做任何工作都應(yīng)改有個計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及課時安排篇一

任教153班與154班兩個班,，其中153班是文化班有男生51人,，女生22人；154班是美術(shù)班有男生23人,，女生21人,，并且有音樂生8人。兩個班基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣都不高,。

準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項(xiàng)基本要求,，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法,。針對學(xué)生實(shí)際,，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改善教法,，指導(dǎo)學(xué)法,，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本潛力,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識和潛力，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。

1,、深入鉆研教材。以教材為核心,，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),，熟練把握知識的邏輯體系，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓,，逐步明確教材對教學(xué)形式,、資料和教學(xué)目標(biāo)的影響。

2,、準(zhǔn)確把握新大綱,。新大綱修改了部分資料的教學(xué)要求層次，準(zhǔn)確把握新大綱對知識點(diǎn)的基本要求,，防止自覺不自覺地對教材加深加寬,。同時，在整體上,，要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用,；重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。如增加閱讀材料（開闊學(xué)生的視野）,，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度,。

3、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念,。學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，教師務(wù)必面向全體學(xué)生因材施教，以學(xué)生為主體,，構(gòu)建新的認(rèn)識體系,，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍,。

4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能,。用好章頭圖,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；發(fā)揮閱讀材料的功能,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識,；組織好研究性課題的教學(xué)，讓學(xué)生感受社會生活之所需,；小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料,。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法。根據(jù)教材的資料和特征,，實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),。發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，師生雙方密切合作,，交流互動,，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程,。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點(diǎn)制定教學(xué)專題,，每人每學(xué)期指定一個專題，安排一至二次教研課,。年級備課組每周舉行一至二次教研活動,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

6,、落實(shí)課外活動的資料,。組織和加強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣小組的活動資料，加強(qiáng)對高層次學(xué)生的競賽輔導(dǎo),，培養(yǎng)拔尖人才,。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及課時安排篇二

認(rèn)真貫徹《上海市中小學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》、《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》精神,，落實(shí)“穩(wěn)定,、夯基”的年級工作目標(biāo)，展示高二學(xué)生振作,、向上的新形象,。

本年級在高一結(jié)束前，根據(jù)學(xué)生選科意向,，進(jìn)行了重新組班,。

優(yōu)勢所在：本年級的班主任隊(duì)伍整齊,，新老搭配比較合理。班主任經(jīng)驗(yàn)比較豐富,，責(zé)任意識相對較強(qiáng),。從暑假為期七天的學(xué)農(nóng)情況來看，各班已初步形成了較有凝聚力的班集體,。此外,，經(jīng)過文理分科，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確,，而各班的師資配備也比較均衡,。

存在問題：高二年級是個比較特殊的年級，學(xué)生可能比較容易“油”,。另外,，年級中借讀學(xué)生占到了全年級總?cè)藬?shù)將近20%；年級中行為不夠規(guī)范,、學(xué)習(xí)缺乏動力的學(xué)生也占到了相當(dāng)比例,；分科后，學(xué)生可能會對一些非高考科目不重視,，這都會對年級工作的開展帶來了一定的負(fù)面影響,。

（一）重點(diǎn)工作與活動

1、積極參與學(xué)校組織開展的學(xué)習(xí)“長征精神”系列活動,，推動先進(jìn)學(xué)生參加青年黨校,。

2、開展追尋校友的成長之路,，了解八中的光輝歷程,，樹立自我理想的系列活動。

3,、落實(shí)年級內(nèi)師生幫困結(jié)對活動,，讓年級中的困難學(xué)生得到更多的關(guān)注，讓這些學(xué)生在思想上,、學(xué)習(xí)上都有所進(jìn)步,。

4、成立年級部學(xué)生會分會,，加強(qiáng)對學(xué)生干部的培養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生的自主管理能力。

（二）學(xué)生方面

1,、日常行為規(guī)范常抓不懈,。年級統(tǒng)一要求，諸如校服的統(tǒng)一穿著,、校團(tuán)徽的佩戴等,，由年級自律部定期檢查,，從而塑造良好的年級形象。

