每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書篇一

職業(yè)目標(biāo)是職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn),，其正確與否直接關(guān)系著事業(yè)的成敗,。尋找適合自己的職業(yè)目標(biāo)，應(yīng)該從以下四點(diǎn)考慮：自身性格與職業(yè)的匹配度;興趣愛好與職業(yè)的匹配度;自身特長與職業(yè)的匹配度;所選職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì),。

從職業(yè)目標(biāo)上看,，凌小姐缺少清晰明確的職業(yè)目標(biāo)。要擺脫目前的狀態(tài),，須先確定自己的職業(yè)目標(biāo),。

二,、職業(yè)發(fā)展路徑

職業(yè)目標(biāo)的不同決定了發(fā)展路徑的不同，以凌小姐為例,，如果把行政管理作為職業(yè)目標(biāo),，目前的文員工作是比較符合這個(gè)目標(biāo)的發(fā)展路徑的。文員——行政助理——行政主管——行政經(jīng)理——行政總監(jiān),，可以算是一條很清晰的發(fā)展軌跡,。

規(guī)劃專家建議

根據(jù)對(duì)凌小姐的職業(yè)傾向性測試和工作經(jīng)驗(yàn)、能力的綜合分析發(fā)現(xiàn),，凌小姐最適合的是行政人事管理類的工作,。根據(jù)凌小姐的情況，專家提出兩點(diǎn)建議：

一,、凌小姐盡快進(jìn)行行政人事管理方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),。

二、文員的工作已經(jīng)不適合其年齡和發(fā)展了,，跳槽也成了當(dāng)務(wù)之急,。出來謀求職業(yè)的定位點(diǎn)定在中小型企業(yè)的行政部門。中小型公司行政人事聯(lián)合操作的狀況比較多,，可以積累到人力資源工作經(jīng)驗(yàn)和能力,，然后下一步可以朝行政、人事兩條路線行進(jìn),，無形中拓展了自己的發(fā)展層面,，最終可發(fā)展到企業(yè)行政人事總監(jiān)或者主管行政人事的副總職位。

行動(dòng)計(jì)劃

在專家的幫助下,，通過一段時(shí)間的努力,，凌小姐終于獲得了適合的職位。雖然工作辛苦了一些,。

但獲得的是自身實(shí)際的職業(yè)能力和明晰的發(fā)展路線,，徹底從年齡職業(yè)尷尬局面中解脫出來，走向了職場“得寵”階段,。

專家提醒

當(dāng)職業(yè)人士感到迷茫時(shí),，要找出迷茫的因素,，進(jìn)行準(zhǔn)確專業(yè)的解決,。尤其在這個(gè)不確定的時(shí)代，科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃加非正常的手段,，必將促進(jìn)職業(yè)發(fā)展的飛躍,，使職場失意族重新“得寵”。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書篇二

在新一屆的`成員共同努力下,，按照我們職協(xié)人的規(guī)劃認(rèn)真的完成了每項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),，大家不僅體會(huì)到了集體的溫暖也享受到了成長的喜悅。xx年上半年度協(xié)會(huì)工作將不斷充實(shí)和完善，在不斷踐行的過程中檢驗(yàn)和夯實(shí)協(xié)會(huì)的發(fā)展觀念,，積累協(xié)會(huì)自身的文化,。

本學(xué)期活動(dòng)目標(biāo)

協(xié)會(huì)本屆發(fā)展主題： 加強(qiáng)學(xué)習(xí) 務(wù)實(shí)交流 主動(dòng)參與 爭取收獲

活動(dòng)目標(biāo)： 調(diào)動(dòng)會(huì)員學(xué)習(xí)積極性，切實(shí)保障會(huì)員權(quán)益,，真正增強(qiáng)協(xié)會(huì)凝聚力,，廣泛交流把活動(dòng)做實(shí)做好。

活動(dòng)內(nèi)容：

三月份,，學(xué)期工作總結(jié)和配合社管會(huì)開展志愿服務(wù)月相關(guān)活動(dòng),，優(yōu)秀會(huì)員、干事,、部長評(píng)比,，整理社團(tuán)評(píng)優(yōu)材料。

具體化：1,、上旬寒假見聞分享會(huì)并做會(huì)員素質(zhì)拓展培訓(xùn)活動(dòng)的動(dòng)員宣傳準(zhǔn)備工作的安排,。

2、中旬優(yōu)秀協(xié)會(huì)成員評(píng)選結(jié)果公示,，素拓活動(dòng)具體實(shí)施開展,，下旬舉辦規(guī)劃培訓(xùn)講座，核實(shí)評(píng)優(yōu)材料,。

四月份,，積極參與社團(tuán)評(píng)優(yōu)，為第六屆職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽做準(zhǔn)備并積極與其他兄弟社團(tuán)交流學(xué)習(xí),。

具體化：1,、上旬參與社團(tuán)評(píng)優(yōu)，并與優(yōu)秀社團(tuán)交流學(xué)習(xí),，舉辦交流會(huì)等形式來開展。

2,、中旬為職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽的開展做準(zhǔn)備并具體實(shí)施,。

3、下旬與其他兄弟社團(tuán)合作開展活動(dòng),，目前意向是和演講與口才協(xié)會(huì)舉辦大賽,。

五月份，第六屆職規(guī)賽舉辦,，協(xié)助招就處開展相關(guān)工作,，會(huì)內(nèi)聯(lián)誼。

具體化：1上旬大賽開展并做好相應(yīng)總結(jié)工作同時(shí)為參觀工廠活動(dòng)做好準(zhǔn)備工作,。

2,、中旬舉辦參觀工廠活動(dòng),。

3、開展會(huì)內(nèi)聯(lián)誼活動(dòng),。

六月份,，總結(jié)本學(xué)年工作并規(guī)劃下一學(xué)年工作。

具體化：1,、上旬做好總結(jié)工作并為規(guī)劃活動(dòng)周做準(zhǔn)備,。

2、中旬開展規(guī)劃活動(dòng)周系列活動(dòng),。

3,、下旬為暑期開展實(shí)踐活動(dòng)做準(zhǔn)備。

七月份,，積極申請(qǐng),、準(zhǔn)備和開展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

注意事項(xiàng)：

1,、 本學(xué)期開展的相關(guān)活動(dòng)一定要緊緊圍繞協(xié)會(huì)發(fā)展主題和宗旨進(jìn)行,。

2、 注意收集和分享有利于協(xié)會(huì)成員發(fā)展的材料,。

3,、 積極配合社管會(huì)和招就處開展相關(guān)工作并接受監(jiān)督和考核。

4,、 做好會(huì)員權(quán)益保障工作,，切實(shí)完成協(xié)會(huì)創(chuàng)先爭優(yōu)的全部工作。

5,、 努力開拓協(xié)會(huì)發(fā)展新局面,，妥善做好協(xié)會(huì)人才培養(yǎng)和人員調(diào)配工作。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書篇三

人的一生掐頭去尾再除去睡眠,，真正能夠用職業(yè)去追求幸福生活的時(shí)間可謂少之又少,。如果把用于職業(yè)的這段時(shí)間且看且走，那么這一輩子的經(jīng)歷恐怕很難讓自己感到滿意,。為了使人生真正豐富多彩,，真正激情滿懷，惟一的辦法就是給自己確定奮斗目標(biāo)并毫不懈怠地為之努力,。

為什么要提出如此一個(gè)讓人覺得嚴(yán)肅而有些難以親近的話題?因?yàn)橛羞@樣的反差讓我們驚異：有的人在最寶貴的時(shí)段中昏亂迷離,、茫然失措、碌碌無為,，而有的人卻斗志昂揚(yáng),、豪情澎湃,、充實(shí)富足地走完人生旅程,。這讓我們不得不對(duì)個(gè)中原因產(chǎn)生好奇,。規(guī)劃，對(duì)自己一生職業(yè)的規(guī)劃,，成了我們聚焦的中心,。越來越多的職業(yè)選擇，越來越復(fù)雜的職場,，使越來越多的人找不到人生的支點(diǎn),，在混亂之中迷失自己。

這不是一個(gè)讓表面行色匆匆,、內(nèi)心虛無縹緲的現(xiàn)代人感興趣的話題,，因?yàn)樗麄兒堋懊Α保緵]時(shí)間來考慮,。但這樣“忙”完的一生,，意義何在呢?我們不是要做職業(yè)的奴隸，而是要尋找到自己喜歡的工作,，在工作中享受職業(yè),，發(fā)展自己。這應(yīng)該是多高的墻多深的基,，職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在前五年,。針對(duì)成功經(jīng)理人的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們中近87.1%的職業(yè)生涯呈現(xiàn)這樣的軌跡：前2~4年處在基層職位,，第5~6年初任主管,，第7~9年出任經(jīng)理或高級(jí)經(jīng)理，第10~12年任總監(jiān)或副總,，第13~20年間坐上總經(jīng)理的位置,。

根據(jù)職業(yè)生涯發(fā)展的客觀規(guī)律，前五年工作的主要任務(wù),。

工作第一年——初入職場,，褪盡青澀

告別校園，如何由學(xué)生轉(zhuǎn)型為獨(dú)立的職業(yè)人,，這是工作第一年的首要任務(wù),。作為職場新人，需要克服個(gè)人想像與社會(huì),、公司實(shí)際情況的落差所帶來的不安全感,，以適應(yīng)企業(yè)軟硬環(huán)境，掌握工作的規(guī)則和程序;在聽從上司,、同事指導(dǎo)與管理的同時(shí),，獲得公司及他人的認(rèn)同。這好比蛹蛻變?yōu)榈臍v練,，工作第一年的心路發(fā)展過程是艱辛的,，但結(jié)果卻是美好的!

工作第三年——明確定位,，術(shù)業(yè)有專攻

工作若干年后，你便成為獨(dú)立的職業(yè)人,，應(yīng)該在公司內(nèi)部找到成為某一方面專才的定位,。如果說，大學(xué)畢業(yè)選擇的第一份工作有其偶然性與盲目性;工作兩,、三年后,，你應(yīng)該能夠根據(jù)自我認(rèn)識(shí)、發(fā)展?jié)撃苤匦略u(píng)估自己的職業(yè)目標(biāo)與方向,。如果在這一階段,，你發(fā)現(xiàn)自己不適合當(dāng)前的職業(yè)或?qū)ΜF(xiàn)有的工作沒有興趣，及早轉(zhuǎn)換職業(yè)是上上策,。

工作第五年——專家vs管理,，孰輕孰重?

時(shí)光荏苒，你已成長為主管,，由一個(gè)“勞力者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠谛恼摺?，不再拘泥于“二傳手”的角?主要任務(wù)是培訓(xùn)他人，提出建議,，與企業(yè)內(nèi)其他部門接觸,，領(lǐng)導(dǎo)、管理項(xiàng)目小組工作,。

但調(diào)查結(jié)果顯示,，近70.4%的職業(yè)人跌倒在“職業(yè)長跑”的第五、六圈中,，因?yàn)檫@個(gè)階段需要學(xué)會(huì)為他人負(fù)責(zé),，從他人的成功中獲得滿足。在這個(gè)階段,，如果你不能承擔(dān)管理角色的話,，應(yīng)該確立作為某個(gè)領(lǐng)域?qū)I(yè)人士的角色，并從橫向發(fā)展中獲得機(jī)會(huì),。

的確,，不是每一個(gè)人都能扮演好管理者的角色，就像本色演員與性格演員一樣,，兩種角色的差異常常令“貪心”者兩頭不討好,。顧旻就是這樣，他困擾于是走技術(shù)研發(fā)道路呢,，還是沖刺管理職位?在筆者主持的個(gè)性類型,、就業(yè)性向診斷與測試中，顧旻表現(xiàn)出研究型與傳統(tǒng)型的個(gè)性特征。也就是說,，顧旻喜歡需要思考,、分析和創(chuàng)造性的工作;同時(shí)，他不喜歡扮演“惡人”,，希望與其合作的員工能有序,、自主地完成各自的工作,。

在咨詢過程中,，筆者讓顧旻意識(shí)到：主管與普通員工的角色存在著很大的差異，主管及經(jīng)理需要經(jīng)常扮演“惡人”糾正手下人的不當(dāng)行為,，即使這人曾經(jīng)是你很好的朋友,。若按技能、經(jīng)驗(yàn)與職級(jí)的匹配原則看,，主管人員應(yīng)該“輕”專業(yè),，“重”管理(協(xié)調(diào)、溝通,、激勵(lì)與監(jiān)控)能力的積累,。

根據(jù)顧旻個(gè)性偏好,、職業(yè)滿足感的特點(diǎn),，職涯發(fā)展顧問建議他確定和塑造被人公認(rèn)的專業(yè)人士的職業(yè)定位。

綜合以上案例及發(fā)展規(guī)律,，筆者認(rèn)為：在選擇長期,、穩(wěn)定發(fā)展的職業(yè)生涯時(shí),，你不僅需要知道自己想從事什么工作、能從事什么工作,，更重要的是需要知道以什么策略,、手段實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的進(jìn)步。

21世紀(jì),，僅大學(xué)生畢業(yè)生要找個(gè)工作的,，就多得不得了，具體說起碼也是好幾百萬人,。而實(shí)際情況是,，用人單位的門檻也逐年提高，于是乎,，找個(gè)稱心如意的工作的確比以前困難了許多,。首先是如今的職業(yè)太多，絕對(duì)不是傳統(tǒng)的360行可以數(shù)盡,，新興職業(yè)不斷出現(xiàn),，但需要工作的，應(yīng)該總是比職位更多;接著是假如你沒有準(zhǔn)備,、甚至于沒準(zhǔn)備好,，那幾乎也很難有成功的機(jī)會(huì),。

如果你想在職場中求得一個(gè)滿意的職位，那么在如此眼花繚亂的職場中,，你可只關(guān)注熱門的;而要想獲得成功,，你還應(yīng)該制定你個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃。因?yàn)?，只有將兩者有機(jī)地結(jié)合在一起,，你的未來才有可能不至于讓你自己感到失望。規(guī)劃的最高境界,。

如果是所學(xué)專業(yè)問題導(dǎo)致的,，那么我想說：目前國內(nèi)大學(xué)的專業(yè)教育大多是一種相對(duì)專業(yè)的普及教育。在一個(gè)專業(yè)所學(xué)的眾多科目中,，每一科目都可以獨(dú)立成為一個(gè)值得深入研究的課題,，但在大學(xué)階段這種研究僅僅停留在基礎(chǔ)或入門的層次上。這就需要你畢業(yè)(或考研)后根據(jù)自己的愛好和工作的實(shí)際需求,，在自己所從事的領(lǐng)域中進(jìn)行深入挖掘和鉆研,，然后才能獲得屬于自己的成果。

成功第一定律

成功心理學(xué)的最新研究認(rèn)為：在外部條件給定的前提下,，一個(gè)人能否成功,，關(guān)鍵在于能否準(zhǔn)確識(shí)別并全力發(fā)揮其天生優(yōu)勢(shì)——天賦和性格。

受教育程度和工作經(jīng)驗(yàn)很重要,，但不是職業(yè)成功的關(guān)鍵,。

只要你識(shí)別和接受自身的天賦和性格，配以必要的知識(shí)和技能,，而且尋找需要你所具備天賦和性格的崗位,，持續(xù)地使用它們，并堅(jiān)持下去,，就有望成功,，有望建立幸福的人生。這就是成功第一定律,。

成功職業(yè)之道在于最大限度地發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，控制弱點(diǎn)，而不是把重點(diǎn)放在克服弱點(diǎn)上,。

“揚(yáng)長避短”最重要的是——揚(yáng)“性格天賦”之長,，避“性格天賦”之短。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書篇四

