在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

口腔醫(yī)學(xué)心得體會(huì)篇一

我曾經(jīng)做過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)生,，擔(dān)任口腔醫(yī)學(xué)診所的助理,。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了很多坎坷和困惑,，但也有了很多寶貴的收獲,。通過與患者的交流和觀察，我深刻認(rèn)識(shí)到口腔健康的重要性,，同時(shí)也體會(huì)到了作為一名口腔醫(yī)生的責(zé)任和使命,。

第二段：患者的疼痛與訴求

每位患者的問題都是獨(dú)特而真實(shí)的，他們的痛苦和困惑需要我們?nèi)ダ斫夂途徑?。有的患者可能是因?yàn)檠捞鄱皝砭驮\,；有的患者可能是因?yàn)檠例X缺失而影響了咀嚼功能和自信心；還有的患者可能是因?yàn)檠例X美觀問題而影響了他們的社交和生活品質(zhì),。作為口腔醫(yī)生,，我們要能夠傾聽和理解他們的需求，并通過專業(yè)的治療幫助他們解決問題,，重塑他們的笑容和生活質(zhì)量,。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作的力量

在實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。在診所中,，醫(yī)生、護(hù)士,、技術(shù)員和前臺(tái)人員都扮演著不可或缺的角色,。只有各個(gè)環(huán)節(jié)緊密配合,，信息暢通，才能更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。作為一名助理,，我深感自己的職責(zé)是承上啟下的角色，要與各個(gè)團(tuán)隊(duì)成員緊密協(xié)作,，為患者提供舒適和安全的就診體驗(yàn),。

第四段：不斷學(xué)習(xí)的進(jìn)步空間

口腔醫(yī)學(xué)是一個(gè)不斷更新知識(shí)的領(lǐng)域，技術(shù)和設(shè)備也在不斷發(fā)展和創(chuàng)新,。在實(shí)踐中,，我不斷學(xué)習(xí)和吸收新的知識(shí)，不斷提高自己的技能和專業(yè)水平,。通過參加學(xué)術(shù)交流會(huì)議和培訓(xùn)課程,，我了解到口腔醫(yī)學(xué)的前沿研究和最新技術(shù)，這不僅讓我對口腔健康有了更深入的認(rèn)識(shí),，也讓我能夠?yàn)榛颊咛峁└咚降闹委煼?wù),。

第五段：照顧患者心理需求

在治療的過程中，我深感患者的心理需求同樣重要,。有的患者可能會(huì)因?yàn)閷χ委熯^程的恐懼而焦慮不安,，有的患者可能會(huì)因?yàn)橹委熎陂g的疼痛而情緒低落。作為一名口腔醫(yī)生,，我們要善于傾聽和關(guān)懷,，用溫暖和專業(yè)的方式與患者互動(dòng)，使他們獲得治療后的安心和信任感,。同時(shí),，我們也應(yīng)該引導(dǎo)他們樹立正確的口腔保健觀念，讓他們明白保持口腔健康的重要性,。

總結(jié)：

通過實(shí)踐,，我對口腔醫(yī)學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解?？谇会t(yī)學(xué)不僅是一門專業(yè),，更是一種奉獻(xiàn)和關(guān)懷的精神。作為一名口腔醫(yī)生,，我們既要具備專業(yè)知識(shí)和技能,，更要懂得與患者溝通和理解。只有這樣,，我們才能夠?yàn)榛颊咛峁┤娴闹委?，讓他們擁有健康的牙齒和美麗的笑容。

口腔醫(yī)學(xué)心得體會(huì)篇二

實(shí)習(xí)了半年,，在福田醫(yī)院的日子,，有累,，有苦，有開心,，有失落,，有失去的，同時(shí)也有更多獲得,。

半年的時(shí)間里，我深刻我了解到醫(yī)生的精湛技藝,，護(hù)士的周到效勞,，病人的呵護(hù)需求，求學(xué)的永無止境,。我更加了解醫(yī)學(xué)的挑戰(zhàn)性,，猜測、推斷,、排除……也正是這樣復(fù)雜的思考表達(dá)了醫(yī)學(xué)的無限魅力,。

剛來到口腔門診時(shí)，我先跟著護(hù)士到處轉(zhuǎn)悠,，先把門診的里三圈外三圈給弄得明明白白,，還要把科室的所有材料、儀器記住,。之后,，我們各自安排了帶教老師。我不懂的,，提出問題,，老師便會(huì)清晰明了的講解給我聽;我沒問的，老師也會(huì)將重點(diǎn)知識(shí),、操作要點(diǎn)告訴我,，提醒我什么改注意，什么能做,，什么不能做,。一到科室，我便躍躍欲試,，什么都想動(dòng)手操作,，可是老師都是從不放手到放手逐漸過度的，我便開始最根本的'“觀摩學(xué)習(xí)”,。我們醫(yī)院口腔門診最常見的病例便是根管治療和補(bǔ)牙,。醫(yī)生們操作的平臺(tái)不過是面積不到一平方厘米的牙齒里面的一個(gè)小洞，而他們用的器械大局部也是很小的很精細(xì)的,，必須要手很巧才能完成這樣的操作,。一個(gè)根管直徑不過一二毫米,，卻要填充進(jìn)去很多牙膠尖和其他材料。老師們的操作很嫻熟,，就可以在細(xì)細(xì)的根管里活動(dòng)自如,，靈活地填補(bǔ)和取出各種東西。他們的技藝不禁讓我有些嘆為觀止了,。我暗自立志要做個(gè)這樣優(yōu)秀的醫(yī)生,。

慢慢上手以后，我開始慎重地開展一系列臨床操作,。記得第一次給一個(gè)病人補(bǔ)牙,，我用了跟牙齒顏色非常接近的材料代替缺損的牙齒，把材料充填到相應(yīng)的地方,，再用工具按照牙齒本來的形態(tài),，屢次修飾、從各個(gè)角度查看調(diào)磨,。最后做出來的牙齒我很滿意,，更重點(diǎn)的是，當(dāng)病人拿起鏡子來看時(shí),，他說“醫(yī)生剛剛補(bǔ)的是哪顆牙?”此時(shí)的我,，終于體會(huì)到身為醫(yī)生的榮耀!

然而也有時(shí)候我們不被病人認(rèn)可。有一次碰到一個(gè)不肯信任我的病人,，當(dāng)我提出要給她做根管預(yù)備工作時(shí),，她用很遲疑的目光望著我，說“你是實(shí)習(xí)生吧,，我需要醫(yī)生來做治療”,。當(dāng)時(shí)，我很受傷,，很失落,。后來，我的帶教老師讓我躺在牙椅上張開嘴,，假設(shè)我是病人,，讓我的同學(xué)給我做治療。

此時(shí)此刻,，我終于領(lǐng)會(huì)了病人心里的不信任感,。我真正可以理解病人是“弱勢”，需要幫助,，需要呵護(hù),。老師一直教我，做醫(yī)生要站在病人的角度去考慮事情。當(dāng)我看到老師為了讓病人少跑一趟醫(yī)院而想盡各種治療方法時(shí),，一一比照時(shí),，我真的感動(dòng)了。有責(zé)任感的醫(yī)生,，總是讓人莫名的敬仰!

我立志做一名優(yōu)秀的有品德,，有技能的牙科醫(yī)生。感謝福田醫(yī)院及所有教過我的老師,，是你們給與的時(shí)機(jī)和信任,，讓一個(gè)實(shí)習(xí)生有了一個(gè)在成長過程中的珍貴的平臺(tái)和空間。

口腔醫(yī)學(xué)心得體會(huì)篇三

第一段：引入老年人口腔健康的重要性（200字）

老年人口腔健康問題備受關(guān)注,，這不僅與老年人自身健康息息相關(guān),，也與社會(huì)醫(yī)療資源的合理利用緊密相連。在我多年的從醫(yī)經(jīng)驗(yàn)中,，我深深地認(rèn)識(shí)到老年人口腔健康的重要性?？谇恍l(wèi)生和正常咀嚼功能的維持,，對保持營養(yǎng)的攝入、預(yù)防全身疾病的發(fā)生以及提升老年人生活質(zhì)量,，都起著至關(guān)重要的作用,。

第二段：老年人口腔健康問題的現(xiàn)狀和原因（200字）

老年人口腔健康問題主要有牙周病、齲齒,、唇舌疾病等,，這些問題的產(chǎn)生與多方面因素有關(guān)。首先,，隨著年齡增長,，老年人的唾液分泌減少，口腔黏膜變得干燥,，這為口腔疾病的發(fā)生提供了條件,。其次，老年人抵抗力下降,，容易受細(xì)菌感染,，牙齦容易出現(xiàn)問題。再次,，口腔衛(wèi)生意識(shí)普遍較差,，老年人往往忽視口腔健康的重要性，自覺性較低,，缺乏定期就診和潔牙的習(xí)慣,，導(dǎo)致疾病的進(jìn)一步惡化。

第三段：個(gè)人對老年人口腔醫(yī)學(xué)的心得體會(huì)（400字）

在長期的臨床實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)老年人的口腔健康問題有其特殊性,，需要我們醫(yī)護(hù)人員付出更多的關(guān)心和照顧,。首先，我們要教育老年人保持良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣,，定期刷牙,、使用牙線和含漱劑等，加強(qiáng)對疾病的早期防治,。其次,，我們要注重老年人的情感關(guān)懷，耐心傾聽他們的訴求,，幫助他們克服對治療的恐懼和抵觸心理,。此外，我們還應(yīng)該關(guān)注老年人的全身健康狀況,，因?yàn)樵S多常見的全身疾病也會(huì)反映在口腔里,。最后，我們要提供合適的口腔護(hù)理服務(wù),，包括拔牙,、修復(fù)義齒等，使老年人可以更好地咀嚼食物,，增加營養(yǎng)攝入,，提高生活質(zhì)量。