2,、對于行為偏差學(xué)生,，完善三級談話制度，加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，把可能出現(xiàn)的違法亂紀(jì)的苗子扼殺在萌芽狀態(tài),，確保本年級無犯罪率和案發(fā)率。

3,、各班組織學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)榮譽(yù)觀,，尤其加強(qiáng)誠信教育，倡導(dǎo)爭創(chuàng)“免監(jiān)考生”榮譽(yù)稱號,。

4,、各學(xué)科統(tǒng)一作業(yè)要求，各班完善作業(yè)收繳制度,，杜絕作業(yè)遲交,、無故不交的不良現(xiàn)象。

5,、各班根據(jù)班級實(shí)情，明確學(xué)習(xí)要求,，認(rèn)真對待各門學(xué)科,，夯實(shí)基礎(chǔ)，尤其要重視會考學(xué)科的學(xué)習(xí),。

（三）教師方面

1,、保持年級部良好的工作作風(fēng)與和諧的工作氛圍，使年級部的工作做到統(tǒng)一有序,，全年級共同進(jìn)步,。

2、班主任與任課教師之間的溝通做到暢通無阻,，形成一股合力,，推動學(xué)生的思想、行為,、學(xué)習(xí)等全面進(jìn)步,。

3、利用年級部會議,，班主任之間交流班級情況,，共商對策，相互協(xié)助,，有效解決班級工作中出現(xiàn)的各種問題,，確保年級穩(wěn)定發(fā)展,。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及課時安排篇三

本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：排列與組合、數(shù)列的極限,、復(fù)數(shù),、空間圖形。

排列組合是用力計(jì)算完成一件事的方法種數(shù),。排列組合的綜合運(yùn)用是本章的重點(diǎn)難點(diǎn),。本章解決問題的方法與以往有很大不同，結(jié)果比較大,，同時需要有較強(qiáng)的分析能力,，要多思考、多比較仔細(xì)分析題目中的細(xì)微差別,，并逐步內(nèi)化成自己的能力,，才能不斷提高分析問題，解決問題的水平,。

極限是人類認(rèn)識上從有限跨越無限的重大步驟,，是近代數(shù)學(xué)中研究微積分的基本方法，對高中學(xué)生來說,，極限是連接中學(xué)初等數(shù)學(xué)與大學(xué)高等數(shù)學(xué)的一座橋梁,，并通過這座橋梁使學(xué)生初步接觸用有限刻畫無限，由近似描述精確的數(shù)學(xué)方法,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),。

本章引入了復(fù)數(shù)的概念，從而實(shí)現(xiàn)了數(shù)集從實(shí)數(shù)集到復(fù)數(shù)集的又一次擴(kuò)展,。結(jié)紹了復(fù)數(shù)的概念,，引入復(fù)平面，建立起復(fù)數(shù)集與平面點(diǎn)集之間的一一對應(yīng),，以及復(fù)數(shù)的四則運(yùn)算法則,，和實(shí)系數(shù)一元二次的求根公式。復(fù)數(shù)集作為實(shí)數(shù)集的擴(kuò)展,，在保留實(shí)數(shù)集主要運(yùn)算性質(zhì)的同時,，也必然會增加一些實(shí)數(shù)中步具備的新性質(zhì)，要用心領(lǐng)悟,，體會異同,。

本章研究平面的基本性質(zhì)，空間的直線與直線,、直線與平面,、平面與平面之間的位置關(guān)系，兩條異面直線所成的角,，直線與平面所成的角,，以及棱柱,、棱錐、棱臺的定義,，性質(zhì),、畫法和體積公式。通過學(xué)習(xí),，系統(tǒng)的掌握空間的直線與平面的基本性質(zhì),，建立空間概念，培養(yǎng)空間想象能力,，進(jìn)一步發(fā)展邏輯思維能力,，并能運(yùn)用這些知識去分析問題和解決問題。

