光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

數(shù)學(xué)教師工作計劃個人篇一

全國高考數(shù)學(xué)試題注重考查考生進入高校學(xué)習(xí)所需的基礎(chǔ)知識,、基本方法、基本技能等素養(yǎng),，數(shù)學(xué)高考試卷充分發(fā)揮數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科的作用,，既重視考查中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握程度，又注意考查進入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能,。數(shù)學(xué)試題做到了總體保持穩(wěn)定,，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新,，兼顧了數(shù)學(xué)基礎(chǔ),、思想方法、思維,、應(yīng)用和潛能等多方面的考查,，融入課程改革的理念，拓寬題材,，選材多樣化,，寬角度、多視點地考查數(shù)學(xué)素養(yǎng),，多層次地考查思想能力,，充分體現(xiàn)出數(shù)學(xué)卷的特色：

1. 試題題型平穩(wěn)突出對主干知識的考查,重視對新增內(nèi)容的考查

2. 重視對數(shù)學(xué)思想方法的考查

3. 深化能力立意，考查考生的學(xué)習(xí)潛能

4. 重視基礎(chǔ),，以教材為本

5. 重視應(yīng)用題設(shè)計,，考查考生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識

新課已基本授完，高三已進入全面復(fù)習(xí)階段，全年復(fù)習(xí)分三輪進行,。

第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段(第一學(xué)期),，此輪要求突出知識結(jié)構(gòu)，扎實打好基礎(chǔ)知識,，全面落實考點,，要做到知識，方法,，能力無一遺漏,。在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系,，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系,，理清脈絡(luò)，抓住知識主干,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。在教學(xué)中重點抓好通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí),，使學(xué)生形成最基本的數(shù)學(xué)意識,，掌握最基本的數(shù)學(xué)方法。同時有意識進行一定的綜合訓(xùn)練,，先小綜合再大綜合,，逐步提高學(xué)生解題能力。

1. 認真研究高考試題,提高復(fù)習(xí)課的效率,。

2.精心備課,，參考網(wǎng)上的課件資料,，結(jié)合我校學(xué)生實際,，高度重視基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法的復(fù)習(xí),。充分發(fā)揮全組老師的集體智慧,，統(tǒng)一教案，確保每節(jié)課都是高質(zhì)量的,。

3.高效授課,，重視“通性、通法”的落實,。重視教材中典型例題,、習(xí)題;重視通性、通法的例題,、習(xí)題;重視各部分知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系,。抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，定出實施方法和評價方案。

4.落實作業(yè),，教材作業(yè),、練習(xí)課內(nèi)完成;課外作業(yè)認真批改、重點講評,。一題多解,，培養(yǎng)能力;一題多思，提煉思想方法,，提升學(xué)生解題能力,。

5.落實月考，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法,，培養(yǎng)考試技能;考后認真分析試卷,，重點講評，及時糾錯,，查漏補缺,，鞏固提高。

6.結(jié)合實際,，了解學(xué)生,，因材施教，分類指導(dǎo),，培優(yōu)補差,。

第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法為主,。

9.1之前 集合與簡易邏輯：

1.集合的概念

2.集合的運算

3.不等式的解法

4.簡易邏輯

5.充分條件與必要條件

重點是集合的運算

9.8-10.12 函數(shù)：

1.映射與函數(shù)

2.函數(shù)的對應(yīng)規(guī)律

3.函數(shù)的定義域

4.函數(shù)的值域

5.函數(shù)的奇偶性與周期性

6.函數(shù)的單調(diào)性

7.指數(shù)式與對數(shù)式

8.指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)

9.函數(shù)的圖像

10.函數(shù)的應(yīng)用

11.導(dǎo)數(shù)的概念

12.多項式函數(shù)的導(dǎo)數(shù)

13.函數(shù)的單調(diào)性與極值

14.函數(shù)的最大值與最小值

15.期中考試

重點是函數(shù)的性質(zhì)

1.角的概念的推廣與弧度制

2.任意角的三角函數(shù)

3.同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式、正余弦的誘導(dǎo)公式,、兩角和與差的正弦,，余弦和正切、二倍角的正弦,，余弦和正切.

4.正余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)

5.正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)

6.本章綜合

重點是三角函數(shù)的化簡求值,三角函數(shù)的圖像與性質(zhì),要求學(xué)生熟記公式.

1.平面向量的概念與性質(zhì)

2.平面向量的坐標運算

3.平面向量的數(shù)量積

4.線段的定比分點與平移

重點是向量的運算

11.2-11.10 數(shù)列：

1.數(shù)列的概念,、遞推關(guān)系式

2.等差數(shù)列

3.等比數(shù)列

4.數(shù)列求和

5.數(shù)列綜合

重點是等差數(shù)列與等比數(shù)列和遞推關(guān)系式.

