總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

應用文的寫作總結(jié)篇一

在這個學期,，我上了《應用文寫作》課程后，有了許多的收獲,。我們學習了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式,。像是報告。請示,。計劃,。總結(jié)等一些常用文體的寫法,。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們,，但是當自己下筆來寫時，自己便會舉得不是要從何下手,，自己會變得不知所措了,。而通過《應用文寫作》這門課程，自己以后再寫這樣的文體時就不會不知所措了,，而是會非常自信完滿地將其完成,。

1,、研讀教材。首先通過通讀應用文教材,，熟悉應用文的大體內(nèi)容,，使我對每一個章節(jié)的設計有了一個總體的把握，特別是教材中的舉例和研究行文結(jié)構(gòu)等,。

2,、查漏補缺。熟悉以往使用過的文種,，對于忽略或根本沒想到注意的問題要全面的掌握它,。也要針對平時不確定的知識點，弄清它的正確做法,，還需要進一步鞏固自己知識點,。

3、注重記憶,。首先,，在學習文種時，注意區(qū)分文種之間的差別,，正確的選用合適的文體,，理解文種之間的區(qū)別，找出區(qū)別,，這對應用文的寫作過程是十分重要的,。

4、注重實踐,?！稇梦膶懽鳌肥且婚T應用性很強的基礎(chǔ)學科，我在理解的基礎(chǔ)上將知識活學活用,，注意在平時積累材料,。在學習《應用文寫作》時,，加強寫作實踐的練習是十分重要的,。多讀范文，勤練寫作,，從而提高寫作能力,。

半學期的應用文寫作課程已經(jīng)全部結(jié)束了，在這個過程中,，我受益匪淺,，我將會在今后，將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中,。規(guī)范的要求自我,，不斷的學習,。鞏固直至完全掌握它。

通過《應用文寫作》,，我學習到了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式,。例如報告。請示,。計劃,。總結(jié)等一些常用文體的寫作方法,。雖然之前自己也通過其他的方式接觸過這些文體,，但是當自己運用時，又會覺得不知從何下手,，不知所措,。通過《應用文寫作》這門課程的學習，我掌握了寫作應用文的具體方式方法,，不在不知所措,，而是會非常完滿地將其完成。

學術(shù)論文在我的大學學習生活中是非常重要的一部分,。無論是年終還是畢業(yè)時都會用到它,，因此學習論文的寫作方法也是極其重要的事情?！稇梦膶懽鳌愤@門課程給我提供了一個很好的學習論文寫作的平臺,，通過老師詳細的解釋和自己課后作業(yè)的練習，我已經(jīng)掌握了論文的基本寫作模式和要求,，并且相信自己在將來一定的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自己的畢業(yè)論文,。

半學期的《應用文寫作》課程已經(jīng)全部結(jié)束了，在《應用文寫作》課程的學習的過程中,，使我受益匪淺,，可以將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習及生活中。極大的發(fā)揮了《應用文寫作》學習到的知識,。

應用文的寫作總結(jié)篇二

一日三餐,，說好的集中時間一分鐘也不能遲到。站軍姿的時候,，眼鏡滑了,，鞋帶松了，帽檐低了,，沒有打報告哪里也不許動,。下課首長吹哨的時候，無論在干什么都得停下，呈立正的姿勢聽從命令,。我們明白,，在任何情況下，都要服從命令聽從指揮,，凡事以大局為重,，不能任由自己的性子來，不僅在部隊中如此,，在其他集體中也是如此,。這六天里，我們學會了團結(jié)互助的精神,。唱軍歌的時候,，大家都非常認真地學，有的人即使嗓子啞了,，也照樣唱出自己的最大聲音,。排練閱兵的時候，我們都鉚足了勁,，作為班級集體的一員,，我們都盡自己的最大努力做到最好。有的人即使腳抽筋了,，也照樣走正步的時候把腿抬得很高,，因為他們知道，從主席臺看來,，為了讓自己的班級在閉幕式上有最好的表現(xiàn),，再累再苦大家都咬牙堅持著。

雖然我們是剛組成的新集體,，彼此可能還不熟悉,，但集體兩個字讓我們走到了一起，短短的幾天軍訓讓我們更熱愛新的班級,，更加團結(jié)一心,。這六天里，我們鍛煉出了不怕吃苦的品質(zhì)和不輕言放棄的意志,。站軍姿是我們每天的必修課,。從第一天的十分鐘，到后來的二十分鐘,，三十分鐘,，到最后的四十分鐘,，我們學會了堅持,。兩腿挺直，兩腳尖分開約60°,，身體稍向前傾,，拇指緊貼食指第二節(jié),，中指緊貼褲縫。一開始站著還不覺得累,，可是時間一長,，這腿就麻了，腳后跟發(fā)脹,，再加上曬著太陽,，穿著長袖長褲，站到后來真是有些吃不消了,，可以沒有一個人輕言放棄,。有些人站到后來實在不行了才喊報告，有些人直到吐了才舉手要求休息,，有些人站到自己沒有知覺倒在地上了,，這些品質(zhì)讓我們感動。面對困難,，我們沒有退縮,，我們學會咬牙，我們敢于堅持,，我們贏得勝利,。

應用文的寫作總結(jié)篇三

為期一周的應用文寫作實訓接近尾聲了，我發(fā)現(xiàn),，每一次的實訓我都有相同的感受,。總是在一開始實訓時極其討厭,，可隨著一周超強度的訓練結(jié)束之后,，反而不適應了沒有緊張感的日子?？赡苋司褪沁@樣的動物吧,，總是喜歡回味以前的事與物。

