做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學數(shù)學教師工作計劃個人篇一

本班共有學生xx人,，其中女生xx人,。從上學期考試成績分析，學生的基礎(chǔ)的知識,、概念,、定義掌握比較牢固，口算,、筆算驗算及脫式計算較好,。少數(shù)學生粗心大意，靈活性不夠,，應用能力不夠強,。大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強,，學習態(tài)度較端正,；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等,，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，以提高成績。

少數(shù)學生自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶,，作業(yè)馬虎。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),，如學前的自習,、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考,。其次，這學期整數(shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容,，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關(guān)鍵,。另外培養(yǎng)解決實際問題的能力也是本學期的重點，在教學中加強數(shù)學數(shù)量關(guān)系的分析,，讓學生學會分析,，學會審題，提高解題能力,。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法,，使他們樂學，愿學,。努力提高他們的.學習成績,。

本冊教材主要單元：升和毫升，兩,、三位數(shù)除以兩位數(shù),，簡單的周期，觀察物體,，統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（一）,，解決問題的策略，可能性,，整數(shù)四則混合運算,，垂線與平行線，整理與復習,。

四年級第一學期是第二學段的開端,，是承前啟后的關(guān)鍵學期。四年級上冊教材在第一學段教學的基礎(chǔ)上,，既注意了知識間的邏輯關(guān)系,，更關(guān)注學生認知發(fā)展的階段性特點，實現(xiàn)這兩者之間的有機結(jié)合,，把教學目標落實到實處,。教材仍分為：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率,、實踐和綜合應用四個領(lǐng)域,，你知道嗎和一些思考題，主要讓學生接觸數(shù)學發(fā)展與人類進步聯(lián)系的一些簡單知識,，體會數(shù)學在人類歷史發(fā)展中的作用和價值,。同時，教材有計劃地安排了簡單的周期和解決問題的策略的單元,，主要引領(lǐng)學生通過觀察,、分析相互間出現(xiàn)的兩類事物數(shù)量之間的聯(lián)系，總結(jié),、歸納出其中的規(guī)律,，從而發(fā)展推理、判斷能力,，獲得學習數(shù)學的樂趣。

本冊教學重點：兩,、三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算除法和三步計算四則混合運算,，統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，列綜合算式和用表格整理信息策略解決實際問題,。

本冊教學難點：兩,、三位數(shù)除以兩位數(shù)試商及調(diào)商的方法，四則混合運算的運算順序,，點到直線知識的實際運用,，根據(jù)三視圖想象和擺放物體，根據(jù)條形統(tǒng)計圖進行比較,、分析,、判斷，形成升和毫升的容量觀念,。

本學期教學目標（包括知識,、技能、情意）知識與技能方面：

1,、經(jīng)歷從現(xiàn)實問題中抽象出數(shù)和數(shù)量關(guān)系的過程,，掌握必要的運算技能，能計,。

算兩,、三位數(shù)除以兩位數(shù)及三步計算的整數(shù)混合運算，探索并發(fā)現(xiàn)簡單的規(guī)律,。

2,、經(jīng)歷研究有關(guān)物體和平面圖形的形狀，大小及位置關(guān)系的過程，了解有關(guān)幾何體和平面圖形的基本特征,，發(fā)展空間觀念,。

教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用，通過我們提供的蘇教版數(shù)學四年級上冊教學計劃,，可以幫助教師使教學有序的進行,！

小學數(shù)學教師工作計劃個人篇二

計劃本身又是對工作進度和質(zhì)量的考核標準，對大家有較強的約束和督促作用,。下面小編整理了小學數(shù)學教師,。

歡迎閱讀!

