隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

近三年教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇一

本學(xué)期已接近尾聲，回顧本學(xué)期的工作,，很慶幸安全方面無任何事故,，這與校領(lǐng)導(dǎo)在安全工作方面的共度重視是分不開的，先將本學(xué)期的安全工作做一個(gè)簡單的總結(jié),。

一,、 在思想上高度重視安全工作

“生命高于一切，安全重于泰山,?！痹谄綍r(shí)的班主任工作中我始終把安全工作放在所有工作的重中之重。平時(shí)堅(jiān)持每天一分鐘安全教育,，每周5分鐘安全教育,，每月30分鐘安全教育,，“1530”的長期堅(jiān)持,，潛移默化的學(xué)生的安全意識(shí)也增強(qiáng)了，學(xué)生知道注意了,，事半功倍,。

二、 開展各種活動(dòng)加強(qiáng)安全教育,。

每月上兩次安全教育課,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，九月份分別上了《秋季安全第一課》,，《中學(xué)生交通安全教育》,；十月份上課內(nèi)容為《中學(xué)生防震減災(zāi)教育》和《中學(xué)生消防安全教育》；11月份則進(jìn)行了《反恐防暴安全教育》和《認(rèn)識(shí)和預(yù)防流行感冒安全教育》,；12月份講解了《預(yù)防煤氣中毒》和《校園安全教育》等,，通過安全教育課，學(xué)生了解了許多安全常識(shí)，也增強(qiáng)了安全防范意識(shí),。在本學(xué)期還配合學(xué)校進(jìn)行了安全疏散演練,，學(xué)生知道了突發(fā)火災(zāi)或地震時(shí)如何正確逃生。班級(jí)還通過班務(wù)生活會(huì)的時(shí)間讓學(xué)生觀看了垃圾食品的制作過程,，學(xué)生吃小食品的明顯減少了,。

三，交通安全常抓不懈

由于校址遠(yuǎn),，多數(shù)同學(xué)都得騎車,，坐公交，或父母開車接送上學(xué),，所以交通安全成了安全工作的頭等大事,。向?qū)W生普及交通法規(guī)，介紹交通安全常識(shí),，強(qiáng)調(diào)交通安全的重要性?，F(xiàn)在學(xué)生們都能夠有意識(shí)的注意交通安全了。

三,、 注意學(xué)生的心理健康教育

心理安全不健康,，不能正確面對(duì)挫折，不能正確對(duì)待同學(xué)之間的矛盾,，稱為校園安全的一大隱患,，平時(shí)利用多種渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，使學(xué)生平穩(wěn)度過青春期,。 在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在師生的共同怒了下，本學(xué)期的安全教育工作劃傷了一個(gè)圓滿的句號(hào),，明年我會(huì)繼續(xù)把安全工作抓實(shí),、抓好。

近三年教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,，想象力豐富,，上課思維活躍、發(fā)言積極,，學(xué)習(xí)成績比較理想,。注重課堂教學(xué)的有效性，要求先學(xué)后教,，合作探究,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo),。每教一課，我都細(xì)細(xì)揣摩,，力求效果最佳,。時(shí)光匆匆，回顧過去的一學(xué)期,，有成功,，也有困惑，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，和新課標(biāo)的具體要求,，現(xiàn)將本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)素養(yǎng)

本學(xué)期來,，自己認(rèn)真堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，自己業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心,，責(zé)任感大大加強(qiáng),。我堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教,，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高,。我積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取專家們的經(jīng)驗(yàn),，以不斷地充實(shí)自己,。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真反省工作得失,，虛心接受他人的意見,，及時(shí)整改，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高,。

二,、教學(xué)工作

我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教師用書的鉆研，在書上批注,，做

第 1 頁 到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)備課的實(shí)用性,。上課做到精講精練，巧講巧練,。抓住根本,，講求實(shí)效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,，最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí),、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。課后作業(yè)勤布置,、勤輔導(dǎo),、勤檢查、嚴(yán)要求,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到有備而來,，認(rèn)真閱讀教材、教參,，了解教材的編排體系,，編者意圖，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn),，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案,。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰,、層次分明,、言簡意賅、深入淺出,，加強(qiáng)師生交流,，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;爭取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決,。

第 2 頁 養(yǎng)他們的編題能力。在遇到一道題里有幾個(gè)問題時(shí),，我教給學(xué)生如何解答這種題的方法,，培養(yǎng)了學(xué)生的審題能力,、分析能力。為了提高學(xué)生的口算和計(jì)算能力,，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí),，讓同學(xué)們熟能生巧，經(jīng)過這樣的練習(xí),，我們班的口算和計(jì)算能力有了很大的提高,。對(duì)發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認(rèn)識(shí)時(shí),，因?yàn)檫@是新的運(yùn)算知識(shí),，學(xué)生以前只學(xué)過加法和減法，乘法對(duì)他們來說是很難想出它的意義的,。我使用學(xué)具教學(xué),，把學(xué)生從加法的意義上過渡到乘法的意義。

第三,、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。在教學(xué)中注意降低難度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對(duì)學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,，從而提高教學(xué)的針對(duì)性。主要讓一個(gè)優(yōu)生幫帶一個(gè)差生,，課上相互學(xué)習(xí)互相幫助,，讓優(yōu)生幫帶差生，提高課堂教學(xué)效率,，課中采取靈活的生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,，同桌間相互交流，達(dá)成共識(shí),，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強(qiáng)管理,，督促差生課后逐一檢查落實(shí)。針對(duì)不同學(xué)生的水平,，因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo),，用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)困難生的閃光點(diǎn)加以肯定和贊賞,，對(duì)優(yōu)生要拓展數(shù)學(xué)視野,，激勵(lì)他們攻克一個(gè)又一個(gè)數(shù)學(xué)難關(guān)。

第 3 頁 第四,、作業(yè)布置與批改,。有針對(duì)性，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果,。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改，并做好錯(cuò)題記錄和分析,，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救,，根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，做到有的放矢,。

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作有接近了尾聲,。本學(xué)期，我任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一年來,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到很好的效果,。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

為了使教學(xué)更加有序,，每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課時(shí)，不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。

課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教后感，教學(xué)反思,，寫下

第 4 頁 自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平,。

二、注重課堂教學(xué),。

我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程,。

上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.三做好課后輔導(dǎo)工作,。

學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同，在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識(shí)斷層,，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

第 5 頁 四,、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)力求有針對(duì)性，有層次性,。有布置就要有檢查,，因此我及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。還有一些是因?yàn)橐恢币詠韺W(xué)習(xí)習(xí)慣差,，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了,，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫的非常馬虎,，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè)。對(duì)于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個(gè)別教育,，及時(shí)督促,。

