計劃是指為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動步驟,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

重慶市中小學(xué)課時計劃篇一

書法是最具代表性的中國文化之一，面向外

國學(xué)

小學(xué)生書法進(jìn)課堂是實施素質(zhì)教育的一個重要方面，書法是漢字書寫的藝術(shù)學(xué)習(xí)漢字寫為始,，說的就是寫好漢字,。把漢字寫得正確、工整,、美觀,，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字,，具有很高的審美價值,，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受,。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì),、意志毅力,、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng),。本學(xué)期吳忠市區(qū)啟動小學(xué)生書法進(jìn)課堂,，誦經(jīng)典學(xué)書法就成了小學(xué)階段一項重要的基本功訓(xùn)練。本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),。

一,、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

1,、首先,，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。

從起始年級開始著手,，教學(xué)生坐著寫字的時候,，身子要正而直，兩肩齊平,，胸部挺起,，頭部要端正，稍微向前,，不要歪斜;兩臂要自然撐開,，右手執(zhí)筆，左手按紙,，雙腳要自然放平,，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

2,、硬筆有硬筆的抓法,，毛筆有毛筆的執(zhí)筆方法。使用哪種筆就規(guī)范哪種執(zhí)筆方法,。

3,、正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系,，而且對身體健康也很有好處,，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

4,、筆墨紙硯是配套的，除了硬筆書法之外,，學(xué)寫毛筆字要有配套的紙墨,，即宣紙和墨汁。根據(jù)不同的年級和書寫的水平教學(xué)生使用規(guī)范的紙墨,。同時要培養(yǎng)良好的用墨習(xí)慣,。

5、在養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的同時,，時刻注意滲透中國傳統(tǒng)文化教育,，弘揚(yáng)中國書法。落實真正意義上的書法教育,。

二,、選擇良好的書法教材和正確的書寫方法

1、寫毛筆字應(yīng)根據(jù)不同年級指定不同教材,，以標(biāo)準(zhǔn)的楷書字為范本指定臨行字帖,，以書法教材，毛筆字貼規(guī)范的學(xué)習(xí)書法,。不開形式上的書法課,。更不以語文課上的寫字代替書法課。

2,、書法不同于語文課上的寫字,，除了寫夠一定得筆畫之外，要掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首,，還有更重要的起筆,、行筆、頓筆,、回峰,、收筆要求和技巧,。對初學(xué)書法的小學(xué)生一定要嚴(yán)格要求，不求一堂課,、一周,、一月,、一學(xué)期寫多少,，但求一個字寫多好。

3,、由筆畫到到結(jié)字,，必須嚴(yán)格按照結(jié)字順序教學(xué)生描摹臨摹

漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點橫,、豎,、撇、捺,、提,、折、鉤等,。

漢字的筆順規(guī)則,，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：

基本規(guī)則有從左到右、從上到下,、先橫后豎,、先撇后捺、先外后里,、先外后里再封口,。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等,。

三,、按計劃循序漸進(jìn) 有目標(biāo)逐步開展

本學(xué)期的書法教學(xué)可以是興趣和意識的啟蒙，但要把書法進(jìn)課堂作為祖國文化教育不可缺少的一科長期深入開展,。我校各年級任課老師可根據(jù)自身寫字功夫,，書法修養(yǎng)，以及書法自身特點,，并結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,、認(rèn)知規(guī)律制定計劃，選擇教法,。并打算將書法教學(xué)逐步的進(jìn)入正規(guī),，深入持久的開展下去。逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺欣賞書法,、勤于動筆的好習(xí)慣,，提高書寫寫字能力,，而且還要使學(xué)生從健康的誦經(jīng)典學(xué)書法內(nèi)容中吸取思想營養(yǎng)，陶冶思想情操,，提高精神境界,，凈化心靈，樹立起健康向上的人生觀,。最終達(dá)到弘揚(yáng)中華文化傳承中華文明的宗旨,。

在新的形勢下，為更好地“發(fā)揮優(yōu)勢,，發(fā)展特色,，創(chuàng)造品牌”，把書法教育“精大,、做精,、做強(qiáng)”，努力實現(xiàn)“以書載道,，書道融匯育人”的教育目的,，結(jié)合我校實際，特制定本計劃如下:

一,、指導(dǎo)思想

為培養(yǎng)造就富有實踐能力和創(chuàng)新精神,、能適應(yīng)現(xiàn)代社會生活、具備民族文化根基的現(xiàn)代人,，堅持對學(xué)生進(jìn)行“規(guī)規(guī)矩矩寫字,，認(rèn)認(rèn)真真做事，堂堂正正做人”的教育,，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書法文化,，了解祖國文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識和國家意識,，并在這個過程中提高書法技能，促進(jìn)身心及個性品質(zhì)的發(fā)展,，最終使我校的書法特色教育再上新的臺階,。