一、指導思想：

本學期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學新課標》為指導,，以大力推進素質(zhì)教育為主題,，以深化實施縣教研室提出的“小學數(shù)學課堂教學三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高效率課堂為重點，以提升教師素質(zhì)和教研能力為保障,，以全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探究意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，強化質(zhì)量意識,，改革意識和規(guī)范意識,，與時俱進，努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境,，促進全鎮(zhèn)教育教學工作的快速高效發(fā)展,。

二、工作重點：

1.加強學習,，提高教師素質(zhì),。

(1)積極參加學校和上級組織的各種學習和教師職業(yè)道德規(guī)范的學習。

(2)組織教師業(yè)務(wù)學習,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

2.加強教師新課程培訓，確立新理念,。

(1)數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性、發(fā)展性,。

(2)數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終生學習的愿望和力能的發(fā)展,。

(3)數(shù)學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。

(4)數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中,，學生才是學習的主人，教師是學習的組織者,、引導者和合作者,。

(5)教學評價理念：要關(guān)注學習結(jié)果,，更要關(guān)注學習過程，關(guān)注學習水平,，更要關(guān)注學習中的情感與態(tài)度,，幫助學生認識自我，建立學習數(shù)學的信心,。

3.定期開展集體備課,、聽課、評課,、研討活動,，互相學習，互相促進,，互相交流學習與教學工作經(jīng)驗,。

4.加強課堂教學研究，改進教學方式和方法,，提高課堂教學效率,。

(1)領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,，特別是一至五年級教材，要根據(jù)新課標理念,，重新組合，體現(xiàn)出數(shù)學與生活的緊密關(guān)系,。

(2)改進課堂教學,，努力體現(xiàn)新理念，課堂是學生煥發(fā)活力的地方,，展示自我的舞臺,，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐,，自主探究,、合作交流。

5.加強教研組建設(shè),，開展課題研究和教研活動,。

(1)開設(shè)教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課,，認真聽課和評課,，要求全體教師多學習、多交流,、多反思,、多總結(jié),。

(2)做好教師的業(yè)務(wù)、備課規(guī)范檢查,，每月進行一次重點項目檢查,。

(3)落實“教學檔案”的實施，促進教學質(zhì)量的提高,。本學期將對各個班級學生進行口算達標測試及口算比賽,，促進教學質(zhì)量和學生學習數(shù)學能力的提高。

(4)開展課題實驗活動,，并做好實驗記錄,。

一、指導思想,。

堅決貫徹黨的教學工作方針政策,，把教學工作作為工作的中心工作。以提高教學質(zhì)量為重點,，不斷開拓新的教學方式方法,，活躍課堂氣氛，靈活教學,。以培養(yǎng)學生的各種能力,，及終生學習的能力為主導，認真鉆研《新課程標準》,，切實落實《新課標》,。

教學目標。

結(jié)合上學期的,。

工作總結(jié),。

及學生成績，對自己的教學方法進行查缺補漏,，對不同學生的學習采取針對性的教育,。我班成績還是差在數(shù)學上，所以我要在數(shù)學教學中多下些功夫,。對于像劉星辰,、吳思淼、郭權(quán)這樣接受能力強的學生讓他們在學會基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上多做些提高分析能力的綜合性強的智力題,，來提高他們綜合運用知識和分析問題的能力,。而對于中下等學生則是要他們理解地掌握基礎(chǔ)知識，做到能正確運用,，同時把輔導的重點放在這部分學生身上,，尤其是一定要消滅不及格現(xiàn)象。

隨著年級的升高學習的重點也在不斷發(fā)生變化,，所以在教學的方法和側(cè)重點上也要及時的進行改進和變動,。

1,、自身學習。對于教學經(jīng)驗不足的我,，會不斷地向身邊的老師虛心學習,，好的教學經(jīng)驗，好的教學方法,，好的教學語言……總之,，我會根據(jù)《新課標》對我們教學的要求，積極地從外界吸收好經(jīng)驗,，充實自己的教育頭腦,。同時，我還會不斷地加強自身的學習,，學習先進的科學技術(shù),，新興的事物，這樣才能盡可能地滿足學生的好奇心和求知欲,。

2,、備課。備課是教學工作的前提,。準備不充實,，就無法向課堂要效率，更無法提高質(zhì)量,。本學期我要堅持做到“備全書,，捋思路;備一課;抓重點?！痹趥鋽?shù)學課的時候要“破難點,，求方法;做練習，分層次,。”在備語文課時要“備背景,，拓視野;先練口,，后練筆?！痹跍蕚浯蠓较虻耐瑫r,，還要細心地準備好每一個細節(jié)，處理好細節(jié)才是成功的關(guān)鍵,。

