從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己,。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇一

數(shù)學(xué)作為一門理科學(xué)科,，在中小學(xué)課程中占有重要地位。在過去的教學(xué)中,，我積累了一些關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的心得體會(huì),，通過這些體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授,，更是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和解決問題能力的過程,。以下是我在數(shù)學(xué)教學(xué)中的心得體會(huì)。

首先,，數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。數(shù)學(xué)不僅僅是一門純粹的學(xué)科，更是一種思維方式,。在課堂上,，我常常引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們通過觀察,、分析和推理來解決問題,。例如，在解實(shí)際問題時(shí),，我經(jīng)常讓學(xué)生先對問題進(jìn)行梳理和分類,，然后引導(dǎo)他們尋找規(guī)律和解決方法。通過這樣的訓(xùn)練,，學(xué)生的思維能力逐漸得到提升,，并且他們能夠在解決問題時(shí)運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

其次,，數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。解決問題是數(shù)學(xué)的核心，也是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一,。然而,，很多學(xué)生在面對問題時(shí)往往迷茫和無措。為了幫助學(xué)生培養(yǎng)解決問題的能力,，我常常用啟發(fā)式的方法引導(dǎo)學(xué)生思考,。例如，在解決幾何問題時(shí),，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生使用構(gòu)造法,、分解法等不同的思維策略，同時(shí)還會(huì)引導(dǎo)他們多角度思考，不拘泥于傳統(tǒng)的解題方法,。通過這樣的訓(xùn)練,，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決各種問題。

再次,，數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,。數(shù)學(xué)是一門需要合作的學(xué)科，通過與同學(xué)的交流和合作,，學(xué)生能夠更好地理解并掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。在課堂上，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作,，讓他們互相幫助和互相借鑒。例如,，在解決難題時(shí),，我會(huì)組織學(xué)生形成小組共同討論，通過集思廣益,、互相啟發(fā)來解決問題,。通過這樣的合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn),，共同提高數(shù)學(xué)水平。

此外,，數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。數(shù)學(xué)是一門富有創(chuàng)造力的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力對于他們未來的發(fā)展至關(guān)重要,。在課堂上,，我注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的探索和創(chuàng)新精神。例如,，在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),，我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法和猜想，通過觀察和實(shí)踐來驗(yàn)證,。在解決難題時(shí),，我也鼓勵(lì)學(xué)生尋找不同的解題方法和思路，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維,。通過這樣的訓(xùn)練,，學(xué)生能夠在以后的學(xué)習(xí)和工作中具備解決問題和創(chuàng)新的能力。

最后,，數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心,。數(shù)學(xué)知識(shí)對于大多數(shù)學(xué)生來說是抽象和難以理解的，容易造成學(xué)習(xí)困擾和學(xué)習(xí)厭惡。為了培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，我注重課堂教學(xué)的生動(dòng)和趣味性,。例如，我常常通過引入有趣的實(shí)例和應(yīng)用場景,，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和價(jià)值,。我還鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽和活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力和樂趣,。通過這樣的教學(xué)方式,，學(xué)生能夠享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，培養(yǎng)起對數(shù)學(xué)的自信心,。

總之,，數(shù)學(xué)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和解決問題能力的過程。通過注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、解決問題能力,、合作能力、創(chuàng)新能力以及興趣和自信心,，我們能夠培養(yǎng)出具有數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力的學(xué)生,。這也是數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目標(biāo)。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇二

執(zhí)教進(jìn)二十年,，我深知培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的重要性,。因此在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，確立"以學(xué)生為主體",，"以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展"為中心的教學(xué)思想，在遵循基本教育教學(xué)規(guī)律的前提下,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,；潛心做好備、教,、改,、導(dǎo)、輔教學(xué)五環(huán)節(jié),，密切關(guān)注新課改形勢下教學(xué)發(fā)展的新動(dòng)向,，工作中始終嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所樂,，學(xué)有所得，力求在教學(xué)互動(dòng)中真正做到教學(xué)相長,。下面是我教學(xué)過程中所得的幾點(diǎn)感覺：

為了上好課,，我做了以下工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法,，按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項(xiàng)工作,，認(rèn)真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)"教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體"的教學(xué)思想,，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，合理創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí),；針對七年級(jí)新生在學(xué)業(yè)水平,、認(rèn)知能力上參差不齊的現(xiàn)狀，我摸索采取分層教學(xué),、課堂互動(dòng),、設(shè)置不同評價(jià)體系第形式鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參入，讓他們逐步認(rèn)識(shí)到自己的主體地位,，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能保證學(xué)生知識(shí)水平的充分提高和學(xué)習(xí)能力的充分發(fā)展,。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生最主要的成因是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我們的教學(xué)，不僅僅是幫助學(xué)生獲得知識(shí),，更重要是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。因此良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的教學(xué)任務(wù)之一。在課堂教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生"會(huì)思考,、會(huì)發(fā)現(xiàn)、會(huì)提問"的習(xí)慣,，而課外又通過認(rèn)真地檢查,、批改作業(yè)，及時(shí)向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)成果等形式潛移默化培養(yǎng)學(xué)生"會(huì)預(yù)習(xí)、會(huì)復(fù)習(xí),、會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)"的習(xí)慣,。

在教學(xué)過程中，我深感傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教育理念已受到很大的沖擊,，如何在課堂教學(xué)中引導(dǎo)和組織學(xué)生,，如何在四十五分鐘外做好學(xué)生的心里疏導(dǎo)，有時(shí)顯得比教學(xué)本身更重要,。因此,，我們只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不墨守成規(guī),，尊重學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展,，注重教學(xué)積累和教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教師個(gè)人綜合素質(zhì),，才能順應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要,。

今后，我將一如既往立足本職工作,，恪盡職守,、潛心育人，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一份微薄之力,！充分利用各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)和資源,，將別人的優(yōu)秀做法和優(yōu)秀理論應(yīng)用到自己的教學(xué)中，一提高自己的教育教學(xué)水平,。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇三

近年來,，隨著教育改革的不斷深入，數(shù)學(xué)教學(xué)也發(fā)生了許多變化,。作為一名數(shù)學(xué)教師,，我深感數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。通過長時(shí)間的實(shí)踐教學(xué),，我積累了一些心得體會(huì),，希望能夠與大家分享。

首先,，我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)需要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力,。數(shù)學(xué)是一門需要思考和發(fā)散性思維的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心任務(wù),。在課堂中,，我會(huì)采用啟發(fā)式教學(xué)的方法，讓學(xué)生主動(dòng)思考和發(fā)現(xiàn)問題的解決方法,，培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新能力,。尤其是在解決實(shí)際問題的過程中,，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的問題解決能力,。

其次,，我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)需要注重綜合運(yùn)用和跨學(xué)科融合。數(shù)學(xué)是一門與其他學(xué)科關(guān)聯(lián)緊密的學(xué)科,，它與自然科學(xué),、社會(huì)科學(xué)等都存在著密切的聯(lián)系。在教學(xué)過程中,，我會(huì)通過引入一些實(shí)際問題,，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，并與其他學(xué)科進(jìn)行聯(lián)動(dòng),。例如,，在學(xué)習(xí)幾何的時(shí)候，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過測量,、繪圖等方法來解決一些實(shí)際生活中的問題,，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。

同時(shí),，我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)還要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。數(shù)學(xué)是一門需要耐心和細(xì)致的學(xué)科，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)會(huì)感到枯燥和無趣,。為了改變這種狀況,，我會(huì)采取一些有趣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,，在講解數(shù)學(xué)概念的時(shí)候，我會(huì)結(jié)合一些實(shí)例來闡述,，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用性和實(shí)用性,。此外，我還會(huì)組織一些數(shù)學(xué)競賽和游戲,，以增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力,。

另外，數(shù)學(xué)教學(xué)還要注重個(gè)性化教學(xué),，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣都有所不同，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求,，靈活調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,。例如，對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，我會(huì)給予更多的挑戰(zhàn)性任務(wù),，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和滿足感,；對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)選擇合適的方法和策略來幫助他們克服困難,，提高學(xué)習(xí)效果,。

最后，數(shù)學(xué)教學(xué)還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和發(fā)展至關(guān)重要,。在課堂中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，教導(dǎo)他們高效的學(xué)習(xí)方法,，例如如何做好筆記、如何閱讀數(shù)學(xué)題目,、如何培養(yǎng)解題的思路等,。通過培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，不僅能提高他們的學(xué)習(xí)效果,，也能培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的能力,。

總而言之，數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的任務(wù),，但也是一項(xiàng)非常有意義的事業(yè),。通過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我相信數(shù)學(xué)教學(xué)會(huì)越來越好,，學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和興趣也會(huì)不斷提高,。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)V大數(shù)學(xué)教師有所借鑒和啟發(fā)。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇四

近日,，本校舉辦了一年一度的數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié),，讓我深切地感受到了數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力。通過參與教學(xué)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)和聆聽專家學(xué)者的報(bào)告,，我對于數(shù)學(xué)教學(xué)的理念和方法有了更深入的認(rèn)識(shí),，也獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中,，我將分享我對于數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)的心得體會(huì),。

首先，教學(xué)節(jié)中的教學(xué)方法展示給我?guī)砹藛⑹?。在教學(xué)節(jié)的現(xiàn)場,，我看到了許多令人耳目一新的教學(xué)方法。比如,，有老師采用多媒體演示,、案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；有老師進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),；還有老師借助游戲和競賽等形式提高學(xué)生的主動(dòng)參與度。這些方法的運(yùn)用不僅使數(shù)學(xué)教學(xué)更加生動(dòng)有趣,，也讓學(xué)生在主動(dòng)參與中加深對數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握,。通過教學(xué)節(jié)的觀摩和反思，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)需要不斷創(chuàng)新,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力,，從而提高教學(xué)效果。

