總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師校本研修個人工作總結篇一

為了提高自己的教育

教學

一,、能夠按時參與學校集體組織的校本研修活動,，并做好記錄，在學習中不斷充實自己,，提高自己的理論素養(yǎng),。

1,、課前認真?zhèn)湔n

每節(jié)課前都做好充分的準備，認真研究了教材,。

2,、課后自我反思

每堂課后，我都進行了及時的反思,，反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調整了教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足，以供后面改正,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，積累了一些經(jīng)驗，希望能對后面的教學有促進和引領作用,。

3,、平時多聽學校其他老師的課，學校有組織聽評課活動,，我也能積極參與研討,，總結優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高,；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

二、做好了自我研修學習,，全面提升自我素質

1,、積極參與網(wǎng)絡研修學習，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題摘抄記錄,，增長自己的見識，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

2、觀看網(wǎng)絡教學視頻,。為了使自己的語文教學能夠更加流暢一些,，我還利用課余時間觀看語文教學視頻，學習網(wǎng)絡名師教學方法,，并試著運用到自己的教學過程當中,。

總之,，在工作中，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生,。

教師校本研修個人工作總結篇二

在上級部門和學校領導的正確領導下,，在同仁們的熱心幫助下，本學年我開展了以提高教育教學質量為目的,，以推進新課程改革為重點,，以校本研修為具體內容的研修活動，把握教研方向,，樹立教研新理念,，通過以下一系列的活動，完成了本學期的研修任務,。

新課程改革給我們教師提出了新的更高的要求,，新課程標準要求我們必須更新教育理念，轉變教師角色,，改進教學方法,，革新教學手段。因此我堅持每天都看教研論文和書刊,，每學期至少聽課15節(jié),，并作出評課意見，堅持每學期寫一篇教研論文,，每月寫一篇教學案例,，節(jié)節(jié)課有反思，每一天記一張研修筆,。記充分的把學,、教、研結合起來,，確立學,、教、研相長的學習工作觀,。

學生的學習興趣。教師不再是傳統(tǒng)意義上的“淚始干”的充滿獻身精神的蠟燭,，而是寄語教師在課改中與學生同成長,。特別是在課改中，完成一個教書匠到一個研究者的轉型,。體驗做一個研究者,，把原來平凡的教學當作是一向研究,，難道不令人快樂嗎？為了每位學生的發(fā)展,，懷著這樣一種神圣而光榮的使命,，用自己的實踐去理解課改理念，快樂與課改同在,，與我的成長同在,。

這一學年，在同伴互助,，專家引領下,，取得了一定成績。但是,，還有很多薄弱環(huán)節(jié)需要完善,，需要學習。以后我要堅持把校本研修的重心落在新課程的教學實驗上,，參加多種培訓和課堂教學改革的研究工作,。將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，開拓進取，改革創(chuàng)新,，大膽嘗試,，爭取把研修工作做得更好。

教師校本研修個人工作總結篇三

今天是202x年的最后一天,，回首20xx年,，我們一一六中學在xx區(qū)教育局、進修校的正確領導下,，全面深化校本研修,，不斷提高教師教育教學水平和業(yè)務能力。在開展校本培訓過程中,，全體教師積極構建有效課堂教學模式,，切實提高課堂教學的實效性，使課堂教學充滿生命的活力,，教師教育教學能力有了進一步提高,。本學期我們具體做了如下工作：

本學期我們學校以教師崗位培訓為契機，以xx區(qū)“文化建設年”為載體,，把全員培訓和分類型進行結合,，加大對各層面教師培養(yǎng)的針對性和實效性，從學校,、教研組和備課組,，以及教師個人角度分別對老師進行不同內容的培訓,。從學校角度，利用全體教師大會,、遠程培訓,、各學科教師進修學習、黨員政治學習,、班主任集中學習等契機,，多角度對教師們進行培訓，使教師們對自身的培訓與提高有了進一步的認識,，同時,，提升了他們自主學習的自覺性。

1.教師講壇是我校校本培訓的一大亮點,，每天至少兩節(jié)的抽簽課從開學初一直延續(xù)到了學期末,，本學期凡是50歲以下的老師全部都上了抽簽課：

2.10月份35歲以下教師全部進行了課堂展示活動。

3.11月份開展了黨員示范課活動,，共有18個黨員教師進行了實效性課堂展示,。

1.本學期我們學校充分發(fā)揮名優(yōu)教師的骨干引領和輻射作用，各學科骨干教師及備課組長每學期要為大家至少上一節(jié)示范課,。

2.以李百娟老師為主導的名師工作室積極開展微課研討活動,，帶動年輕教師積極參到與新理念的教學工作中。

3.充實發(fā)揮科研骨干的力量,，根據(jù)我校的研究課題,，組建了由各學年教學校長牽頭的研修團隊，強力推進生命化教育課題研究,，使教師隊伍的科研水平以及課題研究能力得到了提高,。本學期我校語文、數(shù)學,、英語,、物理、化學,、生物等多個學科多名教師制定了課題研究計劃,、參與了研究過程以及相關材料的積累，撰寫了論文,。

在我校,，以老帶新，師徒結對的方式,，加強對新教師的培訓,，可以發(fā)揮老教師經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，督促青年快速成長,， 使青年教師課堂教學能快速成長,。

新時期的班主任，除了要有熱心,、愛心和較強的班主任基本功外,，師德的不斷強化成為了我校教師培訓的重點。在新時期,，班主任工作面臨著許多考驗,，社會對班主任的要求越來越高，班主任隊伍的思想道德水平以及專業(yè)化水平也需要隨之不斷提升,。因此,，打造一支具有高素質的人民滿意的班主任隊伍成為我校德育培訓的主要內容。本學期,，3,、4、5,、6月份我校利用班主任會,、網(wǎng)絡平臺等形式，加強對全體班主任的培訓,，使班主任整體素質水平的有了很大提高,。

總之，經(jīng)過一個學期的緊張工作,，我校的教師校本研修工作取得了一定的進展,，下學期我們要再接再厲，努力推進全員培訓和其他形式的校本研修工作,，使我校的校本研修工作邁上一個新臺階,。

教師校本研修個人工作總結篇四

校本研修工作總結

從事教育的我們需要不斷地學習，以適應對人,、對社會的一個又一個新的要求,。本學期，我從自己的教學實際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣,。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)總結如下：

一,、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄,，并認真撰寫心得體會,，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

1 開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質量

認真開展有效備課,，有效課堂教學,、有效作業(yè)設計和批改的研究，嚴格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后,，會大家共同討論分析，取長補短,，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺。

2,、各教研組積極組織老師聽課,、研討，總結優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高；使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

3,、自我反思及案例

材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且,，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交。

二,、參加多種研修模式,，全面提升自我素質

1、積極參與網(wǎng)絡研修,，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

三,、研修內容豐富多彩

1、加強師德培養(yǎng)