3,、上課。上課是教學工作的核心,。要想取得好成績,，提高教學質(zhì)量,，必須把握好上課的40分鐘。首先,，要富有激情,。良好的情緒準備會激發(fā)大腦皮層的活動，會提高學生的注意力和分析能力,。而情緒又是會相互傳遞的,，所以作為教師一定要在課堂上表現(xiàn)出足夠的活力。然后,，在講課的時候一定要抓住重點,、難點，采用最貼近學生而又最明了的語言,，既清楚又簡潔的表達,，突出重點。同時還要注意學生的反映,，對于沒有完全理解的學生,，沒被完全理解的知識點一定要加強鞏固，使當堂的知識當堂解決,。

4,、輔導學生。我會充分利用早自習和自習時間,，同時還要對學生進行分層次的輔導,，爭取做到不浪費每一次輔導時間。對于個別的重點學生逐個突破,。同時輔導還要有耐心,，有愛心，要細心,，見成效,。

5、積極主動地參加學校組織的各種學習活動,，積極開展科研活動,，認真做好業(yè)務(wù)學習。

小學數(shù)學教師工作計劃個人篇三

本學期我擔任一（3）班的數(shù)學教學工作,。一（3）班有62人,。由于剛剛跨入小學校門，年也紀小,，課堂上很難坐住,，喜歡在課堂上講話、做小動作等,。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的,。

本冊教材一共分為七個單元：1,、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（一）；2,、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（二）,；3、分一分,、認識物體,；4、11—20各數(shù)的認識,；5,、20以內(nèi)的進位加法；6,、20以內(nèi)的退位減法,；7、總復習,。

本冊教材是義務(wù)教育課程標準實驗教科書,，本冊教材主要是透過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察潛力、思維潛力,、口頭表達潛力,、學習習慣、合作與交流的潛力等方面的培養(yǎng),，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的.學習興趣,，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育,，初步了解必須的學習方法,、思考方式。

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、寫0―20各數(shù)。

2,、初步明白加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱,，初步明白加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算20以內(nèi)的加法和減法。

3,、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4、認識符號“=”,、“”,、“。

小學數(shù)學教師工作計劃個人篇四

平平常常中,，我又度過了一個學年,，回顧這一學年的工作，我擔任六三班的數(shù)學課,，一個學期下來,，和孩子們距離近了，每個孩子都能有自己的進步,，我感到無比欣慰,。

一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng),。

在教育實踐中,，我常常感到非常的迷茫：一個簡單的道理，一個不很難理解的問題,，為什么學生就是不能接受,，不能理解呢?或者是當時表面上理解了、接受了,，在實際的學習,、生活中又是一個空白點?究其深層次的原因，就是學生在學習中處于被動接受的地位,，教師的良好愿望,，沒有能變成學生主動學習的強大動力，沒有能內(nèi)化到學生的身心結(jié)構(gòu)中去,，也就不能變成學生的自覺行為,。如何處理好教與學這一對關(guān)系，提高教育教學自的`效果,，我認為建立一種師生關(guān)系,、擺正教與學的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個“愛”字,。有人說,，教師對學生的愛，是一種比母愛更偉大的愛,，因為它不帶任何的前提條件,。熱愛教育教學自工作，愛班級中的每個學生，用關(guān)愛的眼光看待學生的每種解答,、每項活動,。這種愛，不僅體現(xiàn)在對學生學習的幫助,，也包括積極的鼓勵,，遠大理想的引導，更體現(xiàn)在教育教學的每個環(huán)節(jié)之中,，如教學過程的安排,，教學模式的選擇、具體問題的提出,，新知識的導入等等,。我堅信，加強以愛為核心的師德修養(yǎng),，不僅是教育教學自的客觀需要,，也是教師個人品德的具體體現(xiàn)，更是維護每個學生的自尊心,、自信心,，保護學生基本人權(quán)的根本保證。當然,，在實際工作中,，我有時做得并不十分圓滿，但我會努力做好,，做到問心無愧,。

