人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

聽課教學(xué)心得隨筆篇一

隨著教育改革的提速,，教學(xué)方式也在不斷創(chuàng)新升級(jí),。作為學(xué)生，我們要時(shí)刻保持聽課的狀態(tài)，做到聽課不僅僅是聽課,，還要積極思考,，有所收獲。今天,，我將分享我對(duì)聽課的一些心得體會(huì),。

第一段：培養(yǎng)積極的態(tài)度

在課堂上，我們要采用積極的態(tài)度去面對(duì)聽課,。教學(xué)是一種交流,，而不僅僅是單向的傳遞信息。以積極的態(tài)度去傾聽老師講述的內(nèi)容,，不僅能夠更好地吸收知識(shí),，也能為教師們提供更多的反饋和幫助。同時(shí),，積極的態(tài)度也會(huì)感染身邊同學(xué),，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第二段：高效的聽課方法

在課堂上,，我們要注重提高自己的聽課效率,。首先，要學(xué)會(huì)選擇性地傾聽重點(diǎn)內(nèi)容,，不要盲目接受全部信息,。其次，要利用筆記記錄重要的知識(shí)點(diǎn)和觀點(diǎn),，以便復(fù)習(xí)和整理,。最后，要學(xué)會(huì)提問和思考,，對(duì)老師的觀點(diǎn)提出自己的見解,，促進(jìn)思考和深入理解。

第三段：善于發(fā)現(xiàn)與總結(jié)

在聽課過程中,，我們要善于發(fā)現(xiàn)問題和總結(jié)收獲,。在老師講解具體案例和實(shí)例時(shí)，我們要注重挖掘問題和解決方法,，這樣能夠培養(yǎng)我們的分析思維能力,。同時(shí)，我們還要及時(shí)總結(jié)所學(xué)知識(shí),，反思自己的不足和進(jìn)步,，為今后的學(xué)習(xí)提供借鑒和發(fā)展方向。

第四段：合理利用課堂資源

教室也是我們學(xué)習(xí)的場所,，我們要合理利用課堂資源,。首先，我們要充分利用教師提供的課件和教材，認(rèn)真閱讀和學(xué)習(xí),。其次,，要善于與老師溝通交流，了解他們的教學(xué)理念和講解方式,。最后,，要善于利用互聯(lián)網(wǎng)等資源，補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,，拓寬知識(shí)面,。

第五段：學(xué)會(huì)反思與實(shí)踐

聽課不僅僅是接受知識(shí),，更是鍛煉自己的能力,。我們要學(xué)會(huì)通過聽課反思自己的不足，比如聽力不夠集中,、筆記整理不全面等,。通過積極的實(shí)踐和改進(jìn)，逐漸提高自己的聽課能力,。同時(shí),，我們還要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，將知識(shí)應(yīng)用于生活和工作中,，不僅能夠鞏固知識(shí),，還能夠提高自己的實(shí)踐能力。

總結(jié)：

聽課是學(xué)生的一項(xiàng)基本任務(wù),，也是獲取知識(shí)的重要途徑,。通過培養(yǎng)積極的態(tài)度、采用高效的方法,、善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié),、合理利用課堂資源以及學(xué)會(huì)反思與實(shí)踐，我們能夠更好地利用聽課時(shí)間,，提高聽課效果,。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持聽課狀態(tài),，做到真正的聽見,、聽懂、聽進(jìn)去,，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中,，為自己的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

聽課教學(xué)心得隨筆篇二

學(xué)期臨近結(jié)束,，繪本教學(xué)告一段落,。這是我們第一次進(jìn)行繪本的教學(xué)，原本對(duì)繪本有些粗淺的了解，但是自從接觸到繪本教學(xué)之后,，發(fā)現(xiàn)繪本是一件很好的東西,，這些教材真的是精心挑選出來的東東，里面的一些教學(xué)活動(dòng),，無論是兒歌還是故事,，都很好聽，好看,。自學(xué)習(xí)之后,，小朋友們都喜歡上這些兒歌和故事了，對(duì)兒歌和故事的記憶也很強(qiáng),。我想這將成為孩子今后人生中一頓不能忘記的精神大餐,，成為孩子一段不能忘記的記憶。

