我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過(guò)總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師四風(fēng)心得體會(huì)思想認(rèn)識(shí)篇一

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上,，集中解決形式主義,、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題,。這“四風(fēng)”是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的,，是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題,，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源,。“四風(fēng)”問(wèn)題解決好了,，黨內(nèi)其他一些問(wèn)題解決起來(lái)也就有了更好條件,。

為轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，樹(shù)立良好的教師形象,，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表,，教書(shū)育人,，我們支部在黨內(nèi)開(kāi)展“負(fù)責(zé)任、樹(shù)形象,、創(chuàng)業(yè)績(jī),、促發(fā)展”活動(dòng),，并在干部、黨員教師中進(jìn)行了解決“四風(fēng)”的宣傳與學(xué)習(xí),。

通過(guò)“四風(fēng)”學(xué)習(xí),，我充分認(rèn)識(shí)到解決“四風(fēng)”必要性和重要性。不光在黨內(nèi)要宣傳學(xué)習(xí),，也要在教師隊(duì)伍中解決“四風(fēng)”傾向,。首先是在領(lǐng)導(dǎo)干部中解決畏難情緒，改革到了深水區(qū),，如何轉(zhuǎn)變作風(fēng),，領(lǐng)導(dǎo)群眾，依靠群眾,，突破瓶頸,，創(chuàng)新發(fā)展辦老百姓滿意的教育，其次我認(rèn)為,，解決教師隊(duì)伍中的“四風(fēng)”問(wèn)題也刻不容緩,。

新世紀(jì)教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高,，國(guó)際,、國(guó)內(nèi)的新形勢(shì)和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù),，對(duì)黨員隊(duì)伍與教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求,。身為學(xué)校的負(fù)責(zé)人，只有引領(lǐng)黨員,、教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，不斷更新知識(shí)，提高教育教學(xué)水平,，具備良好的職業(yè)道德,，才能適應(yīng)教改的發(fā)展形勢(shì)，完成教改的艱巨任務(wù),。

目前,，我校教師中確實(shí)也存在著享樂(lè)主義與奢靡之風(fēng)，這些問(wèn)題不容忽視,，它降低了教師在人民心目中的形象,，給教育事業(yè)帶來(lái)了不良的影響。通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到必須花大力氣加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，提升師德、規(guī)范師行,、造就師才,、強(qiáng)化師能是當(dāng)前擺在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。

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“打鐵還得自身硬”,，只有自己身上的“四風(fēng)”問(wèn)題,，解決了，才能夠帶領(lǐng)學(xué)校教師更好地樹(shù)立高尚的師德,，只有教師中的“四風(fēng)”問(wèn)題解決了,，才能夠真正實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)氖舜筇岢龅摹傲⒌聵?shù)人”的歷史使命。

教師四風(fēng)心得體會(huì)思想認(rèn)識(shí)篇二

今日,，我校開(kāi)展了“興四風(fēng),，除四弊”活動(dòng)，“興四風(fēng),，除四弊”指導(dǎo)思想是以“興努力學(xué)習(xí)之風(fēng),，除不學(xué)無(wú)術(shù)之弊;興勤奮工作之風(fēng)，除拖沓懶惰之弊;興遵章守紀(jì)之風(fēng),，除松散放任之弊;興艱苦樸素之風(fēng),，除鋪張浪費(fèi)之弊”為載體，傾力形成風(fēng)清氣正,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上,、甘于奉獻(xiàn),、精益求精的工作作風(fēng)，讓家長(zhǎng)認(rèn)可,，讓社會(huì)滿意,。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。

一,、作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中,，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己,、審視自己。

1,、首先,，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大,。不學(xué)習(xí),，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，吸收新的教育思想,、教育理念、教育模式,，教育方法和教育途徑,。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破,，再上新臺(tái)階,。其次，多年來(lái)的從教,，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,，默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》,，以它為準(zhǔn)則,，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義,。

2,、我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作,，熱愛(ài)我們的學(xué)校,。因此，不論在什么時(shí)候,、什么地方,，我都要將校內(nèi)的利益放在_位，時(shí)刻以“校榮我榮,，校衰我恥”的精神來(lái)指引我,。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，不斷探索,，大膽創(chuàng)新，敢闖新路,。工作中本著“心中有目標(biāo),，眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄,。

3,、教育無(wú)小事,，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“_人物”,。所以,，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起,，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子,。

教師四風(fēng)心得體會(huì)思想認(rèn)識(shí)篇三

第一段：引言（120詞）

教師是國(guó)家中堅(jiān)力量，是學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人,。然而,，近年來(lái)，一些教師中出現(xiàn)的四風(fēng)問(wèn)題,，給教育事業(yè)帶來(lái)了許多困擾,。為了提高教師的素質(zhì)和形象，吸引更多優(yōu)秀人才加入教育事業(yè),，教師們積極向四風(fēng)問(wèn)題發(fā)起了糾正,。糾四風(fēng)工作不僅要求領(lǐng)導(dǎo)和管理者加大懲治力度，也需要教師們深入思考和總結(jié),，以便更好地糾正四風(fēng)問(wèn)題,。本文將以個(gè)人經(jīng)歷為主，結(jié)合同事們的參與,，總結(jié)教師糾四風(fēng)工作的體會(huì)和心得,。

