總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),，不允許東拼西湊，要真實(shí),、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教研教改工作總結(jié)語文篇一

目前,，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在我縣全面展開,，通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。要將理論聯(lián)系到實(shí)際

教學(xué)

由于課程改革要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究意識(shí),，于是,，剛開始課改時(shí)我把學(xué)生在課堂上分小組，為的是能夠讓學(xué)生合作,，交流,，現(xiàn)在回想起來也不過是在小組里優(yōu)生占主要地位，由原來的老師講變成了學(xué)生講而已,，有時(shí)整個(gè)課堂一節(jié)課下來,，學(xué)生探究是熱熱鬧鬧，結(jié)果一考查知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候還是拿不準(zhǔn),，一塌糊涂,。隨著教改的不斷深入，我認(rèn)為新課程改革即不能因循守舊,，固步自封,，也不能追求表面的形式，做表面文章,，必須深入到學(xué)生中去,，了解學(xué)生的思想，了解學(xué)生的興趣,，以學(xué)生的思想來指導(dǎo)我們的教學(xué),。才能從傳統(tǒng)的封閉式的教學(xué)中擺脫出來，利用新的課程資源,，尋求教學(xué)的新方法,。

一、老師適時(shí)點(diǎn)撥,，放手讓學(xué)生探究,。

課堂標(biāo)準(zhǔn)指出，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的積級(jí)性,，向?qū)W生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正掌握數(shù)學(xué)知識(shí)與技能。給學(xué)生制造自主探索數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并不等于老師一點(diǎn)不講,，每一節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我認(rèn)為還應(yīng)點(diǎn)撥和強(qiáng)調(diào)一下,，該讓學(xué)生探究的探究,，教師該強(qiáng)調(diào)的還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，該指出教學(xué)方法的應(yīng)適時(shí)指出教學(xué)方法,，放手讓學(xué)生探究,。

二、教師不要自作主張把舊教材刪掉的內(nèi)容強(qiáng)加給學(xué)生,。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)應(yīng)突出體現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)。所以新教材編排一定是有一定的主導(dǎo)思想的,，所以我們數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要體會(huì)新的理念,。不要把舊教材中的內(nèi)容還照搬過來強(qiáng)加給你的學(xué)生。現(xiàn)在的新教材的主導(dǎo)思想是注重理論和實(shí)際相結(jié)合,，注重實(shí)踐性,，回避一些繁雜計(jì)算，所以教師在教學(xué)時(shí)要做到心中有度,，不要把一些繁雜的運(yùn)算練個(gè)沒完沒了,，使學(xué)生陷入體海戰(zhàn)術(shù)中，只要學(xué)生會(huì)在實(shí)際生活中應(yīng)用即可,。

三,、

在教學(xué)過程中為了強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，教師要為學(xué)生把握好度,，使練習(xí)的題要典型，做到一題多變,，練習(xí)要精不在多,，不要把學(xué)生領(lǐng)入泛泛的題海之中。另外教師對(duì)教材中的數(shù)學(xué)活動(dòng)也要給以充分的重視,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,。在教學(xué)中，我把數(shù)學(xué)課本知識(shí)的學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,，同時(shí)一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式,，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師，更多的是來自對(duì)書本的理解和與同伴的交流，注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力,。

四,、掌握和運(yùn)用新課標(biāo)的能力

在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。能夠恰當(dāng)?shù)乇硎鼋虒W(xué)目標(biāo)和靈活展示教學(xué)目標(biāo),，熟練地進(jìn)行導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)，恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)方法,，發(fā)揮自己的教學(xué)特長(zhǎng),。

總之，在今后的教育教學(xué)中,，我將不斷開拓進(jìn)取,，做孜孜不倦的學(xué)習(xí)者，勇于探索的研究者,，敢于創(chuàng)新的實(shí)踐者,。新的時(shí)代賦予教育新的概念與使命，同時(shí)也給予教師更多的要求與責(zé)任,，在以后的教師生涯中,，我將嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取,，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師,。

教研教改工作總結(jié)語文篇二

我校的教研教改工作，以敖漢旗教研室20xx年教研教改工作計(jì)劃為主線,，以古魯板蒿中心學(xué)校20xx年至20xx學(xué)年下學(xué)期教研教改工作計(jì)劃的具體要求為主要工作目標(biāo),，并依據(jù)我校的教研教改工作實(shí)際情況，制訂了本學(xué)期我校的教研教改工作計(jì)劃,。在計(jì)劃的實(shí)施過程中,，以新課標(biāo)學(xué)習(xí)、教研為中心,，通過一系列的教學(xué)和教研活動(dòng),，創(chuàng)新教學(xué)方式，始終以教研促質(zhì)量的提高,；加強(qiáng)教研組的引領(lǐng)作用,，強(qiáng)化教研組的教科研能力,；加強(qiáng)教學(xué)過程的監(jiān)督，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。為了及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足,，利于以后的教研教改工作的深入開展,，現(xiàn)把本學(xué)期的教研教改工作總結(jié)如下：

1、借3.15教學(xué)開放之機(jī),，全面進(jìn)行教學(xué)開放活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了教師,、教研組,、家長(zhǎng)、學(xué)校共同參與教研的目的,，全面提高了我校教師的教研能力,。

2、加強(qiáng)“新課標(biāo)”學(xué)習(xí),、測(cè)試及教學(xué)中的落實(shí),，改變了教師的教學(xué)水平和教學(xué)技能。

3,、教研組的集體備課活動(dòng),，突出了教研工作的時(shí)效性。

4,、新課程下的教學(xué)公開課,，重點(diǎn)檢查了教師新課標(biāo)在課堂中的應(yīng)用

5、教學(xué)新秀培養(yǎng)工作,，使年輕教師的教學(xué)能力提高較快,。

6、多種形式的教學(xué)反思研究,，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。

7、教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況檢查與評(píng)估,，有力的推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的提高,。

1、3.15教學(xué)開放活動(dòng)的開展情況,。

在3.15教學(xué)開放活動(dòng)中,，學(xué)校通過教研組開展的青年教師“達(dá)標(biāo)課”、中年教師的“研究課”,、教學(xué)能手,、骨干教師、學(xué)科帶頭人的“示范課”等教學(xué)活動(dòng)，提升了教研組的教育科研能力,，使全體教師的教育教學(xué)水平,、新課標(biāo)的教育理念等教學(xué)技能有了進(jìn)一步的提高。同時(shí),，在活動(dòng)中,，注重了家長(zhǎng)與教師的交流，做到了家長(zhǎng)參與學(xué)校管理,、參與教學(xué)管理,，是我校教師的教育教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。

2,、“新課標(biāo)學(xué)習(xí)踐行月”活動(dòng),，使教師的教學(xué)方式、角色得以改變,。

按著中心學(xué)校的實(shí)施方案,，我校在教導(dǎo)處的組織下，全面開展了新課標(biāo)學(xué)習(xí)與踐行活動(dòng),。教導(dǎo)處制訂了新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃,，教導(dǎo)處和教研組組織教師開展了新課標(biāo)學(xué)習(xí)，教師通過集體學(xué)習(xí)和自學(xué)學(xué)習(xí)新課標(biāo)平均達(dá)到了4千字,。教研組對(duì)教師新課標(biāo)學(xué)習(xí)及時(shí)進(jìn)行了總結(jié),，教導(dǎo)處組織了各年級(jí)組進(jìn)行了“新課標(biāo)理論知識(shí)測(cè)試”和“有效課堂基本要求測(cè)試”，教師基本上掌握了新課標(biāo)理念和要求,。

在踐行新課標(biāo)活動(dòng)中,，我校所有中青年任課教師都按著教導(dǎo)處的要求，進(jìn)行了一節(jié)新課標(biāo)教學(xué)案例公開課,，通過開展活動(dòng),，教師在課堂教學(xué)中，基本上掌握了新課程的教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念,，學(xué)生的主體地位得到了落實(shí)，學(xué)生從“讓我學(xué)”改變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性的到了提高,。教師在教學(xué)中，教學(xué)理念,、技能,、方式、方法能夠按著新課標(biāo)的要求去落實(shí),，各種媒體及教育資源落實(shí)較好,，達(dá)到了教書育人的目的,。

