在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

心理健康講座主持詞開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇一

a：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

b：敬愛的老師們：

a,、b：親愛的同學(xué)們：大家好!

a：我是六(x)班的xxx

b：我是五(x)班的xx

a：今天是四月八日，

b：四月的深圳陽(yáng)光明媚，春風(fēng)送暖,。

a：四月的榮根朝氣蓬勃,，書聲瑯瑯。

a：今天,，我們?cè)谶@里隆重舉行“榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周”啟動(dòng)儀式,。

b：我們?nèi)熒鷰е鴮?duì)“陽(yáng)光成長(zhǎng)，快樂生活”的美好追求,，

a：在這個(gè)明媚的早晨,，在美麗的校園，歡聚在一起,。

a：對(duì)心理健康的關(guān)注是現(xiàn)代社會(huì)文明進(jìn)步的表現(xiàn),，健康的心理是陽(yáng)光成長(zhǎng)，快樂生活的起點(diǎn),。

b：健康的心理是取得學(xué)業(yè)進(jìn)步,，創(chuàng)造美好生活，架起友誼橋梁,，發(fā)展和成就事業(yè)的基石,。

a： 下面，請(qǐng)鐘副校長(zhǎng)宣布“榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周啟動(dòng)”,。大家掌聲歡迎!

……

b：謝謝鐘副校長(zhǎng),。

a：心理健康教育對(duì)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)十分重要，咱們榮根學(xué)校一直都非常重視心理健康教育,，并且在心理健康教育研究領(lǐng)域取得了豐碩的成果,。

b：是啊!咱們榮根學(xué)校通過長(zhǎng)期艱辛而執(zhí)著的努力，在心理健康教育領(lǐng)域成績(jī)驕人,，被國(guó)家教師科研基金“十二五”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題課題組授予“心理教育示范學(xué)?！睒s譽(yù)稱號(hào)。

a：國(guó)家教師科研基金“十二五”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題課題組委托楊校長(zhǎng)向?qū)W校頒發(fā)“心理教育示范學(xué)?！迸曝?，下面請(qǐng)鐘裕文副校長(zhǎng)上前受牌。

b：大家掌聲歡迎!

……

a：一份收獲,，一份付出。每一份榮譽(yù)的背后都凝結(jié)著一份汗水與心血,。

b：中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心委托楊校長(zhǎng)向51名學(xué)校行政干部和班主任頒發(fā)“核心能力職業(yè)培訓(xùn)證書”,。大家掌聲歡迎!

……

a：謝謝楊校長(zhǎng)，并且對(duì)獲得證書的老師們表示熱烈的祝賀!

a：通過不懈地努力和潛心的研究,，咱們榮根學(xué)校的全體行政干部和班主任老師還喜獲了“職業(yè)核心能力水平認(rèn)證測(cè)評(píng)師”資格證書,。

b：中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心委托楊校長(zhǎng)向51名行政干部和班主任頒發(fā)“職業(yè)核心能力水平認(rèn)證測(cè)評(píng)師證書”。 大家掌聲歡迎!

……

a：謝謝楊校長(zhǎng)，并且對(duì)獲得證書的全體班主任老師表示熱烈的祝賀,。

a：去年,，咱們榮根學(xué)校的心理健康教育宣傳周活動(dòng)開展得多姿多彩，轉(zhuǎn)眼間,，今天又迎來了榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周活動(dòng),，我們相信一年更比一年好，本屆的活動(dòng)一定會(huì)開展得更加出色,。

b：下面,，讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)德育處邱林主任為我們宣講《深圳市榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周活動(dòng)方案》。

……

a：謝謝邱林主任,。

a： 健康的心靈,，是幸福的源泉。如果說身體不健康失去的是軀體,，那么心理不平衡和心理不健康失去的將是靈魂,。

b： 心理健康教育是打開我們心靈之門的金色鑰匙，讓我們一起來關(guān)注,，一起來培育,，一起來收獲。

a：下面讓我們一起聆聽楊校長(zhǎng)對(duì)我們的期望,。大家掌聲歡迎!

……

b：校長(zhǎng)的要求,，同學(xué)的心聲，我們要銘記在心,。

a：學(xué)會(huì)向別人傾訴,，在傾訴中釋放自己的壓力，在傾訴中快樂成長(zhǎng);學(xué)會(huì)傾聽別人的傾訴,，在傾聽中告訴別人生活更美好,。

b：春風(fēng)化作雨，潤(rùn)物細(xì)無聲,。老師,、同學(xué)們，讓我們從點(diǎn)滴入手,，積極培養(yǎng)我們的健康心理,， 擁有了健康的心理，我們也就擁有了美好的人生!

a：最后,，祝愿我們?nèi)w教職員工：工作愉快,，身心健康，事業(yè)有成,，家庭幸福;

a：祝愿我們?nèi)w學(xué)生：陽(yáng)光成長(zhǎng),，快樂生活,，放飛夢(mèng)想，播種希望;

b：各位領(lǐng)導(dǎo)：

a：老師,、同學(xué)們：

ab：“榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周”啟動(dòng)儀式到此結(jié)束,。

a：請(qǐng)?bào)w育老師組織退場(chǎng)。

心理健康講座主持詞開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇二

各位老師,、同學(xué)們：

上午好,！

我們膠西鎮(zhèn)大村小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)，我們老師們面臨著家長(zhǎng)外出打工造成的留守兒童以及因?yàn)榧彝プ児识鴮?dǎo)致的一系列的兒童教育問題,，當(dāng)我們滿懷困惑的時(shí)候,，今天非常幸運(yùn)的邀請(qǐng)到了李桂娟老師為我們指點(diǎn)迷津，讓我們以熱烈的掌聲歡迎李老師的到來,！

李老師先后獲得心理咨詢師,，國(guó)家中級(jí)心理輔導(dǎo)員、沙盤治療師,，以及膠州心語(yǔ)熱線成員,，相信今天李老師做的“自信—”一定會(huì)讓老師和同學(xué)們受益匪淺，今天我們議程有兩項(xiàng),，第一項(xiàng)是聆聽李老師做的報(bào)告,，第二項(xiàng)是我們老師在班級(jí)管理中遇到的各種兒童心理問題與李老師做一個(gè)研討交流。下面就讓我們以熱烈的掌聲歡迎李老師為我們做精彩報(bào)告,。

時(shí)間過的很快啊,，李老師用生動(dòng)鮮活的案例，深入淺出的講解了自信的含義,，自信確實(shí)會(huì)讓每一個(gè)孩子增添無限的神采,，相信今天聽了李老師的講座，我們各位老師都一定會(huì)豁然開朗,，讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x李老師為我們做的這一場(chǎng)精彩的報(bào)告,！今天的活動(dòng)到此結(jié)束，請(qǐng)各班帶回,。

心理健康講座主持詞開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇三

同學(xué)們： 大家下午好!

今天我們將和大家一起來了解一下有關(guān)心理健康的常識(shí),。

心理健康是一種持續(xù)的心理健康狀態(tài)，大致分為一般常態(tài)心理,、輕度失調(diào)心理,、嚴(yán)重病態(tài)心理三個(gè)等級(jí)。

一般常態(tài)心理表現(xiàn)為經(jīng)常有愉快的心理體驗(yàn),，適應(yīng)能力強(qiáng),，善于與別人相處，能較好地完成同齡人發(fā)展水平應(yīng)做的活動(dòng),，具有調(diào)節(jié)情緒的能力。生活中大多數(shù)人屬于一般常態(tài)心理者。

輕度失調(diào)心理表現(xiàn)出不具有同齡人所應(yīng)有的愉快,，與他人相處略感困難,，生活自理有些吃力。若主動(dòng)調(diào)節(jié)或通過心理輔導(dǎo)專業(yè)人員的幫助,，就會(huì)消除或緩解心理問題,，逐步恢復(fù)常態(tài)。

嚴(yán)重病態(tài)心理表現(xiàn)為嚴(yán)重的心理適應(yīng)失調(diào),，不能維持正常的生活,、工作。

如不及時(shí)治療就有可能惡化,，成為精神病患者,。精神病是嚴(yán)重的心理疾病。學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是：智力正常;情緒穩(wěn)定,、意志正常;適應(yīng)良好;良好的自我意識(shí)?，F(xiàn)在，當(dāng)個(gè)小學(xué)生其實(shí)挺難的,，每天背著沉重的書包上學(xué),，還要經(jīng)歷小考、中考,、大考以及完成各類名目繁多的作業(yè),、練習(xí)等等。

如果考得成績(jī)好,，那么日日的辛苦就算沒有白費(fèi);如果考得不好,，那情況恐怕就有點(diǎn)兒“慘”了：老師的批評(píng)，同學(xué)間的攀比,，特別是家里父母親的責(zé)難,，就會(huì)一股腦兒地?fù)鋵⑦^來，讓你躲都沒處躲?，F(xiàn)在,，社會(huì)上父母?jìng)儗?duì)于孩子的教育都非常上心，可是到底有多少家長(zhǎng)真正吃透了那里面的“機(jī)密”,，能夠?qū)ψ约汉⒆拥慕逃嬲龅娇茖W(xué),、理智和有分寸，就不知道了,。

小學(xué)生們?cè)鯓颖３中睦斫】的? 首先增強(qiáng)自信克服自卑,。 有這樣一個(gè)小學(xué)生，他是個(gè)男孩子,，在家里是個(gè)懂事,、孝順的孩子,， 會(huì)干不少家務(wù)活兒，也能關(guān)心家里的人,。但是他不太善于講話,，上課不敢舉手發(fā)言，即使會(huì)回答的問題,，問到他也是一言不發(fā),。為此，常常受到老師的批評(píng),。

這樣,，時(shí)間長(zhǎng)了，他就有了一些變化,，變得更加內(nèi)向,， 不愛與同學(xué)、老師打交道,，不能按時(shí)完成作業(yè),，最后發(fā)展到作業(yè)本也不帶的程度。當(dāng)媽媽的為此著急,，和他談話時(shí),，發(fā)現(xiàn)他覺得自己什么都不行，老師也不喜歡,，甚至覺得活著也沒什么意思,，還不如死了。這樣自卑以至悲觀厭世的灰暗想法,，出自一個(gè)稚嫩的孩子之口,，實(shí)在讓媽媽吃了一驚。 從這個(gè)男孩子身上反映出了心理健康上的問題,，一種嚴(yán)重的自卑心理,。

