人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。
支教的自我鑒定篇一
在教學(xué)過程中，為了提高學(xué)生的積極性,，我通過“小組比拼”提高課堂效果;為了引導(dǎo)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí),，在每個(gè)班級(jí)建立了學(xué)習(xí)小組，同學(xué)們互相監(jiān)督,、彼此勉勵(lì)、共同進(jìn)步,。在考核過程中,，采用多元化的考核方式，最終評(píng)定成績(jī)的60%依據(jù)期末考試成績(jī),，40%依據(jù)平時(shí)對(duì)作業(yè),、測(cè)驗(yàn)、筆記,、課堂表現(xiàn),、主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)等方面評(píng)定而定，使得對(duì)學(xué)生的考核更全面合理,。
另外,，為一些班級(jí)講授“智慧課”和“頭腦風(fēng)暴課”。引導(dǎo)學(xué)生去思考人生,，思考發(fā)展,，從而使人生方向更加明確，思想維度更加開闊,。
由于與學(xué)生沒有年齡和思想上的代溝,，所以師生距離非常近，同學(xué)們喜歡上我的課程,，也很喜歡與我談心,。在課余，我經(jīng)常性地與學(xué)生交流,，幫助學(xué)生解除學(xué)習(xí),、生活上的疑惑，尤其在夢(mèng)想、視野,、信心,、主動(dòng)意識(shí)等方面引導(dǎo)學(xué)生。
2,、利用經(jīng)歷優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造性地開展特色工作,。
針對(duì)保康教育的實(shí)際以及?？德殬I(yè)高中的育人現(xiàn)狀,，利用豐富的經(jīng)歷優(yōu)勢(shì)，利用擔(dān)任學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師的機(jī)會(huì),，提出了“構(gòu)建職業(yè)高中第二課堂教育體系”,，圍繞這個(gè)思路做了大量的探索和實(shí)踐工作。現(xiàn)總結(jié)如下,。
創(chuàng)造性地開展學(xué)生會(huì)工作,。
從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)推進(jìn)學(xué)生會(huì)改革,。在職業(yè)高中學(xué)生會(huì)建設(shè)方面,，做了大量的改革。在部門設(shè)置方面,，按照“模塊化”思路,，將相關(guān)工作分為四大模塊，由相應(yīng)的主席團(tuán)成員分管;在職能劃分方面,，一改學(xué)生會(huì)各部門成員共同以“檢查衛(wèi)生與紀(jì)律”為主要職能,，明確各部門職能，各司其職;在發(fā)展目標(biāo)上,，努力促進(jìn)學(xué)生會(huì)發(fā)展成為真正意義上“培養(yǎng)人才的有效課堂”,，“鑄就學(xué)生精英的陣地和熔爐”。
從基礎(chǔ)出發(fā),，努力探索學(xué)生會(huì)發(fā)展理念,。我先后提出，學(xué)生會(huì)秉承“團(tuán)結(jié),、進(jìn)娶務(wù)實(shí),、創(chuàng)新”的工作理念，倡導(dǎo)“服務(wù)他人,、成長(zhǎng)自我”的工作動(dòng)機(jī),，把“培養(yǎng)‘敢想、能說,、會(huì)做’的具有較高綜合能力和較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性的職高人”作為學(xué)生會(huì)人才目標(biāo),，把“建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理,、運(yùn)行可靠、辦事高效且富有創(chuàng)新精神的學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍”作為學(xué)生會(huì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo),。并且通過多次培訓(xùn)將這些觀念融入學(xué)生干部的思想,、工作與實(shí)踐之中。
通過“兩個(gè)課堂”相關(guān)思想的講述引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身情況正確處理“第一課堂”學(xué)習(xí)與“第二課堂”鍛煉的關(guān)系;通過“尋道,、知道,、悟道、化道”思想的講述引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立思維,，主動(dòng)去學(xué)習(xí),、理解、領(lǐng)悟,、內(nèi)化學(xué)習(xí),、工作、生活中的“道”;通過“四個(gè)主動(dòng)”(主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)領(lǐng)悟,、主動(dòng)實(shí)踐、主動(dòng)創(chuàng)造)思想的講述提高學(xué)生干部的主動(dòng)精神;通過基于學(xué)生會(huì)有待改進(jìn)的問題出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生干部認(rèn)識(shí)交流的重要性,，并且引導(dǎo)學(xué)生干部結(jié)合實(shí)際在學(xué)習(xí)、工作,、生活中思考交流的主動(dòng)性、廣泛性,、目的性,，從而做到主動(dòng)交流、有效交流;通過個(gè)人發(fā)展的方面引導(dǎo)學(xué)生去思考視野的重要性,，促使學(xué)生在學(xué)習(xí),、工作、生活中努力拓寬自身視野,，以更高遠(yuǎn)的規(guī)劃,、更開闊的視角、更開放的思維去思考和處理問題,。
從持續(xù)性考慮,，積極思考學(xué)生會(huì)文化建設(shè)。把職業(yè)高中學(xué)生會(huì)的精神文化總結(jié)為“家文化(family),、精英品質(zhì)(excellence),、主動(dòng)精神(initiative)、理性思維(reason),、智者心態(tài)(wisdom)”,。將學(xué)生會(huì)精神文化的主要作用總結(jié)為“熏陶作用,、輻射作用、傳承作用”,。結(jié)合?？涤谐耘莶撕脱獾牧?xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生干部將學(xué)生會(huì)的文化理解“熏肉文化”或“泡菜文化”,，通過各種營(yíng)造氛圍的措施,、相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)以及身邊的案例去引導(dǎo)學(xué)生干部去積極定位學(xué)生會(huì)與自身，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)成才,。
支教的自我鑒定篇二
為響應(yīng)省教委“千校萬(wàn)師支援農(nóng)村教育工程”我和我校的另兩位老師于2xx-xx年初來到連云港市贛榆縣班莊鎮(zhèn)第二中心小學(xué),。時(shí)光如流水一般匆匆逝去，轉(zhuǎn)眼間,，到班莊二小的支教工作已經(jīng)一年半時(shí)間了,。這一年多來，我端正思想,，忠于職責(zé),，恪盡職守，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,，努力盡到一名支教教師應(yīng)盡的職責(zé),。在支教期間，我先后擔(dān)任了三個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，其中還擔(dān)任過一學(xué)期的班主任,，聽課一百多節(jié)，擔(dān)任了一位剛畢業(yè)的本科生的指導(dǎo)老師,，指導(dǎo)青年老師上各類示范課,，展示課，評(píng)比課十幾人次,，組織學(xué)校的青年教師進(jìn)行說課比賽,，教學(xué)比武各一次，為老師們執(zhí)教了示范課《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》和《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》,，做了《小學(xué)語(yǔ)文需要文學(xué)教育》的講座,，論文和教學(xué)設(shè)計(jì)在縣評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。現(xiàn)將具體工作回顧如下：
班莊二小位于贛榆縣西面山區(qū),，交通相對(duì)閉塞,，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，各方面都比較落后,，但這里有濃郁的民風(fēng),，敦厚老實(shí)的鄉(xiāng)農(nóng)，班莊二小南臨抗日山,，當(dāng)年崢嶸歲月中一個(gè)個(gè)感人故事仿佛就在昨天;北有夾谷山,，兩千多年前孔子相魯會(huì)齊侯的遺風(fēng)依舊,，這些無不時(shí)刻感染著我。
在生活上雖然校方給予了充分的照顧,，幫助,，但畢竟由于地域差異，存在很多不方便,，不習(xí)慣的地方,，所以，端正思想,，提提高認(rèn)識(shí),，克服困難，是保證支教工作順利開展的前提,。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》等有關(guān)文件精神，我認(rèn)識(shí)到支教工作是實(shí)施科教興國(guó),，從根本上解決城鄉(xiāng)學(xué)校間的差距,，優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育均衡發(fā)展,，全面提高基礎(chǔ)教育整體水平,，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要舉措。思想認(rèn)識(shí)提高了,，從而牢固樹立“公平教育,、均衡教育、優(yōu)質(zhì)教育,、和諧教育”的理念,，把個(gè)人的不便和情感放到一邊，始終以高漲的工作熱情,、頑強(qiáng)的拼搏精神投入到支教工作中去。
1,、定班上課,，深入實(shí)踐
