在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

幼兒教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇一

剛剛踏出校門，很幸運(yùn)我選擇了新硯池幼兒園,，有那么好的學(xué)習(xí)機(jī)會來不斷的充實自己,，提升自己的能力。

參加這次玉環(huán)的“北京紅纓連鎖幼兒園浙江區(qū)域培訓(xùn)”,，在這兩天兩夜的時間里我學(xué)到了很多東西,。第一點：在教育教學(xué)這一塊，有更多的方法去引導(dǎo)孩子,，吸引他們的注意力,，在游戲中快樂的學(xué)習(xí)；第二點：學(xué)會傾聽,，正如專家所說只有聽得清,，看得清，才能做得好,；第三點：在家長工作這塊,，我認(rèn)識到只有和家長好好溝通，好好合作,，才能培養(yǎng)好每一個孩子,，援助到家長就等于援助到自己，對家長的抱怨能很好的處理，讓家長成為我們最大的教育資源,。

在今后的工作中,，我會將這幾天學(xué)到的知識充分的融入到課堂，讓我的孩子們享受真正的紅纓教育,！

來到這個幼兒園,，老師們都對我特別好，不懂得地方就教我,，在同事們的身上同樣也學(xué)到很多東西,，謝謝各位老師對我的教導(dǎo),！希望這種和諧的關(guān)系能保持著,，讓我們共同努力培養(yǎng)好新硯池每一個孩子！

對于我的職業(yè)生涯規(guī)劃,，剛剛參加幼教兩個多月,，沒有經(jīng)驗，在這五年內(nèi)我想通過自己的努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，成為新硯池幼兒園的骨干教師,，讓自己有更強(qiáng)的能力去服務(wù)到孩子們和家長們,。希望五年后我能取得事業(yè)的輝煌，慢慢走向我心中的成功。

未來的日子里,，希望園長、教研組長能指出我身上的不足,，只有不斷改正才能不斷進(jìn)步,！

非常感謝安老師、魏老師,、羅老師這次辛苦的為我們培訓(xùn),。

最后祝愿我們新硯池的明天更美好！也祝愿我的明天能更加美好,！

幼兒教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇二

“情在左,，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時播種,，隨時開花?！边@是我最喜歡的冰心的一句話,。每當(dāng)默念它，心中總會涌出陣陣的暖意,。是的,，生命中因為有了愛而倍顯美好。而當(dāng)你恰恰又是一名幼兒教師，那么你就又擁有了一份以愛為主題的職業(yè),，從此注定你會因為愛而獲得更多的幸福,。

我在幼教行業(yè)中已經(jīng)行程十五年了，在幼兒園這片沃土中,，我與孩子們每天朝夕相處,，共同成長。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田,，同樣孩子們也用他們的天真,、坦率和真誠感染著我，激勵著我,，促使著我一直奮斗在幼兒教育的行業(yè)中,，一直以孩子們?yōu)榘椋院⒆觽優(yōu)橛?，我為我選擇了這份在充滿歡樂與溫暖的樂園播撒愛的職業(yè)而驕傲,、自豪、欣慰,。把我畢生的精力全都奉獻(xiàn)給幼兒教育事業(yè),，我無怨無悔，因為,，我愛孩子,，我愛幼兒教育事業(yè)。

而我作為一名幼兒教育工作者,，我的職責(zé)就在于能夠真正地把愛心奉獻(xiàn)給所有的孩子,，用真愛小心地呵護(hù)每一個孩子的心靈，真正用心對待每個活動,，精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，珍惜每一次與孩子的溝涌，讓孩子每一天都在期待和驚喜中度過,。所以,，在工作中，我總是和孩子們,、家長們交朋友,，把他們的每件事、每一句話都放在心上,，然后比做自己的事情更加小心,、更加用心地去完成、去解決,。

世界上沒有完全相同的兩片樹葉,，—也沒有完全相同的兩個孩子,，要教育幼兒，首先要了解幼兒,。為了了解兒童,，我學(xué)會了在活動中觀察，在觀察中發(fā)現(xiàn)了解幼兒興趣愛好,、個性特點和發(fā)展水平,，及時調(diào)整自己的教學(xué)行為，并針對幼兒不同特點和發(fā)展水平因材施教,。例如,，有一次吳昊把植物角剛長出來的豆芽連根拔起來，然后又插入土里,，原來他想看看豆芽的根部,，可結(jié)果豆芽死了。于是我組織小朋友親身體驗,，觀察種植,，獲得了很多有關(guān)種植的經(jīng)驗。在這次事件中,，如果我當(dāng)時主觀地批評吳昊不愛花草而進(jìn)行教育，無疑會委屈孩子,，如果直接告訴他現(xiàn)成的答案,，孩子則失去了自由探索的機(jī)會，由此可見,，我們在與孩子接觸的同時,，理解、包容孩子是十分重要的,。

在幼教事業(yè)中行程的這些年,，我已經(jīng)記不清有多少次為了準(zhǔn)備孩子們的活動加班到深夜，也記不清有多少次為了解答孩子們的問題連續(xù)幾小時站在書店里……但是,，我清楚地記得孩子們獲得知識時的滿足,；記得孩子們在節(jié)日早上人園時看到我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的節(jié)日禮物時的快樂；記得孩子們在午睡起床時發(fā)現(xiàn)枕邊禮物的驚喜,；記得孩子們天真,、可愛的微笑。愛,，就是有這樣的魔力,，她是一種發(fā)自靈魂的芬芳，她是一種深入骨髓的甜蜜,，天長日久,，她就會縈繞成一團(tuán)幸福,，將你的心靈緊緊裹住,！我和所有平凡的幼兒教師們一樣用心實踐著愛的教育,，學(xué)習(xí)著愛的方式。多少辛勤的工作日見成效,，發(fā)現(xiàn)孩子們一個個小小的進(jìn)步,，我默默地歡欣；多少真情的付出換得孩子真情的回報,，我淚水盈盈,。