第四段：如何改善老年人口腔健康問題（200字）

要改善老年人口腔健康問題,，需要全社會(huì)多方共同努力,。首先，政府應(yīng)加大對老年人口腔健康的宣傳力度,，提高老年人對口腔健康的認(rèn)識(shí)和重視程度,。其次，醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)加大對老年人口腔?？频慕ㄔO(shè)和培養(yǎng),，提高醫(yī)護(hù)人員的專業(yè)水平和服務(wù)質(zhì)量。此外,，相關(guān)部門要完善老年人口腔健康醫(yī)療保障政策,，降低老年人就醫(yī)成本，提高醫(yī)療資源利用效率,。最后,，老年人本身要樹立正確的口腔健康觀念，定期就診,，積極配合醫(yī)生的治療方案,，合理調(diào)整飲食習(xí)慣,，提高自我口腔護(hù)理水平。

第五段：總結(jié)老年人口腔醫(yī)學(xué)心得體會(huì)（200字）

通過對老年人口腔醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到老年人口腔健康的重要性,，也了解到改善老年人口腔健康問題的關(guān)鍵所在。只有通過全社會(huì)的共同努力,，加強(qiáng)宣傳教育,、提高醫(yī)療服務(wù)、改善政策保障,，老年人的口腔健康問題才能得到有效的解決,。同時(shí)，老年人本身也需要樹立正確的口腔健康觀念,，積極配合醫(yī)護(hù)人員的治療,，提高自我口腔護(hù)理水平，共同為老年人的健康和幸福生活努力,。

口腔醫(yī)學(xué)心得體會(huì)篇四

將近1個(gè)月的口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)過程中本人始終堅(jiān)持"在服務(wù)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中服務(wù)"的理念，樹立愛傷觀念,，學(xué)習(xí)處理好醫(yī)患關(guān)系,，培養(yǎng)全心全意為患者服務(wù)的職業(yè)道德，對醫(yī)療工作的高度負(fù)責(zé)的精神和認(rèn)真仔細(xì)的工作作風(fēng).實(shí)習(xí)期間在帶教老師的細(xì)心指導(dǎo)下,，能基本完成口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)中的日常門診診治以及每周一到兩天的急診，病房會(huì)診工作,，并且基本掌握口腔科常見疾病的診斷,，鑒別診斷，治療原則和方法,，能較為準(zhǔn)確的采集病史,，規(guī)范的進(jìn)行口腔的常規(guī)檢查和必要的特殊輔助檢查，病歷書寫字跡工整,，清晰,，有條理，邏輯性強(qiáng),，能積極配合和協(xié)助帶教老師日常診療工作,，但在一些細(xì)節(jié)問題上，還不純熟,，尚待完善.

在口腔外科1個(gè)月的實(shí)習(xí)中,，增強(qiáng)了我作為一名醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德責(zé)任感，促進(jìn)了從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生角色上午轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)了學(xué)和靛崗的敬業(yè)精神和臨床思維能力,，學(xué)習(xí)到了服務(wù)藝術(shù)，理論聯(lián)系實(shí)際，掌握扎實(shí)的基本理論知識(shí),，苦練基本技能是口腔外科實(shí)習(xí)中的體會(huì).實(shí)習(xí)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)書寫入院記錄,，查房，換藥,，寫病程錄,，跟手術(shù)，寫出院小結(jié),，并基本掌握口腔頜面外科門診病人的檢查,，診斷，診療和防治原則,，在帶教老師指導(dǎo)下能處理一些小型的門診手術(shù)和病人急救的處理,，另外對手術(shù)室無菌操作，無菌技術(shù)和手術(shù)基本操作(切開,，結(jié)扎,，縫合)以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的認(rèn)識(shí)，從而讓忙碌的`工作變得充實(shí)而快樂,，但由于臨床知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，在診療過程中仍存在很大不足，有待探索和學(xué)習(xí).

通過1個(gè)多月的口腔修復(fù)科的實(shí)習(xí),，期間始終保持謙遜與不恥下問的態(tài)度,，在習(xí)慣了醫(yī)院的繁忙，緊湊的工作氛圍的同時(shí),，更多的是口腔臨床工作給予我的滿足感和興趣感,，在這個(gè)過程中，我不斷領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)著.實(shí)習(xí)期間,，在帶教老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,，經(jīng)過自己一段時(shí)間的觀摩和摸索，能較為熟練的運(yùn)用所學(xué)完成口腔修復(fù)體的設(shè)計(jì)和修復(fù)后出現(xiàn)問題的處理,，能較為準(zhǔn)確的對常見的牙頜畸形作出診斷和正畸復(fù)診的熟練操作,，工作日漸理清頭緒，逐日步入了正軌.更懂得了"聞道有先后,，術(shù)業(yè)有專攻"的道理,，不斷成長，不斷進(jìn)步,，理論和技術(shù)更為完善.

口腔醫(yī)學(xué)心得體會(huì)篇五

第一段：引言（100字）

作為一名口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生,，我有幸參加了一次兒童口腔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)，這是一次非常寶貴的經(jīng)歷,。在實(shí)習(xí)中,，我深入了解了兒童口腔的特點(diǎn)和治療方法,，也和小朋友們建立了良好的互動(dòng)。通過這次實(shí)習(xí),，我不僅增加了專業(yè)知識(shí)和技能,，同時(shí)也培養(yǎng)了耐心和責(zé)任心。下面我將分享一些關(guān)于兒童口腔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)的心得體會(huì),。

第二段：兒童口腔特點(diǎn)及治療方法（250字）

兒童口腔的特點(diǎn)是齒列不全,、換牙期不穩(wěn)定以及容易出現(xiàn)牙齒和口腔疾病。因此,，在治療兒童口腔疾病時(shí),，我們需要根據(jù)兒童特點(diǎn)采取相應(yīng)的治療方法。首先,，我們需要用一種輕柔的方式與兒童進(jìn)行交流,，讓他們放松并建立信任，從而可以順利進(jìn)行治療,。其次,，在保護(hù)和維護(hù)兒童牙齒健康方面，我們應(yīng)該進(jìn)行定期的口腔健康檢查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理牙齒問題,。最后，在進(jìn)行牙齒修復(fù)時(shí),，我們需要選擇材料和技術(shù),，以適應(yīng)兒童的生長發(fā)育需求。

第三段：與小朋友的互動(dòng)（250字）

與小朋友的互動(dòng)是兒童口腔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)中的重要內(nèi)容,。通過實(shí)習(xí),，我學(xué)會(huì)了通過語言和行為來與小朋友建立友好關(guān)系。例如,，我會(huì)使用簡單的語言解釋治療過程和疼痛感，讓小朋友了解并參與治療過程,。我還會(huì)使用一些小道具和玩具,，如漫畫書和小熊玩具，來分散他們注意力和減輕緊張情緒,。這些互動(dòng)不僅增加了小朋友的安全感,，也使我的工作更加順利和高效。

第四段：提升專業(yè)知識(shí)與技能（250字）

兒童口腔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)將我與學(xué)科專家和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，使我在實(shí)踐中不斷提升專業(yè)知識(shí)和技能,。在實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)習(xí)了兒童口腔疾病的診斷和治療方法,，掌握了一些必要的臨床技巧,，如局部麻醉和牙齒修復(fù),。我也學(xué)到了如何與團(tuán)隊(duì)合作,，與其他醫(yī)護(hù)人員協(xié)作,，以為每個(gè)小朋友提供全面的醫(yī)療服務(wù)。

第五段：培養(yǎng)耐心和責(zé)任心（250字）

兒童口腔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)讓我充分意識(shí)到,，耐心和責(zé)任心對于成功治療兒童口腔疾病至關(guān)重要,。兒童的口腔治療通常需要更多的時(shí)間和耐心,，因?yàn)樗麄兊姆磻?yīng)和理解能力有限。在實(shí)習(xí)中,，我學(xué)會(huì)了傾聽和理解小朋友的需求,，同時(shí)也學(xué)會(huì)了給予他們足夠的時(shí)間和空間。我也要對每個(gè)小朋友的口腔問題負(fù)起責(zé)任,，并盡我的最大努力提供高質(zhì)量的治療服務(wù),。

結(jié)尾（100字）

通過兒童口腔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)，我不僅汲取了專業(yè)知識(shí)和技能,，更深刻地認(rèn)識(shí)到兒童的特殊性和對我們的信賴,。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己,，才能更好地服務(wù)于孩子們的口腔健康,。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，為我以后的臨床工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。希望我能成為一名優(yōu)秀的兒童口腔醫(yī)生,，給每個(gè)孩子帶去健康和笑容。

口腔醫(yī)學(xué)心得體會(huì)篇六

口腔護(hù)理對預(yù)防患者并發(fā)癥的發(fā)生,提高患者的生活質(zhì)量和舒適度十分重要,。你知道口腔醫(yī)學(xué)生

實(shí)習(xí)心得體會(huì)

是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關(guān)于口腔醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì),，供大家閱讀!

