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畢業(yè)論文評語導師評語篇一

1.論文選題比較適當，觀點正確,，但缺少獨創(chuàng)性的思想,，論證內容比較充分，但缺乏論證深度,。英語表達比較通順,，但存在少量語法錯誤。論文格式符合規(guī)范要求,。

2.論文選題缺乏新意,，論證不夠充分，具體例證較少,，老生常談的內容偏多,，引用他人觀點的比例偏大。英語表達基本達意,，但存在較多的語法錯誤,。論文格式基本符合要求。

3.選題不適當;觀點不正確;語法錯誤過多;抄襲現(xiàn)象嚴重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒有按時間要求完成論文,。

4.論文選題有新意,，有實際應用價值，論文有自己獨到的觀點,，能夠反映出學生的創(chuàng)造性勞動,，結構安排合理,，論證充分透徹，有足夠的理論和實例支撐,，英語語言表達順暢得體，沒有語法錯誤,，論文格式符合規(guī)范要求,。

5.該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于論文的資料,，寫作過程中基本能綜合運用基礎知識,，全面分析問題，綜合運用知識能力一般,。

6.論文選題有意義,，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會,，提出自己的看法,，言之成理。論述觀點正確,，材料比較充實,，敘述層次分明，有較強的邏輯性,。文字通順流暢,。行文符合學術規(guī)范。今后要進一步總結經驗,，對音樂教育模式進行比較,，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿,，經過認真修改,，已經達到本科論文的要求。

7.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題,，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內容較充分,，參考的相關資料比較切合論題的需要,，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較明確,，邏輯思路基本符合要求,，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新點不足,。

8.該論文選題合理,。區(qū)域經濟問題是經濟界研究的熱點，而農業(yè)經濟增長問題亦是當前討論的焦點,，近幾年來國內外不少專家對此已有許多較為成熟的論述,，在xx也有專家學者對xx區(qū)域經濟問題做了較深入的研究，但對xx農業(yè)區(qū)域經濟及其增長問題的結合研究,，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述,。如何認識xx農業(yè)區(qū)域經濟差距現(xiàn)狀及未來的走勢，促進農業(yè)經濟健康持續(xù)增長,，是經濟現(xiàn)實中急需解決的問題,，這也是該論文選題意義所在。

9.本文以————為題,，重點探討——————,。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義,。文章結構安排合理,，層次清晰，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯(lián)系緊密,，而且參考的資料較新,，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政————-，在論證過程中,，主要用理論論證和事實論證,。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分,，創(chuàng)新點不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

10.本文選題較合理,，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證,，對提高我國行政管理的…………,。。具有參考與借鑒意義,。內容論證也較科學合理,，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要,，但創(chuàng)新點不夠,，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力,?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。

11.本文以官員問責制為題進行研究,，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結構中，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析,，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析,，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

12.論文主題明確,，語句基本通順,，層次基本清晰，觀點表達基本準確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結合起來進行分析,，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，但查閱與參考的文獻資料太少,，部分論證內容與主題結合不緊密，邏輯結構也存在一點小問題,?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求,。

13.本文研究了xxxx,。對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù),。作者思路清晰,，論述過程嚴謹，分析合理,，結果于實際應用性較強,。論文寫作規(guī)范，語句通順,，達到了學校對學位論文的各種要求,。

14.本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中,，首先對官員問責制的現(xiàn)實意義進行了分析,，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要,，實踐論證還不夠,，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

15.全文以————-為題,。重點探討分析——————的問題及原因,，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎,，具有很強的研究性,。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹,，思路清晰,，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力,。論證方法合理,，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性,。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析————,，但不足之處主要是語言不是很精煉。

畢業(yè)論文評語導師評語篇二

1. 本文立意新穎,。全文以-------為線索,，結合各地的準規(guī)較全面的分析了------的問題和原因。 并針對存在的問題提出解決問題的對策,。 內容論證也教科學合理,。 全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范,。但創(chuàng)新點不夠,。

2. 該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識 來分析企業(yè)行政管理實踐問題,，論文寫作態(tài)度比較認真負責,，論文內容較充分， 參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理,，主要觀點表達的比較 明確,，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順,。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新 點不足。

3. . 本文選題較合理,，符合行政管理專業(yè)要求,。全文以……為主題來分析論證， 對提高我國行政管理的…………..具有參考與借鑒意義,。 內容論證也較科學合理,， 格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要,，但創(chuàng)新點不夠,，論證不夠，尤其文 章最后一部分論證太薄弱,，缺乏說服力,?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求,。

4. 本文以……為主題，重點探討……..問題,，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇,， 充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結構符合要求,，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分，觀點表 達準確,，語言流暢,，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠,，部分觀點論證不充分,， 格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多,?？傮w上基本合格。

5. 該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性,。結構安排科學合理,，思路清 晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點表述也基本準確,，論證內容比較 具有說服力。 在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中 的主要問題,，但參考的資料還欠充分,，文章缺乏自己原創(chuàng)的內容，少數(shù)觀點論證 不深刻和全面,。

6. 本文以官員問責制為題進行研究,，能為解決我國官員問責制存在的問題提供 參考和借鑒作用。在全文結構中,，首先對官員問責制的現(xiàn)實意義進行了分析,，然 后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議,。 全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文 觀點與主題的需要,， 實踐論證還不夠,， 但， 真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,。 總體上達到畢業(yè)論文要求,。

7. 論文思路比較清晰，語句基本通順,，層次清晰，觀點表達準確,。作者比較很 好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內監(jiān)督實踐問題有機結合起來進行分析,， 并針對黨內監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議， 查閱與參考的文獻資 料與主題結合的比較緊密,，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力,，總體 上達到畢業(yè)論文要求,，部分內容與主題結合的`還不是很好，邏輯結構也存在一點 小問題,?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求,。

8. 論文主題明確,，語句基本通順，層次基本清晰,，觀點表達基本準確,。作者比較很好的將 行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結合起來進行分析， 格式基本 規(guī)范,，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內容與主 題結合不緊密,，邏輯結構也存在一點小問題,。總體上說,，基本達到畢業(yè)論文的基本要求,。

9. 本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題,。因此,，該主題的研究有利于推進我 國-------的進一步發(fā)展。全文首先-------的問題,，然后分析--------的原因,。在此基 礎上又分析出相關的------。全文結構恰當,，思路清晰,，觀點基本正確,。

10. 論文思路清晰,，語句通順。能很好的調查--------存在的問題,。作者對于論文 內容有一定的了解和熟悉,。 思路清晰， 層次清晰,， 邏輯結構合理,。 觀點表達準確。 研究原理采用恰當,。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起 來,。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

11. 全文以-------為題,。 重點探討出--------的問題,， 然后針對問題提出有效的建議。 全文結構符合要求,，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分，觀點表達準確,，語言流暢,，論 證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密,。

12. 全文以-------為題,。重點探討分析--------的問題及原因，然后針對問題提出一 些具有可操作性的對策,。 全文選題新穎,， 具有很強的研究性。 全文結構符合要求,， 邏輯結構嚴謹,，思路清晰，觀點鮮明,，論據(jù)具有較強的說服力,。論證方法合理， 了大量的數(shù)據(jù)來論證,，更增加了論證的可靠性,。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來 分析--------，但不足之處主要是語言不是很精煉,。

13. 該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要,。該文以--------為例，重點探討 --------,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求,，結構完整，思路清晰,，觀點表達準確,， 格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問 題,。但個別觀點論證還不充分,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

14. 該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性,。結構安排科學合理，思路清 晰,， 層次分明,。 各部分之間聯(lián)系緊密,， 觀點表述準確， 論證內容比較具有說服力,， 但文章缺乏自己原創(chuàng)的內容,。

15. 本文以--------為題，重點探討--------,。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標 目標與專業(yè)特色,，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結構安排合理,， 層次清晰,，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新,， 在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政-------,， 在論證過程中，主要用理論論證和事實論證,。但文章不足之處在與部分語句表達 不清晰,，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

16. 全文以-------為題,，選題具有較強的新穎性和實用性,。全文結構科學合理， 邏輯性強,，思路清晰,，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理,。論 證內容較有說服力,。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行 政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結合起來,。 無論從選題上還是觀點論證上都符合 行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。但創(chuàng)新點不夠。

17. 本文以--------為題,，首先對---------的論述，然后在重點分析-------的原因,，并 針對原因提出解決問題的有效對策,。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結構 科學合理,，文章觀點表達準確,，用詞正確,，語句通順，思路清晰,。部分與部分之 間聯(lián)系非常緊密,， 在論證方法上采用事例論證與案例論證。 查閱的資料充分合理,。 不足之處解決問題的對策還缺少可操作性,。

19. 本文以-------為主題，選題具有很強的現(xiàn)實性和應用性且符合行政管理專業(yè) 培養(yǎng)目標要求,。該論文結構基本合理,，全文共分-------大部分。其中第一部分 ---------,，在此基礎上重點探討--------,。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所 要論證的觀點及內容結合緊密,，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法,。 用詞基本準確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分,，還缺乏說服力,，個別引用內 容沒有標明出處。

20. 選題較具時代性和現(xiàn)實性,，全文結構安排合理,，觀點表達基本準確，思路基 本清晰,，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,，查閱的相關資料也較 多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,。總 體上符合畢業(yè)論文要求,。

畢業(yè)論文評語導師評語篇三

1.本文以研究為題,，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供 參考價值,。全文結構合理,，思路清晰，觀點明顯,。在論證過程中能教好的將論證 與案例論證結合起來,。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。

2. 選題較具時代性和現(xiàn)實性,。全文結構安排合理,。觀點表達基本準確,。全文內 容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關資料 較多,。 但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,。 總體上符合

畢業(yè)論文

3. 本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語言流暢,。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時交稿，經過認真修改,，已經達到本科論文的要求,。

4. 本文以……為主題，重點探討……..問題,，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇,， 充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結構符合要求,，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分，觀點表 達準確,，語言流暢,，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠,，部分觀點論證不充分,， 格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多,?？傮w上基本合格。

