心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

國(guó)培心得體會(huì)和感悟篇一

第一段：介紹國(guó)培安全感的重要性和背景（200字）

國(guó)培計(jì)劃是國(guó)家為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略而推出的一項(xiàng)重要計(jì)劃。在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，提供給學(xué)員一個(gè)安全感是十分重要的,。沒有安全感,，人們難以集中精力學(xué)習(xí)，也難以充分發(fā)揮自己的潛能和能力,。因此,，國(guó)培計(jì)劃要求學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到安全感，特別是從心理,、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)等多個(gè)方面給予他們保障,，提升他們的安全感。

第二段：國(guó)培計(jì)劃中的心理安全感（200字）

心理安全感是國(guó)培計(jì)劃中不可忽視的一部分,。學(xué)員在培訓(xùn)過(guò)程中會(huì)面臨壓力和挑戰(zhàn),，如果沒有心理安全感，他們會(huì)變得緊張和焦慮,，影響到他們的學(xué)習(xí)效果和表現(xiàn),。因此，國(guó)培計(jì)劃在培訓(xùn)過(guò)程中注重為學(xué)員提供心理支持和幫助,，比如設(shè)置心理咨詢服務(wù),、培訓(xùn)師多角色工作以及建立交流平臺(tái)等。通過(guò)這些措施,，學(xué)員可以獲得情感的滿足和心理的支持,，增強(qiáng)他們的心理安全感。

第三段：國(guó)培計(jì)劃中的經(jīng)濟(jì)安全感（200字）

經(jīng)濟(jì)安全感是國(guó)培計(jì)劃中另一個(gè)重要的方面,。學(xué)員在參加培訓(xùn)時(shí),，經(jīng)濟(jì)擔(dān)憂和生活壓力可能會(huì)成為影響他們學(xué)習(xí)的重要因素。為了保障學(xué)員的經(jīng)濟(jì)安全感,，國(guó)培計(jì)劃提供一些經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼和福利待遇，比如學(xué)費(fèi)減免,、生活津貼和就業(yè)保障等,。這些措施可以幫助學(xué)員減輕經(jīng)濟(jì)壓力，讓他們專注于學(xué)習(xí)和提高自己的能力,，從而增強(qiáng)他們的經(jīng)濟(jì)安全感,。

第四段：國(guó)培計(jì)劃中的社會(huì)安全感（200字）

社會(huì)安全感是國(guó)培計(jì)劃中最基本的安全感。學(xué)員在參加培訓(xùn)時(shí),，需要感受到社會(huì)對(duì)他們的支持和認(rèn)可,，這不僅可以增強(qiáng)他們對(duì)培訓(xùn)的信心和動(dòng)力，還可以幫助他們樹立積極向上的心態(tài),。國(guó)培計(jì)劃通過(guò)加大社會(huì)宣傳力度,、打造學(xué)員成功案例以及加強(qiáng)與用人單位的合作等，擴(kuò)大學(xué)員的社會(huì)認(rèn)可度和就業(yè)機(jī)會(huì),，進(jìn)而提高他們的社會(huì)安全感,。

第五段：總結(jié)對(duì)國(guó)培安全感的感悟和心得（200字）

國(guó)培安全感的提升是國(guó)培計(jì)劃的一項(xiàng)重要目標(biāo),，也是保障學(xué)員全面發(fā)展的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我深切感受到心理,、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)安全感的重要性。只有在安全的環(huán)境中,，學(xué)員們才能充分發(fā)揮自己的潛能和能力,，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。因此,，我們應(yīng)該重視和關(guān)注國(guó)培計(jì)劃中的安全感問(wèn)題,，為學(xué)員提供更好的保障和支持，讓他們能夠順利完成培訓(xùn),，取得優(yōu)異的成績(jī),，為國(guó)家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

國(guó)培心得體會(huì)和感悟篇二

小學(xué)英語(yǔ)國(guó)培課程是指針對(duì)小學(xué)生進(jìn)行的英語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目,，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力,，為他們將來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)課程的推出對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀的英語(yǔ)人才,、提升我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義,。在過(guò)去一年的英語(yǔ)國(guó)培課程學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性,，也獲得了豐富的收獲,。

第二段：感悟英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和技巧

通過(guò)英語(yǔ)國(guó)培課程，我學(xué)到了許多有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和技巧,。比如,，我學(xué)會(huì)了如何正確運(yùn)用語(yǔ)法規(guī)則，使我的英語(yǔ)表達(dá)更準(zhǔn)確,。我還學(xué)會(huì)了如何提高聽力和口語(yǔ)能力,，通過(guò)大量的聽力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)，我現(xiàn)在能夠更流利地用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,。此外,，我也學(xué)會(huì)了適應(yīng)英語(yǔ)閱讀和寫作的技巧，通過(guò)不斷閱讀和寫作,，我可以更好地理解英語(yǔ)文章并正確表達(dá)自己的思維,。

第三段：體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困難與挑戰(zhàn)

盡管英語(yǔ)國(guó)培課程給我?guī)?lái)了很多收獲，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中也面臨了一些困難和挑戰(zhàn),。其中最大的困難是詞匯量的積累,。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)一個(gè)新的外語(yǔ),，詞匯量是非常重要的,。因此,，我不斷努力學(xué)習(xí)新的單詞，通過(guò)詞匯的積累來(lái)提高我的理解能力和運(yùn)用能力,。此外,，英語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則也是一大挑戰(zhàn)。我意識(shí)到,，在掌握這些規(guī)則之前,，我需要對(duì)每個(gè)規(guī)則進(jìn)行深入的理解和練習(xí)。

第四段：心得收獲和對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的規(guī)劃

通過(guò)一年的英語(yǔ)國(guó)培課程學(xué)習(xí),，我不僅提高了我的英語(yǔ)水平,，還培養(yǎng)了我的自學(xué)能力和合作精神。我深刻體會(huì)到積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性,。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,，我將保持樂觀積極的心態(tài)，努力提高自己的英語(yǔ)水平,。我計(jì)劃通過(guò)多讀英語(yǔ)文章和書籍來(lái)擴(kuò)展我的詞匯量,，通過(guò)多聽英語(yǔ)材料來(lái)提高我的聽力和口語(yǔ)能力。同時(shí),，我也打算多與同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)交流,，互相激勵(lì)，共同進(jìn)步,。

