作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改??這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí),。
政治備課教案篇一
1.教學(xué)目標(biāo):
能依照課程標(biāo)準(zhǔn)與教材,,結(jié)合學(xué)情制定多維度教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)內(nèi)容表述清晰,,用語(yǔ)精煉準(zhǔn)確,。
2.教學(xué)重難點(diǎn):
能準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn),,并依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況,制定出本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。
3.學(xué)情分析:
簡(jiǎn)明分析本班學(xué)情,,學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力水平,學(xué)生對(duì)本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的了解程度等,。
4.教與學(xué)(方法)設(shè)計(jì):
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn),,設(shè)計(jì)教學(xué)方法并作簡(jiǎn)要說明,也可闡明教與學(xué)的設(shè)想和規(guī)劃,,包括課前,、課中、課后的關(guān)鍵設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo),。教法,、學(xué)法設(shè)計(jì)可選一項(xiàng)或兩項(xiàng)。
5.教學(xué)過程:
教學(xué)過程容量適中,、結(jié)構(gòu)合理,,教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)能突出學(xué)生主體,體現(xiàn)師生互動(dòng),、講練結(jié)合,、具有一定的教學(xué)風(fēng)格和特色,符合課改理念,,體現(xiàn)高效課堂精神,。教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)在活動(dòng)中得到充分的.拓展和落實(shí),有教具,、學(xué)具,、多媒體等應(yīng)用設(shè)計(jì),有簡(jiǎn)要板書設(shè)計(jì),,有精煉的作業(yè)設(shè)計(jì),,有教學(xué)反思。
6.書寫規(guī)范:
格式整體,、美觀,、布局合理、內(nèi)容完整,。
高中板書設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1.板書設(shè)計(jì)目的明確,、條理清楚,能突出學(xué)科特點(diǎn),,充分體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn),、知識(shí)網(wǎng)點(diǎn)和活動(dòng)主線。
2.板書設(shè)計(jì)布局合理、內(nèi)容恰當(dāng),、有層次感(20),。
3.板書設(shè)計(jì)無知識(shí)性失誤、書寫規(guī)范,、美觀,,無錯(cuò)別字,標(biāo)點(diǎn)正確,,間距適中,。
4.板書設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特,、巧妙,、美觀,,具有一定的針對(duì)性,,能很好地幫助和引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容,掌握所學(xué)知識(shí),。板書設(shè)計(jì)能結(jié)合教材特點(diǎn),具有一定的邏輯性,、形象性和藝術(shù)性(20),。
政治備課教案篇二
——元謀一中政治教研組
我們政治教研組共有教師11人,其中男教師4人,,女教師7人,,年輕教師和中年教師各占一半,年齡結(jié)構(gòu)比較合理,。為了全面推進(jìn)新課程改革,,將課改理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)效益,,全面提高政治課堂教育教學(xué)質(zhì)量,近年來我們政治教研組認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?!蛾P(guān)于深化推進(jìn)高中課堂教學(xué)改革的實(shí)施方案》和《集體備課制度》,。我們按照方案和制度,認(rèn)真落實(shí)各階段的工作,,并在實(shí)踐中不斷充實(shí),、完善。
主要工作:
一,、搞好集體備課,。
集體備課就是為了充分發(fā)揮集體智慧,促進(jìn)以老帶新,以新促老,,集思廣益,,博采眾長(zhǎng),真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享,,使全體教師切實(shí)能從整體上了解教材,,提高駕馭教材的能力。立足在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,,以年級(jí)學(xué)科備課組為單位進(jìn)行,,在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,集體商討教學(xué)方法,,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,,同時(shí)兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,確定教學(xué)目標(biāo),,提高課堂教學(xué)效率,。
其基本程序是:個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人完善——教后反思。
組內(nèi)每位教師在每次活動(dòng)前熟悉當(dāng)次備課活動(dòng)的教材,,并在主備教師說課后,,各抒已見,充分討論,,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),,實(shí)行教學(xué)上的“四統(tǒng)一”。集體備課時(shí),,除主備教師作主題發(fā)言外,,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),,經(jīng)過“爭(zhēng)鳴”,,形成比較一致的意見和實(shí)施方案。要求課后做好教學(xué)反思,,以便在以后的教學(xué)中改進(jìn),。取得的成績(jī):
(一)、教師的教育觀念得到了改進(jìn)和提高,,在以下方面達(dá)成了共識(shí),。
1、課堂教學(xué)要從過去的只注重課本知識(shí)的傳授,,轉(zhuǎn)向注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神的培養(yǎng),。
2,、課堂教學(xué)要由過去只關(guān)注結(jié)果,,忽視過程,轉(zhuǎn)向要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及后續(xù)學(xué)習(xí)的能力,。
3,、教學(xué)要求由過去過多強(qiáng)調(diào)共性,轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和個(gè)性化發(fā)展,。
4,、課堂是師生之間交往、互動(dòng)的場(chǎng)所,,教學(xué)過程是師生之間溝通和交往的過程,。
5、把課堂真正還給了學(xué)生,,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,教師在課堂上只起到穿針引線的作用。
(二),、教師們初步掌握了新課堂教學(xué)的基本方法和策略,。
課堂上,絕大多數(shù)教師都能明顯的體現(xiàn)新課堂的特征,。教師們?cè)谠O(shè)計(jì)教案時(shí),,都能注重以下幾點(diǎn):
1、聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活實(shí)際,,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
2,、圍繞“問題的產(chǎn)生和解決”展開教學(xué),,注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)、感悟,、建構(gòu),,提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。
3,、根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際,,適時(shí)進(jìn)行知識(shí)的拓展,滿足不同學(xué)生發(fā)展的需要,,促使學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,。
4、構(gòu)建和諧,、平等的師生關(guān)系,,注重師生之間的互動(dòng),、交往,提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,。
5,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,靈活運(yùn)用各種教學(xué)資源和信息技術(shù),,完善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,提高課堂教學(xué)效率。
6,、以鼓勵(lì)為主,,將評(píng)價(jià)滲入到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。
(三),、初步建立了以學(xué)生發(fā)展為本的多元評(píng)價(jià)途徑和方法。
二,、積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),,努力提高教師專業(yè)素質(zhì)。
課改成功的關(guān)鍵在于教師,,要使教師能很好地適應(yīng)新課程,,關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),,完善教師的教學(xué)行為,。為此,我們積極參加各類教育機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫論文和
心得體會(huì)
,,并參與各級(jí)論文評(píng)比和發(fā)表,多數(shù)教師取得了優(yōu)異成績(jī),。三,、加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì),促進(jìn)年輕教師迅速成長(zhǎng),。對(duì)于年輕教師,,安排有能力有經(jīng)驗(yàn)的中老年教師帶教,使他們能盡快從心理上,、思想上,、行動(dòng)上走進(jìn)新課程,通過師徒互相聽課,、評(píng)課,、教材教法分析等方式,使本組教師相互學(xué)習(xí),,共同提高,。
四,、扎實(shí)開展課堂教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)效益,。
新課程的實(shí)施主要體現(xiàn)在課堂上,,教師先進(jìn)的教育理念需要通過課堂實(shí)踐才能真正落到實(shí)處,教師課堂教學(xué)能力的提高更需要在課堂實(shí)踐中反復(fù)磨練,,才能見效,。因此,我們圍繞新課堂教學(xué)的有效性研究,,重點(diǎn)是抓好“三類課”研究:
(一)是課題研究課:要求全體教師人人參與,,全程落實(shí)。過去兩年,,我們政治教研組開展了“政治課教學(xué)中滲透三生教育”的州級(jí)課題研究,。組織所有教師開展講課,評(píng)課活動(dòng),,并且還有適量的優(yōu)質(zhì)錄像課,。通過互聽互評(píng),各位教師收獲比較大,。教學(xué)過程體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新理念,,教師有針對(duì)性地體現(xiàn)課題,圍繞課題進(jìn)行課堂教學(xué)改革,,教學(xué)效果好,。通過師生、生生互動(dòng)促進(jìn)相互間的交往和感情交流,,促進(jìn)三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。
(二)是相互交流課:按照學(xué)校教科處的要求,政治教研組安排各備課組每個(gè)學(xué)期都要有計(jì)劃的開展組內(nèi)交流課,,要求全員參與,。 課堂教學(xué)中體現(xiàn)“自主、合作,、探究”的新課標(biāo)理念,學(xué)法指導(dǎo)突出,,教學(xué)手段運(yùn)用適宜,,當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂清,課堂作業(yè)設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際,,凸顯雙基,;教后進(jìn)行評(píng)課、反思,,撰寫教學(xué)反思,。
(三)是示范觀摩課:每個(gè)學(xué)期,,我們政治教研組都會(huì)挑選出一到兩名教師上示范課。在課堂教學(xué)中,,采取典型引路,,充分利用本組教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人進(jìn)行示范,、引領(lǐng),,歡迎相關(guān)學(xué)科教師觀摩、學(xué)習(xí),,提出寶貴意見,。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要做到:教師教學(xué)有特色,教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué),,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,;課堂上有創(chuàng)新,體現(xiàn)新思想,、新理念,,學(xué)生學(xué)得輕松。
存在的不足和建議:
在教學(xué)實(shí)踐中,,我們顯得理論功底不足,,教法陳舊,,集體備課和課堂效益有待于提高,。為此,建議學(xué)校結(jié)合校本培訓(xùn),,繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師的專業(yè)理論培訓(xùn),,積極為教師提供多種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì),,并注重校本培訓(xùn)的質(zhì)量,;建議上級(jí)教育部門多組織專家來給我們上上示范課和開展有關(guān)講座。我們一定會(huì)珍惜培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,謙虛好學(xué),,不斷的提高和進(jìn)步,。
2014-4-19 2
政治備課教案篇三
教學(xué)目的:
了解社會(huì)主義初級(jí)階段的含義、原因,、主要矛盾和根本任務(wù),。
教學(xué)重點(diǎn):
社會(huì)主義初級(jí)階段的含義,、社會(huì)主義根本任務(wù)。
教學(xué)難點(diǎn):
社會(huì)主義初級(jí)階段,。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí):我們已學(xué)過的社會(huì)形態(tài)有哪些?
