作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

大班變廢為寶教案反思篇一

1.懂得節(jié)約資源是減少垃圾的根本途徑.

2.認(rèn)識(shí)循環(huán)再造的'概念,，懂得物盡其用，廢物利用.

各種各樣的廢紙盒錄音機(jī)磁帶

1.組織教學(xué),，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂玩游戲.

2.發(fā)現(xiàn)地上有許多的垃圾,，教師和幼兒一起分析原因和好壞.

3.游戲：變廢為寶

規(guī)則：教師將幼兒組織成一個(gè)縱隊(duì)，將發(fā)現(xiàn)的紙盒從第一個(gè)幼兒手中傳出,，當(dāng)音樂停了,，拿著紙盒的幼兒將以最快的速度，用紙盒動(dòng)手做一個(gè)玩具.看誰做得又快又好.

4.游戲反復(fù)進(jìn)行.

5.展示幼兒作品.

6.教師.

大班變廢為寶教案反思篇二

《變廢為寶》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》大班下學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容,。

《變廢為寶》這一創(chuàng)新活動(dòng),通過幼兒在生活中對(duì)廢舊物品尋找,、觀察、動(dòng)手制作的過程,激發(fā)起幼兒利用廢物再創(chuàng)造的愿望,嘗試對(duì)事物進(jìn)行創(chuàng)新改變的興趣,。創(chuàng)新源于感性知識(shí)的積累和生活經(jīng)驗(yàn)的豐富,圍繞廢舊物品開展一系列的創(chuàng)新思維活動(dòng),將會(huì)讓幼兒在活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受良好的創(chuàng)新思維的樂趣,朋友幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣,。

大班的幼兒對(duì)事物以有了自己獨(dú)特的見解,但是他們對(duì)生活中的一些事物內(nèi)在的聯(lián)系缺乏觀察訓(xùn)練,孩子們生活中吃的瓜子、花生,、雞蛋,、海鮮等,吃完了就把剝下的殼仍掉,卻不知它們還能再次利用,用它們可以做成精美的工藝品。而成人也很少有意識(shí)的去引導(dǎo)了解類似這方面的變化知識(shí),所以這么大的孩子就不知廢舊材料還可以做別的用,就更不會(huì)留心觀察身邊的事物,并想辦法利用它,把它再次改變成我們能用的東西,。所以我們通過《變廢為寶》這一活動(dòng),讓孩子們探究生活中一些廢舊材料的二次利用,體驗(yàn)變廢為寶的樂趣,。

廢舊物品的再次利用對(duì)于大班的孩子來說充滿趣味性和吸引力,是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力,激發(fā)幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂趣的良好體裁。本次活動(dòng)在課前讓幼兒提前搜集廢舊物品,積累對(duì)廢舊物品的感性經(jīng)驗(yàn),。

1,、和孩子探究生活中一些廢舊材料的二次利用,激發(fā)幼兒利用廢舊物品再創(chuàng)造的愿望。

2,、培養(yǎng)幼兒的想象能力和動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)變廢為寶的樂趣,。

1、教具:小烏龜,、各種形狀的泡沫板,、用紙折成垃圾盒四個(gè)、每人一個(gè)選材料用的紙盒,、剪刀每人一把,、照相機(jī)一部。

2,、雞蛋殼,、花生殼、瓜子殼,、核桃殼,、貝殼、毛線頭,、綠葉等,。

1、談話

(1) 出示“小烏龜”。請(qǐng)幼兒看一看,、摸一摸感知一下它是用什么做的,。(廢舊報(bào)紙、泡沫板,、及時(shí)貼)

(2) 我們身邊還有哪些廢舊物品?(幼兒自由發(fā)言)

2,、擴(kuò)散思維、展開想象,。

小結(jié):千萬別小看我們身邊任何一件看似沒有用的廢舊物品,只要我們肯動(dòng)腦筋,、積極動(dòng)手,我們就會(huì)變廢為寶。

3,、幼兒嘗試?yán)脧U舊物品進(jìn)行創(chuàng)作,。

(1)出示準(zhǔn)備的廢舊物品,幼兒觀察、討論它們可以做什么?

(2)請(qǐng)幼兒拿紙盒去選擇自己需要的物品和一塊自己喜歡的泡沫板,。

(3) 激發(fā)幼兒即興創(chuàng)作,制作過程中教師巡回觀察,適時(shí)關(guān)注需要幫助的孩子,。(提醒幼兒注意桌面清潔、用剪刀要注意安全)

4,、作品展示,。

(1)幼兒相互欣賞同伴的作品。

(2)請(qǐng)幾名幼兒介紹自己的作品如:名稱,、內(nèi)容等,。

(3)用相機(jī)記錄下幼兒的作品,讓幼兒感覺到自己成了真正的藝術(shù)家。

5,、總結(jié),。

孩子們真了不起!個(gè)個(gè)都是魔術(shù)師,你們用靈巧的小手把廢舊物品變成了精美的工藝品!孩子們,我們千萬不要小看身邊任何一件看似沒有用的東西,我們只要積極動(dòng)腦、就會(huì)變廢為寶,。(布置作品展,讓家長(zhǎng)和其他小朋友繼續(xù)欣賞)