第二段：正確認(rèn)識(shí)四風(fēng)問(wèn)題（200詞）

教師中出現(xiàn)的四風(fēng)問(wèn)題主要包括形式主義、官僚主義,、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng),。這些問(wèn)題的形成主要是由于教師們?cè)诠ぷ髦袑?duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)不到位，導(dǎo)致工作出現(xiàn)偏差,。形式主義和官僚主義一般是因?yàn)榻處焸冞^(guò)于關(guān)注表面的形式，玩虛功而忽略了真正的工作核心,。享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)則是教師們追求物質(zhì)享受和虛榮心的產(chǎn)物,，導(dǎo)致課堂教學(xué)和學(xué)生關(guān)懷工作的疏漏。因此,，糾正四風(fēng)問(wèn)題首先要從教師們的思想認(rèn)識(shí)入手,，加強(qiáng)教育培訓(xùn)，樹(shù)立正確的工作導(dǎo)向,。

第三段：積極參與糾四風(fēng)工作（300詞）

作為一名教師,，我意識(shí)到糾正四風(fēng)問(wèn)題的重要性,，并積極參與其中。首先,，我提高自身素質(zhì),，通過(guò)學(xué)習(xí)、讀書(shū)和參加培訓(xùn),，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和能力,。這使我能夠更好地滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，更有效地開(kāi)展教學(xué)工作,。其次,，我注重課堂教學(xué)的實(shí)效性,，不刻意追求花哨的形式,，而是把更多的心思放在教學(xué)內(nèi)容和方法的提升上,。此外,，我還盡量避免和同事間的奢靡之風(fēng),，以身作則,，引導(dǎo)他們更加注重工作本身,，而非物質(zhì)的表面享受,。在教育教學(xué)活動(dòng)中,，我大力倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)合作,、互幫互助的師德師風(fēng)，倡導(dǎo)追求真善美,。

第四段：糾四風(fēng)帶來(lái)的心得（300詞）

通過(guò)參與糾四風(fēng)工作,，我深刻體會(huì)到糾四風(fēng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。首先,，領(lǐng)導(dǎo)和管理者的支持和重視是糾四風(fēng)取得成效的關(guān)鍵,。他們應(yīng)提供適當(dāng)?shù)恼咭龑?dǎo)和制度保障，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和監(jiān)督,，使教師們認(rèn)識(shí)到糾四風(fēng)的必要性和重要性,。其次，教師們要自覺(jué)提升自身素質(zhì),，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力的培養(yǎng),，深入學(xué)習(xí)教育知識(shí)，改進(jìn)教學(xué)方法,。最后,，糾四風(fēng)工作需要廣大教師之間的相互配合和支持，攜起手來(lái),，共同努力,。只有大家齊心協(xié)力，才能解決教師中出現(xiàn)的四風(fēng)問(wèn)題,，提高整體教育水平,。

第五段：結(jié)語(yǔ)（180詞）

教師責(zé)任重大,，肩負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家未來(lái)的重任。然而,，四風(fēng)問(wèn)題的存在,，不僅損害了教育事業(yè)的形象，也影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng),。因此,，教師糾四風(fēng)工作的重要性不言而喻。通過(guò)個(gè)人的參與和領(lǐng)導(dǎo)的推動(dòng),，倡導(dǎo)正確的教育理念和價(jià)值觀,，相信未來(lái)，教育事業(yè)必將煥發(fā)出更加耀眼的光芒,，培育出更多的優(yōu)秀人才,。在接下來(lái)的工作中，我將堅(jiān)持糾正四風(fēng),，不斷提高自己,，為學(xué)生和教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),，也希望廣大教師能夠加入到糾四風(fēng)的行列中來(lái),，共同努力，讓教育事業(yè)繁榮興旺,。

教師四風(fēng)心得體會(huì)思想認(rèn)識(shí)篇四

強(qiáng)調(diào)指出,，這次教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)，是集中解決形式主義,、官僚主義,、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這"四風(fēng)"問(wèn)題，反四風(fēng)學(xué)習(xí)是當(dāng)下應(yīng)該學(xué)習(xí)的美德,，下面是本站帶來(lái)的反四風(fēng)學(xué)習(xí)的

心得體會(huì)

反“四風(fēng)”,就是堅(jiān)決反對(duì)干部群眾反應(yīng)強(qiáng)烈的形式主義,、官僚主義,、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)。在這個(gè)新的發(fā)展戰(zhàn)略中,，“四”即“四風(fēng)”建設(shè)是基礎(chǔ)和政治保障,，具有十分重要的意義?！八娘L(fēng)”建設(shè)中,，學(xué)風(fēng)建設(shè)的核心是理論聯(lián)系實(shí)際,，政風(fēng)建設(shè)的核心是求真務(wù)實(shí),，作風(fēng)建設(shè)的核心是密切聯(lián)系群眾,，會(huì)風(fēng)建設(shè)的核心是精簡(jiǎn)高效。而“四風(fēng)”建設(shè)的實(shí)質(zhì)正是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè),，提高黨的執(zhí)政能力和廉政能力,。

我作為一名教師，尤其是工作在這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校里,，深感教師的責(zé)任重大,。師德的好壞，不僅影響著學(xué)生,，甚至影響整個(gè)社會(huì),，整個(gè)國(guó)家，因此師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)精神面貌的大問(wèn)題,。按學(xué)校要求,，我主要學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。明確認(rèn)識(shí)到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂,，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提,，教師時(shí)時(shí)要做好表率。在家長(zhǎng)面前樹(shù)立“最可信賴的人”形象,，在社會(huì)上樹(shù)立“最文明群眾形象”展示坦誠(chéng)向上整潔的精神風(fēng)貌,。加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范尤為重要。

思想積極,，要求進(jìn)步,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),。任教以來(lái)，一直以愛(ài)國(guó)心,，事業(yè)心,，責(zé)任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作,，以良好的師德形象,，獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù),。

工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生,，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生,，做到了為人師表，修德修才,。

