心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過(guò)總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

教師教育心得體會(huì)篇一

我校教師進(jìn)行了“四德”深入地學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),我感想頗多,，我要把剛學(xué)習(xí)的“四德”重要思想貫徹到教育事業(yè),、生活中去，使我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗳〉眯鲁尚?，以下是我學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)心得體會(huì):

一,、作為教師應(yīng)努力做到為人師表、以身作則,，當(dāng)然也就離不開個(gè)人品德的提高,。我們的工作不僅是教書,更重要的是育人。身為一名教師,，我深深知道：在與學(xué)生的交往中,，教師對(duì)學(xué)生的影響力是不可估量的，教師的一言一行在很大程度上影響著學(xué)生的言行,?！吧斫讨赜谘越蹋處煴旧砭褪菍W(xué)生最好的教科書,?！币粋€(gè)有良好個(gè)人品德的教師凡是要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)首先做到,，要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染;一個(gè)有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長(zhǎng)的立場(chǎng)及處境上思考問(wèn)題,，把學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿與發(fā)展需要擺在第一位,。這種言傳身教能教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解他人，如何與他人合作,，如何與他人交流思想,，老師只有用自己的平等、尊重,、信任等人格力量去感染每個(gè)孩子,，才能塑造學(xué)生的美好人格。

“要求學(xué)生做到的,，首先要求自己先做到,。”這也是我在班主任工作中對(duì)自己的一大要求,。這不僅是在學(xué)生面前撿起掉在地上的廢紙,、垃圾中表現(xiàn)出來(lái)，也不單是在班級(jí)衛(wèi)生大掃除中和學(xué)生一起努力打掃表現(xiàn)出來(lái),，而是滲透在生活,、學(xué)習(xí)、活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

作為教師,，時(shí)刻保持積極向上的陽(yáng)光姿態(tài),、沉穩(wěn)執(zhí)著的奮斗精神是十分必要的。我經(jīng)常這樣告訴學(xué)生：“不要害怕,，努力拼搏,，化壓力為動(dòng)力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是最棒的!”任教十一年來(lái),，我在各項(xiàng)競(jìng)賽和活動(dòng)中不斷充實(shí)自己,，挑戰(zhàn)自我，為單位也為自己取得了很多的榮譽(yù),，無(wú)須過(guò)多的語(yǔ)言,，學(xué)生們從老師的行動(dòng)中看到了榜樣的力量，自覺地把它運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中去了,。

二,、作為教師首先應(yīng)該樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念，刻苦鉆研,，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,，擴(kuò)大知識(shí)面，讓自己的一桶水變?yōu)橛性搭^的活水,，常換常新,，源源不斷。為了上好一節(jié)課,，總是認(rèn)真鉆研教材,、查閱資料、研磨課例,、請(qǐng)教同事,。

三、作為教師應(yīng)該擁有慈母般的愛心,，做一名盡心盡責(zé)的護(hù)花使者,。

我們相信每個(gè)教師都擁有家庭美德。家庭美德的核心就是愛,，對(duì)每個(gè)家人的愛,。當(dāng)然，作為一名光榮的人民教師,，不僅要求要愛家人,，而且更重要的是應(yīng)該擁有慈母般的愛心，愛每一個(gè)孩子,、愛我們身邊的每個(gè)人,。有人說(shuō)：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛的熾熱心靈中,?！睅煇鄄坏扔谀笎郏瑖?yán)格不等于厲害,。在嚴(yán)格要求又熱情愛護(hù)中,，要嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)時(shí)，愛在細(xì)微處,。充滿愛的嚴(yán)與表現(xiàn)為嚴(yán)的愛相結(jié)合,，才能贏得學(xué)生的尊敬和理解，贏得家長(zhǎng)的信任與支持,。對(duì)待學(xué)生,，無(wú)論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的學(xué)困生,，均應(yīng)一視同仁,，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服,。

教師只有用愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，特別是對(duì)思想行為有偏差、文化學(xué)習(xí)滯后的學(xué)生,。我們要特別注意保護(hù)每個(gè)孩子的自尊心,、積極性，更要用寬容心對(duì)待他們,。 當(dāng)然,，作為一名班主任愛優(yōu)生并不難，難的是愛學(xué)困生,。著名的教育家陶行知先生對(duì)我們教師說(shuō)過(guò)一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”我一直銘記在心,，是呀,，只有師愛才能凝聚學(xué)生的心，才能使其“親其師,，信其道”;只有滿腔熱情,，才能噴涌出強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心，才能成為人民滿意的教師,。

通過(guò)學(xué)習(xí)“四德”,，我的心靈受到了一次徹底的洗禮,。我深知只有具有“四德”的教師，才能陽(yáng)光地生活,、工作,，才能平等地對(duì)待每一位學(xué)生，無(wú)條件地愛每一個(gè)學(xué)生,，并對(duì)不同學(xué)生以不同的'鼓勵(lì),、不同的教育。我要認(rèn)真踐行“四德”要求,，提高“四德”意識(shí)與水平,，以無(wú)限愛心投入到教育工作中。