3、“教學(xué)新秀”培養(yǎng)工作

為了讓新參加工作的教師盡快適應(yīng)教學(xué),，提高他們的教育教學(xué)水平,、技能，是他們?cè)诮虒W(xué)中盡快成長(zhǎng),，我校開展了教學(xué)新秀培養(yǎng)活動(dòng),。學(xué)校為每位新教師配備一名指導(dǎo)教師，通過指導(dǎo)教師的傳幫帶的作用,，督促檢查新教師的各種業(yè)務(wù)能力的提高情況,。新教師有自己的研修計(jì)劃、研修記錄,、研修筆記,、教學(xué)隨筆等各種研修資料，指導(dǎo)教師深入課堂進(jìn)行課程教學(xué)指導(dǎo),，目的是年輕教師在3年內(nèi)成為學(xué)校的骨干教師,。經(jīng)過近三年的努力,，我校張曉華,、王小紅、曹海麗,、宋艷波,、謝衛(wèi)華等幾名年輕教師經(jīng)過自己的努力，成為了教學(xué)骨干,，被評(píng)為旗級(jí)“教學(xué)能手”,。

4、教研組的集體備課活動(dòng)

我校始終以各年級(jí)組的集體備課作為教研的重要途徑,。通過各教研組的集體備課,，研究新課程下的教學(xué)課題，教學(xué)方式,，有力的帶動(dòng)了教師的教育科研能力,，教師的教育素質(zhì)的到了較大的提高。在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，各教研組形成了一系列的教研組備課程序,，做到了成員全部參與，全部進(jìn)行教研,，使我校的集體備課真正落到了實(shí)處,，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)技能有了較大的提高。

5,、加強(qiáng)教師的教學(xué)反思工作

教學(xué)反思工作,，始終是我校常規(guī)教研的一大亮點(diǎn),，教師不但實(shí)現(xiàn)了課課反思，而且月反思,、階段性反思的也做的比較好,。通過不同形式的反思，及時(shí)及時(shí)掌握了教學(xué)中學(xué)生的動(dòng)態(tài),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正自己教學(xué)中存在的失誤,，對(duì)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)提高較快，有力的保障了教學(xué),，提高了教學(xué)質(zhì)量,，使我校整體教學(xué)水平上了一個(gè)新臺(tái)階。

6,、加大常規(guī)管理工作的力度,。

在常規(guī)管理工作中，我校實(shí)現(xiàn)了教師侯課制度,、教導(dǎo)處查課制度,、月檢查上報(bào)制度。在月檢查中,，分期查閱了教師的計(jì)劃及執(zhí)行情況,、學(xué)期備課情況、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)的確立情況,、教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以及板書情況,、反思情況；學(xué)生的作業(yè)批改及評(píng)語情況,，教學(xué)月反思,、階段性反思及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況,，教師參加教研活動(dòng)情況等教學(xué)方面的常規(guī)管理,。每次檢查之后，及時(shí)把教師的常規(guī)工作情況進(jìn)行評(píng)估,，并把檢查中的問題及優(yōu)點(diǎn)在全體教師會(huì)議上進(jìn)行反饋,，利于教師間相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，目的是促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高?，F(xiàn)在，我校的常規(guī)管理實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化,、常態(tài)化,、制度化。

古魯板蒿小學(xué)教導(dǎo)處

教研教改工作總結(jié)語文篇三

康曉霞

教研工作無論在個(gè)人的教學(xué)中,，還是在整個(gè)學(xué)校的發(fā)展中都占有很重要的地位,，搞好教研工作是提升個(gè)人素質(zhì)的保障,，也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，因此教師要想真正發(fā)展自己,，提高自己的教學(xué)水平,，學(xué)校要發(fā)展必須優(yōu)課程結(jié)構(gòu),改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

一,、在思想上積極要求進(jìn)步,，處處起帶頭作用

我們?cè)谑沸ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，嚴(yán)格按照計(jì)劃走,，積極參加校本教研,，開學(xué)初制定本學(xué)期本專業(yè)教學(xué)任務(wù)，改變了以往齊頭并進(jìn)一起上內(nèi)容的方法,，在學(xué)期末,，與個(gè)專業(yè)部一起制定下學(xué)期的教學(xué)任務(wù) ,為了提高老師的思想覺悟，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校發(fā)的各種文件精神,，還不斷的寫教學(xué)反思,，實(shí)驗(yàn)總結(jié)，不斷的反思工作完成的情況,，少走彎路,。在工作中，都積極,、主動(dòng),、勤懇,、責(zé)任性較強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

二,、在教學(xué)上也不甘落后，積極上進(jìn)

在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n,，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。

2,、優(yōu)質(zhì)課的聽課和評(píng)課,，收到良好的效果，潘亮佳,、邱爽,、羅玲教師進(jìn)行驗(yàn)收課，得到了領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng),。

3,、與專業(yè)部一起共同制定了機(jī)電、服裝,、其它專業(yè)教學(xué)實(shí)施計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)進(jìn)度，也進(jìn)行集中備課,、集中聽課,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和討論，教研活動(dòng)記錄齊全,。

總之,，在這一學(xué)期中，由于教研教改,，我們不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。在今后的工作中,，我們將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷努力。

教研教改工作總結(jié)語文篇四

高效課堂改革在我校已經(jīng)如火如荼地實(shí)驗(yàn)二年半了,，為了更好地推進(jìn)素質(zhì)教育,，跟上時(shí)代改革的步伐，我校牢固樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,，采取了有效措施,，指導(dǎo)并鼓勵(lì)教師深入細(xì)致的進(jìn)行新教材的課程改革實(shí)驗(yàn)，大膽探索,，勇于實(shí)踐,，及時(shí)總結(jié)，深刻反思,，經(jīng)過近一年來的研究與實(shí)驗(yàn),，取得了可喜的成效，現(xiàn)將實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)如下：

1,、領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,，參與課改實(shí)驗(yàn)。

開學(xué)初,，我校就成立了以教導(dǎo)主任為核心成員的課改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，研究并制定了課程改革實(shí)施方案,、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，建立了領(lǐng)導(dǎo)干部聽課,、研討制度,。在平時(shí)的工作中，他們身先士卒,，深入課堂,，與實(shí)驗(yàn)教師面對(duì)面的交流與研討，指導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教材的編寫特色,，共同研究教學(xué)改革問題,，在校領(lǐng)導(dǎo)積極參與、具體指導(dǎo)和耐心幫助下,，廣大實(shí)驗(yàn)教師煥發(fā)了極大的改革和創(chuàng)新的熱情,，使課改工作積極穩(wěn)妥地推進(jìn)。

2,、加強(qiáng)師資培訓(xùn),，提高教師素質(zhì)。

重視外出參觀,、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，及時(shí)了解課改最新研究動(dòng)態(tài)。本年度,，學(xué)校先后派出數(shù)名教師參加省,、市、區(qū)新課程教材改革實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn)與交流研討活動(dòng),，及時(shí)掌握課改的最新信息與方法,，及時(shí)向全體實(shí)驗(yàn)教師傳達(dá)，同時(shí),，還帶回來許多有關(guān)高效課堂的理論專著,，教師們相互傳看,，相互交流,，共同切磋，有效地拓寬了視野,，增長(zhǎng)了見識(shí),。另外，我們還按時(shí)組織實(shí)驗(yàn)教師參加市,、區(qū)級(jí)的各種培訓(xùn),、聽課活動(dòng)，學(xué)習(xí),、借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，應(yīng)用于自己的課堂教學(xué),，不斷提高改革意識(shí)和教學(xué)水平。

3,、舉辦形式多樣的教學(xué)評(píng)優(yōu)和研討活動(dòng),。

開展群眾性的教學(xué)評(píng)優(yōu)及研討活動(dòng)，有利于增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性,，擴(kuò)大教研工作的參與面,，推進(jìn)教學(xué)研究活動(dòng)的進(jìn)一步開展，一年來,，我們針對(duì)本校的實(shí)際,，結(jié)合縣上和學(xué)區(qū)的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，舉辦了形式多樣的教學(xué)評(píng)優(yōu)和研討活動(dòng),，達(dá)到了預(yù)期的目的,。其中，我們教研組于10月23日成功地舉辦了東鍬學(xué)校和三河回民學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行的初中教研活動(dòng),。在這次活動(dòng)中,，郭莉華老師和王亞云老師運(yùn)用高效課堂模式各主講了一節(jié)課，得到了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng),。此外,，還多次組織教師開展匯報(bào)課、展示課等教學(xué)活動(dòng),，定期召開教師的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，讓每位老師都有展示自己成功的機(jī)會(huì)。