任教班級狀況：

教這個班級已經(jīng)一學(xué)期了,，對學(xué)生基本情況比較了解,，學(xué)生規(guī)范還可以，但是學(xué)生思想比較復(fù)雜,，表面上服從管理,，內(nèi)心卻有很多種想法，浮躁不安,，學(xué)習(xí)不能靜下心來,。尤其是女生，是非多拉幫結(jié)派,，學(xué)習(xí)不能靜下心來,。男生思想幼稚學(xué)習(xí)缺乏主動性。前期我作了一些補(bǔ)差工作,，將數(shù)學(xué)成績不好的學(xué)生調(diào)到第一排,，放學(xué)后還留下來為他們補(bǔ)課,，效果明顯其中徐航考了87分,，朱磊考89分，這兩個人原是我擔(dān)心不能及格的學(xué)生,，這次能考出如此好的成績,，讓我感到欣慰，我的辛勞有了回報?，F(xiàn)在存在的問題是優(yōu)良率低,，尖子生少而且不尖。

觀察下來,，我認(rèn)為我們班學(xué)生大部分還是比較聰明的,，主要是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂紀(jì)律不好,，一部分學(xué)生愛講話,，我也了解了一些學(xué)生,，他們說在這個班學(xué)習(xí)是被別人嘲弄的，好像玩才是正常的,，并且這種風(fēng)氣由來已久,，高一第二學(xué)期就已經(jīng)形成。我現(xiàn)在已開始整頓這種不良風(fēng)氣,，先從課堂紀(jì)律抓起,，發(fā)現(xiàn)課堂講話者一律放學(xué)留下做檢討，做思想工作,；找出班級學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生大肆表彰,，樹立榜樣，帶動班級學(xué)習(xí)氣氛,。同時找出喜歡嘲諷別人的學(xué)生進(jìn)行批評教育,，幫助他們樹立正確的價值觀；全班學(xué)生樹信心定目標(biāo),，建立有序的競爭機(jī)制,，形成你追我趕的競爭氛圍，為每一個學(xué)生營造一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及課時安排篇四

以新課程理念為指導(dǎo),，緊扣素質(zhì)教育主題，以學(xué)校德育工作指導(dǎo)思想為基準(zhǔn),，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。加強(qiáng)青少年學(xué)生的思想道德教育,，整合社會資源,，運(yùn)用各種教育載體，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育,，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，關(guān)心他人,，促使身心健康發(fā)展,，形成健全的人格，為創(chuàng)建一個團(tuán)結(jié),、進(jìn)取,、積極、文明,、向上的班集體而努力,。

本班共有學(xué)生61名，其中男36名，女生25名,，學(xué)生來自多個地區(qū),，多數(shù)學(xué)生個性較強(qiáng)，充滿愛心,，具有善良,、同情別人、熱愛集體,、尊敬老人,、孝敬父母等良好的思想品質(zhì)。多數(shù)學(xué)生積極要求上進(jìn),，思想活躍,，具有主動的參與意識，喜歡吸取新的東西,。但全班的思想水平參差不齊,，還有個別學(xué)生對集體活動態(tài)度冷淡，思想境界有待提高,，更甚者有的表現(xiàn)出了自私自利,，有的學(xué)生自控力較差，自理能力較差,。學(xué)生學(xué)習(xí)狀況：班級整體學(xué)習(xí)成績一般,，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動的學(xué)習(xí),，但不夠靈活,，差生基礎(chǔ)不扎實(shí)，總體上分析,，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正,。另外，部分學(xué)生體質(zhì)較差,，有患近視的學(xué)生,，多數(shù)學(xué)生身體素質(zhì)較好，但還要加強(qiáng)鍛煉,。