繪本好的理由,，還有就是他對(duì)教學(xué)活動(dòng)的開發(fā)很好,。在他的教學(xué)參考中，設(shè)計(jì)的活動(dòng)是豐富多彩的,，可以說是盡量地挖掘了那些教材本身的所有的教育功能與教育因素,。他通過一個(gè)教材，可以設(shè)計(jì)出許多個(gè)活動(dòng),，這些活動(dòng)及時(shí)連貫的,，有時(shí)相互獨(dú)立的，每一個(gè)活動(dòng)的開發(fā)都能讓孩子在原先的基礎(chǔ)上再學(xué)到更多的知識(shí),，接觸到一個(gè)新的視覺,，以開闊孩子的視眼，增加孩子的閱歷,。

因?yàn)槲覀兌贾匾曔@項(xiàng)活動(dòng),，因?yàn)槲覀兎浅ＵJ(rèn)真地對(duì)待每一次的繪本教學(xué)，所以本學(xué)期的繪本教學(xué)是一個(gè)良好的開端,，希望下學(xué)期我們還能繼續(xù)把繪本教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行下去,，讓孩子在繪本教學(xué)中得到更多更多的有益經(jīng)驗(yàn)。

繪本教學(xué)的心得體會(huì)3

幼兒繪本閱讀教學(xué)是通過幼兒對(duì)繪本的閱讀和教師有效的引導(dǎo),，讓幼兒在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考,，獲得思想啟迪,，享受審美樂趣，發(fā)展觀察力,、理解力,、判斷力和口語表達(dá)能力,。

本學(xué)期，我們根據(jù)孩子孩子的年齡特點(diǎn),，繼續(xù)開展繪本教育教學(xué)活動(dòng),，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)幼兒繪本閱讀的能力，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,，良好的閱讀習(xí)慣,，發(fā)展能力。通過一學(xué)期的繪本教學(xué),，讓我進(jìn)一步了解繪本以及在以后的教學(xué)中如何上好閱讀課,。

然而，今天我想就早期閱讀中的繪本教學(xué)來談?wù)勎业南敕?。早期閱讀中的繪本教學(xué)有它的幾個(gè)策略和原則以及其相應(yīng)的教學(xué)鏈的概念,。借用許老師的話：繪本教學(xué)手不離書、眼不離圖,、從圖示上獲得,、用圖引出文字,。對(duì)話式學(xué)習(xí)：里面有什么,，看到了什么。過渡到理解式學(xué)習(xí)：兩個(gè)課時(shí)孩子喜歡哪一頁,，就看哪一頁,。講清一頁的畫面，發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,。好朋友講的是這一頁吧？你怎么知道,？你還發(fā)現(xiàn)了什么,。最后表演故事。這個(gè)過程中我們始終要幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法和技能,。幼兒閱讀主要是憑興趣閱讀的,，他們注意的是畫面。他們的目光往往被自己最感興趣的畫面所吸引,，很難做到從頭到尾在仔細(xì)閱讀,，我們應(yīng)該逐步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的閱讀能力。當(dāng)然,，教會(huì)幼兒閱讀時(shí)要有順序的閱讀,，并要教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)圖書的封面、封底,、內(nèi)頁等,，要讓幼兒知道閱讀一本書時(shí)應(yīng)該從頭到尾一頁一頁地看,。在觀察某個(gè)畫面時(shí)，也應(yīng)和看圖講述的一樣,，按一定的順序進(jìn)行,。如：了解畫面上是什么時(shí)候，畫的是什么,，畫面上有什么,，在干什么等等。

上一堂課,、讀一本書,，不是閱讀活動(dòng)的全部，但我們可以此為閱讀的開始,，讀一本書可以是10分鐘,，也可以是半小時(shí)，但是學(xué)會(huì)讀書的方法,，感受讀書的樂趣,，則需要其它更多的智慧。作為孩子的老師,，我常常給班里的孩子們選擇一本本圖文并茂,、寓意深遠(yuǎn)的圖書。其中一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事,、一幅幅精致的畫面,，常常給我們帶來了無限美妙的聽覺、視覺感受……孩子們也會(huì)重拾我講故事的那本圖書,，學(xué)著我講述的樣子或喃喃自語或擔(dān)任起“小師者”的角色,，那一刻，我們也會(huì)為孩子們會(huì)看書,、看懂書而倍感欣慰,。