其次,，專家學(xué)者的報(bào)告讓我對數(shù)學(xué)教育的意義有了新的認(rèn)識(shí),。教學(xué)節(jié)期間，我聽取了幾位專家學(xué)者的演講,，他們深入淺出地闡釋了數(shù)學(xué)教育的意義,。他們指出，數(shù)學(xué)是一門智力訓(xùn)練的課程,，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以提高邏輯思考和問題解決能力,；數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)創(chuàng)造力的學(xué)科，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想象力和創(chuàng)造力,；數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)實(shí)踐能力的學(xué)科，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力,。這些認(rèn)識(shí)讓我對數(shù)學(xué)教育的意義有了更加深刻的理解,，也增強(qiáng)了我作為數(shù)學(xué)教師的責(zé)任感和使命感。

再次,，和其他數(shù)學(xué)教師的交流讓我受益匪淺,。在教學(xué)節(jié)期間，我和許多來自其他學(xué)校的數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了交流和合作,。通過交流,，我了解到了不同學(xué)校在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的做法和經(jīng)驗(yàn)，也借鑒他們的教學(xué)成果和創(chuàng)新思路,。同時(shí)，我也和他們一起研討了一些具體的教學(xué)難題,，尋求解決的方法,。這些交流不僅擴(kuò)展了我的教學(xué)視野，還使我對于數(shù)學(xué)教學(xué)的困惑和問題有了更清晰的認(rèn)識(shí),，為解決教學(xué)中的難點(diǎn)和瓶頸提供了寶貴的思路和啟示,。

最后，數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)讓我意識(shí)到了數(shù)學(xué)教育的重要性,。數(shù)學(xué)是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù),。它要求學(xué)生具備嚴(yán)密的邏輯思維和細(xì)致的觀察力，也需要學(xué)生具備創(chuàng)造力和想象力,。而數(shù)學(xué)教學(xué)正是在培養(yǎng)學(xué)生這些能力的過程中發(fā)揮重要作用的,。通過數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)不能僅僅局限于傳授知識(shí),，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力,、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。只有這樣,，我們才能培養(yǎng)出具有國際競爭力的優(yōu)秀人才,，為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

綜上所述,，參加數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)給我?guī)砹酥T多的收獲和啟迪,。教學(xué)方法的展示、專家學(xué)者的報(bào)告,、與他人的交流以及對數(shù)學(xué)教育的思考,，讓我更加深入地認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和意義。作為一名數(shù)學(xué)教師,，我將把這些心得體會(huì)運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，不斷探索和創(chuàng)新，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇五

我是xx小學(xué)的劉xx，19xx年畢業(yè)于靜海師范,，30年來,，我一直默默無聞的堅(jiān)持在教育教學(xué)的第一線，下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟,，與各位老師們進(jìn)行探討和交流,。

魏書生曾說過："采百花，釀自己的蜜",，這一句話,，深深影響著我，鞭策著我,，在實(shí)際教學(xué)中,，利用工作之余，認(rèn)真學(xué)習(xí)最新教育教學(xué)理論,，在教學(xué)活動(dòng)中大膽實(shí)踐,。積極參與各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)的教育方法,，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng),，讓自己能有一桶水去澆灌我們的花朵,。

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

包括仔細(xì)觀察，獨(dú)立思考,，獲取信息,，提出問題，不懂就問,，合作學(xué)習(xí),，自我評價(jià)等等。像學(xué)習(xí)語文一樣,，學(xué)數(shù)學(xué),，也要勤做筆記，做批注,。

2,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)做課后作業(yè)：

指導(dǎo)學(xué)生在做課后作業(yè)前，先瀏覽課本,，復(fù)習(xí)課本上的知識(shí)點(diǎn),，然后在開始做作業(yè)。這樣可以減少很多錯(cuò)誤,。

3,、讓學(xué)生及時(shí)糾錯(cuò)：

要求每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，將每天作業(yè)或練習(xí)中的錯(cuò)題及時(shí)記錄下來,，并簡單描述錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因,。每當(dāng)一個(gè)單元學(xué)完時(shí)，學(xué)生就可以對照自己的糾錯(cuò)本進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí),，避免了盲目地進(jìn)行復(fù)習(xí),。

良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。在接手這個(gè)班之后,，我就培養(yǎng)了一批班干部,，作為老師的小助手，在班內(nèi)確實(shí)起到領(lǐng)頭雁的作用,，尤其現(xiàn)在一個(gè)數(shù)學(xué)老師帶兩個(gè)班級(jí),，班干部就更為重要了，同時(shí)班內(nèi)對每位同學(xué)的學(xué)習(xí),、作業(yè)、紀(jì)律等情況設(shè)立積分表,，看誰積分最高,，就對誰進(jìn)行及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),，收到了意想不到的效果,。

每個(gè)學(xué)期，我都會(huì)在班里成立合作學(xué)習(xí)小組,，每個(gè)小組里各有一套領(lǐng)導(dǎo)班子,，他們各司其職，又互相競爭,，互相學(xué)習(xí),，當(dāng)然也互相牽制。既鍛煉了人才,，又避免養(yǎng)成某些班干部驕傲自大的情緒,。同時(shí)班內(nèi)對每位同學(xué)的學(xué)習(xí)、作業(yè),、紀(jì)律等情況設(shè)立積"優(yōu)"表,，看誰的優(yōu)達(dá)到了要求，就對誰進(jìn)行及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，為教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了意想不到的效果,。班干部培養(yǎng)好了,，就由他們協(xié)助，持之以恒的地幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

當(dāng)然,，在新的教育形勢下，我深感自己的不足和能力的欠缺,，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖菍?yōu)質(zhì)教育強(qiáng)烈需求的家長群以及性格各異的學(xué)生,。所以我會(huì)經(jīng)常向周圍的每一位同志學(xué)習(xí)或討教經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中,，在實(shí)踐中反思,，在反思中進(jìn)步。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇六

上學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作；并認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)合起來,，積極探索，樂于教學(xué),。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，推動(dòng)今后的教學(xué)工作，再上新的臺(tái)階,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)如下：

一,、取得成績

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教后小記,。

2,、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,、條理化、情感化,，做到線索清晰,，層次分明，深入淺出,。積極實(shí)施高效課堂管理,，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練。

3,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精練,，有針對性和層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作好批改記錄，分類總結(jié),，進(jìn)行評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,，后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

二、改進(jìn)措施

1,、要狠抓學(xué)風(fēng),，由于本班大部分學(xué)生的基礎(chǔ)差，上課的時(shí)候只有少部分學(xué)生比較認(rèn)真,，能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但大部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差對學(xué)習(xí)提不起興趣,。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,。還有個(gè)別的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，這樣就影響了學(xué)習(xí)的信心,。為此，找他們了解原因很重要，有些是不感興趣,，有些是沒有努力去學(xué),，有些是存在某個(gè)知識(shí)的段層，跟不上就放棄了等等,。這樣的情況要跟他們多次交流,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們,，找出適合他們自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時(shí)多練,，多問幾個(gè)為什么,。同時(shí)，一有進(jìn)步,，即使很小,，也要及時(shí)地表揚(yáng)他們,，養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成良好的學(xué)風(fēng),。

2,、課堂上要多注重培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力,，分析綜合能力,，和思維的靈活性,、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力, 通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為,。

3、積極參加教研活動(dòng),，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。

4,、在總結(jié)成績的同時(shí),，要不斷反思教學(xué),，將公開課、優(yōu)質(zhì)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,，把仍在困惑著我們的許多問題,，重新認(rèn)識(shí)。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。

5,、把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),，既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。要抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,。更要關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

以上是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，總體來說,取得的成績還不夠理想,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)。同時(shí)也相信自己今后的教學(xué)工作會(huì)做得更好,。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇七

數(shù)學(xué)是一門需要理解,、運(yùn)用和掌握的學(xué)科，而數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)的目的就是為了激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情,，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。在數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)中，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于數(shù)學(xué)的知識(shí)和技巧,，還收獲了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。首先,，我學(xué)會(huì)了如何用趣味的方法教授數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。其次,，我明白了讓學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性。第三,，我體會(huì)到了數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)的豐富多樣,，使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。最后,，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)不僅僅是傳授知識(shí),，更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。通過參與數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié),，我收獲了很多,，也得到了很多啟示和提升。

首先,，我通過數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)學(xué)會(huì)了用趣味的方法教授數(shù)學(xué)知識(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)的課堂上,，教師通過設(shè)計(jì)一些趣味的數(shù)學(xué)游戲和實(shí)例來引起學(xué)生的興趣,。例如，在一堂代數(shù)課上,，老師利用聲音傳播的原理,，讓學(xué)生在教室中自由走動(dòng)，探究聲音傳播的規(guī)律,。這種趣味的數(shù)學(xué)教學(xué)方法不僅使學(xué)生對數(shù)學(xué)感到好奇和興趣,，還能幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。通過數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié),，我明白了數(shù)學(xué)教學(xué)不應(yīng)該只是枯燥的板書和背誦,，而是應(yīng)該充滿趣味和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛,。

