報告,，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

學(xué)生社會實踐調(diào)查報告初中篇一

這個暑假我做了一個社會調(diào)查報告，報告名是《西部農(nóng)民生活狀況》,，在這個調(diào)查中,，我主要采取了詢問的方法，走訪了十幾戶人家,。

通過點查發(fā)現(xiàn),，農(nóng)村人口的收入是十分微薄的，他們的主要經(jīng)濟來源是靠打麻和打谷子,，雖然麻的價值十分可觀,，但是你可曾知道農(nóng)民要為此付出多少的勞動。

調(diào)查時,，正處于酷暑時期,，農(nóng)村每家每戶都在打麻，我的大伯蔣貴民,，他們打麻時每天早上2點鐘起床剝麻,，大約六七點中，他們又將剝好的麻背回家,，用農(nóng)具麻刀,，把青麻上面的皮去掉，為此他們都十分疲憊,，一年到頭也只打了七八百斤麻,，每斤青麻市場價格為4元。一年打的麻也就賣了三四千元,。加上一年打谷子3000斤,，每斤7毛錢。全家一年吃1000斤，剩下的大約能賣1500元,。兩者相加也就5000來元,。如果家里的孩子考上了大學(xué)，那么他們將有兩種選擇：1,、家中的人就外出打工2,、孩子輟學(xué)。很多農(nóng)民因為在家鄉(xiāng)閑不住,，認(rèn)為當(dāng)農(nóng)民的收入太少了,，便在孩子很小的時候外出打工。使孩子從小缺少父母的關(guān)心,，形成孤僻的性格,。

我的表哥李仁鵬今年考入了我們石河中學(xué)，但他沒有來讀,，因為他算了一筆帳,，他只算了三年的學(xué)期，每學(xué)期讀8個月,，三年24個月,，一周50元,，算下來,，就要4800元，平均每年光生活費就要花去家里近半年的收入,，所以他沒來條件相對較好的石河中學(xué),。而去了雙橋中學(xué),。對他來說是多么可惜啊。

通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)農(nóng)民的生存條件并不樂觀,。只有像華北地區(qū)一樣要高科技農(nóng)業(yè)才能改變西部農(nóng)村落后的面貌,。如今聯(lián)合收割機已經(jīng)開進了農(nóng)村，我相信不久以后,，農(nóng)民的日子將會逐漸的好起來,。

學(xué)生社會實踐調(diào)查報告初中篇二

人們多有這樣的經(jīng)歷：一大盒禮品，拆開一看,，大部分是用泡沫塑料填充的;去商店買一支牙膏或一盒玩具,，售貨員會用一個小塑料袋包裝;去快餐店吃快餐，服務(wù)員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜;去農(nóng)貿(mào)市場,，可以收集到一大堆塑料袋,，蔬菜、水果,、肉類,、米面······無一不用塑料袋裝給你,，甚至買一頭蒜，也會用一只小塑料袋裝起來,。塑料制品給我們的生活帶來的許多方便,，而且價錢也便宜。但是,，你可曾想過,，它在為人們提供方便的同時，也給人們帶來了一場“白色災(zāi)難” ,。

xx年2月10日上午,，在我校團委，政教處的呼吁下,，我們針對現(xiàn)階段塑料袋使用的問題,，開展了此次活動，宣傳環(huán)保知識,。

此次宣傳活動我們在準(zhǔn)備宣傳材料期間進行了多方面的調(diào)查研究,，利用網(wǎng)絡(luò)、書刊等方式查閱各種環(huán)保知識宣傳資料?，F(xiàn)將我此次環(huán)保知識宣傳社會實踐活動的總結(jié)及心得體會(針對“白色污染” )進行分析,。

一、我們的實踐過程：

首先,，我們來到宣傳臺，認(rèn)真閱讀了展示牌上的環(huán)保知識宣傳,，了解了關(guān)于泰興市污染治理及成果,。緊接著，我們通過瀏覽網(wǎng)頁,，了解了污水處理情況和流程,，展望了泰興市未來發(fā)展規(guī)劃和積極構(gòu)建全社會關(guān)注環(huán)保的人文環(huán)境、綠色環(huán)境,。

二,、分析：什么是“白色污染”?

“白色污染”已成為一個眾所周知的新型名詞。那么,，到底什么是“白色污染|呢?

“白色污染”主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒,，各種塑料袋，農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染,?！鞍咨廴尽蔽锏闹饕煞譃椋壕垡蚁?pe)、聚氯乙烯(pv),、聚丙烯(pp),、聚苯乙烯樹脂(ps),。在這些污染物中，還加入了增塑劑,，發(fā)泡劑,，熱穩(wěn)定劑，抗氧化劑等,。

三,、分析：什么是造成“白色污染”的主要原因?

1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置,，垃圾沒有實行分類收集,，能回收回的不回收利用。

2,、許多企業(yè)對于生 產(chǎn)過程中產(chǎn)生的白色垃圾沒有科學(xué)地處理,，放任自流。

3,、我國現(xiàn)有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理,，制定出過硬的相關(guān)法規(guī)。

4,、盡管在創(chuàng)建省級文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號下,，我們的縣城變得整潔得多，但是總的來講,，人們的環(huán)保意識比較淡薄,，濫用和隨意亂倒塑料制品現(xiàn)象相當(dāng)普遍。

四,、分析：“白色污染”的危害有哪些?

