心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

國(guó)培心得體會(huì)和感悟 參加國(guó)培的感想和總結(jié)篇一

對(duì)于來(lái)自農(nóng)村的教師，理論方面的知識(shí)比較欠缺,，這次培訓(xùn)在一定程度上填補(bǔ)了這方面的空白,，使我們?cè)诮逃碚摲矫嬗辛碎L(zhǎng)足的進(jìn)步。特別是課改理念方面,，有許多認(rèn)識(shí)不到位的地方,，影響了教學(xué)中對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，而這次培訓(xùn)使我們的教育理念有了根本的轉(zhuǎn)變,，對(duì)今后教學(xué)中貫徹實(shí)施課改精神及個(gè)人教育教學(xué)能力的發(fā)展都有很重要的意義,。

通過(guò)本次培訓(xùn)我體會(huì)到：

1.以實(shí)驗(yàn)室為陣地，開發(fā)和利用條件性資源化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要陣地,，也是重要的條件性資源,。學(xué)校應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，保障常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展,。同時(shí),，也要鼓勵(lì)師生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，自制微型化,、環(huán)保型教具,，發(fā)揮廢棄生活用品在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的替代作用，如用飲料瓶,、注射器,、易拉罐做反應(yīng)容器、集氣瓶,、眼液瓶做滴管,、香皂或牙膏盒做試管架等。這樣既豐富物質(zhì)儲(chǔ)備,，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育,。教師應(yīng)積極倡導(dǎo)開放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充,。

2,、教材中的重點(diǎn)和疑難實(shí)驗(yàn)需要探索和改革所謂疑難實(shí)驗(yàn)就是教材中規(guī)定的課堂演示實(shí)驗(yàn)，但是按教材中介紹的儀器藥品方法去進(jìn)行操作時(shí),，這些實(shí)驗(yàn)常常會(huì)有困難,，或是做不成功，或是費(fèi)事費(fèi)力,，或是可見度差難以獲取理想的效果,。

初中教材中用木炭還原氧化銅做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，就得（1）事先把木炭和氧化銅烘干,；（2）木炭必須研磨成極細(xì)的粉末,；（3）所用的氧化銅20%為工業(yè)品80%為化學(xué)純。如果全部用化學(xué)純,，雖能生成銅粒但需要高溫而且時(shí)間很長(zhǎng),。也不能全用工業(yè)品，否則生成物中有氧化亞銅,；（4）木炭和氧化銅按一定的比例（最好是1：10）用酒精,，且充分混均，然后涂在試管壁上加熱（時(shí)間大概需要2分鐘）,。

總之,，通過(guò)這十天的培訓(xùn)，我開闊了視野,，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞,，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用,。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,?！白鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對(duì)象，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期”發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型“的學(xué)生,。

國(guó)培心得體會(huì)和感悟 參加國(guó)培的感想和總結(jié)篇二

當(dāng)今是教師培訓(xùn)最好的時(shí)代,。對(duì)教師而言，“國(guó)培”不僅是好事,，更是幸事,。扎實(shí)的課程內(nèi)容，為全國(guó)教師奉上了一道精美的成長(zhǎng)大餐,。

在國(guó)培學(xué)習(xí)中,，老師們“動(dòng)”起來(lái)了，“活”起來(lái)了,，不管是還沒(méi)有熟悉新課程理念的教師,，還是進(jìn)入“課改高原期”的教師,，大家在“國(guó)培”中互助合作,，迸發(fā)出巨大的教育能量。

這種學(xué)習(xí)熱情來(lái)之不易,，這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)值得珍惜,。我們看到了國(guó)家提升教師素質(zhì)的一種決心。教育的希望在教師,，教師培訓(xùn)從來(lái)沒(méi)有像今天這樣受到如此高的重視,。今天的教師培訓(xùn)，決定著今天的課堂和明天的教育,。有了好的培訓(xùn),，才會(huì)有的好的教師、好的課堂,、好的學(xué)生,。