作為支教老師，班莊二小的領(lǐng)導(dǎo)和老師當(dāng)然希望我們能把先進(jìn)的教育理念和方法帶給他們,，更指望能為一線的老師提供可操作的方法,，成為教師發(fā)展的服務(wù)者，為提高學(xué)校整體水平起促進(jìn)作用,。沒有觀察實(shí)踐與思考就沒有發(fā)言權(quán),。于是，年半時(shí)間里我堅(jiān)持帶一個(gè)班的語(yǔ)文課,，在教學(xué)過程中全面了解班莊二小的教育教學(xué)水平,，和當(dāng)?shù)氐母黜?xiàng)教學(xué)常規(guī),。在剛?cè)サ牡谝粚W(xué)期我還擔(dān)當(dāng)了班主任，在工作中了解學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)貙W(xué)生由于很多家長(zhǎng)都在外地打工,，學(xué)生屬于留守兒童，學(xué)習(xí)自覺性差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，學(xué)生除了在校學(xué)習(xí)外回家很少有學(xué)習(xí)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到這些,，我充分考慮學(xué)情,，使自己的教育教學(xué)適應(yīng)學(xué)生。這一過程中,，我發(fā)現(xiàn)不僅存在地域上的南北差異,，還存在著城鄉(xiāng)差異，老師們雖然也認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論方法,，但在課堂教學(xué)和平時(shí)工作中還存在著盲目的喂分?jǐn)?shù)的思想,，有了這些體會(huì)在工作上就可以分析原因，找出癥結(jié),，對(duì)癥下藥,。
2、上好示范課
這節(jié)課獲得贛榆縣“送教下鄉(xiāng)”優(yōu)秀獎(jiǎng),。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)在今年的贛榆縣教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中獲一等獎(jiǎng),。
3、精心指導(dǎo),，做教師發(fā)展的“領(lǐng)路人”
作為支教老師不僅僅是要努力完成好自身的教學(xué)任務(wù),，還需要精心指導(dǎo)班莊二小的老師上好課，搞好教育教學(xué)研究,，參與教育管理,。
4、簽訂師徒合同
在班莊二小我和一位剛畢業(yè)的本科生劉紅梅老師鑒定了師徒合同,，負(fù)責(zé)指導(dǎo)她的教育教學(xué)工作,。每周師徒互聽一節(jié)課，課后彼此交流教學(xué)心得,，品評(píng)教學(xué)得失。一學(xué)期下來，該老師在班級(jí)管理和教育教學(xué)上有了明顯進(jìn)步，學(xué)期末指導(dǎo)其上的匯報(bào)課《鮮花和星星》獲得聽課老師的一致好評(píng),。
5,、堅(jiān)持聽教研課和隨堂課
平時(shí)每周堅(jiān)持聽課二到三節(jié),，聽課后認(rèn)真和老師交流，說出自己的體會(huì)和想法，特別是在操作中出現(xiàn)的問題,，每每都能得到老師的首肯,，并在以后的教學(xué)中積極該井,。
6,、指導(dǎo)教師上好各類示范課,，展示課,，評(píng)比課
當(dāng)自己的工作和能力得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定之后，老師們有什么樣的問題都愿意主動(dòng)來問問你。為了老師們能上好課,，課前，我和老師一起鉆研教材，一起備課,，一起做課件,，一句一句地示范,，一遍一遍地聽試教,，在過去的一年多時(shí)間里,，指導(dǎo)了仲明老師在連云港市“優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)課堂”活動(dòng)中上課,，獲良好等級(jí)，指導(dǎo)王艷老師在片教研活動(dòng)中上展示課《掌聲》,，指導(dǎo)楊世健老師在縣活動(dòng)中上展示課《廣玉蘭》,。在連云港市開展的“立體評(píng)教”活動(dòng)中，學(xué)校的王世程跟竇立宛老師獲得優(yōu)秀等級(jí),，其他青年老師都獲得良好等級(jí),。
7、指導(dǎo)教師開展好教科研活動(dòng)
學(xué)校組織的各類教科研活動(dòng)我都積極參加,，如隔周進(jìn)行的集體備課，各完小開展的“課改開放周”活動(dòng)，每個(gè)月的第一個(gè)周六組織教師觀看優(yōu)質(zhì)資源等等,，我都積極參加，并且在活動(dòng)中力爭(zhēng)把我們油坊中心小學(xué)的優(yōu)秀做法告訴他們,，讓每一次活動(dòng)不流于形式,。
每學(xué)期我都參與學(xué)校教導(dǎo)處的視導(dǎo)工作，認(rèn)真完成學(xué)校安排的檢查任務(wù),，把檢查中發(fā)現(xiàn)的問題跟視導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)和老師交流，并寫了幾千字的檢查小結(jié)。
8,、組織活動(dòng),，促進(jìn)教師提高
為了促進(jìn)老師的理論跟課堂教學(xué)能力的提高，在取得校長(zhǎng)跟教導(dǎo)處的支持下,，我先后組織了青年教師的說課比賽,，以及課堂教學(xué)大比武,，在活動(dòng)中教師們的認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，鉆研教材教法,，理論聯(lián)系實(shí)踐,，涌現(xiàn)了像王艷等優(yōu)秀的青年教師。
支教是辛苦的`,，忙碌的,，也是充實(shí)的，支教讓我走進(jìn)了蘇北鄉(xiāng)村小學(xué)教育的深處,了解到了他們教育的現(xiàn)狀,認(rèn)識(shí)到了他們教育教學(xué)工作的困難與艱辛,體會(huì)到教師的酸甜苦辣,。我將繼續(xù)發(fā)揮示范,，輻射，帶動(dòng)作用,，與班莊二小的老師同進(jìn)步,。支教的同時(shí)更是在學(xué)習(xí)在提高，學(xué)習(xí)那里老師們安于清貧,、不畏艱苦,、不計(jì)名利的無私奉獻(xiàn)精神，我會(huì)把這些寶貴財(cái)富帶到以后的工作中去,?；仡欉@段支教歷程，我?guī)淼囊苍S只是杯水車薪,，但班莊二小的師生們卻回贈(zèng)我一片濃濃的愛,，這也是我支教的最大收獲，它將在我的人生道路上記下濃墨重彩的一筆,，感染著我,，影響著我，激勵(lì)著我,。
支教的自我鑒定篇三
自我鑒定是對(duì)自己過去某一階段的學(xué)習(xí)或工作的自我分析和總結(jié),，寫自我鑒定可以讓我們審視自身，不妨讓我們用心總結(jié),，認(rèn)真完成自我鑒定吧,。那么你真的懂得怎么寫自我鑒定嗎,？下面是小編為大家整理的師范實(shí)習(xí)生自我鑒定，希望能夠幫助到大家,。
轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了,。還記得當(dāng)時(shí)，還天天盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天,，而當(dāng)這一天真的到來的時(shí)候自己才發(fā)現(xiàn),，雖然是短短的兩個(gè)月時(shí)間，可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境,，融入了這個(gè)集體,，早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子。想到自己要離開了,，是那么的不舍,。看到自己相處了兩個(gè)月的學(xué)生和老師,，想到今后就不能再見面了，真的不想走,。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切,，自己的學(xué)生都萬(wàn)分可愛?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來,。時(shí)間過得真快，兩個(gè)月就這樣過去了,?；叵肫鹪谶@短暫的`兩個(gè)月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會(huì)了很多,。我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校,。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班____工作和教育____,。這段時(shí)間我對(duì)自己的實(shí)習(xí)自我鑒定如下：
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵,。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí),，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過,、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生：“你們聽完課,，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,，茫然無語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣,。古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力,。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?在班____實(shí)習(xí)工作中,，我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初,，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用____方法,。比如說罰站,、罰蹲等。誠(chéng)然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序,。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。
支教的自我鑒定篇四
半年的支教生活即將結(jié)束，回顧半年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定,，對(duì)于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺,！我敬佩龍古小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在龍古小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了這期的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：