1.空間向量及其運算

2. 空間向量的坐標運算

3.平面的基本性質(zhì)

4.空間直線

5.直線與平面平行

6.直線與平面垂直

7.兩平面的平行與垂直

8.空間角

9.空間距離

10.棱柱

11.棱錐

12.球

13.展開與折疊

重點是垂直的證明和空間角與距離的計算與證明.

1.直線的傾斜角與斜率

2.直線的方程

3.兩直線的位置關(guān)系

4.簡單的線形規(guī)劃

5.曲線與方程

6.圓的方程

7.橢圓的標準方程及其幾何性質(zhì)

8.雙曲線的標準方程及其幾何性質(zhì)

9.拋物線的標準方程及其幾何性質(zhì)

10.本章綜合

重點是圓錐曲線的方程與幾何性質(zhì)

12.26-1.4 概率與統(tǒng)計

1.隨機事件的概率

2.互斥事件有一個發(fā)生的概率

3.相互獨立事件有一個發(fā)生的概率

1.5-1.12 排列,組合,二項式定理：

1.兩個基本原理

2.排列及其應(yīng)用

3.組合及其應(yīng)用

4.排列組合的綜合應(yīng)用

1.13-1.20極坐標與參數(shù)方程

數(shù)學(xué)教師工作計劃個人篇二

本學(xué)期，我決心通過不斷地加強學(xué)習(xí)與實踐,，在努力提高自身素質(zhì)的同時,，為我校教學(xué)工作貢獻自己的力量。以下是我的個人計劃：

一,、加強學(xué)習(xí),，提高認識

我們每一個人，無論從事什么職業(yè),，都要有良好的職業(yè)道德,?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學(xué)生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠,因而會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為,。雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德,。因此，我首先要加強學(xué)習(xí),，認真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容,，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣,，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,，不出現(xiàn)違反師德的行為。

二,、以身立教,，為人師表

師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德,。教師的工作對象是學(xué)生,，教師的思想、行為,、作風,、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生,。因此,，教師必須“美其德，慎其行”,，不能出現(xiàn)一點疏漏,。凡是要求學(xué)生做到的事情，自己必須做到,。本學(xué)期,，學(xué)校在數(shù)學(xué)教師緊缺的情況下，安排我接任二年級兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。雖然我的.孩子很小,，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工作,，哪里有學(xué)生，哪里就有我,。要求學(xué)生每天6：50到校,，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服,。在工作中,，時刻注意自己的形象,，穿戴整潔、樸素,、大方,，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，積極參加各項活動及公益勞動,，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時,，也用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象,。

三、加強修養(yǎng),，提高素質(zhì)

馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以原諒老師的嚴肅,、刻板，甚至吹毛求疵,，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù),。”

作為一名教師,，肩負著教書育人的雙重任務(wù),，要想出色地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)知識,，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域,，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進,，學(xué)生對教師的要求越來越高,，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師,。因此,，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學(xué)生,、家長及社會的期望,，無愧于人民教師的光榮稱號，今后,，我要繼續(xù)加強學(xué)習(xí),，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造,，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),，盡快提高教學(xué)水平;同時，深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》,，了解中學(xué)生的年齡和心理特征,，為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。另外,，在搞好教育教學(xué)工作的同時,，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操,，做一名高素質(zhì)的人民教師,。

四、關(guān)愛學(xué)生,，無私奉獻

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學(xué)生,，獻給教育事業(yè)。

數(shù)學(xué)教師工作計劃個人篇三

xx年9月參加工作至今,，工作xx年,，一直執(zhí)教專業(yè)數(shù)學(xué)，同時希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)教師,，在教育教學(xué)工作中,，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，能夠較好的把握課堂,。

理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合,，實現(xiàn)個人理論、水平,、專業(yè)知識水平和實踐教育教學(xué)能力的進一步提高和創(chuàng)新,。

教學(xué)水平方面：以先進的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo)，在教育教學(xué)的實踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法,。努力使自己成為一名素質(zhì)好,、師德水平高、專業(yè)知識寬厚,、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神,、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師。

科研能力方面：進一步加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐,，深入的開展主題教研活動,。引導(dǎo)全體教師積極參與教科研，認識教科研的意義,，引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)教師用很高的熱情投入到教研的工作中來,。

1、制定個人學(xué)習(xí)計劃：以自學(xué)為主要途徑,，實踐為主要手段,，充分利用校本培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)進修提自己的理論和業(yè)務(wù)水平。深入開展教育教學(xué)研究活動,，提升各方面工作質(zhì)量,，力爭成為市教學(xué)骨干。