教書育人，師德為本,，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學校的各項活動結合起來，能夠做到遵紀守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教，團結協(xié)作,，積極進取,，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模,，學生,、家長、社會滿意的好教師,。

根據(jù)教學實際,反思如何調整教學策略,；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略,，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念,。

總之，在工作中,，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生,。

校 本 研 修 工 作 總 結

單位：馬伸橋鎮(zhèn)初級中學 姓名：張光曉

校本研修個人計劃

為使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質，不斷適應新時期教師培訓和教研的需要,。特制定了個人研修計劃,，內容如下：

一、研修目標

在教學中不斷學習,，認真思考,，反復實踐，提高業(yè)務能力，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學智慧,，形成教學風格。積極開展校本教研,，真正成為農(nóng)村教學的業(yè)務能手,。

二、研修計劃

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學,，樹立終身學習的觀念,。 多渠道地學。要做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建,、豐富自己的知識結構。

2,、立足課堂,，善于思考，在實踐中探求,、感悟,。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,，反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結合的問題,。

3,、提升業(yè)務，樂于動筆,， 揚長補短,。加強基本功的訓練。每天堅持動筆,，正人先正己,，育人先育己。不斷豐富自己的內涵,。轉化為教學的動力之源,。

4、時刻不忘調整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生,。

三、具體措施

1,、看2本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,，做好讀書筆記,。做到認真研讀，讀有心得,。及時翻看訂閱的《中國學校體育》雜志,，學習別人的先進經(jīng)驗，為寫好自己的每一篇論文做準備,。結合教學實踐,、生活點滴，撰寫學習感悟文字,。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,，端正教育教學行為方式。

2 ,、每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時,，進行網(wǎng)上交流和研討。利用網(wǎng)絡寫教學日志,，不斷在反思中進步,。

3、深入開展校本課題研究,。以實踐活動為載體,，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢,，開展集體備課,，集體研討,。互相學習提高教學實效,。積極參加課堂會診制度,，向學校里同行學習好的方面。立足學校實際,，解決當前農(nóng)村數(shù)學教學難題,，以研促教。

4,、認真聽課評課,，積極備課做課。見賢思齊,，學習提高,。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力,，優(yōu)化教學模式,，豐富教學藝術。

校本研修個人總結1

時間總是在匆匆中不知不覺的度過,一個學期轉眼之間就到了末尾,，本學期,，本人能依據(jù)個人研修計劃，以校為本,，加強合作,，相互切磋，取長補短,，不斷養(yǎng)成自我學習與反思的習慣?，F(xiàn)將本學期個人的研修工作總結如下。

1,、加強師德修養(yǎng),，夯實立教之基

作為一名人民教師，自己的為人處事,、治學態(tài)度,、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行,、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下,，都會直接對學生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用,。自身要為學生和社會作表率,，必須要做到：

第一，熱愛教育事業(yè),，勇于承擔責任,。從事教育事業(yè),，當好一名合格的人民教師，是我強烈的理想追求,。教育是令人陶醉的事業(yè),，是我最愿意從事的事業(yè)。為此,，我深知自己任重而道遠,。同時，作為社會的一員,，必須勇于承擔自己的社會責任,，能夠清醒地認識到自己的言行代表著一個群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響,、社會效益,。

第二，謙虛好學,，刻苦鉆研,。虛心向別人學習、向前人學習,，向老教師學習作為自己奮飛的起點,。通過學習老教師的工作經(jīng)驗和敬業(yè)精神，來豐富自己的認識,、知識及才能。同時我常靜坐獨思己過,，剖析自己的不足,，以加以改進。

第三,，我深刻的懂得教師的思想感情,、道德情操和學術品格會潛移默化地影響學生。師愛就是師魂,。熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提,。

第四，教師與學生的溝通是十分重要的,，它可以使教學雙方互相了解,、互相配合，更好地搞好教學工作,，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題,，使他們健康地成長。發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為,，能及時加以制止并正確引導,，指出其錯誤之處和危害,；如果學生在生活方面有什么因難，也應該多加以關心和幫助,。從我的親身經(jīng)歷來看,，坦誠對待學生，真心面對學生,，是教師受學生歡迎的重要法寶之一,。

2、努力學習新課程相關理念

能按時參加區(qū),、校組織的新課程專題培訓,，在集中培訓認真記錄，深入反思,，加強與同伴的互助交流,，不斷提高新課程意識和實踐能力。在關注學生發(fā)展的同時,，更關注自身的發(fā)展,，成為能適應新形勢，具有創(chuàng)新精神,，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師,。認真開展有效備課，有效課堂教學,、有效作業(yè)設計和批改的研究,，個人在學校有效課堂評比中獲獎。

3,、教育技術能力的提高方面

我能積極參加區(qū),、校組織的教育技術能力培訓，不斷提高自身的信息素養(yǎng),。積極參與網(wǎng)絡研修,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。自己制作的課件可操作性強,，實用性強，對于完成教育教學任務,，起到了良好的作用,。

4、賞識教育方面

學習了周弘老師的賞識教育理論,，學會了如何關愛自己的學生,，如何關愛自己的孩子,。并進行了深刻的反思。教育過程第一重要的是讓學生體驗成功,。當學生體驗較多的是成功的時候,，他們的自我概念、自我約束就比較強,，他的自信力也比較強,，并由此化為一種積極、健康的人格,，他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮,，從而培養(yǎng)健全的素質。評選優(yōu)秀,，樹立榜樣,，讓學生體驗成功，激勵他們再上一層樓,，又為其余學生樹立了學習的典范,。可通過各種“活動”的持續(xù)開展,，達到自我激勵,、自我評價、自我預防,、自我矯治的目的,。

5、中小學教師心理健康教育方面

學校也多次組織教師學習心理健康方面內容,，開闊心胸,，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的健康,，更好的工作，更好的生活,。本學期完成了一篇學習體會,。 回顧這個學期的研修，有收獲自然也有不足希望自己從教學實際出發(fā),，取長補短,，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。研修結合,，不斷提高自身素質和業(yè)務水平,；增強研修意識，以研究的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題,。不斷在教學中自我總結、自我反思,，不斷進取,，努力上進。

新礦小學 曾穎

一年來,，我結合教學實際,，以人為本，以校為本,，加強合作,，相互切磋，取長補短,，不斷養(yǎng)成自我學習與反思的習慣,。研修結合，不斷提高自身素質,；增強研究意識,，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題,，立足校本，不斷提高教育教學,。

一,、學習提高

讀書看報好比牛奶、面包,，為我提供了充足的營養(yǎng),。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們，你們好》一書,，帶給我的不僅僅是啟迪,，更多的是感動、震撼,。作者博大的愛心,，教育工作的細心，教學設計的精心,，課余生活安排的良苦用心,。無不展示著一個教育家對于教育事業(yè)的“專心”、“傾心”,。