我并沒有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)龍古小學(xué)校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，做到按時(shí)到校,，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假,，堅(jiān)持集體辦公,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；其次,、與群眾打成一片,，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐,，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,，平時(shí)與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感,，一律按學(xué)校的要求去辦事,；第三,，樹立主人公的意識(shí),。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“龍古小學(xué)”這個(gè)角度去考慮,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),，我總是以一個(gè)“龍古教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興,，為她們能夠接受,、理解我而高興，為我能夠融入龍古小學(xué)這個(gè)集體而高興,。
我在繁重的教學(xué)工作之外,，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作,。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導(dǎo)授課教師,，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高,。
（一）是“聽”,，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課,，全部認(rèn)真地聽了一遍,，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題,。
（二）是“講”,，我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問題，進(jìn)行了認(rèn)真分析,，歸類,，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對(duì)性地,，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座,。我先后講過的專題有“簡(jiǎn)單語(yǔ)文不簡(jiǎn)單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等8次講座，為了讓教師們學(xué)有所獲,，每次講座,，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫講座稿,。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用,。
（三）是“跟”,，學(xué)校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂,，隨堂聽課,，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一期來,，我隨堂聽課達(dá)20節(jié),，評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)10多節(jié),，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高,。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師,，為教師的教學(xué)起到了模范作用,，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。
我在所教學(xué)生身上,，傾注了全部的愛,。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,，因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述,，循循的誘導(dǎo),，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生,。課后,，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生,、家長(zhǎng),、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個(gè)人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,，能夠和學(xué)生談心,，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖,，幫助有困難的學(xué)生,，當(dāng)我了解到我班陳剛同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他,，并且還動(dòng)員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生,。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量,。
一期支教工作是短暫的.,，是忙碌的，也是充實(shí)的,。盡管看起來顯得有些平淡,，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一期,，我覺得值,！
支教的自我鑒定篇五
時(shí)間過得真快，不知不覺中四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活已接近尾聲,。四個(gè)月里,，有收獲，有進(jìn)步,，也有不足?，F(xiàn)將我本學(xué)期支教情況小結(jié)如下：
一、教學(xué)工作上
從剛上第一節(jié)課時(shí)的緊張到現(xiàn)在上課時(shí)的得心應(yīng)手,，感覺自己基本可以勝任教師這一角色了,。在指導(dǎo)老師的四個(gè)月的耐心指導(dǎo)下，我漸漸地領(lǐng)會(huì)了如何把握教學(xué)的每一環(huán)節(jié),，如何更好的上好一節(jié)課,。
二、行政工作上
在昌吉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)上完課的課余時(shí)間,，我還在旁邊的州教育局師訓(xùn)科學(xué)習(xí)干一些行政工作,。在與師訓(xùn)科張紅主任、艾克然木老師共事的過程中,，發(fā)現(xiàn)他們工作認(rèn)真扎實(shí),，能力強(qiáng)，而且平易近人,，很好相處,，無論在生活還是工作中，只要遇到問題,，他們都會(huì)熱情的給予幫助,、解決。在張主任與艾老師的悉心指導(dǎo)下,，我了解了教育系統(tǒng)內(nèi)的一些基本業(yè)務(wù)工作,，如教師資格認(rèn)定程序、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)等,，我想這是其他一同支教的同學(xué)沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)的,，同時(shí)也是令我欣慰的一點(diǎn)。其次,，掌握了干行政業(yè)務(wù)的一些基本的能力,。最后，我還從他們身上學(xué)到了一些行政人員須具備的素質(zhì)：高度的事業(yè)心和責(zé)任感,，優(yōu)良的紀(jì)律作風(fēng),，突出的工作能力,，高尚的道德修養(yǎng)。
三,、日常生活中
當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí),，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡(jiǎn)單的事情,，學(xué)前班孩子識(shí)字能力有限,，學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽，需要新穎的故事背景和動(dòng)聽的聲音才能將他們吸引,，讓他們跟著投入進(jìn)去,，看著那群孩子認(rèn)真而渴望的神情，心里有的是高興是感動(dòng)以及當(dāng)老師的`自豪感,。特別是那幾個(gè)小女孩,，聰明且認(rèn)真配合，可乖了,。麻煩的是我們班的那幾個(gè)男孩,，我是又喜歡有討厭，因?yàn)槲冶旧硪彩且粋€(gè)活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人,，特別喜歡玩,，看著他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神,，活力勁讓我很喜歡,，但可能是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害,，一會(huì)要上廁所,，一會(huì)要喝水，多得有點(diǎn)不耐煩了,。上課過度自由了,，教的歌曲還不認(rèn)真唱，總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào),，真讓人哭笑不得,，班上還是男孩調(diào)皮的多點(diǎn)吧，小孩子對(duì)嚴(yán)肅的老師固然害怕,，可更多的是一種叛逆,，所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們,，上課應(yīng)有的紀(jì)律,，當(dāng)然除他們特別吵鬧的時(shí)候,。在平時(shí)的課堂上,，我們會(huì)在教小朋友唱歌的中間,，適當(dāng)?shù)募狱c(diǎn)小動(dòng)作，或讓他們上臺(tái)表演自信的歌唱,，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力,，幫助他們從小建立信心。
