
4.通過出示課件，引導(dǎo)幼兒了解蘆葦?shù)挠猛?。提問：誰知道蘆葦有什么用途?
小結(jié)：葦葉可以包粽子;蘆葦稈可作造紙和人造絲,、人造棉原料,，也供編織席、簾等用;嫩時含大量蛋白質(zhì)和糖分,，為優(yōu)良飼料,。蘆花嫩芽也可食用，花序可作掃帚,，花絮可填枕頭,。蘆根是一味中藥，能清胃火,，除肺熱;有健胃,、鎮(zhèn)嘔、利尿之功效,。有的爺爺奶奶用蘆葦燒火做飯,。
5.討論：你喜歡蘆葦嗎?為什么?
小結(jié)：蘆葦?shù)挠猛竞艽螅c我們的生活的密切相關(guān),，我們可以好好利用它們,，讓我們的生活變得更加幸福。
延伸活動
小朋友回家后可請爸爸媽媽幫忙采摘葦葉,，帶到幼兒園里,，同老師小朋友一起包幫粽子。
大班教案五大領(lǐng)域語言篇五
1,、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂。
2,、喜歡民族節(jié)日,，了解簡單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說。
3,、知道吃月餅的意義,，體會分享的愉快。
［活動準(zhǔn)備］
1,、每一個孩子準(zhǔn)備一塊月餅,，并請家長告訴孩子月餅的品名。
2,、民間故事《嫦娥奔月》《月亮姑娘做衣裳》
［活動過程］
1,、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),，是我們國家的民間節(jié)日。出示投影片或掛圖：中秋節(jié)夜景圖,，引導(dǎo)幼兒描述自己觀察到的月亮,，教師根據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片,，啟發(fā)幼兒想象，月亮像什么?(如：像彎彎的小船,、像一塊西瓜,、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等,。)
2,、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié),。（今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié),。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮,。我們中國人有個習(xí)慣,，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上,，一家人一邊看月亮,，一邊吃月餅，也可以玩花燈,、放焰火,，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，真快樂,，所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié),。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣,，“月餅”古代也被人們叫做“團(tuán)圓餅”,，中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。秋天也是收獲的'季節(jié),，糧食豐收了,，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié),。）
3,、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。
4,、觀察月餅,，通過分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
a,、月餅有很多種,，誰來介紹一下自己的月餅？——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色,、味道來介紹,。
b、月餅為什么是圓的呢,？
c,、老師小結(jié)。
d,、分享月餅,。
大班教案五大領(lǐng)域語言篇六
活動目標(biāo)：
1、感受線描和蠟筆相結(jié)合所體現(xiàn)的不同風(fēng)格,，并能夠利用線描的蠟筆相結(jié)合的方式進(jìn)行想象創(chuàng)作,。
2、能嘗試表現(xiàn)房子的前后關(guān)系,。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
各種物體的圖片,、范例。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
能嘗試?yán)昧Ⅲw表現(xiàn)房子,。
活動過程：
一,、欣賞和討論
1、師：這張作品上有什么,，它是怎樣表現(xiàn)的,。看到這一幅畫你想到了什么,？
3,、讓個別幼兒嘗試。
二,、幼兒操作
1,、嘗試用線描和蠟筆相結(jié)合的`方式表現(xiàn)作品。
2,、重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒通過物體的不同的線條及傾斜來表現(xiàn)立體的房子,。
讓幼兒討論誰表現(xiàn)出來的房子有立體感。
大班教案五大領(lǐng)域語言篇七
1,、教幼兒知道清明節(jié)是幾月幾日,。
2、讓幼兒通過各種活動,，了解清明節(jié)的意義,。
錄象、圖片,、紙花,、
一,、通過談話讓幼兒知道清明節(jié)的日期。
二,、引導(dǎo)幼兒觀看錄象,，體驗(yàn)清明的氣氛,。
三,、.教師講解清明節(jié)的意義。
1,、清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,，雨水增多，草木蔓生,，陵園墓地不免要荒蕪,，需要整理;
2、清明前后,，山青水秀,，桃紅柳綠，人們借此大好春光,，出去郊游;
3,、為懷念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了,。
四,、組織幼兒.制作小花。
我們今天的幸福生活都是革命先烈用生命為我們換來的,。為了紀(jì)念他們,，今天我們一起來為我們的烈士們制作小白花來緬懷他們。
五,、教育幼兒愛祖國,。
大班教案五大領(lǐng)域語言篇八
活動名稱：
大班-小小的船
[活動背景]
?小小的船》是著名作家葉圣陶老先生的作品，片言只語,，描繪出的卻是空靈美麗的月亮世界的無窮魅力,。我很喜歡這篇詩歌，所以,，我也希望我的孩子們喜歡這首詩歌,。在進(jìn)行這首詩歌之前，我先給孩子們講了《嫦娥奔月》,、《牛郎織女》的故事,，在孩子們的心中種上了向往月亮世界的種子。通過這次以語言為主的活動,，能讓孩子們感受詩歌的韻律與節(jié)奏,，激發(fā)他們對詩歌的興趣。
[活動目標(biāo)]
1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的韻律和節(jié)奏的美,，激發(fā)幼兒對詩歌的興趣,。
2、激發(fā)幼兒豐富的想象力和運(yùn)用多種方式描繪月亮世界的能力,。
[活動準(zhǔn)備]
詩歌磁帶,、歌曲磁帶、錄音機(jī),、課件等
[活動重點(diǎn),、難點(diǎn)]
重點(diǎn)：培養(yǎng)對詩歌的興趣
難點(diǎn)：感受詩歌
[活動過程]
一、放課件,，《小白船》歌曲導(dǎo)入
二,、體會月亮世界的美麗，培養(yǎng)對月亮的情感
師：孩子們,，這首歌里邊唱的小白船指的是誰?