第一類：每天必做的事情

1,、指導(dǎo)值日生做好值日工作,，并填寫好“高二（28）班常規(guī)管理記錄”,。

2、每日一句名句,。學(xué)生按學(xué)號自己在黑板的邊角寫,。

3、住宿生中午休息的檢查或反饋。

4,、強(qiáng)化自習(xí)課的管理,，指導(dǎo)學(xué)生自覺的按照規(guī)范去自習(xí)。

5,、放學(xué)以前的班級小結(jié)（鼓勵）或布置（檢查）作業(yè),。

6、檢查學(xué)生的行為規(guī)范,，由學(xué)生自己檢查,。

7、值日班長小結(jié),，總結(jié)當(dāng)天的值日情況,，提出問題并建議改正措施。

第二類：每周必做的事情,。

1,、小組評比，每周評出一個先進(jìn)小組,。

2,、請英語老師（或語文老師）進(jìn)行每周一次的英語單詞聽寫（或語文生字詞聽寫）。

3,、組織班會,，由班干部找班會主題，利用班會來滲透素質(zhì)或規(guī)范教育,。

4,、欣賞美文，由每組每周輪推出一篇美文全班欣賞,。

5,、匯總“班級常規(guī)管理記錄”中的相關(guān)數(shù)據(jù)。

第三類：每月必做的事情,。

1,、統(tǒng)計(jì)月考的成績，獎勵進(jìn)步的學(xué)生,。

2,、統(tǒng)計(jì)一個月來作業(yè)全交名單。（同上）

3,、給每個過生日的學(xué)生唱一首《生日歌》,，送一份小禮物。在日歷上圈出學(xué)生的生日,。

4,、給班干部提建議,，給班主任提意見。

5,、樹立永爭第一的信心,，積極參加學(xué)校的各種活動。

1,、以人為本,，教育學(xué)生成為一個正直，善良,，智慧,，健康的人。

2,、營造一個溫馨,，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣,。

3、教會學(xué)生學(xué)會生存,，學(xué)會與人相處,，學(xué)會付出和愛。

4,、利用各種活動增強(qiáng)班級的凝聚力,，讓每一個學(xué)生都為班級而自豪。

5,、關(guān)愛每一個學(xué)生,，走進(jìn)每一個學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友,，為學(xué)生排憂解難,，樹立信心。

6,、上好每一節(jié)課,，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級永遠(yuǎn)充滿活力,，積極,，向上，永爭第一,！

高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及課時安排篇五

高二(1)班共有56人,，高二(2)班共有55人，兩個班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛較濃,，但由于學(xué)生對學(xué)過的知識內(nèi)容不及時復(fù)習(xí),，致使對高二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響，數(shù)學(xué)成績充分反映尖子生不多,，成績特差的學(xué)生也有,，有一批思維相當(dāng)靈活的學(xué)生，但學(xué)習(xí)不夠刻苦,，學(xué)習(xí)成績一般,，但有較大的潛力，以后好好的引導(dǎo),，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而帶動全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,。

（一）知識要求

1,、理解正余弦定理，會解簡單的三角形問題,。

2,、掌握數(shù)列定義，通項(xiàng)公式,，前n項(xiàng)和公式的推導(dǎo)及運(yùn)用,。

3、掌握簡單的線性規(guī)劃問題,。

4,、掌握圓錐曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程及其幾何性質(zhì)，會根據(jù)所給的條件化圓錐曲線,。

5,、理解復(fù)數(shù)及其有關(guān)的概念。掌握復(fù)數(shù)的代數(shù),、幾何,、三角表示及其轉(zhuǎn)換。

（二）能力要求

1,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和數(shù)學(xué)記憶力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)化的能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,。

1、利用正余弦定理,，會解簡單的三角形問題是重點(diǎn),。必須打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

2、數(shù)列定義,，通項(xiàng)公式,，前n項(xiàng)和公式的推導(dǎo)及運(yùn)用是考試的重點(diǎn)

3、掌握圓錐曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程及其幾何性質(zhì),，會根據(jù)所給的條件化圓錐曲線,。

4、復(fù)數(shù)的幾何意義有益于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力,。

4,、排列組合二項(xiàng)式定理高考分?jǐn)?shù)不多，但是也是難點(diǎn),。由于實(shí)際運(yùn)用相當(dāng)廣泛,，高考要求提高，不容忽視,。