二,、完善的研修計劃，養(yǎng)成習慣。

上課前,，通過觀察,、發(fā)現(xiàn)、討論,、明確的過程,，來備課，同時加大學生預習的力度,，課前由學生生成具體的問題,，然后和我的備課內容結合，形成多層次的教學設計,，突出了實效性,、針對性，調動了學生的積極性,、參與性,，課堂效果顯著；每節(jié)課下來,，結合學生的表現(xiàn),，自己的設計，任務的完成,，課堂知識的生成等情況,，寫出教學心得，用以反思自己的教學,。然后,，充分發(fā)揮教研組的作用，結合課堂上的細節(jié),，和同事們交流,，升華為經(jīng)驗理論。

三,、優(yōu)化課堂

所謂“提問”,，我認為一般應包括兩個方面，一個是激發(fā)學生提問,，一個是面向學生提問,。在學生主動提問的過程中，加深對知識的領悟,，從而準確而牢固地掌握知識，最大限度的提高能力,。平時,，我每次課前讓學生預習新課，然后給他們每人一中問題收集卡，讓他們把本節(jié)的問題列出來,，然后大家一起來討論交流,，鼓動大家大膽發(fā)問，大膽解答,。在新課結束后,，我再提出一些問題，讓學生解答,。這樣學生慢慢學會主動發(fā)問,，各小組一起來解決問題，不僅提高了學生的合作能力,，也使學生的學習的效率提高了,。在校本研修活動中，我們還從其他方面提高自身的素質,，如：第一加強學習,。只有學習，才能不斷進步和成長,，讓學習成為提高自己的渠道,，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師,。所以,，我就多讀書，多學習,，多寫讀書筆記,。第二多寫。每周堅持寫教學心得,；可以是備課心得,，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會,，也可以反思上節(jié)課存在的問題,，然后找出好的方法解決它。

在以后的校本研修中,，我會繼續(xù)努力學習,，力爭使我的教育教學工作更上一層樓。

本學期,，本人能依據(jù)個人研修計劃,，全面提高自身綜合素質，以課堂教學研究為重點,，理論與實踐相結合,，不斷提高教育理論和學術水平,，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己,，使自己獲得更好的發(fā)展,。

一、學習先進事跡,，提高自身的師德修養(yǎng),。

本學期通過學校組織學習和自學相結合的方式學習了幾位教師的先進事跡，可以說是獲益匪淺,。在具體的事例中我不僅學到很多好的做法,，同時也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點，比如,，如何同學生相處,；如何做一名有親和力的老師；如何轉化學生等,。學習了這些好的方法之后,，我也努力在實際中運用，確實收到了很好地效果,。

二,、學習新課程相關理念方面，我能按時參加市,、區(qū),、校組織的新課程專題培訓，在集中培訓認真記錄,，深入反思,，加強與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實踐能力,。在關注學生發(fā)展的同時,，更關注自身的發(fā)展，成為能適應新形勢,，具有創(chuàng)新精神,，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。

三,、學習了賞識教育理論,，學會了如何關愛自己的學生，如何關愛自己的孩子,。

一定要為孩子驕傲,，哪怕天下所有的看不起你的孩子，老師一定要給孩子自信,，父母一定要永遠給他溫暖,，包容他,，為他驕傲！

方向比方法更為重要,，方向性方法：態(tài)度才是最好的方法！

寶雞市高新第二小學 衛(wèi)紅剛

從事教育的我們需要不斷地學習,，以適應對人,、對社會的一個又一個新的要求。本學期,，我從自己的教學實際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)總結如下：

一、能夠按時參與校本研修活動,，并做好記錄,，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己,，提高自己的理論素養(yǎng),。

1 開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質量

認真開展有效備課，有效課堂教學,、有效作業(yè)設計和批改的研究,，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后,，會大家共同討論分析,，取長補短，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺,。

2、積極聽課,、研討,，總結優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高,；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

3、自我反思及案例

反思,，是教師提高教學水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調整了教材，為什么調整教材,；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性,。而且,，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交,。

二,、參加多種研修模式，全面提升自我素質

1,、積極參與網(wǎng)絡研修,，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

2、自主學習模式,。我學習教學理論,、自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計劃,，并實施計劃，以彌補自身不足,，提高自身能力的方式,。

三、研修內容豐富多彩

1,、加強師德培養(yǎng)

教書育人,，師德為本，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學校的各項活動結合起來,，能夠做到遵紀守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教，團結協(xié)作,，積極進取,，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模,，學生、家長,、社會滿意的好教師,。

、新課程理念研修,。本學期繼續(xù)把學習,、實踐、驗證新課程理念,，作為師資研修的重點任務來重點學習,。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等,；課中根據(jù)教學實際,反思如何調整教學策略,；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略,，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念,。

總之，在工作中,，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生,。

09年的7月27日至8月7日，短短的十余天的時間,，卻讓我這個在教育戰(zhàn)線上奮斗了19年的“老”教師的思想發(fā)生了極大的變化,。以往的多次培訓,，主講的口若懸河，聽講的昏昏欲睡,，而且晚來早走者,、竊竊私語者、借故請假者,、不管不問者大有人在,。培訓結束時交篇東拼西湊的感想便萬事大吉了。而本次培訓卻截然不同,，老師們放棄了暑假的休息時間卻毫無怨言,，準時到達培訓地點，安靜認真地觀看視頻,，及時仔細的做好筆記,，積極熱烈地討論，精心地鉆研課標,，爭先恐后地完成作業(yè),，毫無保留的在線研討，收獲都非常大,。

因此一個稱職的初中數(shù)學教師,，要以“課標”精神為指導，要在教學中不斷反思,，不斷學習,，與時俱進。

一,、反思之數(shù)學教學理念

新的教學理念認為教學是一種對話,、一種溝通、一種合作共建,，因而要求課堂教學應該是和諧,、民主、平等的過程,。學生不再是孤立的學習者,，教師也不再是課堂的表演者。實踐證明師生之間,、生生之間的互動合作,，平等交流是目前數(shù)學課堂上較受歡迎的一種學習方式。例如現(xiàn)在正轟轟烈烈開展的小組合作交流就是很好的方式,。教師既是導演—教學活動的設計者,，又是配角—教學活動的參與者，還是觀眾—教學活動的`評價者。因此教師教學中新的教學理念應用的體現(xiàn),，就是是否在教與學的交互活動中培養(yǎng)學生自主學習,、探究學習和合作學習的習慣，提高他們獨立思考,、創(chuàng)新思維的能力的形成,。具體來說，教師的教學行為應有以下的轉變：（1）,、由過去重“教”轉變?yōu)楝F(xiàn)在重“學”,；（2）、由過去重“結果”轉變?yōu)楝F(xiàn)在重“過程”,；（3）,、由過去重“問答”轉變?yōu)楝F(xiàn)在重“對話”；（4）由過去重“講解”轉變?yōu)楝F(xiàn)在重“引導”,；（5）,、由過去重“程式化”轉變?yōu)楝F(xiàn)在重“個性化”；（6）由過去重“強記”轉變?yōu)楝F(xiàn)在技能的拓展,。