(一)視覺危害：

散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀,。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾,、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋,，給人們的視覺帶來不良刺激。

(二)潛在危害：

1,、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留,，長期積累，造成土壤板結(jié),，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分,，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。

2,、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物,，被動物當(dāng)作食物吞食后，會導(dǎo)致動物死亡,。

3,、進入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕,、體積大，很難處理,。如果將它們填埋,，會占用大量土地，而且,，在很長一段時間內(nèi)難以分解,。

4、部分的塑料含有毒性,，如果用作餐具或食品包裝的材料,，這樣對人體的健康不利。

5,、使臭氧層變薄,。 白色污染經(jīng)過太陽光照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層,，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄,。

學(xué)生社會實踐調(diào)查報告初中篇三

此次調(diào)查，了解具體情況,。

調(diào)查時間：08月

調(diào)查地點：陽江市城區(qū)

調(diào)查對象：街頭公共場所鬧市區(qū)等

社會實踐對于我們大學(xué)生來說不僅是自我能力培養(yǎng)的一個重要方式,，也是我們了解和體驗社會的有效途徑。今年八月我想更貼近社會,，體驗社會生活,，于是我來到了我市的城管聯(lián)合執(zhí)法大隊。經(jīng)過短短幾天的工作,，我對城管的認(rèn)識發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變,。

城管是一個復(fù)雜的存在，它的本身就充滿了各式各樣的矛盾,，之所以老是被曝光,，總不能被人理解也就因為它身上所體現(xiàn)出來的矛盾實在太大,。一方面城市管理與人們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān),，糾正城市生活中的種.種不規(guī)范，保持良好的生活環(huán)境符合我們的需要;另一方面,，城管暴力執(zhí)法的新聞不絕于耳,，城管工作給一些弱勢群體所帶來的傷痛無法忽視。作為這種矛盾的反映,，城管在傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)出不同的兩種形象,，在更貼近日常生活的傳統(tǒng)媒體上，我們往往看到的是為清除某種城市頑癥,，城管英勇出擊之類新聞,，而在網(wǎng)絡(luò)上則充斥著暴力執(zhí)法之類的負(fù)面新聞,，網(wǎng)絡(luò)輿論呈一邊倒的聲討勢態(tài)。

關(guān)于城管的負(fù)面報道主要集中于兩個方面,，一個方面是城管執(zhí)法中的方法問題,，比如暴力執(zhí)法。以前我也覺得城管太野蠻,，太欺負(fù)人了,，在跟著他們上了幾天班后，我推翻了以前的想法?，F(xiàn)在城管奉行柔情執(zhí)法,，要規(guī)勸百姓，不能動不動就收東西,?？蛇@么做后問題又來了。以前商販?zhǔn)沁h(yuǎn)遠(yuǎn)看到城管的車就跑,，現(xiàn)在是車開到面前了還在那觀望,。因為知道城管不怎么收東西了，就不怕了,。而且城管的車還沒走,，商販們又?jǐn)[出來了。平常我們只看得到城管這一次出現(xiàn)在某個農(nóng)貿(mào)市場,，看不到其實他們之前已經(jīng)來過這好幾次了,。不管來幾次，商販們都是你走了我就出來,。同時還有督查,，媒體在關(guān)注市容。有一次,，我們的車剛走,，電視臺的記者就來了。他們只看到馬路上到處是商販,，看不到城管之前的努力,。

另一方面則是執(zhí)法對弱勢群體的傷害。城管執(zhí)法必然會損傷他們的利益,，但這并不能算到城管頭上,。農(nóng)貿(mào)市場容量小，城市規(guī)劃不合理,，農(nóng)民進不了市場除了大馬路還有其他選擇嗎?同時城市管理的目標(biāo)是政府制定的,，而不是城管部門單方面的決定。把這筆賬算在城管頭上并不公道,。政府作為公共機構(gòu),，應(yīng)該完成符合社會利益的職能,，做到以人為本，其公共管理行為的受益人應(yīng)該是大多數(shù)社會成員,，但在這里,，城市管理工作的結(jié)果在不同的社會群體間產(chǎn)生了差異。