2,、更新教育教學(xué)觀念：現(xiàn)在的學(xué)生知識面廣,、思維活躍、接受能力強,，對知識的感知遠遠超過我們教師,，青出于藍而勝于藍，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài),，抱著謙虛學(xué)習(xí)和共同研究的思想,，共同進步，跟上時代的步伐,。鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),，發(fā)展了學(xué)生個性，改變學(xué)生被動的接受式學(xué)習(xí),。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實現(xiàn)師生的雙向互動學(xué)習(xí)。真正意義上的以學(xué)生為本,，重視學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成,，鼓勵他們學(xué)會學(xué)習(xí)，為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3,、認真做好主題研究：在確立備課組研究主題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實現(xiàn)導(dǎo)學(xué)》的基礎(chǔ)上，按照主題研究實施方案認真落實,。與相關(guān)學(xué)科教師對研究課題進行討論,，進行需求分析，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍,，提高專業(yè)技能,，注重實際，優(yōu)化方案,。整理好檔案資料,，總結(jié)得失，完成主題研究報告,。

1,、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，提升教育教學(xué)理論,，并能結(jié)合自己的教育教學(xué)心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表,。

2、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,，不斷更新教育理念,，提升自己的教育教學(xué)水平和課堂研究水平,，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師,。

3,、對課堂教學(xué)加以研究和實踐，使自己成為一個合格的中學(xué)數(shù)學(xué)教師,。

4,、擺正學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，激發(fā)其興趣,，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中成長，在鼓勵中成長,，在愛心中成長,，做好家長與教師的溝通。

數(shù)學(xué)教師工作計劃個人篇四

新的'學(xué)期已經(jīng)開始,，我擔任八年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué),，為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作，所以在注意時間的安排上,，同時把握好教學(xué)進度的基礎(chǔ)上特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃：

第11章全等三角形,，主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)及各種判定方法,，同時學(xué)會證明,。本章是學(xué)好四邊形、圓等內(nèi)容的基礎(chǔ),。第12章軸對稱,，利用軸對稱，探索等腰三角形和等邊三角形的性質(zhì),，學(xué)習(xí)它的判定方法,，并進一步證明。第13章實數(shù),，包括算術(shù)平方根,、平方根、立方根及實數(shù)的有關(guān)概念和運算,，數(shù)的范圍進一步擴充,。第14章一次函數(shù)，此章是函數(shù)的入門,，在整冊書中占有非常重要的地位,，所以在教學(xué)中要多加側(cè)重。第15章整式乘除與因式分解，包括整式的乘除運算,、乘法公式及因式分解,，是學(xué)習(xí)分式和根式運算、函數(shù)等知識的基礎(chǔ),。

通過了解,，這兩個班整體情況是x班學(xué)生聽話認真但靈活度不夠,，x班學(xué)生靈活但馬虎,。首先讓他們盡快適應(yīng)新老師，與學(xué)生做好溝通,；然后,，盡快幫他們樹立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng)新意識，鼓勵大家在新學(xué)期,，獲得更大的進步,，取得更大的發(fā)展。要在本學(xué)期獲得進步,，則必須調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，查漏補缺，打好基礎(chǔ),；同時注重學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng),。

1、備好課是上好課的基礎(chǔ),，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，所以在備課時深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點,、難點,。認真研讀新課程標準，鉆研教材,，努力構(gòu)建和諧課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)的實效性與有效性。

2,、上課時定向要明確,，在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生弄清疑難,。點難撥疑時要面向全體學(xué)生,，使各類學(xué)生都學(xué)有所得。都有所發(fā)展,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，精心設(shè)計數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生探究合作能力,，通過變式訓(xùn)練,，培養(yǎng)思維的靈活性。特別是函數(shù)一章,，利用數(shù)形結(jié)合,，努力培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模的思想和能力。

3,、作業(yè)布置要分層,，以關(guān)注不同層次的學(xué)生。批改要認真,、及時,，批語要多鼓勵學(xué)生,，根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏，做好個別輔導(dǎo),。

4,、進行個別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識；成立＂一幫一＂互助學(xué)習(xí)小組,，輔導(dǎo)后進生,，同時促進優(yōu)生，共同進步,。

數(shù)學(xué)教師工作計劃個人篇五

距離20__年高考還有_個多月的時間,，除去節(jié)假日，各種比賽事項不足5個月,。在這5個多月里,，我們將面臨：時間緊、任務(wù)重等困難,，為圓滿完成教學(xué)任務(wù),，特制定教學(xué)計劃如下：

(一)認真研究考綱，做有針對性的復(fù)習(xí)