優(yōu)點(diǎn):能緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動(dòng),教學(xué)活動(dòng)中通過觀察,、討論等過程激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣,動(dòng)手制作的形式充分調(diào)動(dòng)了幼兒創(chuàng)作的積極性。幼兒能積極主動(dòng)地參與創(chuàng)作活動(dòng),在教學(xué)過程中注意調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)參與意識(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽想像,充分發(fā)揮了教師作為引導(dǎo)者,、幫助者,、支持者的作用,引導(dǎo)幼兒從多種角度進(jìn)行發(fā)散思維練習(xí),體驗(yàn)了發(fā)散思維的樂趣。

不足:在活動(dòng)中評(píng)價(jià)部分欠佳,評(píng)價(jià)幼兒作品要做到以點(diǎn)帶面,多給孩子說的機(jī)會(huì),讓孩子表達(dá)內(nèi)心的想法,讓孩子們的創(chuàng)新思維在活動(dòng)中得到升華,。

大班變廢為寶教案反思篇三

1,、認(rèn)識(shí)可回收利用的廢舊物品，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識(shí),，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣,、

2、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,，學(xué)會(huì)自己改造廢舊物品,、

3,、使幼兒大膽發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)造新奇的藝術(shù)品,、

2,、剪刀、膠水,、雙面膠,、水彩筆、水粉顏料,、

1、請(qǐng)幼兒欣賞變廢為寶的作品

教師帶領(lǐng)幼兒參觀作品,，請(qǐng)幼兒細(xì)心觀察,，注意作品的做法和材料、

2,、討論作品

師：（1）請(qǐng)小朋友們說一說你們看到了什么,？

（2）這些作品跟我們平時(shí)見到的有什么不同？

（3）這些漂亮的作品是怎么做的,？

3,、講解制作方法

（1）一一出示作品，將步驟演示一遍,，讓幼兒邊看邊說,、

（2）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，用同樣的材料制作不一樣的作品,、

4,、幼兒操作

請(qǐng)幼兒做一次小小設(shè)計(jì)師，選擇自己喜歡的材料動(dòng)手制作,、比比誰的作品最別致,、

5、作品展示

大班變廢為寶教案反思篇四

1,、懂得節(jié)約資源是減少垃圾的根本途徑,、

2、認(rèn)識(shí)循環(huán)再造的概念,，懂得物盡其用,，廢物利用、

各種各樣的廢紙盒錄音機(jī)磁帶

1,、組織教學(xué),，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂玩游戲、

2,、發(fā)現(xiàn)地上有許多的垃圾,，教師和幼兒一起分析原因和好壞,、

3、游戲：變廢為寶

4,、游戲反復(fù)進(jìn)行,、

5、展示幼兒作品,、

6,、教師、

大班變廢為寶教案反思篇五

1．喜歡閱讀知識(shí)類讀本,，愿意參與環(huán)保行動(dòng),，保護(hù)環(huán)境。

2．進(jìn)一步豐富有關(guān)可回收利用的東西方面的知識(shí),。

3．初步了解變廢為寶的方法,。

4．培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力,。

引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境保護(hù),。

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)廢舊物品回收利用有一定的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)可回收利用標(biāo)志,。

2．材料準(zhǔn)備：可以用于制作手工作品的廢舊材料,。

一、復(fù)習(xí)大書

2．全體幼兒齊讀大書《可回收利用的垃圾》,，復(fù)習(xí)學(xué)過知識(shí),。

二、熟知圖標(biāo)

1．教師出示可回收利用標(biāo)志圖標(biāo),，提問：

（1）小朋友們,，這是什么標(biāo)志？你怎么看出來的,？

（2）你在哪些地方看到過這樣的標(biāo)志,？

師小結(jié)：我們的生活中很多地方都可以看到這樣的標(biāo)志。

2．教師出示帶有可回收利用標(biāo)志的各類實(shí)物,，發(fā)放給小朋友們找出標(biāo)志,。

3．出示不可回收利用標(biāo)志，提問：有哪些東西是不可回收利用的,？

4．出示多張可回收利用垃圾的圖片和不可回收利用垃圾的圖片,，請(qǐng)小朋友進(jìn)行分類并貼上標(biāo)志。

三,、廢舊物品手工制作展示

1．教師提問：這些可回收利用的垃圾可以用來做什么,？

2．通過視頻展示廢舊物品改造成品。

四,、幼兒自己動(dòng)手,，變廢為寶,。

2．幼兒制作玩具。

3．展示表揚(yáng)優(yōu)秀作品,。

在我們生活中很多垃圾是可以回收利用的,，哪些可以回收？哪些不可以回收,？在經(jīng)過上《可回收利用的垃圾》這一讀本中,，我們知道了答案。我上的這一節(jié)匯報(bào)課是讀本的第三課時(shí),，主要通過游戲讓幼兒了解哪些垃圾可以回利用并對(duì)它們進(jìn)行分類回收,，嘗試用廢舊物品進(jìn)行手工制作，從而培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),，不亂丟垃圾,，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