對于我們來說，牙科實(shí)習(xí)首先進(jìn)入的就是修復(fù)科,，從實(shí)習(xí)室在仿頭模上練習(xí)一下子過渡到在病人口中操作,，從一名醫(yī)學(xué)生一下子 成為坐在病人面前的口腔科醫(yī)生，剛開始大家都有些興奮,，又有些忐忑不安,，幸好我們有一位既認(rèn)真負(fù)責(zé)嚴(yán)格要求又平易近人的好老師張?zhí)O老師始終在我們身邊，不斷鼓勵(lì)我們,，不斷幫助我們,，從接診病人到操作的每一步都給予細(xì)致的指導(dǎo)，我們的每一分進(jìn)步都包涵著老師的心血,。

還記得第一次接診病人時(shí)的緊張,，還記得第一次聽到病人感謝時(shí)的欣慰感覺，還有出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)的挫敗感,，這些都是我人生的寶貴經(jīng)驗(yàn),，是我人生的寶貴財(cái)富,。在進(jìn)入修復(fù)科的第一周，老師們就對我們灌輸“服務(wù)患者,，將患者視為自己親人”的服務(wù)理念,，同時(shí)也教導(dǎo)我們作為一名醫(yī)生，同樣也要有自我保護(hù)的意識(shí)與技巧,?？偟膩碚f，大多數(shù)患者對于醫(yī)生仍然抱著尊敬或者說敬畏的態(tài)度,，醫(yī)生將患者從疾苦中解救出來,，改善患者的生活質(zhì)量，滿足患者的生存需求,，而患者因此也對醫(yī)生心懷感激,。在我接診病人的十周時(shí)間里，我所接診的病人中的大多數(shù)都是十分配合的,，我對他們認(rèn)真服務(wù),，態(tài)度熱情而誠懇。當(dāng)看到患者戴上我制作的義齒露出滿意的笑容時(shí);當(dāng)患者對我的服務(wù)給予中肯的評價(jià)時(shí),，喜悅之情油然而生,，伴隨著的還有沉重的責(zé)任感。由于時(shí)間和椅位的限制,，我們接診病人的數(shù)量有限,，所接觸到的病種類型也是各有偏重，有的同學(xué)總是接到活動(dòng)的活兒,，有的同學(xué)總是接到固定的活兒,，于是同學(xué)們之間戲稱是“固定組”或是“活動(dòng)組”。由于修復(fù)工作本身的一些特點(diǎn),，很多病人首先需要牙周或者牙體的治療,，所以很多病人只是檢查一下就轉(zhuǎn)走了，這對只有9周時(shí)間的我們來說,，的確是不利條件,。如果在今后的實(shí)習(xí)中能夠增加門診時(shí)間和椅位是再好不過的了。在三小組的輪轉(zhuǎn)中,，我們每一天半就有一天的時(shí)間在技工室，為病人制作義齒,。由于以前實(shí)習(xí)時(shí)時(shí)間有限,，基本都是點(diǎn)到為止，掌握基本制作程序,，但要做的好還得要付出更多得努力,，每當(dāng)我們遇到問題時(shí)梁征老師總是不厭其煩地為我們講解,，經(jīng)常加班，只是為了讓我們的義齒做的更出色,，讓我們進(jìn)步地更快,。即使生病發(fā)燒也堅(jiān)持工作，我們非常感謝他,。在技工室的時(shí)間里,，大家互相幫助，共同進(jìn)步,。在第一周和第二周時(shí),，同學(xué)們基本沒有接到活兒，相對時(shí)間比較寬裕,，如果能利用這段時(shí)間安排同學(xué)去門診參觀,，看示教，相信會(huì)有更大的收獲,。從進(jìn)入修復(fù)的第一天開始,，我們就開始面對挑戰(zhàn)，每天都有新的收獲,，每天也會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問題,，于是我們積極總結(jié)，同學(xué)之間互相交流,，讓經(jīng)驗(yàn)共有,，彼此共勉。在總結(jié)性小講課上同學(xué)就已出現(xiàn)的問題和老師共同探討;在病例討論的課堂上,，同學(xué)們對于復(fù)雜病情查資料,，談?dòng)^點(diǎn)，教學(xué)相長,。如果能夠增加小講課的次數(shù),，每次不用很長的時(shí)間，十到十五分鐘就好,，對每天出現(xiàn)的問題及時(shí)總結(jié),，同學(xué)們的進(jìn)步會(huì)更迅速。

我在這五周的修復(fù)實(shí)習(xí)期間,，感觸最深的就是,，臨床操作與書本上的知識(shí)還是有很大距離的，如何將書本知識(shí)與臨床操作融會(huì)貫通起來,，做到活學(xué)活用,，還需要很長的學(xué)習(xí)過程，老師就是我們的引路人,，老師們的操作經(jīng)驗(yàn)是我們的寶貴財(cái)富,，在臨床上善于向老師學(xué)習(xí)是我們迅速成長的不二法門,。

五周的牙科實(shí)習(xí)只是我們實(shí)習(xí)的開始。我們還很不成熟,，我們需要老師的提點(diǎn)與引導(dǎo),，但我們有一顆堅(jiān)定的心，不管遇到什么樣的困難,，我們都會(huì)沿著前人的腳印,，一步一步走下去。

我通過半年多的口腔專業(yè)工作實(shí)習(xí),在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī),，通過學(xué)習(xí)使我意識(shí)到,，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，法律制度日益完善,，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng),，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí),，這是人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高,、更新的需求，因而豐富法律知識(shí),，增強(qiáng)安全保護(hù)意并且可以使口腔專業(yè)人員懂法,、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生,，口腔內(nèi)科

實(shí)習(xí)總結(jié)

,。理論水平與實(shí)踐水平有了提高。2：我在口內(nèi)科學(xué)習(xí)了口腔檢查的方法以及病歷書寫,，知道了齲齒的病因,、臨床表現(xiàn)、診斷,、治療和治療的并發(fā)癥狀及處理,。知道了牙體硬組織非齲性疾病分為牙齒發(fā)育異常、牙體損傷和牙本質(zhì)過敏等的診斷與治療,。掌握各型牙髓炎臨床表現(xiàn),、診斷、鑒別診斷,、治療,。掌握各型尖周炎臨床表現(xiàn)、x線特點(diǎn),、診斷及鑒別診斷,、治療方法等。掌握牙周病的檢查及病例記錄方法，對常見病的能作出正確的診斷,，了解兒童牙體病、齲病,、牙髓病,、根尖病的治療特點(diǎn)及方法。3：在實(shí)習(xí)過程中,我嚴(yán)格遵守醫(yī)院

規(guī)章制度

,認(rèn)真履行實(shí)習(xí)生職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實(shí)工作,努力做到口腔專業(yè)工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)口腔專業(yè)靈活化,愛心活動(dòng)經(jīng)?；?將理論與實(shí)踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,有重點(diǎn),口腔專業(yè)工作有措施,有記錄,實(shí)習(xí)期間,始終以"愛心,細(xì)心,耐心"為基本,努力做到"眼勤,手勤,腳勤,嘴勤",想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng).在各科室的實(shí)習(xí)工作中,，本人嚴(yán)格遵守科室制度，熟悉病人病情,，能正確回答帶教老師提問,，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)口腔專業(yè)操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑,，能規(guī)范書寫各類病歷,，并做好病人健康宣教，能做好口腔專業(yè)的各種學(xué)科,，實(shí)習(xí)總結(jié)認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程,，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中,，術(shù)后觀察,，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析,，及時(shí)解決,，能熟練進(jìn)行口內(nèi)，等各項(xiàng)技能操作,，對科室的急,，危，老,，重患者,，能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對，在工作中,，一絲不茍,，有條不紊，得到了患者的信賴和好評,，同時(shí),，我積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),，通過學(xué)習(xí),，對整體口腔專業(yè)技術(shù)知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。通過半年多的實(shí)習(xí)，我理論水平和實(shí)踐水平都有所提高,，在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，牢記醫(yī)師職責(zé),，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

時(shí)光如梭,，實(shí)習(xí)的生活已經(jīng)過了一多半，親身經(jīng)歷了才知道口腔醫(yī)學(xué)的深?yuàn)W與不易,。書本上的知識(shí)只是進(jìn)入口腔行業(yè)的墊腳石,，而豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)、熟練的操作能力,、良好的服務(wù)態(tài)度,、獨(dú)特的創(chuàng)造力、和一顆有責(zé)任的心才能成為口腔行業(yè)的佼佼者我一直是一個(gè)luckdog跟著的老師還算比較出名,，墻上掛不了的錦旗已經(jīng)放到了桌子底下,，自然而然我的壓力也蠻大的，慢慢的發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,，跟著一個(gè)比較出名的大夫其實(shí)也是有弊有利的,，弊的部分是大多數(shù)病號(hào)其實(shí)都是慕名而來的，不愿意讓實(shí)習(xí)生動(dòng)手所以我的動(dòng)手的機(jī)會(huì)不是很多,。利的部分是雖然動(dòng)手的機(jī)會(huì)少,，但可以看到老師與其他大夫在治療上的不同與技巧，老師的拔智齒的技術(shù)堪稱一絕,，不得不讓人折服,，除了埋伏牙意外其它牙一個(gè)牙挺足以!而且老師的牙齒美容也很棒，許多名人都來找過他做過我就見過好幾個(gè)演員了,?？偠灾?言而總之我還是要繼續(xù)努力..

馬上就要過年了 趁著年前要給這大半年的實(shí)習(xí)來個(gè)總結(jié)，因?yàn)槲覀冞@口內(nèi)與口外是在一起的稱為綜合門診一直沒到修復(fù)與正畸科待過 但是我感覺口內(nèi)口外是基礎(chǔ) 牙治不好沒法鑲牙 牙拔不了沒法正畸,，所以想在口內(nèi)口外多待一陣,。對于臨床來說，我總結(jié)了一句話：看牙先看人!雖然這句話可能違背了學(xué)醫(yī)的真諦,，但在這個(gè)醫(yī)患緊張的情況中想要成為一個(gè)好醫(yī)生真的好難,。跟著老師在大半年里不光學(xué)著治牙而且還學(xué)會(huì)了相面。我把口內(nèi)與口外大致的分了一下：兒童的窩溝封閉5%,、洗牙5%,、齲病20%,、牙髓炎20%、根尖炎%10,、牙齦炎5%,、牙周病10%、阻生齒15%,、牙齒美容10%窩溝封閉 對于兒童是一個(gè)非常重要的口腔保護(hù),，許多家長由于工作忙忽視了孩子的牙齒健康剛剛長出的六齡齒也3度齲或牙髓炎 這讓大夫們都非常惋惜，而在我們這政府投入大量人力物力來給全市的小學(xué)生免費(fèi)做窩溝封閉,，這雖然是件好事但也有美中不足的地方。俗話說的好;給10大人看牙不給1個(gè)小孩看牙!其實(shí)不是不給小朋友們看,，是因?yàn)樾∨笥汛蠖鄶?shù)恐懼看牙害怕大夫,，而且最關(guān)鍵的是小朋友們不配合你 這可讓大夫們頭疼!我做了百十例小朋友的窩溝封閉 大多數(shù)在3年級的總結(jié)了一點(diǎn);女生比男生聽話配合，瘦子比小胖墩稍微好做一點(diǎn),，因?yàn)樾∨侄漳樕先舛?，張口受限不好操?窩溝封閉最重要的是在于它的效果與質(zhì)量在操作過程中最最重要也是最難操作的就是 隔濕隔濕要是做的好窩溝封閉的效果一定好 但小朋友們?nèi)绻o他口里放棉球隔濕再加上器械又這么多他肯定不舒服 惡心等!所以就要快準(zhǔn)狠!窩溝封閉有個(gè)最最重要也是前提的標(biāo)準(zhǔn)就是在做窩溝封閉前 孩子牙的情況 ，一般3年紀(jì)的上下4個(gè)6已經(jīng)長出來了 但是不是每個(gè)孩子的牙都是沒有齲壞的有的甚至3度齲這也能做嗎?所以就是剛才提到的美中不足之處 政府給醫(yī)院播下款給孩子們做窩溝封閉但有的大夫(個(gè)別)要求數(shù)量不要求治療 有齲壞的也給做了這其實(shí)還不如不做的好 后患無窮!所以我建議家長最后帶著孩子單獨(dú)去一個(gè)好的口腔門診去做窩溝封閉這樣大夫做的：細(xì)心!

