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2023年教師工作心得體會(huì)感悟(優(yōu)質(zhì)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-23 14:26:03
2023年教師工作心得體會(huì)感悟(優(yōu)質(zhì)18篇)
時(shí)間:2023-10-23 14:26:03     小編:ZS文王

心得體會(huì)是指一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師工作心得體會(huì)感悟篇一

“工作是人一生中最重要的一部分”,這是很多人普遍的看法,。但作為一名教師,,我更認(rèn)為:工作不只是我們的一生,更是我們的使命,。從教三十年以來(lái),,我總結(jié)了很多工作心得和體會(huì)。在這篇文章中,,我將分享給大家一些我認(rèn)為最重要的經(jīng)驗(yàn),。

第二段:提高專業(yè)素養(yǎng)

教師這個(gè)職業(yè)和其他職業(yè)最大的不同是,我們需要與青少年打交道,。而青少年對(duì)待事物的態(tài)度很多時(shí)候是不成熟的,。因此,作為教師,,我們首先要提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。只有擁有高素質(zhì)的知識(shí)和專業(yè)技能,才能對(duì)學(xué)生起到更好的教育作用,。

第三段:建立良好的師生關(guān)系

建立良好的師生關(guān)系對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,。在我的教學(xué)生涯中,我一直把學(xué)生視作自己的孩子,。我常常會(huì)主動(dòng)與他們交流,,除了課堂之外,我對(duì)他們的生活狀況也非常關(guān)注,。當(dāng)然,,在維護(hù)師生關(guān)系中,平等與尊重是最重要的原則,。只有讓學(xué)生感受到我們的關(guān)愛(ài)與溫暖,,他們才會(huì)真正的愛(ài)上學(xué)校,愛(ài)上學(xué)習(xí),。

第四段:助力學(xué)生成長(zhǎng)

助力學(xué)生成長(zhǎng)是我們的老師義不容辭的責(zé)任,。我們要提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在教學(xué)過(guò)程中,,應(yīng)尊重學(xué)生的自我發(fā)展,,鼓勵(lì)其自主學(xué)習(xí)和思考。我常常會(huì)采用啟發(fā)式的教學(xué)方法,,激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情,,幫助他們更好地掌握知識(shí)。我們也要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種社會(huì)活動(dòng),,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),。

第五段:持續(xù)自我提升

作為教師,,我們應(yīng)該不斷地提高自己,保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),。無(wú)論是新技能的學(xué)習(xí)還是學(xué)科知識(shí)的補(bǔ)充,,都需要我們投入時(shí)間和精力。我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法來(lái)提高自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),,在學(xué)術(shù)上進(jìn)行創(chuàng)新和探索,,學(xué)習(xí)新的課程和教學(xué)方法,以提高我們的教學(xué)水平,。

總之,,作為一名教師,我們要擁有高素質(zhì)的知識(shí)和專業(yè)技能,,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,,在教育過(guò)程中助力學(xué)生成長(zhǎng),不斷提升自己,。無(wú)論我們遇到什么樣的挑戰(zhàn)和困境,都要始終保持信念并勇于迎接未來(lái)的挑戰(zhàn),。相信所有優(yōu)秀的教師都能夠讓我們的未來(lái)更加美好,。

教師工作心得體會(huì)感悟篇二

不知道大家是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事:一個(gè)印度人兩次救蝎子兩次被蜇,當(dāng)有人問(wèn):“它老這么蜇你,,你還救它干什么,?”時(shí),這個(gè)印度人回答說(shuō):“蜇人是蝎子的天性,,而愛(ài)是我的天性,,我怎么能因?yàn)樾域厝说奶煨跃头艞壩覑?ài)的天性呢?”多么精彩的回答,。

愛(ài)是人的天性,,更是我們每個(gè)教師的天性。我們用愛(ài)照亮著每一個(gè)幼小的心靈,,用愛(ài)澆灌著每一棵稚嫩的小苗,。十年的班主任工作使我悟出:教師的愛(ài)應(yīng)有親人般的關(guān)懷、朋友似的理解,,大自然對(duì)萬(wàn)物的包容,。因?yàn)槔蠋煹膼?ài)是學(xué)生生活中小船的指航燈,正確的愛(ài)才能使他們披荊斬棘,、迎風(fēng)破浪,,到達(dá)勝利的彼岸。