我國(guó)經(jīng)歷的社會(huì)形態(tài)有哪些?
二,、新授:
學(xué)生看書p64—67
1,、社會(huì)主義初級(jí)階段的含義
(1)含義
第一:我國(guó)已經(jīng)是社會(huì)主義社會(huì)
第二:我國(guó)的社會(huì)主義還處在初級(jí)階段
(2)起止時(shí)間
開始:1956年底(20世紀(jì)50年代中期)生產(chǎn)資料私有制的社會(huì)主義改造基本完成,社會(huì)主義制度的建立,。
結(jié)束:本世紀(jì)(21世紀(jì))中期(建國(guó)100周年時(shí))基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化——很長(zhǎng)歷史時(shí)期,,上百年時(shí)間。
(3)性質(zhì)
不是泛指任何國(guó)家進(jìn)入社會(huì)主義都會(huì)經(jīng)歷的起始階段,,而是特指我國(guó)在經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平相對(duì)落后的條件下,,建設(shè)社會(huì)主義必然要經(jīng)歷的特定階段,。
2,、我國(guó)的社會(huì)主義為什么還處于初級(jí)階段
(1)歷史原因
我國(guó)的社會(huì)主義脫胎于半殖民地半封建社會(huì),,是在社會(huì)經(jīng)濟(jì)極端落后的基礎(chǔ)上建立起來,。
(2)現(xiàn)實(shí)原因
第一:生產(chǎn)力水平還比較低(農(nóng)業(yè)、工業(yè),、總體上),,地區(qū)發(fā)展不平衡(東西部差距大,,參照p65表格),。
第二:科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平和勞動(dòng)者的受教育水平還不高(參照p65最后一段我國(guó)第五次人口普查數(shù)據(jù)),。
第三:社會(huì)主義制度還不完善,體制還不夠健全,。
3,、社會(huì)主義初級(jí)階段的'主要矛盾
(1)是什么?——人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。
復(fù)習(xí)階級(jí)社會(huì)的主要矛盾,。
(2)全面認(rèn)識(shí)這一主要矛盾
第一,,既反映了社會(huì)主義初級(jí)階段階級(jí)關(guān)系的變化(階級(jí)矛盾已不再是社會(huì)主要矛盾,但階級(jí)斗爭(zhēng)在一定范圍內(nèi)還長(zhǎng)期存在),。
第二,,也反映了我國(guó)現(xiàn)階段的生產(chǎn)力狀況和廣大人民的根本利益要求。
(3)怎樣解決?——大力發(fā)展生產(chǎn)力
4,、社會(huì)主義本質(zhì)
(1)根本任務(wù)——解放生產(chǎn)力,,發(fā)展生產(chǎn)力
(2)根本目的——消滅剝削,消除兩極分化,,最終達(dá)到共同富裕。
5,、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的首要問題——正確認(rèn)識(shí)我國(guó)社會(huì)現(xiàn)在所處的歷史階段(這是我國(guó)現(xiàn)階段最基本國(guó)情),。
承上啟下:我國(guó)現(xiàn)階段基本國(guó)情有哪些?
政治備課教案篇四
1,、知識(shí)目標(biāo):識(shí)記生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系、社會(huì)再生產(chǎn)四個(gè)環(huán)節(jié),、發(fā)展生產(chǎn)力的決定因素,;理解我國(guó)大力發(fā)展生產(chǎn)力的意義及如何發(fā)展生產(chǎn)力,;運(yùn)用生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系,,解釋現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。
2,、能力目標(biāo):通過對(duì)“生產(chǎn)與消費(fèi)關(guān)系”的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)例中分析認(rèn)識(shí)生產(chǎn)的決定作用,消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用的觀察,、分析問題能力,。
3、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過本框?qū)W習(xí),,使學(xué)生衷心擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,擁護(hù)初級(jí)階段基本路線,,認(rèn)識(shí)社會(huì)主義根本任務(wù),,自覺堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。
二,、教學(xué)重難點(diǎn)
生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系,;發(fā)展生產(chǎn)力的意義。
三,、教學(xué)方法
遵照以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的教學(xué)原則,運(yùn)用“探究—交互”式教學(xué),,積極采用啟發(fā)式,、談話法、案例分析法,、情緒激勵(lì)法,。
四、教具
電腦多媒體,。
五,、教學(xué)過程
(一)新課導(dǎo)入
同學(xué)們,我們前面學(xué)習(xí)了商品與消費(fèi)的有關(guān)知識(shí),,我們知道了商品是生產(chǎn)出來的,,有了商品的出現(xiàn),我們才有消費(fèi),大家看看我們使用的課桌,,還有風(fēng)扇等,,都是生產(chǎn)出來后由學(xué)校買來供我們使用的。由此可以得出:從生產(chǎn)可以推出商品,,由商品可以推出消費(fèi),,依據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí),我們可以從生產(chǎn)推出消費(fèi),,但是,,從我們生活常識(shí)和經(jīng)濟(jì)學(xué)角度講,能否由生產(chǎn)推出消費(fèi)呢,,生產(chǎn)與消費(fèi)到底是什么關(guān)系呢,?這是我們這節(jié)課要回答的問題。我們今天就來共同學(xué)習(xí)第x課第一框——《發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi)》,。
(二)新課教學(xué)
(三)課堂總結(jié),、點(diǎn)評(píng)
這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系,以及大力發(fā)展生產(chǎn)力問題,。讓學(xué)生明確生產(chǎn)決定消費(fèi),,同時(shí)消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。我國(guó)社會(huì)主義的本質(zhì)和現(xiàn)實(shí)情況決定了,,必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,大力發(fā)展生產(chǎn)力,。
練一練:
1,、出謀劃策:請(qǐng)大家談?wù)勎覀冎胁康貐^(qū)應(yīng)該怎樣大力發(fā)展生產(chǎn)力? 堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,;堅(jiān)持改革開放,,大力發(fā)展科學(xué)技術(shù),走自主創(chuàng)新的道路,;提高勞動(dòng)者的素質(zhì),,重視人才;利用我們的優(yōu)勢(shì),,發(fā)展我們的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè),。
2、“不顧生產(chǎn)力發(fā)展的可能,,提出過高的消費(fèi)要求是錯(cuò)誤的,;而在生產(chǎn)發(fā)展允許的范圍內(nèi),一味限制消費(fèi)也是不對(duì)的,?!蹦阃庖陨嫌^點(diǎn)嗎?請(qǐng)說明理由(理論:生產(chǎn)與消費(fèi))。
政治備課教案篇五
政 治 學(xué)習(xí)計(jì) 劃(小二號(hào)宋體加粗居中)
為切實(shí)提高自己思想政治素養(yǎng),,推進(jìn)教育改革,,提高教育質(zhì)量,……制定如下政治學(xué)習(xí)計(jì)劃:
一,、學(xué)習(xí)目的(一級(jí)標(biāo)題小四號(hào)宋體加粗)
…………(正文用小四號(hào)宋體)
二、學(xué)習(xí)形式(一級(jí)標(biāo)題小四號(hào)宋體加粗)
采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式(正文小四號(hào)宋體)
三,、學(xué)習(xí)內(nèi)容(一級(jí)標(biāo)題小四號(hào)宋體加粗)
…………(正文小四號(hào)宋體)
×××
年月日
(注:政治學(xué)習(xí)計(jì)劃標(biāo)題用小二號(hào)宋體加粗,,一級(jí)標(biāo)題小四號(hào)宋體加粗,正文用小四號(hào)宋體,,上下左右邊距均為2.5厘米,,行距24磅,用a4紙正反打?。?/p>
政治備課教案篇六
一,、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):
1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國(guó),、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的思想情感。
2,、引導(dǎo)學(xué)生初步確立堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路的思想信念,。
二、知識(shí)與技能
1,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合具體的情境材料遷移,、調(diào)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題,。
2,、引導(dǎo)學(xué)生提高搜集、處理,、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能,,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,提出疑問,,進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力,。
3、引領(lǐng)學(xué)生通過回顧歷史,、觀察生活,,感受新中國(guó)成立以來特別是改革開放以來祖國(guó)發(fā)生的巨大變化。
4,、識(shí)記并理解黨的性質(zhì)和宗旨,,明確堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性;引領(lǐng)學(xué)生知道馬列主義、_,、鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀是黨的指導(dǎo)思想,特別要了解“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵,。
5,、幫助學(xué)生了解擋在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線,以及堅(jiān)持這一基本路線的重要意義,;知道中國(guó)特色社會(huì)主義道路是對(duì)黨的“一個(gè)中心,、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線的豐富和發(fā)展。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
復(fù)習(xí)重點(diǎn):必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),;以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的原因和現(xiàn)實(shí)意義,。
復(fù)習(xí)難點(diǎn):堅(jiān)持以人為本的全面、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,,促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。
【教學(xué)過程】
課前3分鐘,,學(xué)生欣賞歌曲《越來越好》:
電話小了,,感覺越來越好;假期多了,,收入高了,,工作越來越好;商品精了,,價(jià)格活了,,心情越來越好;天更藍(lán)了,,水更清了,,環(huán)境越來越好。哎……越來越好……越來越好,。
設(shè)計(jì)意圖:烘托氣氛,,讓學(xué)生心情愉悅、情緒激昂地進(jìn)入復(fù)習(xí)教學(xué)中,。
生:歌曲的演唱者是_;從歌詞中我們可以感受到:改革開放以來人民的生活有了很大變化,,生活水平與質(zhì)量不斷提高。
師:略
師:剛才同學(xué)們通過接力的形式回顧了本課中的一些重要觀點(diǎn),,只要在平時(shí)牢固地掌握這些基礎(chǔ)知識(shí),,我們?cè)诳荚囍芯湍芸焖俣鴾?zhǔn)確地解答一些基礎(chǔ)題。圍繞今天我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容,,在我們的身邊可以發(fā)掘許多與之緊密相連的熱點(diǎn)話題,。下面我們就將通過“熱點(diǎn)透析”的形式來剖析本課的核心考點(diǎn),。
政治備課教案篇七
1、知道當(dāng)今世界是開放的世界,,對(duì)外開放是我們必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策,;
2、認(rèn)識(shí)對(duì)外開放的必要性和重要性,,真正懂得我國(guó)實(shí)行對(duì)外開放的原因
3,、能辯證地看待對(duì)外開放與獨(dú)立自主的關(guān)系;
教學(xué)重點(diǎn):對(duì)外開放的必要性
教學(xué)難點(diǎn):對(duì)外開放與獨(dú)立自主的關(guān)系
請(qǐng)同學(xué)們看下邊示例并思考說明了什么,?