這次的應用文寫作,，對于我來說,，可真是遇到死對頭了。我這個人比較內(nèi)向,，平時不善于言辭,，文筆也是爛的.可以。每天叫我對著一堆書本寫作文,，說實話,，我真是焦頭爛額了。這次實訓的內(nèi)容主要是訓練寫一些辦公室常用的應用性文書，我們在實訓前老師已經(jīng)教了我們幾種類型了,，所以第一天的時候還可以應付,，但慢慢地我發(fā)現(xiàn)，我寫的東西根本就不符合老師的要求,，總是會出現(xiàn)錯誤,。在我寫的這些文書中，我最最討厭也最不會寫的就是計劃,，比如那個為奇瑞汽車股份有限公司寫一份新品上市新聞發(fā)布會計劃,，整整花了我一個上午四節(jié)課的時間還沒寫好，相當于我一天就只完成了一個任務,。要知道,，那天一共要寫五個文書，我急的都要抓狂了,。最后,，我就參照老師教我們寫方案的方法把計劃給寫完了，但必須還得修該修改,。

之后我們還寫了會議文書中的開幕詞,、閉幕詞，也花了我不少的精力,。在寫邀請信和祝賀詞的過程中,，幾乎內(nèi)容里除了標題和稱謂，其他內(nèi)容都要我們自己自由發(fā)揮,，我開始時真是一頭霧水,，不知道從哪里下手，怎么寫,，因為根據(jù)他們給我的資料,，我得不到我想要寫的東西，所以我只好上網(wǎng)去查一些有關(guān)這方面的資料,，希望可以從中知道應該怎樣寫中間內(nèi)容,，雖然結(jié)果不盡如人意，但我還是收獲了一些東西,，知道應該寫發(fā)布會的會議大致過程,，并對整個發(fā)布會進行總結(jié)概括，另外還要傳達本次發(fā)布會的主要精神,，對后續(xù)工作做一些介紹和補充,。也許在這次實訓中我并沒有認真的把所有的文書都寫好，但我知道我自己付出了努力,，一周的應用文寫作加強度實訓也許并不能使我的寫作能力有質(zhì)一般的提升,，但我從中也收獲了許多,，至少我不再那么害怕去寫作文，不再對辦公室應用性文書一無所知了,。我相信,，以后有的是機會把我的寫作能力提高上去,，感謝這次實訓給我的幫助,。

應用文的寫作總結(jié)篇四

這個學期我選修了《現(xiàn)代應用文書》這門課程，在沒有上這門課程時,，我對應用文是什么都不知道,，只是覺得它是一門文學寫作方面的課程，經(jīng)過在劉老師的講課中,，我才知道應用文是寫一些行政文書,、報告、請示,、事務文書等,，向國家機關(guān)、企事業(yè)單位,、社會團體以及人民群眾辦理公私事務,、傳播信息、表述意愿所使用的實用性文章,，它非常的有實用性,、簡明性、時效性,、程序性,，不像我們平常寫的`作文，時間長,，內(nèi)容的篇數(shù)長,，內(nèi)容沒有按照一定的程序來寫，比較雜亂,，讓人看著不是很一目了然,，應用文書因為是學校開的公共選修課，上的時間比較短,，都安排在星期三的晚上來學習,，我是到后面才選上這門課的，前面的知識學的不是很精,，雖然課程安排的時間很短,，就幾個周的課，但在劉老師的講課中,，我對現(xiàn)代應用文有了更深一步的了解,，我們?yōu)槭裁匆獙W應用文?因為我們當今社會發(fā)展的速度很快,，各種信息量就很大，管理部門或單位為了提高處理日常業(yè)務工作的質(zhì)量和效率,，就要提高和重視工作人員的應用文撰寫能力,，是否能心應手地撰寫應用文，就成為了衡量工作能力高低的重要標準之一,。

因此我們要學會對應用文的寫作,。在學這門課程時，老師給我們講了它的應用文書的含義和它的結(jié)構(gòu),，因為時間的緊迫,，我們就學了行政公文和事務文書這兩個章節(jié)，在一二周的學習中,，我們學習了行政公文這個知識點,，行政公文的種類有13種：命令、議案,、決定,、意見、公告,、通知,、通告、通報,、報告,、請示、批復,、函,、會議紀要。它的結(jié)構(gòu)老師也一一做了詳細的講解,，如讓我們了解公文的格式結(jié)構(gòu)有眉首部分,、主體部分、版記,，像上行文和下行文的書寫格式,，老師也細心的講授于我們，上行文是我們向一些上級的領(lǐng)導機關(guān)遞交報告,、請示等,，下行文是上級寫給下級的一些決定、批復,、通知,、命令等，因為要熟悉它要寫的公文格式,，我們就必須要對它的結(jié)構(gòu)進行了解,，只有了解它的結(jié)構(gòu),，后面的公文才更容易的學會，為此,，老師給我們抄看了它的格式結(jié)構(gòu),。

我們在學習的過程中知道了報告和請示的概念，它們分別是上行文和下行文,，報告是匯報工作和反映情況,，不要求批復，而請示是請求和指示,，需要上級的批復,。他們的主送機關(guān)都是一個,，還有我們的通知，它是一種指揮性,、知照的下行文,，在結(jié)構(gòu)和寫法上與前面的請示和報告都不大一樣,，要寫時要在前面加“發(fā)文機關(guān)+事由+文種”，它的主送機關(guān)一般都有多個.接連下來的幾周上的是事務文書,，在事務文書中,，我們學到了會議記錄和簡報，是我們在這一章學習的重點,，先說會議記錄,，它是我們在會議當場記載反映會議的基本情況、會議報告,、討論發(fā)言,、會議決議等內(nèi)容的書面材料，要記錄會議的組織情況：會議的名稱,、開會日期,、開會地點、出席,、列席,、缺席人員等，還要記錄會議的內(nèi)容,。簡報它是一種編發(fā)的放映情況,、傳播信息、交流經(jīng)驗,、指導工作的一種摘要性的事務文書,，它的信息要新、真,、快,、簡,，才能更好的讓人喜愛閱覽和進行交流。