最難忘的是本學(xué)期的最后一堂課,，當(dāng)孩子們把曾經(jīng)教過的六首歌完整的回顧一遍時(shí),，心里是滿滿的驚訝，濃濃的歡喜,，以及當(dāng)老師的成就感,，看著他們上臺(tái)認(rèn)真的表演，自信的歌唱,，心里收獲的是滿滿的感動(dòng),，將親手疊的紙鶴和百合花獎(jiǎng)勵(lì)給孩子們，看著他們喜滋滋的笑臉,，新奇的表情,，還伴隨著聲聲“老師在獎(jiǎng)我一個(gè)吧我還會(huì)唱………”“老師，你也教我疊吧,?！薄袄蠋煟遣皇窍轮苣氵€會(huì)來教我們礙….”下課了,，走出教室,，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀,。雖然幾次支教教課的時(shí)間,，并不能給他們帶去多少知識(shí)，但是我知道,，我們共同建立了友誼收獲了感情,。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂，更多的是他們對(duì)未來的憧憬和希望,。
揚(yáng)開心中的帆,，奔向希望的天堂，讓我們共同進(jìn)步共同收獲,。
支教的自我鑒定篇六
時(shí)間飛快地流逝,，我在xx中學(xué)支教的活動(dòng)也即將畫上完滿的句號(hào)。但那些與孩子們?cè)谝黄鸲冗^的或美好或生氣或驚訝的情景卻早已深深地刻在我的腦海中,，成為我青春時(shí)期最難忘,、最絢爛多彩的回憶。
20xx年的3月3日是一個(gè)不同尋常的日子,。這一天,，坐在學(xué)校送我們?nèi)ブЫ痰氐拇蟀蜕?，我開始一步步地靠近這個(gè)讓我神秘、驚奇又激動(dòng)不已的地方忻府區(qū)北義井,，從此,，我的記憶里又多了“北義井”這三個(gè)字。很快,，目的地到了,。前來接我們的是北義井中學(xué)的李老師，他面帶笑容,，很熱情地幫我們把行李搬到車上,，然后把我們帶回學(xué)校。自來到義井中學(xué)校以來,，我們支教生不僅在報(bào)到之初受到了領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待,，在實(shí)習(xí)支教過程中，學(xué)校對(duì)我們這兩個(gè)支教老師極為關(guān)心,，無論在生活上還是工作上都主動(dòng)幫助我們,，這讓我們兩個(gè)很感動(dòng)。
教育實(shí)習(xí)是我們師范學(xué)生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,，是我們師范類學(xué)生人生的另一個(gè)起點(diǎn),，對(duì)我們以后的生涯規(guī)劃有重要的意義。有辛苦的付出,，就有幸福的收獲,，我感受到了支教賦于我們生命的精彩。半年的支教不知不覺已接近尾聲,，這一學(xué)期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了豐富,，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)，其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的生活中去不斷咀嚼,、回味,。走在路上，當(dāng)學(xué)生親切地喊到：“老師好,！”時(shí),，我感到孩子們是多么的可愛；當(dāng)把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法教給渴望求知的孩子時(shí),，我覺得我找到了自己的價(jià)值,。
這一學(xué)期記載了我人生中的許多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生向他們傳授我所學(xué)知識(shí),、第一次有人叫我老師,、第一次批改自己學(xué)生的作業(yè)。我想這些酸甜苦辣,、這些第一次將是我人生中不滅的記憶,。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富,。實(shí)習(xí)支教期間我感慨頗多，下面總結(jié)歸納如下：
支教后,，我就把自己的身份從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)傳授知識(shí)的老師,，說實(shí)話,，挺具有挑戰(zhàn)性的,！永遠(yuǎn)不會(huì)忘記第一次走進(jìn)他們的教室時(shí)，我的到來,，引起孩子們的一陣騷動(dòng),，一雙雙明眸齊刷刷地射向我，孩子們眼中閃出的那熠熠之光,，是好奇,？是喜歡？還是懷疑,？他們嘴里“新老師”的竊竊私語(yǔ),，他們求知，渴望的眼睛,，都讓我的心沉甸甸的,，一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然升起，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)也對(duì)我自己負(fù)責(zé),！于是,，我心里暗暗發(fā)誓：我要時(shí)刻努力去做一名受人愛戴的教師，用一顆真誠(chéng)的心去關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,；我要時(shí)刻用先進(jìn)的科學(xué)理論和知識(shí)來武裝自己的頭腦,，從而帶他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，讓他們懂得人生的意義和價(jià)值,，幫助他們健康快樂地成長(zhǎng),。
在短短的`半年時(shí)間里，我對(duì)“教學(xué)”這兩個(gè)字有了深刻的體會(huì),。教學(xué)一方面是在傳授知識(shí),，另一方面還包括管理學(xué)生。我真實(shí)體會(huì)到了當(dāng)老師的不容易：要備課,、要說課,、要聽課、要講課,、要總結(jié),、要組織紀(jì)律、要管理學(xué)生,，會(huì)與學(xué)生溝通等,。
首先說上課,。在支教之前，我們?cè)趯W(xué)校也曾經(jīng)試講過,，但那只是模擬的課堂教學(xué),，底下聽課的是我們自己的老師和同學(xué)，那時(shí)自我感覺講課水平還不錯(cuò),。然而,，當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí)，才發(fā)現(xiàn),，上課并不是一件簡(jiǎn)單的事,。此時(shí)，我真正地面對(duì)著一群學(xué)生,，在這完完整整的四十五分鐘里,，我該如何做才能調(diào)動(dòng)起他們的積極性，如何做才能讓他們?cè)诳鞓?、輕松,、自由的氛圍中自然地掌握知識(shí)，如何做才能讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣,，怎樣做才能讓他們愛上語(yǔ)文等等一連串的難題擺在我眼前,。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富,，有些知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)等。確實(shí)是教學(xué)相長(zhǎng)??！于是，我開始用大量的時(shí)間鉆研教材,，看各種教輔資料,，詢問有經(jīng)驗(yàn)的教師，向他們?cè)V說自己在教學(xué)中遇到的困難,，請(qǐng)他們指點(diǎn)迷津,。每次指導(dǎo)老師都會(huì)給予指正，在老師的指導(dǎo)下,，我有了很大的進(jìn)步,。在此，非常感謝各位曾經(jīng)幫助和鼓勵(lì)過我的老師,。
再說管理學(xué)生,。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是初二的學(xué)生。他們都是一些15、16歲的孩子,，正處在青春期,，有點(diǎn)叛逆，既可愛活潑,，又好動(dòng)調(diào)皮,。開始與他們接觸時(shí)我還有些緊張，常常不知道應(yīng)該如何教導(dǎo)這些孩子,。我與孩子有著不同點(diǎn),，那就是我是他們的老師。但是慢慢地通過與他們的交往與了解,，我發(fā)現(xiàn),，我們有著共同點(diǎn),，那就是我還是像個(gè)學(xué)生,。上課的時(shí)候我是老師，下課的時(shí)候我們是朋友,。然而,，做到這一點(diǎn)卻是很難，因此這對(duì)我也是一個(gè)挑戰(zhàn),。時(shí)間過得很快,，一個(gè)學(xué)期下來，我與孩子們結(jié)下了深厚的友誼,。有些學(xué)生自我約束能力很差,，特別是個(gè)別學(xué)生十分調(diào)皮，上課時(shí)搞點(diǎn)小動(dòng)作,。這時(shí)就需要老師多給予他們關(guān)注,，告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里,，我從有經(jīng)驗(yàn)的老師身上學(xué)到了很多東西,。有個(gè)老師平時(shí)很嚴(yán)肅，言語(yǔ)很少,，可是對(duì)管理他們很有一套,。通過日常的觀察和學(xué)習(xí)，我體會(huì)到做一名老師的不容易,，對(duì)于學(xué)生要該獎(jiǎng)的獎(jiǎng),，該罰的罰，該嚴(yán)則嚴(yán),，千萬(wàn)不能寬恕放縱他們的錯(cuò)誤,。
雖然支教只有半年的時(shí)間，并不能給他們帶去多少知識(shí)，但是我知道我們共同建立了友誼,，收獲了感情,。我們的支教給孩子們帶去的不僅僅是快樂，更多的是他們對(duì)未來的憧憬和希望,。課后之余,，我會(huì)主動(dòng)地去了解學(xué)生，和學(xué)生像朋友一樣溝通,，參加他們的集體活動(dòng),，比如學(xué)校舉行的紀(jì)念“五四青年節(jié)”演講和歌唱比賽等。在與學(xué)生的共同參與中,，我們一起出謀劃策,，共同努力想辦法去解決一個(gè)又一個(gè)難題。操場(chǎng)上留下了我們自信,、激情的歌聲,，還有一張張可愛淘氣的笑臉。我們一起笑過,，也曾一起哭過學(xué)生們通過參加演講比賽,，增強(qiáng)了自信心，展示了個(gè)人風(fēng)采,；通過參加歌唱比賽,，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,，培養(yǎng)了學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和合作的意識(shí),；同時(shí)還豐富了他們的課外活動(dòng)，陶冶了情操,，使他們充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng),，使他們迸射出了青春的活力！