9月,，就業(yè)季硝煙未落,，大學(xué)校園里又注入新的血液，對(duì)于許多大學(xué)新生來說，大學(xué)依然是理想中的“象牙塔”,。而不可否認(rèn)的是,，在過去的幾年，大學(xué)生就業(yè)一年比一年難,，在此形勢(shì)下,，大學(xué)新生應(yīng)盡早做好大學(xué)期間的職業(yè)規(guī)劃，以適應(yīng)社會(huì),。

不少新生已對(duì)職業(yè)方向有了初步規(guī)劃

據(jù)悉,，除了個(gè)別大學(xué)新生對(duì)大學(xué)一詞還只停留在概念上外，很多新生已有了初步的規(guī)劃,。

玉林一中的小李以高出理科一本線48分的成績被重慶大學(xué)錄取,，專業(yè)為冶金工程,，想到即將開始的大學(xué)生活,，小李談吐中透露著淡定。他告訴記者,，已對(duì)大學(xué)生活有了初步的規(guī)劃,。“大一先當(dāng)上學(xué)霸,，完成轉(zhuǎn)專業(yè)的目標(biāo),。”考慮到畢業(yè)后的就業(yè)前景,，小李想轉(zhuǎn)的專業(yè)為土木工程或計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù),，“前者是我學(xué)校的強(qiáng)勢(shì)專業(yè)，后者就業(yè)選擇較廣,?！?/p>

“讀計(jì)科，外面闖蕩幾年,，積累經(jīng)驗(yàn),，沒有找到賺大錢或創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，就考公務(wù)員,?！睂?duì)于大學(xué)后的路子，小李也詳細(xì)列出規(guī)劃清單,。

提到職業(yè)規(guī)劃,，很多大學(xué)畢業(yè)生深有體會(huì)?！敖裉旒影嗍菫榱搜a(bǔ)那時(shí)逃的課,。”想到自己現(xiàn)在的處境，小蔣很懊悔自己當(dāng)年沒有好好規(guī)劃大學(xué)生活,?！按笠婚_始，很多同學(xué)開始去圖書館看書學(xué)習(xí),，而我還想好好放松一下,。”令小蔣沒想到的是,，這一放松就是四年,，現(xiàn)在的她，在廣東一家公司上班,?！肮竞芏嗤赂伊拇髮W(xué)生活，我的記憶中不是在睡覺就是看電視連續(xù)劇,，現(xiàn)在不得不在工作之余自己‘充電’,。”她說,，由于在校期間專業(yè)基礎(chǔ)不扎實(shí),，她經(jīng)常都要加班加點(diǎn)去完成手上的工作。

跟小蔣相比,，小沈?yàn)樽约旱拇髮W(xué)四年交出了滿意的答卷：廣西區(qū)級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生,、優(yōu)秀班干、三好學(xué)生等榮譽(yù)見證了她的每一步,?！皬拇笠婚_始我就著手自己的未來規(guī)劃，第一次參加大學(xué)生人生規(guī)劃大賽,，我的規(guī)劃書就順利入圍并且獲得三等獎(jiǎng),。”按照小沈的規(guī)劃,，大學(xué)生活里必須做一次班干,、必須得一次國家級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)、每學(xué)期必須看20本以上的課外書……如今,，小沈成了各單位爭搶的香餑餑,。

大學(xué)生應(yīng)盡早為自己的職業(yè)生涯做好規(guī)劃

事實(shí)上，大學(xué)四年是學(xué)生人生中關(guān)鍵的一段,，肯定會(huì)對(duì)學(xué)生以后的職業(yè)生活產(chǎn)生影響,，因此，如何度過大學(xué)四年,，做好職業(yè)規(guī)劃顯得尤為重要,。據(jù)了解,，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)是許多院校大一新生的必修課，學(xué)校幾乎每個(gè)學(xué)年都會(huì)舉辦大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽,，以期引導(dǎo)學(xué)生積極規(guī)劃自己的人生,。

從目前的形勢(shì)來看，未來研究生不一定好就業(yè),，公務(wù)員也不一定就是鐵飯碗,，現(xiàn)在的大學(xué)新生應(yīng)該客觀看待兩者，做長遠(yuǎn)規(guī)劃,，為將來選擇適合自己發(fā)展的道路,。

據(jù)了解，有一部分學(xué)生不期望有更好的發(fā)展,，愿意考上公務(wù)員得到一份相對(duì)安穩(wěn)的工作,，未來也不用考研究生，這樣的學(xué)生可以直接考公務(wù)員,。凡是將來打算再讀研究生,，進(jìn)行學(xué)歷深造的學(xué)生，最好是早期先讀,，然后再去發(fā)展事業(yè)會(huì)好一些,，因?yàn)楹芏嗳斯ぷ饕院筮€需要再考研,，但是工作期間沒有學(xué)習(xí)環(huán)境,，已經(jīng)失去了大四考研的優(yōu)勢(shì)。

目前研究生的就業(yè)率只比本科生稍微高一些,，公務(wù)員也不一定就是鐵飯碗,。不著急就業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該有中長期的職業(yè)規(guī)劃,，家庭條件較好的學(xué)生可以選擇先考研,，然后再考慮就業(yè)或者考公務(wù)員。比如讀某個(gè)專業(yè)的研究生,，畢業(yè)后就業(yè)的待遇和就業(yè)的廣度比本科就業(yè)要好很多,。

但是新生未來打算考研的劃不建議輕易換專業(yè)。如果原專業(yè)就業(yè)形勢(shì)不好,，跟自己的目標(biāo)背道而馳,，或?qū)ζ洳桓信d趣的學(xué)生，可以考慮更換專業(yè)考研,。另外,，選擇專業(yè)要結(jié)合自己的未來規(guī)劃，切勿盲從,。所選專業(yè)應(yīng)能夠開闊自己的視野,，或帶來更好的就業(yè)機(jī)會(huì),。

職業(yè)規(guī)劃是獲得offer的關(guān)鍵

其實(shí)，每年校招都會(huì)看到“有人歡喜有人憂”的狀況,，有拿到19個(gè)offer的得意者,，也有一個(gè)offer也沒拿到的失意者。之所以還有許多畢業(yè)生未拿到offer,，究其原因,，是自身職場規(guī)劃不明確、對(duì)招聘崗位和流程了解不夠,。

職場規(guī)劃不明確,，是很多大學(xué)生的通病，其突出表現(xiàn)是他們并不曉得自己究竟要找哪方面的工作,，不知道怎么準(zhǔn)備能夠增加求職成功的幾率,，只是一味的為了找一份工作而找工作?！皼]有明確的職場規(guī)劃,，對(duì)招聘崗位、招聘信息不了解,，沒有相關(guān)能力證書,，可能在第一次簡歷篩選中就會(huì)被淘汰?！睋?jù)悉,，現(xiàn)在企業(yè)注重綜合人才，專業(yè)考核固然重要,，而畢業(yè)生是否具備商務(wù)英語能力也是考核的重中之重,。而且，很多企業(yè)會(huì)使用“托業(yè)分?jǐn)?shù)800分”,、“銀行從業(yè)資格證”等關(guān)鍵詞篩選簡歷,，由此可見，能力證書在校招中起到?jīng)Q定性作用,，缺一不可,，不然會(huì)在校招中處于劣勢(shì)。

由此可見,，大學(xué)期間,，學(xué)生就可以根據(jù)相關(guān)企業(yè)招聘標(biāo)準(zhǔn)來備戰(zhàn)校招，需要把托業(yè)考試作為校招必備武器來看待,，同時(shí),，在此基礎(chǔ)上具備兼職證明、競賽獲獎(jiǎng)證書,、從業(yè)資格證等,，那獲得企業(yè)offer的幾率將大大增加,。而這些都需要在剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)有一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)規(guī)劃，為以后的職業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),，在未來畢業(yè)求職的過程中,，才能避免盲目求職，提高求職的成功幾率,，對(duì)自己未來人生發(fā)展也有深遠(yuǎn)影響,。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書篇五

一、開放教育學(xué)員職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀及原因分析

1.入學(xué)動(dòng)機(jī)不明

隨著經(jīng)濟(jì)體制改革和人事制度改革的不斷深入,許多工作崗位都對(duì)職工的學(xué)歷提出了明確的要求,。崗位的學(xué)歷要求讓開放學(xué)員時(shí)刻感到下崗或轉(zhuǎn)崗的威脅,這種威脅經(jīng)過轉(zhuǎn)化就變成了對(duì)文憑的需求,迫使一大批不符合學(xué)歷要求的職員必須進(jìn)行在職進(jìn)修,提高學(xué)歷,。學(xué)員在入學(xué)時(shí)十分清楚自己的入學(xué)動(dòng)機(jī)，會(huì)充分結(jié)合自己的工作需要和自身需求選擇專業(yè),。目前,，很多單位在招聘時(shí)就明確標(biāo)注學(xué)歷要求，卻對(duì)具體的專業(yè)不作要求,。這樣導(dǎo)致很多學(xué)生入學(xué)時(shí)對(duì)專業(yè)的選擇也不重視,，僅僅是因?yàn)殚_放教育的“低門檻”，方便其獲得一紙文憑,。甚至還有一部分學(xué)員根本就不清楚自己為什么要來入學(xué),，僅僅是因?yàn)橹車腥藖碜x書，自己跟風(fēng),，或者家里人希望他們來讀書,，經(jīng)濟(jì)條件又允許，所以報(bào)名接受開放教育,。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng),，明顯的內(nèi)驅(qū)力不足，是無法讓學(xué)生產(chǎn)生持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情的,，也極大地影響了學(xué)員學(xué)習(xí)的效果。

2.專業(yè)了解不清目前

很多學(xué)員都是通過媒體（包括傳統(tǒng)媒體和新媒體）或者經(jīng)熟人介紹接受開放教育的,。一些學(xué)員僅僅希望學(xué)歷上有所提升,，但對(duì)于具體的專業(yè)要求、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),、課程體系等并不清楚,。在專業(yè)選擇上帶有一定的盲目性。導(dǎo)致學(xué)員所學(xué)的專業(yè)在畢業(yè)時(shí)根本無法體現(xiàn)作用,，多年的學(xué)習(xí),，僅僅是獲得了一紙文憑，并沒有在知識(shí)和能力方面獲得提升,。此外,，有些招生單位為了完成招生任務(wù),，在進(jìn)行招生宣傳時(shí)，虛化了一些專業(yè)優(yōu)勢(shì),，弱化專業(yè)劣勢(shì),，讓一些學(xué)員對(duì)于專業(yè)情況發(fā)生混淆，選擇了一些不適合自己的專業(yè),。這些情況,，最終會(huì)導(dǎo)致學(xué)員的流失，讓學(xué)員對(duì)于開放教育產(chǎn)生不良印象,。這既不利于學(xué)員的自身成長,，也不利于開放教育的后續(xù)發(fā)展。

3.學(xué)習(xí)過程無序

開放教育以其開放性和靈活性的特征受到成人學(xué)習(xí)者的歡迎,為其實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)提供了良好的平臺(tái),。但沒有明確職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的學(xué)員,，在學(xué)習(xí)過程中，由于目標(biāo)性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較弱,，在接受教育過程中，常常會(huì)產(chǎn)生僥幸的心理,，對(duì)于其系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)不利,。而與全日制高校相比，開放教育自學(xué)為主,、面授為輔的授課方式,，更使得在學(xué)習(xí)過程的控制方面顯得較為薄弱。對(duì)于意志力不強(qiáng),，目的性較弱的學(xué)員來說,，時(shí)間與精力的付出有時(shí)候是事倍功半的。對(duì)于初期對(duì)專業(yè)了解不夠的學(xué)員,，在學(xué)習(xí)過程中,，會(huì)根據(jù)自己的需要，提出轉(zhuǎn)換專業(yè)的要求,。

4.專業(yè)轉(zhuǎn)換不暢

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，由于工作變動(dòng)或者其他原因，會(huì)要求進(jìn)行專業(yè)轉(zhuǎn)換,。學(xué)分制也是開放教育得以吸引學(xué)員的一個(gè)原因,。但出于專業(yè)設(shè)置角度考慮，有些專業(yè)課程的學(xué)分是不能隨著專業(yè)的轉(zhuǎn)換進(jìn)行抵扣的,。這就會(huì)產(chǎn)生在轉(zhuǎn)換專業(yè)時(shí),，有些課程還需要補(bǔ)修，浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間,、精力還有金錢,。而在專業(yè)轉(zhuǎn)換過程中,，還存在著諸多制約因素。

5.畢業(yè)去向迷惘

由于開放教育實(shí)行彈性學(xué)制,在職人員可以學(xué)習(xí)時(shí)限內(nèi)(8年),采取不離崗,、不離家的自主學(xué)習(xí),，所以，參加開放教育學(xué)習(xí)的學(xué)員,，多數(shù)是在職人員,。但很多獲得開放教育專科或者本科文憑的學(xué)員,，在畢業(yè)后,，卻無法像入學(xué)時(shí)預(yù)期的那樣得到提升或者轉(zhuǎn)崗。獲得文憑,，卻無法憑借所學(xué)的專業(yè)知識(shí)改變工作或者獲得一份更好的工作,，也使得一部分學(xué)員對(duì)畢業(yè)后的去向感到茫然。

二,、開放教育學(xué)員的職業(yè)規(guī)劃建議

1.建立入學(xué)前專業(yè)分析幫助體系

考慮到學(xué)員的實(shí)際情況,，在學(xué)員產(chǎn)生入學(xué)動(dòng)機(jī)的時(shí)候，幫助其認(rèn)真分析自身情況,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際幫助其選定專業(yè),，一方面可以讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程更為了解，也可以幫相學(xué)生認(rèn)清自己的興趣點(diǎn)與需求,。幫助學(xué)員更快的融入學(xué)習(xí)之中,，更好的適應(yīng)開放教育。

2.建設(shè)入學(xué)初各專業(yè)體驗(yàn)環(huán)節(jié)

宋彩鳳在其論文《電大開放教育學(xué)生保持研究——以北京電大東城分校為個(gè)案》研究中提出：各專業(yè)之間的保持率差別較大,與工作密切相關(guān)的專業(yè)學(xué)生保持率較高,對(duì)基礎(chǔ)和抽象思維要求高的專業(yè)學(xué)生保持率偏低,。學(xué)生注冊(cè)入學(xué)的第一,、二學(xué)期是學(xué)生保持的關(guān)鍵期也是“危險(xiǎn)“期,它直接決定學(xué)生后續(xù)的保持情況。如果經(jīng)過了入學(xué)前的專業(yè)分析,，在幫助學(xué)員確定了專業(yè)的基礎(chǔ)之上,，結(jié)合開放教育的特點(diǎn)（在讀期間，可根據(jù)自己的需求調(diào)整專業(yè)）,，讓學(xué)生在入學(xué)初期,，增設(shè)不同專業(yè)的體驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)員再深入了解不同課程,，一方面可以讓學(xué)生更深切的了解所學(xué)專業(yè)與其他專業(yè)的情況，同時(shí)也能更堅(jiān)定學(xué)生對(duì)專業(yè)的選擇,，另一方面也能增加學(xué)生的保持率,，避免學(xué)生的流失。

3.引入學(xué)習(xí)過程學(xué)情分析模塊

開放教育各專業(yè)之間的保持率差別較大,與工作密切相關(guān)的專業(yè)學(xué)生保持率較高,對(duì)基礎(chǔ)和抽象思維要求高的專業(yè)學(xué)生保持率偏低,。我們可以通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的學(xué)情進(jìn)行分析,，消除學(xué)生的認(rèn)識(shí)誤區(qū)和僥幸心理,幫助學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,有針對(duì)性地改革教學(xué)計(jì)劃和課程體系,強(qiáng)化專業(yè)學(xué)習(xí),促進(jìn)教學(xué),。對(duì)于實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，如法律,、財(cái)會(huì)等專業(yè),，要加大對(duì)學(xué)員實(shí)踐性的輔導(dǎo)，讓學(xué)生隨時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況,，獲得學(xué)習(xí)指導(dǎo),，得到專業(yè)提升。