二、工作措施

1,、提高認(rèn)識,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo);學(xué)校成立以劉校長為組長的“花園小學(xué)硬筆書法工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，并明確一名副校長具體負(fù)責(zé)此項工作,，力爭做到科學(xué)安排,、穩(wěn)步推進(jìn)、合理實施,。,。

2,、加大經(jīng)費(fèi)投入，為書法教學(xué)工作提供有力經(jīng)費(fèi)保障,，以確保此項工作及相關(guān)活動的健康順利開展,。

3、采取多種形式,，從培養(yǎng)興趣入手,，開展教師"三筆字(鋼筆字、毛筆字,、粉筆字)"基本功考核,，提高師生參與硬筆書法工作的積極性,。

4,、修訂課時計劃，每周增加2節(jié)寫字課;由郭瑞萍,、姚艷梅,、張健老師具體負(fù)責(zé)對全校學(xué)生進(jìn)行寫字技巧指導(dǎo)。

5,、每天下午利用課外活動的20分鐘時間,，對學(xué)生進(jìn)行硬筆書法的輔導(dǎo)，并在各班開辟優(yōu)秀書法作品展示臺,。

6,、校園內(nèi)設(shè)立書法壁報欄、各班都開辦

黑板報

7,、定期開展形式多樣的書法創(chuàng)作,、展覽活動，組織學(xué)生參加各級各類書法大賽展覽,，去施展才華,，體驗成功感。

8,、積極開展書法教育進(jìn)社區(qū)活動;逢年過節(jié),，組織書法特長生走上街頭、進(jìn)入社區(qū)為群眾書寫

春聯(lián)

中國書法歷史悠久，博大精深,，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素,。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中,，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益,。因此,，本學(xué)期的書法興趣班根據(jù)書法的自身特點，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計以下教學(xué)計劃：

一,、激發(fā)愛國,、愛校情感

通過講述書法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的,。書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想,，美學(xué)追求，人文精神,，聰明才智,，思想感情，成為一個反映生命的藝術(shù),，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠,，而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”,。通過學(xué)習(xí)書法,，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強(qiáng)民族自尊心和自信心,，更加熱愛我們偉大的祖國,。

二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容

目前小學(xué)書法教學(xué)中的思想品德教育,，往往對上述幾點泛泛而談,。如何使它真正落到實處?我覺得首要的是應(yīng)該正確認(rèn)識少兒的年齡特征,，從較低層次對學(xué)生進(jìn)行初步的愛國主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素,。首先，闡明學(xué)書法道理,、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣,。在教學(xué)中要使學(xué)生明白,，書法不是高不可攀的。其次,，創(chuàng)造學(xué)書氣氛,、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣,、專心致志,。

三、教給正確方法

在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢,，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過程,，看結(jié)體悟其組合規(guī)律,，臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等,。再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，如桌子,，墨盤等工具的清潔。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習(xí)慣,，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì),。

四,、加強(qiáng)書法訓(xùn)練

漢字書寫，落筆的輕重,，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急,，氣勢的強(qiáng)弱,，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律,，便是“有紀(jì)律”,。加強(qiáng)臨帖教學(xué)，要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰,，越像越好,，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇,、一絲不茍的品德,。同時要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個字，毛筆臨帖十個字,。

五,、開展形式多樣的書法活動

為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會,，使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學(xué)生一展才華，本學(xué)期計劃開展如現(xiàn)場寫字,、臨帖競賽,、書法作品展覽，建議班級開展寫字園地,，學(xué)校分周,、月辦好書法宣傳窗;組織學(xué)生參加校外各類書法競賽等。

六,、活動時間

每周兩次(星期一,、星期四)

重慶市中小學(xué)課時計劃篇二

本學(xué)期所教的是五年級六個班，每個班人數(shù)都在45人左右,，男女生人數(shù)差不多個半,，絕大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運(yùn)動技能障礙,。學(xué)生都喜歡運(yùn)動,，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等,，學(xué)習(xí)動作不協(xié)調(diào),。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo)，如速度,、力量,、耐力、柔韌等素質(zhì)較差；靈敏,、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足,。個體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可,，肩部肌肉群力量較差,，在此類教材教學(xué)是要多加注意。腰背,、腰腹力量有待于大幅度提高,，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。