教育工作中,，面對(duì)有限的課時(shí),，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習(xí)的意識(shí),，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益,。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備,、課上精講,、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),。課前精備,，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,，廣泛搜集有關(guān)資料,，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣用最節(jié)省的時(shí)間,、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí),，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力。課上精講,，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間,，集中精力，講清教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律,，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng),，充分發(fā)揮課堂潛在功能。

學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造才是目的,。在教育學(xué)生時(shí)我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力,，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,，以課堂教學(xué)為主陣地，以課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為兩翼,，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略,，在探索小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開(kāi)發(fā)小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果,。

學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時(shí)代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力;二是提高學(xué)生的參與意識(shí);三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受,、深入思考、敢于否定,、勇于發(fā)表見(jiàn)解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力,。學(xué)生思維力,、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué),。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛,，讓學(xué)生愉快思考、主動(dòng)探索,、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異,。采用“引導(dǎo)式”，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，要巧設(shè)問(wèn)題，善設(shè)疑點(diǎn),，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地，說(shuō)己之欲說(shuō),，寫(xiě)己之欲寫(xiě)，提供其積極參與的思維空間,。學(xué)生只有在此境界中才會(huì)產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能,，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放,。

富蘭克林有一句話：“空無(wú)一物的袋子是難以站得筆直的?！蓖瑯樱處熑绻麤](méi)有淵博的知識(shí),，不注重吸納時(shí)代活水，創(chuàng)造力就是一句空話,。在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的今天，各學(xué)科間的橫向交叉,、滲透和融合趨勢(shì)日趨明顯，這必然反映到教學(xué)內(nèi)容上來(lái)。我始終是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵,。我總是用這樣的想法來(lái)鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高。正是一直有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感,，培育努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣,。并常以自己的讀書(shū)行動(dòng)體會(huì)去感染學(xué)生，熏陶學(xué)生,。

反“四風(fēng)”是我們黨在新的歷史背景下迫切需要的,，是人民群眾所渴望的,。反“四風(fēng)”精神的提出在新的發(fā)展趨勢(shì)下具有十分重要的意義，發(fā)揮了起積極向上的作用,，是我們黨開(kāi)展工作的一項(xiàng)重要武器。本人有決心在教研這塊園地中,，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水,，澆灌出更加豐碩的果實(shí)，讓青春在對(duì)事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華,。

新學(xué)期伊始，在吉林市教育局的統(tǒng)籌規(guī)劃和要求引領(lǐng)下,，學(xué)校扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。這次我校的專題研討內(nèi)容確立為“反四風(fēng),，重落實(shí)，全力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)”,。個(gè)人感受很有現(xiàn)實(shí)意義,，更非常必要,，因?yàn)榉磳?duì)“四風(fēng)”,，就是要從群眾最關(guān)心,、最迫切的問(wèn)題入手，通過(guò)解決解決不正之風(fēng)問(wèn)題,，推動(dòng)我們的工作更有效的落實(shí),。學(xué)校的一切工作最終都應(yīng)該落實(shí)到讓學(xué)生受益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上，通過(guò)查找工作中的四風(fēng)問(wèn)題,，才能把改進(jìn)作風(fēng)成效落實(shí)到工作中去，讓我們的管理,，更科學(xué)、有效的為學(xué)生發(fā)展服務(wù),。

一、 學(xué)習(xí)后的再認(rèn)識(shí)

以前,，自己有“與已無(wú)關(guān)”的思想，認(rèn)為教學(xué)校長(zhǎng)很忙,，

很累，自己身上不存在“四風(fēng)”問(wèn)題,。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)照講話我覺(jué)得,，身為一名黨員干部真的應(yīng)該努力“照鏡子,、正衣冠、洗洗澡,、治治病?！薄八娘L(fēng)”的傾向就藏在我們的思想當(dāng)中，日常工作的細(xì)節(jié)當(dāng)中,。就拿形式主義來(lái)說(shuō),，我們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，很多人是例行公事,，完成任務(wù)式的，而不是主動(dòng)學(xué)習(xí),，勤于思考,，以此指導(dǎo)并提高自身的工作水平,，解決問(wèn)題能力,，真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是重要的，達(dá)到愛(ài)學(xué)習(xí),、形成學(xué)習(xí)中工作，工作中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，這就是形式主義。對(duì)官僚主義認(rèn)識(shí)更是模糊,，一直認(rèn)為自己官不大，自己不存在這樣的問(wèn)題,。通過(guò)學(xué)習(xí)及與教師談心我感受到,，自己工作很不細(xì)致,，對(duì)一線教師的了解不夠深入和充分，有時(shí)說(shuō)話沖,，不注重工作藝術(shù)性,，不易于工作的落實(shí);有時(shí)工作中只有布置,，沒(méi)有指導(dǎo),，或者指導(dǎo)達(dá)不到教師的需求，這說(shuō)明為教師服務(wù)的意識(shí)還很不夠,，這就是官僚主義的傾向。沒(méi)有真正走進(jìn)教師的心中,，了解教師所思、所想,，教師完成不了自己高標(biāo)準(zhǔn)的要求時(shí)，只是一味的苛責(zé),，卻沒(méi)有想到去聽(tīng)一聽(tīng)教師的心聲，了解到最原汁原味的意見(jiàn)和想法,，這不就是官僚主義嗎?隨著學(xué)習(xí)的不斷深入,，我越發(fā)感受到中央明確要求解決“四風(fēng)”問(wèn)題作為深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù),，可以說(shuō)號(hào)脈準(zhǔn),，對(duì)癥下藥，切中要害,。四風(fēng)問(wèn)題在不同黨員身上表現(xiàn)形式不盡一致,，存在程度也有千差萬(wàn)別,，但無(wú)疑都需要我們“照鏡子,、正衣冠,、洗洗澡、治治病”,。為此，我們必需端正認(rèn)識(shí),，克服與已無(wú)關(guān)的思想和畏難情緒，不左右觀望,，消極對(duì)待，切實(shí)做到,，在查擺自身問(wèn)題、尋找差距中認(rèn)清自我,，接受教育,、獲得提高。