二、反思之數(shù)學教學設計

教學設計是有效地上好每節(jié)課的必需環(huán)節(jié),，《數(shù)學課程標準》提出：“要讓學生在參與定的數(shù)學活動,，在具體情境中初步認識對象的特征，獲得一些體驗,?！边@就要求教師要以用活用好教材，進行創(chuàng)造性地設計課堂,，讓學生經(jīng)歷學習過程,，充分體驗數(shù)學學習。在設計時應更多地思考學生如何學,，如何促進學生的發(fā)展,。學生在課堂上如何討論、如何交流,、如何合作,、如何獲得結論；教師如何組織并促進討論,、如何評價和激勵學生的學習熱情和探究的興趣等,。總之我們要堅持“為學習而設計”“為學生發(fā)展而設計”的原則,，精心設計好課堂,，備教材、備學生,。

三,、反思之教學效果

地運用學生在生活中的感知,，激發(fā)學生強烈的求知欲。例如：1,、商場購物時怎樣購物最合算,？2、房貸還款時,，怎樣計算每個月要還的貸款,？3、買彩票中獎的概率有多大,？4,、操場的旗桿如何測？5怎樣設計遮陽板,？如果教師能在講授新知識前用問題形式提出來,，學生定會產(chǎn)生解決問題的強烈欲望，學習勁頭定會高漲,。學習數(shù)學知識的最終目的,，是運用于社會、服務于社會,，同時也是適應社會,。當學習了相關的知識后，要求學生做一名生活的智者,，大膽,、靈活的運用數(shù)學知識解決生活中的問題 ?！吧罴唇逃薄吧鐣磳W?！薄敖虒W做合一”最好的教育就是從生活中學習。結合數(shù)學教育的特點,，教師要把生活,、數(shù)學、社會有機地結合起來,，讓學生在切身體會中感悟新知識,、從而使課堂充滿盎然生氣。學生只有嘗試到了運用數(shù)學知識解決實際問題的樂趣,，他們才能更好地投身于數(shù)學知識的學習中,，積極主動地參與課堂活動，有了他們的切身經(jīng)驗體會才能讓數(shù)學課堂充滿生命活力,。

四,、反思之發(fā)展運算能力

準確理解有關知識，熟練有關運算的方法、步驟,，應該本著"先慢后快",、"先死后活"的原則。隨著運算技能的形成,，逐漸簡化運算步驟,，靈活運用法則、公式,。培養(yǎng)學生合理選擇簡捷運算途徑的意識和習慣,。

五、反思之解應用題能力的培養(yǎng)

1,、挖掘現(xiàn)有素材,應用進行變式改造

2,、重視課堂設計活動，培養(yǎng)學生探究應用能力

應用題探究活動即：在閱讀材料,、理解題意的基礎上,，把實際問題抽象成數(shù)學問題的過程，這一過程需要給學生充足的時間探索,、適度的空間交流,。

3、把課外實踐活動充分利用起來

重視課外實踐活動,。因為數(shù)學應用題背景千變萬化,，有些知識背景的意義不是教師課堂教學所能全部傳授的。而對相關知識的不理解,，必然阻礙探究活動的進展。因此,，應用題教學的時空范圍,，應突破課堂和教室這狹窄的時間和空間，更多地融入社會,。在教學實踐中,，教師應給學生布置一些切實可行的專題調查任務，促使學生參加課外實踐,。

4,、平時應用題學習中教師應有意識地滲透心理訓練

（1）要細心閱讀、認真理解,；（2）要耐心轉換,、精心調試；（3）要經(jīng)?；仡?、恒心反思。

六、反思之復習策略

用老師的集思廣益,，代替蠻干,，幫助學生不走或少走彎路；側重教法,、學法研究,，遵循認知

規(guī)律，力求課堂復習新穎的切入點,，并本著“厚基礎,、強能力”的原則，在適量和優(yōu)質上做文章,，尤其要以探究為核心,，淡化知識機械的記憶和重復，著力于學生體驗過程,，形成一定的分析問題,、解決問題基本策略。

七,、反思之測驗的作用

測驗過后,，首先師生關注的是分數(shù)。其實不然,，成績好高興理所應當,；成績不好便垂頭喪氣或怒不可遏，卻不可取,。一定要靜下心來,，認真分析錯誤的根源，把錯誤當成寶貴的財富,。老師要再設計有針對性的練習彌補學生的薄弱之處,，學生要及時整理錯題本以便于提高學習效率，“不在同一個地方跌倒兩次,?！?/p>

綜上是我這次培訓的一些粗淺的認識，有不當之處,，敬請批評指正,。

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今上午視頻觀摩了魯老師的兩節(jié)課，第一節(jié)聽說課,，第二節(jié)讀寫課,。魯教授的課堂氣氛很活躍，優(yōu)美的肢體語言,，豐富的面部表情,，地道流利的口語,，幽默詼諧的語言，靈活多樣的教法,，是整個課堂生動有趣,，聽這樣的課真是一種享受，值得我們教師來學習和借鑒,。

鼓勵學生勤動手,，多參與，積極創(chuàng)新,，加強交流與合作,，使英語課堂真正互動起來。教學有法,教無定法,魯老師的課耐人尋味,。

然而,，在當前我們學校開展的“三自主五環(huán)高效課堂”中教師、學生,、課堂也發(fā)生了相應的變化,。

一、 教師角色的變化：教師不再是“一言堂”,，教師是課堂的組織者,，是導演，指導學生按照精心設計教學目標,，設計思路,，引領學生完成教學內容。

二,、 學生角色的變化,；學生不再是“聽眾”。學生成為課堂的主體,，活動的執(zhí)行者,，在學習過程中按照教師的指令，小組長的安排,，有序的進行學習環(huán)節(jié),，激烈的競答,，教學活動的開展,，語言的不斷利用，即培養(yǎng)了學生語言運用能力,，也激發(fā)同學們的學習興趣,。

三、 課堂功能的變化,；課堂不再是“講堂”,。課堂成為學生知識的超市,。在課堂上學生可以自由獲取知識， 教室成為開放的課堂,、自主的課堂,、情感宣泄的課堂、高效求知的課堂,。

四,、 課堂上不再是語言的簡單重復，而是學生運用知識自由發(fā)揮的活動過程,，是語言不斷運用和能力拓展的過程,。

五、 激情洋溢課堂,，合作探究成為主旋律,。學生團結互助，積極上進,，學習熱情高漲

課堂教學,，小組合作，高效學習的探究,，是我們教改教研的主課題,。

教師校本研修個人工作總結篇五

在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習,，認真觀看各個專家的xxxx講座,，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學設計,、班級管理、教學反思的`技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論,，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事幼教工作，打下了良好的基礎,。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實了自己,。