繪本給大班的孩子帶來了閱讀的欲望，為孩子們提供了一個(gè)觀察世界,、認(rèn)識(shí)世界的窗口,，讓孩子們有了一個(gè)表現(xiàn)自我的舞臺(tái)。繪本正以她無窮的魅力,，漸漸融入到幼兒園和家庭的讀書活動(dòng)中,。不管是幼兒園中的經(jīng)典閱讀，還是家庭中的親子共讀,，我敢說,，繪本是一種最適合低年領(lǐng)孩子閱讀的書籍。因?yàn)槔L本的魅力不僅僅在于吸引兒童,，他還會(huì)讓成年人,，甚至老年人讀了以后都找回了童心的感覺,。閱讀繪本，分享繪本,，如果你參與其中,，你一定會(huì)感受到其樂無窮，你和孩子們這一生一定會(huì)受到最大的教益,！繪本閱讀,，一把打開孩子心扉的鑰匙！讓我們一起走進(jìn)繪本的世界,！

聽課教學(xué)心得隨筆篇三

第一段：引言（150字）

聽課是教師專業(yè)成長中非常重要的環(huán)節(jié)之一,，通過觀察他人的教學(xué)，我們能夠反思自己,，從而不斷提高教學(xué)水平,。在聆聽課程的過程中，我一直保持著開放的心態(tài),，積極聆聽并思考,，努力將所學(xué)運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。在聽課教學(xué)反思的過程中,，我不僅深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

第二段：課堂管理與組織（250字）

我在聽課過程中特別關(guān)注了課堂管理與組織方面,。通過觀察老師的教學(xué)方法和技巧,，我發(fā)現(xiàn)自己在這方面還存在一些欠缺。首先,，老師合理利用課堂布置，通過設(shè)立小組活動(dòng)和交流環(huán)節(jié),，有效提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果,。其次，老師在課堂上能夠準(zhǔn)確地把握學(xué)生的情緒和動(dòng)態(tài),，很好地控制班級(jí)的秩序,。這給了我很大的啟示，我意識(shí)到在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，我需要更加注重課堂管理與組織,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。

第三段：教學(xué)方法與技巧（250字）

在聽課的過程中,，我還注意到了老師的教學(xué)方法和技巧。老師教學(xué)生動(dòng)畫制作的方法和步驟十分清晰,，使學(xué)生能夠迅速理解和掌握課程內(nèi)容,。同時(shí),，老師在教學(xué)過程中還使用了多媒體資源，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和吸收能力,。通過這次觀摩，我深刻體會(huì)到了在教學(xué)中靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和技巧的重要性,。我將會(huì)在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，積極尋找合適的教學(xué)方法和技巧，以提高教學(xué)效果,。

第四段：學(xué)生認(rèn)知與情感培養(yǎng)（250字）

在聽課的過程中,，我還注意到了老師對(duì)學(xué)生認(rèn)知和情感培養(yǎng)的重視。老師通過合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流的方式,，激發(fā)學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。同時(shí),，老師還注重學(xué)生情感培養(yǎng),，鼓勵(lì)學(xué)生彼此交流感受和情緒，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和合作意識(shí),。這樣的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，還能夠全面培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知和情感能力。我認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性,，在今后的教學(xué)中,，我將更加關(guān)注學(xué)生認(rèn)知和情感的培養(yǎng)，努力打造一個(gè)積極健康的課堂環(huán)境,。

第五段：結(jié)語（200字）

通過聽課教學(xué)反思,，我對(duì)自己的教學(xué)工作有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也意識(shí)到了自己還有很多需要提高和改進(jìn)的地方,。我將會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和思考,，不斷探索適合自己的教學(xué)方法和技巧，提升自己的教學(xué)水平,。我相信,，只有不斷反思和進(jìn)步，我們才能成為一名優(yōu)秀的教育工作者,。希望通過我的努力,，能夠給學(xué)生們帶來更好的教育體驗(yàn)和成長機(jī)會(huì)。

聽課教學(xué)心得隨筆篇四

以當(dāng)天聽的一節(jié)四年級(jí)的示范課《搭石》為例,，“雞蛋里挑骨頭”,，說說自己的感受。

首先這節(jié)課給我的直接感受就是震撼,，視覺的震撼：整塊黑板呈現(xiàn)給我們一幅清新自然的山村鄉(xiāng)野圖,，清波蕩漾,、人影綽綽，搭石連連,，鋪在水中,，呼應(yīng)著我們學(xué)習(xí)的課題《搭石》，真是“一道風(fēng)景”,，有效地創(chuàng)設(shè)了情境,。就是讓美術(shù)老師來畫，也不一定畫得如此形象逼真,，可見老師為了準(zhǔn)備這節(jié)課花了很大的功夫,；聽覺的震撼：老師為了凸顯人們?cè)谶^搭石時(shí)的協(xié)調(diào)有序，老師邊讀邊讓孩子做著動(dòng)作——“前面的抬起腳來,，后面的緊跟上去”,，孩子踏踏的腳步聲，印證著“動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序,！像輕快的音樂”,。