洗牙 我就不多說了,，主要是要給病號(hào)一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)與預(yù)防!洗牙的要點(diǎn)一定是消毒措施做的好預(yù)防交叉感染 其它就是看個(gè)人手法與細(xì)節(jié),。

齲病 是一個(gè)比較常見的病，哪個(gè)年齡段的人都會(huì)發(fā)生我每次和病號(hào)交談時(shí)都主張：早發(fā)現(xiàn),、早治療,、早預(yù)防、不要等著牙痛了才來看,，這要多花時(shí)間,、遭罪、又多花錢!在齲病的操作過程中,，要注意的是制備洞型千萬別穿髓 而且一定去腐要干凈要不然有繼發(fā)齲的發(fā)生,，然而填充好后在調(diào)合的時(shí)候一定不能咬合高了，造成創(chuàng)傷牙合的發(fā)生牙髓炎 也是一個(gè)比較常見的疾病 要點(diǎn)是先診斷出哪顆牙 然后在做治療 然而治療大多數(shù)就做根管治療與干尸治療,。

根尖炎 也是比較常見 大部分有瘺管和淋巴結(jié)腫大的體征 我老師一般給腫著臉來的病號(hào)先開上3天吊瓶 打完再來而且在操作時(shí)與后期效果我感覺都挺麻煩的,，像在別的地方這樣的牙也是大部分都拔掉了 要不后患無窮，然后在治療到最后叩診沒感覺了像后牙 一般都做塑化了在最后的充填時(shí)一定要降點(diǎn)咬合,。

牙齦炎與牙周病 這兩個(gè)病一個(gè)是年輕人患病多一個(gè)是中老年人患病多 一個(gè)治療還比較輕松 一個(gè)治療是非常麻煩而且后期效果還不理想 我覺得牙周病一口腔疾病中非?？膳碌囊环N疾病具有破壞性 傳染性 而且沒有具體的治療方案 有待專家們的研究阻生齒 是一個(gè)難點(diǎn)也是一個(gè)重點(diǎn) 阻生齒一般正畸拔的多 然后就是冠周炎發(fā)病多，我覺得其實(shí)拔了阻生齒最關(guān)鍵的是為了保護(hù)上下4個(gè)7 因?yàn)樽枭X大多數(shù)長的位置都是不是很好歪歪扭扭的 所以造成7的遠(yuǎn)中塞牙 齲壞牙髓炎 想想吃飯的牙要是壞了多可惜所以建議大家要是有智齒的最好拔了(慶幸自己一顆也沒長)牙齒美容 是一個(gè)重點(diǎn) 難點(diǎn) 有時(shí)候看一個(gè)人有沒有氣質(zhì)從牙上就能看出來一口整齊潔白的牙是許多女性可望而不可求的,，老師在我實(shí)習(xí)剛開始的時(shí)候就對我說 你適合干這個(gè)而且有前途危險(xiǎn)性還小 但是我的雕牙技術(shù)一直很爛沒有信心,。牙齒美容 不光可以改變牙的顏色 甚至可以改變它的形態(tài) 假如一個(gè)女生就一個(gè)前牙長的形態(tài)位置不好這樣其實(shí)根本不用矯正 牙齒美容技術(shù)就可以起到一個(gè)以假亂真的效果也很好的。

由于時(shí)間的原因老媽一直催我睡覺明天早起來干活,，所以有很大一部分沒有寫只是簡略寫了一下,，這就是我這半年實(shí)習(xí)的心得,，寫下來也算對自己有個(gè)交待畢竟以后很有可能就干這行，在實(shí)習(xí)的階段里不能想太多與之無關(guān)的東西,。明天過了年就又是新的開始,，更加努力的克服各種困難，也祝愿自己好運(yùn)!

口腔醫(yī)學(xué)心得體會(huì)篇七

口腔作為人類消化道的起始點(diǎn),，在消化過程中起著重要的作用,，口腔周圍及口腔唾液腺分泌的唾液，是人體的一道重要屏障,，是防御外界病原微生物入侵的銅墻鐵壁,。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“口腔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)的心得體會(huì)”，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考,！

一年的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，那么在實(shí)習(xí)中我獲得了什么呢?

首先我了解了實(shí)習(xí)是做什么的,。以為是和在學(xué)校一樣,，一心等著老師去教這樣的心態(tài)是不對的。實(shí)習(xí)必須自己發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，自己去學(xué),、去揣摩，這樣才學(xué)的踏實(shí),，老師才會(huì)用心去教,。在實(shí)習(xí)過程中切勿拋掉課本，實(shí)習(xí)不意味著書本學(xué)習(xí)的終結(jié),，相反它是書本學(xué)習(xí)的另一種形式,，是我們檢驗(yàn)書本知識(shí)的重要途徑。只想著一心一意去學(xué)帶教老師的技術(shù)而忽略了課本,，這樣學(xué)下來的結(jié)果和一個(gè)純粹的學(xué)徒?jīng)]什么兩樣,，只學(xué)得皮毛而未得其精髓，這與我們實(shí)習(xí)的初衷是相違背的,。

其次,，實(shí)習(xí)學(xué)什么?因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)專業(yè)的特殊性，從踏入門診的那一刻起就意味著我們已經(jīng)脫離了相對封閉的小環(huán)境要投入去一個(gè)更大的環(huán)境中去,。在科室里,，除了與我們一起的同學(xué)，還會(huì)有其他學(xué)校的實(shí)習(xí)生,，還有醫(yī)生,、護(hù)士，當(dāng)然還有我們所要接觸的患者等等,。我們要面臨的是如何獨(dú)立地去處理同學(xué),、同事,、師生、醫(yī)患之間的關(guān)系,，將這些關(guān)系處理好,，我們的專業(yè)學(xué)習(xí)之路才能更加順暢。另外,，科室里每個(gè)醫(yī)生理論,、臨床、操作習(xí)慣等都不盡相同,，都有各自的特色,，我們在實(shí)習(xí)時(shí)有機(jī)會(huì)就可以多學(xué)幾位老師的東西，取長補(bǔ)短才能學(xué)的更好,。實(shí)習(xí)要學(xué)細(xì)節(jié),、勤動(dòng)腦，遇見不懂的要趕緊用自己隨身帶的筆記本記下來,，下去后先查書，書上沒有的再問老師,，這樣印象就會(huì)更深刻,，學(xué)的更扎實(shí)。還有就是學(xué)接診,，這關(guān)系到一個(gè)很重要的醫(yī)患溝通問題,，這個(gè)問題做好了，后期的臨床工作就好處理的多了,。除此之外,，還有醫(yī)生的氣質(zhì)培養(yǎng)等等。

除了以上所說的,，還有實(shí)習(xí)臨床操作問題,。以前去口腔門診見習(xí)過，或者見過別人的操作,。到了實(shí)習(xí)單位剛開始還好一點(diǎn),，可是后來就開始急躁了：這么簡單的東西為什么不讓我動(dòng)手操作(在這里分配去大醫(yī)院的同學(xué)可能好點(diǎn)，因?yàn)榇筢t(yī)院不愁病號(hào),，可能動(dòng)手操作要早一點(diǎn),、機(jī)會(huì)要多一點(diǎn)，地方門診可能要晚一點(diǎn))?不讓動(dòng)手操作不是意味著我們所學(xué)的東西就差,，我們的動(dòng)手能力就不行,。這其中就有帶教老師對一個(gè)學(xué)生職業(yè)生涯的考量。剛?cè)ヒ粌蓚€(gè)月老師就讓站在一旁觀察,，什么也不做就讓把這最簡單的操作爛熟于心時(shí)再去操作,，我們才可能不會(huì)出錯(cuò)牙科門診實(shí)習(xí)心得體會(huì)牙科門診實(shí)習(xí)心得體會(huì),。臨床出錯(cuò)對一個(gè)長年在臨床的醫(yī)生來說是不可避免的，但是對于一個(gè)像我們這樣的新手來說,，還沒處理幾次患者就出現(xiàn)錯(cuò)誤是一個(gè)很沉重的打擊,，這將給我們以后的職業(yè)之路蒙上陰影。這是一個(gè)很嚴(yán)肅的事情,，我們得為自己負(fù)責(zé),。

踏上實(shí)習(xí)崗位，就應(yīng)該以一名醫(yī)生的道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，對待患者要像對待自己的親人一樣,，這樣才能獲得長足的發(fā)展。努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作,，我的實(shí)習(xí)之路雖然辛苦，但是收獲很多,。

