作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

中秋節(jié)的月餅教案中班篇一

中班綜合活動(dòng)《月餅圓圓》

1.知道月餅是中秋節(jié)使用的`中國(guó)傳統(tǒng)食品,。

2.嘗試在油泥上用壓,、刻、纏繞,、團(tuán)的方法制作月餅,。

3.了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。

4.了解節(jié)日的來(lái)歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

5.參與節(jié)日游戲,。

,。

2.各色橡皮泥,、泥工板,、雪花片,。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

嘗試在橡皮泥上用壓、刻,、纏繞,、團(tuán)的方法制作月餅,。

教學(xué)方法與手段：欣賞法,、練習(xí)法、討論法,、多媒體課件法等,。

教學(xué)反思：今天我很是開心，放手讓幼兒自己去創(chuàng)造,，自己去探索,，而不是強(qiáng)制性的左右他們的想法，這樣更能促進(jìn)兒童的身心的全面發(fā)展,，增添學(xué)習(xí)的興趣,，激發(fā)創(chuàng)作的欲望，享受其中的樂(lè)趣,。不足之處是我應(yīng)該給孩子提供充足的操作工具,，讓孩子信手涂鴉、制作,，無(wú)意中會(huì)充實(shí)孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們擁有一個(gè)從容自信的心態(tài)促進(jìn)他們良好的發(fā)展,。

小百科：月餅圓又圓,，又是合家分吃，象征著團(tuán)圓和睦,。古代月餅被作為祭品于中秋節(jié)所食,。

中秋節(jié)的月餅教案中班篇二

1、品嘗月餅,，學(xué)會(huì)分享,，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

2.知道每年農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),，是全家人團(tuán)圓的好日子,。

3.初步萌發(fā)對(duì)民族文化的興趣，了解中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗,。

課件：月餅的制作方法

2.月餅及切月餅的塑料小刀

3.音樂(lè)歌曲《八月十五月兒圓》

一,、聽音樂(lè)，跟唱歌曲《八月十五月兒圓》,。

1.教師：歌曲里唱了什么?八月十五是什么日子?

這一天人們一般怎樣慶祝?

2.教師引導(dǎo)幼兒歸納我國(guó)過(guò)中秋的習(xí)俗,。

二、觀察并了解月餅。

2.幼兒自由交流并討論：

你吃過(guò)的月餅是什么味道?月餅餡里都放些什么?

3.課件-月餅的制作方法

讓幼兒觀看月餅是怎樣制作的,。

三,、分享月餅。

1.請(qǐng)每組推選四名幼兒嘗試將月餅分成四等分或二等分,。

2.教師鼓勵(lì)幼兒與同伴交換不同口味的月餅,，學(xué)習(xí)與同伴分享食物。

建議家長(zhǎng)在中秋節(jié)的晚上帶孩子賞月,、吃月餅,，讓孩子體驗(yàn)與家人團(tuán)圓的溫馨與快樂(lè)。

中秋節(jié)的月餅教案中班篇三

1,、了解制作月餅的過(guò)程,，練習(xí)團(tuán)、壓,、包,、搟的技能。

2,、鍛煉手部動(dòng)作的靈活性,，鼓勵(lì)幼兒大膽制作月餅。

3,、感受中秋節(jié)的歡樂(lè)氣氛,、體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。

4,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5,、感受作品的美感,。

1、幼兒的墊板,、橡皮泥搟面杖等制作材料,。

2、輕柔歡快的背景音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī),。

3、制作月餅的錄像,。

1,、引發(fā)幼兒做月餅的興趣，了解做月餅的過(guò)程,。

（1）引導(dǎo)幼兒猜猜月餅的制作方法,，了解做月餅的過(guò)程,。

（2）觀看錄像，了解月餅的加工過(guò)程,，師生共同商討制作月餅的簡(jiǎn)單程序：首先揉好用手團(tuán),、壓（或用搟面杖搟成皮狀），其次再選一種顏色的橡皮泥在上面做成自己喜歡的各種形狀或花朵的裝飾,。