二、加強學習,，不斷提高自身素質(zhì),。

現(xiàn)代社會，日新月異,，知識的更新周期在縮短,，要加強學習，充實自己,，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài),，才能不斷接受新知識、新觀點,、新理念,，也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進而去研究問題,，不致成為籠中鳥,，井底蛙，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學工作,，也有莫大的幫助。

另外是學教育教學理論,，學習新的教育教學理論,，掌握其中的精髓，才能克服盲目性,、隨意性,，才能取得積極教育教學的效果。教師是靈魂的工程師,，不是流水線上的操作工,，這一職業(yè)的特點決定了除了必須具備一般的知識、技能之外,，更要有做好這一工作的熱情,、信心和激情。心靈一種開放進取的思維方式,，是完成教書育人工作的保證,。

小學數(shù)學教師工作計劃個人篇五

二年級學生在一年級這一年的學習過程中逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能專心聽講,，積極思考,，積極發(fā)言，作業(yè)基本能夠認真按時完成,。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置,、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.個別學生還沒達到計算正確,、迅速,書寫不是很規(guī)范,，回答問題聲音不是很洪亮，有不明白的問題不愿意問,，今后要加強個別輔導.

二,、教學要求

通過學生動手操作，利用學生喜歡且自己能夠看懂的連環(huán)畫故事的形式展現(xiàn)出來,，引導學生認識長度單位米和厘米,，知道1米、1厘米的實際長度,。學會用刻度尺量線段的長度和劃定長的線段,。從生活實際出發(fā)，學生初步了解乘法的含義,，體會乘法運算與生活實際的聯(lián)系,。學生在學習了2-5的乘法口訣的基礎(chǔ)上，在解決實際問題中，通過觀察,、聯(lián)想,、推理在探索與交流中編出6-9的乘法口訣。結(jié)合生活實際引出乘,、除法計算的兩步式題,，學生正確掌握兩步式題的運算順序，并能熟練計算兩步式題,。在解決實際問題中,，學生初步了解乘除法的含義，會讀,、會寫乘,、除法算式，知道乘,、除法算式的個部分名稱,，體會乘除法運算與實際生活的聯(lián)系。學生在理解的基礎(chǔ)上熟記乘法口訣,，能用乘法口訣正確的口算,，并在計算中，體會編制口訣的必要性,。引導學生從不同角度觀察物體,，培養(yǎng)學生初步的空間觀念。培養(yǎng)學生觀察能力和分析綜合能力,。引導學生運用初步的空間概念說明生活中的實際問題,，培養(yǎng)學生全面看問題的意識。學生通過觀察實例,，初步感受生活中的評議平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀認識物體的平移和旋轉(zhuǎn),。初步滲透“運動”,、“聯(lián)系”的辯證觀點。通過創(chuàng)生情境,，學生明確統(tǒng)計的必要性,，體會統(tǒng)計在生活中的實際作用，激發(fā)學習興趣和求知欲,，積極主動參與教學活動中來,。培養(yǎng)學生有條理的思考問題的習慣，以及初步的推理,、判斷能力;初步學會有意識的從統(tǒng)計的角度思考問題,。通過統(tǒng)計知識的學習,，進一步體會不確定事件發(fā)生的可能性的大小，能用適當?shù)脑~語表達出來,。

在數(shù)學學習過程中,，讓學生體驗生活中處處有數(shù)學,，培養(yǎng)學生動腦筋思考及主動探索的精神,。培養(yǎng)學生有調(diào)理的思考問題的習慣及分析,、推理,、判斷的能力,，能清楚的表達和交流解決問題的過程和與他人合作的意識,，運用有關(guān)知識和技能解決實際問題策略的多樣性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。

三,、教學重難點

教學重點：

理解乘法和除法的含義，在理解的基礎(chǔ)上熟記口訣,，會利用口訣求積,，求商，能較迅速的用表內(nèi)乘,、除法解決一些簡單的乘,、除法實際問題。引導學生從不同角度觀察物體,，培養(yǎng)學生初步的空間觀念,。組織多樣有效的學習活動，恰當?shù)囊龑W生積極思維,，讓學生在實際操作中學習線段知識,。學生通過觀察實例，初步感受生活中的平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，直觀認識物體的平移和旋轉(zhuǎn)。在學習中學生進一步體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識,。

