每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié),，也可以是對失敗的反思,，更可以是對人生的思考和感悟。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

暑期中小學(xué)培訓(xùn)心得體會篇一

我作為一名小學(xué)教師,，通過參加這次全縣師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)，得到了以下學(xué)習(xí)體會：

一,、加強自身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會文明的楷模,。

為此，教師要不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1,、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國，獻身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。

尤其在市場經(jīng)濟條件下,，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系,，不計較個人得失,，發(fā)揚“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻身教育,，鞠躬盡瘁。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好,。

2,、熱愛學(xué)生，誨人不倦

熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學(xué)生,，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。

了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點,。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想,，從思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育,。

熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。

在日常的教育教學(xué)工作中,，認真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。

當(dāng)學(xué)生進步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑,，多一點贊美，多一點信任,，你會得到更多的回報,。

3、以身作則,，為人師表

在教學(xué)實踐活動中,，教師只有以身立教，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教,，“不能正其身,，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

誠實正直,，勤奮好學(xué),，禮貌待人，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想,，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進去,，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽，精益求精,。

教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生,。

二,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會,。在知識經(jīng)濟時代,，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。

教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。

“嚴謹篤學(xué),，與時俱進，活到老,，學(xué)到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,，擴大視野,，促進自身專業(yè)成長。

中小學(xué)教師暑期師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會4

有人說,，一個學(xué)生就是一首詩,，一個心靈就是一個世界。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,，愛得深,，愛得嚴。感動著他們的感動,，痛苦著他們的痛苦,，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功,，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想,。

(一)用親和之心架設(shè)教育之橋

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么,，優(yōu)美的語言,，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗?終于,，我發(fā)現(xiàn),，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心,，是穿越心靈的無私的真愛,。

師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,，是師德的老師的體貼,，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切,，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責(zé),，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動他們的心弦,，也同樣收獲他們真誠的愛,。

核心，它是熊熊的火炬,，能點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,，能照亮學(xué)生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，這心,，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨,，點點滴滴滋潤學(xué)子心田,。師德，決不是簡單的說教,，而是一種無私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂!

(二)用無私之心鋪就事業(yè)之路

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的,，也是無微不至的,。教師，可以感染同事,，同心同德,，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信,，真誠溝通;可以感染學(xué)生,，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會,，愛崗敬業(yè),。

(三)用研究者之心搭建教學(xué)之梯

在學(xué)校“科研興校,，發(fā)展”思想的引領(lǐng)下,，成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求,。我認真鉆研,，努力實踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂實效,，因材施教，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

與此同時,，我努力加強自己的修養(yǎng),，堅持每月閱讀一本與教育相關(guān)的書籍,，通過閱讀和研究來學(xué)習(xí)一位優(yōu)秀教師的一言一行，為自己以后的教師之路打好基礎(chǔ),。

(四)言傳身教,、嚴格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑

中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”教育實踐表明,，教師的道德品質(zhì),、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng),、生活態(tài)度,，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈,。正因為言傳身教這種特殊的育人效用,，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用,，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象,。

教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴謹?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問題的方式方法,，而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。

教師在課堂上的一言一行,，學(xué)生盡收眼底,，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用,。

其次還要嚴以自律,，嚴格要求，以身作則,，作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。

愛是人類的情感之一,，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用,。

(五)根據(jù)新時期學(xué)生的特點啟迪學(xué)生心靈

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題,。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時代性,，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。

教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài),，采取適合于學(xué)生心理特點的措施加以誘導(dǎo),，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù),。針對學(xué)生的特點多開展一些健康有益的課外活動,，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中,。如經(jīng)常開展紀律法制教育,，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理,。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求,。教學(xué)活動不是隨意性的,，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,，有目的,、有計劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識,，形成一定的知識體系,，成為一定社會所需要的人。

所以,，教書只是手段,，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是一條最基本的教育規(guī)律,。將教書和育人割裂，只顧教書,，不管育人,，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德,，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責(zé)的褻讀,。

每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者,，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,，才不愧為合格的人民教師。

無論何時，都能夠理直氣壯地說,，投身教育事業(yè),，我終生無悔,。幼兒教師暑期師德培訓(xùn)心得體會一文,，小編為大家推薦。歡迎你的參考,。

暑期師德培訓(xùn)已結(jié)束,，短短的幾天學(xué)習(xí),使我受益非淺，在我心中留下了深刻的烙印,。

我,，作為一名青年教師來說，從那崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、無私的奉獻精神中，學(xué)習(xí)了知識,，得到了啟發(fā),，催人奮進，也受到了鞭策,。

剛剛踏入工作崗位的時候,，常常回憶起自己當(dāng)學(xué)生時的情景,，那時自己會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課,，同樣，也曾因討厭一位老師而討厭那門課的學(xué)習(xí),。我想一個被學(xué)生喜歡的教師,，其教育效果總是超出一般教師。

本次師德學(xué)習(xí)體會最深的就是教育是愛的共鳴,，是心與心的呼應(yīng),，教師只有用愛去關(guān)心學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。

不過，在當(dāng)前教育中還存在一些問題,，面對新的情況,，新的現(xiàn)象，我要以本次師德培訓(xùn)為起點,，改變自己以往一些不合理的做法,，改進工作方法，提高教學(xué)水平，努力去做好工作,。

教育事業(yè)就是愛的事業(yè),，沒有愛就不會有教育。

作為一名教師,，就應(yīng)關(guān)愛每一個孩子,，在生活上關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)上幫助他們,，讓每個孩子在感受愛的過程中,，理解愛，學(xué)會愛,?；繇骼蠋煆娬{(diào)“沒有愛就沒有教育，沒有興趣也沒有教育”,。

教師對孩子的“愛”應(yīng)是真誠的,、無私的、廣泛的,、一視同仁的,。

盡管孩子情況不同，但要相信每個孩子都能在老師愛的教育下長大成才,。對每一個孩子的關(guān)愛,，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對聰明伶俐德孩子,，還是對頑皮搗蛋的孩子,，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓孩子感到老師是自己最信賴,、最尊敬,、最親近的人。

其實,，每一個孩子都是好孩子,，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn),。

這就需要我們教師在平時的工作中細心,，善于捕捉他們的閃光點，夸獎他們,，激勵每一個孩子上進,，賞識每一個孩子的才華，讓每一個孩子積極參與,，期待每一個孩子獲得成功,。