2,、制作月餅。在音樂(lè)背景下鼓勵(lì)幼兒大膽制作自己設(shè)計(jì)的月餅,，在制作中感受中秋節(jié)的歡樂(lè)氣氛,，要求幼兒在做完后要把手洗干凈。

3,、分享月餅,。與同伴一起欣賞、學(xué)習(xí)勞動(dòng)成果,，互相參觀,。

將自己制作的月餅帶回家與家人一起分享和欣賞！

月餅是幼兒喜歡的一種食品,，所以在整個(gè)制作過(guò)程中幼兒的興趣很高,，同時(shí)發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力,。培養(yǎng)了幼兒的合作能力,，在自由創(chuàng)作過(guò)程中，老師大膽放手,，讓幼兒自由發(fā)揮,，遇到問(wèn)題，自己解決,，鍛煉了幼兒遇事動(dòng)腦的習(xí)慣。鍛煉手部動(dòng)作的靈活性,，鼓勵(lì)幼兒大膽制作,。

中秋節(jié)的月餅教案中班篇四

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)用團(tuán),、壓的動(dòng)作制作月餅,。

2、樂(lè)于參加集體活動(dòng),，體會(huì)成功的快感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、橡皮泥,、泥工板,、娃娃,、盤子

2、游戲貨架

活動(dòng)過(guò)程：

1,、講故事,，引起幼兒興趣。

2,、幼兒相互交流討論

老師：大家都見過(guò)月餅了,，請(qǐng)小朋友講一講月餅是什么樣的？是如何做出來(lái)的,？

3,、教師做示范只做月餅，幼兒仔細(xì)觀察,，掌握材料使用方法及制作過(guò)程,。

（1）知道材料的使用方法。

（2）仔細(xì)觀看老師做示范,，掌握整個(gè)制作過(guò)程,。

4、動(dòng)手制作月餅

教師在一旁巡回指導(dǎo)幼兒用團(tuán),、壓等方式只做月餅,，并提醒幼兒不要用力壓。

5,、欣賞月餅

請(qǐng)幼兒把形狀好,，花紋清晰的月餅送到游戲貨架上。

中秋節(jié)的月餅教案中班篇五

1.了解月餅制作的過(guò)程,，發(fā)展團(tuán),、壓、切等技能,。

2.學(xué)會(huì)利用工具創(chuàng)造性地裝飾月餅,。

3.體驗(yàn)中秋節(jié)做月餅的快樂(lè)情感。

1.每人一份橡皮泥,、橡皮泥工具,、蛋糕盤。

2.課件,。

1.今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：又圓又方,，又甜又香，平時(shí)少見,，中秋用上,。

在中秋的時(shí)候吃月餅是咱們的習(xí)俗，但是在平時(shí)的時(shí)候都很少吃,。

教師小結(jié)：月餅的花紋有很多很多,，有直線的,、斜線的、波浪線的等等,。

3.今天咱們一起來(lái)制作一個(gè)圓形的月餅,，怎么來(lái)做呢?之后教師演示：先搓圓再壓扁，然后在泥面上畫花紋,。

4.小組討論：咱們可以用小刀在上面刻花紋還可以用什么方法制作花紋?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出與別的小朋友不一樣的方法,。

5.幼兒利用各種道具創(chuàng)造性地制作月餅，教師巡回指導(dǎo),，對(duì)于做的好的幼兒要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，并隨時(shí)給其余幼兒展示，讓其余幼兒學(xué)習(xí),。

7.給幼兒展示各種不一樣的月餅圖片,，比如：小魚的、憤怒的小鳥的,、多啦a夢(mèng)的,。

教師小結(jié)：月餅的形狀還有很多很多，回家的時(shí)候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的`月餅做出來(lái),，帶到幼兒園我們一起來(lái)欣賞,。