北京大學(xué)女學(xué)生朱玲得一種奇怪的病,,頭發(fā)脫落,全身痙攣,,被送往醫(yī)院后甚至出現(xiàn)昏迷癥狀。醫(yī)生,、專家們對(duì)此均束手無策,。朱玲的一位同學(xué)為了挽救生命垂危的她,在internet上發(fā)了一個(gè)求救的e—mail(電子郵件),,使朱玲得到了全球1000多名醫(yī)學(xué)專家的“網(wǎng)上會(huì)診”,,從而被確診為“砣中毒”,,最后經(jīng)治療轉(zhuǎn)危為安,。人們也由此領(lǐng)略了網(wǎng)絡(luò)的巨大作用。
1,、當(dāng)今世界是()的世界,。中國(guó)要富強(qiáng)、要發(fā)展,、要進(jìn)步,就要吸收和借鑒一切()的東西,。中國(guó)的發(fā)展離不開(),,實(shí)行對(duì)外開放,,符合當(dāng)今時(shí)代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律,,是加快我國(guó)()的必然選擇。
2,、我們要以更加積極的姿態(tài)走向世界,,堅(jiān)持()相結(jié)合,全面提高對(duì)外開放水平,。
3,、我國(guó)對(duì)外開放是對(duì)世界上()國(guó)家開放,()等各個(gè)方面都要開放,。
(一)實(shí)行對(duì)外開放的必要性和重要性:
1,、探究:當(dāng)今世界是開放的世界,而且一天比一天開放
結(jié)合課本47頁(yè)安華和網(wǎng)友艾比的例子,,學(xué)生分組討論,,舉出類似的例子。
學(xué)生思考,、討論:材料說明了什么,?
2、探究:閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后
談古論今交流:盛唐和圓明園情況對(duì)比,。
思考討論:我們?yōu)槭裁磿?huì)由盛轉(zhuǎn)衰呢,?
學(xué)生回答略
教師小結(jié):歷史以鐵的事實(shí)證明:開放與興盛相伴,封閉與落后并存,。關(guān)起門來搞建設(shè)是不行的,,發(fā)展不起來的。無論什么國(guó)家,,要發(fā)展壯大,,都必須把自己融入到世界發(fā)展的大潮中去,閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后,,落后就要挨打,。
3、中國(guó)的發(fā)展離不開世界
討論:加入wto的利與弊
【活動(dòng)過程】:把學(xué)生分為正反兩方,,正方觀點(diǎn)為:中國(guó)入世利大于弊,;反方觀點(diǎn)為:中國(guó)入世弊大于利。由正方兩方推選代表上臺(tái)辯論,。
教師小結(jié):中國(guó)要發(fā)展,、要進(jìn)步、要富強(qiáng),,就要吸收和借鑒一切先進(jìn)的東西,。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的發(fā)展和加入世貿(mào)組織的新形勢(shì),我們要以更加積極的姿態(tài)走向世界,,堅(jiān)持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合,,全面提高對(duì)外開放水平??傊?,中國(guó)的發(fā)展離不開世界,,實(shí)行對(duì)外開放,符合當(dāng)今時(shí)代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律,,是加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇,。
(二)、正確處理對(duì)外開放與獨(dú)立自主的關(guān)系
在國(guó)產(chǎn)汽車如何發(fā)展的問題上,,一直有兩種傾向,。
觀點(diǎn)一:堅(jiān)持獨(dú)立自主、自創(chuàng)品牌,。
觀點(diǎn)二:堅(jiān)持對(duì)外開放,、全面引進(jìn)。
思考討論:如果你是國(guó)內(nèi)某大型汽車集團(tuán)公司的總裁,,你會(huì)如何應(yīng)對(duì)呢,?
組織學(xué)生自由發(fā)言,教師適時(shí)點(diǎn)撥
教師歸納:兩種觀點(diǎn)都是片面的,。
(1)第一種觀點(diǎn)看到了獨(dú)立自主,、自力更生的重要性,但不懂得吸收和借鑒外國(guó)的先進(jìn)科技和管理經(jīng)驗(yàn),,固步自封,不求創(chuàng)新,,其結(jié)果必將導(dǎo)致落后于其他國(guó)家,,更談不上自創(chuàng)品牌。我國(guó)是一個(gè)人口眾多的發(fā)展中的社會(huì)主義大國(guó),,任何時(shí)候都不能依靠別人搞建設(shè),,必須始終把獨(dú)立自主、自力更生是自己發(fā)展的根本基點(diǎn),。
(2)第二種觀點(diǎn),,看到了對(duì)外開放的必要性,但一味依靠別人,,全盤西化,,忽視自身的努力,其結(jié)果必將是失去自我,,失去民族特色,,發(fā)展緩慢。因此,,我們又必須打開大門搞建設(shè),,把對(duì)內(nèi)搞活和對(duì)外開放結(jié)合起來,為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的動(dòng)力,。
(三),、如何堅(jiān)持對(duì)外開放
在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上,,教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)
1、要實(shí)現(xiàn)全方位的開放
2,、要正確處理對(duì)外開放與獨(dú)立自主的關(guān)系
3,、要堅(jiān)持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合
在一次思想品德辯論會(huì)上,同學(xué)們就如何更好地實(shí)行對(duì)外開放談了自己的看法:
甲說:我們實(shí)行對(duì)外開放,,就應(yīng)該全面都向西方學(xué)習(xí),,完全依靠西方先進(jìn)的東西進(jìn)行我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)。
乙說:我們完全沒有必要對(duì)外開放,,我們靠自己的力量完全可以建設(shè)現(xiàn)代化,。
你的看法呢?
小組快速討論,,派代表發(fā)言,,看哪一組說的好
(學(xué)生代表發(fā)言,其他組代表評(píng)價(jià)并補(bǔ)充,,教師適時(shí)點(diǎn)撥)
(2)如何正確對(duì)待西方的政治,、經(jīng)濟(jì)、文化
學(xué)習(xí)檢測(cè)22頁(yè)一,、請(qǐng)你選擇(單項(xiàng)選擇1,、2;多項(xiàng)選擇1、2,、3)
學(xué)生談收獲
政治備課教案篇八
第一框共同理想共同使命
一,、教學(xué)目標(biāo):
(一)知識(shí)目標(biāo):
2、三步走戰(zhàn)略的含義和實(shí)現(xiàn)情況,;
3,、總體小康的含義及其局限性;
4,、全面小康的目標(biāo),、以及與共同理想的關(guān)系;
5,、社會(huì)主義和諧社會(huì)的含義及有關(guān)的特征,,基本要求等等;
(二)能力目標(biāo):
1,、認(rèn)識(shí)各個(gè)人理想與社會(huì)理想(現(xiàn)階段的共同理想)的關(guān)系,,正確把握個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系。
2,、通過學(xué)習(xí)自己可以認(rèn)識(shí)總結(jié)全面小康與共同理想的關(guān)系,;
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):
樹立個(gè)人的遠(yuǎn)大理想,認(rèn)識(shí)共同理想,,為實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和共同理想而努力學(xué)習(xí),,把自己培養(yǎng)成有用的人才,。
二、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn):
1,、重點(diǎn):掌握共同理想的含義、重要性,、啟示,;三步走戰(zhàn)略;全面小康的目標(biāo),;
2,、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系;全面小康與共同理想的關(guān)系,;
現(xiàn)階段的共同理想與共產(chǎn)主義理想的關(guān)系,。
三、教學(xué)方法:
本框以教師講解為主,,討論法等
四,、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)手段:
布置預(yù)習(xí)任務(wù)計(jì)算p119的數(shù)據(jù);做好教學(xué)課件,;
五,、教學(xué)過程:
(一)我國(guó)各族人民的共同理想
說一說:你的人生理想有哪些?由同學(xué)們各自交流,。在充分交流的基礎(chǔ)上總結(jié)人生理想的分類問題,。
了解人生理想的具體內(nèi)容的含義和特征。
1,、認(rèn)識(shí)人生理想的分類。
2,、認(rèn)識(shí)人生理想中的全國(guó)各族人民的共同社會(huì)理想,。可以每人談?wù)剬?duì)未來社會(huì)的期望,從這種期望中對(duì)共同理想有個(gè)切身的理解,。
(1)認(rèn)識(shí)共同理想的含義,。指出就是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義初級(jí)階段的奮斗目標(biāo)。
(2)掌握共同理想的重要性。說明共同理想也是精神動(dòng)力,、精神支撐;
(3)我們青少年應(yīng)該如何對(duì)待個(gè)人理想和共同理想的關(guān)系,?這個(gè)問題可以通過討論來認(rèn)識(shí),。見p`117討論(略)
(二)惠及億萬人民的小康藍(lán)圖
1,、了解我國(guó)共同理想實(shí)現(xiàn)的三步走戰(zhàn)略。完成下列表格:
步驟
時(shí)間目標(biāo)
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)
人民生活水平目標(biāo)
實(shí)現(xiàn)情況
第一步
第二步
第三步
2,、認(rèn)識(shí)人民生活水平總體上達(dá)到了小康水平,,但是還要了解小康水平的含義和表現(xiàn)從而認(rèn)識(shí)總體小康的局限性。
3、閱讀材料p118,認(rèn)識(shí)總體小康的局限性,。通過相關(guān)鏈接加深認(rèn)識(shí),。
4,、認(rèn)識(shí)我國(guó)現(xiàn)階段頭20年的奮斗目標(biāo)是全面建設(shè)小康社會(huì),。
(1)目標(biāo),、含義、特征如何,?