作為公共機構(gòu)的政府,，其公共管理職能本應(yīng)為解決社會生活中的問題,，處理各種矛盾而存在，但在城市生活環(huán)境問題上,，這一職能出現(xiàn)了偏頗,。富人們對高質(zhì)量的城市環(huán)境的追求進入了其政策目標(biāo)中，而弱勢群體的需要和要求卻未在其視野中,，以致政府的城市管理政策符合了一部分人的需要卻形成對另一部分人的限制,。為完成政府的行政目標(biāo)，城管部門必須把弱勢群體作為了其執(zhí)法對象,，矛盾出現(xiàn)在了城管和弱勢群體之間,，在窮人與富人之間的一種矛盾則被隱藏。從這個角度可以看出是政府政策的不完善導(dǎo)致了如今城管與百姓的矛盾,。貧富不均是影響城市環(huán)境的一個重要因素,，從某種角度來說，解決貧富不均問題比城管每天上街吆喝更能有效解決城市環(huán)境問題,。因此在政府把提高城市公共環(huán)境納入重要政策目標(biāo)時,，應(yīng)該更多的考慮的是如何解決貧富不均問題。如果此問題解決好了,，窮人就不用每天與城管大玩躲貓貓,，也會像富人一樣對生活質(zhì)量提出要求。解決貧富不均問題不是一朝一夕就能完成,，而提高城市公共環(huán)境又是一個不能忽視的目標(biāo),，結(jié)合目前情況，我認(rèn)為政府應(yīng)該改變政策,。

1.以公用而非商用的形式給窮人提供用地,，不能讓房地產(chǎn)開發(fā)商蠶食窮人的生存空間。

2.在不影響交通的情況下政府在某一路段劃定臨時擺攤場所,。不管如何,，城管和政府所做的在長遠(yuǎn)看來都是有利于人民的,。我們不能片面的看待他們的工作,，應(yīng)該多走進他們的工作，了解他們的工作,，只有得到百姓的理解和支持,，工作才能順利展開,，提高城市公共環(huán)境就指日可待。

同時,，在我實踐期間,，我深刻感受到了城管工作的艱難和不容易。我一個姐姐聽說我在城管那坐社會實踐就問我,，你不怕出門被人打嗎,。在跟車時，又不理解城管工作的市民追著城管的車罵,。身為城管,，工作很沒成就感，跟別提在于商販的拉扯中受的皮外傷了,。

這次實踐活動結(jié)束了,，但我們對于社會的關(guān)注與思考應(yīng)該從現(xiàn)在開始，并且要一直堅持和深入下去,，以大學(xué)生的熱情與知識為社會的發(fā)展而努力,，讓學(xué)習(xí)在社會中繼續(xù)與完善。

學(xué)生社會實踐調(diào)查報告初中篇四

下面是為大家?guī)淼某踔猩鐣嵺`調(diào)查報告,，希望大家喜歡!

隨著人們經(jīng)濟能力的提高,，如今的青少年一代在小學(xué)就開始有獨立消費的行為，到了中學(xué)時代,，他們一般都有一筆固定的消費資金(零花錢),，有了經(jīng)常性的獨立購買活動。例如購買衣物：飾品,、音像制品等自己喜歡的東西和上網(wǎng)交友娛樂等方面,，雖然高消費的學(xué)生并不多，但是有關(guān)專家認(rèn)為,，十幾歲的中學(xué)生對一些社會現(xiàn)象的辨析能力不強,，在一些變味的“人跡關(guān)系”的影響下，難免會模仿,。因此,，良好的消費觀念對于青少年來說是至關(guān)重要的。

現(xiàn)今,，中學(xué)生的生活,，學(xué)習(xí)環(huán)境與其父母一代已完全不同，大部分家庭中的獨生子女的高消費生活越來越嚴(yán)重,。再者,，由于目前一般家庭的經(jīng)濟狀況比以前有極大的改善。父母大多不愿自己的子女“受委屈”，又隨著家庭觀念的轉(zhuǎn)變,，家長更尊重子女的意見,，鼓勵子女發(fā)展自身能力。因此,，中學(xué)生在諸多的影響下消費觀念產(chǎn)生了極大的變化,。

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學(xué)生占了被調(diào)查總數(shù)的98%，沒有的僅占1.4%,，現(xiàn)在的學(xué)生都是家里的“獨苗”,，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加,，即使自己在省吃儉用,，孩子那里總是應(yīng)有盡有，可是誰也不想讓自己的孩子過得好些呢?有些父母在自己的孩子身上放上零花錢,，這些零花錢是家長對孩子成長的一部分投資,。只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排，所以也不需要什么零花錢了,。但是對父母來說,，高中生各方面的開支較多，學(xué)習(xí)上的花費明顯多于初中生,。對于在學(xué)習(xí)上的正常開銷,，家長們的出手毫不猶豫的`同時，同學(xué)們的生活花費和日零用錢,，也隨之“水漲船高”,。

因此中學(xué)生的消費行為反映了以下的幾種消費心理特點：

1、求新性,。中學(xué)生處于求新求異,、富有好奇心的年齡階段對外界新事物的接受能力特別強。于是在社會許多新鮮玩意的吸引下,，“試一試”的想法成了這種心理的源泉,。

2、興趣性,。據(jù)了解,，由于有的學(xué)生是“追星族”便將每月開支中的大部分用在購買自己偶像的磁帶或cd上等等，總的來說,，主要消費對象自己的興趣愛好有關(guān),，換言之，興趣愛好越廣泛,，所花費的款項也就可能同比例增長,，更何況現(xiàn)在的學(xué)生，興趣廣泛是普遍的事。