二,、重落實(shí)，全力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)

1.克服官僚主義,，改變工作作風(fēng)，多走進(jìn)教師,，成為他們的知心人。了解一線教師在生活或工作中的困難或困惑,。特別是青年教師的培養(yǎng)上多下功夫，下大力氣抓好青年教師的培養(yǎng),，在業(yè)務(wù)指導(dǎo)上、風(fēng)格打造上,、生活上多關(guān)心、多指導(dǎo),、多搭建平臺(tái)，為青年教師成長(zhǎng)服好務(wù);在名師骨干培養(yǎng)上,，多傾聽(tīng)她們的需求，多理解尊重她們的困難,，不一味要求，更多一些人文關(guān)懷,，讓她們心無(wú)旁騖投身教學(xué)改革當(dāng)中，學(xué)會(huì)智慧工作,，不光在業(yè)務(wù)上，更在思想理念上成為當(dāng)之無(wú)愧的引領(lǐng)者,。

2. 克服形式主義，深化落實(shí)辦學(xué)理念,，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)

工作中尊重客觀規(guī)律，不浮夸,，不搞政績(jī)工作，不搞形式主義,，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)工作。

(1)經(jīng)常深入課堂,，管好課堂,，指導(dǎo)好課堂,，讓我們的孩子享受到高質(zhì)輕負(fù)的課堂,。

(2)多學(xué)習(xí),，勤思考,，爭(zhēng)做智慧型校長(zhǎng),，擅長(zhǎng)化難為易,，化繁為簡(jiǎn)，成為先進(jìn)教學(xué)理念的引領(lǐng)者,。

(3)務(wù)實(shí)創(chuàng)新抓好學(xué)生活動(dòng)，做到全面,、全員、科學(xué),、有序、有趣,，給學(xué)生搭建全面發(fā)展的舞臺(tái)。

(4)精益求精,、持之以恒抓好學(xué)生的質(zhì)量管理工作,，為學(xué)生發(fā)展打牢基礎(chǔ)。

3.克服享樂(lè)主義,，帶頭踐行黨的優(yōu)良作風(fēng)

帶頭抵制享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng),，用黨的紀(jì)律和光榮傳統(tǒng)作為自己工作的作用銘,，以黨的建設(shè)為已任,，成為有黨性修養(yǎng),、作風(fēng)正派,、踏實(shí)肯干,，令群眾尊重和信服的黨的好干部,。

強(qiáng)調(diào),，這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上,，集中解決形式主義,、官僚主義,、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題,。這“四風(fēng)”是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的,，是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。“四風(fēng)”問(wèn)題解決好了,，黨內(nèi)其他一些問(wèn)題解決起來(lái)也就有了更好條件,。

為轉(zhuǎn)變干部作風(fēng),、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，樹(shù)立良好的教師形象,，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng),，做到為人師表,，教書(shū)育人,，我們支部在黨內(nèi)開(kāi)展“負(fù)責(zé)任,、樹(shù)形象,、創(chuàng)業(yè)績(jī),、促發(fā)展”活動(dòng)，并在干部,、黨員教師中進(jìn)行了解決“四風(fēng)”的宣傳與學(xué)習(xí)。

通過(guò)“四風(fēng)”學(xué)習(xí),，我充分認(rèn)識(shí)到解決“四風(fēng)”必要性和重要性,。不光在黨內(nèi)要宣傳學(xué)習(xí),，也要在教師隊(duì)伍中解決“四風(fēng)”傾向。首先是在領(lǐng)導(dǎo)干部中解決畏難情緒，改革到了深水區(qū),，如何轉(zhuǎn)變作風(fēng),，領(lǐng)導(dǎo)群眾，依靠群眾，突破瓶頸,，創(chuàng)新發(fā)展辦老百姓滿意的教育,，其次我認(rèn)為,，解決教師隊(duì)伍中的“四風(fēng)”問(wèn)題也刻不容緩,。

新世紀(jì)教育事業(yè)飛速發(fā)展,，全民素質(zhì)整體提高，國(guó)際,、國(guó)內(nèi)的新形勢(shì)和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù),，對(duì)黨員隊(duì)伍與教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求,。身為學(xué)校的負(fù)責(zé)人,，只有引領(lǐng)黨員,、教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，不斷更新知識(shí),，提高教育教學(xué)水平,，具備良好的職業(yè)道德,，才能適應(yīng)教改的發(fā)展形勢(shì)，完成教改的艱巨任務(wù),。

目前，我校教師中確實(shí)也存在著享樂(lè)主義與奢靡之風(fēng),，這些問(wèn)題不容忽視,，它降低了教師在人民心目中的形象,，給教育事業(yè)帶來(lái)了不良的影響。通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到必須花大力氣加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，糾正行業(yè)不正之風(fēng),，端正校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，提升師德,、規(guī)范師行、造就師才,、強(qiáng)化師能是當(dāng)前擺在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。

“打鐵還得自身硬”,，只有自己身上的“四風(fēng)”問(wèn)題，解決了,，才能夠帶領(lǐng)學(xué)校教師更好地樹(shù)立高尚的師德，只有教師中的“四風(fēng)”問(wèn)題解決了,，才能夠真正實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)奶岢龅摹傲⒌聵?shù)人”的歷史使命,。