在這些章節(jié)中的每一節(jié)學習過程中,，老師都是以練習和課后作業(yè)的方式來讓我們更好的鞏固對這些方面知識點的了解,，在前幾周的講課中，我們對上行文和下行文的基本結(jié)構(gòu)格式都了解了,，對下面新學的報告,、通知、請示,、簡報,、會議記錄，就比較容易得心應手,，不會處于艨艨朧朧的狀態(tài),，在學習過程中，我們就應該要多做練習鞏固新知識,，好對它進行更深入的了解,，在做練習的同時要注意看筆記本里的公文結(jié)構(gòu)格式，自己動手做練習后交給老師,，老師在每節(jié)課的課前都會給我們講解作業(yè)和練習寫錯的地方,。讓我們自己總結(jié)出自己寫的作業(yè)有哪些地方是錯的，及時的糾正錯誤,，讓自己對這個知識點理解得更加深刻,。

應用文的寫作總結(jié)篇五

在這個學期，我上了《應用文寫作》課程后,，有了許多的收獲,。我們學習了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。像是報告,、請示,、計劃?？偨Y(jié)等一些常用文體的寫法,。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們，但是當自己下筆來寫時,，自己便會舉得不是要從何下手,，自己會變得不知所措了。而通過《應用文寫作》這門課程,，自己以后再寫這樣的文體時就不會不知所措了,，而是會非常自信完滿地將其完成。

1,、研讀教材,。首先通過通讀應用文教材,，熟悉應用文的大體內(nèi)容，使我對每一個章節(jié)的設計有了一個總體的把握,，特別是教材中的舉例和研究行文結(jié)構(gòu)等,。

2、查漏補缺,。熟悉以往使用過的文種,，對于忽略或根本沒想到注意的問題要全面的掌握它。也要針對平時不確定的知識點,，弄清它的正確做法,，還需要進一步鞏固自己知識點。

3,、注重記憶,。首先，在學習文種時,，注意區(qū)分文種之間的差別,，正確的選用合適的文體,，理解文種之間的區(qū)別,，找出區(qū)別，這對應用文的寫作過程是十分重要的,。

4,、注重實踐?！稇梦膶懽鳌肥且婚T應用性很強的基礎(chǔ)學科,，我在理解的基礎(chǔ)上將知識活學活用，注意在平時積累材料,。在學習《應用文寫作》時,，加強寫作實踐的練習是十分重要的。多讀范文,，勤練寫作,，從而提高寫作能力。

半學期的應用文寫作課程已經(jīng)全部結(jié)束了,，在這個過程中,，我受益匪淺，我將會在今后,，將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中,。規(guī)范的要求自我，不斷的學習,。鞏固直至完全掌握它,。

通過《應用文寫作》,，我學習到了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。例如報告,。請示,。計劃?？偨Y(jié)等一些常用文體的寫作方法,。雖然之前自己也通過其他的方式接觸過這些文體，但是當自己運用時,，又會覺得不知從何下手,，不知所措。通過《應用文寫作》這門課程的學習,，我掌握了寫作應用文的具體方式方法,，不在不知所措，而是會非常完滿地將其完成,。

學術(shù)論文在我的大學學習生活中是非常重要的一部分,。無論是年終還是畢業(yè)時都會用到它，因此學習論文的寫作方法也是極其重要的事情,?！稇梦膶懽鳌愤@門課程給我提供了一個很好的學習論文寫作的平臺，通過老師詳細的解釋和自己課后作業(yè)的練習,，我已經(jīng)掌握了論文的基本寫作模式和要求,，并且相信自己在將來一定的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自己的畢業(yè)論文。

半學期的《應用文寫作》課程已經(jīng)全部結(jié)束了,，在《應用文寫作》課程的學習的過程中,，使我受益匪淺，可以將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習及生活中,。極大的發(fā)揮了《應用文寫作》學習到的知識,。

應用文的寫作總結(jié)篇六

英國劇作家、詩人莎士比亞曾這樣說過：“書籍是人類進步的階梯,，生活里沒有了書籍,，就好像大地里沒有了陽光；智慧里沒有了書籍,，就好像鳥兒沒有了翅膀,。”可見書籍在我們?nèi)祟惿钪杏兄鴱V泛的用途,。

我是東莞職業(yè)技術(shù)學院計算機專業(yè)的學生,，入學后，對學習《應用文寫作》這門課有極大的興趣。然而興趣畢竟是動力,，學習的成功與否,，還得取決于所付出精力的大小。我們一個學期共學了課本上的公務文書,，事務文書,，法律文書，經(jīng)濟文書,，交際文書,，學術(shù)論文等等。現(xiàn)將這一學期總結(jié)如下：

在這個學期中,，我校為了進一步提高廣大學生的語文學習和閱讀能力,，開闊學生的視野，在學校領(lǐng)導和全體語文老師的努力下,，增加了這一課題,，并為之配備了相關(guān)的書籍，為學生們提高閱讀,、理解和寫作能力,。我覺得有了這課題后，我學會了更多以前我是一知半解的事情,，現(xiàn)在可以正確地了解關(guān)于這一課題的問題了,。

1、抓住四十五分鐘

首先,，老師的講課博學又有思想,，這是日后吸引我繼續(xù)來上課的很重要的原因之一。我還發(fā)現(xiàn)應用文并非我起初理解的那樣,，它的應用具有廣泛性，與我理想的事業(yè)關(guān)系密切,，是我事業(yè)里程碑中必修的一門課,。于是，聽課時,，我十分注意記筆記,，課后再將筆記加以整理，摘出重點,，然后總結(jié)出每篇的中心和寫作特點,。通過聽講和總結(jié)，提高了自己的文學鑒賞能力,。