5,、大力倡導(dǎo)反思,，不斷積累體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和材料,。

反思如同前行路上的驛站,，休整再出發(fā)才能精神百倍，方向正確,。積極撰寫反思型教學(xué)案例,，不斷地記載和積累實(shí)驗(yàn)工作中的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和資料,，有利于實(shí)驗(yàn)工作的深入進(jìn)行,，有利于不斷提升從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)者的理論水平和教學(xué)能力。全體教師每周撰寫本周的教學(xué)案例,，尤其要認(rèn)真寫好課后小結(jié),。看成功之處，記下創(chuàng)新“亮點(diǎn)”,；找不足之處,，寫出改進(jìn)之法；想應(yīng)做之法,，留下瞬間感悟,。

一學(xué)期以來，我校通過以上這些行之有效的實(shí)驗(yàn)措施,，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了高效課堂推進(jìn)活動(dòng),，在全體教師的努力下，取得了以下成效：

1,、教學(xué)觀念上有所轉(zhuǎn)變,。

經(jīng)過一年的探索，通過與實(shí)驗(yàn)教師交流,、溝通,，與學(xué)生座談，并通過大量的研究課,、跟蹤調(diào)查等反饋的信息,，我們感覺到教師們的教育觀念正在發(fā)生變化。樹立了“人才多樣化,，人人能成才”的人才觀,，樹立“德智體美全面發(fā)展”的教育質(zhì)量觀，認(rèn)識(shí)到要為學(xué)生營(yíng)造民主,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造寬松條件；注意到教師在教學(xué)活動(dòng)中角色地位的轉(zhuǎn)換,，教師更多是成為學(xué)生學(xué)習(xí)的觀察者,、設(shè)計(jì)者、幫助者,，師生更多成為民主,、平等、和諧,、親密的朋友關(guān)系,；注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感體驗(yàn)，能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生已有的生活體驗(yàn),，開展多種實(shí)踐活動(dòng),，讓每個(gè)孩子都成功；注意通過教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，倡導(dǎo)學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí),；開始注意不同層次學(xué)生的發(fā)展,，尊重學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性。隨著新課程教材實(shí)驗(yàn)的穩(wěn)步推進(jìn),，新課程倡導(dǎo)的素質(zhì)教育觀念，不僅被教師們接受,，并且開始融入課堂教學(xué)改革之中,，正在影響并引導(dǎo)著教師行為與教學(xué)實(shí)踐發(fā)生深刻的變化。

2,、教材的使用上有所創(chuàng)新,。

21世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程教材立足于“為了促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展”的價(jià)值取向，將學(xué)科內(nèi)容與兒童,、生活,、社會(huì)有機(jī)地聯(lián)系、整合,，教材內(nèi)容變得綜合化、情趣化,、活動(dòng)化,、情境化,、生活化。教材的編寫為教師對(duì)教材的再創(chuàng)造留有很大的空間,。我校教師能根據(jù)教學(xué)情況,，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)增加、延伸,，利于學(xué)生思維的發(fā)展。有時(shí)能根據(jù)教學(xué)中的實(shí)際情況對(duì)教材內(nèi)容的順序進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，有利于提高教學(xué)效果,。能對(duì)于教材中學(xué)生難于理解或離學(xué)生實(shí)際生活比較遙遠(yuǎn)的的內(nèi)容，老師們能進(jìn)行更換,。對(duì)于不同學(xué)科的相同內(nèi)容老師們能進(jìn)行有機(jī)整合,，放到一起來學(xué)習(xí),。

3、學(xué)習(xí)方式的研究上倡導(dǎo)自主,、合作,、探究。

新世紀(jì)課程改革以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念,，力求使學(xué)生在責(zé)任感,、自主學(xué)習(xí)與生活能力、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn),，努力追求創(chuàng)造相對(duì)寬松的發(fā)展環(huán)境,，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇,，在嘗試中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),，在參與中發(fā)展自我，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,，使學(xué)生更主動(dòng),、更自覺、更活潑,、更多樣地學(xué)習(xí),，把課堂與社會(huì)，把課堂與家庭結(jié)合起來,，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展,，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。許多實(shí)驗(yàn)教師在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出充分的自主性,，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。為實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本改變,，老師們做出了許多有益的探索,，邁出了可喜的一步。

4,、教育資源的利用上樹立新的資源觀,。

課程資源的開發(fā)和利用，是保高效課堂實(shí)施的基本條件,。學(xué)校和教師應(yīng)該成為課程資源開發(fā)的重要力量,，教科書不應(yīng)該也不可能成為唯一的課程資源，課堂也不是唯一的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,，要樹立全新的,、大的課程資源觀,。

（1）積極開發(fā)利用學(xué)校設(shè)施資源。

學(xué)校的圖書室,、多媒體教學(xué)設(shè)施,、設(shè)備,、計(jì)算機(jī)房,、校園內(nèi)的各種花草樹木等都是我們進(jìn)行課程教材開發(fā)的重要資源，我們采取有效的管理,，讓這些資源真正“動(dòng)起來”,、“活起來”、“用起來”,，充分發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值和作用,。

（2）善于學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、利用學(xué)生資源,。

高效課堂強(qiáng)調(diào)教師要積極開發(fā),、利用課程資源，而有些課程資源就在我們身邊,，關(guān)鍵是我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和利用,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也是一種可貴的課程資源,。教師善于把學(xué)生已經(jīng)掌握的和能夠發(fā)現(xiàn)的信息作為課程資源,，豐富教學(xué)內(nèi)容。

（3）有效利用課上瞬時(shí)即逝的教學(xué)資源,。

課堂教學(xué)中的突發(fā)事件等不利因素,、學(xué)生的奇思妙想、教師的口誤,、筆誤等教學(xué)失誤等都是極有價(jià)值的,、生成性教學(xué)資源，教師能把師生雙方面“教”與“學(xué)”中困難,、問題,、經(jīng)驗(yàn)等當(dāng)作課堂教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn)，有效利用和開發(fā),。

1,、優(yōu)生發(fā)展與扶持學(xué)困生的關(guān)系。

高效課堂的一個(gè)重要特征是改變傳統(tǒng)的教師講,、學(xué)生聽的局面,，實(shí)行自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，大量的課堂時(shí)間讓學(xué)生質(zhì)疑,、討論、交流,、評(píng)價(jià),，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，合作交流的互助性,，探究未知的開拓性得到有效發(fā)展,。然而實(shí)踐證明，這種學(xué)習(xí)方式要求學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與個(gè)性品質(zhì),。優(yōu)生具備這一條件和要求,，質(zhì)疑時(shí)，他們是發(fā)現(xiàn)者,；合作討論時(shí),，他們是組織者；發(fā)言交流時(shí),，他們是代表者,，他們的潛能得到良好發(fā)揮。而學(xué)困生因?yàn)榛A(chǔ)的薄弱,，參與性,、主動(dòng)性的欠缺，思維的敏捷性,、深刻性稍遜,，往往總是落后優(yōu)生半步，常常是問題剛想到一半,，結(jié)果已被他人得出,，無形中失去了思考、發(fā)言,、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，在一定程度上被變相剝奪了學(xué)習(xí)的權(quán)利。教學(xué)中應(yīng)充分認(rèn)識(shí),、研究這一現(xiàn)象,，格外注意呵護(hù)學(xué)困生，想方設(shè)法為其提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，扶持他們的發(fā)展,。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，從根本上轉(zhuǎn)變觀念,。

觀念轉(zhuǎn)變是高效課堂重中之重的問題，是高效課堂的重要目標(biāo)和內(nèi)容,，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件,，但教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的,，是一條布滿艱辛和汗水的道路，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù),。因此,，我們將進(jìn)一步組織教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、新的課程理念的再學(xué)習(xí),，使干部教師盡快樹立正確的課程觀,、教材觀、教學(xué)觀,、學(xué)生觀,、質(zhì)量觀,。

3,、努力加強(qiáng)教師的自身素質(zhì)的建設(shè)。

高效課堂改革,，迫切需要一支高素質(zhì),、專業(yè)化的教師隊(duì)伍，教師的數(shù)量不僅要滿足教學(xué)的要求,，重要的是教師的素質(zhì),。一是教師要有廣博而又精深的專業(yè)知識(shí)，新課程教材的綜合性特征決定,，以往分科教學(xué)形成固定單一的知識(shí)結(jié)構(gòu),，已不適應(yīng)教育的需要，要?jiǎng)?chuàng)新,，要改革,，教師就要博聞強(qiáng)識(shí)，具有豐富文化底蘊(yùn),，才能在平時(shí)的教學(xué)工作中游刃有余,，舉一反三；二是教師要有研究能力,，新課程教材的創(chuàng)造性和開放性特征給了教師創(chuàng)新發(fā)展的空間,，教師必須在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐,，有效地發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì)特征,，才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；三是教師要形成反思習(xí)慣,，反思如同前行路上的驛站,，休整再出發(fā)才能精神百倍。方向正確,，只有善于反思,，才能不斷提高,。總之,，經(jīng)過一學(xué)期的高效課堂推進(jìn),，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們雖然取得了一些點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn),，但仍存在一定的問題,，在今后的推進(jìn)過程中，我們將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，扎實(shí)實(shí)驗(yàn),，及時(shí)反思，認(rèn)真總結(jié),，在高效課堂推進(jìn)的征途上創(chuàng)造出新的成績(jī),。