其次是清晰的邏輯：課堂的導(dǎo)入就是搭石是家鄉(xiāng)的“一道風(fēng)景”通過畫面感受美，然后進(jìn)入2,、3,、4段感受它為什么這么美，分別論述它如何成為“一道風(fēng)景”,；最后總說搭石構(gòu)成了家鄉(xiāng)的“一道風(fēng)景”,，老師總結(jié)美是什么，讓學(xué)生說,、寫,。教學(xué)就在教師的控制下有條不紊地進(jìn)行了。

再次心中有學(xué)生,，在教學(xué)過程中老師設(shè)置了語言訓(xùn)練點(diǎn)——“無論……只要 …… 一定……”,，通過設(shè)置情景、角色定位,、自定主題，一步步加大了語言訓(xùn)練的難度,，這樣有梯度的訓(xùn)練,，可是照顧到不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，說明老師心中有學(xué)生,。

再次聯(lián)系實(shí)際,，為了讓學(xué)生對(duì)“謙讓之美”有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，老師找了兩組學(xué)生分別在走搭石的過程中扮演年輕人之間的謙讓,，和年輕人對(duì)老年人的謙讓,，轉(zhuǎn)而對(duì)學(xué)生提問看到這一幕,，你會(huì)說什么？從而讓學(xué)生理解“謙讓”在當(dāng)?shù)厝藗冃睦锸恰袄硭?dāng)然”的,，是“一道風(fēng)景”,。

我想在有效的課堂里，也許沒有熱熱鬧鬧的場面,，也許沒有令人拍案叫絕的設(shè)計(jì),，也許沒有華麗的多媒體課件，沒有刻意的作秀,，不花里胡哨,，卻流淌著行云流水般的自然美。

在簡約的課堂教學(xué)中,，教師更多的是關(guān)注學(xué)生,，實(shí)實(shí)在在著眼于學(xué)生的發(fā)展。簡約的本色就是返璞歸真,，是一種富有生命張力的美,。很欣賞于永正老師的教學(xué)風(fēng)格，在他的課上,，學(xué)生是他的中心,，學(xué)生的一舉一動(dòng)都是他教學(xué)閃光點(diǎn)生發(fā)的基礎(chǔ)，這才是大師的風(fēng)范,。我們上課不是為了取悅于人,，做給別人看，而是在演繹一段自己的故事,，是讓自己和學(xué)生一起愉悅,，一同進(jìn)步！

莎士比亞說“簡潔是智慧的靈魂”,，那我們就要呼吁有效,、簡約的課堂，以學(xué)生為主體,，以學(xué)生的內(nèi)心需求為主線,，倡導(dǎo)啟發(fā)式和討論式教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)的民主化,、開放化,，要用學(xué)生的口說學(xué)生自己想說的話，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和解決實(shí)際問題的能力,，調(diào)動(dòng)他們積極思考,，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

那就讓我們的教學(xué)真正做到回歸樸素本真、高效務(wù)實(shí),，用這把鑰匙打開學(xué)生的智慧之門,。

聽課教學(xué)心得隨筆篇五

聽課講課是教學(xué)過程中至關(guān)重要的一環(huán)。在這個(gè)過程中,，教師可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，學(xué)生也可以通過認(rèn)真傾聽來掌握更多的知識(shí)。在我的教學(xué)生涯中,，參與聽課講課已經(jīng)成為我的習(xí)慣,。在此，我想分享一下我的一些聽課講課教學(xué)心得體會(huì),。

第二段：認(rèn)真聽課,，注意思路

在聽課時(shí)，我們首先需要做的是認(rèn)真聽講,。要想達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，需要細(xì)心、專注,、有耐心和好奇心,。同時(shí)，我們也需要提前了解講課的主題和目的,，以形成自己的思路,。聽講的過程中，需要不斷問自己問題,，對(duì)所聽到的內(nèi)容進(jìn)行分析,、評(píng)估和理解，這樣才能真正掌握講課者所傳達(dá)的信息,。