認真研究考綱級考試說明,，把握高考考什么，哪些內(nèi)容重點考，哪些不考,，考試的題型如何,，做到心中有數(shù)。注意高考熱點,，特別注意高考的信息,。近三年高考試題，特別是12年高考題,，關(guān)注考試動向,。及時了解20__高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案,。使復(fù)習(xí)更具有針對性,，達到事半功倍的效果,。

(二)整合三月,，搶拼四月，沖刺五月

我們把整個高三分成三個階段,，目前正進行的是第一階段,，一輪復(fù)習(xí)。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況較差,，學(xué)生自覺性差,，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生,，培養(yǎng)其自覺性。讓學(xué)生盡量回歸課本,，注重學(xué)生對做基礎(chǔ)性題目的訓(xùn)練,，不要讓學(xué)生在基礎(chǔ)題上失分。三月到四月中旬為第二個階段——整合階段,，將一輪復(fù)習(xí)后續(xù)掃尾工作做好,，適當講一點專題，應(yīng)對考試各種題型的訓(xùn)練,。四月中旬到五月中旬,，大面積專題訓(xùn)練。對試卷及題型整體感知。這也是對自身知識點的進一步查漏補缺,。五月中旬后,，就逐漸把精力放到主干知識上，不再大量練習(xí)新的題型,，而是復(fù)習(xí)錯題集,，使自己在高考中盡量減少錯誤，甚至不犯錯誤,。力爭以較好狀態(tài)迎接高考,。

(三)、立足基礎(chǔ),，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西,。

精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目，做到不偏,、不漏,、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求,。不選做那些有孤僻怪誕特點,、內(nèi)容和思路的題目。高三數(shù)學(xué)教師最新工作計劃高三數(shù)學(xué)教師最新工作計劃,。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源,，要按照新教材以及考試大綱的要求，進行有針對性的訓(xùn)練,。嚴格控制選題和做題難度,，做到不憑個人喜好選題，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題,，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題,，不選做難度較大的題目。

1,、以能力為中心,，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生多動手、多動腦,，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、閱讀能力、審題能力,、邏輯思維能力,、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力以及規(guī)范解題的能力,。精講多練，一般地,，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2,、堅持先備課后上課,，加強學(xué)習(xí)，多聽課,，探索課堂教學(xué)的新模式,。

3、腳踏實地抓落實,，使分包學(xué)生的學(xué)習(xí)穩(wěn)步提高,。

(1)當日內(nèi)容，當日消化,，加強每天必要的練習(xí)檢查督促,。

(2)堅持每日一次課前小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練,。

(3)周練與綜合訓(xùn)練,，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏,，注重基礎(chǔ)知識的考查，注重能力的考查,，注意思維的層次性(即解法的多樣性) ,。

(4)教會學(xué)生應(yīng)試的常識與復(fù)習(xí)的方法加強應(yīng)試心理專題講座，復(fù)習(xí)解決選擇題,，填空題,，計算題，以及一些常用的方法與技巧,，分別展開專題訓(xùn)練,，使學(xué)生能切實感受到這些方法的作用。

在教學(xué)中要讓學(xué)生明白：

一輪復(fù)習(xí)是以方法,、技巧為主線,，主要研究數(shù)學(xué)思想方法。以提高同學(xué)們解決問題,、分析問題的能力為目的,，提出、分析,、解決問題的思路用“配方法,、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論”等方法解決一類問題,、一系列問題,。

二輪復(fù)習(xí)是以講述“選擇題的解發(fā),、填空題的解法,、應(yīng)用題的解法,、探究性命題的解法、綜合題的解法,、創(chuàng)新性題的解法”,，教給同學(xué)們一些解題的特殊方法,，特殊技巧，以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對策略為目的,。

最后沖刺階段,，要求學(xué)生直接、主動的研讀《考試說明》,，研究近年來的高考試題,，掌握高考信息、命題動向,。

數(shù)學(xué)教師工作計劃個人篇六

教育環(huán)境,，促進全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的快速高效發(fā)展。

1,、加強學(xué)習(xí),，提高教師素質(zhì)

（1）積極參加學(xué)校和上級組織的各種學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí),。

（2）組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2,、加強教師新課程培訓(xùn),，確立新理念

（1）數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性、發(fā)展性,。

（2）數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的發(fā)展,。

（3）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。

（4）數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者。

（5）教學(xué)評價理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程,，關(guān)注學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度,，幫助學(xué)生認識自我,，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3,、定期開展集體備課,、聽課、評課,、研討活動,，互相學(xué)習(xí),，互相促進，互相交流學(xué)習(xí)與教學(xué)工作經(jīng)驗,。

4,、加強課堂教學(xué)研究，改進教學(xué)方式和方法,，提高課堂教學(xué)效率,。

（1）領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,，特別是一至五年級教材，要根據(jù)新課標理念,，重新組合,，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。