2,、認真完成任務

老師布置的作業(yè)，我每次都是認真按照要求去完成，雖然有些還不能明白,，不過都會很認真地查找資料,，盡量完成，并在評講時認真聽講,。最記得有一次是寫問卷調(diào)查的,，我們組是由我負責起稿，由于我以前也有開服裝店的想法,，就著樣靈感十足,，由于不懂正確的格式，所以上網(wǎng)和查看以前看過的問卷調(diào)查,，加上靈感般的問題,，問卷調(diào)查就很快完成了。到點評時很害怕,，因為老師當著全班人點評的,，害怕有哪里不足，犯大錯,，就很認真聽講,，發(fā)覺真的還是有好多不足。還好,，在老師點評我們組那份時,，老師當著全班人稱贊了我們組做得好，那時心才定了下來,。

3,、體會

其實聽說學院要增加這一課題時，我當時真的有點不是很愿意,，覺得多一課題要多考一課題,，又以為不會學到什么對自己有用的東西，所以就對這一課題沒什么興趣,。但隨著老師生動的講解,，讓我逐漸對這一課題感興趣了，同時也覺得這一課題讓我學到了很多我需要學到的東西,。上了這一課題,，我發(fā)現(xiàn)我的寫作能力、閱讀能力,、語言表達能力有所提高,，同時我很慶幸我能上這一課題。

對我自己來說,，存在的問題可能是有些我了解比較慢,，使自己有些搞不明白，不過還好，問題不大,，還可以請教同學或查閱資料可以解決,。

這學期上了應用文寫作課之后，我表面上最大的收獲是：再也不怕寫作文和寫字字體變得娟秀多了,。事實上,，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的`道理，我的思維得到升華,，我的人生也在跟著改變,。非常感謝鄭老師給我上了人生中如此重要的一課！

應用文的寫作總結(jié)篇七

我于本學期開學開始修習經(jīng)濟應用文寫作課程,，上課周數(shù)為一至十六周,，其中有一次課由于駕校考試因而未到,，在此向任課教師致以誠摯的歉意,。縱觀這半年來的學習,，不僅僅讓我初學各種應用文的寫法,，更讓我對應用文的重要性有深層的解，可謂受益匪淺,。

應用文是行政機關(guān),、企事業(yè)單位、社會團體處理公共事務,，以及人民群眾處理個人事務使用的,，具有直接價值和慣用格式的文書，是解決問題,、處理事務,、交流思想、傳遞信息的工具,。事實上,，我們的日常生活中處處可見應用文。比如書信,、請假條、借條,、通知,、申請書，包括我此刻正在寫的總結(jié),，都屬于應用文的范疇,。

總的來說，經(jīng)濟應用文主要分為行政公文、事務公文,、專用文書幾大類,。本學期，我們這學期主要學習公告,、通告,、通知、報告,、請示,、批復、及求職信等多種類型的'應用文,。有的是學習,、生活中常用的，有的是以后工作中可能要用到的,。應用文使用范圍十分廣泛,，涉及社會生活的各個領(lǐng)域，在社會實踐中發(fā)揮巨大的作用,。主要包括領(lǐng)導指導作用,、規(guī)范準繩作用、溝通協(xié)調(diào)作用,、宣傳教育作用及憑證依據(jù)作用,。

應用文在行政管理、社會實踐方面也有指導作用,。如黨和國家的各級組織和各部門的組織系統(tǒng)以及企事業(yè)單位從上到下都是經(jīng)過公務文書來傳達法律法規(guī),、方針政策、意見辦法,；人們按藥品說明書的規(guī)定服藥,；工廠在各種設備說明書的指導下安裝設備、操作儀器等,。所以,，應用文知識對當代大學生很有學習的必要性。

經(jīng)過這半年的學習,，我和同班大多數(shù)同學都切身感受到經(jīng)濟應用文寫作課程的實用性,，它在不知不覺中規(guī)范我們平時的寫作。比如,，寫一個向體育器材室借3知道當我們大學畢業(yè)后,，步過了社會，我們就要面對現(xiàn)實,。不能夠單知道埋下頭的去忘我地工作,，還要能在回過頭的時候,，對工作的每一個細節(jié)進行檢查核對，對工作的經(jīng)驗進行總結(jié)分析,，從怎樣節(jié)約時間,，如何提高效率，盡量使工作程序化,，系統(tǒng)化,，條理化，流水化!從而在百尺桿頭,，更進一步,，達到新層次，進入新境界,，創(chuàng)開新篇章!關(guān)于應用文寫作質(zhì)量改善,，那是一個過程，應多寫,，有目的性的練習,。要明確應用文不是因?qū)W而用，而是要用而學,。要在實踐中學,，學以致用，才能提高質(zhì)量,。

應用文的寫作總結(jié)篇八

應用文的結(jié)構(gòu)相比較較穩(wěn)定和規(guī)范,，以保證其嚴謹性、嚴密性和嚴肅性,，它被形象地比喻為文章的骨骼,。應用文的第四大要素是語言，它構(gòu)成寫作者思維的載體,，并直接構(gòu)成文章的全貌,，其重要性如同身體的肌理，其基本要求是：明確,、平實,、簡潔、得體,。

對應用文以上資料的掌握是應用文寫作的基礎(chǔ),，雖然資料本身比較抽象，但教師講解深入淺出,，時時旁征博引,，妙語連珠，幽默的授課風格把我們帶入了一個全新的境界,，課堂氣氛活躍,，枯燥的寫作課堂變得生氣盎然。我們在簡便的學習環(huán)境中理解了很多其他課堂上所不能學到的知識,。