其次,，我體會(huì)到了讓學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性。在數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)的課堂上,，教師經(jīng)常提倡學(xué)生合作探究和小組討論,。通過小組合作的方式，學(xué)生可以更好地理解并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),。在一個(gè)小組合作探究的活動(dòng)中,，我和小組成員一起解決了一個(gè)復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，通過合作與討論,，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤,，還學(xué)到了新的解題方法,。這次合作學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到，學(xué)生主動(dòng)參與和合作探究,，不僅能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果,，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。

第三,，我認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)的豐富多樣,，使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)期間,，我們參加了豐富多彩的數(shù)學(xué)競賽和游戲,。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們可以在競爭和游戲的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,。在一個(gè)數(shù)學(xué)游戲中,，我們分成幾個(gè)小組，通過解決難題來爭取時(shí)間,。這個(gè)游戲不僅考驗(yàn)了我們的數(shù)學(xué)知識(shí),，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作和應(yīng)變能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)期間,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不再是枯燥的，而是充滿了樂趣和挑戰(zhàn),，讓我們對數(shù)學(xué)的興趣更加濃厚,。

最后，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)不僅僅是傳授知識(shí),，還是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的機(jī)會(huì),。除了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，我們還參加了許多與數(shù)學(xué)有關(guān)的才藝表演和展示,。通過這些表演和展示,，學(xué)生們可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，展示自己對數(shù)學(xué)的理解和運(yùn)用,。在一次才藝表演中,，我和幾個(gè)同學(xué)一起編排了一個(gè)有關(guān)數(shù)學(xué)的舞蹈，通過舞蹈的形式演繹出了一些數(shù)學(xué)問題的解決過程,。這個(gè)表演不僅讓我們展示了自己的才藝,，還培養(yǎng)了我們的表達(dá)能力和舞臺(tái)表演技巧。

通過參與數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié),，我學(xué)到了許多關(guān)于教學(xué)的知識(shí)和技巧,，也得到了許多啟示和提升。通過趣味的教學(xué)方法,，我能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,；通過讓學(xué)生主動(dòng)參與,，我能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力；通過豐富多樣的數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)活動(dòng),，我能夠讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),；通過才藝表演和展示，我能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)不僅僅是教授知識(shí)的機(jī)會(huì),，更是培養(yǎng)學(xué)生興趣、能力和才藝的機(jī)會(huì),。我相信通過數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),，我能夠成為一名更好的數(shù)學(xué)教師，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育,。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇八

我非常有幸參加了在南昌市舉辦的“全新思維高效教學(xué)策略‘同課異構(gòu)’教學(xué)形式觀摩展示活動(dòng)”,。本次活動(dòng)分別由四位國內(nèi)有名的小學(xué)數(shù)學(xué)專家級(jí)教師和四位省內(nèi)優(yōu)秀的.教師來執(zhí)教，先由省內(nèi)的一位優(yōu)秀教師上一節(jié)公開課,，再由專家教師也執(zhí)教同一內(nèi)容,，然后由專家教師來評課，最后由專家教師進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的講座,。

在這次的學(xué)習(xí)中,，我印象最深的是《交換律和結(jié)合律》這一課。在聽這課前我剛好上完了這一內(nèi)容,，因此就會(huì)將其和自己的這一課進(jìn)行對比,。最終，我發(fā)現(xiàn)自己太拘泥于教材,，而這兩位老師創(chuàng)新地將教材上的內(nèi)容進(jìn)行了重組,。同時(shí)，明白了同樣的教學(xué)知識(shí)點(diǎn),，教師可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，適當(dāng)改變教材內(nèi)容，或者改變教材知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)方式,，因此實(shí)現(xiàn)形散神不散的教學(xué)特色,。

而在這次學(xué)習(xí)中，專家的講座更是讓我受益匪淺,。劉松老師在講座中提到了對學(xué)生的最高教學(xué)是“學(xué)生教別人”,，在他的課堂上就充分切實(shí)的體現(xiàn)了這一點(diǎn)——先讓學(xué)生自主探究，再讓會(huì)的學(xué)生充當(dāng)小老師去教其他學(xué)生,。而,，好好反思自己的教學(xué)，總是擔(dān)心學(xué)生不會(huì)，擔(dān)心這,，擔(dān)心那的,，不敢放手，沒有真正意義上地做到把課堂交給學(xué)生,。那么,，我將在以后的教學(xué)中讓學(xué)生多講——學(xué)生能講明白的，老師就不再重復(fù),；學(xué)生講不清楚的,，老師恰當(dāng)補(bǔ)充清楚。

在課堂教學(xué)中要把握學(xué)生的起點(diǎn)和終點(diǎn),，更要關(guān)注中間的節(jié)點(diǎn)和盲點(diǎn),，這也是劉松老師在講座中的另一個(gè)重要內(nèi)容。劉松老師在上展示課之前先做了一項(xiàng)調(diào)查問卷,。隨即,，他發(fā)現(xiàn)了孩子雖然大多數(shù)都不知道什么是加法交換律、結(jié)合律,，乘法交換律,、結(jié)合律，甚至沒聽說過這些詞,，但大多數(shù)孩子都能運(yùn)用這些規(guī)律進(jìn)行簡便計(jì)算,。通過這項(xiàng)問卷，劉老師達(dá)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)的目的,，于是他這節(jié)課先設(shè)計(jì)了乘法交換律,、結(jié)合律的教學(xué)，再教學(xué)加法交換律,、結(jié)合律,。所以,，唯有把握學(xué)生的起點(diǎn),，才能站在學(xué)生的角度設(shè)計(jì)出有價(jià)值的問題，才能凸顯學(xué)生的主體地位,。這樣課堂主動(dòng)權(quán)也就交給了學(xué)生,，學(xué)生也能學(xué)得積極主動(dòng)，學(xué)得興趣盎然,。

同時(shí)也明白了：在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境是需要的,，但要扣住我們的關(guān)鍵問題，讓導(dǎo)課與知識(shí)的自然緊密,。并且課堂是隨機(jī)而動(dòng)生成的,，不是預(yù)設(shè)好就不變的，課堂總是會(huì)有很多的意外出現(xiàn),，但意外應(yīng)是意料之中的,，只要把握住了課堂出現(xiàn)的意外,，轉(zhuǎn)化成課堂新的切入點(diǎn)，那就有可能成為課堂的亮點(diǎn),。

不停地回味名師的課堂,，理智地比對自己的教學(xué)，收獲確實(shí)很大,。當(dāng)然,，我知道如果把名師的教學(xué)設(shè)計(jì)完全照搬到自己的課堂，必然極難上出名師的精彩與效果,?？偠灾覀兊恼n堂,，不是對名師課堂的生搬硬套,，也不是自以為是的自負(fù)，而是不斷的學(xué)習(xí),、反思,，摒棄模仿照搬，發(fā)揮自身特長,，取精舍粕,。這樣，他人之智慧結(jié)合本人的特性就更能給給數(shù)學(xué)教學(xué)戴上充滿魅力的花環(huán),！

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇九

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,，對于每個(gè)學(xué)生來說都是必修課。然而,，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，不少學(xué)生會(huì)出現(xiàn)興趣不高、理解困難等問題,。作為一名數(shù)學(xué)教師,，我深刻體會(huì)到了教學(xué)的重要性以及一些有效的教學(xué)方法。在這篇文章中,，我將分享一些個(gè)人數(shù)學(xué)教學(xué)的心得體會(huì),。

首先，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)用性是培養(yǎng)他們興趣的關(guān)鍵,。有時(shí)候,，學(xué)生對于數(shù)學(xué)的排斥感來自于對于數(shù)學(xué)的誤解。他們認(rèn)為數(shù)學(xué)只是一堆公式和問題,，與他們的生活無關(guān),。因此，作為教師，我努力將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活緊密結(jié)合起來,，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)中的重要性,。我會(huì)通過解決實(shí)際問題展示數(shù)學(xué)的應(yīng)用，并鼓勵(lì)學(xué)生在家庭,、日常生活中嘗試運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題,。這樣一來，學(xué)生會(huì)意識(shí)到數(shù)學(xué)并非遙不可及,，反而是能夠幫助他們解決實(shí)際問題的有用技能,。

其次，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣需要靈活多樣的教學(xué)方法,。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和興趣點(diǎn),，因此，創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的教學(xué)方法是非常必要的,。在教學(xué)過程中,，我會(huì)采用講解、演示,、討論,、游戲等多種形式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。例如,，我會(huì)通過趣味的數(shù)學(xué)游戲來讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念和技巧。此外,，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,，參加數(shù)學(xué)競賽等活動(dòng)，提供多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓學(xué)生以積極主動(dòng)的態(tài)度去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

再次，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固是學(xué)生數(shù)學(xué)能力提升的關(guān)鍵,。在數(shù)學(xué)學(xué)科中,，掌握基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)非常重要。如果學(xué)生對基本知識(shí)掌握不牢固,，那么后續(xù)的學(xué)習(xí)將會(huì)非常困難,。因此,，我在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,。我會(huì)給學(xué)生提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行反復(fù)練習(xí),，直到基礎(chǔ)知識(shí)確實(shí)掌握牢固,。同時(shí)，我也會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們在基礎(chǔ)知識(shí)上的不足之處,。

此外,，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力是數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要目標(biāo)之一。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是為了解決書上的問題,，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力,。因此，在教學(xué)過程中,，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考,、提問和解決問題。我會(huì)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)方法分析和解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題,，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力,。同時(shí)，我也會(huì)給予他們實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓他們用所學(xué)的知識(shí)和技能去解決有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題,。通過這種方式，學(xué)生能夠不斷提高自己的問題解決能力,，并將其應(yīng)用于其他學(xué)科和生活中,。

