計劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領域。因此,，我們應該充分認識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應用,。下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班班主任個人工作計劃篇一

1、班風已經完全形成;

2,、班級總體紀律情況較好,，活動較為積極;

3、_生總體表現較好,，但是一些高價生學習勁頭不足,，上課喜歡睡覺;

4、部分學生還未完全適應高三生活,。

二,、工作內容

1、對于以上工作均無成效的學生給予適當的個別教育;

3、每天下班監(jiān)督學生早操,、課間操,、眼保健操和晚自習等，對違紀現象進行教育;

4,、配合近期出現的各種學習,、生活問題組織主題班會活動。

三,、工作目的

盡快建立良好的班風,、學風和一整套較為系統(tǒng)有效的班級管理制度，使學生的生活,、學習規(guī)律化,，盡快投入到高中的學習中來。

四,、工作措施

建立班干值日負責制,，制定關于晚自習紀律的規(guī)定，規(guī)范教室和宿舍值日輪班,，配合班主任,、生活老師和班干的監(jiān)督表率，促進全班學生形成自覺,、互助的學習氛圍,。

本學期我的工作任務并很重，因為我的班級是畢業(yè)班,，但是我相信憑借我的努力,，我會帶好我們這個班級的。

幼兒園中班班主任個人工作計劃篇二

一個好的高中班主任能夠帶好一個班,，能夠對一個班的學生產生積極的影響,，能夠為社會培養(yǎng)一個班的合格建設者和接班人。說句通俗的話,，只要我們的學生和學生的家長認可你,，你就是一個合格稱職的高中班主任?？梢哉f,，一個成功的高中班主任，就是一個藝術家,，但又遠遠高出其他的藝術家,，因為它的作品不是靜止的沒有生命力的作品，而是一個個活生生的人,，是會給社會創(chuàng)造無窮財富和價值的人,。所有這些都說明了班主任工作的好壞對學校工作的重要意義,，說明班主任對學校的貢獻，這就決定了班主任必須由那些很有責任心,、高素質和有愛心的教師來擔任,。

當好高中班主任不容易，上了高中,，由于學生身心的迅速發(fā)展,，進入青年初期的學生的獨立心理、批評心理,、逆反心理增強,，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了,，力求擺脫對成人的依賴,，老師、家長在他們心目中的降低,。他們不再以老師為中心,，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了,。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,，多變化，不易控制,，可以說軟硬不吃；他們自覺不自覺地向老師閉上心扉,，這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度,。為了做好班級管理工作，在多年的班主任工作實踐中,，我探索了一些方法和措施,，取得了一定的成效。

高中班主任工作經常和學生打交道,，是做人的工作,，而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人,，影響人,。也就是說，對學生,，班主任要靠言教,，更要靠身體力行。古人云：“其身正,，不令則行,；其身不正，雖令不行?！笨梢?，負責教育教學重任的班主任，要想做好班級管理工作,，必須不斷提高自身的思想政治素質和工作能力,，樹立自身良好的形象，做到言傳身教,。作為班主任要時刻注意自身的品格,、學識、涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響,，特別要注意一些小事,、細節(jié)，不要自己覺得沒什么,、無所謂,，其實學生的眼睛一直盯著呢。他們在心中評價你,，在背后議論著你,。如果老師言不雅、行不正,，學生就不佩服,，老師就容易失去威信，給班級管理帶來不利,。所以,，班主任工作者一定要特別自尊、自愛,、自信,、自強，為人師表,，讓自己的良好風范增強對學生的吸引力,；要有儒雅的舉止和浩然之氣，讓自己的神韻,、風采使學生折服,；要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做,，真正做到既教書又育人,。這樣才能讓學生從情感上接納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,，進而為班主任工作打下良好的基礎,。教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策,。

高中班學生更愿意在同學中表現自己，來實現自己的價值,，體驗自己的能力,，比在初中時更在意自己的學校和班級?；谶@一點,，我們應因勢利導，發(fā)揮學生的這種優(yōu)勢,，讓學生更多地參與班級的管理和建設,，做班級的主人。班級有事班主任應多學生商量,，多征求學生的意見,，這樣，既可以調動學生的積級性,，也可解脫班主任一些無謂的瑣事,，形成良好的班風。比如老師發(fā)現有些同學存在影響班級,、影響學習的現象,，教師要講明其要害后征求學生如何解決再予以實施，要比老師直接批評這些同學,、限制這些事情發(fā)生,，其效果好得多。我所帶的一名學生原先上外語課時不遵守課堂紀律,，喜歡講話,。外語老師多次向我反映。對此,，我沒有嚴厲的批評他，而是對其進行深入細致的思想工作,，曉之以理,，動之以情。使這位同學逐漸認識到自身的錯誤行為給班級帶來的不良影響,。并誠懇地給我講：馬老師,，我不能給您和同學們臉上抹黑，讓別人瞧不起咱們班,。自此,，該同學上外語課時能認真聽講，積極發(fā)言,。開展一項班級活動,，讓學生獻計獻策,，總比老師一個人設計完成好的多。開展民主管理,，學生能做的事讓學生自己去做,，學生自己不能做的事要指導學生去做，這樣,，學生是班級的主人,，班級做的一切事情都是為了學生，學生有了這樣的感覺,，班風就一定會好起來,。比如，每年校運動會開幕式,，我們班級都能獲得入場式第一名,。這一成績的取得，均來自學生們的創(chuàng)新設計和自編自排的節(jié)目以及整齊劃一的隊列表演,，而我所做的只是負責組織,、后勤保障工作。講究民主,，就是要求老師與學生平等,，老師平等對待每一名學生；講究民主,，更應注重科學,，沒有科學的民主不是真正意義上的民主，要用科學的態(tài)度和方法去發(fā)展民主,。

班干部是高中班主任工作的得力助手,，選拔一支精明能干的班干部隊伍，對班主任做好班級管理起著非常重要的作用,。在班級管理中,，比較忌諱的是班主任一人說了算，想做什么就做什么,，班級缺少風格和特點,，班主任與學生的關系容易變成對手的關系。如何變對手的關系為助手的關系呢,？這是班主任工作的藝術所在,。我認為首先班主任要有多設助手的想法，要使每一名班干部成為助手,，要把每一名學生當作助手,。每名學生在班級中都負責一定的事情，大家都為班級負責,，給以表現自我的機會,。用民主管理的方法,，利于班級的管理。比如,，從高一開始,，我就讓班里所有學生爭做班干部，并鼓勵他們珍惜機會,，努力工作,，努力表現自己，表現才華,，為班級爭榮譽,，重新塑造自己。同學們有了當“官”的機會,，行使班干部的職責,，身負重任，既嘗到榮譽感,，又受到壓力,。人人都感到，自己若是龍就要過江,。由于他們從嚴要求,，不斷克服缺點，積極向上,，他們的才華顯露了,，人格美了，形象改變了,，信心也回來了,，人們的偏見少了，從而達到了思想轉化的效果,。由于我堅持學生爭做班干部的制度,，兩年來，我班上的班風好,、學風正,，原本思想落后學生的積極性也調動起來了，全班人人要求入團,，形成一個蓬勃向上,、團結進取的班級,。