從事幼兒教育事業(yè)，將是我生命中無悔的選擇,，在實驗一幼的日子,，也將是我生命中最寶貴的時光。我將會用我最大的努力去工作,，讓我年輕的生命在奉獻(xiàn)中閃光,，讓光芒閃耀在一幼的沃土上！

幼兒教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇三

第一段：引言（150字）

近年來,，幼兒教育受到越來越多的重視,，各種幼教培訓(xùn)也如雨后春筍般涌現(xiàn)。作為一名幼教人員,，我有幸參加了一次關(guān)于教師培訓(xùn)的活動,。在這次培訓(xùn)中，我不僅收獲了許多教育理念和教學(xué)方法,，還深入了解了幼兒的特點和需要,。本文將分享我在培訓(xùn)中的心得體會。

第二段：了解幼兒特點（250字）

在培訓(xùn)中,，我第一次深入了解了幼兒的發(fā)展特點,。幼兒時期是寶寶成長的最關(guān)鍵階段，他們對周圍世界充滿好奇,，也非?？释c人交流。他們的思維方式和理解能力與成人存在巨大差異,，因此幼兒教育要根據(jù)他們的特點來開展,。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何與幼兒進(jìn)行有效的溝通,，如何通過游戲和互動促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展和情感發(fā)展,。這些知識對我在日常教學(xué)中的指導(dǎo)作用非常大。

第三段：教育理念與實踐（300字）

在培訓(xùn)中,，我們不僅學(xué)習(xí)了幼兒的特點,，還學(xué)習(xí)了一些先進(jìn)的教育理念和實踐經(jīng)驗,。比如，我們了解到幼兒教育應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和問題解決能力,，而不僅僅是灌輸知識,。我們還學(xué)習(xí)了一些基于游戲和體驗學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，這些方法能夠激發(fā)幼兒的興趣和積極性,。在實際教學(xué)中,，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，例如故事串聯(lián)和角色扮演,，取得了很好的效果,。

第四段：教師自身的培訓(xùn)需求（250字）

通過這次培訓(xùn)，我也對自己的教學(xué)能力和知識有了新的認(rèn)識,。我發(fā)現(xiàn)自己在一些方面還存在不足,，比如教學(xué)設(shè)計和班級管理方面。因此,，我認(rèn)識到終身學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)修的重要性,。為了提升自己的教學(xué)水平，我制定了個人的培訓(xùn)計劃,，計劃參加更多的培訓(xùn)活動,，深化自己的教學(xué)理念和方法。

第五段：總結(jié)與展望（250字）

通過這次培訓(xùn),，我對幼兒教育有了新的認(rèn)識和理解,，也意識到了自己的不足和培訓(xùn)需求。我相信這次培訓(xùn)經(jīng)歷將對我的教育工作產(chǎn)生積極影響,。我將運(yùn)用所學(xué)知識和方法，更好地與幼兒進(jìn)行溝通和互動,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和問題解決能力,。同時，我也將持續(xù)不斷地學(xué)習(xí),，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：通過這次培訓(xùn),，我不僅了解了幼兒的特點和需要,，還學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教育理念和實踐經(jīng)驗。同時,，我也認(rèn)識到了自身的不足和培訓(xùn)需求,。這次培訓(xùn)經(jīng)歷將對我的教育工作產(chǎn)生積極影響，我將持續(xù)努力學(xué)習(xí),，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

幼兒教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇四

作為一名幼兒園教師，我認(rèn)為教育是一項非常重要的事業(yè),。幼兒健康教育更是重中之重,。在一個孩子成長的過程中，健康是最為重要的,。我于一年前參加了幼兒健康教師培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí)和實踐，我對幼兒園健康教育有了更深入的認(rèn)識,，今天我想與大家分享我的一些體會和心得,。

首先，在幼兒園的健康教育中,，父母的參與非常關(guān)鍵,。父母既是孩子最親密的人，也是孩子的第一任教師,。需要我們與家長合作,，共同來關(guān)注孩子的身心健康和生活習(xí)慣。讓家長知道如何促進(jìn)孩子的身心健康和安全,，增強(qiáng)孩子的抵抗力,，并了解關(guān)于幼兒的健康知識和保健方案。這是很重要的一點,。

其次,，在幼兒園的課程設(shè)計中，健康教育也要占據(jù)一定比例,。我們常?？梢钥吹接變簣@里的小朋友在課間猛吃零食，或者在上課的時候缺乏關(guān)注力,。因此,，我們要注重課程的設(shè)計，特別是與幼兒健康有關(guān)的內(nèi)容,。例如,，我們可以設(shè)計一些簡單的健身操，來幫助孩子們運(yùn)動和放松身體,；還可以讓孩子了解水果和蔬菜的好處,，激發(fā)他們對健康飲食的興趣。