以平等的心靈善待幼兒,，用愛的情懷關(guān)注幼兒，這是一股巨大的教育力量,，它比任何高明理論的說教都有效,。把這種情懷融入平實的生活，把孩子的進步當(dāng)作自己的成功,，用坦誠的相待詮釋幸福的`內(nèi)涵,。以前的學(xué)生已畢業(yè)幾年，卻常有他們的家長打電話與他商討孩子的前途,，有許多學(xué)生向他傾吐人生的困惑和思考……還有什么比這更幸福呢?每一屆幼兒畢業(yè)時,，孩子的哭泣都讓我感動好幾天;每一個節(jié)日的問候,，總讓我心頭熱乎上一陣子,。

作為一名教師，要更新觀念,、努力創(chuàng)新,，擔(dān)負著教育下一代的責(zé)任，以身作則,，言傳身教,，主動思考如何從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識的引路人，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人,，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參與人,。虛心求教，肯干,、實干,，不斷在實踐中摸索總結(jié)，盡全力把工作做得細致,、扎實,。同時，細心總結(jié)工作經(jīng)驗,，在摸索中前進,。教師工作千頭萬緒，需要不斷地總結(jié)和積累,，勇于創(chuàng)新,，才能在實踐中不斷前進。

“昨天的孩子,，課本是他們的世界;今天的孩子,，世界是他們的課本”，身處課改大潮中的一名普通教師,，該以什么樣的態(tài)度來面對今天的教育?我想,，我應(yīng)該快樂地迎接每一天，以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè)，面對自己的工作,，面對自己的學(xué)生,，全身心去研究課程、教材,、學(xué)生,、教法等，讓自己的教育教學(xué)水平得以提升,，做到得才兼?zhèn)?，讓每一課的知識變得如此生動有趣，并培養(yǎng)學(xué)生的能力,，做到教書育人,。抓住“課改”帶來的發(fā)展機遇，樹立較強的科研意識,，走進新課程,，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，爭做善于吸收的學(xué)習(xí)型教師,，善于研究的反思型教師,，敢于探索的創(chuàng)新型教師。

由此可見,，高尚的師德是愛,，是敬業(yè)，是精業(yè),。

讓自己消除夏日的浮躁,，讓自己的胸懷如秋日晴空般純凈，懷著“敬業(yè),、樂業(yè),、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,，將更多的愛的陽光撒向幼小的心田,，像陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，無論何時,，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè),，我終生無悔,。

最后，還是以這句話與所有新時代的老師們共勉：“學(xué)生在我心中——愛從心底流出;事業(yè)在人手上——業(yè)在干中始成”,。

小學(xué)教師暑期師德培訓(xùn)心得體會

小學(xué)教師暑期師德培訓(xùn)心得體會

暑期已經(jīng)結(jié)束,，隨之而來的是一年一度的師德培訓(xùn),。與往年一樣，此次的培訓(xùn)依然是在學(xué)校進行,，由集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,。所不同的是，今年的培訓(xùn)在原則上,、內(nèi)容上,、方式上有了很大的改變，也正因為改變而得到了全體教師的一致好評,。

一,、務(wù)實原則

務(wù)實原則主要體現(xiàn)在培訓(xùn)的時間安排和內(nèi)容安排上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從實際情況出發(fā),、抓住教師的學(xué)習(xí)心理,，將原來五天的培訓(xùn)時間濃縮為三個早上，但對這三個早上的培訓(xùn)質(zhì)量要求較高;同時茅校長針對教師最常見的卻最容易忽略的禮儀,，帶領(lǐng)大家一起來學(xué)習(xí)《教師禮儀》;為了提高班主任的工作質(zhì)量,、照顧其他非班主任教師以及新教師，大隊部組織學(xué)習(xí)了《班主任工作》,。

二、內(nèi)容豐富

“興趣是最好的老師”此話不僅適用于學(xué)生,，同樣也適用于教師,，本著務(wù)實原則，培訓(xùn)的內(nèi)容貼近老師們的實際,，從老師們的需要出發(fā),，很大程度上提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。

茅校長特地為老師們選購了《教師禮儀》這本書,，并在會議上系統(tǒng),、簡單地加以介紹，并結(jié)合實例引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)了教師與家長的溝通禮儀,、同事共處禮儀以及簡單的社交禮儀,。此書引起了我的極大興趣與感觸——原來這么一些小小的地方還存在這么深的禮儀知識，平時太不注意了!下午的自學(xué)時間,，我一口氣讀完了此書,，它主要包括八大章內(nèi)容：教師的個人形象、教師的服飾,、教師的語言,、師生關(guān)系禮儀、教師與家長溝通禮儀,、同事共處禮儀,、集會禮儀,、社會交往禮儀。這么多的禮儀首先要記住,，才能在實況中加以應(yīng)用并逐漸內(nèi)化成自己的素質(zhì)以提高自身的修養(yǎng),。

從學(xué)校的實情出發(fā)，由于工作需要,，下學(xué)期可能由很多新手——非班主任老師和新教師擔(dān)任班主任一職,，大隊部特借此次機會向大家進行班主任工作培訓(xùn)講座，邱老師的講座避開了枯燥乏味的理論,，以自己的經(jīng)驗詮釋了班主任工作性質(zhì)和注意事項,。特欣賞邱老師講到的在教育常規(guī)方面的行事作風(fēng)——每天三問：今天的事完成了沒有?明天的事準備好了沒有?后天的事打算怎么辦?同時，為了迎接下學(xué)期學(xué)校舉行的班主任技能技巧比賽,，王老師也有針對性地為我們講解了少先隊工作的理論知識,、班隊活動設(shè)計的撰寫、游戲設(shè)計,、即興演講等等,，使我這非班主任老師也對班主任工作有了一定的了解。

三,、形式多樣

除了集中講座學(xué)習(xí),、自學(xué)之外，在最后一次學(xué)習(xí)中安排了分組討論發(fā)言,，即將全校教師分成數(shù)學(xué)組,、語文低段組、語文高段組,、綜合組,、埭頭分校組，每組均安排一位負責(zé)人,，要求組內(nèi)每位成員都要發(fā)言并派選一位代表發(fā)言,。討論的主題為“教師在禮儀方面還存哪些不足，接下來應(yīng)該怎么做?”或“在教育教學(xué)中碰到的最急需解決的問題以及對策”,。各組討論激烈,、各代表發(fā)言精彩，可見,，教師禮儀的學(xué)習(xí)不單單是我個人喜歡,，更引起了大家的共鳴。相信這次的學(xué)習(xí)會使我們教師的禮儀水平有著大幅度的提高,。