（2）改進課堂教學(xué),，努力體現(xiàn)新理念,，課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，展示自我的舞臺,，教學(xué)中要以學(xué)生為主體,，放手讓學(xué)生動手實踐，自主探究,、合作交流,。

5、加強教研組建設(shè),，開展課題研究和教研活動,。

（1）開設(shè)教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課,，認真聽課和評課,，要求全體教師多學(xué)習(xí)、多交流,、多反思,、多總結(jié)。

（2）做好教師的業(yè)務(wù),、備課規(guī)范檢查,，每月進行一次重點項目檢查。

（3）落實“教學(xué)檔案”的實施,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。本學(xué)期將對各個班級學(xué)生進行口算達標測試及口算比賽，促進教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的提高,。

（4）開展課題實驗活動,，并做好實驗記錄,。

1、切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育,。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學(xué)盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍,、,，如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》,，《教育新理念》,，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外,，我還要不斷去讀其它的書籍,，來武裝自己的思想。

2,、師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,，所以,，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的.優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè),，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯,，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝,，無怨無悔,。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

3、教育教研——教育教學(xué)離不開教學(xué)研究,，為了提高自己的教學(xué),我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機會,向同組教師學(xué)習(xí),、在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量、嘗試課堂創(chuàng)新,，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式---教師教,，學(xué)生學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、在本學(xué)期中,我將運用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對教材要認真分析,認真設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄,、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

4,、自我管理——作為一名教師,，我要時刻提醒自己，我服務(wù)的對象是很多的孩子,，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益,。本學(xué)期，我將嚴格遵守勞動紀律,，不遲到,，不早退，不隨便串課要課,。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”。

數(shù)學(xué)教師工作計劃個人篇七

今年我任教初二1,、2班兩個班的教學(xué),，1班現(xiàn)有學(xué)生57人，十三班現(xiàn)有學(xué)生56人,，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),，在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，從成績看,，優(yōu)中差分化比較大,，優(yōu)生不突出，差生相對較多。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也參差不齊,。根據(jù)以上情況看,，為了使優(yōu)生更加突出，中等生盡快優(yōu)化,，差生盡快轉(zhuǎn)化進步,，本學(xué)期應(yīng)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使優(yōu)生拔高,、提高差生的學(xué)習(xí)成績和促進中等生優(yōu)化為主要任務(wù),。

第一章：全等三角形。第二章：軸對稱,。第三章：實數(shù),。第四章：一次函數(shù)。第五章：整式的乘除與因式分解,。

在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，爭取期中、期末考試同科教師中名列前茅,。

（1）備課：按照學(xué)校要求,、結(jié)合本學(xué)科實際充分做到既備教材又備學(xué)生。課時備課要從學(xué)生實際出發(fā),，站在學(xué)生的角度上考慮,，教案要備深、備細,，突出實用性,。總領(lǐng)課,、新授課,、復(fù)習(xí)課、講評課等各種課型要齊全,。根據(jù)要求做到“四落實”即知識點落實,、教法落實、檢測手段落實,、反饋措施落實,。備課要體現(xiàn)出電教手段的使用。做到提前備課,。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學(xué)習(xí)的作用,。

（2）上課：嚴格按照“雙線教學(xué)整體推進”模式的環(huán)節(jié)授課，讓學(xué)生的思考,、的探索,、的說和做,，使教學(xué)最大限度地滿足學(xué)生個體差異，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量和高效率,，立足課堂以學(xué)為主，積極推行新理念高效課堂,。向四十五分鐘要質(zhì)量,。

（3）測試與反饋矯正：在教學(xué)中要利用好測試這一手段，要通過考試幫助學(xué)生尋找差距和造成差距的原因,，明確努力方向,。在講評中進行、總結(jié),、深化,，激勵學(xué)生向更高的目標邁進。及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，找出薄弱環(huán)節(jié),，及時彌補缺漏。根據(jù)達標測試的情況寫出質(zhì)量分析,。

1,、加強學(xué)習(xí)，取他人之長補己之短,，提高自身素質(zhì),。

2、落實常規(guī),，腳踏實地,，干好自己的本職工作。

3,、大膽探索,，敢于創(chuàng)新。

4,、加強課堂教學(xué)改革,，利用各種教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

5,、加強單元、課時備課,，在吃透教材的基礎(chǔ)上備教材,、備學(xué)生，為上好每一堂課做好充分準備。

6,、在教學(xué)中注意分類指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)分類講解，分類檢測,。