最后,，培養(yǎng)幼兒的健康習(xí)慣也是非常重要的,。這些習(xí)慣將會隨著孩子們一生的發(fā)展而延伸至教育各個領(lǐng)域。例如,，我們可以教孩子們經(jīng)常洗手,，保持個人衛(wèi)生,；教孩子們?nèi)绾勿B(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，以充分利用學(xué)習(xí)新知識的時間,；教孩子們?nèi)绾闻c人交流以及如何處理人際關(guān)系,，這有助于保護(hù)孩子的心理健康。當(dāng)孩子們通過培訓(xùn)學(xué)到一些健康習(xí)慣后,，這些習(xí)慣便會成為他們一生中持續(xù)存在的大前提,。

總而言之，幼兒健康教育是幼兒園教育事業(yè)中不可忽略的一部分,。作為一名幼兒園教師,，我們需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，來更好的為孩子們提供一份安全,、健康,、快樂的成長體驗。

幼兒教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇五

“想象”這一心理活動長期以來一直未受到心理學(xué)界的重視,，在我國教育領(lǐng)域更是被忽視,，在一般人的頭腦中，兒童的“想象”活動甚至被認(rèn)為是幼稚可笑,、荒唐不經(jīng)甚或非常有害的,。在現(xiàn)代教育越來越重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的今天，一些專家開始關(guān)注,、研究“想象”這一心理現(xiàn)象,，呼吁和倡導(dǎo)對兒童想象力的保護(hù)和培養(yǎng)。因為,，相對于動物而言,，想象是人類唯一所特有的智力活動；相對于創(chuàng)造性而言,，想象和思維一樣重要,，它就象人的左膀右臂，鳥的左右翅膀,，是缺一不可的。這一信息和觀念必須結(jié)合對想象作用的闡述加以說明,。

本章內(nèi)容編寫較為簡略,，分“概述”和“幼兒想象特點”兩部分。概述部分主要從普通心理學(xué)的角度對想象的概念,、材料,、手段、結(jié)果,、作用,、特點,、種類等加以闡述，旨在使學(xué)生對想象活動有初步的了解,，本節(jié)應(yīng)把概念,、作用和種類作為重點加以介紹；幼兒想象特點部分主要是通過對幼兒想象的描述,，讓學(xué)生有所了解,，應(yīng)把重點放在幼兒和成人的比較中加以強(qiáng)化?！吧頇C(jī)制”部分因難度大,、專業(yè)性強(qiáng)，故刪除,。

1,、使學(xué)生理解想象的概念，明確想象的作用,，掌握想象的種類,，了解幼兒期想象的特點。

2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生對想象在創(chuàng)造性人才培養(yǎng)中的特殊作用有全面深刻的認(rèn)識,，對幼兒期在個體想象發(fā)展中的特殊地位有清楚的了解。

3,、形成學(xué)生未來教學(xué)工作中保護(hù)幼兒想象力的意識,，激發(fā)和培養(yǎng)幼兒想象力的能力。

1,、想象的概念,、作用、種類,，

2,、幼兒期想象的特點。

想象的作用,，幼兒與成人想象的比較,。

課時分配：三課時

教學(xué)準(zhǔn)備：投影片，課堂練習(xí)題,。

第一課時第一節(jié)想象概述

1,、使學(xué)生理解想象的概念、明確想象的作用,，尤其是在培養(yǎng)現(xiàn)代創(chuàng)造性人才中的特殊作用和地位,。

2、掌握想象的種類，對各種不同的想象活動有所認(rèn)識,。

1,、想象的概念、作用,；

2,、再造想象和創(chuàng)造想象。

想象在創(chuàng)造性人才培養(yǎng)中的特殊作用和地位,；

【導(dǎo)入部分】

聯(lián)系第一章的內(nèi)容,，結(jié)合示意圖介紹：前面學(xué)習(xí)的三種心理活動“注意”、“感知”,、“記憶”都屬于認(rèn)識過程中的低級智力活動,，下面將要學(xué)習(xí)的是兩種高級的智力活動，即本章的“想象”和后面的“思維”,。

前面三種智力活動之所以低級,，是因為它們都是對外部客觀世界的原封不動的攝入和儲存，其功能相當(dāng)于“聚光燈”,、“探測器”和“倉庫”,；想象和思維之所以高級，是因為它們都是對來自外部的信息進(jìn)行了人為的加工和改造,，就象“加工廠”,，雖然加工的方式不同（想象是主觀的，思維是客觀的）,，但它們都是從已知世界去探測未知世界的手段,，是迄今為止人類所擁有的最高級智力活動，是人類不斷開拓,、實現(xiàn)創(chuàng)造的強(qiáng)大精神武器,。

一、什么是想象：結(jié)合下列圖示,，舉例加以分析,。在人腦中對已有表象進(jìn)行加工改造而創(chuàng)造新映象的過程。

（材料）（方式）（結(jié)果）

記憶聯(lián)想現(xiàn)實中已有的

感知夸張現(xiàn)在不存在,，將來存在的

客觀現(xiàn)實擬人等將來永遠(yuǎn)不存在的

特點：（既來源于現(xiàn)實）（主觀性）（又超越于現(xiàn)實）

想象既來源于現(xiàn)實,，又超越于現(xiàn)實。猶如“風(fēng)箏”,。想象是一種主觀性的反映,。思維是純粹客觀的反映，容不得任何個人的感情意志,，追求答案的唯一性；而想象是純粹主觀的反映，從個人的知識經(jīng)驗和思想感情出發(fā),，強(qiáng)調(diào)結(jié)果的多樣性,。