教師教育心得體會(huì)篇二

作為一名教師,，多年來(lái)我一直在不斷地探索如何更好地教育我的學(xué)生,。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷地反思和總結(jié),，積累了許多寶貴的心得體會(huì),。

第一段：教師的角色和使命

作為教育者，天職是為每一個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境,。我們不僅僅是知識(shí)的傳遞者,，還要承擔(dān)孩子個(gè)性和價(jià)值觀形成的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者的責(zé)任。我們應(yīng)當(dāng)以時(shí)代為背景,、以國(guó)家發(fā)展為目標(biāo),，為學(xué)生培養(yǎng)健康向上的人格、力求讓他們?cè)谖磥?lái)的生活中充分發(fā)揮自身的人生價(jià)值,。

第二段：教育的多元化和類型

教育的多元化是現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢(shì),。如今很多孩子在不同階段需要不同的教育類型。面對(duì)這種情況,，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真貫徹知識(shí)傳遞與素質(zhì)教育相結(jié)合的教育理念,，精心調(diào)配課程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中既能獲得知識(shí)也能得到全部健康成長(zhǎng),。在教育過(guò)程中我們需要探究新課程標(biāo)準(zhǔn),，靈活掌握教學(xué)方法，針對(duì)不同的教育類型進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué),，給學(xué)生以更大的自主空間,。

第三段：教師自身的認(rèn)知與成長(zhǎng)

教育是一門哲學(xué)或道德科學(xué)。它獨(dú)立于現(xiàn)代教育技術(shù)和知識(shí),。其實(shí)教育的根源來(lái)自于愛心,、追求正義和真實(shí)的情感。因此,，我們要持續(xù)提高自己的自我認(rèn)識(shí)和情感素質(zhì),，給自己注入更多的熱情和愛,。要不斷充實(shí)自己的學(xué)科知識(shí)以后，再踐行教育理念,，朝著更加專業(yè)化,、創(chuàng)新化的方向發(fā)展。

第四段：教學(xué)方式的改進(jìn)

要讓教育更加貼合實(shí)際,，我們應(yīng)該積極創(chuàng)新教學(xué)方法,。我們可以在教材體系、教學(xué)模式和學(xué)生管理上變革,。例如,，在講解新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我們可以使用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,，結(jié)合教育實(shí)踐中的有趣的例子,，讓學(xué)生在濃厚趣味中感悟知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性,。我們也可以采用一些有趣的教學(xué)工具和軟件,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)與學(xué)習(xí)效果。

第五段：培養(yǎng)學(xué)生的技能

在如今的社會(huì),，學(xué)生不僅需要知識(shí),，更需要各種實(shí)際操作和技能。我們可以設(shè)計(jì)各種實(shí)踐活動(dòng)和課外活動(dòng),，讓學(xué)生在唱歌,、跳舞、文娛,、體育,、團(tuán)隊(duì)合作等方面，開發(fā)他們的全部潛能,，讓他們注重問(wèn)題的解決,，拓展視野并保障個(gè)人成長(zhǎng)。

總之,，教師需要不斷調(diào)整教育思路,，觀念，跟進(jìn)現(xiàn)代教育新趨勢(shì),。我們要認(rèn)真考慮我們的教育實(shí)踐，積極吸收經(jīng)驗(yàn),，并不斷總結(jié)反思,，去不斷的提升我們的教育教學(xué)質(zhì)量，確保我們的學(xué)生能得到全面,，多樣的成長(zhǎng),。

教師教育心得體會(huì)篇三

我們作為現(xiàn)時(shí)代的農(nóng)村小學(xué)教師,，應(yīng)該要不斷的學(xué)習(xí)，利用遠(yuǎn)程教育資源,、可以更好的提高我們課堂教學(xué)質(zhì)量,。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化,、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來(lái),，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下體會(huì):

面對(duì)如此充足,、精美的遠(yuǎn)程教育資源,，我感到非常的興奮、激動(dòng),，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題,，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片,、背景音樂(lè)等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛，在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影,、動(dòng)畫,，通過(guò)圖文并茂、有聲有色的演示,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí),，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣,。

在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,，我感到不滿足了，便開始大膽的對(duì)原有資源重新編輯,、改造,、升華，從而更有效的組織利用資源,，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件,。用進(jìn)課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：如我在講這課時(shí),，利用課件動(dòng)畫素材制作課件,，創(chuàng)設(shè)了情景,，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來(lái)，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來(lái)數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊,，引起了孩子們極大的興趣,，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間,，合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習(xí)時(shí),，我利用多媒體課件,有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí),，在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量,，憧憬著數(shù)學(xué)的未來(lái),，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在.

遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開闊了,、信息靈通了,，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?我相信學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛,、輝煌的明天,。他們對(duì)我任教的歷史學(xué)科將會(huì)產(chǎn)生更濃厚地興趣。

教師教育心得體會(huì)篇四

教育是一項(xiàng)極為重要的事業(yè),，而教師是這個(gè)事業(yè)中不可或缺的角色,。作為一名從事教育工作的人員，我深刻感受到了自己肩負(fù)的責(zé)任和使命,。多年以來(lái),，教育給了我太多太多的感悟和收獲，下面就來(lái)分享一下我的教育心得和體會(huì),。

第二段：如何成為一名優(yōu)秀的教師

成為一名優(yōu)秀的教師,，需要不斷學(xué)習(xí)和探索。首先,，教師要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，接受各種形式的專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，從而不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備,；其次,，教師要具備高素質(zhì)的人際溝通能力和情感管理能力，能夠與學(xué)生和家長(zhǎng)保持良好的互動(dòng)和溝通；最后,，教師需要具備一定的創(chuàng)新能力和教育敏感度，能夠根據(jù)不同的學(xué)生需求和教學(xué)環(huán)境做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn),。通過(guò)不斷提升自我素質(zhì),，教師才能更好地承擔(dān)自己的教育使命。

第三段：教育是發(fā)現(xiàn)和激發(fā)學(xué)生潛能的過(guò)程

教育不僅僅是知識(shí)的傳遞,，更是發(fā)現(xiàn)和激發(fā)學(xué)生的潛能的過(guò)程,。作為教師，我常常深入到學(xué)生的內(nèi)心世界中,，發(fā)送著那些因?yàn)楦鞣N原因沒(méi)有得到釋放的激情,。我們教育的目的是讓學(xué)生充分挖掘自己的潛能，達(dá)到以自己的方式創(chuàng)造一份屬于自己的人生的目的,。因此,，教育不僅要注重智力上的培養(yǎng)，更要關(guān)注情感上的引導(dǎo)和知識(shí)以外的靈魂深處的教育,。

第四段：成功的教育需要與家長(zhǎng)和社會(huì)的緊密配合

教育是一個(gè)系統(tǒng)性,、綜合性的過(guò)程，除了教師的努力和推動(dòng)外,，更需要與家長(zhǎng)和社會(huì)的配合協(xié)作,。學(xué)生的健康成長(zhǎng)需要各方面的支持與理解。家長(zhǎng)們應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)健康,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，注意營(yíng)造良好的家庭氛圍；社會(huì)也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的關(guān)注和支持,，讓教育從各個(gè)方面得到支持和推動(dòng),。只有教師、家長(zhǎng),、社會(huì)三方面的協(xié)力共同努力,，才能營(yíng)造良好的教育環(huán)境，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供保障,。

第五段：結(jié)語(yǔ)

作為一名教育工作者,，我始終堅(jiān)信著“教育改變?nèi)松边@一理念。我會(huì)一直堅(jiān)持精益求精,，不斷探索,、創(chuàng)新，為學(xué)生和社會(huì)做出更多更大的貢獻(xiàn),。教師的成長(zhǎng)和發(fā)展,，也是教育的進(jìn)步和發(fā)展。在未來(lái)的工作中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的能力,，成為一名更加出色的教育人員。相信只要我們齊心協(xié)力,，就能夠打造出更加美好的教育工作和學(xué)習(xí)環(huán)境,。

教師教育心得體會(huì)篇五

教師教育是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于教師而言具有著至關(guān)重要的意義,。我在接受教師教育的過(guò)程中,，收獲頗豐，體會(huì)頗深,。首先,，教師教育提供了知識(shí)與技能的豐富資源，使我能夠全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。其次,，教師教育培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛，意識(shí)到教育從業(yè)者的職責(zé)和使命,。第三,，教師教育通過(guò)實(shí)踐和反思，引導(dǎo)我們不斷反思和提升自己的教育教學(xué)方法和策略,，提高教育教學(xué)水平,。最后，教師教育推動(dòng)了思想的深入認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀的塑造,，引領(lǐng)我堅(jiān)守教育理想和信念,。

教師教育提供了豐富的知識(shí)與技能資源。在教師教育中,，我接觸到了各種各樣的教學(xué)方法,、教育理論以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)系統(tǒng)的課程安排和教育研究,，我不僅擴(kuò)大了專業(yè)視野,，理論水平逐漸提高，而且在實(shí)踐教學(xué)中獲得了寶貴經(jīng)驗(yàn),。教師教育將教育學(xué),、心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)等多個(gè)學(xué)科融合在一起,，為我提供了全方位的教學(xué)理論和操作技能,。這些知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)和應(yīng)用使我能夠更好地理解教育的本質(zhì)，運(yùn)用各種有效的方法去進(jìn)行教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

教師教育培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛,。在教師教育的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到作為教師,，與學(xué)生的關(guān)系不僅僅是知識(shí)傳授者和接受者,，更重要的是與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，以關(guān)心和體貼的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。教師教育通過(guò)生活實(shí)踐,、課堂教學(xué)和校園實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)我真正關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，從而成為學(xué)生心靈的啟蒙者。我學(xué)會(huì)了與學(xué)生建立密切的關(guān)系,，關(guān)心他們的生活,、學(xué)習(xí)，關(guān)注他們的需求和困擾,。這種關(guān)心和關(guān)愛使我更好地理解學(xué)生,，更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展成才,。