“國(guó)培”更加注重以問(wèn)題為中心，以案例為載體,，科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,，豐富和優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，提升教師的課堂技能,，加速教師在新課程背景下的角色轉(zhuǎn)變,，更加適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要。

我認(rèn)為,，當(dāng)今的“國(guó)培”還存在一些問(wèn)題,。比如，一些培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng),，與一線教學(xué)實(shí)際還有一定距離,；教師的互動(dòng)性,、參與性不夠；有些學(xué)校沒(méi)有足夠的計(jì)算機(jī),，網(wǎng)絡(luò)不夠暢通,，給培訓(xùn)帶來(lái)了不便……

所以，我呼吁：盡快增加學(xué)校的電腦硬件設(shè)施,，使所學(xué)達(dá)到所用,。

國(guó)培心得體會(huì)和感悟 參加國(guó)培的感想和總結(jié)篇三

我很榮幸能參加這次國(guó)培，短短一段時(shí)間就使我感受到能獲得這樣的提升自身教育水平與能力的機(jī)會(huì),，我有很多收獲,，通過(guò)國(guó)培，我理解到國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育的重視,，對(duì)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)所進(jìn)行的不斷探索,，特別是對(duì)目前教育中的薄弱環(huán)節(jié)做出了巨大的改進(jìn)，作出了不懈的努力,。作為一名教師,，我們更要認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦耐勞練好基本功,，用自己的真實(shí)本領(lǐng)來(lái)加速教育的良性發(fā)展,，因此在以后的教學(xué)中，我認(rèn)為自己要做到以下幾個(gè)方面：

學(xué)習(xí)是燈,，努力是油,，要使燈亮，必須加油,，這是我小時(shí)候記在日記本上用來(lái)鼓勵(lì)自己的格言警句,，在現(xiàn)在這樣大好的環(huán)境下，有這樣能與全國(guó)各地的教育界精英老師一起來(lái)進(jìn)行音樂(lè)學(xué)科的教育教學(xué)技能研修的機(jī)會(huì),，感覺(jué)到這是我人生中的一大幸事,，我一定要擺正姿態(tài)，全身心投入,，積極與專家教授們溝通與交流,，多學(xué)本領(lǐng)，多搶占目前教育教改的前沿,，使自己成為一個(gè)不落伍的人,，特別是看到專家教授們面對(duì)成千上萬(wàn)的聽眾，能口若懸河講解教育的精華,，滔滔不絕演說(shuō)成功的經(jīng)典,，我完全陶醉其中，這是一種全新境界的洗禮,，一次靈魂的升華,，我只好在心里暗暗努力,，給自己鼓勁，要多與他們這些處于學(xué)界高層的專家們交流,，采取互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,，為自己加油，我相信未來(lái)的成功就在前面向我招手,。

江山代有人才出,，自古新人勝后人。這是社會(huì)自然向前發(fā)展的規(guī)律,。作為教師,，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)才能獲得進(jìn)步，平時(shí)要勤讀書,、勤思考,、勤動(dòng)筆。馬可連柯說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲,、刻板甚至吹毛求疵,，但不能原諒他的不學(xué)無(wú)術(shù)?！蔽覀円v好課,，做學(xué)生喜歡的課堂,，只有讀書,、讀書、再讀書,；學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),！形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。教材只是工具，只有當(dāng)教師擁有淵博的知識(shí)時(shí),，才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動(dòng)性的有效途徑,。在這個(gè)知識(shí)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，還在追求躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)的小國(guó)寡民的思想,，這是一種失誤,，更是一種失策。沒(méi)有人可以學(xué)會(huì)世界上所有需要學(xué)習(xí)的知識(shí),，但人通過(guò)后天的努力可以追求成功,，唯一能做的就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，有學(xué)到老活到老用到老的正確學(xué)習(xí)態(tài)度,，這樣用終身學(xué)習(xí)來(lái)激勵(lì)自己的斗志,，那么任何不利的因素就會(huì)在干勁十足的情況下變得軟綿綿,，造不成任何的經(jīng)濟(jì)損失。