五、樹立良好的學(xué)風(fēng)

有為數(shù)不少的學(xué)生,，因?yàn)榕吕蠋熍u(píng),，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來問老師了,。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,。我找差生了解原因，提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促和幫助他們。

第 6 頁 時(shí)多問幾個(gè)為什么,。同時(shí),，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù),，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo),，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。

第 7 頁

近三年教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇三

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期自己的教學(xué)工作思緒萬千?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課題的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生興趣盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（一）注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽質(zhì)疑,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)是無窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的'課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。

（一）激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。

生活本身是豐富多彩的,，是作文的源泉,。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的,，對(duì)小學(xué)生來說,，則主要是內(nèi)心世界的種種心理表象。表象在小學(xué)生作文中起著巨大的作用,。小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)著力促進(jìn)兒童的自覺表象活動(dòng)的發(fā)展,，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象,。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度,、鮮明度越高，就越利于加工,，思維就越活躍,，就越具有創(chuàng)造性,，也就越有可能寫出內(nèi)容真實(shí)、形象具體的好文章,。因此筆者首先要做的是,，教學(xué)生學(xué)會(huì)去“愛”。愛山,，愛水,，愛名勝古跡；愛父母,，愛老師,，愛周圍的人；愛植物,，愛動(dòng)物,，愛小物件；愛看書,，愛收集,，愛手工制作；還有愛種植,，愛采摘,，愛參觀訪問等等……正是由于這些愛，孩子們的情感更豐富了,，頭腦中儲(chǔ)存的東西更多了，他們會(huì)隨筆寫下精彩段落,。

（二）作文訓(xùn)練形式的多樣化,。

1、擴(kuò)大閱讀面,，注重知識(shí)積累,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集信息、處理信息的能力,。

2,、口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo)。

3,、作文應(yīng)用與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來加以訓(xùn)練,。

4、自評(píng)自改與互判互評(píng)也是作文訓(xùn)練的有效方法,。

5,、平時(shí)一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來,。

這多種多樣,、別致,、有趣的訓(xùn)練形式，不僅使學(xué)生在興趣中寫作,，在寫作中盡興,，而且把作文與生活，作文與活動(dòng),，作文與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合,，提高了作文的綜合能力。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任合能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績,，但在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

1,、課堂氣氛不夠活躍,，有些學(xué)生存在厭學(xué)情緒。

2,、有些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，上課不夠?qū)Ｐ模荒馨磿r(shí)完成作業(yè),。

3,、有些學(xué)生思維較慢，不肯積極動(dòng)腦,，作業(yè)質(zhì)量不高,。

4、閱讀短文缺乏正確的方法,，沒有認(rèn)真去讀,，按照要求答題，字跡不夠工整,，背誦課文不夠熟練,。有的字不會(huì)寫。

5,、作文沒有新意,，句子不夠通順，表達(dá)不夠完整,，字?jǐn)?shù)沒有符合標(biāo)準(zhǔn),。

解決措施：

1、創(chuàng)設(shè)和諧活躍的課堂氣氛,，做好學(xué)生的思想工作,。糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多與家長溝通,，家校配合,，做好教學(xué)工作,。

2、抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,，從基礎(chǔ)抓起,，平時(shí)就要盯牢。取得進(jìn)步就要表揚(yáng),。

3,、認(rèn)真?zhèn)湔n，精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量,，努力完成教學(xué)要求,。

4、針對(duì)本班實(shí)際情況做好閱讀教學(xué),，指導(dǎo)方法,，多練習(xí)講評(píng)，逐步提高閱讀答題的能力,。

5,、認(rèn)真抓作文教學(xué)，教育學(xué)生多觀察,，多看課外書,，多積累，按照要求寫好每一次習(xí)作和小作文,。

近三年教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇四

我叫xxx,，于xxxx年xx月出生，本科學(xué)歷,，20xx年9月到xxxx小學(xué)參加工作,。在這三年里，曾擔(dān)任三,、四、五年級(jí)班主任工作,，從事英語,、科學(xué)、品德與社會(huì)等學(xué)科教學(xué),，在校負(fù)責(zé)師生圖書借閱與圖書管理等社會(huì)工作,。工作三年來，我立足本職崗位,，認(rèn)真履行教師職責(zé),，努力進(jìn)取，不斷提高思想覺悟和教學(xué)水平,，以教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,。三年來,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任、關(guān)心和支持下,，讓我在學(xué)校這個(gè)家庭中慢慢成長,，經(jīng)過三年的磨練，在思想方面,、工作方面和教育教學(xué)方面都取得了進(jìn)步,。回顧近三年的工作,，總結(jié)了以下幾個(gè)方面：

在這三年的時(shí)間,，我積極提高自己的思想覺悟，熱愛教育事業(yè),，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé),，教書育人;處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,，遵守師德規(guī)范“十不準(zhǔn)”，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。同時(shí)面向全體學(xué)生,，熱愛、尊重,、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,，不歧視、挖苦他們,，循循善誘,，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到,，以身作則,，為人師表。

堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，更新觀念,，提高能力,，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件。

(一)教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。三年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源：

1,、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

平時(shí)認(rèn)真研究教材,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

課堂上，注重教學(xué)效果,。針對(duì)中,、高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。多次聽公開課,，向他們努力靠近，還經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。

在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到面批面改,，全批全改，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

3,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

首先,，用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

其次，因勢(shì)利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。并以平常的心態(tài)對(duì)待，后進(jìn)生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的'平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

再次，真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情,。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任他們,，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

(二)班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針,。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，早讀等機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，掌握適合自身的學(xué)習(xí)方法,。

3、關(guān)心學(xué)生身體健康,，注意保護(hù)視力,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

4,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況,，取得家長的支持和配合,，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

(三)社會(huì)工作

一項(xiàng)工作,，我都配合同事盡自己的努力把工作做好,。

三年來，經(jīng)過各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、同事的大力支持,，我在教學(xué)和教學(xué)研究方面取得了一些成績,。所教班級(jí)的成績優(yōu)異，在前兩年期末統(tǒng)測考試中，均取得了前三名的成績,，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不斷提高，學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力得到了大幅度提高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn),，提高了學(xué)習(xí)的效率。部分差生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確了學(xué)習(xí)目的,。在教育科研方面，由于我積極參加理論學(xué)習(xí)及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我的教育教學(xué)水平和個(gè)人修養(yǎng),、素質(zhì)都得到了提高。

(一)工作作風(fēng)不夠扎實(shí)