小學(xué)教師暑期師德培訓(xùn)心得體會

8月26日至30日,，我校組織了xx年暑期師德學(xué)習(xí)活動。在這幾天里我們學(xué)習(xí)了市教育局規(guī)定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和金燕燕,、黃淑微,、謝尚江三位老師的先進事跡,，并集中聽取了由瑞安市園林局吳體鶴副局長主講的“關(guān)于國家當(dāng)前形勢的分析”主題報告，在這些日子的學(xué)習(xí)過程中,，使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認識,。

1.熱愛教育事業(yè)是師德的核心

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強烈的使命感為基礎(chǔ),。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞的,。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣,，在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘。她們心系學(xué)生,，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作,，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學(xué)習(xí)的.，也是師德的首要條件,。

2.熱愛學(xué)生是師德的人格力量

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來,。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人,。教師只有以身作則,、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

同時,，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個職業(yè)有苦也有樂,，有得也有失,。在教學(xué)過程中了解學(xué)生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友是我們每個教師努力的方向。我們要明白：教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不計回報的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能,。

3.做好本職工作是師德的基本要求

師者,，傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進取,。而體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的一部分，其特殊性不僅僅在于它是一門身體力行,，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的特殊學(xué)科,，最主要的是隨著新課程改革的深入，體育健教學(xué)不僅僅要使學(xué)生的身體得到鍛煉,，還要使學(xué)生的心理健康成長,。身為體育教師，要在課堂教學(xué)中教給學(xué)生正確鍛煉的方法,，還要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時積極面對挫折,，解決困難的能力。因此,，我們不能因為社會或?qū)W校對體育這門學(xué)科的錯誤觀念而忘記身為教師的責(zé)任,，忽略自己的本職工作。

4.不斷進取是師德的升華

在20世紀的新時代,，我們更深刻的體會到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求,。面對當(dāng)今時代的發(fā)展,，教師要走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,，”,。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識的同時,，深入研究教育學(xué),、心理學(xué)、教育方法等方面的知識,，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中,，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。同時,，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神,，積極開展教育和科學(xué)研究,。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝,，升華師德,。

承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的,，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課,、管理班級等同樣的事情……,。但“一年樹木，百年樹人,?！睘榱诉@個遠大的目標，我們會立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，以各位先進教師為榜樣，在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的工作實踐中,，用高標準的師德觀念,，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì),，在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量。

關(guān)于教師暑期師德培訓(xùn)心得感想范文

教師暑期師德培訓(xùn)心得感想

一,、教師要有愛心,。教育是愛的事業(yè),，冰心老人曾說過：“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時撒種，隨時開,?！边@種愛是教育的橋梁，是教育的推動力,，這種愛是“一切為了學(xué)生,，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛,，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。其實，當(dāng)老師的,，總是想當(dāng)個好老師,，都知道要對學(xué)生付出愛心，用愛滋潤每一個孩子的心田,。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài),，雖然有時也感到很累,，很煩，但心中總有一種強烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生,。

二,、教師要有責(zé)任心。有人說,，教師工作是一個“無底洞”,，有看不見的深度，摸不著的廣度,。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師,，為了實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，必須愛崗敬業(yè),，樹立教書育人的社會使命感責(zé)任感,。要熱愛教師職業(yè)，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會為教育事業(yè)不懈努力,，并在工作中時時感到苦中有樂,，時時有一種幸福感，這樣才能保證所任教的'學(xué)科取得優(yōu)異的成績,，讓同學(xué)們學(xué)得舒心,，家長滿意，領(lǐng)導(dǎo)信任,。

三,、教師要學(xué)會與孩子及家長溝通。老師告訴我們,，要把教育看成是生命與生命的交流,，人不是生活在道理中的，而是生活在情感與生活中的,。我們要學(xué)會站在家長的角度去看待孩子,，因為我們與孩子是社會關(guān)系，所以內(nèi)心有一定的標準,，規(guī)則,，會理性的去看待問題。但家長與孩子卻是親緣關(guān)系,，是以情感為準則的,，他們?yōu)榱撕⒆樱裁炊伎梢缘?dāng),。所以,，我們在與之溝通的時候，可能會出現(xiàn)問題,，這時候,，作為老師，要學(xué)會改變與家長溝通的視角,，要從同理性的角度與之看待問題,，去了解我們的孩子需要什么，家長最關(guān)注的其實不是孩子的成績,，而是孩子的生命,，孩子的健康成長。同時,，通過觀看四個視頻,，老師講了生命的長度，生命的寬度,，生命的寬度，生命的厚度，讓我對生命有了更深刻的理解,。讓我今后的教學(xué)中,，不僅要關(guān)注孩子的成績，更要關(guān)注他們的成長,。

總之,，通過這次師德培訓(xùn)，我認識到了加強師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用,，在今后的教學(xué)工作中,，我會多學(xué)習(xí)、多研究,，不斷提高自身素質(zhì),，用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

一年一度的教師師德培訓(xùn)每次都讓我們教師對自己的職業(yè)有個新的認識,，對自己的理想有個重新的定位,，對我們的教育意義有個新的詮釋。今年我園的師德培訓(xùn)內(nèi)容形式多樣,，內(nèi)容豐富,，主題明確，重點突出教師的愛的教育,。

通過學(xué)習(xí),，使我心中的師德又多了一些內(nèi)涵，多了一些切實有意義,、有價值的東西,。

我相信作為一名幼兒教師，無論是誰都會銘記這樣的準則,，表達這樣的決心：要淡泊名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時要不斷加強學(xué)習(xí),，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段……每天在各自的崗位上，大家都是認認真真,、腳踏實地的做著,，我也不例外,。

但聽了昨天城建局倪局長的報告后，我的內(nèi)心跌蕩起伏,、思潮翻滾,，他的話猶如一盞指路的明燈，讓我頓悟了今后做人的原則——人要靠自己,。

“人的幸福在拼搏當(dāng)中!”拼搏,，就要靠自己去努力、去付出,。

人生奮斗目標靠自己去把握,，事業(yè)靠自己去選擇，工作靠自己去開展,，經(jīng)驗靠自己去積累,，家長靠自己去溝通，孩子靠自己去關(guān)愛,，連家庭也要靠自己去“經(jīng)營”……太多的“靠自己”,，讓我更明確和堅信這是開啟成功之門的金鑰匙。

我們平時經(jīng)常說的“求人不如求己”,，就是要我們做任何事情都要通過自己親自動手,，來鍛煉、學(xué)習(xí),、進步,。在我們的日常生活和實際工作中，我也碰到過不少鮮明的事例：

求人幫自己畫張范畫,，因他人工作繁忙拖了好幾天,，最后還是自己開“夜車”趕了出來，雖然畫得不是很生動形象,，但沒有耽誤正常上課,。求人要幾個廢舊盒子做教具，豐富區(qū)角活動,，因別人幾次忘記帶來,，使得孩子沒有游戲的興趣，最后還是自己買了東西,，拆下包裝盒,，做好玩具，贏得了孩子的笑臉,。