學(xué)習(xí)是先導(dǎo),，實(shí)踐是履行,。在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象,，并付諸于教學(xué)，實(shí)現(xiàn)理論與教學(xué)的完整對(duì)接,。通過(guò)學(xué)習(xí),，幫助解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，特別是使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升；駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理,、的技能也有了很大的提高；同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，加深了為師者的育人內(nèi)涵，為今后從事音樂(lè)教學(xué)工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我得到的不僅僅是新穎變化的知識(shí),，更重要的是一種教育理念的提升,，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念?！敖處煹囊惶?，學(xué)生的一生”，這句話更是道出了教師的工作對(duì)學(xué)生人生的巨大影響,。因此,，在以后的學(xué)習(xí)中，我一定要抓住機(jī)遇,，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在感悟中升華，把學(xué)到的知識(shí)技能與理論知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)之中，善于捕捉教育良機(jī),，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極因素,，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠(chéng)、情感,、智慧,，并將教師的理解、期待,、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所用,。

國(guó)培心得體會(huì)和感悟 參加國(guó)培的感想和總結(jié)篇四

這次參加“國(guó)培計(jì)劃”的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，覺(jué)得受益匪淺,對(duì)于現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用。以下是本次培訓(xùn)的心得體會(huì),。

一,、更新教育教學(xué)觀念

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合,是基礎(chǔ)教育的改革方向。怎樣將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的整合在一起,，是近年來(lái)一直在探索的課題?，F(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用具有深遠(yuǎn)的意義。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發(fā)生變革,，而這種變革重要的不在于形式和手段,，信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式,，信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對(duì)象,，更是一種學(xué)習(xí)的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。因此,，在進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合設(shè)計(jì)的時(shí)候,，盡可能多的為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源,，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí);要為學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì),。使他們能夠通過(guò)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、得到發(fā)展,。

二、改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變角色,，改變教學(xué)方式,，從而改變學(xué)生過(guò)去單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng)、探究,、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,。 學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)寬廣的天地中自主探究，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)地接受,，不再是負(fù)擔(dān)，而是一件快樂(lè)的事情,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ),。

在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累,，不斷發(fā)展,。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),，提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。

國(guó)培心得體會(huì)和感悟 參加國(guó)培的感想和總結(jié)篇五

在元旦這天我接到縣教研員朱老師的電話，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的初中思品教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué),，不知禮,。”這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的洗禮,。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。

目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從，我們很多時(shí)候感到茫然,，感到束手無(wú)策,，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日,，使我在一次次的感悟中豁然開朗,。

雖然只有短短的十五天，但這十五天里,，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái),。黑龍江省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師,，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了15場(chǎng)專題講座,，3節(jié)公開課展示,，10個(gè)專業(yè)引領(lǐng)，1次實(shí)地參觀,，3節(jié)說(shuō)課交流,。這些大師、名師由兩種身份的構(gòu)成,，一種是來(lái)自各地專家名家,，還有一種來(lái)自各地教學(xué)一線的骨干教師組成。無(wú)論是這些講座報(bào)告還是授課,，都讓人耳目一新,。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范,，令人高山仰止,。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”,，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn),，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng),。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過(guò)硬,，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。

印象特別深的是劉大偉老師的報(bào)告《今天怎樣做教師》中,，他提到了三個(gè)問(wèn)題：第一：新教育呼喚新教師,。教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問(wèn)題，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,、隨著時(shí)代的發(fā)展教師必須轉(zhuǎn)變觀念的,，否則你就要被淘汰的。第二：一生一世界,，一課一人生,。要把每個(gè)學(xué)生看做一個(gè)世界。第三：讓師德成為“師德”,，從師道、師愛,、師心,、師能、師品五個(gè)方面闡述的。以前感覺(jué)這些理念很空洞,，但在劉大偉老師的報(bào)告中,，覺(jué)得是那樣的觸手可及。她說(shuō)什么情況下學(xué)生愛聽你的課,？就是讓學(xué)生對(duì)你課感興趣,，而且聽課狀態(tài)處于最佳的狀態(tài)時(shí)，同時(shí)教學(xué)內(nèi)容還要用多種形式呈現(xiàn)出來(lái),，由此我想到了大師魏書生,，他就是這樣授課的。偉大的教育家陶行知也曾說(shuō)過(guò)要解放學(xué)生的手腳,、大腦等六個(gè)解放,。