在高中班主任工作實踐中,，我非常重視班干部的人選工作。在選舉班干部之前,，細心觀察每個學生的表現,，認真分析每個學生的性格,、特長、品質,、能力等情況,，精心物色有組織協調能力，有吃苦耐勞精神的合適人選,。在選舉班干部之后,，高中班主任要用其所長，避其所短,，在工作方法和工作態(tài)度上給以指導,，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，經過選拔上任的班干部,，他們工作負責,，不僅遵守校紀校規(guī)，而且熱心為班級,，為同學服務,，起到了率先垂范作用。他們在班級各司其職,，各盡其責,，相互配合，相互協作,，各項工作各級主動,，班級管理有聲有色。

高中學生要比初中生更懂得愛,，更需要愛,。他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現出比較成熟,、自信,、頑強等，但另一方面有比較脆弱,，遇到困難容易退卻,，這就需要老師的關愛，使他有戰(zhàn)勝困難的'決心和勇氣,。特別是那些有毛病的學生,，他們平時聽到的多是批評，他們最缺乏別人的理解及老師的愛,。因此,，高中班主任不僅要在學習上，而且還要在生活上,、思想上關心他們,，愛護他們,，使他們感到老師可親。比如,，有一天下午放學后,，我下班回家，突然看見路邊圍著一群人,，吵吵鬧鬧的,。發(fā)生了什么事？我擠身探頭一看,，不好,！只見一個陌生的小伙子氣勢洶洶，正在邊罵邊扭打我班的一名男生,，該男生正哭喪著臉,，面色灰白。我緊張極了,。心想,，出面管嗎，自己會吃虧的,；不管嗎,，男生會受傷害，事情又發(fā)生在校外,，高中班主任不管,，誰管？不行,，再不管會鬧出大事的,。這時，強烈的責任感驅使我不顧一切地沖是去攔阻,。我對陌生小伙子說,，如果我的學生錯了，是我高中班主任工作失職,，教育不夠,。我向你陪理道歉；如果問題出在你這,，對不起,，請你住手，今后不允許橫行霸道,。陌生小伙看到我的態(tài)度十分明確,，便悄悄地溜走了。而我的學生卻淚流滿面對我說：老師，我打架,，你道歉，我服你了,。今后,，我再也不惹事了。只有“親其師”,，才能“信其道”,。子女怕父母偏愛，學生更忌老師偏愛,，瞧不起他們,。高中班主任必須注意學生這一心理，要一視同仁,。如我班學生生病不能堅持上課,，我都親自陪同學生到醫(yī)院去看病，并墊付醫(yī)療費用,，在治療期間給予關心和照顧,，及時幫助他們，逐步建立起了一種互愛和諧的師生關系,。每逢端午節(jié)和中秋節(jié),，我都要買上粽子和月餅送到住校學生手里，讓他們度過一個愉快的節(jié)日,。當學生家中有困難時,，我就加倍的關心他們，幫助解決他們的困難,。用真情感動他們,。有付出就有所得。記得前年我在烏市住院看病期間,，我曾帶過學生絡繹不絕的來到醫(yī)院看望我,。使我和同病房的人無不為之動情。無論是學習上還是生活上,，老師應常去關心學生,，照顧學生，那怕是一句話,，在學生心中都會產生很大的波瀾,。高中班主任應學會利用這一點，及時發(fā)現那些需要關愛的同學,，及時獻上一個真誠,，那將是對學生的獎勵。

細化班級管理工作，是高中班主任做好班級管理工作的重要舉措,。高中班主任首先要制定一套班級管理制度（學生認可的）,，按照班級管理制度對學生實行量化管理，該獎則獎,，該罰則罰,，獎罰分明。班級管理工作中,，針對每個學生的學習,、紀律、衛(wèi)生,、課間操等各方面的情況要做到每周一小結,，每月一總結。當學生在某些方面做得不到位的時候,，高中班主任要及時地提示,、教育、引導,，有的放矢地開展工作,。但在教育、引導的同時,，一定要講究方法,，因人而異。當然,，對于學生所犯錯誤高中班主任不能聽之任之,，不管不問，但也不能大聲呵斥,，予以白眼,，這樣容易把學生推到老師的對立面。而心平氣和地與學生促膝談心,，以平等的朋友關系對待他們,，用誠懇、真誠的話語打動他們,，用真摯的情感感化他們,，往往會取得事半功倍的效果。如在高二上學期開學不久,，我收到學生的一封信,，信中主要是反映我班某學生貪玩、亂花錢,，一有時間就到網吧上網玩游戲,，天天到書屋租書,，甚至租一些帶有不健康內容的書來看，耽誤了學習,，影響了班級風氣,。我于是約該學生下課后到我家來，同他推心置腹地談心,，指出他的缺點,、錯誤，但他卻矢口否認,。我猛然之間意識到，做人的思想工作,，不是一朝一夕的工夫,。于是我客觀地分析了該學生形成某些惡習的頑固性。同時我又根據多年的帶班經驗,，認識到對這樣的學生只能付出更大的耐心和更多的誠意,，并且要伴之以科學有效的教育方法。這樣,，我隔三差五地約他談心,，心平氣和地指出他的錯誤行為和做法，告知他既違反了班級規(guī)章制度,，又違反了《中學生日常行為規(guī)范》,，他逐漸意識到自身的錯誤行為，下決心向我保證要深刻檢討自己,、反省自己,。經過數次教育，該學生確實端正了思想,，把精力和時間全投入到學習上來了,，學習成績也由入學時的下游進入了中上游。此外,，當學生在紀律,、學習方面進步時，當學生積極參加班級活動時,，熱心為同學服務時,，當學生主動參加學校組織籃球比賽、作文比賽時,，班主任都要給予表揚,，給予鼓勵。量化管理極大地調動了學生學習的積極性和參與各項活動的熱情,，強化了學生的紀律觀念,、競爭意識,，促使學生嚴格要求自己，逐步完善自己,，提高自己,，同時促進了好的班風的形成與鞏固。

對于班級管理工作,，高中班主任一定要有耐心和頑強的毅力,，始終保持“鍥而不舍，金石可鏤”的態(tài)度,，堅持,、反復抓、抓反復,，常抓不懈,。從學習、紀律,、課間操等各各方面,，長期負責，耐心持續(xù)地做好學生工作,。努力使他們的思想言行,、學習態(tài)度、紀律觀念等穩(wěn)步提高,，一步一個腳印朝前趕,。

如何做好高中班主任，學問很大,，本人也正在孜孜以求的學習中,。我想，只有在實際工作中不斷學習,，才能不斷地提高,、完善。

幼兒園中班班主任個人工作計劃篇三

通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部,，讓班干部真正起到學生管理學生的作用,，而班主任更要對班干部進行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學生和班干部的意見,，由生活委員自收自管班費,，并定期公開班費收支情況。同時,，本學期,，我還將班級分成八大組，要求他們在各個方面以小組為單位展開競爭,，也取得了較好的效果,，學生的團結合作的意識得到了培養(yǎng)和發(fā)展,。

