人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

自我檢討書篇一

自我反省是一個對自身進(jìn)行審查和改進(jìn)的過程,。通過反思自己的言行舉止,、工作表現(xiàn)以及個人成長等方面，我們可以不斷提高自己的能力和素質(zhì),，進(jìn)一步發(fā)展個人潛能,。我要分享的就是我對自我反省的理解和心得體會。

第一段：認(rèn)識自我反省的重要性

自我反省是我們成長的一個重要環(huán)節(jié),。在日常生活中,，我們難免會犯錯誤或者出現(xiàn)一些不當(dāng)行為,。通過對自我的反思和審查,，我們可以發(fā)現(xiàn)問題所在，從而進(jìn)行改進(jìn)并避免類似的錯誤再次發(fā)生,。正如佛家所說：“己所不欲,，勿施于人”，自我反省可以讓我們更加理解他人的感受,，提高我們的人際交往能力,。

第二段：自我反省的方法和途徑

自我反省可以通過不同的方法和途徑進(jìn)行。其中,，書寫是最為直接有效的方法之一,。通過書面記錄我們的言行舉止和情緒變化,，我們可以更清晰地看到自己的錯誤和不足之處，從而更有針對性地進(jìn)行改進(jìn),。此外,，與他人交流也是自我反省的另一種形式。通過與朋友,、家人或者同事的交談,，我們可以得到他人對我們的評價和建議，這些反饋對我們進(jìn)行改變和提高非常有幫助,。

第三段：我在自我反省中的收獲和成長

在我的自我反省中,，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些缺點和不足。例如,，我發(fā)現(xiàn)自己在工作中常常缺乏耐心,，導(dǎo)致一些事情難以圓滿完成。在與他人的交往中,，我有時候過于強勢和倔強,，沒有考慮到他人的感受。這些問題在我自我反省的過程中得以暴露,，并開始著手改變,。我主動調(diào)整了工作態(tài)度，在與同事合作時更加耐心和細(xì)致,。同時,，我也意識到自己需要更多地傾聽他人的意見和建議，力求在人際交往中更加和諧,。

第四段：自我反省對個人成長的意義

個人成長需要不斷地反思和反省,。只有認(rèn)識到自己的不足之處，并主動追求進(jìn)步,，我們才能夠成長為更好的自己,。自我反省可以讓我們更加深入地認(rèn)識自己，并且面對內(nèi)心的弱點和缺陷,。通過不斷的反省和改進(jìn),，我們可以拓展自己的思維，提高自己的能力和素質(zhì),。正如奧斯曼·豪凱爾所說：“不要抱怨所有的雜草,，只要有耐心種下美麗的花朵”。

第五段：自我反省的啟示和未來規(guī)劃

通過自我反省,，我深刻認(rèn)識到了自己的不足和問題所在,。這不僅是對自己的一個提醒，也是對未來的一個規(guī)劃,。在未來的發(fā)展中,，我將繼續(xù)保持自我反省的習(xí)慣,，并更加全面地審視自己的言行和工作表現(xiàn)。同時,，我也會不斷地向他人請教和交流,，吸納他人的建議和意見，從他人的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng),。通過不斷地反思和改進(jìn),，在個人成長的道路上邁出堅實的步伐。

在面對自我的反省時,，我們要保持積極的態(tài)度,，勇于直面自身的問題。只有正視自己的缺點和不足,，并主動追求進(jìn)步,，我們才能夠不斷完善自我，成就更好的自己,。正如尤瑟夫·拉戈德所說：“意識是意識到自己的世界,，我們的人生之經(jīng)驗是個人在這個世界中的自覺?！?/p>

自我檢討書篇二

尊敬的x老師：

您好,！

現(xiàn)在我十分的后悔，我做了一件錯事,，我簡直不能原諒我自己,！昨天我無視學(xué)校的規(guī)章制度，藐視校領(lǐng)導(dǎo)的決定,，私自帶飯到宿舍,，違反了學(xué)校的紀(jì)律。今天,，我懷著愧疚,、懊悔和忐忑的心情給您寫下這份檢討書，以向您表示我對這種惡劣行為的深痛惡絕及保證不再犯的決心,。

早在我剛踏進(jìn)這個學(xué)校的時候,，學(xué)校就已經(jīng)三令五申，一再強調(diào),，學(xué)生,，不得往宿舍帶飯。這兩天,，老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前,，我深為震撼,，也已經(jīng)深刻認(rèn)識到此事的重要性,，在老師的耐心教導(dǎo)下，通過學(xué)習(xí)學(xué)生手則中學(xué)生住宿管理規(guī)定,，使我認(rèn)識到了問題的嚴(yán)重性,，并對自己違反校紀(jì)校規(guī)的行為進(jìn)行了認(rèn)真的反思和深刻的自剖。在此,，我謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師做出深刻檢討，并將我這兩天通過反思認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點結(jié)果匯報如下：

第二,，思想覺悟不高,，對重要事項重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識,，也沒能在行動上真正實行起來,。

第三，在升本期間,，我們應(yīng)主動配合學(xué)院搞好安全工作,，學(xué)院老師三令五申、班干也一再強調(diào),，要求我們不能帶飯進(jìn)宿舍,，但我把這些都成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的,。

第四,，我的行為還在宿舍間造成了極壞的影響。同學(xué)之間本應(yīng)該互相去學(xué)習(xí),，互相促進(jìn),，而我的表現(xiàn)給同學(xué)們帶了一個壞頭，不利于校風(fēng)和院風(fēng)的建設(shè),。同時,，也對學(xué)校形象造成了一定損害。想著帶一次也無所謂,，當(dāng)時的僥幸心理釀成了現(xiàn)在的后果,。雖然我這種行為方便了自己，但是,，我是在自私自利的帽子下,，方便自己的。只有認(rèn)真反思,，尋找極大錯誤后面的深刻根源,，認(rèn)清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個交待,，從而得以進(jìn)步,。做為一名學(xué)生,，我沒有做好自己的本職，給學(xué)院老師和學(xué)生會干部的工作帶來了很大的麻煩,。

據(jù)上,，在深刻的自我反思之后，我決定有如下個人整改措施：

第一,，從錯誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理,，并認(rèn)清其可能造成嚴(yán)重。