教學難點：

理解乘法和除法的含義，學生在理解的基礎(chǔ)上熟記乘法口訣,，能正確解答用乘法和除法計算的實際問題,，能正確試商及理解有關(guān)除法實際問題的思路。會畫給定長度的線段的長,，并發(fā)展學生的思維,。通過統(tǒng)計知識的學習，進一步體會不確定事件發(fā)生的可能性的大小,，能用適當?shù)脑~語表達出來,。認識物體的平移和旋轉(zhuǎn),。

四、學期教學工作目標

1,、提高學生的口算能力,。

2、培養(yǎng)學生認真地計算能力及習慣,，在原有基礎(chǔ)上再提高,。

3、注意培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,，培養(yǎng)學生的良好思維品質(zhì),，提高學生解決數(shù)學問題的正確率。抓好尖子生,。

小學數(shù)學教師工作計劃個人篇六

(一),、班級情況分析：

本班學生27名，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生,，我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中,。

(二)教材分析。

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置,、20以內(nèi)退位減法,、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù),、認識人民幣,、100以內(nèi)進位加法和退位減法(一)、認識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

(一),、知識和技能方面,。

1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。

2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。3、認識人民幣單位元,、角,、分。知道1元=10角,，1角=10分,，愛護人民幣。

4,、會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

(二)、數(shù)學思考方面,。

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

(三)、解決問題方面,。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四)、情感與態(tài)度方面,。

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

100以內(nèi)的加減法口算,，以及數(shù)學思維的訓練。

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

小學數(shù)學教師工作計劃個人篇七

本學期繼續(xù)以《數(shù)學新課程標準》為指導，進一步確立課程標準的基本理念,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探索意識和實踐潛力為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教研工作的理念,，改善教研方法,，用心探索新課程背景下的小學數(shù)學教學新思路。

1.加強學習,，提高教師素質(zhì),。

(1)用心參加學校組織的政治學習和教師職業(yè)道德規(guī)范學習。

(2)組織教師業(yè)務(wù)學習,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2.加強教師新課程培訓，確立新理念,。

(1)數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性。

(2)數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終身學習的愿望和潛力的發(fā)展,。

(3)數(shù)學學習理念：動手實踐,、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。

(4)數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中,，學生是學習的主人,，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者,。

(5)數(shù)學評價理念：要關(guān)注學習結(jié)果,，更要關(guān)注學習過程;關(guān)注學習水平。更要關(guān)注學習中的情感與態(tài)度,，幫忙學生認識自我,，建立信心。

(6)現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運用它們，使學生有更多精力投入到現(xiàn)實的,、探索性數(shù)學活動中,。

3、定期(雙周二下午)開展科組活動,，群眾評課,，備課，聽課,、互相交流學習教學經(jīng)驗,。

4.加強課堂教學研究，改善教學方式和方法,，提高課堂教學效率,。

(1)領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,，要根據(jù)新課標理念，重新組合,，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,。

(2)改善課堂教學，努力體現(xiàn)新理念,。課堂是學生煥發(fā)活力的地方,，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐,、自主探索,、合作交流。

5.加強教研組建設(shè),，正常開展課題研究和教研活動,。

(1)開設(shè)教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課,，認真聽課和評課,。要求全體數(shù)學教研組成員多學習,、多探討,、多交流、多反思,、多總結(jié),。

(2)做好教師工作規(guī)范檢查，每月進行一次重點項目檢查,。

(3),、落實“教學檔案”的實施，促進教學質(zhì)量的提高。本學期將對學生進行口算達標查測試,，及數(shù)學應用潛力(以實際動手操作的形式)評比,，促進教學質(zhì)量的提高。

