總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。那么，我們該怎么寫總結呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園班主任個人工作總結篇一

回首去年我的,，那是淚水、汗水和笑容交織在一起的七彩生活,。對于一個耕耘在教育戰(zhàn)線上剛滿四載的我來說,，這七彩生活才是我工作的原動力。因為它換來的是我一年來自身業(yè)務水平的不斷提高,，班主任工作的有序開展,。這一年里雖然有幾多辛苦但我仍然自豪。因為成績是醫(yī)治工作煩惱與疲憊的良藥,。

“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來?！痹谶^去的一年里,，我始終堅持每講新課之前必須背透教材，并從各種渠道獲得最前沿的信息,，（如上網(wǎng),、到圖書館查找信息）爭取每節(jié)課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學相長,。并且,，下功夫鉆研教材及教法。把每一節(jié)課都當成是在作公開課,。至今想來收獲頗為豐厚,。因為每一節(jié)課后我都不斷反思教學中遇到的各種問題。這對我駕馭語文課堂,、及時調整教學思路,、完善教學環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用。另外,，讀書使我擴大了知識面,，更豐富了自己的綜合知識。利用一年時間我廣泛涉獵了《中國通史》,、《資治通鑒》《中國現(xiàn)代小說三十年》等書籍,，并又一次重新閱讀了《水滸》、《三國演義》、《西游記》,、《紅樓夢》等古今中外名著，這極大地豐富了自己的講課語言,，使語文課變的更加生動,。總之,，以上所有的努力雖然付出了許多汗水但卻是值得的,，因為它印證著一個亙古不變的道理，“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹”,，有付出就會有收獲,。

本學年我又承擔了畢業(yè)班的班主任工作和語文教學工作以及三年一班的語文教學工作，面對領導對我的信任,，我絲毫不敢懈擔在教學中,，針對學生基礎比較薄弱的特點，我每天中午堅持為學生輔導半小時,，并且每節(jié)課后總要進行小測試,，及時批改糾正錯誤，力求使學生在不斷進步中建立自信,，對學習產(chǎn)生濃厚的興趣,。“功夫不負有心人”在初三中考中,，我班的語文成績由原來的中等水平躍居到年級普通班的第二位,。同時我還針對本班學生的素質和學習特點，進一步改善了以往工作中的不足,，多向領導和我的班主任師傅請教班級管理的經(jīng)驗即方法,，并堅持聽教學師傅高麗雅和彭景凱等經(jīng)驗豐富的老教師的課，學習她們身上豐富的畢業(yè)班教學經(jīng)驗,。另外我還針對三年一班學生的特點,，投其所好，在較短的時間里使我們彼此適應,。并逐漸融于一體建立良好的師生關系,。當然這所有的一切都離不開領導的信任與支持。

對于我來說能帶初三畢業(yè)班既是我的榮幸也是一個不小的壓力,，學生到了初三比以往更難管,。但針對不同類型的學生我采取了不同措施對他們進行因材施教?；蛘卟蓜窀卸魇健钡慕逃椒?，讓他們感受到老師對他們的關心，讓他們信任我進而融化其幼孝冰冷的心靈,；或者采取班長輪流制讓他們煥發(fā)拼搏的意志,，培養(yǎng)其精益求精的意識,。這樣的工作態(tài)度堅持了一年，雖然很辛苦,，但值得欣慰的是：這所有的付出都或多或少的得到了回報,。他們的行為習慣漸漸變好，學習成績也不斷進步,。另外三年級應該是學生學有所成的關鍵時期,，那么如何調動學生學習的熱情以及如何讓這種熱情不冷卻能一直堅持到畢業(yè)是我本年度班主任工作的重中之重。首先加大對班級日常工作的管理力度,，勤跟班,，勤做家訪，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,；其次更加深入的關心學生,，針對班級不同層次的學生，采取不同的教育教學方法,。盡量減輕學生的中考壓力,，寓教于樂，不斷提高學生自主學習的能力?，F(xiàn)在,，班級已有很多以往學習熱情不高的學生在今年中考中取得了不錯的成績。我班楊雪考出了562.5分的好成績,其中語文考出了106.5分的喜人成績.當然,，當我回首過去的一年中所取得的這些成績時,，不禁要感謝校領導和所有與我配班的任課老師，沒有你們的幫助與支持,，沒有領導的信任與關懷就沒有一個快速成長的我,。

總之，過去一年對我來說是一個收獲之年,?？偨Y過去展望未來，相信未來的一年我會在各位領導與老師的大力支持下更上一層樓,。

20xx年,，我校在縣教育主管部門的領導下，堅持預防為主,、防治結合,、加強教育、群防群治的原則,，通過安全教育,，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面,，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失,，維護學校正常的教育教學秩序。

為進一步做好安全教育工作,，切實加強對安全教育工作的領導,，學校把安全工作列入重要議事日程，學校校長直接抓,，分管副校長具體抓，學校辦公室,、教導處,、后勤保衛(wèi)具體分工負責組織實施。

1,、建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制。由學校黨總支書記、校長負責,，將安全保衛(wèi)工作列入各有關處室的目標考核內(nèi)容,，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責任追究制度,，對造成重大安全事故的,，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2,、簽訂責任書,。學校與教導處和班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責,。學校還與學生家長簽訂了安全責任書,，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容,，實行一票否決制度,。貫徹“誰主管，誰負責”的原則,，做到職責明確,，責任到人。

3,、不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度,。建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展,，不斷完善充實,。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班,、巡邏值班,、防火防災、食品衛(wèi)生管理,、防火安全管理,、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度,。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品,，嚴禁學生參加商業(yè)性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規(guī)定的危險性工作,，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出,，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則,。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循,，違章必究，不留盲點,，不出漏洞,。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度,。學校建立事故處置領導小組,，制定了意外事故處置預案制度,。

學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程,，需要社會、學校,、家庭的密切配合,。我們積極與公安、衛(wèi)生,、綜合治理等部門通力合作,，做好學校安全保衛(wèi)工作，學校組織開展一系列道德,、法制教育活動,，取得了良好的教育效果。

要確保安全,，根本在于提高安全意識,、自我防范和自護自救能力,，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎,。我們以安全教育周為重點,，經(jīng)常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通,、大型活動等的安全教育,。

1、認真做好安全教育周工作,。學校安全教育周以“校園安全”為主題，在安全教育周期間,，學校組織學習安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型,、重點部位保護,、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面,，開展深入全面的大檢查，消除隱患,，有針對地扎實地開展教育和防范工作,。

2,、開展豐富多彩的教育活動。利用班會,、團隊活動,、活動課、人防課,、學科滲透等途徑,。通過講解、演示和訓練,，對學生開展安全預防教育,，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故,、防觸電,、防食物中毒、防病,、防體育運動傷害,、防火、防盜,、防震,、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育,。還利用學校廣播,、黑板報、懸掛橫幅,、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會,、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育,。學校積極推行一周安全提醒,，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作,，強調安全事項,。通過《加強節(jié)假日對子女監(jiān)護》的公開信，增強家長的安全意識,。通過教育提高廣大學生的安全意識,、安全防范能力和自我保護能力。

3,、提倡走讀學生步行上學,，對學生騎車上學情況進行清查,，嚴禁學生騎“三無”（無剎車、無鈴,、無牌照）自行車上學,。

開展常規(guī)檢查。每學期開學以后,，學校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一,。汛前，學校對校舍進行全面的安全檢查,。同時,，積極配合衛(wèi)生部門對學校飲水衛(wèi)生進行檢查。冬季,，學校對電線和家屬區(qū)進行防火安全檢查,。

我們在安全保衛(wèi)方面做了一些工作，安全保衛(wèi)工作得到加強,，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大,，學校安全保衛(wèi)工作的形勢仍然比較嚴峻。

1,、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素,。近幾年來，在各級黨委政府的領導下,，通過有關職能部門的集中綜合整治,，學校周邊環(huán)境有明顯的好轉,。但是,，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在,，社會上的黃,、賭、毒,、非法出版的圖書,、音像及網(wǎng)吧和游戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患,。

2,、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多,，獨生子女在家庭中往往受保護較多,，而缺乏生活經(jīng)驗。學生作為社會的弱勢群體,，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低,，大大增加了學校安全工作的難度,。