(一)網(wǎng)絡研修使教育生活更加豐富多彩

網(wǎng)絡研修從無到有,，從少到多，對學前教育的發(fā)展起到了極大的推動作用,。隨著教改的深入和網(wǎng)絡教研的蓬勃開展,，網(wǎng)絡研修項目已成為推動教改，推進素質教育的強大動力，成為提高保教質量的重要手段。

網(wǎng)絡研修是借助于積累了巨量課程資源的網(wǎng)絡平臺，與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學問題進行分析與探討的過程,。如果我們把沒有參與教研的教師比喻成“徒步者”，把使用傳統(tǒng)教研的教師比喻成“騎馬者”,，那完全可以將使用網(wǎng)絡教研的教師比喻成“駕乘者”,。“希望能有更多的機會參加一些高質量的教研活動,，學習更多的知識”,，是眾多一線教師的心里話。他們已開始意識到自己專業(yè)發(fā)展的重要性,，專業(yè)發(fā)展的自主意識正在形成,。

(二)網(wǎng)絡研修使教學和研究充盈著成功的喜悅

網(wǎng)絡研修跨時空交流的特性，突破了專家,、教研員與教師,，教師與教師之間小范圍、短時間互動的局限性,，使普通教師與異地的同行,、專家們一路同行。專家與教師之間的互動,，使一線教師的理論與一線教師的實踐相互促進;教師與教師之間的互動,，使一線教師之間的經(jīng)驗和優(yōu)勢能得到互補。

網(wǎng)絡研修模式中的學習,，一改傳統(tǒng)的,、心得體會范文呆板的傳授模式，科學遵循動靜結合的原則,。一方面為教師提供高質量的靜態(tài)資源,，另一方面堅持以教師為主體，利用專家講座,、在線答疑,、討論板、感言等多種交互媒體提供動態(tài)助學,，通過案例學習,、問題探索,、交流研討,、自我評價等方式幫助教師構建自主學習的環(huán)境,，促進自主學習的文化，最終形成學習共同體,。

網(wǎng)絡研修為教師打開一個敞開,、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會,，議論教學中存在的問題,，思考讓教學更有效的對策。

我的研修雖然取得了一些成績,，但仍有待加強和完善的內容,，在今后的工作中，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石,。我相信只要我們用心,，網(wǎng)絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸,。我堅信：我研修,、我進步、我快樂!

教師校本研修個人工作總結篇六

時間飛逝,，歲月流轉,。轉眼間，學年度第一學期的校本研修已經(jīng)結束了,。喜悅伴著汗水,，成功伴著艱辛。在全國全面推進素質教育,，基礎教育課程改革的大好形勢下,，本學期我努力工作，為了使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平,，加強自己的業(yè)務能力,，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己,。本著實事求是,、一分為二的原則，為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結：

1,、在業(yè)務方面，我樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識,，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材,，寫好每一個教案,，上好每一堂課，多學習別人的優(yōu)點和長處,。另外,，在業(yè)余時間多學習信息技術，以適應現(xiàn)代教學的要求,。

2,、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,，多向其他老師學習她們的先進教學方法和經(jīng)驗,。

3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力,。有些同學的特點是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答,。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。

4,、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴,，嚴以律己，從小事做起,，當學生的表率,。從小事中總結大道理，不斷改進自己的'教育方式,。

5,、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力,。積極閱讀對教育教學有幫助的刊物,，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平,。

6,、在課改中，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的能力,，最后提高學生的學習水平,。

7、勤于動筆,，善于積累總結教育教學中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學水平,。

校本研修工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

教師校本研修個人工作總結篇七

這次我參加了全國中小學教師繼續(xù)教育暑期網(wǎng)絡學習培訓。通過這次培訓學習,，從看視頻,、聽講座、聽專家點評,、看簡報看各位老師們的作業(yè),、看評論以及參與評論，參與學員之間的互動討論,。幫助我解決了在教學方面存在的問題與困惑,。同時在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念,，然后將學到了很多的新知識把它更積極主動地投到于新課程改革的具體實踐當中,。這次培訓我真的是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓體會總結如下：

作為一名中學音樂教師，有機會參加這次培訓,，有機會來充實和完善自己,，我自豪，我榮幸,。但更多感到的是責任,、是壓力！回想這次的培訓,，真是內容豐富,，形式多樣，效果明顯,。這次的培訓學習,，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓,，也是促進我教學路上不斷成長的一次培訓,。

這次遠程學習，講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài),，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。還有讓我懂得從平常的工作中去體驗快樂,、幸福,。

遠程培訓平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論,，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習,。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學習的重要性,。所以遠程培訓的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的,，多學習他們的經(jīng)驗,，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。那些經(jīng)驗和教訓,，對我來是非常的珍貴,。

1、缺乏創(chuàng)新,。通過培訓,，我們清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進的,。

2,、反思教學方面，一名合格的教師,，光會教還不行,，還得研,。要成為一名優(yōu)秀教師,，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎上,，將自身調節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,。

3、反思責任

作為一個人民教師,，有強烈的責任心是最基本的,，教師教書育人應是面對全體學生，對每一位學生負起責任,，必須關愛學生,，尊重學生人格，促進他們在品德,、智力,、體質各方面都得到發(fā)展。

我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠,，要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀教師,。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息,，努力向前,！

不過，由于研修時間不長,，對專家,、教授的講座還沒有從深層次上予以領會，加上快進入復習階段,，工作繁多,。個人的進步還不大，理論與教學實踐的聯(lián)系還有待加強，研究的思路也有待進一步拓寬,，在集體備課上還應努力開拓出操作性強的新路子,，提高教學實效。在今后的音樂教學工作中,，我還會一如既往地進行專業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路，改進教學方法,，使自己真正成為一名優(yōu)秀的中學音樂教師,。

英語教師校本研修個人總結

小學教師校本研修個人總結

英語個人校本研修總結

教師校本研修個人工作總結篇八

隨著教育教學改革的進一步深化，借琿春市教育局“效益年”的東風,，我校今后教科研工作的重點也隨之轉移到課堂教學改革方向上來,。學期初學校領導班子多次研究、論證,，決定下大力氣進行課堂教學的改革,，整個三月份的教科研工作就是圍繞著這個主題開展的。下面,，就三月份教科研的主要工作做一個簡單的回顧,，同時，談一點兒對今后工作的設想,。

三月份在學校領導班子的共同努力下,，在廣大教師的大力支持下，教科研方面做了以下幾個方面的工作,。

（1）根據(jù)學校的總體工作計劃,，制定本學期學校教科研工作計劃，同時各教研組及教師個人制定了相應的工作計劃,。值得一提的是,，音體美教師也制定了相應的校本研修計劃。