見習(xí)第1至第5天,，我跟隨口腔科的老師在醫(yī)院的口腔科開始了我的暑期見習(xí)之旅，期間觀察了老師拔牙,、鑲牙,、根管治療、拍牙片,、取模,、正畸等治療過程。雖然由于知識(shí)有限,，但在老師孜孜不倦的細(xì)心指導(dǎo)下,，我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。例如：在為患者治療時(shí),，還要學(xué)會(huì)為患者解釋他們的病情,，并向患者說明可行的醫(yī)療方案及最佳的方案。這樣不僅能讓患者更加信任我們醫(yī)生,，從而使患者更加配合醫(yī)生的工作,。還能避免許多意外的糾紛?？傊?，我們要學(xué)會(huì)做到“讓病人明白的看病?！?/p>

我在口腔科見習(xí)的過程中,，遇到做根管治療的患者最多。需要做根管治療的大多是因?yàn)檠例X內(nèi)部的根管里的組織有了炎癥,，導(dǎo)致牙齒脹痛(有些因?yàn)闋可嫱磿?huì)使整個(gè)頭部都有疼痛感),。使病人難過不已,。

根管治療一般要分幾次治療。因?yàn)橐话慊颊吒軆?nèi)的組織并未完全壞死,。這時(shí)就需要先放藥,，把根管內(nèi)組織“滅活”。這樣,，在清除根管內(nèi)組織時(shí)能大大減輕患者的痛苦,。根管治療的大概過程是：1. 用牙鉆鉆開牙齒，打開牙髓腔,。在鉆的時(shí)候鉆頭必須垂直鉆下并慢慢向下,，待有突破感時(shí)，說明已經(jīng)打開了牙髓腔,。 許多病人因?yàn)檠例X內(nèi)有炎癥所以感到脹痛,。打開牙髓腔后，這些有炎癥的組織可排出,，所以鉆開后有少量血出現(xiàn)時(shí)正?，F(xiàn)象，而疼痛感則會(huì)消失或大大減輕; 2.清除牙髓腔及牙根管內(nèi)的組織,。這里需注意的是,，如果清除時(shí)患者感到劇烈疼痛，則說明根管內(nèi)組織尚未完全壞死,，這時(shí)就向前面說的，先放藥封口,。待幾天后再讓患者來治療,。清除根管內(nèi)組織時(shí)，用拔髓針伸入牙根管,，旋轉(zhuǎn)180°,，然后拔出。根管內(nèi)組織就會(huì)被拔髓針拉出; 3.測量根管的數(shù)量,、深度,。并用對應(yīng)的擴(kuò)大針把根管擴(kuò)大;4.用牙膠尖填充根管;5.用材料把鉆開的牙封好。常用的是光固化材料,。

除了根管治療,，拔牙的患者也不少。一般是拔正畸牙的(可惜我見習(xí)期間沒有拔阻生牙的,，聽說拔那個(gè)挺費(fèi)勁的),。拔牙并不像我想象中的那么簡單，如果用力不均勻會(huì)把牙弄碎從而增加手術(shù)難度,，而且也會(huì)給患者增加痛苦,。在老師的指導(dǎo)下,，我學(xué)習(xí)了使用牙挺等工具以及常用麻藥的使用方法。老師常用的麻醉有兩種: 組織麻醉和必蘭麻. 用組織麻需要打到神經(jīng)的附近,。例如在下頜用組織麻醉時(shí),，針管需從對側(cè)第四尖牙伸入，在翼下頜韌帶中下1/3處向外2~3mm處入針,，待針頭碰到骨板后稍微回抽再向里插入幾毫米,，回抽注射器，沒有血回流的話就注射大部分藥物,。然后收回針頭約1/3長度,，再次回抽注射器，如果沒有血回流,，則可再注射部分藥物,。然后再收回約針頭約1/2的長度，再次回抽注射器,，若沒有血回流,，則把剩余藥物全部注射。組織麻醉一般用4~5ml的利多卡因,。而用必蘭麻則方便許多,，只需要在待拔牙的周圍的牙齦表皮注射至該處牙齦變白即可。麻醉過后等待數(shù)分鐘讓麻藥擴(kuò)散,，然后即可開始拔牙,。

另外，老師還大概跟我講解了潔牙,、拍片,、取模的方法及要領(lǐng)，讓我受益匪淺,。

見習(xí)的第6天,，我去了外二科(胸腹外科)學(xué)習(xí)。早上先是開晨會(huì),。各個(gè)醫(yī)生把各患者的情況,，醫(yī)療方案和計(jì)劃一一說明。遇到復(fù)雜病情的大家一起討論研究治療方法,。由于關(guān)乎患者生命健康問題,，所以這里給我的第一印象就是非常嚴(yán)謹(jǐn)。晨會(huì)后是每天例行的查房,，老師帶著我去給他的每個(gè)病人換藥,，詢問患者情況，囑咐醫(yī)囑。老師的一絲不茍讓我感觸很深,。畢竟行醫(yī)那么多年必須每天都堅(jiān)持那么認(rèn)真的去對待每一個(gè)病人并不是一件容易的事,。

將近1個(gè)月的口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)過程中本人始終堅(jiān)持"在服務(wù)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中服務(wù)"的理念,樹立愛傷觀念,學(xué)習(xí)處理好醫(yī)患關(guān)系,培養(yǎng)全心全意為患者服務(wù)的職業(yè)道德,對醫(yī)療工作的高度負(fù)責(zé)的精神和認(rèn)真仔細(xì)的工作作風(fēng).實(shí)習(xí)期間在帶教老師的細(xì)心指導(dǎo)下,能基本完成口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)中的日常門診診治以及每周一到兩天的急診,病房會(huì)診工作,并且基本掌握口腔科常見疾病的診斷,鑒別診斷,治療原則和方法,能較為準(zhǔn)確的采集病史,規(guī)范的進(jìn)行口腔的常規(guī)檢查和必要的特殊輔助檢查,病歷書寫字跡工整,清晰,有條理,邏輯性強(qiáng),能積極配合和協(xié)助帶教老師日常診療工作,但在一些細(xì)節(jié)問題上,還不純熟,尚待完善.

在口腔外科1個(gè)月的實(shí)習(xí)中,增強(qiáng)了我作為一名醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德責(zé)任感,促進(jìn)了從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生角色上午轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)了學(xué)和靛崗的敬業(yè)精神和臨床思維能力,學(xué)習(xí)到了服務(wù)藝術(shù),理論聯(lián)系實(shí)際,掌握扎實(shí)的基本理論知識(shí),苦練基本技能是口腔外科實(shí)習(xí)中最大的體會(huì).實(shí)習(xí)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)書寫入院記錄,查房,換藥,寫病程錄,跟手術(shù),寫出院小結(jié),并基本掌握口腔頜面外科門診病人的檢查,診斷,診療和防治原則,在帶教老師指導(dǎo)下能處理一些小型的門診手術(shù)和病人急救的處理,另外對手術(shù)室無菌操作,無菌技術(shù)和手術(shù)基本操作(切開,結(jié)扎,縫合)以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的認(rèn)識(shí),從而讓忙碌的工作變得充實(shí)而快樂,但由于臨床知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的缺乏,在診療過程中仍存在很大不足,有待探索和學(xué)習(xí).

通過1個(gè)多月的口腔修復(fù)科的實(shí)習(xí),期間始終保持謙遜與不恥下問的態(tài)度,在習(xí)慣了醫(yī)院的繁忙,緊湊的工作氛圍的同時(shí),更多的是口腔臨床工作給予我的滿足感和興趣感,在這個(gè)過程中,我不斷領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)著.實(shí)習(xí)期間,在帶教老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,經(jīng)過自己一段時(shí)間的觀摩和摸索,能較為熟練的運(yùn)用所學(xué)完成口腔修復(fù)體的設(shè)計(jì)和修復(fù)后出現(xiàn)問題的處理,能較為準(zhǔn)確的對常見的牙頜畸形作出診斷和正畸復(fù)診的熟練操作,工作日漸理清頭緒,逐日步入了正軌.更懂得了"聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻"的道理,不斷成長,不斷進(jìn)步,理論和技術(shù)更為完善.

在口腔科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間,，我遵紀(jì)守法,，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到,、不早退,、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親,，態(tài)度良好,，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn),，盡力提高獨(dú)立思考,、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的能力,，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德,。

我在本科室實(shí)習(xí)期間，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，工作認(rèn)真,，勤學(xué)好問，能將自己在書本中所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際,。在老師的指導(dǎo)下,，我基本掌握了口腔科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過度,，從而讓我認(rèn)識(shí)到臨床工作的特殊性與必要性,。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的,，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見并非想象那么簡單,，并非如書上說寫那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累,，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí),，好好體會(huì)才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。

口腔醫(yī)學(xué)心得體會(huì)篇八

兒童口腔醫(yī)學(xué)是一門專門研究兒童口腔健康問題的學(xué)科,，作為口腔醫(yī)學(xué)的一個(gè)分支,，它關(guān)注著兒童口腔健康的保護(hù)和治療工作。在兒童口腔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)中,，我有幸親身參與了兒童牙科診療工作,，深刻感受到了兒童口腔醫(yī)學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性,。以下是我個(gè)人的實(shí)習(xí)心得體會(huì)。

第二段：責(zé)任與關(guān)懷

在兒童口腔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)中,，我深深感受到了身為一名兒童牙醫(yī)的責(zé)任與關(guān)懷,。兒童的牙齒發(fā)育尚未成熟，對治療的要求和耐受能力遠(yuǎn)不及成人,。因此,，我們需要特別細(xì)致和耐心地處理每一個(gè)病例。在實(shí)習(xí)期間,，我上手了很多兒童牙科病例,，包括蟲牙、牙列不齊等,。每一次治療,，我都盡力讓孩子們感到舒適和安全，并向他們解釋治療過程,，讓他們放下緊張和恐懼的心情,。我深信，每一個(gè)兒童都應(yīng)該得到最好的牙齒護(hù)理,，我們要用關(guān)愛和責(zé)任心幫助他們保護(hù)好自己的口腔健康,。