一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,。它使我在大學(xué)課堂上的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),。半年的支教,，現(xiàn)在回想起來，說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短不短的實(shí)習(xí)生活,，成為了我生命中永恒的記憶,。每天當(dāng)我走在義井中學(xué)的校園里，聽到孩子們真摯地一聲聲地問候“老師好”,，“王老師”,，面對(duì)著他們活潑和可愛的小臉，仿佛自己也回到了童年。那時(shí)就感覺有股暖流慢慢流入心底,，我被學(xué)生們一次次地感動(dòng)著,，讓我對(duì)他們的付出更是無怨無悔。半年的支教生活是短暫的,，與孩子們即將分別,，我的內(nèi)心很是不舍。
總之,，在這里,，我學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西，而這一切將使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中xx,。在這里,，我們苦過、累過,，卻依舊笑著,；我們迷惘過、徘徊過,，可依舊堅(jiān)持著,。支教雖然辛苦,，但是鍛煉了我的意志,，提高了我的能力，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平,。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友,，收獲了友誼，支教更使我長(zhǎng)大了,，學(xué)會(huì)了吃苦耐勞,，學(xué)會(huì)了苦中作樂，收獲了教育經(jīng)驗(yàn),，提高了教書技巧,。在實(shí)踐中，我得到鍛煉,，也看到了希望,，從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉,，不斷完善和提高自己,，為真正做一個(gè)出色的人民教師做準(zhǔn)備。
支教的自我鑒定篇七
一年的支教工作,，與我而言是生命的一次轉(zhuǎn)身,，是一場(chǎng)磨練和修行。打破原有的生活規(guī)律，來到一個(gè)全新的工作環(huán)境,，面對(duì)不一樣的教學(xué)對(duì)象,，我除了要戰(zhàn)勝自我練就好駕車技術(shù)，還要早出晚歸,，克服家庭中的種種困難,，一路辛苦但也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村領(lǐng)導(dǎo)、教師身上那種吃苦耐勞的精神,。他們幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育,，毫無怨言，樂觀面對(duì),，讓我也學(xué)會(huì)了從容面對(duì)生活的態(tài)度和對(duì)學(xué)生要有足夠耐心的教學(xué)心態(tài),。
因材施教，科學(xué)育人,。農(nóng)村孩子自有他的純樸,，但視野和靈性與城里孩子比是有一定的差距的。我通過談?wù)摃r(shí)事,、送學(xué)生雜志,，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，開闊視野,；每周開設(shè)閱讀課,，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣，并從生活與做人的角度讓學(xué)生在閱讀中去了解生活,、學(xué)習(xí)生活的智慧,，鼓勵(lì)他們樹立理想，遇事從大局出發(fā),，大氣做人等人格教育,；讓學(xué)生每周寫生活微作文，讓學(xué)生因?yàn)閷懖艜?huì)寫,，并在記錄生活中引導(dǎo)學(xué)生去接近農(nóng)村這個(gè)自然資源,、去體會(huì)四季、去感受生活中的真善美就在身邊,，讓學(xué)生熱愛生活,、學(xué)會(huì)感恩。課堂上培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、敢于質(zhì)疑,、合作學(xué)習(xí)、注重感悟的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，偶爾還讓學(xué)生來當(dāng)小老師等,，用盡方法鼓勵(lì)學(xué)生去表現(xiàn)自我,，施展優(yōu)勢(shì)；并注重在細(xì)節(jié)處促進(jìn)學(xué)生一些良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。如：與學(xué)生探討"早餐的重要性",，希望學(xué)生在飽滿的狀態(tài)下去迎接每一天。創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生傾訴"我的煩惱",，給學(xué)生支招,，鼓勵(lì)學(xué)生坦然面對(duì)生活和學(xué)習(xí)上的煩惱，教給他們一些方法去改變自我和取得周圍人的接納和信賴等,。與學(xué)生聊"什么是美"的話題,，讓學(xué)生感受到自信、大方,、勇敢,、文明才是真正的美，涵養(yǎng)自我,、"腹有詩(shī)書氣自華"才是對(duì)生命的化妝,。對(duì)于學(xué)生的一些進(jìn)步我會(huì)發(fā)棒棒糖等獎(jiǎng)勵(lì)方式給他們以肯定和精神的鼓舞。一年中學(xué)生深深地愛上我,，愛上語(yǔ)文,。
教科研上發(fā)揮輻射示范作用。我上過《金色花》,、《音樂巨人貝多芬》等觀摩課,，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路以及平日教育教學(xué)和班級(jí)管理工作的一些做法和體會(huì),，并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，和那里的老師一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互交流,，共同提高，在一定程度上促進(jìn)了這里的教師教育觀念,、方法和手段的轉(zhuǎn)變,。有老師們經(jīng)常找我交流他們?cè)诮虒W(xué)中遇到的一些問題，我都會(huì)熱情地傾盡我所能地幫助他們,，提供解決類似問題的方法供他們參考,。同時(shí)，通過"聽課"摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題,，然后通過"議課"，對(duì)教師課堂上暴露出的這些問題,，進(jìn)行了認(rèn)真分析,，歸類,，并利用校周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對(duì)性地,，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座,。個(gè)別青年教師，我通過"跟課",，隨堂聽課,，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。
我的"支教"工作結(jié)束了,，但一顆牽掛的心還留在xx中學(xué),。這一年，與xx的領(lǐng)導(dǎo),、老師們的深入接觸,，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉,、提高,，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞,、踏實(shí)肯干,、純樸真摯、無私奉獻(xiàn)……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),。
支教的經(jīng)歷,，如青蛙跳出了溫水，然后通過向外觀察,，改變了一些主觀和偏見,，反省到原有環(huán)境中的優(yōu)劣，檢查到自身校園文化以及班級(jí)管理中很多應(yīng)該反省的東西,，也是這場(chǎng)出發(fā),，讓我獲得了寧?kù)o，讓我慢下來去思考一些問題,。
支教的自我鑒定篇八
本人xx,，是人文學(xué)院xx中文3班的應(yīng)屆畢業(yè)生，所讀專業(yè)為漢語(yǔ)言文學(xué),。我于xx年8月30日至次年1月16日,，很榮幸來到從化市桃園中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)支教，期間讓我收獲匪淺,。
在支教期間,，我聽課節(jié)數(shù)為四十八課時(shí)，上的專業(yè)課有九十一課時(shí),，支教簡(jiǎn)報(bào)共十四篇,。
作為一名實(shí)習(xí)教師,，在班主任工作上，我能關(guān)愛學(xué)生,，主動(dòng)向班主任指導(dǎo)老師利勁賓請(qǐng)教,，做到多與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通了解情況,，開展過有意義的主題班會(huì),，最后收獲的不僅僅是學(xué)生對(duì)我的尊敬愛戴，還管理學(xué)生獲得月量化評(píng)比二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng),，所指導(dǎo)的班級(jí)節(jié)目《和你一樣》在元旦文藝匯演中獲得了全校第二名。
在教學(xué)上,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，用心上課，課后及時(shí)反思總結(jié),。我所上專業(yè)課的班級(jí)是初一（2）班,，該班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班級(jí),，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，在與該班級(jí)上的八十多個(gè)專業(yè)課時(shí)里面，我虛心聽從指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)與建議,，并不斷完善,、提高自己的教學(xué)方法，自覺及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面有極大的幫助,，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與成績(jī)，在本學(xué)期的第二次段考成績(jī)里面,，初一（2）班的語(yǔ)文成績(jī)平均分排列全級(jí)第一,，得到了老師與學(xué)生的認(rèn)同，做到切實(shí)得教學(xué)相長(zhǎng),。