今后，我們將進一步重視安全問題,，

幼兒園班主任個人工作總結篇二

本學期,，我擔任高一(19)班班主任工作。在學校領導的支持下,，在政教處的配合下,，我順利地完成了學校布置的'各項任務。在從事德育教學過程中,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗，既有困惑,，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結,。

能否形成一個積極向上,，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的,。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班集體方面,，本學期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設

開學初，由于班級教室的重新調整,，我組織全班學生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義,。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點,，從大處著眼,，小處著手，制定班級文明公約,，張貼名人名言,，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心,。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”,，以拓寬學生的知識面,。為及時反饋學生情況,，設置了班級日記，由班長負責記錄,。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

進入高一以后,，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強,，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,，我積級引導,，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,，“各守其位，各司其職,，各盡其責”,。另外，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務。這樣,，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動全班,，收到了較好的成效,。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合

高一學生由于剛進入新的校園環(huán)境，又沒有升學上的壓力,，個別學生紀律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來,，如曠課等，面對這些違紀情況,，如果不注意引導或引導不當,，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

1,、加大學習,、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會,、演講會,、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習,，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學生佩戴?；?、穿好校服，不穿拖鞋,，每天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2,、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千，道一萬,，不如親身示范,。”榜樣的力量是無窮的,。人微言輕放主任言行舉止特別重要,，要求學生不遲到，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已，以身作則,，時時提醒自己為人師表,。

3、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學生行為

心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力、認識水平,、興趣愛好等心理因素構成,，因此，具有廣泛性,、多樣性,、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學生的心理特點,，能提高教育管理的可接受性。

為此,，我先后開過多次主題班會,，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》,、《理想與信念》,、《要學會學習》、《神圣的使命》,。還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會,，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽,，古典詩歌背誦比賽等,，效果都很好。

教育是一門藝術,，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術。在實踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”,。的確，只有既嚴格要求學生,，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴是愛,，寵是害,，不教不導要變壞?！备咭?9班有幾個非常調皮的學生,，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗,，先前,，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教,，結果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實,，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時間后，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心,，卻忽視了嚴格要求,，結果班風渙散，面對這種局面,，我苦苦地思索,，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教,，明白了對學生應嚴中有愛,，以愛動其心，以嚴導其行,，既要嚴格要求,，又要給予最大的尊重。

教育是一項艱巨的任務,，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,，把學校,、社會、家庭組合成一個整體,，形成教育的合力,，達到互相促進的目的。我定期家訪,，或電話聯(lián)系,，及時反饋學生情況，取得家長的支持,，收到了良好的效果,。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師,。

幼兒園班主任個人工作總結篇三

本學期,，我們在周校長的領導下，在學校大隊委的組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、生活等方面都取得了一些突出成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

作為一個年輕的班主任，我沒有什么經(jīng)驗，我能取得一些成績,，靠的全是那幫小孩兒自己的天賦和能力,。我們的學生有繪畫好的，有踢毽子跳繩很棒的,，也有歌聲優(yōu)美的,，各有自己的特長，但相比較而言,，他們的學習能力和成績不是很好,，我就發(fā)揮他們的特長，把他們組織起來,，和他們一起搞活動,，利用中午的時間給他們排練，他們都非常積極地參加,。當然了我也會給他們一些刺激,，如物質上的獎品，精神上的上進心,?？傊褪浅浞终{動學生的積極性,。

當班主任要有豐富的管理經(jīng)驗,，還要有與時俱進、求實創(chuàng)新的素質,。作為年輕的班主任,，要具有高超的管理素質和個人素質，首先要加強學習,，通過自學,、交流提高自己的理論水平，豐富工作經(jīng)驗,，今天的班主任工作交流會就是一次很好的學習機會,。其次是多參觀學習，只有走出去,，多聽,、多看，才能見識先進的,、符合時代要求的管理模式,，提升我們的管理水平。在這里,，我要感謝學校給我出去學習的機會,，去年我參加了南京市小教科的班主任培訓班,，通過一個學期的學習，我從有名的班主任那兒學到了一些組織班級活動的方法,，比如做彩字,，就是合唱比賽時做成的標語,，先用打印成藝術字,，然后分發(fā)給幾個學生，讓他們涂上顏色,，就成了鮮明的標語,，在合唱時讓學生把標語舉起來，自然給人不一樣的感覺,。班主任工作http:// 在此,，我代表我們?nèi)w班主任老師向學校領導建議，多組織我們班主任老師到先進的學校去參觀學習,，有機會時多請教育專家為我們的老師做講座,。另外，我自己訂閱了一份《班主任之友》雜志,，里面有“治班錦囊”、“主題活動”,、“心理導航”等精彩欄目，通過閱讀,，我可以直接學到一些好的經(jīng)驗和方法。

班主任工作是非常艱辛繁瑣的,，這需要我們的老師們付出更多的汗水,。我們班主任老師具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，不怕苦,、不怕累、吃苦耐勞,、責任心強。平時天氣變化,，我都會在晨會課上經(jīng)常提醒學生,，下雨天路滑要留心腳下、天氣轉涼要添加衣服,、過馬路要看紅綠燈等等,。

我覺得作為他們的班主任老師,，有責任提醒他們注意自身的安全，也有責任教育他們學會感恩,。

有的時候晨會課沒事做,，我想可以利用這個時間交流自己的讀書情況,，正好我又從圖書館借來一本有關感恩故事的書，里面是一篇一篇的感恩故事,，一開始我每天讀一個故事,，然后讓學生談自己的感想,，學生都很感興趣，聽得也特別的仔細,。后來我覺得這樣太累了，就想辦法,，按照學號每天借給一位學生閱讀,，第二天的晨會課讓他選一篇來讀給全班的學生，在讓學生談自己的感想,，這樣每一個孩子就可以看到好多的感恩故事,，相信他們也會耳濡目染。

當然,，我的很多工作做得還不到位,，有時會簡單粗暴，我會在后面的工作中繼續(xù)改進,，關愛更多的學生,，也需要繼續(xù)學習，不斷創(chuàng)新,，讓每一位學生得到發(fā)展和進步,。

我相信，通過我們的不斷努力,，班主任工作會越做越好,。“一分耕耘,，一分收獲”,，當我們看到桃李滿天下的時候，會笑得更加燦爛,！

幼兒園班主任個人工作總結篇四

總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性結論的書面材料,，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，是時候寫一份總結了,。我們該怎么寫總結呢,？下面是小編收集整理的班主任個人工作總結，希望能夠幫助到大家,。

時間真快,，在平淡與忙碌中，做班主任一個多學年的日子已經(jīng)一晃而過,。這是我與孩子們相處的第二個年頭,。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間,，他們的個頭長高了很多，不經(jīng)意間,，他們懂事了很多,，他們學會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了,。他們開始正式步入小學的校門，而我也作為一位新老師步入小學的校門,。能夠說,，我是他們的同行者,。作為他們成長的見證者,，最大的感受是：苦中有樂。

回顧這一學年多的班主任工作,，讓我深切地體會到,，僅有全班學生和班主任共同努力，增強團體凝聚力,，創(chuàng)設融洽的學習氛圍,，才能促進班風班貌的整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到提高,。

班主任的工作是瑣碎的,，復雜的，但苦中有樂,，點點滴滴都讓我記憶猶新,。歸納起來有以下幾方面：

在校的每位老師，都有自我管理學生的閃光點,。平時的交談中,，能夠向某些方面做得好的老師請教,。一件事有百余種做法，虛心學習別人有效的做事方法也是讓自我提高的一種學習過程,。這點,，我想在那里感激幫忙過我的所有老師，是你們的溫馨提醒,，讓我在管理學生上避免走了很多彎路,，也是你們的熱心幫忙，我真切地感受到在這個團隊工作的溫暖,。

各種習慣的養(yǎng)成是構成良好班風班貌的基礎,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生良好的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級構成了良好的班風，學生會在各方面得到提高的,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣,，上課習慣還是衛(wèi)生習慣,。低年級的學生比較喜歡比賽、競賽的形式,，我就在自班級后墻的學習園地中貼了6棵蘋果樹,，誰表現(xiàn)的好，我就再蘋果樹上畫一個蘋果,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成了良好的習慣創(chuàng)造好的氛圍,。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,。要建設一個良好的班團體,，首先要建設好一支職責心強、本事強的班干部隊伍,。