整個(gè)活動(dòng)總體而言還是比較順利的,，幼兒的積極性非常高，在制作手工時(shí),，我們的家長(zhǎng)也一起參與進(jìn)來,，促進(jìn)老師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與孩子之間的感情,。

在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,，讓幼兒回憶讀本的內(nèi)容，讀本里面提到哪些垃圾可回收利用,，回收利用以后做成什么,，大部分幼兒都還是能夠回憶起來，但還有少部分幼兒還是不夠熟悉,，因而在復(fù)習(xí)閱讀大書時(shí)部分幼兒讀不出來,。

第二個(gè)環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了一些垃圾實(shí)物給幼兒找可回收利用的圖標(biāo)并對(duì)各類垃圾進(jìn)行分類,，幼兒對(duì)這個(gè)游戲非常感興趣,，都想上來親自表現(xiàn)，以至于輪不到的幼兒一直在下面大叫,，課堂秩序掌握不夠好,。

上這節(jié)公開課，給自己一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，并充分看到了自己存在的不足之處,，要想成為一個(gè)合格的幼兒教師，我還需要不斷學(xué)習(xí),，不斷探索和研究,。

小百科：廢品是質(zhì)量不合格,，用戶不能使用的成品。

大班變廢為寶教案反思篇六

1,、在實(shí)際動(dòng)手操作的過程中,，認(rèn)識(shí)到廢品處理的方法及重要性。

2,、了解在日常生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境,，保護(hù)地球。

舊報(bào)紙,、冰棍棍,、樹葉、易拉罐,、塑料瓶,、藥盒、廢布,、乒乓球等（學(xué)生可以組為單位帶來材料）

（組內(nèi)討論,，自己思考）

學(xué)們的手真巧，原來我們可以用我們的雙手變廢為寶,。

請(qǐng)大家在自己的`作品上寫上要求大家保護(hù)環(huán)境的話語,，把它送給同學(xué)。

大班變廢為寶教案反思篇七

大班的孩子已經(jīng)有意識(shí)的關(guān)注自己身邊的周圍事物,，而且,，對(duì)于身邊發(fā)生的.問題有一定的主見，能夠善于觀察,、創(chuàng)新,。因此，注重他們自身已有的生活經(jīng)驗(yàn)是很重要的,。讓孩子主動(dòng)參與,、積極探索，充分表現(xiàn)自己,。通過觀察,、交流、操作,、組合,、嘗試，鼓勵(lì)他們從不同角度去思考,、解決問題,，大膽想象，勇于創(chuàng)新,。

1,、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),，知道廢物利用所帶來的社會(huì)價(jià)值，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣,。

2,、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力,，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí),。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體,、玩具,，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具,。

故事掛圖：廢舊物品若干,、用廢舊物品制作的玩具若干,、課件,、制作玩具的廢舊物品材料若干,。

（一）實(shí)物導(dǎo)入：

（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

1,、結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化,？

第二幅：這么多的紙成了一堆什么,？人們會(huì)怎樣,？

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因,？人們用這種紙做了什么？

第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn),？發(fā)明了什么,？

2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容,，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的,？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

（三）廢舊物品用途多

1,、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品,？它們能制作成什么東西？

孩子們回答,。

教師總結(jié)：有煙盒,、藥盒、火柴盒,、粉筆盒,、鞋盒等，紙杯,、掛歷紙,、蛋殼,、舊電池、酸奶瓶,、vcd片,、玉米秸、竹竿等,。它們能做成飛機(jī),、輪船、汽車,、火箭,、坦克、企鵝,、高樓,、大橋等。

2,、小朋友,，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：

請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片,、玩具,。

3、出示用廢舊物品制作的玩具,，讓幼兒欣賞,，玩弄，了解廢舊物品的多種用途,，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多,。

教師小結(jié)：

小朋友,，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的,，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西,，說不定用處可大了，所以,，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,，又能廢物變寶,。

（四）組合創(chuàng)新和分組操作：

小小設(shè)計(jì)師《我來變》

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎？（喜歡）那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)有趣的作品,，比比誰設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特,。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）

引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,，通過畫,、剪、粘貼,、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品,。從中體驗(yàn)成功的樂趣。

（五）活動(dòng)結(jié)束：

辦變廢為寶作品展,，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì),。

讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進(jìn)行創(chuàng)新。

大班變廢為寶教案反思篇八

調(diào)查身邊的生活垃圾的種類,、統(tǒng)計(jì)家庭中產(chǎn)生的可以再利用的垃圾數(shù)量,。

該實(shí)踐活動(dòng)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩、三位數(shù)乘,、除以一位數(shù),，量與計(jì)量和統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)之后安排的。除了幫助學(xué)生進(jìn)一步積累調(diào)查,、統(tǒng)計(jì)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)之外,，更重要的是提高學(xué)生整理、分析數(shù)據(jù)以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。