師：孩子們,，你們喜歡月亮嗎?
師：老師也和小朋友一樣喜歡月亮，并且收集到了不少關(guān)于月亮的風(fēng)景圖,，我們一起欣賞一下,。(放課件，風(fēng)景圖)
師：看完這些圖,，你有什么感覺?你認(rèn)為月亮美在哪里呢?
師總結(jié)：孩子們,，看，無論是哪種月亮都有著彎彎的柔美的曲線,，這些曲線和月亮那淡淡的顏色,、淡淡的光亮，讓人們產(chǎn)生了許多美麗的想象,，給我們的心靈帶來許多美妙的感覺,。
三、欣賞詩歌,，感受韻律與節(jié)奏美,。
師：孩子們，我國的一位大作家葉圣陶老爺爺也像我們一樣喜歡月亮,，他看到天空中彎彎的月亮,，寫了一首美妙的詩歌，你們想聽嗎?(出示課件彎彎的月亮升起來)那我們安靜下來,，仔細(xì)聽(放《小小的船》的朗讀錄音)
師：還想再聽一遍嗎?師朗誦,。(放音樂《小小的船》的伴奏)孩子們，這么美的詩歌和音樂,，想不想和我一起朗誦?(放音樂《小小的船》的伴奏)
師：朗誦完這首詩歌,，你有什么感覺?
師：孩子們,，我們一起帶著這種美好的感覺再來朗誦一遍，喜歡加動作的小朋友可以加上自己喜歡的動作,。(放音樂《小小的船》的伴奏)
師：哪位小朋友愿意到這里來給大家分享你美妙的聲音?(放音樂《小小的船》的`伴奏)
師：孩子們,，你們的聲音真是太好聽了，像從月亮里邊傳出來的,，用你最好聽的聲音再朗誦一遍,，讓天上的月亮也聽見，好嗎?(放音樂《小小的船》的伴奏)
師：現(xiàn)在呀,，我們的作曲家已經(jīng)把這首詩歌譜成了曲子,，我們一起欣賞一下,。(放《小小的船》歌曲)
四,、關(guān)于月亮的古老傳說
師：我們古代的人們呀，也很喜歡月亮,，他們很想知道月亮里面有什么,，但是又沒辦法，就創(chuàng)造出了許多美麗的傳說,，今天,，老師在書上查到了一個想不想聽?(放音樂)教師邊講邊出示有關(guān)的故事課件。(可以是讀書)
師：遠(yuǎn)古時代,，天上出現(xiàn)了十個太陽,，烤得大地冒煙，海水枯干,，人們都倒在地上喘不過氣來,。有一位英雄叫后羿，這一天,，他拉開神弓一口氣射下了九個太陽,，只留下了一個讓它給咱們帶來光明和溫暖。王母娘娘因此給了后羿一包長生不老的仙藥,，他就交給了妻子嫦娥保管,。有一個叫鴻蒙的壞人一心想得到這包藥。有一天,，他趁后羿不在,，就逼著嫦娥交出長生不老藥，她急中生智,，一轉(zhuǎn)身將藥吞了下去,，忽然，她的身子便輕輕地飄了起來,，飛呀,，飛呀,，飛到空中。因?yàn)樗岵坏秒x開后羿,，便飛到離地球最近的星球——月亮上去了,。至今，嫦娥奔月的故事還在民間廣為流傳,。據(jù)老人們說,，在晴朗的夜晚，如果我們仔細(xì)地看月亮,，還能看到嫦娥抱著玉兔在月亮里玩耍呢!
師：孩子們,，這個故事好聽嗎?你還知道哪些關(guān)于月亮的故事?