5. 該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性,。結構安排科學合理,，思路清 晰，層次分明,。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點表述也基本準確，論證內容比較 具有說服力,。 在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中 的主要問題,，但參考的資料還欠充分,，文章缺乏自己原創(chuàng)的內容,，少數(shù)觀點論證 不深刻和全面,。

6. 本文以官員問責制為題進行研究,，能為解決我國官員問責制存在的問題提供 參考和借鑒作用,。在全文結構中,，首先對官員問責制的現(xiàn)實意義進行了分析，然 后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。 全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，參考的文獻資料符合論文 觀點與主題的需要， 實踐論證還不夠， 但,， 真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,。 總體上達到畢業(yè)論文要求。

7. 論文思路比較清晰,，語句基本通順,，層次清晰，觀點表達準確,。作者比較很 好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內監(jiān)督實踐問題有機結合起來進行分析,， 并針對黨內監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議， 查閱與參考的文獻資 料與主題結合的比較緊密,，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力,，總體 上達到畢業(yè)論文要求，部分內容與主題結合的還不是很好,，邏輯結構也存在一點 小問題,。總體上說,，基本達到畢業(yè)論文的基本要求,。

8. 論文主題明確，語句基本通順,，層次基本清晰,，觀點表達基本準確。作者比較很好的將 行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結合起來進行分析,， 格式基本 規(guī)范,，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內容與主 題結合不緊密,，邏輯結構也存在一點小問題,。總體上說,，基本達到畢業(yè)論文的基本要求,。

9. 本文研究了xxxx.對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù),。作者思路清晰,，論述過程嚴謹，分析合理,，結果于實際應用性較強,。論文寫作規(guī)范，語句通順,，達到了學校對學位論文的各種要求,。

10. 論文思路清晰，語句通順,。能很好的調查--------存在的問題,。作者對于論文 內容有一定的了解和熟悉。 思路清晰,， 層次清晰,， 邏輯結構合理。 觀點表達準確,。 研究原理采用恰當,。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起 來。個別地方論證的觀點不是很明確,，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

11. 全文以-------為題。 重點探討出--------的問題,， 然后針對問題提出有效的建議,。 全文結構符合要求，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分,，觀點表達準確，語言流暢,，論 證方法教合理,。參考的資料與主題結合緊密。

12. 全文以-------為題,。重點探討分析--------的問題及原因,，然后針對問題提出一 些具有可操作性的對策,。 全文選題新穎， 具有很強的研究性,。 全文結構符合要求,， 邏輯結構嚴謹，思路清晰,，觀點鮮明,，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理,， 了大量的數(shù)據(jù)來論證,，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來 分析--------,，但不足之處主要是語言不是很精煉,。

13. 該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例,，重點探討 --------,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結構完整,，思路清晰,，觀點表達準確， 格式規(guī)范,，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問 題。但個別觀點論證還不充分,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

14. 該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性,。結構安排科學合理,，思路清 晰， 層次分明,。 各部分之間聯(lián)系緊密,， 觀點表述準確， 論證內容比較具有說服力,， 但文章缺乏自己原創(chuàng)的內容,。

15. 本文以--------為題，重點探討--------,。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標 目標與專業(yè)特色,，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結構安排合理,， 層次清晰,，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯(lián)系緊密,，而且參考的資料較新， 在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政-------,， 在論證過程中,，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達 不清晰,，論證還不夠深刻充分,，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

16. 全文以-------為題，選題具有較強的新穎性和實用性,。全文結構科學合理,， 邏輯性強，思路清晰,，查閱的參考文獻資料符合論文要求,。論證方法較合理。論 證內容較有說服力,。對問題的分析比較透徹,。該生在論證過程中也能很好的將行 政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結合起來。 無論從選題上還是觀點論證上都符合 行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。但創(chuàng)新點不夠,。

17. 本文以--------為題，首先對---------的論述,，然后在重點分析-------的原因,，并 針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求,，文章結構 科學合理,，文章觀點表達準確，用詞正確,，語句通順,，思路清晰。部分與部分之 間聯(lián)系非常緊密,， 在論證方法上采用事例論證與案例論證,。 查閱的資料充分合理。 不足之處解決問題的對策還缺少可操作性,。

18. 該文以--------為主題,，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分------個大部分,。首先對-------進行了論述,，然后重點分析---------,。全文基本上都是緊 扣主題來展開論述。 在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解 決--------問題,。語言較流暢,，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用 理論論證方法與實踐論證方法,。觀點表達準確,，思路清晰，文章整體性較強,。整 體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。

19. 本文以-------為主題，選題具有很強的現(xiàn)實性和應用性且符合行政管理專業(yè) 培養(yǎng)目標要求,。該論文結構基本合理,，全文共分-------大部分。其中第一部分 ---------,，在此基礎上重點探討-----,。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所 要論證的觀點及內容結合緊密,，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法,。 用詞基本準確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分,，還缺乏說服力,，個別引用內 容沒有標明出處。

20. 選題較具時代性和現(xiàn)實性,，全文結構安排合理,，觀點表達基本準確，思路基 本清晰,，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關資料也較 多,，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？?體上符合畢業(yè)論文要求,。

21. 本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供 參考和借鑒作用,。 在全文結構中,， 首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析， 然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析,， 最后為解決前面的問題提 出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正 屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

23. 全文結構基本合理科學,，邏輯思路清晰,，觀點表達準確，語言流暢,，論證方法較 合理,，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業(yè)要求,，部分與本分 之間銜接的比較緊密,，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不 是很多,，個別概念比較模糊,，總體上達到畢業(yè)論文要求。

24. 研究內容具有現(xiàn)實性和可操作性,。選題社會熱點問題,，邏輯結構嚴謹。觀點 表達清楚,，論述全面,。語言平實簡潔，通俗易懂,。在論證過程中也能較好地將專 業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結合起來,。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

25.本文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知 識,。論文寫作態(tài)度認真負責,。論文內容教充分，參考的相關資料比較充分,，層次 結構較合理,。主要觀點突出，邏輯觀點清晰,，語言表達流暢,。但論證的深度還不夠。

畢業(yè)論文評語導師評語篇四

秦麗同學所提交的mba畢業(yè)論文《質量成本管理在yx集團公司的應用研究》，選題較好,，有理論研究與實踐探索意義,。

作者在收集、檢索國內外文獻資料的基礎上,，圍繞質量成本管理在現(xiàn)實中的應用進行了實際調查,，揭示了當前企業(yè)管理中存在的問題，論述了質量成本管理的重要性,，闡述了質量成本管理的理論內涵以及企業(yè)管理的結合點,。

論文進行了案例研究，能夠理論與實踐相結合,，論文研究思路體系清晰,、內容較完整、結構較合理,、層次較清楚,，有一定分析見解，體現(xiàn)了該同學具有較好的財務管理理論基礎和較強的科研能力,。

論文所論觀點,、所提建議對于深化、推進質量成本管理在企業(yè)中的應用有一定參考作用,。

基于上述,，我認為該論文已經達到mba碩士水平，同意并推薦參加論文答辯,。

畢業(yè)論文評語導師評語篇五

畢業(yè)論文評語大全,，論文選題比較適當，觀點正確,，但缺少獨創(chuàng)性的思想,，論證內容比較充分，但缺乏論證深度,，以下的畢業(yè)論文評語范文,，可以作為參考哦。

1,、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,，也體現(xiàn)出較強的時代特色性與實踐應 用性，全文結構基本合理,，思路比較清晰，語言比較通順,，層次分明,，觀點表達 基本準確，論據(jù)與論點基本上保持一致，參考的文獻資料與論題和論文內容結合 緊密,，能綜合運用行政管理專業(yè)原理知識并結合社會實際來分析文中的主要問 題,。

2、 全文結構基本合理科學,，邏輯思路清晰,，觀點表達準確，語言流暢,，論證方法較 合理,，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業(yè)要求,，部分與本分 之間銜接的比較緊密,，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不 是很多,，個別概念比較模糊,，總體上達到畢業(yè)論文要求。

3,、研究內容具有現(xiàn)實性和可操作性,。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹,。觀點 表達清楚,，論述全面,。語言平實簡潔,，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專 業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結合起來,。但論據(jù)還不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

4,、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結構安排合理,。觀點表達基本準確,。全文內 容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關資料 較多,。 但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。 總體上符合畢業(yè)論文要求,。

5,、研究-------為題,，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供 參考價值,。全文結構合理,，思路清晰，觀點明顯,。在論證過程中能教好的將論證 與案例論證結合起來,。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。

6,、以-------為題進行研究,。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用。在全文 結構中,，首先要調整基本概念提出問題,，然后在對問題進行深入的分析，最后為 ------提出有效的建議,。 全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,， 部分與本分之間銜接的比較緊密， 真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

7,、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標,，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知 識。論文寫作態(tài)度認真負責,。論文內容教充分,，參考的相關資料比較充分，層次 結構較合理,。主要觀點突出,，邏輯觀點清晰，語言表達流暢,。但論證的深度還不 夠,。

8、本文選題符合行政管理專業(yè)要求,，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性,。全 文結構安排合理，思路清晰,，觀點正確,，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析 論證的問題有機地結合起來。 該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主 題結合緊密,。但格式欠規(guī)范,，案例論證不夠,。

9、本文立意新穎,。全文以-------為線索，結合各地的準規(guī)較全面的分析了------的問題和原因,。 并針對存在的問題提出解決問題的對策,。 內容論證也教科學合理。 全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色,，格式規(guī)范,。但創(chuàng)新點不夠。

10,、本文符合專業(yè)要求,，反映社會熱點問題。因此,，該主題的研究有利于推進我 國-------的進一步發(fā)展,。全文首先-------的問題，然后分析--------的原因,。在此基 礎上又分析出相關的------,。全文結構恰當，思路清晰,，觀點基本正確,。

11、論文思路清晰,，語句通順,。能很好的調查--------存在的問題。作者對于論文 內容有一定的了解和熟悉,。 思路清晰,， 層次清晰， 邏輯結構合理,。 觀點表達準確,。 研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起 來,。個別地方論證的觀點不是很明確,，總體上達到畢業(yè)論文要求。