再次,，經(jīng)過對寫作課程的學習，我認識到了“拳不離手,，曲不離口”重要性,。要寫出高質(zhì)量的文學作品，平時必須勤于思考,，勤于練筆,，應用文寫作也是如此。為了及時檢驗學習的效果并做出反饋,，某教師每次都是利用課堂時間布置寫作任務,，要求學生當場寫作，現(xiàn)學現(xiàn)用,，并及時就學生寫作過程中所出現(xiàn)的問題予以點評,，這既鞏固了課堂所學，又讓學生學以致用,，到達了很好的學習效果,。大家一齊交流寫作心得，相互學習,，共同提高,，樂在其中。

總之,，經(jīng)過這一學期對應用文寫作課程的學習,，我有很大的收獲，除了對這個文體不一樣文種的寫作方法的學習和理解,，還有一些無形的收獲,，那就是培養(yǎng)了我們的寫作意識，使我們對寫作有了的進一步認識,。這對我們以后的生活和工作來說是一筆寶貴的財富,。但同時我也發(fā)現(xiàn)了自我在寫作中存在的某些不足之處，需要我今后在寫作實踐過程中不斷改善,。

第一,，我對寫作的理解還是比較片面的、粗淺的,。我們一般可能認為寫作就是指文學作品的寫作,，平時接觸的也多是此類，實際上應用文在生活中的地位同樣不容輕視,。由于平時疏于對這一文體的關(guān)注和學習,，初學應用文寫作課程會覺得枯燥乏味,，提不起興致。

第二,，平時沒有養(yǎng)成堅持寫作的習慣,，在理解寫作任務時方感到力不從心，絞盡腦汁也還是無從下筆,。大腦就像是一臺機器,，必須堅持不斷運轉(zhuǎn)才能維持其應有狀態(tài)，發(fā)揮應有效用,。長期不練筆,，大腦和手都會生疏，等到需要派上用場時才發(fā)現(xiàn)自我根本不能勝任,。

寫作是一個長期的過程,，必須要肯下苦功，堅持寫作,，才會到達預期的目標,。應用文寫作課程結(jié)束了，但我們對應用文寫作的研習并沒有結(jié)束,，甚至能夠說剛剛開始,，因為未來的工作崗位決定我們將長期和這一文體打交道，那才是真正考驗我們真才實學的時候,。從此刻起,，我們就要把應用文寫作放在它應有的高度，尤其是會計專業(yè)類文書的寫作,，必須熟練掌握,。我想，經(jīng)過我的不斷努力必須能夠?qū)W好這個文體,，寫好這個文體,，用好這個文體。最終對給我們帶來歡聲笑語,，并無私地教授我們應用文寫作的某教師表示誠摯的感激,。

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應用文的寫作總結(jié)篇九

9月入學以來,，品嘗著酸甜苦辣的大學生活,，我成熟了很多，學到了很多,。在即將揮手告別大一之際,，我要回望一下自己一年來走過的路。

（一）思想道德修養(yǎng)不斷提升,。

我打下了一定的思想理論基礎(chǔ),，認識到了大學生肩負的

責任,，增強了反思、自律意識,。

（二）學習目標更加明確,。

上了大學，選擇了自己所喜愛的專業(yè),，我的學習目標更

加明確了。我要學好自己的專業(yè)知識,，打下扎實的理論基礎(chǔ),，掌握過硬的謀生本領(lǐng)，尤其要不斷提高動手操作的能力,。

（三）工作能力表現(xiàn)突出,。

大學生活豐富多彩，協(xié)會社團五花八門,。我加入了“晨曦”文學社和“紅領(lǐng)巾”義務助教組兩個協(xié)會,，協(xié)會的'活動鍛煉了我的膽量，展現(xiàn)了我的工作能力,。

（四）生活認識不斷深化,。

1、付出與收獲是相輔相成的,。

一份耕耘一份收獲,，有付出就有收獲。每天為社團活動

忙碌,，得到了師兄師姐,、老師同學的肯定。

2,、合作與競爭相互存在,。

大學是一個小社會，處處面臨著競爭,，面臨著合作,。

班干部、協(xié)會干事等職位需要競爭,，誰有能力誰能勝任誰上崗,；各類比賽項目需要競爭，誰有實力誰勝出,。

大學生活也存在著合作,，比如打籃球、踢足球,、做實驗,，這些活動都需要團隊的合作才能取得最后的成功,。

（一）缺乏自制力。

離開了家,，離開了父母的嘮叨,，就像一只無憂無慮的小

鳥，想怎樣就怎樣：玩游戲,、看電影……毫無節(jié)制,。

（二）放松了對英語的學習。

自由自在的大學生活,，忙于社團的工作,，忘了英語的學

習，英語成績明顯下降,。

（三）不太關(guān)心身邊的同學,。

1、加強專業(yè)知識的學習,，以便畢業(yè)后學以致用,。

2、加強英語學習,，爭取通過四六級考試,。

3、提高自制力,。限制自己的上網(wǎng)時間,，不要沉迷網(wǎng)絡。

4,、多關(guān)心同學,，多與同學溝通，多交流經(jīng)驗,，要增進友誼,。

應用文的寫作總結(jié)篇十

應用寫作，作為人們的日常交際,、溝通,、傳遞信息和傳播知識的最基本的方式之一，是現(xiàn)代人都必須掌握的,。尤其是使用性強,、應用性廣、種類繁多的應用寫作,，更是直接與我們的日常工作,，生活和學習密切相關(guān)，更是必須掌握的。因為我們能否適用現(xiàn)代社會的工作,，能否真正立足社會,，與能否嫻熟掌握應用寫作有著舉足輕重的關(guān)系。假如一個人能夠熟練地掌握應用寫作知識,，對各種應用寫作運用自如,，而且文筆流暢，他就會充滿自信,。