1,、存在滿足現(xiàn)狀思想,。對(duì)于自己的教學(xué)工作,，有時(shí)總自認(rèn)為做得已經(jīng)不錯(cuò)，學(xué)生認(rèn)可了就好,，對(duì)如何做到更好缺乏認(rèn)識(shí),，制約了自己思想的進(jìn)一步解放，工作進(jìn)一步開拓,。

2,、存在急于求進(jìn)的情緒。接到學(xué)校布置下來給班級(jí)完成的任務(wù),，有時(shí)首先想到的是讓學(xué)生按照我的要求去完成這些任務(wù),，而不是放手讓學(xué)生自己去思考自己去實(shí)踐。特別是有時(shí)學(xué)生產(chǎn)生了消極的想法認(rèn)為做與做好都一樣,，或?qū)W生不能很好地按照我的要求去完成任務(wù)時(shí),，我就容易產(chǎn)生急躁情緒，導(dǎo)致影響班級(jí)工作的順利開展,。

近三年教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇五

又一個(gè)學(xué)期過去了,。本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，教學(xué)工作中,，我繼續(xù)延續(xù)了上學(xué)期的一些好的做法并重點(diǎn)做好以下工作：

首先在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，明確每節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)，明確學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),，完成詳盡的教學(xué)預(yù)案,，因地制宜、因課制宜,，有效利用各類課程資源,，做好充分的課前教學(xué)準(zhǔn)備；第二,，課堂上對(duì)學(xué)生要求明確,，嚴(yán)明課堂紀(jì)律，保證良好的課堂秩序,；第三,，上課飽含激情，注重課堂語言準(zhǔn)確,、簡練,、富有感染力和趣味性，努力讓幽默成為自己的習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣,；第四、精講多練,，注重使用啟發(fā)式教學(xué),，努力做到不憤不啟,，不悱不發(fā)，盡可能讓課堂成為更多學(xué)生的舞臺(tái),，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位；第五,、課堂評(píng)價(jià)生動(dòng)多樣,，因人而異，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

堅(jiān)持每天都拿出五分鐘的時(shí)間練習(xí)口算題，重點(diǎn)做到講算理講計(jì)算方法,。并采取多種形式提高學(xué)生的訓(xùn)練興趣,，使我班孩子的計(jì)算能力有了很大的提高。

在教研活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

在教學(xué)過程中,，我努力做到邊教邊學(xué),、且思且行,，積極反思自己課堂教學(xué)過程和教學(xué)效果，不斷更新教學(xué)觀念,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，及時(shí)地查找不足，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),，從而不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)行為,。并以教學(xué)隨筆的形式及時(shí)記錄自己的教學(xué)反思。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

近三年教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇六

xx年馬年奔騰而過,，即將迎來xx年羊年了，回首這一年的工作,，有很多收獲,，也留下了很多的'遺憾，在教學(xué)工作中,，每位老師都是競爭對(duì)手,，無論在那個(gè)年齡段都是奔跑者，不會(huì)給你留下喘息的時(shí)間,，飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)的日子留下了一行行堅(jiān)實(shí)的足跡,，我可以高聲地說，“我在不斷地追求教學(xué)生命更高的境界,，我也不斷地觸及育人心靈更深的感動(dòng),。“靜靜的夜里,，梳理自己的教學(xué)得與失,，好好為下一次的起飛做好準(zhǔn)備，談?wù)勎业目偨Y(jié),。

本學(xué)期,，我擔(dān)任了初二5,6班的英語教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任初二英語備課組組長工作任務(wù),，基本完成了教學(xué)工作任務(wù),，與組內(nèi)同事協(xié)作愉快,，分工任務(wù)明確，提高了工作效率,，挖掘了每個(gè)人優(yōu)勢(shì),，有利于教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展。就我個(gè)人教學(xué)工作,，總結(jié)如下：

1. 領(lǐng)會(huì)珠河有效課堂教學(xué)理念

從今年開始,，我細(xì)細(xì)地領(lǐng)會(huì)了關(guān)校在會(huì)議上講的珠河建設(shè)有效課堂理念----從學(xué)生的主動(dòng)性、興趣入手,，從學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣切入,，立足課堂的有效性、實(shí)效性,，注重個(gè)性的培養(yǎng),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，建構(gòu)讓學(xué)生滿意的課堂,。之前,，我對(duì)理念都是遙遠(yuǎn)的，覺得空洞的,，隨著業(yè)務(wù)精湛精進(jìn)同時(shí),，對(duì)理念的理解是有必要的，可以指導(dǎo)自己的工作方向,。也可以與學(xué)校發(fā)展同步,。

2. 英語教學(xué)核心問題

在從事英語教學(xué)19年里，英語成績是衡量老師的一個(gè)重要指標(biāo),，因?yàn)閿?shù)據(jù)可以傳遞一些信息----課堂教學(xué)行為的成績,。我對(duì)待這樣橫縱比較，不是認(rèn)同,，從這一年里,，我反思了英語教學(xué)的核心問題，這才能讓我輕松地應(yīng)對(duì)工作的繁重,，從中解脫出來,。音標(biāo)一定要過關(guān)，48個(gè)音標(biāo)在三年里,，不間斷地推下去,，不能忽視音標(biāo)。26個(gè)字母發(fā)音必須過關(guān),，有利于學(xué)生背單詞,。加強(qiáng)語法結(jié)構(gòu)條理化，有助于學(xué)生能學(xué)會(huì)語言下的邏輯思維能力。加大閱讀量,，形成大面積的詞匯覆蓋率,。

3. 組內(nèi)聽課，深入理解評(píng)課

在九月,，十月的初一初二聽課評(píng)課,，認(rèn)真地聽課，認(rèn)真地評(píng)了課,，對(duì)青年教師的課堂表現(xiàn)給予肯定同時(shí)并指出教學(xué)問題,，其實(shí)，在這個(gè)過程中,，收益最大的是我,，從新看待每一節(jié)45分鐘流程，教師教學(xué)行為,，教師設(shè)計(jì)課的能力,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)介入角度，課堂教學(xué)節(jié)奏感等等,，我是邊學(xué)邊審視了自己的教學(xué),，當(dāng)然了從年輕老師學(xué)到的少，主要評(píng)課的過程就是反思的過程,，密密麻麻地記錄了二十多節(jié)課的內(nèi)涵,，二十多個(gè)教師教學(xué)風(fēng)格刻在我的腦海了，為下一個(gè)年度的比較留下基數(shù),。

4.大容量地推進(jìn)初二教學(xué)