五、延伸：激發(fā)幼兒想象結(jié)束
2,、師：你們的想象真是太豐富了,，孩子們，我們到活動區(qū),，把我們神奇的想法用我們手中七彩的筆或七彩的積木表現(xiàn)出來吧!走嘍,。(放《小小的船》歌曲)
大班教案五大領(lǐng)域語言篇九
;日期集體活動
領(lǐng)域健康課題貝貝換牙
1.知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕,。
活動目標(biāo) 2.能圍繞換牙話題進(jìn)行討論,，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見解,。
3.了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生,，并學(xué)會保護(hù)新長出的牙齒。
活動準(zhǔn)備乳牙圖片,、恒牙模型,；漢字：換牙、乳牙,、恒牙,；記號筆、手工紙每人一份,。
活動過程個性設(shè)計
一,、回憶經(jīng)驗(yàn)：通過講故事，引起興趣,。
貝貝的牙齒怎么了,？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事,？
小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙,，乳牙比較小，也不夠堅硬,，當(dāng)我們慢慢長大后,，到了五六歲的時候,，乳牙就會脫落，開始長出新牙,，這新長出的牙叫恒牙,。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多,，對人的身體很重要,。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙,，就叫換牙,。
二、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),，掌握換牙的衛(wèi)生知識,。
1．請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看,。
你們想不想知道換牙的時候是什么感覺,？誰想問問他們？
2．提問：
1）如果你的牙齒活動了,，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉
下來？為什么,？
2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,，這樣做對嗎？為什么,？
3）有些小朋友,，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了,，這時該怎么辦,？
三、繪畫：如何保護(hù)新牙,。
1．當(dāng)我們換牙齒的時候,，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢？
2．交流幼兒的護(hù)齒方法,。
活動反思
日期集體活動
領(lǐng)域健康課題愛護(hù)牙齒
活動目標(biāo)1.掌握正確的刷牙方法
2.幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣
活動準(zhǔn)備活動前了解本班幼兒換牙的情況,，部分幼兒已開始換牙。
活動過程個性設(shè)計
一. 猜謎語進(jìn)入談話：
1. 怎樣保護(hù)牙齒,？
2. 早晚不刷牙好不好,？
3.睡覺之前吃糖好不好？
二,、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙
1.大哥哥為什么牙痛,？誰牙疼過說說感受,？
2.你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看
三,、教小朋友正確的刷牙的方法
1.利用動畫教會幼兒刷牙的方法,。幼兒邊看動畫便用食指學(xué)習(xí)方
法。
2.學(xué)習(xí)《刷牙歌》
（ 1）欣賞歌曲,，教師給歌曲按刷牙順序加入動作,，激發(fā)幼兒的學(xué)
習(xí)興趣。
（2）跟唱歌曲,。
（3）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,，幼兒跟著歌曲表演刷牙。
四,、活動延伸：
布臵家庭活動,，請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡
的牙刷、牙膏,，引起幼兒對刷牙的興趣,，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食
后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動反思
茄子河中心幼兒園教學(xué)活動設(shè)計日期集體活動
領(lǐng)域健康課題健康加油站
1.培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習(xí)慣,。
活動準(zhǔn)備1.魚類,、肉類、蛋類,、蔬菜,、水果、米面類,、豆制品等食物卡片,。
2.課前觀看幼兒園一周食譜。
活動過程個性設(shè)計
一,、教學(xué)活動導(dǎo)入——看看說說
1.提問幼兒自己是怎樣一天天長大的,，激發(fā)幼兒觀看課件的興趣，組織幼兒看課件,。
2.觀看后提問,，師：小小為什么能長大？幼兒：因?yàn)樾⌒〕燥埩?，小小愛吃蔬菜?/p>
師：身體的生長需要各種各樣的營養(yǎng),，而這些營養(yǎng)是從各種食
物中獲得的，只有不挑食,、不偏食才能得到均衡營養(yǎng),。
二、故事,、游戲
1.教師出示卡通圖片,，以故事的形式導(dǎo)入課題,。
《營養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營養(yǎng)大家庭的成員：胡蘿卜兄弟、青豆哥哥,、燕麥小子,、蘋果表哥、草莓妹妹,、銀魚姐姐,、紅蝦表妹。他們團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事,。通過此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營養(yǎng)才能保持身體健康成長,，不生病。