3,、從眾性。身在周圍都是同齡人的環(huán)境中,，加之有不少學(xué)生的家境不錯,，特別容易出現(xiàn)攀比的風(fēng)氣。這便使許多人產(chǎn)生“別人有什么,，我也要有什么”的想法,，加上時下的某些時尚主題，促進了這種心理的形成,，跟進了流行大軍,。

4、盲目性,。這種心理特點的形成是基于前幾種心理的,，且從眾性心理起了主導(dǎo)作用。

古人曰,，“儉,，德之共也;侈，惡之大也”,。中國傳統(tǒng)文化強調(diào)“儉以養(yǎng)德”,。養(yǎng)成刻苦節(jié)儉習(xí)慣，可以避奢侈,，取道義,，去邪心，有利培養(yǎng)高尚品德和堅韌意志,。有道是“歷覽前賢國與家,，成由勤儉敗由奢”?？v觀歷史,，大到邦國，小到家庭和個人,，無不是興于勤儉,，敗于奢靡。青少年的財政來源主要來自家長,，家長應(yīng)負(fù)起管教指導(dǎo)責(zé)任,。家長要讓子女了解家庭的收入和開支，根據(jù)家庭的經(jīng)濟狀況,，制定合理的消費計劃,，并從中學(xué)習(xí)承擔(dān)家庭經(jīng)濟責(zé)任。學(xué)校應(yīng)該進行消費觀念教育，灌輸“量入為出”的用錢方法,，通過學(xué)習(xí)理財知識,，了解借貸責(zé)任，力戒享樂奢靡陋習(xí),，幫助我們青少年樹立正確的消費觀念,。

學(xué)生社會實踐調(diào)查報告初中篇五

調(diào)查報告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。

(一)標(biāo)題,。標(biāo)題可以有兩種寫法,。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“對象范圍”加“文種”,，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報告”,、“關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等,。另一種是自由式標(biāo)題,，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用等三種,。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》;提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》;正副標(biāo)題結(jié)合式,，正題陳述調(diào)查報告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對象,、范圍,、問題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實踐思考》等,。一般用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題,。

(二)正文。正文一般分前言,、主體,、結(jié)尾三部分。

1.前言,。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的,、時間和地點、對象或范圍,、經(jīng)過與方法,，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來;第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景,、大致發(fā)展經(jīng)過,、現(xiàn)實狀況、主要成績,、突出問題等基本情況,，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山,，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法,、指出問題,、提示影響、說明中心內(nèi)容等,。前言起到畫龍點睛的作用,，要精練概括，直切主題,。

2.主體,。這是調(diào)查報告主要部分,，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況,、做法、經(jīng)驗,，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識,、觀點和基本結(jié)論。

3.結(jié)尾,。結(jié)尾的寫法也比較多,，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點,，進一步深化主題;或提出問題,，引發(fā)人們的進一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞,。

初中社會實踐調(diào)查報告范文：

隨著人們經(jīng)濟能力的提高,，如今的青少年一代在小學(xué)就開始有獨立消費的行為，到了中學(xué)時代,，他們一般都有一筆固定的消費資金(零花錢),，有了經(jīng)常性的獨立購買活動。例如購買衣物：飾品,、音像制品等自己喜歡的東西和上網(wǎng)交友娛樂等方面,，雖然高消費的學(xué)生并不多，但是有關(guān)專家認(rèn)為,，十幾歲的中學(xué)生對一些社會現(xiàn)象的辨析能力不強,，在一些變味的“人跡關(guān)系”的影響下，難免會模仿,。因此,，良好的消費觀念對于青少年來說是至關(guān)重要的。

現(xiàn)今,，中學(xué)生的生活,，學(xué)習(xí)環(huán)境與其父母一代已完全不同,，大部分家庭中的獨生子女的高消費生活越來越嚴(yán)重。再者,，由于目前一般家庭的經(jīng)濟狀況比以前有極大的改善,。父母大多不愿自己的子女“受委屈”，又隨著家庭觀念的轉(zhuǎn)變,，家長更尊重子女的意見,，鼓勵子女發(fā)展自身能力。因此,，中學(xué)生在諸多的影響下消費觀念產(chǎn)生了極大的變化,。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學(xué)生占了被調(diào)查總數(shù)的98%，沒有的僅占1.4%,，現(xiàn)在的學(xué)生都是家里的“獨苗”,，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加,，即使自己在省吃儉用,，孩子那里總是應(yīng)有盡有，可是誰也不想讓自己的孩子過得好些呢?有些父母在自己的孩子身上放上零花錢,，這些零花錢是家長對孩子成長的一部分投資,。只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排，所以也不需要什么零花錢了,。但是對父母來說,，高中生各方面的開支較多，學(xué)習(xí)上的花費明顯多于初中生,。對于在學(xué)習(xí)上的正常開銷,，家長們的出手毫不猶豫的同時，同學(xué)們的.生活花費和日零用錢,，也隨之“水漲船高”,。

因此中學(xué)生的消費行為反映了以下的幾種消費心理特點：

1、求新性,。中學(xué)生處于求新求異,、富有好奇心的年齡階段對外界新事物的接受能力特別強。于是在社會許多新鮮玩意的吸引下,，“試一試”的想法成了這種心理的源泉,。