結(jié)合本校實際狀況,，有目的,、有計劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,；掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育,。讓每個學(xué)生都發(fā)展成為德,、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生,。

教材資料有：體育與健康基礎(chǔ)知識,；田徑：跑、跳,、投；體操,，球類：籃球,、足球；身體素質(zhì)練習(xí),。

教材的難點：蹲踞式起跑,；跳躍中的起跳環(huán)節(jié)；球類中的人球結(jié)合,。

1,、使學(xué)生初步認(rèn)識自我的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度,。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。

2,、初步學(xué)習(xí)田徑,、體操,、球類等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動技能,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì),，提高身體基本活動潛力。

3,、“以學(xué)生為本,，健康第一”是我們的目標(biāo)，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗,、練習(xí)與思考,、互學(xué)與互評，感受體育運(yùn)動的樂趣,，體會體育運(yùn)動的益處,，體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅,。

1,、適時了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息,。

2,、營造貼合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動環(huán)境,。

3,、根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段,，充分發(fā)揮游戲,、競賽的能動作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí),，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

4、根據(jù)學(xué)生實際,，不斷變化練習(xí)方式,，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

5,、發(fā)展學(xué)生個性,，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng),、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神,，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性,。

1,、學(xué)習(xí)目的明確，用心自覺的上好體育課,。用心學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2,、著裝要輕便合體,，穿輕便運(yùn)動鞋上課。不得攜帶與體育課無關(guān)的首飾,、校牌,、手機(jī)等。

體育活動對于發(fā)展學(xué)生的適應(yīng)潛力具有獨(dú)特的作用,，在體育教學(xué)中應(yīng)個性注意營造友好,、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育,，不僅僅鍛煉學(xué)生的意志,，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和群眾主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織,，遵守紀(jì)律,，誠實、機(jī)智,、用心進(jìn)取的心理品質(zhì),。

本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中：

1、課堂常規(guī)：使學(xué)生按規(guī)辦事,、做到有規(guī)可循,。

2、組織教學(xué)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛,、養(yǎng)成遵守紀(jì)律的群眾觀,，培養(yǎng)其具有熱愛勞動、愛護(hù)公物的良好品質(zhì),。

3、結(jié)合教材資料安排德育資料,。

（1）,、基礎(chǔ)知識里安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺性的資料。培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,、自豪感和社會職責(zé)感,。

（2）、游戲里安排教育學(xué)生遵守紀(jì)律，公正誠實,，用心進(jìn)取,、團(tuán)結(jié)友愛的資料。

（3）,、田徑安排培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力和堅韌不拔等意志品質(zhì)的資料,。

（4）、球類中安排培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作等群眾主義精神的資料,。

（5）,、在體操中安排培養(yǎng)互相幫忙的合作意識的資料

總之，在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生用心參與體育活動的興趣,，建立終身運(yùn)動的習(xí)慣,。

重慶市中小學(xué)課時計劃篇三

小學(xué)英語教學(xué)倡導(dǎo)_任務(wù)型_的教學(xué)途徑，以學(xué)生_能做某事_的方式設(shè)定教學(xué)目標(biāo)要求,，教師不能單純傳授語言知識的教學(xué)方法,，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,。課堂教學(xué)要情景化,、交際化，教師要盡可能利用各種直觀手段,。

通過一學(xué)期的教學(xué),，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語單詞寫得漂亮了,，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步,。但是因為教材銜接有問題,，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。

這學(xué)期他們將步入六年級的第二學(xué)期,，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會越來越重,，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要,。

全書共四個單元,，每單元包括8課，共32課,。全書包括單詞100多,，句型50個。第一單元：李明來到加拿大;第二單元：加拿大的學(xué)校;第三單元：加拿大的冬天;第四單元：圣誕節(jié),?？偨Y(jié)起來有以下幾個特點：

1,、課文結(jié)構(gòu)的變化

主要是課文不再是從前那種，只是簡單的幾句話,，而是轉(zhuǎn)為大段的語言片段,，很多課文，都是圍繞一個主題或情景展開的,。在敘述一件事情,，不在是單純就一個句型進(jìn)行反復(fù)操練，而是在敘事或情景對話的同時,，融入以往學(xué)過的很多句型,，甚至是不同的時態(tài)。例如,，第一單元的第5課,，它就是一篇描述情景的課文，還有第6課,，在回憶比賽情景的同時,，融入了一般過去時的使用，也就是說,，課文的知識內(nèi)容復(fù)雜了,。