最后，理解和關(guān)心每個(gè)學(xué)生是保證個(gè)人數(shù)學(xué)教學(xué)效果的關(guān)鍵,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,，他們的學(xué)習(xí)能力、興趣和特點(diǎn)各不相同,。作為教師,，我必須理解并關(guān)心每個(gè)學(xué)生的需求和困擾，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和支持,。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，與他們進(jìn)行有效的溝通和反饋。同時(shí),，我也會(huì)通過組織小組活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)的方式,，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助和學(xué)習(xí)。通過這種方式,，我能夠確保每個(gè)學(xué)生都能夠獲得個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持,，并且在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。

總之,，個(gè)人數(shù)學(xué)教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,、靈活運(yùn)用多樣的教學(xué)方法、鞏固基礎(chǔ)知識(shí),、培養(yǎng)問題解決能力以及關(guān)注每個(gè)學(xué)生,。只有通過綜合運(yùn)用這些教學(xué)方法,，才能夠有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，幫助他們克服困難,，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,。我相信只有通過不斷的努力和改進(jìn)，我才能夠在個(gè)人數(shù)學(xué)教學(xué)中取得更好的成果,。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇十

古詩云：“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行！”教育實(shí)習(xí)是每個(gè)師范生必經(jīng)的過程,，是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)關(guān)節(jié),。通過實(shí)習(xí)，我們可以在社會(huì)實(shí)踐接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,，提高時(shí)間動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ),；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。我這次實(shí)習(xí)的學(xué)校是武義縣第三中學(xué)，數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)及班主任實(shí)習(xí)都在高二（4）班,。因?yàn)橹岸际菍ν瑢W(xué)和老師上課,，所以講起來比較輕松，但是實(shí)際上課并沒有那么容易,，他們的問題可能千奇百怪,。這就需要技巧，所以在這次數(shù)學(xué)老師的實(shí)習(xí)中,，學(xué)到了很多,。當(dāng)然，班主任工作也沒有想象的那么輕松,，每天要早起晚睡,，這對習(xí)慣了大學(xué)作息時(shí)間的我們無疑也是一個(gè)挑戰(zhàn)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí),、班主任工作實(shí)習(xí)和教育調(diào)查,。基本情況是：

1,、 教師實(shí)習(xí)：完成教案6份,，上課數(shù)6次。

2,、 班主任工作實(shí)習(xí)：負(fù)責(zé)管理班級(jí)日常事物,，組織主題班會(huì)

3、 教育報(bào)告：完成一份教育調(diào)查報(bào)告

一,、 教師實(shí)習(xí)

第一是預(yù)備階段,。剛開始的實(shí)習(xí)生活比較單調(diào)，因?yàn)閯倎韺W(xué)校,，要先學(xué)習(xí)老師的上課技巧,，熟悉班里情況，所以剛開始兩周都是在聽課?，F(xiàn)在的聽課感覺和以前完全不一樣,，以前是為了學(xué)習(xí)知識(shí)聽課，現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法,。目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)也就不同了。現(xiàn)在注意指導(dǎo)老師的上課方式,，上課的思想,。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,，自己在已有的基礎(chǔ)上備課,，試講。做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備,。指導(dǎo)老師也很好,，給我們示范了多種教學(xué)方法，多媒體教學(xué),、板書教學(xué),、多媒體與板書相結(jié)合的教學(xué)。我也盡量去聽本年級(jí)不同老師的課,，做好記錄,，學(xué)習(xí)多個(gè)老師的上課風(fēng)格。

第二階段：上課,。第二周我正式走上了講臺(tái),，第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上用場。作為一名教師,，還有一個(gè)天職就是教書,，無私的把知識(shí)傳播給學(xué)生。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦,。上一節(jié)課要準(zhǔn)備的東西實(shí)在是太多,。第一節(jié)課講的內(nèi)容是平面與平面垂直的判定《第二課時(shí)》,，因?yàn)閮?nèi)容較少，所以上課時(shí)間沒把握好,。學(xué)生還是比較活躍的,，都聽得懂。以后每次上課也都有老師聽課,，指導(dǎo)老師每次聽完都給出了寶貴的意見,，總得來說我的缺點(diǎn)就是上課太快了，給學(xué)生思考的時(shí)間太少了,，未做到啟發(fā)式教學(xué),。每上一次課都總結(jié)一次，查找自己的不足,，一次次的進(jìn)步,，最后迎來了我們的公開課。自己上完課,，看了視頻以后,，發(fā)現(xiàn)問題真的還有好多，和老師的差距也很大,。在接下去的最后一周時(shí)間,，還是要多學(xué)，多總結(jié),。

第三階段就是作業(yè)練習(xí),。教學(xué)工作中這個(gè)也是比較重要的關(guān)節(jié)，可以檢查自己的教學(xué)效果,。每天的自修課也都會(huì)過去給學(xué)生進(jìn)行答疑,。學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情也都比較高，課上聽不懂的地方,、作業(yè),、練習(xí)遇到的問題也都會(huì)紛紛舉手提問。從學(xué)生的問題中我發(fā)現(xiàn),，很多都是上課能聽懂,，但是練習(xí)不會(huì)做，達(dá)不到舉一反三的效果,。

二,、 班主任工作實(shí)習(xí)

主要是做一些日常的管理工作，每天早讀,、自習(xí)課去班里管一下紀(jì)律,，監(jiān)督眼保健操。偶爾去學(xué)生宿舍看看,。其中最重要的就是開主題班會(huì),。因?qū)W校規(guī)定,，我們統(tǒng)一開了“我的未來不是夢” 主題班會(huì)，包括一些勵(lì)志視頻,，短文,，故事，激發(fā)學(xué)生的目標(biāo),，夢想,。學(xué)生反映也比較積極,。從整個(gè)班主任實(shí)習(xí)來看,，我覺得自己做的還不夠好，管不住紀(jì)律,，有時(shí)候脾氣又太火爆,。其實(shí)我也是想為他們好，希望每個(gè)人都不要在高中的時(shí)候留下遺憾,，可能方法不對吧?，F(xiàn)在覺得班主任工作比教學(xué)實(shí)習(xí)更重要了。要管好一個(gè)班級(jí)真的不容易,。

這次實(shí)習(xí),，對我而言是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺,，這在大學(xué)是絕對學(xué)不到的,。在這個(gè)過程，非常感謝我們的指導(dǎo)老師,，陳老師,，也感謝我們高二（4）班的所有學(xué)生，他們讓我明白了,，要當(dāng)好一名優(yōu)秀班主任,，優(yōu)秀任課老師，不是一件很容易的事情,，只有不斷努力,，才能成功。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段美好的回憶,，更要是我另一端的人生起點(diǎn)，是我邁向社會(huì)的階梯,，我相信,，我在未來的路上會(huì)做得更好。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇十一

數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)既具有挑戰(zhàn)性又具有趣味性的任務(wù),。作為一名數(shù)學(xué)教師,，我深深地認(rèn)識(shí)到,，個(gè)人數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教師成長的關(guān)鍵。在多年的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,，我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。通過這篇文章，我愿意與大家分享我在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的幾點(diǎn)心得體會(huì),。

第二段：多樣化的教學(xué)方法

數(shù)學(xué)教學(xué)需要用多樣化的教學(xué)方法來滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求,。我發(fā)現(xiàn)使用多種教學(xué)方法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如,，我會(huì)運(yùn)用游戲,、實(shí)驗(yàn)和小組合作等方式來教授數(shù)學(xué)概念和解題方法。這樣的教學(xué)方法能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

第三段：個(gè)性化教學(xué)的重要性

在個(gè)人數(shù)學(xué)教學(xué)中，個(gè)性化教學(xué)是非常重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都具有不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏,。因此，我將根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)計(jì)劃,，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求,。我會(huì)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，密切關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展,，并提供個(gè)別指導(dǎo)和反饋,。通過個(gè)性化教學(xué)，我能夠更好地幫助學(xué)生克服難題,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力,。

第四段：批判性思維的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力,。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,，思考問題，解決問題,。例如,，在解決一個(gè)數(shù)學(xué)問題時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同的解題方法,，分析每種方法的優(yōu)缺點(diǎn),，并根據(jù)問題的實(shí)際情景選擇最合適的方法。通過這樣的練習(xí),，學(xué)生能夠培養(yǎng)出獨(dú)立思考和問題解決的能力,，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

第五段：定期評估和反思

個(gè)人數(shù)學(xué)教學(xué)不僅需要定期評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還需要對自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思和改進(jìn),。我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)評估,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而調(diào)整我的教學(xué)策略,。此外,，我也會(huì)與其他教師進(jìn)行交流，分享經(jīng)驗(yàn)和借鑒他們的教學(xué)方法,。通過反思和改進(jìn),，我能夠不斷提高個(gè)人數(shù)學(xué)教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教學(xué)效果,。

總結(jié)：

通過數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，我意識(shí)到多樣化的教學(xué)方法、個(gè)性化教學(xué),、批判性思維的培養(yǎng)以及定期評估和反思是提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的重要步驟,。作為一名數(shù)學(xué)教師,，我將繼續(xù)努力探索更好的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生成長發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。同時(shí),，個(gè)人數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)也將成為我教育事業(yè)中寶貴的財(cái)富，繼續(xù)推動(dòng)我不斷進(jìn)步,。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇十二