現(xiàn)在的學(xué)生并不缺乏親人的愛(ài),,但來(lái)自于班主任這一特定角色的關(guān)懷,,卻可如春風(fēng)化雨,,滋潤(rùn)學(xué)生的心田,使學(xué)生獲得愛(ài)的滿足,,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為要求進(jìn)步的無(wú)窮動(dòng)力,。

1、母親的慈愛(ài)

學(xué)生如璞玉,,可賞可鏤,,班主任老師只有象慈母那樣用火熱的心去愛(ài)撫他們,去精雕細(xì)琢,,才能有好的效果,。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我關(guān)心,、愛(ài)護(hù),、尊重他們,幫他們一起尋找原因,,并尋找解決的辦法,,而不是一味遷就;學(xué)生的家庭生活或?qū)W習(xí)方面有了困難,,我會(huì)關(guān)懷備至,,盡力幫助解決,使他們能夠放下包袱,,輕裝上陣,;學(xué)生太頑皮,我會(huì)耐心開(kāi)導(dǎo),,循循善誘,,給他們提出要求和希望。

我教過(guò)的畢業(yè)班中,,有個(gè)學(xué)生叫李鵬,。他頭腦聰明,家庭條件優(yōu)越,,但性格孤僻,,與同學(xué)相處不好。有一次打電話請(qǐng)假說(shuō)去看病,,因?yàn)榻?jīng)常有這種情況,,我也便相信了他??墒沁^(guò)了一天也沒(méi)再見(jiàn)動(dòng)靜,,于是,我主動(dòng)打電話聯(lián)系,詢問(wèn)他的情況,,家長(zhǎng)聽(tīng)后大吃一驚,,說(shuō)去上學(xué)了。接下來(lái)我才知道他逃學(xué)了,。下午他的媽媽送他來(lái)學(xué)校,,我并沒(méi)有批評(píng)指責(zé)他,而是耐心詢問(wèn)為什么這樣,。原來(lái)是和同學(xué)們相處不好,,覺(jué)得沒(méi)有人理解他,感到很壓抑,,于是經(jīng)常找機(jī)會(huì)發(fā)泄,。樹(shù)下看到螞蟻就一個(gè)個(gè)掐死,馬路上騎車也是橫沖直撞,,好像只有那樣才能發(fā)泄自己的不滿,。我了解到這些情況后,耐心教育他,,并在班里開(kāi)展了一次“我和李鵬交朋友”的主題隊(duì)會(huì),,讓他感受到老師慈母般的愛(ài),同學(xué)深深的情,。他變了,,變得開(kāi)朗,熱愛(ài)生活了,,并且成績(jī)一路攀升。

多年的工作實(shí)踐告訴我:對(duì)于小學(xué)生而言,,適當(dāng)?shù)馁澝篮凸膭?lì)會(huì)激發(fā)他們的積極性即使一個(gè)平庸的孩子,,在鼓勵(lì)的雨露下也會(huì)變的鮮活起來(lái)。我從不一味指責(zé)孩子的不足,,總是找出孩子的優(yōu)點(diǎn),,沙里淘金,放大他們的優(yōu)點(diǎn),,并發(fā)自內(nèi)心的贊揚(yáng)他們,。事實(shí)告訴我真誠(chéng)的贊美真的會(huì)改變一個(gè)孩子的一生。

2,、父親的嚴(yán)愛(ài)

寬是愛(ài) ,,嚴(yán)也是愛(ài)。俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”,。我對(duì)學(xué)生既動(dòng)之以情,,又曉之以理、約之以法。不管是誰(shuí)犯錯(cuò)誤,,我都嚴(yán)格按班規(guī)處理,,并講清道理使之心服口服。我曾經(jīng)問(wèn)學(xué)生:一片曠野長(zhǎng)滿了雜草,,怎樣才能除掉它們,?有的說(shuō)拔掉,有的說(shuō)燒死,,還有的說(shuō)撒石灰……我告訴他們最好的辦法是在上面種上莊稼,。同樣,要想讓靈魂無(wú)紛擾,,唯一的方法就是用美德去占據(jù)它,。因此,學(xué)生有錯(cuò)我從不姑息縱容,。因?yàn)閲?yán)格管理正是熱愛(ài)學(xué)生的最深切的體現(xiàn),。

曾幾何時(shí),班里刮起了玩兒電子游戲風(fēng),。班干部周毅的成績(jī)一路下滑,,經(jīng)過(guò)我的調(diào)查,原來(lái)他也成了游戲廳的???。聽(tīng)了這個(gè)情況之后,我十分生氣,,把他叫來(lái)狠狠地批評(píng)了一頓,,并給他講了許多道理。后來(lái)他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,,我又趁熱打鐵,,給他推薦了很多有益的書(shū)籍。他慢慢喜歡上了讀書(shū),,學(xué)習(xí)的積極性又上來(lái)了,,并且真正成了老師的好助手,同學(xué)們的好榜樣,。