12,、 全文以-------為題,。 重點探討出--------的問題， 然后針對問題提出有效的建議,。 全文結構符合要求,，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分，觀點表達準確,，語言流暢,，論 證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密,。

13,、全文以-------為題。重點探討分析--------的問題及原因,，然后針對問題提出一 些具有可操作性的對策,。 全文選題新穎， 具有很強的研究性,。 全文結構符合要求,， 邏輯結構嚴謹，思路清晰,，觀點鮮明,，論據(jù)具有較強的說服力。

論證方法合理,， 了大量的數(shù)據(jù)來論證,，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來 分析--------,，但不足之處主要是語言不是很精煉,。

14、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要,。該文以--------為例,，重點探討 --------。該文選題符合行政管理專業(yè)要求,，結構完整,，思路清晰，觀點表達準確,， 格式規(guī)范,，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問 題。但個別觀點論證還不充分,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

15,、該文選題具有較強的現(xiàn)實性,、針對性和實用性。結構安排科學合理,，思路清 晰,， 層次分明,。 各部分之間聯(lián)系緊密， 觀點表述準確,， 論證內容比較具有說服力,， 但文章缺乏自己原創(chuàng)的內容。

,。文章結構安排合理,， 層次清晰，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯(lián)系緊密,，而且參考的資料較新， 在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政-------,， 在論證過程中,，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達 不清晰,，論證還不夠深刻充分,，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

17、全文以-------為題,，選題具有較強的新穎性和實用性,。全文結構科學合理， 邏輯性強,，思路清晰,，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理,。論 證內容較有說服力,。對問題的分析比較透徹。

該生在論證過程中也能很好的將行 政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結合起來,。 無論從選題上還是觀點論證上都符合 行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。但創(chuàng)新點不夠。

18,、本文以--------為題,，首先對---------的論述，然后在重點分析-------的原因,，并 針對原因提出解決問題的有效對策,。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結構 科學合理,，文章觀點表達準確,，用詞正確,，語句通順，思路清晰,。部分與部分之 間聯(lián)系非常緊密,， 在論證方法上采用事例論證與案例論證。 查閱的資料充分合理,。 不足之處解決問題的對策還缺少可操作性,。

19、該文以--------為主題,，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值,。全文分------個大部分,。首先對-------進行了論述,，然后重點分析 ---------。全文基本上都是緊 扣主題來展開論述,。

在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解 決--------問題,。語言較流暢,，但觀點不夠精煉,。在論證過程中能恰到好處地運用 理論論證方法與實踐論證方法,。觀點表達準確,，思路清晰,，文章整體性較強。整 體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。

20,、本文以-------為主題，選題具有很強的現(xiàn)實性和應用性且符合行政管理專業(yè) 培養(yǎng)目標要求,。該論文結構基本合理,，全文共分-------大部分。其中第一部分 ---------,，在此基礎上重點探討--------,。

在論證過程中，該生的參考文獻資料與所 要論證的觀點及內容結合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法,。 用詞基本準確,。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力,，個別引用內 容沒有標明出處,。

1、 該作品整體采用簡約式的表現(xiàn)手法,。簡單的圖案搭配,。直奔主題，表現(xiàn)清晰,、自然,。效果一目了然。直敘式表現(xiàn)形式運用得淋漓盡致,。但是,，由于構圖簡單，不免給人單調之感,。

2、 該平面廣告作品整體感覺統(tǒng)一,、協(xié)調,。作品表現(xiàn)出一定的制作水準。色調搭配較一致,。主題表現(xiàn)突出,。能有效的融廣告元素于作品中。板式設計較好,。但是,，在某些色彩搭配上還值得思考。

3,、 該作品體現(xiàn)作者的原創(chuàng)性,。在制作過程中，作者參考的元素很多,，同時,，能巧妙的靈活運用到實際的創(chuàng)作中，此舉值得學習,。色彩整體搭配較和諧,。結構嚴謹。但是,，廣告語和廣告標題與圖片聯(lián)系的力度還不夠,。

4、 該作品在選材和選用制作工具得當,，能較好的表現(xiàn)和諧社會的主題,。作者設計思路正確,，色彩搭配得當。符合審美標準,。具有一定的參考價值,。但是，作品整體缺乏獨創(chuàng)精神,。

5,、 該生設計思路清晰，條理明確,。在設計過程中認真聽取意見和建議,。作品主題突出，表意明確,，色彩搭配合理,，版面整體美觀大方。但創(chuàng)新點還是不夠,，圖形設計功底不足,。

6、 作品思路條理清晰,，較好的體現(xiàn)當前的熱點和難點問題,，具有一定的前沿性。作品整體效果較好且正確運用各種形式的審美法則,。但是廣告標題和廣告語與主題之間聯(lián)系還不夠緊密,。

7、 該生在設計作品的過程中,，虛心請教,，認真把自己所學的廣告基礎知識運用在創(chuàng)作中。作品具有一定的原創(chuàng)性,。主題明確,。條理清楚。色彩搭配一般,。創(chuàng)意一般,。

8、 該作品體現(xiàn)作者所學的理論與實踐的結合,，創(chuàng)作靈感豐富,。體現(xiàn)作者的個性和刻苦精神。繪圖整體規(guī)范,，效果較好,。結構布局合理。總體設計效果好,。但是作品原創(chuàng)性不足,，還應改進。

9,、 該作品設計方向明確,，與主題緊密結合，能較好表現(xiàn)人與自然和諧相處之一主題,。界面安排合理,，繪圖規(guī)范。色彩搭配較為得當,。但是,，在整個作品中，我們發(fā)現(xiàn)作者創(chuàng)意靈感不夠,，獨創(chuàng)性不足,。

10、 該生在完成在作品的整個設計過程中態(tài)度積極,，充分發(fā)揮了自己創(chuàng)作的能動性,。該作品表達的主題正確、鮮明,。結構合理，整體效果良好,。但應該認真提煉主題,，創(chuàng)作出記憶猶新的廣告語,。

11,、 該作品能科學完整地表現(xiàn)主題,，具有豐富的想象能力和創(chuàng)新精神,。構思獨特,，巧妙,。具有一定的設計水平。符合平面廣告的構成要素,。但是,，在色彩搭配時還顯得單調。

12,、 該平面廣告作品創(chuàng)意獨特,，充滿創(chuàng)新元素。能正確運用形,、色,、空間、明暗等美感元素,。 構圖完整,、合理、和諧,。正確運用計算機軟件作圖,，具有一定的制圖基礎。但是,，在一些元素的細節(jié)搭配時還不足,。

13、 該平面廣告作品體現(xiàn)作者的原創(chuàng)性,。廣告設計的原則之一就是獨創(chuàng)性,。這副作品正是體現(xiàn)此原則。作品能科學,、有機的表現(xiàn)主題。色調整體搭配和諧,。但廣告詞仍然不夠精辟,，吸引力度不夠。

14,、 該生具有扎實的廣告專業(yè)基礎知識,。構圖結構合理,。版面整潔,。繪圖規(guī)范。能較好的表現(xiàn)設計主題,。符合設計的基本要求。但是，此平面廣告的整體效果一般,，應該加強整體效果的設計考慮,。

15,、 該作品具有一定的視覺沖擊力,。給廣告受眾一定的視覺感染力,。整體效果統(tǒng)一、自然,。注意整體結構的布局,。留給大家想象的空間,。但廣告語還不夠經典,，還有些色彩的細節(jié)忽略了。

16、 該副作品采用對比的手法來表現(xiàn),，灰色調和彩色形成鮮明的對比。代表90后學生對地球未來的思考和對環(huán)保的關注,。具有一定的創(chuàng)意元素。圖片整體搭配和諧,，標題發(fā)人深醒,。

17、 該作品體現(xiàn)作者具有一定的計算機繪圖功底。主題突出,、明確,。創(chuàng)意較好。設計理念清晰,。結構基本合理,。色彩的搭配較合理。優(yōu)化處理圖片較得當,。但是廣告標題值得推敲,。

18、 該作品創(chuàng)意新穎,，體現(xiàn)作者的創(chuàng)作能力,。布局合理，色彩搭配合理,。該生在設計過程中表現(xiàn)積極,，態(tài)度端正，及時與老師溝通,，并能合理聽取意見,。在創(chuàng)作中，該作品體現(xiàn)一定的創(chuàng)新精神,。但是,，在整體結構的考慮上還做得不夠。

19,、 該作品設計思路清晰,，中心思想突出，主題明確,。整體切合畢業(yè)設計要求,。在制作過程中，作者煞費苦心,，積極構思,，努力找突破口，基本實現(xiàn)了自主化設計,。作品整體布局得當,，效果較好。

20,、 作者積極聽取指導老師意見,，同時吸取同學們的建議，在此基礎上制作出了該作品,。作品構圖結構合理,，色彩搭配鮮明,，中心主題突出。是一幅較好的創(chuàng)意作品,。但是,，廣告語還不夠精煉。

21,、 該作品具有一定的想象力,，同時具有一定的創(chuàng)造力。在制作過程中,，作者深思熟慮,，把廣告學的基本知識融入在具體創(chuàng)作實踐中，取得一定的突破,。作品整體效果一般,，缺乏獨創(chuàng)。

22,、 作品充分體現(xiàn)作者所學基礎理論和實踐知識的扎實性,。線條細膩，結構嚴謹,，構思獨特,，整體效果良好,。但是,，整體設計仍然缺乏創(chuàng)新精神，基本符合畢業(yè)設計大綱的要求,。

23,、 該生創(chuàng)作靈感豐富，積極運用計算機繪圖技術和自己具備的專業(yè)知識,，完成了這幅作品,。此作品結構布局合理，內容豐富,，整體效果良好,。但缺乏創(chuàng)意點,，廣告詞也不夠好,。

24、 該生廣告學功底較好,，在設計中虛心聽取他人的意見和建議,，設計積極,。作品色彩鮮明，線條清晰,，主題表現(xiàn)明確,，整體效果良好,，符合平面廣告的基本構成要素。是一副合格的作品,。