要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干,，我所遵循的原則是“干部能干的事,，班主任不干;學生能干的事，干部不干”,。因此,，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作,，我只是給予適時的指導,，其它的都由班委、團委來完成,，比如勞動委員負責學校大掃除,、團書記負責有關團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等,，充分調動學生的積極性和主動性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,、自我管理的能力,。這一年的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用,。

任何一名學生,，我們首先要教給他們的.是做人的道理，道理教得好,，他們受益的將是一輩子,。因而，我充分利用好每晚一次的晚點時間,，對于一天中班級存在的問題進行分析,，指出學生存在的不足之處，就事論事,，講明道理,，并提出相應的要求;利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。根據學生的心理生理特點,，從本班的實際出發(fā),，開展了一次較為有效的以男女生交往問題為主題的主題班會，對學生進行心理健康教育,。同時,，加強對個別待優(yōu)生的思想教育，要求他們學會做人的道理;努力營造積極,、健康,、向上的和諧班集體,。

配合學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經過分班后幾周的努力,，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表,，步入校園能自覺穿好校服，男生不留長發(fā),，女生能扎發(fā),。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課,。碰到教師能主動問好,。

把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的,。特別是相對于高一年的學生來說,，離高考還有一段時間，而這段時間對于他們掌握基礎知識非常重要,。因而我想方設法來促進學生學習：

1,、努力創(chuàng)造良好的學風，根據不同的科目對學生進行思想動員,，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省,，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足,，以期不斷進步,。

2、加強與科任教師的交流,，配合科任教師的工作,，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩,，共同創(chuàng)造美好的未來,。

3、常表揚學習認真和學習進步的學生,。對于勤奮的學生及時進行表揚,，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍,。同時,，針對月考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學生，及時地進行物質的獎勵,。

4,、充分利用班級宣傳陣地。在班級相應地地方布置出學習園地和讀書角,，要求科任教師把作業(yè)完成較好的學生作業(yè)張貼于走廊文化上;通過走廊文化中學生自主創(chuàng)辦的文化天地,，擴大學生的知識面和學習為人處事的道理,。

5、要求學生有自己的學習目標和共同的班級目標,。把學生寫好的個人的學習目標和班級目標,，張貼于班級墻壁上，時刻以目標激勵著他們的學習,。

6,、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生,，我都能常與他們談心,，鼓勵他們進步。對于學習好的學生,，我常鼓勵他們更上一層樓,，并關注他們其他方面的發(fā)展。而對于學習一般的學生,，我能鼓勵他們慢慢進步,。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎上,，努力向前,。

7、加強與家長的交流和溝通,。對于表現有進步的學生,，能與他們家長交流,，對他們的孩子進行表揚,，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子,。

幼兒園中班班主任個人工作計劃篇四

新學期已經開始,，作為高三的班主任，為了更好的管理好班級,，現制定工作計劃如下,。

高x(x)班是一個文科混合班，共x名學生,。其中加試政治學科的,，x名學生，加試地理學科的,，x名學生,。其中女生x名，男生x名,，借讀生x名,。通過家訪,，了解到班級中有家境較好的學生，也有家庭很困難的學生;有父母較寵愛的學生,，也有父母不在身邊的學生,。較多的學生理科不好，尤其是數學成績普遍較差,。多數家長對自己的子女期望較高,，希望學生能有一個好的將來。由于來自不同的班級,，學習習慣參差不齊,。相對而言，加試地理的學生相對好點,。針對學生的特點,，經與班干部商量，提出班級口號為：勤能補拙,，靜能盛慧,。

雖然作為高三的學生，學習很緊張,，但是良好的`行為,，是能促進其學習的，因此,，行為規(guī)范的教育,，將是本學期貫穿始終的教育。

1,、開學初,，利用剛組班的契機，重申行為規(guī)范,，重點檢查學生的儀表,，針對女同學多，愛打扮的特點,，強調在校穿校服,，樹立正確的審美觀。

2,、制定班級作息時間表,，采取措施，杜絕遲到現象,。

3,、以值周班的檢查為抓手，重點督促學生的兩操和衛(wèi)生習慣，養(yǎng)成良好的行為,，形成良好的班風,。

4、開學初,，通過教室布置,，采取人人動手的方法，培養(yǎng)學生的節(jié)約意識,，對學生進行班級榮譽教育,，使班級形成團結協作的風氣。

高三學生,，學習應該是十分重要的,，來不得半點放松，這也是我的一個工作重點,。

1,、靜。早自修,、午自修保持安靜,。早自修、午自修雖然時間不長,，但是對于學生來說是一天學習的開始,，因此，早自修,、午自修要求除了做好老師布置的工作外,，要求安靜地自修，使自己靜下心來,，為上課做好準備,。

2、靜,。抓好兩分鐘預備鈴,，做到安靜等待,。要求上課遵守紀律,，做到不講廢話，專心聽講,。

3,、勤。任何成績的取得,，離不開辛勤的付出,，所以，勤奮是很重要的。作業(yè)方面,，做到認真完成,，不抄襲。鼓勵學習好的同學幫助別人,，感受集體的溫暖,。上課方面，做到認真聽講,，勤思考,。

高三學生,，承受的學習壓力是任何一個年級的學生無法比的,，因此，及時緩解學生的心理壓力,，以輕松的心情面對考試將是我的又一個工作重點,。

1,、營造寬松的班級氛圍，以微笑面對學生,，多鼓勵,，采取每周一談，經常與學生談心交流,，讓學生平靜地,、坦然地面對高考。

2,、利用班會課,，進行心理輔導，學習高考落榜者成才的故事,，減輕高考壓力,，以輕松平和的心態(tài)參加高考。

3,、開展感恩活動,，以“教師節(jié)”、“長征勝利x年”為抓手,，讓學生感謝教過自己的老師;體會前輩先烈的偉大,，更好的學習。結合暑假制作的“成長檔案”,，了解自己出生至今的情況,，體會父母的關懷。利用班會課,，學習有關美文,。

4、加強與家長的溝通，發(fā)現問題及時聯系,。利用家長會,，對于高三家長的心理進行指導，使學生能有一個輕松的氛圍學習,。

幼兒園中班班主任個人工作計劃篇五

1,、利用早讀和午休時間，對后進生進行輔導,，盡可能提高他們的學習成績,，提高他們的行為水平。正確對待后進生,，在生活上,、學習上從“愛出發(fā)”。主動接近,，真誠,、平等對待，深入了解他們落后的原因,，幫助他們解決困難,，還要善于發(fā)現后進生身上的閃光點，努力培養(yǎng)他們對學習的興趣,。

同時,，在學習中給學差生進行“一對一”活動，安排學習好的同學在日常學習中給他們進行幫助,，并要求每周進行小結,，從中看到自己的不足，爭取在下周進步,、改正,。

2、充分利用晨間談話,，班會向學生進行思想教育,。讓學生了解《小學生日常行為規(guī)范》，并要求學生遵守其中的規(guī)章制度,，對學生進行行為習慣教育,。讓學生之間友好相處，不吵架,，不打架,，增強班級凝聚力。對于班級中發(fā)生的不文明現象要嚴肅處理,，慢慢的杜絕不文明現象。