數(shù)學(xué)教師工作計劃個人篇八

以《初中數(shù)學(xué)新課程標準》為依據(jù),，全面推進素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)在提高學(xué)生的推理能力,、抽象能力,、想象力和創(chuàng)造力方面有著獨特的作用,，導(dǎo)致在教學(xué)中,，學(xué)生不僅要掌握基本的數(shù)學(xué)知識，還要結(jié)合實際生活,，主動地進行觀察,、探究,、推理和交流,。為培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的各方面的能力,，在講解教學(xué)內(nèi)容時,，應(yīng)采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。 有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依靠模仿與記憶，而是要讓學(xué)生動手實踐,、自主探索與合作交流,，在實踐,、探索,、交流中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法,，從而使學(xué)生獲得廣泛的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，學(xué)生是主人，教師是組織者、引導(dǎo)者與合作者。

九年級（1）（2）學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好。當然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴重,，優(yōu)等生比例偏小,，學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大,，其中發(fā)展生大多數(shù)對學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力,、計算能力,、,、概括能力存在嚴重的不足,，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。

本學(xué)期學(xué)期較長,，根據(jù)學(xué)校安排需要把九年級上下冊全部上掉，時間緊任務(wù)重,。在課時方面第一章二次函數(shù),、第三章圓的基本性質(zhì),、第五章相似三角形重點詳講課時要排的充裕點,，如課時緊可把第二章簡單事件的概率與下冊第三章的投影三視圖放在下學(xué)期再上，下冊的解直角三角形,，學(xué)生剛接觸三角函數(shù),，理解上面有點障礙可以先預(yù)習(xí)再上課，內(nèi)容上面不用再拓展,?？偟膩碚f，時間比較緊迫,，課堂效率要提高,。

1、做好教材鉆研工作,。根據(jù)新課程標準,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導(dǎo),，也讓學(xué)生學(xué)會認真。

2,、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查,，課件演示,。使學(xué)生樂在其中,，樂此不疲,。

4、挖掘數(shù)學(xué)特長生,，發(fā)展這部分學(xué)生的特長,，使其冒尖,。

5,、開展分層教學(xué)實驗,，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識，使人人能學(xué)到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展,，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上,。

6,、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力,；輔導(dǎo)差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

數(shù)學(xué)教師工作計劃個人篇九

要有以下幾點：

本學(xué)期所教班級

科目：數(shù)學(xué)班級：七年級(5)班七年級(6)班

教學(xué)內(nèi)容安排：完成本期教學(xué)任務(wù),。使兩班數(shù)學(xué)成績有一定的提高。

一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，提高個人的理論素養(yǎng),。

1,、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料。

2,、加大對自己和學(xué)生的自我分析和解剖,。

二、按數(shù)學(xué)課程標準,，進行教學(xué)研究,。

提高課堂教學(xué)效益在備課中，積極開展共同研究,，全面合作的活動,，努力促進教學(xué)的進度與學(xué)生的接受力相掛鉤。

1,、針對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生的不同情況,，進行不同的教育方式，既讓后進的學(xué)生認識到自己仍然是老師的好學(xué)生,，又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識到自己還有不足之處,，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學(xué)生的思想教育工作,，寓思想教育于教學(xué)工作中,。

2、加強對自己和上課的標準,，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、模式和方法，多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學(xué)習(xí)和請教,，使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),，具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格教師。

3,、加強對自己知識水平的提高,，俗話說,，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量,。只有自己有了充足的知識,，才能在教學(xué)上能夠左右逢圓，得心應(yīng)手,，使學(xué)生能夠?qū)χR更加理解得透徹,。

4、加大對學(xué)生的管束力度,，并讓學(xué)生從心理上認識到自己的學(xué)習(xí)的重要性,，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

5,、初中新教材的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標,。切實重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實提高學(xué)生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力,。力爭讓學(xué)生全面發(fā)展,。

6、加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研,，做好備課筆記,、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。認真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗,，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改,。

7、總之,，我會在教學(xué)工作中會努力努力再努力,，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步,，使自己走得更遠,，更遠，更遠,。

數(shù)學(xué)教師工作計劃個人篇十

高三×班現(xiàn)有學(xué)生××人,，其中男生××人，女生××人,，作為文科普通班,，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣較差，高二下學(xué)期的期末考試中進入文科全年級前50名的學(xué)生有××人,，總成績在400分的學(xué)生有××人,。

理想教育——確定學(xué)習(xí)的具體目標，人生的大目標,。

態(tài)度教育——敢于吃苦,，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性),。

典型教育——向好學(xué)生學(xué)習(xí),，向第一看齊。

信心教育——相信自己一定能行,，為自己的人生做最后的拼搏,。

2.加強規(guī)范訓(xùn)練，即讓學(xué)生養(yǎng)成：

(1)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度,。讓學(xué)生每頁書都要認認真真地讀,，每節(jié)課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做,，每個錯題要認認真真地改,。