25,、 該同學在設計過程中，多次與指導老師交流溝通,，悉心聽取老師的建議,，并把它融入到自己的作品創(chuàng)作中。整個過程均自主完成作品,。作品整體效果較好,，體現(xiàn)廣告主題要求。

26,、 該作品能充分表現(xiàn)主題,，構圖整體和諧、美觀,、大方,。作者注重色彩和線條的搭配，能把廣告基礎理論知識與專業(yè)實踐有機結合在一起,，值得表揚,。但是，該平面廣告整體缺少吸引要素,，不能起到讓人記憶深刻的效果,。

27、 該同學設計理念切合主題,，表意鮮明,，突出主題。設計中,，該生積極尋求指導和幫助,，大量吸取他人的意見和建議。作品整體效果美觀大方,，有一定的`廣告宣傳效果,。但廣告部夠經典，不能發(fā)人深省,。

28,、 該作品體現(xiàn)人與自然和諧相處的主題。這是全人類共同關注的話題,，要把它體現(xiàn)在一幅作品中,，難度可想而知。作者積極運用自己已有的廣告基礎知識,，結合實踐創(chuàng)作出該副作品,，具有一定的時代性,。該作品整體效果好，主題突出,。但是,，依然缺乏原創(chuàng)。

29,、 該作品切合主題,，條理清楚，構圖協(xié)調,，廣告元素運用充分,。在制作過程中，該同學態(tài)度認真,，虛心向指導老師請教,，積極發(fā)揮自己的智慧。作品整體符合設計大綱要求,。但還缺乏獨創(chuàng)性,，在色彩的搭配上還做得不夠。

30,、 該學生在設計中積極與老師交流設計思路與創(chuàng)意來源,，能充分把自己所學基礎知識運用到實際設計中。作品主題鮮明,，色調清晰,，整體設計合理。設計缺少創(chuàng)新的東西,，沒有表現(xiàn)出自己的設計水平,。

1,、論文選題比較適當,，觀點正確，但缺少獨創(chuàng)性的思想,，論證內容比較充分,，但缺乏論證深度。英語表達比較通順,，但存在少量語法錯誤,。論文格式符合規(guī)范要求。

2,、論文選題缺乏新意,，論證不夠充分，具體例證較少,，老生常談的內容偏多,，引用他人觀點的比例偏大,。英語表達基本達意，但存在較多的語法錯誤,。論文格式基本符合要求,。

3、選題不適當;觀點不正確;語法錯誤過多;抄襲現(xiàn)象嚴重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒有按時間要求完成論文,。

4,、論文選題有新意，有實際應用價值,，論文有自己獨到的觀點,，能夠反映出學生的創(chuàng)造性勞動，結構安排合理,，論證充分,、透徹，有足夠的理論和實例支撐,，英語語言表達順暢,、得體，沒有語法錯誤,，論文格式符合規(guī)范要求,。

5、本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題，所得書記合理,，結論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。

6,、該論文的文獻調研全面系統(tǒng)，立題指導思想明確,，實驗設計合理可行,，能夠按照實驗計劃進行，并達到預期效果,。

7,、論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練,，層次清晰,，邏輯性較強,，用詞準確，各種數(shù)據(jù),、圖表齊備,、規(guī)范，文獻引用正確,，科學性較強,。表明該學生具有一定的理論基礎和科研能力。

8,、該論文選題正確,結構合理,內容豐富,數(shù)據(jù)資料充分,分析方法先進,寫作進度安排合理,結論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義,建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文.

9,、論文選題適當，有一定的獨立見解,，論證充分,，占有資料廣泛，但理論和實例支撐不夠,。英語語言表達基本順暢,，僅存在個別語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求,。

10,、該論文選題較為新穎，視角較為獨特,，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實功底,，特別是文章能夠結合相關的案例對課題進行論證分析，具有一定的實用價值,。

經過對論文的審核可以看出,，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點,，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處,。總體而言,，這是一篇合格的論文,。

11,、該同學針對當前實務界關注的熱點問題,，完成了資產減值準備存在的問題及對策的寫作工作。

論文以上市公司利用資產減值準備調節(jié)利潤的現(xiàn)象為出發(fā)點,，以資產減值準備存在的問題及成因為主要議題,，采用規(guī)范分析法，重點討論了資產減值準備存在的問題,、成因及對策,，得到了完善企業(yè)會計準則,，并采取相關措施來規(guī)范準則，以進一步完善資產減值會計,，科學合理地計提資產減值準備的結論,。

整個寫作過程該生思維較嚴謹，能夠面對復雜的問題作出合理的判斷,。

12,、該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程認真刻苦,、勇于專研,，較主動地與指導教師溝通，虛心聽取指導教師的指導及修改意見,，修改及完成畢業(yè)論文,。

13、該生能夠較熟練運用所學的專業(yè)知識解決本文提出的企業(yè)會計準則相關規(guī)定的可操作性差,、資產減值準備存在的特殊問題和資產減值準備計提外部監(jiān)管難度大等幾個方面問題,，基礎理論和專業(yè)知識掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強,。

14,、該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程比較努力,、愿意思考,，能夠積極主動地與指導教師溝通，認真聽取指導教師的指導及修改意見,，修改及完成畢業(yè)論文,。

15、該生能夠較熟練運用所學的專業(yè)知識解決本文提出的收入的虛增或虛減,、費用的虛增或虛減,、不等價資產置換創(chuàng)造利潤、虛列資產和負債和會計信息披露不充分等幾個方面問題,，基礎理論和專業(yè)知識掌握的較好,，分析問題和解決問題的能力較強。

16,、該生能夠運用所學的專業(yè)知識解決本文提出的現(xiàn)代企業(yè)制度下會計監(jiān)督難度增加,、會計監(jiān)督深度增加、會計監(jiān)督環(huán)境相對較差和會計人員監(jiān)督責任加重等幾個方面問題,，基礎理論和專業(yè)知識掌握的一般,，分析問題和解決問題的能力一般。

17、本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理,，結論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。 優(yōu)：

18,、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標,，題目有較高難度,，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義),。 該生查閱文獻資料能力強,，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力強。

文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容完整,，層次結構安排科學，主要觀點突出,，邏輯關系清楚,，有一定的個人見解。 文題完全相符,，論點突出,，論述緊扣主題。

19,、語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象,。

20,、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標,，題目有難度,，工作量較大,。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義),。

21,、該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強,。 文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容較為完整，層次結構安排科學,，主要觀點突出,，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解,。 文題相符,，論點突出，論述緊扣主題,。

22,、語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料,，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。

23、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標,，題目有一定難度，工作量一般,。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義),。

24、該生查閱文獻資料能力一般,，能收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力一般,。 文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整,，層次結構安排一般,，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解,。 文題基本相符,，論點比較突出,，論述能較好地服務于論點。

25,、語言表達一般,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象,。

畢業(yè)論文評語導師評語篇六

2,、 全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰,，觀點表達準確,，語言流暢，論證方法較 合理,，參考的文獻資料符合主題要求,，從主題到內容符合專業(yè)要求，部分與本分 之間銜接的比較緊密,，但個別引文沒有標著出來,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不 是很多，個別概念比較模糊,，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

3、研究內容具有現(xiàn)實性和可操作性,。選題社會熱點問題,，邏輯結構嚴謹。觀點 表達清楚,，論述全面,。語言平實簡潔，通俗易懂,。在論證過程中也能較好地將專 業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結合起來,。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

4、選題較具時代性和現(xiàn)實性,。全文結構安排合理,。觀點表達基本準確。全文內 容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關資料 較多。 但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,。 總體上符合畢業(yè)論文要求,。

5,、研究-------為題，充分的體現(xiàn)時代特色性,。能為中國行政管理問題的解決提供 參考價值,。全文結構合理，思路清晰,，觀點明顯,。在論證過程中能教好的將論證 與案例論證結合起來,。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力,。

6、以-------為題進行研究,。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用,。在全文 結構中，首先要調整基本概念提出問題,，然后在對問題進行深入的分析,，最后為 ------提出有效的建議。 全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,， 部分與本分之間銜接的比較緊密,， 真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求,。

7、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標,，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知 識,。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內容教充分,，參考的相關資料比較充分,，層次 結構較合理。主要觀點突出,，邏輯觀點清晰,，語言表達流暢。但論證的深度還不 夠,。

8,、本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性,。全 文結構安排合理,，思路清晰，觀點正確,，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析 論證的問題有機地結合起來,。 該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主 題結合緊密,。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠,。

9,、本文立意新穎。全文以-------為線索,，結合各地的準規(guī)較全面的分析了------的問題和原因,。 并針對存在的問題提出解決問題的對策。 內容論證也教科學合理,。 全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色,，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠,。

10,、本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題,。因此,，該主題的研究有利于推進我 國-------的進一步發(fā)展。全文首先-------的問題,，然后分析--------的原因,。在此基 礎上又分析出相關的------。全文結構恰當,，思路清晰,，觀點基本正確。

11,、論文思路清晰,，語句通順。能很好的調查--------存在的問題,。作者對于論文 內容有一定的了解和熟悉,。 思路清晰， 層次清晰,， 邏輯結構合理,。 觀點表達準確。 研究原理采用恰當,。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起 來,。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

12,、 全文以-------為題。 重點探討出--------的問題,， 然后針對問題提出有效的建議,。 全文結構符合要求,，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分,，觀點表達準確,，語言流暢，論 證方法教合理,。參考的資料與主題結合緊密,。

13、全文以-------為題,。重點探討分析--------的問題及原因,，然后針對問題提出一 些具有可操作性的對策。 全文選題新穎,， 具有很強的研究性,。 全文結構符合要求,， 邏輯結構嚴謹,，思路清晰，觀點鮮明,，論據(jù)具有較強的說服力,。論證方法合理， 了大量的數(shù)據(jù)來論證,，更增加了論證的可靠性,。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來 分析--------，但不足之處主要是語言不是很精煉,。

14,、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例,，重點探討 --------,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結構完整,，思路清晰,，觀點表達準確， 格式規(guī)范,，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問 題,。但個別觀點論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