（2）根據(jù)教育局“效益年”精神,，制定了我校的“效益年”實施方案,；

（3）整理匯編了老師寒假讀書報告、電影觀后感,、以及人文經(jīng)典讀書體會,；

（6）號召同志們積極開展讀書活動，并每月上交一份讀書報告,，在八中中進行交流,；

（8）積極配合教導處開展新課堂教學改革的研討活動，在交流中不斷改進我們的工作,。

（1）絕大多數(shù)教師能夠將此次課堂教學改革做為自己的主要工作,，積極響應學校的號召,，認真執(zhí)行學校的各種方案、要求,。新的教學方式給教師帶來了更高的要求,，同時也增加了一定的工作量。過去也許一天就可以備完一周的“教案”,，今天也許一天只能備一個“學案”,，在這一點上，無形中就增加了很多的工作量,。對此,，雖然有些抱怨的聲音，但還是認真的按著要求完成了,。抱怨是可以理解的,，就算做是一種休息吧。

（2）研修計劃,，特別是反思,，充分的體現(xiàn)了課堂教學改革的要求。反思中的每一個字眼都緊緊的與現(xiàn)行的課堂教學方式相聯(lián)系,，同時基本上杜絕了抄襲的現(xiàn)象,，雖然每一篇反思都不長,，但很實際,，希望能夠繼續(xù)發(fā)揚。

（4）新的教學方式在部分學科那里,，已經(jīng)有了雛形,，并逐漸的趨于明朗。

（2）部分教師的思想觀念還有待進一步轉化,，擔心很多,，由此而束手束腳，患得患失,。極個別同志甚至多少有那么一點抵觸情緒,，課堂教學改革，確實加大了老師們的工作量,，這一點大家都看在眼里,，但是不能因為工作量的增加，我們的工作就不做了,，也就不要求進步了,，我們的學校也就不發(fā)展了。因此,，還是希望有這樣那樣想法的同志,，能夠拋卻雜念,，振奮精神，克服眼前的困難,，與大家一道將課堂教學改革的這項重任共同承擔向來,。多一副肩膀，每個人就少一點負擔,。

（4）教師之間的交流是否能夠一些,，不要僅限于集體備課，也不要僅限于本學科,，要勤交流,，多交流，廣交流,。

今后一個時期,，學校的教科研的基本形式仍然是立足于本校的實際，大力開展課堂教學方式的改革,，基本模式是“以互助自修反思為主,，觀摩專家引領為輔”，我們的目標是“發(fā)揮集體的力量,，以集體備課為主要手段,，提高課堂教學效率，爭取探索出一套有特色的課堂教育教學模式,?！?/p>

（2）政治、歷史,、生物,、地理、物理等學科,，新的課堂教學形式已經(jīng)有了長

足的進步,，下一步建議從兩個方面著手工作。其一,，就是完善“學案”,，使得“學案”更加適合于學生的學習，更有利于指導學生學會“學習”,，更有利于發(fā)揮學生的主觀能動性,，更有利于學習成績的大幅度提高。其二,，就是認真的分析研究“學案”教學下的課堂結構,，使得課堂結構更加緊湊，更加有效,。

（3）語文,、數(shù)學,、英語，特別是英語,，由于學科的特點,，進展比較慢，因此,，下一步的重點工作仍然放在如何設計出既符合本學科特點,，又有利于學生學習的“學案”上，同時加大對學案使用的研究力度,。

（4）各教研組要積極組織老師聽課,、研討，總結優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高；

（7）建議老師們多瀏覽一下我們的,，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,。會后，將在中發(fā)一個專題帖子,，名稱就叫“課堂教學改革大家談”,，希望老師們去那里暢所欲言，交流思想,。

教師校本研修個人工作總結篇九

從事教育的我們需要不斷地學習,，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求,。本學期,，我從自己的教學實際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣,。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)總結如下：

1,、開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量，認真開展有效備課,，有效課堂教學,、有效作業(yè)設計和批改的研究，嚴格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后,，會大家共同討論分析，取長補短,，發(fā)表自己的.見解,。這使我受益匪淺,。

2、積極聽課,、研討,，總結優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高,；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

3、自我反思及案例

反思,，是教師提高教學水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材,，為什么調整教材,；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性,。而且，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交,。

1、積極參與網(wǎng)絡研修,，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

2,、自主學習模式。我學習教學理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計劃，并實施計劃,，以彌補自身不足,，提高自身能力的方式。

1,、加強師德培養(yǎng)

教書育人,，師德為本，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學校的各項活動結合起來,，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團結協(xié)作,，積極進取，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,，學生、家長,、社會滿意的好教師,。

2、新課程理念研修,。本學期繼續(xù)把學習、實踐,、驗證新課程理念,，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實,、運用怎樣的教學策略等等；課中根據(jù)教學實際,反思如何調整教學策略,；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,，用了什么教學策略，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

總之,，在工作中,，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我

教師校本研修個人工作總結篇十

從事教育的我們需要不斷地學習,，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求,。本學期,，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣,。從自己的教學中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結如下：

開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量認真開展有效備課,，有效課堂教學,、有效作業(yè)設計和批改的研究，嚴格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后,，會大家共同討論分析，取長補短,，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺。

1,、積極聽課,、研討，總結優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高；使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

2,、自我反思及案例反思,，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調整了教材,，為什么調整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的.地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性,。而且，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交,。

多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

1、自主學習模式,。我學習教學理論,、自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計劃,，并實施計劃，以彌補自身不足,，提高自身能力的方式,。

2、研修內容豐富多彩,、加強師德培養(yǎng)教書育人,，師德為本，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學校的各項活動結合起來,，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團結協(xié)作,，積極進取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,，學生、家長,、社會滿意的好教師,。

3、新課程理念研修,。本學期繼續(xù)把學習,、實踐、驗證新課程理念,，作為師資研修的重點任務來重點學習,。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等,；課中根據(jù)教學實際,，反思如何調整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,，用了什么教學策略,，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

教師校本研修個人工作總結篇十一

20__年3月1日到8月11日,，我參加了__年山東省初中數(shù)學教師遠程研修培訓,，這次遠程研修培訓好比給教師雪中送炭。在這十一天的培訓學習中通過看視頻,、聽講座,、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè),、研修日記,、看評論以及參與評論，參與專家與學員之間,、學員之間的互動討論,。學到了很多新知識，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓體會總結如下：

1,、通過遠程研修，我的觀念得到進一步更新

有機會來參加這次培訓，有機會來充實和完善自己,，我自豪,，我榮幸。但更多感到的是責任,、是壓力,！回首這次的培訓，真是內容豐富,，形式多樣,，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告,，有一線教師的專題講座,，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓學習,，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓,。