慈母班主任往往能夠獲得學(xué)生的愛(ài)戴,,而不能獲得學(xué)生的尊重。作為一個(gè)合格的班主任既要愛(ài),,又要嚴(yán),。愛(ài)是嚴(yán)的基礎(chǔ),嚴(yán)是愛(ài)的延伸,;不嚴(yán)是寵愛(ài),,只嚴(yán)不愛(ài)是束縛。愛(ài)而不溺,嚴(yán)而有情,,方可達(dá)到相輔相成,,相得益彰。

古往今來(lái),,尊師愛(ài)生一直是人們倡導(dǎo)的一條行為準(zhǔn)則,,以至于把教師的角色神圣化,忽視了學(xué)生被尊重的權(quán)利,,忘記了學(xué)生是一個(gè)有獨(dú)立人格的人,。時(shí)代的潮流和需求要求我們建設(shè)新型的師生關(guān)系:師生互尊、師生互愛(ài),。我努力消除師生之間隔著的那堵無(wú)形的墻,,不再以俯視的目光看學(xué)生,而是敞開(kāi)心扉,,和學(xué)生成為真摯的.朋友,,用真情去感動(dòng)他們,用真心去幫助他們,。

學(xué)生希望和老師打成一片,。課堂上我總是走到學(xué)生中間,和他們共同解決問(wèn)題,;課下我常常站在過(guò)道或坐在學(xué)生座位上與他們討論班級(jí)管理,,交流讀書(shū)心得,對(duì)實(shí)事的看法,;課外活動(dòng)我會(huì)和他們一起打球,、跑步;在我遇到難題時(shí),,我也會(huì)告訴他們向他們討辦法,。正是有了朋友般親密的接觸,才有了真正的溝通,。正如一位學(xué)生開(kāi)玩笑所說(shuō)“老師批評(píng)我是對(duì)我的關(guān)心,老師打我也是對(duì)我的愛(ài)護(hù),,因?yàn)槲覀兪钦嬲暮门笥选?,在這樣融洽的師生感情中批評(píng)也成了學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。

大自然胸懷坦蕩,,它寬容地接納每一粒種子,,為它們無(wú)私奉獻(xiàn)陽(yáng)光、雨露,,欣喜地看著它們發(fā)芽,、成長(zhǎng)。在我的眼中每一個(gè)學(xué)生就是那一粒粒種子,我要用知識(shí),、智慧去滋潤(rùn)他們,,關(guān)注他們的每一點(diǎn)變化,讓他們?cè)趷?ài)的撫育下茁壯成長(zhǎng),。

大自然賞識(shí)萬(wàn)物,,給所有的生命以舒展的空間。我的學(xué)生也是

各具特點(diǎn)的生命,,他們每一個(gè)生命都是世界上獨(dú)一無(wú)二的,,也是最好的。因此,,我總是耐心為學(xué)習(xí)落后的學(xué)生不厭其煩的講解,,給學(xué)習(xí)不夠勤奮的學(xué)生一次又一次的談心。我經(jīng)常告訴學(xué)生:天生我才必有用,,并尋找他們的閃光點(diǎn),,使他們真正認(rèn)識(shí)到自己是有用之才。我從不抱怨自己的學(xué)生太笨,,太不勤奮,,因?yàn)槲颐靼祝嘿p識(shí)才是學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力,而抱怨只會(huì)把學(xué)生推向希望的反面,。

大自然承認(rèn)差異,。我們的學(xué)生也千差萬(wàn)別,我們必須平等的對(duì)待他們,,尊重每一個(gè)學(xué)生保護(hù)他們的自尊,,激發(fā)他們的自信。楊柳也好,,松柏也罷,,他們都是大自然的生靈,我們又何必以“分?jǐn)?shù)”“聽(tīng)話”為準(zhǔn)繩來(lái)區(qū)分優(yōu)劣呢,?我始終堅(jiān)信:成功的真正含義是各自盡展?jié)撃?,人人?chuàng)造最好的自我。愛(ài)學(xué)習(xí)值得標(biāo)榜,,愛(ài)集體值得贊頌,,愛(ài)勞動(dòng)同樣也是一種美德,我們的班級(jí)因此才會(huì)變得富有生機(jī)和活力,。