2、單詞的變化

如果我們再細(xì)致一點的話,，我們還會發(fā)現(xiàn)六年級的單詞也有了變化,，不只是表現(xiàn)在單詞量上，還表現(xiàn)在單詞的詞性上,，以往的新詞主要以實物單詞,，即名詞為主，而現(xiàn)在,，新授單詞的詞性變得復(fù)雜,，出現(xiàn)了很多抽象單詞。如,，這兩個單元中就出現(xiàn)了win,、 lose、 often,、 before,、 healthy、 weak,、 >

1,、堅持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。

2,、巧用英文歌曲、繞口令,、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音,、語調(diào)。

3,、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察,、發(fā)現(xiàn)、歸納,、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識,，感悟語言功能。

4,、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時,，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。

5,、結(jié)合學(xué)生實際,，適當(dāng)講解語法知識，做一些練習(xí)題和試卷,，做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作,。

在教學(xué)中要盡量采用_玩、演,、視,、聽、唱,、畫_等教學(xué)方法,，讓學(xué)生通過參與、感知,、實踐,、體驗和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)目標(biāo),，感受成功,，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言運(yùn)用能力的提高,。

針對學(xué)生的具體情況,，我將采取以下措施：

1、注重情景教學(xué),，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸英語,，感觸英語,，應(yīng)用英語,。

2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3,、針對學(xué)生記，背單詞難這一問題,，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，大家互相交流，共同進(jìn)步,。老師向?qū)W生介紹一些好方法,，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法,，想象記憶法等,。

4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí),。

5,、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野,，了解國外的風(fēng)土人情,，異國文化，習(xí)俗等,，進(jìn)一步了解英語,，運(yùn)用英語。

6,、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。

重慶市中小學(xué)課時計劃篇四

本次課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,，遵循高中生身心發(fā)展規(guī)律,，重視學(xué)生的情感體驗。選擇藝術(shù)體操作為教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)過程中注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，提高學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力,，促進(jìn)學(xué)生身心和審美能力的發(fā)展,。

本課根據(jù)高中課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生生理、心理特點選擇藝術(shù)體操輕器械之一彩帶作為教材內(nèi)容,。彩帶操動作柔軟,、流暢,、優(yōu)美，練習(xí)內(nèi)容豐富多彩,，能激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣和對美的感受,。通過學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生良好的身體姿態(tài)，塑造健美的體型，培養(yǎng)動作的優(yōu)美感，感受音樂的節(jié)奏感,、韻律感,，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的發(fā)展，達(dá)到全面鍛煉身體的目的,。

（一）準(zhǔn)備部分

1,、藝術(shù)體操徒手基本動作組合練習(xí)：主要配合音樂練習(xí)徒手動作中身體的基本姿態(tài)、手臂的波浪以及基本步法中柔軟步,、足尖步和華爾茲步,。通過徒手練習(xí)訓(xùn)練身體協(xié)調(diào)性以及節(jié)奏感與表現(xiàn)力，培養(yǎng)形體美感,，提高身體素質(zhì),。

2、健美操：通過健美操并步,、后交叉,、“v”字步、恰恰等基本步法組合的練習(xí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從而達(dá)到熱身及導(dǎo)入主課的目的。

（二）基本部分

1,、彩帶復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)：復(fù)習(xí)學(xué)過的彩帶技術(shù)動作

（1）體側(cè)繞環(huán),；

（2）半繞環(huán)接大繞環(huán)；

（3）單手繞“8”字,；

（4）體側(cè)螺,；

（5）繞環(huán)小組合；

（6）蛇,，在復(fù)習(xí)的過程中注重強(qiáng)調(diào)手臂狀態(tài),、軸點、動作過程,，使學(xué)生在練習(xí)中體會動作重點,，從而能夠更熟練的掌握技術(shù)動作，同時更好的配合音樂的節(jié)奏以及隊形的變換完成動作,。

學(xué)習(xí)雙手繞“8”字和半繞環(huán)接360?翻轉(zhuǎn)技術(shù)動作,，通過徒手單手練習(xí),、徒手雙手練習(xí)、以及分步練習(xí),，使學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握技術(shù)動作的重難點,，使身體各部位的動作都做到準(zhǔn)確、規(guī)范,。通過隊形變換,、小組合練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)參與興趣,，從而更好地鞏固，提高技術(shù)動作,。