2、興趣性,。據(jù)了解,，由于有的學(xué)生是“追星族”便將每月開支中的大部分用在購買自己偶像的磁帶或cd上等等，總的來說,，主要消費對象自己的興趣愛好有關(guān),，換言之,，興趣愛好越廣泛，所花費的款項也就可能同比例增長,，更何況現(xiàn)在的學(xué)生,，興趣廣泛是普遍的事。

3,、從眾性,。身在周圍都是同齡人的環(huán)境中，加之有不少學(xué)生的家境不錯,，特別容易出現(xiàn)攀比的風(fēng)氣,。這便使許多人產(chǎn)生“別人有什么，我也要有什么”的想法,，加上時下的某些時尚主題,，促進了這種心理的形成，跟進了流行大軍,。

4,、盲目性,。這種心理特點的形成是基于前幾種心理的,，且從眾性心理起了主導(dǎo)作用。

古人曰,，“儉,，德之共也;侈，惡之大也”,。中國傳統(tǒng)文化強調(diào)“儉以養(yǎng)德”,。養(yǎng)成刻苦節(jié)儉習(xí)慣，可以避奢侈,，取道義,，去邪心，有利培養(yǎng)高尚品德和堅韌意志,。有道是“歷覽前賢國與家,，成由勤儉敗由奢”?？v觀歷史,，大到邦國，小到家庭和個人,，無不是興于勤儉,，敗于奢靡。青少年的財政來源主要來自家長,，家長應(yīng)負(fù)起管教指導(dǎo)責(zé)任,。家長要讓子女了解家庭的收入和開支,，根據(jù)家庭的經(jīng)濟狀況，制定合理的消費計劃,，并從中學(xué)習(xí)承擔(dān)家庭經(jīng)濟責(zé)任,。學(xué)校應(yīng)該進行消費觀念教育，灌輸“量入為出”的用錢方法,，通過學(xué)習(xí)理財知識,，了解借貸責(zé)任，力戒享樂奢靡陋習(xí),，幫助我們青少年樹立正確的消費觀念,。

學(xué)生社會實踐調(diào)查報告初中篇六

1、農(nóng)村初中生的.學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

2,、當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理特點

3,、當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理成因及對策

1、問卷調(diào)查,。學(xué)生問卷,，內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個方面,。問卷調(diào)查在我校初中部進行，共發(fā)問卷650份,，回收有效問卷600份,，接近理想的高效樣本數(shù)。

2,、座談會及個案調(diào)查

整個調(diào)查共召開了兩次教師座談會,，四次學(xué)生座談會。這些座談會,，不僅為我們提供了大量生動的典型材料,，而且為理性分析提供了基礎(chǔ)。

對學(xué)生問卷調(diào)查分析,，以及多次教師,、學(xué)生座談結(jié)果顯示，農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時代特征,。

調(diào)查顯示,，大部分農(nóng)村初中生具有較為明確的教育價值觀。74％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì),，10％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué),，16％的初中生沒有考慮。調(diào)查還顯示,，農(nóng)村初中生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征,。他們認(rèn)為,，農(nóng)村青年的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中65％的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多,，25％的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多,，8％的學(xué)生認(rèn)為小學(xué)畢業(yè)生掙錢多，只有2％的學(xué)生認(rèn)為文盲能獲得較高收入,。

生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊,、實用性強的語文、數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)、勞技學(xué)習(xí)熱情較高,，而對學(xué)術(shù)性較強的歷史,、地理、生物,、英語不感興趣,。在學(xué)生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一,，有57％的學(xué)生認(rèn)為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”,。

當(dāng)前，“特長”是師生共同關(guān)心的熱門話題,，許多教育工作者甚至把“特長”看做是“素質(zhì)教育”的代名詞對于這一認(rèn)識的爭議性,，不屬本文討論的范疇,。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，大部分學(xué)生對“特長”有正確的認(rèn)識，其中,，92％的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo),，且有52％的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時,，78％的學(xué)生希望在勞技課,、活動課上學(xué)到較多的、實用的農(nóng)業(yè)科技知識,，使之能對他們以后的工作有所幫助,。在對調(diào)查結(jié)果的整理中，我們得到了一組令教師們震驚的數(shù)據(jù),，52％的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校老師能滿足自己的學(xué)習(xí)需求”,，48％的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校老師能力有限，希望得到名師指點”,。對于這一結(jié)果,，也許我們對信息的有效度產(chǎn)生懷疑,，或者強調(diào)它的地域性特點，但需要特別指出的是,，“教師行為滯后”已經(jīng)得到越來越多的學(xué)生的認(rèn)同,，并越來越嚴(yán)重地影響著他們的學(xué)習(xí)。

調(diào)查結(jié)果表明,，對于初中畢業(yè)后的打算,，55％的學(xué)生選擇讀高中或中專，18％的學(xué)生選擇就業(yè),，27％的學(xué)生還沒有考慮,。有讀大學(xué)愿望的占37％。初中學(xué)生對于“務(wù)農(nóng)”的態(tài)度是我們調(diào)查的重要目標(biāo)之一,。調(diào)查結(jié)果表明,，農(nóng)村初中生大部分不愿意務(wù)農(nóng)，其比例隨年級變化,，且該心態(tài)呈現(xiàn)出一種特殊的波動,，其波動特點為：初一為69％，初二為58％,，初三為72％,。