2,、通過遠程研修，我學到了先進的教學理念

通過遠程研修,，專家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念,，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向,。

3,、通過遠程研修，我增長了見識,。

遠程研修平臺上的老師都在努力地學習,，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習,。他們的文章：觀點獨特新穎,、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的,，多學習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學來思考,，反思自己的教學,。

4,、通過遠程研修,，激勵自身成長，展望未來

培訓是短暫的,，但收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓活動后,，我要把所學的教學理念，咀嚼,、消化,，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐,。要不斷搜集教育信息,，學習教育理論，增長專業(yè)知識,。課后經(jīng)常撰寫教學反思,，以便今后上課課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動,。

我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學骨干教師,，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格骨干教師,。為了理想中的教育事業(yè),，我將自強不息，努力向前,！

總之,，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路,，改進教學方法，使自己真正成為一名數(shù)學骨干教師,。

教師校本研修個人工作總結篇十二

從事教育的我們需要不斷地學習,，以適應對人,、對社會的一個又一個新的要求。本學期,，我從自己的教學實際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)總結如下：

一、能夠按時參與校本研修活動,，并做好記錄,，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己,，提高自己的理論素養(yǎng),。

1開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量

認真開展有效備課，有效課堂教學,、有效作業(yè)設計和批改的研究,，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后,，會大家共同討論分析,，取長補短，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺,。

2、積極聽課,、研討,，總結優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高,；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

3、自我反思及案例

反思,，是教師提高教學水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材,，為什么調整教材,；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性,。而且,，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交,。

二,、參加多種研修模式，全面提升自我素質

1,、積極參與網(wǎng)絡研修,，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識,，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2,、自主學習模式,。我學習教學理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃,，并實施計劃,，以彌補自身不足，提高自身能力的方式,。

三,、研修內容豐富多彩

1、加強師德培養(yǎng)

教書育人,，師德為本,，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學校的各項活動結合起來,，能夠做到遵紀守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教,，團結協(xié)作，積極進取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模，學生,、家長,、社會滿意的好教師。

,、新課程理念研修,。本學期繼續(xù)把學習、實踐,、驗證新課程理念,，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實,、運用怎樣的教學策略等等,；課中根據(jù)教學實際,反思如何調整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,，用了什么教學策略,，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

總之,，在工作中,，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。

xx年的7月27日至8月7日,，短短的十余天的時間,，卻讓我這個在教育戰(zhàn)線上奮斗了的“老”教師的思想發(fā)生了極大的變化。以往的多次培訓,，主講的口若懸河,，聽講的昏昏欲睡，而且晚來早走者,、竊竊私語者,、借故請假者,、不管不問者大有人在。培訓結束時交篇東拼西湊的感想便萬事大吉了,。而本次培訓卻截然不同,，老師們放棄了暑假的休息時間卻毫無怨言，準時到達培訓地點,，安靜認真地觀看視頻,，及時仔細的做好筆記，積極熱烈地討論,，精心地鉆研課標,，爭先恐后地完成作業(yè)，毫無保留的在線研討,，收獲都非常大,。

因此一個稱職的初中數(shù)學教師，要以“課標”精神為指導,，要在教學中不斷反思,，不斷學習，與時俱進,。

一,、反思之數(shù)學教學理念

新的教學理念認為教學是一種對話、一種溝通,、一種合作共建，因而要求課堂教學應該是和諧,、民主,、平等的過程。學生不再是孤立的學習者,，教師也不再是課堂的表演者,。實踐證明師生之間、生生之間的互動合作,，平等交流是目前數(shù)學課堂上較受歡迎的一種學習方式,。例如現(xiàn)在正轟轟烈烈開展的小組合作交流就是很好的方式。教師既是導演—教學活動的設計者,，又是配角—教學活動的參與者,，還是觀眾—教學活動的評價者。因此教師教學中新的教學理念應用的體現(xiàn),，就是是否在教與學的交互活動中培養(yǎng)學生自主學習,、探究學習和合作學習的習慣，提高他們獨立思考,、創(chuàng)新思維的能力的形成,。具體來說,，教師的教學行為應有以下的轉變：（1）、由過去重“教”轉變?yōu)楝F(xiàn)在重“學”,；（2）,、由過去重“結果”轉變?yōu)楝F(xiàn)在重“過程”；（3）,、由過去重“問答”轉變?yōu)楝F(xiàn)在重“對話”,；（4）由過去重“講解”轉變?yōu)楝F(xiàn)在重“引導”；（5）,、由過去重“程式化”轉變?yōu)楝F(xiàn)在重“個性化”,；（6）由過去重“強記”轉變?yōu)楝F(xiàn)在技能的拓展。

二,、反思之數(shù)學教學設計

教學設計是有效地上好每節(jié)課的必需環(huán)節(jié),，《數(shù)學課程標準》提出：“要讓學生在參與定的數(shù)學活動，在具體情境中初步認識對象的特征,，獲得一些體驗,。”這就要求教師要以用活用好教材,，進行創(chuàng)造性地設計課堂,，讓學生經(jīng)歷學習過程，充分體驗數(shù)學學習,。在設計時應更多地思考學生如何學,，如何促進學生的發(fā)展。學生在課堂上如何討論,、如何交流,、如何合作、如何獲得結論,；教師如何組織并促進討論,、如何評價和激勵學生的學習熱情和探究的興趣等?？傊覀円獔猿帧盀閷W習而設計”“為學生發(fā)展而設計”的原則,，精心設計好課堂，備教材,、備學生,。

三、反思之教學效果

地運用學生在生活中的感知,，激發(fā)學生強烈的求知欲,。例如：1、商場購物時怎樣購物最合算？2,、房貸還款時,，怎樣計算每個月要還的貸款？3,、買彩票中獎的概率有多大,？4、操場的旗桿如何測,？5怎樣設計遮陽板,？??如果教師能在講授新知識前用問題形式提出來，學生定會產(chǎn)生解決問題的強烈欲望,，學習勁頭定會高漲,。學習數(shù)學知識的最終目的，是運用于社會,、服務于社會,，同時也是適應社會。當學習了相關的知識后,，要求學生做一名生活的智者,，大膽、靈活的運用數(shù)學知識解決生活中的問題,?！吧罴唇逃薄吧鐣磳W校”“教學做合一”最好的教育就是從生活中學習,。結合數(shù)學教育的特點,，教師要把生活、數(shù)學,、社會有機地結合起來,，讓學生在切身體會中感悟新知識、從而使課堂充滿盎然生氣,。學生只有嘗試到了運用數(shù)學知識解決實際問題的樂趣，他們才能更好地投身于數(shù)學知識的學習中,，積極主動地參與課堂活動,，有了他們的切身經(jīng)驗體會才能讓數(shù)學課堂充滿生命活力。