第五段：總結(jié)整個(gè)英語(yǔ)國(guó)培課程的意義和啟示

小學(xué)英語(yǔ)國(guó)培課程的意義不僅僅在于提高學(xué)生的英語(yǔ)水平,，更在于啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)這個(gè)課程,，我真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和創(chuàng)造力,。我認(rèn)識(shí)到，只要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,，并不斷努力和堅(jiān)持,，我一定能取得更大的進(jìn)步。此外,，我也從中學(xué)會(huì)了如何和同學(xué)一起合作學(xué)習(xí)，相互幫助,、鼓勵(lì)和分享,。這些都是我寶貴的財(cái)富，對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有重要的啟示,。

總而言之,，小學(xué)英語(yǔ)國(guó)培課程對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合英語(yǔ)能力、提高學(xué)習(xí)興趣具有重要意義,。通過(guò)一年的學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困難與挑戰(zhàn),，同時(shí)也收獲了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我將用這些寶貴的財(cái)富,，繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，為我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路鋪下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

國(guó)培心得體會(huì)和感悟篇三

在國(guó)家對(duì)教育的支持下,，在省教院的領(lǐng)導(dǎo)和教授的精心組織與策劃下,，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師國(guó)培學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的中學(xué)語(yǔ)文教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，為期十天的“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村骨干教師語(yǔ)文班的國(guó)培學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束,，回顧十天的學(xué)習(xí)生活，給我留下了深刻的印象,，令我感悟頗多,，收獲很大，可以說(shuō)是此次國(guó)培學(xué)習(xí)使我不枉此行,，受益匪淺,。

首先要感謝班主任郝老師和國(guó)培部的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)員們的在食宿上的熱情周到的按排及對(duì)學(xué)員們學(xué)習(xí)上，生活上遇到的困難給予的無(wú)私的支持與幫助,，他們每天從早到晚的開始至終的陪伴這些學(xué)員渡過(guò)了這十天的國(guó)培學(xué)習(xí)生活,，真的是很辛苦，在這里我要真誠(chéng)的對(duì)兩位老師說(shuō)一聲“謝謝”謝謝兩位老師半個(gè)月來(lái)的辛勤工作,，謝謝兩位老師對(duì)我們國(guó)培班的學(xué)員的關(guān)心與關(guān)照,。

在此，更要非常感謝臨汾師大文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教授們對(duì)本次活動(dòng)的精心組織與策劃,。感謝他們?yōu)槲覀兙幣诺呢S富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，感謝各位專家，教授,，們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備的豐富生動(dòng)的專題報(bào)告與講座的內(nèi)容,，通過(guò)這次國(guó)培使我真正的開闊眼界，陶冶了情操,，更心了理念,，極大地豐富我的教育教學(xué)理論，親眼目睹了專家,、教授,、們的風(fēng)采，感受到了他們的博學(xué)與全新的教育教學(xué)理念,，看到了們的課堂教學(xué)的風(fēng)采,，所見所聞無(wú)不促動(dòng)我深深的反思自己與們的距離，理念的陳舊,，方法的落后,，知識(shí)上的差距等等,，所以在今后的教學(xué)工作中我要加倍努力，力求教育教學(xué)水平能力的提升,，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),。下面談?wù)剠⒓颖敬螄?guó)培的收獲與感悟。

“玉不琢,，不成器,。人不學(xué)，不知禮,?！边@次國(guó)培收獲的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。

目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從,，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策,，而這次國(guó)培學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗,。

雖然只有短短的十天,，但這十天里，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái),。臨汾師大文學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的,，每天都能聽到不同類型的講座。期間專題講座,，案例教學(xué),，專題報(bào)告，參與式國(guó)培,，互動(dòng)交流等等認(rèn)識(shí),。

無(wú)論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新,。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止,。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”,，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,，他們課堂上那種渾然天成,，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。現(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn),，形象生動(dòng)的講解,，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過(guò)硬,，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界,。

印象特別深的是提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問(wèn)題，以前感覺這些理念很空洞,，但在楊益民老師的報(bào)告中,，覺得是那樣的觸手可及。他說(shuō)要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子,，每一個(gè)人都是不同的,，不是所有的孩子都能成為文學(xué)家，而是文學(xué)家小的時(shí)候也不都是天才,。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成文學(xué)家,，社會(huì)需要各種各樣的人才。他提出語(yǔ)文教育重點(diǎn)是教育,，以知識(shí)為載體,，促進(jìn)人的發(fā)展。

在講座中提到有效教學(xué),，使我對(duì)有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解,。他說(shuō)，有效的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)不需通過(guò)有效的教學(xué)方式來(lái)實(shí)現(xiàn),。因此他認(rèn)為教師,、學(xué)生及語(yǔ)文課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者,，引導(dǎo)者與合作者,，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文課堂必須成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)和交流的重要場(chǎng)所,，教學(xué)有效與否,，要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)體現(xiàn)，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，教師必須樹立學(xué)生的主體地位,，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。

在專題報(bào)告中提到了評(píng)價(jià)方式的智慧,。在教學(xué)中評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)運(yùn)用激勵(lì)性,、引導(dǎo)性、靈活性、角度多元化等評(píng)價(jià)方式,，運(yùn)用賞識(shí),、表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的暗示,，看到學(xué)生的閃光點(diǎn)并一一加以肯定,，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榻處煹囊痪浔頁(yè)P(yáng)而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無(wú)奇的日子絢爛繽紛,，甚至可以發(fā)跡他的一生,，所以我們不要吝嗇表?yè)P(yáng)贊美之詞。10多位教授,、專家,、特級(jí)教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今語(yǔ)文教學(xué)中最前沿的理論和研究,，也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引,。

其實(shí)，國(guó)培是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程,。十天的國(guó)培學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次國(guó)培,，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。

綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),，課內(nèi)效益不高,，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間,，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面,。

反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的語(yǔ)文經(jīng)驗(yàn),，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將語(yǔ)文“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前,。

如何使我們的語(yǔ)文課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然,、厚重而又充滿著人情味,，作為語(yǔ)文老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在語(yǔ)文課堂中那些只可意會(huì),、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái),，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)語(yǔ)文課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“文化大餐”!