4.搭建不同專業(yè)學(xué)分互通平臺(tái)

為保證專業(yè)特征,，即便開通專業(yè)轉(zhuǎn)換平臺(tái),，但對(duì)基礎(chǔ)課程方面也有一定的學(xué)分要求。對(duì)于進(jìn)行專業(yè)調(diào)整的學(xué)員,，如果能在學(xué)分方面也進(jìn)行調(diào)整,，保證學(xué)員在相近專業(yè)調(diào)整后，免修某些學(xué)分,，則可以有效解決這一問題,，為不同專業(yè)的學(xué)員搭建互通平臺(tái)，解決學(xué)員學(xué)習(xí)過程中因?yàn)楦鞣N原因引起的專業(yè)變換要求,，降低退學(xué)率,。

5.實(shí)行畢業(yè)后職業(yè)跟蹤反饋機(jī)制對(duì)于畢業(yè)生

除了與全日制學(xué)生一樣給予一定的就業(yè)指導(dǎo)外，還需要搭建職業(yè)跟蹤反饋平臺(tái),，及時(shí)了解學(xué)生的畢業(yè)去向,，同時(shí)調(diào)整專業(yè)授課方式與培養(yǎng)目標(biāo)，以使學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量能與全日制學(xué)生的媲美,。這樣才是增加開放學(xué)員保持量的有效手段,。應(yīng)考慮取消難就業(yè)的專業(yè)，開設(shè)緊缺專業(yè),，一方面緩解全日制教育的壓力,，同時(shí)擴(kuò)大開放教育的規(guī)模。目前,，職業(yè)規(guī)劃在全日制高校內(nèi)已經(jīng)受到了廣泛的重視,，但在開放教育中，囿于開放教育的特殊性和學(xué)員的差別性,，職業(yè)規(guī)劃在開放教育中還沒有引起足夠的重視,。而另一方面，學(xué)員接受開放教育,，即表示學(xué)員開始考慮自身職業(yè)生涯,。幫助學(xué)員獲得專業(yè)知識(shí)之外，如何幫助學(xué)員獲得自身更好的發(fā)展，也是教育的一項(xiàng)本質(zhì)任務(wù),。只有認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題,，開放教育才能走得更遠(yuǎn)，發(fā)展得更好,。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書篇六

（二）認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)性格

（1）性格的態(tài)度特征 我的性格是比較誠實(shí),、正直的，相對(duì)謙虛但不乏張狂,，在做事情時(shí)認(rèn)真勤奮責(zé)任心強(qiáng),，同時(shí)有一定的創(chuàng)新意識(shí)。在自己的生活與同學(xué)及其他人的交往中是比較大方的,，同時(shí)自己做事情雖然細(xì)心但還是比較馬虎的,，這是山東人的性格與豪放在我身上的體現(xiàn)。

同時(shí)自己比較大方,，喜歡交朋友,。

（2）性格的情緒特征我的性格在情緒上是典型的北方的那種，比較容易沖動(dòng),，情緒欠穩(wěn)定易波動(dòng),。

一個(gè)比較大的缺點(diǎn)，在對(duì)事物的預(yù)知上是屬于樂觀但同時(shí)有比較強(qiáng)的憂患意識(shí),。

（4）性格的理智特征在感知注意方面,，我是屬于那種主動(dòng)觀察的類型；在想象方面,，我是屬于主動(dòng)想象的類型,，是那種發(fā)散型的類型，同時(shí)我認(rèn)為自己在做事情的時(shí)候是現(xiàn)實(shí)主義與幻想主義的結(jié)合,。

如果按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論的分析,，我認(rèn)為我是屬于企業(yè)型的職業(yè)興趣者，按照美國人才專家把人們的職業(yè)定位類型的五種劃分方法的話,，我認(rèn)為我是管理型或者是創(chuàng)造型的人,。

（三）自己的職業(yè)能力

在一般能力上，我認(rèn)為我的智力還是中等偏上的,，在注意力上比較集中,，善于觀察，記憶力較強(qiáng),，思維比較開闊,，想象力較強(qiáng)。在特殊能力,，也就是我的特長上,，我認(rèn)為自己并沒有什么特長,，只是自己的興趣所到對(duì)一些東西投入了,，或許會(huì)做的較好一點(diǎn),，比如：計(jì)算機(jī)的掌握與控制，計(jì)算能力等,，在語言表達(dá)能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力上我做的還不是很好,，空間判斷能力也不是很突出。

（四）自我潛能

（1）我的個(gè)人能力 在能力上我自知自身能力還是比較欠缺的,，可能與其他幾位師兄,、師姐有差距，但是通過大學(xué)近一年的學(xué)習(xí)生活與鍛煉,，我認(rèn)為我的社會(huì)交際能力比較強(qiáng),，具有一定的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，實(shí)踐能力較強(qiáng),。具有較好的計(jì)算機(jī)控制能力和英語翻譯寫作能力,。

（2）我的相關(guān)經(jīng)歷 我相信我在大一里面，在社會(huì)實(shí)踐方面還是比較強(qiáng)的,，我利用周末時(shí)間參加聯(lián)想手機(jī)的促銷,；在今年4月9日至14日，參加國際貿(mào)易見習(xí),；五一期間參加海爾空調(diào)及中國萬景旅游網(wǎng)的促銷,。同時(shí)也為同學(xué)提供過一些實(shí)踐機(jī)會(huì)。

在學(xué)校里面,，我積極參加學(xué)?；顒?dòng)，現(xiàn)在是大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)社會(huì)實(shí)踐部干事,，在班級(jí)里面,，我擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員。

（3）相關(guān)知識(shí) 我們現(xiàn)在大一沒有開設(shè)專業(yè)課,，但我通過自我學(xué)習(xí),，對(duì)專業(yè)知識(shí)有一定的了解，同時(shí),，對(duì)報(bào)關(guān),、報(bào)檢的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在基本的課程上,，我的英語成績較好,，有一定的寫作翻譯能力，但是口語較差,。

（4）個(gè)人品質(zhì) 在個(gè)人品質(zhì)方面,，我的道德還是可以的，擁有強(qiáng)烈的同情心，自己也沒有不好的個(gè)人習(xí)慣,。同時(shí),，會(huì)比較考慮他人感受。

（5）人生格言 知識(shí)成就命運(yùn),，夢(mèng)想鑄造未來,！ 總的來說，我認(rèn)為我的潛能還是比較大的,，因?yàn)槲蚁嘈抛约嚎梢缘?，我一直?duì)自己有很強(qiáng)的自信心，相信自己在以后會(huì)有比較大的發(fā)展空間,，當(dāng)然這是建立在自身努力的基礎(chǔ)上的,。

（五）自己的職業(yè)性向

前面我也說過，按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論,，我是屬于那種企業(yè)型的職業(yè)性向,。因?yàn)橥ㄟ^前面的自我認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為自己在組織領(lǐng)導(dǎo)能力上,、交際能力上還是可以的,，同時(shí)我所學(xué)習(xí)的專業(yè)是國際貿(mào)易實(shí)務(wù)，這與企業(yè)型的職業(yè)性向是比較接近的,，最主要的是自己有著方面的理想,，我的理想是有一天擁有自己的公司 ！

“金無足赤,，人無完人”沒有一個(gè)人是十全十美的,，我們都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我當(dāng)然也不例外,，所以我對(duì)必須自己的優(yōu)缺點(diǎn)有清醒的認(rèn)識(shí),。

我的優(yōu)點(diǎn)：

（1）我的興趣比較廣泛，對(duì)事物的接受能力強(qiáng),；

（2）社會(huì)實(shí)踐能力以及組織協(xié)調(diào)能力較強(qiáng),；

（3）對(duì)人誠懇，大方,，喜歡與人交流社會(huì)交際能力強(qiáng),；

（7）憂患意識(shí)較強(qiáng)，做事情計(jì)劃性較強(qiáng),；

（8）我自問不是什么聰明的人,，但相信我的智商是中等偏上的；在道德上雖然不是高尚的人,，但起碼我認(rèn)為自己不會(huì)破壞社會(huì)道德,，我的同情心是很大的,。

我的缺點(diǎn)：

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書篇七

關(guān)于什么是正確的規(guī)劃，不外乎這三個(gè)問題：

1．職業(yè)規(guī)劃有沒有必要

2．職業(yè)規(guī)劃誰來做

3．規(guī)劃的到底是什么

我們不妨先看幾個(gè)問題：

問題1：如果你現(xiàn)在工作做得很不開心,，轉(zhuǎn)行,、跳槽一時(shí)又找不到機(jī)會(huì)，你要不要做職業(yè)規(guī)劃,？（我猜,，大家的回答都是“要”）

問題2：如果你有理想，并且正在努力的路上,，目前工作也挺順利的，需不需要做職業(yè)規(guī)劃,？（我猜,，大部分人回答“要”，少數(shù)人回答“不要”）

問題3：回答“要”的朋友,，你們做了職業(yè)規(guī)劃嗎,？（我猜，基本所有人的回答都是“沒有”）

這說明,，表面覺得重要和你實(shí)際認(rèn)為它重要是兩碼事,，沒行動(dòng)其實(shí)就表明了你的內(nèi)心想法是不要。

不妨換個(gè)角度,，再看一個(gè)問題：

（我猜,，你們的回答是“要”）

當(dāng)然要制定戰(zhàn)略，比如分析宏觀環(huán)境,、了解競爭對(duì)手狀況,、制定自己的定位以及產(chǎn)品線渠道供應(yīng)鏈等等策略。

所以我們不妨換個(gè)思路,，其實(shí)我們每個(gè)人就是一個(gè)公司,，你需要盈利、需要競爭,、需要根據(jù)自己的優(yōu)劣勢(shì)進(jìn)行定位,、需要有人買你的服務(wù)、需要打造個(gè)人品牌,。道理是一樣的,，所以我們個(gè)人也需要規(guī)劃，這是達(dá)成理想的路徑,。

但現(xiàn)實(shí)往往是,，我們只在出現(xiàn)問題的時(shí)候做規(guī)劃。然而,，在走投無路的時(shí)候做規(guī)劃,，就像企業(yè)在快倒閉的時(shí)候才來做戰(zhàn)略是一樣的,，都沒用。

不知道大家有沒有看過《商業(yè)模式新生代》這本書,，它其實(shí)就有兩個(gè)版本,，一個(gè)是企業(yè)的商業(yè)模式，另一個(gè)是個(gè)人的商業(yè)模式,。

在個(gè)人商業(yè)模式里面,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，也有目標(biāo)客戶,、價(jià)值服務(wù)等要素,，跟企業(yè)其實(shí)是相通的。（這部分會(huì)在下次分享具體說,，這里先不展開）

這里很多人會(huì)有一個(gè)疑問,，我的職業(yè)規(guī)劃要不要請(qǐng)一個(gè)專業(yè)的生涯規(guī)劃師來幫我做？我的建議是,，最好不要,。

當(dāng)然不是說規(guī)劃師不專業(yè)或其他什么，我的理解是,，職業(yè)規(guī)劃不應(yīng)該是一個(gè)少數(shù)人用來謀生的職業(yè),，而應(yīng)該是一項(xiàng)所有人都需掌握的技能。

現(xiàn)在社會(huì)化分工越來越細(xì),，原來很多事情都要自己親歷每個(gè)環(huán)節(jié),。而現(xiàn)在我們更多的是可以把很多細(xì)節(jié)交給專業(yè)的人，所以我們會(huì)叫外賣,、用拼車,、網(wǎng)購。但是鮮有聽說有人把思考人生這樣的事情外包給別人完成的,。

這些問題的答案,，只有并且也應(yīng)該是自己最清楚。只不過,，你可能需要去了解并學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃的方法論和思考問題的方式,，再實(shí)踐到自己的規(guī)劃上。這就是為什么說,，職業(yè)規(guī)劃也是項(xiàng)職場人必須掌握的技能,，而不是一個(gè)少數(shù)人需要掌握并用來謀生的職業(yè)。

但為何很多人沒有掌握這樣的技能,，并且那么迷茫,？大約有80%的年輕人，你問他要什么,，他都會(huì)說不知道,。圈外的后臺(tái)經(jīng)常會(huì)有年輕人咨詢諸如此類的問題：我性格內(nèi)向,，但能吃苦，擅長數(shù)據(jù)分析,，但與人打交道能力一般,，請(qǐng)問我適合做什么工作？我很迷茫,。

這樣的問題,，其實(shí)反映出的是它背后的現(xiàn)象：學(xué)校教育跟社會(huì)的嚴(yán)重脫節(jié)，導(dǎo)致即使是工作了好幾年的人,，可能依然沒有調(diào)整過來,。

以前我們總認(rèn)為，學(xué)校跟社會(huì)的差異在于人際關(guān)系,，表現(xiàn)在社會(huì)如何復(fù)雜,，學(xué)校如何單純。但其實(shí)這完全不是最根本的差異,，因?yàn)閷?duì)于人際的差異，大部分人一兩年之內(nèi)就能適應(yīng),。作為一個(gè)社會(huì)人,，我們大都能夠很快學(xué)會(huì)周圍人的相處方式。

那么最根本的差異到底是什么呢,？最難跨域的其實(shí)是思維方式,，也就是獨(dú)立思考的能力。

學(xué)校有課程表和考試范圍,，有明確單一的目標(biāo),，而社會(huì)上這些都沒有。你可能都不知道自己該做什么,，也就是失去了方向,。我們從學(xué)校出來，接觸社會(huì),，面臨的第一個(gè)問題,，通常來源于面試官“你未來的職業(yè)規(guī)劃是怎樣的？”多數(shù)人聽到這個(gè)問題的第一反應(yīng)都是懵x,。

學(xué)校教育培養(yǎng)出的可能更多是服從者,，學(xué)生時(shí)代的每個(gè)階段都有人給你指明方向，你要做的只是朝著那個(gè)點(diǎn)全力以赴而已,。但進(jìn)入社會(huì)后,，往往很多人就迷亂了，就像輪船在海上失去了航燈,。因?yàn)橐幌伦舆m應(yīng)不了沒人指路的節(jié)奏,，缺乏獨(dú)立思考的能力,，跌跌撞撞沒有方向，內(nèi)心更多的是彷徨和恐懼,。

我剛畢業(yè)的時(shí)候,，互聯(lián)網(wǎng)還沒有現(xiàn)在這樣信息爆炸，所以反而少了很多煩惱?，F(xiàn)在的一些年輕人,，他們的情況是：一進(jìn)入社會(huì)，就每天處在各種良莠不齊的信息轟炸中,，缺乏自主思考,，且無端的煩惱困擾太多。

在交流的時(shí)候,，我時(shí)常會(huì)跟他們講,，問題是有重要性和關(guān)鍵度屬性的。

有一些問題,，比如人生目標(biāo)這樣的事情,，雖然很重要很關(guān)鍵，但對(duì)于一個(gè)步入社會(huì)不久的人來說,，是想不出答案的,，而且很可能就算貌似想出來了，以后還是會(huì)大概率動(dòng)態(tài)調(diào)整,，所以這個(gè)問題的解決度是很低的,。

對(duì)應(yīng)上圖里，我稱之為無底洞的問題,，這類問題就不需浪費(fèi)大量精力專門思考,，在自己有足夠閱歷并掌握正確的方法之后，再去看待它才有意義,。