初二英語的教學(xué)任務(wù)重，只要沒有課堂大容量地推進(jìn),，就會(huì)落下的,，這是沒有辦法的，沒有那么多的時(shí)間,，我校比其他學(xué)校多了預(yù)習(xí)卷和課堂檢測,，一份21世紀(jì)英語報(bào)，這都是挑戰(zhàn)了,，你能把這些教學(xué)內(nèi)容推下去嗎?課堂容量決定了你的教學(xué)成績,。要有中考的知識(shí)點(diǎn)掌握，高頻率出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn),，要重中之重操練,，對(duì)邊緣化的知識(shí)可以忽略一些，不會(huì)影響,，這需要教師有一定的敏感性,。

5. 提高寫作水平

本學(xué)期，對(duì)教學(xué)事件，進(jìn)行了反思,，落到了筆頭上,，確實(shí)有靈感勃發(fā)，信馬由韁,，筆走龍蛇的時(shí)候,，水平不高，只是起點(diǎn)很好,，也給了自己很大的鼓勵(lì),，寫的過程中，梳理了很多問題和困惑,，也避免了自己步入心靈麻木情感冷漠的境地,。就是沒有人指導(dǎo)我的寫作，我是摸著河過河的境地,，努力中!

6. 梳理中考的信息

初三的試題,，我都要看看，每次考試的試題都讓我了解一下,，我在看看中考的動(dòng)向,，有利于我們初三應(yīng)對(duì)，因?yàn)楦母锊粩?，提前做好?zhǔn)備就好!梳理了整個(gè)初中的英語知識(shí)點(diǎn),，以及和高中英語接軌的問題，都在我思考的范圍內(nèi),，如何把英語教學(xué)輕松地學(xué)好?參加了xx年中考信息會(huì)議,，對(duì)英語作文的改革也是一個(gè)大的挑戰(zhàn)，需要思考的地方也是很多的,，這個(gè)假期好好梳理一下!

7. 走在通往博學(xué)的路上

讀書,，成了我每天的必須功課，多忙都要靜下來讀一讀,，而且,，書的品味也越來越高了，哲學(xué),，佛學(xué),，傳記，專業(yè)書都是我要看看,，開闊眼界的書都要讀,，在讀《相約星期二》時(shí)，有太多的感悟,。我想在學(xué)校形成讀書的一道風(fēng)景線,，分享這種讀書魅力!我們一生最終能走多遠(yuǎn)，最終能取得怎樣的成就，恐怕誰也說不準(zhǔn),，但是有一點(diǎn)我可以掌控的是,，我可以始終走在通往博學(xué)的路上，雖然孤獨(dú),，但靜靜地也好!我喜歡!

在送走馬年時(shí),，我感慨萬千，有許多的話在心中,，感謝的人也很多,，只能說，在教育的路上,，幸好遇見你,，讓我一路成長。也感謝支持我工作的團(tuán)隊(duì)同事,，也感謝一年的歲月里,，有了太多的收獲!在教育的路上，希望我做到直到靈魂舒展成條銀河的境界,，不要停止腳步,，一直在追求理想教育的路上!

近三年教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇七

本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富,，上課思維活躍,、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績比較理想,。注重課堂教學(xué)的有效性,，要求先學(xué)后教，合作探究,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。每教一課,，我都細(xì)細(xì)揣摩,，力求效果。時(shí)光匆匆,，回顧過去的一學(xué)期,，有成功，也有困惑,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，和新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)將本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下：

本學(xué)期來，自己認(rèn)真堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，自己業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)有了明顯轉(zhuǎn)變,，工作事業(yè)心，責(zé)任感大大加強(qiáng),。我堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課,，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高,。我積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),，認(rèn)真聽取專家們的經(jīng)驗(yàn)，以不斷地充實(shí)自己,。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，認(rèn)真反省工作得失，虛心接受他人的意見,，及時(shí)整改,，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。

我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教師用書的鉆研,，在書上批注,，做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力,，體現(xiàn)備課的實(shí)用性,。上課做到精講精練，巧講巧練,。抓住根本,，講求實(shí)效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。課后作業(yè)勤布置,、勤輔導(dǎo)、勤檢查,、嚴(yán)要求,、培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,，認(rèn)真閱讀教材、教參,，了解教材的編排體系,，編者意圖，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn),，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案,。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰,、層次分明,、言簡意賅、深入淺出,，加強(qiáng)師生交流,，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;爭取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決,。

第二、強(qiáng)化訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,。重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力和分析綜合能力。例如：在處理課后練習(xí)時(shí),，遇到半圖半文字的題目時(shí),，我就讓學(xué)生編出一道完整的應(yīng)用題，培養(yǎng)他們的編題能力,。在遇到一道題里有幾個(gè)問題時(shí),，我教給學(xué)生如何解答這種題的方法,，培養(yǎng)了學(xué)生的審題能力,、分析能力,。為了提高學(xué)生的口算和計(jì)算能力，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí),，讓同學(xué)們熟能生巧,，經(jīng)過這樣的練習(xí)，我們班的口算和計(jì)算能力有了很大的提高,。對(duì)發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用,。如我在教乘法的初步認(rèn)識(shí)時(shí)，因?yàn)檫@是新的運(yùn)算知識(shí),，學(xué)生以前只學(xué)過加法和減法,，乘法對(duì)他們來說是很難想出它的意義的。我使用學(xué)具教學(xué),，把學(xué)生從加法的意義上過渡到乘法的意義,。

第三、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。在教學(xué)中注意降低難度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,，從而提高教學(xué)的針對(duì)性,。主要讓一個(gè)優(yōu)生幫帶一個(gè)差生，課上相互學(xué)習(xí)互相幫助,，讓優(yōu)生幫帶差生,，提高課堂教學(xué)效率，課中采取靈活的生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,，同桌間相互交流,，達(dá)成共識(shí)，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強(qiáng)管理,，督促差生課后逐一檢查落實(shí),。針對(duì)不同學(xué)生的水平，因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo),，用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)困難生的閃光點(diǎn)加以肯定和贊賞，對(duì)優(yōu)生要拓展數(shù)學(xué)視野,，激勵(lì)他們攻克一個(gè)又一個(gè)數(shù)學(xué)難關(guān),。

第四,、作業(yè)布置與批改。有針對(duì)性,，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習(xí)起到的效果。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改,，并做好錯(cuò)題記錄和分析,，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析,，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，做到有的放矢。

總之,，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,，不斷探索，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),，使學(xué)生們各方面能力都得到提高,。

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近三年教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇八

又一個(gè)學(xué)期過去了,。本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)（1.2）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課,，教學(xué)工作中，我繼續(xù)延續(xù)了上學(xué)期的一些好的做法并重點(diǎn)做好以下工作：