(2)與共同理想的關(guān)系如何,?(也體現(xiàn)了它的本質(zhì))
(3)可以介紹一下我國(guó)的理想(共產(chǎn)主義理想的關(guān)系。(注:4——8班不用引入)
算一算:p119的材料數(shù)據(jù),。認(rèn)識(shí)到即使我國(guó)到2020年左右實(shí)現(xiàn)了全面小康還是跟發(fā)達(dá)國(guó)家有一定的差距,,還處在社會(huì)主義初級(jí)階段,認(rèn)識(shí)到共同理想實(shí)現(xiàn)的長(zhǎng)期性和艱巨性,。
5,、認(rèn)識(shí)全面建設(shè)小康社會(huì)的含義或特征。
六,、板書設(shè)計(jì):
1,、人生理想的分類
2,、共同理想的含義,、內(nèi)容
(一)我國(guó)各族人民的共同理想3,、共同理想的重要性
一,、共同理想4,、青少年要真確處理個(gè)人理想和共同
共同使命理想的關(guān)系
1、三步走戰(zhàn)略
2,、實(shí)現(xiàn)情況
(二)惠及億萬人民的小康藍(lán)圖3,、總體小康的局限性
4,、全面小康的目標(biāo)
5,、全面小康與共同目標(biāo)的關(guān)系
6、和諧社會(huì)的基本特征
七,、作業(yè)布置:練習(xí)冊(cè),、試卷、基本練習(xí)題等
八,、教學(xué)后記:
政治備課教案篇九
教學(xué)目的:通過教學(xué)使學(xué)生弄明白各種債券和保險(xiǎn)的種類,,增加學(xué)生的理財(cái)觀念。
教學(xué)重點(diǎn):債券和商業(yè)保險(xiǎn)的含義
教學(xué)難點(diǎn):各種債券的種類,、區(qū)別
教學(xué)方法:講解法
教學(xué)板書:二,、債券和商業(yè)保險(xiǎn)
債券
(1)含義
(2)種類
政府債券
金融債券
公司債券
商業(yè)保險(xiǎn)
(1)含義 (2)保險(xiǎn)公司 (3)程序
(4)分類 (5)職能 (6)作用
教學(xué)過程:五分鐘經(jīng)濟(jì)論壇
剛才我們講了存款儲(chǔ)蓄,但儲(chǔ)蓄不只包括這個(gè),還包括購(gòu)買債券和商業(yè)保險(xiǎn),。這也是儲(chǔ)蓄,投資,,是現(xiàn)代家庭理財(cái)?shù)闹匾獌?nèi)容,。
大家看書上56頁(yè)的小字材料,要理好財(cái),,就要弄清楚什么是債券,?債券的種類和特點(diǎn)是什么?什么是商業(yè)保險(xiǎn),?商業(yè)保險(xiǎn)就是平時(shí)說的社會(huì)保險(xiǎn)嗎,?商業(yè)保險(xiǎn)有哪些種類,?如何購(gòu)買商業(yè)保險(xiǎn),。這些都是我們這一框要了解的問題,。
二。債券和商業(yè)保險(xiǎn)
債券
(1)含義:是一種債務(wù)證書,,即籌資者給投資者的債務(wù)證據(jù),,承諾在一定時(shí)期支付約定利息并到期償還金,。
債券與股票都是有價(jià)證券,,有相同之處,也有不同之處,。我們來比較一下,。
相同點(diǎn):都是有價(jià)證券,都是集資手段,,都是能獲得一定收益的金融資產(chǎn),。
不同點(diǎn):債券股票
性質(zhì):債務(wù)證據(jù),限期償還入股憑證
受益權(quán):定期收取利息,,不取得股息和紅利,,
承擔(dān)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)營(yíng)好壞決定著股票的效益。
償還方法:有明確的期限,,必須股金不能退,,只能
償還本金出賣股票
(2)種類
根據(jù)發(fā)行者不同,可分為政府債券,、金融債券和公司債券,。
a政府債券:也稱政府公債,是由國(guó)家的各級(jí)政府發(fā)行的,如國(guó)庫(kù)券和建設(shè)債券等,。國(guó)庫(kù)券是中央政府發(fā)行的,,為了彌補(bǔ)國(guó)庫(kù)暫時(shí)性資金不足,平衡財(cái)政收支,。而建設(shè)債券為了經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)籌集資金而發(fā)行的債券,。
特點(diǎn):政府債券具有信用度高、代用率高和收益高和流通性強(qiáng)的特點(diǎn),。
b金融債券:是由銀行等金融機(jī)構(gòu)發(fā)行的債券,,其中主要是商業(yè)銀行。
特點(diǎn):安全系數(shù)較政府債券低,,但比公司債券高,;利率一般高于政府債券和銀行存款;可以進(jìn)入一定的市場(chǎng)流通轉(zhuǎn)讓,,流通性較強(qiáng),。
c公司債券:又稱企業(yè)債券,是指公司為籌集資金而發(fā)行的債券,。
特點(diǎn):期限長(zhǎng),、可轉(zhuǎn)讓、風(fēng)險(xiǎn)大,、收益高(但不得超過銀行同期居民儲(chǔ)蓄定期存款利率的40%)
問:那公司股票與公司債券有什么區(qū)別呢,?
(同學(xué)答)
概:雖然都是由公司發(fā)行的,但是有區(qū)別的,。
首先,,公司股票是股東入股憑證,是投入公司的資金的所有權(quán)證書,;公司債券是公司籌集資金而發(fā)行的債務(wù)證據(jù),,限期償還。
其次,,公司股票以取得股息和紅利為補(bǔ)償條件,;公司債券以定期收取利息為條件,風(fēng)險(xiǎn)高,,收益率也較高,。
再次,公司股票不能,,出賣,,公司債券到期之前可以轉(zhuǎn)讓。
概:我們來比較一下這三種債券,。政府債券,、金融債券,、公司債券,他們都可轉(zhuǎn)讓流通,。但后者的收益率都要比前者高,,同時(shí)伴隨著的風(fēng)險(xiǎn)也是后者要比前者高。
這里提醒一下同學(xué)們,,雖然債券的收益要比一般的儲(chǔ)蓄收益高,,但千萬不可盲目購(gòu)買,只能購(gòu)買政府批準(zhǔn)的企業(yè)債券,,切不可被高利息所誘惑參與非法集資,。如震驚全國(guó)的沈太福集資案、廣州市活盛工貿(mào)企業(yè)集資案,、無錫新興企業(yè)集資案等等,,先后有十幾萬投資都深受其害,不僅干擾了國(guó)家正常的金融秩序,,而且在很大程度上影響了社會(huì)安定,。
購(gòu)買債券顯然是一種投資行為,下面我們來看另一種投資行為,,即商業(yè)保險(xiǎn),。
人們常說:“天有不測(cè)風(fēng)云,人有旦夕禍?!?。今年夏天我國(guó)南北“洪水滔天,千里汪洋”,,損失慘重,,面對(duì)生活中種。種難以預(yù)料的風(fēng)險(xiǎn),,有什么辦法能夠減少危害,、防范后患,、保障生活和社會(huì)安定呢,?這就是現(xiàn)代社會(huì)中最普遍、極盛行,、能為社會(huì)大眾排憂解難的保險(xiǎn),。
問:大家家里有沒有買保險(xiǎn),分別是什么險(xiǎn)種,?