怎樣才能掌握好應用寫作呢?下面,，我從以下五個方面簡單向大家闡述一下。

應用寫作是人們在日常生活學習工作和公務活動中經(jīng)常使用有直接社會效應的文書,。它是人們交流思想互通情況解決問題處理事務的工具,。應用寫作，則是研究應用文寫作規(guī)律的一門學科,。

大學的寫作教程，一般由基礎(chǔ)寫作文學創(chuàng)作和應用寫作三部分組成,。應用寫作,，主要是應用文體的寫作規(guī)律，人們在現(xiàn)實社會里,，無論學何種專業(yè),，從事何種工作，都離不開計劃,、總結(jié),、工作匯報和調(diào)查報告等;搞行政工作的，更要懂得決定,、決議,、通知、通報,、請示,、報告等;搞經(jīng)濟工作的，更要懂得寫活動分析,、市場調(diào)查,、經(jīng)濟合同、產(chǎn)品說明書等,。在生活中,，還離不開書信、筆記,、啟示,、海報、請柬、聘書,、申請書等等的寫作,。

應用文使用的范圍廣，名目繁多,。劉勰在《文心雕龍》的文體論中,，探討了三十余種文體，其中三分之二是屬于應用文的',。其實,，自有文字記載以來，文體的種類不乏上千種,，誰也說不清,。但可以肯定應用文種類之多，是其他文體所不及的,，而且隨著社會的不斷發(fā)展而不斷變化著,，有的文體隨著時代的發(fā)展被淘汰，如房契,、賣身契,、學徒契等;有的被創(chuàng)造出來，出現(xiàn)了許多新的形式,，如倡議書,、意向書、招標投標書等,。也有按范圍分的,。不少有關(guān)的著作里，把應用文分為公文和一般應用文兩類,。

文體一般分為記敘文,、說明文、議論文,、應用文和文藝作品,。每種文體在內(nèi)容和形式上都有各自的特點。應用文體之所以從文章總類中獨立出來,，是因為它具有更為鮮明的特點,。歸納起來，有以下幾點,。

1,、實用性

應用文就是為了應用，為了處理事務,，解決實際問題,。比如,，合同用以作憑證;書信用來傳遞信息;規(guī)章制度用來規(guī)范人們的行為，維護正常秩序;調(diào)查報告,、簡報,，既反映情況又交流經(jīng)驗，行政公文則是傳達政策法令,，處理公務的依據(jù),，應用文不像記敘文動人以情、示人以范,，不像說明文給人以知,、教人以用，也不像議論文曉人以理,、導人以行,。這種寫作目的明確，據(jù)以辦事,，解決實際問題,，講究現(xiàn)實效用的實用性是應用文的一個顯著特點。

2,、嚴肅性

應用文,，特別是其中的行政公文、法律文書,、財經(jīng)文書等，是以傳達黨和國家的政策法令,，表達國家機關(guān)的辦事主張,，保障社會建設秩序，維護公民的根本利益為目的,，從這個意義上可以說它是當和國家政策的具體化,，具有鮮明的政治傾向性、原則性和嚴肅性,，所以在撰擬,、核定、簽發(fā)時,，必須嚴肅認真,。

3、認真性

應用文寫作的內(nèi)容必須真實具體確鑿有據(jù),，敘事既不能夸大,，也不能縮小。言過其實不行,。一定要實事求是,，反映事物的本來面貌，對成功的經(jīng)驗、失敗的教訓要如實總結(jié),，對意見,、要求、建議要具體闡述,。

4,、規(guī)范性

應用文是人們賴以處理事務，傳遞信息的書面工具,。人們在聯(lián)系,、交往、日常生活,、工作,、學習中，都要用到它,。無論是公事還是私事,，它涉及到各行各業(yè)，流傳與大街小巷,。在各種文體上,，可以說應用文使用范圍很廣。

5,、規(guī)范性

文章有一定的格式,，應用文對格式的要求很講究。每一類應用文又都有各自的慣用格式,，這種比較固定的格式,，多是約定俗成的，也有一些如公文的格式是由最高行政機關(guān)統(tǒng)一定制的,。這種慣用格式確定后,，在使用中就必須遵照，不能有絲毫改變,。比如,，寫個信封把收信人和寄信人的地址顛倒了，信就寄不出去了;寫信要有稱呼,、正文,、結(jié)尾、署名,、日期五個部分組成,，每個部分都有固定的格式和要求。至于公文的格式的要求則是更加嚴格,，行文一定要按照規(guī)定的要求來寫,，決不能隨意杜撰,。

6、時間性

應用文時間性包括兩個方面：一是內(nèi)容上的時間性,，二是辦文的時間性,，這是應用文的一大特色。如介紹信,，合同等行文時都要注意生效的具體時間,，有的應用文沒有標明具體時間，但同樣有很強的時間性,，過期則無效或作用不大,。辦文、收文同樣有時間性,，要寫的及時,，發(fā)的及時，處理及時,，不能拖拉,，防止因公文旅行而貽誤工作。

7,、針對性

應用文的寫作對象,，是特定的閱讀對象。如文件發(fā)送某機關(guān),、單位,、信寫給某人，必須具體明確無誤,。重要的信件,，還要寫某某某人親收，非某某某不能拆閱,。它不象文藝作品，讀者對象廣泛,，不受范圍限制,，而應用文的讀者是有特定對象的，或有一定范圍的,。