教師四風(fēng)心得體會(huì)思想認(rèn)識(shí)篇五

最近,，按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案,，結(jié)合黨支部反四風(fēng)學(xué)習(xí)的具體要求，我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了在中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上的重要講話精神,，使自己從思想上再一次深刻認(rèn)識(shí)到黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和基本理論，加深了對(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“照鏡子,、正衣冠、洗洗澡,、治治病”總要求的理解，增強(qiáng)了以為民務(wù)實(shí)清廉為價(jià)值追求,、著力解決形式主義,、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題的政治意識(shí),、責(zé)任意識(shí)和自覺(jué)性。具體有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、充分認(rèn)識(shí)到反四風(fēng)活動(dòng)的重要性

作為一名黨員干部，我充分認(rèn)識(shí)到,，“四風(fēng)”嚴(yán)重違背黨的性質(zhì)和宗旨，是當(dāng)前群眾最深惡痛絕,、反應(yīng)最強(qiáng)烈的問(wèn)題，是迫在眉睫,、非解決不可的問(wèn)題,，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源,。只有徹底解決“四風(fēng)”問(wèn)題，才能密切黨群干群關(guān)系,，保持黨同人民的血肉聯(lián)系。如果聽(tīng)之任之,，讓其長(zhǎng)期存在和蔓延擴(kuò)散，必將嚴(yán)重腐蝕黨的肌體,，阻礙經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，動(dòng)搖黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和地位,。

同時(shí)認(rèn)識(shí)到了“四風(fēng)”問(wèn)題的危害性,，在這次教育實(shí)踐活動(dòng)中我也將嚴(yán)格按照“照鏡子,、正衣冠,、洗洗澡、治治病”的總要求,，對(duì)自身存在的“四風(fēng)”進(jìn)行一次大掃除，做到自我完善,、自我革新,、自我提高,，我深切的認(rèn)識(shí)到我作為學(xué)校總務(wù)主任所處的位置的重要性,，容不得半點(diǎn)倦怠和馬虎，因?yàn)槲夜ぷ鞯暮脡暮蛯W(xué)生以及教師的利益緊密的結(jié)合在一起,，因此我將切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，改進(jìn)工作,，為優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，服務(wù)人民群眾做出更大的貢獻(xiàn),。

群眾路線是我們黨的根本路線，是黨所有工作的生命線,。“照鏡子,、正衣冠、洗洗澡,、治治病”是這次教育實(shí)踐活動(dòng)的總要求，聚集作風(fēng)建設(shè),，集中解決形式主義、官僚主義,、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題,，對(duì)作風(fēng)之弊,、行為之垢來(lái)一次大排查,、大檢修,、大掃除,，風(fēng)清氣正、凝聚人心,、激發(fā)動(dòng)力，才能很好的回答和堅(jiān)持“群眾滿意不滿意,、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)”這一標(biāo)準(zhǔn),，才能得到最廣大人民群眾的真誠(chéng)擁護(hù),，我們黨的事業(yè)就會(huì)永葆生機(jī),，不斷從勝利走向勝利,。抓住了關(guān)鍵，找準(zhǔn)了要害,，順應(yīng)了民意，明確了方向,。通過(guò)前一階段學(xué)習(xí)教育,，自己深深體會(huì)到，深入查找在“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題,，革除身上塵垢，增強(qiáng)黨性修養(yǎng),，根植群眾,，去掉浮華,，扎實(shí)前行，對(duì)于黨員干部思想行為上的幫助提高,，產(chǎn)生了極大影響。

二,、著力查找和整改突出問(wèn)題，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督

當(dāng)前黨員干部隊(duì)伍中存在的“四風(fēng)”問(wèn)題,，從根本上背離了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，背離了黨“一切為了群眾,，一切依靠群眾，從群眾中來(lái),，到群眾中去”的群眾路線，是群眾深惡痛絕,、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題,。對(duì)此，我們必須端正認(rèn)識(shí),，利用此次教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī),，充分依托群眾、發(fā)動(dòng)群眾,，要讓群眾參與、讓群眾監(jiān)督。把自己置于群眾的“透視”式監(jiān)督中,，虛心聽(tīng)取群眾的心聲和意見(jiàn)，不斷查找自身問(wèn)題、尋找差距中認(rèn)清自我,，在找準(zhǔn)抓住存在問(wèn)題,、認(rèn)清自我中接受教育、獲得提高,。

三,、正衣冠,，對(duì)照問(wèn)題定措施,。

深刻反思自身存在的上述問(wèn)題和傾向,，其根源還是出在自我黨性修養(yǎng)還不夠。要充分認(rèn)識(shí)到,，思想上也同樣是不進(jìn)則退，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，必須不斷增強(qiáng)黨性和服務(wù)意識(shí),，作為一名黨員,，基層管理干部,，安全員,，要把為人民服務(wù)的宗旨轉(zhuǎn)化成為確保燃?xì)獍踩椒€(wěn)輸配的實(shí)際行動(dòng)上，把安全工作做扎實(shí),。

四,、洗洗澡,，鞏固措施,。

通過(guò)參加黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)講話,，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,，征求同志們意見(jiàn)和建議，查擺問(wèn)題和不足,，制定整改措施，是一次很好的凈身過(guò)程,，從行為上找到問(wèn)題和不足，從思想上找到問(wèn)題根源,，我要在實(shí)際工作中自覺(jué)地堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，即理論聯(lián)系實(shí)際,、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)和自我批評(píng),，堅(jiān)決克服“四風(fēng)”傾向和行為，從自身做起,，以更加飽滿的精神狀態(tài)和良好的工作作風(fēng),，投身到城市燃?xì)獍踩\(yùn)維工作中,，為燃?xì)夤镜陌l(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師四風(fēng)心得體會(huì)思想認(rèn)識(shí)篇六