不過,，我覺得一個人要靠自己，并不是說不需要別人幫助,，也不是說不去幫助別人,。我們不能剛愎自用,，鉆牛角尖，不能把他人的熱心幫助拒之門外,，“人多力量大”也不是沒有道理的`,。

有時候也要虛心地學(xué)習(xí)別人的有效經(jīng)驗，再結(jié)合自己的實際能力去運作,，那么就會事半功倍，離成功的目標越來越近,。

從小班一直到大班,，我作了12年的孩子王，時間不長也不短,，跟孩子們朝夕相處時,，更是傾注了自己的全部愛心。和他們一起玩,，教他們唱歌,、跳舞，給他們盛飯,、發(fā)點心,，哄他們睡覺。

有的孩子病了,，我會把他摟在懷里,，給他喂水、吃藥;有的父母離異,，而導(dǎo)致孩子性格上的孤僻,，我會用母親般的愛來呵護他們，幫助他們找回快樂;有的孩子有不良習(xí)慣,，我會時時地提醒他,，幫他糾正，使他們盡快提高,。

這里的每一個細節(jié),，都滲透著我們的精心培育，傾注著我們的心血,。

暑期中小學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二

20xx年7月10日,，我有幸參加三到六年級數(shù)學(xué)新教材暑期培訓(xùn)。這一天培訓(xùn)內(nèi)容主要是教材修訂專家對教材的調(diào)劑和變化作一些說明,。

一,、重新整合原來有聯(lián)系的小單元，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)效力,。

三年級上冊增設(shè)了“從條件動身分析和解決題目”的策略,。其中教材大幅度下降了例題習(xí)題的難度,，突出了解決題目的步驟和方法，增設(shè)“從條件或題目動身分析思考”的策略,，清楚地顯現(xiàn)解決題目的基本步驟：理解,、分析、列式,、回顧反思,。四年級上冊解決題目策略主要編排特點：經(jīng)歷解決題目的進程，歸納了解決題目的一般步驟即理解題意,、分析數(shù)目關(guān)系,、列式解答、檢驗反思,?；蛄斜碚項l件和題目、從條件和題目動身分析數(shù)目關(guān)系,、列式計算,、檢驗反思。創(chuàng)設(shè)富有挑戰(zhàn)性的題目情境,，引發(fā)學(xué)生整理條件和題目的愿望,，改變題目的顯現(xiàn)方式，經(jīng)歷把現(xiàn)實題目抽象成數(shù)學(xué)題目的進程,。五年級上冊下降用羅列策略解決題目的難度,，突出有序思考的意義和價值，不觸及分類羅列,。

讓學(xué)生經(jīng)歷由具體到抽象,、由特殊到一般的進程。但利用規(guī)律不作要求沒有習(xí)題,，不作為考試要求,。三上安排了《間隔排列》，四上安排《簡單的周期》,，五上安排《釘子板上的多邊形》,，六上《表面涂色的正方體》。

提早在三上安排“平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對稱”適當(dāng)下降教學(xué)要求,，重視現(xiàn)象。

后移“24時計時法”“觀察物體”和“可能性”等內(nèi)容,。

第二學(xué)段四年上冊可能性不要求用分數(shù)表示,，只要學(xué)生定性掌控可能性大小。

更加重視組合圖形和不規(guī)則圖形面積的計算,。

用字母表示數(shù)從四下移至五上,。

總之,，教材的重新修訂更加重視學(xué)生的學(xué)習(xí)進程，重視學(xué)生的活動進程,，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，重視進步學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，使得：人人都能取得良好的數(shù)學(xué)教育,，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。我們在平時的教學(xué)中，要根據(jù)新課程標準,，用好新教材,，進步學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，為以后社會生產(chǎn)和平常生活的廣泛的利用提供保證,，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

暑期中小學(xué)培訓(xùn)心得體會篇三

為期六天的培訓(xùn)即將拉下帷幕的時候,，有四個字在我的'頭腦中越來越清晰,，那就是認識自己。因為每個人都有獨特的稟賦,，每個人也都有所不能,，所以，認識自己就尤為重要,。

江山代有名詞出,，各領(lǐng)風(fēng)騷三五天，隨著社會的發(fā)展,，各個領(lǐng)域的新詞,、熱詞不斷出現(xiàn)。而當(dāng)胡秀珍,、李鎮(zhèn)西,、梁峰、李曄成為我們黃龍教育的高頻詞的時候,，卻意味著觸動,、意味著喚醒、意味著激勵,。我們把認真,、用心、執(zhí)著,、睿智,、豁達所有的贊美教師的詞語送給他們都不足以表達我們的敬意。而我則從他們成功的光環(huán)背后看到的是：認識自己,，做最好的自己,。

隨著社會的發(fā)展,，人們的包容心似乎在無限擴大，連價值觀也變得多元,。追名逐利社會趨勢,，娛樂攀比人人為之。喧鬧的社會,，似乎人人都在忙碌,。誰若不屈從，則顯得另類,，唯恐被喧囂的社會拋棄,。因此疲勞了身體，麻痹了精神,，也失去了生存應(yīng)有的淡定與從容,。

呼秀珍、李鎮(zhèn)西他們就是我們平凡普通的老師,，他們做的事我們每天也在做,，只是我們做的不是那么甘心，沒有那么投入,，我們還有許多的想法,。但呼老師的個人教育展，李鎮(zhèn)西25年的教育日志帶給就不僅僅是震撼,。也許這就是梁峰校長說的,，他們都是死心眼，就認準一件事做,。

認識你自己!這是銘刻在希臘圣城德爾雯神殿上的著名箴言,。因為每個人都是獨一無二的個體，都應(yīng)該有自己獨特的稟賦和價值,。因此,，一個人應(yīng)該認清自己的天性，過最適合于他的生活,，這對他而言就是最好的生活,。同時人人都有限制，并非別人能做的事,，你也能做,，心無旁騖，則為更好,。

認識自己,， 做最好的自己，把這句話再次與大家分享。

暑期中小學(xué)培訓(xùn)心得體會篇四

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

暑假通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

一、愛黨愛國,。

學(xué)習(xí)宣傳并實踐馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,，全面貫徹“三個代表重要思想,，關(guān)心時事政治，擁護黨的基本路線,，堅持四項基本原則,。

二、熱愛教育事業(yè),。

要把教育與國家的興亡、民族的振興,，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中,，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻社會”的精神。