既然要做規(guī)劃,，而且需要掌握規(guī)劃的正確方法、自己做規(guī)劃,，那么,，我們應(yīng)該規(guī)劃什么呢？

依然先看兩個(gè)例子：

規(guī)劃1：a是剛畢業(yè)的女大學(xué)生,，打算進(jìn)入快消行業(yè)做市場,，計(jì)劃做市場助理3年，事業(yè)有一定基礎(chǔ)之后結(jié)婚,，初級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理2年,，然后生孩子，之后成為一名真正的產(chǎn)品經(jīng)理,，10年成為一家中型企業(yè)的市場部負(fù)責(zé)人,。

規(guī)劃2：b現(xiàn)在是一名銷售,，打算2年內(nèi)進(jìn)入咨詢行業(yè)，做到一定級(jí)別之后跳槽去投行,，投行到一定級(jí)別之后去創(chuàng)業(yè),，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)是她的理想。

這兩個(gè)職業(yè)規(guī)劃顯然都有問題：

規(guī)劃1的問題在于：她做的是職位規(guī)劃而非職業(yè)規(guī)劃,。固然,，我們應(yīng)該給自己一些目標(biāo)，比如現(xiàn)在是經(jīng)理崗,，要挑戰(zhàn)一下自我,，爭取三年后升總監(jiān)。但這只是目標(biāo)而非規(guī)劃,。職業(yè)規(guī)劃更多是戰(zhàn)略層面的事情,，是說你要如何達(dá)到未來那個(gè)職業(yè)目標(biāo)，指的是實(shí)現(xiàn)路徑,。

規(guī)劃2的問題在于：她想當(dāng)然了,。如果b的理想是創(chuàng)業(yè)，那完全可以繼續(xù)做幾年銷售然后直接創(chuàng)業(yè),，因?yàn)樽稍兒屯缎胁皇莿?chuàng)業(yè)的必要條件,。事實(shí)上，并無大量數(shù)據(jù)表明創(chuàng)業(yè)成功的人之前做了這些工作,，且銷售到咨詢到投行，都是很大的跨度,，把時(shí)間花在適應(yīng)大的跨度上,，即便最后創(chuàng)業(yè)成功，這中間迂回的時(shí)間也不太值得,。

所以,，職業(yè)規(guī)劃不應(yīng)該是幾歲做到什么職位，而更應(yīng)該聚焦在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法,。且這種方法必須是現(xiàn)實(shí)可行的,，而非想當(dāng)然拍腦袋的結(jié)果。

那么,，職業(yè)規(guī)劃到底要規(guī)劃什么和考慮什么呢,？這里我總結(jié)為三點(diǎn)：

第一，做價(jià)值規(guī)劃,；

第二,，揚(yáng)長避短；

第三,，關(guān)注外部變化,。

1. 價(jià)值規(guī)劃

我們姑且先拋開外部機(jī)遇,，只看一個(gè)人的內(nèi)在價(jià)值，其實(shí)用這個(gè)模型就可以表示出來,，我在之前的文章也多次提到過,。

你去看企業(yè)招聘，也是用這個(gè)思路來判斷你的價(jià)值,，從而決定給你的offer上面填什么數(shù)字：比如,，他們會(huì)要求一定的學(xué)歷和專業(yè)，這其實(shí)代表了你的知識(shí)水平,；他們要求會(huì)使用一些工具,，比如ppt、e.c.l,，或者特定行業(yè)比如程序員肯定需要會(huì)用某些編程語言,，這些其實(shí)代表了你的技能；他們還會(huì)要求具備一些軟能力,，比如解決問題能力,、溝通能力等等，所以會(huì)在面試中不斷讓你舉例,，比如“你曾經(jīng)克服過怎樣的挑戰(zhàn)”,。另外，你的價(jià)值觀,、性格特質(zhì)也會(huì)在面試甚至測評(píng)中有直觀體現(xiàn),。

這些被考量要素中，冰山下面的性格,、動(dòng)機(jī),、價(jià)值觀等一旦成型基本就很難再被撼動(dòng)，所以倘若你企圖花大量精力在這些上面,，結(jié)果可能是沒有太多意義,。

你能努力的點(diǎn)更多是在知識(shí)、技能和能力,。所以,，你做的每一段工作，都要力求在這些要素上有所提升,，你才會(huì)不斷增值,。

回到剛才規(guī)劃2的例子，如果將來想要?jiǎng)?chuàng)業(yè),，那么創(chuàng)業(yè)需要什么知識(shí),、技能和能力，在這之前的哪些工作可以提升這些要素，這才是職業(yè)規(guī)劃真正需要做的事情,。

2. 揚(yáng)長避短

職業(yè)規(guī)劃的三要素中,，揚(yáng)長避短具體而言就是你的優(yōu)劣勢(shì)，而這里其實(shí)會(huì)考慮兩個(gè)方面,，一是興趣,，二是擅長，這是我們?cè)诼殬I(yè)規(guī)劃的過程中,，需要考慮的兩個(gè)內(nèi)部因素,。

興趣這個(gè)事情，其實(shí)被誤會(huì)得很深,。如果沒有足夠強(qiáng)的自我察覺,，往往無法判斷真正的興趣所在。因?yàn)橄矚g做一件事情,，跟喜歡一個(gè)人是一個(gè)道理,，影響很多因素很多，往往難以輕易講明,。

但可以肯定的有兩點(diǎn)：第一,，享受不是興趣，愿意付出才是,；第二,，任何事情，接觸皮毛的時(shí)候不要談興趣,。

如果有人問你,，你喜歡旅游嗎？相信大部分人的答案都是喜歡,。但那是興趣嗎,？多半不是。

興趣很容易跟享受混淆,。享受是被動(dòng)的，無需付出,；而興趣則可能需要為了某件事情付出努力,。

舉個(gè)例子，很多人覺得我文章的配圖特別好看,，這都是我的一位好友diane所畫,。

她很喜歡畫畫,，為了這個(gè)愛好她毅然從原來的產(chǎn)品經(jīng)理崗辭職，專注于圖畫創(chuàng)作，常常會(huì)花很長時(shí)間去優(yōu)化那些普通人不大能感知到的細(xì)枝末節(jié),，她傾注了所有精力,，并從中收獲了精神的愉悅和外界的肯定，這就是真正的興趣。

為什么又說接觸皮毛就不要談興趣呢,？

比如做咨詢，剛做分析師的時(shí)候,，每天工作就是整理分析數(shù)據(jù),、跟高級(jí)顧問陪訪并做筆記，等等,。而等做到顧問,，就需要解決具體問題了。所以如果只接觸皮毛,，你會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺,，覺得咨詢就是記筆記，這工作我沒興趣,。

所以任何事情,，你至少做到60分，再談是否喜歡,。

這提問其實(shí)有兩個(gè)誤區(qū)：第一,，混淆了可提升和不可提升的能力；第二,，以為適合的職業(yè)就是那么確定的一兩個(gè),。

首先，混淆可提升和不可提升的能力是說,，比如剛才的冰山模型,，能力其實(shí)部分在冰山上面，部分在冰山下面,，也就是意味著,，有些容易提升，有些是不容易提升的,。而思維能力,，恰恰很大一部分是可以提升的。

所以不應(yīng)該說思維能力不行,，并以此作為標(biāo)尺去找職業(yè),，這樣反而讓自己受限了。而應(yīng)該是先提升思維能力,，自然會(huì)拓寬自己的職業(yè)道路,。

其次，適合的職業(yè)其實(shí)不止一個(gè),。很多人都覺得,，一定有哪個(gè)職業(yè)是我特別適合的,，我只要找到它，就能得心應(yīng)手,、走向成功了,，它就是為我量身定做的。

其實(shí)事實(shí)根本不是這樣,。我們給很多企業(yè)員工做過測評(píng)和研究,，結(jié)果是能做好一樣工作的人，常常也能做好很多工作,，而不能做好一些工作的人,，往往什么都做不好。這是因?yàn)楹芏喙ぷ麟m然內(nèi)容不同,，但需要的能力其實(shí)是差不多的,。

所以，選擇職業(yè)跟找愛人是一樣的,，適合你的往往不止一個(gè),。所以，你應(yīng)該聚焦的不是選擇本身,，而是選擇之后,，你如何去做好。

3. 關(guān)注外部變化

企業(yè)做戰(zhàn)略規(guī)劃的時(shí)候都會(huì)考慮外部環(huán)境,、競爭對(duì)手,、消費(fèi)者等因素。但我們做個(gè)人規(guī)劃的時(shí)候,，卻往往會(huì)忽略外部因素,，只考慮自身，進(jìn)而制定了一個(gè)完全不可行的規(guī)劃,。

從這張圖來看,，其實(shí)除了自身的內(nèi)在價(jià)值之外，最后的總價(jià)值還會(huì)取決于外部因素,，比如選擇,。

那么，外部因素要了解哪些方面才能幫助我們選擇呢,？這里我總結(jié)為四點(diǎn)：

第一,，目標(biāo)職業(yè)的工作內(nèi)容、薪酬回報(bào)等,；

第二，目標(biāo)職業(yè)未來的發(fā)展前景,、供需關(guān)系,；

第三，實(shí)現(xiàn)的路徑，比如招聘要求,、招聘渠道,；

第四，企業(yè)組織形式的變化,。

這里我舉個(gè)例子,，重點(diǎn)說說供需關(guān)系和企業(yè)的組織形式變化：

比如在hr領(lǐng)域，其實(shí)存在不同的細(xì)分,，我舉兩個(gè)領(lǐng)域,，一是組織設(shè)計(jì)，二是薪酬體系設(shè)計(jì),，其中組織設(shè)計(jì)更偏戰(zhàn)略層面,，就是根據(jù)公司戰(zhàn)略設(shè)計(jì)適合的組織架構(gòu)，而薪酬體系更多是看如何給予員工適合的回報(bào),，背后有很多內(nèi)外部數(shù)據(jù)分析,，甚至員工行為的分析。

移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的興起,，讓信息更加透明,、數(shù)據(jù)分析更依賴高效的計(jì)算機(jī)，人的優(yōu)勢(shì)就會(huì)削弱,，而且薪酬屬于傳統(tǒng)領(lǐng)域,，所以薪酬領(lǐng)域?qū)ο嚓P(guān)人才的需求會(huì)出現(xiàn)下降、供給卻在增加,。

但這個(gè)時(shí)代讓人與人之間的聯(lián)結(jié)更容易,、公司與人之間的關(guān)系從雇傭關(guān)系走向合作關(guān)系，這些趨勢(shì)則會(huì)讓企業(yè)重新思考它的組織架構(gòu),，而組織設(shè)計(jì)本身是很難標(biāo)準(zhǔn)化的,。所以，對(duì)組織設(shè)計(jì)人才需求的增長帶來的機(jī)會(huì)則越來越多,，而供給卻沒那么充足,。

倘若你在幾年前意識(shí)到這個(gè)趨勢(shì)，現(xiàn)在就可以享受一些市場溢價(jià)了,。

所以,，善于發(fā)現(xiàn)外部形勢(shì)的變化，才能為自己挖掘到更多機(jī)會(huì),。

至此再回到文首的三個(gè)問題,，結(jié)論總結(jié)一下就是：

1. 要做職業(yè)規(guī)劃，就跟企業(yè)一樣

2. 要自己做規(guī)劃,，不要求助于別人,；但是不要空想,，要掌握方法，正確地做

3. 職業(yè)規(guī)劃三要素：價(jià)值規(guī)劃,、揚(yáng)長避短,、關(guān)注外部

3.1 價(jià)值規(guī)劃：知識(shí)、技能,、能力的提升,；

3.3 關(guān)注外部：供需關(guān)系、企業(yè)變化等,。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書篇八

教育近幾年來,，大學(xué)生就業(yè)難問題凸顯，本研究從大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育對(duì)象的特性分析入手,，結(jié)合我國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃已有研究成果和職業(yè)生涯規(guī)劃教育開展的現(xiàn)狀基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步思考我國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的問題，提出一些有價(jià)值的看法和建議,。

我國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育對(duì)象的特性分析開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，要對(duì)癥下藥，就必須細(xì)致分析大學(xué)生對(duì)象特征,。為此,，下面從國別差異、當(dāng)前環(huán)境和歷史文化影響,、大學(xué)生與職員,、學(xué)歷水平等方面分析我國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)象的特性。

職業(yè)生涯規(guī)劃教育國別差異比較與發(fā)達(dá)國家相比,，我國大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育起步晚,，職業(yè)規(guī)劃教育處于初級(jí)水平。首先,，發(fā)達(dá)國家職業(yè)生涯規(guī)劃教育起始于基礎(chǔ)教育階段,，大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)與自身的興趣、職業(yè)理想,、職業(yè)目標(biāo)關(guān)聯(lián)性大,；而我國職業(yè)生涯規(guī)劃教育很少有開始于大學(xué)教育前的，多數(shù)入學(xué)專業(yè)選擇與興趣無關(guān),，純粹為了升學(xué),、盲從選擇專業(yè)、父母,、老師意愿等造成了對(duì)自己所學(xué)不感興趣,，有的學(xué)生甚至對(duì)未來茫然。其次,，發(fā)達(dá)國家職業(yè)生涯規(guī)劃教育具有系統(tǒng)性,、專業(yè)性,、多樣性，我國目前很多高校沒有將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃納入教育內(nèi)容,，即使有也是淺嘗輒止，處于初級(jí)水平,。

大學(xué)生與職員差異比較職業(yè)生涯規(guī)劃最初起源于企業(yè),，針對(duì)企業(yè)員工培訓(xùn)。企業(yè)員工培訓(xùn)多是為了讓員工的職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)目標(biāo)相一致,，同時(shí)對(duì)部分員工崗位作出調(diào)整,，員工又在其崗位上具有實(shí)踐經(jīng)歷，因此,，能夠更清晰地判斷員工的職業(yè)潛能,，生涯目標(biāo)更為明確，發(fā)展路徑更為具體,。而大學(xué)生是準(zhǔn)職業(yè)者,。大學(xué)階段的學(xué)習(xí)是為職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備，大學(xué)生活要經(jīng)歷飛速成長,，其人生觀,、價(jià)值觀、能力,、素養(yǎng)等變化與否和變化程度不一,，大學(xué)生沒有長時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn)，所以大學(xué)生更具有可塑性,，職業(yè)發(fā)展更具有不確定性特點(diǎn),。職業(yè)生涯規(guī)劃教育要體現(xiàn)變動(dòng)性，也更需注重引導(dǎo)性,。

受教育水平差異比較與沒有接受過大學(xué)教育的人相比,，大學(xué)生是知識(shí)文化掌握較多者，更有理想和抱負(fù),，綜合素質(zhì)高,，肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任大，大學(xué)生是知識(shí)文化,、能力素質(zhì)較高的勞動(dòng)者,。所以，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育應(yīng)把大學(xué)生的人生理想,、社會(huì)發(fā)展,，大學(xué)生的個(gè)人現(xiàn)狀和社會(huì)形勢(shì)結(jié)合起來，短期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo),，職業(yè)目標(biāo)和人生目標(biāo)兼顧,。

關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的幾點(diǎn)思考意見把握了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育對(duì)象的特殊性,，根據(jù)大學(xué)生職業(yè)生涯教育的現(xiàn)狀，結(jié)合相關(guān)研究成果,，下面提出當(dāng)前或者今后開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的幾點(diǎn)建議,。

職業(yè)生涯規(guī)劃不能等同于就業(yè)指導(dǎo)就業(yè)指導(dǎo)屬于職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)部分，大學(xué)生就業(yè)只是職業(yè)生涯規(guī)劃的階段性目標(biāo),，而職業(yè)生涯規(guī)劃教育涵蓋的范圍,、內(nèi)容更多。其包括自我認(rèn)知,、認(rèn)識(shí)社會(huì)環(huán)境,、確立畢業(yè)時(shí)就業(yè)和生涯長期發(fā)展目標(biāo),制定詳細(xì)、具體可行性計(jì)劃,，如何為職業(yè)做準(zhǔn)備（大學(xué)學(xué)習(xí)生活安排）等,。職業(yè)生涯規(guī)劃教育不是就業(yè)集訓(xùn)班，也不是大學(xué)后教育訓(xùn)練營,，應(yīng)該貫穿大學(xué)教育的始終,，且是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程。