我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務相當繁重,。為此，我安排了兩隊同學隔周打掃,，每隊有一個本事較強的學生當組長,，打掃好之后,，組長帶領組長對整個操場進行檢查。并采取了兩隊間競賽的形式,，這樣有利于更好地完成班級的值日工作,。

學習方面，我把全班同學分成了6個小組,，每個小組都設有一名組長（組長都是學習成績及本事相對較好的學生）,。我讓每個小組長監(jiān)督其他3名學生。,，這樣組長能夠很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交,、背書情景等等。我還特地把這個組內(nèi)的4名學生作為安排在一齊,，便于他們平時的學習和生活交流,。

班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合,，構成合力,?！叭诵?，必有我?guī)煟比握n老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗,，配合教育好孩子,，班主任工作才能更加簡便。班主任與任課老師精誠協(xié)作,，發(fā)揮參與力量是不可低估的,。

幼兒園班主任個人工作總結篇五

后進生形成的原因是多方面的，只有了解后進生形成的原因,，才能有的放矢,、“對癥下藥”。后進生形成的原因有以下五個方面：

一是家庭環(huán)境好,，不愁吃穿,，嬌生慣養(yǎng)，父母放任自流或父母外出打工無人管教：

二是弱能力型的后進生,，即接受能力不強,，聽不懂教師的講課，難以完成教師布置的作業(yè);

四是品德不良,，有小偷小摸與破壞公物的行為,，常與社會上不三不四的人混在一起：

五是教師的教育教學方法不當，與學生的關系不和諧,，導致部分后進生越來越差,。

傳統(tǒng)的課堂教學以教師講授為主,，學生在課堂上說的少、練的少,。表現(xiàn)的機會更少,。久而久之，后進生就產(chǎn)生一種不敢表現(xiàn)自己和不敢積極主動地想辦法解決問題的畏懼心理,。有部分后進生還形成了對其他同學的發(fā)言不作深層次思考,，不去尋求其他答案或解法的從眾心理和一切難題依靠教師的崇敬心理，長此以往,，后進生更“后進”,。所以，教師要改進教學方法,，既要發(fā)揮教師的主導示范作用,，又要留給學生合作交流、獨立思考的空間,，讓學生在觀察,、實踐、猜想,、分析,、整理的過程中，積極自主參與,、思考,、探索，敢于表現(xiàn)自我,。教師只有對教學方法進行改革，才能樹立學生學習的自信心,。

對待后進生要與對待優(yōu)等生一樣,，對他們不歧視、不疏遠,，要關懷他們、親近他們，用博大的胸懷去容納他們,，與他們促膝談心,，交流感情。針對后進生的形成原因,，分清其主流和支流，注意發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，哪怕是微小的閃光點都要及時表揚與鼓勵,，堅定他們的自信心和樂觀向上的精神,。不斷完善自我。對他們的消極因素要掌握時機,，因勢利導,，避免簡單、粗暴的訓斥,。防止他們產(chǎn)生逆反心理,。教師對待后進生要像醫(yī)生對待患者一樣，要倍加關心,，尊重,、體貼他們,。教師應以全面細致的愛護之情，一視同仁的尊重之感,，有效地觸動后進生的心靈,。

如xx同學是一個非常聰明的男生，可期中考試各科成績均在45分上下，學習不努力,、不認真,，調皮打架，是出了名的“撓頭生”,。對此,，我想了很多辦法，如找他談話,、幫他補習功課等,，使他逐步樹立信心。在課堂上只要他答對一道思考題,，我就不失時機地給予表揚,、鼓勵，使他漸漸產(chǎn)生學習興趣,，最后學習成績慢慢上來了,。隨著學習興趣的提高，以前打架,、罵人等一些不良行為也漸漸改掉了,。后來他深有感觸地對我說：“是老師的愛心，使我由一個后進生轉變成品學兼優(yōu)的學生,。當年要是老師您放任不管或者方法簡單粗暴的話,，也許當時自己就破罐子破摔，自暴自棄了,，也就不會有今天了,。”

教師的愛應該是誠摯的,、公正的,、無私的。皮格馬利翁效應表明：“只要是常人,，如果受到教師的關心,、幫助、熱愛,，那么他就會有所發(fā)展?！边@一科學論斷告訴我們,，教育不能僅限于尖子生，而是要面向全體學生,，相信他們都能成為有用之才,。然而，在有些教師的眼里，可造之才只有少數(shù)幾個學習尖子,，至于那些成績不佳所謂的后進生是“朽木不可雕也”,。這種可怕的偏見必然會造成只重視和培養(yǎng)少數(shù)拔尖生，忽視與放棄大多數(shù)后進生,，形成少數(shù)和多數(shù)的`隔閡,，使多數(shù)學生成了“陪襯品”。這種做法不利于學生的發(fā)展,，應該堅決摒棄,。因此，教師要樹立正確的人才觀,，對待學生,，要一視同仁，有時甚至要偏愛后進生,，努力發(fā)掘他們身上的閃光點,，給他們更多的關心和幫助。教師要以學生發(fā)展為原則,，努力培養(yǎng)學生使之成為新世紀的有用人才,。教師要注重與后進生的心理溝通，沒有感情是不行的,。他們需要愛的甘露,。所以，教師對后進生要入其心,、動其情,，學生才會信師道、聽師教,，主動地從根本上轉變自己,，建立起融洽、平等,、和諧的師生關系,。

總之，師愛是教書育人的基礎,，是熱愛教育事業(yè)的具體化,。讓我們都愛每一個后進生，把他們變成人人喜愛的學生,，使之成為棟梁之才,，為祖國的明天更加燦爛輝煌地展現(xiàn)他們的才華。

幼兒園班主任個人工作總結篇六

這學期我擔任了3班(x)的班主任,。三年級的學生相對于一年級和二年級的學生,，思想稍微復雜一些,，孩子逐漸有了自己的主見和獨立的愿望。但是,，他們對事物的認識還是比較模糊的,，但不再是單純的服從或顯得“不服從”。因此,，學生的思想和情緒波動很大,。另外，因為學校在開學的時候又換了班主任,，對學生的影響很大,。有些學生適應新老師需要相當長的時間，有些學生根本適應不了新老師,，所以他們在學習上遇到了很多困難,。作為一名班主任，我深刻意識到責任重大,，任務艱巨,。以學校德育部門的要求為指導，結合本班學生的實際情況,，我主要采取以下措施進行班級管理：

1,、狠抓日常管理，規(guī)范學生行為習慣,。

我堅持每天早到學校早到教室,，監(jiān)督規(guī)范班級學生的日常行為。要求學生到校早,，做好兩個練習,，做好班級值日衛(wèi)生，積極參加學校組織的各種活動,，絕不馬虎,，嚴格要求學生展現(xiàn)自己的一面，相信每個人都有自己的優(yōu)勢,。平時注意檢查學生的外貌舉止,，要求他們注意個人衛(wèi)生。