首先在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，明確每節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo),，明確學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，完成詳盡的教學(xué)預(yù)案,，因地制宜,、因課制宜，有效利用各類課程資源,，做好充分的課前教學(xué)準(zhǔn)備,；第二，課堂上對(duì)學(xué)生要求明確,，嚴(yán)明課堂紀(jì)律,，保證良好的課堂秩序；第三,，上課飽含激情,，注重課堂語言準(zhǔn)確、簡練,、富有感染力和趣味性,，努力讓幽默成為自己的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣,；第四,、精講多練,，注重使用啟發(fā)式教學(xué)，努力做到不憤不啟,，不悱不發(fā)，盡可能讓課堂成為更多學(xué)生的舞臺(tái),，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位；第五,、課堂評(píng)價(jià)生動(dòng)多樣,，因人而異，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

堅(jiān)持每天都拿出五分鐘的時(shí)間練習(xí)口算題,，重點(diǎn)做到講算理講計(jì)算方法。并采取多種形式提高學(xué)生的訓(xùn)練興趣,，使我班孩子的計(jì)算能力有了很大的提高,。

在教研活動(dòng)中,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

在教學(xué)過程中,，我努力做到邊教邊學(xué),、且思且行，積極反思自己課堂教學(xué)過程和教學(xué)效果,，不斷更新教學(xué)觀念,，豐富教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)地查找不足,，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),，從而不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)行為。并以教學(xué)隨筆的形式及時(shí)記錄自己的教學(xué)反思,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

近三年教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇九

在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、新時(shí)期教育思想,，不斷提高自己道德修養(yǎng)和政治理論水平；我還積極地,、認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力，及時(shí)把握中考新方向,。通過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前工作觀、學(xué)生觀,，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面,、深入理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

在工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退,。另外,，我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，從自己的內(nèi)心來關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。盡最大的努力做到愛生如子,。

這個(gè)學(xué)期，我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,、備寫每一篇教案,；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后,，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí),，進(jìn)行階段性檢測,，及時(shí)了解學(xué)生的情況,，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。

認(rèn)真參加教研活動(dòng),，積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí),，博采眾長，提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來,，本人共聽課十七節(jié)，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。

本學(xué)年,，我參加了縣級(jí)教研課題“學(xué)生心理潛能研究”及市級(jí)課題"遠(yuǎn)程資源下語文教學(xué)研究"課題研究工作，分別通過了結(jié)題驗(yàn)收和中期驗(yàn)收,。在科研課題研究過程中我積極撰寫課題實(shí)施方案,，撰寫個(gè)案、分析報(bào)告和相關(guān)論文,。平時(shí),，我把教學(xué)心得體會(huì),，都及時(shí)總結(jié)研究成果,，撰寫成為論文，這就為課題研究工作積累了資料,，并積極在語文教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法同時(shí),，大膽進(jìn)行自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,，使學(xué)生情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等得到充分發(fā)揮,，為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

本次期末考試,，我所帶的九年一,、二班平時(shí)語文成績相對(duì)其它平行班而言，還是有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,，原因主要有以下幾個(gè)方面：

2,、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；

3,、對(duì)差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上,。

4,、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生,。

近三年教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)二班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,。工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),深入班級(jí)對(duì)學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力,、探索能力,、學(xué)習(xí)成績等做了深入了解,根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系新形勢(shì)下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點(diǎn)具體做了以下工作:

1、從學(xué)生的聽課抓起,。通過觀察學(xué)生大部分比較聰明,但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差,自由散漫,惟我獨(dú)尊,。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會(huì)聽課,自主學(xué)習(xí)意識(shí)更加單薄。針對(duì)這種情況,針對(duì)他們的聰慧特點(diǎn)從他們自主學(xué)習(xí)抓起,教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),怎樣探索,樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,激勵(lì)他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施,。從而達(dá)到教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的,。

2、從基本功抓起,。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差,甚至是最基本的加減計(jì)算錯(cuò)誤率都很高,我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生,通過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計(jì)算能力,。對(duì)此我在班級(jí)中采取了“每天一練”、“小小醫(yī)生就是我”——學(xué)生與學(xué)生動(dòng),相互找錯(cuò),、久錯(cuò)等活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高,。

3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,想盡辦法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象,。接手這個(gè)班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶,。接手這個(gè)班時(shí),課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時(shí)交,拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重,。為解決這個(gè)問題,我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時(shí)積極與其家長聯(lián)系,進(jìn)行交流,、溝通;對(duì)學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學(xué)生交后立即檢查,及時(shí)批閱,。如有拖欠作業(yè)的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須馬上解決,。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,中午解決;下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,放學(xué)后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象,。

4,、培優(yōu)輔差,。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施,成立了“智慧星”“我也行”兩個(gè)數(shù)學(xué)興趣小組,。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合,對(duì)這部分同學(xué)注重拓展知識(shí),、開闊視野;后者是本班的后進(jìn)生組合,對(duì)他們采取樹信心、培訓(xùn)興趣,、加強(qiáng)基本技能的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練,以提高班級(jí)整體素質(zhì),。

5、積極與學(xué)生家長溝通,。與學(xué)生家長多溝通,可更有效地發(fā)揮教育作用,。我把學(xué)生的家長電話號(hào)碼作以記錄,隨時(shí)向家長匯報(bào)其孩子在校的學(xué)習(xí)情況。這里的“匯報(bào)”不單單是給學(xué)生“告狀”,而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長交流溝通,使其家長增強(qiáng)配合教師積極教育孩子的信心,以實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo),。

在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓孩子們終生受益。

每一個(gè)單元,，都要根據(jù)日常教學(xué)情況,，認(rèn)真編寫單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測題，檢測情況用

a,、b,、c、d評(píng)價(jià),。檢測后,，師生共同認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量檢測情況，反思教與學(xué)中存在的問題,，以便以后更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí),，并根據(jù)檢測情況決定是否進(jìn)行二次過關(guān),。

(2)注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用,，分析;

(3)在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣;

(5)在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;

(6)在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，培養(yǎng)勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

總之,，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨,，不遲到,、不早退，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備,、教,、批,、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量,。積極進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率,。當(dāng)然也有不足之處：個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高;整體知識(shí)整合不夠,，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo),。在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲,，不斷努力,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量!