1,、正余弦定理，會解簡單的三角形問題是重點(diǎn)

2,、數(shù)列定義,，通項(xiàng)公式，前n項(xiàng)和公式的推導(dǎo)及運(yùn)用是考試的重點(diǎn)

3,、圓錐曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程及其幾何性質(zhì)和運(yùn)用是重點(diǎn)也是難點(diǎn),。

4、排列組合綜合問題及如何區(qū)分排列與組合是難點(diǎn),。

5,、軌跡問題是教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

1,、教學(xué)中要傳授知識與培育能力相結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培育學(xué)生的概括能力,，是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法,、基本技能。

2,、以五大數(shù)學(xué)思想為主線,，有目的、有計(jì)劃,、有重點(diǎn),，避免面面俱到，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

3,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，堅(jiān)持學(xué)生主體性原則，堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則,，堅(jiān)持啟發(fā)性原則,。研究并采用以五段發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式為主的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、積極參加與組織集體備課,，共同研究,，努力提高授課質(zhì)量

5、堅(jiān)持向同行聽課,，取人所長,，補(bǔ)己之短。相互研究,，共同進(jìn)步,。

6、堅(jiān)持學(xué)法研討,，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)（差生與優(yōu)生）,，提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平，培育尖子學(xué)生,。

1,、正余弦定理6課時

2、數(shù)列定義,，通項(xiàng)公式,，前n項(xiàng)和公式的推導(dǎo)及運(yùn)用12課時

3、一元二次不等式及簡單的線性規(guī)劃6課時

3,、不等式5課時

4,、圓錐曲線的性質(zhì)與方程40課時

高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及課時安排篇六

一、備課組情況

高二數(shù)學(xué)備課成員共_人,，x位老師都有代畢業(yè)班的豐富經(jīng)驗(yàn),，x位老師年輕有為，干勁充足,，這是一個團(tuán)結(jié)和諧,、積極向上的團(tuán)隊(duì)。

二,、結(jié)對子活動

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組仍堅(jiān)持集體合作教研,，發(fā)揮集體優(yōu)勢。同時,，也把以老帶新落到實(shí)處,，使青年教師迅速成熟起來,。

三、數(shù)學(xué)觀摩課安排

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組向數(shù)學(xué)教研室推薦觀摩下列各位老師的課,，請各位老師做好準(zhǔn)備,，也請高二數(shù)學(xué)備課組全體老師為觀摩課老師提供全力幫助。同時積極參加其他年級的數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動,。

四,、試卷命制

本學(xué)期仍堅(jiān)持章節(jié)過關(guān)練習(xí)，每一章內(nèi)容完成后,，對學(xué)生進(jìn)行章節(jié)檢測,，測試試卷由高二數(shù)學(xué)備課成員分工命制，協(xié)作完成,，（命題分配見進(jìn)度表）,，單元測試做到有考必改，有改必評,，幫助學(xué)生建立糾錯檔案,，全面提高學(xué)生成績。

五,、試卷批閱

試卷批閱必須吸取上學(xué)期校統(tǒng)考的教訓(xùn),，降低出錯率，高二數(shù)學(xué)備課組首先要重視各次月考試卷的批閱,，第二要堅(jiān)持責(zé)任到人的原則,，第三輪流各題的批閱，同時又要互相協(xié)作,，第四要堅(jiān)持分步給分的原則,，第五要堅(jiān)持復(fù)查。

六,、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組完成的教學(xué)任務(wù)有x版數(shù)學(xué)選修_,，數(shù)學(xué)選修_，數(shù)學(xué)選修_,，數(shù)學(xué)選修_,，數(shù)學(xué)選修_，教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重,，要精心計(jì)劃,，認(rèn)真準(zhǔn)備。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及課時安排篇七

依據(jù)《考試大綱》,、《考試說明》,、《教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情景，準(zhǔn)確定位起點(diǎn),，立足雙基,，夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考,，培養(yǎng)綜合本事,，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的知識點(diǎn),。