第一段：引言（約200字）

在我的教學(xué)生涯中,，我一直執(zhí)教數(shù)學(xué)課程。數(shù)學(xué)是一門復(fù)雜而又晦澀的學(xué)科,，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)都會(huì)感到困惑和挫敗,。因此，作為數(shù)學(xué)教師,，我深感責(zé)任重大,。為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，我不斷努力探索合適的教學(xué)方法和策略,，并通過不斷調(diào)整和完善,，取得了一定的成效。在本文中,，我將分享一些我在數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方面的心得體會(huì),，與大家共同探討和交流。

第二段：合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)（約200字）

在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),，首先要明確教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)該既考慮學(xué)科知識(shí)的傳授，也包括培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決實(shí)際問題的能力。在制定目標(biāo)時(shí),，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的年級(jí)和水平制定合適的目標(biāo),，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。同時(shí),，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,，通過設(shè)置激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目標(biāo)，如數(shù)學(xué)競賽或小組合作研究項(xiàng)目,，來激發(fā)學(xué)生的積極性,。

第三段：設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)（約300字）

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與課堂活動(dòng)，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中注重多樣性,。例如,，我會(huì)設(shè)計(jì)一些富有趣味性的數(shù)學(xué)游戲和小組合作活動(dòng)，通過多種角度和方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)探究和思考,。此外,，我也注重質(zhì)疑式教學(xué)，通過提問和引導(dǎo),，讓學(xué)生主動(dòng)參與思考和討論,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。這些多樣的教學(xué)活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,，還能提高課堂氣氛和學(xué)習(xí)效果,。

第四段：有效使用教學(xué)資源（約300字）

在數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中，合理使用教學(xué)資源是提高教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié),。我充分利用教科書,、課件、多媒體等資源進(jìn)行教學(xué),。通過使用多媒體教具,，比如數(shù)學(xué)軟件和模擬實(shí)驗(yàn)，可以幫助學(xué)生形象地理解抽象的數(shù)學(xué)概念和原理,。此外,，我也注重搜集和整理一些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，如教學(xué)視頻,、數(shù)學(xué)實(shí)例,、練習(xí)題等，來豐富課堂教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容,。通過合理利用教學(xué)資源,，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提升教學(xué)質(zhì)量。

第五段：不斷反思與改進(jìn)（約200字）

在數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中,，我始終堅(jiān)持不斷反思和改進(jìn)的理念,。每一堂課結(jié)束后，我會(huì)對教學(xué)過程和教學(xué)效果進(jìn)行反思。通過回顧自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施,，我可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足和可以改進(jìn)的地方,。同時(shí)，我也會(huì)向同行教師請教和交流,，希望能借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和意見,。通過不斷反思和改進(jìn)，我相信自己的教學(xué)水平會(huì)不斷提高,，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育,。

總結(jié)：

通過對數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與總結(jié)，我深感數(shù)學(xué)教學(xué)的艱辛和重要,。合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo),、設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)、有效使用教學(xué)資源以及不斷反思與改進(jìn),，是提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的關(guān)鍵,。作為一名數(shù)學(xué)教師，我將繼續(xù)不斷探索與實(shí)踐,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育,。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇十三

近年來，隨著數(shù)學(xué)在教育中的重要性逐漸凸顯,，數(shù)學(xué)教學(xué)也越來越受到廣泛關(guān)注,。作為一名數(shù)學(xué)教師,，我有幸參加了一次培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性以及方法技巧,。在培訓(xùn)中,，我收獲了很多，以下是我對培訓(xùn)數(shù)學(xué)教學(xué)的心得體會(huì),。

首先,，培訓(xùn)中，我學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的靈活性,。在過去的教學(xué)中,，我總是按部就班地照本宣科，沒有太多的靈活性和創(chuàng)新性,。而在培訓(xùn)中,，我了解到數(shù)學(xué)教學(xué)可以有多種方式，可以采用不同的教學(xué)方法和教材來引導(dǎo)學(xué)生的思考和發(fā)現(xiàn),。例如,，在教學(xué)中可以采用啟發(fā)式教學(xué)法，通過設(shè)計(jì)一些引人思考的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心,，讓他們積極參與到課堂中來,。這種靈活性的教學(xué)方式讓我感受到了教育的魅力，并且也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

其次,，培訓(xùn)中，我重拾了數(shù)學(xué)教學(xué)的樂趣,。在培訓(xùn)過程中,，我參觀了一些優(yōu)秀教師的課堂，他們的教學(xué)方式和態(tài)度都讓我受益匪淺,。他們充滿激情,，專注于學(xué)生的學(xué)習(xí)，耐心細(xì)致地解答學(xué)生的問題,，讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的樂趣,。通過觀摩和學(xué)習(xí)，我重新認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一門美麗而神奇的學(xué)科,，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造力,，讓他們在數(shù)學(xué)的世界中感到快樂和滿足。

第三,，培訓(xùn)中,，我了解到了數(shù)學(xué)教學(xué)的藝術(shù)性。在過去的教學(xué)中,，我總是側(cè)重于數(shù)學(xué)的理論知識(shí),，而忽略了數(shù)學(xué)的應(yīng)用和實(shí)踐。然而,，在培訓(xùn)中,，我了解到數(shù)學(xué)教學(xué)不只是簡單地傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力,。數(shù)學(xué)的藝術(shù)性在于如何將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系到實(shí)際生活中,，并且通過實(shí)際的問題解決過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思考和創(chuàng)造性思維,。例如,，在教學(xué)中可以設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際生活相關(guān)的問題，讓學(xué)生通過運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,，從而理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用和實(shí)際意義,。這種數(shù)學(xué)教學(xué)的藝術(shù)性讓我感到振奮和鼓舞，并且也激發(fā)了我對數(shù)學(xué)教學(xué)的熱情和動(dòng)力,。

第四,，培訓(xùn)中,，我掌握了數(shù)學(xué)教學(xué)中的技巧和方法。在過去的教學(xué)中,，我總是過于注重教學(xué)的效果,，往往忽視了教學(xué)方法和技巧的應(yīng)用。然而,，在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了許多有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的技巧和方法，如如何讓學(xué)生積極參與,、如何引導(dǎo)學(xué)生思考等,。例如，在教學(xué)中可以采用多媒體教學(xué)的方法,，通過圖片,、動(dòng)畫等多媒體形式展示數(shù)學(xué)知識(shí)，以便更好地引起學(xué)生的興趣和注意力,。這種技巧和方法的運(yùn)用,，使得我的數(shù)學(xué)教學(xué)更加生動(dòng)有趣，受到了學(xué)生的喜愛和歡迎,。

最后,，在培訓(xùn)中，我深入了解到數(shù)學(xué)教學(xué)的意義和價(jià)值,。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是傳授一些理論的知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。通過數(shù)學(xué)教學(xué),，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維,、分析思考和創(chuàng)造性思維，在他們未來的學(xué)習(xí)和工作中都將受益匪淺,。數(shù)學(xué)教學(xué)的價(jià)值在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，提高他們的自信心和解決問題的能力，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之,，通過這次培訓(xùn),，我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。我學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的靈活性,、樂趣,、藝術(shù)性以及技巧和方法,。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)的意義和價(jià)值,。未來,，在我的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，不斷探索和創(chuàng)新,，為學(xué)生提供一個(gè)更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,。相信通過我的努力和探索，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將取得更好的效果,，他們也會(huì)在數(shù)學(xué)的世界中找到屬于自己的樂趣和成功,。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇十四

合能力、判斷推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等,，著眼于培養(yǎng)聾生的抽象數(shù)學(xué)發(fā)展能力。我在教學(xué)中多講解數(shù)學(xué)知識(shí)的來源和它在生活中應(yīng)用的重要性,，多舉實(shí)例激發(fā)聾生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，下面，我就低年級(jí)聾生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面談幾點(diǎn)粗淺的看法,。

興趣,，是激發(fā)一個(gè)人積極完成一件事情的重要性，低年級(jí)聾生年齡比較小,，加之沒有接受學(xué)前教育,，穩(wěn)定性差，注意力分散,。要改變這種現(xiàn)象,，必須使他們對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生興趣，有了學(xué)習(xí)的興趣,，就不愁這節(jié)課的知識(shí)融入不到他們的記憶中,。

學(xué)習(xí)差的同學(xué)疑難就比較多，老師在聽的過程中把他們的問題一一記下,，然后歸納相同的問題和不同的問題最后進(jìn)行講解,。這樣重難點(diǎn)也就比較清楚，聾生興趣也比較濃,，,，新授的知識(shí)也容易掌握。在練習(xí)課上,，像朋友一樣討論學(xué)習(xí)內(nèi)容,，走進(jìn)他們的心里，消除聾生和老師之間的界限,，使“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,，利用多種多樣的練習(xí)形式，如奪紅旗,，看誰的紅花多,，看老師給誰的笑臉多,，互相批改練習(xí)題等這樣的形式，促進(jìn)聾生的興趣和他們的自信心,。亞斯貝爾思曾說“教育本身就意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,?！?/p>