自卑心理是指一個(gè)人嚴(yán)重缺乏自信時(shí)的心理，是自信心的大敵,。自卑心不是天生而來的,，往往是因?yàn)樽晕以u(píng)價(jià)不恰當(dāng)而逐漸形成的，客觀上講是由于個(gè)人的某些缺陷或者屢遭失敗而造成的,。

自卑心理有以下種種表現(xiàn)：

1,、遇到困難時(shí)，首先懷疑自己的能力,。

2,、辦起事來優(yōu)柔寡斷，總怕把事情辦錯(cuò)而被人譏笑,。

3,、常拿自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)比,。

4、做事總愛后悔,，總覺辦得不如意,。

克服自卑心理,，就要建立自信心,。

有自信心的表現(xiàn)如下：

1、相信自己經(jīng)過努力,，一定可以把事情做好,。

2、對(duì)自己的能力有比較正確的估計(jì),。

3,、不怕挫折，不怕失敗,，做事能夠堅(jiān)持到底,。 當(dāng)我們樹立了自信心，就可以逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并且改善和建立良好的人際關(guān)系,。其次要意志堅(jiān)強(qiáng)克服困難。

現(xiàn)在我們很多小學(xué)生都是處在父母親無微不至的關(guān)懷下,，生活條件優(yōu)越,，個(gè)人需求無不得到滿足。這樣的外界環(huán)境很容易讓自己感到世界就是這樣溫暖如春,，就是這樣風(fēng)調(diào)雨順,，一個(gè)人生活的道路從來就像北京的長(zhǎng)安街一樣，筆直而平坦,。

任何事物都有其兩面性,，一方面，好的環(huán)境為自己的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造了有利條件;另一方面,，好的環(huán)境又使自己難以體驗(yàn)到困難與挫折,。

害怕困難的表現(xiàn)有如下幾點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,，也不再加勁努力,，甘居中下游。

2,、做事不能做到底,，經(jīng)常知難而退，或者這山望著那山高,，結(jié)果什么也做不成,。

3,、遇到困難，不是積極想辦法,，而是消極等待,。那么與害怕困難，缺乏毅力,，缺乏堅(jiān)持性相反的一種心理狀態(tài),，就是有堅(jiān)強(qiáng)的意志，能夠不怕挫折,，不怕困難,。

意志是什么呢?意志是一個(gè)人在想做一件事和做完這件事的過程中的心理狀態(tài)。在這個(gè)過程中,，既可以是積極地去完成,，也就是有自覺性，有堅(jiān)持性地完成,。也可以是消極的,，那就是害怕困難，依賴別人等等,。

歸納起來,，有意志、有堅(jiān)持性的表現(xiàn)有如下幾點(diǎn)：

1,、對(duì)自己所做的事,，如果已經(jīng)認(rèn)定是正確的，有價(jià)值的,，而且是能夠做到的,，那么就要從開始到結(jié)束，堅(jiān)持到底,，把事情做完,。

2、不怕困難,，并且千方百計(jì)地去克服困難,。

3、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),， 最終達(dá)到目的,。不怕困難，勇于克服困難的過程就好比爬山,，當(dāng)一座高山等待我們 攀登時(shí),，眼望著煙云環(huán)繞的山峰，就要鼓勵(lì)自己，一定要爬上頂峰,，山路是靠人一步步走的,。當(dāng)爬至半山，精疲力竭之時(shí),，是止步不前,，還是咬牙繼續(xù)前進(jìn)?有時(shí)候，在最想打退堂鼓時(shí),，最需要堅(jiān)持一下的勇氣,，一旦超越了這個(gè)“極限”，也就戰(zhàn)勝了自己,，那么等待在面前的就是無限風(fēng)光了!

那么我們?nèi)绾慰朔щy,，培養(yǎng)自己的意志呢?培養(yǎng)自己克服困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志，可以：

1,、從短時(shí)間開始，向長(zhǎng)期過渡,。

2,、從老師、家長(zhǎng)的督促開始,，向自覺堅(jiān)持做事過渡,。我們生活在良好優(yōu)越的環(huán)境下，只要自覺地意識(shí)到應(yīng)該主動(dòng)克服困難培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志,，那么任何艱難險(xiǎn)阻都是可以戰(zhàn)勝的,。此外我們小學(xué)生要保持健康的心理，還要做到：胸襟寬廣克服妒嫉,、學(xué)會(huì)克制克服任性,、勤勞肯干克服懶惰、富于同情克服自私,、合群友愛克服孤僻,、要榮譽(yù)感克服虛榮、獨(dú)立自主克服依賴,、開朗樂觀積極向上!

總之,，我們要注意培養(yǎng)快樂的心態(tài)去面對(duì)人生：改變考慮問題的方式，凡事從好處著想,，以“太好了”的心態(tài)面對(duì)一切事物,。遇到自己確實(shí)一時(shí)想不開的事情，可以找位自己信得過的師長(zhǎng),、父母或者同伴傾訴,，使自己解不開的心結(jié)得到放松。學(xué)會(huì)用微笑和快樂去面對(duì)人生,。希望我們都能做一個(gè)心理健康的小學(xué)生,。

心理健康講座主持詞開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇四

尊敬的李萍主任,，老師們、同學(xué)們：

下午好,！現(xiàn)代社會(huì)的人對(duì)于健康越來越重視,，對(duì)于健康的認(rèn)識(shí)也越來越客觀，“健康”的概念早已超越了傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)觀點(diǎn),，不僅指軀體,、生理的健康，還應(yīng)該包括精神,、心理的健康,。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，造成人們的心理壓力重,，對(duì)于我們?cè)谛W(xué)生來說,，在這樣的社會(huì)大環(huán)境下生存，往往面臨著學(xué)習(xí),、就業(yè)等各方的壓力,，有些人心理脆弱，心理壓抑得不到合理的宣泄,。再者,，我們的同學(xué)大多數(shù)都是獨(dú)生子女，在家被呵護(hù),，被寵愛,，自我為中心的心理問題也顯得比較嚴(yán)重，伴隨著青春期的到來,，同學(xué)們的生理和心理都在不斷的變化,，煩躁、沖動(dòng),、壓抑,、自閉等心理現(xiàn)象屢有發(fā)生，這些情況如果得不到科學(xué)有效的指導(dǎo),，往往會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的煩惱,，發(fā)生一些不該發(fā)生的事情，因此,，對(duì)大家進(jìn)行心理健康教育顯得尤為重要,。

今天，我們特別邀請(qǐng)到鹽城師范學(xué)院心理健康中心主任李萍教授來我院,，為我們開設(shè)“技校生人際關(guān)系與異性交往”專題講座,，李主任是注冊(cè)心理師,心理咨詢師,江蘇省教育廳心理健康專家指導(dǎo)委員會(huì)委員，蘇北心理健康工作指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員，鹽城市心理學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng),，鹽城中學(xué)心理咨詢顧問,。主要從事心理健康教育研究，擅長(zhǎng)學(xué)生個(gè)體心理咨詢,、團(tuán)體心理輔導(dǎo),、家庭親子教育、婚姻家庭情感指導(dǎo)等,出版《心理和諧導(dǎo)論》等多部著作,，完成各類研究課題多項(xiàng),在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表心理健康研究論文40余篇,。

李主任是我們技師學(xué)院的老朋友了，多年來,，對(duì)我院的心理健康教育工作給予了極大的支持和鼓勵(lì),，為我們提供了專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)，幫助我們培養(yǎng)了近十名心理健康教育兼職教師,，下面,，首先讓我們以熱烈的掌聲對(duì)李主任的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

下面有請(qǐng)李主任做講座,，請(qǐng)大家關(guān)閉手機(jī)或者調(diào)整為震動(dòng)狀態(tài),，做好筆記。

結(jié)束語(yǔ)：剛才李教授為我們帶來了一場(chǎng)指導(dǎo)性很強(qiáng)的講座,，結(jié)合職業(yè)院校學(xué)生的實(shí)際，深入淺出地向同學(xué)們講解了良好人際關(guān)系的建立,、異性交往與戀愛等內(nèi)容,，幫助同學(xué)們科學(xué)認(rèn)識(shí)自身的生理、心理世界,，使同學(xué)們懂得如何調(diào)節(jié)人際交往中的各種心態(tài),，懂得怎樣與同學(xué)正常交往，防止不必要的傷害和疑惑,，并對(duì)常見的早戀問題進(jìn)行了指導(dǎo),，鼓勵(lì)同學(xué)們做一個(gè)把握青春、充滿自信的青年,。

其實(shí)心理健康教育不僅針對(duì)我們?cè)谛５膶W(xué)生,，對(duì)指導(dǎo)廣大教師的家庭、工作也是大有裨益的,，針對(duì)我院學(xué)生教育實(shí)際,，心理健康教育工作顯得更加迫切，盡管心理健康教育已滲透在學(xué)生的日常教育管理和班主任工作的方方面面,，但與學(xué)生教育管理的實(shí)際需要,，學(xué)生心理健康教育的標(biāo)準(zhǔn)要求仍有很大的差距，心理健康教育的隊(duì)伍建設(shè)、課程體系,、活動(dòng)場(chǎng)所,、干預(yù)體系等還不夠完善，需要得到全院上下的高度重視,，也需要全體師生的共同努力,。我想現(xiàn)階段學(xué)院的心理健教育工作主要從以下幾個(gè)方面開展：一、班主任要做好12類學(xué)生排查與幫扶工作,，掌握第一手材料,，特別是高度重視材料的保密性，加強(qiáng)特殊群體學(xué)生教育和管理,，維護(hù)學(xué)院安全穩(wěn)定,。二、重視心理健康協(xié)會(huì)的成長(zhǎng)和完善,，建立由學(xué)生處心理健康工作室,、班主任和心理委員組成的心理健康教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)，多方位關(guān)注特殊群體學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,、及時(shí)上報(bào)、及時(shí)輔導(dǎo),，共同擬定對(duì)策,，解決問題。三是“有為才有位”,，推進(jìn)課程體系建設(shè),，力爭(zhēng)心理健康教育進(jìn)課堂，開展團(tuán)體輔導(dǎo),、現(xiàn)場(chǎng)咨詢等活動(dòng),，提高學(xué)生的抗壓性，積極向上,、陽(yáng)光樂觀的健康心理,，是我們開啟美好的人生的基礎(chǔ)。