教研教改工作總結(jié)語文篇五

教研教改是推進(jìn)教育課程改革的有效途徑，對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)開展有重要意義,，先結(jié)合我校的實(shí)際情況，將本學(xué)期教研教改工作總結(jié)如下,。

今年9月份,，高中新課程在我校高一實(shí)施，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，理解新課程理念即“以人為本〞,、“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切〞的教育理念是當(dāng)務(wù)之急,。為此我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和各種培訓(xùn)活動(dòng)，課余有方案的學(xué)習(xí)相關(guān)理論書籍,，同時(shí)通過聽課,、說課和評(píng)課、個(gè)人反思,、“青藍(lán)工程〞比賽等多種活動(dòng),，交流學(xué)習(xí)，反思教學(xué),，樹立研究意識(shí),，為新課程的實(shí)施做好堅(jiān)實(shí)的準(zhǔn)備。

身為生化教研組組長(zhǎng)的我深切感覺到,，教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一，本學(xué)期我在教務(wù)處、教科處領(lǐng)導(dǎo)下做了如下工作,。

〔1〕組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),。把學(xué)習(xí)新課程作為教研活動(dòng)的一局部，全組教師定時(shí)定點(diǎn)交流學(xué)習(xí)的心得體會(huì),，明確本學(xué)科的目的,、任務(wù)，討論并確定教學(xué)要求,，為新課程實(shí)施做好準(zhǔn)備,。

〔2〕加大教師常規(guī)工作檢查力度。組織教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè),，實(shí)現(xiàn)備課,、上課、作業(yè)布置和批改,、課外輔導(dǎo),，學(xué)業(yè)成績(jī)考核評(píng)定等根本教學(xué)環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)化、制度化,。

〔3〕組織教師上好公開課,。積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，圍繞學(xué)校教研課題確定研究課題，有方案地開展研究與交流活動(dòng),，組織教學(xué)研究課,、公開課，及時(shí)總結(jié)交流,，同時(shí),，以公開課的形式做好各種比賽前的預(yù)備課，并取得了一定的成績(jī),，張琦老師4月份參加市高中化學(xué)說課比賽獲三等獎(jiǎng),，張連榮老師在初中優(yōu)質(zhì)課比賽中獲縣級(jí)等等將，市級(jí)一等獎(jiǎng),，在學(xué)校組織的“青藍(lán)工程〞教師全能比賽活動(dòng),，我們教研組張坤、胡其翠,、李莎等多名教師獲得多種獎(jiǎng)項(xiàng),，對(duì)其他老師起到了很大的鼓舞作用。

〔4〕,、組織老師做好學(xué)生輔導(dǎo)工作,。做好學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，認(rèn)真寫了輔導(dǎo)方案,，定輔導(dǎo)時(shí)間地點(diǎn),，定輔導(dǎo)人員和各自負(fù)責(zé)的輔導(dǎo)內(nèi)容,，并做好輔導(dǎo)紀(jì)錄，定期交流討論,。同時(shí),，做好畢業(yè)班學(xué)生考試心理輔導(dǎo)工作。在教學(xué)實(shí)踐中有力的.促進(jìn)了我校的教研教改工作,。

本學(xué)期教研教改工作,，雖然取得了一定成績(jī)，但也存在許多缺乏之處,。

缺乏之處有：

（1）集體備課積極性不高,，教師的自覺性低。

〔2〕學(xué)生輔導(dǎo)工作需要進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)化,，輔導(dǎo)形式單一,。

需要改良的地方有：

〔1〕加大集體備課研究力度。如單元,、章,、節(jié)、課時(shí)的目的和要求研究,；重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)研究,；作業(yè)或練習(xí)研究,；教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選擇研究等。

〔2〕是學(xué)生各種輔導(dǎo)工作標(biāo)準(zhǔn)化,，要做到有方案,、有記錄、有成績(jī),，是輔導(dǎo)形式多樣化,，同時(shí)，做好學(xué)科的復(fù)習(xí),、出題,、考試、評(píng)卷,、成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析工作,，加大學(xué)生“學(xué)〞的研究和試題研究力度，積極開展教育科研活動(dòng),，認(rèn)真落實(shí)本組的教研課題,，以教學(xué)科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，優(yōu)化學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。

教研教改工作總結(jié)語文篇六

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證,。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的

辦法

(1)加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù),。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，繼續(xù)組織教師通過各種途徑,、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí),。

(2)“終身學(xué)習(xí)”,，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,校長(zhǎng)推薦書目,、出借書籍,、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章，以及利用教師閱覽室等等,，多渠道，全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀,，有效閱讀,，同時(shí)把教師的閱讀情況列入年度考核。通過

讀書筆記

2,、人人嘗試做研究。本學(xué)期,學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn)，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。要求每個(gè)老師根據(jù)自己平時(shí)的工作實(shí)際,，提出一個(gè)迫切需要解決的問題，并展開研究,，努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來,，確立“問題即課題、教師即研究者,、教學(xué)即研究,、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí)，讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析;對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),、學(xué)習(xí)行為,、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措,，有效地提高了教師的課題研究能力,，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析,，展示了大家在研究過程豐碩成果,。

教研教改工作總結(jié)語文篇七

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)英語的備課組長(zhǎng)，年初我上交了集體備課計(jì)劃,，四個(gè)越來,，我們?cè)诮萄惺宜沃魅蔚膸ьI(lǐng)下，嚴(yán)格按照計(jì)劃走,，積極參加校本教研,、集體備課，各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，為了提高自己的思想覺悟，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校發(fā)的各種文件和自己喜歡的做人書籍,，并時(shí)時(shí)思考者我如何教育好我的學(xué)生,，要當(dāng)好老師，教師必須先身先之率,，時(shí)時(shí)做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生,、家長(zhǎng)能接受我,、喜歡我,。

為了跟上教師的步伐，今學(xué)期我認(rèn)真拜讀了魏書生的《給青年教師的建議》,、《紅蕾文摘》,、路遙的《平凡的世界》、周奎齊的《你能成為一名優(yōu)秀教師》,、艾斯奎斯的《第56號(hào)教師的奇跡》等書刊,，現(xiàn)在正在認(rèn)真拜讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，摘抄和書寫讀書心得達(dá)幾萬字以上,，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒,，自己還不斷的寫教學(xué)反思，實(shí)驗(yàn)總結(jié),，使自己不斷的反思自己的工作,，少走彎路。記得蘇霍姆林斯基說過："每一位教師都來寫教育日記,，寫隨筆和記錄,。這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉，是無價(jià)之寶,，是你搞教科研的豐富材料及實(shí)踐基礎(chǔ),。"作為一名學(xué)校名師，為人師表形象要時(shí)刻注意,，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng),。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中，我積極,、主動(dòng),、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,；在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

今年教的是初三學(xué)生,，我深知自己的重?fù)?dān)，直接關(guān)系著每一位學(xué)生的命運(yùn),。因此,，我在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析教材的編寫意圖,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。我有時(shí)在所教班內(nèi)做一些問卷調(diào)查，了解自己身上的不足,，了解學(xué)生喜歡什么樣的老師,，知道某一階段學(xué)生對(duì)化學(xué)的感受等，這樣我可以及時(shí)的了解學(xué)情,，及時(shí)的調(diào)節(jié)教學(xué)的方向,，使學(xué)生盡量喜歡我，喜歡我的教學(xué)方式,。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),，努力探索在化學(xué)教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑,。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排聽課,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問,，及時(shí)消化,，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),。

對(duì)上級(jí)布置的任務(wù)，我總是盡心盡力完成,，及時(shí)把各種通知傳達(dá)到各位老師,，把自己分管的各項(xiàng)工作都做到完美為止。