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近三年教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十一

在備課中，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,，注意弱化難點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

在課堂教學(xué)中,，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講練結(jié)合,，布置好作業(yè),，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改,，這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握，隨時(shí)調(diào)整教學(xué),。要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。對(duì)于每個(gè)班的后進(jìn)生，堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，與學(xué)生談理想,、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。

堅(jiān)持聽課,、評(píng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。從中我學(xué)習(xí)了怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生寫作,、怎樣復(fù)習(xí)文言文、怎樣指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀理解等,。

如到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識(shí),，閱讀教育教學(xué)雜志，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)多種興趣愛好,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷,。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，力爭全面提高學(xué)生的語文成績，做一個(gè)優(yōu)秀的語文教師,。

近三年教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十二

三年級(jí)2班

教育目的：

培養(yǎng)和造就具有良好的文明習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，具有堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),，自立自強(qiáng)的生存,、生活能力，有強(qiáng)烈的愛國意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,，會(huì)做人,，會(huì)求知，會(huì)創(chuàng)新,，能從容迎接未來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才,。通過心理健康教育,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己,、接納自己,，化解沖突情緒，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧,。矯治學(xué)生的問題行為,，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為，消除人際交往障礙,，提高人際交往的質(zhì)量,。

通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)請(qǐng)自己的潛力與特長,，確立有價(jià)值的生活目標(biāo),，發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性,，追求高質(zhì)量,、高效率的生活。教學(xué)內(nèi)容：

幫助學(xué)生了解自己,，認(rèn)識(shí)自己的潛能,，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)。閱讀,、記憶,、思維、問題解決,、自我監(jiān)控等策略,。特殊時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競賽前夕,、升學(xué)考試前夕,。認(rèn)識(shí)情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己與他人的情緒,。掌握控制,、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑,。學(xué)會(huì)保持積極心境的方法,。培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),。培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力,。引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。自我意識(shí),、人際交往及性教育,。學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己,，尊重自己,、相信自己。學(xué)會(huì)正常人際交往,，與同學(xué),、老師、家長良好關(guān)系,。正確認(rèn)識(shí)性別差異,，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色,，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài),。引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育,。對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),。教學(xué)方法：

1、以尊重,、理解學(xué)生為前提,。

尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán)，尊重每個(gè)學(xué)生存在的權(quán)利,，承認(rèn)他是不同于其他人的獨(dú)立的個(gè)體,，承認(rèn)他與教師、其他人在人格上是平等的,。以平等的,、民主的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。不居高臨下訓(xùn)斥學(xué)生,，也不諷刺羞辱學(xué)生,，做到"蹲下來與學(xué)生談話"。尊重學(xué)生的選擇,，尊重學(xué)生的合理的需要,。2、面向全體學(xué)生,。

在確定心理教育的內(nèi)容時(shí),，在設(shè)計(jì)心理輔導(dǎo)活動(dòng)時(shí)，要考慮大多數(shù)學(xué)生的共同需要與普遍存在的問題,，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓盡可能多的學(xué)生參與,，特別要給那些內(nèi)向、害羞,、表達(dá)能力差,、不被人注目的學(xué)生提供教育與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。3,、學(xué)生主體性原則,。

學(xué)生既是心理健康教育的客體，也是心理健康教育的重要主體,。心理健康教育的基本功能是促進(jìn)學(xué)生自覺主動(dòng)地成長與發(fā)展,，如果學(xué)生缺乏主動(dòng)性與接受教育的動(dòng)機(jī)，我們強(qiáng)行實(shí)施的教育必定由于學(xué)生的抗拒與冷漠而沒有效果,。同時(shí),，心理教育追求的最高目標(biāo)是"助人自助"，只有讓學(xué)生成為這一教育過程的主體是,，才可能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),。因此，在工作中,，要以學(xué)生的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn),，鼓勵(lì)學(xué)生"唱主角"。

4,、個(gè)別（或團(tuán)體）心理輔導(dǎo),。

針對(duì)少數(shù)學(xué)生存在的心理困擾和極個(gè)別的心理障礙，開展心理咨詢活動(dòng),，由老師提供咨詢,，回答學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活,、交往中遇到的各種問題,，并對(duì)其進(jìn)行正確的心理輔導(dǎo)與問題行為的矯正。

追求學(xué)生人格的整體發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生知,、情、意,、行幾方面協(xié)調(diào)發(fā)展,。樹立學(xué)生全人發(fā)展的觀念，強(qiáng)調(diào)多種智力全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的一生,。

近三年教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十三

（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。”在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比,，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī),，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強(qiáng)教育,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳,、不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度,，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。我班本學(xué)期都是文明班,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。現(xiàn)在,，在教育報(bào)刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,，在課堂教學(xué)中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個(gè)片段,。放幻燈投影,，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞,。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的`詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣,，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。

要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍,，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則,，自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進(jìn),，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。以前有六,、七個(gè)同學(xué)在校經(jīng)常損壞別人的東西，時(shí)常與同學(xué)爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的規(guī)章制度了,。

今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力！

近三年教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十四

在語文教學(xué)中,，依據(jù)開學(xué)初制定的計(jì)劃,，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生能夠適應(yīng)今天的教學(xué)改革,，進(jìn)一步提高了他們的聽說讀寫的能力,，學(xué)會(huì)傾聽別人，在自己的舞臺(tái)上能說會(huì)道,，在本學(xué)期學(xué)生能夠閱讀散文,，感受到了作者的不同的情懷，學(xué)到托物言志的寫法,，進(jìn)一步加強(qiáng)了閱讀小說的能力,，還學(xué)會(huì)了閱讀駁論文，及立論議論文的閱讀,，學(xué)會(huì)了閱讀戲劇和書信,。通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到自然是人類之友,，并從自然界中得到感悟,，發(fā)現(xiàn)自我,，提升人格精神和審美能力；了解前輩讀書治學(xué)的經(jīng)驗(yàn),；了解古代文人的社會(huì)理想,、憂樂觀、淡泊名利和與民同樂的思想,。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味,。通過本學(xué)期的教學(xué),，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了求知還學(xué)會(huì)了做人。在這種高效課堂的引領(lǐng)下,，大多數(shù)學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)文章內(nèi)容掌握了閱讀方法和閱讀技巧,，情感上得到了熏陶,，思想上有了很大的進(jìn)步,。

（一）精心編寫導(dǎo)學(xué)案，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，認(rèn)真批改作業(yè),。

1、備課

在編寫導(dǎo)學(xué)案時(shí),，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)，虛心向同組語文老師學(xué)習(xí),。在編寫導(dǎo)學(xué)案時(shí),，我認(rèn)真分析了學(xué)情，針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的任務(wù)分工,，在每周認(rèn)真批改學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè),，充分利用每周二的教研時(shí)間，積極參加教研組組織的教研活動(dòng),。