作用：結(jié)合馬克思的一段經(jīng)典論述，引導(dǎo)學(xué)生對人類的勞動與動物的本能活動進(jìn)行分析,，從而體會想象在人類勞動,、生活、實踐中的特殊意義,。

蜘蛛的活動與織工的活動相似,，蜜蜂建筑蜂房的本領(lǐng)使人間的許多建筑師感到慚愧。但是,，最弊腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方,，是他在用蜂蠟建筑蜂房以前，已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了,。

1,、想象賦予人類活動以目的性。

人類在勞動之前,，能夠在頭腦中預(yù)先把勞動的過程和結(jié)果以表象的方式呈現(xiàn)出來,，從而使人類的勞動具有明確的目的性；動物不能在活動之前想象出活動的結(jié)果,，所以說動物的活動是一種盲目的本能活動,。（從蜂房的結(jié)構(gòu)雷同與房屋的形式多樣進(jìn)行比較）

2、想象是人類所特有的一種心理活動,。

從認(rèn)識過程來分析,，感知、注意,、記憶甚至思維（動作思維）等都是人與動物共有的,，唯有“想象”是動物所不具有而人所特有的一種智力活動。

3,、想象是推動人類文明進(jìn)步的一種重要精神力量,。與其說人類生活在現(xiàn)實的世界中，毋寧說人類生活在想象的世界里,。因為今天的現(xiàn)實就是前人想象的結(jié)果,。我們今天生活在前人的想象世界里，明天的后人們也必將生活在我們今天的想象世界中,。想象就是站在現(xiàn)實的世界對未來世界的窺測和展望,，是已知世界通向未知世界的橋梁。

4,、想象力是創(chuàng)造性人才必備的心理活動能力之一,。長期以來,，存在著這樣片面的認(rèn)識：似乎科學(xué)只需要思維，文學(xué)和藝術(shù)才需要想象,。實際上,，沒有思維，文學(xué)藝術(shù)便失去其思想性和深刻的內(nèi)涵,；離開想象,，任何科學(xué)發(fā)明都是不可能實現(xiàn)的。任何領(lǐng)域的創(chuàng)造性成果的取得都離不開思維,，更離不開想象,，它們就象創(chuàng)造女神麾下的一對卵生姊妹，須叟不可分離,。對于創(chuàng)造性人才來說,，思維和想象就象其左膀和右臂；如果說創(chuàng)造性就象一只鳥的話,，思維和想象就是這只鳥的左右翅膀,。缺少其中任何一方，創(chuàng)造性就無從談起,。

種類：

標(biāo)準(zhǔn)一：目的性

1,、無意想象：

沒有預(yù)定的目的和意圖，在一定的刺激影響下,，不由自主地創(chuàng)造新形象的過程,。它是最簡單和最初級形式的想象。

夢是無意想象的極端形式,。其形成的生理機(jī)制是不平衡的彌漫性抑制,。

2、有意想象：

按照一定的目的,，自覺地創(chuàng)造出新形象的過程,。

標(biāo)準(zhǔn)二：獨(dú)創(chuàng)性

1、再造想象：

根據(jù)語言的描述或圖樣,、圖紙,、符號等示意，在腦中再造出相應(yīng)的新形象的過程,。

再造想象也有一定的創(chuàng)造性,。即各個人想象的獨(dú)特性。因為在再造的過程中,，各個人的知識經(jīng)驗,、情感體驗不同，所以其結(jié)論自然不同,?！耙磺€看過《紅樓夢》的人就有一千個林黛玉的印象”,。

2、創(chuàng)造想象：

根據(jù)一定的目的任務(wù),，但并不依據(jù)別人的描述而獨(dú)立地創(chuàng)造出新形象的過程,。

創(chuàng)造想象必須依靠再造想象的幫助。

標(biāo)準(zhǔn)三：現(xiàn)實意義

1,、幻想：

一種與個人愿望相聯(lián)系的并指向于未來事物的想象。

2,、理想：

以客觀現(xiàn)實的發(fā)展規(guī)律為依據(jù),，在現(xiàn)實中可能實現(xiàn)的幻想。也稱“積極的幻想”,。

（聯(lián)系當(dāng)代青年“實惠主義”的傾向,，強(qiáng)調(diào)青少年樹立遠(yuǎn)大理想的人生價值和社會意義）

3、空想：

一種完全脫離現(xiàn)實的發(fā)展規(guī)律,，在現(xiàn)實中毫無實現(xiàn)可能的幻想,。是一種有害的“消極的幻想”。（聯(lián)系青少年“自殺”現(xiàn)象來談其危害）