其次，創(chuàng)設(shè)問題情景教學(xué),，激發(fā)聾生興趣,，在教學(xué)過程中不斷提出與本節(jié)課新內(nèi)容有關(guān)的情景問題引起學(xué)生的好奇心和思考，如做游戲,，扮演不同的角色,，是激發(fā)聾生的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)聾生解決問題的能力和信心,，又如：在教學(xué)元,，角，分的認(rèn)識(shí)時(shí),，讓同學(xué)們扮演買和賣的角色,，認(rèn)識(shí)錢，并且會(huì)付錢和退錢,，通過這樣同學(xué)們很快認(rèn)識(shí)了元,、角、分,，這節(jié)課師生之間的關(guān)系都好像感到輕松和融洽,，很快掌握了這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。又如：在教學(xué)“線段”的認(rèn)識(shí)時(shí),，如果為了背出線段的定義是什么,，畫一畫線段，那不是難事,，但線段的教學(xué),，更重要的是結(jié)合情景，感受線段,，理解它的意義,，使聾生看得著摸得到，用得上,，培養(yǎng)聾生的空間觀念，觀察想象力和探索問題的能力,。所以,，一開始用消防隊(duì)員滑鐵管引入,，到最后從老師的家到學(xué)校的線路結(jié)束，整節(jié)課自始至終,，由近到遠(yuǎn)都與生活實(shí)際情景問題密切的結(jié)合,，使聾生一次次，一層層地認(rèn)識(shí)線段以及與線段有關(guān)的簡單問題,。

聾生接觸社會(huì)的范圍比較窄,，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)也很少，因此,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有多高”的活動(dòng)形式,，讓學(xué)生通過測量自己的身高，更進(jìn)一步加深對長度單位的理解,，同學(xué)自己互相量身高,，互相看，互相比較,，通過實(shí)際活動(dòng),，提高他們的實(shí)踐能力。

在教聾生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力和分析綜合能力。例如：在教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時(shí),，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的位數(shù)是不同的還是相同的,，再根據(jù)位數(shù)的多少和最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀,、寫法時(shí),，通過舉例，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)讀,、寫數(shù)的法則,，這樣的教學(xué)不但體現(xiàn)了歸納推理的過程，又掌握了所學(xué)的內(nèi)容,。

在教學(xué)過程中,，會(huì)出現(xiàn)一些應(yīng)用題，如“三年級(jí)有30張彩色紙,，做紙花用去11張,，做小旗用去9張，還剩多少張,？”在完成書本知識(shí)的教學(xué)外還應(yīng)該教育學(xué)生做完紙花后的紙千萬不能隨便亂丟,，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，這樣對學(xué)生也進(jìn)行了環(huán)保和思想教育,。

通過本人在教學(xué)過程中總結(jié)出幾點(diǎn)聾校低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的浮淺的經(jīng)驗(yàn)和看法,，還有待和大家共同探討,。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇十五

近年來，隨著教育水平的提高和科技的發(fā)展,，數(shù)學(xué)教學(xué)也在不斷探索創(chuàng)新,。作為一名數(shù)學(xué)老師，我有幸參加了一次專門培訓(xùn)數(shù)學(xué)教學(xué)的研討會(huì),，從中獲益匪淺,。以下是我對培訓(xùn)數(shù)學(xué)教學(xué)的一些心得體會(huì)。

首先,，數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。數(shù)學(xué)是一門深深依賴邏輯推理和思維能力的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力對于他們未來的學(xué)習(xí)發(fā)展至關(guān)重要,。因此,，我在課堂上注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，例如提供一些問題讓學(xué)生嘗試不同的解題思路,，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力,。通過不斷地思考和解決問題，學(xué)生的思維能力和邏輯思維能夠得到有效的鍛煉和提高,。

其次,，數(shù)學(xué)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)的概念和定理通常較為抽象,，對于大部分學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)往往是一項(xiàng)枯燥乏味的任務(wù)。因此,，我在課堂上盡量采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式,，例如通過引入一些實(shí)際生活問題，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)競賽,，讓他們在輕松愉快的氛圍中提高數(shù)學(xué)能力,。這樣不僅能夠增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，還能夠激發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,。

第三,，數(shù)學(xué)教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在現(xiàn)實(shí)生活中,，很多問題都需要多個(gè)人共同合作才能解決,，而數(shù)學(xué)教學(xué)同樣如此。在我的課堂上，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作,，讓他們攜手解決數(shù)學(xué)難題,。通過合作學(xué)習(xí),，學(xué)生不僅可以相互交流和學(xué)習(xí),，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。這有助于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

第四，數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力,。數(shù)學(xué)不僅是一門理論學(xué)科,，更是一門實(shí)際應(yīng)用學(xué)科。因此,，我在課堂教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中去,。例如，我會(huì)讓學(xué)生利用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行實(shí)際調(diào)查和數(shù)據(jù)分析,，通過解釋實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)知識(shí),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性和應(yīng)用價(jià)值。這樣不僅能夠提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力,，還能夠增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

最后，數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育理念的改變,，學(xué)校教育的目標(biāo)已經(jīng)從傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。因此,，我在數(shù)學(xué)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生如何查找和利用各種學(xué)習(xí)資源，例如圖書館,、互聯(lián)網(wǎng)等,，以提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí),，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)的制定,，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。

綜上所述,，培訓(xùn)數(shù)學(xué)教學(xué)不僅需要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)際運(yùn)用能力,，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、合作精神和自主學(xué)習(xí)能力,。通過合理的教學(xué)方法和策略,，我們能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣，培養(yǎng)出更多具備數(shù)學(xué)素養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌麛?shù)學(xué)教師有所啟發(fā),，共同提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇十六

根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，制成折線統(tǒng)計(jì)圖,。再觀察統(tǒng)計(jì)圖中的折線,，說明襯衫銷售量的總趨勢是上升還是下降。

師：你從統(tǒng)計(jì)圖中可以知道哪些信息,？

生1：我從中知道該商店襯衫的銷售量一天比一天好,。

生2：我還知道星期二該商店襯衫的銷量最少。

生3：我知道星期六和星期天人們都休息,，所以有時(shí)間上街買東西,。

師：除此以外，你還能從中知道什么信息呢,？

[反思]

這件事給我?guī)砹撕艹恋乃伎迹簩W(xué)生有時(shí)為什么都沉默在那里,？我想，一方面除了我們教師本身的提出的問題有所欠缺,，不能夠引起學(xué)生的注意外,，另一個(gè)重要的方面，也反映了我們的學(xué)生的思維存在著一定的局限性,，因而在回答老師的有些問題時(shí),，感到很茫然，所以陷入了“沉默”,。這樣的場面恐怕是我們所有的教師在教學(xué)中都不愿看到的,。

《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)?！?“數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境,，從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的情境,，使學(xué)生通過觀察、操作,、歸納等活動(dòng),，掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，發(fā)展他們的能力,，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣,，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望?！?/p>

一,、給數(shù)學(xué)問題具有真實(shí)的生活背景,。

學(xué)生平時(shí)做的練習(xí)題大多都是經(jīng)過人為加工的純數(shù)學(xué)問題，盡管有的問題題材來源于實(shí)際生活,，但是大部分通過精加工以后都變成了純粹的“應(yīng)用題”模型,。實(shí)際上編題者（老師）代替學(xué)生完成了從實(shí)際生活中收取信息這一過程，學(xué)生只要把自己熟悉的方法或公式“復(fù)制”到模型中去就能夠解決問題,，降低了學(xué)生理解問題,、分析問題的能力。嚴(yán)峻的事實(shí)告訴我們,，在日常的教學(xué)中,，教師應(yīng)該盡可能多地給學(xué)生呈現(xiàn)生活中的現(xiàn)實(shí)問題，或者只是對現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行簡單的加工處理,，千萬不要“濃縮”成百分之百的純數(shù)學(xué)問題。

二,、讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)回歸生活實(shí)際,。

我們說數(shù)學(xué)源于生活，生活中的數(shù)學(xué)是最具有鮮活力的,，一切脫離生活實(shí)際的教和學(xué)都是顯得蒼白無力,。因?yàn)閷W(xué)生都沒有做過生意，自然就不會(huì)知道生意之道,。如果在講授這道題前,，教師利用學(xué)生中的家長、親戚,、朋友或熟人中做生意的資源,，分小組，聯(lián)系好以后,，開展一些數(shù)據(jù)的調(diào)查,、收集，然后再與店主進(jìn)行交流,、實(shí)地觀察,、采訪一些顧客等一系列的活動(dòng)，我想到那時(shí),，教師想讓他們沉默,，他們也都不會(huì)愿意。因此,，教師應(yīng)在日常的教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生開展一些小調(diào)查,、小實(shí)踐、小實(shí)驗(yàn),、小研究等應(yīng)用性的活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)融入到火熱的生活中去，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用生活的經(jīng)驗(yàn)解決數(shù)學(xué)問題,，提高數(shù)學(xué)的理解力,。還可以組織學(xué)生進(jìn)行一系列專題性的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。作為教學(xué)一線的教師,，我們有必要賦予學(xué)生一雙“數(shù)學(xué)”慧眼,，培養(yǎng)學(xué)生具有關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活,、關(guān)注自身和關(guān)注自我的意識(shí),。

三、關(guān)注全員參與,，培養(yǎng)學(xué)生多種學(xué)習(xí)方式,。

為了讓學(xué)生從統(tǒng)計(jì)圖表的“原始信息”中展開豐富的想象力，教師要充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的全過程,，力爭營造一個(gè)輕松,、愉快、平等,、合作的課堂氛圍,，組織學(xué)生開展小組交流、組際交流,，交流中不斷鼓勵(lì)學(xué)生盡量說出與別人不同的問題,，多角度地進(jìn)行“選擇”、“加工”信息,，訓(xùn)練學(xué)生的求異思維,、發(fā)散思維。通過生生,、師生交流,，集思廣益，相互啟發(fā),，使學(xué)生原有的認(rèn)識(shí)得到補(bǔ)充與修正,，提升與發(fā)展。同時(shí),，教師要多讓學(xué)生走出課堂,，走向社會(huì)，走進(jìn)生活,，有了一定的生活的感受,，到那時(shí)，自然就會(huì)打破“沉默”,。