15、該文選題具有較強的現(xiàn)實性,、針對性和實用性,。結構安排科學合理,，思路清 晰， 層次分明,。 各部分之間聯(lián)系緊密,， 觀點表述準確， 論證內容比較具有說服力,， 但文章缺乏自己原創(chuàng)的內容,。

16、本文以--------為題,，重點探討--------,。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標 目標與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義,。文章結構安排合理,， 層次清晰，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯(lián)系緊密,，而且參考的資料較新,， 在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政-------， 在論證過程中,，主要用理論論證和事實論證,。但文章不足之處在與部分語句表達 不清晰，論證還不夠深刻充分,，創(chuàng)新點不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

17,、全文以-------為題，選題具有較強的新穎性和實用性,。全文結構科學合理,， 邏輯性強，思路清晰,，查閱的參考文獻資料符合論文要求,。論證方法較合理。論 證內容較有說服力,。對問題的分析比較透徹,。該生在論證過程中也能很好的將行 政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結合起來。 無論從選題上還是觀點論證上都符合 行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。但創(chuàng)新點不夠,。

18、本文以--------為題，首先對---------的論述,，然后在重點分析-------的原因,，并 針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求,，文章結構 科學合理,，文章觀點表達準確，用詞正確,，語句通順,，思路清晰。部分與部分之 間聯(lián)系非常緊密,， 在論證方法上采用事例論證與案例論證,。 查閱的資料充分合理。 不足之處解決問題的對策還缺少可操作性,。

述,。 在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解 決--------問題。語言較流暢,，但觀點不夠精煉,。在論證過程中能恰到好處地運用 理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確,，思路清晰,，文章整體性較強。整 體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。

20、本文以-------為主題,，選題具有很強的現(xiàn)實性和應用性且符合行政管理專業(yè) 培養(yǎng)目標要求,。該論文結構基本合理，全文共分-------大部分,。其中第一部分 ---------,，在此基礎上重點探討--------。在論證過程中,，該生的參考文獻資料與所 要論證的觀點及內容結合緊密,，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。 用詞基本準確,。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分,，還缺乏說服力，個別引用內 容沒有標明出處,。

21. 選題較具時代性和現(xiàn)實性,，全文結構安排合理，觀點表達基本準確,，思路基 本清晰,，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,，查閱的相關資料也較 多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,。總 體上符合畢業(yè)論文要求,。

22. 本文以官員問責制為題進行研究,，能為解決我國官員問責制存在的問題提供 參考和借鑒作用,。 在全文結構中,， 首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析， 然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析， 最后為解決前面的問題提 出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正 屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

23．該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,，能較好地綜合運用行政管理知識 來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責,，論文內容較充分,， 參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理,，主要觀點表達的比較 明確,，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順,。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新 點不足。

24. 本文選題較合理,，符合行政管理專業(yè)要求,。全文以……為主題來分析論證， 對提高我國行政管理的…………..具有參考與借鑒意義,。 內容論證也較科學合理,， 格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要,，但創(chuàng)新點不夠,，論證不夠，尤其文 章最后一部分論證太薄弱,，缺乏說服力,。總體上基本達到畢業(yè)論文的要求,。

25 本文以……為主題,，重點探討……..問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇,， 充分體現(xiàn)出專業(yè)特色,。全文結構符合要求，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分,，觀點表 達準確,，語言流暢，論證方法也較合理,，但創(chuàng)新點不夠,，部分觀點論證不充分， 格式還不是非常的規(guī)范,，真正屬于自己的思想不多,。總體上基本合格,。

26. 該文選題具有較強的現(xiàn)實性,、針對性和實用性。結構安排科學合理,，思路清 晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點表述也基本準確,，論證內容比較 具有說服力。 在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中 的主要問題,，但參考的資料還欠充分,，文章缺乏自己原創(chuàng)的內容，少數(shù)觀點論證 不深刻和全面,。

27 本文以官員問責制為題進行研究,，能為解決我國官員問責制存在的問題提供 參考和借鑒作用。在全文結構中,，首先對官員問責制的現(xiàn)實意義進行了分析,，然 后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議,。 全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文 觀點與主題的需要,， 實踐論證還不夠,， 但， 真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,。 總體上達到畢業(yè)論文要求,。

28 論文思路比較清晰，語句基本通順,，層次清晰，觀點表達準確,。作者比較很 好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內監(jiān)督實踐問題有機結合起來進行分析,， 并針對黨內監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議,， 查閱與參考的文獻資 料與主題結合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力,，總體 上達到畢業(yè)論文要求,，部分內容與主題結合的還不是很好，邏輯結構也存在一點 小問題,?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求,。

29 論文主題明確,，語句基本通順，層次基本清晰,，觀點表達基本準確,。作者比較很好的將 行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結合起來進行分析， 格式基本 規(guī)范,，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內容與主 題結合不緊密,，邏輯結構也存在一點小問題,。總體上說,，基本達到畢業(yè)論文的基本要求,。

畢業(yè)論文評語導師評語篇七

該生具有堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有較好的從事科研工作的能力,，研究方法較為得當,。

選題有較重要的研究價值。立題依據(jù)較為充分,。閱讀并引用了大量的文獻資料,，較為全面的.了解本領域學術動態(tài)，綜合能力較強,，難度較大,，工作量大。有獨到的見解,。

論文條理清楚,，層次分明，文筆較為流暢,，圖解較為規(guī)范,，中文英文摘要簡明扼要，語句通順,，語確,，符合科技寫作范圍,。

畢業(yè)論文評語導師評語篇八

1、論文題與論文的內容基本相符,，結構完整,，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外,，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤,。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián)。從內容看,，作者對原著比較了解,，也收集到了相關的資料，如何通過資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的,，而恰恰在這一點上,，作者下了苦功夫。

2,、答辯小組意見該生能在規(guī)定時間內熟練扼要地陳述論文的主要內容,，回答問題時反映敏捷，思路清晰,，表達準確,。答辯小組經過充分討論，根據(jù)該生論文質量和答辯中的表現(xiàn),，同意評定論文為優(yōu)秀,。

3、答辯組認為,該同學在畢業(yè)論文寫作過程中,，態(tài)度端正,，論證嚴謹，論文寫作規(guī)范,，論文寫作水平較高,，運用理論問題和解4、該文運用文獻資料,、調查訪問和數(shù)理統(tǒng)計等方法,，對足球游戲在小學足球教學中的運用情況進行研究，提出合理化的建議,，這對小學足球運動的開展和大眾健身具有一定的指導作用,。

5、該文運用文獻資料,、調查訪問和數(shù)理統(tǒng)計等方法,，對德州學院大學生選修足球的各種動機進行調查，這對德州學院足球選修課的開展和調動大家學習的積極性提供一定的理論依據(jù),。

6,、該文選題具有較強的現(xiàn)實性,、針對性和實用性。結構安排科學合理,，思路清晰，層次分明,。各部分之間聯(lián)系緊密,，觀點表述準確，論證內容比較具有說服力,，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內容,。

7、論文結構較嚴謹,，邏輯性較強,，文字表達較準確，內容闡述較為詳實,，但格式不夠規(guī)范。該生在論文的寫作過程中,，積極與指導教師聯(lián)系,，并做了調查研究，閱讀了大量的文獻資料,，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎理論知識,，具有一定的科研能力,。

8、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要,。該文以xxxx為例，重點探討xxxx,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求,，結構完整，思路清晰,，觀點表達準確，格式規(guī)范,，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來現(xiàn)實中的行政管理實踐問題,。但個別觀點論證還不充分,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

決問題的能力較強,，答辯應對沉著，回答流利準確,。故該同學的畢業(yè)論文達到了本專業(yè)培養(yǎng)目標要求,，建議授予本科學士學位。

9,、本文選題的角度較為新穎,，文章脈絡清晰，文筆流暢,，基本觀點明確,。文章目前仍存在的主要問題：學生沒有完全深入和消化所查找的資料，論據(jù)不夠充分有力,。

10,、此文首先值得肯定的是選題的立意較好。也是較有研究空間的論題,。論文在有限的篇幅里,，也基本能敘述清楚該專題屬于業(yè)內研究程度及第一手資料文獻都積累較多的領域，注意充分吸收已有研究成果以支持自己的研究,。論述清楚,，論點鮮明，論據(jù)充實，結構合理，文筆流暢,。存在不足在于缺少自己的新的觀點,，多為總結今人研究之成果,，但作為一名本科生也屬可貴。

11、立意較好，也很有研究價值,。但此題構架和內容都比較龐大，也需要較強較成熟的研究能力,，因此,，對于本科生來說，難度不小,。如果作者能多吸取和借鑒前人的研究成果,，并加強對文獻的閱讀和，則更能幫助其在論題的論證上，理順邏輯,，順暢思辨,。在論文陳述上，還需大膽自信,，這樣才能提高臨場語言的提煉能力,，對問題的應變能力。

12,、該平面作品整體感覺統(tǒng)一協(xié)調,。作品表現(xiàn)出一定的制作水準。色調搭配較一致,。主題表現(xiàn)突出。能有效的融元素于作品中,。板式設計較好,。但是，在某些色彩搭配上還值得思考,。

13,、該平面作品體現(xiàn)作者的原創(chuàng)性。設計的原則之一就是獨創(chuàng)性,。這副作品正是體現(xiàn)此原則,。作品能科學有機的表現(xiàn)主題。色調整體搭配和諧,。但詞仍然不夠精辟,，吸引力度不夠。

14,、該作品在選材和選用制作工具得當,，能較好的表現(xiàn)和諧社會的主題。作者設計思路正確,，色彩搭配得當,。符合審美標準。具有一定的參考價值,。但是,，作品整體缺乏獨創(chuàng)精神。

15,、該生設計思路清晰,，條理明確。在設計過程中認真聽取意見和建議,。作品主題突出,，表意明確，色彩搭配合理，版面整體美觀大方,。但創(chuàng)新點還是不夠,，圖形設計功底不足。

16,、在為期三個月的畢業(yè)設計中,，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行,，界面安排合理,，論文符合要求。