班級(jí)是鑄造學(xué)生靈魂的熔爐,,班主任是鑄造學(xué)生靈魂的工程師。一個(gè)教師能否真正成為學(xué)生人生道路上的指路人,,并不在于他是否會(huì)講大道理,,而在于他是否能為人師表,,是否有高度的道德水平,是否有愛(ài)人之心,。曾有人問(wèn)我:“你任教10年,,6次成功接手畢業(yè)班,你教育的技巧是什么,?”我感到迷惑,,難道這也有技巧,也有捷徑嗎,?直到我看到蘇霍姆林斯基的“教育技巧的全部奧秘在于你如何去愛(ài)護(hù)學(xué)生”這句話,,才明白是愛(ài)填平了師生之間感情的鴻溝,是愛(ài)架起了師生之間感情的橋梁,,這就是能夠讓我順利走到今天的技巧,。

作為一名教師,作為一名班主任,,不僅要有淵博的知識(shí),,精湛的教學(xué)技能,還要有愛(ài)心,。我把師愛(ài)給予我的學(xué)生,,一顆愛(ài)心滋育千萬(wàn)顆愛(ài)心,猶如鮮花在春天的大地上連綿不絕競(jìng)相開(kāi)放,。

教師工作心得體會(huì)感悟篇三

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展,,教師的角色也越來(lái)越重要。作為教育的主要實(shí)施者,,教師的工作不僅需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),,還需要具備一定的教育理論知識(shí)和教育教學(xué)技巧。在長(zhǎng)期的教育教學(xué)過(guò)程中,,我總結(jié)出了一些關(guān)鍵的心得體會(huì),,分享給大家作為參考。

第一段:重視學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累

作為一名教師,,學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累是非常重要的,。只有具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),才能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué),,提供高質(zhì)量的教育資源,。因此,我始終注重自己學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修,。每天都會(huì)保持對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)和了解,不斷完善自己的知識(shí)體系,。通過(guò)自我學(xué)習(xí)和參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng),,不斷增加自己的學(xué)科水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

第二段:注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)

在教育教學(xué)過(guò)程中,我的重點(diǎn)不僅僅是傳授知識(shí),,更是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì),。我注重啟發(fā)性教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和獨(dú)立學(xué)習(xí),。通過(guò)設(shè)計(jì)一些富有啟發(fā)性的教學(xué)案例和問(wèn)題,,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和思辨。同時(shí),,我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,鼓勵(lì)學(xué)生參與各種學(xué)科競(jìng)賽和實(shí)踐活動(dòng),提高他們的綜合素質(zhì),。

第三段:關(guān)注學(xué)生的情感和心理健康

作為一名教師,,我深知學(xué)生的情感和心理健康對(duì)他們學(xué)習(xí)的重要性。因此,,我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,,關(guān)注他們的情感和心理狀態(tài)。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行心理溝通,,關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和情緒變化,,及時(shí)給予他們適當(dāng)?shù)膸椭完P(guān)懷。同時(shí),,我還組織一些心理健康教育活動(dòng),,幫助學(xué)生提高心理調(diào)節(jié)和應(yīng)對(duì)困難的能力。

第四段:積極參與教育教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng)

在教育教學(xué)過(guò)程中,,我積極參與各種教育教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng),。通過(guò)參與研討會(huì),、教研活動(dòng)和教研交流等,我不僅能夠了解最新的教育教學(xué)理論和方法,還能夠與其他教師進(jìn)行深入的交流和討論,,共同探討教育教學(xué)的問(wèn)題和解決方案。同時(shí),,我也會(huì)積極申請(qǐng)參與教育教學(xué)改革項(xiàng)目,,通過(guò)實(shí)踐和反思,不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法和資源使用,。

第五段:持續(xù)追求教育教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展

作為一名教師,,我深知教育教學(xué)是一個(gè)不斷創(chuàng)新和發(fā)展的過(guò)程。因此,,我持續(xù)追求教育教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展,。我通過(guò)學(xué)習(xí)和借鑒其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn),探索適合自己的教學(xué)方法和教學(xué)策略,。同時(shí),,我積極利用現(xiàn)代技術(shù)手段,,開(kāi)發(fā)和應(yīng)用多媒體教學(xué)資源,提高教學(xué)效果,。我也不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方式和內(nèi)容,使教育教學(xué)更加科學(xué),、有效,。

總結(jié):