同學(xué)答
概:大家說了很多,,但這里面象旅游保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)是不同的。
保險(xiǎn),,分為社會(huì)保險(xiǎn)和商業(yè)保險(xiǎn)兩類,。
社會(huì)保險(xiǎn)我們?cè)谏蠈W(xué)期講社會(huì)保障制度時(shí)講過,,它是社會(huì)保障制度的主要內(nèi)容。社會(huì)保險(xiǎn)一般包括如失業(yè)保險(xiǎn),、養(yǎng)老保險(xiǎn),、醫(yī)療保險(xiǎn)等,它主要是解決大多數(shù)社會(huì)成員共同需要的最迫切的保險(xiǎn)項(xiàng)目,,只保障其基本生活水平,。費(fèi)用大多是由個(gè)人、企業(yè)和政府共同承擔(dān),。它是由國(guó)家和有關(guān)部門統(tǒng)一規(guī)定的,,具有強(qiáng)制性。
2,、商業(yè)保險(xiǎn)
(1)含義:它是建立在商業(yè)原則基礎(chǔ)之上的,,是參與保險(xiǎn)者個(gè)人意志的體現(xiàn)。
也就是說是否保險(xiǎn),,保什么險(xiǎn)完全由公民個(gè)人根據(jù)自己的需要決定,,遵循自愿原則,當(dāng)然保險(xiǎn)費(fèi)也由個(gè)人自己負(fù)擔(dān),。
商業(yè)保險(xiǎn)的項(xiàng)目就有很多,,范圍很廣。
(2)保險(xiǎn)公司
專門從事各種保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的專業(yè)公司就叫做保險(xiǎn)公司,。
我國(guó)保險(xiǎn)公司已建立了很多,,如中國(guó)人民保險(xiǎn)公司、太平洋保險(xiǎn)公司,、平安保險(xiǎn)公司等,。它們都是屬于金融企業(yè),其中中國(guó)人民保險(xiǎn)公司受中國(guó)人民銀行監(jiān)督,。
(3)購(gòu)買商業(yè)保險(xiǎn)的一般程序:
(4)我國(guó)商業(yè)保險(xiǎn)的分類
我國(guó)商業(yè)保險(xiǎn)有400多個(gè)險(xiǎn)種,,主要分為財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)和人身保險(xiǎn)兩大類。
財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)是以財(cái)產(chǎn)為保險(xiǎn)對(duì)象,,人身保險(xiǎn)以人的壽命和身體為保險(xiǎn)對(duì)象,。人身保險(xiǎn)包括人壽保險(xiǎn)、健康保險(xiǎn)和意外傷害保險(xiǎn)等,。
(5)職能
把社會(huì)上分散的資金集中起來,,用以補(bǔ)償自然災(zāi)害或意外事故造成的損失的一項(xiàng)措施。
問:大家現(xiàn)在在開學(xué)初都要交一份意外傷害保險(xiǎn)費(fèi),,數(shù)目很少,,但是我們中有一些同學(xué)現(xiàn)在受了傷,花了很多錢,,卻都可因?yàn)槲覀冑I了這種險(xiǎn)種得到賠償,,自己在經(jīng)濟(jì)上就沒什么損失了,。大家說說看這種商業(yè)保險(xiǎn)有什么作用?(同學(xué)答)
概:有一些企業(yè)的設(shè)備,、廠房因意外遇上火災(zāi),,如投保也可獲賠。
所以總之保險(xiǎn)為我們的生活穩(wěn)定提供了重要的保障,,也為企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展提供了保障,,對(duì)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)運(yùn)行具有不可替代的重要作用。
在國(guó)外保險(xiǎn)業(yè)是相當(dāng)發(fā)達(dá)的,,可以說它在一定程度上反映了一國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和人們的觀念更新程度,。在我國(guó)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和居民生活水平的提高,人們保險(xiǎn)意識(shí)的增強(qiáng),、保險(xiǎn)業(yè)的進(jìn)步完善,,投保的人會(huì)日益增多,商業(yè)保險(xiǎn)的作用也會(huì)越來越顯示出它的優(yōu)越性,。
問:商業(yè)保險(xiǎn)與儲(chǔ)蓄有什么異同,?
概:相同點(diǎn):都是一種投資行為,都由公民個(gè)人意志決定,;二者的合法權(quán)益都受法律保護(hù),;二者都對(duì)國(guó)家和個(gè)人有重要作用。
不同點(diǎn):商業(yè)保險(xiǎn)是把分散的社會(huì)資金集中起來,,用以補(bǔ)償自然災(zāi)害或意外事故造成損失的一項(xiàng)必要措施,;儲(chǔ)蓄是把社會(huì)上的閑散資金集中起來,參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),。
商業(yè)保險(xiǎn)中的投保人在遇到自然災(zāi)害或意外時(shí),,可得到補(bǔ)償;儲(chǔ)蓄者在支取存款時(shí),,可按規(guī)定得到利息,。
商業(yè)保險(xiǎn)要到保險(xiǎn)公司辦理;儲(chǔ)蓄到銀行,、信用社,、郵局儲(chǔ)蓄所辦理。
總結(jié):本堂課我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)方面的金融知識(shí):債券和保險(xiǎn),。
作業(yè):到現(xiàn)在為止,,我們已學(xué)了不少的投資方式,,有儲(chǔ)蓄,、有股票、有債券,、有買保險(xiǎn)甚至大家都知道的做生意,、買彩票等等,。課后希望大家自由分組,以書61頁(yè)的閱讀材料和書64頁(yè)為參考,,自己模擬家庭收入,,假如你現(xiàn)在有10000萬元,制定一個(gè)家庭理財(cái)計(jì)劃,。
我們期中考試后進(jìn)行交流,。
政治備課教案篇十
第8課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、面對(duì)生命的思索
1,、不同的人對(duì)生命的體驗(yàn)及感悟是不同的,。
2、生命讓人留戀,,讓我們善待生命,。
(1)、決不輕易放棄自己的生命,。
(2),、善待他人的生命。
(3),、如何衡量一個(gè)人文明程度高低,。
要看他對(duì)生命的態(tài)度,對(duì)自我生命的意識(shí)和珍視他人生命的情感,。
3,、生命有長(zhǎng)短,價(jià)值有差異,。
人生的意義在于:既實(shí)現(xiàn)個(gè)人幸福,又為社會(huì)盡到責(zé)任,,做出貢獻(xiàn),,成為有益于社會(huì)和國(guó)家的人。(1),、造福于人,,幸福自身。
(2),、美好生命的表現(xiàn):個(gè)人生活幸福美滿,;對(duì)社會(huì)履行責(zé)任,做出貢獻(xiàn),。
第9課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
二,、實(shí)現(xiàn)人生的意義
1、從日常點(diǎn)滴做起,,實(shí)現(xiàn)人生意義
(1),、在平凡崗位上創(chuàng)造生命價(jià)值,。
(2)、服務(wù)他人,、社會(huì),,推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
2,、青少年學(xué)生要從現(xiàn)在做起,,實(shí)現(xiàn)人生的意義
(1)、要在日常的學(xué)習(xí),、生活中創(chuàng)造人生價(jià)值,。
(2)、掌握科學(xué)文化知識(shí),,樹立正確的人生價(jià)值取向,。
政治備課教案篇十一
一。說 教 材:
(一)在哲學(xué)常識(shí)中的地位:《辦事情要善于抓住重點(diǎn)》是高二哲學(xué)常識(shí)第三課第三節(jié)的第一框,。整個(gè)第三課是哲學(xué)常識(shí)辯證法部分的矛盾分析法,。唯物辯證法作為世界觀,最根本的就是關(guān)于世界的矛盾觀,;作為認(rèn)識(shí)規(guī)律最基本的,,就是矛盾的規(guī)律;作為認(rèn)識(shí)方法,,最根本的就是矛盾分析法,。第三課不僅是把握唯物辯證法的“鑰匙”和關(guān)鍵,也為學(xué)習(xí)和理解全書各課內(nèi)容提供了根本的方法—矛盾分析法,。本課第一節(jié)講了矛盾的普遍性和特殊性,,它為我們分析和研究某個(gè)具體矛盾奠定了世界觀和方法論上的基礎(chǔ)。主次矛盾是矛盾特殊性的一種情形,,它是對(duì)一個(gè)復(fù)雜事物的內(nèi)部各種矛盾力量的特點(diǎn),、不平衡性及其相互關(guān)系進(jìn)行分析,因此本框內(nèi)容是第一節(jié)內(nèi)容的進(jìn)一步具體和深化,。講好本框內(nèi)容有助于幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)和理解矛盾的特殊性,,有助于幫助學(xué)生正確地處理學(xué)習(xí)和工作中的問題,增強(qiáng)對(duì)黨的路線,、方針,、政策的理解。
(二)內(nèi)在結(jié)構(gòu):本框內(nèi)容,,條線清晰,,結(jié)構(gòu)完整。教材圍繞主次矛盾的關(guān)系展開,貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,。首先揭示原理內(nèi)容:先從具體事例入手,,而后從理論上分析主次矛盾的含義,,強(qiáng)調(diào)指出復(fù)雜事物內(nèi)部主要矛盾和次要矛盾的地位和作用是不平衡的,;再結(jié)合具體事例說明主次矛盾是相互聯(lián)系的。其次分析方法論意義:做到緊扣原理,,層層分析,。從理論依據(jù)、正反對(duì)比,、社會(huì)主義建設(shè),,運(yùn)用俗語(yǔ)、諺語(yǔ),、成語(yǔ),、名人名言等,分別說明要善于抓住重點(diǎn),,集中力量解決主要矛盾和學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧,,恰當(dāng)處理次要矛盾的重要性。最后總結(jié):指出我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中如何貫徹這一思想,。
(三)教學(xué)重點(diǎn):如何正確處理主次矛盾的關(guān)系,,即辦事情既要善于抓住重點(diǎn),又要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧,,強(qiáng)調(diào)的是方法論意義,。確定其為重點(diǎn),是因?yàn)閺膬?nèi)容來看,,學(xué)生對(duì)原理的理解并不困難,,而學(xué)會(huì)運(yùn)用這一原理,處理好二者的關(guān)系,,則既重要也復(fù)雜,。從實(shí)踐來看,正確理解二者的關(guān)系,,不僅是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐中的重大問題,,也是青年學(xué)生思想方法和工作方法中的現(xiàn)實(shí)問題。
(四)教學(xué)難點(diǎn):弄清主次矛盾的含義,。確定其為教學(xué)難點(diǎn),,是因?yàn)閷W(xué)生“對(duì)一個(gè)復(fù)雜事物不只包含一個(gè)矛盾”和“矛盾的不平衡性”缺乏理論和實(shí)踐上的認(rèn)識(shí),比較難以理解,。
(五)教學(xué)目的:
1,、識(shí)記方面:識(shí)記主次矛盾的含義和理解二者的辯證關(guān)系。舉例分析主次矛盾關(guān)系,運(yùn)用主次矛盾關(guān)系原理說明社會(huì)主義建設(shè)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,,堅(jiān)持兩個(gè)文明一起抓,。