2.通過老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的
名稱主要以及對人體的作用,。
3.小結(jié),，人體需要的營養(yǎng)有七大類：蛋白質(zhì)、脂肪,、糖類,、水分、維生素,、無機(jī)鹽,、纖維素，而這七大類營養(yǎng)素存在于各種食物中,。
三,、幼兒定制一周食譜。
1.討論幼兒園的一周食譜,。食譜是按照幼兒身體營養(yǎng)搭配制定
的。
2.幼兒分組進(jìn)行設(shè)計,，共 5 組,，每組桌上放有各種食物卡片，每
組設(shè)計一天食譜,。
四,、活動延伸
鼓勵幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。
活動反思
領(lǐng)域健康課題我就知道
1.初步了解健康日,，知道愛牙日,、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)活動目標(biāo)的宣傳日,。
2. 閱讀圖文標(biāo)記,，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工日期集體活動
作,，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄
活動準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料,，筆,、紙、圖片,、照片等材料,。
2.師生與健康日有關(guān)的一些資料。
活動過程個性設(shè)計
一,、念謎語,，猜測五官，記錄五官的形象,，1,、教師念謎語，幼兒猜測,， 2,、教師在黑板上畫出五官的形象。
二,、討論五官的重要,，引出健康日。
1,、教師：眼睛,、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用,？
牙齒我們吃東西就咬不動,，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來
關(guān)注我們的眼睛,、耳朵和牙齒呢,？
三、閱讀圖文,，了解健康日的由來,。
睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵幼兒講述愛眼日,、愛耳日,、愛牙日。
2,、教師小結(jié)：帶領(lǐng)幼兒完整講述,，如： 6 月 6 日是愛眼日，
3 月 3 日是愛耳日,， 9 月 20 日是愛牙日,。
四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健
康日的認(rèn)識,。
活動反思
領(lǐng)域健康課題螞蟻搬家
活動目標(biāo) 1.了解四肢的作用,，學(xué)習(xí)爬行動作，提高身體的協(xié)調(diào)能力,。
2.培養(yǎng)幼兒的合作意識 . 愛勞動的情感
日期集體活動
活動準(zhǔn)備螞蟻頭飾若干,、呼啦圈若干、墊子兩個,、大小沙包若干,、紙箱兩個。
活動過程個性設(shè)計
一,、律動導(dǎo)入
1.隨音樂《健康歌》做律動,。
思考：律動時你身體哪些部分參與活動了？（自有匯報）
小結(jié)：要多鍛煉四肢協(xié)調(diào)力,，身體好,。揭示游戲螞蟻搬家
二、游戲
. 師：小朋友們,，天快要下雨了,，我們快來搬家吧?！蔽浵亱寢寧е?/p>
小螞蟻一個跟著一個鉆出洞口,，爬過螞蟻路（手、腳著地）,。一個
跟著一個鉆進(jìn)洞口,。進(jìn)入新家，來回進(jìn)行幾次,。
1.師：小螞蟻們我們開始搬家了,。
讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運(yùn)回家。
2.小朋友分成兩路縱隊(duì),，要爬過呼啦圈,，越過布墊、把小沙包投
進(jìn)紙箱,，然后返回，投沙包最多的隊(duì)獲勝,。
3.螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)有一大塊食物,，可是一只螞蟻搬不動，怎么辦呢,？
啟發(fā)小朋友說出兩只小螞蟻合作完成,。
4.游戲再次開始
兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈，越過布墊，把大沙包投進(jìn)紙箱,，投
沙包最多的隊(duì)獲勝,。
5.在爬行的過程中，提醒幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù),。
三結(jié)束活動：
今天小螞蟻都很累了,，我們互相拍拍身體，放松一下吧,。
并表揚(yáng)幼兒的勇敢精神,，分享幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來的快樂。
活動反思
領(lǐng)
域
健康 課 題 怎樣防雷電
1. 知道雷雨天氣很危險,，掌握雷雨天的安全知識,。 活動目標(biāo)
2. 教育幼兒如何防雷電。
日 期
3. 集體活動
樹立幼兒自我保護(hù)意識,。 活動準(zhǔn)備
課件《怎樣防雷電》
活動過程
個性設(shè)計
一,、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。
1. 今天小猴邀請我們到她家去做客,，我們出發(fā)吧！
2. 剛走到半路上,，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂） " 孩子們,，下雨了，打雷啦,，趕快躲 " ,。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
3. 雨停了,，繼續(xù)走,，來到了小猴的家里坐下，小猴熱情地招待我們,。
二,、圍繞情景，進(jìn)行提問：
1. 剛才我們在半路上遇到什么事情啦,？
2. 你們是怎樣避雷雨閃電的,？躲在哪里？