教師教育推動(dòng)我不斷反思與提升,。在教師教育的過(guò)程中，實(shí)踐和反思是非常重要的環(huán)節(jié),。通過(guò)實(shí)踐,，我能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，提高教育教學(xué)水平,。同時(shí)，實(shí)踐中的反思也是不可或缺的,，通過(guò)反思,，我可以從教學(xué)實(shí)踐中找出不足和錯(cuò)誤，改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法和策略,。這種不斷反思和提升的過(guò)程讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為教師的自身角色和責(zé)任,，同時(shí)也提醒了我教育中的種種可能性和挑戰(zhàn)。只有不斷地反思和提升,，才能夠適應(yīng)教育改革的需求,，提高自己的教育教學(xué)水平。

教師教育推動(dòng)了我的思想深入和價(jià)值觀塑造,。在教師教育過(guò)程中,，我接觸到了眾多的教育思想和理論，進(jìn)一步加深了對(duì)教育的認(rèn)識(shí),。通過(guò)學(xué)習(xí)偉大的教育家和優(yōu)秀的教育實(shí)踐者的教育思想和經(jīng)驗(yàn),，我逐漸提升自己的思想境界和教育追求。教師教育還引導(dǎo)我不斷反思自己的教育信念和價(jià)值觀，明確了作為教師的責(zé)任和使命,。我堅(jiān)守教育事業(yè)的理想,，始終以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的人格和價(jià)值觀,，引導(dǎo)他們成為有道德,、有文化、有責(zé)任感的公民,。

綜上所述,，教師教育是提升教師素質(zhì)和培養(yǎng)優(yōu)秀教師的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在我接受教師教育的過(guò)程中,，我受益匪淺,。教師教育提供了豐富的知識(shí)與技能資源，培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛,，通過(guò)實(shí)踐與反思,，促使我不斷提升自己的教育教學(xué)水平，推動(dòng)了思想的深入認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀的塑造,。我深信,，在未來(lái)的教育實(shí)踐中，我將始終秉持教育人的初心,，將教育之光點(diǎn)亮學(xué)生成長(zhǎng)的每一個(gè)角落,。

教師教育心得體會(huì)篇六

20xx年10月，我有幸參加了這次中小學(xué)心理健康教育網(wǎng)絡(luò)研修,。這次研修學(xué)習(xí)雖然時(shí)間長(zhǎng),，但是對(duì)我個(gè)人而言，收獲確是豐富且充實(shí)的,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我克服種種困難，認(rèn)真學(xué)習(xí),，按時(shí)完成作業(yè),，集中精力參加培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)，順利完成了培訓(xùn)預(yù)定的各項(xiàng)任務(wù),。通過(guò)看專家視頻講座,，和老師、同學(xué)交流等形式,，讓我對(duì)中小學(xué)心理健康教育有了更深的認(rèn)識(shí)和了解,，我更加深入地認(rèn)識(shí)到教師心理健康的重要性以及學(xué)生心理健康的重要性。這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大,，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)將本次研修學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

在社會(huì)高速發(fā)展的今天,，人們的思想受到了重大影響，使很大一部分人或多或少都存在著心理健康問(wèn)題,，同時(shí)心理健康問(wèn)題也困惑著當(dāng)今的中小學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生就好比是溫室中的花朵，經(jīng)不起風(fēng)雨,，容易受到社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的侵蝕與毒害,。青少年的心理健康問(wèn)題是一項(xiàng)關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)和國(guó)計(jì)民生的大事，特別是現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展日新月異,，各種觀念層出不窮,，各種壓力接踵而來(lái)，教師更應(yīng)該用科學(xué)的方法,、更多的情感關(guān)注學(xué)生的心理成長(zhǎng)過(guò)程,，促使他們健康、快樂(lè),、幸福地成長(zhǎng)。

通過(guò)培訓(xùn),，我澄清了以前的一些心理學(xué)方面的錯(cuò)誤見解,，弄清了一些原來(lái)迷惑的問(wèn)題，理清了心理學(xué)教育方面的思路,，為以后的心理教育工作提供了理論基礎(chǔ)和理論支持,。我感謝這些知名的教授和學(xué)者，他們既有理論功底,，又有實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，他們以自己智慧為我們點(diǎn)燃了一盞明燈；為我們提供了一次心靈洗禮,。通過(guò)培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到心理健康與心理不健康沒(méi)有嚴(yán)格的界限,由于內(nèi)外因素的影響,使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的,所以對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō),都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)。每一個(gè)人都會(huì)或多或少具有一些心理障礙,只是嚴(yán)重程度和影響學(xué)習(xí)生活的程度不同而己,。教師也不例外,。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),對(duì)教師提出了更高的要求,給教師帶來(lái)更大的心理壓力,更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。