2、能力方面:培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力,、比較分析能力和運(yùn)用哲學(xué)原理分析解決實(shí)際問題的能力,。
3、思想教育方面:教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),,增強(qiáng)對(duì)黨的路線方針政策的認(rèn)識(shí),,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步樹立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的信念。
二,。說 教 法:
根據(jù)本框教學(xué)內(nèi)容,,考慮采用以下教法:
(一)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。抽象的理論只有與生動(dòng)的實(shí)踐相結(jié)合才能體現(xiàn)出它的偉大,。教學(xué)中把理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐,、社會(huì)現(xiàn)象的分析、學(xué)生學(xué)習(xí)生活的情景聯(lián)系起來,,可以加強(qiáng)理論知識(shí)的掌握,;提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方法和工作方法具有重大意義,。
(二)貫徹主導(dǎo)與主體相結(jié)合的原則,。教育教學(xué)的主體是學(xué)生,要充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位,,教師要扮演好“主導(dǎo)”的角色,,采用問題式教學(xué)法,通過學(xué)—導(dǎo)—學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
(三)根據(jù)學(xué)習(xí)和思維規(guī)律貫徹教學(xué)直觀性原則,。學(xué)生的思維是一個(gè)從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的過程,。哲學(xué)原理是抽象的理性認(rèn)識(shí),如果離開生動(dòng)形象的直觀材料,,往往比較難以理解,,教師在教學(xué)過程中要適時(shí)出示豐富多彩的感性材料,由現(xiàn)象入手揭示本質(zhì)與規(guī)律,,符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)與規(guī)律,。
政治備課教案篇十二
關(guān)于創(chuàng)新職業(yè)中學(xué)政治課堂教學(xué)途徑的幾點(diǎn)思考鑒于我國(guó)職業(yè)教育的特殊性,如何創(chuàng)新職業(yè)中學(xué)政治課堂教學(xué)途徑,、增強(qiáng)教學(xué)效果,,成為當(dāng)前廣大職中政治教師普遍關(guān)注的課題。筆者結(jié)合自身工作實(shí)踐,在本文中分析了當(dāng)前職業(yè)中學(xué)政治課堂教學(xué)中存在的主要問題,,并在此基礎(chǔ)上,,提出了創(chuàng)新職業(yè)中學(xué)政治課學(xué)教育途徑。
由于我國(guó)職業(yè)教育的特殊性,,職業(yè)中學(xué)的學(xué)生素質(zhì)普遍比較薄弱,,這在一定程度上凸顯出了職業(yè)中學(xué)政治課堂教學(xué)的重要性和必要性。針對(duì)當(dāng)前學(xué)生的狀況,,職業(yè)中學(xué)政治教師要敢于突破傳統(tǒng)說教,,在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上不斷調(diào)整,、創(chuàng)新教學(xué)觀念,,選擇靈活多樣、切合實(shí)際的教學(xué)方法,,才能切實(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生在學(xué)習(xí)政治的過程中樹立正確的人身觀、世界觀,、價(jià)值觀,。筆者結(jié)合自身工作實(shí)踐,在本文中分析了當(dāng)前職業(yè)中學(xué)政治課堂教學(xué)中存在的主要問題,,并在此基礎(chǔ)上,,提出了創(chuàng)新職業(yè)中學(xué)政治課學(xué)教育途徑的對(duì)策措施,以期對(duì)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的職業(yè)中學(xué)政治課堂教學(xué)有所幫助,。
一,、當(dāng)前職業(yè)中學(xué)政治課堂教學(xué)中存在的主要問題
1.學(xué)校重視程度明顯不足
當(dāng)前我國(guó)多數(shù)職業(yè)中學(xué)對(duì)政治課堂教學(xué)不夠重視,經(jīng)常采用大班化的教學(xué)形式上課,,肆意壓縮政治教學(xué)課時(shí),。部分政治教師能力素質(zhì)欠缺,不能適應(yīng)新形勢(shì)下的政治教育需要,,個(gè)別職業(yè)中學(xué)的政治教師甚至是兼職,,專職政治教師嚴(yán)重不足。大部分職業(yè)中學(xué)在政治教學(xué)方面投入不足,,不能及時(shí)的更新教學(xué)設(shè)施,,這些都不程度的影響了政治課堂的教學(xué)效果。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣普遍淡薄
應(yīng)該說,,我國(guó)的職業(yè)中學(xué)學(xué)生是一個(gè)比較特殊的群體,,這些學(xué)生年齡較小,文化基礎(chǔ)相對(duì)較差,,缺乏一定的辨別是非能力,。部分學(xué)生片面認(rèn)為,政治課與自身就業(yè)聯(lián)系不大,課堂只是空洞的說教,,對(duì)就業(yè)沒有實(shí)際幫助,,僅僅滿足于考試及格。這就導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)政治課的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性大大降低,,從而被動(dòng)接受理論灌輸,,增加了課堂教學(xué)難度,降低了政治課堂的有效性,。
3.課堂教學(xué)模式比較呆板
當(dāng)前,,我國(guó)多數(shù)職業(yè)中學(xué)沒有將政治課與其他文化課、專業(yè)課,、實(shí)訓(xùn)課密切聯(lián)系起來,,不能充分發(fā)揮政治課堂的德育作用,這在一定程度上阻礙了學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng),,嚴(yán)重制約了政治課堂教學(xué)的質(zhì)量,。同時(shí),職業(yè)中學(xué)政治課堂教學(xué)還是以教師為主體,,教學(xué)模式過于機(jī)械,,忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,挫傷了學(xué)生的積極性,,阻礙了學(xué)生的創(chuàng)造性,。
4.課堂教學(xué)過程存在缺陷
一方面,職業(yè)中學(xué)政治教學(xué)的方法和手段比較單一,、陳舊,,過于強(qiáng)調(diào)說理、說教,,忽視了學(xué)生的自身實(shí)踐,。政治課堂主要還是采取教師一言堂的方式,學(xué)生沒有積極參與的機(jī)會(huì),。教師在教學(xué)過程中缺乏引導(dǎo)性,,只是將簡(jiǎn)單的道德知識(shí)灌輸給學(xué)生,這顯然無法從根本上提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),。另一方面,,政治教學(xué)的評(píng)價(jià)方式過于單一,學(xué)生的考試成績(jī)還是評(píng)價(jià)教師教學(xué)效果的重要指標(biāo),,這也在一定程度上降低了教師引導(dǎo)學(xué)生參與課堂的主動(dòng)性,,直接導(dǎo)致課堂教學(xué)效果不夠理想。
二,、創(chuàng)新職業(yè)中學(xué)政治課堂教學(xué)途徑的對(duì)策措施
1.進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)理念,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
只有積極推進(jìn)職業(yè)中學(xué)政治課堂教學(xué)改革,,才能提升學(xué)生對(duì)課堂的關(guān)注度和認(rèn)可度,真正激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的綜合性人才奠定基礎(chǔ),。傳統(tǒng)的中職政治課堂教學(xué),往往是教師滔滔不絕的灌輸,,學(xué)生沒有足夠的時(shí)間去主動(dòng)學(xué)習(xí)和消化知識(shí),,這樣的教學(xué)方法直接導(dǎo)致了課堂效率低下,完全不符合高效課堂教學(xué)的要求,。教師要善于在政治教學(xué)方法上創(chuàng)新,,深入探索案例教學(xué)、課堂討論,、課堂情境教學(xué)等新途徑,、新方式。教師要善于與學(xué)生交往互動(dòng),、共同發(fā)展,,要有針對(duì)性的講解,,做到少講,、精講。教學(xué)方式要靈活多變,,積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,,使互動(dòng)式教學(xué)成為教學(xué)主流,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,。要充分發(fā)揮學(xué)生在政治課堂學(xué)習(xí)過程中的主體作用,,使學(xué)生成為學(xué)科知識(shí)的主動(dòng)構(gòu)建者。在這個(gè)過程中,,教師要甘當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者,、促進(jìn)者、指導(dǎo)者,,這樣才能真正轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念,,遵循政治課堂教學(xué)規(guī)律,提高課堂教學(xué)效果,。
2.進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)手段,,切實(shí)增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效
職業(yè)中學(xué)政治教師要敢于推陳出新,在教學(xué)模式,、教學(xué)思維,、教學(xué)手段上進(jìn)行創(chuàng)新,全面優(yōu)化政治課堂教學(xué)藝術(shù),。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,運(yùn)用不同的教學(xué)方法,,使教學(xué)更有針對(duì)性和實(shí)效性。要學(xué)會(huì)運(yùn)用先進(jìn)的教育技術(shù)手段,,把教學(xué)資料下載,、課件制作播放等,融入到課堂教學(xué)過程中,,為政治課堂教學(xué)注入新的生機(jī)和活力,。同時(shí),要最大限度地挖掘政治課堂教學(xué)的內(nèi)在潛力,,使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的快樂,,都能在快樂中自主學(xué)習(xí)。要充分剖析學(xué)生的個(gè)性差異,,將課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)整合,,從而使學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng),特長(zhǎng)得到發(fā)揮,,達(dá)到師生互動(dòng),、生生互動(dòng)、適應(yīng)社會(huì)的最佳實(shí)效,。