第三段：溝通與親和力

作為一名兒童牙醫(yī)，良好的溝通和親和力是必不可少的,。兒童天性好奇,，但也容易緊張和害怕。在和孩子們的交流中,，我注意到他們對話的方式與成人并不相同,。他們更喜歡簡潔明了的語言，并且需要細(xì)心傾聽,。我努力學(xué)習(xí)并改進(jìn)自己的溝通技巧,，以便更好地與他們建立起信任和友誼。通過親切的語言和微笑,，我成功地緩和了他們的緊張情緒,，讓他們主動(dòng)配合治療并享受整個(gè)過程。良好的溝通與親和力可以極大地提高治療效果,，也能夠讓孩子們更樂意來到牙醫(yī)的診所,。

第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與專業(yè)能力

兒童口腔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和專業(yè)能力的重要性,。作為成員之一,，我需要與其他牙醫(yī)、護(hù)士及助理密切合作，確保順利進(jìn)行每一個(gè)治療,。在復(fù)雜的手術(shù)中,，團(tuán)隊(duì)成員們互相配合、配合精確度,，從而提高工作效率并確?；颊叩闹委熧|(zhì)量。而且,，合理分工和尊重每個(gè)人的專業(yè)能力也是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的關(guān)鍵,。在實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)歷了許多與團(tuán)隊(duì)成員合作的機(jī)會(huì),，感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和成就感,。我相信，只有與他人共同努力,，才能為每一位患者帶來更完善的口腔服務(wù),。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與反思

兒童口腔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和反思的過程。在實(shí)習(xí)期間,，我通過觀察和交流,，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并意識(shí)到自己在兒童口腔醫(yī)學(xué)方面的不足,。因此,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能。同時(shí),，我也會(huì)時(shí)刻反思自己的工作方式和態(tài)度,，不斷改進(jìn)自己的服務(wù)水平，為兒童的口腔健康保駕護(hù)航,。

總結(jié)：

通過兒童口腔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí),，我對兒童口腔健康有了更深入的了解，并發(fā)現(xiàn)自己在責(zé)任,、關(guān)懷,、溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和專業(yè)能力方面的不足與提高空間,。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深刻意識(shí)到了兒童口腔醫(yī)學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性,，并激發(fā)了我對這一領(lǐng)域的熱愛與興趣。我決心繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長,，為更多的兒童提供優(yōu)質(zhì)的口腔醫(yī)療服務(wù),，為他們的笑容添光加彩,。兒童牙醫(yī),，是一份樸實(shí)而充滿意義的職業(yè)，我將全身心地投入其中，為兒童健康保駕護(hù)航,。

口腔醫(yī)學(xué)心得體會(huì)篇九

然而,，作為一名醫(yī)生，甚至說醫(yī)學(xué)生而言,，我懷著十分激動(dòng)的心情進(jìn)入臨床實(shí)習(xí),。作為一名口腔醫(yī)學(xué)生，與臨床不同的是,，口腔需要操作,，所以，盡管是一名實(shí)習(xí)醫(yī)生,，然而,，我們卻可以在上級醫(yī)生的指導(dǎo)下，單獨(dú)從事醫(yī)療活動(dòng),。在門診的實(shí)習(xí),，每天我上班都十分開心，雖然有時(shí)會(huì)遇到不開心的事,，可是我都會(huì)藏在心里,。一個(gè)有城府的人，一個(gè)穩(wěn)重的人,，很多事是不會(huì)表現(xiàn)在臉上的,。別人看我怎么每天都嘻嘻哈哈的，但是我知道,，其實(shí),，我不是。我還記得20xx年春節(jié)我去高中看我的老師,，她對我說“你變得成熟了”,。其實(shí)現(xiàn)在想起來，那時(shí)的我還沒有,，因?yàn)楹芏嗍履菚r(shí)不懂,，可現(xiàn)在，我懂,，而且我很透徹,。

不管是作為一名醫(yī)生或是一名軍人，像我們這樣的,，我覺得最好的方法,，說的難聽點(diǎn)，頭二十年,，夾起尾巴做人,，這是兩個(gè)職業(yè)的共同特點(diǎn)決定的,。很多事，不管自己對不對,，你錯(cuò)了是你錯(cuò),，你對了，別人說你錯(cuò),，你就得認(rèn)為你是錯(cuò)得,，盡管你是對。只有這樣,，我才能混下去,。要想混得好，不要把自己當(dāng)人看,，至少在頭十年內(nèi),，不是人。

當(dāng)然,，現(xiàn)在看已經(jīng)過去的1/2的實(shí)習(xí)歷程,。學(xué)習(xí)了很多。曾經(jīng)我也曾糾結(jié)于是考研還是什么,。很多人也問我,，考研不。現(xiàn)在,，或者考研報(bào)名的時(shí)候我可以很明確的說,，不考。由于身處環(huán)境的不同,，我的情況比較復(fù)雜,。在權(quán)衡各項(xiàng)利弊后，我很坦然的說,，我實(shí)習(xí)我不考研,。也許有人說，可以邊考研邊實(shí)習(xí),，可是我要說,，我不是很聰明的人，我也沒那么勤勞,，我不想把自己搞得那么累,，（好吧，我承認(rèn)我懶）甚至我可以說,，為了實(shí)習(xí),，我可以放棄考研（鑒于考研背景考慮）。研隨時(shí)可以考,，可是,，作為第四軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)院的實(shí)習(xí)醫(yī)生,，我想無數(shù)人想破頭都難以在這樣好的條件下實(shí)習(xí)，也很難再有如此有利的條件系統(tǒng)的學(xué)習(xí)臨床,。在這，我受到很多名師的教導(dǎo),。門診,、住院部實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多,。勤學(xué)多問,，很多人都愿意教我，而這些卻是書本上沒有,，考研也不是考點(diǎn),，可卻是別人總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在住院部,，我的身份只是一名實(shí)習(xí)醫(yī)生,，可是，我的上級,，卻是用住院總的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)我,，從他身上，我學(xué)到了很多臨床知識(shí),。作為頜外整形科的實(shí)習(xí)醫(yī)生,，我們的主任戲稱我為“副總”。我想,，可能以后我也不一定從事這一行,，可至少現(xiàn)在我學(xué)到了作為一名醫(yī)生該做哪些，一名醫(yī)生的職責(zé),。尤其是跟著我們主任查房,，看我們主任手術(shù)，從他身上看到一代大家的風(fēng)范,。他的很多細(xì)節(jié)都是我這種毛頭小子所沒有注意的,，他的很多考慮也是我所沒想到的。這就是經(jīng)驗(yàn),，人家不會(huì)用嘴講,，但是卻做出來了，能不能學(xué)到,，就是各自的修行,。譬如簡單的查體，人家會(huì)把手搓熱在查,，這就是差距,。這也就是為什么人家喜歡老醫(yī)生看病,。

當(dāng)然，作為醫(yī)生,，有很多的無奈,。患者一個(gè)比一個(gè)可憐,。有的孩子因?yàn)榇诫窳讯粧仐?，有的母親難產(chǎn)去世可是孩子還是唇腭裂······曾經(jīng)有一位70多歲的老奶奶領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)唇腭裂的女孩，因?yàn)槿卞X,，孩子一直沒看過病,，直到現(xiàn)在才來做手術(shù)。免費(fèi)的手術(shù)是做了,，可是當(dāng)我晚上值班查房時(shí),，看見老太太陪著她領(lǐng)養(yǎng)的孫女，老太太就靠著床邊的木椅子睡著,，她把床讓給一個(gè)被人拋棄,、她領(lǐng)養(yǎng)、與她沒有任何血緣關(guān)系的孫女,。孩子安靜的睡著,，老太太時(shí)不時(shí)還得半夜起來給孩子量體溫。這位老太太還領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè),，只不過是先把大點(diǎn)的先送來看病,。可能作為醫(yī)生,，有人覺得應(yīng)該鐵血點(diǎn),。在臨床中會(huì)遇到各種各樣的病人，同情心可以有,，有熱血也可以撒在自己的工作上,，可是時(shí)間會(huì)磨去你所有的想法，因?yàn)?，醫(yī)生的工作實(shí)在太特殊了,。

所以我在想，一名優(yōu)秀的醫(yī)生,，應(yīng)該怎樣成長起來,。可能起步的時(shí)候,，一切都是那么的糟糕,。選擇了這個(gè)職業(yè)，可能我所遇到的,，只是我的職業(yè)生涯里小的不能再小的事,，幾乎一段時(shí)間后我就忘記了,。但是，這些卻值得畢業(yè)前夕的我思考······學(xué)歷得提高,，知識(shí)得豐富,，經(jīng)驗(yàn)得積累，但我現(xiàn)在似乎都還沒起步,。

口腔醫(yī)學(xué)心得體會(huì)篇十

第一段：引言（大約200字）

作為一名學(xué)習(xí)口腔醫(yī)學(xué)的學(xué)生,，在這個(gè)全球化的社會(huì)中，僅僅掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。對于我們這些從事醫(yī)學(xué)的人來說,，人文素養(yǎng)同樣重要,。在長時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，我初步認(rèn)識(shí)到了人文素養(yǎng)的重要性，這不僅有助于提高醫(yī)療質(zhì)量,，更能夠影響到患者的心理狀態(tài)和治療效果,。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談一談我在口腔醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的人文心得體會(huì),。

第二段：患者心理和溝通（大約300字）

作為一名口腔醫(yī)學(xué)學(xué)生,，我深刻體會(huì)到了溝通能力對醫(yī)療工作的重要性。在與患者的交流過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己與患者的溝通并不順暢,，經(jīng)常會(huì)有無法理解患者需求的情況發(fā)生。后來,，我開始主動(dòng)學(xué)習(xí)和培養(yǎng)溝通技巧,，包括提高理解能力、傾聽能力和表達(dá)能力,。通過反復(fù)練習(xí)和實(shí)踐,，我盡可能地向患者傳遞正確信息，并關(guān)心他們的情感需求,。我發(fā)現(xiàn),，僅僅傾聽患者的抱怨和煩惱，并給予他們合適的安慰和支持,，就能極大地減輕他們的壓力和焦慮感,。因此，學(xué)習(xí)溝通技巧是提高患者治療效果的重要手段,。