2.加強班風學風建設,，增強班級凝聚力,。

這學期三班同學轉了幾個新同學，班里凝聚力不是很強,。所以開學前一個月,，我經(jīng)常強調

幼兒園班主任個人工作總結篇七

本人自走進九年級（10）就召集原來班委會成員開會讓學生積極獻計獻策，完善班級管理機制,，對原來的班級管理條例進行修改,，對于不夠嚴密的地方進行補充，突出由班干部管理班級的日常運作,，每一天有一名值日班干負責,，對課堂課外的班級紀律進行認真記錄，班干具有執(zhí)法權,，對于班干部不能解決的由班長解決,，班長拿不準的時及時向班主任匯報，值日班干記錄每天都教室日志,，教室日志的內(nèi)容有課堂紀律情況,，有學生作業(yè)收繳情況，有老師課堂教學反饋情況,，有作業(yè)布置批改情況等,，對于學生作業(yè)沒有及時完成的，課堂上被老師點名或者處罰的,，都有明確的記錄,，尤其在周三或者周五下午都自習課，尤其需要班干認真記錄,，對于違反班級各種規(guī)章制度要及時地處理,，該扣操行分的要及時扣操行分，該談話的談話,，該找家長的找家長,，一般不要隨便找家長，這樣不利于對孩子的教育,，對于孩子的教育是需要必要的懲戒但是不是對孩子的體罰,，那樣是違法的，那么班級的主要懲罰手段就是孩子的操行分,，操行分是孩子初三畢業(yè)操行評定的主要依據(jù),，也是孩子期末評語和三好學生評選，優(yōu)秀學生干部,，學習進步獎評選的主要依據(jù),，因此孩子比較看重，對于操行分的獲得和扣除必須有一個嚴密的規(guī)定,，有一個執(zhí)行的手段,，在制定的過程中征求學生的意見，然后制定草表,，最后交給同學在周會上討論然后審定,，最后張榜公布，如果沒有異議開始實行,，例如課堂講話扣一分,，課堂被老師罰站扣兩分,，當天作業(yè)沒有及時完成應扣二分，作業(yè)被老師批改為優(yōu)秀加一分,，課堂發(fā)言被老師表揚加一分,，單科測驗成績前三名加三，二,，一分,。

期中期末考試成績?nèi)Ｇ笆耙话?，前三百都可以獲得不同程度加分,，對于在運動會上為班級獲得榮譽的加分，積極參加學校各種活動也可以獲得不菲的加分,，另外還可以獲得班主任特殊獎勵,，比如我們班王瑞，韓曉云,，徐云徽三位同學在迎奧運征文比賽中獲獎,，本人各獎勵一本世界名著。

總之,，在我的班級里獎罰分明,，從嚴治班，規(guī)范孩子行為,，教育孩子做人,，教書育人一齊抓，收到良好的效果,。

九年級學生應該努力提高各科學習成績,，他們即將面臨著中考，迎接高中入學考試是本年度的中心工作,，因此本人的主要工作是努力營造學習氛圍,，激勵學生努力學習，激發(fā)他們的學習興趣,，作為班主任不僅僅教好自己這一門學科,，也要帶領其他學科的老師合作努力提高學生的成績。在開學之初都要召開一次班級授課教師會議,，在會上給其他老師講解我的制班策略,，得到他們的支持，讓他們在批改作業(yè)的時候,，對于優(yōu)秀的給予表揚,，馬虎的給予批評，并且給與記錄，我們班級有一名同學專門記錄當天作業(yè)情況,，然后加分,，或者扣操行分，由組長向操行分記錄班干,，每一個月統(tǒng)計一次,，每一學期在期末考試的成績單上向家長公布，同時也是書寫評語的根據(jù),。

每一堂上鼓勵學生積極發(fā)言，對于發(fā)言積極的同學給予鼓勵和獎勵,，獎勵操行分獎勵,，對于考試獲得前三名都給予操行分獎勵之外還有物質獎勵，九年級每一次大的考試我都要對于進步五十名的同學,，獲得全校較好名次的同學,，單科第一的同學都要給予獎勵，每次考試結束要舉行發(fā)獎儀式,，然后召開一次主題班會,，讓獲獎的同學進行學習方法演講，給那些學習沒有方法的同學指明方向,。同時我還利用同學積極要求入團的機會要求他們在學習上首先要有所進步,，然后在課堂紀律，作業(yè)收繳方面都要有所表現(xiàn),，定期召開團員會議,，對他們進行思想教育，對于那些在學習方面不求進步的同學,，屢次違反班級規(guī)定的要求書面檢討,，情節(jié)嚴重的要求在班會上表達反思，通過半個學期的的努力我們班級樹立了努力學習,，爭取進步的良好學習風氣,，即使是自習課堂學生也認真學習沒有下位，講笑話現(xiàn)象,，甚至我們班級大部分老師在沒有人手的情況下,，進行無人監(jiān)考實踐證明學生的自覺性相當?shù)母摺Ｔ谒型瑢W的積極努力下,，在所有授課老師的支持下我們班級在期末考試中取得良好成績,，同時被學校評為文明班級，獲得學校__年—20__學年度秋季運動會九年級組第三名的驕人成績,。

九年級（10）班品學兼優(yōu)的孩子不乏其人,，但是學習困難的孩子大有人在，有幾位甚至是學習和平的都有問題的孩子才成為問題生,。這就要辦主任對待孩子格外關心和愛護,，成績不夠理想的孩子情感比較脆弱,，學習上缺乏信心，要求老師和班主任格外呵護,，本人在這一方面做到精心,，細心，熱心,，對于他們的點滴進步給予表揚,，對于他們的不是原則性的錯誤只是給與暗示即可，不要大肆宣揚,。善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，尋找適當?shù)钠鯔C進行鼓勵，考試成績進步時,，課堂發(fā)言正確時,，作業(yè)有良好表現(xiàn)時，對班級做出貢獻時,，抓住每一個機會進行表揚,，工作之余還主動找孩子談心，進行必要時家訪或者是電話家訪,，一個鼓勵的電話可以激勵孩子也可以爭取家長對我的工作給予支持,。

對于優(yōu)秀的孩子要讓他們更加優(yōu)秀，更加出色也許是更難的工作,，他們往往有良好的學習習慣,，有遠大的理想，由父母的支持,，對于這樣的孩子我利用的是細節(jié)教育,，也就是關注他們成長中的每一個細節(jié)，讓孩子感受到班主任在關心他們,，關注他們,，對于進步要及時地鼓勵，對于他們最好不要公開的進行,，可以利用放學路上,，下課之間，上課之前等零散的時間進行,，在鼓勵的同時還要積極為他們創(chuàng)造機會,，讓他們進行展示自己的才華，不如讓他們參加各種比賽,，比如本學期我辦韓曉云同學參加瑤海區(qū)英語演講比賽獲得一等獎,，王瑞，韓曉云獲得迎奧運征文一等獎。

總之,，九年級（10）班在本人的精心努力下取得了一系列的成績,，同時也得到我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫助，尤其是他們不僅認真完成自己的教學任務而且還能夠在管理班級方面給我獻計獻策,，在此我一并感謝,。

幼兒園班主任個人工作總結篇八

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的'怠慢,。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化,，學生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務,。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要，承認的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越。對于后進生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善,。

我覺得當班主任應該做到以下幾點：

1,、把微笑送給學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞,；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵,；在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長。

2.把真情送給學生

真誠關心和愛護學生,，不僅在思想上,、學習上、生活上等給予關心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見，要尊重學生人格,，公平,、公正、平等對待班上每一位同學,，融洽師生關系,，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學習,，才會有學習的動力。

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這一年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓,。如果問我當班主任的感受的話,我會說,，是很累，但很充實,。是領導,、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功,，但面對學生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔,！我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄。

幼兒園班主任個人工作總結篇九

轉眼，學期就要結束了,。這學期我繼續(xù)上課。這個班已經(jīng)升到八年級了,，離中考又近了一步,。這學期工作完成的還算不錯，帶著這群初中生努力度過這學期,，一定程度上提高了他們的學習?，F(xiàn)在總結一下我這學期的工作：

第一，嚴格班級紀律管理

這學期,，我吸取了他們一年級的教訓,。當時我對他們網(wǎng)開一面，導致有些人胡亂睡覺,，上課不認真,。這也給很多老師帶來了困擾，所以很多老師來找我投訴,。所以在這個新學期,，我一開學,，就為班級制定了嚴格的紀律制度，選了兩個紀律管理人員來監(jiān)督班級的紀律,。我讓他們把那些上課不認真的同學登記下來,，聊聊天，四處走走,。我總是和這些學生交談,，給他們講課，試圖糾正他們不良的紀律,。這一學期,，在我嚴格的紀律管理下，我發(fā)現(xiàn)學生遲到早退的情況少了,，班里的紀律也有所提高,，老師可以安心給學生上課了。