第一段：引言（200字）

近年來(lái),，“教師四風(fēng)”問(wèn)題日益突出,，給學(xué)校教育工作帶來(lái)了一系列負(fù)面影響,。為了糾正這種不良風(fēng)氣,，學(xué)校針對(duì)教師群體展開(kāi)了一系列的整頓工作,。參與其中的我深感責(zé)任重大,，積極主動(dòng)投身其中，不斷探索實(shí)踐,，努力改進(jìn)自身,，從而幫助學(xué)校營(yíng)造健康的教育環(huán)境。在這個(gè)過(guò)程中,，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)問(wèn)題,，明確目標(biāo)（300字）

要解決“教師四風(fēng)”問(wèn)題，首先需要認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性和復(fù)雜性,。四風(fēng)作風(fēng)的形成與教師個(gè)體的素質(zhì)和價(jià)值觀念息息相關(guān)，因此,，要從根本上解決問(wèn)題,，必須引導(dǎo)教師不斷提升自身素養(yǎng)和專業(yè)水平,。在整頓工作中,，我注意到“以我為主、以學(xué)生為本”,、“終身學(xué)習(xí)”等理念的重要性,，我將這些理念與修身養(yǎng)性,、專業(yè)技能訓(xùn)練緊密結(jié)合，明確了自己的提升目標(biāo),。

第三段：探索實(shí)踐，獨(dú)樹(shù)一幟（300字）

在整頓工作中,，我結(jié)合自己的實(shí)際情況,，探索出一條適合自身發(fā)展的道路。首先,，我注重自身修煉,，從教師的管理、教育理念以及溝通能力上進(jìn)行提升,。其次,，我注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究,，通過(guò)參加各種培訓(xùn),、學(xué)習(xí)課程和研討會(huì)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。我還利用課余時(shí)間參與教師團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，積極參與學(xué)校的教學(xué)改革實(shí)踐,。這些實(shí)踐活動(dòng)使我逐漸形成了自己的風(fēng)格，獨(dú)樹(shù)一幟,。

第四段：有效成果，推動(dòng)發(fā)展（300字）

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，我的學(xué)習(xí)成果也逐漸顯現(xiàn)。首先,，在教育教學(xué)方面,，我的教學(xué)效果明顯提高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提升,。其次，在培養(yǎng)師生關(guān)系上,，我注重與學(xué)生進(jìn)行心理溝通和情感交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題,。最后，在學(xué)校管理方面,，我積極參與各項(xiàng)學(xué)校工作,，努力為學(xué)校營(yíng)造良好的教育環(huán)境,，為學(xué)校的發(fā)展做貢獻(xiàn),。這些成果進(jìn)一步激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，推動(dòng)了自身的發(fā)展。

第五段：總結(jié)體會(huì),，展望未來(lái)（200字）

通過(guò)參與教師四風(fēng)整頓工作并進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，我收獲了很多,。首先，我認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)工作的重要性,，教師的精細(xì)化管理和專業(yè)化水平對(duì)于教育質(zhì)量的提高有著至關(guān)重要的作用,。其次,，我學(xué)會(huì)了如何將學(xué)習(xí)實(shí)踐與自身發(fā)展相結(jié)合，通過(guò)努力提升自己的能力,，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展,。最后,，我也明確了未來(lái)的發(fā)展方向，將繼續(xù)不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法，為促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展不懈努力,。

這是我參與教師四風(fēng)整頓工作的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，也是我對(duì)自身發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的展望,。通過(guò)整頓工作，我明確了自己的目標(biāo)和方向,，也為學(xué)校教育發(fā)展注入了新的活力和動(dòng)力,。我相信,，在全體教師的共同努力下，我們一定能夠創(chuàng)造出更美好的教育事業(yè),。

教師四風(fēng)心得體會(huì)思想認(rèn)識(shí)篇七

按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)安排,，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)了x在中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上的重要講話精神及總行領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)員講話,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《論群眾路線—重要論述選編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》和《厲行勤儉節(jié)約,、反對(duì)鋪張浪費(fèi)--重要論述選編》三本書(shū),，使自己受到了一次深刻的黨的優(yōu)良傳統(tǒng)再教育和黨的基本理論再武裝,。

同時(shí),，在系統(tǒng)重溫黨的群眾路線和黨的根本宗旨,、聯(lián)系思想工作實(shí)際進(jìn)行思考的過(guò)程中,，加深了對(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“照鏡子,、正衣冠、洗洗澡,、治治病”總要求的理解,，增強(qiáng)了以為民務(wù)實(shí)清廉為價(jià)值追求、著力解決形式主義,、官僚主義,、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題的政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和自覺(jué)性,。具體有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、開(kāi)展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)十分必要、意義非凡

黨的十八大決定在全黨普遍深入開(kāi)展一次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和緊迫性,，體現(xiàn)了從嚴(yán)治黨、執(zhí)政為民的要求,。開(kāi)展這一活動(dòng),，是直面新形勢(shì)下的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，從思想上,、政治上,、作風(fēng)上全面推進(jìn)黨的建設(shè),，提高黨員隊(duì)伍特別是干部隊(duì)伍素質(zhì)的需要;是發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持黨的群眾路線,，進(jìn)一步推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng),，保持黨的先進(jìn)性、純潔性和創(chuàng)造力的需要;是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)人民按照十八大的戰(zhàn)略部署,，向建成更高水平小康社會(huì)的美好目標(biāo)奮進(jìn),，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的需要。