3.進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,,提升學(xué)生參與意識(shí)
職業(yè)中學(xué)政治教師要強(qiáng)化師生互動(dòng)意識(shí),在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境,,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),。在教學(xué)中,要充分運(yùn)用合作探究,,科學(xué)設(shè)計(jì)適合中職學(xué)生認(rèn)知能力的情境,,切實(shí)將學(xué)生的思維調(diào)動(dòng)起來。比如:在學(xué)習(xí)了《多彩消費(fèi)》一課內(nèi)容后,,可以引導(dǎo)學(xué)生探究“樹立什么樣的消費(fèi)觀”的問題,,讓同學(xué)們暢所欲言,講出自身的.感受和體會(huì),。在相互交流,、溝通的過程中,讓學(xué)生體驗(yàn)到自尊和自信,,感受到思想碰撞,,從而獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),,進(jìn)一步加深對(duì)課堂知識(shí)的認(rèn)識(shí)和把握,。教師要學(xué)會(huì)通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì),組織學(xué)生針對(duì)當(dāng)前的一些熱點(diǎn)問題,,開展辯論賽,,讓學(xué)生在競(jìng)賽中提高對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣,。通過生動(dòng)的教育情境,讓學(xué)生感受到積極的精神氛圍,,從而使學(xué)習(xí)效率得到明顯提高,。
4.進(jìn)一步強(qiáng)化開放教學(xué),做到理論聯(lián)系實(shí)際
在職業(yè)中學(xué)政治課堂教學(xué)中滲透社會(huì)實(shí)踐,,使教學(xué)過程更加開放,,是提高課堂教學(xué)實(shí)效性的有效手段。社會(huì)實(shí)踐能夠使學(xué)生真正成為主體,,培養(yǎng)自身學(xué)習(xí)興趣,,激發(fā)學(xué)習(xí)自信心,強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣和動(dòng)手能力,、實(shí)踐能力,、合作能力和協(xié)調(diào)能力,讓每位學(xué)生都學(xué)有所得,,使學(xué)生在知識(shí)、能力等方面都能得到發(fā)展,。教師要善于結(jié)合學(xué)生實(shí)際,,最大限度的發(fā)揮政治教學(xué)優(yōu)勢(shì),對(duì)學(xué)生加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐意識(shí)教育,、道德法律教育以及世界觀,、人生觀教育,將課堂與社會(huì)實(shí)踐緊密融合,,這樣教學(xué)才能夠起到事半功倍的效果。例如:在學(xué)習(xí)擇業(yè)能力這一課時(shí),,可以讓學(xué)生利用假期時(shí)間進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,,學(xué)生真實(shí)的體驗(yàn)到工作的艱辛后,,自我約束,、為人處世的能力將得到有效提升,這也是新課程改革背景下社會(huì)賦予政治課堂教學(xué)的新任務(wù),。
三,、結(jié)語(yǔ)
總而言之,,職業(yè)中學(xué)的政治課堂教學(xué)要適應(yīng)新課改的要求,,始終堅(jiān)持以學(xué)生為本,努力營(yíng)造寬松,、健康,、積極、向上的教學(xué)氛圍,,全力構(gòu)建高效課堂,,使學(xué)生在政治課堂上增長(zhǎng)知識(shí),、增強(qiáng)能力,,使人生觀、價(jià)值觀得到熏陶提高和升華,,才能為學(xué)生適應(yīng)社會(huì),、走向成功打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。筆者相信,,只要我們充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前職業(yè)中學(xué)政治課堂教學(xué)中存在的主要問題,,進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)理念、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,創(chuàng)新教學(xué)手段,、增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,、提升學(xué)生參與意識(shí),,強(qiáng)化開放教學(xué)、做到理論聯(lián)系實(shí)際,,就一定能夠培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新一代優(yōu)秀中職畢業(yè)生,。
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[4]包艷君。略論在思想政治課教學(xué)中對(duì)學(xué)生反思能力的培養(yǎng)[j].新課程研究(職業(yè)教育),,2007(9),。
政治備課教案篇十三
教學(xué)
目標(biāo)通過學(xué)習(xí),能了解個(gè)人離不開集體,,班集體是我們成長(zhǎng)的搖籃,,知道集體團(tuán)結(jié)的重要性,,自覺維護(hù)集體榮譽(yù)和利益,正確處理“我與集體國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系”,,感受集體的榮譽(yù)感和集體凝聚力的重要性,,培養(yǎng)對(duì)新集體的歸屬感,共同擔(dān)負(fù)起建設(shè)新集體的責(zé)任,。
教材
分析重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮所長(zhǎng),,共同建設(shè)我們的新班級(jí)。
難點(diǎn):正確認(rèn)識(shí)個(gè)人和集體的關(guān)系,,樂意為建設(shè)優(yōu)秀班集體做出自己的努力,。
板書
設(shè)計(jì)創(chuàng)建新集體共同的目標(biāo),前進(jìn)的動(dòng)力各盡所能,,發(fā)揮所長(zhǎng),,奉獻(xiàn)集體
時(shí)序
教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)(重點(diǎn)寫怎么教以及學(xué)習(xí)指導(dǎo),含課練,、作業(yè)安排)
一,、創(chuàng)設(shè)情景,引出話題:鏡頭一: 動(dòng)物世界里的一個(gè)場(chǎng)面:荒野茫茫,,一群野牛在河邊飲水,。
此時(shí),獅子在河岸邊的蒿草中潛伏著,,偷窺著,。
突然,幾只獅子奔騰而出,,數(shù)十頭野牛一哄而散,。
有一只獅子的利爪抓住一頭十分健壯的野牛的屁股。
這是獅子對(duì)付野牛的慣技:一只獅子咬住牛的屁股,,另一只獅子迅速?zèng)_到牛的前面,,前后夾擊,趁機(jī)下手,,這時(shí)候的野牛處于腹背受敵的兩難境地。
終于,,前面的獅子瞅準(zhǔn)了一個(gè)機(jī)會(huì),,避開鋒利的牛角,一口咬住了牛嘴,。
牛嘴及牛的鼻子是野牛的生命之穴,。
僵持一會(huì)兒,直到野牛的體力不支,,轟然倒地,。
獅子順勢(shì)扭斷戰(zhàn)利品的脖子,,密封它的氣管,使其斷氣,。
一頭野牛與數(shù)只獅子搏斗的時(shí)候,,那數(shù)十頭野牛在做什么呢?他們就在不遠(yuǎn)處隔岸觀火,。
鏡頭二: 有一位去南美洲森林的旅行者親眼目睹了一個(gè)壯烈的場(chǎng)面:一群螞蟻被野火包圍了,,火圈在迅速地縮小,黑壓壓的蟻群瞬間將葬身火海,。
這時(shí),,螞蟻群很快地聚集到一起,抱成一個(gè)巨大的螞蟻團(tuán),,螞蟻團(tuán)順著地勢(shì)向小河的方向滾去,。
熊熊的烈火燒焦了螞蟻團(tuán)外圍的螞蟻,螞蟻身體不斷發(fā)出爆裂的聲音,。
但燒焦的螞蟻一點(diǎn)也沒有松動(dòng),,螞蟻團(tuán)迅速地滾過了火區(qū),進(jìn)入了小河,,螞蟻群得救了,。
思考:野牛在什么情況下可以抵御獅子的進(jìn)攻?螞蟻群憑借什么力量逃離火海,?這兩個(gè)鏡頭帶給人類怎樣的思考,? (我們每一個(gè)人都要正確認(rèn)識(shí)自我,個(gè)人離不開集體,,班集體是我們成長(zhǎng)的搖籃,。我們要找到自己在班級(jí)中的位置,并能認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)不可或缺的一名成員,,正確處理“我與集體,、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系”,積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,,發(fā)揮所長(zhǎng),,各盡其能,奉獻(xiàn)社會(huì),。)
二,、師生互動(dòng),展開話題 第一步:“夸夸我的班集體”,。
引導(dǎo)學(xué)生回顧小學(xué)的班級(jí),,讓學(xué)生展示自己在小學(xué)生活中的照片、日記,以及在小學(xué)班級(jí)中獲得的榮譽(yù)等,,引發(fā)學(xué)生思考討論良好的集體對(duì)每一個(gè)人的積極作用,,從而進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考優(yōu)秀班集體與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。
第二步:展望新班級(jí),。
出示關(guān)于建設(shè)優(yōu)秀班集體的調(diào)查內(nèi)容,,讓全班分組討論: 1、你心中的優(yōu)秀班集體是什么樣的,? 同學(xué)關(guān)系: 班干部隊(duì)伍: 師生關(guān)系: 班級(jí)氛圍: 學(xué)習(xí)風(fēng)氣: 班規(guī): 其他: 2,、怎樣才能創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀班集體? 3,、請(qǐng)你根據(jù)以上幾個(gè)方面在建立優(yōu)秀班集體中的重要性進(jìn)行排序: ( )同學(xué)關(guān)系 ( )師生關(guān)系 ( )學(xué)習(xí)風(fēng)氣 ( )班級(jí)氛圍 ( )個(gè)人的奉獻(xiàn) ( )班干部隊(duì)伍 ( )建立班規(guī) 各組分別匯報(bào)調(diào)查結(jié)果,,并對(duì)此進(jìn)行分析。
最后大家描述出心中的理想的班集體形象,,概括出本班同學(xué)的共同期望,,作為大家的奮斗目標(biāo)。
第三步:“我是班級(jí)的小主人”,。
學(xué)生盡情地展示各自特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì),,然后根據(jù)學(xué)生的各自特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生自由選擇,,對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作進(jìn)行分工,,如負(fù)責(zé)管理班級(jí)的門窗、課桌椅,、電視等,,讓每一位學(xué)生都覺得自己是班級(jí)的主人,能為班集體建設(shè)添磚加瓦,。