最后,，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曉俅螌?duì)李萍主任表示感謝,！

其實(shí)心理健康教育不僅針對(duì)我們?cè)谛５膶W(xué)生，對(duì)指導(dǎo)廣大教師的家庭,、工作也是大有裨益的,，針對(duì)我院學(xué)生教育實(shí)際，心理健康教育工作顯得更加迫切,，盡管心理健康教育已滲透在學(xué)生的日常教育管理和班主任工作的方方面面,，但與學(xué)生教育管理的實(shí)際需要,，學(xué)生心理健康教育的標(biāo)準(zhǔn)要求仍有很大的差距，心理健康教育的隊(duì)伍建設(shè),、課程體系,、活動(dòng)場(chǎng)所、干預(yù)體系等還不夠完善,，需要得到全院上下的高度重視,，也需要全體師生的共同努力。我想現(xiàn)階段學(xué)院的心理健教育工作主要從以下幾個(gè)方面開展：一,、班主任要做好12類學(xué)生排查與幫扶工作,，掌握第一手材料，特別是高度重視材料的保密性,，加強(qiáng)特殊群體學(xué)生教育和管理,，維護(hù)學(xué)院安全穩(wěn)定。二,、重視心理健康協(xié)會(huì)的成長(zhǎng)和完善,，建立由學(xué)生處心理健康工作室、班主任和心理委員組成的心理健康教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò),，多方位關(guān)注特殊群體學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理、及時(shí)上報(bào),、及時(shí)輔導(dǎo),，共同擬定對(duì)策，解決問題,。三是“有為才有位”,，推進(jìn)課程體系建設(shè)，力爭(zhēng)心理健康教育進(jìn)課堂,，開展團(tuán)體輔導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)咨詢等活動(dòng),，提高學(xué)生的抗壓性,，積極向上、陽(yáng)光樂觀的健康心理,，是我們開啟美好的人生的基礎(chǔ),。

最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曉俅螌?duì)李萍主任表示感謝,！

心理健康講座主持詞開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇五

同志們：

下午好,。

今天把大家組織在一起，利用大約兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，共同參與“快樂工作,、快樂生活”心理健康專題講座,。

世界衛(wèi)生組織是這樣健康定義的：“健康是一種身體、精神和社會(huì)適應(yīng)能力的完好狀態(tài),?！币簿褪钦f，健康不僅僅是指身體健康,，還包括心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力兩個(gè)方面,，只有身體和心理的全面健康，才是真正的健康,。

必須有較好的心理素質(zhì),，能用健康的心理狀態(tài)來適應(yīng)時(shí)代與社會(huì)的變化。

今天,，我們特地邀請(qǐng)到,，西安交通大學(xué)田老師，給大家分享心理健康方面的知識(shí),。

田老師是心理學(xué)教授,，承擔(dān)過多項(xiàng)省部級(jí)心理學(xué)科研課題，是副理事長(zhǎng),、西安副理事長(zhǎng),、陜西心理學(xué)講師，在心理健康方面有較深的研究和造詣,。

希望今天的講座能夠引起我們對(duì)心理健康的重視,，能對(duì)我們的心理健康有所幫助。

在講座開始前,，我強(qiáng)調(diào)一下紀(jì)律,，請(qǐng)大家把手機(jī)調(diào)整到靜音或關(guān)閉狀態(tài)，講座期間不得翻看手機(jī),，不得撥打,、接聽電話，不得交頭接耳,，不得隨意走動(dòng),，嚴(yán)格遵守秩序，保持會(huì)場(chǎng)肅靜,。

下面,，讓我們用掌聲歡迎田老師！

心理健康講座主持詞開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇六

大家晚上好,。

歡迎大家來到電力工程系學(xué)生干部心理健康培訓(xùn)講座的現(xiàn)場(chǎng),，我是本次活動(dòng)的主持人。首先,，請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹蒞臨本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓,，他們分別是：電力工程系黨總支曾鳴書記,、學(xué)院心理健康咨詢室周海詠老師、電力工程系輔導(dǎo)員陳昕老師,、林嘉雯老師,、彭競(jìng)梨老師、牛興旺老師,、陳偲捷老師,。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的不斷加快,，心理健康問題越來越受人關(guān)注,，同時(shí)，為了進(jìn)一步加強(qiáng)我系學(xué)生隊(duì)伍建設(shè),，提高我系學(xué)生干部的自身素質(zhì)和服務(wù)水平,，特此舉辦本次心理健康培訓(xùn)講座。那么在本次講座開始之前,，讓我們用最熱烈的掌聲有請(qǐng)電力工程系黨總支曾鳴書記為活動(dòng)致辭,。

感謝曾書記熱情洋溢的發(fā)言。的確,，關(guān)注每個(gè)人心理的健康是我們不容忽視的主題,，相信每個(gè)人都想知道我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該如何保持健康的心理、如何做才能更好地達(dá)到自助與互助,，今天我們很榮幸地邀請(qǐng)到了來自學(xué)院心理健康咨詢室的周海詠老師為我們做講座,。周老師多年從事心理健康教育和研究，對(duì)大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)有較豐富的經(jīng)驗(yàn),。下面有請(qǐng)周老師為我們做題為的講座,，掌聲有請(qǐng)。

十分感謝周老師,。聽過周老師的講座,，相信同學(xué)們一定受益匪淺，對(duì)心理健康保健也有了一定的了解,，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳詈蛯W(xué)習(xí)當(dāng)中倍加重視和關(guān)注心理健康,，從而不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

電力工程系學(xué)生干部心理健康培訓(xùn)講座到此結(jié)束,。感謝今天到場(chǎng)的各位老師和同學(xué)。請(qǐng)各位有序離場(chǎng),。謝謝,！

心理健康講座主持詞開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng),、老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

金色九月，秋高氣爽,。在這收獲的季節(jié),、美好的日子，我校召開青春期心理維護(hù)講座,，我們相信,，通過開展本次講座，一定會(huì)使大家受益匪淺,。

教育,，是社會(huì)關(guān)心的話題；學(xué)生是我們關(guān)注的焦點(diǎn),。今天,，學(xué)校把各位家長(zhǎng)召集在這里，目的是架起學(xué)校教育,、家庭教育,、社會(huì)教育的橋梁，構(gòu)建起學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)共育新人的最終目標(biāo),。

“望子成龍,，盼女成鳳”是每個(gè)家長(zhǎng)普遍的心態(tài)。這可以理解,，也有共鳴?，F(xiàn)在的學(xué)生，正處于青春期和判逆期,。由于自我意識(shí),、獨(dú)立欲望、自尊心都明顯增強(qiáng),，學(xué)生在渴望人際交往的同時(shí),，也容易出現(xiàn)閉鎖、自卑等交往心理問題,。學(xué)生覺得與父母難以溝通,，有話寧可與知心朋友講，也不愿對(duì)父母說,。無論在價(jià)值觀,、交友方式、生活習(xí)慣，乃至著裝打扮等方面,，都容易與父母產(chǎn)生摩擦,，不斷加劇與父母的心理隔閡,。生活中我們也常常困惑,，現(xiàn)在的孩子怎么越來越難管了,？家長(zhǎng)與孩子如何進(jìn)行溝通,，成為現(xiàn)實(shí)中值得探討的話題,。

今天,，我們非常有幸邀請(qǐng)到了賈炳軍老師,，與家長(zhǎng)和同學(xué)們一同探討，解決現(xiàn)實(shí)中存在的青春期心理健康問題,，請(qǐng)大家要珍惜此次來之不易的機(jī)會(huì),。

賈炳軍老師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師,，長(zhǎng)年從事心理學(xué)研究,、教學(xué)工作，在心理咨詢方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，在我市享有很高的聲譽(yù),。讓我們懷著期待的心情，請(qǐng)賈老師給我們講心理健康專題講座?，F(xiàn)在把現(xiàn)場(chǎng)主角交給賈老師,，讓我們以熱烈的掌聲歡迎。

......

謝謝賈老師在百忙之中給我們帶來精彩的講座,！讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暠硎緦?duì)賈老師的感謝,！賈老師通過深入淺出的道理、具體的案例,、樸實(shí)的語(yǔ)言,，與學(xué)生親切的互動(dòng)，為我們上了一節(jié)意味深長(zhǎng)的心理輔導(dǎo)課,，我想大家在講座中也深有體會(huì),，收獲頗豐。

各位家長(zhǎng),、同學(xué)們,，我非常贊同這樣的一個(gè)觀點(diǎn)：只有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，卻不懂得與人交流,，是個(gè)寂寞的人,；只有過人的智商，卻不懂得控制情緒,，是個(gè)危險(xiǎn)的人,；只有超人的推理，卻不了解自己，是個(gè)迷惘的人,；只有心理健康的人，才是真正成功的人,。聽了賈老師的這次心理健康講座,，相信家長(zhǎng)朋友和同學(xué)們一定深有啟發(fā)，面對(duì)生活,、學(xué)習(xí),、工作的壓力，同學(xué)們一定要對(duì)自己未來充滿信心,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,；我相信同學(xué)們一定會(huì)與他人和諧溝通，為自己的美好未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我們深信通過這次心理健康教育講座,，學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系會(huì)更為密切，為了孩子健康成長(zhǎng),，為了孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步,，為了孩子的美好明天，讓我們一起努力吧,！當(dāng)然,，孩子不一定成龍成鳳，只要秉承21世紀(jì)教育產(chǎn)業(yè)的四大支柱,，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)與人相處,，一定會(huì)成為社會(huì)有用之人！

最后,，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x賈老師給我們帶來的一次心理盛宴,！祝愿各位家長(zhǎng)朋友：身體健康，合家歡樂,，心想事成,！祝同學(xué)們：身體健康，學(xué)業(yè)有成,，快樂成長(zhǎng),，夢(mèng)想成真！