職業(yè)生涯規(guī)劃教育對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí),、發(fā)展的引領(lǐng)作用大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，要不背離大學(xué)之精神和大學(xué)教育的目的，職業(yè)生涯規(guī)劃教育既要規(guī)劃大學(xué)生的生存道路,，更要規(guī)劃大學(xué)生的人生目標(biāo),，發(fā)揮引領(lǐng)學(xué)生成長的作用，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起向?qū)ё饔?。千萬不可把大學(xué)變?yōu)榧夹g(shù)培訓(xùn)堂,，大學(xué)教育變?yōu)榭甲C教育。每個(gè)老師都要發(fā)揮引領(lǐng)學(xué)生成長的作用,，并教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，職業(yè)生涯規(guī)劃教育的效果是全體教師的共同作用的結(jié)果。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)職業(yè)生涯規(guī)劃教育要特別培養(yǎng)大學(xué)生幾個(gè)意識(shí)和幾方面的能力,。意識(shí)包括生存意識(shí),、發(fā)展意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí),、健康意識(shí),；能力主要包括自我認(rèn)知能力、認(rèn)識(shí)環(huán)境的能力,、抉擇能力,、計(jì)劃能力、學(xué)習(xí)能力。

職業(yè)生涯規(guī)劃教育要增加大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行崗位勝任力特征分析等,，培養(yǎng)大學(xué)生了解社會(huì)和職業(yè)的能力,，需要指導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑，如深入調(diào)查,、躬身實(shí)踐,，社會(huì)階層有關(guān)的書本學(xué)習(xí)等。從而結(jié)合自身特色,，知己知彼,，然后確定職業(yè)目標(biāo)，并做就業(yè)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,。

專業(yè)化的教師隊(duì)伍建設(shè)通過梳理大學(xué)生職業(yè)生涯教育的內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)，職業(yè)生涯規(guī)劃教育的引領(lǐng)作用,，認(rèn)為專業(yè)化的任課教師應(yīng)具備以下要求：

（1）擁有心理學(xué),、人力資源管理等專業(yè)的理論知識(shí)背景；

（2）了解社會(huì),、對(duì)社會(huì)形勢(shì)有準(zhǔn)確的把握,，并能夠指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)調(diào)查、實(shí)踐的能力,；

（3）分析能力,，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠靈活處理課堂,；

（4）個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生成長的能力,。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書篇九

本人興趣廣泛，喜歡閱讀各種書籍并從中不斷吸取精華,，努力提高自己,，喜歡鉆研。性格開放,。但為人誠實(shí),，做事認(rèn)真，不怕困難,，敢于拼搏,，積極進(jìn)取。具備從事精細(xì)工作的耐心,。樂于幫助他人,，朋友不多但個(gè)個(gè)真誠，團(tuán)結(jié)友愛,，互幫互助,。這些朋友,在我過去的生活中,已經(jīng)給了我無盡的幫助和支持。在我的心目中,朋友占有非常重要的地位和分量,所以在此特別提出來,他們是我在職業(yè)規(guī)劃中的一個(gè)重要砝碼,是我人生路上的一個(gè)優(yōu)勢(shì),在以后的人生路上都將是一筆不可多得的財(cái)富對(duì)未來有美好的憧憬,，也愿意為了夢(mèng)想而努力奮斗,。

二,、自動(dòng)化行業(yè)未來發(fā)展評(píng)價(jià)

自動(dòng)化行業(yè)，是一門涉及學(xué)科較多,，應(yīng)用廣泛的綜合性學(xué)科,，主要的研究內(nèi)容主要有自動(dòng)控制和信息處理兩個(gè)方面。因此努力學(xué)習(xí)語言程序設(shè)計(jì),，高等數(shù)學(xué),，物理，線性代數(shù)等學(xué)科,，提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能素養(yǎng),！

三、職業(yè)的選擇

自動(dòng)化專業(yè),，就業(yè)面極廣,。較主要的是進(jìn)入工廠當(dāng)一名高級(jí)技工?？紤]到家鄉(xiāng)豐富的鐵礦資源以及幾家大型鋼鐵廠,，礦山。這兩大產(chǎn)業(yè)已成為當(dāng)?shù)刂еa(chǎn)業(yè),。對(duì)我個(gè)人而言,，我選擇從事與鋼鐵冶煉的職業(yè)設(shè)想相一致。將來就業(yè)可以是礦山開采企業(yè)和鋼鐵企業(yè)等相關(guān)企業(yè),。

四,、職業(yè)生涯規(guī)劃方案：

大學(xué)在校期間的學(xué)習(xí)任務(wù)規(guī)劃：

1，總的規(guī)劃：通過大學(xué)的學(xué)習(xí),，努力學(xué)好自身專業(yè)知識(shí),，掌握必要經(jīng)營管理技能。積極參加社會(huì)實(shí)踐,，增強(qiáng)自己的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在寒暑假期間參加短期社會(huì)工作，至少賺夠自己的生活所須,，并取得兼職實(shí)習(xí)證明,。積累自己的人脈，進(jìn)一步提高自己的交往能力,，團(tuán)隊(duì)合作能力,，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力。盡量總結(jié)出適合當(dāng)代自己未來發(fā)展所需要的元素,。

2,，具體規(guī)劃方案：

大二上半學(xué)期：

1，爭取考取與企業(yè)管理有關(guān)的二學(xué)位。

2,，六月份：用二個(gè)月的時(shí)間突擊學(xué)習(xí)英語,，考取全國大學(xué)英語四級(jí)證書。

3,，努力學(xué)習(xí)各科知識(shí),，每晚上一個(gè)小時(shí)自習(xí)，不掛科并爭取獲得獎(jiǎng)學(xué)金,。

大二下半學(xué)期：

1,，開始復(fù)習(xí)英語知識(shí)，十二月份考取全國大學(xué)英語六級(jí)證書,。

2,，努力學(xué)習(xí)各科知識(shí)，每晚上一個(gè)小時(shí)自習(xí),，不掛科,。

大三：

1，復(fù)習(xí)備戰(zhàn)明年的研究生考試,。

大四：

1，全力備考,，心無旁騖,。

畢業(yè)后的職業(yè)生涯規(guī)劃：

畢業(yè)后：攻讀研究生學(xué)位。

xx年-20xx年五年規(guī)劃：

這五年主要是積累自己的工作經(jīng)驗(yàn),，努力

職務(wù)目標(biāo)：從企業(yè)的一般職員到技術(shù)部門

能力目標(biāo)：熟練處理本職務(wù)工作,，工作業(yè)績?cè)谕?jí)同事中居于突出地位；熟悉外資企業(yè)運(yùn)作機(jī)制及企業(yè)文化,，能與公司上層進(jìn)行無阻礙地溝通,。鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，并且積累自己的人脈,、金脈,、知脈。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：五年年薪平均3萬以上,。

20xx年以后規(guī)劃：實(shí)現(xiàn)自己所學(xué)的專業(yè)技能和理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)中的具體問題相結(jié)合,，并用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行解答，在實(shí)踐中檢查所學(xué)知識(shí)的不足之處,，隨后不斷進(jìn)行自我充電,。提高自己水平。

職務(wù)目標(biāo)：完成從技術(shù)部門到高層管理部門的過渡,，并到達(dá)高級(jí)管理部門,。

能力目標(biāo)：形成自己的管理理念，有很高的演講水平，具備組織,、領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力,；與相關(guān)公司決策層有一定的溝通；具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力,；有廣泛的社交范圍,，在業(yè)界有一定的知名度。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪5萬以上,。

五,、成功標(biāo)準(zhǔn)：

我的成功標(biāo)準(zhǔn)：一個(gè)人樹立了積極向上的目標(biāo)，經(jīng)過了努力奮斗,，有了正面的收獲,，就是成功。

每個(gè)階段中只要自己盡心盡力,，能力也得到了發(fā)揮,，都會(huì)自我的提高，即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)我也不會(huì)覺得失敗,，至少自己努力過,、盡力過、拼搏過,，我不會(huì)給自己后悔的理由,。

成功之路有許多條，成功的定義也有許多種,，只要在理想的指引下,，真正做了自己想做的事，真正實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值,，就是一種成功,，就應(yīng)該為此感到自豪和快樂。

六,、最后：

身為大學(xué)生的我們,，應(yīng)該珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。并不是每一人都可以在大學(xué)殿堂里度過自己人生最美好的日子,。人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次,，不把握好，將來自己一定回追悔莫及,。

有了目標(biāo),，才會(huì)有動(dòng)力。這份大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書就是給了我一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃,。我將會(huì)按著上面所寫,，親身力行地完成好自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和工作任務(wù),。使自己的一生過得更有意義。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書篇十

現(xiàn)就讀院校：xxx

學(xué)習(xí)的專業(yè)：市場營銷

喜歡學(xué)習(xí)不怕吃苦喜歡交朋友,、誠實(shí)守信,、樂觀爽朗、樂觀

強(qiáng)烈的責(zé)任感,，就喜歡與計(jì)算機(jī)打交道,。團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

誠實(shí)、能吃苦,，善于交流,。善于在學(xué)習(xí)中長見識(shí)，曾在一些企業(yè)做過營銷推廣工作

對(duì)于自己的專業(yè)知識(shí)不太了解,，不善于運(yùn)用專業(yè)知識(shí),，以后應(yīng)加強(qiáng)鍛煉，努力發(fā)展為很多有才華的專業(yè)營銷師,。

高考成績不理想,，但我從未放棄，很快的適應(yīng)了大學(xué)的環(huán)境,，利用好大學(xué)的一切資源,。

有責(zé)任感，好學(xué),，安靜,，比較合群，積極性較強(qiáng),，抽象思維和邏輯思維較強(qiáng)，不怕吃苦,，塌實(shí),。

學(xué)校具有完善的基礎(chǔ)設(shè)施；具有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,；良好的師資力量,；一班相處融恰的同學(xué)，等等,。剛進(jìn)入大學(xué)要盡快融入,，要適應(yīng)大學(xué)的生活環(huán)境，要努力學(xué)習(xí)市場營銷的專業(yè)知識(shí),，和同學(xué)建立友好的人際關(guān)系,。

市場營銷專業(yè)要求學(xué)生各方面的專業(yè)知識(shí)豐富，要有很強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力,，要及時(shí)對(duì)市場信息進(jìn)行收集和管理,。

1,、大學(xué)一年級(jí)目標(biāo)：適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，初步了解市場營銷專業(yè)的知識(shí),，提高人際溝通能力,，。主要內(nèi)容有：參加學(xué)?；顒?dòng),，增加交流技巧；學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),，輔助自己的學(xué)習(xí),。

2、大學(xué)二年級(jí)目標(biāo)：提高工作能力,。主要的內(nèi)容有：在一些企業(yè)當(dāng)臨時(shí)工,，結(jié)合所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。提高自己的責(zé)任感,、主動(dòng)性和受挫能力,。

1適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境：積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)課本知識(shí),，按照自己的喜好興趣從學(xué)校的圖書館里借書瀏覽,，做個(gè)德智體美勞皆優(yōu)的大學(xué)生。積極面對(duì)學(xué)習(xí)生活中遇到的問題,，從困難中發(fā)現(xiàn)自身的不足,，從而增強(qiáng)自己的各項(xiàng)的能力。

2提高工作的能力,，增長社會(huì)見識(shí)：放長假期間,，去一些企業(yè)中做臨時(shí)工，合理利用電腦,，上網(wǎng)看一些企業(yè)面試的視頻,，了解營銷市場的行情。向長輩請(qǐng)教和學(xué)習(xí),。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書篇十一

1,、我的性格：大家都說我是一個(gè)活潑開朗的人，很善于與人交流,，人緣也比較好,，但是很多時(shí)候在一些場合缺乏自信，有的時(shí)候患得患失,，總是考慮的太多,，所以錯(cuò)過了一些很好的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在來到大學(xué),，發(fā)現(xiàn)人外有人,，天外有天,，所以開始懂得只要自己努力了就不后悔，不管結(jié)果是不是第一,，只要自己盡力了就是的了,。性格比較直爽，有的時(shí)候容易傷人,，雖然在盡力在改變,，但是還需要進(jìn)一步改善。

2,、我的興趣：喜歡唱歌,，彈鋼琴，聽音樂,，逛街,，打羽毛球等。但是也很關(guān)心政治方面的新聞,，可以說愛好廣泛,，但是最喜歡的是音樂，音樂能讓我快樂,。

3,、我自己認(rèn)為所具有的能力：現(xiàn)在在所屬學(xué)校鋼琴是在09級(jí)排名第一，雖然在班上沒有當(dāng)班干部,，但是作為班上的一份子,，我也為班上爭光。

4,、我的價(jià)值觀：我自己感覺我的人生觀和價(jià)值觀都比較正確,，信仰共產(chǎn)主義，而且一直堅(jiān)信,，人一生不能只為了錢去追逐,，最有意義的一生是活的快樂幸福，而不是為了追逐金錢和奢侈的生活,。

5,、我的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)：優(yōu)勢(shì),，我的人緣還可以,，善于與人交流，性格比較開朗,，能夠很好的調(diào)節(jié)自己的心情,，做事踏實(shí)。劣勢(shì),，缺乏恒心,，自制力也比較差,，不能很好的控制自己，有的時(shí)候性格太直了,，有什么說什么,，容易傷害到別人，做任何事都對(duì)自己沒信心,。

6,、我的技能：鋼琴比較好，口語表達(dá)能力比較強(qiáng),，善于學(xué)習(xí)新事物,。

我所學(xué)的是音樂學(xué)。音樂學(xué)主要是全面性的學(xué)習(xí)有關(guān)音樂方面的,，與本專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域是當(dāng)老師,，演員，導(dǎo)演,，主持人,，歌唱家，樂隊(duì)指揮等,。因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)藝術(shù)的人非常多,，所以我們必須要在大學(xué)四年里努力地學(xué)習(xí)，這樣對(duì)今后找工作有幫助,。我們還可以考研,，考本專業(yè)的研究生，繼續(xù)深造,，爭取能夠在對(duì)口專業(yè)找到一個(gè)工作,。雖然，在考研期間會(huì)比較辛苦,，但是如果堅(jiān)定了信念,，并努力把它學(xué)好，應(yīng)該沒有什么做不到的事情,?！凹热贿x擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”,，在今后的幾年里,，我要努力的學(xué)習(xí)關(guān)于音樂的所有知識(shí)，爭取能夠在四年里有社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì),，在實(shí)踐中找到培養(yǎng)自己的專業(yè)技能,。

1、在選擇職業(yè)時(shí)遇到的困難和困惑：我現(xiàn)在學(xué)習(xí)的專業(yè)是音樂學(xué),，如果我從事本專業(yè)工作,，那么就需要我有很扎實(shí)的專業(yè)基本功和基礎(chǔ),，但是現(xiàn)在我所學(xué)習(xí)的編程等內(nèi)容對(duì)我自己來說有一定的難度，而且有很多人是從小學(xué)起的,，我只是從高中學(xué)的,。第二，現(xiàn)在全國有很多學(xué)校開展關(guān)于音樂的很多課程,，而我們這所學(xué)校并沒有開展很多課程,，所以不知道自己以后能不能找到合適的工作，也不知道今后能不能勝任音樂學(xué)的工作,。

