使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。

中學(xué)生教師節(jié)演講稿老師篇一

親愛的老師們,、同學(xué)們：

九月金秋,，這是一個(gè)收獲的季節(jié),，是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié),。再過三天,，我們將迎來中華人民共和國第--個(gè)教師節(jié),。

教師節(jié)-----這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子，因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師,，更重要的是,，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè),。作為一名教師,，我為自己能從事這種光榮的，可以傳遞未來的職業(yè)而自豪,，也將為自己的追求畢生不悔,。

教師，一個(gè)普通的名字,，但是對于我們?nèi)碌拇瘸侵袑W(xué)而言,，這個(gè)名字卻顯得格外的厚重：為了我們大家能順利地進(jìn)入新學(xué)校，籌建辦的幾位老師沒日沒夜地工作在慈城中學(xué)的工地上,，整整一年,，三百多個(gè)日日夜夜，不辭操勞;為了不使我們今年軍訓(xùn)發(fā)生意外,，童愛芳老師帶領(lǐng)我們的年輕教師吃住在學(xué)校,，整整四天，對于很多年輕人而言可能不值一提,，但對于一個(gè)有家室的人而言,，她是家的半過天，她是一位妻子,，更是一位母親,，這需要作出多大的犧牲!為了不影響教學(xué)進(jìn)度，xx年xx月xx日班的英語老師----賀鳳英老師,，帶病堅(jiān)持上班,，而她的主治醫(yī)生的建議是你必須住院治療，她卻說：我每天半天來醫(yī)院掛點(diǎn)滴,，還有半天可到學(xué)校上課,，同學(xué)們，當(dāng)你看到賀老師拖著疲憊的身體到教室上課時(shí),，你可曾想到她要忍受著多大的痛苦嗎?為了加強(qiáng)住校學(xué)生管理,，當(dāng)學(xué)校要召一批夜班班主任時(shí)，吳聯(lián)明,、董樸等老師主動(dòng)請嬰,，他們這個(gè)主動(dòng)報(bào)名意味著什么，意味著將是自己的二十四小時(shí)全部交給了學(xué)校,，等等，象這樣讓人動(dòng)容的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還有很多很多，他們,，就是我們慈城中學(xué)最可愛的人!他們就是我們慈城中學(xué)的希望之所在,，無論結(jié)果如何，至少他們給了我們一份感動(dòng)!

遙想去年,，在汶川特大地震中,，老師用殘酷的事實(shí)踐行了一個(gè)教師的師魂，當(dāng)一切都要來的時(shí)候,，人民教師,，惟有用肩膀，將生還的希望留給學(xué)生,，無怨無悔……然而浩劫式的汶川大地震讓人們知道,，在中國，教師的肩膀還是挑起學(xué)生困難的地方,，教師的懷抱還是最溫暖最安全的地方,，教師的愛，還是滿滿地貫注在學(xué)生的身上……過去了,，整整過去一年多了,，我們已經(jīng)不忍回顧，但卻必須銘記,。因?yàn)?，這些可敬可愛的人民教師在用他們的生命換取另一個(gè)生命的延續(xù)，在用他們的精神鼓勵(lì)另一個(gè)生命的繼續(xù),。他們給了我們永遠(yuǎn)無法忘卻的記憶,，有我們無法抹去的悲傷，他們用鮮血和生命鑄就了不朽的豐碑,，他們用最無私的愛給了人們對生的希望,，他們用感人的事跡潛移默化的`影響著一代代即將步入社會(huì)的學(xué)生們對人生的選擇;他們，詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂,，詮釋了中華民族面對困難不屈的精神!在教師節(jié)即將來臨之際,，讓我們一起用最虔誠的心向這些在地震中死去的老師們致敬。

同學(xué)們,，當(dāng)我們想到這些時(shí),，你是否也想起了在你生命中出現(xiàn)過的老師們?擁有一顆感恩的心，我們會(huì)懂得去關(guān)心他人;擁有一顆感恩的心,，我們會(huì)珍惜現(xiàn)在,。相信同學(xué)們會(huì)用多姿多彩的想法，會(huì)為這個(gè)特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩,，賦予更豐富的內(nèi)涵!

中學(xué)生教師節(jié)演講稿老師篇二

我們自從來到這個(gè)世界上,，便遨游在幸福的海洋里,，父母的恩賜、老師的教誨,、家人的關(guān)愛,、朋友的幫助，以及大自然的恩賜,，時(shí)代的賦予等等,，中學(xué)生教師節(jié)演講稿4篇。在我們成長中的每一天,，都有不同的人給予不同的愛,。所以，我們要學(xué)會(huì)感恩,，要懷有一顆感恩的心,。

感謝父母的養(yǎng)育之恩，是他們把我們帶到這個(gè)世界上,，撫養(yǎng)我們長大,，教會(huì)我們生活;是他們用數(shù)不盡的愛滋潤著我們，讓我們茁壯成長;是他們給了我們幸福的家,、快樂的童年和生活的樂趣,。母愛，是人世間最無私的愛,，在5·12大地震時(shí),，那位用自己的身軀為孩子擋住生死之門，在臨死前編寫給孩子但沒有發(fā)出的短信,，“親愛的寶貝,，如果你能活著，一定要記住媽媽愛你”,，這條短信讓無數(shù)的人為之感動(dòng),，這位母親也成為我們心目中最偉大的母親，她對孩子的愛就是最無私的愛,。

感謝老師的辛勤教導(dǎo),，是他們教會(huì)了我們知識(shí)，豐富了我們心里那份渴望知識(shí)的土地,，讓我們一步步邁向知識(shí)的海洋,，逐步夢想成真。

感謝朋友的真誠相助,，是他們陪我們走過一個(gè)又一個(gè)挫折,，在我們最困難時(shí)，給予我們幫助,。大地震中,，武警戰(zhàn)士跪地落淚懇求“讓我再救去一個(gè),，我還能再救一個(gè)”，這就是世界上最感人的話語,，這就是人世間最無私的愛,，每一個(gè)中國人，特別是地震災(zāi)區(qū)的人民,，會(huì)用感恩的心記住參與救援的人們，會(huì)永遠(yuǎn)記住給了我們幫助的中外友人,。

感謝太陽默默的照耀著我們,，讓我們感受到了光明和溫暖;也感謝江河，讓我們領(lǐng)略了一個(gè)更加闊大,、愈加磅礴的境界,。

學(xué)會(huì)感恩，對每一個(gè)人來說都很重要,，因?yàn)橹挥袑W(xué)會(huì)感恩,，才會(huì)受到別人的歡迎。我們可以用自己一個(gè)個(gè)微笑,，一句句問候來感謝別人,，還可以用自己對別人真誠的贊揚(yáng)，真誠的幫助來感謝別人,。

人只有心存感恩,，才會(huì)生活的快樂;只有學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)讓你得到更多的朋友,，才會(huì)更加快樂。