三,、熱愛學(xué)生,。

學(xué)生是祖國的未來，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,，振興中華才有希望,。關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等,、公正地對待學(xué)生，不侮辱,、謾罵,、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生,，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生樹立遠大目標，成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人,。

四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭,。

一個教育工作者要對一切危害教師,、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為,，必須予以堅決斗爭,，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。

五,、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平,。

要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì),。必須具備扎實的思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì),、心理素質(zhì),、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)?？炭嚆@研業(yè)務(wù),，不斷更新知識，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，積極參與教育改革,，認真總結(jié)經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律,，改進教育教學(xué)方法,，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

六,、堅持真理,，實事求是。

教師要做到尊重事實,，注重調(diào)查研究,，要公道正派，富有進取精神。堅持真理,、捍衛(wèi)真理,，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別，批判性繼承,，使學(xué)生學(xué)到真知實學(xué),。還應(yīng)隨時修正自己的錯誤，不強詞奪理,，不文過飾非,，不誤人子弟，做到知錯即改,，還真理的本來面目,。

七、工作積極,、認真負責(zé),。

工作積極，就是要勇挑重提,，埋頭苦干,，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,，吃苦耐勞,，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責(zé),，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負責(zé),，因此必須做到既教書又育人。

八,、團結(jié)互助、廉潔從教,、為人師表,。

團結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛,、和睦相處,，在思想上、工作上,、生活上互相關(guān)心,，互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團結(jié)互助。

廉潔從教,，要有高尚的思想道德情操,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費,，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物,。

為人師表，模范遵守社會公德,，舉止文明禮貌,，不賭博，不斗毆,，不酗酒,，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康,，禁止粗俗言辭,，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己,。

作為教師,，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。但是,，選擇了教師，我無悔地站在三尺講臺,，無悔地耕耘于課堂,。

中小學(xué)教師暑期師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會2

通過聆聽x書記的“不忘初心，砥礪前行,，做幸福的引路人”講座,，受益匪淺。有了深刻的思想感悟,，并且明確了作為一名教師應(yīng)該怎么以身作則用愛去奉獻的方向感,。

教師是人類靈魂的工程師，而要塑造別人的靈魂首先要凈化自己的心靈,，所以作為教師首先應(yīng)當(dāng)是一個大寫的人,，高尚的人格是照射學(xué)生心靈的一道燦爛陽光，時時折射出人性的真善美,，應(yīng)該樹立崇高的職業(yè)理想,，具有高尚的人格才能做學(xué)生的表率。

學(xué)高為師身正為范,，作為一名教師,，愛學(xué)生不僅要關(guān)心他們重視他們,，還應(yīng)該做到對學(xué)生公平公正，不苛求諷刺,，不區(qū)別對待,，理解和關(guān)愛每一位學(xué)生。

一位教育家曾經(jīng)說過“知識不足可以用道德彌補,，而道德不足任何知識卻無法彌補”,，人類最大的殘疾是心靈的殘缺，所以說做事之前先學(xué)做人,，因此我認為,，作為一名教師要教書須先做人。

俗話說“近朱者赤,，近墨者黑”一位品德惡劣的教師對學(xué)生的危害是不容小覷的,。相反，一位思想高尚的教師對學(xué)生的人格影響是深遠的,。所以說,，要教育好學(xué)生教師首先就必須處處嚴格規(guī)范自己。

“無德無以為師”,，真正優(yōu)秀的教師,，一定是以身作則、率先垂范的人,。他對祖國的愛,，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責(zé)，就是潛夠默化,、影響深遠的教育,。

作為教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻,。教師是園丁,，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界。

還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的。身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。

我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

中小學(xué)教師暑期師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會3

我作為一名小學(xué)教師,，通過參加這次全縣師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)，得到了以下學(xué)習(xí)體會：

一,、加強自身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會文明的楷模。

為此,，教師要不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1,、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國,，獻身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。

尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系,，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻身教育,，鞠躬盡瘁。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好,。

2,、熱愛學(xué)生，誨人不倦

熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學(xué)生,，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。

了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點,。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為學(xué)生的一生著想,，從思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生,，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育,。

熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。

在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價學(xué)生的行為,，和善平等地對待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法,。

當(dāng)學(xué)生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑，多一點贊美,，多一點信任,，你會得到更多的回報,。

3、以身作則,，為人師表

在教學(xué)實踐活動中,，教師只有以身立教，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明,，身教重于言教,，“不能正其身，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。

誠實正直,，勤奮好學(xué)，禮貌待人,，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,，沒有遠大的理想,，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進去,，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽,，精益求精,。

教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。

二,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,，知識老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。

教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。

“嚴謹篤學(xué)，與時俱進,，活到老,，學(xué)到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,，擴大視野，促進自身專業(yè)成長,。

中小學(xué)教師暑期師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會4

有人說,，一個學(xué)生就是一首詩，一個心靈就是一個世界,。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,，愛得深，愛得嚴,。感動著他們的感動,，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲,，成功著他們的成功,，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。

(一)用親和之心架設(shè)教育之橋

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么,，優(yōu)美的語言，廣博的知識,，還是豐富的經(jīng)驗?終于,，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),，但更重要的是有愛心,，是穿越心靈的無私的真愛。

師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,，是師德的老師的體貼,，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切,，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責(zé),，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動他們的心弦,，也同樣收獲他們真誠的愛。

核心,，它是熊熊的火炬,，能點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進的路程“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，這心，就是為師者赤誠的真心,，如春風(fēng)化雨,，點點滴滴滋潤學(xué)子心田。師德,，決不是簡單的說教,，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!

(二)用無私之心鋪就事業(yè)之路

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私,、寬廣無邊的,，也是無微不至的。教師,，可以感染同事,，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長,，樹立威信,，真誠溝通;可以感染學(xué)生，積極進取,，勤奮努力;我們更可以感動社會,，愛崗敬業(yè)。

(三)用研究者之心搭建教學(xué)之梯

在學(xué)?！翱蒲信d校,，發(fā)展”思想的引領(lǐng)下，成為研究者,、作研究型教師成為我的事業(yè)追求,。我認真鉆研,，努力實踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂實效,，因材施教，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。

與此同時，我努力加強自己的修養(yǎng),，堅持每月閱讀一本與教育相關(guān)的書籍,，通過閱讀和研究來學(xué)習(xí)一位優(yōu)秀教師的一言一行，為自己以后的教師之路打好基礎(chǔ),。

(四)言傳身教,、嚴格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑

中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從?！苯逃龑嵺`表明,，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng),、生活態(tài)度，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈,。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用,，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。