3、發(fā)揮班干部的作用,，師生共同管理班級,。盡量把學生能做的事情讓學生自己去做，發(fā)揚學生的主體地位,，對于學生要以表揚和鼓勵為主,。給每個班干部一本本子，要求班干部每天寫下自己的工作感受,，及時的寫好計劃,，對班級工作進行條理化管理，這同時可以監(jiān)督班干部的工作,。

4,、布置好教室環(huán)境，增強學習氣氛,。

5,、給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家,，讓每個學生可以自動遵守班級紀律,，所以要盡量讓每個學生都有可能管理班級，成為一個小老師,，讓班里學生盡量能做到各有安排,，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的'角色,，對班集體有強烈的責任感和歸屬感,。

6、重視“行為規(guī)范競賽”,，讓學生注重班級衛(wèi)生,，班級紀律，出操質量,，注重自己的一言一行,。

第一、二周

1,、總結寒假工作,，提出新學期要求，做好新學期打算,。

2,、加強安全教育。

3,、抓好學生常規(guī),，早日進入正常秩序,。

第三、四周

1,、繼續(xù)鞏固上兩周的活動內容,。

2、加強勞動觀念教育,，搞好個人和集體衛(wèi)生,。

3、慶“五一”,，進行愛國主義教育,。

第五周“五一”國慶長假

第六、七周

1,、對學生進行安全教育,。

2、培養(yǎng)學生的參與意識和集體主義精神,。

第八,、九周

1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育,。

2,、進行尊敬父母的教育。

第十,、十一周

1,、繼續(xù)抓好紀律和學習目的教育。

2,、進行班級作文比賽

3,、繼續(xù)抓好法制和安全教育。

第十二,、十三周

1,、教育學生樹立正確的學習目的教育

2、再次進行安全教育,，尤其是春季安全,。

第十四、十五周

1,、進行勤儉節(jié)約教育,。

2、對學生進行愛護公物教育,。

第十六,、十七周

1、進行閱讀比賽,，寫字比賽,。

2,、教育學生早睡早起，不能因天冷而貪睡,。

第十八周

1,、制定復習計劃,，鼓勵學生努力學習,。

2、學習三好學生評選條件,，準備評比,。

3、加強安全教育,，做好放假前的準備工作,。

以上就是本學期的工作計劃。我們將會努力的工作,，把我們的班級工作做到最好!

幼兒園中班班主任個人工作計劃篇六

新的學期開始了,，為了引導學生在思想上更進一步，在新的學期成績上更大的`臺階,，在各方面健康全面的發(fā)展,，充分挖掘學生的智慧潛能，培養(yǎng)我班“團結,、活潑,、嚴謹、求學,、進取”的班風,，現制定本學期工作計劃如下：

從開學以來的各方面情況來看，本班總體還是不錯的,，班風積極健康,，學生團結向上，班干部的工作開展的一如既往,，大部分學生已經逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣并且制定了新學年的學習計劃,，但是仍不排除少數學生自控力較差，學習效率低,，本學期主要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，爭取引導個別成績差的學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事,，并做好組織引導工作,，最大限度的營造一個團結，積極,，先進的班集體,。

1,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。

2,、創(chuàng)建良好班風,完善班級管理制度,，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平,。

3,、加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣,，明確學習重要性,，注重學法指導，提高學習效率,。

4,、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系,。

5,、大力培養(yǎng)學習興趣小組，建立同學之間互幫互助的學習模式,。

(一)抓好學生的思想工作

(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效為止,。

(2)多多了解關心學生,努力開導學生

(3)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。

(4)要對成績較突出的同學做好思想工作,，鼓勵他們更上一層樓,。

(二)常規(guī)工作:

(1)積極開展各項評比活動：形成比、學,、趕,、幫的風氣。

(2)適當調整班干部組織,，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄,。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內事務，培養(yǎng)工作能力,。

(3)加強對學生的心理健康教育,，優(yōu)化學生的心理狀態(tài)。

(4)鼓勵學生不懂就問,，多和科任教師溝通學習的困難,，做到不懂就問。

(5)建立課代表作業(yè)管理制度,，對于作業(yè)沒有按時上交的同學,，做好如實記載，保證沒有同學偷懶和抄襲,。

(三)學風建設：

1,、經常與各門學科的任課教師進行溝通,，了解學生情況，做好協調工作,。

2,、做好后進生轉化工作。

3,、加強對學生綜合能力的培養(yǎng),，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動,，如知識競賽,，讀書交流會,，辯論會等,。

(四)活動安排:

3月份：利用班會時間,把寒假生活轉換到課堂上來,對學生進行日常行為規(guī)范教育,及時總結,揚長避短。召開班級班干部會議,，討論班級興趣小組的問題,，發(fā)揚同學當小老師的學習風氣。

4月份：對學生進行安全教育等,。進行各學科的學習專題教育,，指導學生不偏科。結合科目實際,，講究學習方法,，端正學習態(tài)度，認真學習,，努力向上,，好好復習段考。

5月份：對段考進行分析總結,對有進步的同學要表揚,、鼓勵,，對成績不理想的同學,要調整他們的學習方法，提高他們的學習興趣,。此外,，對學生進行集體主義教育，積極參加校園活動,，為班級爭光添彩,。重點狠抓基礎差的同學的學業(yè)水平考試，對可能難過關的同學給予重點幫扶,。

6月份：指導學生做好期末復習計劃,，積極復習，考好期末考試,，同時組織好班級同學參加6月9號的高中階段學業(yè)水平考試,。匯總本學期學生的各項量化考核數據,，按照數據進行評優(yōu)評先。

7月份：完成學生成績分析總結,，填寫好評價手冊和學籍表,。學期總結，假前教育等,。

作為年輕教師,，我會積極學習，不斷探索,，著重班級的德育,，積極協調各科教學，全面提高學生素質,。爭取保質保量的完成本學期學校下達的教學任務,，并且，讓每個孩子充分感受到學習的樂趣,，并在各自原有的基礎上邁上新的臺階,。

幼兒園中班班主任個人工作計劃篇七

作為初中班主任呢，首要的是制定一個初中班主任

個人工作計劃

一,、 指導思想

以關于教育工作的重要講話為指導,，以全心全意為學生服務為，以做一個好老師宗旨,，加強前途理想教育,，世界觀、人生觀,、價值觀的教育,，加強學習方法的指導，培養(yǎng)學生中考的應對能力,，使全班學生都能順利完成九年義務教育,，并取得畢業(yè)證書，更多的學生能升入高中,。

二,、工作目標

1、加大班級管理力度,，以提高班級整體素質,。要明確努力的方向和目標，為中考打下良好基礎。

三,、工作措施

(一)加強前途理想信念教育

初三學生是人生觀形成的重要時期,。關心時政，關心國家民族的前途命運,，希望自已一生有所作為是他們的共同特性,，教育學生懂得自己是國家的希望，是民族的未來,，是社會的脊梁,，其價值取向是社會發(fā)展、國家進步的“晴雨表”,。他們強大,，則中國強大;他們豪情，則中國豪情;他們智慧,，則中國智慧;他們堅定,，則中國堅定;他們擁有怎樣的理想信念，則中國的未來將擁有怎樣的國家命運,。要建設社會主義強國,，實現中國夢，就必須要樹立理想信念,，通過升旗儀式、班團會,、反思課等形式加強叫,，不讓學生“思想缺鈣”一定要在他們的心靈土壤里，種下這顆“理想信念”的種子,。