第三段：講課的技巧和方法

在講課時(shí),，我們需要掌握一些技巧和方法，以吸引聽眾的注意力,，保持講課內(nèi)容的連貫性和可讀性,。首先，我們需要在講課前準(zhǔn)備好素材,，理順講課的邏輯,。其次，我們需要注意自己的聲音和肢體語言,，使用恰當(dāng)?shù)恼Z言和聲音,，幫助聽眾更好地理解我們的思想和觀點(diǎn)。最后,，我們也需要注意時(shí)間的分配和控制，讓講課內(nèi)容合理地鋪展開來，避免過度壓縮或拖沓,。

第四段：交流和反饋的重要性

在聽課講課的過程中,，交流是至關(guān)重要的。我們需要與聽眾或講課者交流意見和看法,，了解不同的觀點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法,，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)能力。同時(shí),，反饋也是反映教學(xué)效果的重要手段,。通過反饋，我們可以了解自己的教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)問題和不足,，并及時(shí)采取措施加以改進(jìn)。

第五段：總結(jié)和展望

從一名普通的學(xué)生到一名合格的教師,，聽課和講課的經(jīng)歷為我?guī)砹嗽S多收獲和精神上的充實(shí),。通過認(rèn)真聽講和講課，我不僅增加了自己的知識(shí),，而且了解了教學(xué)的真諦,。同時(shí)，通過交流和反饋,，我了解了許多學(xué)生的需求和期望,，以更好地為他們服務(wù)。未來,，我將繼續(xù)努力在教學(xué)中不斷完善自己,，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)能力。

聽課教學(xué)心得隨筆篇六

20xx年月日,，安州總校組織了語文“同課異構(gòu)”聽課活動(dòng),。在短短的1上午時(shí)間里，聆聽了3位語文老師的課,，分別是安新小學(xué)徐麗娟老師,，安新二小劉素紅老師和蘆莊總校李林靜老師的《月光曲》，我受益匪淺,。聆聽這些老師精彩的課堂教學(xué),，我從中領(lǐng)略到每位老師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底,，及精湛的教學(xué)藝術(shù),。下面談幾點(diǎn)自己的感受。

1,、較好的體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念

老師們的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立,，重難點(diǎn)的確定，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用等,，都是以新課標(biāo)為指導(dǎo),，堅(jiān)持以“學(xué)生為主體”的原則，熟讀教材,，掌握學(xué)情,，著眼于課堂教學(xué)的有效性，勇于創(chuàng)新,，大膽嘗試,。

2、注重閱讀訓(xùn)練,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力

在語文教學(xué)中,，閱讀訓(xùn)練最為重要。在本次教學(xué)活動(dòng)中,，老師們注重閱讀訓(xùn)練指導(dǎo),，采用了多種有效方法。如有的老師,，預(yù)設(shè)閱讀目標(biāo),，提出具體要求，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊畫邊批注,，注重閱讀方法的指導(dǎo)和閱讀能力的培養(yǎng),，使學(xué)生增強(qiáng)了自主探究的研讀意識(shí)。有的老師采用略讀的方法,，引導(dǎo)學(xué)生迅速瀏覽,，尋找重點(diǎn)語段，抓住關(guān)鍵詞語,，研讀分析,，掌握文章主旨。還有的老師以朗讀訓(xùn)練為主要形式,，井然有序地組織學(xué)生進(jìn)行朗讀教學(xué),，讓學(xué)生在朗讀中去感悟，理解文章的主題內(nèi)容的目標(biāo),。

總之,，老師們?cè)陂喿x訓(xùn)練中，通過多種形式,，運(yùn)用多種有效方法,，經(jīng)過各自的精心指導(dǎo)，取得了較好的效益,，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、多媒體課件制作精美，為課堂教學(xué)的有效性起到了很好的輔助作用,。老師們不同程度地展示了自己精美的課件,，為課堂教學(xué)有效性起到了很好的輔助作用。

4,、板書美觀，設(shè)計(jì)精巧,，書寫流暢,。

活動(dòng)中，老師們的板書設(shè)計(jì)美觀精巧,，新穎別致,，使人耳目一新。板書是教學(xué)思路的體現(xiàn),，對(duì)文章的主要內(nèi)容有縮濃功能,，老師們?cè)诎鍟O(shè)計(jì)中，抓住了文章的重點(diǎn)和關(guān)鍵,，形象地再現(xiàn)了文章的脈絡(luò)和作者的思路,，準(zhǔn)確地凸現(xiàn)了文章的重難點(diǎn)，將中心思想巧妙地寓于其中,。