中學(xué)生教師節(jié)演講稿老師篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

“一年一度秋風(fēng)勁，同喜同賀教師節(jié)”在這金秋送爽的豐收季節(jié)里,，我們迎來了第二十四個(gè)教師節(jié),，請答應(yīng)我代表奮中所有學(xué)子向我校所有辛勤奉獻(xiàn)在教學(xué)一線的老師和為奮中發(fā)展嘔心瀝血的領(lǐng)導(dǎo)以及為我們的學(xué)習(xí)提供服務(wù)和保障的行政、后勤老師,，致以最誠摯的敬意與祝愿：老師,，你們辛苦了！祝你們節(jié)日快樂,！

尊敬的老師們,，在我們朝夕相處的日子里，我們深切地感受到了您平凡中的偉大,，普通中閃現(xiàn)著耀眼的光輝,。 忘不了我們課上淘氣,、不交作業(yè)時(shí)老師您的諄諄教誨；忘不了我們考試受挫,、沮喪失意時(shí),，老師您激勵(lì)鼓舞的話語，您告訴我們：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),，而是一種快樂和責(zé)任。因?yàn)橛辛四?，我們在知識(shí)海洋中前進(jìn)的航船,，才有了指路的明燈，我們在迷茫消沉的暗夜才有了永恒的北斗,。

忘不了我們沉溺游戲,，夜不歸宿時(shí)，老師您在寒風(fēng)中四處找尋,；忘不了我們屢次范錯(cuò),、學(xué)習(xí)受阻時(shí)老師您語重心長地訓(xùn)導(dǎo)。我們明白,，您嚴(yán)肅的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)愛,，您對我們的懲罰更是“望生成龍”的期盼啊,！我們怎么能不懂您呢,？ 忘不了當(dāng)我們生病孤獨(dú)、心情落寞時(shí),，老師您關(guān)切的噓寒問暖,；忘不了那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，面對競爭與挑戰(zhàn),，我們膽怯了,，老師您的一句“走上賽場，無論成績的高低都是英雄,，回到班級(jí),，迎接你的永遠(yuǎn)都是掌聲”您讓我們超越了自我，奪取了成功,。是您讓我們明白：從失利中吸取教訓(xùn),，在困難中積聚力量！

忘不了那位不分寒暑,，在校園里躬身拾撿我們信手亂扔垃圾的駝背大爺,；忘不了那些在我們已經(jīng)熟睡的午夜依然在寒冷酷暑中巡檢校園安全的老師；忘不了那些丟下家中生病的老人、年幼的孩子堅(jiān)定地站在講臺(tái)給我們上課的老師,！

太多太多震撼我們心靈的幸福,，我們會(huì)銘刻在心，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,，因?yàn)?，老師教?huì)我們懂得感恩。

這就是奮中的老師們,，我們心中最可親可敬的人,，為了學(xué)生，無私奉獻(xiàn),，甘為人梯,，不僅為我們傳授知識(shí)，更為我們樹立了做人的典范,。

尊敬的老師，我們以自己能成為奮斗中學(xué)的一名學(xué)子而倍感幸運(yùn)和驕傲,！真的謝謝您,！

親愛的同學(xué)，我們能接受這樣一群優(yōu)秀的奮中師長的引領(lǐng),，我們享受其中的同時(shí),，更要倍加珍惜。然而,，多少次,，年少輕狂、任性沖動(dòng)的我們,，傷害了老師的感情或是無視老師的勞動(dòng)成果,。一次次，老師都以無比寬廣的胸懷和愛包容了我們,，同學(xué)們我們要用實(shí)真實(shí)在的行動(dòng)來感謝和回報(bào)我們尊敬的老師,，讓我們努力成為讓老師們欣慰和驕傲的學(xué)生，在我們的身上彰顯出我們老師的風(fēng)采,，我想,，這是獻(xiàn)給我們老師最好的問候和祝愿。

多一次課上專注的聽講,，少一次睡大覺開小差,；多一次對老師的理解與尊重，少一次無故的埋怨和頂撞,；多一次遵紀(jì)守規(guī),，少一次任性妄為；多一次躬身拾撿廢紙,，少一次信手亂丟垃圾,；多一次扶弱助困的義舉,，少一次胡亂花錢的浪費(fèi)；多一次對班級(jí)校園的愛護(hù),，少一次攀折樹木,、踩踏花草的行為；多一次真誠文明的問候,，少一次喊爹罵娘的粗魯,！

同學(xué)們，讓我們以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)恩師,，做文明向上的奮中人,！讓我們攜手并進(jìn)，互相監(jiān)督,！

最后讓我們再一次祝愿我們尊敬的老師們：節(jié)日快樂,、身體健康、萬事如意,！

中學(xué)生教師節(jié)演講稿老師篇四

各位老師同學(xué)：

大家好,！

金秋送爽，丹桂飄香,，我虔誠的得不敢尋覓詞匯,，因?yàn)?老師"這兩個(gè)字本身就是世上最崇高的敬詞。一支粉筆,，點(diǎn)撥知識(shí)王國的迷津,；一塊黑板，記下了老師的無限深情,；一個(gè)講臺(tái),，映射著老師的艱辛。在第27個(gè)教師節(jié)到來之際,，我們96班全體學(xué)生敬祝老師：節(jié)日快樂,、身體健康、工作順利,、萬事如意,！

有人說，老師像蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人；有人說,，老師如明燈,，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引了前進(jìn)的方向；有人說，老師好似一支強(qiáng)心針,，當(dāng)我們遇到挫折與困難時(shí),，給以我們前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。是??！我們敬愛的老師付出的無私心血，期待的便是我們莘莘學(xué)子取得優(yōu)異成績,，做對社會(huì)有貢獻(xiàn)的人,。

老師，雖有子女,，卻更多的把精力放在我們身上,，每天回家時(shí)，子女都已入睡,，每天上班時(shí),，孩子還在睡夢中。談起每一位老師的經(jīng)歷,，都會(huì)讓人心動(dòng),。在辦公室里，老師辛苦備課,，力求把教案做得更好。燈光下,，老師在一絲不茍的批改作業(yè),，黑發(fā)中夾雜的銀白在燈光下發(fā)出耀眼的光。您講的課,，是那樣豐富多采,，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……啊,，有了您,，花園才這般艷麗，大地才充滿春意,！老師,，您是我們心中最暖的太陽！您是我們心中最明亮的太陽,。

還記得在我剛來學(xué)校的時(shí)候,，媽媽拉著我的手說了很多話，您看到了,，撫摩著我的頭對媽媽說："放心吧,，我在學(xué)習(xí)上會(huì)鼓勵(lì)她的，在生活上也會(huì)照顧她的。你就回去吧,。"您細(xì)致的呵護(hù)著我們,，用辛勤的汗水滋潤著我們健康的成長。

老師您的愛,，太陽一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜,。老師您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩,，比友愛更純潔,。老師您的愛是“超凡脫俗”的，是無私的,。這種愛給了我們溫暖和力量,。促使每一個(gè)學(xué)子不斷地實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸,。

“游子依戀故土,，學(xué)人難忘恩師”。老師們?nèi)挠?，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神給了我們極大的感染與激勵(lì),。最后，我們贈(zèng)送老師一副對聯(lián),，一支粉筆,，積淀千秋智慧；三尺講臺(tái),，寄托萬世文明,。謝謝大家！

中學(xué)生教師節(jié)演講稿老師篇五

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尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們，大家：