此外，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語(yǔ)文課,，新在理念,、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù),。一節(jié)好語(yǔ)文課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)??是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注語(yǔ)文：抓住語(yǔ)文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重語(yǔ)文閱讀方法的滲透，讓學(xué)生在閱讀,、積累,、寫作的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷語(yǔ)文化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到語(yǔ)文,，樂學(xué),、愛學(xué)語(yǔ)文。此外,，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語(yǔ)文課,，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注語(yǔ)文素養(yǎng),，體現(xiàn)語(yǔ)文課的靈魂,，使語(yǔ)文課上出“語(yǔ)文味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣,，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足,，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)初中教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,，有所感悟的。

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一,、自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二,、不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書,，行萬(wàn)里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長(zhǎng)流水。

第三,，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言,，要想聽真言，更要會(huì)聽真言,，久而久之對(duì)我大有裨益,。

百年大計(jì),，教育為本。教育大計(jì),，教師為本,。我們必須是著眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題,，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代,。

國(guó)培心得體會(huì)和感悟篇四

我?guī)е活w渴望而又真誠(chéng)的心積極地參加了本次小學(xué)語(yǔ)文國(guó)培培訓(xùn)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，通過(guò)理論講座，專家答疑,，學(xué)員互動(dòng)，同課同構(gòu),，使我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。國(guó)培仿佛一股清泉流進(jìn)我干涸的心靈,，專家們的知識(shí)美和人性美時(shí)時(shí)撞擊我的心坎，潤(rùn)澤我的心靈,，回顧學(xué)習(xí)培訓(xùn),，感受頗多。我決定細(xì)品所學(xué),，總結(jié)所得,，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于今后的教學(xué)中,。

一,、“國(guó)培”學(xué)習(xí)使我明確了今后的工作目標(biāo)

在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn),，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化,。我要時(shí)刻告誡自己，解放思想,，更新觀念,，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦,，勤于思考,，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的前頭,，不斷研究新情況,，解決新問(wèn)題,，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神,，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電,。相信他山之石,，可以攻玉，我一定學(xué)以致用,，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

二,、“國(guó)培”學(xué)習(xí)使我們?nèi)媪私饬诵W(xué)不同學(xué)段,、內(nèi)容的特點(diǎn)，為科學(xué)施教找到了“指南針”,。

小學(xué)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，既要整體把握，又要分段了解,、分析,、探究?！皣?guó)培”專家各從自己擅長(zhǎng)的研究領(lǐng)域談起,，理論結(jié)合實(shí)例，既注重“言傳”,，又注重“身教”;讓我們很好地把握了不同學(xué)段,、內(nèi)容的特征;為我們深入文本探究，科學(xué)“備課”,，有效施教指明了方向,。

三、“國(guó)培”學(xué)習(xí)不但告訴我們“什么”,，而且結(jié)合實(shí)例,，告訴我們“怎么做”、“為什么要這么做”,，重在提升我們實(shí)際的教學(xué)本領(lǐng),。

古人曰：“授人以魚，不如授人以漁”;專家在講解自己的理論觀點(diǎn)時(shí),，無(wú)不旁征博引,，特別是列舉了大量的課堂實(shí)例,，在實(shí)際課堂教學(xué)操作中、在過(guò)程的`引領(lǐng)中傳授知識(shí),、講析技法,、闡明理念;可以說(shuō)這些專家都毫不保留地把自己的“金點(diǎn)子”的本領(lǐng)傳授給了我們，讓我們?cè)诮虒W(xué)的“迷津”中找到方向,，在過(guò)程的體會(huì),、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識(shí)，促進(jìn)自己實(shí)際的教學(xué)技能的形成,、鞏固,。

對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,?！皣?guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣,、去了嬌氣,，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。思考背后,，我感到更多的是責(zé)任，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

國(guó)培心得體會(huì)和感悟篇五

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟,。人生就是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程,，因此，這次培訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是莫大的幸運(yùn),。通過(guò)此次培訓(xùn),，我獲益良多，以下就是我的心得體會(huì)：

一,、機(jī)會(huì)難得,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，認(rèn)真、虛心,、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn),，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,，老師們都能專心致志,，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄,，及時(shí)完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得,，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

二,、異彩紛呈,，講座全面系統(tǒng)。

專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”,。各位專家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,，深入淺出,，可謂是異彩紛呈。第一堂課上,，“很高興認(rèn)識(shí)您,，您在我心中很重要?！边@句話,，讓我們很快就融為一個(gè)集體。

三,、學(xué)無(wú)止境,，更新學(xué)習(xí)觀念。

聽專家,、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才,，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博,。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事,，日復(fù)一日,，永無(wú)止境。學(xué)習(xí)就是這樣,，要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣,，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家,，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái),，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分,。對(duì)照自己的工作實(shí)際,，將所學(xué)知識(shí)為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然就快結(jié)束了,，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面,。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中，坐而言,，不如起而行!路雖遠(yuǎn),，行則將至;事雖難,，做則必成,。讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù),，是一輩子的事情,，不可能一蹴而就,。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了,。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙,。這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙,。

四、總結(jié)心得,，做好教育工作,。

1、老老實(shí)實(shí)做人,，塌塌實(shí)實(shí)做事,。事無(wú)巨細(xì)，一個(gè)連小事都做不好的人,，又何談做大事?在平時(shí)的工作中,，一定要認(rèn)真踏實(shí)做好每一件事,。

2、愛崗敬業(yè),，以校為家,，以滿腔熱情投入到工作中去。能夠到自己理想中的學(xué)校工作,，成為這個(gè)大家庭的一份子,，對(duì)我而言，是件幸運(yùn)而又幸福的事情,，要好好珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì),，用成績(jī)來(lái)報(bào)答關(guān)心幫助自己的每一個(gè)人。

3,、面對(duì)孩子,，要做到愛心、耐心,、細(xì)心,，賞識(shí)鼓勵(lì)每一個(gè)孩子;面對(duì)家長(zhǎng)，要熱情,、友善,，多站在家長(zhǎng)的角度思考問(wèn)題。

4,、謙虛謹(jǐn)慎,，多向名家專家向老前輩老教師學(xué)習(xí)，在工作中做一個(gè)有心人,，注意觀察,、學(xué)會(huì)反思，加強(qiáng)讀寫及語(yǔ)言表達(dá)能力,。

5,、加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高教科研理論水平,，為成為一位研究型專家型老師這一職業(yè)理想而努力,。