二,、教育實(shí)踐活動(dòng)貴在力見(jiàn)實(shí)效,，下功夫查擺和整改存在的突出問(wèn)題

當(dāng)前黨員干部隊(duì)伍中存在著形式主義、官僚主義,、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng),，這“四風(fēng)”是黨內(nèi)脫離群眾問(wèn)題的集中表現(xiàn)?！八娘L(fēng)”繼續(xù)蔓延,，積重難返，就會(huì)從根本上背離了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,，背離了黨“一切為了群眾,，一切依靠群眾，從群眾中來(lái),，到群眾中去”的群眾路線,，是群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題,。中央明確要求把解決“四風(fēng)”問(wèn)題作為深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)，可以說(shuō)號(hào)脈很準(zhǔn),，對(duì)癥下藥,，切中要害。盡管“四風(fēng)”問(wèn)題在不同層次,、不同單位,、不同黨員身上表現(xiàn)形式不盡一致，存在程度也有差別,，但無(wú)疑都需要“照鏡子,、正衣冠、洗洗澡,、治治病”,。

對(duì)此，我們必須端正認(rèn)識(shí),，克服“與己無(wú)關(guān)”思想和畏難情緒,，不左右觀望,、消極對(duì)待，切實(shí)做到：橫不攀豎不比,，老老實(shí)實(shí)正自己,。我們一定要瞄準(zhǔn)“四風(fēng)”這個(gè)靶子，在查擺自身問(wèn)題,、尋找差距中認(rèn)清自我,，在找準(zhǔn)抓住存在問(wèn)題、認(rèn)清自我中接受教育,、獲得提高,。身為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)該自覺(jué)利用教育實(shí)踐活動(dòng)這個(gè)契機(jī),，把自己置于群眾的“透視”式監(jiān)督中,，原汁原味地聽(tīng)取群眾的心聲和的意見(jiàn)，從中汲取糾正“四風(fēng)”的政治營(yíng)養(yǎng),?？傊_(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng),，掃除“四風(fēng)”積弊,，必須深入扎實(shí)，不走過(guò)場(chǎng),，決不能以形式主義對(duì)付形式主義,，以官僚主義糊弄官僚主義。這對(duì)我們的政治責(zé)任感,、對(duì)我們的黨性觀念是一次非常實(shí)際的檢驗(yàn),。

三、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在教育實(shí)踐活動(dòng)中率先垂范,，發(fā)揮示范帶頭作用

改進(jìn)工作作風(fēng),，密切聯(lián)系群眾，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體以制定八項(xiàng)具體舉措樹(shù)立了求真務(wù)實(shí)的形象,，用實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)著全黨前進(jìn)的方向,。開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，中央政治局又走在前頭,，x和其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志帶頭深入實(shí)際,、深入基層、深入群眾,，直接聽(tīng)取基層的意見(jiàn)和百姓的呼聲,。這些行動(dòng)，為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部做出了示范,、樹(shù)立了榜樣,。在教育實(shí)踐活動(dòng)中,，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部既是組織者、監(jiān)督者,、推進(jìn)者,，更是參與者，負(fù)有重大責(zé)任,。我們務(wù)必要警醒起來(lái),、行動(dòng)起來(lái)，當(dāng)好開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)帶頭人,、領(lǐng)頭雁,。

一是要在學(xué)習(xí)上帶頭，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)好《論群眾路線—重要論述選編》,、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》,、《厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)--重要論述選編》等規(guī)定文件,，全面準(zhǔn)確掌握中央精神,，以此指導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展。

二是要在查找“四風(fēng)”表現(xiàn)上帶頭,，真正把自己擺進(jìn)去,，找準(zhǔn)自己在作風(fēng)上和工作中存在的主要問(wèn)題，用嚴(yán)格的尺子衡量自己,，進(jìn)行深刻的自我剖析,，深挖根源，分清是非,，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

三是要在發(fā)揚(yáng)民主、聽(tīng)取群眾意見(jiàn)上帶頭,，敢于拿起批評(píng)與自我批評(píng)的武器,，讓黨員和群眾向我們聚焦，幫我們查找問(wèn)題,、揭短亮丑，用群眾的評(píng)判照鏡子,，找準(zhǔn)作風(fēng)之弊,、行為之垢的靶子。四是在明確整改方向,、邊學(xué)邊改,、解決問(wèn)題上帶頭，正視查擺出來(lái)的問(wèn)題,，正視自己身上的毛病,，不回避矛盾,，真正拿出改的誠(chéng)意和決心，以改進(jìn)作風(fēng)的實(shí)際行動(dòng)和成效提高自己,，帶動(dòng)和取信于群眾,。

教師四風(fēng)心得體會(huì)思想認(rèn)識(shí)篇八

自黨的十八大以來(lái)，黨中央將教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,，加大了對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的力度,。為進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和道德水平，近期,，教師“四風(fēng)”整頓行動(dòng)在全國(guó)范圍內(nèi)全面展開(kāi),。通過(guò)一段時(shí)間的集中整治，許多教師深有感觸,，反思教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,，并逐漸形成了一些心得體會(huì)。

第二段：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，樹(shù)立正確價(jià)值觀

教育是培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美全面發(fā)展的過(guò)程,，教師是學(xué)生的引路人和榜樣。在教育教學(xué)過(guò)程中,，一些教師存在以權(quán)謀利,、拉關(guān)系、注重表面功夫等不正之風(fēng),。而教育的本質(zhì)應(yīng)當(dāng)是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展,，喚起學(xué)生的內(nèi)在積極性。因此,，教師要樹(shù)立正確的教育理念和價(jià)值觀,，將教書(shū)育人的責(zé)任放在首位，注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),。