第二,，提高認(rèn)識,，狠抓落實，大力開展批評與自我批評,。

第三,，制定學(xué)習(xí)計劃，認(rèn)真克服生活懶散,、粗心的壞習(xí)慣,，按照老師要求上交內(nèi)容深刻的檢討書一份，對自己思想上心大意的缺點,，努力將期考考好,，以好成績彌補我的過錯。

第四,，和同學(xué),、班干以及學(xué)生會干部加強溝通。保證今后不再出現(xiàn)違反校紀(jì)校規(guī)的情況,。我非常感謝老師和學(xué)生會干部對我所犯錯誤的及時指正,，我保證今后不會再有類似行為發(fā)生在我身上，并決心為我校的安全工作和迎評工作作出自己的一份微薄之力,。

第五,，從思想上，我重新檢討自己,，堅持從認(rèn)識上,，從觀念上轉(zhuǎn)變，要求上進(jìn),，關(guān)心集體,，關(guān)心他人，多和優(yōu)秀同學(xué)接觸,，交流,。紀(jì)律上，現(xiàn)在我一定要比以前要有了很大改變，現(xiàn)在的我對自己的言行,，始終保持嚴(yán)格的約束,，不但能遵守校規(guī)校紀(jì),，更加懂得了身為一名學(xué)生哪些事可以做的,，哪些是不可以做的。學(xué)習(xí)上,，我可以不避困難,，自始至終為掌握更多知識，使自己的素質(zhì)全面得到提升,。

第六,，保證不會再出現(xiàn)上述的錯誤。希望老師能夠原諒我,！最后請關(guān)心愛護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督,、幫助我改正缺點，取得更大的進(jìn)步,。

您的學(xué)生：xxx

20xx年x月x日

自我檢討書篇三

第一段：引言和背景介紹（字?jǐn)?shù)：150）

在現(xiàn)代社會,，互聯(lián)網(wǎng)已成為人們獲取信息、進(jìn)行娛樂的重要途徑之一,。而其中最常用的方式就是網(wǎng)上下載,。無論是電子書籍、音樂,、電影還是軟件應(yīng)用程序,，我們通過網(wǎng)絡(luò)可以很便捷地獲取這些資源。然而,，在享受便利的同時,，我們也應(yīng)該反思自己在網(wǎng)上下載過程中的行為，充分意識到其中存在的問題和風(fēng)險,。本文將就網(wǎng)上下載的心得體會進(jìn)行自我檢討,，以期引起大家的關(guān)注和思考。

第二段：便利和知識獲取的重要性（字?jǐn)?shù)：250）

網(wǎng)上下載給我們的生活帶來了巨大的便利,。通過只需點擊幾下鼠標(biāo),，我們可以從各種資源平臺中獲得所需的內(nèi)容，包括在學(xué)術(shù)上提升自己所需的參考文獻(xiàn),。這種獲取方式加速了知識的傳播和交流,，使我們能夠更廣泛地接觸到世界上最新最權(quán)威的學(xué)術(shù)研究成果。因此,，網(wǎng)上下載不僅僅對個人學(xué)習(xí)有益,，也對整個社會的進(jìn)步產(chǎn)生著積極的影響。

第三段：合法性和版權(quán)意識的重要性（字?jǐn)?shù)：300）

然而，網(wǎng)上下載行為也存在一定的風(fēng)險和爭議,。首先,，我們應(yīng)該明確合法性這一原則。下載資源時,，我們必須提醒自己要遵守知識產(chǎn)權(quán)法律,，不得盜用其他人的勞動成果。其次,，我們需要重視版權(quán)意識,。知識的創(chuàng)作離不開創(chuàng)作者的辛勤付出和精心編寫，下載者應(yīng)該尊重他們的知識財產(chǎn)權(quán),，不要隨意傳播盜版資源,。只有保護(hù)版權(quán)、尊重創(chuàng)作者的努力,，我們才能夠持續(xù)享受到高質(zhì)量的資源,。

第四段：合理使用和信息安全的重要性（字?jǐn)?shù)：300）

另一方面，我們在網(wǎng)上下載時也必須時刻保持警惕,，關(guān)注個人的信息安全,。網(wǎng)絡(luò)是一個開放的平臺，其中充斥著各種各樣的惡意軟件,、病毒和釣魚網(wǎng)站等,。我們應(yīng)該通過正規(guī)的資源平臺進(jìn)行下載，也要時刻留意可能存在的風(fēng)險,，并且定期檢查和更新自己的電腦殺毒軟件,，以確保我們的電腦和個人信息的安全。

第五段：總結(jié)和未來展望（字?jǐn)?shù)：200）

通過對網(wǎng)上下載行為的心得體會和自我檢討,，我們不僅更加清晰明確了網(wǎng)上下載的便利性和重要性,，也意識到了相關(guān)的法律法規(guī)、版權(quán)意識以及個人信息安全的重要性,。作為網(wǎng)絡(luò)時代的一份子,，我們應(yīng)該始終踐行合法,、負(fù)責(zé)任地使用互聯(lián)網(wǎng)資源,，通過自覺遵守法律規(guī)定,，維護(hù)版權(quán)保護(hù)的權(quán)威性，保護(hù)自己和他人的網(wǎng)絡(luò)安全,。未來,，我們還應(yīng)該積極參與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的自律和監(jiān)管工作，共同維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)空間的和諧與安全,。只有這樣,，我們才能夠更好地享受到互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來的便利和快樂,。

結(jié)尾：

通過對網(wǎng)上下載的心得體會和自我檢討，我們明確了網(wǎng)上下載的便利與重要性,，意識到了法律合規(guī)與版權(quán)意識的重要性以及個人信息安全的重要性,，也為未來的網(wǎng)絡(luò)秩序做出了努力和貢獻(xiàn)。希望大家能夠始終保持警覺,，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,，共同維護(hù)一個和諧且安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

自我檢討書篇四

親愛的老師：

這是一次十分深刻的檢查,，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧,，我真的不應(yīng)該不重視老師說的話,，我不應(yīng)該違背老師的話,，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話,。我感到很抱歉,，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻,。