(二)鼓舞學生信心

對于初三學生來說,，面臨畢業(yè)，面臨中考,，樹立自信心尤為重要,，自信心是成功的一半。

1,、樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣,，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣,，成績先居劣勢后終于趕上來了,，取得了好成績的榜樣，偉人,，名人,，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。

2. 實事求是地指出學生的優(yōu)缺點,，幫助他樹立目標,，取長補短。

3. 面對挫折實事求是地分析失敗的原因,，指出成功的道路,，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志,，強調人不應只重視一城一地的得失,，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績,，必需長期努力,。

(三)培養(yǎng)學生正確的學習方法

1、加強學習方法的指導,，提高學習效率是班主任經常的一項工作,，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法,，特別是它的作用和意義,，并要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法，課前預習,，認真上課,，課后及時復習，反復復習,，適當練習,。要反復布置，了解后再采取措施糾正,，直到這個學習習性養(yǎng)成,，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導。

2,、加強科學用腦的思想教育,，個人心理調適，科學的休息法,，記憶法,，科學的身體煅煉，營養(yǎng)褡配,，腦科學最新成果,。

3、創(chuàng)造條件讓差生補習,，讓他們感受到老師在同全班同學共同努力,，營造一種努力爭先,，不畏艱難的氛圍。

4,、強調學習時間的投入,，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲,。

5,、加強課外閱讀指導，拓展學生的知識面,。要教育學生既要重視課內知識的學習,，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的,。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心,。

四、幫助學生解決好幾個問題

1,、學好化學——初三新增化學學科,，化學在整個初中階段學習一冊書，不管其他學科的學習狀況如何,，化學都是有可能學好的,，并且新課程學好了，學生的自信心就提高了,，對其他學科的學習都能起到一個積極促進的作用,。反之，如果一開始不著急,、不重視,，等到發(fā)現問題的時候就要花雙倍甚至幾倍的時間去補，大大降低了復習效率,，影響總體成績。

2,、緊追不舍——初三年級,，為中考復習留出更多的時間，學校老師會趕進度,，課程講得比較快,，稍有懈怠就會比較吃力，很多學生出現“舊賬還沒補上,，又欠了新賬”

的情況,，整體忙于應付，無法針對自己的弱項進行強化,，到了下學期綜合復習的時候,，就會是一鍋粥。所以，一定要緊追不舍,、及時復習,，化解疑難問題。

3,、查缺補漏——初中的課程已經學完了2/3,，自己要有計劃地開始針對自己的弱科和薄弱知識點進行重點突破，不要把所有問題都堆積到中考前夕,。利用開學初還不是最緊張的階段,，要把初一、初二各科的知識點在腦海中過一遍,，把以前沒有掌握的挑選出來,，查缺補漏，為中考打下良好的基礎,。

4,、壓力調節(jié)——隨著中考的臨近，學生和家長都會或多或少有一些壓力,，壓力不全是壞事,，但是壓力過大就會影響學生的正常學習、生活,，也影響考試時的正常發(fā)揮,。家長要多關心孩子，能夠觀察到孩子的變化和不安,，可以請這方面專業(yè)的人給孩子幫助,。

總述：初三考前沖刺期，整體知識框架的綜合性梳理和靈活運用,，同時提高應試能力,，集中力量抓緊一切時間查漏補缺，揚長避短,。

一,、指導思想

以關于教育工作的重要講話為指導，以全心全意為學生服務為,，做一個好老師宗旨,，以提高學生道德素質，文化素質和身心素質為目的,，以學校開展的各項活動為契機,，以樹立良好班風和學風，增強班級凝聚力為主要任務,，努力完成學校交給自己的工作任務,，使全班學生在德,、智、體,、美,、勞等各方面都得到發(fā)展。

二,、工作目標：

1,、按照學校工作計劃提出的，加強樹德立品的教育和構建生態(tài)課堂,，分組互動的學習方式,，努力把學生培養(yǎng)成身心健康，會學習的的陽光少年,。

2,、根據初二學生的心理和生理特點，加強學生心理健康教育,，提高心理健康輔導水平,。

3、加強學法指導,，培養(yǎng)獨立學習能力和抗挫能力,，克服學生的厭學心理。

三,、工作措施

1,、言傳身教

我們要求學生做到時，我們自己應該首先做到,。不斷加強自我修養(yǎng),，不斷汲取新知識，擴大知識面,，注重自身良好品德的形成,，以身作則，一視同仁,，讓學生信服,，增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠,。

2、尊重學生

按照提出的“做一個好老師”的要求：“經師”和“人師”的統(tǒng)一,，既要精于“授業(yè)”,、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命,。愛”是教育的主旋律,。愛學生,，尊重學生人格、興趣,、愛好,，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,，然后對癥下藥,，幫助學生樹立健全、完善的人格,。

人格尊嚴是平等的,。努力做到能象一個真正的朋友一樣，重視,、欣賞學生,，學會傾聽學生意見，接納他們的感受,，包容他們的缺點,，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要,，在日程工作中把自己的認識潤物細無聲的轉化為學生的內在動力,。

3、加強青春期教育

初二學生已經進入青春期階段,，青春期是一個比較敏感的時期,，是一個身體和心理迅速發(fā)展的時期。

作為班主任要對學生尊重,、關懷,。熱愛和信任，消除它們的猜疑和對抗,，促進心理相容,。加強心理健康教育輔導，對葉學生出現的心理偏差,，做到循循善誘,，因勢利導。

4,、家校聯手,，形成良好的教育合力。

(1)結合每月考試成績,，開好每次的家長會,，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法,，并對下一步工作做好安排,，盡快形成家長,、教師、學生三位一體的教育模式,。

(2)平時,，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通,，使家長對孩子在校情況作到心中有數,，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作,，同時,，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在,，對癥下藥,。

5、加強對學生的安全工作計劃與法制教育工作計劃

作為班主任,，我們應該充分利用“兩會”(班會,、班務會)陣地，加強對學生的食品安全工作計劃,、交通安全工作計劃,、上下樓梯安全教育工作計劃，加強對學生的防火防盜意識教育,，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現安全隱患及時報告的教育,，堅決貫徹執(zhí)行學校的安全首視責任制。

幼兒園中班班主任個人工作計劃篇八

與工作目標以一切為了學生的健康成長為目標,，以班級工作為基礎,，深化學生自治，創(chuàng)造良好的校風,，學風,，建設積極、健康,、向上,、健康的校園文化，促進教育教學質量全面提高,。大力加強學校的'德育工作,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，進一步推進素質教育,。

1,、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會、演講會,、競賽等各種形式的活動,，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,，嚴格要求學生穿好校服，不穿拖鞋,，每天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2,、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千，道一萬,，不如親身示范,。”榜樣的力量是無窮的,。班主任言行舉止特別重要,，要求學生不遲到，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已，以身作則,，時時提醒自己為人師表,。

3、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學生行為

4,、三到制度：每天早讀到教室，中午1：00到教室,，晚上自修時間到教室,。主要檢查學生的出勤情況以及學生的表情反映情況，及時發(fā)現問題,，同時讓同學感覺到老師時刻在我身邊,。