四,、即時(shí)多元評價(jià),，打破學(xué)生的沉默。

“親其師,，信其道,。”教學(xué)過程中,，缺乏教師的激勵(lì)性和肯定的評價(jià),，教學(xué)是算不上成功的。如果教師對每個(gè)學(xué)生的每一個(gè)合理的想法都給予肯定,，使學(xué)生得到心理上的滿足,，體驗(yàn)到成功的快樂，以達(dá)到強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和主動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力之目的,。強(qiáng)化學(xué)生好的一面，用親切的語言,、思辯的語言鼓勵(lì)盡可能多的學(xué)生參與進(jìn)來,。營造一個(gè)沒有壓力，沒有權(quán)威的課堂氛圍,，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又能有效地培養(yǎng)學(xué)生的想象力和思維的靈活性,。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇十七

數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)是教師在教學(xué)過程中的靈魂之一,，它直接關(guān)系到學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握和理解。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐和摸索,，我深感數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)起著重要的作用,。在過去的教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力,，設(shè)計(jì)出了一些符合他們實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)方案,。通過不斷的嘗試和改進(jìn)，我逐漸體會(huì)到了數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性和可行性,。

首先,，數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)要有明確的目標(biāo)和任務(wù)。作為一名數(shù)學(xué)教師,，首先要明確自己的教學(xué)目標(biāo),。在每一堂課上，我會(huì)列出具體的教學(xué)目標(biāo),，如強(qiáng)化學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解,，提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維等,。同時(shí),，我將這些目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)相結(jié)合,，盡可能地設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的任務(wù)。這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

其次，數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)要突出問題意識(shí),。在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)方案的過程中,，我時(shí)刻保持著對問題的敏感。我會(huì)深入了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題和困惑,，并將這些問題融入到教學(xué)設(shè)計(jì)中,。例如，在學(xué)習(xí)一元一次方程的時(shí)候,，我會(huì)設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際生活有關(guān)的問題,，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用一元一次方程來解決這些問題。通過這種方式,，學(xué)生不僅能理解和掌握一元一次方程的解法,，還能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性,。

此外,，數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)要注重啟發(fā)式教學(xué)。要善于利用啟發(fā)式的方法激發(fā)學(xué)生的思維,。我常常通過設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)問題,，引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在這個(gè)過程中,，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的猜想,，然后引導(dǎo)他們通過舉例、歸納等方式進(jìn)行驗(yàn)證,。通過這種啟發(fā)式的教學(xué)方法,，學(xué)生能夠主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，提高他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí),。

再者,，數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)要注重鞏固和復(fù)習(xí)。在教學(xué)設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)中,，我都會(huì)考慮到鞏固和復(fù)習(xí)的要求,。例如，在引入新知識(shí)之前,，我會(huì)先復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),，以便學(xué)生可以更好地理解和掌握新知識(shí)。在教學(xué)的最后,，我會(huì)設(shè)計(jì)一些鞏固和復(fù)習(xí)的活動(dòng),，通過練習(xí)和應(yīng)用來鞏固所學(xué)的知識(shí),。這樣可以幫助學(xué)生鞏固和加深對知識(shí)的理解和記憶，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

最后,，數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)要注重評價(jià)和反思。在教學(xué)過程中,，我會(huì)及時(shí)反思和評價(jià)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。通過評價(jià)和反思，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足之處,，提高教學(xué)效果,。同時(shí)，我也會(huì)讓學(xué)生參與到評價(jià)和反思的過程中,，聽取他們對教學(xué)設(shè)計(jì)的意見和建議,，從而不斷地改進(jìn)和完善教學(xué)方案。

總之,，數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)艱巨而又重要的任務(wù),。通過對數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐和體驗(yàn)，我深感其對提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要,。我相信只有不斷地改進(jìn)和創(chuàng)新,，才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,。因此,，我將繼續(xù)努力不斷研究和實(shí)踐數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，為培養(yǎng)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才做出自己的貢獻(xiàn),。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇十八

作為一名數(shù)學(xué)教師，我一直在努力尋找最佳的教學(xué)方法,，以便能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。在這個(gè)信息時(shí)代，教學(xué)變化的速度非?？?，我們必須跟上社會(huì)的步伐，跟進(jìn)最新的教學(xué)理念和方法,，以便能夠更直觀而有趣地向?qū)W生傳授知識(shí),。本文主要講述我在數(shù)學(xué)教學(xué)中所嘗試的一些新方法以及我從中獲得的心得體會(huì)。

第二段：數(shù)字化教學(xué)

數(shù)字化教學(xué)是教學(xué)中不可或缺的一部分,。我嘗試運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),，創(chuàng)設(shè)了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)網(wǎng)站，以便能讓學(xué)生在課后做更多的練習(xí),。同時(shí),，我也開發(fā)了一些數(shù)字化的教學(xué)材料,，用以替換傳統(tǒng)的書本和紙質(zhì)工具。這對學(xué)生來說無疑是非常有幫助的,，因?yàn)樗麄兛梢噪S時(shí)隨地地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，無需再到教室中進(jìn)行繁瑣的操作。

第三段：以學(xué)生為中心

對于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)來說,，學(xué)生通常會(huì)感到無趣和乏味,。而現(xiàn)在我們需要將學(xué)生置于教學(xué)的中心。開展一些互動(dòng)性質(zhì)非常強(qiáng)的活動(dòng)可以讓學(xué)生更積極地參與在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，并且會(huì)對其產(chǎn)生更大的興趣,。舉個(gè)例子，我通常設(shè)立小組活動(dòng),，讓學(xué)生分成小組,，在一定時(shí)間內(nèi)為學(xué)習(xí)內(nèi)容中的一個(gè)特定問題呈現(xiàn)出自己的解決方案。這種方式可以鍛煉學(xué)生的分析能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,，并且讓學(xué)生間的交流更加頻繁和深入,。

第四段：注重實(shí)踐

數(shù)學(xué)學(xué)科在學(xué)習(xí)過程中，實(shí)踐是非常重要的,。教學(xué)中我們應(yīng)該注重為學(xué)生提供實(shí)際的數(shù)學(xué)應(yīng)用場景,。我通常將學(xué)生分成小組，讓他們找到一個(gè)數(shù)學(xué)問題并用必要的材料提出并解決問題,。這樣他們就能夠真實(shí)地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到真實(shí)的場景當(dāng)中,，加深對所學(xué)知識(shí)的理解，從而更好地掌握數(shù)學(xué)學(xué)科和技巧,。

第五段：總結(jié)

作為一名數(shù)學(xué)教師,，我一直在努力尋找最有效的教學(xué)方法，以便使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。數(shù)字化教學(xué),，以學(xué)生為中心的教學(xué)，實(shí)踐性教學(xué)對于學(xué)習(xí)者來說都非常有益,。通過持續(xù)嘗試和改進(jìn),，我們也可以為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)學(xué)科教育。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇十九

從今年高考數(shù)學(xué)試卷可以看出與以往的試卷有了較大的區(qū)別,，題目很新穎,，題目安排順序上也做了較大調(diào)整，解答題中16題是集合和概率結(jié)合的題目,， 18題三角函數(shù)圖像和折線結(jié)合求最值,，20題是新定義題型。要想解答好這些題目必須靠學(xué)生的閱讀能力和理解能力,，命題者有意避開學(xué)生平時(shí)做過的題型,，且這些題目體現(xiàn)了創(chuàng)新性,。靠題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在的考試了,，所以我們必須提高教學(xué)效率,。xx屆我們付出了努力和拼搏，高考我們?nèi)〉幂^好的成績,，但還有很多不足的地方,，需要我們不斷地進(jìn)行總結(jié) 、反思,、探轉(zhuǎn)索,，希望尋覓一條能使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，通向高考的成功之路,，用取得的經(jīng)驗(yàn)和吸取的教訓(xùn)來指導(dǎo)今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。以下談?wù)剮c(diǎn)教學(xué)總結(jié) 和體會(huì)。