2,、我的職業(yè)選擇：第一，是當(dāng)一名音樂老師;第二,，是考研;第三,，是演奏家。

3,、我的選擇路徑：考研,，考研之后當(dāng)一名老師。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書篇十二

步入了大學(xué)生活,我們的生活空間自由大了,很可能會(huì)因無目標(biāo)而迷失方向,給自己制定了目標(biāo),就像有了啟航的方向,。而大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽為我們提供了這樣的機(jī)會(huì),，我們也要更好地規(guī)劃我們的職業(yè)生涯！使自己能夠有目標(biāo)地學(xué)習(xí),，有目標(biāo)地工作,，有目標(biāo)地生活，使自己每一天都過得那么有意義,，那么實(shí)在,！

一.自我分析:基于人才測評(píng)分析報(bào)告以及本人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、朋友對(duì)我的評(píng)價(jià)的前提之下,，進(jìn)行了客觀的自我分析,。

1.職業(yè)興趣：

2.職業(yè)能力：

我本人對(duì)邏輯推理的能力相對(duì)比較強(qiáng)，具有獨(dú)到的遠(yuǎn)見,，而信息分析能力也不錯(cuò)的,，比較喜歡對(duì)復(fù)雜的事務(wù)進(jìn)行思考，工作認(rèn)真,、負(fù)責(zé),。但是，偶爾有時(shí)固執(zhí)己見,，以至于較難與別人達(dá)成共識(shí),。

3.個(gè)人特質(zhì)：

觀察力強(qiáng),適應(yīng)能力強(qiáng),，對(duì)工作的自覺性比較好,，能夠吃苦耐勞,，更善于處理概念和想法。遇到困難,能迅速調(diào)整自己的狀態(tài)和目標(biāo),。對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)或形勢(shì)能做出超乎常人的,、獨(dú)立準(zhǔn)確的分析，我喜歡在工作中接觸人,，和喜歡團(tuán)體工作,。我既是富于創(chuàng)造的思考者，也是一個(gè)好的問題解決者,，有雄心和志向,，魄力強(qiáng)，善于影響他人,。

4.職業(yè)價(jià)值觀：

在我的測評(píng)結(jié)果中可以知道,，影響愿望，挫折承受,，人際交往的得分是最高的,，我認(rèn)為自己在工作中，如果在不考慮工資收入的前提之下,，我是考慮自己最喜歡做的工作為第一,，對(duì)所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)，對(duì)工作的收入要不低于我本人的工作能力的價(jià)值,。同時(shí),，也會(huì)考慮這份工作是否能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)或者自己的理想。

5.勝任能力：

1）能力優(yōu)勢(shì)：頭腦靈活,有較強(qiáng)的發(fā)展,、提升意識(shí),，邏輯推理能力比較強(qiáng)，有注重團(tuán)體精神,。創(chuàng)造性地解決問題的技能,，具有探險(xiǎn)精神、創(chuàng)造意識(shí)以及克服困難的勇氣,，獨(dú)立自主,，能以個(gè)人工作，并且全神貫注,，能夠客觀地分析和處理問題.而不是感情用事.交際能力較強(qiáng).對(duì)自己要求嚴(yán)格.有強(qiáng)烈的上進(jìn)心.

2）能力劣勢(shì)：做事過于依賴直覺,，不喜歡按傳統(tǒng)的、公式化的方式來辦事.一旦有自己的主張就會(huì)貫徹到底,會(huì)不聽別人的意見,。毅力仍然有些不足,有時(shí)做事會(huì)半途而廢.做事情有時(shí)太跟隨自己的想法,一意孤行.

自我分析小結(jié)：我認(rèn)為自己明確職業(yè)興趣,，有一定的能力優(yōu)勢(shì)，但是也有一定的不足，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，培養(yǎng)自己不夠的能力,。平時(shí)要多對(duì)自己的不足進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練。譬如,，多看一些課外書,，多與上級(jí)交流經(jīng)驗(yàn)，多讀書,，拓寬自己的視野,，等等。

二.職業(yè)分析

1.家庭環(huán)境分析:

2.學(xué)校環(huán)境分析：

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書篇十三

一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人,，是不幸的,，也是可憐的，因?yàn)檫@些青島人才 沒有把命運(yùn)掌握在自己的手中,，反而成為命運(yùn)的奴隸,。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的,。生命就像一張白紙,，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫,。作為當(dāng)代大學(xué)生,，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要,，使自己占有一席之地,？因此，我試著為自己做一份有用的職業(yè)規(guī)劃書,，將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下,。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力,。

我是一個(gè)?？粕畲蟮南Ｍ蔀橛杏弥?，性格外向,、開朗、活潑,，業(yè)余時(shí)間愛交友,、聽音樂、外出散步,、聊天,，還有上網(wǎng)。喜歡看小說、散文,，尤其愛看雜志類的書籍,，心中偶像是周恩來，平時(shí)與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好,，親人、朋友,、教師關(guān)愛,，喜歡創(chuàng)新，動(dòng)手能力較強(qiáng)做事認(rèn)真,、投入做事比較認(rèn)真仔細(xì),很喜歡從事會(huì)計(jì)方面的工作,，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。做事仔細(xì)認(rèn)真,、踏實(shí),，友善待人，勤于思考,，考慮問題全面,。

但缺乏毅力、恒心,，學(xué)習(xí)是“三天打漁,，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生,，有時(shí)多愁善感,，沒有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性。但身高上缺乏自信心,，且害怕別人在背后評(píng)論自己,。

所謂江山易改，本性難移,，雖然恒心不夠,，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之,，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來,，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué),、老師,、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正,。經(jīng)常鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)，以彌補(bǔ)海拔不夠帶來的負(fù)面影響。

本人所學(xué)的專業(yè)為管理類,，我們學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué),，綜合其他經(jīng)濟(jì)學(xué)科，對(duì)財(cái)政,、稅收等方面有一定的了解,，可以更加深入對(duì)管理學(xué)科的研究學(xué)習(xí)，這點(diǎn)就優(yōu)先與其他經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)習(xí),。為我們以后做管理人員打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。財(cái)務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì),、法律,、理財(cái)和金融等方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)，熟悉國內(nèi)外有關(guān)財(cái)務(wù),、金融管理的方針,、政策和法規(guī)，掌握基本的財(cái)務(wù)信息搜集處理的方法,，具有分析和解決財(cái)務(wù),、金融管理實(shí)際問題的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，能在青島招聘 企業(yè),、事業(yè)單位及政府部門從事財(cái)務(wù),、金融管理以及教學(xué)、科研等方面工作的工商管理學(xué)科高級(jí)專門人才,。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能掌握其專業(yè)知識(shí).

根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè),，在未來應(yīng)該會(huì)向會(huì)計(jì)和英語兩方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面,，本人特對(duì)未來五十年作初步職業(yè)生涯規(guī)劃如下：

1,、20xx-20xx年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí),、工作、生活能力,，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì),，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。

2,、20xx-20xx年,，熟悉適應(yīng)期：利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過不斷的嘗試努力,，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境,、崗位,。

完成主要內(nèi)容：

（1）

a 確定目標(biāo)和路徑

成果目標(biāo)；通過實(shí)踐學(xué)習(xí),，掌握專業(yè)技能.

學(xué)歷目標(biāo)：取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格,高級(jí)會(huì)計(jì)師.注冊(cè)會(huì)計(jì)師.

職務(wù)目標(biāo)：外企高級(jí)企業(yè)管理人才

能力目標(biāo)：在學(xué)校掌握的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，因而要熟悉青島招聘 企業(yè)運(yùn)行方式，多掌握青島招聘 企業(yè)管理方面的知識(shí),，熟讀關(guān)于經(jīng)濟(jì)法律的知識(shí),，提高自己對(duì)青島招聘 企業(yè)創(chuàng)建和運(yùn)轉(zhuǎn)的熟悉程度.

b 制定行動(dòng)計(jì)劃

充分利用在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，為自己補(bǔ)充所需的知識(shí)和技能,。包括參與社會(huì)團(tuán)體活動(dòng),、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修,、旁聽相關(guān)課程,、報(bào)考技能資格證書等.充分利用學(xué)?；蛏鐖F(tuán)提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，爭取更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提高自己的知識(shí)能力,。充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈,、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往,，用真心交往,，多結(jié)交益友。

c 動(dòng)態(tài)反饋調(diào)整

在大學(xué)開始就要有一個(gè)明確的目標(biāo),，對(duì)自己的職業(yè)生涯做一個(gè)明確的規(guī)劃,。也許以后情況有變，但你現(xiàn)在也有動(dòng)力有目標(biāo)去努力,。目標(biāo)要么不定,，定了就一定要實(shí)行。現(xiàn)在正是我們?yōu)樽约旱膫€(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃做好充分準(zhǔn)備的時(shí)候,，不能因?yàn)榘惨莸纳疃艞壟?，因?yàn)樾⌒〉拇煺鄱鴨适判模磥淼拿\(yùn)是我們自己的,，只要肯努力就會(huì)取得成功.

（2）生活習(xí)慣,、興趣愛好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣,，并參加健身運(yùn)動(dòng),，如散步、跳健美操,、打羽毛球等,。

3,、20xx-2053年，在自己的工作崗位上,，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量,，擁有一個(gè)完美的家庭。

中國企業(yè)飛速發(fā)展,，但中國優(yōu)秀管理人才仍然極度缺乏,，在加入wto后，大批外企涌入,，沖擊中國企業(yè)的發(fā)展,，需要有大批優(yōu)秀的管理人員對(duì)企業(yè)進(jìn)行改革，跟上時(shí)代的步伐,。因此,，中國在未來十年里需要大批管理者來改革企業(yè)，更需要優(yōu)秀的,，管理者來支撐企業(yè),。。

由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚,，管理知識(shí)大部分源于國外,，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才,，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)管理人才,。因此青島招聘 企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。

要在中國發(fā)展企業(yè),，必須要適合中國的國情,，這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動(dòng)態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。因此,，受中國市場吸引進(jìn)入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務(wù),。這就為準(zhǔn)備去外企做管理工作的人員提供了很多機(jī)會(huì)。

計(jì)劃固然好,，但更重要的,，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo),，只說不做到頭來都會(huì)是一場空,。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的,，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題,，要求有清醒的頭腦。其實(shí),，每個(gè)人心中都有一座山峰,，雕刻著理想,、信念、追求,、抱負(fù),；水無點(diǎn)滴量的積累，難成大江河,。

人無點(diǎn)滴量的積累,，難成大氣候。

沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出,，哪里來甘甜歡暢的'成功的喜悅,？

沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果,？

只有付出,，才能有收獲。

未來,，掌握在自己手中,。每個(gè)人心中都有一片森林。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書篇十四

美國著名的職業(yè)生涯指導(dǎo)專家霍蘭德認(rèn)為,，職業(yè)選擇是個(gè)人人格在工作世界中的表露和延伸,，這里我對(duì)自我人格進(jìn)行了探究,。

1,、360度評(píng)估法

優(yōu)點(diǎn)

缺點(diǎn)

自我評(píng)價(jià)

樂觀，開朗,，做事認(rèn)真,，有耐心，有毅力,，人際交流能力較強(qiáng)

做事不夠穩(wěn)重,，做人不夠成熟

家人評(píng)價(jià)

待人友好，關(guān)心家人,，尊敬長輩,，做事很有原則

任性起來像個(gè)孩子，喜歡依賴家人

老師評(píng)價(jià)

尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有進(jìn)取心

課堂上不夠活躍,，不愛發(fā)言,，偶然有點(diǎn)調(diào)皮

同學(xué)評(píng)價(jià)

善良，可愛,，活潑,，堅(jiān)強(qiáng),，有責(zé)任心，集體意識(shí)強(qiáng)

缺少主見,，不夠成熟,，有點(diǎn)任性

2、職業(yè)性格

根據(jù)卡特爾16種個(gè)性測試顯示結(jié)果,，我的創(chuàng)造個(gè)性能力以及在新環(huán)境成長能力都比較突出,，根據(jù)這些我又進(jìn)一步做了職業(yè)性格測試，結(jié)果顯示我的最大優(yōu)點(diǎn)是做事仔細(xì),，有條理,，邏輯思維能力強(qiáng)，適合有條理的工作,，對(duì)待家人仔細(xì)周到,，但我做事不夠果斷，過于考慮事情的后果,。

3,、自我認(rèn)知小結(jié)：

根據(jù)前面的自我探究，對(duì)于我的優(yōu)點(diǎn),，可以算是自己的一筆職業(yè)資本,，便于自己以后與醫(yī)生、病人之間的交流,。而對(duì)于自己的缺點(diǎn),，我也做了下反省，我覺得不夠成熟并不算什么問題,，隨著自己在大學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)的不斷積累以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不斷增加,，我相信自己會(huì)變成一個(gè)成熟的職業(yè)女性。對(duì)于怯場這一缺點(diǎn),，我會(huì)注意平時(shí)多鍛煉,，我有信心會(huì)克服的。

1,、家庭環(huán)境分析：我屬于一個(gè)普普通通的農(nóng)民家庭,，沒有什么權(quán)貴背景，但是我的家庭氛圍很好,，家庭和睦,，父母總是在我需要的時(shí)候給予我?guī)椭撬麄冎皇墙o予建議,，并不干涉我的生活,，這里我很感激他們。

2,、學(xué)校環(huán)境分析：護(hù)理系作為本校的第二大系,，其每年的就業(yè)率都是相當(dāng)樂觀的,，而且護(hù)理系的學(xué)習(xí)氛圍也很濃重，我相信我能在這學(xué)習(xí)到很多知識(shí),。

3,、社會(huì)環(huán)境分析：護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國家緊缺人才,。在我國醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào),，按照衛(wèi)生部要求，我國醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1：2,，重要科室醫(yī)生和護(hù)士比例應(yīng)是1：4,。而目前全國1：0.61的醫(yī)護(hù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到衛(wèi)生部要求，與1：2.7的國際水平相差很大,，與發(fā)達(dá)國家1：8.5的比例相差更遠(yuǎn),。根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計(jì)到20xx年我國護(hù)士數(shù)量達(dá)到231.3萬人，平均年凈增加11.5萬人,，其就業(yè)前景相當(dāng)開闊,。

2、崗位說明：社區(qū)護(hù)理在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和醫(yī)療保健工作中具有重要作用,，已成為21世紀(jì)社區(qū)服務(wù)部重點(diǎn),，其工作的中心任務(wù)是提高全民身體、心理,、社會(huì)整體水平,。社區(qū)護(hù)理工作要求綜合素質(zhì)高，需要應(yīng)用醫(yī)學(xué),、心理學(xué),、社會(huì)學(xué),、流行病學(xué)等發(fā)現(xiàn),、解決社區(qū)保健問題。

1,、短期目標(biāo)（大學(xué)五年規(guī)劃）：首先學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí),，培養(yǎng)專業(yè)能力，其重點(diǎn)是培養(yǎng)自己分析問題,、解決問題的能力,；大學(xué)期間獲取各種學(xué)位證書、專業(yè)證書,，把英語四,、六級(jí)過掉，并不斷提高自己的英語口語表達(dá)能力,；利用閑暇的時(shí)間看一些與醫(yī)學(xué)相關(guān)的書,，拓寬自己的知識(shí)面,，學(xué)習(xí)些心理方面知識(shí)，提高自己與人交流能力,。另外,，大學(xué)期間也要多結(jié)識(shí)些朋友，建立一張屬于自己的關(guān)系網(wǎng),，不斷增加自己的職業(yè)資本,。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書篇十五

一、自我認(rèn)知：

美國著名的職業(yè)生涯指導(dǎo)專家霍蘭德認(rèn)為,，職業(yè)選擇是個(gè)人人格在工作世界中的表露和延伸,，這里我對(duì)自我人格進(jìn)行了探究。