早上好,！

今天我演講的題目是“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”。

有人將老師比作紅燭,，我卻覺得那燭光過于短暫,。老師更像是一個(gè)顆閃爍著熠熠光輝的啟明星，為我們指引方向,，將自己的學(xué)識(shí)一代一代地傳承下去,。

有人將老師比作園丁,，我卻覺得那無法描繪出老師的細(xì)膩若水。老師更像是琢玉的巧匠,，小心翼翼地將我們這些璞玉雕琢成器,，打磨出華美圓潤的光澤。

有人將老師比作母親,，我卻覺得母親一詞無法刻畫出老師一視同仁的胸襟,。老師更像是慈祥的外婆，用慈愛與溫暖呵護(hù)每一個(gè)孩子,，教導(dǎo)我們?nèi)绾纬蔀楦焉频娜恕?/p>

在教師節(jié)到來之際,，我們要感謝老師，感謝您教會(huì)我們知識(shí),。課堂上,，您那嚴(yán)肅銳利的眼神，您那棱角分明的板書,，您那清晰明了的講解深深地影印在我們腦海,，讓我們有勇氣有信心去面對一道道試題，一張張考卷,。課下,，當(dāng)我們向您請教問題時(shí)，您那溫柔的眼神,、耐心的口吻,、整齊的書寫如同微風(fēng)清醒我們的心靈，消除我們的疑惑,。

在教師節(jié)來臨之際,，我們要感謝老師，感謝您教會(huì)我們做人,。當(dāng)我們彷徨不前時(shí),，是您語重心長的教導(dǎo)我們,，告訴我們未來在自己手中要好好把握,。當(dāng)我們情緒低落時(shí)，是您細(xì)微至極地安慰我們,，教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸θ松械目嗯c樂,。當(dāng)我們洋洋得意時(shí)，也是您給我們當(dāng)頭棒喝,，教育我們要有平常心面對世間一切,。

老師，您可曾知道,，其實(shí)我們年輕的心中都有一個(gè)柔軟的角落,，盛放著您那些或溫柔或嚴(yán)厲的愛,，雖然還年輕的我們有些莽撞，有些倔強(qiáng),，可細(xì)細(xì)品讀時(shí),，我們還是嚼得出里面的氤氳的香。

老師,，我們知道,，您在用您的青春交換我們的成長，當(dāng)那些白色不經(jīng)意染上了您的鬢發(fā),，當(dāng)那些皺紋不經(jīng)意爬上了您的眼角,，我們的面孔和心智已日益成熟。

鐵打的營盤,，流水的兵,。彼年豆蔻，歲月蹉跎,。時(shí)間是游進(jìn)您明眸的一尾魚,，一甩尾便是時(shí)光的溝壑。時(shí)間是您鬢角褪色的光景,，一時(shí)間斑白了青蔥歲月,。時(shí)間也是銘刻著您功績的勛章，回首春秋,，一張張桌椅,，一本本作業(yè)，一屆屆棟梁,。

老師,，您還記得嗎？您曾說過,，您會(huì)在我們離開校園時(shí),，微笑著默默地看著我們離去的背影。老師,，您可知道,，我們留下的絕不會(huì)僅僅是背影，還有我們的微笑,，我們的祝福,，我們的愛和輝煌的成績。

春風(fēng)化雨,，潤物無聲,。在第二十六個(gè)老師節(jié)來臨之際，我謹(jǐn)代表全校同學(xué)說一聲：老師,，謝謝您,，祝您節(jié)日快樂,！

謝謝大家！

日歷隨著日出翻開,，伴著日落翻過,。在新學(xué)期伊始，我們迎來了九月十日——這老師們最光榮的節(jié)日,。

還記得,，那些復(fù)雜的知識(shí)被誦讀成最美麗的音符；還記得,，那些普通的文字被書寫成最動(dòng)人的傳奇,；還記得，看到老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影,，心中總是蕩漾著一種莫名的情愫,，而那一聲謝謝，卻從未說出口,。

或許我們只是會(huì)驚嘆老師批改卷子的速度,，卻察覺不出老師的疲倦；或許我們只是會(huì)抱怨老師每時(shí)每刻地檢查聽課狀況,，卻聽不出老師那由于長期高聲說話而顯得沙啞的嗓音,；或許我們只是會(huì)因?yàn)楸慌u而憤憤不平，卻發(fā)現(xiàn)不了老師眼中期待我們理解的眼神,。

但是,，我們懂得，我們的老師用堅(jiān)守,、執(zhí)著,、責(zé)任和不放棄每一個(gè)學(xué)生的決心演繹著“教師”——這個(gè)光輝的職業(yè)。

我們在老師的鼓勵(lì)中成長,、在老師的鞭策中奮發(fā),。在我們成長的道路上，老師們真誠地付出,，給我們力量,，伴我們成長。這一份深切的關(guān)愛,，我們永遠(yuǎn)難以償還,。

記得有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字……”這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲,，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育,，感恩于他們的諄諄教誨,，然而,，再多贊美的言語，華麗的詞藻,，也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師,。也許，課堂上,，那專心致志的堅(jiān)定目光,，那一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，下課后,，在走廊里那一抹淡淡的微笑,，一聲甜甜的“老師好”，就是老師最大的欣慰,，最快樂的滿足,。

老師，您不是作家和詩人,，沒有光輝的名字載入史冊,，沒有舉世驚嘆的名著留給后輩，可我要說,，那撒滿天下的桃李,，都是您輝煌的作品；老師,，你不是元帥和將軍,，沒有叱咤風(fēng)云的戎馬生涯，沒有戰(zhàn)斗的篇章令后代欽佩,，可我要說,，你哺育的那些孩子，明日將成為托起共和國大廈的一帶巨人,！

有一種情,，無法用數(shù)字來衡量，我們跑得再快再急,，也跑不出愛的目光,；有一份深切的師愛，我們永遠(yuǎn)難以償還，我們飛得再高再遠(yuǎn)，也飛不出愛的藍(lán)天,。

九月十日——這光輝的節(jié)日,，在這一天，敬愛的老師,，您的學(xué)生們向您表達(dá)我們最真切的謝意和誠摯的感情。

老師,，您辛苦了,，老師,，謝謝您。

很高興和大家一起用這種方式慶祝這個(gè)節(jié)日,。

首先,，我想和同學(xué)們分享一個(gè)小小的秘密。上一周是我非常緊張的一周,，盡管工作了這么多年,，每年9月份的第一周都是我最緊張的一周，甚至影響睡眠,。因?yàn)槲也恢佬乱粚W(xué)年我將面對一群怎樣的學(xué)生,，我不知道每個(gè)學(xué)生有怎樣的個(gè)性，不知道你們能不能接受我,，不知道我的存在能否給你們帶來一點(diǎn)幸福感,。

有人說，教師是孩子們看世界的窗口,，是學(xué)生沉重心靈得到安寧的庇護(hù)所,，讓學(xué)生真正有所作為的或許只需要一個(gè)人——教師。作為一名教師,，我夢想因我的存在讓我的每個(gè)學(xué)生獲得幸福感,。一個(gè)人在接受基礎(chǔ)教育的12年里，會(huì)有幾十位老師教過我們,。有多少老師能一盞燈一樣在我們的生命中長久地閃爍呢,？我們會(huì)記住的是美麗的愛與微笑，——那些在你跌倒時(shí)輕輕扶起你站起來的,，那些在你迷惘時(shí)給你指過路的,，那些在你登攀時(shí)托了你一下的……那些在我們當(dāng)時(shí)的生活中給予我們幸福感的將成為我們青春的歌謠中難忘的畫面。