6、依法從教,，廉潔奉獻(xiàn),，努力維護(hù)教師良好形象。

一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文老師應(yīng)在教學(xué)工作中充斥豪情和活力,，對(duì)學(xué)生充溢著愛,，用富有立異意識(shí)和超前意識(shí)的立場(chǎng)看待教學(xué)實(shí)際中所遇到問(wèn)題，并應(yīng)常常反思，堅(jiān)持摸索的習(xí)性,，使學(xué)生的發(fā)明才能在耳濡目染中不斷進(jìn)步,，繼續(xù)維持學(xué)習(xí)的習(xí)氣，使自己的教育教學(xué)能力不斷晉升,。

藏,。

國(guó)培心得體會(huì)和感悟篇六

國(guó)培學(xué)習(xí)在忙忙碌碌中不知不覺已過(guò)了半個(gè)多月了。在這些天里,，有著充實(shí),，有著快樂，也有緊張忙碌之后的想家!盡管不適應(yīng),、想家,、困惑、疲憊,，但常常還是能感覺到緊張后的充實(shí)快樂!說(shuō)實(shí)話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來(lái)參加此次培訓(xùn)的,，既然拋夫別子孤苦伶仃的來(lái)到這里，就應(yīng)該克服困難,，珍惜機(jī)會(huì),，學(xué)有所收獲。

一天一天,，我被這些老師吸引著,，推動(dòng)著：每?jī)蓚€(gè)小時(shí)的大課，他們從來(lái)不坐,，從來(lái)不會(huì)縮短課堂時(shí)間一分鐘,。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我，感染著我,。我為我末走進(jìn)國(guó)培而慶幸,，我為我在國(guó)培班結(jié)識(shí)這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感,。所以我用眼睛關(guān)注著他們,，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們,。

這次給我們?nèi)握n的教師全是“精英”,。這些老師學(xué)歷高,、經(jīng)驗(yàn)豐,，每個(gè)人都有特別之處。他們的課堂不但全面,，而且細(xì)致,，有對(duì)教材的精彩解讀和分析、有課堂實(shí)錄、還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談,。每天能傾聽他們對(duì)教學(xué)的理解,，感悟他們的思想方法，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí),，而是一種享受,。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼,、理念的革新,。

“有思想，有文化,，有情感,，有藝術(shù)的教師是大師?！贝髱煹姆治隹偸浅錆M靈動(dòng)與啟示;大師的課堂總是充滿了智慧與情趣,。給我們這100名學(xué)員授課的專家、教授中,，基本都是大師,。他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán)，卻無(wú)法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華,、韌性,、探索求知的的渴望。我想這一位一位讓我心生仰慕之情的大師,，一定是因?yàn)橛罒o(wú)止境的學(xué)習(xí)是他們有力的支撐,。他們的成就激勵(lì)著我們，激勵(lì)著我們這一群在小學(xué)教學(xué)的道路上跋涉的學(xué)員們,。也許走在龐大的教師隊(duì)伍中,，你根本不會(huì)認(rèn)為她是一位成名較早、卓有成就的特級(jí)教師,。第一次上課她和我們一道分享她的成長(zhǎng)歷程,，兩個(gè)小時(shí)的課程中，她一直在主講臺(tái)上來(lái)回走動(dòng),，一會(huì)兒板書,，一會(huì)兒指點(diǎn)批畫，一會(huì)兒唱,，看那個(gè)樣子,，真想一股腦兒的把她的存儲(chǔ)傾倒給我們，與我們共享,?？粗?，溫暖又舒適，與這樣的特級(jí)教師在一起,，怎會(huì)不是一種愜意的的享受,。還有幽默的班主任王老師、不拘一格的邸老師,、特別敬業(yè)的戴老師,、學(xué)識(shí)豐厚的王學(xué)鋒老師、極具人格魅力的外教老師,、知識(shí)淵博的胡老師,。

這些天聆聽著他們豐富的教育教學(xué)實(shí)踐，享受著高層次的理念講座,，一次次震撼著我的心靈,。在與各位專家、教授的思維碰撞中,，我們的思想得到了升華,，理念得到了提升，能成為他們的學(xué)生真是我們這一批學(xué)員的幸運(yùn),。我們的人生也許與特級(jí),、專家無(wú)緣，但我們可以因?yàn)樗麄兊囊I(lǐng)在追尋小學(xué)教學(xué)的征程中更有活力,，更有收獲,。

國(guó)培心得體會(huì)和感悟篇七

通過(guò)這次的國(guó)培培訓(xùn)，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化,，通過(guò)這次的培訓(xùn),，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化，促使在不斷反思自己,，同時(shí)對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。

在這次研修過(guò)程中，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教育經(jīng)驗(yàn),，為今后從事教學(xué)班級(jí)管理工作,、進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果打下了良好的基矗同時(shí)也開闊了視野，充實(shí)了自己,。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論,，自覺上交作業(yè),。通過(guò)研修，使我更熟練了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新方法,、新思路,。明確了現(xiàn)代教育本質(zhì)及課改給教師提出的高要求;明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己,，具有豐富的知識(shí)含量,，扎實(shí)的教學(xué)基本功，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。

我細(xì)心琢磨每一節(jié)的課程資源,，對(duì)語(yǔ)文幾大板塊的教學(xué)有了全新的人事和思考,，如：閱讀教學(xué)不能很好地落實(shí)讀的問(wèn)題，作文教學(xué)中輕真情實(shí)感表達(dá)的問(wèn)題,。對(duì)做怎樣的教師有更深刻的感悟：如何做有美麗的老師?如何做反思型的語(yǔ)文教師?如何做研究型的語(yǔ)文教師?所以這次學(xué)習(xí)是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程,，也是生命與智慧綻放的過(guò)程。我通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒有震動(dòng)就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步,。新的課程理念、新的教學(xué)方法,、新的評(píng)論體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考,。

研修的動(dòng)力將驅(qū)使自己，在今后的工作中,，不斷克服惰性,、無(wú)計(jì)劃性，要通過(guò)各種學(xué)習(xí),，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，促使自己的健康成長(zhǎng)，切實(shí)為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力,。繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí),，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，向名師邁進(jìn),，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,、總結(jié)、完善,，爭(zhēng)取有更多的,、更新的教研成果。