相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度,，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤,，我可以向老師保證今后一定不會再您的視線范圍內(nèi)出現(xiàn)我手機的身影,，也絕對不會在上課的時間內(nèi)再玩手機，也不會讓手機在上學(xué)的時間內(nèi)開機,。

這幾天我真的是很深刻的認(rèn)識到了我的錯誤,，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從,，老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言,，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律,，我們還是學(xué)生,，沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話,，好好的學(xué)習(xí)好,，讓老師可以放心，讓老師可以信任,。

犯了這樣的錯誤,，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢,，讓我們孩子可以生活的好一點,，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,，可是，我卻違背了家長的心意,，我犯了這樣的錯誤,，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧,，家長的勞累是我們所不知道的,，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力,，這一切的一切都是我們所不能夠了解的,，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話,，家長是我們最親的人,，也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣,，不給他們帶來不必要的煩惱,。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的,，當(dāng)我們傷害到他們的心時,，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人,。沒有任何人可以取代,。

這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我,，可以認(rèn)可我認(rèn)錯的態(tài)度,，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會,。也希望同學(xué)也要引以為戒,，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大,。

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

自我檢討書篇五

半載的辛勞和辛酸苦累換來了的卻是失落,，讓我懷著失蹤的心境，帶著差能人意的成績,，為這個學(xué)期畫下了一個敗筆,。起因出在哪里，我做出了深入思考跟檢查,，經(jīng)由了三思而行,，特作出深刻的檢查，有些沒有提到之處還請老師和同窗們提出批駁斧正,。

我以為此次考試的失敗,，毫不是一日之工,，“冰凍三尺，非一日之寒,?！贝_切，我總結(jié)了以下多少點：

1,、思想覺悟不夠深刻,。思想覺醒是一個學(xué)生存在的基本前提，一個學(xué)生的根本義務(wù)是什么,，就是學(xué)習(xí),，好好學(xué)習(xí)。一個正確的思想覺悟會率領(lǐng)我們走向正軌,，所謂思想不外關(guān),，成績?nèi)绾芜^關(guān)。不僅僅是學(xué)習(xí),，做任何事思想覺悟都是最重要的,，也是最要害的。

2,、沒有端正的學(xué)習(xí)立場。態(tài)度跟思維是相輔相成的,。一個準(zhǔn)確當(dāng)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是一個學(xué)天生才的必備基礎(chǔ),，有了正確的思惟態(tài)度才干正確的看待學(xué)習(xí)這件事，正確對待考試成績的重要性,，考試是學(xué)校對學(xué)生的檢測,，也是讓本人找出不足矯正不足的方式，也是學(xué)校訂學(xué)生的一種負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3,、基礎(chǔ)功的不扎實。平時的一個小小的貨色都會影響到測驗成績,，這是不可否定的,。一個字母的背記，每一次簡略的驗算,，每一次耐勞的思考,，都是很主要的，我就是不打下良好的基本,，而導(dǎo)致考試成就的不幻想,。

4、平時對自己要求過低,。有時候人會犯“惰性”,，也就是偷個小勤,，每個人都有這種惰性，重要的是有的人抑制的較好,，有的人克制的較差,。平時對自己嚴(yán)厲請求的人，做什么事件都會對自己嚴(yán)格要求,，對待學(xué)習(xí)更要嚴(yán)格要求,。

5、沒有一個正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。每一個階段都給自己制訂一個小目標(biāo)的人,，往往平時不怎么起眼，到了考試就會大放光榮,，由于他完成一個個小目標(biāo),，從而終極完成一個大目標(biāo)。然而光有目的沒有實際舉動也是不行的,，一步一個足跡的踏實渡過每個目標(biāo),，你會發(fā)明你成功了一大步。正所謂“不積跬步,，無甚至千里;不積小流,，無以成江海”,。古人的話都是有情理的,。

6、缺少必定的自信心,。人無聰慧笨拙之分,，都是同等的，一個人要信任自己可以實現(xiàn),，付出盡力就會成功,，一個人要是缺乏了自信念，不敢去嘗試,，不論是學(xué)習(xí)仍是工作都無奈勝利,。俗話說“人不可有傲氣，但不可無媚骨”,。傲骨指的是什么,，就是自尊和自負(fù)。

7,、缺乏“不恥下問”的精力,。有時候感到問問題很丟體面，這是大錯特錯的,。我們都是學(xué)生,，咱們都是來向人家學(xué)習(xí)的,，學(xué)習(xí)就有不懂的，不懂的就得向別人求教,，這是很畸形的景象,，然而我始終歪曲這里的意思。子曰：“三人行,，必有我?guī)熝伞?。每個人都有自己的缺陷，每個人也有自己的長處,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，補充自己的毛病。比方你的數(shù)學(xué)好,，我的語文好,，我們就能夠相互學(xué)習(xí)，彼此學(xué)習(xí),，這樣同時進(jìn)步的是雙方,，也是雙倍的。

8,、沒有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。習(xí)慣成天然，一個正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)聯(lián)著一個人的畢生,。有的人愛好給英文備注,，實在這也不失為是一種好措施，長此以往就構(gòu)成習(xí)慣,，一看到這個單詞就能想起自己的備注，這樣對于背記有很大的提高,。還有人的驗算本比有的人的功課本都整齊,，這都是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就算題做錯了,，回首找找看看自己的驗算本,，高深莫測，曉得哪里錯了,。弄得烏七八糟,，自己永遠(yuǎn)不知道怎么回事。

自我檢討書篇六

尊敬的_________老師:

您好! 現(xiàn)在我十分后悔,，我做一件錯事,，我簡直不能原諒我自己!昨天我無視學(xué)校的規(guī)章制度，藐視校領(lǐng)導(dǎo)的決定,，私自帶飯到宿舍,。今天,，我懷著愧疚、懊悔和忐忑的心情給您寫下這份檢討書,，以向您表示我對這種惡劣行為的深痛惡絕及保證不再犯的決心,。

第二，思想覺悟不高,，對重要事項重視嚴(yán)重不足,。就算是有認(rèn)識，也沒能在行動上真正實行起來,。

第三,，在升本期間，我們應(yīng)主動配合學(xué)院搞好安全工作,，學(xué)院老師三令五申,、班干也一再強調(diào)，要求我們不能帶飯進(jìn)宿舍,，但我把這些都成耳旁風(fēng),，這些都是不應(yīng)該的。