8,、簡潔性

應用文是為了處理事情或解決問題而寫的。因此,，應用文的語言應力求簡明扼要,，不需要采用描寫、抒情等表現(xiàn)手法和想象,、夸張等修辭手法,，只要把事情說清楚,、說完全就行了。簡明扼要,，目的在于使人容易抓住重點,，便于了解情況和研究、解決問題,。

應用文的作用：應用文著重與應用,，它在內(nèi)容和形式上均不同于其他各類文章。就內(nèi)容而言,，應用文是黨政機關(guān),、企事業(yè)單位及個人之間相互聯(lián)系，交流情況的紐帶,。就形式而言,，應用文具有較固定的慣用的格式。有人說應用文是一種程式文,，這種說法是有一定道理的,。古往今來，人們按照約定俗成的習慣行文,，使大家看得懂,，以利于解決問題，把事情辦好,，起到應用作用,。

應用文的寫作總結(jié)篇十一

為期九周的應用文寫作課程結(jié)束了，通過這門課程的學習,，我對應用文幾大主要文種的寫法和寫作要求有了較為清晰的理解,，雖然短短的九周不足以把所有的文種都講解得全面透徹，但某老師以他廣博的學識和生動的講解給這門本來沉悶乏味的課程注入了清新的空氣,，同學們在輕松愉快的氛圍中學習到了寫作的技巧,，感受到了寫作的樂趣。這門課程讓我認識到了應用文寫作的重要性不論是作為必要的交流工具還是作為專業(yè)學習必須掌握的技能,，應用文寫作在我們的實際生活中無處不在,，并對我們的生活發(fā)揮著不可替代的重要作用。我很慶幸能在畢業(yè)前夕系統(tǒng)地學習這樣一門實用型課程,，它將使我受用終身?，F(xiàn)就我對該課程的學習和對應用文寫作的理解做出如下總結(jié)。

首先,，就其性質(zhì)而言,，應用文是國家機關(guān)、企事業(yè)單位,、社會團體或個人,，在處理公私事務,、溝通相互關(guān)系的過程中，所使用的有著直接價值和慣用格式的實用性文章,，因此它不同于我們平常所熟悉的文學作品,，并不是為滿足人們的審美需求的。應用文與社會生活,、日常工作密切相關(guān),，具有實用性、規(guī)范性,、真實性,、針對性和時效性等諸多一般文學作品所不具備的特征。正如某老師所說,，應用文有它自身的一套獨特的話語體系,。

其次，應用文種類繁多,，根據(jù)作者,、寫作目的和適用范圍的不同，應用文可分為公務文書和私人文書兩大類,。我們這學期學習的是公務文書,，公務文書還可細分為政務類文書、事務類文書和專用類文書等,，而老師著重講解了行政公文中的通知,、通報、報告和請示等與我們今后的實際工作結(jié)合緊密的文種以及日常事務文書中的總結(jié)的寫作方法,?？紤]到我們的專業(yè)性、畢業(yè)班的實際情況和部分學生的發(fā)展需要,，老師在后期還給我們講解了稽核報告,、畢業(yè)論文和申論的基本寫法，可以說老師抓住重點,，在最短的時間內(nèi)為我們教授了最實用的應用文寫作知識,。

第三，一篇完整的應用文,，是由特定的內(nèi)容和形式構(gòu)成的。其內(nèi)容包括主題和材料,，形式包括結(jié)構(gòu)和語言等要素,。主題是指作者的主張、見解,，它是在作者下筆前就存在的,，和文學作品主題的多樣性相比,，應用文的主題應是明確的、單一的,、集中的,。作為實用性的文體，應用文主題的功能就是回答“干什么”的問題,。以文學作品為比較對象,，應用文主題的突出特點表現(xiàn)在以下方面即意在筆先；主旨鮮明,；意蘊單純,；求實重用。而其中實用性是應用文主題的最本質(zhì)特征,，應用文寫作多不是作者有感而發(fā),，而是客觀需要，是被動寫作行為,。

材料是用以支撐主題的一系列事實或論據(jù),，如果說主題是文章的統(tǒng)帥和靈魂，決定著文章思想的深度,，那么材料則是為表現(xiàn)主題服務的,，是文章的血肉和基石。材料的搜集也是有學問的,，必須力求全面,，既要掌握直接材料，又要掌握間接材料,；既要了解現(xiàn)實材料,，又要了解歷史材料；既要掌握點上材料,，又要掌握面上材料,；既要重視正面材料，又要重視反面材料,。取舍有度才能達到恰當表現(xiàn)主題的目的,。

應用文的結(jié)構(gòu)相對比較穩(wěn)定和規(guī)范，以保證其嚴謹性,、嚴密性和嚴肅性,，它被形象地比喻為文章的骨骼。應用文的第四大要素是語言,，它構(gòu)成寫作者思維的載體,，并直接形成文章的全貌，其重要性如同身體的肌理,，其基本要求是明確,、平實,、簡潔、得體,。

對應用文以上內(nèi)容的掌握是應用文寫作的基礎(chǔ),，雖然內(nèi)容本身比較抽象，但老師講解深入淺出,，時時旁征博引,，妙語連珠，幽默的授課風格把我們帶入了一個全新的境界,，課堂氣氛活躍,，枯燥的寫作課堂變得生氣盎然。我們在輕松的學習環(huán)境中接受了很多其他課堂上所不能學到的知識,。

再次,，通過對寫作課程的學習，我認識到了“拳不離手,，曲不離口”重要性,。要寫出高質(zhì)量的文學作品，平時必須勤于思考,，勤于練筆,，應用文寫作也是如此。為了及時檢驗學習的效果并做出反饋,，某老師每次都是利用課堂時間布置寫作任務,，要求學生當場寫作，現(xiàn)學現(xiàn)用,，并及時就學生寫作過程中所出現(xiàn)的問題予以點評,，這既鞏固了課堂所學，又讓學生學以致用,，達到了很好的學習效果,。大家一起交流寫作心得，相互學習,，共同提高,，樂在其中。