1、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系,，經(jīng)過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣,。激勵學(xué)生勇于探索提高運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解決問題的本事,。

2,。抓好一輪專題復(fù)習(xí),，研究考試說明,，捕捉高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí),。指導(dǎo)學(xué)生參加零診和一診考試,，完成學(xué)校下達(dá)的考試目標(biāo)。作好模擬訓(xùn)練,，增加高考經(jīng)驗(yàn),，爭取20xx年取得優(yōu)異成績。

（一）制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

在認(rèn)真研究教材,、教綱和考綱，分析學(xué)生具體情景的基礎(chǔ)上,，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際科學(xué)的制定教學(xué)計(jì)劃,。

1、時間分配半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí),，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí),，一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。

2,、知識有所側(cè)重注意向重點(diǎn)章節(jié)傾斜,，做到重點(diǎn)知識重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

3,、注意教學(xué)分層結(jié)合學(xué)生不一樣層次的實(shí)際情景,，講解時要有所區(qū)別，在20班做好培優(yōu)工作,，在23班要緊盯可上生做好輔差工作,，并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性上下功夫,，盡可能的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，使每個學(xué)生有明顯的不一樣程度的提高,；認(rèn)真做好輔優(yōu)工作,，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想變化,，及時引導(dǎo),，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教,，要求不一樣,，爭取每一個學(xué)生都有收獲。

4,、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套整體復(fù)習(xí)計(jì)劃精確到月,，階段復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度

5、適當(dāng)調(diào)整,，根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情景來調(diào)整計(jì)劃,，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)；或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計(jì)劃等

6,、確定模擬測試的時間,，次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等

7、鉆研考綱和教材,，研究近5年高考試卷,。總結(jié)高考經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)好復(fù)習(xí),。

（二）建立知識網(wǎng)絡(luò)，確立教學(xué)專題,。

在教學(xué)中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò),，然后按照高考題型劃分專題，如單項(xiàng)選擇題,，計(jì)算題,，填空題等。在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時,，能夠?qū)v屆高考題按以上專題進(jìn)行歸類,，分析和研究，找出其特點(diǎn)和規(guī)律,，然后進(jìn)行講解,。在對各專題進(jìn)行講解時要盡可能從各個側(cè)面去展開，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規(guī)律

（三）選好用好復(fù)習(xí)資料,。

在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料,，參照優(yōu)化設(shè)計(jì)、三維設(shè)計(jì)等較輔資料組織教學(xué)工作,，充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實(shí),，完善考點(diǎn)突破和高考真題沖浪等知識，是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識,，了解高考考什么,，怎樣考等問題。

（四）選好模擬練習(xí)題,，訓(xùn)練學(xué)生解題本事,。

選練習(xí)題時，決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,，避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo),，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了，兩周做一份綜合練習(xí)題為最適宜,。在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過的資料進(jìn)一步強(qiáng)化,，重點(diǎn)與難點(diǎn)又一遍鞏固，未講到的或講得不透的資料,，能夠經(jīng)過綜合練習(xí)使之得到彌補(bǔ),。

而每做一份綜合練習(xí),，不僅僅學(xué)生要全力以赴,，教師也應(yīng)當(dāng)以高考的要求嚴(yán)格批閱和分析。要有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的解題本事,，如客觀題在速度和正確率方面的強(qiáng)化訓(xùn)練,，主觀題要加強(qiáng)完整性和科學(xué)性表述的強(qiáng)化。同時要建立錯題庫,，把做過的試卷及練習(xí)題進(jìn)行整理,，明白練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的原因是什么，是對知識的理解不準(zhǔn)確造成的,，還是是審理不嚴(yán)造成的,，有利于避免同樣的錯誤的重犯。教師廣泛搜集資料,，選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進(jìn)行練習(xí),，每練必改，每考必評,。增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性,，收到更大效果。