第四,，我的行為還在宿舍間造成極壞的影響,。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn),，而我的表現(xiàn)給同學(xué)們帶一個壞頭,，不利于校風(fēng)和院風(fēng)的建設(shè)。同時,，也對學(xué)校形象造成一定損害,。想著帶一次也無所謂，當(dāng)時的僥幸心理釀成現(xiàn)在的后果,。雖然我這種行為方便自己,，但是，我是在自私自利的帽子下,，方便自己的,。只有認(rèn)真反思，尋找極大錯誤后面的深刻根源,，認(rèn)清問題的本質(zhì),，才能給集體和自己一個交待，從而得以進(jìn)步,。做為一名學(xué)生,，我沒有做好自己的本職，給學(xué)院老師和學(xué)生會干部的工作帶來很大的麻煩。

據(jù)上,，在深刻的自我反思之后,，我決定有如下個人整改措施:

第一， 從錯誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理,，并認(rèn)清其可能造成嚴(yán)重,。

第二， 提高認(rèn)識,，狠抓落實,，大力開展批評與自我批評。

第三,， 制定學(xué)習(xí)計劃,，認(rèn)真克服生活懶散、粗心的壞習(xí)慣,， 按照老師要求上交內(nèi)容深刻的檢討書一份,，對自己思想上心大意的缺點，努力將期考考好,，以好成績彌補我的過錯,。

第四，和同學(xué),、班干以及學(xué)生會干部加強溝通,。保證今后不再出現(xiàn)違反校紀(jì)校規(guī)的情況。我非常感謝老師和學(xué)生會干部對我所犯錯誤的及時指正,，我保證今后不會再有類似行為發(fā)生在我身上,，并決心為我校的安全工作和迎評工作作出自己的一份微薄之力。

第五,， 從思想上,，我重新檢討自己，堅持從認(rèn)識上,，從觀念上轉(zhuǎn)變,，要求上進(jìn)，關(guān)心集體,，關(guān)心他人，多和優(yōu)秀同學(xué)接觸,，交流,。紀(jì)律上，現(xiàn)在我一定要比以前要有很大改變,，現(xiàn)在的我對自己的言行,，始終保持嚴(yán)格的約束，不但能遵守校規(guī)校紀(jì)，更加懂得身為一名學(xué)生哪些事可以做的,，哪些是不可以做的,。學(xué)習(xí)上，我可以不避困難,，自始至終為掌握更多知識,，使自己的素質(zhì)全面得到提升。

第六,， 保證不再出現(xiàn)上述錯誤,。希望老師能夠原諒我!最后請關(guān)心愛護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點,，取得更大的進(jìn)步,。

檢討人：

20xx年xx月xx日

自我檢討書篇七

敬愛的老師:

古人常說，“行有不得,，反求諸己”,，但一開始，我并未能及時地進(jìn)行自我反省古人又說,，“君子務(wù)本,、本立而道生”，因此,，在自我反省的過程中,，一定要把犯錯誤的根本原因找出來，若是找不到根本原因所在,，敷衍了事,，于事無補，將來還會犯更多更嚴(yán)重的錯誤,?；谖蚝螅瑲w結(jié)原因如下：

1,、責(zé)任心不強,，工作作風(fēng)不深入，不踏實,。 作為一名執(zhí)法人員,，不論有多少理由，都應(yīng)端正執(zhí)法辦案的態(tài)度,、嚴(yán)格執(zhí)法辦案的程序,，全面準(zhǔn)確地掌握案件情況，確保事實無誤,、程序無誤;對同事提出的疑問,，更應(yīng)認(rèn)真核實、查對。同時,，更是要增強自身的法律意識,，切忌工作上的隨意性。有一句法的格言說到“魔鬼出于細(xì)節(jié)”,。

2,、事發(fā)后，不能心平氣和地面對錯誤,，有逃避的心理,。一開始，就想著把很多問題推給別人,，而不能立刻想著先從自己身上找原因,。為什么不能心平氣和呢，因為是“齷齪的面子”在作怪：覺得自己讀了那么多年書,，起碼也是個正宗本科學(xué)歷,，心理上建立了一種“本科生是不允許犯錯誤的”的觀念，一旦犯錯誤就是對自己的否定,，本科生這張招牌掛起來就不那么光彩了,。因此，一開始,，還不能接受領(lǐng)導(dǎo)的“棒喝”法門,，把問題東推西推，想牽強附會到別人身上,，還強裝出一副“此事與己無干”的樣子,，對事情展開一番“與己無干”的耍賴分析!每每想起當(dāng)時的嘴臉，心中甚是羞愧,。

通過這件事,，我重新反思了自己讀書學(xué)習(xí)、做人,、做事的態(tài)度,，感悟到：

1、“一個人一生最重要的是做事做人的能力,。做人要專注,，做事也要專注。做事不專心,，一定無法把事情做得圓滿,，無法清楚地掌握細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)就在做人,、做事的點點滴滴中。經(jīng)典絕不是在書本里，而是在做人,、做事的點滴中,。“學(xué)如逆水行舟,，不進(jìn)則退”,，讀了那么多的書，假如不融會貫通,，不與生活結(jié)合,，就很難有喜悅，就是古人所講的「學(xué)而時習(xí)之,，不亦樂乎,。”

2,、“學(xué)習(xí)最重要的境界是體悟,。如果學(xué)習(xí)中不能體悟，那只是“記問之學(xué)”,，就好像人吃了東西沒有消化,，對身體當(dāng)然就沒有幫助，甚至還有害處,?！弊罱牭揭粋€講座,，講座里舉了一個例子,，說某人畢業(yè)于某個研究所，有一天,，母親叫他處理點家事,，他做完以后，母親檢查后覺得他做得不是很好,，就說：“兒子,，你怎么連這點小事也做不好 你怎么這么笨?！蹦侨寺牶?，馬上臉孔變得非常兇惡，然后接著母親說了一句話：“我都念到研究所了,，你還罵我笨!研究所給了他什么 有沒有給他人生的智慧,，待人、處世,、接物的智慧 只是給了他傲慢,，給了他不受教,。這點小事沒辦好，恰恰是學(xué)習(xí)的機會,，但他并沒有把握這個機會,，反而對母親的指責(zé)和批評很不能接受。事物都有一體兩面,，不往好處發(fā)展,，就會自然地向壞處發(fā)展聽完講座，再想想自己,，也甚是慚愧!