(2)一滴不漏的學(xué)習(xí)要求,。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué),，凡是學(xué)過的知識都應(yīng)該會，凡是做過的題都應(yīng)該對,，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心,。努力做到四清：堂堂清、日日清,、周周清,、月月清。不留疑點,，不留死角,，切實打好基礎(chǔ)。

(3)始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。嚴格的學(xué)風,，不僅應(yīng)堅持一周、一月,、一學(xué)期,，而且應(yīng)該堅持幾年、十幾年甚至幾十年,。做到“活到老,，學(xué)到老”。治學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)風應(yīng)始終如一,。

3.加強學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材,、新大綱,、新教法”的特點,，依據(jù)高考形勢的變化,，要在總結(jié)學(xué)習(xí)以前教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合高考最新形式,，認真研究教學(xué)管理的新對策,，著重抓好以下幾個方面的工作：

(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時,，綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長科順其自然,。

(2)加強學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進行分類,，實行分層推進。

(3)加強對學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強學(xué)生的規(guī)范意識,，努力提高學(xué)習(xí)的主動性,、自覺性,，提高主動認知的能力。

(5)當好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合,，建設(shè)一個師生和諧的班集體,，為教學(xué),、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

數(shù)學(xué)教師工作計劃個人篇十一

適應(yīng)性新課程改革要求,，努力提高課堂復(fù)習(xí)效率是高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的重要要求。通過數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，更好地從事社會工作和進一步學(xué)習(xí)所必需數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本基能,，以及其中的數(shù)學(xué)思想方法,，從而培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，使學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

在第一輪復(fù)習(xí)中我們以每章節(jié)分段漸進,，到邊到角地進行了復(fù)習(xí),，同時穿插單元卷,、綜合卷的訓(xùn)練,，應(yīng)該說第一輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)已經(jīng)走完了堅實的一步,。在復(fù)習(xí)過程中暴露出了學(xué)生基礎(chǔ)較差，動手能力不強,，知識不能縱橫聯(lián)系,，特別是“代數(shù)推理題”、“三角函數(shù)變形題”,、常常出問題,，解析幾何不能從宏觀上把握題目，其基本套路不熟,，也缺乏運算的恒心,，選填題的速度與準確度都還存在問題等等這些都必須地到解決。

第二輪復(fù)習(xí)承上啟下,，是知識系統(tǒng)化,、條理化，促進靈活運用的關(guān)鍵時期,，是促進學(xué)生素質(zhì),、能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，因而對講練,、檢測等要求較高,，故有“二輪看水平”之說。

“二輪看水平”概括了第二輪復(fù)習(xí)的思路,，目標和要求,。具體地說，一是要看教師對《考試說明》理解是否深透,，研究是否深入,，把握是否到位，明確“考什么”,、“怎么考”,。二是看教師講解、學(xué)生練習(xí)是否體現(xiàn)階段性,、層次性和漸進性,，做到減少重復(fù)，重點突出,，讓大部分學(xué)生學(xué)有新意,，學(xué)有收獲，學(xué)有發(fā)展。三是看知識講解,、練習(xí)檢測等內(nèi)容科學(xué)性,、針對性是否強，使模糊的清晰起來,，缺漏的填補起來,，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起來,，讓學(xué)生形成系統(tǒng)化,、條理化的知識框架。四是看練習(xí)檢測與高考是否對路,，不拔高,，不降低，難度適宜,，效度良好,，重在基礎(chǔ)的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法。

(一)明確“主體”,，突出重點,。

第二輪復(fù)習(xí)，教師必須明確重點,，對高考“考什么”,，“怎樣考”，應(yīng)了若指掌,。只有這樣,，才能講深講透，講練到位,。因此,，每位教師要研究20xx全國各地高考試題。,，10年浙江省考試說明和樣卷,。

(二)做到四個轉(zhuǎn)變。

1,、變介紹方法為選擇方法,，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運用。學(xué)生頭腦中已儲存了許多解題方法和規(guī)律,，如何提取運用是第二輪解決的關(guān)鍵,。“給出方法解題目”不可取,，必須“給出習(xí)題選方法”,。選法是思維活動，只有在如何選上作文章，才能解決好學(xué)生自做不會,，教師一講就通的現(xiàn)象,，才能將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為解決問題的能力。

2,、變?nèi)娓采w為重點講練,，突出高考“熱點”問題,。第二輪復(fù)習(xí)僅有兩個半月時間,，面面俱到從頭來過一遍是根本辦不到的。要緊緊圍繞重點方法(通性通法),，重要知識點,，重要數(shù)學(xué)思想和方法及近幾年“熱點”題型，狠抓過關(guān),。