另外，在練習(xí)中千萬要注意避免難題過多,，起點(diǎn)過高,；做練習(xí)題要重質(zhì)量而不是數(shù)量，也就是做一題要懂一題并且要會一類,，經(jīng)過做題掌握知識,，提高本事，增強(qiáng)信心,，找出差距,，在做題過程中，重要是弄清楚各類題目的解題思路,，掌握基本的解題方法,。

認(rèn)真搞好練習(xí)和試卷講評，每次訓(xùn)練測試全批全改,，分?jǐn)?shù)登記入冊,。有練必改，有考必評,，練考必講,。引導(dǎo)學(xué)生去分析每一個問題及原因，考后及時鞏固

（五）認(rèn)真?zhèn)湔n,，有的放矢,。

由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大，要在重點(diǎn)問題多花時間,，集中精力解決學(xué)生困惑的問題,，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功,；既不能滿堂灌也不能大撒手,，每堂課都要認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情景，精講精練,，同時要發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，讓學(xué)生多參與解題活動和教學(xué)過程，啟迪思維,，點(diǎn)撥要害,。

教師必須要把課本和資料認(rèn)真地分析比較和聯(lián)系歸納，這樣才能清楚地啟發(fā)學(xué)生,。備課中對每節(jié)資料,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),、材料的選擇,，怎樣呈現(xiàn)給學(xué)生要進(jìn)行充分研究。教學(xué)中要及時反饋,，根據(jù)學(xué)生掌握情景不斷改善和修正教學(xué)方案,。教師要多作題，多參考資料,。把握高考方向,，提高課堂效率。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及課時安排篇八

1,、知識與技能目標(biāo)：掌握等差數(shù)列的概念,；理解等差數(shù)列的通項(xiàng)公式的推導(dǎo)過程；了解等差數(shù)列的函數(shù)特征,；能用等差數(shù)列的通項(xiàng)公式解決相應(yīng)的一些問題,。

2、過程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生親身經(jīng)歷“從特殊入手,，研究對象的性質(zhì),，再逐步擴(kuò)大到一般”這一研究過程，培養(yǎng)他們觀察,、分析,、歸納、推理的能力,。通過階梯性的強(qiáng)化練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。

3,、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過對等差數(shù)列的研究,，培養(yǎng)學(xué)生主動探索、勇于發(fā)現(xiàn)的求索精神,；使學(xué)生逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察,、認(rèn)真分析、及時總結(jié)的好習(xí)慣,。

等差數(shù)列的概念及通項(xiàng)公式

(1)對等差數(shù)列中“等差”兩字的把握；(2)等差數(shù)列通項(xiàng)公式的推導(dǎo),。

多媒體

啟發(fā)探究式教學(xué)法,、情境教學(xué)法

一、 新課引入：

1,、 小時候媽媽教我們數(shù)數(shù),，怎么數(shù)的呢？得到什么數(shù)列,？（同學(xué)們：1,，2,，3，4,，5,，……）

2、 如果我們從0開始,，每隔5記錄一次得到什么樣的數(shù)列呢,？（同學(xué)們：0，5,，10,，15，20,，……）

3,、 爸爸到銀行存了10000萬元錢，年利率為0.36%,，那么按照單利計(jì)算,，5年內(nèi)各年末的利息各是多少？本利和各分別是多少呢,？（利息=本金*利率*存期,，本利和=本金*(1+利率*存期，單利即不把利息加入本金計(jì)算下一期的利息）

(同學(xué)們：利息分別為：36,，72,，108，144,，180

本利和分別為：10036,，10072，10108,，10144,，10180)

用多媒體給下列生活實(shí)例讓學(xué)生輕松狀態(tài)下接受新知識

二、 新課探究：

用多媒體給出下面的數(shù)列,，讓學(xué)生找出它們的共性

數(shù)列①： 1,，2，3,，4,，5，……

數(shù)列②： 0,，5,，10，15,，20,，……

數(shù)列③： 48,，53，58,，63

數(shù)列④： 18,，15.5，15,，10.5,，8，5.5

數(shù)列⑤： 36,，72,，108，144,，180

數(shù)列⑥： 10036,，10072，10108,，10144,，10180

學(xué)生經(jīng)過討論得到如下表格

對于數(shù)列①：，從第2項(xiàng)起,，每一項(xiàng)與前一項(xiàng)的差都等于_____1___;