今天青春期心理健康維護(hù)講座到此結(jié)束,，各班整隊(duì)有序帶回教室,。

心理健康講座主持詞開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇八

a：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

b：敬愛的老師們：

a、b：親愛的同學(xué)們：大家好！

a：我是六（x）班的

b：我是五（x）班的

a：今天是四月八日,，

b：四月的深圳陽(yáng)光明媚,，春風(fēng)送暖。

a：四月的榮根朝氣蓬勃,，書聲瑯瑯,。

a：今天，我們?cè)谶@里隆重舉行"榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周"啟動(dòng)儀式,。

b：我們?nèi)熒鷰е鴮?duì)"陽(yáng)光成長(zhǎng),，快樂生活"的美好追求，

a：在這個(gè)明媚的早晨,，在美麗的校園,，歡聚在一起。

a：對(duì)心理健康的關(guān)注是現(xiàn)代社會(huì)文明進(jìn)步的表現(xiàn),，健康的心理是陽(yáng)光成長(zhǎng),，快樂生活的起點(diǎn)。

b：健康的心理是取得學(xué)業(yè)進(jìn)步,，創(chuàng)造美好生活,，架起友誼橋梁，發(fā)展和成就事業(yè)的基石,。

a：下面,，請(qǐng)鐘副校長(zhǎng)宣布"榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周啟動(dòng)"。大家掌聲歡迎,！

……

b：謝謝鐘副校長(zhǎng),。

a：心理健康教育對(duì)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)十分重要，咱們榮根學(xué)校一直都非常重視心理健康教育,，并且在心理健康教育研究領(lǐng)域取得了豐碩的成果,。

b：是啊,！咱們榮根學(xué)校通過長(zhǎng)期艱辛而執(zhí)著的努力,，在心理健康教育領(lǐng)域成績(jī)驕人，被國(guó)家教師科研基金“xxxx”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題課題組授予"心理教育示范學(xué)校"榮譽(yù)稱號(hào),。

a：國(guó)家教師科研基金“xxxx”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題課題組委托楊校長(zhǎng)向?qū)W校頒發(fā)"心理教育示范學(xué)校"牌匾,，下面請(qǐng)鐘裕文副校長(zhǎng)上前受牌。

b：大家掌聲歡迎,！

……

a：一份收獲,，一份付出。每一份榮譽(yù)的背后都凝結(jié)著一份汗水與心血,。

b：中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心委托楊校長(zhǎng)向51名學(xué)校行政干部和班主任頒發(fā)"核心能力職業(yè)培訓(xùn)證書",。大家掌聲歡迎！

……

a：謝謝楊校長(zhǎng)，并且對(duì)獲得證書的老師們表示熱烈的祝賀,！

a：通過不懈地努力和潛心的研究,，咱們榮根學(xué)校的全體行政干部和班主任老師還喜獲了"職業(yè)核心能力水平認(rèn)證測(cè)評(píng)師"資格證書。

b：中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心委托楊校長(zhǎng)向51名行政干部和班主任頒發(fā)"職業(yè)核心能力水平認(rèn)證測(cè)評(píng)師證書",。大家掌聲歡迎,！

……

a：謝謝楊校長(zhǎng)，并且對(duì)獲得證書的全體班主任老師表示熱烈的祝賀,。

a：去年，咱們榮根學(xué)校的`心理健康教育宣傳周活動(dòng)開展得多姿多彩,，轉(zhuǎn)眼間,，今天又迎來了榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周活動(dòng)，我們相信一年更比一年好,，本屆的活動(dòng)一定會(huì)開展得更加出色,。

b：下面，讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)德育處邱林主任為我們宣講《深圳市榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周活動(dòng)方案》,。

……

a：謝謝邱林主任,。

a：健康的心靈，是幸福的源泉,。如果說身體不健康失去的是軀體,，那么心理不平衡和心理不健康失去的將是靈魂。

b：心理健康教育是打開我們心靈之門的金色鑰匙,，讓我們一起來關(guān)注,，一起來培育，一起來收獲,。

a：下面讓我們一起聆聽楊校長(zhǎng)對(duì)我們的期望,。大家掌聲歡迎！

……

b：校長(zhǎng)的要求,，同學(xué)的心聲,，我們要銘記在心。

a：學(xué)會(huì)向別人傾訴,，在傾訴中釋放自己的壓力,，在傾訴中快樂成長(zhǎng);學(xué)會(huì)傾聽別人的傾訴，在傾聽中告訴別人生活更美好,。

b：春風(fēng)化作雨,，潤(rùn)物細(xì)無聲。老師,、同學(xué)們,，讓我們從點(diǎn)滴入手，積極培養(yǎng)我們的健康心理，擁有了健康的心理,，我們也就擁有了美好的人生,！

a：最后，祝愿我們?nèi)w教職員工：工作愉快,，身心健康,，事業(yè)有成，家庭幸福;

a：祝愿我們?nèi)w學(xué)生：陽(yáng)光成長(zhǎng),，快樂生活,，放飛夢(mèng)想，播種希望;

b：各位領(lǐng)導(dǎo)：

a：老師,、同學(xué)們：

ab："榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周"啟動(dòng)儀式到此結(jié)束,。

a：請(qǐng)?bào)w育老師組織退場(chǎng)。

心理健康講座主持詞開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師，親愛的同學(xué)們,，大家晚上好,。

歡迎大家來到電力工程系學(xué)生干部心理健康培訓(xùn)講座的現(xiàn)場(chǎng)，我是本次活動(dòng)的主持人,。首先,，請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹蒞臨本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們分別是：電力工程系黨總支曾鳴書記,、學(xué)院心理健康咨詢室周海詠老師,、電力工程系輔導(dǎo)員陳昕老師、林嘉雯老師,、彭競(jìng)梨老師,、牛興旺老師、陳偲捷老師,。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來,。

隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的不斷加快，心理健康問題越來越受人關(guān)注,，同時(shí),，為了進(jìn)一步加強(qiáng)我系學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)，提高我系學(xué)生干部的自身素質(zhì)和服務(wù)水平,，特此舉辦本次心理健康培訓(xùn)講座,。那么在本次講座開始之前，讓我們用最熱烈的掌聲有請(qǐng)電力工程系黨總支曾鳴書記為活動(dòng)致辭,。

(??書記講話??)

感謝曾書記熱情洋溢的發(fā)言,。的確,，關(guān)注每個(gè)人心理的健康是我們不容忽視的主題，相信每個(gè)人都想知道我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該如何保持健康的心理,、如何做才能更好地達(dá)到自助與互助,，今天我們很榮幸地邀請(qǐng)到了來自學(xué)院心理健康咨詢室的周海詠老師為我們做講座。周老師多年從事心理健康教育和研究,，對(duì)大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)有較豐富的經(jīng)驗(yàn),。下面有請(qǐng)周老師為我們做題為“”的講座，掌聲有請(qǐng),。

(??講座中??)

十分感謝周老師,。聽過周老師的講座，相信同學(xué)們一定受益匪淺,，對(duì)心理健康保健也有了一定的了解,，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳詈蛯W(xué)習(xí)當(dāng)中倍加重視和關(guān)注心理健康，從而不斷提高自身的綜合素質(zhì),。

電力工程系學(xué)生干部心理健康培訓(xùn)講座到此結(jié)束。感謝今天到場(chǎng)的各位老師和同學(xué),。請(qǐng)各位有序離場(chǎng),。謝謝!

心理健康講座主持詞開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇十

甲：各位請(qǐng)安靜下來，我們的心理健康講座馬上就要開始了,，在講座開始之前,，請(qǐng)將隨身攜帶的通訊工具調(diào)成振動(dòng)或靜音，謝謝各位的配合,。

乙：眾所周知,，大學(xué)生心理健康問題一直備受關(guān)注，而心護(hù)員和寢室長(zhǎng)在關(guān)心,、理解,、幫助對(duì)大學(xué)生活迷茫的同學(xué)的過程中起著不可忽視的作用。今天我們很榮幸請(qǐng)到了畢清波老師為我們開展心理健康講座,，下面讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)畢清波老師開始今天的講座,。

甲（此時(shí)乙在臺(tái)下維持秩序）：下面我們進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)，首先我們這個(gè)小游戲需要6位可愛的寢室長(zhǎng)或者心理委員的參與,，請(qǐng)大家直接到臺(tái)前來參與游戲,。首先我們需要各位分成男女比例均衡的兩隊(duì)，記住,，每個(gè)男生你代表 塊錢,，女生代表5角錢。我會(huì)隨機(jī)說出個(gè)金額,，你們每隊(duì)需要用最快的時(shí)間配合湊成這個(gè)金額,，配成這個(gè)金額的的成員要立即舉手示意,，最快的一組會(huì)有獎(jiǎng)品哦！

附：冷場(chǎng),。來,，我看那位同學(xué)很可愛啊，你來參加這個(gè)游戲吧,！還要那個(gè)同學(xué),，你長(zhǎng)得很帥啊，你也來吧,！

乙（此時(shí)甲在臺(tái)下維持秩序）：精彩紛呈的講座已經(jīng)結(jié)束,，我相信各位對(duì)心理健康方面的知識(shí)已經(jīng)有所了解，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x畢老師的精彩講座,。當(dāng)然也感謝工作人員的辛勤努力和各位同學(xué)的積極參與,，請(qǐng)畢老師先行離場(chǎng)。

心理健康講座主持詞開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好！

歡迎大家來到電力工程系學(xué)生干部心理健康培訓(xùn)講座的現(xiàn)場(chǎng),，我是本次活動(dòng)的主持人,。首先，請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹蒞臨本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓,，他們分別是：電力工程系黨總支曾鳴書記,、學(xué)院心理健康咨詢室周海詠老師、電力工程系輔導(dǎo)員陳昕老師,、林嘉雯老師,、彭競(jìng)梨老師、牛興旺老師,、陳偲捷老師,。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的不斷加快,，心理健康問題越來越受人關(guān)注,，同時(shí)，為了進(jìn)一步加強(qiáng)我系學(xué)生隊(duì)伍建設(shè),，提高我系學(xué)生干部的自身素質(zhì)和服務(wù)水平,，特此舉辦本次心理健康培訓(xùn)講座。那么在本次講座開始之前,，讓我們用最熱烈的掌聲有請(qǐng)電力工程系黨總支曾鳴書記為活動(dòng)致辭,。

(書記講話)

感謝曾書記熱情洋溢的發(fā)言。的確,，關(guān)注每個(gè)人心理的健康是我們不容忽視的主題,，相信每個(gè)人都想知道我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該如何保持健康的心理,、如何做才能更好地達(dá)到自助與互助，今天我們很榮幸地邀請(qǐng)到了來自學(xué)院心理健康咨詢室的周海詠老師為我們做講座,。周老師多年從事心理健康教育和研究,，對(duì)大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)有較豐富的經(jīng)驗(yàn)。下面有請(qǐng)周老師為我們做題為“”的講座,，掌聲有請(qǐng),。

(講座中)

十分感謝周老師。聽過周老師的講座,，相信同學(xué)們一定受益匪淺,，對(duì)心理健康保健也有了一定的了解，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳詈蛯W(xué)習(xí)當(dāng)中倍加重視和關(guān)注心理健康,，從而不斷提高自身的綜合素質(zhì),。

電力工程系學(xué)生干部心理健康培訓(xùn)講座到此結(jié)束。感謝今天到場(chǎng)的各位老師和同學(xué),。請(qǐng)各位有序離場(chǎng),。謝謝!