來(lái)自哈市教育研究院的李鳳超老師的講座《課堂舉例技能》讓我深深的明白了舉例的作用、類型,、舉例的策略和方法,、舉例操作中存在的問(wèn)題。使我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)中什么時(shí)候舉例,，舉什么樣的例子,。而且課后要反思其效果的。來(lái)自北京師范大學(xué)的哲學(xué)與身會(huì)學(xué)院副院長(zhǎng)程光泉程博士讓我對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定位,。程老說(shuō)：名師不一定是好老師,。是的，好老師一定是品德高尚,，平易近人,，研究型的教師，一定是業(yè)務(wù)精湛,，愿意為學(xué)生多花時(shí)間,，多花力氣的教師。作為一線教師的我,，還有很長(zhǎng)一段路要走,。程老師課堂講座中的幽默、詼諧,、風(fēng)趣,，讓我更深刻地體會(huì)到肢體語(yǔ)言在課堂中起到點(diǎn)睛的作用。

來(lái)自大慶69中學(xué)學(xué)校長(zhǎng)李惠誼,，她講的《對(duì)骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐》,，此講座深入淺出，她用了一個(gè)哲理故事《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》貫穿了整個(gè)講座始終,。也讓我明白了,，老師必須要上進(jìn),，必須要讀書，而且必須要反思而且要利用好集體備課,，生活中要善于積累,。這樣你才可能成為精神領(lǐng)袖，業(yè)務(wù)高手,，老師的老師,。領(lǐng)跑在教育的前沿。其實(shí),，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程,。十五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。通過(guò)這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足。

綜觀目前我的教學(xué),，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命,。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ),，花了大量時(shí)間,，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。反思我的課堂,，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有做到教材整和和遷移,，知識(shí)按部就班的講解。不管材料是否過(guò)時(shí),，也不管材料是否恰當(dāng),。也不管學(xué)生是否愿意聽，經(jīng)歷了這個(gè)短期培訓(xùn),，我決心讓自己的課堂精彩起來(lái),，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。

我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣,，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足,，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,，有所感悟的。

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一,，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二,，不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書,，行萬(wàn)里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長(zhǎng)流水。

第三,，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言,，要想聽真言，更要會(huì)聽真言,，久而久之對(duì)我大有裨益,。

百年大計(jì)，教育為本,。教育大計(jì),，教師為本。我們必須是著眼于未來(lái),，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題,，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)~反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感謝黑龍江省教育學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn),！