調(diào)查顯示，當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理與以往農(nóng)村的初中生的學(xué)習(xí)心理相比,，有明顯不同,。

自己跳出“農(nóng)門”，走向城市,。他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識,，以增強自己在未來社會的競爭能力,。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求大學(xué)教育,。

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，農(nóng)村初中生由于個人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異,，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點,。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對所學(xué)知識的深度要求不一。初中畢業(yè)后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生,，只要求掌握基礎(chǔ)知識,；準(zhǔn)備考中專的學(xué)生，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績達(dá)中等水平,；追求大學(xué)教育的學(xué)生,，則要求最大容量地掌握所學(xué)知識，學(xué)業(yè)成績達(dá)上等水平,。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指學(xué)生對所學(xué)知識的廣度要求寬泛,。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強的課程知識，又要求充分培養(yǎng)自己的特長,，還要求掌握更多的實用技術(shù),。

學(xué)生社會實踐調(diào)查報告初中篇七

社會實踐調(diào)查是學(xué)生認(rèn)識社會的一個很好的途徑，下面小編整理了初中生暑假社會實踐

調(diào)查報告

人們對大多數(shù)的公共設(shè)施采取滿意的態(tài)度,，比如高女士對海港公園的娛樂健身的設(shè)施比較滿意?！安坏屛覀冨憻捔松眢w,，而且健身設(shè)施的質(zhì)量過關(guān)，不會發(fā)生在運動時因設(shè)施不完善而造成的事件,?！?/p>

但是也有一部分人對公共設(shè)施不滿意，一位先生認(rèn)為路旁邊的公用電話應(yīng)該拆除,，他的理由是現(xiàn)在基本上每一個人都人手一部手機,，甚至有的時候看到許多小孩子都有手機，公用電話在現(xiàn)在這種科技迅速發(fā)展的時期已經(jīng)落伍了,。

一位老爺爺說他經(jīng)?？匆娫S多公共設(shè)施被破壞，建議政府應(yīng)該加大力度整治這些破壞設(shè)施的人,。筆者也曾在紀(jì)念路超市旁邊的小花園里發(fā)現(xiàn)原本是類似于“過橋”的健身器材竟然被一些人改成了秋千,，本來應(yīng)該有兩個的腳踏器變成了一個!

我們都認(rèn)為破壞公共設(shè)施是不齒的行為，可是為什么沒有人來管這件事情呢?李先生說在公司門前的路上原本有一個公用電話亭,，可是最近一段時間,，公用電話竟然被人拆除了，他原以為是政府派人把它給拆除掉的,，可是詢問了幾個人，都沒有聽說政府發(fā)布了這樣的公告,，他才意識到有人把電話給拆除了,。

在調(diào)查人群中建議加大公共設(shè)施的管理力度占近60%。有一位孕婦建議公共設(shè)施在建設(shè)時應(yīng)該多多關(guān)照一下像孕婦,、殘疾人等特殊人群,。她還建議在馬路旁邊的紅綠燈上安裝一種設(shè)備，讓看東西有障礙的人知道現(xiàn)在是紅燈還是綠燈。筆者認(rèn)為這個建議很好,。

林爺爺和這位孕婦的意見和建議基本上保持相同,，他說前些天為了爭取在全國文明城市中勝出，在檢查團來臨之際,，讓各個單位在門前的臺階上建造供走路有障礙人上去的無障礙通道,。可是這些無障礙通道純粹是為了應(yīng)付差事,，根本不管殘疾人的實際情況,。其中有些無障礙通道很陡，健康人要走上去都很困難,，更不用說坐著輪椅的殘疾人,。林爺爺建議既然是建了無障礙通道，就應(yīng)該建好,，不管有沒有評選上全國文明城市,，都應(yīng)該考慮殘疾人的情況，不能只在那里擺擺樣子,，給領(lǐng)導(dǎo)看,。我想林爺爺?shù)挠^點代表了大多數(shù)人的觀點。

一位帶著小狗出來散步的女士建議,，現(xiàn)在很多人都養(yǎng)了小寵物,，最好建設(shè)一些可以供小寵物活動的公共設(shè)施。筆者認(rèn)為這個建議也算可以,。畢竟現(xiàn)在寵物也不在少數(shù),，如果真建設(shè)了一些讓寵物活動的公共設(shè)施的話，說不定很多人對公共設(shè)施的滿意度會上升,。

總結(jié)：在所有的調(diào)查人群中,，對公共設(shè)施滿意的人占大多數(shù)?？梢娫O(shè)施還是比較完善的,。但是還是有不盡人意的地方。建議政府應(yīng)該加大檢查公共設(shè)施的破壞的力度,，盡量避免公共設(shè)施再遭人損害,。在無障礙通道方面，既然做了,，就要做好,，建議重新修整通道，保障殘疾人能夠通過,。