二,、提高學生勞動積極性

在觀察了一年后,，我在這也發(fā)現(xiàn)學生有一個問題，就是不愛勞動,，對班級的衛(wèi)生總是迷迷糊糊的就打掃一下,，導致班級的總體衛(wèi)生情況是比較差的。所以本學期,，我采取措施提高學生們的勞動積極性,。每周打掃衛(wèi)生干凈的組，我會給予獎勵,，通過這種獎勵形式的方法去提高學生在勞動中的積極性,，讓他們注重班級衛(wèi)生的整潔。一個學期下來,，我也是下了血本,，但是總歸成果是好的，班級衛(wèi)生越來越趕緊,，大家也會主動去維護班級衛(wèi)生的整潔度,。

三、關注學生的心理情況

因為進入到八年級,，這是一個過渡的階段,，所以我極其的關注學生在心理上的情況。我日常會去班上了解學生的學習情況,，跟學生談天,，了解學生的家庭情況。本學期也發(fā)現(xiàn)了幾個學生對于學習壓力很大造成心理問題的,，我努力去開解他們,，幫助他們在學習上減輕壓力,，告訴他們學習方法。一學期下來,，班上的學生的心理情況都比較良好,，很多學生都會主動找我這個班主任去聊天，這樣學生們進步也比較快,，面對這個學期多了一門課程,，也能夠適應下來。

回顧這學期自己的工作成果,，我覺得還可以,，所以下個學期，我還要再努力一些,，讓這個初二班級各方面都能得到增長和進步,。

幼兒園班主任個人工作總結篇十

選拔好班干部，是班集體形成的重要條件,。學生干部是班上的積極分子,，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生這間的聯(lián)系,。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動,，然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用,。只有選拔好班干部,，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動全班去共同努力,，團結奮斗,。

因此，我從學生中選出品學兼優(yōu),、作風正派、關心集體,、有一定組織能力,、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后,，我予以指導,，大膽使用，嚴格要求,，加強教育,。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子，擴大了先進面,，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選,，使班上的領導層不斷更新,，保持活力；使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會,，得到鍛煉,。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固,，另一方面可以使更多的學生學會組織和管理的本領,，為未來社會培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。

幼兒園班主任個人工作總結篇十一

美麗的秋天不僅帶給我豐收的喜訊,，而且還帶給我奮發(fā)向上的'勇氣和力量,。走進學校迎接我的是孩子們活潑可愛的笑臉，一雙雙渴望求知的眼神,，一聲聲親切的“老師好”使我享受了一份從未有過的幸福,，從此也擔起了一份沉甸甸的責任。從教將近五年我領悟了教育的秘訣——愛學生,。擁有教育的秘訣我很快和他們?nèi)跒橐惑w,。

一起學習，一起玩耍,，在帶給他們知識的同時,，也收獲了無境的喜悅。轉眼間一學期即將結束,，工作中我不斷勉勵自己凡事都腳踏實地地去做,，不弛于空想，不騖于虛聲,，做學生的榜樣做合格的班主任,。經(jīng)過一學期的努力，班級各項工作都取得了令人滿意的成績,。

一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校,，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。

班級的布置師生共同努力，讓學生學會與他人合作,。體會我們是一個班級體,。學會幫助別人。培養(yǎng)學生的互幫互助的優(yōu)秀品質,。如果哪個學生有病了或是遇到困難了他們都會主動幫忙或送上關切的話語,，有時真令我感動。多小的孩子啊,。多么純真和善良的生命啊,。這些孩子多么可愛啊。還有什么理由指責他們無意的錯誤,，只有耐心,、細致地幫助他們了。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

幼兒園班主任個人工作總結篇十二

時光飛逝,，轉眼間一個學期又過去了。一學期來,，在各位領導和老師們的熱心支持和幫助下,，我認真做好語文教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務,。下面將我的工作做簡要的匯報總結：

平時積極參加全校教職工大會,，認真學習學校下達的上級文件，注重政治理論、業(yè)務,、黨員的學習,。積極參加教研和各種學習聽課活動。服從學校的各種工作安排,，和同事關系融洽,。

本學期我繼續(xù)擔任二年級三班的語文教學和班主任工作。整個班級學風優(yōu)良,，有正氣,，一直以來我注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,，始終以一個新教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗的教師學習、請教,。在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1、切實做好備課工作,。在教學中,，深入細致的備好每一節(jié)課。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱,，抓重點,；備教材、備學生,、備教法,；能圍繞本課時的學習目的、要求,，根據(jù)學生的實際情況,，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華,，有取有舍,。

2、認真上好每一節(jié)課,。課堂教學能做到：學習目的明確,，能認真鉆研教材，了解學生,，研究教法,，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境,，激發(fā)學生學習的積極性,，注重學生綜合能力的培養(yǎng)， 在教學中提高學生的素質，保證每一節(jié)課的質量,。

3、堅持聽課,，注意學習其他老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式。

轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作,。我認為對后進生要給予特別的關愛,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對后進生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們多舉手發(fā)言,，并及時給予肯定、獎勵,。平時多與家長聯(lián)系,，讓這些孩子多讀點書，努力爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序,，保證同學良好的學習環(huán)境外,，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況,。作為一名一年級班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。一年級孩子由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我就從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課堂上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。課前提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、下課文明游戲,、懂禮貌的好習慣。

1,、班級發(fā)展不平衡,，部分教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,。

2,、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育還不夠成功,。

這一學期結束了,，教學工作中有得有失，今后我一定會取長補短,，爭取做到最好,。

幼兒園班主任個人工作總結篇十三

六年級（x）班作為一個新組建的班級，我接手后在本學期主要抓了以下幾個方面來促進學生的進步,，班級的發(fā)展,。以下是本學期主要工作總結：

俗話說＂沒有規(guī)矩，不成方圓＂,。規(guī)矩即常規(guī)紀律,，即要求每個成員都應遵守的用來約束自我行為的規(guī)則、條文等,。它是一件事情想取得成功的保證,。對人的教育來說更是如此。對于六（x）班的學生,，對他們進行常規(guī)教育顯得更為重要,，因為他們來自下方的完小，對于我們中心學校的各項規(guī)章制度十分的陌生,、十分的不習慣,，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識都十分的淡薄，因為他們的母校人少,，這種安全教育的次數(shù)可能就少一些,。

但是到了中心學校如果還是這種意識,，那么后果不堪設想。針對我班的實際狀況,，我抓住晨際談話時光,、班隊課時光，有時甚而是語文課的時光在進行教育,，讓學生盡快的熟悉這兒的環(huán)境,，了解那里的規(guī)章制度，并能牢記心中,，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度，從而養(yǎng)成良好的行為習慣,。而且良好的行為習慣也能為專心學習打好基礎,，作好準備。

只有有了＂規(guī)矩＂,，才有了＂方圓＂,，才可言其他，諸如學習知識,，發(fā)展智力,，培養(yǎng)潛力等等；才能夠保證孩子們會有所進步,。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的前提,，狠抓學生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時改掉了許多不良習慣,，變得有紀律,，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。

對高年級學生應是加,。體此刻不管是誰,，只要范了錯誤，不管他的成績怎樣,，在班級中擔任了什么班干部,，都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時應當一碗水端平,，做到不偏不倚,。體此刻有什么事與孩子們商量著辦，例如處罰的方式,，處罰的資料等等,。平常抽出時光來，多找他們談談心,、說說話,。有時候不擺老師的架子,，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意,，你對他的關心和愛護,，學生就樂于聽你的，樂于你,，樂于不給你添麻煩,。

這些感情投資，比等到學生犯錯誤罵一頓效果要好些,，學生能夠理解你,。實際上，隨著青春期的到來,，自我意識的覺醒,，他已經(jīng)不把你的教育當回事了，有的學生持續(xù)沉默,，有的學生無所謂,，甚至有的學生還會產(chǎn)生逆心理，我們不妨換個角度試試看,，做他的知心人,，做他的好朋友，換一種口氣,，換一種說法,，效果會更好。

也正因為與孩子們的心理距離比較近,，以前剛開學時的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子,，此刻也能服服帖帖的，理解老師的批評教育,。

一開學,，我就告訴學生,一個班級就是一個小家庭，這個家庭的榮辱關系著我們每一位學生的榮辱,，每一位學生的成績的取得,，也是不斷地在為這個家庭添光彩。在班群眾良好風氣的培養(yǎng)上,，我讓人人都行動起來,，自我管理好自我，做到自律,。