學(xué)生的心理健康對(duì)其一生都有極為重要的影響,，我們總能在報(bào)紙或新聞中看到學(xué)生自殺的事例,，為學(xué)習(xí)，為人際關(guān)系等等,，且有增長(zhǎng)的勢(shì)頭,，這就說(shuō)明現(xiàn)代學(xué)生承受心理壓力的能力值得引起我們的關(guān)注。在層出不窮的新現(xiàn)象,、新問(wèn)題面前,，心理健康教師力求“對(duì)癥下藥”,從心靈上給予學(xué)生鼓勵(lì)和信心,，了解學(xué)生的不良心理的成因，既包括學(xué)校因素,如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活,，也包括家庭,、社會(huì)因素,如家庭的生活環(huán)境、撫養(yǎng)環(huán)境,，社會(huì)風(fēng)氣等,。當(dāng)我們感覺無(wú)力擺脫社會(huì)風(fēng)氣的困擾時(shí)，就應(yīng)該會(huì)同學(xué)生家長(zhǎng)采取較為科學(xué)的方法教育子女,。例如,，可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境，可以有計(jì)劃有針對(duì)性地開展心理健康教育活動(dòng),；可以與學(xué)生家長(zhǎng)溝通思想,，相互配合，而且要將其滲透到學(xué)校教育的全過(guò)程,。我們教育的目的就是教書育人,。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格,，不斷提升自己的人格魅力,。良好的性格、高雅的氣質(zhì),、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用,，真正作到為人師表。只有形成學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管,，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展,。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)心理健康教育方面的知識(shí)從少到多,，由淺入深,。在專家們的講課中，有很多都是具有實(shí)際操作方面的知識(shí),，更多的注重了理論聯(lián)系實(shí)際的培養(yǎng),。在這次的心理健康教育培訓(xùn)活動(dòng)中，我們不僅了解到教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因,，還學(xué)習(xí)到了怎樣進(jìn)行職業(yè)倦怠的自我調(diào)適的方法,，同時(shí)還掌握了教師怎樣進(jìn)行心理問(wèn)題的自我調(diào)適。同時(shí)我也初步了解到目前老師心理健康的狀況,，教師心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因等,，這些問(wèn)題都是和我們每一位老師切身相關(guān)的,。同時(shí)也讓我們知道了如何解決這些問(wèn)題的方式方法。比如：懂得“知足者常樂(lè)”,；為師者,，要以平和的心態(tài)來(lái)教育學(xué)生，以真誠(chéng)的心來(lái)幫助和引導(dǎo)學(xué)生,，以發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生在成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足,，在這過(guò)程中，教師的心情是愉悅的,；同時(shí),，做為教師要有一種愛好，有一個(gè)朋友圈,。琴,、棋、書,、畫等用活動(dòng)來(lái)發(fā)泄,，降低緊張度，有利于身心健康,。同時(shí),，我深刻的認(rèn)識(shí)到教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題,，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈,。因此,，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人,。教師是學(xué)校心理健康教育的具體實(shí)施者,，他不但要有淵博的學(xué)識(shí)和出色的專業(yè)技能，還要有健全的人格,。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響,，在學(xué)生的心目中，教師是很神圣的,。教師的言談舉止,、待人接物的方式，都會(huì)讓學(xué)生受到深刻的影響,。一名優(yōu)秀的教師,，會(huì)在課堂中營(yíng)造出和諧與溫馨的氣氛，讓學(xué)生如沐春風(fēng),。因此,，教師完善的心理素質(zhì),，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn),。新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng),，提升自己的人格魅力。

總之,，這次培訓(xùn)使我澄清了以前的一些心理學(xué)方面的錯(cuò)誤見解,，弄清了一些原來(lái)迷惑的問(wèn)題，理清了心理學(xué)教育方面的思路,，為以后的心理教育工作提供了理論基礎(chǔ)和理論支持,。因?yàn)槲覀兪墙處煟覀兊男蜗缶蜁?huì)影響一代又一代的兒童,。我們應(yīng)當(dāng)努力做一個(gè)樂(lè)觀,、豁達(dá)、幽默,、平和,、耐心、寬容,、富有健康心理的教師,，這樣會(huì)使自卑怯懦的孩子昂起自信的頭，使孤僻多疑的孩子綻開笑臉,，使暴躁易怒的孩子擁有平和的心態(tài)這是我們每一個(gè)教育工作者終生的必修課,！我感謝這些知名的教授和學(xué)者，他們既有理論功底,，又有實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，他們以自己智慧為我們點(diǎn)燃了一盞明燈；同時(shí)也感謝我的學(xué)校,，為我提供了一次心靈洗禮的機(jī),。

教師教育心得體會(huì)篇七

記得在我上的時(shí)候我就對(duì)我們的班主任同時(shí)也是我的老師產(chǎn)生了很深的感情，她總是在我取得好成績(jī)時(shí)給我贊美,，在我遇到困難時(shí)給我?guī)椭凸膭?lì),，在我失望時(shí)給我信心。那慈愛的眼神我永遠(yuǎn)都忘不了,，因此從小學(xué)起作為一名教師便成了我的夢(mèng)想,。如今，我真的實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想成為了一名教師,，我的內(nèi)心是無(wú)比的激動(dòng),，因此我一直努力的做好一名教師應(yīng)該做的事情。