1．在活動(dòng)中,，加深對(duì)所學(xué)的有關(guān)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的理解和應(yīng)用,，了解可以再利用垃圾的用途和價(jià)值,，認(rèn)識(shí)到變廢為寶的重要性。

2．經(jīng)歷收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過程,，體會(huì)統(tǒng)計(jì)對(duì)解決實(shí)際問題的作用,。

3．通過調(diào)查、統(tǒng)計(jì),、學(xué)會(huì)關(guān)注我們的生活環(huán)境,，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

1．同學(xué)們,，你們看這是什么,？這是我們班的垃圾桶。垃圾好嗎？

2．其實(shí)在我們的生活中,，難免會(huì)制造生產(chǎn)出一些生活垃圾,，這該怎么辦呢？

3．這個(gè)周,，我們就一起來開展一個(gè)“變廢為寶”的活動(dòng)（出示課題）

（一）組織學(xué)生搜集資料,，從不同途徑調(diào)查生活垃圾的種類，了解哪些可以再利用,，完成統(tǒng)計(jì)表,。

（二）調(diào)查家庭中產(chǎn)生的可以再利用的垃圾的數(shù)量，完成統(tǒng)計(jì)表,，并進(jìn)行推算,。

（三）交流調(diào)查結(jié)果

學(xué)生各抒己見，認(rèn)識(shí)變廢為寶的重要性,，討論垃圾的處理方法,。

在這次活動(dòng)中，你有哪些收獲,？

【精選】大班教案三篇

【精選】大班教案四篇

【精選】大班美術(shù)教案三篇

【精選】大班美術(shù)教案四篇

大班教案《狐貍》

火大班教案

大班變廢為寶教案反思篇九

現(xiàn)在的孩子事事都是父母包辦,，動(dòng)手能了較差，而且浪費(fèi)的習(xí)慣很嚴(yán)重,，從小就不知道節(jié)約,，為此我設(shè)計(jì)了《變廢為寶》這一活動(dòng)。我是以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為中心,，通過不同的廢舊物品,，啟發(fā)幼兒想象、組合,、嘗試,、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂趣。教材本身內(nèi)容來源于生活,，激發(fā)幼兒多留意,、關(guān)注并觀察自己身邊的周圍事物。本活動(dòng)由一次性紙杯,、雞蛋殼,、牙膏盒，鉛筆削等廢舊物品變成藝術(shù)品的過程中,，不斷創(chuàng)新,、大膽改良，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新,。在此基礎(chǔ)上注重了觀察能力,、組合創(chuàng)新能力相互滲透和培養(yǎng)。同時(shí)讓孩子養(yǎng)成節(jié)約、不浪費(fèi)資源,，愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣,。孩子們?cè)谕嬷凶觯谧鲋兴?，既提高了?dòng)手能力又發(fā)展了思維想象力,。

我針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇了孩子們常見的幾種物品,，比如：雞蛋殼,、鉛筆削；在孩子制作的程序上我也選擇了簡(jiǎn)單的剪,、貼,、畫的方法，這樣孩子容易掌握,，易于完成作品,。

1．認(rèn)識(shí)可回收利用的廢舊物品，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識(shí),，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣,。

2．鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)自己改造廢舊物品,。

3．使幼兒大膽發(fā)揮想象,，嘗試創(chuàng)造新奇的藝術(shù)品。

4．能安靜地傾聽別人的發(fā)言,，并積極思考,，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5．運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)畫面大膽想象,、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

1．提前讓幼兒收集家中的廢舊物品：牙膏盒,、餅干盒,、藥盒等紙盒(大小不一)、一次性紙杯（用過的）,、雞蛋殼,、鉛筆削。

2.剪刀,、膠水、雙面膠,、水彩筆,、水粉顏料。

1．請(qǐng)幼兒欣賞變廢為寶的作品

教師帶領(lǐng)幼兒參觀作品，請(qǐng)幼兒細(xì)心觀察,，注意作品的做法和材料,。

2．討論作品

師：（1）請(qǐng)小朋友們說一說你們看到了什么？

（2）這些作品跟我們平時(shí)見到的有什么不同,？

（3）這些漂亮的作品是怎么做的,？

3．講解制作方法

（1）一一出示作品，將步驟演示一遍,，讓幼兒邊看邊說,。

（2）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，用同樣的材料制作不一樣的作品,。

（3）出示用廢舊物品制作的玩具,，讓幼兒欣賞，玩弄,，了解廢舊物品的多種用途,，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出我們班利用廢舊物品制作的玩具,，看誰說得多,。

4．幼兒操作

請(qǐng)幼兒做一次小小設(shè)計(jì)師，選擇自己喜歡的材料動(dòng)手制作,。比比誰的作品最別致,。

引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫,、剪,、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品,。從中體驗(yàn)成功的樂趣,。