我童年和少年時(shí)的老師形象,，刻在我腦海中,，一直伴隨我走到今天，美麗的愛與微笑,，也包括他們的嚴(yán)厲和寬容,，這些都是我成長時(shí)面對的容顏。因?yàn)樗麄?，我曾?jīng)擁有一個(gè)又一個(gè)幸福的時(shí)光,。在這里，請?jiān)试S我對在遠(yuǎn)方的他們表示深深的感謝,。

和任何一個(gè)職業(yè)群體一樣,，不是所有的人都會(huì)去追求靈魂的幸福，人的能力也許有差異，但是,，今天，當(dāng)我站在這個(gè)講臺(tái),，看著我一起共事的我們西交大蘇州附中的100多位教師,，審視自己站了20多年的講臺(tái)，我承諾,，我愿意做一個(gè)因我的存在而讓我的學(xué)生幸福的人,。我愿意一如既往地相信每一個(gè)進(jìn)入課堂的孩子都是希望成長、學(xué)習(xí)和成功的,；我希望自己具備觸動(dòng)孩子并將你們帶到新高度所需要的技能,；我相信作為教育工作者群體中的一個(gè)，這個(gè)群體都在為自己的職業(yè)感到自豪并愿意獻(xiàn)身于它,；我更相信,，我每天展示給學(xué)生的友好微笑能夠溫暖更多的心靈，我相信我站在這里是為了幫助我和我的學(xué)生獲得人生的幸福,。作為教師,，我愿意做一個(gè)讓我的學(xué)生幸福的人。

同學(xué)們,，看著你們一張張青春的笑臉,，我仿佛回到了自己做學(xué)生的時(shí)光。每個(gè)人都有自己的夢想,，有夢才有動(dòng)力,。夢想是一種不竭的動(dòng)力，讓你不斷燃燒內(nèi)心的小宇宙,，激發(fā)對美好生活生生不息的渴望,。這種力量讓你不懼風(fēng)雨，無畏風(fēng)險(xiǎn),，不斷前進(jìn),。在實(shí)現(xiàn)夢想的過程上，我們一定會(huì)遇到困難,，但你永遠(yuǎn)不要忘記,，你的家長、老師和同伴的支持,，將伴隨你走過一段段路程,。

同學(xué)們，在這個(gè)特定的場合,，請?jiān)试S我對你們提一點(diǎn)小小的要求：“讓人們因你的存在而感到幸福,。”讓你身邊的人因你的存在而幸福！

在教師節(jié)即將來臨之際,，讓老師因你的存在而感到幸福吧,。你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信；可以在自己隨筆里真誠地表達(dá)你對老師的愛,；可以親手制作一個(gè)賀卡悄悄地放在老師的辦公桌上,；可以在老師走進(jìn)教室時(shí)，送上對老師的祝福,，給老師一個(gè)驚喜,！……等等。

不只是在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里,，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng),，在平常的生活中：課堂上，一道堅(jiān)定的目光,，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,，證明了你在全身心投入，你在專心致志的學(xué)習(xí),。走廊里,，一個(gè)甜甜的微笑，一聲親切的“老師好”,，表現(xiàn)的是你的真誠,；認(rèn)真完成作業(yè)，積極發(fā)言,，成長路上你的一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步,，更是對老師辛勤工作最好的回報(bào)。

校園,，是我們師生共同生活的家園,；西交大蘇州附中，是我們每個(gè)師生共同生活的家園,。家園的幸福與否取決于我們每一個(gè)人,。

老師們，教育是我們的職業(yè),，幾十年后,，什么都不重要，開什么樣的車子,，住多大的房子,，我們教過的學(xué)生，在遙遠(yuǎn)的未來,，會(huì)依稀記得我們那可能已經(jīng)非常微弱的光亮,，也許他們會(huì)說：“哦,，在那個(gè)年代里，有些老師曾帶著夢想工作,?！边@就好了，這是我們能想到的,。

同學(xué)們,，在追求夢想的過程中，一定不要忘記,，你為什么出發(fā),，你要到哪里去,；不要忘記陪伴你成長的每一個(gè)人,；做力所能及的事情，讓你身邊的人因你的存在而幸福,！

最后,，祝愿我們每一位西交附中人幸福快樂,！

中學(xué)生教師節(jié)演講稿老師篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛的`同學(xué),，大家好!

金風(fēng)送爽,，校園飄香。今天校園里洋溢著喜慶的氣氛,，我們迎來了新的學(xué)期,。新的學(xué)期里，有新的面貌,、新的希望,。在老師的辛勤培育下，我們幸?？鞓返某砷L,。中學(xué)生教師節(jié)演講稿。在這令人感動(dòng)的日子,，此時(shí)此刻,，無論用什么方式、也難以表達(dá)我們對老師的感恩之心!請?jiān)试S我代表七年級(jí)全體新同學(xué),，向老師問候:老師們,，你們辛苦了!祝你們節(jié)日快樂!

新學(xué)期，也預(yù)示著新的我們將有一次巨大的變化,，預(yù)示著我們中間又將出現(xiàn)一批優(yōu)秀的中學(xué)生,。

說到優(yōu)秀中學(xué)生，其實(shí)做一個(gè)優(yōu)秀中學(xué)生也不難。要想成為優(yōu)秀中學(xué)生,，首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的品德,。要做到這一點(diǎn)很簡單,，只要我們多從小事做起，不疏忽每一次考驗(yàn)就行了,。當(dāng)我們看見地上有一張果皮時(shí),，將它撿起來，然后放入垃圾桶;當(dāng)我們看到水龍頭沒有擰緊時(shí),，過去把它擰緊;當(dāng)我們看見地上的錢物時(shí),，撿起來還給失主;當(dāng)我們早晨遇見老師時(shí)，問候老師一聲,，老師,，您早;當(dāng)有同學(xué)不小心委屈了我們，我們用微笑去對待別人的過錯(cuò),。同學(xué)們,，高尚的品德和良好的習(xí)慣就是這樣慢慢從小事培養(yǎng)起來的。

做一名中學(xué)生還需要自信,。自信是成功的秘訣,，我們要用“天生我才必有用”這句名言來激勵(lì)自己，有了信心,，我就夠膽去奮斗,，去拼搏。

最后,，做一名中學(xué)生,，還需要勇敢。勇敢地面對一切困難和挫折,。在挫折面前我們需要勇敢地笑,，我們應(yīng)該在困難和挫折中找尋希望，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，請相信“雨后見彩虹,，敗后見成功”這個(gè)哲理。

同學(xué)們:我們是早晨八,、九點(diǎn)鐘的太陽,，我們是祖國的希望與未來，我們身上洋溢青年人無限的青春與活力!我們承載著祖國的繁榮與強(qiáng)盛,。校園因?yàn)橛辛宋覀兌錆M了生機(jī)與活力,。因?yàn)橛辛宋覀兌咏k麗多彩!因?yàn)橛辛宋覀兌鎏砹藢W(xué)習(xí),、文化氛圍!