國(guó)培心得體會(huì)和感悟篇八

20__年3月8日至3月28日期間,，我有幸參加了在揚(yáng)州大學(xué)舉辦的“國(guó)培計(jì)劃”初中歷史班的學(xué)習(xí),，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí),，明確了歷史文化底蘊(yùn)的重要性,、明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí),、提升了學(xué)習(xí)理念,、提高了專業(yè)理論水平。20天的培訓(xùn),，接受了專家,、教授的33堂講座，聽了1節(jié)示范課,、4節(jié)同課異構(gòu),，共120個(gè)學(xué)時(shí)，不但使我提高了認(rèn)識(shí),，而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專業(yè)技能,。下面對(duì)此次培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、機(jī)會(huì)難得,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，認(rèn)真,、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn),，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注，全神貫注,，認(rèn)真的聆聽和記錄,，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得,，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,。

二,、培訓(xùn)提高了我的思想認(rèn)識(shí)和改革意識(shí)。

班級(jí)學(xué)員間討論,、合作式探究互動(dòng)等,，讓我們培訓(xùn)學(xué)員多層面,、全方位的得到提升。讓我對(duì)初中歷史學(xué)科教學(xué)有了深入的理解與思考,，通過(guò)參與學(xué)習(xí),、反思體會(huì)，幫助我準(zhǔn)確地把握了歷史學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn),，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法,、新手段,。

三,、這次培訓(xùn)精心組織、科學(xué)管理,、合理安排,，收獲頗豐。

1,、提高教育思想,，開闊改革視野。

在聽課中,，授課專家有新課標(biāo)的修訂者,、教學(xué)課本的編寫者，教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物,，他們各具特色,，見解獨(dú)到。身上都有著這樣一些高尚的品質(zhì)：刻苦鉆研,、學(xué)識(shí)淵博,、思想開放，實(shí)事求是,，對(duì)教育事業(yè)充滿了務(wù)實(shí)求真,、沉著冷靜。專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”,。各位專家、教授毫無(wú)保留地把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,，深入淺出,，可謂是異彩紛呈。這些專家本身就是讓我們學(xué)習(xí)的典范,。

2,、做一個(gè)講真話的歷史教師,。

用思想點(diǎn)亮課堂，做一個(gè)講真話的歷史教師,。所有專家的講座,，都體現(xiàn)一個(gè)“真”。作為歷史研究或是歷史教學(xué),，一定要盡可能追求和逼近歷史的真實(shí),。論從史出，真實(shí)是歷史教學(xué)的生命,，中學(xué)歷史教學(xué)必須以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo),，盡可能地搜集史料，復(fù)原史實(shí)是歷史教師的責(zé)任,。然而,，教育有很強(qiáng)的選擇性和導(dǎo)向性，應(yīng)選擇主流社會(huì)的主流價(jià)值觀并引領(lǐng)學(xué)生看到社會(huì)光明的一面,。

總之,，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理論的引領(lǐng)下,，不斷反思，調(diào)整我的教育觀,。今后我要努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的歷史教學(xué)工作。

國(guó)培心得體會(huì)和感悟篇九

通過(guò)近段時(shí)間國(guó)培學(xué)習(xí),，使我的教學(xué)觀念有了變化,，對(duì)新課程有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解，提高了思想認(rèn)識(shí)和更新了學(xué)習(xí)理念,、豐富了我的數(shù)學(xué)專業(yè)理論,，使我受益匪淺。

(一)更新了理念,、加深了認(rèn)識(shí),。

我每天都認(rèn)真聽專家們的講座，很贊同他們的觀點(diǎn),我也不斷地更新自己的教學(xué)理念,。這次培訓(xùn)使我更明確了數(shù)學(xué)的本質(zhì)就是要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。數(shù)學(xué)教學(xué)中最需要考慮的是激發(fā)學(xué)生興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)可以影響人生的有價(jià)值的數(shù)學(xué)。而不是數(shù)學(xué)考試中,學(xué)生得了多少分;哪道題該怎么解......作為一個(gè)數(shù)學(xué)教師要關(guān)注數(shù)學(xué)的本質(zhì)問(wèn)題,。

(二)重新定位"教師角色"

教師和學(xué)生之間需要一種平等的交流,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教師與學(xué)生的關(guān)系有了更深層次的理解：教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者;是學(xué)生潛能的喚醒者;是教學(xué)內(nèi)容的研究者;是教育藝術(shù)的探索者;是自己幸福生活的創(chuàng)造者,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者;是善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)潛能的伯樂;是學(xué)生積極互動(dòng),，共同發(fā)展的協(xié)作者;是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者;是與學(xué)生平等相處的知己......教師要當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者、合作者,、促進(jìn)者,。在研修期間，我不斷反思自己的教學(xué)經(jīng)歷,，究竟自己的教學(xué)風(fēng)格是怎樣的?我的課程觀,、教育觀,、學(xué)生觀,、評(píng)價(jià)觀等還需要那些更大的轉(zhuǎn)變?什么樣的數(shù)學(xué)課堂才是有效的教學(xué)?怎樣行之有效地參與校本教研?從專家們的講座中，我領(lǐng)悟到了教師在教學(xué)過(guò)程中要采用策略式教學(xué),，能舉一反三;要相信學(xué)生的能力,，采用小組合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行教學(xué)，提倡合作與探究,。把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生真正成為課堂的小主人,。

(三)關(guān)注課堂教學(xué)的有效性

課堂教學(xué)是教師的工作中心、重點(diǎn),，在多年的課堂教學(xué)中我曾經(jīng)有很多疑惑和不解,，帶著這些疑問(wèn)我認(rèn)真地聽取了關(guān)于課堂教學(xué)的講座。真切體驗(yàn)了新課程,、新理念給課堂教學(xué)所帶來(lái)的巨大變化,，領(lǐng)會(huì)到什么課堂才是有效的教學(xué)。教授們?cè)谧鰧ｎ}講座中,，把理論知識(shí)聯(lián)系我們身邊熟悉的教學(xué)課堂事例,，深入淺出，生動(dòng)又不失哲理講給我們,，給我留下了深刻的印象,。

從"要我學(xué)"到"我要學(xué)"，從苦學(xué)向樂學(xué)的轉(zhuǎn)變,。

通過(guò)國(guó)培,，提升了我的教育教學(xué)理論與教學(xué)技能，使我對(duì)教學(xué)理念有了更深的理解。我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著滿腔的熱情，把在這里學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中,，并在不斷地實(shí)踐和反思中追求教學(xué)的更高境界,，提高自己的教育教學(xué)能力。