剛剛踏入教師行業(yè),，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需要我擔(dān)任了一的美術(shù)老師,。作為一名美術(shù)老師,，我經(jīng)常在思考：素質(zhì)的培養(yǎng)在于有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，而創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力源于興趣,，興趣是創(chuàng)造的動(dòng)力,。我在教學(xué)上利用多種方法激發(fā)學(xué)生的興趣，把興趣作為點(diǎn)燃智慧火花的導(dǎo)火索,，充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的潛力,，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。但是有一件事情讓我發(fā)現(xiàn),，不僅僅依靠興趣才能讓學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí),，學(xué)生擁有自信心也是很重要的。

現(xiàn)在回想起來(lái)真的讓我感受很深,，自信心是一個(gè)人相信自己的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理,。一個(gè)自信十足的人，能夠順利走向成功的彼岸,。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō),，從小樹立他們的自信心將對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展起到積極的作用。在美術(shù)教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在繪畫過(guò)程中缺乏自信,。作為美術(shù)老師，怎樣才能讓我的學(xué)生真正獲得自信,，愛上美術(shù)課呢?除了在平時(shí)處處播撒暖人的話語(yǔ),、露出會(huì)心的微笑、投去贊許的眼神,，更重要的是,，我的美術(shù)課能夠讓孩子們喜歡。

事情發(fā)生在本學(xué)期的一節(jié)美術(shù)課上,，這是一節(jié)動(dòng)手制作課，課堂任務(wù)是我要求同學(xué)們用卡紙制作一朵美麗的郁金香送給自己的爸爸媽媽,，做完后并在花的背面寫上想對(duì)他們說(shuō)的話,。剛下課，還沒(méi)等我走出教室,，一個(gè)平時(shí)不太愛說(shuō)話的小男孩羞澀地跑到我面前,，把她親手制作的郁金香花朵遞給我，同時(shí)也害羞的跟我說(shuō)：“老師,，這是送給你的,，現(xiàn)在我已經(jīng)會(huì)制作郁金香了，回家后我重新再給爸爸媽媽做一朵,?！比缓笏呅吪荛_了,。當(dāng)我拿到卡紙做的郁金香時(shí)，背面一串大大小小的字映入我的眼簾,，“李老師,，您辛苦了!我永遠(yuǎn)愛您!謝謝您讓我喜歡上了美術(shù)課!”雖然這朵郁金香做得很粗糙，裝飾的得也不是很精美,，但是卻是我收到的最香最美的“花”,。我把他送給我的這朵永不凋謝的“花”小心翼翼的收藏在我的書桌抽屜里，時(shí)不時(shí)的拿出來(lái)“問(wèn)一問(wèn)”,。

看到這朵美麗的“花”就讓我回想起了這個(gè)靦腆的小男孩剛?cè)雽W(xué)時(shí)的樣子,，在第一節(jié)美術(shù)課上，同學(xué)們都在開心地畫畫,，她卻拿著筆不敢畫,，一會(huì)抬頭看看我，一會(huì)又把頭低下來(lái)看著圖畫本,。他的這一舉動(dòng)引起了我的注意,，于是，我走到他身邊,，用手輕撫著他的頭,，我問(wèn)：“怎么了?你怎么不畫畫呢?”小男孩低著頭細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“我不會(huì)畫，不知道怎么畫,?！蔽艺f(shuō)：“那你會(huì)不會(huì)寫自己的名字呢?可以寫出來(lái)讓老師看一看，好嗎?”于是,，他慢慢地在紙上寫出自己的名字,。我說(shuō)：“恩，非常好你寫得字可真漂亮,，那現(xiàn)在老師再問(wèn)你,，圓形是什么樣的，你可以把它畫出來(lái)嗎?”通過(guò)我的引導(dǎo),，小男孩慢慢地畫出了一個(gè)圓形,，我問(wèn)他這個(gè)圓形像什么?他說(shuō)像一個(gè)大太陽(yáng)，后來(lái)我又慢慢因勢(shì)利導(dǎo),，我們?cè)趫A的四周畫上光芒,，看看是不是更像太陽(yáng)了，小男孩很高興的說(shuō)更像太陽(yáng)了,?！澳悄氵€會(huì)畫哪些形狀?”他又畫出了三角形、長(zhǎng)方形等，在我耐心地啟發(fā)引導(dǎo)下,，他把各種形狀都添畫了出來(lái),。

由于過(guò)分膽怯和缺乏自信，使得平時(shí)的課堂教學(xué)中很少聽到他的聲音,。于是我特別的關(guān)注了這個(gè)孩子,，在美術(shù)課上我經(jīng)常會(huì)制造機(jī)會(huì)提出一些小問(wèn)題請(qǐng)他回答,，當(dāng)我肯定他的回答,，并且表?yè)P(yáng)他“說(shuō)得真棒”時(shí),，他便會(huì)露出開心的微笑,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的反復(fù)指導(dǎo)和鼓勵(lì),，甚至現(xiàn)在當(dāng)我剛提出問(wèn)題時(shí),，他就早已經(jīng)把手舉得很高,，等待我讓他來(lái)回答問(wèn)題了?，F(xiàn)在的他已經(jīng)體驗(yàn)到了成功的喜悅,，也慢慢消除了他膽怯害怕的心理,，克服了他不敢下筆畫畫、不敢大膽發(fā)言的心理障礙?，F(xiàn)在這個(gè)小男孩已經(jīng)喜歡畫畫了,，而且非常喜歡上美術(shù)課。在一次放學(xué)站路隊(duì)時(shí),，他的媽媽來(lái)接他時(shí)走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)他現(xiàn)在非常喜歡畫畫,，每天回到家寫完作業(yè)后就拿出繪畫本和彩筆畫畫。聽到這里我真的很感動(dòng),，也很開心,，孩子那么喜歡美術(shù)，就是對(duì)我最大的肯定,。而讓一個(gè)缺乏自信的孩子找到自信也是我作為一名教師的成功,。