5、每周二升旗后總結上一周的班級情況以及本周的工作要點,，及時疏導學生的思路,，同時表揚,，暗示，提醒部分同學,。及時解決同學之間班級出現的一些問題,。

6、每周檢查一次作業(yè)繳交情況,，質量情況,，強調作業(yè)的反復性。

7,、層次化學生群體,，針對性開展工作。三大群體,，清晰工作,。

8、經常開展座談,，小范圍聊天,，咨詢，心理問答等,，及時疏導學生的情緒發(fā)泄,。

9、組織學生參加義務活動,。

10,、完成學校布置的各項工作。

幼兒園中班班主任個人工作計劃篇九

新學期,，對家長來說蘊含著新的希望,，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn),，本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己,，認真總結上學期的工作，吸取經驗,，反省不足,，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃,。

（一）幼兒情況分析

我班現有幼兒30人,，男孩15人，女孩15人。經過一年多的學習和生活,，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步,。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶,、扣扣子,、拉拉練、整理床鋪,、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點,，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1,、優(yōu)勢表現：

（1）個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗,、活潑,、樂群，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達自己的情感,。在跨班活動中大部分幼兒表現自信、活躍,。

（2）好奇心強,，樂于表現。在科學活動中,，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍。

（3）活躍,、好動,，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調,、靈活,。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

（4）班級常規(guī)進一步完善,。進入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自己的行為,，遵守班級常規(guī)。

2、不足表現

（1）我班有部分幼兒,，他們在集體活動中注意力保持時間短,、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育,。

（2）與操作活動中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如,，區(qū)角活動中,，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時,，圖書受損現象嚴重,，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視,。

3,、其它個別情況：

1、我班上學期有位新入園幼兒,，交往能力較弱,、不能主動與人溝通。同時,，不愿主動參與集體活動,。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通,，共同關注和正確看待孩子的不足,，同時，以情感入手,，爭取得到他們的信任,，幫助他們進到集體中來。

2,、我班有個別幼兒,，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服,，進餐也需要老師給予幫助,。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關,。措施：在與家長溝通的同時,，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗,，促進他們生活自理能力的提高,。

（二）家長情況分析

1,、家園溝通進一步暢通

經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們的認可和信任,。日常通過多種途徑與家長交流,，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流,，了解孩子的在園情況,，聽取老師的意見和看法。

2,、家長教育觀念仍有待提高

通過日常觀察,、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作,、或是教育意識不強,，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如,，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)；強迫孩子過早學習認字,、寫字等文化知識,。

總的來說，我班家長的總體水平較高,，對于老師的工作也比較理解和支持,，呈現出較好的發(fā)展趨向。

（一）身體發(fā)展（包括早鍛煉,、動作技能,、生活衛(wèi)生習慣、自我保護）

1,、早鍛煉逐月安排：

九月份：鞏固隊列練習,，學習新的課間操，養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習慣,，

十月份：練習課間操,，學習踵趾小跑步。

十一月份：選定“六一”節(jié)目,，積極進行排練,。

十二月份：練習、鞏固做器械運動,，學習跑跳步,。

元月份：學習踢踏步，增強早鍛的趣味性,，提高幼兒的出勤率,。

2,、動作技能：

（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難,。

（2）跑步時曲臂邁大步,，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調,。

（3）學習單手,、雙手向前上方用力揮臂擲物。

（4）探索多種運動器材的方法,。

（5）學會使用簡單的操作工具和材料,，主動參加各種手工活動。

3,、生活衛(wèi)生習慣：

（1）輕松,、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食,、不掉飯的良好習慣,，學習自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣,，逐步學會自理大小便。

（3）引導幼兒獨立,、有序地穿脫衣服和鞋襪,，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。

（4）學會收拾整理玩具物品,，不亂扔廢棄物,，不隨地吐痰，不亂寫,、亂畫,。

4、自我保護：

（1）積極配合成人進行體檢,，并愿意接受疾病的防治和治療,。

（2）既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

（3）記住父母工作單位,，家庭住址及電話號碼,，遇到危險知道呼喊求救。

（4）認識日常生活中的安全標識,，知道如何注意安全,，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全,。

（二）認知發(fā)展（包括：科學,、語言,、藝術）

1、科學

（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,，現象以及變化的簡單規(guī)律,，并從中體驗到愉快。

（2）有目的,、有順序地觀察周圍常見事物,，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現事物或現象的差異和變化,。（學習簡單的氣象記錄）

（3）感知聲音和顏色的變化,，沉浮等現象，有探索自然奧秘的興趣,。

（4）初步了解沙,、土、石等常見物質以及在生活中的作用,。

（5）理解今天,、昨天、明天以及星期幾的作用含義,。

（6）活動游戲中,，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數練習,。

（7）操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索,，并能根據某些現象大膽進行初步的猜想,。

（8）積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學習意識和能力,，學習用各種方法表現,、交流、分享探索的過程與方法,。

2,、語言

（1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯,，體驗語言交流對自己的意義,。

（2）愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問,，積極回答問題,。

（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂,，愿意與別人交流自己的感受,。愛惜圖書,，了解故事情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼,。

（4）會復述故事,，續(xù)編故事，學習仿編故事,。

（5）引導幼兒知道能從圖書,、電視、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識、感受快樂,。

3,、藝術

（1）進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢,，音調高低和音色,。

（2）能發(fā)現并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象,，并能創(chuàng)編簡單舞蹈,。

（3）更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏,，具備初步的協調配合能力,，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣,。

（4）認識更多的美術材料,，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感,，樂于表現自己對事物的感受,。

（5）學習多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面,。

幼兒園中班班主任個人工作計劃篇十

我深知作為高中班主任,，工作任務是非常繁重的，而且班風,、學風對班級備考的影響也是很大的,，所以必須下大力氣狠抓班風建設，營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境,?！陡咧邪嘀魅蝹€人工作計劃》是由工作計劃網工作計劃欄目為您介紹，本站時刻更新,，您可以收藏備用,。想要了解更多,，就在工作計劃網工作計劃欄目。

4,、加強師生對話,。建立師生聯系制度，以周記形式有話就說,，實話實說;建立師生結對活動,，讓學生走近老師、了解老師,、激發(fā)熱愛老師的熱情,，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想,、提供更科學地學習的方法,、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。

6,、加強學生心理教育,，促進健康成長，對心理嚴重的學生,，給予更多的關心和指導,。

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幼兒園中班班主任個人工作計劃篇十一

本學期我中班幼兒，共計29人,，其中男孩18人,，女孩11人。大部分幼兒通過一年的幼兒園生活,，自理能力有了較大提高,，良好習慣逐漸養(yǎng)成，認識能力有所發(fā)展,。但是因家教環(huán)境影響，特別是那些常年與祖輩生活的幼兒,，動手能力較差,，社會交往技能差。

(一)本班幼兒優(yōu)勢表現

1.個性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開朗,、活潑、樂群,，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現自信,、活躍,。

2.好奇心強,，樂于表現。在科學活動中,，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍。

3.活躍,、好動,，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調,、靈活,。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

4.班級常規(guī)進一步完善,。進入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自己的行為,，遵守班級常規(guī)。