心理健康講座主持詞開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇十二

大家下午好!

大家知道，家庭教育在孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著極其重要的作用,，各位家長(zhǎng)在教育子女的問題上熱情高漲,、費(fèi)盡心血，但有的家庭教育方法不恰當(dāng),、效果不理想。那么,，我們到底應(yīng)該保持什么心態(tài),、用一些什么樣的好方法來指導(dǎo)教育我們的孩子，才能得到理想的效果呢,？為解決這些問題,，今天我們很榮幸地請(qǐng)到了的心理學(xué)教授、家庭教育專家——曲阜師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院張懷春教授來學(xué)校作家庭教育講座,。

張教授現(xiàn)任曲阜師大教授,，心理健康教育專業(yè)教育碩士導(dǎo)師，曲師大教科院應(yīng)用心理研究所所長(zhǎng),、教學(xué)督導(dǎo),，教育部曲阜師大基礎(chǔ)教育課程中心兼職教授，山東省心理咨詢師考評(píng)答辯委員,，山東省關(guān)工委家庭教育學(xué)會(huì)特邀報(bào)告人,，濟(jì)寧市公安局心理健康教育顧問。20xx年被選為山東省首屆社會(huì)心理學(xué)會(huì)理事,。在《心理科學(xué)》及其他重要學(xué)術(shù)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇,，出版專著6部,。在心理咨詢師培訓(xùn)和接待來訪者咨詢方面有很深的造詣，曾在山東省各級(jí)教育,、衛(wèi)生,、公安司法、機(jī)關(guān),、事業(yè)單位及各種會(huì)議做有關(guān)兒童成長(zhǎng),、心理健康、家庭教育,、教師成長(zhǎng)等學(xué)術(shù)報(bào)告120余場(chǎng),，效果非常好。今天張教授的到來,，給我們提供了的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，請(qǐng)大家珍惜。

所以為了保證聽課質(zhì)量,，我向各位提兩個(gè)小要求：1是請(qǐng)把您的手機(jī)鈴聲調(diào)至振動(dòng)或者關(guān)閉您的手機(jī),，2是聽會(huì)時(shí)不要走動(dòng)，更不要大聲討論,。謝謝各位朋友的合作,！

現(xiàn)在，就讓我們用最熱烈的掌聲歡迎張教授給我們作家庭教育講座,！

結(jié)束語(yǔ)：

張教授的講座深入淺出,，妙語(yǔ)連珠，既有理論知識(shí),，又結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活列舉了大量生動(dòng)的事例,，讓我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)人深受啟發(fā)，受益匪淺,。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x張教授精彩的報(bào)告,！

各位家長(zhǎng)，希望通過這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，今后我們能夠更好地引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。習(xí)慣不是天生的，是后天培養(yǎng)的,，所以我們更要抓緊12歲-15歲這個(gè)的教育時(shí)機(jī),，教育孩子樹立遠(yuǎn)大理想，嚴(yán)格要求自己,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，形成勇敢、活潑,、積極,、進(jìn)取的良好性格,。

讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x張教授為我們帶來的這豐盛的精神大餐并歡送張教授離席！

今天的家長(zhǎng)會(huì)第一環(huán)節(jié)家庭教育專題講座到此結(jié)束,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)在班主任的帶領(lǐng)下到各班教室與班主任和任課老師交流,。寧陽(yáng)二十四中家庭教育專題講座到此結(jié)束，謝謝大家的到會(huì),！

心理健康講座主持詞開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇十三

同學(xué)們：

大家下午好!

今天我們很榮幸地邀請(qǐng)到蘭州市第十六中學(xué)專職心理教師金曉麗老師為大家做青春期心里健康方面的專題講座,，首先，讓我們以熱烈的掌聲,，歡迎金老師的到來!

金老師是一級(jí)教師,、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)注冊(cè)助理心理師,、蘭州市教育局“蘭老師”心理熱線骨干成員,、蘭州市兼職教研員、城關(guān)區(qū)骨干教師,、知心媽媽悅讀匯親子培訓(xùn)師,。曾在省級(jí)刊物《甘肅教育》《教育革新》《新課程》《當(dāng)代家庭教育》上發(fā)表多篇心理方面論文；主持,、參與完成多個(gè)有關(guān)心理方面的省級(jí)規(guī)劃課題,；多次做客蘭州廣播電臺(tái)“天天向上”節(jié)目擔(dān)任嘉賓，就家庭教育,、學(xué)生心理健康等問題發(fā)聲,。金老師多年來一直從事學(xué)校心理健康工作及家庭教育工作，心理個(gè)案輔導(dǎo)累計(jì)達(dá)數(shù)百人次,，團(tuán)體心理輔導(dǎo)時(shí)數(shù)超一千小時(shí),。希望大家珍惜這次難得的機(jī)會(huì)。下面,，請(qǐng)金老師為大家講課，大家歡迎,。

同學(xué)們,，剛才，金老師以她淵博的學(xué)識(shí),，豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，理論聯(lián)系實(shí)際，為我們上了一堂非常精彩的心里健康知識(shí)課,，為同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)過程中如何正確科學(xué)舒緩壓力打開了一扇窗,，聆聽金老師的講座，我們受益匪淺,。

同學(xué)們,，只有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),，卻不懂得與人交流，是個(gè)寂寞的人,；積極向上,、陽(yáng)光樂觀的健康心里是我們開啟美好人生的基礎(chǔ)。現(xiàn)代社會(huì)人們對(duì)于健康越來越重視,，“健康”的概念早已超越了傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)觀點(diǎn),，不僅指軀體、生理的健康,，還包括精神,、心理的健康。具有非凡的智商,，卻不懂得控制情緒,，是個(gè)危險(xiǎn)的人；只有超人的推理,，卻不了解自己,，是個(gè)迷惘的人，只有心理健康的人,，才是真正成功的人,。相信，聆聽了今天金老師的心理健康教育講座,，同學(xué)們一定會(huì)對(duì)自己的生活,、學(xué)習(xí)充滿信心。

今天的講座到此結(jié)束,，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡?，感謝金老師精彩的授課！

心理健康講座主持詞開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇十四

尊敬的各位老師,、親愛的同學(xué)們：

在我校本學(xué)期三月上旬舉行的奮戰(zhàn)百日,，決勝中考的百日誓師大會(huì)上，我們的誓言依然在耳畔回響,，同學(xué)們?cè)诎嘀魅卫蠋煹膸ьI(lǐng)下,，用自己的實(shí)際行動(dòng)很好地實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，我們學(xué)校在全市二?？荚囍谐煽?jī)突出,，得到了方方面面的交口稱贊，成績(jī)的取得,，主要?dú)w功于我們同學(xué)們的勤奮學(xué)習(xí),，歸功于我們老師特別是班主任老師的辛勤付出。我提議：讓我們?yōu)槠鹪缲澓凇I心瀝血,、無私奉獻(xiàn)的班主任老師鼓掌,！也為我們同學(xué)們自己的優(yōu)良表現(xiàn)鼓掌！

同學(xué)們：為了幫助大家順利完成最后幾天的初中學(xué)業(yè),，適應(yīng)即將到來的中考給我們心理帶來的沖擊,，程度的減少我們中考前的迷茫與疑惑，給自己的初中畢業(yè)生活有一個(gè)明確穩(wěn)妥的認(rèn)識(shí)和定位,，幫助同學(xué)們調(diào)試和排解心理上的困擾,，使大家擁有健康的心態(tài)迎接中考，今天,，我們非常幸運(yùn)地邀請(qǐng)到了八中西校區(qū)裴春梅老師,，與同學(xué)們一同探討應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)中考的各種心理問題，請(qǐng)同學(xué)們珍惜機(jī)會(huì),，認(rèn)真聽講,。

裴xx，第八中學(xué)專職心理教師,，xx師范大學(xué)教育碩士,，中國(guó)家庭教育網(wǎng)絡(luò)咨詢員，市十大優(yōu)秀青年,，市級(jí)骨干教師,，市中小學(xué)心理指導(dǎo)中心專家，市陽(yáng)光心理講師團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng),，市心理健康學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組成員,。多次負(fù)責(zé)和參加及省、市級(jí)課題研究工作,，多篇論文獲獎(jiǎng)項(xiàng)并在學(xué)術(shù)期刊上公開發(fā)表,，參加安徽省心理健康教育教材《中學(xué)生心理健康教育》和《成長(zhǎng)與心理》的編寫工作。

健康教育講座,，相信同學(xué)們一定深有啟發(fā),，面對(duì)中考，同學(xué)們一定要認(rèn)真準(zhǔn)備,，做好我們?nèi)松牡谝淮芜x擇,；同學(xué)們一定要對(duì)自己未來的生活、學(xué)習(xí)充滿信心,；我相信同學(xué)們?cè)谖倚３踔腥甑那髮W(xué)將會(huì)成為你們美好的回憶,。

最后,，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x裴老師,！今天心理健康教育專題講座到此結(jié)束，祝同學(xué)們身體健康，學(xué)業(yè)有成,，中考大吉,，夢(mèng)想成真！

心理健康講座主持詞開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇十五

尊敬的各位老師,、親愛的同學(xué)們：

在我校本學(xué)期三月上旬舉行的“奮戰(zhàn)百日決勝中考”的百日誓師大會(huì)上,，我們的誓言依然在耳畔回響，同學(xué)們?cè)诎嘀魅卫蠋煹膸ьI(lǐng)下,，用自己的實(shí)際行動(dòng)很好地實(shí)現(xiàn)了自己的諾言,，我們學(xué)校在全市二模考試中成績(jī)突出,，得到了方方面面的交口稱贊,，成績(jī)的取得，主要?dú)w功于我們同學(xué)們的勤奮學(xué)習(xí),，歸功于我們老師特別是班主任老師的辛勤付出,，我提議：讓我們?yōu)槠鹪缲澓凇I心瀝血,、無私奉獻(xiàn)的班主任老師鼓掌!也為我們同學(xué)們自己的優(yōu)良表現(xiàn)鼓掌!