17,、在整個畢業(yè)設計的過程,，態(tài)度端正，學習也比較認真,，時間安排也很合理,，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況,。能基本在每個階段完成相應的任務,，還能主動加班，做到時間上前緊后松,。當然,，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。

18,、這是一篇規(guī)范的議論文,。開篇語言整齊，頗為簡練,。論述部分先總后分,，中心句之下運用的主要是舉例論證，事例典型,，角度不一,，很有分寸。結尾思想意義積極,，催人進取,。

19、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標,，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識,。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內容教充分,，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理。主要觀點突出,，邏輯觀點清晰,，語言表達流暢。但論證的深度還不夠,。

20,、選題較具時代性和現(xiàn)實性,。全文結構安排合理,。觀點表達基本準確,。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

21,、該生能夠較熟練運用所學的專業(yè)知識解決本文提出的收入的虛增或虛減費用的虛增或虛減不等價資產置換創(chuàng)造利潤虛列資產和負債和會計信息披露不充分等幾個方面問題,，基礎理論和專業(yè)知識掌握的較好，問題和解決問題的能力較強,。

22,、該論文主要研究了鐵路聯(lián)鎖軟件的安全性，研究成果有著很強的社會價值,。論證清晰有力,，論據(jù)充分，結論可靠,。論文層次分明,，格式正確，邏輯性強,，文筆流暢,。表明作者已較好地掌握了本學科的基礎理論和專業(yè)技能，具有良好的技能和從事研究的能力,。

23,、論文選題比較適當，觀點正確，但缺少獨創(chuàng)性的思想,，論證內容比較充分,，但缺證深度。英語表達比較通順,，但存在少量語法錯誤,。論文格式符合規(guī)范要求。

24,、論文選題缺乏新意,，論證不夠充分，具體例證較少,，老生常談的內容偏多,，引用他人觀點的比例偏大。英語表達基本達意,，但存在較多的語法錯誤,。論文格式基本符合要求。

25,、選題不適當;觀點不正確;語法錯誤過多;抄襲現(xiàn)象嚴重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒有按時間要求完成論文,。

26、論文選題有新意,，有實際應用價值,，論文有自己獨到的觀點，能夠反映出學生的創(chuàng)造性勞動,，結構安排合理,，論證充分透徹，有足夠的理論和實例支撐,，英語語言表達順暢得體,，沒有語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求,。

27,、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題,，所得書記合理,，結論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。

28,、該論文的文獻調研全面系統(tǒng),，立題指導思想明確，實驗設計合理可行,，能夠按照實驗計劃進行,，并達到預期效果。

29,、論文撰寫思路清晰,，語言流暢簡練，層次清晰,，邏輯性較強,，用詞準確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范,，文獻引用正確,，科學性較強。表明該學生具有一定的理論基礎和科研能力,。

31,、論文選題適當，有一定的見解,，論證充分,，占有資料廣泛，但理論和實例支撐不夠,。英語語言表達基本順暢，僅存在個別語法錯誤,，論文格式符合規(guī)范要求,。

32、本文詳細地介紹了安全型紅曲色素的國內外研究現(xiàn)狀,，文獻查閱全面,，反映作者熟悉本研究領域的相關理論知識和技能，資料準備充分,，闡述全面,。

33、作者對紅曲米中桔霉素的快速檢測方法進行了研究,，得到了一種能快速安全有效的檢測出紅曲米中桔霉素的方法——濾紙片抑菌圈法,。優(yōu)化了紅曲米中桔霉素的萃取方法。該畢業(yè)論文選題考慮了課題在學術上的前沿性及多樣性,，為后續(xù)對桔霉素的檢測工作提供了開拓性思路,。此論文工藝簡單,，檢測桔霉素的準確性和靈敏性較高，為工業(yè)化生產中大量試樣的準確檢測提供了可能,。

34,、論文文筆流暢，文章格式符合學術規(guī)范,，結構合理,，重點突出，論文結論層次清晰,，實驗結果合理,，摘要精煉，邏輯嚴密,，數(shù)據(jù)圖表清晰可靠,，研究內容系統(tǒng)性強，工作量大,，反映了該生具有較扎實的專業(yè)理論基礎及較強的科研工作能力,，達到湖北省優(yōu)秀碩士學位論文水平。

35,、該論文選題較為新穎,，視角較為獨特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實功底,，特別是文章能夠結合相關的案例對課題進行論證,，具有一定的實用價值。經過對論文的審核可以看出,，作者在資料和案例收集上花了不少功夫,，也能夠提出一些較為深刻的觀點，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處,?？傮w而言，這是一篇合格的論文,。

36,、該同學針對當前實務界關注的熱點問題，完成了資產減值準備存在的問題及對策的寫作工作,。論文以上市利用資產減值準備調節(jié)利潤的現(xiàn)象為出發(fā)點,，以資產減值準備存在的問題及成因為主要議題，采用規(guī)范法,，重點討論了資產減值準備存在的問題成因及對策,，得到了完善企業(yè)會計準則，并采取相關措施來規(guī)范準則,，以進一步完善資產減值會計,，科學合理地計提資產減值準備的結論,。整個寫作過程該生思維較嚴謹，能夠面對復雜的問題作出合理的判斷,。

37,、該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程認真刻苦勇于專研,，較主動地與指導教師溝通,，虛心聽取指導教師的指導及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文,。

38,、該生能夠較熟練運用所學的專業(yè)知識解決本文提出的企業(yè)會計準則相關規(guī)定的可操作性差資產減值準備存在的特殊問題和資產減值準備計提外部監(jiān)管難度大等幾個方面問題，基礎理論和專業(yè)知識掌握的較好,，問題和解決問題的能力較強,。

畢業(yè)論文評語導師評語篇九

2、本文以官員問責制為題進行研究,，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結構中，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析,，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析,，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求,。

3、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題,，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內容較充分,，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理,，主要觀點表達的比較明確,，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順,。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新點不足。

4,、本文選題較合理,，符合行政管理專業(yè)要求,。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的…………具有參考與借鑒意義,。內容論證也較科學合理,，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要,，但創(chuàng)新點不夠,，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱,，缺乏說服力,。總體上基本達到畢業(yè)論文的要求,。

5,、本文以……為主題，重點探討……問題,，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇,，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結構符合要求,，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分，觀點表達準確,，語言流暢,，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠,，部分觀點論證不充分,，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多,?？傮w上基本合格。

6,、該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性,。結構安排科學合理，思路清晰,，層次分明,。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點表述也基本準確,，論證內容比較具有說服力,。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分,，文章缺乏自己原創(chuàng)的內容,，少數(shù)觀點論證不深刻和全面,。

8、的困境進行深入的分析,，最后提出化解困境的有效建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要,，實踐論證還不夠，但,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,。總體上達到畢業(yè)論文要求,。

9,、論文思路比較清晰，語句基本通順,，層次清晰,，觀點表達準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內監(jiān)督實踐問題有機結合起來進行分析,，并針對黨內監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議,，查閱與參考的文獻資料與主題結合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力,，總體上達到畢業(yè)論文要求,，部分內容與主題結合的還不是很好，邏輯結構也存在一點小問題,?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求,。

10,、全文以xx題，選題具有較強的新穎性和實用性,。全文結構科學合理,，邏輯性強，思路清晰,，查閱的參考文獻資料符合論文要求,。論證方法較合理。論證內容較有說服力,。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結合起來,。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。但創(chuàng)新點不夠,。

11、論文結構較嚴謹,，邏輯性較強,，文字表達準確，內容闡述較為詳實,，格式不夠規(guī)范,。該生在論文的寫作過程中，積極與指導教師聯(lián)系,，并認真調查研究,，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎理論知識,，具有一定的科研能力,。

12、全文重點探討分析xx的問題及原因,，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策,。全文選題新穎，具有很強的研究性,。全文結構符合要求,，邏輯結構嚴謹，思路清晰,，觀點鮮明,，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理,，了大量的數(shù)據(jù)來論證,，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析xx,，但不足之處主要是語言不是很精煉,。

13、該文運用文獻資料調查訪問和數(shù)理統(tǒng)計等方法,，對足球游戲在小學足球教學中的.運用情況進行分析研究,，提出合理化的建議，這對小學足球運動的開展和大眾健身具有一定的指導作用,。

14,。該生在論文研究工作中，查閱和分析了相控陣天線測試診斷領域國內外最新的學術文獻,，并在此基礎上提出了自己的觀點,。論文撰寫中所引用的資料真實可靠研究方法正確所得數(shù)據(jù)詳實寫作規(guī)范符合要求文章結構邏輯性強，達到了學位論文的要求。

15,、該生在碩士研究生學習階段,，思想上積極要求上進，始終嚴格要求自己,，主動學習黨中央的政策路線,。在學習方面，根據(jù)自身研究方向認真研讀了課內外有關書籍,，查閱專業(yè)文獻,，掌握基礎理論知識和專業(yè)知識，順利完成碩士畢業(yè)論文,。在生活中為人熱情,，和同學關系融洽，樂于助人,。希望在以后的工作和學習中,，繼續(xù)保持并發(fā)揚優(yōu)良作風，取得更大的成績,。

16,、在專業(yè)課程的學習上，他根據(jù)研究方向的要求,，有針對性的認真研讀了有關核心課程,，打下扎實的科研基礎；在讀期間她還研修了很多其他課程,，開闊了視野,，對整個研究領域的結構有了更深刻的認識。在英語學習方面,，其具備了較強的英語聽說讀寫能力,。

17、該生具備良好的外語水平,，能夠熟練閱讀相關專業(yè)外文文獻,，具備較好的英語寫作和會話能力。

18,、文題基本相符,，論點比較突出，論述能較好地服務于論點,。

19,、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語言流暢。今后要進一步總結經驗,，對德育教育模式進行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿,，經過認真修改,，已經達到本科論文的要求。

20,、論文題與論文的內容基本相符,，結構完整，語言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過細外,，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián),。從內容看,，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料,，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的,，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫,。