2,、彩帶的動作串聯(lián)、創(chuàng)編組合：本單元使學(xué)生從易到難,，循序漸進(jìn),，逐步掌握提高彩帶的基本動作。在此基礎(chǔ)上,，學(xué)生通過探究學(xué)習(xí),，將學(xué)過的體側(cè)繞環(huán)、半繞環(huán)接大繞環(huán),、半繞環(huán)接360翻轉(zhuǎn),、體側(cè)螺、繞環(huán)小組合,、蛇,、繞“8”字等技術(shù)動作串聯(lián),，創(chuàng)編小組合,。教師在巡視指導(dǎo)的過程中,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難,，同時為學(xué)生提供自學(xué),，自練，動手動腦能力的空間和條件,，通過互評,、表演等多種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)練動力。

（三）結(jié)束部分

放松舞蹈：在樂曲《大長今》悠揚(yáng)舒緩的音樂中,，使學(xué)生放松身心,，恢復(fù)平穩(wěn)的狀態(tài)。

重慶市中小學(xué)課時計劃篇五

環(huán)境教育是新時期新形勢下面臨的一大新課題,。日趨嚴(yán)重的環(huán)境污染,、被嚴(yán)重破壞的生態(tài)平衡等環(huán)境問題已成為相當(dāng)突出的社會問題,。為此,，在語文教學(xué)中教師要善于挖掘環(huán)境教育題材，找到“滲透點”和“結(jié)合點”對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育,，提高學(xué)生環(huán)保意識,，樹立“愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境,、從小做起、從我做起”的思想,。

[關(guān)鍵詞]：素質(zhì)教育環(huán)保教育語文教學(xué)生態(tài)平衡可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

當(dāng)今,，環(huán)境保護(hù)已成為全球共同關(guān)注的焦點,保護(hù)環(huán)境是我們每個公民義不容辭的責(zé)任。要搞好環(huán)境保護(hù),，首先必須抓好環(huán)境教育工作,，這已成為大家的共識。我國從1983年起就將“環(huán)境保護(hù)”列為基本國策,，并建議從幼兒園到大學(xué)開設(shè)有關(guān)環(huán)境教育的課程,。對孩子進(jìn)行環(huán)保教育，提倡“保護(hù)環(huán)境,，從小做起,，從我做起”，“關(guān)心環(huán)境就是關(guān)心自己”,。

因此,，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保基礎(chǔ)知識教育,，培養(yǎng)樹立學(xué)生的環(huán)保意識,，顯得尤為重要。作為語文教師,，我認(rèn)為,，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，要聯(lián)系小學(xué)語文教學(xué)的具體實際,，可以寓環(huán)保教育于教學(xué)前五分鐘,，課堂語匯教學(xué)、課文教學(xué)、課堂練習(xí),、課外活動等教學(xué)活動之中,。

當(dāng)我看到教室滿地垃圾，我給同學(xué)們講為什么天安門廣場國旗升起后最大的廣場變成了最大的垃圾場,？原因就是人們都亂扔垃圾,。“讓垃圾遠(yuǎn)離我們吧,！”,；當(dāng)長城上一些老外撿拾垃圾，國人熟視無睹,，還嘲笑：有?。　皐hoisill?（誰有??？）”；夏令營活動,，中國學(xué)生到美國的拉斯維加斯住酒店時,，由于噪音大、影響他人,，被趕了出來,。痛心之余，感慨我們環(huán)保意識的淡漠,，我問：“哪里是我們的家,？哪里有我們立足之地？”,。經(jīng)過教學(xué)前短短幾分鐘,，使學(xué)生漸漸認(rèn)識到環(huán)保的重要，樹立環(huán)保意識,，愛護(hù)環(huán)境,，保護(hù)我們學(xué)習(xí)的家園，從身邊做起,，從自我做起,。

語匯積累教學(xué)是低年級語文教學(xué)的`重要環(huán)節(jié)之一，把環(huán)保教育貫穿滲透到語匯積累教學(xué)中,。在收集有關(guān)動物的詞匯如獅子,、熊貓、大象老虎,、猴子,、鹿、蛇、狐貍,、熊等動物的活動中,，使學(xué)生認(rèn)識熊貓是僅生存在中國的瀕危動物之一，我國特別重視其保護(hù),，設(shè)立了專門的保護(hù)區(qū),。像孟加拉虎、象等一些瀕臨滅絕的動物,，世界各國都采取了有效的保護(hù)措施,。只不過我們常能見到的動物，可能是在動物園中,，甚至生活在籠子里,，為什么不讓它們自由自在地生活在它們的家園里呢？從這些語匯教學(xué)中,，可以教育學(xué)生愛護(hù)動物,，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，思考人與動物,，人與自然如何和諧相處,，共同生存發(fā)展等問題。