5,、藏拙示優(yōu)，揚(yáng)長避短,，形成了自己風(fēng)格

這次教學(xué)競賽活動(dòng)中,，老師們較好地發(fā)揮了自己的特長，形成了自己的風(fēng)格,。

6,、銳意創(chuàng)新，亮點(diǎn)頻頻

任何一節(jié)成功的課,，必定含有教師再創(chuàng)造的成分,，我們不能一概地說創(chuàng)造得越多就一定是一節(jié)好課，但如果沒有創(chuàng)造,，肯定上不出一節(jié)精彩的課,。在這次聽課中，回味一些教師的課堂,，他們除了具有扎實(shí)的教學(xué)基本功和課堂駕馭能力外,，更讓人欣慰的是在他們的課堂上總能發(fā)現(xiàn)一些教學(xué)“亮點(diǎn)”。

聽課教學(xué)心得隨筆篇七

今天我聽了北京小學(xué)陳立力老師的《小學(xué)英語“聽做.說唱.玩演”教學(xué)法》專題報(bào)告,，受益匪淺,。我懂得了：英語是一門語言學(xué)科,，是交際的工具，要使學(xué)生聽,、說,、讀、寫全面發(fā)展,。教學(xué)就應(yīng)面向?qū)嶋H,，貼近生活，通過各種教學(xué)手段,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，使學(xué)生的精神、思維,、身體等處于積極參與狀態(tài),，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也就是說讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí),，在輕松愉快的氛圍中鍛煉,。

我還知道了：

一、小學(xué)英語教學(xué)目的

二,、小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)

三,、兒童語言學(xué)習(xí)要素

四、小學(xué)英語教學(xué)原則

1,、興趣第一

2,、重體驗(yàn)、重實(shí)踐,、重參與,、重創(chuàng)造

3、要重語感,、重語音語調(diào)基礎(chǔ),、重交流能力。

五,、小學(xué)英語教學(xué)模式

根據(jù)小學(xué)英語的特點(diǎn),，它的教學(xué)模式很多，重要的是聽做,、說唱,、玩演教學(xué)法。

1.聽聽,、說說,、做做

聽聽做做開發(fā)身體運(yùn)動(dòng)智能，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí),。

2.演演,、說說,、唱唱

3、聽聽,、說說,、畫畫。

4,、玩玩,、說說、練練

（一）詞匯游戲

（2）crossword puzzle(縱橫字謎)

（3）flash card

（4）magic eye

（5）riddle

（二）句型游戲

（1）連鎖反應(yīng)

（2）包中猜物

（3）語音游戲

a.口令兵

b.繞口令

游戲在小學(xué)英語教學(xué)中有著十分顯著的作用,，我們應(yīng)創(chuàng)造更多更有趣的游戲巧妙地應(yīng)用于我們的教學(xué),，但“每種教學(xué)方法，都有自己的功能,、特點(diǎn)及應(yīng)用范圍，又有它的局限性”,，為了更好地完成教學(xué)任務(wù),，教師必須堅(jiān)持完整的觀點(diǎn)，注意各種方法之間的有機(jī)配合,，充分發(fā)揮教學(xué)方法體系的整體性功能,。

語言是人類思維的工具，認(rèn)識(shí)世界的工具,，掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認(rèn)識(shí)世界的方法和習(xí)慣,。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，英語這一種語言工具變成了一種競爭的能力,，一種知識(shí)庫,。是觀察和認(rèn)識(shí)世界的另一特殊技能，因而行內(nèi),、行外人們都普遍重視英語學(xué)習(xí),。

心理學(xué)研究表明，小學(xué)生開始學(xué)英語,，他們是懷著對(duì)世界上一切都好奇興奮的心情,，投入到未知語言的學(xué)習(xí)中來的。他們對(duì)學(xué)習(xí)過程或?qū)W習(xí)活動(dòng)本身最感興趣,。這里需要提出,，小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程中的說唱玩演游戲活動(dòng)更感興趣，對(duì)英語的興趣是附帶的,，因?yàn)樾缕婧猛?，喜歡，并非他們真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要意義,。這是一種原始的自然興趣,，是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，我們的教師在英語教學(xué)中，基本能利用學(xué)生原始的自然興趣,，像學(xué)生的大朋友一樣,，抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)情景,，使學(xué)生看得見景,，聽得見音，并親自參與表演和交際,，使語言在交際中學(xué)得,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。