3,、變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實,。一切講練,，都要圍繞學(xué)生展開，貪多嚼不爛,，學(xué)生消化不了,，落實不到學(xué)生身上，講練再多也無用,。只有重質(zhì)減量,，才能抓好落實。減少練習(xí)量,，不是指不做或少做,，而是在精選上下功夫，做到非重點的少講少做甚至不講不做,。

4,、變以“補弱”為主為“揚長補弱”并舉，突出因材施教,。影響學(xué)習(xí)成績的因素固然很多,，但學(xué)習(xí)的興趣和愛好與成績的“強弱”是相輔相成的。所以一味強調(diào)“補弱”是不科學(xué)的,。要因人而異,，因成績而異。一般,，成績居中上游的學(xué)生,，應(yīng)以“揚長”為主，居下游的學(xué)生，應(yīng)以補弱為主,。處理好“揚長”與“補弱”的關(guān)系,，是大面積上線的重要舉措。

(三)克服六種偏向,。

1,、克服難題過多，起點過高,。復(fù)習(xí)集中幾個難點,，講練耗時過多，不但基礎(chǔ)沒夯實,，而且能力也上不去,。

2、克服速度過快,。內(nèi)容多,，時間短，未做先講或講而不做,，一知半解,，題目雖練習(xí)，卻仍不會做,。

3,、克服只練不講。教師不選范例,，不指導(dǎo),，忙于選題改作。

4,、克服照抄照搬,。對外來資料、試題,，不加選擇,，整套搬用，題目重復(fù),，針對性不強,。

5、克服集體力量不夠,。備課組不調(diào)查學(xué)情,，不研究學(xué)生，對某些影響教與學(xué)的現(xiàn)象抓不住或抓不準,，教師“頭頭是道,，夸夸其談”,，學(xué)生“心煩意亂”。不研究高考,，復(fù)習(xí)方向出現(xiàn)了偏差,。

6、克服高原現(xiàn)象,。第二輪復(fù)習(xí)“大考”,、“小考”不斷，次數(shù)過多,，難度偏大,，成績不理想;形成了心理障礙;或量大題不難，學(xué)生忙于應(yīng)付,，被動做題,，興趣下降,，思維呆滯,。

1、在第二輪復(fù)習(xí)過程中,，我們安排如下：

(1)繼續(xù)抓好集體備課,。每周一次的集體備課必須抓落實，發(fā)揮集體智慧的力量研究數(shù)學(xué)高考的動向,，學(xué)習(xí)與研究《考試說明》,，比較新、舊《考試說明》的差異,，注意那些內(nèi)容降低要求,，那些內(nèi)容成為新的高考熱點。每周一次研究課,。

(2)安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容,。

(3)精選試題，命題審核,。

(4)測試評講,，滾動訓(xùn)練。

(5)精講精練：以中等題為主一

2,、二輪專題復(fù)習(xí)重視加強復(fù)習(xí)的針對性,。首先在認真研究近幾年高考命題特點及方向的基礎(chǔ)上，加強集體備課,，集思廣益,，搞好學(xué)生的問卷調(diào)查，根據(jù)學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),，選編復(fù)習(xí)針對性較強的專題,，并穿插鞏固練習(xí),，分組包干，安排好中心備課人專門負責六個模塊的備課,，精心設(shè)計,，帶頭試講，以最大限度的提高課堂教學(xué)效益,。第二輪專題安排：(1)函數(shù),、方程、不等式,、導(dǎo)數(shù);(2)三角函數(shù),，三角變換，解三角形(3)數(shù)列;(4)立體幾何(5)解析幾何;;(6)概率與復(fù)數(shù)算法,。,，在復(fù)習(xí)各個專題中，注意穿插滲透數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí),，重視提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力，提高綜合能力,。

1,、加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧,。各備課組成員要心往一處想,，勁往一處使，針對復(fù)習(xí)中存在的突出問題,，加強集體備課,，共同研究尋找對策，加強互相交流,，互相學(xué)習(xí),，精心篩選各類高考信息。

2,、切實抓好強化訓(xùn)練,，首先要精選試題，立足于中,、低檔題目,，不能盲目拔高，追求“一次到位”,，去建造空中樓閣,。要注重知識的鞏固和滾動，并要求做到批改,、講評及時,、到位,，同時要求學(xué)生去反思錯解原因，以達到鞏固知識,，提高能力,。

3、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;強調(diào)規(guī)范答題,。

4、加強應(yīng)試心理的指導(dǎo),。為學(xué)生減壓,，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài),。

(1)函數(shù),、方程、不等式,、導(dǎo)數(shù);(第一周：2/21—2/28),。

(2)三角(第二周：3/1——3/7。