隨著人們經(jīng)濟能力的提高,，如今的青少年一代在小學(xué)就開始有獨立消費的行為，到了中學(xué)時代，他們一般都有一筆固定的消費資金(零花錢),，有了經(jīng)常性的獨立購買活動,。例如購買衣物：飾品、音像制品等自己喜歡的東西和上網(wǎng)交友娛樂等方面,，雖然高消費的學(xué)生并不多,，但是有關(guān)專家認(rèn)為，十幾歲的中學(xué)生對一些社會現(xiàn)象的辨析能力不強,，在一些變味的“人跡關(guān)系”的影響下,，難免會模仿。因此,，良好的消費觀念對于青少年來說是至關(guān)重要的,。

現(xiàn)今，中學(xué)生的生活,，學(xué)習(xí)環(huán)境與其父母一代已完全不同,，大部分家庭中的獨生子女的高消費生活越來越嚴(yán)重。再者,，由于目前一般家庭的經(jīng)濟狀況比以前有極大的改善,。父母大多不愿自己的子女“受委屈”，又隨著家庭觀念的轉(zhuǎn)變,，家長更尊重子女的意見,，鼓勵子女發(fā)展自身能力。因此,，中學(xué)生在諸多的影響下消費觀念產(chǎn)生了極大的變化,。 根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學(xué)生占了被調(diào)查總數(shù)的98%，沒有的僅占1.4%,，現(xiàn)在的學(xué)生都是家里的“獨苗”,，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加,，即使自己在省吃儉用,，孩子那里總是應(yīng)有盡有，可是誰也不想讓自己的孩子過得好些呢?有些父母在自己的孩子身上放上零花錢,，這些零花錢是家長對孩子成長的一部分投資,。只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排，所以也不需要什么零花錢了,。但是對父母來說,，高中生各方面的開支較多，學(xué)習(xí)上的花費明顯多于初中生,。對于在學(xué)習(xí)上的正常開銷，家長們的出手毫不猶豫的同時，同學(xué)們的生活花費和日零用錢,，也隨之“水漲船高”,。

因此中學(xué)生的消費行為反映了以下的幾種消費心理特點：

1、求新性,。中學(xué)生處于求新求異,、富有好奇心的年齡階段對外界新事物的接受能力特別強。于是在社會許多新鮮玩意的吸引下,，“試一試”的想法成了這種心理的源泉,。

2、興趣性,。據(jù)了解,，由于有的學(xué)生是“追星族”便將每月開支中的大部分用在購買自己偶像的磁帶或cd上等等，總的來說,，主要消費對象自己的興趣愛好有關(guān),，換言之，興趣愛好越廣泛,，所花費的款項也就可能同比例增長,，更何況現(xiàn)在的學(xué)生，興趣廣泛是普遍的事,。

3,、從眾性。身在周圍都是同齡人的環(huán)境中,，加之有不少學(xué)生的家境不錯,，特別容易出現(xiàn)攀比的風(fēng)氣。這便使許多人產(chǎn)生“別人有什么,，我也要有什么”的想法,，加上時下的某些時尚主題，促進了這種心理的形成,，跟進了流行大軍,。

4、盲目性,。這種心理特點的形成是基于前幾種心理的,，且從眾性心理起了主導(dǎo)作用。

古人曰,，“儉,，德之共也;侈，惡之大也”,。中國傳統(tǒng)文化強調(diào)“儉以養(yǎng)德”,。養(yǎng)成刻苦節(jié)儉習(xí)慣,，可以避奢侈，取道義,，去邪心,，有利培養(yǎng)高尚品德和堅韌意志。有道是“歷覽前賢國與家,，成由勤儉敗由奢”,。縱觀歷史,，大到邦國,，小到家庭和個人，無不是興于勤儉,，敗于奢靡,。青少年的財政來源主要來自家長，家長應(yīng)負(fù)起管教指導(dǎo)責(zé)任,。家長要讓子女了解家庭的收入和開支,，根據(jù)家庭的經(jīng)濟狀況，制定合理的消費計劃,，并從中學(xué)習(xí)承擔(dān)家庭經(jīng)濟責(zé)任,。學(xué)校應(yīng)該進行消費觀念教育，灌輸“量入為出”的用錢方法,，通過學(xué)習(xí)理財知識,，了解借貸責(zé)任，力戒享樂奢靡陋習(xí),，幫助我們青少年樹立正確的消費觀念,。

學(xué)生社會實踐調(diào)查報告初中篇八

我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看自己能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存,，同時,，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識,，鍛煉自己的才干,，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用,，自己的能力能否被社會所承認(rèn),。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在,。只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺,。今年自己的假期和去年大致相同。其實學(xué)校要求我們參加社會實踐,無非是想讓我們提前接觸社會,了解社會,這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心,于是我決定再次真正的去接觸社會,品嘗社會的酸甜苦辣,。