同學(xué)們，相信自己,，我一定行,，我一定能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生。讓我們一起迎接這個(gè)嶄新的世界,，一起向“優(yōu)秀”奮斗吧!

中學(xué)生教師節(jié)演講稿老師篇七

尊敬的老師們,，同學(xué)們：

募然回首，回望已走過的生命之旅,，影響我之大的莫過于老師,。她們給了我無微不的關(guān)懷，每天廢寢忘食只為培育一棵棵的幼苗,，長大后成為國之棟梁,。她們的愛，在我的心中是高尚的,。

小學(xué)的老師是攙扶著我們前進(jìn)的,。從坐姿,、敬禮,、過馬路到如何掃地、擦窗一一都給我們耐心的教導(dǎo),。老師責(zé)無旁貸地呵護(hù)眼前柔弱的學(xué)生,。我還記得小學(xué)生活中陪伴我們度過無數(shù)個(gè)春秋的x老師，她在我的生命中影響甚深,。她告訴我們何處是坎坷,，叮囑我們跌倒后不必放棄，要向前看,；在陽光下,，她告訴我們?nèi)绾味惚茱L(fēng)雨。但她不忍見我們的挫折與傷痕,，所以盡力地讓我們避免被自己的棱角所傷,，以至未雨綢繆地為我們框定了如何是好學(xué)生的所為、思想,。我還記得那作業(yè)本上的一個(gè)個(gè)小紅五角星,；每天午讀必念的《小學(xué)生守則》。

童年是燦爛的陽光,，小學(xué)老師則是陽光的太陽,，用一種樸實(shí)的愛，一種真摯的愛照亮我們,。中學(xué)的老師是我們風(fēng)雨同舟的旅伴,。隨著歲月的流逝,，我們一天一天地長大，思想也漸漸成熟,，開始懂得成長的道理,，處事的正誤，同時(shí)也有青春的煩惱,，做人的無奈,。但中學(xué)老師瀟灑地棄置了“師者為尊”的古訓(xùn)，成為我們亦師亦友的指引者,。他們眼中不再注視“乖”與“不乖”,，而是以深厚的學(xué)識(shí)，靈活的教學(xué),、恒久的熱情與堅(jiān)韌的毅力,，引導(dǎo)我穿行于數(shù)學(xué)公式、古今詩詞,、酸堿鹽,、english```````有時(shí)候?yàn)橐坏离y題、一個(gè)問題,，甚至一個(gè)生僻字而廢寢忘食,，或者為制作一個(gè)為明天上課的教學(xué)軟件而通宵達(dá)旦。他們也有自己的生活,，自己的家庭,，但他們深藏疏忽父母妻兒的內(nèi)疚，深藏內(nèi)心的疲倦,，每天給我們的又是一個(gè)燦爛的笑容,。

青春是廣闊的大海，中學(xué)老師則是大海中的渡輪,，在暴風(fēng)雨中穿行,，為的只是把我們護(hù)送到彼岸，但付出的就只有大海知道,。

從小學(xué)到中學(xué),，每一份來自老師的不同層次不同風(fēng)格的愛，如同陽春三月的暖,，黎明前的曙光,，牽著我們的手，拍著我們的肩,，照著我們的路前進(jìn),。

怎樣報(bào)答師恩？請讓我說聲：“老師,，你是我永遠(yuǎn)的偶像,?！?/p>

中學(xué)生教師節(jié)演講稿老師篇八

大家好!

明天是第32個(gè)教師節(jié)。很榮幸,，我代表學(xué)校向全體教師致以節(jié)日的問候!

教師是光榮的職業(yè),，尊師重教是光榮的傳統(tǒng)。今日,，農(nóng)村人民教師更光榮,，是因?yàn)槲覀兗缲?fù)著建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的歷史的重任。我們教師以辛勤工作,，無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)著稱,。我們學(xué)校從1997年開辦，一步一步艱難地走到今日,，能夠說目前已經(jīng)踏上快速發(fā)展之路,，教師隊(duì)伍不斷壯大，社會(huì)地位不斷提高,，可謂事業(yè)發(fā)展,，人才輩出，我們的教師為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展付出了努力,，做出了貢獻(xiàn),。

作為校長，我要努力維護(hù)教師的合法權(quán)益,，千方百計(jì)確保教師待遇水平在不降低的基礎(chǔ)上有提高,，多方聯(lián)動(dòng)為造就一支擁有先進(jìn)教育理念,、良好職業(yè)道德和堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的農(nóng)村教師隊(duì)伍搭建舞臺(tái),。

教師是人類靈魂的工程師，是育人育才的辛勤園丁,。學(xué)是師之骨,，德為師之魂。借此教師節(jié)的機(jī)會(huì),，我給打假提幾點(diǎn)期望：一,、要認(rèn)識(shí)到自我肩負(fù)的教書育人的重任，把師德修養(yǎng)放在更加突出的位置,。青少年時(shí)期是理解各種基礎(chǔ)知識(shí)教育的最佳時(shí)期,，更是世界觀、人生觀,、價(jià)值觀構(gòu)成時(shí)期,，我們要以高尚的人格感染人，以禮貌的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人。二,、要更加自覺地堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),，用新知識(shí)武裝頭腦。做到,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，富于創(chuàng)新，為人師表,，言傳身教,，為培養(yǎng)和造就社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻(xiàn)。

為人師表育英才,。愿廣大教師更加珍愛教師的光榮稱號(hào),，更加忠實(shí)履行教師的神圣職責(zé)，自覺地把個(gè)人發(fā)展同與時(shí)代的要求緊密聯(lián)系在一齊,，做品學(xué)兼優(yōu)的教師,，做群眾滿意的教師。

祝教師們身體健康,，生活美滿,，教有所成，桃李天下!

中學(xué)生教師節(jié)演講稿老師篇九

敬愛的`教師,，親愛的同學(xué)：

大家好,！

教是教導(dǎo)，師是老師,。教師就是指導(dǎo)學(xué)生在漫漫黑暗中前行的明燈;是托起學(xué)生成長的橋梁;是一縷初冬后的陽光?，F(xiàn)如今教師節(jié)來了，我們自然應(yīng)該感恩老師,。

學(xué)校,，我們的第二個(gè)校園;老師，我們的第二個(gè)家長,。您不辭辛勞,，陪伴我們在學(xué)校里的日日夜夜，您放棄休息時(shí)間為我們補(bǔ)課,，您一絲不茍,，五十幾份導(dǎo)學(xué)案全部批閱，您是我們學(xué)習(xí)路上的領(lǐng)導(dǎo)人,，更是我們生活中的家長,。學(xué)習(xí)中，您認(rèn)真負(fù)責(zé);生活中,，您噓寒問暖,，留給我們永生難忘的感動(dòng),。

我們班的班主任是一位工作負(fù)責(zé)的老師。他是數(shù)學(xué)老師,，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中為我們指引航向;他是班主任,，在生活中給予我們無微不至的照顧。

他盡職盡責(zé),。在補(bǔ)課期間,，他說：“補(bǔ)課是為你們好，沒有什么好抱怨的,，我作為班主任,，會(huì)和你們一起，我會(huì)從早上的六點(diǎn)半到下晚自習(xí),，有事可以去辦公室找我,。”他不是空口說說,，并沒有給予我們空頭支票,，他用行動(dòng)證明了自己的責(zé)任心和辦事能力。每天早上,，我進(jìn)教室,，就能看見他站在窗邊巡視的身影;下課后，時(shí)不時(shí)望向窗外,，會(huì)發(fā)現(xiàn)他正站在門外或是窗外看著我們;下晚自習(xí)后,，偶爾從教師樓道走，會(huì)發(fā)現(xiàn)他的辦公室中,，燈還亮著,。

班主任，是您提醒我們,，人與人之間交往要有一顆寬容的心,，不要斤斤計(jì)較;是您告訴我們，活在這個(gè)社會(huì)上,，要有愛人之心，幫助需要幫助的人;是您教會(huì)我們要持之以恒,，朝著心中所想,，努力奮斗!感謝您的諄諄教誨，感謝您對我們無微不至的照顧,。教師節(jié)這天,，您給予我的燦爛的陽光使我今生無法忘懷!