總之,，在這一學(xué)期中,，由于教研教改，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,，比如教學(xué)上與學(xué)生交流較少，致使個(gè)別學(xué)生的化學(xué)成績(jī)不理想,。學(xué)習(xí)理論知識(shí)不夠,，電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中,，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷努力。

教研教改工作總結(jié)語文篇八

為了進(jìn)一步提高我校教師教學(xué)水平,，結(jié)合學(xué)校精細(xì)化管理方案,，,在20xx年11月12日至11月14號(hào)，我校分教研組開展了“師徒同上一節(jié)課”教學(xué)研討活動(dòng),。老師們思想上高度重視,，深鉆教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，使同一節(jié)課的教學(xué)呈現(xiàn)出異彩紛呈的畫面,。

活動(dòng)亮點(diǎn)：

一、授課教師導(dǎo)課形式多樣,，顯現(xiàn)教師各異風(fēng)采,。

“同課異構(gòu)”活動(dòng)的本身屬性決定了授課教師風(fēng)采形式的`多樣化。對(duì)教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)同中求異,，異中求同,，在鑒賞中尋找差異，在導(dǎo)課上風(fēng)格各異,，各具特色,。

二、練習(xí)題的設(shè)計(jì)具有全面性,、層次性,，注重學(xué)生個(gè)體差異。

老師課中運(yùn)用“智慧闖關(guān)”的教學(xué)方式,，由易到難層層深入,，不僅掌握了課堂中的新知識(shí)，還對(duì)知識(shí)進(jìn)行了有效的拓展,。這種闖關(guān)形式激起了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，易于課堂的生成效果。

通過這次活動(dòng),，我們進(jìn)行了認(rèn)真研討與總結(jié),，對(duì)今后的教學(xué)工作達(dá)成了如下共識(shí)。會(huì)疑：學(xué)生不僅會(huì)回答問題,，更重要的是會(huì)提出問題,，因?yàn)樗季S總是從問題開始的，有問題,，才會(huì)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索，在這種不斷解決問題的過程中,，知識(shí)得到了掌握,，能力得到了提高，情感得到了體驗(yàn)會(huì)說：不僅要說思路,，說方法,，更要說體驗(yàn)和感悟。培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力以及邏輯分析能力,。會(huì)議：要有主動(dòng)參與課堂的意識(shí),，合作、探究精神,，集中集體智慧,，協(xié)同解決問題，在互動(dòng)中學(xué)習(xí),，在互動(dòng)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新。

教研教改工作總結(jié)語文篇九

在上級(jí)教育主管領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在學(xué)校校長(zhǎng)的直接帶領(lǐng)下,，在校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全校教師的共同努力及積極配合下，xx中學(xué)教研處嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的正確決策,，以學(xué)校工作目標(biāo)為教研工作方針,，通過扎實(shí)工作，取得了良好的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期我校的教研工作總結(jié)如下：

幫,、帶”活動(dòng)方案》《xx中學(xué)教師外出學(xué)習(xí)考察管理規(guī)定》。通過制度的落實(shí)和執(zhí)行,，確保了學(xué)校常規(guī)教研工作的正常有效開展,。

（二）重視教師專業(yè)建設(shè)，積極組織開展教師培養(yǎng)和培訓(xùn)工作,，有效地提升了教師專業(yè)水平

1.搞好教研隊(duì)伍建設(shè),，提升教研工作質(zhì)量

備課組是教師專業(yè)成長(zhǎng)的最基層組織，是教師進(jìn)行教學(xué)研究的基本單位,。備課組教學(xué)研究的開展離不開備課組長(zhǎng)的科學(xué)引領(lǐng),，備課組“民主、合作,、競(jìng)爭(zhēng),、和諧”教研文化的創(chuàng)建離不開備課組長(zhǎng)的精心打造。因此,，備課組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)水平,、組織才能、合作精神,、思想境界,、人格魅力等都會(huì)直接影響教師專業(yè)發(fā)展；直接關(guān)系到備課組內(nèi)能否取長(zhǎng)補(bǔ)短,、相互借鑒,、團(tuán)結(jié)協(xié)作；關(guān)系到全組教師是否全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)之中,。要想把本職工作做好,，只能靠扎實(shí)的專業(yè)水平服人，靠?jī)?yōu)秀的教學(xué)成績(jī)帶動(dòng)人,，靠積極的工作態(tài)度感召人,。備課組長(zhǎng)又是學(xué)校教育科研思想的落實(shí)者，是學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者,，是青年教師的指導(dǎo)者,，是新課程改革的促進(jìn)者和踐行者。備課組長(zhǎng)的觀念決定著一所學(xué)校學(xué)科發(fā)展的維度,，備課組長(zhǎng)的科研水平?jīng)Q定著一所學(xué)校學(xué)科教研的高度,，備課組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)能力決定著一所學(xué)校新課程改革踐行的力度。

因此,，學(xué)校十分重視學(xué)科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè),，學(xué)期初，學(xué)校召開會(huì)議,，研究組建學(xué)科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)隊(duì)伍,。選出了一批思想過硬、業(yè)務(wù)精湛的學(xué)科帶頭人擔(dān)任學(xué)科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng),。并制定了學(xué)科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)工作職責(zé),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)隊(duì)伍管理。

2．開展專項(xiàng)“教師專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)”,，提高教師教育教學(xué)綜合能力

根據(jù)學(xué)校工作安排,，教研處制定教師培訓(xùn)規(guī)劃，本學(xué)期開學(xué)前,，教研處會(huì)同德育處,、教務(wù)處和信息中心組織開展為期三天的新教師全員培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容主要有以思想政治教育、職業(yè)理想教育,、職業(yè)道德教育,、法制教育等為主要內(nèi)容的師德培訓(xùn)；以教育教學(xué)理論,、新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)能力,、教育技術(shù)能力、教育科研能力和教育教學(xué)管理能力的培訓(xùn)為主要內(nèi)容的教師教學(xué)教研業(yè)務(wù)培訓(xùn),；重點(diǎn)結(jié)合學(xué)校開展的各項(xiàng)工作，對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),。通過開展專項(xiàng)“教師培訓(xùn)活動(dòng)”,，提高了教師教育教學(xué)水平和工作能力。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),，高一年級(jí)制定并實(shí)施《xx中學(xué)青年教師基本功過關(guān)方案》,，有效促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。

3．開展“教師讀書活動(dòng)”,，提升教師教學(xué)理論水平學(xué)校引進(jìn)《誘思探究學(xué)科教學(xué)論》作為學(xué)校課堂教學(xué)的理論指導(dǎo),，為教師的課堂教學(xué)指明了方向。針對(duì)當(dāng)前高中課堂教學(xué)觀念滯后,，教學(xué)方法陳舊,，教學(xué)效率低下的現(xiàn)狀，學(xué)校將《誘思探究學(xué)科教學(xué)論》作為學(xué)校開展學(xué)科教學(xué)的理論指導(dǎo),。在本學(xué)期分科組再次組織今年新調(diào)入xx中學(xué)的老師進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí),，幫助大家更新教學(xué)觀念，形成切合教學(xué)規(guī)律的課堂教學(xué)方法與模式,。

學(xué)校加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),，開展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，組織骨干教師（包括部分研究生老師）,，采用“結(jié)對(duì)子”方式,，幫扶年輕教師，發(fā)揮“傳,、幫,、帶”作用。對(duì)新參加工作的每一位教師指定兩位教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)教學(xué)和班主任工作,，做到思想上積極引導(dǎo),、工作上認(rèn)真幫助、生活上熱情關(guān)心,，使新教師盡快掌握教育教學(xué)的基本功,。有效地促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng)。同時(shí)，也要求新教師幫助老教師更新學(xué)科知識(shí)和教學(xué)觀念,，幫助其提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,。這樣，新老教師互幫互學(xué),，相互促進(jìn),，共同提高。

5．開展骨干教師培訓(xùn),，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用加強(qiáng)骨干教師的培訓(xùn),，本學(xué)期，學(xué)校選送政治科組的xx老師參加國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn),。在搞好骨干教師培訓(xùn)的同時(shí),，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用，實(shí)現(xiàn)教研工作的專業(yè)引領(lǐng),。學(xué)校要求他們?cè)谧龊米约罕韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí),，積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的工作，在教學(xué)上盡量地給予青年教師支持幫助,，毫無保留地傳授自己的成功經(jīng)驗(yàn),，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中少走彎路，在短時(shí)間內(nèi)迅速成長(zhǎng),。

6．采用“走出去”的方式,，開展教學(xué)交流活動(dòng)