同學(xué)們：為了幫助大家順利完成最后幾天的初中學(xué)業(yè),，適應(yīng)即將到來的中考給我們心理帶來的沖擊，程度的減少我們中考前的迷茫與疑惑,，給自己的初中畢業(yè)生活有一個(gè)明確穩(wěn)妥的.認(rèn)識(shí)和定位,，幫助同學(xué)們調(diào)試和排解心理上的困擾，使大家擁有健康的心態(tài)迎接中考,，今天,，我們非常幸運(yùn)地邀請(qǐng)到了八中西校區(qū)裴春梅老師，與同學(xué)們一同探討應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)中考的各種心理問題,，請(qǐng)同學(xué)們珍惜機(jī)會(huì),，認(rèn)真聽講。

裴xx,，第八中學(xué)專職心理教師,xx師范大學(xué)教育碩士,，中國(guó)家庭教育網(wǎng)絡(luò)咨詢員，市十大優(yōu)秀青年,，市級(jí)骨干教師,，市中小學(xué)心理指導(dǎo)中心專家，市陽(yáng)光心理團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng),，市心理健康學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組成員,，多次負(fù)責(zé)和參加及省、市級(jí)課題研究工作,，多篇論文獲獎(jiǎng)項(xiàng)并在學(xué)術(shù)期刊上公開發(fā)表,，參加安徽省心理健康教育教材《中學(xué)生心理健康教育》和《成長(zhǎng)與心理》的編寫工作。

下面是裴老師給我們帶來的主題為“放松自我贏在中考”的心理健康專題講座，讓我們掌聲有請(qǐng)!

謝謝裴老師給我們帶來精彩的心理健康講座!

同學(xué)們,，我非常贊同這樣的觀點(diǎn)：只有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),，卻不懂得與人交流，是個(gè)寂寞的人;只有過人的智商,，卻不懂得控制情緒,，是個(gè)危險(xiǎn)的人;只有超人的推理，卻不了解自己,，是個(gè)迷惘的人,，只有心理健康的人，才是真正成功的人,。聽了裴老師的這次心理健康教育講座,，相信同學(xué)們一定深有啟發(fā)，面對(duì)中考,，同學(xué)們一定要認(rèn)真準(zhǔn)備,，做好我們?nèi)松牡谝淮芜x擇;同學(xué)們一定要對(duì)自己未來的生活、學(xué)習(xí)充滿信心;我相信同學(xué)們?cè)谖倚３踔腥甑那髮W(xué)將會(huì)成為你們美好的回憶,。

最后,，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x裴老師!今天心理健康教育專題講座到此結(jié)束，祝同學(xué)們身體健康,，學(xué)業(yè)有成,，中考大吉，夢(mèng)想成真!

心理健康講座主持詞開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇十六

各位老師,、各位同學(xué)：下午好!

今天由我給大家講述一個(gè)悠長(zhǎng)的故事,，這個(gè)故事的主角和導(dǎo)演是你是他，是我們大家,。只要我們活在這個(gè)世界上,，誰都不能阻止故事的發(fā)生和上演，而誰又都不能無限制的演繹下去,，關(guān)鍵是看我們?cè)鯓尤?dǎo)演它,，讓故事都有一個(gè)美麗的過程，一個(gè)完美的結(jié)局,，這就是我們的青春故事,。事實(shí)上，我給每個(gè)人的故事都設(shè)定了一個(gè)理想的結(jié)局,，那就是：《讓青春的小鳥自由飛翔》,。我準(zhǔn)備從以下五個(gè)方面給大家來詮釋這個(gè)故事：

一、青春期的概念和在人生中的地位;

二,、青春期的心理特點(diǎn);

三,、矛盾的青春期心理;

四,、青春期心理健康的七大體現(xiàn);

五、青春故事,，我為你支招。

下面,，我們探討第一個(gè)問題：

一,、青春期的概念和在人生中的地位：

青春期是指一個(gè)人從少年時(shí)代向成人轉(zhuǎn)變的過渡時(shí)期，一般是指從12歲—18歲的年齡段,。它既是人生的一個(gè)過渡時(shí)期又是人生的一個(gè)困難時(shí)期,。心理學(xué)家斯朗認(rèn)為，當(dāng)個(gè)體進(jìn)入青春期以后,，其心理變化為：“自我發(fā)現(xiàn)”;“產(chǎn)生對(duì)未來生活的設(shè)想”;“開始逐步跨入生活的各個(gè)領(lǐng)域”,。因此，他把青春期稱為“人生的第二次誕生”,。心理學(xué)家霍林活斯認(rèn)為,，青春期到來之后的生理、心理變化相似于幼兒的斷乳現(xiàn)象,。這是人生的“第一次危機(jī)”,。兒童進(jìn)入青春期，意味著要從心理上擺脫對(duì)雙親的依賴,。這種急劇而徹底的心理性“斷乳”,，也同樣會(huì)給他們帶來突如其來的一時(shí)不安，產(chǎn)生情緒上的激動(dòng)和**,，這便是人生的“第二次危機(jī)”,。因此，他把青春期稱為人生的“第二次危機(jī)”,。也就是“心里斷乳期”,。心理學(xué)家湯姆利茲認(rèn)為，兒童期是“外界的獲得時(shí)代”,，而青春期則是“內(nèi)部的獲得時(shí)代”,。由于性本能的起動(dòng)，使之逐漸地將注意力轉(zhuǎn)向自己的內(nèi)部,。青春初期,，他們常常會(huì)因自己不能掌握這種變化而煩惱，昔日兒童時(shí)期平靜的心田被攪亂了而陷入于以反抗,、冷淡,、橫蠻、怠慢,、多變等表現(xiàn)為特征的否定與不安情緒之中,。他們不僅對(duì)外界，就是對(duì)自己也都采取了“否定”的態(tài)度,。因此,，他把青春期稱為“否定期”或“反抗期”,。面對(duì)如此眾多的研究和社會(huì)中青少年的成長(zhǎng)問題已經(jīng)成為受高度重視的社會(huì)問題。為此世界衛(wèi)生組織對(duì)青少年身體“健康”的標(biāo)準(zhǔn)制定為：

1.有足夠充沛的精力,，能從容不迫地應(yīng)付日常生活和學(xué)習(xí)的壓力而不感到過分緊張,。

2.處事樂觀,，態(tài)度積極，樂于承擔(dān)責(zé)任,，事無巨細(xì)不挑剔,。

3.善于休息，睡眠良好,。

4.應(yīng)變能力強(qiáng),，能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化。

5.能夠抵抗一般性感冒和傳染病,。

6.體重得當(dāng),，身材均勻,，站立時(shí),，頭肩,、臂位置協(xié)調(diào)。(看看我們學(xué)校的男生,，瀟灑有活力，女生漂亮,，亭亭玉立——兩個(gè)字“健康”)

7.眼睛明亮,，反應(yīng)敏銳，眼瞼不易發(fā)炎,。

8.牙齒清潔,，無空洞，無痛感,，齒齦顏色正常,，無出血現(xiàn)象。(看我們同學(xué)們進(jìn)餐,，那真叫“牙好,，胃口就好,，身體倍棒,，吃嘛嘛香”)

9.頭發(fā)有光澤、無頭屑,。(無光澤也沒事,，“海飛絲，絲絲順滑,，飛一樣的感覺”)

10.肌肉,、皮膚有彈性。

這一定義主要強(qiáng)調(diào)了健康的身體表征,，而青春期更多的是要關(guān)注心理特征,。下面我們介紹第二部分：

二、青春期的心理特點(diǎn)

1,、青春期的情緒特點(diǎn)：青春期的少男少女情緒容易波動(dòng),，而且表現(xiàn)為兩極性，即有時(shí)心花怒放,，陽(yáng)光燦爛,，滿臉春風(fēng)，正如“忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開”,，人見人愛;有時(shí)愁眉苦臉，陰云密布,，痛不欲生,，甚至暴跳如雷,，真像“枯藤老樹昏鴉”，人見人憂,，所以說“六月天孩子臉”,，一點(diǎn)不假。

案：我們同學(xué)當(dāng)中不乏常常有這樣的談?wù)摚?/p>

女生私下里談?wù)摚汉俸?姐妹們,，你們說我們班哪個(gè)男生長(zhǎng)得最帥,。我認(rèn)為是某某，你看他籃球打得多好,，那投籃姿勢(shì),，配上那時(shí)尚發(fā)型，簡(jiǎn)直帥呆了,，酷斃了,。我真的好喜歡噢!眾女生一齊上陣,，喜歡就去追呀!要不要我們幫你做“聯(lián)絡(luò)員”,。

男生私下里談?wù)摚骸靶值軅?，你們說我們班的女生誰最漂亮,。”“哥們，你不會(huì)是喜歡上誰了吧!還不快快招來,?！痹谕瑢W(xué)或室友的一陣招呼中，該男生說出了女生的姓名,。“哥們,，是呀,，我也覺得她對(duì)你有感覺，平時(shí)看你的眼神都不一樣，真是情人眼里出西施呀”

對(duì)于這樣的談?wù)摚覀冋l都無可厚非，我覺得,，異性同學(xué)之間的交往很多時(shí)候是與愛情無關(guān)的,。但眾口鑠金,，事情的發(fā)展就成了另外的結(jié)局。有則寓言是這么說的：

養(yǎng)猴人一日要?dú)⒁荒鸽u以警示猴群，眾猴便議論紛紛,，上躥下跳,。小猴說：“活該，光吃糧食不下蛋,?！蹦负镎f：“誰叫你生個(gè)蛋就了不起，總是咯咯叫個(gè)不停,?！惫飬s說：“你肯定是和公鴨有一腿?！蹦鸽u在臨死之前大呼一聲：“我的死還不都是被你們這群猴子說死的,?！?/p>