教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識,、嚴謹?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質(zhì),。

教師在課堂上的一言一行,，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生,，在“教書”同時起著“育人”的良好作用,。

其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則,，作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。

愛是人類的情感之一,，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用,。

(五)根據(jù)新時期學(xué)生的特點啟迪學(xué)生心靈

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題,。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才,。

教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài),，采取適合于學(xué)生心理特點的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點,，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù),。針對學(xué)生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學(xué)生吸引到正面來,，寓教育于各種活動之中,。如經(jīng)常開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念,，使他們懂得遵紀守法的道理,。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征,，也是教育規(guī)律的客觀要求,。教學(xué)活動不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求,，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,，有目的、有計劃地傳授給學(xué)生,，使學(xué)生掌握一定知識,，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人,。

所以,，教書只是手段，育人才是目的,。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂,，只顧教書,，不管育人,，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德,，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責(zé)的褻讀,。

每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者,，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,，才不愧為合格的人民教師。

暑期中小學(xué)培訓(xùn)心得體會篇五

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我有幸參加了“20xx年德江縣中小學(xué)音體美教師暑期培訓(xùn)”活動,。此活動由德江縣教育局主辦,、德江縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校承辦，活動在德江縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校拉開帷幕,。來自各縣各學(xué)校教育一線的600多名音體美教師參加了培訓(xùn),。在培訓(xùn)中我和老師們一起學(xué)習(xí)了《德江土家族民歌》，《義務(wù)教育音樂新課標理念》,。培訓(xùn)結(jié)束時教育局的領(lǐng)導(dǎo)親臨晚會現(xiàn)場觀摩了各班的作品匯演,，為期一周的培訓(xùn)內(nèi)容緊張而充實，使我受益匪淺,，感觸頗現(xiàn)將自己的幾點體會總結(jié)如下：

這次本土文化課程是由德江職業(yè)技術(shù)學(xué)校的黎世剛老師,，余勇老師和德江二中的劉永熬老師給我們培訓(xùn)的,，他們?nèi)焕蠋煆母鱾€方面給我們詳細介紹了德江土家文化,。土家族是古老而年輕的民族，說其古老,，可追溯到周代的巴人,，以巴人后裔為主，說起年輕,，是到1957年才被認定為單一的民族,，而德江土家族民族成分更實在黨的十一屆三中全會后（20世紀80年代）才識別恢復(fù)的，德江土家族民歌,，一是從歌詞的文學(xué)結(jié)構(gòu)上看,，有五字或七字的三句式、四句式,、五句式,，其中以七字四句式結(jié)構(gòu)為主。二是從德江土家族山歌流傳的歌曲中進行分析,，得出構(gòu)成土家山歌音階的核心元素是sol,、re,，構(gòu)成旋律的基本骨架是sol、re和sol,、la,、do、re,，其曲調(diào)大多屬于徵調(diào)式五聲音階,，偶爾出現(xiàn)清角、變宮音,，從而產(chǎn)生旋律的朦朧感,，曲調(diào)優(yōu)美動聽，旋律質(zhì)樸無華,，情感真摯,。具有濃郁的生活氣息和獨特的民族色彩。三是歌詞中大量應(yīng)用方言土語襯詞,，如：喲,、喂、呀,、啰等,。四是德江土家族民歌的種類有：1、勞動號子（烏江船工號子,、撬石號子,、薅草鑼鼓等）。2,、山歌（砍柴歌,、望牛歌、薅秧歌,、栽秧歌）等,。

中小學(xué)音樂新課標課程是由銅仁學(xué)院藝術(shù)系主任崔德虎教授給我們培訓(xùn)的，他精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,，從五個方面給我們指點迷津,。

（一）什么新課標的基本理念，新課標的基本理念是以音樂審美為核心,，以興趣愛好為動力,，面向全體學(xué)生注重個性發(fā)展，重視音樂實踐鼓勵音樂創(chuàng)造,，提倡學(xué)科綜合理解音樂文化的多樣性,，弘揚民族文化。

（二）小學(xué)音樂教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng),。

1,、思想素質(zhì),，首先我們要熱愛本職工作，把音樂教學(xué)作為終身的事業(yè)來潛心經(jīng)營,，要關(guān)心學(xué)生,，用音樂的真善美來啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操,。

2,、廣博的知識儲備，持續(xù)的知識更新,。新課標對音樂教師的知識要求一是廣博,，二是更新。廣博的涵義是：音樂教師不僅要具備本專業(yè)知識,，如音樂基礎(chǔ)理論（基本樂理,、藝術(shù)概論、音樂簡史等）,、音樂技術(shù)理論（和聲,、復(fù)調(diào)、曲式,、作曲法,、配器法）、音樂教育理論（音樂教學(xué)法,、音樂教學(xué)論,、音樂教育學(xué)等），還要具備與本專業(yè)相關(guān)的知識,，如哲學(xué),、社會科學(xué)、教育學(xué),、心理學(xué),、文學(xué),、美學(xué),、審美教育學(xué)等。廣博的知識儲備可以使音樂教師的文化底蘊豐富起來,，藝術(shù)視野更加開闊,，有利于音樂新課程的教學(xué)。更新時要求音樂教師不斷學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展,。

3,、音樂教師具備教學(xué)必備的專業(yè)技能。（1）歌唱技能是音樂教師的重要基本功,，自然流暢,、富有音樂表現(xiàn)力的演唱是一個優(yōu)秀音樂教師的基本條件之一,。（2）樂器演奏技能，（3）識譜技能,，（4）鑒賞與創(chuàng)作技能,，（5）指揮技能。

（三）目前我縣中小學(xué)音樂教育存在的'問題,。首先是我縣辦學(xué)條件滯后部分領(lǐng)導(dǎo)不夠重視音樂教育的重要性,，其次是我縣教師緊缺，大部分小學(xué)音樂教師擔(dān)任語數(shù)考試課程,，沒有精力投身音樂教育,。

（四）怎樣上好一堂音樂課。首先做好課前準備,，1,、三個“吃透”，吃透新課標基本理念,、吃透教材,、吃透學(xué)生。二是兩個精心,，精心設(shè)計教案,，精心制作教具。其次是課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，要巧妙導(dǎo)入,，激發(fā)興趣，方法新穎,，力求課堂實效,，難易適中，切合學(xué)生實際,，時刻進行課堂評價,，鼓勵學(xué)生，拓展教學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)個性學(xué)生,。三是認真反思每節(jié)課。

（五）怎樣進行本土歌曲的改編與創(chuàng)作,。在保留原有素材的基礎(chǔ)上進行改編,，在創(chuàng)作過程中要運用地道的襯詞和獨特的本土民歌素材。