(二)弱勢因素分析

1.我班有部分幼兒,，他們在集體活動中注意力保持時間短,、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育,。

2.自我保護意識比較欠缺,。

3.與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高,。如,，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多,。同時,，圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差,。需要教師給予重視,。

3.在語言交往中詞匯量不大，用詞比較單一,。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱,。

4.部分幼兒數概念比較差。

5.在音樂活動中，幼兒對于歌曲的創(chuàng)編和動作的創(chuàng)編能力比較差,。

1.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力,，促使幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣，為增加幼兒食欲,，進行愉快進餐,，對于胃口不好的孩子，采取少盛多添,、表揚鼓勵等方法;對自理能力弱的幼兒,，在多照顧的同時，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做,，讓他們體會成功的喜悅,。

2.進行安全教育，通過兒歌,、故事,、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物,，不能離開集體,，不能跟陌生人走;當身體不適時主動告訴老師;通過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓,、不爭搶;游戲時學會自我保護,。

3.開設圖書區(qū)，提供多種體裁的圖書,，繼續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的興趣,，并能將有趣的情節(jié)簡單講述出來。在教學中,，教師引導幼兒運用好聽的詞語,，多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫助下,，學習大膽與人交往,。

4.開辟數學區(qū)，利用游戲,、操作等活動,，讓幼兒學會比較物體的顏色、大小,、形狀和數量進行分類和排序并學習簡單的測量。學習觀察生活,，能進行簡單的統(tǒng)計,。對個別數字概念較差的幼兒，多單獨引導,，激發(fā)興趣,。

5.創(chuàng)設音樂表演區(qū),，擺放多種樂器，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣,，通過唱歌,、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現的欲望。利用零星時間(晨間,、飯前,、進餐時、午睡起床時)給幼兒欣賞音樂,，培養(yǎng)幼兒對美的感受力和欣賞力,，初步能借助動作、表情,、語言等,，表達對音樂作品的感受。

幼兒園中班班主任個人工作計劃篇十二

一,、學情分析：

高二(五)班是個混合班,，全班共__人，持本地戶口者__人,，其中男生__人,，女生__人，在校住宿__人,，3人走讀,。有一名學生新加入班級。學生思想較為淳樸,，對于班級體活動積極性比較高,，但在學習上比較懶散，學習習慣比較差,，缺乏主動性和吃苦精神,，大部分學生學習能力一般，學習方法不太靈活,，成績在年級__名以后者居多,。

二、本期工作安排：

本學期的工作將在學校德育處,、高二年級組的具體指導下,，圍繞文明班級的建設和提高學習成績進行。愛字當頭,，嚴格要求,。自始至終對學生進行愛國主義、集體主義教育，塑造學生積極向上的思想品德,、堅韌不拔的意志,、良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣，使學生成為道德品質,、文化等方面的高素質人才,。

本學期的班級目標是培養(yǎng)一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,，使全體同學都能明確學習目的,，形成良好的學習風氣，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，逐步形成守紀,、進取、勤奮的班風,。

三,、主要對策及措施：

重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的,，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺,。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的,。根據學生的思想實際情況,，與學校的德育工作密切配合，本學期,，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練,。重點落實好《中學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質,，行為習慣,，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊,。

加強后進生管理：面向全體學生,，分類施教，加強對后進生的輔導,，要從關心,、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生,。及時了解學生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握,，因材施教,，在重點難點上下工夫,，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實上升,。

家教結合：經常保持與學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來,，要不厭其煩的做好后進生的轉化工作,，抓兩頭，促中間,，使全班形成一盤棋,，真正成為一個團結向上的班集體。

培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議,，針對他們在工作中出現的問題,，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責,，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協力,，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

重視關懷教育：要關心學生的生活,，及時和家長聯系,，體貼他們的冷暖，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關系,，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好,。

重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程,，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動,，重視各項比賽的積極參與,，培養(yǎng)學生的參與意識。

幼兒園中班班主任個人工作計劃篇十三

一,、指導思想：

教師的使命就是要教育好每一位的學生,，而班主任的使命便是以學生的健康的成長為首要的任務。班主任的任務是神圣而又光榮的,，學生應該是要以自己的班主任為榮,，班主任也因要以自己的學生為自身的光榮,。所以身為班主任，就是要對得起學生,。

二,、班級基本的情況和基本的目標：

我班共有學生__人。其中男生x人,，女生x人,。本學期我班的基本得目標是：建立一支有進取心的、能力較強的班干部的隊伍,，全體同學都能樹立明確的學習目的,，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣,，逐步形成守紀,、進取、勤奮的班風,。

三,、工作要點

(一)、加強班風建設

1,、班級工作計劃

根據學校德育工作計劃的安排,，積極引導青少年開展各項實踐活動。要加強對青少年思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),，面向全體學生,，促進學生全面發(fā)展?；顒又耙贫ê糜媱?，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施,，力求取得主題教育的最大效應,。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣,、富有情趣的課內外活動,，如主題班隊活動、校園文化活動,、社會實踐活動等,，友誼中隊舉辦一些聯誼活動。

2,、營造向上氛圍

根據學生的年齡特點,，努力營造平等、圍結,、和諧,、進取的班級氛圍,。

(1)制定班級公約、班風,，給自己班級,、小隊取個新名字，創(chuàng)作班歌等,。

(2)布置教室環(huán)境,。如設立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”,、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景,。

(3)讓學生參與班級管理,，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感,。培養(yǎng)學生的參與意識,，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現學生的主體地位,，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3,、班干部培養(yǎng)工作計劃

班級小干部是班主任的左右手,。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部,。第一,，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作,，指點他們工作方法;第三,，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四,，培養(yǎng)干部團結協作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”,。

(二),、班級考核評比

1.加強常規(guī)檢查評比

在每日檢查評比的基礎上，每月匯總成績,，并評出“常規(guī)優(yōu)秀班集體”與“單項先進班集體”,。期末，進行“優(yōu)秀班集體”,、“優(yōu)秀雛鷹中隊”,、“優(yōu)秀班主任”及各個單項先進班集體的評選。

(三)針對特殊學生,，開展特殊教育

1.期初排出特殊學生名單(貧困家庭學生,、智力障礙學生、自控力差生),，學校建立特殊學生檔案,。

2.通過多種途徑，采取多種方法,，對特殊學生開展教育,。班主任要通過觀察、與學生談心,、聽取各方意見,，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向,。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性,，取得共識,，配合學校教育好孩子。

3.針對行為習慣差,、自控力差的學生,，學校成立行規(guī)學習班，由退管會的老師和學校有關老師對特殊學生的思想品德,、學習態(tài)度,、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。