結(jié)束部分

對本節(jié)課的重難點內(nèi)容進(jìn)行簡要的概括,，強(qiáng)調(diào),。

板書設(shè)計課后小記：

第二課時第二節(jié)幼兒期想象發(fā)展特點

教學(xué)目標(biāo)：

2、使學(xué)生樹立保護(hù)幼兒想象力的意識,，并形成激發(fā)和培養(yǎng)幼兒想象力的能力,。

教學(xué)重難點：

幼兒創(chuàng)造想象的發(fā)展特點

教學(xué)過程：開始部分

內(nèi)容上：簡單貧乏，對過去經(jīng)驗的復(fù)制和模仿,；過程上：缺乏有意性和獨(dú)創(chuàng)性,，以無意想象和再造想象為主。

現(xiàn)實性上：想象和現(xiàn)實容易混淆,。

新課部分

一,、無意想象占重要地位，有意想象初步發(fā)展

1,、想象的目的性不明確

表現(xiàn)為：在活動之前不能想象出活動的結(jié)果,。舉小班幼兒繪畫、搭積木等例,。

2,、以想象的過程為滿足。

表現(xiàn)為：對有興趣的內(nèi)容愿反復(fù)重復(fù),。

3,、想象的主題不穩(wěn)定受外界和本身因素的影響。

4,、想象過程常常受情緒和興趣的影響受到肯定,，則更積極,；得到否定，就會中斷,。

大班：在教師的要求下,，想象逐漸有主題，并趨于穩(wěn)定,，表現(xiàn)出一定的目的性和有意性,。

二、再造想象占主要地位,，創(chuàng)造想象開始發(fā)展

內(nèi)容上：對生活經(jīng)驗的復(fù)制和模仿模仿文藝作品中的情節(jié)（范圍擴(kuò)大）

材料上：依賴于玩具等物質(zhì)材料運(yùn)用虛擬的動作（靈活性增強(qiáng)）

中班,、尤其是大班兒童表現(xiàn)出創(chuàng)造性。舉幼兒角色游戲,、繪畫等例,。

在幼兒繪畫中，不能以現(xiàn)實中有沒有,、畫得象不象作為評價的標(biāo)準(zhǔn),。而應(yīng)從畫面的新穎性、獨(dú)特性等方面去考慮,，注重幼兒繪畫中的童趣和想象力因素,，要善于發(fā)現(xiàn)幼兒提問、繪畫,、游戲中的想象力成份,，保護(hù)、引導(dǎo),、激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的想象力,。

三、想象容易同現(xiàn)實混淆

表現(xiàn)為：把想象的東西當(dāng)做現(xiàn)實的東西,，把渴望得到的東西說成已經(jīng)得到的東西,，把希望發(fā)生的事情當(dāng)做已經(jīng)出現(xiàn)的事情來描述。幼兒容易“入戲”,。

教育上：教師要利用幼兒的這一特點,，以游戲中角色的身份、語氣,、口吻和幼兒進(jìn)行接觸,、交流，提出要求,，幼兒會更容易接受,，也會拉近教師和幼兒之間心理上、情感上的距離,，讓幼兒有一種親近感,。

幼兒與成人想象力比較：

幼兒想象的有意性,、廣闊性、豐富性不如成人,；但幼兒想象的自由性,、大膽性比成人更強(qiáng)。因為,，幼兒年齡小,，生活經(jīng)驗少，所受到的條條框框的約束少,，因此想象更加大膽,、自由，敢想成人之所不敢想,。正是在幼兒看似幼稚的問題中、充滿童趣的繪畫中體現(xiàn)出幼兒想象的自由,、大膽,。

針對幼兒想象的這種自由大膽,，我們不能視之為荒唐,，斥之為荒謬，而應(yīng)看作是幼兒想象力的充分體現(xiàn),，應(yīng)善加保護(hù),，細(xì)心呵護(hù)，以期這幼兒想象的星星之火,，在未來匯成創(chuàng)造性的熊熊烈焰,。

如何培養(yǎng)幼兒的想象能力？

1,、豐富幼兒的知識經(jīng)驗；

2,、通過幼兒的游戲以及繪畫、音樂,、常識等教學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的想象力,；

3、從幼兒原有水平出發(fā),，逐步提高要求,，促進(jìn)想象的發(fā)展。

結(jié)束部分

本章復(fù)習(xí)訓(xùn)練題：

和縣幼兒師范學(xué)校

備課筆記

（20xx—20xx學(xué)第二學(xué)期）

授課科目：幼兒心理學(xué)

授課班級：04級?？疲?）（2）班

授課教師：王文峰

幼兒教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇六

20xx年10月22日,，xx區(qū)教委為了永川區(qū)幼兒園學(xué)前教育觀念的轉(zhuǎn)變，提高幼兒教師的業(yè)務(wù)水平,，特別主辦了重慶市xx區(qū)幼兒教師培訓(xùn)班（地點設(shè)在重慶文理學(xué)院）,，我懷著無比激動的心情和我們園長一起參加了這次幼兒教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)（因為參加這樣的培訓(xùn)還是第一次,，而且在大學(xué)校園里,，沒有上過大學(xué)的人嘛，我覺得機(jī)會難得,，所以在學(xué)習(xí)時從不遲到和早退,，還認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記,，實在記不下來的,，就用u盤去拷貝，準(zhǔn)備回家好好學(xué)習(xí)）,，在三天的學(xué)習(xí)時間里我收獲到了很多,。不論是在各個方面，都有了很多的認(rèn)識,。特別使我的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,，真的是聽專家一席話，勝讀十年書,。