第三段：尊重患者個(gè)人權(quán)益（大約300字）

在獲得患者信任的基礎(chǔ)上,，我越來越關(guān)注患者的個(gè)人權(quán)益。剛開始的時(shí)候,，我只是按照醫(yī)學(xué)知識(shí)和治療方案進(jìn)行操作,，對患者的需求和感受缺乏進(jìn)一步的關(guān)注,。后來，我意識(shí)到這是對患者人權(quán)的忽視,。每個(gè)患者都是獨(dú)特的個(gè)體,，他們有權(quán)決定自己的治療方案，有權(quán)選擇適合自己的治療方式,。因此,，我努力學(xué)習(xí)尊重患者的意見和決策，并在治療過程中提供不斷的選項(xiàng),，以滿足他們的個(gè)性需求,。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)患者和我之間的關(guān)系更加緊密,，治療效果也更好,。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作和責(zé)任意識(shí)（大約300字）

作為一名口腔醫(yī)學(xué)從業(yè)者，團(tuán)隊(duì)合作是我們必備的技能之一,。在課堂上和實(shí)習(xí)中,，我深切體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每次課堂討論和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,，都要求我們發(fā)揮主動(dòng)性和領(lǐng)導(dǎo)能力,，同時(shí)又要學(xué)會(huì)傾聽和接納他人的意見。團(tuán)隊(duì)合作能夠加強(qiáng)我們的協(xié)作能力和責(zé)任感,，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作更加順利,。而對于口腔醫(yī)學(xué)來說，患者的治療需要涉及到多個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí),，因此團(tuán)隊(duì)合作尤為重要,。通過與團(tuán)隊(duì)的合作，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng),，也學(xué)會(huì)了如何與他人合作以提高工作效率,。

第五段：提升人文素養(yǎng)的重要性（大約200字）

在經(jīng)歷了以上的學(xué)習(xí)和實(shí)踐之后，我深刻認(rèn)識(shí)到人文素養(yǎng)對于醫(yī)療領(lǐng)域的重要性,。人文關(guān)懷不僅是一種技能,，更是我們作為一名醫(yī)生的職業(yè)操守。通過提高自身的人文素養(yǎng),，我能夠更好地理解患者的需求,，更好地與患者進(jìn)行溝通和協(xié)商，并提供更為個(gè)性化和全面的治療方案,。同時(shí),，良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作也為我提供了更多的機(jī)會(huì)和動(dòng)力去不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的專業(yè)水平。

總結(jié)（大約100字）

通過我在口腔醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，我深深體會(huì)到了人文素養(yǎng)的重要性,。溝通能力、尊重患者個(gè)人權(quán)益,、團(tuán)隊(duì)合作和責(zé)任意識(shí)等方面的提升,，不僅有助于提高醫(yī)療質(zhì)量，也將深刻影響到患者的心理狀態(tài)和治療效果,。因此,，我們作為口腔醫(yī)學(xué)從業(yè)者，應(yīng)該不斷提升自身的人文素養(yǎng),，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù),。

口腔醫(yī)學(xué)心得體會(huì)篇十一

實(shí)習(xí)時(shí)間：

考評組的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

本人從事牙科工作二十幾年,，于20__年11月取得口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格,，取得執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格后，我更加珍惜這份來之不易的工作,，因?yàn)獒t(yī)生這個(gè)名詞太高尚,、太令人尊敬,，他不僅救死扶傷,，他更是人類生命的守護(hù)神。

所以我只能用全身心的投入工作來回報(bào)我自己選擇的這份職業(yè)和為之而付出的辛勤努力,。下面我把這二十幾年來的思想,、工作情況從工作成績、職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平三方面進(jìn)行總結(jié)匯報(bào),。

一,、職業(yè)道德

我之所以選擇先匯報(bào)職業(yè)道德是因?yàn)椋阂胱鲆幻细竦尼t(yī)生，首先要求要有較高的道德素質(zhì)修養(yǎng),，一名醫(yī)生在技術(shù)上要不斷提高,，但起碼的職業(yè)道德必須具備。就像對20__感動(dòng)中國年度人物之一陳曉蘭的評價(jià)“既然身穿白衣,，就要對生命負(fù)責(zé),。在這個(gè)神圣的崗位上，良心遠(yuǎn)比技巧重要的多”,。

三個(gè)方面的匯報(bào)我看重的也是職業(yè)道德,。所以平時(shí)我堅(jiān)定正確的忠于社會(huì)主義醫(yī)療事業(yè)，熱愛本職工作,，堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨,，救死扶傷，以一切為了病員為己任;遵守規(guī)章制度，對病人熱情周到,，一視同仁;為病人保守醫(yī)秘,，實(shí)行保護(hù)性醫(yī)療，不泄露病人的隱私和秘密;不利用職務(wù)之便謀取私利甚至損害病員的利益;刻苦鉆研業(yè)務(wù),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，對技術(shù)精益求精;時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，明白自己所肩負(fù)的責(zé)任,。始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),，勤勤懇懇，任勞任怨,。

時(shí)刻牢記醫(yī)生的責(zé)任和義務(wù),，嚴(yán)格要求自己，以白求恩為榜樣,，發(fā)揚(yáng)救死扶傷,，實(shí)行革命的人道主義精神。

二,、業(yè)務(wù)水平

對于我來說在牙科方面還是個(gè)小學(xué)生,，有太多需要學(xué)習(xí)的地方，我在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí)積極和臨床相結(jié)合,，在臨床實(shí)踐中不斷思考,，虛心請教，現(xiàn)在我已能熟悉牙科常見病多發(fā)病的診療常規(guī),，并能夠熟練處理病情,，技術(shù)也得到了長足的進(jìn)步，此外,，積極學(xué)習(xí)三基知識(shí),，不斷學(xué)習(xí)和引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)牙科技術(shù)，及時(shí)更新充分利用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)結(jié)合優(yōu)勢,，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

三、工作成績

我積極參與社會(huì)公益活動(dòng)如：

1.愛牙日為病人免費(fèi)撿查牙病和治療

2.積極為震災(zāi)捐款

3.為地方修路和希望工程捐款

4.平時(shí)為廣大群眾宣傳牙病防治知識(shí)等等,。

積極參與繼續(xù)教育活動(dòng),，完成了繼續(xù)教育所需學(xué)分，為病人方面凡事為患者著想,，看病只看病情,，不看背景，關(guān)心病人疾苦盡力為病人排憂解難,，臨床用藥和材料盡量選擇一些既便宜效果又好的藥和材料,，對疑難雜癥和超我診治范圍者急時(shí)送大醫(yī)院診治，在很大程度上改善了醫(yī)患關(guān)系，病人都說在這看病放心,，和家一樣本周期內(nèi)無醫(yī)療事故發(fā)生,，我將繼續(xù)努力。

口腔醫(yī)學(xué)心得體會(huì)篇十二

20xx年xx月25日,，是我開始醫(yī)生生涯的第一天,。

然而，作為一名醫(yī)生,，甚至說醫(yī)學(xué)生而言,，我懷著十分激動(dòng)的心情進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)。作為一名口腔醫(yī)學(xué)生,，與臨床不同的是,，口腔需要操作，所以,，盡管是一名實(shí)習(xí)醫(yī)生,，然而，我們卻可以在上級醫(yī)生的指導(dǎo)下,，單獨(dú)從事醫(yī)療活動(dòng),。在門診的實(shí)習(xí)，每天我上班都十分開心,，雖然有時(shí)會(huì)遇到不開心的事,，可是我都會(huì)藏在心里。一個(gè)有城府的人,，一個(gè)穩(wěn)重的人,，很多事是不會(huì)表現(xiàn)在臉上的,。別人看我怎么每天都嘻嘻哈哈的,，但是我知道，其實(shí),，我不是,。我還記得20xx年春節(jié)我去高中看我的老師，她對我說你變得成熟了,。其實(shí)現(xiàn)在想起來,，那時(shí)的我還沒有，因?yàn)楹芏嗍履菚r(shí)不懂,，可現(xiàn)在,，我懂，而且我很透徹,。

不管是作為一名醫(yī)生或是一名軍人，像我們這樣的，我覺得最好的方法,，說的難聽點(diǎn),，頭二十年，夾起尾巴做人,，這是兩個(gè)職業(yè)的共同特點(diǎn)決定的,。很多事，不管自己對不對,，你錯(cuò)了是你錯(cuò),，你對了，別人說你錯(cuò),，你就得認(rèn)為你是錯(cuò)得,，盡管你是對。只有這樣,，我才能混下去,。要想混得好,，不要把自己當(dāng)人看,，至少在頭十年內(nèi)，不是人,。

當(dāng)然,，現(xiàn)在看已經(jīng)過去的1/2的實(shí)習(xí)歷程。學(xué)習(xí)了很多,。曾經(jīng)我也曾糾結(jié)于是考研還是什么。很多人也問我,，考研不?，F(xiàn)在，或者考研報(bào)名的時(shí)候我可以很明確的說,，不考,。由于身處環(huán)境的不同,，我的情況比較復(fù)雜,。在權(quán)衡各項(xiàng)利弊后，我很坦然的說,，我實(shí)習(xí)我不考研,。也許有人說,，可以邊考研邊實(shí)習(xí)，可是我要說,，我不是很聰明的人,，我也沒那么勤勞，我不想把自己搞得那么累,，(好吧,，我承認(rèn)我懶)甚至我可以說，為了實(shí)習(xí),，我可以放棄考研(鑒于考研背景考慮),。研隨時(shí)可以考，可是,，作為第四軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)院的實(shí)習(xí)醫(yī)生,，我想無數(shù)人想破頭都難以在這樣好的條件下實(shí)習(xí)，也很難再有如此有利的條件系統(tǒng)的學(xué)習(xí)臨床,。在這,，我受到很多名師的教導(dǎo)。門診,、住院部實(shí)習(xí),，我學(xué)到了很多。勤學(xué)多問,，很多人都愿意教我,，而這些卻是書本上沒有，考研也不是考點(diǎn),，可卻是別人總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn),。在住院部，我的身份只是一名實(shí)習(xí)醫(yī)生,，可是,，我的上級，卻是用住院總的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)我,，從他身上,，我學(xué)到了很多臨床知識(shí)。作為頜外整形科的實(shí)習(xí)醫(yī)生,，我們的主任戲稱我為副總。我想,，可能以后我也不一定從事這一行,，可至少現(xiàn)在我學(xué)到了作為一名醫(yī)生該做哪些，一名醫(yī)生的職責(zé),。尤其是跟著我們主任查房,，看我們主任手術(shù),，從他身上看到一代大家的風(fēng)范。他的很多細(xì)節(jié)都是我這種毛頭小子所沒有注意的,，他的很多考慮也是我所沒想到的,。這就是經(jīng)驗(yàn)，人家不會(huì)用嘴講,，但是卻做出來了,，能不能學(xué)到，就是各自的修行,。譬如簡單的查體,，人家會(huì)把手搓熱在查，這就是差距,。這也就是為什么人家喜歡老醫(yī)生看病,。