通過培訓(xùn),，我一把學(xué)到新知帶到學(xué)校,，像太陽一樣把光和熱灑滿世界，留給人間,。我非常熱愛這項工作,，并且能夠富有創(chuàng)造性地開展,。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明,、懂禮貌的學(xué)生,。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇,、腳踏實地使我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把他完成好,。在這一年當(dāng)中我付出著、收獲著,、快樂著,、進步著，我同時也會把自己所熱愛的教育事業(yè)筵續(xù)下去,，發(fā)光,、發(fā)熱，用自己的光亮,，去照亮別人,。

暑期中小學(xué)培訓(xùn)心得體會篇六

一、教師要不斷進行知識更新,。

今天的老師一定要終生學(xué)習(xí),，不斷更新，才能勝任黨和人民教給我們的教育教學(xué)任務(wù),。我們常說：要想給學(xué)生一杯水,，教師就應(yīng)該有一桶水。今天,，現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,，教師要有一股不斷流淌清泉，這股清泉來自哪里,，來自我們老師不斷的學(xué)習(xí),，不斷的充電。

新課程實施后,，對老師的要求越來越高,，要求教師要專業(yè)化發(fā)展,，要學(xué)習(xí)新課程理論,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu),，加強自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練,。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài),，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生,，并潛移默化地感染學(xué)生,，讓學(xué)生真正體會到讀書的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書,。教師要擴大自己的知識面,，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀,，要博覽全書,，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典,，讓這些名著,、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操,，提升我們的素養(yǎng),。

二、深刻的認識到要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

通過這次繼續(xù)教育的培訓(xùn),，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學(xué)教師來說,，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省,。”其二,，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑,。但通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護人。現(xiàn)在的教育將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

三、相互學(xué)習(xí)和交流,，共同成長和進步,。

這次培訓(xùn)中，有已經(jīng)工作十幾二十年的資深教師,，也有剛參加工作兩三年的年輕教師,。聆聽老教師們的說課，讓我從他們身上學(xué)到了書上學(xué)不到的實踐經(jīng)驗,，下學(xué)期就可以直接用到自己的教學(xué)中去,。同時也讓我佩服他們的執(zhí)著和終身學(xué)習(xí)的精神。感受年輕教師給我們帶來新的教育理念,、教育方法,，他們那種初生牛犢不怕虎的勇于創(chuàng)新精神深深的感染了我。

作為教師,，我們肩上的擔(dān)子是沉重的,，面對如此重大的革新，我們要做什么?關(guān)注未來,，放飛希望,。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。繼而走上務(wù)實之路，一切從實際出發(fā),，實事求是,，講求實效,。棄繁就簡，走簡單之路,，返樸歸真,。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”,。

在這炎熱的夏季,，連續(xù)參加十天的培訓(xùn)，說實話,，很辛苦,、很累，但我不后悔,，因為我有收獲,，我一直在體驗、感動,、反思,、積累。我對自己說,，在今后的日子里,，一定要不斷地學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓展自己的教育教學(xué)工作,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，把實踐教學(xué)和研究探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來,，希望通過努力,，能做一個新型的研究型的合格教師。

暑期中小學(xué)培訓(xùn)心得體會篇七

依然清晰的記得的那個九月,，那種踏入講壇的新奇與興奮,，那種夢想成真的喜悅與激動，讓那個剛剛離開學(xué)校又要為人師的年輕稚嫩的姑娘充滿了激情與斗志,。是的,，我愛講臺，我喜歡站在講臺上的感覺,，所以我毫不猶豫,，毫無顧忌的接受了學(xué)校安排的一切，包括班主任工作,。

然而對于初入教壇的我來說,，班主任只是一個名稱，一個頭銜,，雖然也上了近二十年的學(xué),，遇到過很多不同風(fēng)格的班主任,，但確實不清楚也體會不到這個一班之主的頭銜到底意味著什么，只是很天真的投入了工作,。我不得不說,，近兩年的班主任工作告訴我：這并不是一份“美差”，太累了,，身心俱疲的那種累,。我有很多時候、很多理由打算選擇放棄,。幾個調(diào)皮的孩子打架受傷,，給我?guī)淼氖羌议L的責(zé)備與訓(xùn)斥；年輕氣盛的我,，恨鐵不成鋼,，將教桿打在孩子稚嫩的小手上，換來的是內(nèi)心極度的自責(zé),；兩年來,，學(xué)生都逐屆升入了高年級，帶走的不僅是學(xué)業(yè),，也帶走了自己情感的付出和青春的奉獻,，增添的只是不盡的惆悵與空虛；永遠也逃避不了的'應(yīng)試氛圍讓師生緊張苦悶,，卻少有余暇做一些真正有益于教育教學(xué)的事情……就這樣,，每當(dāng)不悅、壓抑,、困惑的心情來襲的時候,，也就真真切切地感受到了班主任的痛苦與勞累。我曾一直在思考,，對于班主任工作,，我的問題是出在了哪里，我又該如何能夠在勞累之余,，更多的體會班主任的快樂與幸福呢,？我想，我會從本次暑期班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)中找到答案,，這個暑假無疑會給我這個新手帶來化繭成蝶的感受與喜悅,！打鐵還需自身硬，于是,，我首先對相關(guān)規(guī)范法規(guī)部分做了深入的學(xué)習(xí)研究,，為自己尋找理論支持，下面談?wù)勎覍ζ涞膸c體會和總結(jié)：

首先,，必須充分認識中小學(xué)班主任工作的重要意義,。

無疑,，班主任是班級體這個大家庭的大家長。班主任的組織和領(lǐng)導(dǎo)在很大程度上決定著這個大家庭是否團結(jié)穩(wěn)定,，是否具有向心力,，是否能讓家庭的每個成員感到溫暖。班級是構(gòu)成學(xué)校這個大集體的重要組成單位,，它影響著一個學(xué)校的發(fā)展,，一個學(xué)校的未來。管理好班級這一重任很直接,，很自然的就落在了與學(xué)生朝夕相處的班主任的身上,。