但是這種原始的自然興趣是很容易被消磨掉的,。英語課需要說唱玩演游戲活動(dòng),，在中低年級(jí)特別重要。但單靠說說唱唱,，演演玩玩,，讓學(xué)生形成了誤解，認(rèn)為學(xué)習(xí)英語就是玩耍課,。英語學(xué)了一段時(shí)間以后,，隨著學(xué)習(xí)的難度逐漸增加，要記得的詞句多起來,，而當(dāng)這些玩?；顒?dòng)對(duì)他們沒有新意，對(duì)他們的學(xué)習(xí)幫助不大時(shí),，熱情和興趣就會(huì)發(fā)生變化,。我們英語教師應(yīng)在英語教學(xué)全過程中要轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)造性地與學(xué)生共同完成教學(xué)任務(wù),，并適時(shí)地給予學(xué)生多元和情景化評(píng)估,，從而實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的最優(yōu)化。

我一定要把今天所學(xué)的小學(xué)英語聽做,、說唱,、玩演教學(xué)法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，全面提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

聽課教學(xué)心得隨筆篇八

近日,，我有幸參觀了一堂精彩的幼兒教學(xué)課程。這是我第一次接觸到幼教領(lǐng)域,，我對(duì)于幼兒教育產(chǎn)生了濃厚興趣,，并對(duì)老師獨(dú)特的教學(xué)方法和技巧感到欽佩。在這堂課中,，我對(duì)幼兒的思維發(fā)展和教育方法有了更加深入的了解,，我深感幼兒教育是一項(xiàng)非常重要的事業(yè),，應(yīng)該得到更多的關(guān)注和支持。

首先,，我對(duì)這節(jié)課的主題感到非常滿意,。主要內(nèi)容是關(guān)于感恩的培養(yǎng)，老師通過游戲,、故事和手工制作等多種教學(xué)方式,，引導(dǎo)孩子們體會(huì)感恩的情感，增強(qiáng)他們的情感表達(dá)能力,。通過這些活動(dòng),，幼兒們不僅學(xué)到了感恩的道理，而且還在情感的培養(yǎng)中得到了很好的發(fā)展,。我深刻認(rèn)識(shí)到,，感恩是一種美德，教會(huì)孩子感恩是非常重要的,。

其次,，課堂中的交互互動(dòng)設(shè)計(jì)使得課堂氛圍活躍起來。老師熟練地運(yùn)用了各種教學(xué)手段,，比如游戲、問答等,，使得孩子們更加主動(dòng)地參與了整個(gè)課程,。孩子們爭先恐后地回答老師的問題，他們臉上洋溢著興奮和自豪的笑容,，這給我留下了深刻的印象,。這種交互式的教學(xué)方法不僅能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還能促進(jìn)他們的思維發(fā)展和口語表達(dá)能力的提高,。

再次,，我對(duì)老師的教學(xué)技巧和管理能力贊嘆不已。老師在課堂上始終保持著秩序,，她巧妙地運(yùn)用各種方法激勵(lì)和引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí),，讓他們自主探索，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,。我注意到老師注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神,，在小組活動(dòng)中，她鼓勵(lì)孩子們共同合作完成任務(wù),，培養(yǎng)他們的合作能力和相互尊重的習(xí)慣,。通過這樣的方式，孩子們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí),，積極參與,，取得了非常不錯(cuò)的成績,。

最后，我深受教育的同時(shí),，也看到了幼兒教育還存在一些問題,。有些孩子的學(xué)習(xí)興趣不高，他們無法主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中,，這需要老師更加關(guān)注他們的個(gè)性和需求,，采取不同的教學(xué)方法和策略，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。另外,，有些孩子的情感表達(dá)能力較為薄弱，這需要老師在平時(shí)的教學(xué)中注重培養(yǎng)他們的情感教育,，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蚋佑袗坌?、有?zé)任感，并學(xué)會(huì)感恩,。

總之,，這堂幼兒教學(xué)課程給我留下了深刻的印象。我對(duì)幼兒教育的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí),，也看到了幼兒教育面臨的挑戰(zhàn)和問題,。作為一名教育工作者，我將以更加熱愛的心態(tài)投入到幼兒教育中,，努力為幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。我相信，在全社會(huì)的關(guān)注和共同努力下,，幼兒教育一定能夠取得更加顯著的成績,。

聽課教學(xué)心得隨筆篇九

我于11月26日參加了小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課活動(dòng)，通過這次活動(dòng),，使我深刻感受到了小學(xué)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,，目的明確,，為教學(xué)服務(wù)。我將自己通過聽課的心得體會(huì)總結(jié)如下：