1,、重視基礎(chǔ)知識(shí)整合,，切實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)，從xx年福建省的高考數(shù)學(xué)試題可以看出今年的數(shù)學(xué)試卷起點(diǎn)并不高,，重點(diǎn)考查主要數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，要求考生對概念、性質(zhì),、定理等基礎(chǔ)知識(shí)能準(zhǔn)確記憶,，靈活運(yùn)用。高考數(shù)學(xué)試題將堅(jiān)持新題不難,，難題不怪的命題方向,，更強(qiáng)調(diào)是對基礎(chǔ)知識(shí)的考查，對基本技能和基本數(shù)學(xué)思想方法的考查,。,，第一輪復(fù)習(xí)資料的選擇非常重要，切不可隨意選一本所謂的優(yōu)秀,、精品資料。復(fù)習(xí)資料必須重點(diǎn)突出,，知識(shí)點(diǎn)全面,，特別是例題要有典型代表性，且覆蓋面比較大,，學(xué)生習(xí)題也必須有代表性,。面對不斷變化的高考試題，應(yīng)該說,，在一年的高三教學(xué)實(shí)踐中,，我和我們高三備課組全體老師秉承了一貫的教學(xué)理念,，按照復(fù)習(xí)計(jì)劃 安排，做好每一次集備工作,，研究考試大綱和考試說明,，不管單元測試，階段考試,，還是培優(yōu)輔差都進(jìn)行了分工負(fù)責(zé),，相互協(xié)作，在第一輪復(fù)習(xí)到1月底,，做到知識(shí)點(diǎn)過關(guān),，章節(jié)過關(guān)，單元過關(guān),。重視基礎(chǔ)知識(shí)的整合,，夯實(shí)基礎(chǔ)。將高中階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)地整理,，有機(jī)的串聯(lián),，構(gòu)建成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)中設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，重點(diǎn)落實(shí)基礎(chǔ),，而且要常抓不懈。使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶,；加強(qiáng)對易錯(cuò),、易混知識(shí)的梳理；多角度,、多方位地去理解問題的實(shí)質(zhì),；形成準(zhǔn)確的知識(shí)體系。在對概念,、性質(zhì),、定理等基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中，決不能走“過場”,，趕進(jìn)度,，把知識(shí)炒成“夾生飯”，而應(yīng)在“準(zhǔn)確,，系統(tǒng),，靈活”上下功夫。學(xué)生只有基礎(chǔ)打好了,，做中低檔題才會(huì)概念清楚,，得心應(yīng)手，做綜合題和難題才能思路清晰，運(yùn)算準(zhǔn)確,。我們應(yīng)以不變應(yīng)萬變,，我們不應(yīng)以往年高考試題難易斷定明年高考數(shù)學(xué)一定簡單或難。而應(yīng)繼續(xù)抓好基礎(chǔ),，沒有基礎(chǔ),，就談不上能力，有了扎實(shí)的基礎(chǔ),，才能提高能力,。

2、強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法,，提高數(shù)學(xué)能力,，在第二輪復(fù)習(xí)中，我們?nèi)匀恢匾暼?，但必須?qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法,，提高數(shù)學(xué)能力。在這一輪中我們進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，有針對性的復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí),，重點(diǎn)題型，xx年高考數(shù)學(xué)試題的特點(diǎn)還表現(xiàn)在：在考查主要數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，注重對數(shù)學(xué)思想和方法的考查,，進(jìn)一步深化了能力考查，真正體現(xiàn)了由知識(shí)立意轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰α⒁?。在?fù)習(xí)中,，我們注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，加強(qiáng)了通性通法的指導(dǎo)與訓(xùn)練,，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,，高中數(shù)學(xué)中涉及的重要思想方法，主要有函數(shù)與方程的思想方法,，數(shù)形結(jié)合的思想方法,，分類討論的思想方法，化歸與轉(zhuǎn)化的思想方法等,；這些數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的精髓,，對此進(jìn)行歸納，領(lǐng)會(huì),，應(yīng)用,，才能把數(shù)學(xué)知識(shí)與技能轉(zhuǎn)化為分析問題解決問題的能力，使學(xué)生的解題能力和數(shù)學(xué)素質(zhì)更上一個(gè)層次,，成為“出色的解題者”。因此，高三復(fù)習(xí)課數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透,，強(qiáng)化解題思維過程,，解題教學(xué)要增加交互性，充分調(diào)動(dòng)和和展示學(xué)生的思維過程,，沿著學(xué)生思維軌跡因勢利導(dǎo),；解題后要注意引導(dǎo)學(xué)生反思，研究問題解決過程中的思想方法,，思維方式,，把數(shù)學(xué)教學(xué)過程轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)思維活動(dòng)過程，從而提高學(xué)生理性思維能力,，善于從一個(gè)問題的多個(gè)解題方向中選取其中簡捷的思維路徑,，得到問題的最優(yōu)解法，從而不斷總結(jié) 經(jīng)驗(yàn),，使能力培養(yǎng)真正落到實(shí)處,。在能力訓(xùn)練時(shí)尤其要加強(qiáng)運(yùn)算能力的培養(yǎng)，應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生,，注意提高運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確性,。其次，教師教學(xué)時(shí),，應(yīng)認(rèn)真研究本班學(xué)生的實(shí)際,，實(shí)施分層教學(xué)，對不同的學(xué)生,，確定不同的教學(xué)目標(biāo),，布置不同層次的作業(yè)、練習(xí)與測試題,，安排不同層次的課后輔導(dǎo),，使全體同學(xué)在不同的目標(biāo)要求下，努力學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

高考中選擇填空題占分的比例達(dá)到50%，從今年的`高考實(shí)際看,，選擇填空題的難度不大,，但考試的知識(shí)點(diǎn)覆蓋面較廣，在第一輪與第二輪復(fù)習(xí)中,，我們都穿插了小題訓(xùn)練,，在復(fù)習(xí)小題時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì) 用排除法，特值法,，代入選擇項(xiàng)等方法,，總之,，我覺得高三復(fù)習(xí)中我們要做到以下四個(gè)原則：

（1）系統(tǒng)化原則（使經(jīng)過復(fù)習(xí)后有個(gè)系統(tǒng)化的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)）

（2）針對性原則（重點(diǎn)知識(shí)，重要題型,，重要方法的掌握）

（3）實(shí)踐性原則（小題訓(xùn)練,，大題訓(xùn)練，綜合訓(xùn)練,，模擬訓(xùn)練）

（4）實(shí)用性原則（必考題型,，有可能考的題型的最后訓(xùn)練）

從今年的高考成績看，我感覺到還沒有達(dá)到我們預(yù)期的效果,，特別是一些好的學(xué)生沒能考出他們應(yīng)有的水平,，有時(shí)布置給學(xué)生作課外練習(xí)，學(xué)生不太重視,，有的甚至抄襲,，應(yīng)付老師。數(shù)學(xué)思想方法沒有真正深入人心,，變成學(xué)生的自覺行動(dòng),，數(shù)學(xué)能力的提高沒有達(dá)到應(yīng)有高度。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇二十

數(shù)學(xué)教學(xué)一直以來備受爭議,，學(xué)生們常抱怨這門學(xué)科抽象,、難懂，教師們也常常無奈于如何讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。然而,，近年來一種新的數(shù)學(xué)教學(xué)方法逐漸興起，即數(shù)學(xué)教學(xué)敘事法,。在數(shù)學(xué)教學(xué)敘事中,，老師通過設(shè)置故事情節(jié)，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入到故事中,，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。通過自己的實(shí)踐與思考，我深感數(shù)學(xué)教學(xué)敘事在激發(fā)學(xué)生興趣,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面具有獨(dú)特的作用,。

敘事方法首先可以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)常常以公式和計(jì)算為主,，缺乏趣味性,，學(xué)生們往往難以產(chǎn)生興趣。而通過敘事的方式,，將數(shù)學(xué)與生活情境相結(jié)合,，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事引起學(xué)生的興趣，讓他們感受到數(shù)學(xué)的魅力,。例如,，在講述平行線與垂直線的概念時(shí),，可以通過一個(gè)小故事引入，比如說“小狗跑過街道時(shí),，注意力集中的眼神一直與筆直,、相互平行的輪胎保持一致，而路牌則垂直地豎立在街道邊上,。”這樣的故事情節(jié)能夠讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴,，進(jìn)而培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣,。

敘事方法其次能夠幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科,，對于學(xué)生來說往往難以直觀地理解,。而通過敘事的方式，老師可以通過講述一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事,，將抽象的數(shù)學(xué)概念具象化,，讓學(xué)生容易理解。例如,，在教學(xué)平行四邊形時(shí),，可以通過一個(gè)故事描述世界各地的摩天大樓是如何由無數(shù)個(gè)平行四邊形組成的，這樣可以幫助學(xué)生形象地理解平行四邊形的概念以及與其相關(guān)的性質(zhì),。在我自己的教學(xué)實(shí)踐中,，數(shù)學(xué)教學(xué)敘事法能夠幫助學(xué)生更快地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

敘事方法還能夠培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。數(shù)學(xué)教學(xué)敘事不僅僅是向?qū)W生介紹概念和性質(zhì)，更重要的是幫助他們學(xué)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題,。通過故事中的情節(jié),，學(xué)生可以接觸到各種各樣的問題，激發(fā)他們思考的欲望,。例如,，在講述平行線和垂直線的性質(zhì)時(shí)，可以講述小狗沿著平行線與垂直線行走的故事,，讓學(xué)生思考如何利用這些性質(zhì)推導(dǎo)出其他與角,、線段等相關(guān)的知識(shí)。通過這樣的方式,，可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力,。

然而，數(shù)學(xué)教學(xué)敘事并非適用于所有的情況,。在教學(xué)過程中,，老師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況靈活運(yùn)用,。有些學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣較低，對敘事法可能不太感興趣,，此時(shí)應(yīng)該嘗試其他的教學(xué)方法,。另外，對于一些抽象的數(shù)學(xué)概念和性質(zhì),，敘事法也可能存在一定的局限性,。因此，在運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)敘事法時(shí),，老師應(yīng)該根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整并結(jié)合其他教學(xué)方法,。

綜上所述，數(shù)學(xué)教學(xué)敘事法在激發(fā)學(xué)生興趣,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果以及培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力等方面具有獨(dú)特的作用,。通過講述一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，數(shù)學(xué)不再是一門枯燥難懂的學(xué)科,，而是變得有趣易懂,。在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我將繼續(xù)探索數(shù)學(xué)教學(xué)敘事法的應(yīng)用,，同時(shí)結(jié)合其他的教學(xué)方法,，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。