總之,，我的行為給單位帶來了不好的影響，做出這樣的行為,，我的心情非常沉重和羞愧,。“人非圣賢,，孰能無過”,，我也會努力成長為一個理智的人，一個理得心安的人,，從過去的錯誤中學(xué)到智慧,，不再單純地懊悔?！敖?jīng)師易得,，人師難求”，我真心感謝領(lǐng)導(dǎo)的教誨,，希望在今后的成長過程中,，能從你們身上學(xué)得到更多的“智慧”，能得到你們的教誨和幫助,，我倍感幸運和不勝感激!

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

自我檢討書篇八

在學(xué)習(xí)和做事中有兩個必不可少的因素,，那就是端正的態(tài)度和良好的方法。我記得曾經(jīng)有一位足球教練說過這樣一句話“態(tài)度決定一切”,，如果你做事態(tài)度端正并且非常努力但是最后沒有成功,，別人也不會責(zé)怪你。

方法也非常重要,，往往細(xì)節(jié)決定成敗,，然而這些細(xì)節(jié)和你的學(xué)習(xí)方法緊密相連。

我的第一大問題便是沒有學(xué)會制定計劃,，每次回到家,，只是完成老師布置的作業(yè)，接著便是沒有頭緒的學(xué)習(xí),，一會兒想讀一讀英語,，不一會兒又做幾道數(shù)學(xué)題,，在就是寫幾篇閱讀，翻一番名著小說,，總之像只無頭蒼蠅一樣亂忙碌,，心一直煩躁，不僅浪費時間,，而且沒有什么收獲。真是這樣低效率的學(xué)習(xí)才會使我在考試前手忙腳亂的復(fù)習(xí),，懷著臨時抱佛腳的心理進(jìn)入考場,，考試后自然也沒有什么太大的把握與自信。我應(yīng)為下階段的學(xué)習(xí)指定一個切實可行的計劃,，并要堅持下來,。既然了解到自己學(xué)習(xí)上的問題，就要改正過來,。光說不做可不行,。都說人戰(zhàn)勝自己是最大的超越，將壞習(xí)慣消除,，好習(xí)慣繼續(xù)堅持,，我堅信自己的成績會有很大的提高，加油!

在發(fā)成績那天,，我明知道自己好多題都不太確定,，但我還是期待著有奇跡發(fā)生。果然還是印證了那句諺語：一分耕耘,，一份收獲,。我考砸了，而且除了英語發(fā)揮一般,，其他兩科都考得是前所未有的差,。這次比月考考得還糟糕。

不過在悲哀的同時,，我覺得這次考試也給我敲響了警鐘：一定要努力了,。我可不想讓我的學(xué)習(xí)跟那次運動會似的：剛開始跑得太慢，等想起來沖刺,，已經(jīng)快到終點了,，已經(jīng)來不及了。跌倒了不要緊,，就怕爬不起來,。雖然我這次失敗了，但我也不灰心,。在只剩下的一個多月里,，我會給自己制定一個新的學(xué)習(xí)計劃,，抓緊每分每秒地努力學(xué)習(xí)。現(xiàn)在努力還不晚,，知道自己學(xué)習(xí)上哪有漏洞,，趕緊把它弄懂，爭取在下一次考試中考一個好成績,。別又在期末唉聲嘆氣的說：我要是早點努力就好了,。

檢討人：xx

自我檢討書篇九

尊敬的老師：

您好!

首先我為今天上午犯下的錯誤深刻的悔過，今天早上由于自己的懶惰,，就缺席了____課,，在班里面造成了嚴(yán)重的影響，經(jīng)過老師的教導(dǎo),，我知道了自己錯誤之所在,，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，早在我剛踏進(jìn)這個學(xué)校的時候,，學(xué)校以及學(xué)院就已經(jīng)三令五申,，一再強調(diào)，作為一個大學(xué)的學(xué)生,，上課不應(yīng)該遲到,，不應(yīng)該曠課。然而現(xiàn)在,，我卻曠課了,。

老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前,，我深為震撼,，也已經(jīng)深刻認(rèn)識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓,，不能辜負(fù)老師對我們的一片苦心,，但是，在實際的生活中,，由于個人的惰性,，我還是把老師的諄諄教誨拋于腦后。今天寫下這份檢討書,，不僅是因為一個學(xué)校紀(jì)律處理的程序需要,，更確切的來說，是想通過這份檢討,，來讓自己牢記老師們的教誨,，更讓自己時刻敲響警鐘!

我不想找任何的理由來為自己開脫，因為錯了,，就是錯了,，找理由來逃避,，只會使自己越陷越深。推卸責(zé)任容易變成一種習(xí)慣,，而這種習(xí)慣養(yǎng)成了就難以去改變了,。曠課，不是一件小事,。老師找我談話的時候,，我感到很愧對老師，更愧對我的家人,。進(jìn)大學(xué)的以后,，什么都覺得很新鮮，覺得自己有股沖勁,，這個世界上就沒有自己干不成的事情，于是在生活當(dāng)中,，對自己要求不嚴(yán)格,，隨意放縱自己。

像墻頭的野草,，風(fēng)往哪面就想哪邊倒,，一段時間對什么有興趣覺得有意思就去忙乎什么，干事情總是三分鐘的熱度,，連最重要的學(xué)習(xí)都落下了,，紀(jì)律也散漫了。這種狀態(tài)一直持續(xù)著,，我現(xiàn)在都大二了,，直到現(xiàn)在我才感覺自己清醒了些。現(xiàn)在,，本在申請災(zāi)區(qū)減免學(xué)費的我本應(yīng)該對自己更加嚴(yán)格的時候,，我卻墮落起來，為此我感到十分的羞愧,，因為這樣的錯誤是愚蠢的,。畢竟，想得到這些幫助是需要自己努力的,，需要的是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，所以我為此深刻檢討自己。

此致

敬禮!