國(guó)培心得體會(huì)和感悟 參加國(guó)培的感想和總結(jié)篇六

回想和“國(guó)培”在一起的五十多天，有苦有樂(lè),。開始覺(jué)得這是一項(xiàng)任務(wù)繁重,，時(shí)間很緊的培訓(xùn)，心里直發(fā)愁,。登陸之后,，在“打破堅(jiān)冰”活動(dòng)中，我第一次與“國(guó)培”真正接觸,，寫什么好呢?冥思苦想之后,，用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)把自己介紹給大家。然后,，我焦急的等待老師的批閱,。賀老師在百忙中及時(shí)對(duì)我的帖子進(jìn)行了評(píng)價(jià)“王老師,28班歡迎您的到來(lái),您的介紹簡(jiǎn)潔清楚.祝學(xué)習(xí)愉快!該貼置為精華帖”。我看到了賀老師對(duì)我的鼓勵(lì),，也看到了賀老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度,，我決定一定要在這次培訓(xùn)中本著:“不放棄，不馬虎”的原則扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取最后的勝利!于是,，我每天放學(xué)第一件事就是打開電腦，讀學(xué)習(xí)資料,，認(rèn)真做筆記,。拜讀每一位老師的作品，然后認(rèn)真的回復(fù),，并結(jié)合自己的案例發(fā)表觀點(diǎn),，和老師們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。開闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),更新了我的教育觀念……總之本次培訓(xùn),使我收益匪淺,，以下是我在培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)，希望和大家一起分享,。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容有學(xué)習(xí)資料,、上網(wǎng)聆聽名師講座、精彩課堂實(shí)錄、網(wǎng)上交流體會(huì),、教學(xué)設(shè)計(jì)等活動(dòng),讓我們?cè)陬I(lǐng)略名師風(fēng)采之余,又能夠通過(guò)測(cè)試,、和班里的同學(xué)們交流交流的方式來(lái)加深心得體會(huì),可以把我們?cè)谶@次培訓(xùn)中學(xué)到的用之于實(shí)際,通過(guò)自己設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),在實(shí)踐中嘗試，然后和教師們互相切磋,，互相學(xué)習(xí),，使自己的業(yè)務(wù)水平得以提高。雖然才為期五十多天,，可在培訓(xùn)的每一天,，我都會(huì)有所收獲,。我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的貧乏,，教學(xué)理念遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的步伐。

在今后的工作中,，我想,，我還是需要從備課方面下大功夫，花大力氣,。因?yàn)?，備課是我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的需要，是積累經(jīng)驗(yàn),、提高自我的重要過(guò)程，更是全面完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。我一直在思考什么樣的課才是一節(jié)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課,。是我真正看到了素質(zhì)教育的課堂。我想,，在今后的教學(xué)中,，一定會(huì)讓學(xué)生把自己的創(chuàng)造力展現(xiàn)在數(shù)學(xué)課上，讓其在知識(shí)的海洋里自由翱翔,。

同時(shí),，在有效教學(xué)方面，我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和策略,，比如教學(xué)目標(biāo)的確立問(wèn)題,，課堂問(wèn)題的的設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等,。當(dāng)然，有效教學(xué)還必須懂得如何規(guī)范教學(xué)行為,，比如懂得如何突出重點(diǎn),、化解難點(diǎn);如何進(jìn)行課堂拓展、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等,。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為,，我的教學(xué)行為是否規(guī)范、我的課堂是否有吸引力,、我的教學(xué)是否有效……我給自己的很多答案都是否定的,，我也許順利完成了教學(xué)任務(wù)，教授完了課本上的知識(shí)點(diǎn),，迫使學(xué)生記住了一些基礎(chǔ)知識(shí),，但是，我的課堂是沒(méi)有活力的和激情的,，我沒(méi)有注重教學(xué)中的細(xì)節(jié)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)……我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的，沒(méi)有深入骨髓和觸及靈魂的,，本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲,，讓我在學(xué)習(xí)中找到方向。

本次培訓(xùn)也讓我知道,，作為一名合格的小學(xué)教師,，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神,。在加強(qiáng)自身修養(yǎng)方面,，我需要在情感上對(duì)學(xué)生做到真誠(chéng)而豐富。我要不斷提高自身的能力和修養(yǎng),，引導(dǎo)我的學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、感受美、并能創(chuàng)造美,。我還要注重筆耕,，使自己變得更加厚實(shí)。多讀書,、多動(dòng)筆,，及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)的缺漏，在不斷反思中和我的學(xué)生一起成長(zhǎng),。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的。我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了自己的教學(xué),，對(duì)今后的工作也有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。我會(huì)繼續(xù)努力,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把所學(xué)知識(shí)用到教育教學(xué)中,，讓孩子們樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué)，把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵,，期盼在三尺講臺(tái)上揮灑絢麗的人生!