3,、青春期的情感特點(diǎn)：在這段時(shí)期，青少年的情感由原來對(duì)親人的摯愛之情,，拓展到對(duì)同學(xué),、老師、明星,、科學(xué)家和領(lǐng)袖人物崇敬和追隨,，由自愛到博愛(愛集體,、愛家鄉(xiāng)、愛人民,、愛祖國(guó),、愛整個(gè)全人類);具有基本的社會(huì)性;此時(shí)，他們的道德觀也發(fā)生了變化,，對(duì)成功人士,、名人崇拜得五體投地，對(duì)壞人壞事疾惡如仇,，他們追求公平公正,，一旦發(fā)現(xiàn)某人有私心雜念，他們就會(huì)嗤之以鼻,，就因?yàn)樗麄冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中無法妥協(xié)和容納不同意見的人與事,，所以很容易受到傷害。

案：追星：現(xiàn)代青少年的追星潮似乎成為一種社會(huì)現(xiàn)象,。正如春晚“小沈陽(yáng)”演繹的小品中的臺(tái)詞“華仔,，華仔，我愛你”,，癡迷明星,，有的已經(jīng)直接影響了自己正常的情感、學(xué)習(xí)和生活,。

4,、青春期的思維特點(diǎn)：思維是人的高級(jí)的心理活動(dòng)，初中生階段抽象思維開始發(fā)展,，他們對(duì)一般的問題,，能夠透過現(xiàn)象進(jìn)行概括和總結(jié);到了高中階段，邏輯思維,、創(chuàng)造性思維迅速發(fā)展,，他們能夠從不同的角度、多維的,、立體的考慮問題,，并且通過綜合、分析,、推理找出本質(zhì)和規(guī)律;所以,，在此階段，他們好辯論,，喜歡鉆牛角尖,，打破沙鍋問到底，敢于挑戰(zhàn)老師和家長(zhǎng),，呈現(xiàn)出初生牛犢不怕虎的闖勁;但是,，有時(shí)由于缺乏交流技巧,，容易遭遇挫折。

案：人在青春期的智力會(huì)突然被激發(fā),。一戰(zhàn)期間的美國(guó)總統(tǒng)伍德羅.威爾遜,，在9歲時(shí)還不能簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，說話還不夠利索,，但在17歲后,，卻似乎突然開竅，學(xué)什么會(huì)什么,，最終其成為了美國(guó)歷史上第一個(gè)哲學(xué)博士,，并且在外交上贏得了“百靈鳥”的雅稱。我們絕大多數(shù)同學(xué)都處在這一年齡段,，不要擔(dān)心學(xué)不好,，說不定，明早一覺醒來,，你就大大地變聰明了,，將來能成為“威爾遜第二”。

總之,，青春期的心理可以形容為疾風(fēng)驟雨期,，充滿熱情和抱負(fù)，富于理想主義,，但對(duì)現(xiàn)實(shí)缺乏了解,。由于抱負(fù)和理想，容易出現(xiàn)好高騖遠(yuǎn),，想入非非,，因此，現(xiàn)實(shí)又很容易讓青少年學(xué)生心灰意冷,，甚至憂心重重,。而這一切又緣于青春期少年的矛盾心理所致。

三,、矛盾的青春期心理

1,、獨(dú)立性和依賴性的矛盾

青春期的少年在心理特點(diǎn)上最突出的表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感，由此而增強(qiáng)了少年的獨(dú)立意識(shí),。如他們漸漸地在生活上不愿受父母過多的照顧或干預(yù),，否則心理便產(chǎn)生厭煩的情緒;對(duì)一些事物是非曲直的判斷，不愿意聽從父母的意見,，并有強(qiáng)烈的表現(xiàn)自己意見的愿望;對(duì)一些傳統(tǒng)的,、權(quán)威的結(jié)論持異議，往往會(huì)提出過激的批評(píng)之詞,。但由于其社會(huì)經(jīng)驗(yàn),、生活經(jīng)驗(yàn)的不足，經(jīng)常碰壁,，又不得不從父母那尋找方法,、途徑或幫助，再加上經(jīng)濟(jì)上不能獨(dú)立,，父母的權(quán)威作用又強(qiáng)迫他去依賴父母,。

案1：天氣轉(zhuǎn)涼，父母叮囑次日加件衣裳,。往往表現(xiàn)很不耐煩,，叫我加就加，多沒面子,，我偏不,。第二天出門不僅不加衣服，反而還減了衣服,。中午回到家,，母親問穿這點(diǎn)不冷嗎?！安焕?，一點(diǎn)都不冷，我還熱呢,?！被氐阶约悍块g，嘴里馬上嘟噥著：“噢噢,，這鬼天真冷,，冷死我了?！鄙眢w狀況不好的,，突然感冒發(fā)燒。這時(shí)就軟下來了“媽,，給我拿點(diǎn)感冒藥,，我好像發(fā)燒了?！?/p>

2,、成人感與幼稚感的矛盾

青春期少年的心理特點(diǎn)突出表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感---認(rèn)為自己已經(jīng)成熟，長(zhǎng)成大人了,。因而在一些行為活動(dòng),、思維認(rèn)識(shí)、社會(huì)交往等方面,，表現(xiàn)出成人的樣式,。在心理,，渴望別人把他看作大人，尊重他,、理解他,。但由于年齡不足，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)的局限性,，在思想和行為上往往盲目性較大,，易做傻事、蠢事,，帶有明顯的小孩子氣,、幼稚性。

案：父母老師教誨孩子在外交朋友要交諍友益友,，青少年學(xué)生也是往往顯得不耐煩,“我已經(jīng)是大人了,，怎么做不用你們管，我知道怎樣做”,。結(jié)果交友不慎,，重“哥們”義氣，打架了,，出事了,。這時(shí)候就束手無策，鼻涕一把,，眼淚一把的訴說,，以求得師長(zhǎng)的原諒：“本來我們只是想嚇唬嚇唬他的，因?yàn)樗綍r(shí)老師看不慣我們的做法,，沒想到那人那么不經(jīng)打,，才幾下就成那樣了”。

3,、開放性與封閉性的矛盾

青春期的少年需要與同齡人,，特別是與異性、與父母平等交往,，他們渴望他人和自己一樣彼此間敞開心靈來相待,。但由于每個(gè)人的性格、想法不一,，使他們的這種渴求找不到釋放的對(duì)象,，只好訴說在日記里。這些日記寫下的心里話,，又由于自尊心,，不愿被他人所知道，于是就形成既想讓他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。

案：經(jīng)常我們有的同學(xué)能大大方方的寫日記,，并能夠把它放到自己的qq空間,，與大家一起分享成長(zhǎng)的快樂和煩惱，而有的同學(xué)則時(shí)常躲在被子里寫日記,，生怕被人知道似的,。

4,、渴求感與壓抑感的矛盾

青春期的少年由于性的發(fā)育和成熟,，出現(xiàn)了與異性交往的渴求。比如喜歡接近異性,，想了解性知識(shí),，喜歡在異性面前表現(xiàn)自己，甚至出現(xiàn)朦朧的愛情念頭等,。但由于學(xué)校,、家長(zhǎng)和社會(huì)輿論的約束、限制,，使青春期的少年在情感和性的認(rèn)識(shí)上存在著既非?？是笥植缓靡馑急憩F(xiàn)的壓抑的矛盾狀態(tài)。

案：俗話說：春天就做春天的事情,。你可以通過正當(dāng)?shù)耐緩搅私馇啻浩谙嚓P(guān)的性知識(shí),。比如專業(yè)的網(wǎng)站，比如和父母交流,。讓春天永遠(yuǎn)只屬于開花的季節(jié),，更能專注學(xué)業(yè)。

5,、自制性和沖動(dòng)性的矛盾

青春期的少年在心理獨(dú)立性,、成人感出現(xiàn)的同時(shí)，自覺性和自制性也得到了加強(qiáng),，在與他人的交往中,，他們主觀上希望自己能隨時(shí)自覺地遵守規(guī)則，力盡義務(wù),，但客觀上又往往難以較好地控制自己的情感,，有時(shí)會(huì)魯莽行事，使自己陷入既想自制,，但又易沖動(dòng)的矛盾之中,。

案：課堂中，應(yīng)該說每一位同學(xué)都想認(rèn)真聽課,，但又經(jīng)不起手機(jī)小說或其他新鮮事物的誘惑,，在被老師發(fā)現(xiàn)后，挨批評(píng)。明知道錯(cuò)在自己,，但為了所謂的在同學(xué)面前的面子而與老師頂撞甚至發(fā)生沖突,。事后又后悔不已。

四,、青春期心理健康的七大體現(xiàn)

青春期是從童年到成年的過渡時(shí)期,，在生理、心理上有許多變化,，如情緒容易波動(dòng),，愛慕異性，興趣易轉(zhuǎn)移等,。青少年的心理是否健康,，主要體現(xiàn)在以下七個(gè)方面：

1.與別人相似，人與人之間都彼此相似,。當(dāng)聽到月亮?xí)r,，聯(lián)想到太陽(yáng)或星星，都是正常的反應(yīng),。但聯(lián)想到死亡,，就讓人難以理解。這種情況出現(xiàn)多了,，就應(yīng)注意他的心理狀態(tài)是否正常,。如果一個(gè)人的想法、言語(yǔ),、舉止,、嗜好、服飾等,，與別人相差太大,，則他的心理可能不夠健康。

2.與年齡相符人的行為是隨著身心的發(fā)育而變化的,。各種年齡的人,，在想法、興趣,、行為上都有不同,。青春期，應(yīng)是精力充沛,，活躍好動(dòng),。而少年老成的學(xué)生，從心理衛(wèi)生的角度來看,，實(shí)際上是不大健康的,。

3.善于與人相處。每個(gè)人都生活在社會(huì)中，都是社會(huì)的一個(gè)成員,。一個(gè)人不可能脫離社會(huì)而單獨(dú)存在,。在青春期，社交范圍擴(kuò)大,。在交往中,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，培養(yǎng)互助合作精神,，豐富群體生活經(jīng)驗(yàn),，鍛煉適應(yīng)他人的能力。