檢討人：______

20____年____月____日

自我檢討書篇十

親愛的老師：

昨天,，我在做復(fù)習(xí)卷2的時候,，記得這些題老師都講過了，特別是閱讀分析的最后一題,，老師講得特別仔細(xì),，所以我記得尤其深刻,。其實我只注意了最后一題，沒想到前面還有加標(biāo)點符號的題,，而最前面的那道填關(guān)聯(lián)詞的,，我在學(xué)校里就已經(jīng)完成了，于是,，就獨獨漏了一題,。

最近幾次做試卷，我?guī)缀醵加新╊}現(xiàn)象,。分析原因,，主要是因為：沒按順序做，有時是遇到難題想依賴媽媽,，有時是沒數(shù)題號以確保不漏題,。

以后我必須要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。游戲總歸是能打到的,，沒完成作業(yè)卻去想,，難道想了就能早點打到?晚飯總歸是有得吃的，沒有到飯點卻去想,，難道想了就能早點吃到?這些問題想到這里就能止住了,。所以說，學(xué)習(xí)時認(rèn)真學(xué)習(xí),，玩耍時認(rèn)真玩耍,，這樣，既能提高成績,，又能玩得開心,。

一句話：端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度!

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

自我檢討書篇十一

尊敬的x老師：

您好！

通過這件事,，我感到這表面上雖然是一件偶然發(fā)生的事情,，但同時也是長期以來對自己放松要求，生活做風(fēng)渙散了的必然結(jié)果,。經(jīng)過幾天的反思,，我對自己這段時間的學(xué)習(xí)和生活的成長經(jīng)歷進(jìn)行了詳細(xì)回憶和分析。

記得剛上大學(xué)的時候,，我對自己的要求還是比較嚴(yán)格的,，認(rèn)真遵守學(xué)校各項相關(guān)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)勤奮刻苦,，生活簡單樸素,，并努力完成學(xué)校、學(xué)院安排的各項工作任務(wù)。但近段時間以來,，由于對大學(xué)的生活步驟比較熟悉了,，也慢慢開始放松了對自己的要求，反而認(rèn)為自己已經(jīng)做得很好了,。因此,，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到辜負(fù)了國家,、學(xué)校以及幫助過解決我們學(xué)習(xí)和生活上困難的所有人的信任,，愧對自己已經(jīng)接受了的種種溫馨的關(guān)心!

同時，在這件事中,，我還感到,，自己在服務(wù)工作責(zé)任心上仍就非常欠缺。這充分說明自己思想上沒有把接受國家?guī)椭头?wù)國家的觀念緊密結(jié)合起來,，沒有把自己的服務(wù)工作做好,，也沒給自己注入走上新臺階的思想動力。在自己的思想中,，仍然存在著得過且過,，應(yīng)付思想。現(xiàn)在,，我深深感到后悔莫及，這是一個非常危險的傾向,，也是一個極其不好的苗頭,。如果放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么,，后果是極其嚴(yán)重的,，甚至都無法想象以后會發(fā)生怎樣的工作失誤。因此,，通過這件事,，在深感痛心的同時，我也感到了幸運,，感到了自己覺醒的及時,，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折,。

發(fā)生這件事后,，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。因此,，我會正確對待自己的錯誤,，且忠心的懇求上級組織能夠接受自己真誠的歉意，繼續(xù)監(jiān)督我，指正我,。我也衷心的感謝國家,、學(xué)校和學(xué)院給了自己完成大學(xué)學(xué)業(yè)的各種幫助，以后一定會更加珍惜這來之不易的機會,，更加努力,，更加認(rèn)真地對待自己的學(xué)習(xí)、生活和工作!

此致

敬禮!

xxx

時間：20xx年xx月xx日

自我檢討書篇十二

近日網(wǎng)上爆料,，北京中關(guān)村二小一學(xué)生在學(xué)校廁所如廁時,，被同班同學(xué)將有廁紙、尿液的垃圾筐砸到頭上,，尿和擦過的廁紙灑了他一臉一身,，還被行為者嘲笑。事后該學(xué)生出現(xiàn)了入睡困難,、易怒,、極度需要陪伴、情緒激動等癥狀,，經(jīng)初步診斷得了急性應(yīng)急障礙,，這是一種嚴(yán)重心理問題。這一事件引起了社會廣泛的關(guān)注,，校園欺凌進(jìn)入公眾視野,。其實，很早以前就有一些中學(xué)生施暴的視頻在網(wǎng)絡(luò)流傳,。有的是幾個青年毆打一個人,，有的是群體中一個人變著法地侮辱、攻擊另一個人,。其手段殘忍,，令人發(fā)指。這些發(fā)生在校園或校園周圍的惡劣行徑,，有一個共同的名字,，叫校園欺凌，也有稱校園暴力或校園霸凌,。

什么是校園欺凌,，校園欺凌會帶來什么樣的后果，如果我們遇到校園欺凌應(yīng)該怎么辦,。今天我們就一起來探討一下,。

問題一：什么是校園欺凌？

霸凌,，源于音譯英文“bully”一詞,，指恃強欺弱者,、惡霸，是一種有意圖的攻擊行為,，中文音譯也兼具了意義,。霸凌常發(fā)生于力量（身體力量、社交力量等）不對稱的學(xué)生之間,，因此該詞更多的用于描述發(fā)生于學(xué)生之間的校園欺凌,。有學(xué)者將霸凌定義為“一個學(xué)生長時間并重復(fù)地暴露于一個或多個學(xué)生主導(dǎo)的負(fù)面行為之下”。簡單說,，就是一個或一群學(xué)生,，欺負(fù)其他學(xué)生。