從這件事中，讓我深深感受到了自信心的培養(yǎng)對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)的道路上是一件多么重要的事情,，有了自信心他們無(wú)論做什么都會(huì)積極主動(dòng)努力去完成,。在教育的長(zhǎng)河中，我們伸手可觸的地方,，就是工作中的每一個(gè)細(xì)微之處,。只有把握住每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們教育的田野才會(huì)蓬勃著碧綠的春意,、流淌著生命的魅力。只要我們真心對(duì)待每一個(gè)孩子,，收獲的就一定是一張張可愛的笑臉,。同時(shí)我也會(huì)以我的小學(xué)老師為榜樣，向他好好學(xué)習(xí)用愛來(lái)幫助、溫暖每一位學(xué)生!

教師教育心得體會(huì)篇八

教師教育是培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的重要環(huán)節(jié),，也是國(guó)家發(fā)展的基石,。作為一名教師教育專業(yè)的學(xué)生，在接受相關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，我逐漸體會(huì)到了教師教育的重要性,，并積累了一些心得體會(huì)。下面將從課程內(nèi)容,、實(shí)踐環(huán)節(jié),、教師角色、教師素養(yǎng)和未來(lái)發(fā)展五個(gè)方面進(jìn)行闡述,。

首先,，在課程內(nèi)容方面，教師教育注重學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)和教學(xué)技能培養(yǎng),。在相關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中,，我覺得要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，并且理論要聯(lián)系實(shí)際,，全面了解所教學(xué)科的學(xué)科性質(zhì),、學(xué)科內(nèi)涵、學(xué)科方法等,，而不僅僅是機(jī)械地教授一些教學(xué)技巧,。此外，還要注重方法與感悟相結(jié)合,，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)思維和創(chuàng)新能力,，使其能夠在面對(duì)復(fù)雜的教學(xué)情境時(shí)能夠靈活應(yīng)對(duì)。

其次,，在實(shí)踐環(huán)節(jié)方面,，實(shí)踐是教師教育過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。就我個(gè)人而言,，實(shí)踐幫助我更好地理解和應(yīng)用課程所學(xué)內(nèi)容,。通過(guò)實(shí)習(xí)和實(shí)踐項(xiàng)目，我有機(jī)會(huì)親身參與教學(xué)活動(dòng),，更深入地了解學(xué)生的需求和教學(xué)環(huán)境,，從而更好地反思和調(diào)整自己的教學(xué)方式。同時(shí),，通過(guò)實(shí)踐,，我也意識(shí)到教師教育必須與教師實(shí)際工作緊密結(jié)合，不能脫離實(shí)際,。

第三,，在教師角色方面,，教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是引導(dǎo)者和啟發(fā)者,。在教師教育過(guò)程中,，我逐漸理解到合理的教師角色是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。教師應(yīng)該不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，更要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的價(jià)值觀和行為習(xí)慣，以及人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。作為教師,，我要時(shí)刻提醒自己始終站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，用溫暖的言行去引導(dǎo)學(xué)生,。

第四,，教師素養(yǎng)是一名教師教育專業(yè)學(xué)生不可或缺的一部分。除了專業(yè)知識(shí)外,，教師應(yīng)該具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),。在教師教育專業(yè)的學(xué)習(xí)中，我不僅要注重學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),，更要注重培養(yǎng)自己的思辨能力和判斷力,，以便在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中能夠做出正確的決策。同時(shí),，我要時(shí)常反思自己的行為和言論,，不斷提高自己的教師素養(yǎng)。

最后,，在未來(lái)發(fā)展方面,，教師教育專業(yè)的學(xué)生需要不斷提高自己，適應(yīng)教育改革和社會(huì)發(fā)展的需求,。未來(lái)的教育需要有高尚的師德師風(fēng),、優(yōu)質(zhì)的教育資源和良好的教學(xué)環(huán)境。作為一名教師教育專業(yè)的學(xué)生,，我要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為未來(lái)教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

總之,，教師教育是一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù)，需要學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，并不斷提高自己的教師素養(yǎng)和專業(yè)能力,。通過(guò)對(duì)課程內(nèi)容、實(shí)踐環(huán)節(jié),、教師角色,、教師素養(yǎng)和未來(lái)發(fā)展的思考,，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師教育的重要性，并為自己能夠成為一名合格的教師而充滿信心,。希望未來(lái)的教師教育能夠不斷完善，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀教師做出更大的貢獻(xiàn),。