國(guó)培心得體會(huì)和感悟篇十

有一句話：學(xué)到老,，活到老,，的確，不學(xué)習(xí)的話,，人就要落后,。這次，我很榮幸參加了20_年小學(xué)數(shù)學(xué)教師國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí),。雖然只是短段三天,，卻讓我受益匪淺。通過(guò)這次國(guó)培學(xué)習(xí),，我覺得今后應(yīng)做到以下三點(diǎn)：

一,、把握教材、吃透教材

新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，所以必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把握教學(xué)要求，對(duì)要求濫熟于心,，然后探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平,，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念,，建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生基本技能,、數(shù)學(xué)知識(shí)、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展,。培訓(xùn)中專家講的很透徹到位，這應(yīng)該都是我平時(shí)先做的，只是比較粗略,，可以說(shuō)是略知一二罷了,。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我更深刻地感受到自己教學(xué)水平的不足,。如何全面地把握教材,，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，是學(xué)生自主學(xué)習(xí),，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足，所以教師只有“老黃?！钡木袷遣粔虻摹,，F(xiàn)在的教師還要時(shí)時(shí)為自己充電，把新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)每一堂課，真正讓學(xué)生自覺地,、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習(xí)的全過(guò)程中,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力,。

二、媒體輔助教學(xué),，提高教學(xué)效益

教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源。把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的有力工具,，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去,。因此,，在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),，為學(xué)生提供更為廣闊的自由活動(dòng)的時(shí)間和空間,，提供更為豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源。

三,、改變教學(xué)評(píng)價(jià),，注重評(píng)價(jià)實(shí)效

改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià)，采用多形式、多渠道的評(píng)價(jià)方法,，建立開放,、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位,，讓家長(zhǎng),、學(xué)生、教師共同參與評(píng)價(jià),。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功,，認(rèn)識(shí)自我，建立自信,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主,，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅(jiān)持主人的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用,，注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果,，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展?？傊?，要想給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水,，不能滿足于現(xiàn)狀,，邊教書邊學(xué)習(xí)，像這次國(guó)培就是很好的機(jī)會(huì),，而且我覺得,，光靠死板的學(xué)習(xí)是不行的，還要善于總結(jié),、善于反思才能有進(jìn)步,。

國(guó)培心得體會(huì)和感悟篇十一

來(lái)到師大參加培訓(xùn)已經(jīng)5天了，突然間感覺到培訓(xùn)就是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程,。十五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn),，相信可以使我提高認(rèn)識(shí),，理清思路，學(xué)到新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。

綜觀目前我的教學(xué),，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，它就是我們教師的生命,。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高,，就利用課外補(bǔ),，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面,。

反思我的課堂,，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的教學(xué),，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將歷史“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前,。

如何使我們的歷史課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然,、厚重而又充滿著人情味,，作為歷史老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在歷史課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),。我們不但要傳授知識(shí),，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái),，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)歷史課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“歷史大餐”!

此外，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的歷史課,，新在理念、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù)。一節(jié)好的歷史課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注歷史：抓住歷史的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重歷史思維方法的滲透。此外,，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的歷史課,，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度，使數(shù)學(xué)課上出“歷史味”!而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足,，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,，有所感悟的,。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一,，自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

第二,，不斷學(xué)習(xí),。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長(zhǎng)流水,。

第三,，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言，要想聽真言,，更要會(huì)聽真言,，久而久之對(duì)我大有裨益。

百年大計(jì),，教育為本,。教育大計(jì)，教師為本,。我們必須是著眼于未來(lái),，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位,，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。

國(guó)培心得體會(huì)和感悟篇十二

學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

東旺鄉(xiāng)高門屯小學(xué) 李阿鳳

這次我有幸參加了2014年的國(guó)培,，我們?cè)诿β抵锌鞓?/p>

著,，在學(xué)習(xí)中收獲著，在交流中感動(dòng)著,，培訓(xùn)不僅全面而且細(xì)致,，形式多樣，感謝名師專家的講座,，使我的頭腦增添了不少的教育理論,，促進(jìn)了我對(duì)教學(xué)的反思，回顧這幾天,，感觸頗多,，現(xiàn)把我的一些體會(huì)總結(jié)如下：

一、思想靈魂,、教育理念得到了洗禮,。

神去感染學(xué)生，去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動(dòng)的受教育觀和慵懶,、隨意的精神態(tài)度,。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)個(gè)人的專業(yè)發(fā)展。

三,、構(gòu)建有效的課堂,。

堂教學(xué)活動(dòng)充滿生機(jī)與活力,。培訓(xùn)已拉下帷幕，卻給了我一個(gè)新的起點(diǎn),，這次培訓(xùn)給我補(bǔ)充了元?dú)?，更新了理念，樹立了目?biāo),，堅(jiān)定了人生觀,、價(jià)值觀。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣,。必須懷著崇高的責(zé)任感與使命感，服務(wù)于農(nóng)村的基礎(chǔ)教育,，把課上“活”,、把人育“強(qiáng)”。

四,、拓

四,、寬視野，提升理論素養(yǎng),。

作為一名小學(xué)教師,，如果只對(duì)小學(xué)階段的知識(shí)點(diǎn)掌握牢固，就會(huì)制約自己,，不能站在一個(gè)更高的層面來(lái)應(yīng)對(duì)當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容,。在教學(xué)中，容易只關(guān)注知識(shí)的傳授,，而忽視知識(shí)原形態(tài)發(fā)生發(fā)展的來(lái)龍去脈,，忽視數(shù)學(xué)文化歷史和數(shù)學(xué)思想。所以要豐富自己的專業(yè)知識(shí),，提升理論素養(yǎng),。

五、感悟提高,，開創(chuàng)教學(xué)新局面,。

風(fēng)雨中走過(guò)這么多年，有過(guò)思考和探索,，有過(guò)淚水和歡笑,，但這些與名師相比，是不值一提的“小兒科”,。在今后教學(xué)實(shí)踐中,，我要摒棄傳統(tǒng)的一些東西，做出一些新的探索,；二是加強(qiáng)對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)的關(guān)注和研究,，并將這些探索轉(zhuǎn)化成研究成果,。