學(xué)校堅(jiān)持“走出去”向名校學(xué)習(xí)，學(xué)名校成功經(jīng)驗(yàn),，更新教學(xué)理念,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期,，在10月28日和11月3日,，先后分別組織高三老師和備課組長(zhǎng)去惠州市惠東中學(xué)和深圳市紅嶺中學(xué)學(xué)習(xí)交流。觀摩兄弟學(xué)校教師課堂教學(xué),，并就學(xué)科課堂教學(xué)和常規(guī)教研工作進(jìn)行充分研討,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)，開闊教師的教育視野,。

7．按上級(jí)主管部門要求組織教師參加專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育培訓(xùn)

本學(xué)期組織了388名教師參加廣東省高中教師職務(wù)培訓(xùn),，組織全體教師參加縣人事局組織的20xx年度專業(yè)技術(shù)人員共需科目的教師全員培訓(xùn)。組織全體新教師參加廣東省20xx年新任教師上崗培訓(xùn),。

新課程教學(xué)的.實(shí)施,，對(duì)學(xué)校的教學(xué)提出了挑戰(zhàn)，學(xué)科組能否組織好學(xué)科教學(xué)的實(shí)施,，需要不斷加強(qiáng)教學(xué)研究,，集中組內(nèi)教師的智慧和力量，形成合力，共同解決教學(xué)中所遇到的困難,。

1．集體備課,，共同研討，共同進(jìn)步

共享,。促進(jìn)了教師之間的合作,，增強(qiáng)了備課組的凝聚力，也促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,，從而實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步,。

2．深入開展“兩課一評(píng)”教研活動(dòng)，有效促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

堅(jiān)持不間斷地開展“兩課一評(píng)”教研活動(dòng),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、科組長(zhǎng)教師按照規(guī)定積極參與校本教研活動(dòng)，要求每學(xué)期每位教師在備課組內(nèi)至少上一節(jié)研討課,，各科組每星期安排半天的科組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)安排兩個(gè)教師上同一內(nèi)容的對(duì)比課,，所有教師參與聽課,，觀摩兩位老師的課堂教學(xué)。然后,，開展“評(píng)課,、研討、反思”,，增加課堂教學(xué)的感性積累,，比照《誘思探究學(xué)科教學(xué)論》思想的落實(shí)程度，幫助了年輕教師的成長(zhǎng),，推動(dòng)了老教師的課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,。“兩課一評(píng)”活動(dòng)做到每一次都有收獲,。要求備課組長(zhǎng)要多想辦法,，創(chuàng)造性地開展好這項(xiàng)工作，不斷創(chuàng)新形式,。要求在組織這項(xiàng)活動(dòng)時(shí),，可以先設(shè)計(jì)一個(gè)問題，帶著問題開課,，有針對(duì)性,，使研究更有價(jià)值。如果開課前沒有找到恰當(dāng)?shù)挠袃r(jià)值的問題的,，“兩課一評(píng)”課堂觀摩中善于觀察,，尋找問題，共同研究。不搞形式,。評(píng)課前,，開課的老師要說課，讓大家明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖,，保證評(píng)課有的放矢,。說課要規(guī)范，需要培訓(xùn),。評(píng)課力戒泛泛而談,，要找出問題，尋找解決問題的方法,，幫助老師改進(jìn)教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率，提高教師教學(xué)水平,。

（四）自覺把教育科研工作作為教研處的中心工作來抓,，積極組織開展課題研究工作

1．組織教師申報(bào)上級(jí)科研課題，積極組織開展研究為建設(shè)一支勇于探索,、敢于創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，調(diào)動(dòng)廣大教師參加教科研的積極性，使教師的教學(xué)行為日趨科學(xué)化,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校教育科研工作,，不斷加大教育科研的力度，把快速提高教師的教學(xué)能力作為學(xué)校教研工作的重點(diǎn),。緊緊圍繞“以科研促教學(xué)”工作目標(biāo),，召開教育科研工作會(huì)議，制定教育科研工作的措施,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還帶頭開展教育科研,，德育處主任xx老師今年七月申報(bào)的市級(jí)課題《普高”背景下寄宿制高中全員育人導(dǎo)師制的理論與實(shí)踐研究》獲準(zhǔn)立項(xiàng)，本學(xué)期已全面開展研究,。學(xué)?？蒲泄ぷ髦鸩叫纬闪朔止茴I(lǐng)導(dǎo)具體抓，帶動(dòng)各級(jí)層層抓的良好局面,。充分發(fā)揮了教育科研,、教研在提高教育質(zhì)量中的重要作用。

2．經(jīng)常性撰寫教學(xué)反思和教學(xué)札記

學(xué)校要求教師個(gè)人根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況,，認(rèn)真思考,，深刻反思，并寫出教后反思,。每學(xué)期上交8篇教學(xué)札記,。教師通過自覺地教學(xué)反思,，來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平,。

3.組織教師撰寫教學(xué)論文

教師撰寫教學(xué)論文是提高教師文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的重要手段,。教研處督促和組織教師積極撰寫教學(xué)論文參加省級(jí)、市級(jí),、縣級(jí)組織的教學(xué)論文評(píng)比,。本學(xué)年,，有xx等12位老師撰寫的論文在參加20xx年度河源市、東源縣教育局論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),。

4.加強(qiáng)高考備考的指導(dǎo)，積極開展高考備考研究

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，組織年級(jí)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和高三各備課組長(zhǎng)制定好學(xué)校的備考計(jì)劃和學(xué)科備考計(jì)劃。多次召開高考備考研究會(huì)議,，研究科學(xué)備考策略,，制定確實(shí)可行的備考措施,，精心安排高考備考各項(xiàng)工作,。積極開展高考備考教學(xué)研究,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，切實(shí)提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率,。

一年來，學(xué)校教研處在學(xué)科組建設(shè)和教師培訓(xùn)方面雖然做了大量的工作,，取得了一點(diǎn)成績(jī),，但是，由于學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大,，教師隊(duì)伍也不斷壯大,；加上教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理,，青年教師多，教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，業(yè)務(wù)水平不高,，給學(xué)校教研管理工作帶來巨大挑戰(zhàn),。教學(xué)研究的深度和廣度都不夠,，教師的教研意識(shí)不強(qiáng)，創(chuàng)新意識(shí)不夠濃,，個(gè)別科組對(duì)教研不夠重視。教師課堂教學(xué)效果還有待提高,。

我們深知對(duì)于新辦學(xué)校,，教研工作任重道遠(yuǎn)，需要不斷探索,，不斷完善,。只有堅(jiān)持以學(xué)校辦學(xué)理念為思想指導(dǎo)，創(chuàng)造性的開展校本教研,，才會(huì)有自己的鮮明特色,。今后學(xué)校教研處需要重視和加強(qiáng)以下工作：

3.繼續(xù)抓好本校教學(xué)研究和對(duì)外交流工作；

5.搞好骨干教師隊(duì)伍的建設(shè),，充分發(fā)揮骨干教師在教研方面的引領(lǐng)作用,。

教研教改工作總結(jié)語文篇十

1、及時(shí)撰寫教案(反思),。要求教師最少提前備好一周的功課,，并寫好教;教后必須認(rèn)真及時(shí)寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查,，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,，并在期中、期末組織了兩次全面檢查,。在每次檢查中,，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案，及時(shí)做好教后反思,，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證,。

2,、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn),，布置適量的作業(yè),，減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè),，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長(zhǎng)才智,。

3,、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng),，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

4,、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理,，英語老師除按照

規(guī)定

5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂,，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況。并及時(shí)反饋,，以便教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。

6,、抓好青年教師崗位練兵,。青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)公華考本站題即課題、教師即研究者,、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí),，讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析;對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索,。這一舉措,，有效地提高了教師的課題研究能力,，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析,，展示了大家在研究過程豐碩成果,。教師真抓實(shí)干，長(zhǎng)期不懈地努力,，各年級(jí)語數(shù)成績(jī)明顯提高,。

教研教改工作總結(jié)語文篇十一

本學(xué)期的教學(xué)創(chuàng)新課活動(dòng)結(jié)束了，由于全體組內(nèi)的教師積極參與和通力合作,，本次活動(dòng)取得了圓滿成功,，每個(gè)教師都在活動(dòng)中進(jìn)一步鍛煉了自己的教學(xué)能力并且提高了個(gè)人的教學(xué)基本功。當(dāng)然,，本次創(chuàng)新課活動(dòng)也暴露出一些教師教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。為了進(jìn)一步指導(dǎo)今后的教學(xué)，特總結(jié)如下,。