中學(xué)生教師節(jié)演講稿老師篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師,、親愛的同學(xué)們:

你們好!冉冉升起的五星紅旗帶我們走入新的一周,，在九月陽光的照耀下,，我們又迎來了一個(gè)教師節(jié)，很高興能有機(jī)會(huì)在這樣一個(gè)特殊的日子里作為九年級(jí)學(xué)生代表發(fā)言,，值此第xx個(gè)教師節(jié)來臨之際,，我代表全體九年級(jí)同學(xué)向辛勤工作的老師們說一聲:“謝謝您們，您們辛苦了!”

如果說,，藍(lán)天教會(huì)鳥兒飛翔,，大海教會(huì)魚兒游泳，那么老師,，您不僅教給我們知識(shí),，還教會(huì)我們做人。您用您的辛勤汗水澆灌我們,，您用您的無私奉獻(xiàn)教育我們;您用您的真摯心靈感動(dòng)我們,，是您讓我們明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明,。老師，是您把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂,，數(shù)學(xué)課上,，您把枯燥的數(shù)字變得生動(dòng)有趣;語文課上，您為我們打開了一個(gè)斑斕的新世界;英語課上,，您讓我們領(lǐng)略了異國風(fēng)情;物理課上,，您讓我們感受了宏觀與微觀的魅力?；瘜W(xué)課上,，您帶領(lǐng)我們走進(jìn)神奇的世界。

沒有華麗的舞臺(tái),，沒有簇?fù)淼孽r花,，三尺講臺(tái)就是老師奉獻(xiàn)人生的天地。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛,，您用自己如歌的聲音,，傳播愛的陽光，播灑智慧的甘霖,。

九月十日,，是一個(gè)值得慶祝的日子，在這歡慶的節(jié)日里,，一張張賀卡,，一束束鮮花，都無法表達(dá)我們對老師衷心的愛戴和感激。老師,，今天是你們的節(jié)日,，鮮花為你們而盛開，旋律為你們而奏響,。

同學(xué)們,，師恩難忘，難忘師恩,，感恩老師,，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，而是我們內(nèi)心深處的情,，難以言表的愛,，發(fā)自心底的祝福。老師,，您的無私奉獻(xiàn)我們看在眼里,，您的不求回報(bào)我們記在心里。正值新學(xué)期的開始,，作為九年級(jí)的我想說:老師們,，我們會(huì)從自己日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從自我做起,，不辜負(fù)學(xué)校的培養(yǎng)和老師的教育;同學(xué)們,，我們要向歷屆的學(xué)長們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們拼搏的精神,，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)的斗志,，學(xué)習(xí)他們必勝的信心，力爭明年的中考再創(chuàng)造更燦爛的輝煌,。

最后,，我要把最真誠最美好的祝福，獻(xiàn)給我們敬愛的老師,，獻(xiàn)給我們最驕傲的學(xué)校:祝老師們身體健康,，節(jié)日快樂!祝我們的學(xué)校永葆青春，越辦越好,。

謝謝大家!

中學(xué)生教師節(jié)演講稿老師篇十一

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們，大家：

早上好,！

今天我演講的題目是“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”。

有人將老師比作紅燭,，我卻覺得那燭光過于短暫。老師更像是一個(gè)顆閃爍著熠熠光輝的啟明星，為我們指引方向,，將自己的學(xué)識(shí)一代一代地傳承下去,。

有人將老師比作園丁，我卻覺得那無法描繪出老師的細(xì)膩若水,。老師更像是琢玉的巧匠,，小心翼翼地將我們這些璞玉雕琢成器，打磨出華美圓潤的光澤,。

有人將老師比作母親,，我卻覺得母親一詞無法刻畫出老師一視同仁的胸襟。老師更像是慈祥的外婆,，用慈愛與溫暖呵護(hù)每一個(gè)孩子,，教導(dǎo)我們?nèi)绾纬蔀楦焉频娜恕?/p>

在教師節(jié)到來之際，我們要感謝老師,，感謝您教會(huì)我們知識(shí),。課堂上，您那嚴(yán)肅銳利的眼神,，您那棱角分明的板書,，您那清晰明了的講解深深地影印在我們腦海，讓我們有勇氣有信心去面對一道道試題,，一張張考卷,。課下，當(dāng)我們向您請教問題時(shí),，您那溫柔的眼神,、耐心的口吻、整齊的書寫如同微風(fēng)清醒我們的心靈,，消除我們的.疑惑,。

在教師節(jié)來臨之際，我們要感謝老師,，感謝您教會(huì)我們做人,。當(dāng)我們彷徨不前時(shí)，是您語重心長的教導(dǎo)我們,，告訴我們未來在自己手中要好好把握,。當(dāng)我們情緒低落時(shí)，是您細(xì)微至極地安慰我們,，教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸θ松械目嗯c樂,。當(dāng)我們洋洋得意時(shí)，也是您給我們當(dāng)頭棒喝,，教育我們要有平常心面對世間一切,。

老師,，您可曾知道，其實(shí)我們年輕的心中都有一個(gè)柔軟的角落,，盛放著您那些或溫柔或嚴(yán)厲的愛,，雖然還年輕的我們有些莽撞，有些倔強(qiáng),，可細(xì)細(xì)品讀時(shí),，我們還是嚼得出里面的氤氳的香。

老師,，我們知道,，您在用您的青春交換我們的成長，當(dāng)那些白色不經(jīng)意染上了您的鬢發(fā),，當(dāng)那些皺紋不經(jīng)意爬上了您的眼角,，我們的面孔和心智已日益成熟。

鐵打的營盤,，流水的兵,。彼年豆蔻，歲月蹉跎,。時(shí)間是游進(jìn)您明眸的一尾魚,，一甩尾便是時(shí)光的溝壑。時(shí)間是您鬢角褪色的光景,，一時(shí)間斑白了青蔥歲月,。時(shí)間也是銘刻著您功績的勛章，回首春秋,，一張張桌椅,，一本本作業(yè)，一屆屆棟梁,。