我雖然教了28年書,，但一直從事的小學(xué)的教育教學(xué)工作（到幼兒園上課才一年多一點點），對幼兒園的教育教學(xué)工作還一知半解,，以前在我的心目中幼兒園的老師就是帶著孩子玩,，只要他們不哭不鬧不出安全事故就可以了，現(xiàn)在自己成了一名幼兒老師,，才曉得鍋兒是鐵打的,，要當(dāng)好一名合格的幼兒老師光有愛心、責(zé)任心,、耐心還不夠,，還要學(xué)會好多好多方面的東西。比如幼兒園一日活動包括哪些活動,，如何做好保教工作,，提高保教質(zhì)量；怎樣對待幼兒的問題行為； 心靈手巧,，用廢舊材料制作教玩具,，布置適合幼兒特點的活動室等等..........可我心不靈手又不巧，對美術(shù)方面的知識也一竅不通,。真是難為我了,，我的運(yùn)氣霉呀，同事笑話我說：“幼兒園的老師以前沒這么活兒,，你來了活兒就多了,，你真的是倒霉蛋呢?！蔽疫€自我安慰說：“有事情干是好事呀,，活得充實。這說明上級領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)在重視幼兒教育了呢,，我們應(yīng)該感到高興才是,。”

通過幾天的學(xué)習(xí),，我覺得首先要轉(zhuǎn)變自己的思想觀念,，“一個教師真正的生命是什么，是你的軀體,、財產(chǎn)、職稱,，還是你的待遇,、工作、事業(yè),？上述這些物質(zhì)的東西固然是教師生活不可或缺的元素,，但都不能代表或表征著教師真正的生命。從哲學(xué)的意義來考量,，教師的真正生命是他的思想,。 ”-----重慶文理學(xué)院教師發(fā)展研究所 裴躍進(jìn)，所以我們只有把自己的思想觀念轉(zhuǎn)變了,，才能更好的干好自己的本職工作,。

其次，不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)好《重慶市幼兒園一日活動行為細(xì)則》,，還要落到實處,，以《細(xì)則》作為自己的行動指南。

在這學(xué)習(xí)期間,，教育科學(xué)學(xué)院 --何華敏教授主講的《幼兒問題行為及其矯正技術(shù)》里的“對幼兒的問題行為如果進(jìn)行強(qiáng)烈的懲罰會引起不良情緒反應(yīng),，甚至還會嚴(yán)重影響幼兒的人格發(fā)展”，對我啟發(fā)最大,，你別說,，周二上課還真的遇到了這樣一件事,，下午第一節(jié)課，上課了我高興的走進(jìn)教室,，準(zhǔn)備帶孩子們上體育活動課,，突然聽到一陣哇哇的哭聲，正想問發(fā)生了什么事,，一個小男孩告訴我說,，有個叫何x的女孩子用鉛筆的筆尖戳到了另外一個叫李xx的小女孩的眼睛，我一聽頓覺問題嚴(yán)重,，便三步并著兩步走到那個受傷的小女孩身邊,，問明了事情的經(jīng)過，我輕輕拿開她遮著眼睛的小手,，一看問題不大,，我沒有立即批評何x，而是讓全班孩子使勁閉上自己的眼睛,，并讓他們看電視,，看書，看黑板,，看教室黑板頂上的國旗的顏色,，孩子們大聲告訴我說：“老師，什么也看不見,。到處一片漆黑”,， “孩子們，你們說沒眼睛好不好呀,？”“不好”,頓時,，教室里熱鬧起來，孩子們說出了許多沒眼睛的壞處,?！澳俏覀円灰獝圩o(hù)自己的眼睛呢？”“當(dāng)然要”“那我們應(yīng)該怎樣做,，才是愛護(hù)眼睛呢,？剛才何x那樣做好嗎？”于是我借此機(jī)會告訴他們眼睛的重要性,，故意傷害別人的眼睛的行為是不對的,，還告訴他們小孩子之間要學(xué)會包容，要講團(tuán)結(jié),，互相關(guān)愛,。這樣做既沒有損傷幼兒的人格，又教育了多數(shù)孩子。當(dāng)然比那種直接對犯錯誤的孩子兇巴巴的批評幾句效果好得多了,。下課的時候,，我悄悄觀察了何x，我看見她走到李xx的旁邊,，拉了拉李xx的手,，說：“對不起，我錯了,?！币还?jié)課下來，愜意極了,。

為此我要特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，讓我參加這次聽課活動，讓我收獲了不少的東西,，使我充分認(rèn)識到,，幼兒園是以游戲活動為主的教學(xué)活動，孩子生來就好動,，游戲是孩子的生命,。讓孩子在活動中玩得開心，玩得快樂,，并且讓孩子在玩的過程中不知不覺就學(xué)會了許多在書本上學(xué)不到的知識,。要想當(dāng)好一名合格的幼兒老師，還真不容易呢,！不過,，我既然選擇了當(dāng)幼兒老師，不管有多難,，也要堅持做下去。在今后的工作中,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，做一個生活的有心人，好好珍惜幼兒教師這個光榮的稱號,，做一名合格的幼教人,。

幼兒教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇七

我是___幼兒園一個新教師，幼兒園為了讓我們這些新教師適應(yīng)幼兒園的工作,，所以在正式入職之前,，給我們上了幾天的培訓(xùn)課。在這次培訓(xùn)課上,，我才真正的了解幼師這一職業(yè),。我對這次培訓(xùn)有一些心得。

新教師的入園培訓(xùn)，跟著一些有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，他們都是園里的前輩了,，所以我們的培訓(xùn)是交由他們來的。培訓(xùn)第一天,，老師們給我們講解了這個幼兒園的發(fā)展史,，我們有了解到整個幼兒園的情況，這就方便了我們以后進(jìn)入園里教學(xué),。再一個老師還講了一些他們剛進(jìn)入園里時的事跡,，安慰到我了，我剛進(jìn)來,，整個人是很緊張的,，就怕自己做錯了，經(jīng)老師講過,，我覺得我自己多少能夠平靜下來,。