假期的第二天我依然來到相約臺球俱樂部擔(dān)任收銀員,，作為會計系的一名學(xué)生我想能參與和自己專業(yè)有關(guān)的職業(yè)是再好不過的,。可能因為去年假期的時候就在那里工作過,，稍微看一下便能操作,，和我一起工作的其他員工也很快熟悉,，看著眼前的一切是既熟悉又陌生,，我不敢耽擱，盡快地投入工作中,。收銀員看似輕松可實際上不只是收錢,，還起著領(lǐng)頭的作用，臺球廳里的大小事情都要注意到,，遇到任何事及時處理并負(fù)責(zé)其他員工的監(jiān)督等,。工作時間是八小時，兩批人換班,，一周白班一周晚班,。在那里上班的都喜歡上白班，上午九點開門營業(yè),，打掃衛(wèi)生收拾一下,，但上午一般沒人，下午兩三點人就開始增多,，直到五六點是高峰,，白班五點下班，基本不忙,。晚班五點上班,，剛上班人就超多，晚上飯點人就逐漸少些,，十點就會再增加,。按正常說晚班一點下班，可實際比較靈活,，如果十一點的時候臺球廳沒有客人,，我們就可以停止?fàn)I業(yè)關(guān)門睡覺，如果有的客人一直玩,，即使超過一點我們也不可以趕人,，還要好幾個人等著，開著空調(diào)和音響,。我上晚班就經(jīng)常熬夜,，大多數(shù)是兩三點，熬夜多了就頭疼,。

在上班之前,，我是個粗心的女生,，什么事情都不懂思考和計劃，直到犯錯才狠狠記住教訓(xùn),。那天我上晚班,，臺球廳每天十一點停水，而正好人很多并且有幾個走的晚,，差不多三點了,，我當(dāng)時熬夜也很累，關(guān)門之后沒有檢查也沒有督促其他員工檢查便去睡覺了,，第二天還沒睡醒朦朧聽見保潔阿姨叫喊,，連忙起身去看，三樓地板上鋪滿一整層水差點順著樓梯往下流,。原來前天晚上停水后不知哪個客人洗手發(fā)現(xiàn)沒水也沒關(guān)水龍頭,，第二天六點來水后就一直流，幸好保潔阿姨及早發(fā)現(xiàn),。老板知道后告訴我凡事要謹(jǐn)慎和富有責(zé)任感并沒過多責(zé)備,，自己的疏忽大意犯了錯，給他人帶來麻煩,，我心里還是很難受,，至此我以后都沒再犯這種錯。

我還記得那次正好老板在那,，還給我們幾個人買了水果,，我自己也不知道怎么了，有人來結(jié)賬,，我稀里糊涂地就給人關(guān)了一臺球桌,，沒想到關(guān)錯了，不是要結(jié)賬的那臺,，我已經(jīng)關(guān)閉的還有客人正在玩,，當(dāng)時我就意識到犯錯了，臉一下紅了,，等客人走后老板指出我的錯誤并且告訴我一定要謹(jǐn)慎,，這不只是錢多少的問題更是態(tài)度問題，我點點頭,。在臺球廳,，老板和其他員工都對我特別好，尤其是老板,，他總悉心教導(dǎo)我,，包容我的錯誤。收銀員接觸錢最多,，兌賬兌貨都不能疏忽,，實際中找錯錢而少錢的不多,，經(jīng)常是貨物飲料和庫存不符收銀員自己補錢，還要學(xué)會鑒別紙幣的真?zhèn)?，這些都要認(rèn)真細(xì)心,。可能有些人認(rèn)為臺球廳是比較亂的地方,，我理解,，娛樂場所人員流動性大，可不代表臺球廳就是個亂地方而在那里上班和去那里玩的都是壞孩子,，或許真的只有親自嘗試后才知道,。

在實踐中讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜我想也很難說清楚,，只有經(jīng)歷了才能了解才能有深刻的感受。大家為了工作走到一起,，每一個人都有自己的思想和個性,，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了。我想說的一點就是在交際中既然我們不能改變一些東西,，那我們就學(xué)適應(yīng)它,，如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法,。在社會實踐中掌握最重要的就是使我在待人接物,、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨,，不斷學(xué)習(xí)不斷積累,。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決,，實在不行可以虛心請教他人,，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。我同樣認(rèn)識到自身很多的不足,，社會實踐使我成長,，要認(rèn)真細(xì)心，富有責(zé)任感,，學(xué)會計劃,，周密安排事情，不能感情用事,，要以大局為重,。四體會：

暑期參加社會實踐，我更加明白中學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,，走向社會,，接觸社會,，了解社會，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,，修身養(yǎng)性,，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。一個多月的社會實踐,，一晃而過,，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用,。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干,，進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ),。我在實踐中得到多的感悟!

面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會,，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段,，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力?，F(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學(xué)生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生,，只要是自己所能承受的,，就應(yīng)該把握所有的機會，正確衡量自己,，充分發(fā)揮所長,，以便進入社會后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中,，我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性,，獲益良多，這對我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā),。我相信經(jīng)歷將會促使我逐步走向社會,，慢慢走向成熟。

社會實踐是理論聯(lián)系實際的過程,，在這個過程中實踐和書上有什么不同呢?下面我們一起來閱讀文章吧!

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