在這四個(gè)多月里面,，我能聽從支教學(xué)校即桃園中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們的安排，對(duì)指導(dǎo)老師提出的評(píng)價(jià)與建議虛心接受,，并且能做到勤思好問，與支教學(xué)校的老師和帶隊(duì)指導(dǎo)老師建立了深厚的感情,；我團(tuán)結(jié)片區(qū)的支教隊(duì)友們,，與隊(duì)友相處融洽，互愛互助,，相互勉勵(lì),；能按照廣州大學(xué)支教要求和遵守支教學(xué)校的各種規(guī)章制度,，不遲到不早退，做到盡心盡責(zé),，嚴(yán)謹(jǐn)盡職,。
我相信支教的結(jié)束并不是實(shí)習(xí)的句號(hào)，而是我們堅(jiān)定教育事業(yè)的新起點(diǎn),，我愿乘風(fēng)以破萬(wàn)里浪,，讓熱情持續(xù)，放飛支教夢(mèng),。
支教的自我鑒定篇九
時(shí)間過得真快,，不知不覺中四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活已接近尾聲。四個(gè)月里,，有收獲,，有進(jìn)步，也有不足?，F(xiàn)將我本學(xué)期支教情況小結(jié)如下：
從剛上第一節(jié)課時(shí)的緊張到現(xiàn)在上課時(shí)的得心應(yīng)手,，感覺自己基本可以勝任教師這一角色了。在指導(dǎo)老師的四個(gè)月的耐心指導(dǎo)下,，我漸漸地領(lǐng)會(huì)了如何把握教學(xué)的每一環(huán)節(jié),，如何更好的上好一節(jié)課。
在昌吉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)上完課的課余時(shí)間,，我還在旁邊的州教育局師訓(xùn)科學(xué)習(xí)干一些行政工作,。在與師訓(xùn)科張紅主任、艾克然木老師共事的過程中,，發(fā)現(xiàn)他們工作認(rèn)真扎實(shí),，能力強(qiáng)，而且平易近人,，很好相處,，無論在生活還是工作中，只要遇到問題,，他們都會(huì)熱情的給予幫助,、解決。在張主任與艾老師的悉心指導(dǎo)下,，我了解了教育系統(tǒng)內(nèi)的一些基本業(yè)務(wù)工作,，如教師資格認(rèn)定程序、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)等,，我想這是其他一同支教的同學(xué)沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)的,，同時(shí)也是令我欣慰的一點(diǎn)。其次,，掌握了干行政業(yè)務(wù)的一些基本的能力,。最后,，我還從他們身上學(xué)到了一些行政人員須具備的素質(zhì)：高度的事業(yè)心和責(zé)任感，優(yōu)良的紀(jì)律作風(fēng),，突出的工作能力,，高尚的道德修養(yǎng)。
支教生活中,，領(lǐng)導(dǎo),、老師對(duì)我們都很關(guān)心，照顧,，讓我們?cè)谶^節(jié)時(shí)也能感覺到家的溫暖,，從他們的行為中，我意識(shí)到了應(yīng)關(guān)心他人,，與人為善,。支教期間，我長(zhǎng)大了,，成熟了,，學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任,，擺脫自己的稚氣,，讓自己更多的思考自己的行為,，讓自己的性格更多得到磨礪。
通過支教,，我意識(shí)到自己仍有許多不足,，在今后的日子里我會(huì)努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷給自己充電,，讓自己變得更優(yōu)秀,。
支教的自我鑒定篇十
20__年汛期安全工作總結(jié)我校的防汛防洪工作在縣運(yùn)管處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在相關(guān)部門的進(jìn)取配合和大力支持下,，經(jīng)過四個(gè)月艱苦不懈的努力,，較好地完成了今年防汛防洪工作的各項(xiàng)任務(wù)?；仡檸讉€(gè)月來的工作,，我們著重做了以下幾個(gè)方面。
一,、高度重視,、周密部署
駕校領(lǐng)導(dǎo)十分重視汛期安全訓(xùn)練工作，將此項(xiàng)工作列為辦公會(huì)議議程的一個(gè)方面,，是每周例會(huì)必講的一個(gè)問題,。及時(shí)傳達(dá)上級(jí)關(guān)于防署、防汛工作的指示要求,，提出了實(shí)施意見,，成立了以安全科為主的汛期安全領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真分析研究夏季汛期對(duì)行車的影響,，明確了目標(biāo)職責(zé),，提出了“認(rèn)識(shí)上再提高，措施上再細(xì)化,，管理上再到位,，工作上再落實(shí)”的要求，領(lǐng)導(dǎo)小組的建立,，為開展防汛防洪工作供給了可靠的組織保證,。提高了防范本事，無發(fā)生一齊人員中署及溺亡事故,，保證了夏季安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行,。
二、加大宣傳,、提高認(rèn)識(shí)
為充分做好防洪防汛工作,，我們十分注重提高全體員工防洪防汛意識(shí)。通知下發(fā)以來,，我們就加強(qiáng)了宣傳《防洪法》的力度,，從學(xué)好法、宣傳好法,、落實(shí)好法等幾個(gè)方面來抓好《防洪法》的貫徹落實(shí),，加強(qiáng)防洪防汛宣傳教育，把法律規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大員工的自覺行動(dòng),，提高了依法防洪意識(shí),，有力地推進(jìn)了汛期工作。
三,、認(rèn)真開展汛期檢查
防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組成立后,，我們迅速研究部署，成立了一支專門的隊(duì)伍,，負(fù)責(zé)駕校的安全檢查,。在校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我們主要開展了對(duì)車輛,、訓(xùn)練場(chǎng)地的設(shè)施,、各科室電路、倉(cāng)庫(kù),、油庫(kù),、變配電室的全面檢查活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題立即采取措施，問題解決在洪澇災(zāi)害之前,，做到防患于未然,。
四、落實(shí)防汛隊(duì)伍,、配足防汛物資
認(rèn)真落實(shí)了搶險(xiǎn)救災(zāi)運(yùn)輸車輛和人員編組,，成立由各科室業(yè)務(wù)骨干組成的應(yīng)急救援隊(duì)。對(duì)搶險(xiǎn)救災(zāi)車輛要做到迅速集結(jié),，對(duì)搶險(xiǎn)救災(zāi)人員,、物資運(yùn)輸，要做到不講條件,、不打折扣,，有多少運(yùn)多少，那里需要就按要求運(yùn)到哪里,。并抓好物資儲(chǔ)備,，通知下發(fā)以后，我們迅速對(duì)駕校的防汛物料進(jìn)行了一次全面清點(diǎn),，對(duì)不足的部分及時(shí)補(bǔ)上,，損壞變質(zhì)的盡早更換。
五,、強(qiáng)化防汛意識(shí),，確保萬(wàn)無一失。
駕校著重把提高員工的防汛意識(shí)放在首要位置,，做好長(zhǎng)期防汛的思想準(zhǔn)備,，堅(jiān)持高度警惕，克服麻痹思想,，立足于防大汛,，按照應(yīng)急預(yù)案的要求，人人做好充分的準(zhǔn)備,，服從命令聽指揮,，堅(jiān)持聯(lián)絡(luò)暢通，確保一聲令下,，能拉得出,、走得動(dòng)、干得好,。
六,、進(jìn)一步修訂完善各類防汛預(yù)案
進(jìn)一步修訂完善了各類預(yù)案的編修進(jìn)一步提高了預(yù)防和處置特大洪水災(zāi)害的本事。
20__年的防汛防洪工作雖然已經(jīng)告一段落,，可是防洪防汛工作不遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)根據(jù)上級(jí)的總體部署和要求，及早動(dòng)員,，及早部署,，層層檢查，狠抓落實(shí),，不松手不停步,，常抓不懈，不折不扣地把防汛防洪工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作來抓,。
支教的自我鑒定篇十一
支教工作也算告一段落了，這次就來鑒定一下吧,。
從開始到結(jié)束,，給每個(gè)人的都帶來了深刻的改變，我覺得無論是誰(shuí),，都在支教活動(dòng)學(xué)到了許多,，成長(zhǎng)了許多，成熟了許多,。
支教前,，我們進(jìn)取的準(zhǔn)備。
我們是以前所未有的認(rèn)真的態(tài)度為孩子們準(zhǔn)備勵(lì)志演講和班會(huì),，以自身為例子,，講述自己的學(xué)習(xí)生活，努力讓孩子們擁有更廣闊的視野和宏偉的目標(biāo),；認(rèn)真規(guī)劃自己的講課資料,，想盡一切辦法讓孩子們?cè)跉g樂中盡可能學(xué)到有用的知識(shí)；精心挑選小禮品,，其實(shí)在小小的禮品中寄托著我們對(duì)孩子的`無限期望,。
出發(fā)之前，我們充滿期待與向往,，向往著完美的支教生活,。
可是到了那里，首先是感到迷茫與震驚,。從硬件方面的問題（外表蓋得十分漂亮可是樓內(nèi)依舊是老舊臟亂差）到軟件方面（師資力量不到位,，時(shí)間與課程安排不合理）；從孩子們的學(xué)習(xí)到生活,，我們感到真的是完全震驚,。我問我的同學(xué)說“你們最大的觸動(dòng)是什么？”,，大家基本上都回答的是“我們真的不明白原先我們?cè)鯓有腋?，還有這么多生活不如我們的孩子們”
我們經(jīng)歷了種種困難與挫敗,，可是我們依舊懷揣著夢(mèng)想。我們依舊努力做好自己的本職工作,。我們和教師努力溝通,，盡自己的一切努力配合教師的工作。
第一開始,，在那里的教師們看來,，我們就是來“體驗(yàn)生活”的，可是隨著我們的不斷努力溝通和勤勤懇懇的工作,，教師們也逐漸的對(duì)我們有了新的認(rèn)識(shí),，他們開始對(duì)我們更加放心，更愿意協(xié)助我們,。在工作中也無形的拉近了與教師的距離,。
我們從第一開始的抱怨連天逐步轉(zhuǎn)化成努力去解決問題：那里的菜味道比較薄，我們就自己帶咸菜,；那里孩子們作業(yè)卷子多沒時(shí)間講,，我們就利用晚加課給他們處理；孩子們沒時(shí)間向教師提問,，我們就提前把題目搞明白,，全天候守在辦公室里等著孩子們問問題。我們逐漸地獨(dú)立起來,，變得越來越成熟,。