小學(xué)語文課文多是編者從古今中外名家名篇中精心篩選出來的文質(zhì)兼?zhèn)涞纳铣思炎?，即使現(xiàn)在新增的科普類文章中也確有直接或者間接可以用來進(jìn)行環(huán)保教育的好素材。如我們的語文教材中,，有不少贊美自然風(fēng)光的文章,，如《桂林山水》、《三亞落日》,、《草原》,、《林海》《黃果樹瀑布》等,，在教學(xué)過程中,，除了讓學(xué)生通過語言文字欣賞自然景觀的美麗之外，教師可適當(dāng)拓展教學(xué)目標(biāo),，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到,，只有環(huán)境保護(hù)得當(dāng)，自然的美麗才能得以永恒,；有些語文課文,，本身就是一篇很好的環(huán)保教育課文，如：《訪問環(huán)保專家方博士》,、《麋鹿》,、《海洋――21世紀(jì)的希望》、《游天然動物園》、《特殊的葬禮》等,，教師更是可以充分利用教材,，通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使學(xué)生能深刻感悟環(huán)保的重要性,。

課堂練習(xí),，除了鞏固所學(xué)知識，也可設(shè)計環(huán)保教育滲透其中,。如四年級下冊第三單元有一個看圖討論的練習(xí),，在練習(xí)中，除讓學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)句型,、造句外,，還可引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看畫面：遠(yuǎn)處青山綠水，近處嫩綠舒緩的草坡,；沙灘上有人在野餐,，水里有人在自由自在地游泳；天空,，孩子們在試飛航模,；海鷗在人們頭頂?shù)托：靡环伺c自然,、人與動物,、人與植物的和諧共處圖啊,！引導(dǎo)學(xué)生分析這樣的畫面,，使學(xué)生對人與自然和諧共處的美景產(chǎn)生向往之情，而這種意識情感的萌生,，正是我們環(huán)保教育所必須的,。五、寓環(huán)保教育于課外活動中,。

雖然現(xiàn)行小學(xué)語文教材中已經(jīng)有了不少環(huán)境教育的內(nèi)容,，但其深度和廣度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的要求。因此,，需要通過多種形式的課外活動來補(bǔ)充,，把環(huán)境教育的內(nèi)容滲透其中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的同時,，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會責(zé)任感,。如：學(xué)了《云雀的心愿》后，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況寫寫自己的心愿,，班級共同制定一份綠色宣言,，自己動手制作一些護(hù)綠標(biāo)語,，如給校園花壇、草坪制作環(huán)保標(biāo)語：愛護(hù)環(huán)境,！不要攀折花木,！勿踏草地！在室內(nèi)可以張貼：保持清潔,！別抽煙,！禁止吐痰！別亂扔垃圾,！勿扔紙屑,！別隨地吐痰！等標(biāo)語,。使學(xué)生在運(yùn)用中學(xué)語文,，在學(xué)語文中學(xué)習(xí)環(huán)保知識，從小事做起,，愛護(hù)環(huán)境,，保護(hù)生態(tài)。

總之,，小學(xué)語文教學(xué),，不論是課堂還是課外教學(xué)活動，都可以滲透環(huán)保教育的基礎(chǔ)知識,、環(huán)保意識,，這些活動，不但可以活躍教學(xué)氣氛,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，拓展學(xué)生知識面，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，啟發(fā)心智，促進(jìn)素質(zhì)教育,，而且能與我國實施的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略鏈接,，為文明世紀(jì)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。

重慶市中小學(xué)課時計劃篇六

經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生對英語仍然保持著濃厚的興趣,，但有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣可能會開始減退,。因此,，這個學(xué)期在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，面向全體學(xué)生,，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時，扎扎實實地從每個學(xué)生抓起,。六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)比較理性,。教師在以活動為課堂教學(xué)的主要形式的同時，要充分發(fā)揮任務(wù)性教學(xué)在高年級的優(yōu)化使用,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，有效的教學(xué)任務(wù)。

同時注意到學(xué)生中存在的兩極分化,，教學(xué)內(nèi)容注意由簡到難,，循序漸進(jìn)，在知識的復(fù)現(xiàn)中做好及時補(bǔ)差工作,。充分培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力,，尤其要加強(qiáng)識讀，拼寫的能力,。重視閱讀能力和寫作能力的同步培養(yǎng),。重視英語作為語言的交際功能。

1,、能按三會與四會要求掌握所學(xué)詞語,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口,，積極參與,，發(fā)音清楚，語調(diào)正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情景等非語言提示的幫助下,，聽懂簡單的話語和錄音材料。