以上是我在教育教學(xué)工作中總結(jié)的一些心得體會(huì)。作為一名教師,,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和研究,,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,不斷適應(yīng)和引領(lǐng)教育發(fā)展的需求,。相信只有不斷學(xué)習(xí),、創(chuàng)新和進(jìn)步,才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù),,為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn),。

教師工作心得體會(huì)感悟篇四

今天,又輪到我看早自習(xí)了,,一夜五個(gè)小時(shí)三十分鐘,,我醒來(lái)無(wú)數(shù)次。黑暗中,,我摸起手機(jī),,現(xiàn)在是凌晨四點(diǎn)三十分。透過(guò)玻璃窗,,看見(jiàn)外面還是滿天星斗,,學(xué)校旁邊農(nóng)家的公雞還沒(méi)有起來(lái),可我就要一天的工作了,。

洗漱整理完畢,,已是凌晨五點(diǎn)十分,我該叫同寢室的幾個(gè)學(xué)生起床了(其實(shí),,我們睡的是炕),。看著他們熟睡的樣子,,我真不忍心叫醒他們,。但五點(diǎn)十五分要上早自習(xí),我又不得不叫他們起來(lái),。他們從睡夢(mèng)中爬起,,瞇縫著眼睛穿好衣服,拿起書(shū)本,,懶洋洋的走出寢室,,開(kāi)始了他們一天的學(xué)習(xí),。

早晨六點(diǎn)十五分是下自習(xí)的時(shí)間,他們有的打掃班級(jí)的衛(wèi)生,,有的回寢室洗漱。六點(diǎn)三十五分,,他們要上一天中的一第節(jié)輔導(dǎo)課,,而我則要去辦公室打掃衛(wèi)生。七點(diǎn)二十分是吃早飯的時(shí)間,,學(xué)生下了輔導(dǎo),,漫不經(jīng)心地向食堂走去。今天的早餐,,和我來(lái)這第一天的早餐一模一樣(四個(gè)月前):畸形的饅頭,,看似黑米,其實(shí)是黑色雜質(zhì)的大米糊,,以及鹽粒和味精沒(méi)有化凈,,但已拌完的咸菜。這一百二十多天來(lái),,天天如此,。但你必須得吃,因?yàn)榛蠲o,。

早晨八點(diǎn)十五分是他們的第一節(jié)課,,這節(jié)課是我的,這是我一天中唯一的一節(jié)正課,。自從兩個(gè)班級(jí)并在一起后,,我的任務(wù)量減輕了很多。然而,,面對(duì)著這六十名學(xué)生,,而且是即將中考的初三學(xué)子,我的壓力還是蠻大的,。我每天除了上課,,就是花大量的時(shí)間去準(zhǔn)備課(極少和那些老教師去交流)。一節(jié)課內(nèi)容的參考,,除教參外,,就是我自己的知識(shí)儲(chǔ)備。至于電腦,,是給那些當(dāng)“官”的,,打游戲用的。我們辦公室除了僅有的一個(gè)電熱墊,,沒(méi)有另外一個(gè)與電有關(guān)的東西了,。為此,,我經(jīng)常在休息日的時(shí)候,花上往返六元的車費(fèi),,去離學(xué)校所在的村子約十五華里的鎮(zhèn)上上網(wǎng),,查閱一些東西,為了不被時(shí)代落下,,埋沒(méi),,淘汰。

中午十一點(diǎn)五十五分,,是學(xué)生的午餐,。今天中午,我們吃的是硬米(沒(méi)有熟透的大米飯),,似多實(shí)少的一塊燉豆腐(那個(gè)老女人把一塊不大的豆腐,,用刀子切成幾塊,然后分散開(kāi),,這樣看似一整盤(pán)),。無(wú)需抱怨,沒(méi)人逼著你去吃,。雖然,,我每天的伙食費(fèi)是免交的,但未免可憐了些,。同蒙此難的,,還有在這工作十幾年,二十幾年的老教師,,比起他們,,知足了!

下午三點(diǎn)二十分,,是學(xué)生一天正課的結(jié)束,,開(kāi)始接下來(lái)的三節(jié)輔導(dǎo)和三節(jié)自習(xí)。晚上五點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)晚餐,,不必說(shuō),,與中午大同小異。吃過(guò)晚餐,,我要回寢室去引火燒炕,。為了使屋內(nèi)不至于很冷,幾天前,,我從管舍務(wù)的老師那里要來(lái)幾塊塑料布,,和學(xué)生們一起把三扇露縫很大的窗子封了起來(lái)。雖然室內(nèi)還有幾絲寒意,但比起以前溫暖了許多,。提及溫炕,,柴禾的來(lái)源成了問(wèn)題。現(xiàn)在燒的是,,某個(gè)學(xué)生從家用車?yán)瓉?lái)的玉米秸,,已所剩無(wú)幾。平時(shí),,我們還要拾些木塊,,或和學(xué)生們一起割些枯干的蒿草來(lái)燒。有時(shí),,也動(dòng)用一些小伎倆......