國(guó)培心得體會(huì)和感悟 參加國(guó)培的感想和總結(jié)篇七

教育部“xx國(guó)培計(jì)劃——中西部地區(qū)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”于12月20日至29日在廣西師范大學(xué)舉辦,，由廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院承辦。我有幸參加了這次的國(guó)培計(jì)劃骨干教師培訓(xùn),，成為了國(guó)培小數(shù)班的一員,。能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己，我深感自豪和榮幸,。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力！

廣西師范大學(xué)非常重視這次培訓(xùn)活動(dòng),，學(xué)校提供了優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)環(huán)境，成立包括吳剛平,、王枬,、高金嶺、孫杰遠(yuǎn),、陳時(shí)見,、王尚志、熊宜勤等知名專家,、教授在內(nèi)的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，選定豐富的形式多樣的培訓(xùn)內(nèi)容,，有集中培訓(xùn),、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流,，有外地專家和地方專家相結(jié)合進(jìn)行的專題講座,。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引,、通俗易懂,、生動(dòng)有趣、發(fā)人深剩在這10天的學(xué)習(xí)中,，我時(shí)常被各位專家及教師深厚的教學(xué)功底,、精湛的教學(xué)藝術(shù)所折服。希望自己能加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐和反思,，讓我的孩子們能夠更多的感受到數(shù)學(xué)的精彩和成功的喜悅,！

這次培訓(xùn)給我們提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì),，讓我們來(lái)自四面八方的老師能聚集在一起相互交流,，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲很多,，眼界開闊了,，思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā),。此次培訓(xùn)安排了9場(chǎng)專題講座,，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，拓展了我們的視界,，提升了我們的認(rèn)識(shí),。

特別是12月24日下午廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院熊宜勤教授給我們作了《課堂觀察與聽課評(píng)課》專題報(bào)告，熊教授的報(bào)告給我的觸動(dòng)非常大,。

我從第一天走上講臺(tái)做老師開始,，就一直在不斷地參與聽課評(píng)課活動(dòng)。但是往往去聽課的目的卻并不明確,，甚至很多時(shí)候是為了完成任務(wù),，完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，完成教研組長(zhǎng)的任務(wù)而去聽課的,，而很少想到“我在他人的課堂中學(xué)到了什么,、得到了什么？”在評(píng)課的時(shí)候,，往往是三,、五分，講講幾點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),，講講幾點(diǎn)缺點(diǎn),，就算完了。我們也感受到了這樣的聽課,、評(píng)課活動(dòng),，不管對(duì)于上課的老師還是聽課的老師，都起不到什么促進(jìn)作用,，有時(shí)候甚至是一種形式,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種負(fù)擔(dān),。但是卻找不到什么更好的辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

聽了熊老師的報(bào)告以后,，我明白了怎樣的聽課,、評(píng)課才是有效的，有用的,。我們?nèi)ヂ犝n,，要有明確的目的，不是去批判上課人的缺點(diǎn),，而是去學(xué)習(xí)他人的課堂經(jīng)驗(yàn),，去發(fā)現(xiàn)他人課堂上那些對(duì)自己有幫助的優(yōu)點(diǎn)；去探索與學(xué)習(xí)上課人取得課堂優(yōu)點(diǎn)的原因,，通過(guò)對(duì)上課人取得課堂優(yōu)點(diǎn)原因的移植,，來(lái)優(yōu)化和改造自己的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與情境，從而讓自己的課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)更多而缺點(diǎn)更少,。在實(shí)施新課程的今天,，人們對(duì)課堂教學(xué)有了空前的重視，人們對(duì)一堂好課的評(píng)價(jià)有教學(xué)內(nèi)容的整合,、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),、教學(xué)方法的運(yùn)用、教學(xué)手段的先進(jìn)性等因素,，從這些方面我們可以看出更多的是關(guān)注教師如何教,。其實(shí)，教學(xué)過(guò)程是教師和學(xué)生相互作用的過(guò)程,，教師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”，教師教得怎樣,，最終是看學(xué)生學(xué)得怎樣,，學(xué)生是否積極參與是衡量課堂有效的一面鏡子。