三,、觀看視頻《怎樣防雷電》 ,。 1. 觀看視頻。
2. 圍繞視頻內(nèi)容與幼兒展開討論：
請幼兒自由討論,，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和對事情的判斷能力,。
四,、教師小結(jié)，預(yù)防雷電,。
潮濕,、金屬、高空等更加容易導(dǎo)電,，下雨天的時候,，人們不可以跑到大樹下躲雷雨閃電，不可以躲在電線桿下,，不可以躲在高危的地方,，不可以躲在潮濕的地方。我們要學(xué)會遠(yuǎn)離危險,，懂得保護(hù)自己,。
活動反思
領(lǐng)域健康課題玩轉(zhuǎn)呼啦圈
活動目標(biāo) 1.練習(xí)呼啦圈的玩法，體驗(yàn)游戲活動的樂趣,。
2.促進(jìn)身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展,，提高身體健康水平。
日期集體活動
活動準(zhǔn)備多個呼啦圈,、音樂
活動過程個性設(shè)計
一,、音樂激趣
1.伴隨《健康歌》的音樂，熱身運(yùn)動,。,。
2.師：小朋友們，小萱萱和爺爺在做運(yùn)動,，這節(jié)課也讓我們
來做運(yùn)動,。
出示準(zhǔn)備好的呼啦圈。你會這樣玩,？你用的是身體的哪部分,？
二、游戲活動
師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈,。
1.你們喜歡玩呼啦圈嗎,？小朋友，你們誰來試一試,、做一做,？
小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教師評價：剛才這位小朋友玩得
很好,，那么呼啦圈還有什么玩法呢,？下面我們每人玩一個呼啦圈，
看誰的玩法多,，誰玩得好。
2.幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師進(jìn)行指導(dǎo),。
（1）在胳膊上轉(zhuǎn)（ 2）在脖子上轉(zhuǎn)（ 3）身體上同時轉(zhuǎn)多個呼
啦圈,。
3.呼啦圈玩法展示
（1）分小組學(xué)習(xí)、練習(xí),。
給各組劃分區(qū)域,，互相玩呼啦圈。
（2）各組優(yōu)秀小朋友展示,，進(jìn)行玩轉(zhuǎn)呼啦圈比賽,。
三、活動結(jié)束
1.對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵,，教師做及時總結(jié),。
2.嘩啦圈有很多玩法，希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈,，
促進(jìn)身體的健康成長,。
活動反思
領(lǐng)域健康課題學(xué)會睡覺
1.知道自己長大了，應(yīng)該學(xué)會獨(dú)自一人睡覺,。
活動目標(biāo) 2. 能夠大方地在集體前發(fā)言,，表述自己的想法。
日期集體活動
3. 培養(yǎng)獨(dú)立能力和勇敢的品質(zhì),。
活動準(zhǔn)備幼兒用書人手一冊,、紅色筆人手一支、紅花若干
活動過程個性設(shè)計
一,、故事導(dǎo)入《乖乖睡覺》,。
1.提出問題，引導(dǎo)幼兒討論,。
教師：乖乖原來是怎么睡覺的,？她這樣哭鬧對嗎？為什么,？
讓幼兒知道自己長大了,，應(yīng)該自己睡覺，只有膽小,、不懂事的孩
子才會要媽媽陪,，這樣會影響媽媽做事，而且和大人一起睡覺,，
呼吸的人多,，空氣不好。
2.教師：熊寶寶是怎么睡覺的,？這樣好嗎,？為什么,？后來，乖乖
怎么對熊媽媽說的,？讓幼兒知道要向熊寶寶學(xué)習(xí),，獨(dú)自一個睡覺,。
二,、通過討論，讓幼兒明白獨(dú)自睡覺的好處,。
1.教師：你在家里獨(dú)自一個睡覺嗎,？你獨(dú)自一人睡覺感覺怎么
樣,？你喜歡一個人睡覺嗎？為什么,？
討論：一個人睡覺好,，還是和爸爸媽媽一起睡覺好？
2.閱讀幼兒用書《我會自己睡覺》,。
引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上的小朋友是怎樣睡覺的,？為什么？請你
給會一個人睡覺的小朋友送上一朵紅花,。
三,、評紅花活動。
給獨(dú)自睡覺的幼兒發(fā)紅花給予表揚(yáng),。
四,、活動延伸：鼓勵其他幼兒回家學(xué)習(xí)一個人睡覺，做個懂事,、
勇敢的好孩子,。
活動反思
領(lǐng)域健康課題你的心情我知道
活動目標(biāo)在說、畫,、做中知道人的表情是多種多樣的,，并嘗試用各種形式去表現(xiàn)。
日期集體活動
活動準(zhǔn)備 1. 油畫筆音樂 2.歌曲：笑比哭好
活動過程個性設(shè)計
一,、談話導(dǎo)入
師：高興的時候臉上的表情是怎樣的,？
哦，嘴角翹翹的,，眼睛瞇瞇的,，臉上笑嘻嘻的。這就是高興,、
快樂的表情,。
那我們除了高興、快樂的表情,，還會有什么表情呢,？
二,、對著鏡子畫表情
表情的種類非常豐富，有快樂的,、難過的,、害怕的，我們可
以對著鏡子做一做不同的表情,。
瞧，（教師示范）我高興的時候鏡子里也有一個高興的我,，我可
以用筆對著把它畫下來,。
你們想不想試一試啊,？那我們就來做一做,，并把它畫下來。
三,、看著圖畫講表情
我們坐下來說一說吧,！你畫的是什么表情？還有誰畫的也是
這種表情,？誰畫的是與他們不同的表情,？還有誰畫的也是這種表
情？什么情況下你會感覺 ** ,？是什么事讓你覺得 ** ,？
四、你說我講談表情
在這么多的表情中,，你認(rèn)為什么表情讓人看了最舒服呢,？那
如果你不開心的時候或別人不高興的時候，會想什么辦法
開心起來呢,？
五,、聽著音樂做表情
剛才我們畫了、講了各種各樣的表情,，老師這兒還有好聽的
音樂呢,，里面也藏著不同的表情呢，讓我們聽著這首歌,，和好朋
友一起做一做各種表情吧,！
活動反思
領(lǐng)域健康課題我會這樣玩繩子
1.對繩子的各種玩法積極進(jìn)行嘗試，并學(xué)習(xí)使用“我會這樣玩繩子”
的表達(dá)方式,。
活動目標(biāo)
會正確的使用繩子鍛煉集身體活,，動練習(xí)跑和跳以及邊跑邊跳的基本動日期 2.