4.開展幫困助困活動,。學校設立愛心基金,，通過“結對助困”等活動，從生活,、學習等方面對貧困學生進行關心幫助,。

四、具體措施：

1,、抓好班級一日常規(guī),，杜絕遲到曠課現象,，抓好自修課紀律，提高效率,。

2,、提高板報、墻報質量,，營造良好的學習氛圍,，構建良好的班級文化。

3,、利用班級刊物對學生進行思想教育,，發(fā)揮學生的主觀能動性，激勵學生,。

4,、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力,。

5、定期開展學習活動,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法,。

6、開展有益的文體活動,，促使學生的身心健康發(fā)展,。

7、組織學生積極參與學校的各項活動,，力爭在各項活動中取得好成績,。

8、定期與學生談心交流,，了解學生的思想動態(tài),，及時疏導解決學生的問題

幼兒園中班班主任個人工作計劃篇十四

本學期我班共有幼兒xx人，其中插班生xx人,。幼兒有了小班一年的基礎,，幼兒在學習和生活上都有一定的進步，大部分幼兒已經養(yǎng)成了良好的行為習慣,，初步形成了一定的規(guī)則意識,。如：喜歡上幼兒園，有了初步的自理能力,，基本上有良好的衛(wèi)生習慣,，玩好玩具能分類擺放等。

1,、開學初的環(huán)境創(chuàng)設,。

在原有基礎上進行更換,，讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設，做到有班級特色,，環(huán)境中應以孩子為主體,，留有相應的空白，在教學活動中及時將幼兒的作品進行展示,，讓家長在接送的過程中了解孩子在園的學習狀況,。

2、加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。

常規(guī)的好壞直接影響教學秩序,，從而影響孩子的發(fā)展。平常通過晨間談話,、隨機談話,、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī),、要求,，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則,。在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓,、協作精神,。根據每周活動目標，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料,。在活動中認真觀察幼兒,，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題,。

3,、提高幼兒的閱讀、講述能力,。

幫助幼兒掌握閱讀的方法,，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容,。訓練幼兒講述故事的能力,，在餐前活動時間開展故事比賽活動。

4,、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,。

通過一年小班的學習培養(yǎng)，幼兒的動手能力已有很大的提高，對美工等操作活動非常感興趣,。幼兒一有空就會拿手工紙折各種東西,。本學期我們將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，盡量使手工在學期末的展示中真正成為班級特色,。

5,、繼續(xù)開展區(qū)域和主題相結合的活動。

(1)班本課程在幼兒園教育中具有重要的作用,，能促進幼兒的持續(xù)發(fā)展,。班本課程內容應來源于本班的實際情況，來源于本班幼兒的興趣點,，根據孩子的興趣,，開展班本課程活動。

(2)在區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設方面,，我們認識到區(qū)域活動必須創(chuàng)設能鼓勵幼兒自由選擇,，大膽操作，大膽探索的環(huán)境,，更好地促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展,。

本學期我班共設置七大區(qū)域：

(1)閱讀區(qū);

(2)美工區(qū);

(3)益智區(qū);

(4)角色區(qū);

(5)建構區(qū);

(6)科學區(qū);

(7)生活區(qū)。

在主題進行過程中根據各主題生成相應的區(qū)域活動,。

6,、結合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。

本學期的節(jié)日很多：教師節(jié),、中秋節(jié),、國慶節(jié),、元旦節(jié)等,，結合幼兒園跟年級組的安排，我們將根據不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動,，積極鼓勵家長參與我們的活動,。

7、結合積極開展種植活動,。

根據本學期的季節(jié)特點,，引導幼兒進行種植活動，為幼兒提供嘗試,、探究,、實驗的機會，通過親自觀察,、動手種植獲得知識,，培養(yǎng)幼兒對大自然的興趣，豐富自然科學知識，學習簡單的勞動技能,。

8,、嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作，定期消毒,、滅蚊等,。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，在工作中加強對幼兒的生活照顧,，將幼兒的身心健康放在首位,。

本學期我們將繼續(xù)利用各種qq群、微信群,，電話等與家長聯系,，溝通交流，我們還將利用宣傳欄向家長公開我們的各項活動、育兒經驗，根據年級組安排開展家長半日活動,，向家長介紹幼兒園的有關制度,。向家長介紹園內的制定，分析班級存在的不足,，希望得到家長的諒解與支持。同時，還鼓勵家長大膽提合理化意見,，以便本班保教工作的改進。

幼兒園中班班主任個人工作計劃篇十五

我深知作為高中班主任,，工作任務是非常繁重的,，而且班風、學風對班級備考的影響也是很大的,，所以必須下大力氣狠抓班風建設,，營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境。

為了將高中班級工作做的更好,，我寫出了高中班主任工作計劃,，具體內容如下：

在學校領導下，以突出體現學生主體為中心,，加強學生干部隊伍建設,，加強學生的自我教育、民主管理能力,，開展好學生的政治思想教育,、道德教育、法制教育,、心理健康教育,，把學生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的梁豐新人,。

1,、加強班干部隊伍建設。建立一支工作能力強,、實踐經驗足的常務班級干部隊伍,，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制,。

2,、加強班級管理崗位責任制。設崗位,，定人員,，定工作，把班級工作分成若干崗位,，每個崗位專人負責,，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高,。

4,、加強師生對話。建立師生聯系制度,，以周記形式有話就說,，實話實說;建立師生結對活動，讓學生走近老師,、了解老師,、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學生,，指導學生豎立更遠大的理想,、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度,。

5,、加強文化禮儀教育,。通過講座,、電視等活動，增強對禮儀教育的認識,，讓學生學會做人,，并針對存在的問題，開展工作,。

6,、加強學生心理教育，促進健康成長，對心理嚴重的學生,，給予更多的關心和指導,。

幼兒園中班班主任個人工作計劃篇十六

我班共有學生56人，其中男生30人,。除7位本市走讀學生以外,，全部來自于油田各個學校。他們當中有些學生學習成績不夠理想,，但思想純樸,，進取心強。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心,、能力較強的班干部隊伍,，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，弘揚正氣,，逐步形成守紀、進取,、勤奮的班風,。

1、抓好班級一日常規(guī),，杜絕遲到曠課現象,，抓好自修課紀律，提高效率,。

2,、提高黑板板報質量，營造良好的學習氛圍,，構建良好的班級文化,。

3、利用班級刊物對學生進行思想教育,，發(fā)揮學生的主觀能動性,，激勵學生。

4,、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念,，增強班級凝聚力。

5,、定期開展學習活動,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。

6,、開展有益的文體活動,，促使學生的身心健康發(fā)展,。

7、組織學生積極參與學校的各項活動,，力爭在各項活動中取得好成績,。

8、定期與學生談心交流,，了解學生的思想動態(tài),，及時疏導解決學生的問題。

第一周：學生報名,，安排好學生的住宿和生活問題

第二周：參加學校開學典禮,。

第三周：慶祝教師節(jié)，

第四周：挑選班團干部,，制訂班,、團活動計劃，強化常規(guī)管理條例,。主題班會：自我介紹和入學感想,。

第五周：主題班會：迎國慶文娛聯歡會。

第六周：組建班級運動隊,，迎接學校運動會,。

第七周：班級辯論賽。

第八周：期中考試動員,、考風考紀教育,。

第九周：復習迎考。

第十周：期中考試,。

第十一周：期中考試得失談,。

第十二周：社會實踐。

第十三周：主題班會：特長展示(手工制作,、網頁制作,、繪畫、書法等),。

第十四周：一二·九慶?；顒印?/p>

第十五周：開展學習黨章活動,。

高一班主任工作計劃

第十六周：主題班會：學習經驗交流會,。

第十七周：期末復習動員。

第十八周：期末考試