總之,，經(jīng)過這一學期對應用文寫作課程的學習,，我有很大的收獲，除了對這個文體不同文種的寫作方法的學習和理解,，還有一些無形的收獲,，那就是培養(yǎng)了我們的寫作意識，使我們對寫作有了的進一步認識。這對我們以后的生活和工作來說是一筆寶貴的財富,。但同時我也發(fā)現(xiàn)了自己在寫作中存在的`某些不足之處，需要我今后在寫作實踐過程中不斷改進,。

第一,，我對寫作的理解還是比較片面的、粗淺的,。我們一般可能認為寫作就是指文學作品的寫作,，平時接觸的也多是此類，實際上應用文在生活中的地位同樣不容輕視,。由于平時疏于對這一文體的關(guān)注和學習,，初學應用文寫作課程會覺得枯燥乏味，提不起興致,。

第二,，平時沒有養(yǎng)成堅持寫作的習慣，在接受寫作任務時方感到力不從心,，絞盡腦汁也還是無從下筆,。大腦就像是一臺機器，必須保持不斷運轉(zhuǎn)才能維持其應有狀態(tài),，發(fā)揮應有效用,。長期不練筆，大腦和手都會生疏,，等到需要派上用場時才發(fā)現(xiàn)自己根本不能勝任,。

寫作是一個長期的過程，必須要肯下苦功,，堅持寫作,，才會達到預期的目標。應用文寫作課程結(jié)束了,，但我們對應用文寫作的研習并沒有結(jié)束,，甚至可以說剛剛開始，因為未來的工作崗位決定我們將長期和這一文體打交道,，那才是真正考驗我們真才實學的時候,。從現(xiàn)在起，我們就要把應用文寫作放在它應有的高度,，尤其是會計專業(yè)類文書的寫作,，必須熟練掌握。我想,，通過我的不斷努力一定可以學好這個文體,，寫好這個文體，用好這個文體。最后對給我們帶來歡聲笑語,，并無私地教授我們應用文寫作的某老師表示誠摯的感謝,。

總結(jié)的基本格式：

1、標題

2,、正文：開頭概述情況,，總體評價；提綱挈領(lǐng),，總括全文,。

主體分析成績?nèi)焙叮偨Y(jié)經(jīng)驗教訓,。結(jié)尾分析問題,，明確方向。

3,、落款署名,，日期

應用文寫作學習總結(jié)

應用文寫作學習總結(jié)

應用文寫作學習總結(jié)

應用文寫作學習總結(jié)范文

應用文的寫作總結(jié)篇十二

坦率的講，在沒有接觸應用文寫作這門課前,，自己對應用文的只是一知半解,，心里想著老師可能要教我們寫有思想，這是應該是吸引我繼續(xù)來上課的很重要的原因之一,。還有,，我還發(fā)現(xiàn)應用文并非我起初理解的那樣，它的應用具有廣泛性,，與我理想的事業(yè)關(guān)系密切,，是我事業(yè)里程碑中必修的一門課。說的嚴重一點,，不會寫應用文,，以后在社會上不管從事什么職業(yè)都可能寸步難行，于是,，自己開始重視上這門課,，一次都不準備錯過。

曾經(jīng)記得,，老師第一堂課就跟我們這樣循循善誘的講：“應用文寫作,，就猶如一個人的字，一個人字的好壞,，就會給其他人不一樣的印象,，字體寫得好的人，無論在日常生活中還是在職業(yè)生涯中都可以助你一臂之力,，起到事半功倍的效果,?！罢媸窃窖ㄎ簧侠玻蠋熯@一席話正好扎到我的”死穴“,。因為字和文章都寫得不好正是本人之不足,，可是，我卻并沒有因此而更討厭應用文寫作這門課,，我應該正視自己的`缺點,，應用文剛好能補我之短，它能使我不斷地改進自己,，提升自我。每天都有進步一點點,，從此成為自己上應用文寫作這門課最開心的事情,，因為這預示著我離成功一步一步的在靠近了。

應用文主旨單一,，集中,，明確，材料多樣,，真實,，有力，結(jié)構(gòu)合理,、嚴謹,、固定，語言準確,、簡明,、平易、莊重,。要怎樣才能寫好應用文呢,？我就按照老師所給的三點：首先，要熟悉國家的法律,、法規(guī),、方針、政策,；第二,，要了解業(yè)務，熟悉情況,；第三,，閱讀文件，善于借鑒,，勤于實踐,。這樣,，寫起應用文來便可得心應手。

文無定法,。我覺得應用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作,。它雖然有一定的格式和要求，不比得文學創(chuàng)作,，個人可以有較大的發(fā)揮空間,，但是我們學應用文也不能死記硬背、生搬硬套,。像做填空題那樣寫出來的應用文,，毫無感情可言。應用文不需要辭藻華麗,、韻味雋永,，它講究一個“實”字，是“看似無情卻有情”,。這也是我逐漸喜歡上應用文的原因之一,。

這學期，自己上了應用文寫作課之后,，我表面上最大的收獲是：再也不怕寫作文和寫字了,，經(jīng)過勤學苦練，自己的文章比過去大有進步,，字體變得秀氣多了,。事實上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維,，不斷領(lǐng)悟各種人生道理,，自己的思維得到了升華，我的人生也在跟著改變,。文如其人,，非常感謝大學老師給我上了人生中如此重要的一課！自己以后要老老實實做人,，認認真真做文,。