5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

6、進(jìn)一步樣成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,，完成某項任務(wù),。

8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠,。

1,、課堂上盡量使用英語組織教學(xué)，做到持之以恒,，由少積多,，以助于創(chuàng)造英語氣氛，養(yǎng)成學(xué)生聽英語,，用英語思維的習(xí)慣,。

2、根據(jù)學(xué)生的特征,，可將每個單元,，該單元的教學(xué)內(nèi)容重新組合，科學(xué)合理的把單詞教學(xué),，對話操練,，復(fù)習(xí)鞏固融為一體。

3,、多以圖片,、手勢呈現(xiàn)英語單詞及對話情景，圖片呈現(xiàn)采用靈活多樣的方法將該單元所學(xué)的內(nèi)容柔和在一起進(jìn)行綜合操練,。如師生快速問候和介紹,、學(xué)生間連續(xù)的相互問候和介紹，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演等,，讓學(xué)生將所學(xué)的對話用于不同的情景,。采用先聽說，后讀寫,，先整體,，后局部的方法教學(xué)。

4,、在課堂教學(xué)中,，盡量開展形式多樣的活動教學(xué)，活躍氣氛提高興趣和學(xué)習(xí)效率,。

5、詞匯教學(xué)上,，盡量利用實物和圖片,，增加復(fù)現(xiàn)次數(shù)，反復(fù)循環(huán),，循序漸進(jìn),，注重師生操練,、生生操練。

6,、逐步滲透任務(wù)型教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生活用英語，用英語完成任務(wù)的本領(lǐng),。

7,、適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容量，以滾動式教學(xué),，以反復(fù)滲透鞏固的方法提高學(xué)習(xí)效率,。

8、語音教學(xué)中采用“分散出現(xiàn),，集中歸納,，經(jīng)常接觸”的方法。

9,、初步滲透任務(wù)型教學(xué)的教學(xué)理念,。

重慶市中小學(xué)課時計劃篇七

以《學(xué)校體育工作條例》為指導(dǎo)，建立符合"樹德廣才"辦學(xué)指導(dǎo)思想的,、有我校特色的體育教育課程,，提高學(xué)生體育素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的體育潛質(zhì),，以美育人,，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展。

（一）,、基本要求

1,、開足、開齊,、開好學(xué)科類課程

按照國家教育部制訂的課時計劃行課,，為必修課，采用考查方式（分為優(yōu),、良,、及格、不及格四個等級）,。教學(xué)以欣賞為主,，重在培養(yǎng)學(xué)生的基本體育素養(yǎng)和良好的身體素質(zhì)。課堂教學(xué)注意知識性,、體育性,、科學(xué)性相結(jié)合。

2,、開展多種形式,，富有吸引力的體育活動課

體育教育著眼于普及,，兼顧提高。體育活動課是培養(yǎng)體育特長生的重要形式,。注意室內(nèi)外結(jié)合,，校內(nèi)外結(jié)合?；顒诱n的師資可以是校內(nèi)體育課教師,。

1、執(zhí)行教學(xué)計劃和教學(xué)大綱情況：

在教學(xué)過程中教研組和教務(wù)處對體育教師對教學(xué)計劃的執(zhí)行情況進(jìn)行管理和監(jiān)控,。

學(xué)校教務(wù)處：嚴(yán)格遵循人體活動規(guī)律和場地容量的規(guī)定,，科學(xué)地排課，并嚴(yán)格控制教師自行調(diào)課的現(xiàn)象,，教務(wù)處應(yīng)有對教師檢查教案的權(quán)利并做記錄,，以備在對教師年終考評時提用。

學(xué)校體育教研組組長：制定計劃并帶頭執(zhí)行計劃,，組織好每周一次的教研組會,，了解各備課組的工作情況，打破情面嚴(yán)格管理,。通過看課認(rèn)真交換意見,，如有必要還可以在教研組會上做專題討論，形成共識,，同時做好記錄與備課組長一起進(jìn)行研究,，以形成有特點的校本課程。

體育器材保管員：了解各位教師近期的教材,，隨堂提供教學(xué)器材并向?qū)W校提供不足器材的添置,。備有《器材使用情況表》，這樣可以減少體育教師上課的隨意性,。

2,、體育課開課率情況：

1）根據(jù)人體生物節(jié)律的規(guī)律，人體活動高潮期一天內(nèi)一般在上午9:00---11:00和下午3:00---5:00,建議排課時按科學(xué)規(guī)律和學(xué)校實際,，將體育課排在上午第四,、五節(jié)；下午第一至三節(jié),。