隨后幾天，老師就給我們上正式課了,，開始教我們怎么去做教案,，怎么在課堂上講解課文，這些都是這所幼兒園特別的教學(xué)方式,，以后也是我教學(xué)要用到的東西,。課堂上老師會先給我們示范一遍，然后就讓我們自己準(zhǔn)備,，之后就是一個個的上去講課,，練習(xí)上課的情形。在這些老師教的東西里,，我能夠感受到園里的教學(xué)氛圍是很不錯的,，教學(xué)的重心是以幼兒為主，要讓孩子們進(jìn)入課堂,，就必須把上課的氣氛調(diào)動起來,，這個是在培訓(xùn)中老師重點教我的，我特別喜歡這樣的方式,，這樣就可以跟孩子們打成一片,，幫助他們進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不用怕上課他們不聽課,。

培訓(xùn)中,，還有一個重點就是叫我們使用電子設(shè)備上課，這些設(shè)備都是幼兒園自己的產(chǎn)品,，因此是未來我上課的主要設(shè)備,。老師給我們講解這個設(shè)備的用法,，一步步的教會我們，我對這個設(shè)備是很喜歡的,，因為用了它,，在課堂里是十分方便教學(xué)的，可以放視頻,，讓幼兒跟著學(xué),，里面還有很多知識的收錄，對幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助,。

這次培訓(xùn)結(jié)束,，我不得不感慨我工作的這家幼兒園能夠發(fā)展的這么好，是有它的特別之處的,，園里的氛圍讓我很喜歡,。這就是我以后工作的地方了，我特別期待,，我相信當(dāng)我真正的進(jìn)入工作,，我可以做好自己的這個職務(wù)，把孩子們教好,，給他們好的啟蒙,。我所學(xué)到的這些東西將會用到工作中去，為幼兒園貢獻(xiàn)我的力量,，為幼兒服務(wù)好,，做一個好幼師。

幼兒教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇八

在這個社會中,，幼兒健康教育備受重視,。幼兒的健康成長關(guān)系到國家未來的發(fā)展。因此,，對幼兒健康教育進(jìn)行培訓(xùn)就顯得十分重要,。我有幸參加了這次幼兒健康教師培訓(xùn)，從中獲得了很多收獲,，并有了一些心得體會,。

在培訓(xùn)中，我認(rèn)識到了幼兒教育的重要性,。幼兒時期是人生中最為重要的成長時期之一，而身體,、心理健康則是一個人成長的基礎(chǔ),。教育工作者要從自身出發(fā)，了解幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律,，并懂得如何推動幼兒的健康成長,。這些都需要不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，以不斷提高自己的專業(yè)能力和技能。

此外,，我也認(rèn)識到教育者的責(zé)任重大,。在幼兒時期，教育工作者扮演著重要的角色,，他們的言傳身教對幼兒的成長有著至關(guān)重要的影響,。因此，我們要時刻關(guān)注和發(fā)現(xiàn)幼兒的成長需要,，及時指導(dǎo)和引導(dǎo)幼兒正確地認(rèn)識世界,、學(xué)會自我保護(hù)，讓幼兒在健康和快樂中成長,。

最后,，我也深刻理解到幼兒時期的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)化的過程。從幼兒照顧到撫育教育,，教育需要從多方面入手,。需要建立全方位的幼兒健康保障體系，縱向延伸到家庭,、社區(qū)和學(xué)校,。同時，我們也應(yīng)該加強(qiáng)和父母的合作與溝通,，讓幼兒在學(xué)校和家庭中一起健康成長,。

通過這次培訓(xùn)，我更加深入地了解了幼兒健康教育的重要性,，也增強(qiáng)了自身的專業(yè)能力,。我相信在今后的工作中，我一定會充分發(fā)揮自己的作用,，構(gòu)建一個更好的幼兒健康保障體系,。

幼兒教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇九

8月19日—8月21日，我有幸參加了廣饒縣xx年暑期幼兒園園長,、骨干教師培訓(xùn)班,，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)砹瞬恍∈斋@,，xx等三位專家教師的精彩報告,，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗與我們分享,，還給我們帶來了鮮活的案例,，并在案例中加上自己的見解，加以剖析,，讓我們對照自身的教學(xué),，從中找出不足,，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗，引導(dǎo)我們多方位,、多角度的去考慮問題,。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c體會：

1、幼兒園教育教學(xué)

董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對兩方面的發(fā)展需要,。

一是個體,，就是要讓幼兒健康、快樂,、感覺有趣味,，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性,，因為幼兒都是好游戲,、好模仿、好奇,、喜歡成功,、喜歡野外生活、喜歡合群,，而且還喜歡稱贊的,。

二是社會，老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求,，既要體現(xiàn)德,、能、勤,、績,，德、智,、體,、美、勞,，還要讓他們學(xué)會認(rèn)知,、學(xué)會做事、學(xué)會合作,、學(xué)會生存,，總之，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要,，還要對照個體的發(fā)展需要,。

2、幼兒的學(xué)習(xí)特點

幼兒天生就好奇,、好動,、敏感，同時幼兒還熱情,、天真,、自我中心、還有情緒主導(dǎo),。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程,，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活,，學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造的過程,，人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的,，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識,，還有情感、態(tài)度,、能力等方面,，一個好的活動應(yīng)該能看見幼兒真實的一面，看見幼兒真實的發(fā)展,。