12月25日上午,，我們國(guó)培小數(shù)班在xx市桂嶺小學(xué)組織了一次關(guān)于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀察活動(dòng),。在這次觀察活動(dòng)中，我?guī)е鞔_的目的,，把關(guān)注的視角對(duì)準(zhǔn)了學(xué)生的課堂參與度,，觀察學(xué)生是如何學(xué)的。這次的聽課活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)了自己的聽課感受開始與以往有點(diǎn)點(diǎn)的不同,。在觀察中我發(fā)現(xiàn)課始學(xué)生的參與度比較高，這與學(xué)生上課的注意力有關(guān),，年級(jí)越低越是如此,，所以在課堂教學(xué)中一定要抓住最佳時(shí)段展開教學(xué),，教學(xué)設(shè)計(jì)上宜緊湊、不拖沓,。另外,，學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)時(shí)參與度都很高，這說(shuō)明在課堂中重視練習(xí)是實(shí)施有效教學(xué)的一個(gè)重要因素,。

國(guó)培心得體會(huì)和感悟 參加國(guó)培的感想和總結(jié)篇八

2018年10月25日至26日,，我有幸來(lái)到衛(wèi)輝市教師進(jìn)修校參加了“國(guó)培計(jì)劃”送教到縣項(xiàng)目培訓(xùn)，真的是機(jī)會(huì)難得,，讓我受益匪淺,，幾位專家老師的精彩講解如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的`心田，對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮,。這次給我們培訓(xùn)的專家都是來(lái)自鄭州市幾所著名小學(xué)的一線教師,，他們以自己在教學(xué)中的豐富經(jīng)驗(yàn)結(jié)合農(nóng)村實(shí)際從“閱讀教學(xué)”和“習(xí)作教學(xué)”兩個(gè)方面對(duì)在座的教師進(jìn)行諄諄教導(dǎo)。在這兩天的學(xué)習(xí)中,，我感受最深的是鄭州市金水區(qū)金橋?qū)W校的馮宇老師講的《經(jīng)典繪本閱讀為學(xué)生打開一扇窗》,，以下是我對(duì)這次學(xué)習(xí)進(jìn)行的回顧和總結(jié)，感悟如下：

通過(guò)馮宇老師的講解,，我了解到繪本是圖文結(jié)合的一種復(fù)合文本,，栩栩如生的圖畫是它的亮點(diǎn)。一本繪本至少包含三種故事：文字講的故事,、圖畫呈現(xiàn)的故事,，以及兩者結(jié)合后所產(chǎn)生的故事。在開展班級(jí)讀書會(huì)進(jìn)行繪本閱讀時(shí),，應(yīng)充分發(fā)揮圖畫的作用,，引導(dǎo)兒童閱讀圖畫，既可幫助兒童理解繪本內(nèi)容,，也可發(fā)展兒童的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。與此同時(shí)，還應(yīng)利用繪本簡(jiǎn)明而優(yōu)美的文字,，品味語(yǔ)言,、想象情節(jié)、聯(lián)系生活,、體驗(yàn)情感,，發(fā)揮繪本中文字的作用，使繪本閱讀成為兒童快樂(lè)生活的一部分,。

在開展繪本閱讀時(shí),，我們不但要引導(dǎo)兒童閱讀文字，更要引導(dǎo)兒童閱讀文字以外的細(xì)節(jié)與內(nèi)容,。繪本中的插圖根據(jù)作用不同大致可為以下幾種：（1）解釋性圖畫（2）補(bǔ)白性圖畫（3）概括性圖畫（4）線索性圖畫

繪本的語(yǔ)言具有形象性,、重復(fù)性及簡(jiǎn)潔性,。首先，教師可以通過(guò)自己聲情并茂的朗讀,，帶領(lǐng)學(xué)生感悟文字的形象性,。在朗讀中，注意語(yǔ)速要慢,，給予學(xué)生想象的時(shí)間,，使故事內(nèi)容在兒童腦海中形成一幅畫，并與繪本上的圖畫相互碰撞,，相互補(bǔ)充,。繪本的語(yǔ)言還經(jīng)常反復(fù)。教師可以利用這種語(yǔ)言現(xiàn)象,，先由教師示范朗讀,，逐步引導(dǎo)學(xué)生和教師共讀，感受語(yǔ)言的節(jié)奏美,。