三,、探究話題,價(jià)值引導(dǎo): 用三個(gè)詞描繪你最喜歡的班級(jí),,并說出自己的理由,。
我希望生活在________、________,、________的班集體中,,因?yàn)樵谶@樣的集體中,我們________,。
因此,,我們都愿望生活在一個(gè)________集體中。
點(diǎn)撥 我希望生活在目標(biāo)明確,、紀(jì)律嚴(yán)明、是非分明、團(tuán)結(jié)和諧的班集體中,,因?yàn)樵谶@樣的集體中,,我們能明確方向、明辨是非,、分清美丑,、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高,。
因此,,我們都愿意生活在一個(gè)這樣的集體中。
政治備課教案篇十四
課標(biāo)要求辨析中華文化的區(qū)域特征,,說明中華文化是中國(guó)各族人民共同創(chuàng)造的,。
展現(xiàn)博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的重要標(biāo)識(shí),。教學(xué)目標(biāo)1,、知識(shí)目標(biāo):知道中國(guó)古代文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)的地位和特點(diǎn);知道我國(guó)文化區(qū)域性的原因;明確中華文化與各民族文化的關(guān)系;理解中華文化特有的包容性。
2,、能力目標(biāo):結(jié)合中華文化獨(dú)特的發(fā)展歷程,,理解中華文化博大精深的特點(diǎn),感悟中華文化巨大的生命力和創(chuàng)造力,。
探
究
新
知
區(qū)域性
特征
現(xiàn)在請(qǐng)各組準(zhǔn)備出一張白紙,,今天我們要在這張紙上做一件非常有意義的事。大家都知道20我們遼寧將要有一件萬人矚目的大事吧?現(xiàn)在十二運(yùn)的大幕即將開啟,,十二運(yùn)進(jìn)行時(shí),,我們沒有旁觀者。我們是不是也應(yīng)該為十二運(yùn)做點(diǎn)貢獻(xiàn)呢?【學(xué)生說都要干什么】登錄十二運(yùn)的官方網(wǎng)站,,全運(yùn)征集活動(dòng)吸引了我,,就讓我們?yōu)槿\(yùn)會(huì)的開閉幕式的完善出點(diǎn)子吧。大家利用好你手里的這張紙,,等下課的時(shí)候我會(huì)收上來,,整理大家的意見,共同上傳到十二運(yùn)的官網(wǎng)上,。
既然十二運(yùn)就在我們家的門口召開,,那么在開閉幕式中一定要有我們家鄉(xiāng)的文化特色是不是?請(qǐng)同學(xué)們首先設(shè)計(jì)一套反映我們家鄉(xiāng)文化特色的方案。
你想在你的設(shè)計(jì)方案中展現(xiàn)哪些我們的家鄉(xiāng)文化符號(hào)呢?【學(xué)生舉例展示】
那么這種文化的區(qū)域性差異會(huì)不會(huì)成為“十二運(yùn)”圓滿舉辦的障礙呢?我們就來一場(chǎng)辯論,。分好正反方,,進(jìn)行準(zhǔn)備。
【辯論會(huì)】4分鐘
交代設(shè)計(jì)意圖
教師總結(jié)
展示
地圖
展示東北文化和吳越文化圖片
辯論活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和知識(shí)遷移的能力,,激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛
探
究
新
知
獨(dú)特性
特征這些都是我們家鄉(xiāng)的文化符號(hào),那么十二運(yùn)不僅是遼寧喜事更是中華盛事,接下來請(qǐng)同學(xué)們完善你的設(shè)計(jì)方案,,把我們的中國(guó)文化符號(hào)融入其中,。
你想把那些中國(guó)文化符號(hào)融入你的設(shè)計(jì)方案中呢?【學(xué)生回答、展示】
借助學(xué)生的回答,,及時(shí)總結(jié)有效信息,,進(jìn)行提煉升華,表現(xiàn)文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)的成就,,并引導(dǎo)得出其特點(diǎn)和作用,。
而事實(shí)上我國(guó)文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)方面的成就不僅局限于古代,當(dāng)代中國(guó)特別是改革開放之后的成就也同樣值得世人關(guān)注,。比如文學(xué)領(lǐng)域:最近廣為熱議的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授予了莫言;比如航天科技領(lǐng)域:我國(guó)的載人航天技術(shù),,我國(guó)是繼俄、美之后第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家,。神州五號(hào),、六號(hào)、七號(hào),、八號(hào),、九號(hào)順利問天,實(shí)現(xiàn)了多人,、出倉(cāng),、對(duì)接等創(chuàng)舉,并且我國(guó)的空間站也初具規(guī)模;比如軍事領(lǐng)域:遼寧艦,、鶻鷹的j-31001隱形戰(zhàn)機(jī),,等等有力地證明了“有燦爛歷史的民族,一定能創(chuàng)造出光輝的未來,?!?/p>
學(xué)生活動(dòng),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作交流的能力
ppt同步展示圖片,,古今對(duì)比增強(qiáng)民族自豪感
探
究
新
知
民族性
特征
能夠和我們一起創(chuàng)造未來的并不是漢族一個(gè)民族,,我國(guó)是一個(gè)56個(gè)民族的大家庭,在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中,,各民族既分裂又融合,,形成了今天的歷史悠久、博大精深的中華文化,。那么請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)完善你的設(shè)計(jì)方案,,把民族文化符號(hào)也融入其中。
你們想把那些民族文化元素引到這套設(shè)計(jì)方案中?【學(xué)生回答】
真是“56個(gè)民族56枝花”沒有任何兩枝花是完全一樣的,,說明各民族既有中華文化共性又有各自的民族性,,但都是中華之瑰寶,,民族之驕傲【板書】;“56族兄弟姐妹是一家”,說明中華文化是由各民族人民共同熔鑄的,。歌聲表達(dá)了各民族人民對(duì)共同擁有的中華文化的認(rèn)同感和歸屬感,,顯示了中華文化厚重的文化底蘊(yùn)和強(qiáng)大的民族凝聚力。
政治備課教案篇十五
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)
(1)知道思想道德建設(shè)在我國(guó)社會(huì)主義文化建設(shè)中的地位和作用
(2)理解道德的時(shí)代性和主體差異性
(4)理解如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到行動(dòng)中去
(5)知道全面提高公民道德素質(zhì)的重要意義,,理解如何提高公民道德素質(zhì)
2.能力目標(biāo)
3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
(1)能夠?qū)⑸鐣?huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心,外化于行,,自覺地落實(shí)到行動(dòng)中去;自覺提高公民道德素質(zhì),。
教學(xué)重難點(diǎn)
培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
教學(xué)過程
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
(一)課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
搜集有關(guān)身邊道德模范的事例
搜集中國(guó)歷史上有關(guān)誠(chéng)信的名言
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生走向生活,走向社會(huì),,通過多種途徑,,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極進(jìn)行調(diào)查,使他們由被動(dòng)的接受變?yōu)橹鲃?dòng)的索取,,切實(shí)感受中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國(guó)加強(qiáng)思想道德建設(shè)的重要資源,,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活。
(二)導(dǎo)入新課(多媒體播放mv)《好人就在身邊》
【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)境凝趣,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
(三)講授新課
(多媒體展示標(biāo)題)一、我心目中的思想道德模范
教師:在每個(gè)人的心目中,,都會(huì)有一些催人奮進(jìn)的杰出人物,。請(qǐng)你說一說你心目中的道德模范。
學(xué)生發(fā)言,。
【設(shè)計(jì)意圖】通過催人奮進(jìn)的杰出人物的列舉,,使學(xué)生明確道德的時(shí)代性和主體差異性。
學(xué)生討論,。
【設(shè)計(jì)意圖】通過討論,,使學(xué)生明白杰出人物都正確的處理了個(gè)人與他人、個(gè)人與集體的關(guān)系,,都踐行了為人民服務(wù)的宗旨,,堅(jiān)持了集體主義原則。通過這個(gè)活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。
(多媒體展示)社會(huì)主義思想道德區(qū)別于其他社會(huì)形態(tài)思想道德的顯著標(biāo)志
教師:以為人民服務(wù)為核心、集體主義為原則的社會(huì)主義思想道德在發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化中居于什么地位呢?請(qǐng)大家閱讀教材第104頁(yè)第一段的內(nèi)容,,并完成學(xué)案相關(guān)內(nèi)容,。
【設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生填寫學(xué)案,培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)整理,、歸納所學(xué)知識(shí)的能力,。
學(xué)生回答,。
教師:社會(huì)主義思想道德,集中體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義文化的性質(zhì)和前進(jìn)方向,。發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化,,必須緊緊抓住思想道德建設(shè)這個(gè)中心環(huán)節(jié)。思想道德模范的時(shí)代性和社會(huì)主義思想道德在發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化中的地位決定了我國(guó)必須要加強(qiáng)思想道德建設(shè),。我們學(xué)習(xí)他們的精神,,就應(yīng)該深化社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng),推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng),、學(xué)習(xí)宣傳思想道德模范常態(tài)化,。