2）根據(jù)體育活動的技術(shù)規(guī)律和教委關(guān)于學(xué)生每天有一小時體育活動的要求,，建議課與課之間、與體育鍛煉課之間,、活動課之間有天數(shù)上的間隔,。

我們體育鍛煉課、體育活動課作為體育課的延續(xù)，把體育課上的教學(xué)內(nèi)容安排到體育鍛煉課,、體育活動課中來繼續(xù)練習(xí)。能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)比賽,；能力弱一點的學(xué)生以班,、組或男、女生,，在由組長帶領(lǐng)下的小組進(jìn)行練習(xí),。教師在所有安排的組與組之間巡回檢查并輔導(dǎo)。如：國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的實施,；體育合格標(biāo)準(zhǔn)的實施,。

重慶市中小學(xué)課時計劃篇八

根據(jù)教育部基礎(chǔ)教育一司下發(fā)《切實做好預(yù)防中小學(xué)生溺水工作的通知》，嘉興市教育局《關(guān)于開展嘉興市第五屆中小學(xué)防溺水專項教育活動的通知》（嘉教辦安〔20xx〕48號）文件精神,，以及海鹽縣教育局防溺水工作方案,，結(jié)合濱海小學(xué)實際特制定本學(xué)年學(xué)生防溺水工作方案。

學(xué)校成立以校長為組長的安全領(lǐng)導(dǎo)小組,，把防溺水活動作為學(xué)校工作的重點來轉(zhuǎn),。召開防溺水主題會議，加強(qiáng)對教師的教育,，提高教師的安全意識,。同時和開發(fā)區(qū)進(jìn)行溝通，對校園和周邊水域進(jìn)行一次大排查,，摸清水域情況,，做到教育有的放矢。

建立切實有效的長效機(jī)制,，對在防溺水工作中發(fā)現(xiàn)的有針對性問題進(jìn)行研究,，不斷完善學(xué)校防溺水安全制度和工作計劃，探索制定適用性強(qiáng)的相關(guān)安全制度,。同時,，認(rèn)真抓好各項制度的落實。加大對學(xué)生上,、放學(xué)期間的監(jiān)管力度,，學(xué)生中途離校須由家長陪同，寫好請假條交學(xué)校,。建立每日課前提醒制度,，做到日日提醒，時時提醒,。

通過校園櫥窗,、懸掛橫幅、國旗下講話、校園廣播站,、班級板報等方式,，加強(qiáng)對學(xué)生的宣傳教育，各班級召開以防溺水為主題的主題中隊會,，提高教師,、家長和學(xué)生的危險意識。同時,，發(fā)放致家長一封信,，要求家長對孩子要加強(qiáng)看護(hù)和監(jiān)督，教育孩子不在無家長或老師的帶領(lǐng)下私自下水游泳,，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳,，不到無安全保障的水域游泳。班主任要多于家長聯(lián)系,，建立家校聯(lián)系卡,，對于特殊孩子留守兒童要重點關(guān)注。

學(xué)校開展“十個一”教育宣傳活動,，即：開展一次“防溺水”啟動儀式,；上一堂預(yù)“防溺水”主題教育課；開展一次“防溺水“教案評比,；組織一次預(yù)“防溺水”繪畫比賽,；印發(fā)一份游泳安全和預(yù)“防溺水”家長書；開展一次預(yù)“防溺水”工作家長會,；簽訂一份家?！胺滥缢必?zé)任書；開展一次“防溺水”師生橫幅簽名活動,；出刊一期“防溺水”黑板報,；設(shè)立一個“防溺水”警示牌。

同時全面開展“六個不準(zhǔn)”教育：

2,、不準(zhǔn)擅自邀請其他同學(xué)下河（塘）游泳,；

3、不準(zhǔn)在不會游泳的監(jiān)護(hù)人帶領(lǐng)下下河（塘）游泳,；

5,、不準(zhǔn)擅自到錢塘江江堤下玩耍、觀潮,；

6,、不準(zhǔn)在見到有人落水而自己又無能力救護(hù)的情況下擅自下水施救或者避而不見逃走，要采取大聲呼救及報警等措施,。

與開發(fā)區(qū)政府聯(lián)系,，在學(xué)校周邊池塘,、河流等水域，設(shè)立警示牌,。與當(dāng)?shù)卮逦瘯?lián)系,，對于重點河段、池塘做好安全巡查,。做好和公安等部門的聯(lián)系,，建立防溺水預(yù)警制度。

總之,，防溺水工作必須落實到人，責(zé)任明確,，各項工作要有效落實,，真正發(fā)揮作用，切實保障廣大師生的生命安全,。