畢業(yè)論文評語導師評語篇十

評審小組對選題報告的意見： 要求：有針對性意見,，寫明優(yōu)缺點，以及在論文撰寫中的注意事項,。

指導教師對文獻綜述與開題報告的評閱意見：

通過查閱與本研究方向有關的文獻,，基本上了解了論文題目所涉及的知識理論，參考文獻數(shù)量符合要求,。 開題報告詳細說明了論文研究的意義,、目的、研究的主要內容,，應用的理論知識和方法手段及預期取得的成果符合要求,，同意通過。

評審小組意見：

該論文選題教好,，具有重大理論和實踐意義;前期準備較充分;研究內容較為充實;研究方法較合理;研究重點較明確,，符合論文開題計劃的要求，經過評審和表決，評審小組一致通過論文開題,，同意該論文進入下一步研究工作,。

該生的論文選題較好，具有較高的理論和實踐價值,。開題報告詳細說明了論文研究的意義,、目的、研究的內容,，研究的理論基礎和方法手段及預期取得的成果符合要求,。研究的前期準備較為充分，通過查閱與本研究有關的文獻,，基本上了解了論文題目所涉及的理論知識,，并根據(jù)文章的研究方向做了較為全面細致的梳理。

研究內容也較為充實,，研究方法合理,，研究的重難點比較明確。但是該開題報告也有如下不足：

1.在核心概念界定時,，缺少對“后現(xiàn)代教育理論”這一重要概念的界定,。

2.在研究內容中，對后現(xiàn)代教育理論中國化的影響因素擬采用一種一分為二的研究方式,，這是一種簡單的',、線性的分析，有局限性,。建議今后撰寫論文的過程中：

1,、補充完善核心概念的界定。2.多角度地看待問題,，多元地分析問題,，避免一分為二的簡單思維。

3.在羅列整理資料的基礎上,，概括出自己的觀點,。

經過評審和表決，評審小組成員一致同意通過該篇選題報告,，同意學生繼續(xù)進行論文撰寫工作,。

指導教師審核意見：

指導教師審核意見要能反映以下幾點：

1.學生開題報告中對選題來源研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢了解情況;

2.學生開題報告中研究的基本內容、研究的主要問題,、研究的方向是否明確;

3.學生開題報告中研究的方法及措施是否可行;

5.是否同意開題;

注：以上審核意見及簽名均要求指導老師手寫,，不能電腦打印!

(指導教師簽名)年 月 日

畢業(yè)論文評語導師評語篇十一

在學習和工作中，許多人都寫過論文吧,，論文可以推廣經驗,，交流認識,。怎么寫論文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的畢業(yè)論文評語,，歡迎閱讀與收藏,。

1、論文選題比較適當,，觀點正確,，但缺少獨創(chuàng)性的思想，論證內容比較充分,，但缺乏深度論證,。英語表達比較通順，但存在少量語法錯誤,。論文格式符合規(guī)范要求。

2,、論文選題缺乏新意,，論證不夠充分，具體例證較少,，老生常談的內容偏多,，引用他人觀點的比例偏大。英語表達基本達意,，但存在較多的語法錯誤,。論文格式基本符合要求。

3,、選題不適當;觀點不正確;語法錯誤過多;抄襲現(xiàn)象嚴重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒有按時間要求完成論文,。

4、論文選題有新意,，有實際應用價值,，論文有自己獨到的觀點，能夠反映出學生的創(chuàng)造性勞動,，結構安排合理,，論證充分、透徹,，有足夠的理論和實例支撐,，英語語言表達順暢、得體,，沒有語法錯誤,，論文格式符合規(guī)范要求。

5,、本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題，所得書記合理,，結論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。

6,、該論文的文獻調研全面系統(tǒng)，立題指導思想明確,，實驗設計合理可行,，能夠按照實驗計劃進行，并達到預期效果,。

7,、論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練,，層次清晰,，邏輯性較強，用詞準確,，各種數(shù)據(jù),、圖表齊備、規(guī)范,，文獻引用正確,，科學性較強。表明該學生具有一定的理論基礎和科研能力,。

8,、該論文選題正確,結構合理,內容豐富,數(shù)據(jù)資料充分,分析方法先進,寫作進度安排合理,結論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義,建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文.

9、論文選題適當,，有一定的獨立見解,，論證充分，占有資料廣泛,，但理論和實例支撐不夠,。英語語言表達基本順暢，僅存在個別語法錯誤,，論文格式符合規(guī)范要求,。

10、該論文選題較為新穎,，視角較為獨特,，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實功底,，特別是文章能夠結合相關的案例對課題進行論證分析，具有一定的實用價值,。經過對論文的審核可以看出,，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點,，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處,。總體而言,，這是一篇合格的論文,。

11、該同學針對當前實務界關注的熱點問題,，完成了資產減值準備存在的問題及對策的寫作工作,。論文以上市公司利用資產減值準備調節(jié)利潤的現(xiàn)象為出發(fā)點，以資產減值準備存在的問題及成因為主要議題,，采用規(guī)范分析法,，重點討論了資產減值準備存在的問題、成因及對策,，得到了完善企業(yè)會計準則，并采取相關措施來規(guī)范準則,，以進一步完善資產減值會計,，科學合理地計提資產減值準備的結論。整個寫作過程該生思維較嚴謹,，能夠面對復雜的問題作出合理的判斷,。

12、該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正,，寫作過程認真刻苦,、勇于專研，較主動地與指導教師溝通,，虛心聽取指導教師的指導及修改意見,，修改及完成畢業(yè)論文。

13,、該生能夠較熟練運用所學的專業(yè)知識解決本文提出的企業(yè)會計準則相關規(guī)定的可操作性差,、資產減值準備存在的特殊問題和資產減值準備計提外部監(jiān)管難度大等幾個方面問題，基礎理論和專業(yè)知識掌握的較好,，分析問題和解決問題的能力較強,。

14、該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正,，寫作過程比較努力,、愿意思考,，能夠積極主動地與指導教師溝通，認真聽取指導教師的'指導及修改意見,，修改及完成畢業(yè)論文,。

15、該生能夠較熟練運用所學的專業(yè)知識解決本文提出的收入的虛增或虛減,、費用的虛增或虛減,、不等價資產置換創(chuàng)造利潤、虛列資產和負債和會計信息披露不充分等幾個方面問題,，基礎理論和專業(yè)知識掌握的較好,，分析問題和解決問題的能力較強。

16,、該生能夠運用所學的專業(yè)知識解決本文提出的現(xiàn)代企業(yè)制度下會計監(jiān)督難度增加,、會計監(jiān)督深度增加、會計監(jiān)督環(huán)境相對較差和會計人員監(jiān)督責任加重等幾個方面問題,，基礎理論和專業(yè)知識掌握的一般,，分析問題和解決問題的能力一般。

17,、本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語言流暢,。優(yōu)：

18、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標,，題目有較高難度，工作量大,。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義),。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容完整,，層次結構安排科學，主要觀點突出,，邏輯關系清楚,，有一定的個人見解。文題完全相符,，論點突出,，論述緊扣主題。

19,、語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象,。

20,、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標,，題目有難度,，工作量較大。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義),。

畢業(yè)論文評語導師評語篇十二

1,、作者對紅曲米中桔霉素的快速檢測方法進行了研究，得到了一種能快速安全有效的檢測出紅曲米中桔霉素的方法——濾紙片抑菌圈法,。優(yōu)化了紅曲米中桔霉素的萃取方法,。該畢業(yè)論文選題考慮了課題在學術上的前沿性及多樣性，為后續(xù)對桔霉素的檢測工作提供了開拓性思路,。此論文工藝簡單,，檢測桔霉素的準確性和靈敏性較高,，為工業(yè)化生產中大量試樣的準確檢測提供了可能,。

2、論文文筆流暢,，文章格式符合學術規(guī)范,，結構合理，重點突出,，論文結論層次清晰,，實驗結果分析合理，摘要精煉,，邏輯嚴密,，數(shù)據(jù)圖表清晰可靠，研究內容系統(tǒng)性強,，工作量大,，反映了該生具有較扎實的專業(yè)理論基礎及較強的科研工作能力,，達到湖北省優(yōu)秀碩士學位論文水平。

3,、該論文選題較為新穎,，視角較為獨特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實功底,，特別是文章能夠結合相關的案例對課題進行論證分析,，具有一定的實用價值,。經過對論文的審核可以看出,，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點,，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處,。總體而言,，這是一篇合格的論文,。

4、該同學針對當前實務界關注的'熱點問題,，完成了資產減值準備存在的問題及對策的寫作工作,。論文以上市公司利用資產減值準備調節(jié)利潤的現(xiàn)象為出發(fā)點，以資產減值準備存在的問題及成因為主要議題,，采用規(guī)范分析法,，重點討論了資產減值準備存在的問題成因及對策，得到了完善企業(yè)會計準則,，并采取相關措施來規(guī)范準則,，以進一步完善資產減值會計，科學合理地計提資產減值準備的結論,。整個寫作過程該生思維較嚴謹,，能夠面對復雜的問題作出合理的判斷。

5,、該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正,，寫作過程認真刻苦勇于專研，較主動地與指導教師溝通,，虛心聽取指導教師的指導及修改意見,，修改及完成畢業(yè)論文。

6,、該生能夠較熟練運用所學的專業(yè)知識解決本文提出的企業(yè)會計準則相關規(guī)定的可操作性差資產減值準備存在的特殊問題和資產減值準備計提外部監(jiān)管難度大等幾個方面問題,，基礎理論和專業(yè)知識掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強。

7,、該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正,，寫作過程比較努力愿意思考，能夠積極主動地與指導教師溝通,，認真聽取指導教師的指導及修改意見,，修改及完成畢業(yè)論文。

8,、該生能夠較熟練運用所學的專業(yè)知識解決本文提出的收入的虛增或虛減費用的虛增或虛減不等價資產置換創(chuàng)造利潤虛列資產和負債和會計信息披露不充分等幾個方面問題,，基礎理論和專業(yè)知識掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強,。