十天，轉(zhuǎn)瞬即逝,。我們?cè)谏絽^(qū)留下的很少,，可是山區(qū)卻帶給我們無窮的難以忘懷的回憶。我們給孩子帶來的更多的是新鮮感,；而孩子們給我們的則是一次不可多得的經(jīng)歷,。我們最多僅僅是告訴他們“世界很完美，你們要憑自己的努力打出一方天地”,；而他們讓我們明白,，什么是我們更應(yīng)當(dāng)感激那里，讓我們看到一個(gè)不一樣的世界,，讓我們懂得珍惜,，懂得感恩。
支教的自我鑒定篇十二
本人xxx,，是人文學(xué)院xx中文3班的,，所讀專業(yè)為漢語(yǔ)言文學(xué)。我于8月30日至次年1月16日,，很榮幸來到從化市桃園中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)支教,，期間讓我收獲匪淺,。
在支教期間，我聽課節(jié)數(shù)為四十八課時(shí),，上的專業(yè)課有九十一課時(shí),，支教簡(jiǎn)報(bào)共十四篇。
作為一名實(shí)習(xí)教師,，在班主任工作上,，我能關(guān)愛學(xué)生，主動(dòng)向班主任指導(dǎo)老師利勁賓請(qǐng)教,，做到多與學(xué)生,、家長(zhǎng)溝通了解情況，開展過有意義的主題班會(huì),，最后收獲的不僅僅是學(xué)生對(duì)我的尊敬愛戴,，還管理學(xué)生獲得月量化評(píng)比二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),，所指導(dǎo)的班級(jí)節(jié)目《和你一樣》在元旦文藝匯演中獲得了全校第二名。
在教學(xué)上,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，用心上課，課后及時(shí)反思總結(jié),。我所上專業(yè)課的班級(jí)是初一（2）班,，該班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班級(jí),，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，在與該班級(jí)上的八十多個(gè)專業(yè)課時(shí)里面，我虛心聽從指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)與建議,，并不斷完善,、提高自己的教學(xué)方法，自覺及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面有極大的幫助,，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與成績(jī)，在本學(xué)期的第二次段考成績(jī)里面,，初一（2）班的語(yǔ)文成績(jī)平均分排列全級(jí)第一,，得到了老師與學(xué)生的認(rèn)同，做到切實(shí)得教學(xué)相長(zhǎng),。
在這四個(gè)多月里面,，我能聽從支教學(xué)校即桃園中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們的安排，對(duì)指導(dǎo)老師提出的評(píng)價(jià)與建議虛心接受,，并且能做到勤思好問,，與支教學(xué)校的老師和帶隊(duì)指導(dǎo)老師建立了深厚的.感情,；我團(tuán)結(jié)片區(qū)的支教隊(duì)友們，與隊(duì)友相處融洽,，互愛互助,，相互勉勵(lì)；能按照廣州大學(xué)支教要求和遵守支教學(xué)校的各種規(guī)章制度,，不遲到不早退,，做到盡心盡責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)盡職,。
我相信支教的結(jié)束并不是實(shí)習(xí)的句號(hào),，而是我們堅(jiān)定教育事業(yè)的新起點(diǎn)，我愿乘風(fēng)以破萬(wàn)里浪,，讓熱情持續(xù),，放飛支教夢(mèng)。
支教的自我鑒定篇十三
根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關(guān)文件精神,，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀,，20xx年8月，我校選拔馬保平,、楊艷梅2位同志與東村亢贈(zèng)文,、陳春平進(jìn)行對(duì)口支教，二中選拔下派劉竹霞,、李平,、白海峰與我校何曉紅、吳曉東,、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學(xué)校支教,，取得了明顯成效，促進(jìn)了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展,，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益,。
20xx年1月6日至7日我校對(duì)市二中派出的3名支教教師采取名譽(yù)測(cè)評(píng)、座談,、背對(duì)背的談話等多種形式對(duì)支教者在工作態(tài)度,、考勤、工作成績(jī)等方面進(jìn)行了全面考核,、評(píng)估,，現(xiàn)鑒定如下：
這些教師響應(yīng)局的號(hào)召，帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托,，奔赴各個(gè)學(xué)校開始教育支援工作,。針對(duì)農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺(tái)了《寺河鄉(xiāng)對(duì)口支教教師工作實(shí)施辦法》,。按照統(tǒng)一安排,，在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下,，每年有計(jì)劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí),，每期時(shí)間為一年,。促進(jìn)教育人才資源的合理流動(dòng)，我校還實(shí)施了優(yōu)惠的支教政策如對(duì)支教者優(yōu)先晉升職稱等,，為支教教師工作正常運(yùn)行邁開了可喜的一步,，收到了實(shí)效。同時(shí),，這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng),、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。為加強(qiáng)對(duì)支教教師的管理,，教育局制定出臺(tái)了《支教教師考核實(shí)施辦法》,，教育體育局出臺(tái)政策得力，深受農(nóng)村學(xué)校歡迎,。
半年來,，支教教師們懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠(chéng)，以飽滿的工作熱情,、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去,，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實(shí)肯干的優(yōu)秀教師,。支教教師謙虛謹(jǐn)慎，工作認(rèn)真,，尊老愛友,，他們所帶的班級(jí)在中考中獲得優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù),。他們不負(fù)重托,，任勞任怨、扎根學(xué)校,，在他們帶動(dòng)下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明顯變化,，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師白海峰無私奉獻(xiàn),，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評(píng),。他擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)的語(yǔ)文課，不怕底子差,，不怕任務(wù)重,，在短暫的半半時(shí)間里做出了其他人幾年的工作。李萍,、劉竹霞多次承擔(dān)公開課任務(wù),，把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師,，互幫互學(xué)共同前進(jìn)，為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用,，同時(shí)在推進(jìn)陽(yáng)光體育工作做出了巨大努力,，為學(xué)校留下了深刻的印象。在座談中,，劉竹霞深有感觸的說：“此次支教使我心身得以鍛煉,，在基層老教師身上學(xué)到了很多長(zhǎng)處，終身受益”,?？傊?jīng)過考核發(fā)現(xiàn)，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著,，用真誠(chéng)奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來了勃勃生機(jī),，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長(zhǎng)的好評(píng),。
如為支教教師準(zhǔn)備宿舍,、籌建食堂，并多方聯(lián)系等等,。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視,、關(guān)心愛護(hù)下，最大限度地調(diào)動(dòng)起了支教教師們工作的積極性和工作熱情,，同時(shí)建立了和諧融洽的深厚情誼,。
在教育體育局的統(tǒng)一安排下，城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的“手拉手”共建活動(dòng)開展得更加豐富,。城區(qū)學(xué)校除統(tǒng)籌安排教學(xué)工作,、優(yōu)選學(xué)校骨干教師參與支教外，校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)?？赐繂栔Ы探處?，設(shè)法解除他們的后顧之憂，對(duì)支教教師工作給予了大力支持,。在了解到農(nóng)村學(xué)校面臨的實(shí)際困難后,，許多城區(qū)學(xué)校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持，,。此外,，城區(qū)學(xué)校還積極帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校開展聯(lián)片教研活動(dòng)，使農(nóng)村教師的教研教改本事進(jìn)一步增強(qiáng),，推動(dòng)了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。