3,、教學(xué)活動

一個好的教學(xué)活動源于好的活動素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動設(shè)計,、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗,，還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動過程中,，教師要注意對幼兒的關(guān)注,，良好的師幼互動，適宜的組織實施策略,，還要教師靈活的調(diào)整,，課后還要及時反思，做出科學(xué)的評價,。

董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個問題：

第一點是素材和內(nèi)容沒有意義,，沒有意思，不能吸引幼兒;

第二點是對素材價值的挖掘不到位;

第三點是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確,，過高或過低,，過于籠統(tǒng)、空洞,，表述不一;

第四點是缺乏情境性,、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié),。比如,，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時,，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同,。教師要知道物品并不是羅列的越多越好,，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。董教授邊舉例,，邊講解,，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問題。

在這次的報告中,，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度,，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),，通過學(xué)習(xí),，使我對室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確,。室外要綠化,、美化、兒童化,、教育化,、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間,。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量,，根據(jù)不同班級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料,，投放的材料要便于幼兒操作,，數(shù)量要適宜、安全,、有教育性,、趣味性，材料的擺放要有條理性,，層次性,，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因為布置的過程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程,。

魯燕老師為我們講解了寫作的要領(lǐng),，通過學(xué)習(xí)知道，要寫出一篇好的文章,，非一日之功,，首先要有正確的理念，平時要多讀書，多學(xué)習(xí),，多觀察,，勤記錄，就像魯燕老師說的,，“好記性不如爛筆頭”,。對身邊的“人”和“事”要多觀察，關(guān)鍵是要選好題,，寫別人沒寫過的，組織好材料,，用好語言文字,，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致,。

總之,，三天的培訓(xùn)下來，雖然有點累,，但我還是從幾位專家教師的精彩報告中,，學(xué)到了很多，也懂得了很多,。所以,，自己認(rèn)為還是值得的。今后,，我一定要以這次的培訓(xùn)為動力,，不斷的充實自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉,。

幼兒教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十

在完成幼兒教師培訓(xùn)實習(xí)的這段時間里,，我收獲良多，也深深感受到了作為一名幼兒教師的責(zé)任和使命,。通過和幼兒互動,、觀察和實踐，我逐漸領(lǐng)悟到了教師的角色和方法,。以下是我在實習(xí)中的心得體會,。

首先，作為一位幼兒教師,，我們的責(zé)任不僅僅是傳輸知識,，更是培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展。在和幼兒的互動中,，我深刻意識到每個幼兒都是獨(dú)一無二的,，他們有著不同的性格、興趣和需求。因此,，我們需要根據(jù)每個幼兒的特點制定個性化的教育方案,，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、自主性和社交能力,。這需要我們不僅要了解幼兒的發(fā)展規(guī)律,，也要傾聽和尊重他們的意見和需求。

其次,，通過觀察和實踐,，我認(rèn)識到了個案研究的重要性。每個幼兒都有其獨(dú)特的思維方式和發(fā)展特點,，我們需要耐心觀察和記錄他們的行為和反應(yīng),。通過個案研究，我們可以更好地了解幼兒的需求,，及時調(diào)整教學(xué)策略,，給予幼兒個性化的輔導(dǎo)。這種方法不僅能提高教學(xué)效果,，也能增強(qiáng)幼兒和教師之間的互動和信任,。

再次，幼兒教師培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和禮儀觀念同等重要,。在實習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒還沒有形成良好的行為習(xí)慣，比如不守時,、不整潔,、不講究禮貌等。作為教師,，我們需要給予幼兒正確的行為引導(dǎo),，通過模仿、鼓勵和規(guī)則的制定,，幫助他們樹立良好的習(xí)慣和禮儀觀念,。只有這樣，他們才能在日后的成長中更好地適應(yīng)社會和學(xué)習(xí)環(huán)境,。

另外,，幼兒教師培養(yǎng)幼兒的興趣和愛好也是重要的任務(wù)之一。在實習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒對學(xué)習(xí)和活動缺乏興趣,，這會影響他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。因此,，我們要針對幼兒的興趣和特長,，開展多樣化的活動和項目。通過培養(yǎng)幼兒的興趣和愛好，我們可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力,，提高學(xué)習(xí)的效果,。

最后，作為一位幼兒教師,，我們要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,。在實習(xí)過程中，我深感自己的不足和欠缺,，特別是教學(xué)方法和溝通技巧方面,。因此，我要積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，提升自己的專業(yè)能力,。只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能更好地適應(yīng)孩子們的需求和社會發(fā)展的需要,。

總之，幼兒教師培訓(xùn)實習(xí)是一次寶貴的經(jīng)歷,，讓我更加深入地了解了幼兒教育的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性,。作為一名幼兒教師，我們不僅僅要傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展,。通過觀察、實踐和個案研究,，我們可以更好地了解幼兒的需求,，并給予他們個性化的教育和輔導(dǎo)。同時,，我們還要注重培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣和禮儀觀念,，引導(dǎo)他們形成良好的行為習(xí)慣。此外,，我們還應(yīng)該培養(yǎng)幼兒的興趣和愛好,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力,。最后,，我們要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，以適應(yīng)社會的發(fā)展和孩子們的需求。只有這樣，我們才能更好地履行教師的職責(zé)和使命,，推動幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展,。