1.360度評(píng)估法

優(yōu)點(diǎn)

缺點(diǎn)

自我評(píng)價(jià)

樂觀,，開朗,，做事認(rèn)真，有耐心,，有毅力,，人際交流能力較強(qiáng)

做事不夠穩(wěn)重，做人不夠成熟

家人評(píng)價(jià)

待人友好,，關(guān)心家人,，尊敬長輩，做事很有原則

任性起來像個(gè)孩子,，喜歡依賴家人

老師評(píng)價(jià)

尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真負(fù)責(zé),，有進(jìn)取心

課堂上不夠活躍,，不愛發(fā)言，偶然有點(diǎn)調(diào)皮

同學(xué)評(píng)價(jià)

善良,，可愛,，活潑，堅(jiān)強(qiáng),，有責(zé)任心,，集體意識(shí)強(qiáng)

缺少主見，不夠成熟,，有點(diǎn)任性

2.職業(yè)性格

根據(jù)卡特爾16種個(gè)性測試顯示結(jié)果,，我的創(chuàng)造個(gè)性能力以及在新環(huán)境成長能力都比較突出，根據(jù)這些我又進(jìn)一步做了職業(yè)性格測試,，結(jié)果顯示我的最大優(yōu)點(diǎn)是做事仔細(xì),，有條理，邏輯思維能力強(qiáng)，適合有條理的工作,，對(duì)待家人仔細(xì)周到,，但我做事不夠果斷，過于考慮事情的后果,。

3.自我認(rèn)知小結(jié)：

根據(jù)前面的自我探究,，對(duì)于我的優(yōu)點(diǎn)，可以算是自己的一筆職業(yè)資本,，便于自己以后與醫(yī)生,、病人之間的交流，職業(yè)生涯規(guī)劃《大學(xué)職業(yè)規(guī)劃》,。而對(duì)于自己的缺點(diǎn),，我也做了下反省，我覺得不夠成熟并不算什么問題,，隨著自己在大學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)的不斷積累以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不斷增加,，我相信自己會(huì)變成一個(gè)成熟的職業(yè)女性。對(duì)于怯場這一缺點(diǎn),，我會(huì)注意平時(shí)多鍛煉,，我有信心會(huì)克服的。

二,、職業(yè)認(rèn)知：

1.家庭環(huán)境分析：我屬于一個(gè)普普通通的農(nóng)民家庭,，沒有什么權(quán)貴背景，但是我的家庭氛圍很好,，家庭和睦,，父母總是在我需要的時(shí)候給予我?guī)椭撬麄冎皇墙o予建議,，并不干涉我的生活,，這里我很感激他們。

2.學(xué)校環(huán)境分析: 護(hù)理系作為本校的第二大系,，其每年的就業(yè)率都是相當(dāng)樂觀的,，而且護(hù)理系的學(xué)習(xí)氛圍也很濃重，我相信我能在這學(xué)習(xí)到很多知識(shí),。

3.社會(huì)環(huán)境分析：護(hù)理專業(yè)被教育部,、衛(wèi)生部等六部委列入國家緊缺人才。在我國醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào),，按照衛(wèi)生部要求，我國醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1：2,，重要科室醫(yī)生和護(hù)士比例應(yīng)是1：4,。而目前全國1：0.61的醫(yī)護(hù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到衛(wèi)生部要求，與1：2.7的國際水平相差很大，與發(fā)達(dá)國家1：8.5的比例相差更遠(yuǎn),。根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計(jì)到20xx年我國護(hù)士數(shù)量達(dá)到231.3萬人,，平均年凈增加11.5萬人，其就業(yè)前景相當(dāng)開闊,。

三,、確立目標(biāo)

2.崗位說明：社區(qū)護(hù)理在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和醫(yī)療保健工作中具有重要作用，已成為21世紀(jì)社區(qū)服務(wù)部重點(diǎn),，其工作的中心任務(wù)是提高全民身體,、心理、社會(huì)整體水平,。社區(qū)護(hù)理工作要求綜合素質(zhì)高,，需要應(yīng)用醫(yī)學(xué)、心理學(xué),、社會(huì)學(xué),、流行病學(xué)等發(fā)現(xiàn)、解決社區(qū)保健問題,。

四,、職業(yè)生涯規(guī)劃

1.短期目標(biāo)（大學(xué)五年規(guī)劃）：首先學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)專業(yè)能力,，其重點(diǎn)是培養(yǎng)自己分析問題,、解決問題的能力；大學(xué)期間獲取各種學(xué)位證書,、專業(yè)證書,，把英語四、六級(jí)過掉,，并不斷提高自己的英語口語表達(dá)能力,；利用閑暇的時(shí)間看一些與醫(yī)學(xué)相關(guān)的書，拓寬自己的知識(shí)面,，學(xué)習(xí)些心理方面知識(shí),，提高自己與人交流能力。另外,，大學(xué)期間也要多結(jié)識(shí)些朋友,，建立一張屬于自己的關(guān)系網(wǎng)，不斷增加自己的`職業(yè)資本,。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書篇十六

作為一名剛畢業(yè)的師范應(yīng)屆畢業(yè)生,，我認(rèn)為有必要對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展,，教師職業(yè)規(guī)劃三年職業(yè)規(guī)劃,。我雖然能達(dá)到一些必要的工作要求，但在教學(xué)時(shí)還是認(rèn)為離一個(gè)合格教師的要求很遠(yuǎn)，在課堂教學(xué)上還是會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò),，不能那么的得心應(yīng)手,。僥幸的是我還年輕，能吃苦,、有上進(jìn)心,。在未來的三年里我對(duì)自己制定的總目標(biāo)是:

一、勤于學(xué)習(xí),，自我成長

教師們都有同感：“教師每天都在吐出知識(shí),，如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的?！碑?dāng)今知識(shí)“爆炸”的時(shí)代,，需要教師爭分奪秒地學(xué)習(xí)。

1,、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神,。按照新教育和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革,、探索,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。做到既要教學(xué)又育人。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽光雨露中,，自信且成功地成長,。

2、上課要明確教學(xué)目標(biāo),，把握重,、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思,，寫下教學(xué)后記,，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn),。勤于實(shí)踐,，不斷自我反思.

3、平時(shí)教學(xué)中注重自己文學(xué)素養(yǎng)的提高,，如要多讀好書和多練字等等,，工作計(jì)劃《教師職業(yè)規(guī)劃三年職業(yè)規(guī)劃》,。勤于向各教師請(qǐng)教相關(guān)方面的知識(shí),，以達(dá)到從全方位的提高,。

二、勤于學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平

教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí),、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力,；而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為,，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操,，堅(jiān)強(qiáng)的意志,。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)：

1,、教育感染力,。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生,。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰,，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理,，分析問題的原因,，教他們用道德來衡量事情的對(duì)錯(cuò)。

2,、因材施教的能力,。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn),，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的信心,，鼓舞他們前進(jìn),。

3、完善課堂教學(xué)的能力,。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成課堂教學(xué)任務(wù),，如何控制時(shí)間，如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識(shí),。

三、勤于教學(xué)理論及教學(xué)研究

1,、積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí),，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中,，及時(shí)進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍,，不斷提高自己,。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí)，豐富自己,，做到多聽,、多看、多寫,、多練,。

2、積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究.

四,、具體規(guī)劃

第一年

通過自己的努力學(xué)習(xí),使自己在教學(xué)上教得有趣,、靈活，能讓學(xué)生喜歡我的課,。盡量在學(xué)生心目中樹立自己良好的形象,。

第二年

通過不斷的學(xué)習(xí),做到教得扎實(shí)、教得靈活,使自己能靈活駕馭教材.

第三年

1.達(dá)到學(xué)校所提出自己所教學(xué)科的各項(xiàng)要求,。

2.在教學(xué)中形成師生關(guān)系民主,、和諧。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí),，師生共同進(jìn)步”的德育互動(dòng)的模式,。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書篇十七

關(guān)于什么是正確的規(guī)劃，不外乎這三個(gè)問題：

1．職業(yè)規(guī)劃有沒有必要

2．職業(yè)規(guī)劃誰來做

3．規(guī)劃的到底是什么

我們不妨先看幾個(gè)問題：

問題1：如果你現(xiàn)在工作做得很不開心,，轉(zhuǎn)行,、跳槽一時(shí)又找不到機(jī)會(huì)，你要不要做職業(yè)規(guī)劃,？（我猜,，大家的回答都是“要”）

問題2：如果你有理想，并且正在努力的路上,，目前工作也挺順利的,，需不需要做職業(yè)規(guī)劃？（我猜,，大部分人回答“要”,，少數(shù)人回答“不要”）

問題3：回答“要”的朋友，你們做了職業(yè)規(guī)劃嗎,？（我猜,，基本所有人的回答都是“沒有”）

這說明，表面覺得重要和你實(shí)際認(rèn)為它重要是兩碼事,，沒行動(dòng)其實(shí)就表明了你的內(nèi)心想法是不要,。

不妨換個(gè)角度,，再看一個(gè)問題：

（我猜，你們的回答是“要”）

當(dāng)然要制定戰(zhàn)略,，比如分析宏觀環(huán)境,、了解競爭對(duì)手狀況、制定自己的定位以及產(chǎn)品線渠道供應(yīng)鏈等等策略,。

所以我們不妨換個(gè)思路,，其實(shí)我們每個(gè)人就是一個(gè)公司,，你需要盈利,、需要競爭、需要根據(jù)自己的優(yōu)劣勢(shì)進(jìn)行定位,、需要有人買你的服務(wù),、需要打造個(gè)人品牌。道理是一樣的,，所以我們個(gè)人也需要規(guī)劃,，這是達(dá)成理想的路徑。

但現(xiàn)實(shí)往往是,，我們只在出現(xiàn)問題的時(shí)候做規(guī)劃,。然而，在走投無路的時(shí)候做規(guī)劃,，就像企業(yè)在快倒閉的時(shí)候才來做戰(zhàn)略是一樣的,，都沒用。

不知道大家有沒有看過《商業(yè)模式新生代》這本書,，它其實(shí)就有兩個(gè)版本,，一個(gè)是企業(yè)的商業(yè)模式，另一個(gè)是個(gè)人的商業(yè)模式,。

在個(gè)人商業(yè)模式里面,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，也有目標(biāo)客戶,、價(jià)值服務(wù)等要素,，跟企業(yè)其實(shí)是相通的。（這部分會(huì)在下次分享具體說,，這里先不展開）

這里很多人會(huì)有一個(gè)疑問,，我的職業(yè)規(guī)劃要不要請(qǐng)一個(gè)專業(yè)的生涯規(guī)劃師來幫我做？我的建議是,，最好不要,。

當(dāng)然不是說規(guī)劃師不專業(yè)或其他什么，我的理解是,，職業(yè)規(guī)劃不應(yīng)該是一個(gè)少數(shù)人用來謀生的職業(yè),，而應(yīng)該是一項(xiàng)所有人都需掌握的技能,。

現(xiàn)在社會(huì)化分工越來越細(xì)，原來很多事情都要自己親歷每個(gè)環(huán)節(jié),。而現(xiàn)在我們更多的是可以把很多細(xì)節(jié)交給專業(yè)的人,，所以我們會(huì)叫外賣、用拼車,、網(wǎng)購,。但是鮮有聽說有人把思考人生這樣的事情外包給別人完成的。

這些問題的答案,，只有并且也應(yīng)該是自己最清楚,。只不過，你可能需要去了解并學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃的方法論和思考問題的方式,，再實(shí)踐到自己的規(guī)劃上,。這就是為什么說，職業(yè)規(guī)劃也是項(xiàng)職場人必須掌握的技能,，而不是一個(gè)少數(shù)人需要掌握并用來謀生的職業(yè),。

但為何很多人沒有掌握這樣的技能，并且那么迷茫,？大約有80%的年輕人,，你問他要什么，他都會(huì)說不知道,。圈外的后臺(tái)經(jīng)常會(huì)有年輕人咨詢諸如此類的問題：我性格內(nèi)向,，但能吃苦，擅長數(shù)據(jù)分析,，但與人打交道能力一般,，請(qǐng)問我適合做什么工作？我很迷茫,。

這樣的問題,，其實(shí)反映出的是它背后的現(xiàn)象：學(xué)校教育跟社會(huì)的嚴(yán)重脫節(jié)，導(dǎo)致即使是工作了好幾年的人,，可能依然沒有調(diào)整過來,。

以前我們總認(rèn)為，學(xué)校跟社會(huì)的差異在于人際關(guān)系,，表現(xiàn)在社會(huì)如何復(fù)雜,，學(xué)校如何單純。但其實(shí)這完全不是最根本的差異,，因?yàn)閷?duì)于人際的差異,，大部分人一兩年之內(nèi)就能適應(yīng)。作為一個(gè)社會(huì)人,，我們大都能夠很快學(xué)會(huì)周圍人的相處方式,。

那么最根本的差異到底是什么呢,？最難跨域的其實(shí)是思維方式，也就是獨(dú)立思考的能力,。

學(xué)校有課程表和考試范圍,，有明確單一的目標(biāo)，而社會(huì)上這些都沒有,。你可能都不知道自己該做什么,，也就是失去了方向。我們從學(xué)校出來,，接觸社會(huì),，面臨的第一個(gè)問題，通常來源于面試官“你未來的職業(yè)規(guī)劃是怎樣的,？”多數(shù)人聽到這個(gè)問題的第一反應(yīng)都是懵x,。

學(xué)校教育培養(yǎng)出的可能更多是服從者，學(xué)生時(shí)代的每個(gè)階段都有人給你指明方向,，你要做的只是朝著那個(gè)點(diǎn)全力以赴而已。但進(jìn)入社會(huì)后,，往往很多人就迷亂了,，就像輪船在海上失去了航燈。因?yàn)橐幌伦舆m應(yīng)不了沒人指路的節(jié)奏,，缺乏獨(dú)立思考的能力,，跌跌撞撞沒有方向，內(nèi)心更多的是彷徨和恐懼,。

我剛畢業(yè)的時(shí)候,，互聯(lián)網(wǎng)還沒有現(xiàn)在這樣信息爆炸，所以反而少了很多煩惱?，F(xiàn)在的一些年輕人,，他們的情況是：一進(jìn)入社會(huì)，就每天處在各種良莠不齊的信息轟炸中,，缺乏自主思考,，且無端的煩惱困擾太多。

在交流的時(shí)候,，我時(shí)常會(huì)跟他們講,，問題是有重要性和關(guān)鍵度屬性的。

有一些問題,，比如人生目標(biāo)這樣的事情,，雖然很重要很關(guān)鍵，但對(duì)于一個(gè)步入社會(huì)不久的人來說,，是想不出答案的,，而且很可能就算貌似想出來了,，以后還是會(huì)大概率動(dòng)態(tài)調(diào)整，所以這個(gè)問題的解決度是很低的,。

對(duì)應(yīng)上圖里,，我稱之為無底洞的問題，這類問題就不需浪費(fèi)大量精力專門思考,，在自己有足夠閱歷并掌握正確的方法之后,，再去看待它才有意義。

既然要做規(guī)劃,，而且需要掌握規(guī)劃的正確方法,、自己做規(guī)劃，那么,，我們應(yīng)該規(guī)劃什么呢,？

依然先看兩個(gè)例子：

規(guī)劃1：a是剛畢業(yè)的女大學(xué)生，打算進(jìn)入快消行業(yè)做市場,，計(jì)劃做市場助理3年,，事業(yè)有一定基礎(chǔ)之后結(jié)婚，初級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理2年,，然后生孩子,，之后成為一名真正的產(chǎn)品經(jīng)理，10年成為一家中型企業(yè)的市場部負(fù)責(zé)人,。