六、讀書學(xué)習(xí),，建立新型學(xué)習(xí)觀,。

書。

七,、換位思考,，建立新的學(xué)生觀。

雖然新課程改革以來(lái),，我們也進(jìn)行了多次的培訓(xùn),，也轉(zhuǎn)變了一些理念，也知道了教師角色的轉(zhuǎn)變,，但聽了專家的報(bào)告,，我的心靈還是得到了不少的震撼，我們做的還很不夠,。要樹立新的學(xué)生觀,，尊重學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,。由管理者變?yōu)榻M織者,、由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭?、由主宰者變?yōu)橐龑?dǎo)者,、由仲裁者變?yōu)榇龠M(jìn)者、由教書匠變?yōu)檠芯空?。相信“每個(gè)學(xué)生都有才,，通過(guò)良好的教育和訓(xùn)練，每個(gè)學(xué)生都能成才,，這是教育的本義和真諦”,。

八、乘風(fēng)破浪,，落到實(shí)處,。

感悟國(guó)培 暢思收獲

——“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)品德與社會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì)

河北中心小學(xué) 原秋社

9月1日，我很榮幸地參加了為期百日的國(guó)培計(jì)劃——小學(xué)品社與社會(huì)骨干教師研修班的學(xué)習(xí),。一路走來(lái),，細(xì)數(shù)研修生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我每一刻都在欣喜和收獲中度過(guò),，每一次思考,，每一次啟迪都值得我細(xì)細(xì)回味消化。我們?cè)诳旃?jié)奏的學(xué)習(xí)生活中快樂成長(zhǎng)，在不斷的教學(xué)實(shí)踐與反思中提升教學(xué)能力,，獲取教學(xué)智慧,。在此,，我很高興能與各位領(lǐng)導(dǎo),、老師分享此次培訓(xùn)的內(nèi)容及學(xué)習(xí)感悟：

一、理論素養(yǎng)的全面提升

準(zhǔn)》,，讓我們明白了品社課真正的實(shí)質(zhì)——從有趣的活動(dòng)中幫助學(xué)生參與社會(huì)學(xué)會(huì)做人?? 面對(duì)諸多的理論,，我印象最深的還是教育教學(xué)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的最新動(dòng)態(tài)，一些前沿的教育教學(xué)模式帶給我很大震撼,，一些新名詞讓我耳目一新：可汗學(xué)院,、微視頻、微課程,、翻轉(zhuǎn)課堂等,，這些個(gè)性化的教學(xué)給我的頭腦帶來(lái)了強(qiáng)烈的沖擊。在這樣的新課堂中,，教師可以通過(guò)數(shù)字化設(shè)備把教學(xué)中的重難點(diǎn),、盲點(diǎn)、易錯(cuò)題等拍攝成微視頻,，學(xué)生在課下學(xué)習(xí),，課上解決自學(xué)過(guò)程中存在的疑難問(wèn)題，真正實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí),，如重慶聚奎中學(xué)的教學(xué)就體現(xiàn)了翻轉(zhuǎn)課堂的思想,。

隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，各種思想在我的頭腦中不斷撞擊,，我開始反思平時(shí)的教學(xué)行為,，一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)浮現(xiàn)出來(lái)：理論學(xué)習(xí)讓我知道品社教學(xué)的一些癥結(jié)，卻不知如何去實(shí)施,。尤其是備課中哪些應(yīng)舍棄,？哪些應(yīng)該保留？哪些應(yīng)該作為重點(diǎn)深化,？哪些是可以相互融合,？一節(jié)課只有40分鐘，在這節(jié)課中我究竟要達(dá)成哪些目標(biāo),？這許多的問(wèn)題,，可謂是混沌一片！我知道自己已深陷山中“云深不知處”,，必須登高遠(yuǎn)眺,，才能找準(zhǔn)自己的方向。

二、“影子”實(shí)踐的專業(yè)成長(zhǎng)

培訓(xùn),，并在這期間向她虛心求教,，內(nèi)觀自己的教學(xué)，又有了許多新的思考并寫下了自己的所思所得：

1,、教研,。每周，我們都會(huì)跟隨師傅進(jìn)行教研,。本學(xué)期,，永濟(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教研主題是說(shuō)課。每次教研,，主講人就自己的課認(rèn)真講述,，包括所說(shuō)的課在教材中的地位，教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn),，教學(xué)過(guò)程以及反思等，其他教師給予建議加以完善,。發(fā)言中,，老師們都毫無(wú)保留地發(fā)表自己的見解，將一節(jié)課盡善盡美得呈現(xiàn),。我感受最深的是：備課過(guò)程中,，每到一個(gè)環(huán)節(jié)，老師們首先考慮的是學(xué)生的學(xué)情,，考慮的是學(xué)生是否能學(xué)有所悟,、學(xué)有所得。老師們都能深入探討,，課前準(zhǔn)備細(xì)致入微,。每一次的教研活動(dòng)，我都被實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師們認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,、毫無(wú)保留的合作精神感染著,、震撼著。實(shí)習(xí)期間我們要隨教學(xué)進(jìn)度備課,。每次備課,，成輝老師首先領(lǐng)著我分析教學(xué)目標(biāo)，確定重點(diǎn),，然后把無(wú)關(guān)緊要的知識(shí)點(diǎn)刪去,，讓我明白了“取舍”的重要性。然后,，我在明確目標(biāo)的引領(lǐng)下再次鉆研教材,，重新修訂了教學(xué)設(shè)計(jì),，打磨出教學(xué)設(shè)計(jì)。

錯(cuò)改錯(cuò)四個(gè)方面,；小組的評(píng)價(jià)實(shí)行捆綁式評(píng)價(jià),，要表?yè)P(yáng)就兩人都表?yè)P(yáng)，批評(píng)一個(gè)就等于批評(píng)一雙,。做到節(jié)節(jié)評(píng),、月小結(jié)、周匯總,、月表彰,。讓評(píng)價(jià)起到真正的引領(lǐng)作用。