作，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)的能力,。
1.熱身運(yùn)動歌曲《幸福拍手歌》
活動準(zhǔn)備
繩子：長繩,、短繩若干,，短繩的數(shù)量是長繩的一倍。
2.
活動過程個性設(shè)計一,、導(dǎo)入部分
播放背景音樂,，進(jìn)行熱身運(yùn)動
背景音樂《幸福拍手歌》，開始的準(zhǔn)備部分,，建立一個快樂的心情,；
二、討論和陳述部分
師問題：（1）繩子的用處,？（2）我會這樣玩繩子,？
1.我來動動腦：短繩玩法的探索
將準(zhǔn)備好的短繩子發(fā)給小朋友，每人一根,，自由探索玩法（操作
方法）,，然后使用“我會這樣玩繩子” 的表達(dá)方式進(jìn)行講解和示范，
與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂,。
2.我們一起想辦法：長繩玩法的探索
將小朋友分組,，并把準(zhǔn)備好的長繩子發(fā)給各小組，每組一根,，然
后采取競賽的形式或是頭腦風(fēng)暴法,，看誰的辦法又多又好，對好
的要發(fā)放“我的主意最好”配飾一個,。
三,、練習(xí)部分
1.教給幼兒正確的跳繩方法
2. 跑跳練習(xí)
背景音樂《喜洋洋》、進(jìn)行跑,、跳練習(xí),，學(xué)會使用繩子進(jìn)行跑步
練習(xí)和跳躍練習(xí)。練習(xí)結(jié)束后,，分享跑與跳的不同和自己在跑跳
過程中的感受,。
四、游戲
1.自由游戲
2.我們比一比：拔河比賽,，也可男女生分組進(jìn)行比賽,。
五、結(jié)束
《健康歌》做健康操,，在輕松歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動,。
活動反思
領(lǐng)域健康課題蔬菜水果變干凈
1.了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法,，懂得保護(hù)自己
活動目標(biāo)的健康,。日期
2.集體活動
喜歡與同伴合作，想辦法獲取知識。
活動準(zhǔn)備1.了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害,。
2.課件：各種水果蔬菜及實(shí)物,。
活動過程個性設(shè)計
一、了解蔬菜水果為什么要使用農(nóng)藥
以噴施農(nóng)藥是病蟲害防治手段,，是確保水果蔬菜生產(chǎn)安全,、保障
水果蔬菜有效供給的重要措施。
只要按照規(guī)定使用農(nóng)藥,，打過農(nóng)藥的水果蔬菜不會對人的健康產(chǎn)
生影響,。
二、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法
1.蔬果買回家別著急吃
將蔬菜水果買回家后不妨放在自然流通的空氣中放上幾天,，尤其
是卷心菜,、大白菜、韭菜這類綠色蔬菜,，
可以加速殘留農(nóng)藥的自然分解。
2.專用洗潔精不如開水焯
葉片較小的菠菜,、茼蒿,、雞毛菜、小白菜等,，可以將根切除,，然
后根部向上在水龍頭前沖洗，
通過水的沖擊去掉殘留的農(nóng)藥,。
3.吃水果還是削皮為宜
對于水果,，除了應(yīng)充分洗滌，最好還是削皮后再食用,。
4.討論：哪種方法最好,。
引導(dǎo)幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜,，應(yīng)根據(jù)
每種蔬菜水果不同特點(diǎn)選擇不同方法,。教師小結(jié)：蔬菜水果可以
用多種方法祛除農(nóng)藥。
三,、殘留農(nóng)藥對人體的危害
知道殘留農(nóng)藥會使人腹痛,、腹瀉、消化不良,，引發(fā)心腦血管疾病,，甚至危急生命等。
四,、活動延伸日常生活中引導(dǎo)
活動反思
領(lǐng)域健康課題食品安全我知道
1.了解買食品時應(yīng)該注意的事項(xiàng),。通過探索，了解食品包裝袋上的活動目標(biāo)出廠期、保質(zhì)期,。
2.知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到身體健康,，培養(yǎng)幼兒日期的安全意識。集體活動
活動準(zhǔn)備1.圖片：肚子疼的男孩,，膨化食品,。
2.每位幼兒準(zhǔn)備一個小包裝的食品。
活動過程個性設(shè)計
一,、觀察圖片,，引出課題。
1.圖片：肚子疼的男孩
提問：這個小朋友怎么了,？他為什么肚子疼呀,？
2.圖片：膨化食品，提問：這是什么,？
3.引導(dǎo)幼兒討論：
是什么原因造成肚子痛和不舒服的,？
二、了解食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期,。
教師：食品生產(chǎn)出來（生產(chǎn)日期）到最后食用的那天之間的那段時
間就叫保質(zhì)期,。
2.引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
（1）我們在商場里選購食品時,，要注意什么,？怎樣才能知道自己
買的食品是什么時候生產(chǎn)的？（2）請小朋友拿出自己帶來的食品,，看包裝袋背面,，右下部位有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
（3）怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢,？