規(guī)劃2：b現(xiàn)在是一名銷售,，打算2年內(nèi)進(jìn)入咨詢行業(yè)，做到一定級(jí)別之后跳槽去投行,，投行到一定級(jí)別之后去創(chuàng)業(yè),，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)是她的理想。

這兩個(gè)職業(yè)規(guī)劃顯然都有問題：

規(guī)劃1的問題在于：她做的是職位規(guī)劃而非職業(yè)規(guī)劃,。固然,，我們應(yīng)該給自己一些目標(biāo)，比如現(xiàn)在是經(jīng)理崗,，要挑戰(zhàn)一下自我,，爭取三年后升總監(jiān)。但這只是目標(biāo)而非規(guī)劃,。職業(yè)規(guī)劃更多是戰(zhàn)略層面的事情,，是說你要如何達(dá)到未來那個(gè)職業(yè)目標(biāo)，指的是實(shí)現(xiàn)路徑,。

規(guī)劃2的問題在于：她想當(dāng)然了,。如果b的理想是創(chuàng)業(yè)，那完全可以繼續(xù)做幾年銷售然后直接創(chuàng)業(yè)，因?yàn)樽稍兒屯缎胁皇莿?chuàng)業(yè)的必要條件,。事實(shí)上,，并無大量數(shù)據(jù)表明創(chuàng)業(yè)成功的人之前做了這些工作，且銷售到咨詢到投行,，都是很大的跨度,，把時(shí)間花在適應(yīng)大的跨度上，即便最后創(chuàng)業(yè)成功,，這中間迂回的時(shí)間也不太值得,。

所以，職業(yè)規(guī)劃不應(yīng)該是幾歲做到什么職位,，而更應(yīng)該聚焦在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法,。且這種方法必須是現(xiàn)實(shí)可行的，而非想當(dāng)然拍腦袋的'結(jié)果,。

那么,，職業(yè)規(guī)劃到底要規(guī)劃什么和考慮什么呢？這里我總結(jié)為三點(diǎn)：

第一,，做價(jià)值規(guī)劃,；

第二，揚(yáng)長避短,；

第三,，關(guān)注外部變化。

1.價(jià)值規(guī)劃

我們姑且先拋開外部機(jī)遇,，只看一個(gè)人的內(nèi)在價(jià)值，其實(shí)用這個(gè)模型就可以表示出來,，我在之前的文章也多次提到過,。

你去看企業(yè)招聘，也是用這個(gè)思路來判斷你的價(jià)值,，從而決定給你的offer上面填什么數(shù)字：比如,，他們會(huì)要求一定的學(xué)歷和專業(yè)，這其實(shí)代表了你的知識(shí)水平,；他們要求會(huì)使用一些工具,，比如ppt、e.c.l,，或者特定行業(yè)比如程序員肯定需要會(huì)用某些編程語言,，這些其實(shí)代表了你的技能；他們還會(huì)要求具備一些軟能力,，比如解決問題能力,、溝通能力等等，所以會(huì)在面試中不斷讓你舉例，比如“你曾經(jīng)克服過怎樣的挑戰(zhàn)”,。另外,，你的價(jià)值觀、性格特質(zhì)也會(huì)在面試甚至測評(píng)中有直觀體現(xiàn),。

這些被考量要素中,，冰山下面的性格、動(dòng)機(jī),、價(jià)值觀等一旦成型基本就很難再被撼動(dòng),，所以倘若你企圖花大量精力在這些上面，結(jié)果可能是沒有太多意義,。

你能努力的點(diǎn)更多是在知識(shí),、技能和能力。所以,，你做的每一段工作,，都要力求在這些要素上有所提升，你才會(huì)不斷增值,。

回到剛才規(guī)劃2的例子,，如果將來想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，那么創(chuàng)業(yè)需要什么知識(shí),、技能和能力,，在這之前的哪些工作可以提升這些要素，這才是職業(yè)規(guī)劃真正需要做的事情,。

2.揚(yáng)長避短

職業(yè)規(guī)劃的三要素中,，揚(yáng)長避短具體而言就是你的優(yōu)劣勢(shì)，而這里其實(shí)會(huì)考慮兩個(gè)方面,，一是興趣,，二是擅長，這是我們?cè)诼殬I(yè)規(guī)劃的過程中,，需要考慮的兩個(gè)內(nèi)部因素,。

興趣這個(gè)事情，其實(shí)被誤會(huì)得很深,。如果沒有足夠強(qiáng)的自我察覺,，往往無法判斷真正的興趣所在。因?yàn)橄矚g做一件事情,，跟喜歡一個(gè)人是一個(gè)道理,，影響很多因素很多，往往難以輕易講明,。

但可以肯定的有兩點(diǎn)：第一,，享受不是興趣,，愿意付出才是；第二,，任何事情,，接觸皮毛的時(shí)候不要談興趣。

如果有人問你,，你喜歡旅游嗎,？相信大部分人的答案都是喜歡。但那是興趣嗎,？多半不是,。

興趣很容易跟享受混淆。享受是被動(dòng)的,，無需付出,；而興趣則可能需要為了某件事情付出努力。

舉個(gè)例子,，很多人覺得我文章的配圖特別好看,，這都是我的一位好友diane所畫。

她很喜歡畫畫,，為了這個(gè)愛好她毅然從原來的產(chǎn)品經(jīng)理崗辭職,，專注于圖畫創(chuàng)作，常常會(huì)花很長時(shí)間去優(yōu)化那些普通人不大能感知到的細(xì)枝末節(jié),，她傾注了所有精力,，并從中收獲了精神的愉悅和外界的肯定，這就是真正的興趣,。

為什么又說接觸皮毛就不要談興趣呢,？

比如做咨詢，剛做分析師的時(shí)候,，每天工作就是整理分析數(shù)據(jù),、跟高級(jí)顧問陪訪并做筆記，等等,。而等做到顧問，就需要解決具體問題了,。所以如果只接觸皮毛,，你會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺，覺得咨詢就是記筆記,，這工作我沒興趣,。

所以任何事情,，你至少做到60分,，再談是否喜歡。

這提問其實(shí)有兩個(gè)誤區(qū)：第一，混淆了可提升和不可提升的能力,；第二,，以為適合的職業(yè)就是那么確定的一兩個(gè)。

首先,，混淆可提升和不可提升的能力是說,，比如剛才的冰山模型，能力其實(shí)部分在冰山上面,，部分在冰山下面,，也就是意味著，有些容易提升,，有些是不容易提升的,。而思維能力，恰恰很大一部分是可以提升的,。

所以不應(yīng)該說思維能力不行，并以此作為標(biāo)尺去找職業(yè),，這樣反而讓自己受限了,。而應(yīng)該是先提升思維能力,，自然會(huì)拓寬自己的職業(yè)道路。

其次,，適合的職業(yè)其實(shí)不止一個(gè)。很多人都覺得,，一定有哪個(gè)職業(yè)是我特別適合的，我只要找到它,，就能得心應(yīng)手,、走向成功了，它就是為我量身定做的,。

其實(shí)事實(shí)根本不是這樣,。我們給很多企業(yè)員工做過測評(píng)和研究，結(jié)果是能做好一樣工作的人,，常常也能做好很多工作,，而不能做好一些工作的人，往往什么都做不好,。這是因?yàn)楹芏喙ぷ麟m然內(nèi)容不同,，但需要的能力其實(shí)是差不多的,。

所以，選擇職業(yè)跟找愛人是一樣的,，適合你的往往不止一個(gè),。所以，你應(yīng)該聚焦的不是選擇本身,，而是選擇之后,，你如何去做好。

3.關(guān)注外部變化

企業(yè)做戰(zhàn)略規(guī)劃的時(shí)候都會(huì)考慮外部環(huán)境,、競爭對(duì)手,、消費(fèi)者等因素。但我們做個(gè)人規(guī)劃的時(shí)候,，卻往往會(huì)忽略外部因素,，只考慮自身，進(jìn)而制定了一個(gè)完全不可行的規(guī)劃,。

從這張圖來看,，其實(shí)除了自身的內(nèi)在價(jià)值之外，最后的總價(jià)值還會(huì)取決于外部因素,，比如選擇,。

那么，外部因素要了解哪些方面才能幫助我們選擇呢,？這里我總結(jié)為四點(diǎn)：

第一,，目標(biāo)職業(yè)的工作內(nèi)容、薪酬回報(bào)等,；

第二,，目標(biāo)職業(yè)未來的發(fā)展前景、供需關(guān)系,；

第三,，實(shí)現(xiàn)的路徑，比如招聘要求,、招聘渠道,；

第四，企業(yè)組織形式的變化,。

這里我舉個(gè)例子,，重點(diǎn)說說供需關(guān)系和企業(yè)的組織形式變化：

比如在hr領(lǐng)域，其實(shí)存在不同的細(xì)分,，我舉兩個(gè)領(lǐng)域，一是組織設(shè)計(jì),，二是薪酬體系設(shè)計(jì),，其中組織設(shè)計(jì)更偏戰(zhàn)略層面,，就是根據(jù)公司戰(zhàn)略設(shè)計(jì)適合的組織架構(gòu)，而薪酬體系更多是看如何給予員工適合的回報(bào),，背后有很多內(nèi)外部數(shù)據(jù)分析,，甚至員工行為的分析。

移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的興起,，讓信息更加透明,、數(shù)據(jù)分析更依賴高效的計(jì)算機(jī)，人的優(yōu)勢(shì)就會(huì)削弱,，而且薪酬屬于傳統(tǒng)領(lǐng)域,，所以薪酬領(lǐng)域?qū)ο嚓P(guān)人才的需求會(huì)出現(xiàn)下降、供給卻在增加,。

但這個(gè)時(shí)代讓人與人之間的聯(lián)結(jié)更容易,、公司與人之間的關(guān)系從雇傭關(guān)系走向合作關(guān)系，這些趨勢(shì)則會(huì)讓企業(yè)重新思考它的組織架構(gòu),，而組織設(shè)計(jì)本身是很難標(biāo)準(zhǔn)化的,。所以，對(duì)組織設(shè)計(jì)人才需求的增長帶來的機(jī)會(huì)則越來越多,，而供給卻沒那么充足,。

倘若你在幾年前意識(shí)到這個(gè)趨勢(shì)，現(xiàn)在就可以享受一些市場溢價(jià)了,。

所以,，善于發(fā)現(xiàn)外部形勢(shì)的變化，才能為自己挖掘到更多機(jī)會(huì),。

至此再回到文首的三個(gè)問題,，結(jié)論總結(jié)一下就是：

1.要做職業(yè)規(guī)劃，就跟企業(yè)一樣

2.要自己做規(guī)劃,，不要求助于別人,；但是不要空想，要掌握方法,，正確地做

3.職業(yè)規(guī)劃三要素：價(jià)值規(guī)劃,、揚(yáng)長避短、關(guān)注外部

3.1價(jià)值規(guī)劃：知識(shí),、技能,、能力的提升；

3.3關(guān)注外部：供需關(guān)系,、企業(yè)變化等,。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書篇十八

前言：轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在我的生命歷程中走過了二十幾載,，但我到底是個(gè)怎么樣的人呢,，我適合做點(diǎn)什么呢,，我的未來會(huì)是怎么樣的呢?以往我從來細(xì)想過這些問題，只是每天很機(jī)械地在重復(fù)著做些以為該做的事情,，對(duì)未來也相對(duì)迷茫,。但老師的職業(yè)生涯規(guī)劃課給了我一次喚醒自我的機(jī)會(huì)，一次深刻認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì),，讓我意識(shí)到機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的,，所以我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著，對(duì)自己有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),，為自己的未來做一個(gè)規(guī)劃,。

一、自我分析

1,、性格方面：我性格溫和,，平易近人，對(duì)人和善,，也樂于助人,，坦率，真誠愛開玩笑,，遇事樂觀向上,，有責(zé)任心，做事也有毅力,，只要認(rèn)準(zhǔn)的事情我一定能堅(jiān)持到底,，一定要把事情做得完美，并且一向?qū)ψ约焊邩?biāo)準(zhǔn)要求,。但是缺點(diǎn)也較為明顯,，脾氣急躁缺乏足夠的耐心，不夠細(xì)心,，且有時(shí)候太追求完美,，遇事不夠沉穩(wěn)，對(duì)人有什么說什么往往有負(fù)面的效果產(chǎn)生,。

2,、興趣方面：喜歡古典音樂，喜歡看書,，喜歡去關(guān)注手機(jī)方面的動(dòng)態(tài)和周邊新聞,。

3、能力方面：有較強(qiáng)的與人交流能力,，交流語言表達(dá)能力較強(qiáng),。我是學(xué)習(xí)it學(xué)生，有較強(qiáng)的邏輯思維能力以及學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力。獨(dú)立生活能力較強(qiáng),，有較強(qiáng)的心理承受能力,。

二、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析

方向的軟件開發(fā),，我自己也比較喜歡這個(gè)專業(yè)，所以以后仍然想從事這個(gè)方向,。選擇it就業(yè),，在就業(yè)方面有三大特點(diǎn)：一是就業(yè)空間大，二是就業(yè)工資高,，三是就業(yè)率高,。

.net方向在我的了解下，在重慶發(fā)展還是非常不錯(cuò)的,，的程序員,，具有很大的發(fā)展空間。

總之,，it行業(yè)還是具有良好的就業(yè)前景,。

三、理想職業(yè)

我為未來設(shè)想了兩個(gè)職業(yè),，我的第一職業(yè)目標(biāo)是就軟件工程師,，下面將是對(duì)第一職業(yè)目標(biāo)職業(yè)的詳細(xì)分析。

軟件工程師：

1),、選擇路徑

根據(jù)現(xiàn)在的社會(huì)工作就業(yè)環(huán)境,，如果最后有個(gè)理想的程序設(shè)計(jì)師的職位，我選擇直接工作,。

2),、選擇理由

自我分析：

優(yōu)勢(shì)因素

1.對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)熱愛，尤其是編程方向;

2.我的研究方向是編程方向;

3.邏輯思維能力強(qiáng);

職業(yè)生涯規(guī)劃書

4.責(zé)任心較強(qiáng);

弱勢(shì)因素

1.耐心不夠;

2.開發(fā)體力不行,。

機(jī)會(huì)因素

2.我的大學(xué)將在江蘇建院度過,，這里有較好的教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境。

總結(jié)：只有不斷的學(xué)習(xí),，才可以跟上時(shí)代的腳步,，

四、未來職業(yè)規(guī)劃

提到未來五年的職業(yè)規(guī)劃,，初步想了下大致有這些計(jì)劃：

1,、

2、

3,、

4,、

5、

結(jié)束語：

我始終相信機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的,，做什么事情之前一定要有個(gè)準(zhǔn)備,，必須時(shí)刻都準(zhǔn)備著,。轉(zhuǎn)眼間都快畢業(yè)了，在這一年多的時(shí)光里讓我更加堅(jiān)信了這一點(diǎn),。所以早早的去制定自己的職業(yè)計(jì)劃這是非常有必要的,。而去做職業(yè)計(jì)劃就必須了解自我、從事的行業(yè)等情況,。我現(xiàn)在是一名it專業(yè)的學(xué)生了,，但在學(xué)習(xí)老師的課之前對(duì)自我對(duì)未來想得很少。最終我還是要走出校門,，加入社會(huì)進(jìn)行工作,，所以我必須早早地就想好我應(yīng)該去干什么，讓我對(duì)以后的就業(yè)方向有了一個(gè)更加清晰的了解,，從而朝著目標(biāo)更加高效地區(qū)實(shí)現(xiàn),，避免走彎路，感謝老師給了我們這次認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)未來的機(jī)會(huì),。未來充滿著各種機(jī)遇和挑戰(zhàn),，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的'人的，所以我要時(shí)刻準(zhǔn)備著,、努力著!