首先在備課方面,。

教師每個(gè)人在備課的過程中，不斷地專研教材,，考綱,。認(rèn)真研究科學(xué)合理的教學(xué)方法以及高效的學(xué)習(xí)策略。在這個(gè)過程中,，教師不僅在實(shí)際教學(xué)案例中進(jìn)一步把握了一節(jié)課的科學(xué)步驟和合理安排,，而且在相互的探討過程中，彼此借鑒,，有了相對(duì)的提高,。

其次，在上課方面,。

年輕的老師的課堂上充滿了活力,。讓大家體會(huì)到教師的感染力對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很多的促進(jìn)。而一些教師,，例如,，陳老師和賈老師，課堂上知識(shí)教授細(xì)致,，邏輯性強(qiáng),，重點(diǎn)突出。讓學(xué)生很容易就掌握了本節(jié)課的考點(diǎn)所在,。這一點(diǎn),，讓所有的教師都在教學(xué)上，更加注重知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建以及考點(diǎn)的把握。

第三,，課件的制作,。

也讓大家對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容一目了然，很大程度上提高了教學(xué)效率,。也讓每位教師受到了啟發(fā),，為今后的教學(xué)做了很好的鋪墊。

第四,，個(gè)人基本功的提高

在本次創(chuàng)新課活動(dòng)中,，教師不僅進(jìn)一步鍛煉了口語表達(dá)，也規(guī)范了教師的課堂語言,。并且一些教師在版書設(shè)計(jì)上非?？茖W(xué)美觀。讓學(xué)生不僅在課堂上學(xué)到了知識(shí)也有了美的享受,。教師之間通過彼此聽課也學(xué)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和美觀性,。

首先，個(gè)別教師對(duì)教材挖掘的不深,，對(duì)考點(diǎn)的總結(jié)和歸納不夠到位,。學(xué)生在課堂上思維比較活躍，但是對(duì)知識(shí)的把握還有待于進(jìn)一步練習(xí)鞏固,，以及教師在教學(xué)過程中的重點(diǎn)突出和難點(diǎn)的突破,。

第二，教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)法的指導(dǎo)不夠突出,。學(xué)生課堂活動(dòng)中,，積極踴躍互動(dòng)效果明顯。但是沒有明顯的學(xué)法的指導(dǎo),，影響了學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展,，以及個(gè)體學(xué)習(xí)的能力。

一,、加強(qiáng)教研,。針對(duì)教師教學(xué)中存在的問題，我們組在平時(shí)的教研過程中,，將進(jìn)行相關(guān)能力的培訓(xùn),，發(fā)動(dòng)所有教師在網(wǎng)上和報(bào)紙上尋找相關(guān)信息，從理論上提高每個(gè)教師的素質(zhì)和認(rèn)識(shí),。

二,、加強(qiáng)集體備課。在每周的集體備課時(shí)間,，要求主講教師認(rèn)真準(zhǔn)備材料,，讓每個(gè)參與的教師有內(nèi)容和方法上的借鑒和收獲,。

三、加強(qiáng)聽課和評(píng)課,。在幫帶的過程中，教師之間相互聽課評(píng)課,，探討教法和學(xué)法,。達(dá)到共同提高的目的。

本次活動(dòng)結(jié)束了,，但是,，我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中將一如既往的'相互學(xué)習(xí)，相互探討,，把高二的英語教學(xué)搞好,，提高每位教師的教學(xué)成績(jī)。

教研教改工作總結(jié)語文篇十二

教研教改是推進(jìn)教育課程改革的有效途徑,，對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展有重要意義，先結(jié)合我校的實(shí)際情況,，將本學(xué)期教研教改工作總結(jié)如下,。

今年9月份，高中新課程在我校高一實(shí)施,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，理解新課程理念即“以人為本”、“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育理念是當(dāng)務(wù)之急,。為此我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和各種培訓(xùn)活動(dòng)，課余有計(jì)劃的學(xué)習(xí)相關(guān)理論書籍,，同時(shí)通過聽課,、說課和評(píng)課、個(gè)人反思,、“青藍(lán)工程”比賽等多種活動(dòng),，交流學(xué)習(xí)，反思教學(xué),，樹立研究意識(shí),，為新課程的實(shí)施做好堅(jiān)實(shí)的準(zhǔn)備。

身為生化教研組組長(zhǎng)的我深切感覺到,，教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一，本學(xué)期我在教務(wù)處,、教科處領(lǐng)導(dǎo)下做了如下工作,。

（1）組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。把學(xué)習(xí)新課程作為教研活動(dòng)的一部分，全組教師定時(shí)定點(diǎn)交流學(xué)習(xí)的心得體會(huì),，明確本學(xué)科的`目的,、任務(wù)，討論并確定教學(xué)要求,，為新課程實(shí)施做好準(zhǔn)備,。

（2）加大教師常規(guī)工作檢查力度。組織教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè),，實(shí)現(xiàn)備課,、上課、作業(yè)布置和批改,、課外輔導(dǎo),，學(xué)業(yè)成績(jī)考核評(píng)定等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化、制度化,。

（3）組織教師上好公開課,。積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，圍繞學(xué)校教研課題確定研究課題,，有計(jì)劃地開展研究與交流活動(dòng)，組織教學(xué)研究課,、公開課,，及時(shí)總結(jié)交流，同時(shí),，以公開課的形式做好各種比賽前的預(yù)備課,，并取得了一定的成績(jī)，張琦老師4月份參加市高中化學(xué)說課比賽獲三等獎(jiǎng),，張連榮老師在初中優(yōu)質(zhì)課比賽中獲縣級(jí)等等將,，市級(jí)一等獎(jiǎng)，在學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”教師全能比賽活動(dòng),，我們教研組張坤,、胡其翠、李莎等多名教師獲得多種獎(jiǎng)項(xiàng),，對(duì)其他老師起到了很大的鼓舞作用,。

（4）、組織老師做好學(xué)生輔導(dǎo)工作,。做好學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作,，認(rèn)真寫了輔導(dǎo)計(jì)劃，定輔導(dǎo)時(shí)間地點(diǎn),，定輔導(dǎo)人員和各自負(fù)責(zé)的輔導(dǎo)內(nèi)容,，并做好輔導(dǎo)紀(jì)錄,，定期交流討論。同時(shí),，做好畢業(yè)班學(xué)生考試心理輔導(dǎo)工作,。在教學(xué)實(shí)踐中有力的促進(jìn)了我校的教研教改工作。

本學(xué)期教研教改工作,，雖然取得了一定成績(jī),，但也存在許多不足之處。

不足之處有：

(1)集體備課積極性不高,，教師的自覺性低。

（2）學(xué)生輔導(dǎo)工作需要進(jìn)一步規(guī)范化,，輔導(dǎo)形式單一,。

需要改進(jìn)的地方有：

（1）加大集體備課研究力度。如單元,、章,、節(jié)、課時(shí)的目的和要求研究,；重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)研究,；作業(yè)或練習(xí)研究,；教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選擇研究等。

（2）是學(xué)生各種輔導(dǎo)工作規(guī)范化,，要做到有計(jì)劃,、有記錄、有成績(jī),，是輔導(dǎo)形式多樣化,，同時(shí)，做好學(xué)科的復(fù)習(xí),、出題,、考試、評(píng)卷,、成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析工作,，加大學(xué)生“學(xué)”的研究和試題研究力度，積極開展教育科研活動(dòng),，認(rèn)真落實(shí)本組的教研課題,，以教學(xué)科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，優(yōu)化學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制,。

教研教改工作總結(jié)語文篇十三

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：針對(duì)我校青年教師多的特點(diǎn),，我們把抓理論學(xué)習(xí)放在首位，要求每周兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,。人人有學(xué)習(xí)記錄及學(xué)習(xí)心得體會(huì),，校領(lǐng)導(dǎo)提前準(zhǔn)備，及時(shí)給教師充電,。我們主要學(xué)習(xí)了：新課程標(biāo)準(zhǔn),，自主學(xué)習(xí)的理念，地區(qū)和校級(jí)課題理論,，積極參加各級(jí)校本培訓(xùn),，并組織收看參與式培訓(xùn)錄像，使教師吸納了新觀念,、新理念,、新方法。

2,、強(qiáng)化教學(xué)過程管理,，在備、教,、改,、輔、考等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上,，狠抓規(guī)范,，落到實(shí)處。