2,、上課

在課堂上，我真正的把課堂還給了學(xué)生,，講課的時(shí)間不超過15分鐘,，學(xué)生在課堂上讓他們獨(dú)學(xué)，對(duì)學(xué),，群學(xué),，充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性,，通過學(xué)生的互幫互學(xué)，讓成績差的學(xué)生也學(xué)到知識(shí),，對(duì)學(xué)生在展示的時(shí)候,。盡量把機(jī)會(huì)留給學(xué)困生，讓他們體會(huì)到學(xué)有所獲得到快樂,。對(duì)于成績較好的學(xué)生給他們較難的任務(wù),。在課時(shí)達(dá)標(biāo)時(shí)，我圍繞教學(xué)目標(biāo)精選試題,，圍繞重難點(diǎn)進(jìn)行測試,，讓學(xué)生能夠完成教學(xué)目標(biāo)。

3,、輔導(dǎo)

我根據(jù)制定的輔導(dǎo)目標(biāo),，我利用午自修和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，耐心講解,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。利用輔導(dǎo)和早讀的時(shí)間，給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí),。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo),，對(duì)他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

4,、作業(yè)

學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)及時(shí)批改或讓小組長批改,，仔細(xì)批改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),，不好的學(xué)生進(jìn)行教育,，對(duì)存在的問題進(jìn)行集中講解。依據(jù)學(xué)生的自身情況,，有區(qū)別的書寫評(píng)語,，認(rèn)真書寫評(píng)語，使學(xué)生在評(píng)語中可以知道自己的不足,。批改,，教師批改與學(xué)生批改相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生相互寫評(píng)語,。

（二）注重閱讀,、寫作與實(shí)踐。

1,、重視閱讀教學(xué),，擴(kuò)大閱讀視野。

由于課堂,、教材的容量和時(shí)空限制,，學(xué)生不可能獲得大量的生活和語言素材,。針對(duì)學(xué)生閱歷不豐，見識(shí)不多,，語言貧乏,，知識(shí)面窄的實(shí)際，我充分利用學(xué)校圖書館,，讓學(xué)生走進(jìn)圖書館,。首先，我引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀內(nèi)容,。其次,，我教給學(xué)生閱讀的方法，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合,。自由閱讀,，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好,，自由地選擇閱讀作品,。

我要求學(xué)生每個(gè)學(xué)期背誦一定數(shù)量的古詩詞，要求學(xué)生在的閱讀中摘抄妙文佳句,，多作一些筆記和卡片,，這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的詞匯量，激發(fā)思維,，豐富語言，大有好處,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生自由寫作。練筆是提高學(xué)生寫作水平的重要途徑,，只學(xué)理論不實(shí)踐,，無論達(dá)到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合,，這是近年來語文教學(xué)改革的成果之一,。要提高學(xué)生的寫作能力，除了強(qiáng)化課堂計(jì)劃內(nèi)定性作文（教學(xué)計(jì)劃內(nèi)規(guī)定的記敘文,、議論文,、說明文）外，還必須抓好學(xué)生的課外練筆,，提倡寫隨意作文,，其形式包括日記、周記,、評(píng)論讀書筆記以及信函等等,。這是學(xué)生寫作上自由耕耘的一塊園地,，讓他們寫自己的話，寫實(shí)在的話,，見什么寫什么,，干什么寫什么，讀什么寫什么,，想什么寫什么,。我根據(jù)實(shí)際情況規(guī)定每人每周寫作的最低量度。有了量度要求,，便于我全面總結(jié),，可起到督促檢查作用。

4,、開展豐富多彩的活動(dòng),。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我開展了開展豐富多彩的活動(dòng),，書法,，誦讀戲劇競賽等，讓學(xué)生的快樂中獲得知識(shí),。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，多同組語文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

2、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，多些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育,，教會(huì)學(xué)生如何做人，如何的尊敬同學(xué),、老師和家長,。

3、在教學(xué)上下功夫,，利用教材進(jìn)行全面的聽說讀寫訓(xùn)練,。抓住教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，切中難點(diǎn),，把握重點(diǎn),，進(jìn)行多方位、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練,。切實(shí)安排字詞——閱讀——寫作逐步訓(xùn)練,，促進(jìn)學(xué)生語文能力的全面發(fā)展。

總之,，本人始終用自己的心去教誨學(xué)生,，用自己的情去培育學(xué)生。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時(shí),，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,，努力使學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

近三年教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十五

加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育工作是新形勢(shì)下全面貫徹黨的教育方針,、實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措,，是促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑和手段，是學(xué)校德育工作的重要組成部分,。中學(xué)生心理健康教育工作是學(xué)生日常教育與管理工作的重要內(nèi)容,，同時(shí)也是全體教職員工義不容辭的責(zé)任。班主任不僅要在日常思想政治教育中發(fā)揮作用,，也要在增進(jìn)學(xué)生心理健康、提高學(xué)生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用,。為貫徹落實(shí)教育部以及省教育廳有關(guān)文件精神,，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)我校學(xué)生的心理健康教育工作，根據(jù)相關(guān)的文件精神,、借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn),、積極探索和改進(jìn)心理健康教育模式，決定建立學(xué)校心理健康 “三級(jí)”教育機(jī)制,。

一,、領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：白建生 副組長：陳兵

組員：鐘伍妮、楊娟,、各班班主任,、班級(jí)心理委員等

二,、建立“三級(jí)”心理健康教育機(jī)制的必要性

1、它是新形勢(shì)下人才培養(yǎng)目標(biāo)的基本要求,。加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育是以學(xué)生為本,，滿足學(xué)生成長的迫切要求，更是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的迫切要求,。

2、它是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)生心理健康工作的需要,。建立該機(jī)制是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治工作的需要,。通過這項(xiàng)制度的建立，一是可以將心理健康教育工作重心由學(xué)校下移到各班級(jí),，壯大工作隊(duì)伍,，擴(kuò)大工作覆蓋面，使學(xué)校心理健康教育滲透到學(xué)生生活的每個(gè)角落,。二是可以使心理健康教育更加貼近學(xué)生實(shí)際,，將心理健康教育工作由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。由于心理宣傳員和學(xué)生一起學(xué)習(xí)生活,，能夠及時(shí)了解學(xué)生最真實(shí)的思想動(dòng)態(tài),，發(fā)現(xiàn)老師發(fā)現(xiàn)不了的問題；同時(shí),，能夠?qū)W(xué)生的心理問題及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo),，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難；一旦出現(xiàn)事故苗頭,，還能迅速向?qū)W校反映情況,，避免惡性事件發(fā)生。因此,，設(shè)立班級(jí)心理宣傳員可以使心理健康教育由過去出現(xiàn)問題后再解決轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，由學(xué)生自己上門咨詢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)尋找,、發(fā)現(xiàn)需要心理輔導(dǎo)的學(xué)生并有針對(duì)性地加以疏導(dǎo),、教育，使心理健康教育工作更迅速,、更主動(dòng),、更貼近學(xué)生思想現(xiàn)狀。