《猜猜我有多愛你》是一個(gè)充滿了愛的氣氛和童趣的故事,，通過(guò)大兔子和小兔子的對(duì)話揭示了愛是需要表達(dá)的這樣一個(gè)道理。大兔子的語(yǔ)言一直和小兔子一樣,，相同的話,，出自不同的人物，展示了大兔子的一片童心,，同時(shí)構(gòu)成了文本語(yǔ)言的節(jié)奏美,。教師先自己讀小兔子對(duì)媽媽說(shuō)的話——“我愛你有這么多！”看圖后,，師生共同讀兔媽媽的話——“我愛你有這么多,。”在此基礎(chǔ)上,，教師范讀第二段小兔子的話：“我的手舉得有多高就有多愛你,！”讓學(xué)生單獨(dú)讀兔媽媽的話：“我的手舉得有多高就有多愛你！”通過(guò)聽老師讀,，和老師共讀以及自己讀等多種朗讀方式，幫助學(xué)生感受語(yǔ)言,，積累語(yǔ)言,。

《爺爺一定有辦法》是一個(gè)非常有趣的故事。故事一直圍繞著“小毯子”的變化,，不斷地制造懸念,。教師可以選擇其中的一次變化，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，畫面內(nèi)容想象,，從而感受爺爺?shù)男撵`手巧,。當(dāng)約瑟的小背心變得又破又舊后，他向爺爺提出幫助的時(shí)候,，爺爺將布喀哧喀哧地裁剪起來(lái),，并說(shuō)“這塊料子還夠做——”，讓學(xué)生想象這小毯子在爺爺手中會(huì)變成什么,。在學(xué)生充分想象后,，共同朗讀“一件奇妙的外套”。還可以想象,，媽媽,、鄰居、同伴看到他穿上這外套后,，會(huì)說(shuō)些什么,。適度的情節(jié)推想，可以讓學(xué)生獲得閱讀和創(chuàng)造的愉悅,。

兒童的生活充滿了童年特有的樂(lè)趣,。《爺爺一定有辦法》就是一個(gè)典型記錄的兒童生活習(xí)慣的故事,?；貞浲辏S多孩子都會(huì)一種癖好,，那就是伴隨著長(zhǎng)大的玩具,、衣物中總有一樣，要隨時(shí)帶著,，不管是睡覺(jué),、活動(dòng)，甚至是上廁所,。雖然這件物品變得老舊了,，但是在孩子看來(lái)就是至寶?！稜敔斠欢ㄓ修k法》的主人公約瑟的寶貝,，就是出生時(shí)爺爺為他縫的小毯子。當(dāng)教師朗讀到這部分內(nèi)容的時(shí)候,，充分依據(jù)學(xué)生自己的生活經(jīng)驗(yàn),，提出“你小時(shí)候也有最喜歡的東西嗎？”聯(lián)系生活實(shí)際,，激起學(xué)生與繪本的共鳴,。

情感是人格中最重要的因素，它決定了一個(gè)人的生命質(zhì)量,。特別是剛?cè)雽W(xué)的兒童,，正處于關(guān)鍵生長(zhǎng)期,，他們所接觸的東西，直接影響著將來(lái)的發(fā)展,。繪本通過(guò)一個(gè)個(gè)有趣,、感人的故事，向兒童展現(xiàn)了人類美好,、純潔的感情,。閱讀繪本，兒童體驗(yàn)了各種情感,，并慢慢成為一個(gè)充滿愛心的人,。

以前總以為繪本只不過(guò)是給小孩子看的圖畫書而已，通過(guò)馮老師的講解我才知道原來(lái)小小的繪本竟能在語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)揮如此大的作用,，希望有機(jī)會(huì)自己也能和學(xué)生在課堂上讀一讀繪本,！