教師：有防偽標(biāo)記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好
的產(chǎn)品,。
三、進(jìn)一步了解食品的食用安全
1.組織幼兒討論：在買食品時,，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保
質(zhì)期,，還要注意什么？ 2. 教師小結(jié)：在買食品時,，除了要看清食
品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,，還要選購包裝完好的食品，
檢查食品袋上是否有質(zhì)量檢測合格標(biāo)記的產(chǎn)品標(biāo)記,。
四,、活動小結(jié)：把今天學(xué)到的本領(lǐng)回家教給爸爸媽媽好嗎？
活動反思
領(lǐng)域健康課題炎熱的夏天
1.讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,，掌握夏季的季節(jié)特征,。
夏季防暑降溫的方法。
活動準(zhǔn)備趣味練習(xí)：夏天的物品
活動過程個性設(shè)計
一、導(dǎo)入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事,。
二,、展開
1.思考匯報
（1）師：故事中講的是什么季節(jié)？小狗用了哪些方法讓自己涼
快的,？
（2）自由討論小結(jié)：夏季十分炎熱,，穿衣服、水果種類多,、昆
蟲多,、樹葉也更茂密了。
2.夏天炎熱,，人們在這么熱的天該怎么辦,。
（1）如果我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會滿頭大汗的,，夏天這么熱,，
我們該怎么辦呀？誰能想出一些好辦法,，讓我們在外面玩的時候
不會這么熱,？
（2）小結(jié)：戶外時防曬，不在烈日下玩耍,，打太陽傘，下午2
點(diǎn)鐘太陽最熱,，減少時間外出,。
3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？
自由討論匯報方法
三. 結(jié)束
引導(dǎo)幼兒交流,，知道夏天要怎樣過才涼爽,。
活動反思
領(lǐng)域健康課題夏天冷飲要少吃
1.了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識,，能夠有選擇地
活動目標(biāo)食用冷飲,。日期
2.集體活動
結(jié)合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多,。
活動準(zhǔn)備1.活動前請家長幫助幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識,。
2.教師收集一些冷飲的外包裝。
活動過程個性設(shè)計
一,、組織幼兒進(jìn)行談話活動,。
1.提問：
我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲,？
你最喜歡吃哪些冷飲,，它是什么味道的？
你為什么喜歡吃冷飲？吃冷飲有哪些用處,？
吃冷飲又有哪些不好的地方,？
2.教師小結(jié)：冷飲雖然好吃，特別是在夏天,，吃了冷飲會讓我們
感覺很舒服,、很涼爽，但冷飲吃多了,，我們的肚子會提意見了,，
肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病,。冷飲大多
是很甜的,，人體內(nèi)如果有了太多甜的食物，會影響食欲,，讓我們
不想吃其他的食物,，長期下來我們身體沒有了其他營養(yǎng)來補(bǔ)充，
就生病了,，會營養(yǎng)不良,。
二、了解冷飲中的成分和營養(yǎng)量,。
教師：你們吃過許多冷飲,，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲里面
有哪些原料嗎,？你知道制作冷飲需要哪些原料嗎,？教師向幼兒介
紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營
養(yǎng)成分的數(shù)量,。這樣可以讓幼兒更清楚地認(rèn)識冷飲的營養(yǎng)成分并
不多,。
教師小結(jié)：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣,，
而且冷飲的營養(yǎng)并不高,。
解渴？
活動反思
領(lǐng)域健康課題我愛吃飯
活動目標(biāo) 1.讓幼兒了解常見的飯菜,；
2.培養(yǎng)幼兒愛惜糧食的態(tài)度,；
日期集體活動
活動準(zhǔn)備一些常見飯菜圖片ppt，
活動過程個性設(shè)計
一,、導(dǎo)入部分：
師：昨天小朋友們讓媽媽做你喜歡吃的飯菜了嗎 ?,，記住它們
叫什么名字？
二,、基礎(chǔ)部分：
1.幼兒介紹自己的飯菜,、討論自己喜歡的飯菜,。師幼兒匯報
播放 ppt，展示常見的飯菜,，
2.教師提問：“有魚香肉絲,、香菇青菜??小朋友的飯菜
種類可真多呀！
那我們小朋友來跟大家介紹介紹自己的飯菜,，講一講它是由什么
做成的,？你為什么喜歡它，好不好,？”（菜名,、顏色、提示營養(yǎng)
成分）
3.“除了這些,，小朋友們還喜歡,、知道什么飯菜呢？”出示相
關(guān)的圖片