我們的學(xué)生,，尤其是小學(xué)生,，對待和解決問題的方式方法還很稚嫩，很不成熟,。極容易受不良思想的鼓惑,，如果沒有人及時對他們予以規(guī)勸和引導(dǎo)，學(xué)生很容易誤入歧途歪,，歪曲價值觀和人生觀,，甚至滑入深淵。我們要從實際出發(fā),，根據(jù)小學(xué)生的心理特點,、思想實際、個性差異以及社會,、家庭的影響,，提出不同的教育要求，有的放矢地施行教育,。眾所周知,，“一個孩子就是一個家庭的全部希望；一個孩子毀了就是粉碎了一個家庭所有的期望”,。比如,，我當(dāng)班主任的第一年，班里有個一孩子,，是降級轉(zhuǎn)學(xué)到我們班的,，他在班里稱王稱霸，欺負弱小,，我行我素,，給班級帶來了很不好的影響。后來通過和家長溝通,，了解到這個孩子的父母在他兩歲時就離婚了,，生活在單親家庭的他由于缺少家庭的溫暖與教育,，養(yǎng)成了這種霸道無理、自私倔強的性格,。當(dāng)看到他媽媽充滿無奈與哀求的眼神時,，我感覺教書育人我們責(zé)無旁貸，我們的身上擔(dān)負了太多的期望,。為了民族,，為了家庭，更為了我們教師這一光榮的稱謂,，我們理應(yīng)盡心盡職,！

其次，要謹記班主任工作的原則和方法,。

對學(xué)生要正面教育,，啟發(fā)誘導(dǎo)。對學(xué)生要采取說服教育的方法,，調(diào)動各種積極因素,，充分發(fā)揮好學(xué)生的榜樣作用。力戒簡單粗暴,，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生,。要熱愛、尊重學(xué)生,，我們是要對學(xué)生進行嚴格的管理和教育,，把培養(yǎng)學(xué)生正確的道德認識同行為訓(xùn)練結(jié)合起來。但對有缺點錯誤的學(xué)生,，要滿腔熱情地耐心幫助,。拳頭不是解決問題的方法，甚至?xí)m得其反,，好的教育需要耐心,，好的班主任更要耐心耐心再耐心！

集體教育同個別教育相結(jié)合,。要開展集體活動,，建立正確的集體輿論，培養(yǎng)集體榮譽感,、自豪感,，形成良好的班風(fēng)班貌，充分發(fā)揮集體教育的作用,，同時,，要注意培養(yǎng)學(xué)生的良好個性品質(zhì)。

第三,，要進一步明確班主任的工作職責(zé),。

做好常規(guī)工作很重要,。比如，學(xué)校要求我們7點30到學(xué)校,，那我們自己通常必須自覺的7點20就到校,，監(jiān)督班級學(xué)生的衛(wèi)生、紀律與學(xué)習(xí),，督促孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。嚴于律己，才能說服學(xué)生,。

關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。由于平時課時緊，教學(xué)工作量較大,，我更多的關(guān)注的是常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,，很少注重過程，也很少與其他老師和家長溝通,。通過學(xué)習(xí)《規(guī)定》,，我明白了班主任在抓好常規(guī)的同時，還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，經(jīng)常與任課教師與家長取得聯(lián)系,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,，家校攜手，幫助孩子養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愿望與能力,。新課改要求我們要關(guān)心學(xué)生的感受，洞察他們細微的變化，走進他們的內(nèi)心,，多聽他們的心聲，多交流多互動,，為學(xué)生的發(fā)展盡我們所能,。這一切都需要我們做好角色的轉(zhuǎn)換，最終能和學(xué)生成為學(xué)習(xí)上的合作者,，生活中的好朋友,。

班主任工作是瑣碎復(fù)雜的，班主任工作也是平凡而偉大的,。正如只有身為班主任才能體會其痛苦和不幸,，也只有身為班主任才能品嘗到快樂與幸福。帶著對這份快樂的期待,，伴著對這份幸福的追求,，懷著對化繭成蝶的向往，創(chuàng)建美好校園,，從我做起,，從我們班主任做起,！我們，在路上,！

暑期中小學(xué)培訓(xùn)心得體會篇八

滿懷著對教師的崇敬,，對未來的憧憬，我邁入了教師行列,，并且參加了唐元中心小學(xué)的校本培訓(xùn),，這讓我對“教育”這一詞有了更多、更深的認識,。

一,、教育是一項事業(yè)，事業(yè)應(yīng)該奉獻

山感恩地,，方成其高峻,；海感恩溪，方成其博大,；天感恩鳥,，方成其壯闊；我們教師只有感恩這光輝的事業(yè),，方能對得起這光榮而神圣的稱呼,。在第一天的培訓(xùn)中，教育局的宋主任就對我們進行了師德培訓(xùn),，其中特別強調(diào)“師德的本質(zhì)是愛與被愛,；師德的基礎(chǔ)是誠信；師德應(yīng)該遠離功利————這就要求大家無私奉獻,?！?/p>

聽了宋主任的報告，我的腦海不由地想起了為教育奉獻的陶行知和斯霞,，為教育奉獻生命的殷秀梅和譚千秋,、教師是天底下最光輝的職業(yè)，教師的一點一滴都能夠影響學(xué)生們的藝術(shù),，如同在暴風(fēng)雨中撐起的一把傘,，在黑夜里的一盞燈。

《奧蘭多》的作者伍爾芙曾說過,，“讓我們記住共同走過的歲月,，記住愛，記住時光,?！碑?dāng)我們鬢雪白，對著浩瀚天空時，讓我們回憶那段與孩子們一起的日子也是一種幸福,。

二,、教育是科學(xué)，科學(xué)應(yīng)該求真

在這個知識爆炸的年代,，教師不能僅僅只追求“一桶水”,，而是應(yīng)該與時俱進，終身學(xué)習(xí),。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)這方面,，學(xué)校特別安排了蔣建林主任向大家介紹powerpoint的制作方法及最新、最好的制作效果,。講座生動而詳細對我今后的工作有很大幫助,。

正如著名經(jīng)濟學(xué)家厲以寧所說，"溪水清清下石溝,，千彎百折不回頭,，一生治學(xué)當(dāng)如此，只計耕耘莫問收,?！痹趯W(xué)生心里教師是最有學(xué)問的人，一個學(xué)生也許可以原諒教師的偏心,，但絕不會原諒教師的無知,。教師的任務(wù)就是教書育人，所以對于科學(xué)知識我們應(yīng)該有一種求真的態(tài)度,。

三,、教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新

教育是一門關(guān)于“人“的藝術(shù)___別的事業(yè)是人對物質(zhì),，假如出現(xiàn)了廢品，那是一種物質(zhì)上的損耗,，可以造一個新的,。但是，我們所從事的職業(yè)面對的是活生生的人,，任何一個學(xué)生都不能是廢品,。

在培訓(xùn)期間，很榮幸的聽取了優(yōu)秀班主任郁金祥的報告,。在處理學(xué)生問題時,，郁老師常常問自己兩個問題：

1、我是孩子該怎么辦,？

2,、假如是我的孩子該怎么辦？