9,、該生能夠運用所學的專業(yè)知識解決本文提出的現(xiàn)代企業(yè)制度下會計監(jiān)督難度增加會計監(jiān)督深度增加會計監(jiān)督環(huán)境相對較差和會計人員監(jiān)督責任加重等幾個方面問題，基礎理論和專業(yè)知識掌握的一般,，分析問題和解決問題的能力一般,。

11、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標,，題目有較高難度，工作量大,。選題具有較高的學術研究（參考價值（較大的實踐指導意義,。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容完整，層次結構安排科學,，主要觀點突出,，邏輯關系清楚，有一定的個人見解,。文題完全相符,，論點突出,，論述緊扣主題,。

12、該生能在規(guī)定時間內熟練扼要地陳述論文的主要內容,，回答問題時反應敏捷,，思路清晰，表達準確。答辯小組經過充分討論,，根據(jù)該生論文質量和答辯中的表現(xiàn),，同意評定論文為優(yōu)秀。

13,、該生能在規(guī)定時間內比較流利清晰地闡述論文的主要內容,，能恰當回答與論文有關的問題。答辯小組經過充分討論,，根據(jù)該生論文質量和答辯中的表現(xiàn),，同意評定論文成績?yōu)椤傲己谩薄?/p>

14、該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內容,，對提出的問題一般能回答,，無原則錯誤。答辯小組經過充分討論,，根據(jù)該生論文質量和答辯中的表現(xiàn),，同意評定論文成績?yōu)橹械取?/p>

15、該生能在規(guī)定時間內能陳述論文的主要內容,，但條理不夠明確,，對某些主要問題的回答不夠恰當，但經提示后能作補充說明,。答辯小組經過充分討論,，根據(jù)該生論文質量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)榧案瘛?/p>

畢業(yè)論文評語導師評語篇十三

1,、論文選題比較適當,，觀點正確，但缺少獨創(chuàng)性的思想,，論證內容比較充分,，但缺乏深度論證。英語表達比較通順,，但存在少量語法錯誤,。論文格式符合規(guī)范要求。

2,、論文選題缺乏新意,，論證不夠充分，具體例證較少,，老生常談的內容偏多,，引用他人觀點的比例偏大。英語表達基本達意,，但存在較多的語法錯誤,。論文格式基本符合要求,。

3、選題不適當,；觀點不正確,；語法錯誤過多；抄襲現(xiàn)象嚴重,；論文格式不符合規(guī)范要求,；沒有按時間要求完成論文。

4,、論文選題有新意,，有實際應用價值，論文有自己獨到的觀點,，能夠反映出學生的創(chuàng)造性勞動,，結構安排合理，論證充分,、透徹,，有足夠的理論和實例支撐，英語語言表達順暢,、得體,，沒有語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求,。

5,、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題,，所得書記合理，結論正確,，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。

6,、該論文的文獻調研全面系統(tǒng),，立題指導思想明確，實驗設計合理可行,，能夠按照實驗計劃進行,，并達到預期效果。

7,、論文撰寫思路清晰,，語言流暢簡練，層次清晰,，邏輯性較強,，用詞準確，各種數(shù)據(jù),、圖表齊備,、規(guī)范，文獻引用正確,，科學性較強,。表明該學生具有一定的理論基礎和科研能力。

8,、該論文選題正確,，結構合理，內容豐富,，數(shù)據(jù)資料充分,，分析方法先進，寫作進度安排合理,，結論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義,，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。

9,、論文選題適當,，有一定的獨立見解，論證充分,，占有資料廣泛,，但理論和實例支撐不夠。英語語言表達基本順暢,，僅存在個別語法錯誤,，論文格式符合規(guī)范要求。

10,、該論文選題較為新穎,，視角較為獨特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實功底,，特別是文章能夠結合相關的'案例對課題進行論證分析,，具有一定的實用價值。經過對論文的審核可以看出,，作者在資料和案例收集上花了不少功夫,，也能夠提出一些較為深刻的觀點，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處,?？傮w而言,，這是一篇合格的論文。

11,、該同學針對當前實務界關注的熱點問題,，完成了資產減值準備存在的問題及對策的寫作工作。論文以上市公司利用資產減值準備調節(jié)利潤的現(xiàn)象為出發(fā)點,，以資產減值準備存在的問題及成因為主要議題,，采用規(guī)范分析法，重點討論了資產減值準備存在的問題,、成因及對策,，得到了完善企業(yè)會計準則，并采取相關措施來規(guī)范準則,，以進一步完善資產減值會計,，科學合理地計提資產減值準備的結論。整個寫作過程該生思維較嚴謹,，能夠面對復雜的問題作出合理的判斷,。

12、該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正,，寫作過程認真刻苦,、勇于專研，較主動地與指導教師溝通,，虛心聽取指導教師的指導及修改意見,，修改及完成畢業(yè)論文。

13,、該生能夠較熟練運用所學的專業(yè)知識解決本文提出的企業(yè)會計準則相關規(guī)定的可操作性差,、資產減值準備存在的特殊問題和資產減值準備計提外部監(jiān)管難度大等幾個方面問題,，基礎理論和專業(yè)知識掌握的較好,，分析問題和解決問題的能力較強。

14,、該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正,，寫作過程比較努力,、愿意思考，能夠積極主動地與指導教師溝通,，認真聽取指導教師的指導及修改意見,，修改及完成畢業(yè)論文。

15,、該生能夠較熟練運用所學的專業(yè)知識解決本文提出的收入的虛增或虛減,、費用的虛增或虛減、不等價資產置換創(chuàng)造利潤,、虛列資產和負債和會計信息披露不充分等幾個方面問題,，基礎理論和專業(yè)知識掌握的較好,，分析問題和解決問題的能力較強。

16,、該生能夠運用所學的專業(yè)知識解決本文提出的現(xiàn)代企業(yè)制度下會計監(jiān)督難度增加,、會計監(jiān)督深度增加、會計監(jiān)督環(huán)境相對較差和會計人員監(jiān)督責任加重等幾個方面問題,，基礎理論和專業(yè)知識掌握的一般,，分析問題和解決問題的能力一般,。

17,、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確,，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。優(yōu)：

18,、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度,，工作量大,。選題具有較高的學術研究（參考）價值（較大的實踐指導意義）。該生查閱文獻資料能力強,，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力強,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整,，層次結構安排科學,，主要觀點突出，邏輯關系清楚,，有一定的個人見解,。文題完全相符，論點突出,，論述緊扣主題,。

19,、語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求,；參考了豐富的文獻資料,，其時效性較強；沒有抄襲現(xiàn)象,。

畢業(yè)論文評語導師評語篇十四

1,、從五部分對論文進行闡述，重點突出,，答辯流暢熟練,，知識掌握基本到位，時間符合要求,。不足是論文中有部分概念錯誤,。

2、答辯過程中,，該生能在規(guī)定時間內熟練扼要的陳述論文的主要內容,，條理清晰，創(chuàng)新點明顯,，回答問題時反映敏捷,，表達準確，系統(tǒng)演示熟練,，專業(yè)素養(yǎng)很高,，經答辯委員會商議，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀,。

3,、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內容與結構,，以及為此進行的研究,，顯示出對所研究的問題有一定的認識。視頻設計很漂亮,，但不太符合專業(yè)要求,，若多從計算機專業(yè)的角度對實現(xiàn)過程進行設計則更好。

4,、該生流利地陳述了寫作該論文的目的理論與實踐意義,，古玩網站設計過程很規(guī)范，但實體和概念之間聯(lián)系少,，整個設計應該盡量符合計算機方面的要求,。

5、該生陳述清楚，回答問題流利,。雖論文立意比較好,，有一定的研究價值，但構架和內容都比較龐大,，需要較強的獨立研究能力,，論文題目和客戶端登陸服務器模塊也需稍作修改。該生準備工作充分,，環(huán)節(jié)陳述完整,，論文構思清晰，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎,，時間把握也很好,。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問題回答不太清楚,，圖的表示方式不規(guī)范,。

6,、該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫等技術對甘孜旅游網站進行設計,，設計清新美觀，主要問題回答準確,，基本概念清楚,，望對論文中指正的數(shù)據(jù)庫存放問題進行修改。

7,、該生專業(yè)素養(yǎng)比較好,，對所提問題回答流利，正確率高,，對實現(xiàn)過程中遇到的難題認識到位,，時間把握得當，若能用比較新的運行環(huán)境進行實現(xiàn)相對好,。

8,、該生對數(shù)據(jù)庫的設計細節(jié)講解詳細，研究深入,，論壇設計部分獨立完成,，有一定的科研能力，答辯中思路清晰,，回答得簡明扼要,，語言流利。答辯組經過認真討論,，一致同意通過該生成績?yōu)榱己?，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。

9,、在十分鐘的陳述中,，該生介紹了論文的主要觀點內容與結構,，以及論文的寫作過程，條理清晰,，語言無大錯,，對老師的提問做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng),。但設計過程有點小問題,，流程圖不很完善，希望及時糾正,。

10,、從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎比較扎實，準備工作充分,，對論文內容非常熟悉,，能簡潔明了的陳述設計思想和過程，系統(tǒng)展示流暢,，回答問題有理有據(jù),，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新,。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號,，爭取規(guī)范使用。

11,、該生在規(guī)定時間內比較流利清楚的闡述論文的主要內容,，能恰當回答與論文有關的問題，態(tài)度謙虛,，體現(xiàn)了比較扎實的計算機基礎,。建議把圖像的打開功能用適當?shù)奈淖直磉_出來，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化,。

12,、 本文立意新穎。全文以——為線索,，結合各地的準規(guī)較全面的分析了————的問題和原因,。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內容論證也教科學合理,。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色,，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠,。

13,、 本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題。因此,，該主題的研究有利于推進我國——的進一步發(fā)展,。全文首先———的問題，然后分析——的原因,。在此基礎上又分析出相關的——,。全文結構恰當，思路清晰,，觀點基本正確,。

14、論文思路清晰,，語句通順,。能很好的調查——存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉,。思路清晰,，層次清晰，邏輯結構合理,。觀點表達準確,。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來,。個別地方論證的觀點不是很明確,，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

15,、選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結構安排合理,，觀點表達基本準確,，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,，查閱的相關資料也較多,，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。