故事講到這里,，我們回顧下,，大鵬三人對浩明的所作所為，有直接作用于身體的暴力,，比如打,；有作用于財物的暴力，比如毀壞浩明的書本試卷,、強收保護(hù)費,；有作用于精神的暴力，比如拍照,、上傳網(wǎng)絡(luò)相威脅,；也有語言的暴力，比如罵,、起帶有侮辱性的綽號等等,。一般而言，校園欺凌就包括身體欺凌,、言語欺凌、社交欺凌,、網(wǎng)絡(luò)欺凌,、破壞財物等等，主要行為就是打,、罵,、傳、嚇,、毀,。據(jù)中國人民大學(xué)中國調(diào)查與數(shù)據(jù)中心（nsrc）設(shè)計與實施的中國教育追蹤調(diào)查（ceps）數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示，言語欺凌的發(fā)生率最高,，有將近一半（49.6%）的初中生遭受過言語形式的校園暴力,；其次為社交欺凌，有37.7%的初中生遭遇過校園內(nèi)社會交往上的欺凌；而有19.1%的初中生在校園里遭受過身體上的暴力傷害,；網(wǎng)絡(luò)欺凌作為校園欺凌的新形式,，其發(fā)生率也達(dá)到了14.5%。就不同類型的校園欺凌的具體形式而言,，在言語欺凌的主要形式中,，被同學(xué)罵或說難聽的話發(fā)生率最高，占36.4%,；被同學(xué)用不好的外號稱呼其次,，發(fā)生率占34.5%；遭到同學(xué)當(dāng)眾嘲笑的發(fā)生率為27.5%,；而被同學(xué)威脅,、恐嚇屬于非常嚴(yán)重的言語暴力，發(fā)生率也達(dá)到了9.4%,。在身體欺凌中,，有17.4%的初中生在校園內(nèi)遭到過同學(xué)的推搡或踢打，有6%的初中生遭遇過敲詐,、勒索或被搶走過東西,。在社交欺凌中，有32.3%的初中生被同學(xué)們傳過八卦或小道消息,，有16.3%的初中生被同學(xué)們排斥或孤立過,。就網(wǎng)絡(luò)欺凌而言，有10.6%的初中生通過手機收到過同學(xué)的嘲笑或難聽的話,，有8.3%的初中生在互聯(lián)網(wǎng)上受到過同學(xué)的辱罵或欺負(fù),，有6%的初中生個人隱私被同學(xué)發(fā)到過互聯(lián)網(wǎng)上。（做圖表）

問題二：校園欺凌到底有多邪惡,？危害性多大,？我們先來看幾個案例。

一,、17歲小宜是西安某中學(xué)學(xué)生,，被五名舍友多次群毆，有時候她被打得裝死,，仍被舍友用冷水潑醒繼續(xù)打,，甚至拍下被打得視頻傳給他人。小宜因此患上了抑郁癥,，陌生人靠近便渾身發(fā)抖,，不停說“別打我，我錯了”,。

二,、今年六月一日,，青海省某初中學(xué)生陶某選擇了用一種極端的方式結(jié)束了自己年僅15歲的生命。遺書中,，陶某講述了被同學(xué)欺凌的種種遭遇,。拿飯盒，打開水,、洗飯盒,、倒洗腳水、洗頭,，甚至是毆打,。陶某非常恨欺凌他的幾名同學(xué)，而且是由于長期受到欺凌,，不堪侮辱,，所以選擇輕生。

當(dāng)然還有我們剛上課時講到的北京中關(guān)村二小那名患急性應(yīng)激障礙的學(xué)生,。

20xx年,，《美國精神病學(xué)雜志》發(fā)布的一項新研究發(fā)現(xiàn)，童年時遭受的霸凌,，其影響可能會從青春期和青年時期一直持續(xù)到中年,。

那么校園欺凌的受害者僅僅是這些被欺凌的弱者嗎？答案當(dāng)然不是,。我們再來看幾個案例,。

一、女校園惡霸

二,、20xx年3月至5月期間,，被告人林某、王某（桐鄉(xiāng)某中學(xué)學(xué)生）在校園門口,、超市地下車庫等地以毆打,、扇巴掌等威脅方式無故向同學(xué)張某等人勒索要手機、現(xiàn)金等物,，價值20xx余元,。最后桐鄉(xiāng)市人民法院以搶劫罪對被告人林某、王某定罪處罰,。

三、我們再來看一個發(fā)生在美國的案例,?？赡芎芏嗤瑢W(xué)在網(wǎng)上也已經(jīng)看到過了。事情的地點是發(fā)生在美國的加利福尼亞州,，需要注意的是,，此案中無論是被告人還是被害人,，其實都是我們中國人，是私立高中留學(xué)的小留學(xué)生,。三名被告人約被害人至一個餐廳內(nèi),，脅迫被害人下跪，然后開車將被害人帶至當(dāng)?shù)匾还珗@內(nèi),，對其拳打腳踢,、用煙頭燙、用打火機燒頭發(fā),、剪掉頭發(fā)然后逼被害人吃下去,，逼迫被害人吃沙子等等。最后這個案子在美國是被告人以綁架,、毆打罪分別獲刑六年,、十年、十三年,，并且在刑期結(jié)束之后要驅(qū)逐出美國國境,。

同學(xué)們，我國《治安管理處罰法》對故意傷害,、故意毀壞他人財物,、敲詐勒索等行為都有相應(yīng)的處罰。

第四十三條毆打他人的,，或者故意傷害他人身體的,，處五日以上十日以下拘留、并處二百元以上五百元以下罰款,；情節(jié)較輕的,，處五日以下拘留或五百元以下罰款。

有下列情形之一的,，處十日以上十五日以下拘留,，并處五百元以上一千元以下罰款：

（一）結(jié)伙毆打、傷害他人的,；

（二）毆打,、傷害殘疾人、孕婦,、不滿十四周歲的`人或者六十周歲以上的人的,；

（三）多次毆打、傷害他人或者一次毆打,、傷害多人的,。第四十九條盜竊、詐騙,、哄搶,、搶奪,、敲詐勒索或者故意損毀公私財物的，處五日以上十日以下拘留,，可以并處五百元以下罰款;情節(jié)較重的,，處十日以上十五日以下拘留，可以并處一千元以下罰款,。