中秋節(jié)的月餅教案中班篇六

1、欣賞歌曲,，初步理解,、感受歌曲的內(nèi)容和所表達(dá)的`情感。

2,、嘗試用聲音,、動(dòng)作等方式表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。

1,、歌曲《爺爺為我打月餅》的錄音磁帶,、錄音機(jī)。

2,、情景表演：《爺爺和我一起過(guò)中秋》,。

1.欣賞歌曲，感受歌曲所表達(dá)的情感,。

2.再次欣賞歌曲，初步感受歌曲的內(nèi)容,。

3.邊看表演邊聽歌曲,，進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)容。(引導(dǎo)幼兒感受表演中爺爺對(duì)寶寶的關(guān)愛(ài)情感,。)

4.嘗試用聲音,、動(dòng)作等方式表達(dá)自己對(duì)歌曲的感受,。

中秋節(jié)的月餅教案中班篇七

1、欣賞漂亮的月餅盒,，體驗(yàn)中秋節(jié)的快樂(lè)

2,、玩月餅盒，有發(fā)現(xiàn)探索的欲望

3,、愿意積極參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂(lè)。

4,、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,，知道其全稱、日期和意義,。

各種各樣的月餅盒

1,、展示月餅盒（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，我的月餅盒是怎么樣的,？是哪兒來(lái)的,？

（2）說(shuō)一說(shuō)我的月餅盒和別人的有什么不同？

2,、講述月餅盒（1）我的月餅盒象什么,？

（2）我要讓我的月餅盒變成什么樣的？

（3）我和誰(shuí)一起玩月餅盒,，我和誰(shuí)的月餅盒做朋友,？變成了什么？

3,、玩月餅盒引導(dǎo)幼兒用各種各樣月餅盒進(jìn)行搭建,，玩月餅盒節(jié)日的由來(lái)（大班）活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗,，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛,。

2、知道中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,。

1,、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒在家收集有關(guān)中秋節(jié)的資料、圖片,。

2,、教師收集的有關(guān)中秋節(jié)的電子圖片及網(wǎng)絡(luò)資料。

1,、中秋節(jié)的由來(lái)請(qǐng)幼兒討論中秋節(jié)的習(xí)俗,。教師講述中秋節(jié)的來(lái)歷。

2,、結(jié)合錄音磁帶講述請(qǐng)幼兒觀看圖片進(jìn)行講述,。

3,、活動(dòng)結(jié)束，收集有關(guān)的資料

活動(dòng)的開展,，不僅讓幼兒了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的.許多習(xí)俗,，更讓幼兒學(xué)會(huì)了分享，提高了對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的興趣,，加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,。

中秋節(jié)的月餅教案中班篇八

1、了解月餅的基本形狀――圓形,。

2,、能夠畫出自己心中的月餅。

3,、體會(huì)畫出美麗月餅的樂(lè)趣,。

4、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的月餅,。

5、感受到中秋節(jié)的快樂(lè),。

鉛筆,，彩色筆，橡皮擦,，畫紙,，膠布。

畫出規(guī)整的圓形,，自己設(shè)計(jì)月餅內(nèi)部的'樣子,。

一、導(dǎo)入,。

前幾天,，我們過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的中秋節(jié)，小朋友們?cè)趺催^(guò)的呢,？

幼兒自由表述自己的中秋節(jié),。

二、引出月餅,。

哇,，小朋友們都吃過(guò)月餅呀？那么,，月餅是什么樣子呀,？

三、畫月餅送給小動(dòng)物。

恩,，有的小朋友呢，想出了去給小動(dòng)物們買月餅這個(gè)主意,。小朋友們真棒,，愿意跟小動(dòng)物們分享我們的東西，但是呢,，老師這里有一個(gè)不花錢,，小動(dòng)物們也能夠收到小朋友們的心意喲。

四,、畫月餅,。

五、點(diǎn)評(píng),。

對(duì)孩子們畫的月餅表?yè)P(yáng),，除非有特大失誤，不批評(píng),。

六,、送月餅。

小朋友們把自己的月餅交到老師這里,，老師放學(xué)啦就幫大家送到兔子家里,，讓他給森林的小動(dòng)物發(fā)月餅。

中秋節(jié)的月餅教案中班篇九

中秋將至,，百分網(wǎng)小編在中秋節(jié)前為幼兒園老師帶來(lái)《爺爺為我打月餅》教案范文,，希望對(duì)大家有所參考!