三,、“三級(jí)”心理健康教育機(jī)制的工作任務(wù)和內(nèi)容

“三級(jí)”心理健康教育機(jī)制的主要任務(wù)是：根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，有針對(duì)性地講授心理健康知識(shí)，開展輔導(dǎo)或咨詢活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立心理健康意識(shí),，優(yōu)化心理品質(zhì),，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題,。幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng),、自我管理、學(xué)習(xí)成才,、人際交往,、交友戀愛、求職擇業(yè),、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑,，提高健康水平，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)困難和挫折的承受能力,。

“三級(jí)”心理健康教育機(jī)制的主要內(nèi)容是：宣傳普及心理健康知識(shí),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自身，了解心理健康對(duì)成才的重要意義,，樹立心理健康意識(shí),；介紹增進(jìn)心理健康的途徑，使大學(xué)生掌握科學(xué),、有效的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺地開發(fā)智力潛能,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,；傳授心理調(diào)適的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適,，有效消除心理困惑,，自覺培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，提高承受和應(yīng)對(duì)挫折的能力,，以及社會(huì)生活的適應(yīng)能力,；解析心理異常現(xiàn)象,，使大學(xué)生了解常見心理問題產(chǎn)生的原因及主要表現(xiàn),，以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待各種心理問題。

“三級(jí)”心理健康機(jī)制中的第一級(jí)為學(xué)校學(xué)生心理咨詢室,，總體負(fù)責(zé)全校的心理健康教育工作，包括開設(shè)心理健康系列專題講座,，建立學(xué)生心理檔案,，開展日常咨詢工作以及對(duì)心理輔導(dǎo)員、班級(jí)心理健康委員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的普及；第二級(jí)是班主任負(fù)責(zé)在學(xué)生中進(jìn)行心理知識(shí)宣傳,，通過班會(huì)等組織開展豐富多彩的心理健康教育主題活動(dòng),，宣傳普及心理健康知識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、關(guān)注,、關(guān)懷和幫助有心理困惑和煩惱的同學(xué)，進(jìn)行心理輔導(dǎo),，及時(shí)推薦需要心理幫助的同學(xué)去心理咨詢室接受心理咨詢,；第三級(jí)為班級(jí)心理健康委員，負(fù)責(zé)在學(xué)生中進(jìn)行心理知識(shí)宣傳,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的心理問題,，并向班主任和心理咨詢室匯報(bào)，做好早期預(yù)防,。三級(jí)心理健康機(jī)制旨在形成“以心理咨詢師為核心,，以班主任為重要力量，以學(xué)生心理健康委員為基礎(chǔ)”的三級(jí)工作網(wǎng)絡(luò),。

近三年教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十六

本學(xué)期,，我繼續(xù)跟班上二年級(jí)并當(dāng)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對(duì)于本班學(xué)生情況可以說有所了解,。因此本學(xué)期來的教學(xué)工作有所順利,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進(jìn)。對(duì)于學(xué)校分配的各項(xiàng)工作,，自己盡職盡責(zé),，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對(duì)自己的工作回顧如下：

本期來,，自己認(rèn)真堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思數(shù)篇,，自己業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)有了明顯轉(zhuǎn)變,，工作事業(yè)心，責(zé)任感大大加強(qiáng),。我堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課,，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高,。我積極參加《國培計(jì)劃》培訓(xùn)學(xué)習(xí),，認(rèn)真聽取專家們的經(jīng)驗(yàn)，以不斷地充實(shí)自己,。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，認(rèn)真反省工作得失,，虛心接受他人的意見，及時(shí)整改,，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高,。

作為一名教師，搞好教學(xué)是自己的本職所在,，而我也不例外,。這學(xué)期，我在教學(xué)工作上從沒有放松自己,。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課,，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好,。

（1）我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教師用書的鉆研,，在書上批注，做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力,，體現(xiàn)備課的實(shí)用性。上課做到精講精練,，巧講巧練,。抓住根本，講求實(shí)效,，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,，最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，注重個(gè)體差異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機(jī)械重復(fù)。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí),、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。課后作業(yè)勤布置、勤輔導(dǎo),、勤檢查,、嚴(yán)要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（2）強(qiáng)化訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,。重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力,。例如：在處理課后練習(xí)時(shí),，遇到半圖半文字的題目時(shí)，我就讓學(xué)生編出一道完整的應(yīng)用題,，培養(yǎng)他們的編題能力,。在遇到一道題里有幾個(gè)問題時(shí)，我教給學(xué)生如何解答這種題的方法,，培養(yǎng)了學(xué)生的審題能力,、分析能力。為了提高學(xué)生的口算和計(jì)算能力,，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí),，讓同學(xué)熟能生巧，經(jīng)過這樣的練習(xí),，我們班的口算和計(jì)算能力有了很大的提高,。

（3）注重在教學(xué)中充分利用教具。在教學(xué)中,，我充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué),。使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松,，學(xué)得扎實(shí),。根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)規(guī)律，實(shí)物學(xué)具對(duì)發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用,。如我在教乘法的初步認(rèn)識(shí)時(shí),，因?yàn)檫@是新的運(yùn)算知識(shí)，學(xué)生以前只學(xué)過加法和減法,，乘法對(duì)他們來說是很難想出它的意義的,。我使用學(xué)具教學(xué)，把學(xué)生從加法的意義上過渡到乘法的意義,。在教學(xué)《對(duì)稱》時(shí),，讓學(xué)生折一折，剪一剪,，比一比,，既增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，又使學(xué)生輕松的掌握了知識(shí),。

（4）特別注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,，從而提高教學(xué)的針對(duì)性。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,，形成好帶差的學(xué)生相互自我管理模式,，從座位的編排上著手，一個(gè)優(yōu)生幫帶一個(gè)差生,，課上相互學(xué)習(xí)互相幫助,，讓優(yōu)生幫帶差生，提高課堂教學(xué)效率,，課中采取靈活的生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,，同桌間相互交流，達(dá)成共識(shí),，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強(qiáng)管理,，督促差生課后逐一檢查落實(shí)。

（5）當(dāng)然,，過去的已經(jīng)過去,，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循。舊的,。一年已經(jīng)過去,，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,，我們吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。我堅(jiān)信一份耕耘,，會(huì)有一份收獲！