教師教育心得體會(huì)篇九

學(xué)習(xí)“有效教學(xué)”理論的幾點(diǎn)思考：

1,、課堂教學(xué)：一是以學(xué)生的發(fā)展為根本，著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高;二是以思維訓(xùn)練為核心,，把思維訓(xùn)練貫穿于課堂教學(xué)的全過(guò)程;三是以教師指導(dǎo)為基礎(chǔ),，充分發(fā)揮教師引導(dǎo)、誘導(dǎo),、疏導(dǎo)等作用,。

2、教與學(xué)的定位：一是教師角色由“主宰”變?yōu)椤爸鲗?dǎo)”,，成為教學(xué)過(guò)程的組織者,、指導(dǎo)者，意義構(gòu)建的幫助者,、促進(jìn)者;二是學(xué)生的地位由“他主”變?yōu)椤白灾鳌?，學(xué)生有學(xué)習(xí)的參與權(quán)、選擇權(quán),、評(píng)價(jià)權(quán),，從被動(dòng)接受知識(shí)的桎梏中解放出來(lái)。課堂上突出學(xué)生的主體地位,，不等于教學(xué)活動(dòng)失去控制,。教師正確的發(fā)揮主導(dǎo)作用，是充分實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位的重要條件,。

3,、教學(xué)形式多樣化：改變教學(xué)的組織形式，為學(xué)生創(chuàng)造參與探究的空間,。

(1)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行探究的興趣,。興趣是最好的老師，一旦學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的方法產(chǎn)生認(rèn)同,，他們會(huì)把探究方法應(yīng)用到各門學(xué)科的學(xué)習(xí),，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，思維方式,，將對(duì)他們學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí),、終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

(2)在集體教學(xué)中增加個(gè)別教學(xué)形式,。一是讓學(xué)生展開討論：讓學(xué)生展開充分,、自由的討論是學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程一種必不可少的形式,。討論的方式多種多樣：有指導(dǎo)式討論，就是教師結(jié)合教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容提出一些問(wèn)題,，把學(xué)生分成若干小組，讓他們圍坐在一起,，就問(wèn)題各抒己見,，教師則不時(shí)地參與討論，或作一些提示,、釋疑;也有自主式討論,，就是教師把學(xué)生分成若干小組后，讓學(xué)生自學(xué)教材,，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并進(jìn)行自由式的討論，尋找答案,。課前教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)討論題。一道好的討論題,，既要緊扣教材的重難點(diǎn),，又能引發(fā)學(xué)生從不同角度對(duì)教材進(jìn)行分析，還能夠引起學(xué)生興趣,，激發(fā)學(xué)生思維的靈感,。精心設(shè)計(jì)討論題，是一節(jié)討論課成功的前提,。二是組織學(xué)習(xí)“互助組”：就是讓同座或鄰座的二至四位同學(xué)組成學(xué)習(xí)“互助組”,，讓這些學(xué)生在思考老師提出的問(wèn)題或討論時(shí)交頭接耳，商量答案,，然后答問(wèn)或發(fā)表自己的意見,，這不僅能使學(xué)生之間增加參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而且可以使學(xué)生互相幫助,，特別是對(duì)學(xué)習(xí)困難生提供有效的幫助,。討論中，教師要隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況,，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)整,。即要保持課堂的活躍氣氛，又不能使討論偏離主題,，要確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，教師恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo),、適時(shí)的點(diǎn)撥,，使“誘”和“思”不斷地轉(zhuǎn)化和升華,，以利教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

(3)進(jìn)行師生易位,，讓學(xué)生當(dāng)小老師,。教師就教材中的某個(gè)內(nèi)容或某個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生嘗試著上講臺(tái)教授給其他同學(xué),，聽課的同學(xué)可以向授課的“老師”提出問(wèn)題,，進(jìn)行質(zhì)疑，教師則適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,、指導(dǎo)。給學(xué)生提供一個(gè)有機(jī)會(huì)說(shuō)的平臺(tái),，或把講臺(tái)分一半給他們,，在一定的形式上保障學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的凸顯。這樣做有利于他們對(duì)知識(shí)的理解,，有利于興趣的提高,，有利于科學(xué)素養(yǎng)的形成。同時(shí)也對(duì)進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式,，培養(yǎng)細(xì)致耐心的實(shí)驗(yàn)操作技能等都有一定的作用,。

讓學(xué)生上講臺(tái)來(lái)介紹對(duì)人有啟發(fā)的好題，做到精品共享;讓同學(xué)當(dāng)小老師執(zhí)教預(yù)習(xí)內(nèi)容,，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，伙伴式互教互助、互相激勵(lì);創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑釋疑氛圍,，不斷進(jìn)行思辯,，感悟科學(xué)真諦;最 后由老師總結(jié)，畫龍點(diǎn)睛,，提綱挈領(lǐng)掌握所學(xué)知識(shí),。這自然就涉及到教學(xué)形式的多樣化。除讓學(xué)生做小老師上課之外,，我們還可以讓學(xué)生出試卷,，進(jìn)行自測(cè)等等，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。