1.熟悉《爺爺為我打月餅》的旋律及歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的樂(lè)器為歌曲伴奏,。

2.根據(jù)創(chuàng)編的節(jié)奏性,，嘗試為歌曲設(shè)計(jì)打擊樂(lè)器的演奏方案。

3.在交換樂(lè)器時(shí),，通過(guò)看教師的體態(tài),、傾聽教師的聲音，控制好自己的樂(lè)器,。

1..活動(dòng)前多次播放《爺爺為我打月餅》音樂(lè)磁帶,，讓幼兒初步感受歌曲旋律。

2.幼兒座位下放置鈴鼓,、串鈴,、圓舞板等樂(lè)器。

引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,，學(xué)唱歌曲《爺爺為我打月餅》,。

教師播放歌曲磁帶，幼兒傾聽。

幼兒在教師問(wèn)題的引導(dǎo)下,，回憶歌曲基本內(nèi)容,。

2. 幼兒嘗試為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏型。

教師完整地范唱,，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒有節(jié)奏地拍手,，進(jìn)一步熟悉歌曲的內(nèi)容和整體結(jié)構(gòu)。

教師：我來(lái)唱歌,，你們用拍手的方法為音樂(lè)伴奏,。(教師要注意觀察幼兒不同的節(jié)奏型)。

幼兒跟教師一起邊學(xué)唱歌曲邊有節(jié)奏地拍手,。

教師引導(dǎo)幼兒將拍手動(dòng)作轉(zhuǎn)化成“身體動(dòng)作總譜”,。

教師：現(xiàn)在我們不光要拍手，還要拍身體的其他部位,?？梢耘纳眢w的哪些部位呢?

教師注意提醒幼兒遇到不同節(jié)奏型時(shí)匹配身體不同部位。

教師反饋幼兒的身體動(dòng)作并集體練習(xí),。

教師：現(xiàn)在,，請(qǐng)一個(gè)小朋友把自己的動(dòng)作做給大家看。(教師只哼歌曲的第一句,，作為開頭提示)

教師：我們一起跟著一個(gè)小朋友來(lái)做動(dòng)作,。(教師帶領(lǐng)集體模仿個(gè)別幼兒的.動(dòng)作，用同樣模式的節(jié)奏型隨樂(lè)練習(xí),，只練習(xí)四句),。

3.引導(dǎo)幼兒先集體后分聲部練習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。

教師：現(xiàn)在,，我是指揮,，我們一起跟著音樂(lè)做動(dòng)作。注意最后一句要和指揮做的一樣,。(兩種節(jié)奏型都要練習(xí))

教師指揮幼兒練習(xí)身體動(dòng)作,。

教師：現(xiàn)在我來(lái)指揮。我指揮到哪一組哪組就做動(dòng)作,。

4.引導(dǎo)幼兒演奏打擊樂(lè)器,。

教師指揮幼兒聽音樂(lè)空手做演奏打擊樂(lè)器的動(dòng)作。

教師：請(qǐng)你們先看看椅子下是什么樂(lè)器,，然后看我的指揮,，空手做演奏樂(lè)器的動(dòng)作。

教師指揮幼兒拿打擊樂(lè)器,，集體演奏1—2遍,。

教師指導(dǎo)幼兒自由交換打擊樂(lè)器進(jìn)行演奏。

教師(放低音量)：交換樂(lè)器之前，請(qǐng)小朋友把手里的樂(lè)器輕輕放在椅子上,，然后找到另一個(gè)你想演奏的位置下,。我數(shù)到3時(shí)，請(qǐng)大家迅速找到自己的新位置下的新樂(lè)器,。

5.教師組織幼兒收放打擊樂(lè)器,，結(jié)束活動(dòng)。