在制作的過程中教師要來回巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有不同做法的孩子要及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助,，以便孩子完成作品,。對(duì)動(dòng)手能力較弱的幼兒，可以鼓勵(lì)他們選擇簡(jiǎn)單易做的材料完成作品,，做到讓每一個(gè)孩子都能做的認(rèn)真,，學(xué)的開心。

5.作品展示

將幼兒的作品放在展示區(qū),，讓每一個(gè)孩子都能看到自己的作品和別人的作品,，享受成功的喜悅。讓幼兒在欣賞作品的過程中學(xué)習(xí)交流,、分享心得,。

通過本次教學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒在生活中注意節(jié)約的精神，讓幼兒學(xué)會(huì)廢物利用,，讓幼兒在生活中收集一些平凡的廢舊物變成生活中有用的物品,，成為一個(gè)勤學(xué)善思、心靈巧手的好孩子,。

反思一：創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，引起幼兒興趣。

活動(dòng)的開始部分我布置了一個(gè)展覽會(huì),，展出了有很多幼兒和教師用廢舊材料制作的玩具和用具,，幼兒在參觀的時(shí)候，可以拿來看一看,，玩一玩,。幼兒興趣非常高，注意力也非常集中,。對(duì)廢舊材料能做這么多的東西,，非常的驚奇，有了自己想制作的欲望,。所以孩子們都能積極的投入到參觀當(dāng)中,。

反思二：引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽表述,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,。

反思三：指導(dǎo)制作活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的閃光點(diǎn),。

幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料,，并提出要求。在活動(dòng)的過程中及時(shí)幫助幼兒解決困難,，對(duì)幼兒有創(chuàng)新的想法及時(shí)給予肯定,。比如有個(gè)小朋友用礦泉水的瓶子制作了一個(gè)沙漏，并且讓全組的幼兒用來灌沙子,。在評(píng)價(jià)中就特別提出給予肯定,，起到的很好的榜樣作用。

大班

活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn),，提供給幼兒活動(dòng)材料的種類有點(diǎn)多，在一定的程度上造成了浪費(fèi),?；顒?dòng)時(shí)，有不少幼兒模仿展示的范例來進(jìn)行制作,。我想,，如果只給幼兒提供一種材料,。而在展示的范例中把用這種材料制作的玩具去掉。引導(dǎo)幼兒在操作活動(dòng)中,，運(yùn)用一種材料，進(jìn)行多種制作的方法就會(huì)多一些,?？赡軙?huì)對(duì)幼兒的創(chuàng)造性思維有更好的啟發(fā)和幫助。

大班變廢為寶教案反思篇十

1.懂得節(jié)約資源是減少垃圾的根本途徑.

2.認(rèn)識(shí)循環(huán)再造的概念,，懂得物盡其用,，廢物利用.

各種各樣的廢紙盒錄音機(jī)磁帶

1.組織教學(xué)，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂玩游戲.

2.發(fā)現(xiàn)地上有許多的垃圾,，教師和幼兒一起分析原因和好壞.

3.游戲：變廢為寶

規(guī)則：教師將幼兒組織成一個(gè)縱隊(duì),，將發(fā)現(xiàn)的紙盒從第一個(gè)幼兒手中傳出，當(dāng)音樂停了,，拿著紙盒的幼兒將以最快的速度,，用紙盒動(dòng)手做一個(gè)玩具.看誰做得又快又好。

4.游戲反復(fù)進(jìn)行,。

5.展示幼兒作品,。

6.教師。

大班變廢為寶教案反思篇十一

老師：同學(xué)們真是見多識(shí)廣,，像用可樂瓶做花籃,、ic卡做筆筒、這些利用廢棄物制成的有利用價(jià)值的物品我們就叫“變廢為寶”,。

2,、板書課題：變廢為寶。

老師：這天我們就來進(jìn)行第六次能說會(huì)寫訓(xùn)練中的第二部分：寫一寫“變廢為寶”的事,。

3,、請(qǐng)大家齊讀課題：

師：“變廢為寶”是什么意思？

生：指兩名學(xué)生回答：把廢品變成有用的物品,，就叫“變廢為寶”,。

師：答得十分好。有兩位小同學(xué)也很會(huì)利用廢棄物,，【出示連環(huán)畫】請(qǐng)同學(xué)們看四幅連環(huán)畫中的兩位小朋友是誰要變廢為寶,，又是怎樣“變廢為寶”的，這就是本次寫話要求〖看圖寫話,、變廢為寶〗（板書）書中還有文字要求,，請(qǐng)同學(xué)們快速把書翻到89頁，自讀本次寫話要求,，然后請(qǐng)同學(xué)們來匯報(bào),。

師：本次寫話要求我們已經(jīng)明確了,，下面我們就按要求首先來仔細(xì)觀察畫面。

師：首先請(qǐng)同學(xué)們給圖上的兩位下朋友們分別起一個(gè)你喜歡的名字,，老師給端盤子的小朋友起個(gè)名字叫小明,，另一個(gè)小男孩叫小剛，你呢,？想給他們起個(gè)什么名字,，請(qǐng)舉手說。