老師,，您還記得嗎？您曾說過,，您會(huì)在我們離開校園時(shí),，微笑著默默地看著我們離去的背影。老師,，您可知道,，我們留下的絕不會(huì)僅僅是背影，還有我們的微笑,，我們的祝福,，我們的愛和輝煌的成績。

春風(fēng)化雨,，潤物無聲,。在第二十六個(gè)老師節(jié)來臨之際,，我謹(jǐn)代表全校同學(xué)說一聲：老師，謝謝您,，祝您節(jié)日快樂,！

謝謝大家,！

日歷隨著日出翻開,，伴著日落翻過。在新學(xué)期伊始,，我們迎來了九月十日——這老師們最光榮的節(jié)日,。

還記得，那些復(fù)雜的知識(shí)被誦讀成最美麗的音符,；還記得,，那些普通的文字被書寫成最動(dòng)人的傳奇；還記得,，看到老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影,，心中總是蕩漾著一種莫名的情愫，而那一聲謝謝,，卻從未說出口,。

或許我們只是會(huì)驚嘆老師批改卷子的速度，卻察覺不出老師的疲倦,；或許我們只是會(huì)抱怨老師每時(shí)每刻地檢查聽課狀況,，卻聽不出老師那由于長期高聲說話而顯得沙啞的嗓音；或許我們只是會(huì)因?yàn)楸慌u而憤憤不平,，卻發(fā)現(xiàn)不了老師眼中期待我們理解的眼神,。

但是，我們懂得,，我們的老師用堅(jiān)守,、執(zhí)著、責(zé)任和不放棄每一個(gè)學(xué)生的決心演繹著“教師”——這個(gè)光輝的職業(yè),。

我們在老師的鼓勵(lì)中成長,、在老師的鞭策中奮發(fā)。在我們成長的道路上,，老師們真誠地付出,，給我們力量，伴我們成長,。這一份深切的關(guān)愛,，我們永遠(yuǎn)難以償還。

記得有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字……”這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲,，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露,。我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨,，然而,，再多贊美的言語，華麗的詞藻,，也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師,。也許，課堂上,，那專心致志的堅(jiān)定目光,，那一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，下課后,，在走廊里那一抹淡淡的微笑,，一聲甜甜的“老師好”，就是老師最大的欣慰,，最快樂的滿足,。

老師，您不是作家和詩人,，沒有光輝的名字載入史冊,，沒有舉世驚嘆的名著留給后輩，可我要說,，那撒滿天下的桃李,，都是您輝煌的作品；老師,，你不是元帥和將軍,，沒有叱咤風(fēng)云的戎馬生涯，沒有戰(zhàn)斗的篇章令后代欽佩,，可我要說,，你哺育的那些孩子，明日將成為托起共和國大廈的一帶巨人,！

有一種情,，無法用數(shù)字來衡量，我們跑得再快再急,，也跑不出愛的目光,；有一份深切的師愛，我們永遠(yuǎn)難以償還,，我們飛得再高再遠(yuǎn),，也飛不出愛的藍(lán)天。

九月十日——這光輝的節(jié)日,，在這一天,，敬愛的老師,，您的學(xué)生們向您表達(dá)我們最真切的謝意和誠摯的感情。

老師,，您辛苦了,，老師，謝謝您,。

很高興和大家一起用這種方式慶祝這個(gè)節(jié)日,。

首先，我想和同學(xué)們分享一個(gè)小小的秘密,。上一周是我非常緊張的一周,，盡管工作了這么多年，每年9月份的第一周都是我最緊張的一周,，甚至影響睡眠。因?yàn)槲也恢佬乱粚W(xué)年我將面對一群怎樣的學(xué)生,，我不知道每個(gè)學(xué)生有怎樣的個(gè)性,，不知道你們能不能接受我，不知道我的存在能否給你們帶來一點(diǎn)幸福感,。

有人說,，教師是孩子們看世界的窗口，是學(xué)生沉重心靈得到安寧的庇護(hù)所,，讓學(xué)生真正有所作為的或許只需要一個(gè)人——教師,。作為一名教師，我夢想因我的存在讓我的每個(gè)學(xué)生獲得幸福感,。一個(gè)人在接受基礎(chǔ)教育的12年里,，會(huì)有幾十位老師教過我們。有多少老師能一盞燈一樣在我們的生命中長久地閃爍呢,？我們會(huì)記住的是美麗的愛與微笑,，——那些在你跌倒時(shí)輕輕扶起你站起來的，那些在你迷惘時(shí)給你指過路的,，那些在你登攀時(shí)托了你一下的……那些在我們當(dāng)時(shí)的生活中給予我們幸福感的將成為我們青春的歌謠中難忘的畫面,。

我童年和少年時(shí)的老師形象，刻在我腦海中,，一直伴隨我走到今天,，美麗的愛與微笑，也包括他們的嚴(yán)厲和寬容,，這些都是我成長時(shí)面對的容顏,。因?yàn)樗麄儯以?jīng)擁有一個(gè)又一個(gè)幸福的時(shí)光,。在這里,，請?jiān)试S我對在遠(yuǎn)方的他們表示深深的感謝,。

和任何一個(gè)職業(yè)群體一樣，不是所有的人都會(huì)去追求靈魂的幸福,，人的能力也許有差異,，但是，今天,，當(dāng)我站在這個(gè)講臺(tái),，看著我一起共事的我們西交大蘇州附中的100多位教師，審視自己站了20多年的講臺(tái),，我承諾,，我愿意做一個(gè)因我的存在而讓我的學(xué)生幸福的人。我愿意一如既往地相信每一個(gè)進(jìn)入課堂的孩子都是希望成長,、學(xué)習(xí)和成功的,；我希望自己具備觸動(dòng)孩子并將你們帶到新高度所需要的技能；我相信作為教育工作者群體中的一個(gè),，這個(gè)群體都在為自己的職業(yè)感到自豪并愿意獻(xiàn)身于它,；我更相信，我每天展示給學(xué)生的友好微笑能夠溫暖更多的心靈,，我相信我站在這里是為了幫助我和我的學(xué)生獲得人生的幸福,。作為教師，我愿意做一個(gè)讓我的學(xué)生幸福的人,。

同學(xué)們,，看著你們一張張青春的笑臉，我仿佛回到了自己做學(xué)生的時(shí)光,。每個(gè)人都有自己的夢想,，有夢才有動(dòng)力。夢想是一種不竭的動(dòng)力,，讓你不斷燃燒內(nèi)心的小宇宙,，激發(fā)對美好生活生生不息的渴望。這種力量讓你不懼風(fēng)雨,，無畏風(fēng)險(xiǎn),，不斷前進(jìn)。在實(shí)現(xiàn)夢想的過程上,，我們一定會(huì)遇到困難,，但你永遠(yuǎn)不要忘記，你的家長,、老師和同伴的支持,，將伴隨你走過一段段路程。

同學(xué)們，在這個(gè)特定的場合,，請?jiān)试S我對你們提一點(diǎn)小小的要求：“讓人們因你的存在而感到幸福,。”讓你身邊的人因你的存在而幸福,！

在教師節(jié)即將來臨之際,，讓老師因你的存在而感到幸福吧。你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信,；可以在自己隨筆里真誠地表達(dá)你對老師的愛,；可以親手制作一個(gè)賀卡悄悄地放在老師的辦公桌上；可以在老師走進(jìn)教室時(shí),，送上對老師的祝福,，給老師一個(gè)驚喜！……等等,。