當然還有那么幾位調皮搗蛋的分子,，我就一對一的忙，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對應,，批評與監(jiān)督,，班級的管理要發(fā)揮全體同學們的用心性,，家來共同管理班級。在班干部的培養(yǎng)上,，我的感受是做好指導,，讓他們能放開手腳，先對班干部講清要求,，明確職責,，讓他們各負其責，其次充分信任他們,，由扶到放,，讓他們一步一步，逐漸能立工作,。這一學期在同學們的共同努力下,，取得了一些成績。用學生的話說就是,只要是比賽,，我們班就必須能取得獎狀。

而且出去的學生也能時時想到我是xx中心學校的學生,，我的一舉一動都代表著xx中心學校的形象,，取得的成績不但是我自我的光榮，也是班級的光榮,、學校的光榮,。這些代表著學校出去的學生也有不俗的表現(xiàn),xx同學在xx市田徑運動會中獲得了兩個第一名，xx同學在xx市迎元旦現(xiàn)場書畫賽中榮獲三等獎,。

多了解一些知識十分的必要,，這是我在這學期剛得到的啟示。x月x日那天中午,，我吃完午飯不到x點就來到了學校,，從操場經(jīng)過時，看見我們的x位學生在打排球比賽,，男,、女生各一組，但令人想不到的事情發(fā)生了,，女生一邊有一個球飛了過來,，兩個男生都去接，互相撞了一下,，一男生倒下了,。并且造成了十分嚴重的后果，腿骨折,。

當時學生們還不明白,，一向在拉他,，讓他站起來。有一位學生走上教室來喊我,，說竺登輝倒在地上,，一向在哭，說腿痛,。我走到走廊上,，發(fā)現(xiàn)學生們還在拉他，當時我就讓學生們放開手,，讓他躺在地上,，我急著走到操場，來到他身邊,，問他：能站起來嗎,？他痛苦地搖搖頭。得到醫(yī)院去看,。怎樣去,？他又動不了。這時xx老師看見了,，走了過來,，讓學生搬來一把椅子，然后蔣老師抱起他放在椅子上,。我一邊和孩子們送學生去醫(yī)院,，一邊聯(lián)系學生的家長。我們班的幾位學生搬著椅子,，把他抬到醫(yī)院,。

醫(yī)生看了后說：“我們的處理方法十分的巧妙，沒有使學生受到更的傷害,?！敝蟮弥∏檩^為嚴重，在奉化市人民醫(yī)院做手術,，得花費較多的醫(yī)療費,。又聽說這個學生參加了農(nóng)村醫(yī)療保險。我就與學生的家長聯(lián)系,，讓他們?nèi)マk理住院手續(xù)時帶上醫(yī)?？ā６鴮W生的家長說：孩子的名字弄錯了,，糾正過來比較麻煩,，就不去報銷了。

我聽了后,，多方打聽,，了解改名字的程序,、改名字的地點等告訴學生的家長，我跟學生的家長說：“此刻事情發(fā)生了,，孩子的苦頭也要吃,，你們家長得照料孩子也辛苦，此刻能報銷的也要去報,，是家庭受到的損失減少的最低的限度,。”

以上這些都是我在匆忙中總結的幾條班主任工作經(jīng)驗,，我明白還有許多工作沒做到位,，還有許多工作等著我去做。我期望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把我的班主任工作做的更好,。

幼兒園班主任個人工作總結篇十四

提起筆又是一學期！感慨于時光的匆匆,，有時也愿回首走過的路,，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅,。通過一個學期的了解,，對學生的情況也熟悉了，也只有互相了解,，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末,，從了解到熟悉,，知道學生的行為，習慣,，品德,，成績，對我的工作也容易了,，學生也了解了我,，彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展。在工作上,，我們克服種種壓力,，用滿腔的真誠和科學的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了！一串串腳印,，一串串收獲,。下面就本學期的班主任工作進行回顧總結：

我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以,，首先 ,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體 ,，班干部是決定性的因素,。于是，我著手對管理體制進行“放權”：通過幾次班干部例會,，要求班干部敢想,，敢做，不僅要做實干家,，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多,，而且效果也較好，除了學校組織的活動外,，在班內(nèi)還開展各種活動,，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃,，組織,，總結，收到較好的效果,。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的,，老師先要做到”,。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物,，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后,，會和其他學生說,，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜,。教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應的安排,。

1、鼓勵班干部敢想,、敢做,。不僅要做實干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多,，而且效果也較好，除了學校組織的活動外,，在班內(nèi)還開展各種活動,，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃,，組織,，總結,，收到較好的效果,。

2,、清潔衛(wèi)生由小組負責,。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況,。

3,、成立自律小組，以學生管理學生,，提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝,，校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境,，使班級形成一個有正氣,，有次序的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,。自律小組各個成員各有分工,，每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應的解決辦法,，及時通知有關同學予以糾正,，并定期向全班同學做工作匯報，總結前階段之成果與不足,，對同學提出相應的建議和要求,，同時也征求廣大同學的意見和建議，制定下階段的工作重點,，不斷改進工作方法,，進一步調動廣大同學的積極性，齊心協(xié)力,，使班級的各項常規(guī)管理正?；贫然?，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律,。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會,。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠,。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

幼兒園班主任個人工作總結篇十五

有人說，班主任工作非?，嵥?，但是我要說，如果沒有當過班主任,，就無法體會到當班主任的苦與樂,，無法體會到學生們給你帶來的感動。八年來,，我工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍，從最初的彷徨,，到后的逐漸掌握一些方法,，再到能夠熟練駕御一個班集體，這其間所獲得的精神財富,，是多少金錢也買不到的,。下邊，我簡單回顧一下,，我擔任班主任工作中的情況,，和一些總結。

這里為什么要引用屈原的這句話呢,？因為,，我覺得班主任工作的方法是無窮的，道路也是漫長的,，只有經(jīng)過不懈的努力,，吸取前人和同事的寶貴經(jīng)驗，才能將工作做得更好,。

1,、加強學生思想教育，養(yǎng)成良好的行為習慣

自從上班以來,，我共教了四個畢業(yè)班,，學期初，我就給學生召開班會,，明確下一階段的任務,，適當加大作業(yè)量，適當延長學生在校時間,，給學生造成一種緊張的氣氛,。對極個別不聽話的學生進行“嚴打”,。對發(fā)現(xiàn)的新的苗頭，及時解決,。通過以上方式,，在最后的階段，我保證了學生的快樂,、平安的學習和生活,。另外，要想掌握學生的思想動態(tài),，我做到和學生以誠相待,，認真聽取學生的心聲,。六年級的學生,，隨著身體和心理的發(fā)展，自我意識已相當覺醒,，所以,，這學期，我認真聽取學生意見,，特別是班干部的意見,，取得了不錯的班級管理的效果。

2,、安全工作常抓不懈

從某個角度來說,，安全工作是班級管理的一個重點，也是難點,。因為很多安全事故讓人猝不及防,。但只要平時，師生安全意識不放松,，是可以避免一些事故的發(fā)生的,。這學期，我主要在以下幾個方面注意安全工作的開展,。學生上學放學時間不正常,，要和家長及時取得聯(lián)系；要求學生有事有病必須由家長親自請假,；我備有所有學生家長的聯(lián)系電話,，同時，將我的手機,、宒電,、學校電話告知所有家長，使現(xiàn)代化通訊手段為家校聯(lián)系作出貢獻,。對于問題學生嚴看死守,，保證在校時間不出現(xiàn)任何問題,。采用錯開和其他同學下課時間的方式，避免和同學產(chǎn)生沖突,。經(jīng)常召開以安全為主題的班隊會,，對班內(nèi)出現(xiàn)的個案，提出批評,；班會內(nèi)容有主題,。建立班內(nèi)安全小組，以村為單位,，選出小組長,，采用組長向老師匯報的方式，掌握學生情況,。