4.“小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了,，然后和小伙伴一
起去打球,，天氣很熱，回到家后他把冰箱里的冰糟喝了,，晚上爸
爸又帶小明去吃了火鍋,，結(jié)果晚上的時候小明肚子疼的很厲害，
送去了醫(yī)院,。小朋友們知道這是為什么嗎,？”
4.通過討論回答問題，認(rèn)識到不能吃過期,、太冷,、太辛辣的
食物。
三,、結(jié)束部分：
今天我們大家了解到了這么多好吃的飯菜，有常見的,，也有
不常見的,，真是大開眼界。平時不能吃過期,、太冷,、太辛辣的食
物。
活動反思
領(lǐng)域健康課題我的眼睛
1.通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛構(gòu)造,、用途 .
活動目標(biāo) 2. 教育幼兒保護(hù)眼睛,，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
日期集體活動
3. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操,。
眼睛的構(gòu)造圖,，故事眼鏡和鼻梁,，幼兒不良行為的情景圖（也可以活動準(zhǔn)備
是孩子和老師的情景表演）
活動過程個性設(shè)計
一、謎語導(dǎo)入
上邊毛,，下邊毛,，中間夾顆黑葡萄。
上大門,，下大門,，關(guān)起門來就睡覺
二、了解眼睛的構(gòu)造,，用途
１. 出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察,。
２.請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
三,、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法,。
１. 欣賞故事《眼鏡和鼻梁》
提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情,？
２.欣賞情景表演或看圖片
（1）小朋友在用臟手揉眼睛,。
（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。
四,、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操,。
1.教師示范眼睛保健操
眼睛向上和向下、向左,、向右看,，然后向上、左,、下,、右轉(zhuǎn)
動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉,，按摩眼睛上面的肌肉,、下
面的肌肉、太陽穴等,。
2.幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操,。
活動反思
活動目標(biāo)1
日期集體活動
活動準(zhǔn)備
活動過程個性設(shè)計
活動反思
活動目標(biāo)1
日期集體活動
活動準(zhǔn)備
活動過程個性設(shè)計
活動反思
活動目標(biāo)1
日期集體活動
活動準(zhǔn)備
活動過程個性設(shè)計
活動反思
活動目標(biāo)1
日期集體活動
活動準(zhǔn)備
活動過程個性設(shè)計
活動反思
活動目標(biāo)1
日期集體活動
活動準(zhǔn)備
活動過程個性設(shè)計
活動反思
活動目標(biāo)1
日期集體活動
活動準(zhǔn)備
活動過程個性設(shè)計
活動反思
活動目標(biāo)1
日期集體活動
活動準(zhǔn)備
活動過程個性設(shè)計
活動反思
活動目標(biāo)1
日期集體活動
活動準(zhǔn)備
活動過程個性設(shè)計
活動反思
活動目標(biāo)1
日期集體活動
活動準(zhǔn)備
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大班教案五大領(lǐng)域語言篇十
目標(biāo)：
1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠,。
2,、能大膽地想象并嘗試獨(dú)立設(shè)計燈籠的圖案。
準(zhǔn)備：
1.長方形色紙,，長紙條,。
2.蠟筆，剪刀,，漿糊,。
過程：
1.出示各種各樣燈籠的圖片,，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠?！?/p>
提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的,，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的,，是讓你猜謎語的)什么時候人們會掛上燈籠?(國慶節(jié),，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)燈籠能用什么材料來做?(布，塑料,，紙)
2,、教師示范講解小燈籠的制作方法。
展示制作步驟,。
交代要求,，幼兒操作，教師指導(dǎo),。
1)先在紙上畫上你自己設(shè)計的圖案,，注意把有圖案的一面對著自己。
剪的時候注意不要剪到底,。
2)幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力差的幼兒,。
3)探索除了這樣剪,，你還能想出更多的制作方法嗎?鼓勵幼兒大膽嘗試，討論交流,。展示幼兒作品,。教師與幼兒一起布置，開一個小小燈展,。