不只是在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里,，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng)，在平常的生活中：課堂上,，一道堅(jiān)定的目光,，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入,，你在專心致志的學(xué)習(xí)。走廊里,，一個(gè)甜甜的微笑,，一聲親切的“老師好”，表現(xiàn)的是你的真誠,；認(rèn)真完成作業(yè),，積極發(fā)言，成長路上你的一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步,，更是對老師辛勤工作最好的回報(bào),。

校園，是我們師生共同生活的家園,；西交大蘇州附中,，是我們每個(gè)師生共同生活的家園。家園的幸福與否取決于我們每一個(gè)人,。

老師們,，教育是我們的職業(yè)，幾十年后,，什么都不重要,，開什么樣的車子，住多大的房子,，我們教過的學(xué)生,，在遙遠(yuǎn)的未來,，會(huì)依稀記得我們那可能已經(jīng)非常微弱的光亮，也許他們會(huì)說：“哦,，在那個(gè)年代里,，有些老師曾帶著夢想工作?！边@就好了,，這是我們能想到的。

同學(xué)們,，在追求夢想的過程中,，一定不要忘記，你為什么出發(fā),，你要到哪里去,；不要忘記陪伴你成長的每一個(gè)人；做力所能及的事情,，讓你身邊的人因你的存在而幸福,！

最后，祝愿我們每一位西交附中人幸?？鞓?！

中學(xué)生教師節(jié)演講稿老師篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

您們好,！

有人用這樣的語言來歌頌教師,，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,，從求知若渴的少年到成就卓著的成人,，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨,，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過程。

正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展靠教育,，教育的發(fā)展靠教師,。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī)。教師是每個(gè)人心目中的完美的象征,，教師贏得了人們共同的尊重和愛戴,！我們有十分的`理由向教師表示敬意。

“偉大”這個(gè)字眼令世人仰慕之情油然而生,。偉大的人物,，偉大的事件，偉大的時(shí)代，無不給人留下難以忘懷的深刻記憶,。然而,，在這些“偉大”的背后還會(huì)有那么一部分人不應(yīng)被忘記，他們就是默默無聞的教師,，是他們培育了這些“偉大”中的人物,。

在茫茫數(shù)千載的人類歷史長河中，偉大的人物伴隨著時(shí)代滾滾向前的車輪不斷涌現(xiàn),，每一個(gè)人物的出現(xiàn)都會(huì)讓幾代人為之興奮,，為之激動(dòng)雀躍。偉人們具有力挽狂瀾的膽識(shí)和橫貫長虹的氣魄,，偉人們擁有非凡的才華和高遠(yuǎn)的志向,。這些都是成就他們偉大成就的必備素質(zhì)，而這些素質(zhì)大部分是得益于他們老師的培育,。

縱觀歷史,，橫看社會(huì)。但凡有成就,、干出一番事業(yè)的偉大人物,，他們的身后大多都會(huì)有一位或多位了不起的老師。老師的偉大不在于他們自己成為偉大的人物,，而在于他們激發(fā)偉人成長的靈感和動(dòng)力,。老師就好像機(jī)車發(fā)動(dòng)機(jī)上的火花塞，只要迸發(fā)出火花就有可能點(diǎn)燃一位偉大人物的成長歷程,。盡管老師不能給予學(xué)生更多的成功內(nèi)容,，但一個(gè)良好的開端就已經(jīng)預(yù)示著成功的來臨。

政治家,、軍事家、科學(xué)家,、教育家等等可稱得上偉大的人物,，在這些人的背后一定都有一批啟發(fā)、教導(dǎo),、關(guān)愛過他們的優(yōu)秀老師,。我們的老師作為他們的培育人、領(lǐng)路人,，同樣可以享有“偉大”的稱號(hào),，值得我們尊敬！

“知識(shí)就是力量”,，“知識(shí)是社會(huì)發(fā)展的第一生產(chǎn)力”,。那么，知識(shí)來源于何處？又是誰給了我們知識(shí),？當(dāng)我們需要知識(shí)時(shí),，又向誰求教？我們首先想到的就是老師,。在我們每個(gè)人的印象中,，老師總是擁有無窮豐富的知識(shí)。

我們第一天走進(jìn)學(xué)校,，望著老師寫在黑板上的一條小白線,，心里正在迷惑不解急切盼著知道它到底是什么時(shí)，老師的一句話“跟我讀”讓我們幼小的心靈頓時(shí)感受到：人生智慧的大門豁然向自己敞開,。那時(shí),，興奮的我們都會(huì)恨不得逢人便講“我知道這就是1啦！我認(rèn)識(shí)數(shù)字嘍,！”,。那一刻的欣喜與激動(dòng)，難以言表,，終生難忘,。從此刻起，對老師的敬佩之心就開始伴隨著我們將要經(jīng)歷的一生歷程,。

老師的知識(shí)猶如奔涌不息的清泉,，讓我們總感到取之不竭、用之不盡,。老師用他們的知識(shí)滋潤著我們的成長,，充實(shí)著我們的頭腦，增添我們認(rèn)識(shí)世界的力量,。老師的知識(shí)讓我們有了久旱逢甘霖的喜悅,，有了時(shí)刻擁有巨大知識(shí)寶庫的安全感而從不懼怕任何的困難。

才華橫溢,，滿腹經(jīng)綸,，這是對老師擁有豐富多彩知識(shí)的描述。面對求知若渴的學(xué)子們,，面對個(gè)性各異的少男少女,，面對不同角度的問題，老師們擁有了五花八門的知識(shí)結(jié)構(gòu),。他們的知識(shí)是專業(yè)與旁通的完美結(jié)合,。從此，我們心中對老師有了急切無限的向往,！

口若懸河,，滔滔不絕,，這是對老師闡釋知識(shí)的方法能力的概括。老師不僅要有自己的“一桶水”,，能夠滿足學(xué)生的需要,。更重要的是老師具有把知識(shí)傳授給學(xué)生的能力和方法。老師的這種傳授知識(shí)的能力是他們所獨(dú)有,，這樣的能力本身就包含著無限的內(nèi)涵,。

有人這樣說，一個(gè)博學(xué)多才的老師不僅是具有演說家的口才和藝術(shù)家的風(fēng)采,，讓學(xué)生從語言到行動(dòng)上都羨慕他,、模仿他，而且還是一個(gè)不斷學(xué)習(xí),、勤奮學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí),、勇于進(jìn)取,、可持續(xù)獲得知識(shí)的人。在他們身上具有一種學(xué)而不厭,、誨人不倦,、精益求精的優(yōu)良品質(zhì)，在學(xué)生的心目中老師是一個(gè)永不滿足的知識(shí)富有者,。

每個(gè)人都有自己的事業(yè),，都有自己獨(dú)特的人生之路。有的人在平凡中默默地實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值,；有的人轟轟烈烈成就卓著,，做出了顯赫的業(yè)績。然而,，當(dāng)我們回顧所走過的人生之路,，追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時(shí)，很多人都會(huì)不約而同地想到一個(gè)人,，那就是我們的老師,。是老師給我們指引了前進(jìn)的路。