三,、回顧反思的好課追求

這次培訓(xùn)對(duì)我既有觀念上的洗禮，又有理論上的提高,；既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)教研能力的增長(zhǎng)?；仡欁约旱慕虒W(xué)經(jīng)歷,，反思我的課堂，我認(rèn)識(shí)到了要這樣上好品社課：一節(jié)好的品社課,，新在理念,、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù),。一節(jié)好的品社課，要做到“簡(jiǎn)潔而深刻,、清新而深重”,，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注生活體驗(yàn),，體現(xiàn)品社課的靈魂,，使品社課上出“德育味”！一節(jié)好的品社課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)??這是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是關(guān)注品社,。抓住品社的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重實(shí)踐活動(dòng)方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察、操作,、推理,、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到道德,，樂學(xué),、愛學(xué)品社。讓品社課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然,、厚重而又充滿著人情味。

國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)

國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)期間,，我認(rèn)真觀看了幾位專家的精彩講座,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè),。專家們精湛的教藝,，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，豐富自己的課堂,，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺,，先將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一,、樹立終身學(xué)習(xí)的思想

我們要堅(jiān)持活到老學(xué)到老，不斷提高自身素質(zhì),，以過(guò)硬的本領(lǐng),，帶出一流的好學(xué)生，不遺余力地培養(yǎng)國(guó)家棟梁,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊思考,，堅(jiān)持動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合,，堅(jiān)持媒體運(yùn)用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。要保證學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效果,，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí),，深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng)，力戒走馬觀花,，蜻蜓點(diǎn)水,，淺嘗輒止，不求甚解,。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí),，向社會(huì)學(xué)習(xí),，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí),。要堅(jiān)持學(xué)以致用,，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實(shí)踐中去,，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效果。

二,、運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的思想,。

作為一名新時(shí)代的教師，無(wú)論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上,，我們都應(yīng)該運(yùn)用信息,，積極以新觀念、新思路,、新方法投入教學(xué),，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性,，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生獲得能力的提高,。

三,、更好地做好教學(xué)設(shè)計(jì)工作

教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)性工作，事關(guān)教學(xué)活動(dòng)的成敗,。教學(xué)設(shè)計(jì)是理論到實(shí)踐的橋梁,。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)可以是集教學(xué)資源的搜索、多媒體課件的設(shè)計(jì)制作,、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)的形成等為一體的,，具有目的性、計(jì)劃性,，達(dá)到事半功倍效果的教學(xué)方案,。

四、掌握了正確選擇教學(xué)媒體的技巧

教學(xué)媒體既是一種資源,，又是一種工具,，我們要善于學(xué)習(xí)，善于運(yùn)用,。要充分發(fā)揮教學(xué)媒體對(duì)教學(xué)的支持作用,，從而起到事半功倍的效果。要重視教學(xué)資源的有效利用,。審視教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計(jì)的整合,，結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì),，搜集資源，并創(chuàng)造性的設(shè)計(jì),、利用資源制作課件,，支持自己的教學(xué)工作。同時(shí),，在今后的工作中,，要和同事們共享設(shè)計(jì)和課件，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)資源,，評(píng)價(jià)課件,。

五、更進(jìn)一步讓我能夠合理運(yùn)用教學(xué)資源,。

隨著時(shí)代的發(fā)展,，每一種新的技術(shù)都對(duì)教育產(chǎn)生了巨大的影響，以計(jì)算機(jī)為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,，改變了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,。在教育資源的使用上，我覺得要堅(jiān)持教學(xué)資源的使用原則,，堅(jiān)持教學(xué)資源的作用表現(xiàn),，在此基礎(chǔ)上，還要在以下幾個(gè)方面留意：一是選擇合理有效的教學(xué)軟件,。二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，要不斷地選擇定位“在哪兒，往哪去,，怎樣去,，學(xué)什么，如何學(xué)”,，在每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都面臨著“找去路”的問(wèn)題,。三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用。處理好教師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體”關(guān),。

培的有利時(shí)機(jī),，把學(xué)到的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作實(shí)踐，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面,，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育工作再上新臺(tái)階,！

國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)

“國(guó)培”計(jì)劃教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座,，積極做好學(xué)習(xí)筆記,，努力用新知識(shí)來(lái)提高自己。專家們精湛的教藝,，先進(jìn)的理念,，獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

通過(guò)國(guó)培,，我聆聽了諸位專家的演講，觀摩了名家的教學(xué),，在學(xué)習(xí)中不斷反思自己的教學(xué)行為,，從中獲得學(xué)習(xí)與借鑒，感受頗多,，受益匪淺,。通過(guò)國(guó)培，我們?yōu)槿藥熣卟辉僦皇仟?dú)自耕耘,，實(shí)現(xiàn)了心靈的交流,、情智的碰撞，我們的教育理念變得更為先進(jìn),，更關(guān)注發(fā)展,，更趨向本真。正如英國(guó)蕭伯納所言,，朋友間交流思想,，那收獲都是雙倍的。更重要的是,，通過(guò)國(guó)培,，我更加清楚地明確自己，在以后的教學(xué)中該如何去做：

地成長(zhǎng),。

作為教師，必須給自己定好位,，在今后的工作中,，必須走“學(xué)習(xí)——反思——實(shí)踐——再反思”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，靜下心來(lái)采他山之玉,，納百家之長(zhǎng)，在教中學(xué),，在教中研,，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐,，不斷反思,，不斷提升，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

國(guó)培，讓我切身感受到國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育的高度重視及網(wǎng)絡(luò)教研員們辛勤的勞作,。建造了這么豐富便捷的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，為我們提供了這么多優(yōu)質(zhì)資源，給我們的教育教學(xué)工作“開路”,、“充電”,，為一線教師帶來(lái)了極大的方便。我從中獲得了很多的知識(shí),，有了很多的收獲,。學(xué)校生活是師生共同經(jīng)歷的一段很長(zhǎng)的教學(xué)生活，是教與學(xué),，更是生活,，我們應(yīng)倡導(dǎo)體味快樂的過(guò)程，幸福地收獲成效,。這就要求教師轉(zhuǎn)變觀念,，調(diào)整心態(tài)，平等真摯地和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，要用心經(jīng)營(yíng),，情感真摯，言行一致,。還要學(xué)會(huì)“容”納一切,，正視現(xiàn)實(shí)，比如學(xué)生的表現(xiàn),、成績(jī),、來(lái)源等。同時(shí)我們要用欣賞與發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)??從而讓學(xué)生喜愛學(xué)習(xí),，熱愛學(xué)習(xí),，自主學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)教而不教,，從而實(shí)現(xiàn)成就學(xué)生的同時(shí)也成就教師自己的人生價(jià)值,。