4.樂觀進(jìn)取,、情緒愉快,。樂觀的人,，對(duì)任何事物都積極進(jìn)取,，無論遇到什么困難都不畏懼，即使遇到不幸的事情,，也能很快地重新適應(yīng),，而不會(huì)長(zhǎng)期沉陷于憂愁苦悶之中。相反,，多愁善感,、情緒經(jīng)常憂郁的人，心理上是不健康的,。而且,，情緒愈低，心理不健康的程度也愈重,。

5.適度的反應(yīng),。每個(gè)人對(duì)事物的反應(yīng)速度與程度都不相同。但差別不會(huì)太大,。如反應(yīng)偏于極端,，他的心理就不健康。如學(xué)生因考試失敗而一時(shí)不悅,，是正常的現(xiàn)象;但若他為此而幾天不吃飯,，甚至有輕生的意念，就可能是心理不健康的,。當(dāng)然,，對(duì)考試失敗無動(dòng)于衷的學(xué)生，心理也未必健康,。

6.面對(duì)現(xiàn)實(shí),。心理健康的人，都能面對(duì)現(xiàn)實(shí)。遇到困難,，他們總是勇于承認(rèn)現(xiàn)實(shí),，找出問題所在，設(shè)法解決,。相反,，心理不健康的人，由于不能適應(yīng)環(huán)境,，往往采取逃避現(xiàn)實(shí)的方法,。這些都不能解決實(shí)際問題，只能達(dá)到自我欺騙的效果,，久而久之,，還會(huì)發(fā)展成病態(tài)。

7.思維合乎邏輯,。心理健康的人無論做什么事都按部就班,，有條不紊，專心致志,，有克服困難的決心和毅力,，而不是三心二意，有頭無尾,。他們的思維合乎邏輯,，說話條理分明，而不是東拉西扯,，隨說隨忘,。

以上四點(diǎn)讓我們對(duì)自己的青春期的身體和心理有了一個(gè)初步的了解。找準(zhǔn)定位,，選好支點(diǎn),，我們就能順利平安快樂地渡過人身的這一特殊時(shí)期。下面我就為大家支幾招：

五,、青春故事,，我為你支招

1.四“c”效應(yīng)：變化(change)、機(jī)會(huì)(chance),、挑戰(zhàn)(challege),、競(jìng)爭(zhēng)(competion)

2.五“w”效應(yīng)：為什么要學(xué)習(xí)(why)、學(xué)什么(what),、和誰學(xué)(who),、該什么時(shí)候?qū)W(when)、在哪里學(xué)習(xí)(where).

由于時(shí)間關(guān)系,，這里我就不一一闡釋了,，但我想給大家留一份作業(yè),，那就是：“你怎么看待人生成長(zhǎng)中的四c效應(yīng)”以此為主題寫一片不少于1000字的作文，題目自擬,。作業(yè)上交時(shí)間：4月12日,。對(duì)于寫得好的同學(xué)，將給予重重加分,。同學(xué)們,，這個(gè)世界是屬于你們的，也是屬于我們的,，但最終是屬于你們的,，你們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。讓我們多學(xué)知識(shí),，豐滿雙翼;練達(dá)人情,，豐富情商，讓每一只青春的小鳥自由飛翔在青春燦爛的天空,。親愛的同學(xué)們,，祝大家一路走好，一路平安,，一路陽(yáng)光!

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心理健康講座主持詞開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，家長(zhǎng)朋友、親愛的同學(xué)們：

大家下午好,！

首先由我來介紹今天參加龍華小學(xué)心理健康教育專題講座的領(lǐng)導(dǎo)，他們是以及各位家長(zhǎng)朋友,，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們的到來表示歡迎,，同時(shí)為領(lǐng)導(dǎo)們?cè)诎倜χ衼砦倚ｊP(guān)心孩子們的健康成長(zhǎng)表示衷心的感謝。

對(duì)心理健康的關(guān)注是現(xiàn)代社會(huì)文明進(jìn)步的表現(xiàn),，健康的心理是陽(yáng)光成長(zhǎng),、快樂生活的起點(diǎn)。聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織曾經(jīng)提出過一個(gè)響亮的口號(hào)：“健康是人類第一財(cái)富,，健康中有一半是心理健康,。”并解釋：健康不僅是指一個(gè)人沒有身體疾病的癥狀和表現(xiàn),，而且是一個(gè)人的`良好身體和精神以及社會(huì)的適應(yīng)狀態(tài),。為進(jìn)一步加強(qiáng)兒童心理健康教育，促進(jìn)孩子們的身心全面和諧發(fā)展,，我們邀請(qǐng)到了做心理健康教育專題講座,。

心理健康講座主持詞開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇十八

老師們、同學(xué)們：

大家好,！現(xiàn)代社會(huì)關(guān)于“健康”的概念已超越了傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)觀點(diǎn),，不僅指軀體,、生理的健康，還應(yīng)該包括精神,、心理的健康,。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，造成人們心理壓力重,，對(duì)于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生來說,，在這樣的社會(huì)大環(huán)境下生存，往往面臨升學(xué)壓力,，心理脆弱,，心理壓抑得不到一定的`宣泄的困惑。再者,，我們的同學(xué)大多數(shù)是獨(dú)生子女,，在家往往被家長(zhǎng)們呵護(hù)為小太陽(yáng)、小皇帝,，所以,，以自我為中心的心理問題也顯得越來越嚴(yán)重，加之隨著青春期的到來,，同學(xué)們的生理和心理都在不斷的變化,，煩躁、沖動(dòng),、壓抑,、自閉等心理現(xiàn)象屢有發(fā)生，這些情況如果得不到科學(xué)有效的指導(dǎo),，往往會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的煩惱,、發(fā)生一些不該發(fā)生的事情。因此,，對(duì)大家進(jìn)行心理健康教育顯得尤為重要,。

今天，我們特別邀請(qǐng)到楊東老師為大家做青春期心理健康方面的專題講座,，下面,，首先讓我們以熱烈的掌聲對(duì)楊老師及他們的團(tuán)隊(duì)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

自20xx年開始,，楊老師就開始從事心理健康的學(xué)習(xí),、研究和工作，先后參加過10多個(gè)有關(guān)心理健康方面的工作坊和相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，近幾年來,，針對(duì)青少年學(xué)生單調(diào)的學(xué)習(xí)生活，開展青少年心理素質(zhì)訓(xùn)練活動(dòng),，關(guān)愛未成年人心靈,，并多次開展了社會(huì)公益性學(xué)生心理調(diào)適講座,、親子溝通研習(xí)會(huì)，宣傳心理健康知識(shí),，先后被山東健康聯(lián)盟委員會(huì)評(píng)為創(chuàng)業(yè)明星,，被爸媽在線山東省心理咨詢中心評(píng)為優(yōu)秀心理咨詢師。

下面讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡?，歡迎楊老師為大家做精彩的講座,。

心理健康講座主持詞開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好,！

歡迎大家來到電力工程系學(xué)生干部心理健康培訓(xùn)講座的現(xiàn)場(chǎng)，我是本次活動(dòng)的主持人,。首先,，請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹蒞臨本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們分別是：電力工程系黨總支曾鳴書記,、學(xué)院心理健康咨詢室周海詠老師,、電力工程系輔導(dǎo)員陳昕老師、林嘉雯老師,、彭競(jìng)梨老師,、牛興旺老師、陳偲捷老師,。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來,。

隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的不斷加快，心理健康問題越來越受人關(guān)注,，同時(shí),，為了進(jìn)一步加強(qiáng)我系學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)，提高我系學(xué)生干部的自身素質(zhì)和服務(wù)水平,，特此舉辦本次心理健康培訓(xùn)講座。那么在本次講座開始之前,，讓我們用最熱烈的掌聲有請(qǐng)電力工程系黨總支曾鳴書記為活動(dòng)致辭,。

（書記講話）

感謝曾書記熱情洋溢的發(fā)言。的確,，關(guān)注每個(gè)人心理的健康是我們不容忽視的主題,，相信每個(gè)人都想知道我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該如何保持健康的心理、如何做才能更好地達(dá)到自助與互助,，今天我們很榮幸地邀請(qǐng)到了來自學(xué)院心理健康咨詢室的周海詠老師為我們做講座,。周老師多年從事心理健康教育和研究，對(duì)大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)有較豐富的經(jīng)驗(yàn),。下面有請(qǐng)周老師為我們做題為“xxx”的講座,，掌聲有請(qǐng),。

（講座中）

十分感謝周老師。聽過周老師的講座,，相信同學(xué)們一定受益匪淺,，對(duì)心理健康保健也有了一定的了解，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳詈蛯W(xué)習(xí)當(dāng)中倍加重視和關(guān)注心理健康,，從而不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

電力工程系學(xué)生干部心理健康培訓(xùn)講座到此結(jié)束。感謝今天到場(chǎng)的.各位老師和同學(xué),。請(qǐng)各位有序離場(chǎng),。謝謝！

心理健康講座主持詞開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇二十

信息視野的擴(kuò)大與鑒別能力不足的矛盾,。同學(xué)們處在一個(gè)信息化的社會(huì),，對(duì)各種信息都十分熱心好奇并積極探究，但由于世界觀,、人生觀還未完全形成,，對(duì)真善美、假惡丑的辨別力還不強(qiáng),，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)往往狹隘,，容易被表面現(xiàn)象所迷惑，出現(xiàn)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,。在這種情況下,，一些不健康的思想意識(shí)，就很容易進(jìn)入同學(xué)們的心靈,，影響青少年的健康成長(zhǎng),。

成材欲望與厭學(xué)心理的矛盾。大部分同學(xué)都希望自己學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，但在學(xué)習(xí)過程中,，又感到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，學(xué)習(xí)太苦太累而難以持之以恒,，厭學(xué)心理陡增,，形成了想學(xué)與厭學(xué)的心理矛盾。

總之,，中學(xué)生的心理矛盾是復(fù)雜的,，其產(chǎn)生的原因有生理的、心理的,，有社會(huì)的,、家庭的、自身的,，也有教育工作上的疏忽,。正確認(rèn)識(shí)這些矛盾一方面有利于我們同學(xué)自我認(rèn)識(shí)和改進(jìn),，也有利于教師開展心理健康教育，促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康成長(zhǎng),。

學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況,，一些班級(jí)還編排了“校園情景劇”學(xué)生通過排練、觀看情景劇,，懂得了學(xué)習(xí),、生活中許多問題的解決方法。