“五認(rèn)真”工作是教學(xué)常規(guī)管理的重點(diǎn),，而“五認(rèn)真”工作中備課又是重中之重,，課前備課質(zhì)量的高低將直接影響四十五分鐘的課堂教學(xué)效益，為此我校強(qiáng)調(diào)教研組必須集體備課,。在教研組長(zhǎng)會(huì)議上明確了備課組活動(dòng)的時(shí)間,、方式和要求，堅(jiān)決杜絕上無準(zhǔn)備之課,。特別強(qiáng)調(diào)備課活動(dòng)的過程以及集體備課的使用,，充分利用無紙化辦公條件實(shí)現(xiàn)資源的共享。并且通過各次的“五認(rèn)真”檢查來督促落實(shí)這項(xiàng)工作,。

上課,，要嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案，把握好教學(xué)進(jìn)度,，大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段,，積極探索教育信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的途徑和方法，結(jié)合教材實(shí)際,，積極組織學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),、合作性學(xué)習(xí)，在傳授雙基的同時(shí),，重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

作業(yè)布置有明確性和針對(duì)性，不機(jī)械地重復(fù)地盲目地抄寫,，注意作業(yè)的深廣度和份量,，及時(shí)檢查、批改,、講評(píng),。特別是作業(yè)批改各教師做到了生生見面,進(jìn)行面批。

認(rèn)真組織平時(shí)測(cè)驗(yàn),、期中考試和期末考試,，以考促學(xué)，教師認(rèn)真做好閱卷,、分析、講評(píng)工作,，努力為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別輔導(dǎo),，同時(shí)加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

3,、抓輔導(dǎo)：具體分課內(nèi)輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)兩種形式，課內(nèi)要求教師通過提高練習(xí)及書寫作業(yè)等形式,，抓兩頭帶中間的同時(shí)摸清優(yōu)等生和差等生的分布情況,，為課外輔導(dǎo)奠定基礎(chǔ);課外輔導(dǎo)重點(diǎn)放在差生上，給他們開小灶,、吃偏飯,，進(jìn)行“單兵教練”面對(duì)面輔導(dǎo)。另外,，在學(xué)生中開展“結(jié)對(duì)子,、一幫一”活動(dòng).

課題研究最重要的陣地就在課堂。課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑,，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展,。本學(xué)期,，我校繼續(xù)以“課堂教學(xué)的有效性”為課題融入新課程理念，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系,，由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主,，由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀(關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、三維度的有機(jī)結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,、立足于人而不是物化的知識(shí)等)貫穿于對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中,，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變?cè)u(píng)課方法，從而改變教學(xué)方法,，在舊教材中體現(xiàn)了新理念,。要求參加課改的老師每個(gè)月要做到“三個(gè)一”，即“寫一篇教育教學(xué)反思,，整理一篇教學(xué)案例,，上一節(jié)研討課”。引導(dǎo)教師及時(shí)記錄自己在實(shí)驗(yàn)中的所思所想,，及時(shí)反思和總結(jié)實(shí)驗(yàn)中的得與失,，認(rèn)真寫好教學(xué)后記，隨時(shí)記下自己在教育教學(xué)中有特色的做法,，認(rèn)真做好“案例研究”,，促進(jìn)我校教研水平的提高。

1,、在平時(shí)舉行的教研教改活動(dòng)中,，我們充分利用這一有利契機(jī)，精心準(zhǔn)備,，制定詳盡計(jì)劃,，實(shí)行責(zé)任細(xì)化到每個(gè)崗位、每個(gè)教師,，成立指導(dǎo)小組,，全員參與全過程，從過程效果看,，教師得到強(qiáng)有利的鍛煉機(jī)會(huì),，從而促進(jìn)我們學(xué)校教研水平的上升。

2,、教師不但注重教學(xué)模式的實(shí)踐工作,，還能認(rèn)真撰寫反思、,，從上交材料的廣度,、深度上分析，比以往有較大的進(jìn)步,。

3,、本學(xué)期我校謝麗英參加漳平市歷史課評(píng)優(yōu)獲一等獎(jiǎng),，余文闖參加漳平市數(shù)學(xué)課評(píng)優(yōu)獲三等獎(jiǎng)。

4,、組織教師開展教學(xué)課件制作活動(dòng),。一方面充實(shí)我校教學(xué)資源庫，另一方面也帶動(dòng)教師電教化水平的提高,。

學(xué)校依據(jù)當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)實(shí)要求及國(guó)家教育方針政策,，把素質(zhì)育人、能力育人,、知識(shí)育人,、品德育人有機(jī)地進(jìn)行結(jié)合一起。促學(xué)生全面發(fā)展,，同時(shí)突出個(gè)體教育,，全面落實(shí)教育實(shí)施綱要，取得初步成效,。

教研教改工作總結(jié)語文篇十四

（2013—2014學(xué)年第一學(xué)期）

語文組 李珊珊

教研工作無論在個(gè)人的教學(xué)中,，還是在整個(gè)學(xué)校的發(fā)展中都占有很重要的地位，搞好教研工作是提升個(gè)人素質(zhì)的保障,，也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),，因此教師要想真正發(fā)展自己，提高自己的教學(xué)水平,，必須走教科研之路,，走出自己的特色,，真正根據(jù)自己的情況確定自己研究的教科研課題,，堅(jiān)持不懈的研究，才能使自己走專業(yè)發(fā)展的道路,，教研教改工作總結(jié),。

一、在思想上積極要求進(jìn)步,，處處起帶頭作用

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)語文教師及班主任工作,。在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我嚴(yán)格按照計(jì)劃走,，積極參加集體備課和各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并時(shí)時(shí)思考著我如何教育好我的學(xué)生,，要當(dāng)好老師,，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人,、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生,、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我,。為了跟上教師的步伐,，今學(xué)期我認(rèn)真拜讀了魏書生的《給青年教師的建議》、《紅蕾文摘》,、路遙的《平凡的世界》,、周奎齊的《你能成為一名優(yōu)秀教師》、艾斯奎斯的《第56號(hào)教師的奇跡》等書刊,，現(xiàn)在正在認(rèn)真拜讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,，摘抄和書寫讀書心得達(dá)5千字以上，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒,。自己還不斷的寫教學(xué)反思,，使自己不斷的反思自己的工作，少走彎路,。作為一名教師,，為人師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng),。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極、主動(dòng),、勤懇,、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,；在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

二、在教學(xué)上也不甘落后,，積極上進(jìn)

孩子是祖國(guó)的花朵,，我深知自己的重?fù)?dān)，因此，我在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n,，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排聽課,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問,，及時(shí)消化,，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),。

總之，在這一學(xué)期中,，由于教研教改,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,，比如教學(xué)上與學(xué)生交流較少，致使個(gè)別學(xué)生的化學(xué)成績(jī)不理想,。學(xué)習(xí)理論知識(shí)不夠,，電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快,。在今后的工作中,，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力,。

2013.12.25

教研教改工作總結(jié)語文篇十五

1.開展課堂教學(xué)大練兵活動(dòng),，本學(xué)期，采取推門聽課的形式,，對(duì)學(xué)區(qū)的教師進(jìn)行課堂教學(xué)診斷,、評(píng)比，指出教師們課堂教學(xué)中的不足，及時(shí)作出改進(jìn),、調(diào)整,，教師的受益面達(dá)到80%以上。課堂教學(xué)水平有了很大的提高,。另外,，我學(xué)區(qū)在10月份還開展了“構(gòu)建生本課堂展示課”活動(dòng)。在活動(dòng)過程中,，講課教師展示了最新的教學(xué)理念,，不僅聽課教師獲益匪淺，而且學(xué)生也有很多的收獲,。課后的研討活動(dòng),，老師們各抒己見、討論激烈,，把本次活動(dòng)推向***,。通過本次活動(dòng)的開展，不僅提高了教師的課堂教學(xué)水平,，而且使本學(xué)區(qū)的教研氛圍更加濃厚,，為下一步的教研教改工作起到了積極的促進(jìn)作用。

2.教師教學(xué)能力亟待提高,，為了解決這個(gè)難題,，本學(xué)期我校外派劉進(jìn)峰、趙艷,、楊有志,、馬冬青、馬燦翔五位骨干教師到外地學(xué)校取經(jīng),，學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。回來后,，教師們感觸很大,，學(xué)校相機(jī)組織教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，并分別作課,，引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)觀摩,，共同探討，總結(jié)出了各年段教學(xué)的模式,，通過系列活動(dòng),，提高了教師的認(rèn)識(shí)，教學(xué)水平得到了較大的提高,。