侮辱,、猥褻等行為均有相應(yīng)的處罰。

行為惡劣,，造成后果較為嚴(yán)重的,，還可能涉嫌刑事犯罪，承擔(dān)刑事責(zé)任,。

故意傷害,、尋釁滋事、聚眾斗毆,、毀壞財物等條款

問題三：面對校園欺凌,，我們應(yīng)該怎么做？不同的角色有不同的方式,。

如果你曾是個校園欺凌的實施者,，那么我想說，“人非圣賢,、孰能無過”,，最可貴的是知錯能改。你沒有任何權(quán)利可以傷害他人,，你是被愛的,，他們也一樣。這樣的學(xué)生要懸崖勒馬,，要不斷提高法律意識,，要弄明白那些行為違法，那些行為犯罪,，不要等真正的犯罪后,，再痛哭流涕，那個時候,，眼淚解決不了任何問題,！當(dāng)然，即便尚沒有觸及法律,，但那些被你欺凌的同學(xué)長期生活在灰暗,、恐懼之中，如果某天他們因為無法承受而遭遇不幸，你是否經(jīng)得住自己內(nèi)心的拷問,？校園欺凌絕大多數(shù)是以多欺少，很多施暴者借口是講究朋友義氣,。那究竟什么是義氣,？相信在座的很多同學(xué)們看過金庸、讀過古龍,，武林中人最講義氣,，而他們的義氣是什么？伸張正義,、奮發(fā)進(jìn)取,，不倚強凌弱、不為虎作倀,，否則會被視為武林?jǐn)☆?，為同門所不恥，這才是真正的義氣,。我們生活的當(dāng)今社會和武林有所區(qū)別,，但遵紀(jì)守法、崇德向善的要求不變,，學(xué)會寬容,、得理也繞人的風(fēng)度猶在，用積極向上,、公平善良的態(tài)度去面對每個人,、每件事，我們生活的校園就會少幾分戾氣,、委屈,，多幾分歡聲笑語。

我們不做校園欺凌的施暴者,，同時更要積極維護(hù)自身合法權(quán)益不受侵犯,。如果你正遇到校園欺凌。

辦法一,、冷靜,、勇敢。不要表現(xiàn)出害怕,、膽怯,，這樣會讓欺負(fù)你的人覺得你很好欺負(fù)而繼續(xù)欺負(fù)你。

辦法二,、向師長求助,。面對威脅和欺負(fù)，要想好對策,、盡早擺脫,，并及時報告學(xué)校和家長,。有的同學(xué)可能會說，告訴老師和家長的話,，對方會不會報復(fù),、更變本加厲呢？同學(xué)們更要注意,，我們看到的很多案例,，受害者沒有報告他人是不是就不再受欺凌了呢？顯然大部分是不罷手,。那么有師長的幫助總比獨自面對要好得多,。不要在忍氣吞聲中一個人默默承受身體和心理上的創(chuàng)傷。

辦法三,、報警,。

我們的社會是一個法制的社會，我們的學(xué)校是一個神圣的殿堂,，出現(xiàn)任何問題我們一定要及時的與家長,、老師和學(xué)校溝通，如果這些都不能溝通,，我們還可以訴諸法律,，來保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害。絕對不能產(chǎn)生以暴制暴的想法,，這種想法不會解決任何問題,！請同學(xué)們切記！如果感覺自己的心理受到了傷害,，那么一定要做心理調(diào)適,。在教育心理老師的幫助下，消除心理陰影,。

相信我們在座的大部分同學(xué)既不是校園欺凌的施暴者,，也不是校園欺凌的受害者，那么我們要共同努力,，預(yù)防校園欺凌,。

一、提高社會交往能力,。如交友要謹(jǐn)慎,，少與行為不端的人聯(lián)系，上網(wǎng)交友要謹(jǐn)慎,，不要網(wǎng)戀或私自會見網(wǎng)友,；出外辦事不單獨行動，要與同學(xué)結(jié)伴而行，以免發(fā)生意外,。

二,、養(yǎng)成謹(jǐn)言慎行習(xí)慣。在學(xué)校日常生活中,，不要說刺激,、傷害別人的話；在公共場合遇到可疑者時,，設(shè)法避開；化妝,、服飾要得體,，不要過分暴露；不要貪圖小便宜,，不要對陌生人交付現(xiàn)金以及物品,；與他人發(fā)生矛盾或沖突時，盡量用和緩的語言和手段加以處理等等,。同學(xué)們,，校園青春里的友誼是非常單純美好的，不要讓他染上暴力的色彩,，朋友間相互幫助,、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),，一起朝著夢想去奮斗,，這才是友誼的正確打開方式。匆匆那年,，祝福你們,。

桐鄉(xiāng)市人民檢察院蒲公英講師團(tuán)

陳磊李美佳

自我檢討書篇十三

尊敬的xx老師：

您好！

對于帶早餐進(jìn)教室的問題,，我感到非常傷心難過,。在此，我必須向你做出鄭重保證,，我不是故意帶帶早餐進(jìn)教室的,。

我是有原因的，第一我是因為身體非常不舒服,，去不了學(xué)校食堂就餐,，因此我就讓同學(xué)幫忙去帶一份早餐。誰想還沒開始吃,，您就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)來奪去了我的早餐,。

其實，我知道錯了。在教室吃早餐確實不好,，這樣會玷污教室環(huán)境,。教室就是大家學(xué)習(xí)上課的地方，怎么可以用來吃外賣呢,？再者說來,，當(dāng)時已經(jīng)臨近午休時間了，我又開始吃,，而且叫的還是一份宮保雞丁咖喱飯,，這香味非常容易導(dǎo)致其他同學(xué)的反感。

因此,，我切實地知道錯了,，我今后一定不會再在教室吃早餐了。

此致

敬禮,！

xxx

20xx年xx月xx日

自我檢討書篇十四

親愛的體育教師：

您好!

今日,，我懷著愧疚和懊悔的心境給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課

講話

講話

這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧,，我覺得我真的不應(yīng)當(dāng)在體育課上說話,，我不應(yīng)當(dāng)違背教師規(guī)定的課堂紀(jì)律,，我們作為學(xué)生就應(yīng)當(dāng)完全的聽從教師的話,，而我這次沒有很好的重視到教師講的話,。

我感到十分抱歉,，我期望教師能夠原諒我的錯誤,，我這次的悔過真的很深刻,。

相信教師看到我的這個態(tài)度也能夠明白我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度,，我能這樣如此的重視這次的事件,，期望教師能原諒我的錯誤,，我能夠向教師保證今后必須不會在體育課上說話的,。

在那里，我向教師鄭重的道歉,，期望教師能原諒我!