師：同學(xué)們這是一組連環(huán)畫,，觀察時(shí)要有順序,，抓重點(diǎn)，前后聯(lián)系地去觀察,。（師指畫）看這是1-2-3-4四幅連環(huán)畫,，一要按照連環(huán)畫的順序去觀察，二要按事情的'發(fā)展順序去思考,。

生：完整講述圖1,、的資料?！急P子打碎〗

師：下面請(qǐng)大家按照老師明白同學(xué)們觀察前兩幅圖的方法,，抓重點(diǎn)觀察人物動(dòng)作、表情,、語言,、心理活動(dòng)方法來觀察第2、3,、幅圖,，并結(jié)合第4幅圖合理想像兩位小同學(xué)怎樣把破碎的盤子變廢為寶的？我們分小組合作交流,，大膽練說,，也能夠表演說，形式不限,。（教師巡回指導(dǎo)）

生：匯報(bào)（每組選一名代表說）〖別扔―變〗

師：看到這兩位同學(xué)的做法后你有什么感受,？

生：多好的創(chuàng)意呀！他們真是一對(duì)愛動(dòng)腦筋的孩子,。

師：每幅圖的意思我們都能說下來了,。下面我們把這四幅圖聯(lián)起來完整地說一遍。要求：努力說連貫,、說通順,、語速適中，表述清楚,。

生：指名（2-3名）師生評(píng)價(jià),。

要求：將變廢為寶的經(jīng)過寫清楚,，個(gè)性注意講任務(wù)的舉止、神態(tài),、語言乃至內(nèi)心活動(dòng)較具體的寫出來,。

同學(xué)們寫得十分好，看文中的兩位小朋友利用碎盤子做成了一件美麗的工藝品,，你們想不想動(dòng)動(dòng)小手來變廢為寶,？好，回家以后沒人動(dòng)手做一個(gè)小制作并加以說明,，下周一我們一齊來評(píng)評(píng)誰做得好，評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),。

變廢為寶

盤子打碎（起因）略

別扔―變（經(jīng)過）詳

感受創(chuàng)意（結(jié)果）略

變廢為寶

星期天的早晨,，我到小明家玩。中午,，小明的媽媽看見有客人留下吃飯,，一下子做了八個(gè)菜，給我和小明吃,。吃完后,，小明的媽媽因?yàn)橼s時(shí)間去上班，連碗都沒收拾,，就走了,。小明想給媽媽一個(gè)驚喜，我和小明便一齊撿碗,。小明用手拿了八個(gè)沉重的大盤子,，一搖一晃地走向廚房，就在剛要進(jìn)去的時(shí)候,，"啪-"兩個(gè)大盤子摔碎了,。“呀,！我把大盤子摔碎了,！”

小明說："我看扔了吧！省著被媽媽罵一頓,。"我說："別扔,，你把盤子洗凈，把水彩筆和美術(shù)書拿來,?？次襾碜儚U為寶。"小明快步跑到書房,，翻箱倒柜地找出了水彩筆和美術(shù)書,。我們?cè)诿佬g(shù)書里找來找去,，找出了很多好看的動(dòng)物和人物，最后,，選出了一幅畫著小魚的圖畫,，在盤子上全神貫注地畫了起來，小明學(xué)著我的樣貌,，再另一個(gè)盤子上也畫了一幅,。然后，小明找來繩子把盤子掛在墻上,。兩幅精美的藝術(shù)品誕生了,。

不知不覺中，小明的媽媽回來了,?？匆妰煞赖乃囆g(shù)品，驚奇地問："這是誰買的藝術(shù)品,？""是我和付志航做的"小明回答,，"我把盤子打碎了，他說不要浪費(fèi),，我們就做了這個(gè)藝術(shù)品,。"小明的媽媽高興地看著我們，說："你們倆從小就明白勤儉節(jié)約,，變廢為寶,，真是倆個(gè)聰明的孩子。

大班變廢為寶教案反思篇十二

1,、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),，知道廢物利用所帶來的社會(huì)價(jià)值，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣,。

2,、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力,，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí),。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體,、玩具,，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干,、課件,、制作玩具的廢舊物品材料若干。

活動(dòng)過程

(一)實(shí)物導(dǎo)入：

(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

1,、結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?

第二幅：這么多的紙成了一堆什么?人們會(huì)怎樣?

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?

第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)?發(fā)明了什么?