聽了好幾位老師的課,，被他們上課的那種激情所感染,，在課前老師先用情感、游戲開啟了學(xué)生的思維,，由于老師上課的學(xué)生不是自己朝夕相處的學(xué)生,，他們都用自己的方法介紹了自己，了解了學(xué)生的基本情況，在師生溝通的過程中拉近了他們的距離,，感受到老師和學(xué)生之間的默契,，教師們精神飽滿，充滿自信,，親切大方,。教師的情緒直接影響孩子們的情緒，也影響整個(gè)課堂的氣氛,，這幾位老師都注意到了這一點(diǎn),。老師們面帶微笑，親切的稱學(xué)生“孩子”,，并時(shí)刻注意學(xué)生的情緒,，適時(shí)表揚(yáng)，不斷鼓勵(lì),，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí),。他們不只是授課，更是與學(xué)生心靈的溝通,，用自己的那份熱情喚起了學(xué)生的求知欲,，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合,，探討問題,，課堂效率很高。

興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,，培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，可使之熱情飽滿地投入到學(xué)習(xí)中去。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，靈活地運(yùn)用多種多樣的教學(xué)手段向?qū)W生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，樂意參與學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。嘉峪關(guān)市長城路小學(xué)的宋雅麗老師,、白銀市第十三小學(xué)的李海英老師和張掖市甘州區(qū)西關(guān)小學(xué)的蕭云老師的數(shù)學(xué)課，讓我體會(huì)到課堂教學(xué)的靈活性,、靈動(dòng)性,、老師自上課至課終，老師對(duì)學(xué)生并沒有過多的限制和束縛，學(xué)生的想象,、討論,、聯(lián)系是自由進(jìn)行的活躍了學(xué)生的思維，學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地,，但是,，學(xué)生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設(shè)計(jì)的運(yùn)行軌道,，在教學(xué)中,，能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)課堂中插入各種活動(dòng),，把枯燥的教學(xué)課堂改變了,，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了學(xué)生們的求知欲,，也充分體現(xiàn)了嘗試教學(xué)法,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

“自主探索,、親身實(shí)踐,、合作交流、勇于創(chuàng)新”是現(xiàn)代教育新理念,。那么,，教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí)呢,？老師教給了學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方法,，并在此基礎(chǔ)上形成能力，發(fā)展自主,、合作,、探究。在課堂中教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題,。每一節(jié)課,，每一位老師都很有耐性的對(duì)學(xué)生有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。

老師們的語言精煉,、豐富,，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語言十分值的我們學(xué)習(xí)。當(dāng)我聽著這九位教師的課時(shí),，我想教師的語言竟有如此之魅力,。在教學(xué)《數(shù)學(xué)廣角－搭配》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看圖片,，一邊聽老師的講解,，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒。老師和藹可親的語言,，為學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。老師課堂語言簡潔，準(zhǔn)確,，她用自己委婉的語言引領(lǐng)著學(xué)生,，把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。這幾位老師都聯(lián)系實(shí)際生活來教學(xué),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了課堂教學(xué)效率，在此也領(lǐng)略了學(xué)生的良好習(xí)慣,，學(xué)生的表達(dá)能力也很強(qiáng),，真是讓人賞心悅目啊,！

在聽課的過程中老師們注重學(xué)用結(jié)合,，在課堂上充分挖掘教材中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)應(yīng)用性因素，堅(jiān)持從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累出發(fā),；利用學(xué)生生活中的情景和數(shù)據(jù)編制數(shù)學(xué)問題,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活相伴；在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上,，改變封閉式的單向結(jié)構(gòu)用為開放性的多向結(jié)構(gòu),；應(yīng)盡可能地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)探索和解決一些簡單的實(shí)際問題,。使學(xué)生在實(shí)踐和應(yīng)用中體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系,，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì),，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題,，形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,。

這次外出聽課學(xué)習(xí),，我深刻的體會(huì)到那些老師的不同教學(xué)方法，每位老師都精心設(shè)計(jì)教學(xué)，都做了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備,，看到老師與學(xué)生之間是那么的默契,，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中,，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材,，根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程；課后認(rèn)真反思,，多看書學(xué)習(xí),，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平,，也要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,，讓自己的課堂也活躍起來，使學(xué)生在開心快樂的氛圍中學(xué)習(xí),。