1數(shù)學組各教師在開學第一周制定學科教學計劃,，制定教研計劃,。

2制定備課、課堂,、作業(yè)批改等操作標準,，組織學習教學常規(guī)。

3,、各組員安排出自已研討課的時間,。

4、檢查開學初布置的兩周備課教案,。

1,、教學常規(guī)檢查。

2,、對新教師了解性聽課,。

3、各年級口算競賽,。

1,、各科組教研活動(圍繞教學檔案和常規(guī)課規(guī)范展開，課堂一般的程序,，如何準確分析出學情,，怎樣的措施效果更好，怎樣分層次由淺入深上課,，布置作業(yè),，考測等等)、群眾備課,。

2,、階段性學生學習狀況分析，修改教學計劃,。

3,、常規(guī)檢查。

4,、月中期中考試,。期中考試學情分析，前半學期教學問題研討,。

1,、各科組教研活動、群眾備課。

2,、階段性學生學習情數(shù)學應用潛力況分析,，修改教學計劃。

3,、各年級根據(jù)教材,，進行數(shù)學應用潛力(以實際動手操作的形式)評比。),。

2011年一月：

1,、寫好科復習計劃、總結(jié),，上交有關(guān)資料,，資料(計劃、總結(jié),、教學檔案等)歸檔工作,。

2、準備期末考試,。

3,、備課、作業(yè)批改常規(guī)檢查,。

4,、期末測試及質(zhì)量分析。

5,、教師教學工作總查,、考核。

小學數(shù)學教師工作計劃個人篇八

一,、培訓目標：

開展好校本項目培訓,，提高教師綜合素質(zhì)，爭創(chuàng)東寶區(qū)學習型學校,，打造一支科研型,、學習型和學者型的教師團隊，促進教師均衡發(fā)展,，使我校教育事業(yè)向全面,、科學、高效的方向發(fā)展,。

二,、領(lǐng)導小組及培訓對象：

領(lǐng)導小組：

組長：___,。

副組長：___,。

組員：___。

培訓對象：全體教師。

三,、培訓內(nèi)容與方式：

1,、進一步開展“班班通”應用技術(shù)培訓，使全體教師熟練掌握“班班通”應用技術(shù),，使現(xiàn)代教育技術(shù)更好的為教育教學服務(wù),。

2、結(jié)合“比教學”活動,，開展“高效課堂模式”研究,，開展好校本項目“高效課堂理論與實踐”培訓，提高教師課堂教學能力,，在“高效課堂模式”研究上有所作為,。

3、結(jié)合“訪萬家”活動,，組織教師學習相關(guān)教育法律法規(guī),，開展關(guān)愛特殊群體學生話題討論活動，開展師德師風教育活動,，提高教師的師德修養(yǎng),。

4、開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓,，使全體教師熟練掌握遠程資源應用的操作和運用,，能開展推薦平臺的話題發(fā)布及討論活動。

5,、利用網(wǎng)絡(luò)平臺“教育博客”“論壇平臺”打造新型教師學習共同體,，實現(xiàn)自主研修、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng),，促進全體教師共同提高。

6,、組織和督促教師參與并順利完成“國培計劃”,。

7、組織教師認真有效的開展周工作反思活動,。

8,、建立好“學校資源庫”，指導教師會用和用好資源庫,，并充實自己的教育教學資源庫,。

四、組織與管理,。

1,、培訓方式：采用集中培訓與自主研修相結(jié)合的方式,。

2、“班班通”和現(xiàn)代教育技術(shù)應用培訓在微機室舉行,，由遠教室,、教科室負責落實具體的培訓內(nèi)容，聘請培訓主講教師;“高效課堂模式理論”研究由教導處和教科室組織實施;自主研修由各教師根據(jù)學校統(tǒng)一安排按進度進行,。

3,、由德育室、安全室,、教導處,、教科室聯(lián)合開展期末檢查評比，并做好各類文字,、網(wǎng)絡(luò)資料的整理,、歸檔工作。

五,、培訓效果的評價,。

1、學習過程中要求教師做好筆記,，記錄自己的心得感受,，提出疑問。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)平臺查實績,，按要求完成教育博客撰寫任務(wù)、積極參與話題發(fā)布和話題討論活動,。

3,、根據(jù)教師的參與程度、教師完成工作情況及考核結(jié)果,，作為教師考核的重要依據(jù),，與績效工資發(fā)放掛鉤。