2,、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事,。

(三)廢舊物品用途多

1,、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?孩子們回答。

教師總結(jié)：有煙盒,、藥盒,、火柴盒、粉筆盒,、鞋盒等，紙杯,、掛歷紙,、蛋殼、舊電池,、酸奶瓶,、vcd片、玉米秸,、竹竿等,。它們能做成飛機(jī)、輪船,、汽車,、火箭、坦克,、企鵝,、高樓、大橋等,。

2,、小朋友，你們真聰明,，現(xiàn)在我們一起來看課件：

請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片,、玩具。

3、出示用廢舊物品制作的玩具,，讓幼兒欣賞,，玩弄，了解廢舊物品的多種用途,，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多,。

教師小結(jié)：

小朋友,，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的,，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西,，說不定用處可大了，所以,，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,，又能廢物變寶,。

(四)組合創(chuàng)新和分組操作：

小小設(shè)計(jì)師《我來變》你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)有趣的作品,，比比誰設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特,。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))

引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,，通過畫,、剪、粘貼,、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品,。從中體驗(yàn)成功的樂趣。

(五)活動(dòng)結(jié)束：

辦變廢為寶作品展,，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì),。

活動(dòng)延伸

讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進(jìn)行創(chuàng)新。

活動(dòng)反思

通過對(duì)幼兒的啟發(fā),，希望他們能漸漸養(yǎng)成節(jié)約環(huán)保意識(shí),、變廢為寶意識(shí)，為他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣做鋪墊;教師可以在制作手工的過程中,，與幼兒多做互動(dòng),，以引起幼兒的注意力。

3,、大班主題活動(dòng)教案：《變廢為寶》教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

環(huán)保是當(dāng)今世界關(guān)注的一個(gè)問題,，為加強(qiáng)對(duì)幼兒的環(huán)保知識(shí)教育,，對(duì)幼兒進(jìn)行了這次活動(dòng)。我準(zhǔn)備各種廢舊材料來進(jìn)行此活動(dòng),，讓幼兒通過對(duì)材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性,，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)幼兒還能通過本次活動(dòng)發(fā)散他們的思維,、動(dòng)手操作及創(chuàng)新能力,。

1、認(rèn)知目標(biāo)：能用多種廢舊物品創(chuàng)新出各種物體,、玩具,。

2、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),，知道廢物利用所帶來的社會(huì)價(jià)值,，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

3,、能力目標(biāo)：激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造探索精神,，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道廢舊材料還可以再次被利用及能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的.玩具和圖片若干,、課件

活動(dòng)過程

(一)開始部分：激趣引題

(二)基本部分：

1,、擴(kuò)散思維、展開想象,。

(1),、師：我們身邊還有哪些廢舊物品?(幼兒自由發(fā)言)

(2)孩子們說的這些廢舊物品還有用處嗎?用它們可以做什么東西?

2、欣賞故事：結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?

第二幅：這么多的紙成了一堆什么?人們會(huì)怎樣?

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?

第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)?發(fā)明了什么?

引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容,，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事,。

3、廢舊物品用途多

(1),、小朋友,，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：

請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片,、玩具,。

(2)、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞,，玩弄,，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,，看誰說得多。

教師小結(jié)：小朋友,，這些玩具不但非常漂亮,，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西,，說不定用處可大了,，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,，準(zhǔn)備二次利用,。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶,。

4,、組合創(chuàng)新和分組操作：小小設(shè)計(jì)師《我來變》

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)有趣的作品,，比比誰設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特,。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))

引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,，通過畫,、剪、粘貼,、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品,。從中體驗(yàn)成功的樂趣。

(三)結(jié)束部分：辦變廢為寶作品展,，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì),。

活動(dòng)延伸：

讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。

活動(dòng)反思：

在教學(xué)過程中注意調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)參與意識(shí),，鼓勵(lì)幼兒大膽想像,，充分發(fā)揮了教師作為引導(dǎo)者、幫助者,、支持者的作用,，引導(dǎo)幼兒從多種角度進(jìn)行發(fā)散思維練習(xí)，體驗(yàn)了發(fā)散思維的樂趣也培養(yǎng)幼兒正確的環(huán)保意識(shí)和幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力,、創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,。不足之處在活動(dòng)中評(píng)價(jià)部分欠佳,，仍多給幼兒說的機(jī)會(huì)，讓幼兒表達(dá)內(nèi)心的想法,，讓幼兒的創(chuàng)新思維在活動(dòng)中得到提升,。

大班變廢為寶教案反思篇十三

?變廢為寶》這一活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新，通過不同的廢舊物品,，啟發(fā)幼兒想象,、組合、嘗試,、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂趣,。教材本身內(nèi)容來源于生活，激發(fā)幼兒多留意,、關(guān)注并觀察自己身邊的周圍事物,。本活動(dòng)由廢紙到吸水紙變廢為寶的過程中，不斷創(chuàng)新,、大膽改良,，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上注重了觀察能力,、推理能力和組合創(chuàng)新能力相互滲透和培養(yǎng),。

[幼兒分析]

大班的孩子已經(jīng)有意識(shí)的關(guān)注自己身邊的周圍事物，而且,，對(duì)于身邊發(fā)生的問題有一定的主見,，能夠善于觀察、創(chuàng)新,。因此,，注重他們自身已有的生活經(jīng)驗(yàn)是很重要的。讓孩子主動(dòng)參與,、積極探索,，充分表現(xiàn)自己。通過觀察,、交流,、操作,、組合,、嘗試，鼓勵(lì)他們從不同角度去思考,、解決問題,，大膽想象，勇于創(chuàng)新,。

[活動(dòng)目標(biāo)]

?引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),，知道廢物利用所帶來的社會(huì)價(jià)值,，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