支教的自我鑒定篇十四
3月3號(hào)上午，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的殷殷期待和舍友們的聲聲叮嚀,，我終于踏上了去往xx縣教育幼兒園的汽車,，開始我們興奮而激動(dòng)的支教生活，支教實(shí)習(xí)自我鑒定,。
四個(gè)月來,，我們工作著，學(xué)習(xí)著,，感動(dòng)著,，收獲著，就像支教前,，告訴朋友的一句那樣的話“我用四個(gè)月的時(shí)間,，去做一件終身難忘的事?！?/p>
初踏上xx,，我被眼前的景象所感動(dòng)。這是一所欣欣向榮的縣城,，人們的臉上寫滿喜悅,。初來乍到的我們，一切都要從頭學(xué)習(xí),，但是,，xx老師的好客，善意,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)支教學(xué)生的關(guān)心,，愛護(hù)和支持，讓我感動(dòng),。為了不負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的重托,，為了不讓家長(zhǎng)失望，我立志在最短的時(shí)間內(nèi)融合到xx教育園的一員做著準(zhǔn)備,，因?yàn)槲抑挥腥谌胨麄冎虚g，才能更好的學(xué)習(xí)他們身上的長(zhǎng)處,，才能與他們進(jìn)行教學(xué)的研討和互動(dòng),。
我的指導(dǎo)教師是xx老師，她十分親切把我當(dāng)妹妹一樣的呵護(hù)著,，而不是她的實(shí)習(xí)生,。因此我與她的距離更近了，在很多問題上也敢于討教,。我拿到了所教年紀(jì)的教科書與教案,，主動(dòng)向這里的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，與指導(dǎo)教師互相交流自己研究教材的感受,，交流各自的心得,。這樣,，使我很快的得到了成長(zhǎng)，豐富自己的知識(shí)的同時(shí),，增長(zhǎng)了師范技能,，學(xué)習(xí)了處理教案的方法。
“思考,，實(shí)踐,，反思，總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)的重要組成部分,！我仔細(xì)學(xué)閱讀,，潛心研究，認(rèn)真鉆研,，深入思考,，從理論上武裝自己，通過學(xué)習(xí)和總結(jié),，我的理論水平有長(zhǎng)足的進(jìn)步,；通過實(shí)踐反思，我的教學(xué)水平有了很大的提高,。
在實(shí)習(xí)期間,，我不僅要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí)，同時(shí),，還要進(jìn)行班主任工作實(shí)習(xí),。
雖然，xx教育幼兒園是一座欣欣向榮的城市,，但是,，教育仍然是該縣的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn),，有些家長(zhǎng)回家不輔導(dǎo)孩子,，現(xiàn)在才明白為什么說“師傅領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人”。現(xiàn)在對(duì)這句話深有體會(huì),。有的孩子就看著你,，剛說完的再問她她什么都不知道，也不知道腦袋里在想什么,？經(jīng)過一段時(shí)間經(jīng)常的督促孩子只會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步,。班級(jí)孩子太多老師不能總關(guān)注一個(gè)孩子啊,？有些家長(zhǎng)沒有做到好的榜樣,，老師在教育孩子一些問題做爺爺奶奶的心疼孫子就縱容他們，他們快進(jìn)入小學(xué)了，這個(gè)階段幼兒的記憶力是最好的現(xiàn)在不學(xué)讓他什么時(shí)候?qū)W呢,？我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是：學(xué)以致用,，認(rèn)真鉆研，鉆研教學(xué),，提高教學(xué),。并準(zhǔn)備為之努力。在實(shí)習(xí)支教期間,，我深深的感受到,，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材,，設(shè)計(jì)教案,，組織教學(xué)?；谶@些考慮,，我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生，我對(duì)于教學(xué)工作血藥學(xué)習(xí)的東西太多,，態(tài)度要虛心,，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實(shí),。這樣,，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的首要的工作區(qū)抓。事實(shí)證明,，我積極地與指導(dǎo)老師交流,，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真鉆研教材,，用心備課,，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上,，在這四個(gè)月中,，我成長(zhǎng)成為一名教學(xué)一絲不茍的教師。
扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),，豐富的課外知識(shí),，靈活的教學(xué)方式現(xiàn)在的學(xué)生思維愈趨多元化發(fā)展，他們的問題常常出乎人的意料,，所以教師一定要對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容諳熟于心，能舉一反三,。另外,，學(xué)生知識(shí)面的拓廣也要求老師需要具備豐富的課外知識(shí)，以滿足學(xué)生的好奇心和求知欲，這也是老師了解學(xué)生,、增加交流的途徑之一,。不管是學(xué)生需要還是時(shí)代發(fā)展，靈活的教學(xué)方式都是對(duì)教師不折不扣的要求,。只有巧妙有趣地講課,，學(xué)生的注意力才會(huì)集中于課堂，否則,，即便是很重要的'知識(shí),，學(xué)生也不會(huì)駐耳傾聽的。
公平公正,，富有愛心做一名教師,，必須公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不要因?yàn)樗前嗬锏馁叨鴩D(zhuǎn),，也不要因?yàn)樗前嗬锏摹按填^”而對(duì)他頻頻關(guān)注,，每一個(gè)學(xué)生都需要老師的關(guān)懷。下宿舍走訪時(shí)特別要注意,，不要每一次都去同一個(gè)宿舍,，每個(gè)宿舍都應(yīng)走訪。如果某個(gè)學(xué)生出現(xiàn)狀況需要老師多加關(guān)心時(shí),，請(qǐng)記得發(fā)動(dòng)集體來關(guān)愛他,。這樣，即便你對(duì)他有所傾斜,，學(xué)生也會(huì)覺得理所當(dāng)然,。做到公平公正，就是不管你帶幾個(gè)班,，讓每個(gè)班都覺得你很重視他們,；不管班里有幾個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都覺得你最重視他,。這是對(duì)教師較高的一個(gè)要求,，也是我做教師的追求。
愛心是教師應(yīng)有的事業(yè)心,。只有對(duì)學(xué)生傾注了你的愛,，你才會(huì)體會(huì)到學(xué)生失落時(shí)的痛苦，學(xué)生進(jìn)步時(shí)的喜悅,。在我頂崗實(shí)習(xí)的兩個(gè)月中,，每次我看到140班綜合評(píng)測(cè)被扣分了，心里總是很著急,，一到教室就忍不住又對(duì)他們說教,；一看到他們別的科目測(cè)驗(yàn)考得不錯(cuò),，就急于找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他們。我在指導(dǎo)138班文藝節(jié)目時(shí),，他們一偷懶我就教訓(xùn)他們,，當(dāng)節(jié)目進(jìn)入決賽時(shí)，我與學(xué)生感受到了辛勤勞作后收到果實(shí)的喜悅,。只有對(duì)學(xué)生,、集體有了愛心，你才會(huì)時(shí)刻關(guān)注它,，才有與學(xué)生共進(jìn)退同榮辱的體會(huì),，才會(huì)覺得作為老師的幸福與充實(shí)。
黨的教育事業(yè)是光輝的事業(yè),，正因?yàn)辄h的政策讓我有頂崗實(shí)習(xí)這個(gè)機(jī)會(huì),；因?yàn)閷W(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的教誨、指導(dǎo)讓我順利走上頂崗實(shí)習(xí)的道路,；因?yàn)樗谥袑W(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)懷,、幫助讓我順利完成實(shí)習(xí)工作，特別是蒙杰老師的指導(dǎo),，讓我完成了從一個(gè)學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變,，讓我邁出了教師道路的第一步，在此,，我表示非常地感謝,！
如果說，當(dāng)初只是對(duì)支教生活的憧憬,，假設(shè),。那么這4個(gè)月的執(zhí)教過程中，我真真切切的感受到了平淡,，一種至美的境界,！我相信我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會(huì)期中的滋味,?；匚哆@四個(gè)月，支教的生活就像一杯清茶,，沒有華麗的色澤和醇香的味道,，淡淡的清香，卻讓人回味無窮,。人生幾何,，歲月匆匆,！感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷,，如果讓我說支教的感受我會(huì)說“簡(jiǎn)單并快樂著,，平淡并享受著,，付出并收獲著,！”xx縣教育幼兒園是我人生中的一個(gè)驛站,，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，不斷奮斗,。
實(shí)習(xí)是我寶貴的財(cái)富,，教師是我的夢(mèng)想,，自信是我的動(dòng)力,，帶上財(cái)富,，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,，我有信心,！