四,、反思之發(fā)展運算能力

準確理解有關知識,，熟練有關運算的方法、步驟,，應該本著“先慢后快”,、“先死后活”的原則。隨著運算技能的形成，逐漸簡化運算步驟,，靈活運用法則,、公式。培養(yǎng)學生合理選擇簡捷運算途徑的意識和習慣,。

五,、反思之解應用題能力的培養(yǎng)

1、挖掘現(xiàn)有素材,應用進行變式改造

2,、重視課堂設計活動,，培養(yǎng)學生探究應用能力

應用題探究活動即：在閱讀材料、理解題意的基礎上,，把實際問題抽象成數(shù)學問題的過程,，這一過程需要給學生充足的時間探索、適度的空間交流,。

3,、把課外實踐活動充分利用起來

重視課外實踐活動。因為數(shù)學應用題背景千變萬化,，有些知識背景的意義不是教師課堂教學所能全部傳授的,。而對相關知識的不理解，必然阻礙探究活動的進展,。因此,，應用題教學的時空范圍，應突破課堂和教室這狹窄的時間和空間,，更多地融入社會,。在教學實踐中，教師應給學生布置一些切實可行的專題調查任務,，促使學生參加課外實踐,。

4、平時應用題學習中教師應有意識地滲透心理訓練

（1）要細心閱讀,、認真理解,；（2）要耐心轉換、精心調試,；（3）要經(jīng)?；仡櫋⒑阈姆此?。

六,、反思之復習策略

用老師的集思廣益，代替蠻干,，幫助學生不走或少走彎路,；側重教法,、學法研究，遵循認知

規(guī)律,，力求課堂復習新穎的切入點,，并本著“厚基礎、強能力”的原則,，在適量和優(yōu)質上做文章,，尤其要以探究為核心，淡化知識機械的記憶和重復,，著力于學生體驗過程,，形成一定的分析問題、解決問題基本策略,。

七,、反思之測驗的作用

測驗過后，首先師生關注的是分數(shù),。其實不然,，成績好高興理所應當；成績不好便垂頭喪氣或怒不可遏,，卻不可取,。一定要靜下心來，認真分析錯誤的根源,，把錯誤當成寶貴的財富。老師要再設計有針對性的練習彌補學生的薄弱之處,，學生要及時整理錯題本以便于提高學習效率,，“不在同一個地方跌倒兩次?！?/p>

今上午視頻觀摩了魯老師的兩節(jié)課,，第一節(jié)聽說課,，第二節(jié)讀寫課,。魯教授的課堂氣氛很活躍，優(yōu)美的肢體語言,，豐富的面部表情,，地道流利的口語,，幽默詼諧的語言，靈活多樣的教法,，是整個課堂生動有趣，聽這樣的課真是一種享受,，值得我們教師來學習和借鑒,。

鼓勵學生勤動手，多參與，積極創(chuàng)新,，加強交流與合作,，使英語課堂真正互動起來。教學有法,教無定法,魯老師的課耐人尋味,。

然而,，在當前我們學校開展的“三自主五環(huán)高效課堂”中教師、學生,、課堂也發(fā)生了相應的變化,。

一、教師角色的變化：教師不再是“一言堂”,，教師是課堂的組織者,，是導演，指導學生按照精心設計教學目標,，設計思路,，引領學生完成教學內容。

二,、學生角色的變化,；學生不再是“聽眾”。學生成為課堂的主體,，活動的.執(zhí)行者,，在學習過程中按照教師的指令，小組長的安排,，有序的進行學習環(huán)節(jié),，激烈的競答，教學活動的開展,，語言的不斷利用,，即培養(yǎng)了學生語言運用能力，也激發(fā)同學們的學習興趣,。

三,、課堂功能的變化；課堂不再是“講堂”,。課堂成為學生知識的超市,。在課堂上學生可以自由獲取知識，教室成為開放的課堂,、自主的課堂,、情感宣泄的課堂、高效求知的課堂,。

四,、課堂上不再是語言的簡單重復,，而是學生運用知識自由發(fā)揮的活動過程，是語言不斷運用和能力拓展的過程,。

五,、激情洋溢課堂，合作探究成為主旋律,。學生團結互助,，積極上進，學習熱情高漲

教師校本研修個人工作總結篇十三

校本研修工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。一學期過去了,，老師們來寫一份工作總結吧,。下面是小編搜集整理的個人教師校本研修工作總結，歡迎閱讀,。更多資訊請繼續(xù)關注

個人工作總結

隨著新課程改革的實施,校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺,本學期,，我從實際出發(fā),把堅持校本研修作為專業(yè)化成長的必由之路,進行網(wǎng)絡研修和校本研修,從實踐困惑出發(fā)。本學期,，我從自己的教學實際出發(fā),，樹立以人為本，以校為本的理念,，加強合作,，相互切磋，取長補短,，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣,。研修結合，不斷提高自身素質和業(yè)務水平;增強研修意識,，以研究的眼光審視,、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題,。為了更好的作好下學期的工作把這學期的個人研修工作做一下總結：

1,、以自我學習為依托，自悟《科學課程標準》的精神,，以自學,、做文摘的形式，了解其內容,。一學期聽了許多課,，不僅提高了自身素質，更開拓了教學思路,。

2,、以教研活動為依托,，展示課堂教學。感受實際教改情況,，撰寫

心得體會

3,、在學校領導聽課指導時,，實現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬教師的視野，拓寬教師的知識面,，見識面,，不做井底之蛙。領導們精辟的闡述,，從挖掘教材入手,，激發(fā)學生興趣起點，不僅從理論上進行了講解,，同時結合更多的實踐經(jīng)驗進行精心的剖析,，使我如獲至寶，茅塞頓開,。有一種“山重水盡疑無路,，柳暗花明又一村”的感覺。領導們的引領,，領導們的點撥,，使我能撥開云霧，找到自己的方向,，給自己做好定位,。

最后引用一句

名言

時間飛逝,，歲月流轉。轉眼間,，xx學年度第一學期的校本研修已經(jīng)結束了,。喜悅伴著汗水,，成功伴著艱辛。在全國全面推進素質教育,，基礎教育課程改革的大好形勢下,，本學期我努力工作，為了使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平,，加強自己的業(yè)務能力,，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己,。本著實事求是,、一分為二的原則，為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結：

1,、在業(yè)務方面，我樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個

教案

2、在課改的課堂教學中,，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,，多向其他老師學習她們的先進教學方法和經(jīng)驗。

3,、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力,。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高,。

4,、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起,，當學生的表率,。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式,。

5,、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力,。積極閱讀對教育教學有幫助的刊物,，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平,。

6、在課改中,，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。多向有經(jīng)驗的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學生的興趣,，怎樣培養(yǎng)學生探究性的能力，最后提高學生的學習水平,。

7,、勤于動筆，善于積累總結教育教學中的一些典型的事情,。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗,，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學水平。

校本研修工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。