?激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索,，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力,，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。

3,、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體,、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣,。

[活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)]：

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具,。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干,、課件,、制作玩具的廢舊物品材料若干。

[活動(dòng)過程]

（一）實(shí)物導(dǎo)入：

（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么,？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化,？

第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會(huì)怎樣,？

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因,？人們用這種紙做了什么？

第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn),？發(fā)明了什么,？

大班變廢為寶教案反思篇十四

1、幼兒會(huì)用語言講述收集的廢品及收集中發(fā)生的趣事,，嘗試用多種方法給廢品分類,，拓寬幼兒的思維。

2,、使幼兒在廢品利用中得到樂趣,，在“變廢為寶”制作中發(fā)展幼兒的想象力、動(dòng)手能力,、解決問題的能力,、創(chuàng)新能力及交往能力。

3,、通過活動(dòng)使幼兒懂得保護(hù)環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

1,、幼兒和家長(zhǎng)共同填寫的“廢品調(diào)查表”,。

2、“奇妙的商店”的場(chǎng)景,；大象,、小猴,、小貓、小豬,、小狐貍,、小雞的圖片及相關(guān)的禮物，各種廢物自制的玩具等,。

3,、幼兒收集的各種廢品。

1,、以故事“奇妙的商店”導(dǎo)入活動(dòng),。

（1）小朋友，你們平時(shí)吃桃子,、西瓜,、葡萄時(shí)會(huì)將桃核、西瓜皮,、葡萄籽如何處理,？有位大象伯伯可能干了，它將這些廢品變成一件件的禮物送給它的動(dòng)物朋友,，想知道是什么禮物嗎,？請(qǐng)聽故事“奇妙的商店”。

（2）提問：小動(dòng)物們用什么廢品制作了哪些禮物,？大象伯伯開的“奇妙的商店”有什么用,？（利用廢品，變廢為寶,，保護(hù)環(huán)境,，防止污染。）

2,、幼兒講述收集的廢品及收集趣事,。

（1）在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還做過“收集廢品”的調(diào)查,，請(qǐng)與你旁邊的小朋友互相說說你收集了哪些廢品,，在收集過程中發(fā)生的有趣、好玩的事也可以說一說,。

（2）請(qǐng)2-3位幼兒介紹調(diào)查表,，說說收集中發(fā)生的趣事。

3,、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法給廢品分類,。

幼兒說方法：如相同物品放一起,，如瓶子一堆,、盒子一堆等,，幼兒動(dòng)手?jǐn)[放箱中的廢品。你覺得還有哪些廢品擺放得不合適,？請(qǐng)1-2位幼兒檢查擺放,。

（2）除了這樣分，你還能想出其它更好的分法嗎,？教師鼓勵(lì)幼兒想出各種不同分法如：盒子分（糖盒,、牙膏盒、鞋盒）,；瓶子（洗發(fā)瓶,、藥瓶、飲料瓶）等,。

幼兒按材料再次對(duì)廢品進(jìn)行分類,。師生共同檢查分類情況，對(duì)擺放不合適的廢品,，請(qǐng)幼兒幫忙送到該類廢品材料中,。

4、說說廢品的利用,。

（1）提問：收集來的廢品怎樣利用,？（有的廢品可以“變廢為寶，保護(hù)環(huán)境,，防止污染,；有的廢品可以回收、利用,，節(jié)約資源,。）

5、活動(dòng)延伸:

（2）幼兒手工,，教師巡回指導(dǎo),，幼兒互相交流制作中的經(jīng)驗(yàn)、協(xié)商遇到的難題想辦法解決,。

（3）互相欣賞作品,，將幼兒作品展示在kt板上，互相交流,，體驗(yàn)制作的樂趣及成功的喜悅,。

作為一堂綜合性課程，“變廢為寶”活動(dòng)的開展對(duì)老師和幼兒各方面的能力都具有一個(gè)更高層次的要求,。要開展好,，教師就需要考慮各方面的因素：使用何種教學(xué)方法和學(xué)法來進(jìn)行教學(xué)會(huì)取得好的效果；要如何安排活動(dòng)環(huán)節(jié)才能更好的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)操作等等,。

談話活動(dòng)中,，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，通過有效的提問，幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再次被利用的,。有的廢舊材料是可以收集的,，有的廢舊材料是不可以收集的，并且激發(fā)了幼兒自己利用這些廢舊材料制作有用的東西的欲望,。

幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料,，并提出要求。在活動(dòng)的過程中及時(shí)幫助幼兒解決困難,，對(duì)幼兒有創(chuàng)新的想法及時(shí)給予肯定,。

活動(dòng)時(shí)，大部分幼兒只是一味的模仿展示的范例來進(jìn)行制作,。我想,，如果把主動(dòng)權(quán)還給孩子引導(dǎo)幼兒在操作活動(dòng)中，進(jìn)行多種制作方法的嘗試,，可能會(huì)對(duì)幼兒的創(chuàng)造性思維有更好的啟發(fā)和幫助,。