當(dāng)然，作為醫(yī)生,，有很多的無奈,。患者一個(gè)比一個(gè)可憐,。有的孩子因?yàn)榇诫窳讯粧仐?，有的母親難產(chǎn)去世可是孩子還是唇腭裂曾經(jīng)有一位70多歲的老奶奶領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)唇腭裂的女孩，因?yàn)槿卞X,，孩子一直沒看過病,，直到現(xiàn)在才來做手術(shù)。免費(fèi)的手術(shù)是做了,，可是當(dāng)我晚上值班查房時(shí),，看見老太太陪著她領(lǐng)養(yǎng)的孫女，老太太就靠著床邊的木椅子睡著,，她把床讓給一個(gè)被人拋棄,、她領(lǐng)養(yǎng)、與她沒有任何血緣關(guān)系的孫女,。孩子安靜的睡著,，老太太時(shí)不時(shí)還得半夜起來給孩子量體溫。這位老太太還領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè),，只不過是先把大點(diǎn)的先送來看病,。可能作為醫(yī)生,，有人覺得應(yīng)該鐵血點(diǎn),。在臨床中會(huì)遇到各種各樣的病人，同情心可以有,，有熱血也可以撒在自己的工作上,，可是時(shí)間會(huì)磨去你所有的想法,，因?yàn)椋t(yī)生的工作實(shí)在太特殊了,。

所以我在想,，一名優(yōu)秀的醫(yī)生，應(yīng)該怎樣成長起來,?？赡芷鸩降臅r(shí)候，一切都是那么的糟糕,。選擇了這個(gè)職業(yè),，可能我所遇到的，只是我的職業(yè)生涯里小的不能再小的事,，幾乎一段時(shí)間后我就忘記了,。但是，這些卻值得畢業(yè)前夕的我思考學(xué)歷得提高,，知識(shí)得豐富,，經(jīng)驗(yàn)得積累，但我現(xiàn)在似乎都還沒起步,。

口腔醫(yī)學(xué)心得體會(huì)篇十三

現(xiàn)代社會(huì),，人們的健康離不開醫(yī)學(xué)的幫助與支持。而在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中,，口腔醫(yī)學(xué)扮演著至關(guān)重要的角色,。然而，除了專業(yè)知識(shí)和技術(shù)外,，口腔醫(yī)學(xué)領(lǐng)域也深受人文關(guān)懷的影響,。人文關(guān)懷不僅僅是對患者的身體關(guān)注，還有對患者感受的理解和尊重,。本文將探討我在口腔醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得的人文心得體會(huì),。

第二段：尊重患者

作為口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我體會(huì)到了尊重患者的重要性,。在接觸患者時(shí),，我們需要傾聽他們的需求和想法，了解他們的痛苦和擔(dān)憂,。正是通過這種傾聽,，我們能夠提供更好的建議和治療方案，以滿足患者的期望,。有時(shí)患者可能會(huì)因?yàn)樘弁椿蚩謶侄憩F(xiàn)出情緒上的緊張,，這時(shí)我們更需要給予他們耐心和理解。只有通過與患者建立良好的溝通和信任,，我們才能更好地服務(wù)于他們,。

第三段：關(guān)注患者的心理健康

除了關(guān)注患者的身體健康，我們還應(yīng)該注意到他們的心理健康,?？谇患膊】梢詫颊叩耐饷埠妥孕判脑斐芍卮蟮挠绊憽Ｔ谥委熯^程中,，我們應(yīng)該給予患者足夠的支持和鼓勵(lì),，幫助他們恢復(fù)自信。此外,，還要注意到患者可能面臨的心理壓力和焦慮,。我們可以通過與患者的交流來緩解他們的緊張情緒，甚至可以考慮引導(dǎo)他們接受心理輔導(dǎo),，以提高他們的心理抵抗力,。

第四段：理解患者的社會(huì)背景

在進(jìn)行口腔醫(yī)療服務(wù)時(shí)，了解患者的社會(huì)背景也非常重要,?；颊呖赡軙?huì)受到社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素的限制，無法負(fù)擔(dān)高昂的醫(yī)療費(fèi)用,。作為口腔醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的從業(yè)者,，我們應(yīng)當(dāng)提供適合患者經(jīng)濟(jì)狀況的治療方案，幫助他們解決經(jīng)濟(jì)困難,。此外,，我們還應(yīng)該尊重不同文化和宗教背景的患者，確保我們的治療和服務(wù)符合他們的文化和宗教需求,，避免因文化沖突而引發(fā)的不必要的矛盾,。

第五段：培養(yǎng)人文關(guān)懷意識(shí)

在口腔醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該不斷培養(yǎng)人文關(guān)懷意識(shí),。這意味著我們要在尊重,、關(guān)心和理解的基礎(chǔ)上，提供給患者最佳的醫(yī)療服務(wù),。我們可以通過參加人文醫(yī)學(xué)課程,、與患者交流經(jīng)驗(yàn)等方式來提高自己的人文關(guān)懷技能。此外,，我們還可以與其他醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生合作,，加強(qiáng)對醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷的重視和研究。只有在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中更多地融入人文關(guān)懷,，我們才能真正實(shí)現(xiàn)全面的治療和照顧,。

結(jié)論

人文關(guān)懷在口腔醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)過程中起著重要的作用。通過尊重患者,、關(guān)注他們的心理健康,、理解他們的社會(huì)背景以及不斷培養(yǎng)人文關(guān)懷意識(shí),，我們能夠提供更好的口腔醫(yī)療服務(wù)。同時(shí),，這也讓我們在口腔醫(yī)學(xué)領(lǐng)域展現(xiàn)出更高的專業(yè)素養(yǎng)和醫(yī)學(xué)倫理,。希望通過今后更多的研究和實(shí)踐，我們能夠進(jìn)一步完善和推動(dòng)口腔醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷的發(fā)展,。

口腔醫(yī)學(xué)心得體會(huì)篇十四

調(diào)查報(bào)告：在口腔科見習(xí)半月20xx年x月xx號(hào)一20xx年x月xx號(hào)

學(xué)到的知識(shí)：

1.認(rèn)識(shí)器械,、材料及它們的用法。

2.了解了其他常見病的'護(hù)理及預(yù)防原則,。

3.熟悉了常用醫(yī)療無菌,，污染物品的處理方法。

4.積累了與患者溝通的技巧,，提高了自己的覺悟,。不足之處。

5.門診病歷的書寫方法,。

臨床經(jīng)驗(yàn)：1.做根管治療時(shí)患者若張嘴時(shí)間過長,，可在其嘴角涂抹凡士林，防止嘴角裂,。

2.加失活劑后可加丁香油棉球加氧化鋅,，棉球的作用是減壓。

3.瘺管,，口腔及頜面部皮膚形成瘺管,，大量炎性肉芽組織增生，處之易出血,，長期排膿,，有死骨形成。

4.若無炎性滲出或符合根充指征,，就可行根管充填,。瘺管會(huì)慢慢消退。

5.最好每一次擴(kuò)管都要用酒精棉球擦拭擴(kuò)大針,，以防止污染其他根管,，同樣擦拭牙膠尖。

6.前牙開隨用球鉆,，熟練后可用裂鉆,。

7.擴(kuò)管時(shí)若患者疼痛劇烈，可根管注入少量地卡因或利多卡因,。

常用知識(shí)：1.口腔常用藥甲硝唑,、利君沙等只可用于18歲以上的患者服用，年齡較小者應(yīng)適當(dāng)減量。

3.拔牙后不能漱口,，因?yàn)樽詠硭泻性S多細(xì)菌,。

口腔小手術(shù)飲食問題

（1）術(shù)后2—4小時(shí)，進(jìn)食無渣冷流食,，如排骨湯,、雞湯,、酸奶,、涼牛奶、冰激凌,、果汁等,。

（2）術(shù)后4小時(shí)至次日可食半流食和軟食，如蛋羹,、米粥,、蔬菜泥湯等。

（3）術(shù)后三天開始進(jìn)食高蛋白飲食,。

總結(jié)：

在口腔科實(shí)習(xí)的半個(gè)月學(xué)到了很多知識(shí),。明白了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。見到了———病的臨床表現(xiàn),，癥狀體征,，了解了患者的心理狀態(tài)，體會(huì)了整體護(hù)理實(shí)施的關(guān)鍵所在,。加強(qiáng)了對常見藥物的計(jì)量用法,。進(jìn)一步學(xué)習(xí)了對齲、牙髓炎,、尖周炎的癥狀,、治療方法,。積累了與患者溝通的技巧,。熟悉了醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度和身為一個(gè)醫(yī)師的基本工作職責(zé),。時(shí)間雖然短暫,，卻開闊了眼界,。在此謝謝各位老師的關(guān)愛及教育,。在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)繼續(xù)努力,，爭取理論結(jié)合實(shí)踐,，早日做一名優(yōu)秀的口腔醫(yī)師,。