對于數(shù)列②：,，從第2項(xiàng)起，每一項(xiàng)與前一項(xiàng)的差都等于_____5___;

對于數(shù)列③：,，從第2項(xiàng)起,，每一項(xiàng)與前一項(xiàng)的差都等于____5____;

對于數(shù)列④：，從第2項(xiàng)起,，每一項(xiàng)與前一項(xiàng)的差都等于___-2.5____;

對于數(shù)列⑤：,，從第2項(xiàng)起，每一項(xiàng)與前一項(xiàng)的差都等于____36_____;

對于數(shù)列⑥：,，從第2項(xiàng)起,，每一項(xiàng)與前一項(xiàng)的差都等于____36_____;

引導(dǎo)學(xué)生得到等差數(shù)列的定義

一般地，如果一個數(shù)列從第2項(xiàng)起,，每一項(xiàng)與前一項(xiàng)的差等于同一個常數(shù),，那么這個數(shù)列就叫做等差數(shù)列這個常數(shù)叫做等差數(shù)列的公差(common difference)，公差通常用字母d表示,，數(shù)列的第一項(xiàng)叫首項(xiàng)

如果讓我們給上述6個數(shù)列下個定義,，我們給它一個什么稱謂最恰當(dāng)呢？

用多媒體給出給出定義

教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識公差的特點(diǎn) 大家再回過來看上面的六個數(shù)列,，他們的公差分別是多少 ?

公差為正時數(shù)列有什么變化趨勢？是遞增的還是遞減的呢,？公差為負(fù)時呢,？公差是不是可以為0呢,？此時數(shù)列又如何變化呢？

三,、現(xiàn)在我們一起來探尋求等差數(shù)列通項(xiàng)公式的方法

依據(jù)等差數(shù)列的定義可以得到

a2-a1=d,，a3-a2=d，a4-a3=d,，……,。

所以a2=a1+d，a3=a2+d=a1+2d,，a4=a3+d=a1+3d……,，我們可以探尋等差數(shù)列的通項(xiàng)公式嗎？

我們可以猜測an=a1+(n-1)d 叫等差數(shù)列的通項(xiàng)公式

引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出通項(xiàng)公式 這個公式大家通過前幾項(xiàng)類推出來了,，但這是我們的猜想,，我們是否能給出這個公式嚴(yán)格證明呢？

學(xué)生經(jīng)過討論：a2-a1=d,a3-a2=d,a4-a3=d,……,，an-an-1=d 我們把上述n-1個式子累加起來,，得到an=a1+(n-1)d.

這是我們通過迭加法得到的，這種證法是嚴(yán)格的,。這種方法以后我們還會經(jīng)常用到,。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識等差中項(xiàng)，要構(gòu)成等差數(shù)列至少有幾項(xiàng)組成呢,？

由三個數(shù)a,a,b組成的等差數(shù)列可以看成最簡單的等差數(shù)列,。這時，a叫做a與b的等差中項(xiàng),。

在通項(xiàng)公式中變量有哪些,？我們可以求哪些量？大家可以從正向看,，也可以逆向去看這個公式,。

討論后得到 an，a1,，d,，n中已知其中三個量可以求第四個量。

三,、我們來應(yīng)用我們學(xué)習(xí)的等差數(shù)列知識,，求解一些問題吧！

用多媒體給出例題

例1：(1)求等差數(shù)列8,，5,，2，……的第20項(xiàng),；

(2)-401是不是等差數(shù)列-5,-9,-13,……的項(xiàng),？如果是,，是第幾項(xiàng)？

解：(2)由a1=-5,d=-9-(-5)=-4,得到an=-5+(n-1)*(-4)=-4n-1,-400=-4n-1,