第三段：立足本職,，提高專業(yè)水平

教師在教育教學(xué)中不僅要有理念和意識(shí)的轉(zhuǎn)變，還需要不斷提高自身的教學(xué)水平,。只有具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論,，才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生發(fā)展?jié)撃?。因此,，教師要勤于學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科技手段,，以更有針對(duì)性和創(chuàng)新性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。

第四段：構(gòu)建良好師生關(guān)系，增強(qiáng)家校合作

教師在日常教育教學(xué)中要注重與學(xué)生之間的相互理解和交流,，建立良好的師生關(guān)系,。只有與學(xué)生建立親近的關(guān)系，才能更好地發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問(wèn)題,。此外,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作也是非常重要的環(huán)節(jié)。家校合作能夠更好地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，提升教育質(zhì)量,。因此，教師應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài),。

第五段：深化改革，激發(fā)教師的主動(dòng)性

教師“四風(fēng)”整頓的目的是為了提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和道德水平,，激發(fā)教師的主動(dòng)性,。作為教育改革的參與者和推動(dòng)者，教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)適應(yīng)教育改革的新要求,，深化傳統(tǒng)教育模式的改革,。同時(shí)，教師要積極參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，不斷跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步,，以提供更有效的指導(dǎo)。

第六段：結(jié)尾

在這次教師整頓活動(dòng)中,，許多教師深入反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，感受到了教育工作的重要性和使命感,。只有樹(shù)立正確的價(jià)值觀,，提高自身的教育教學(xué)水平，建立良好的師生關(guān)系,，深化教育改革,，才能更好地履行教師的職責(zé)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出積極的貢獻(xiàn),。

教師四風(fēng)心得體會(huì)思想認(rèn)識(shí)篇九

近年來(lái),，中國(guó)教育系統(tǒng)對(duì)"四風(fēng)"問(wèn)題逐漸高度重視。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，他們無(wú)疑是關(guān)鍵的人群，因?yàn)樗麄冎苯用鎸?duì)著學(xué)生,。在教師的學(xué)習(xí)中,，改正"四風(fēng)"問(wèn)題至關(guān)重要,。本文將探討教師學(xué)習(xí)中遇到的四風(fēng)問(wèn)題，并分享一些心得體會(huì),，以期激發(fā)更多教師反思和深入學(xué)習(xí),。

首先，教師學(xué)習(xí)中最普遍的“四風(fēng)”問(wèn)題之一是形式主義,。教師們常常陷入了重掛幅,、會(huì)議打卡、內(nèi)容空洞等形式主義的陷阱中,。為了向上級(jí)匯報(bào)工作,，他們花費(fèi)了大量的時(shí)間精力，卻很少能夠真正關(guān)注學(xué)生的需求和成長(zhǎng),。解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵是教師要將學(xué)生的實(shí)際需求放在首位,，注重教學(xué)質(zhì)量而非形式。

其次,，教師學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的四風(fēng)問(wèn)題之一是官僚主義,。官僚主義指的是教師們過(guò)于注重個(gè)人權(quán)威，對(duì)學(xué)生和同事不夠平等和民主,。教師在學(xué)習(xí)中應(yīng)該明確認(rèn)識(shí)到,，他們的角色是教導(dǎo)學(xué)生，而不僅僅是上級(jí)的代表,。他們應(yīng)該聽(tīng)取學(xué)生的聲音,，并尊重他們的選擇。只有通過(guò)打破官僚主義的種種束縛,，教師們才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)提供支持,。

另外，教師學(xué)習(xí)中還常見(jiàn)的一個(gè)四風(fēng)問(wèn)題是享樂(lè)主義,。教師們有時(shí)會(huì)陷入追求個(gè)人享受和休閑的泥淖中,，忘記了自己的使命和責(zé)任。教師應(yīng)該明確自己的工作職責(zé),，時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的熱情和專注,。只有通過(guò)為學(xué)生的教育奉獻(xiàn)自己，教師們才能在學(xué)習(xí)中擺脫享樂(lè)主義的困擾,。

最后,，教師學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的一個(gè)四風(fēng)問(wèn)題是奢靡浪費(fèi)。教師們有時(shí)會(huì)花費(fèi)大量的資金和資源在一些不必要的事情上,，導(dǎo)致教育資源的浪費(fèi),。解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵是教師們要審慎地使用資源，確保每一分錢都花在了應(yīng)該花的地方。此外,，教師們還應(yīng)積極地向?qū)W生灌輸節(jié)約意識(shí),，培養(yǎng)他們正確的消費(fèi)觀念。

總之,，教師學(xué)習(xí)中的四風(fēng)問(wèn)題使教育體制受到了很大的影響,。解決這些問(wèn)題的關(guān)鍵在于教師們自身的思想覺(jué)醒和行動(dòng)改變。他們需要從形式主義,、官僚主義,、享樂(lè)主義和奢靡浪費(fèi)等方面，深入反思,，并積極尋找解決的路徑,。只有通過(guò)這樣的努力，教師們才能在學(xué)習(xí)中真正起到榜樣的作用,，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生,。同時(shí)，教師們也需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

在今后的學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)關(guān)注這些問(wèn)題,，并將個(gè)人實(shí)踐和思考與他人分享，以期共同進(jìn)步,。我相信,，只要我們共同努力，中國(guó)教育系統(tǒng)一定能夠進(jìn)一步提高,，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才,。