3,、開展豐富多彩的班級活動

為了豐富班內(nèi)學生生活，本學期,，我們組織了大量的班隊活動,，和課外活動，通過這些活動,，既豐富了學生的課外生活,，又增長了知識，擴展了視野,。

法寶一,，高度的事業(yè)心和責任心。這一點,，我感覺非常重要,，是做好班主任工作的靈魂所在。具體表現(xiàn)在班級管理上,，就是有一種泥腿子精神,。最初上班幾年，我的想法太幼稚,。覺得應該和孩子們打成一片,，民主而公平。現(xiàn)在看來,，理解不是很對,。老師應該以實際為出發(fā)點，確定工作方式,。

法定二,。細節(jié)決定成敗。從去年教師節(jié)座談會上聽校長的談話起，我就一直在執(zhí)行這個班級管理的法寶,。為此,，我還在自己的博客中寫了大量的隨筆和論文。因為細節(jié)所解決的都是小事,，所以,，很多都忘記了。但我確實感覺到了如果班主任忽略細節(jié),，就是忽略成功的最大法寶,。

法寶三，絕不輕言放棄,。說句實話,，當班主任，有時面對一群紀律很差的活寶,，會有失望的感覺,，這種感覺，只有當班主任的體驗過,。這種感覺,，是對自己成績的否定,，還是玩世不恭,、怨天尤人，我也說不清了,。有一段時間,，我只要一進教室，就憋氣,，不想看孩子們,。但是，因為有愛,，我還是拋棄了這種想法,。同時，我得感謝我的學生拉了我一把,。

汗水和成績是成正比的,。由于我的不懈努力，我在班主任工作崗位上取得了一定的成績,。

2,、學生自我管理能力有所加強。我逐漸嘗試組建有效的班委會,，實行學生自我管理,，取得了較好的成果。

3、在學校和百姓心中有較好的口碑,。我經(jīng)常能聽到村里的老鄉(xiāng),，說自從我?guī)н@個班以來，學生紀律比以前強多了……我覺得,，村民們的肯定是最重要的,。

4、我在工作中善于總結自己的方法,，并及時形成文字,。每個學期，我都要寫出大量的工作手記,、隨筆,、反思，和我校老師們相互交流,。同時,，我的教育博客中，也不斷更新班級管理的文章,。

成績只代表過去,，今年，我又開始擔任了六年級班主任工作,。我一定一如既往的投入到火熱的班主任工作中去,，多多和同事交流，總結工作經(jīng)驗,，爭取更大的成績,。

班主任個人優(yōu)秀工作總結

班主任學期個人工作總結

班主任實習個人工作總結

2022班主任個人工作總結

班主任秋季學期個人工作總結

班主任年度個人工作總結報告

幼兒園班主任個人工作總結篇十六

班主任，是班級工作的領導者,，組織者和實施者,。作為班主任，天天面對的,，是幾十雙渴求知識的眼睛,，天天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛布滿聰明之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,，責任感，更需要班主任具備一定的組織治理能力,。班主任工作讓我體會到工作的艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今天,，我結合一年來自己的工作實際,，談一談這一年來工作的一些體會。

一,、思想教育工作常抓不屑

1,，發(fā)揮自身表率作用。

小學生,，對班主任有著一種特殊的信任和依靠情感,。班主任的自身素質，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德,，以愛潤其心,，以言導其行，用愛心往滋潤學生,，用語言往感化學生,，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力,?！捌渖碚涣疃?。其身不正,，雖令不從,?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W生做到的，我往往率先垂范,。每次在學校的勞動中,，我總是與學生們一起干活。帶動了學生們勞動的積極性,，保質保量完成學校交給的每一項任務,。

2，建立一個良好的,，科學規(guī)范的班級制度,，即班規(guī)。

對學生的治理,，假如僅靠師生間的個人感情,，則易造成治理上的放縱及隨意。因此，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī),。而且充分發(fā)揮學生干部的作用,。利用班規(guī)對學生進行考核，每月一總結,，對于優(yōu)越者進行獎勵,。這大大激發(fā)了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行為,，使他們屏棄自身的不良習慣,。

3，及時開好班會課,。

班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑,，所以我及時抓好每周一的班會課時間，對學生進行教育,。在上班會課之前,，我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀，結合班級的實際確定班會主題,，并且認真?zhèn)湔n,，以求取得最佳的教育效果。本學期做到了定期召開班會,，班會的內(nèi)容形式多樣,，學習規(guī)范守則；向學生灌輸五講五做的內(nèi)容,，對學生進行安全教育,，法制教育；帶領學生學習雷鋒,，了解革命先輩的事跡等等,。一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果,。

4,，不辭勞苦做好學生的家訪工作。

促使學生健康成長,，只靠教師的工作是不夠的,，還應該得到家長的協(xié)助。因此,，每學期的班級工作中我都有目的,，有計劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育密切配合,。本學期由于學生不聽話,，我便充分利用家長的氣力來協(xié)助自己的工作,，每次家訪時我都向家長先容本班的學習情況，孩子的學習,，紀律等各方面的情況,，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助,。有時在家訪中了解到學生家中存在這樣和那樣的困難,，我就想方想法往幫助。這樣教師和家長密切聯(lián)系,，共同教育學生,，有效地促進了學生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用寫信,，打電話,，開家長會的形式與家長取得溝通，幾個多月家訪人數(shù)達20多次,。

二,、耐心細致做好后進生的轉化工作

有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,，假如放棄了對后進生的教育,，對集體而言，集體的?？床攀税俜种畮?，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭?？吹陌俜种?，假如這個家庭失掉了這個希看,，就即是家庭的?？窗俜种俚鼗脺缌恕＿@樣的說法很有道理,，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴重的挑戰(zhàn),，為了拯救一個后進生，為了找回一個家庭的?？矗粸榱苏纫粋€集體,，找回眾多家庭的?？矗覀冊趺崔k知難而進,！決不放棄任何一個學生,，決不放棄任何一個集體,，是每個教育者的信念，也是我的信念,。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑,。六年的班主任經(jīng)驗告訴我：在教育影響后進生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,，對小學生來說,，身心都在成長，應該先取學生的最佳接受點往教育學生,，以情激情,，以情勵人，施之以愛,，拉其進步,，貴在扶持，長抓不懈,。

1,，做學困生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生,；始終以期待的目光關注著每一個學生,。從不因學生學習成績差而歧視學生。既為取得好成績的學生感到興奮,，也能諒解學生學習中的失誤,，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友,。在我的班中,，學困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心,，幫助他們樹立學習的信心,，學習上碰到困難，我也耐心細致地為他們講解,。使他們相信自己的老師,，也把老師當作知心朋友。

2,，盡職盡責轉化好每一個后進學生,。前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑,?！苯處煂W生的愛，勝過千次萬次的說教,。在我班中學生身上有很多不良行為,，為了教育他們,，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足,，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,，對他們進行“動之以情，曉之以理”的教育,，幫助他們克服身上的不足,，在期末溫習這段時間里，我為所有后進生制定一份學習目標,，天天評選出一位進步最大的學生,，進行表揚和物質上的獎勵，讓每個學生都有明確的學習任務,，都有爭第一的思想,。使期末溫習工作穩(wěn)步進行。

三,、一份耕耘,，一份收獲

本人所教學科成績榮獲全鄉(xiāng)第三名，我擔任的班級被評為區(qū)優(yōu)秀中隊,，在學校組織的各項活動均取得了較好的成績,，在學校紀律、衛(wèi)生評選活動中多次獲活動紅旗,。

人無完人,，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在很多的不足,，生氣的時候,，我也會大聲訓斥他們；學生不完成作業(yè)時,，我也會留他們在校寫作業(yè)等等,。固然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡,，都能折射出我生命的價值。我是失往了很多,，但我無怨無悔,，由于我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)?！凹热贿x擇了遠方,，便只顧風雨兼程?！蔽乙谌咧v臺dd這方寸土上,，盡我最大的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力,。

幼兒園班主任個人工作總結篇十七

學校班主任工作是管理人的工作,。學校班主任所面對的是朝氣蓬勃有思想有感情自我表現(xiàn)欲較強的學生群體。因此,，學校班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展指導。學校班主任在教育教學實踐中,，應有效地把學生的自作主張別出心裁標新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點,，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。

“全”：注重學生的身心全面和諧發(fā)展,。這一點尤為重要,。要培養(yǎng)教育學生具有民主與法制的觀念有責任感文明禮貌寬容和尊重他人，要教育學生具有全球意識競爭意識效率觀念,，并具有健全的人格,。我們要教育學生學會關心他人。關心他人可以從關心自己的父母開始,，關心身邊的人,，關心集體，關心學校,，關心班級,，關心國家的強盛和民族的興旺，關心人類的前途命運,，進而關心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染生態(tài)平衡能源危機等問題,，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦寬闊的視野博大胸襟平衡的心態(tài)高遠的志向，能適應現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的.新一代,。

“活”：學校班主任在班級管理中,，管理方法應靈活多樣，讓每一個學生都能得到施展自己才能的機會,。我主要領導學生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化,，充分展示學生的一技之長，發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)學生才能,。開展豐富多彩的活動，寓教于樂,，學生在活動中會主動積極地自我發(fā)展,。同時，活動為每一個學生提供思考創(chuàng)造表現(xiàn)及成功的機會,。我還定期召開主題班會,，組織知識競賽辯論賽演講賽,。充分利用黑板報，設計表揚欄展示欄等,，讓學生自己組織自己管理自己發(fā)展,。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生的實踐能力。

“異”：學校班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制,。我班不僅設學校的“三好獎”而且增設“特長獎”“助人為樂獎”“金點子獎”等,，設立這些獎項，為的是充分激發(fā)學生的競爭活力,。重視每位學生的進步,，建立學生綜合評估檔案，使他們學得主動活潑,，體會到成功的歡樂,。四在學校班主任工作中求“新”“新”：創(chuàng)造教育的對象是全體學生，學校班主任要相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,，要允許有差異,，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點,，學校班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,，抓住每一個教育良機，適時表揚鼓勵,，體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心自尊心自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁,。相信從每一個學生身上都能找到新個性發(fā)展契機,。如在班級管理上，我采用干部輪換措施,，讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣,，培養(yǎng)學生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值,。

總之,，學校班主任應將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放,。

幼兒園班主任個人工作總結篇十八

本學期工作在學領導的親切關懷下，圓滿的結束了,。為了以后更業(yè)務水平,。堅持用馬列主義的立場、觀點、方法去分析研究解決問題,，牢固樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀以及利益觀,。

繼續(xù)發(fā)揚干一行,，愛一行,，鉆一行的工作作風,，以高度的責任感、使命感和工作熱情,，積極負責地開展工作,。針對xx及xx工作的內(nèi)容，抓緊汽車摩托車及家電下鄉(xiāng)法律法規(guī)政策的學習,，努力熟悉xx及xx工作業(yè)務,。不恥下問，虛心向老同志請教,，主動參與工作,。我始終堅持以認真、負責,、一絲不茍為工作宗旨,，認真完成好上級和黨組分配的各項工作。工作中,，積極完成好黨組及辦公室交辦的各項任務,，努力做到不辜負領導信任，不愧對同志給予的支持尊重,。嚴格要求自己,，積極主動地研究探索工作中遇到的各種問題。

在辦公室工作不足主要有：

2,、對工作情況缺乏全面具體的了解,，從而影響到相關公文寫作的進行；

3,、對電腦知識的掌握度較低,，這直接影響到相應的工作質量；

4,、辦事效率不夠快,，對領導的意圖領會不夠到位等。

就總體的工作感受來說,，我覺得這里的工作環(huán)境是令我滿意的,。首先是領導的關愛以及工作條件在不斷改善給了我工作的動力；其次是同事間的友情關懷以及協(xié)作互助給了我工作的舒暢感和踏實感；第三就是目前在辦公室營造形成的團結一致的氛圍給了我工作的信心,。

我知道,，上面的工作表現(xiàn)也許不能讓領導感到滿意，但我堅信自己能夠在今后的工作中會表現(xiàn)得更好,，保證讓領導滿意,。所以我會繼續(xù)保持不驕不躁、艱苦奮斗的良好作風,，不自滿,、始終把自己擺在低位，與同事,、同志平等相處,，尊重領導，克己謙讓,，樂于助人,，真誠相待。積極開展批評和自我批評,，認真虛心聽取干部同事的意見建議,。把單位當成自己的家一樣，愛護公物,，勤儉節(jié)約,，從節(jié)約一滴水一度電做起，認真管理好財和物,。

幼兒園班主任個人工作總結篇十九

這個學期我擔任初一（12）班的班主任,，這是我連續(xù)第五年擔任班主任，也是第二次擔任起始班的班主任,。我心里清楚這些學生剛進入初中,，什么都新鮮感。剛當中學生,，還有自豪感,，那些小男孩的胸膛挺著頂高。這一年齡階段的學生,，保留小學生的一部分特征,，對老師很尊敬，不敢胡來,，所以,，初一上學期第一次月考之前，班上一般來說比較太平,，同學們都能夠按照學校的規(guī)章制度和班規(guī)來做好本分,。第一次月考之后,，同學之間一切都熟悉了，學生對每個老師的脾氣性格都了解了,，這時學生心中會產(chǎn)生“不就這么回事嘛”的思想,。那些調皮的學生就想試一下出出風頭，班上的不良現(xiàn)象,，這個時候出現(xiàn)了苗頭,。作為班主任此時我注意想了很多方法把不良的苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)。轉眼間一個學期過去了,，幸好我班沒有發(fā)生過重大的違紀事件,。在學校領導的關心和幫助下，根據(jù)學校的工作計劃和德育工作目標,，本人聯(lián)系班級的實際情況,，主要做了下列工作：

本學期是中學階段的第一學期。我利用班會課等多種形式,，從培養(yǎng)學生品行入手，宣貫學校的規(guī)章制度,，從一開始就嚴格要求,，規(guī)范學生的行為，把教書與育人有機地結合在一起,。本班的部分學生雖然有較強的上進心,，但競爭意識不強。我十分注意引導這部分學生積極向上,，并以他們來促進全班同學,。通過樹立好的典型，鼓勵落后的學生,，形成了良好的班風和學風,，全班同學的自覺性逐步增強。

本學期對于初一學生是十分重要的,，氣可鼓不可泄,。首先，我經(jīng)常通過黑板報,、班會課等途徑,，宣傳優(yōu)秀學生的學習方法，鼓勵大家向他們學習,，向他們挑戰(zhàn),；其次，教育學生既要勤奮,，又要講究學習方法,，對于學習的每一個環(huán)節(jié)都不能放松,；第三，在班里組織各學科知識競賽,，既增強了學生的競爭意識,，又培養(yǎng)了大家的團隊協(xié)作精神，效果比較顯著,。通過大家的共同努力,，班級的學習成績無論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現(xiàn)了一些學習的榜樣,，如陳偉彬和鄧鵬考到了全級的前一百名,，后來被調整進了提高班。

我十分重視抓好衛(wèi)生,、考勤,、儀容儀表、上課和午休紀律,、課間操及眼保健操等工作,，借此來培養(yǎng)學生的行為規(guī)范。對于違紀的學生,，我總是耐心細致地做好思想工作,，一抓到底。對于違反午休紀律達三次的學生,，我除了教育他們外,，還通過電訪、來訪,、家訪等形式與家長共同教育,，直至他們好轉為止。本學期,，通過嚴格的管理,，我任教的初一（12）班多次榮獲文明班級獎，還獲得了班容班貌評比一等獎,、藝術節(jié)美術比賽二等獎和插花比賽三等獎的好成績,，班級的集體榮譽感大大增強了。

在這一屆初一的學生當中,，有些男生和女生身體發(fā)育比較早熟,，思想和談話的話題有點成人化，不適合他們的年齡特點,。面對這個狀況我利用課余時間和一些學生進行思想的交流,，鼓勵他們多參加有益的課余活動。還利用班會課對他們進行有關青春期的心理輔導,，讓他們學會與同學相處、學會與家長溝通、學會去尊重別人,，學會面對挫折，學會欣賞自己等,。

本學期，盡管取得了可喜的成績,，但還存在一些問題有待解決：班里出現(xiàn)了兩極分化,，有個別的學生無心向學，雖然做了大量工作也不見效,。對我來說,，抓好落后學生的轉變是今后工作努力的方向。

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