晚上六點(diǎn)五十分,我還要去看學(xué)生晚自習(xí),,晚十時(shí)整,。下自習(xí)回到寢室,學(xué)生有的去打熱水,,有的用小鍋煮面填充肚皮,,有的再往灶坑里添些柴禾,以免到更晚的時(shí)候,,熱氣散盡,,我則坐享其成。說(shuō)說(shuō)笑笑,,已是半夜十一點(diǎn)鐘,,睡矣!

睡夢(mèng)中,,副校長(zhǎng)來(lái)到我們?nèi)杲M辦公室,,說(shuō):“通知一件喜事,某某老師孩子明天結(jié)婚,,歡迎前去捧場(chǎng),。”說(shuō)完就不見(jiàn)了,。我暗想,,結(jié)婚是喜事,但又要掏腰包了,。來(lái)到這里四個(gè)月,,同事孩子升學(xué),母親去世,,妻子手術(shù),,搬新家,都花去我近千元了,而我的工資到現(xiàn)在還未下發(fā),,僅憑微不足道的補(bǔ)課費(fèi)過(guò)活,,難矣!難矣,!我在一陣笑聲中醒來(lái),,看見(jiàn)同寢的幾個(gè)學(xué)生站在我的床頭,笑著說(shuō):“老師,,什么難矣?。亢呛?!”原來(lái)是在做夢(mèng),。萬(wàn)幸,錢省下了,!

像這樣的日子還有多久,?我喜歡這樣的生活,我鄙夷那樣的人生,,我教的是學(xué)生,,交的是心,澆的是人間的烏煙瘴氣,!

教師工作心得體會(huì)感悟篇五

教師是社會(huì)培養(yǎng)未來(lái)一代的重要人群,,他們的工作對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。作為一名教師,,在職業(yè)生涯中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。為了分享自己的成長(zhǎng)歷程和教學(xué)心得,我特意整理了一份教師工作心得體會(huì)PPT,。以下是這份PPT的主要內(nèi)容,。

第一段:引言

開(kāi)頭部分,我們可以先從對(duì)教師的定義和對(duì)教師工作的認(rèn)識(shí)入手,。教師不僅是知識(shí)的傳遞者,,更是學(xué)生才能的發(fā)現(xiàn)者和引導(dǎo)者。他們不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),,并將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的教學(xué)中,。教師的工作需要耐心、智慧和責(zé)任心,,他們是學(xué)生希望的源泉,,是希望的種子。

第二段:個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷

接下來(lái),,可以分享自己的教學(xué)經(jīng)歷和成長(zhǎng)歷程,。從剛開(kāi)始步入教師行業(yè)時(shí)的種種迷茫,,到逐漸積累教育知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,再到在實(shí)踐中不斷總結(jié)和改進(jìn)的歷程,??梢跃唧w談?wù)撘恍┙虒W(xué)中遇到的困難、挑戰(zhàn)和收獲,,并展示如何通過(guò)不斷努力來(lái)克服困難和提升教學(xué)水平,。同時(shí),也可以分享一些幫助自己成長(zhǎng)的教育資源和學(xué)習(xí)途徑,。

第三段:教學(xué)心得與方法

這一部分是PPT的重點(diǎn)內(nèi)容,,可以分享自己在教學(xué)中得到的心得和方法。比如如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,;如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作精神,;如何幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難等等??梢允褂脠D表,、案例或者具體的教學(xué)實(shí)踐來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)和體會(huì),同時(shí)可以結(jié)合具體的教學(xué)要素和學(xué)科特點(diǎn)來(lái)闡述,。

第四段:教學(xué)思考與反思

教師的工作需要不斷思考和反思,以提高自己的教學(xué)能力,。這一部分可以分享一些在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和改進(jìn)的想法,。例如,如何解決學(xué)生的學(xué)習(xí)之外的問(wèn)題,;如何更好地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,;如何針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃等等。通過(guò)展示自己的教育思考和反思過(guò)程,,可以體現(xiàn)教師的專業(yè)素養(yǎng)和自我反省的能力,。

第五段:結(jié)語(yǔ)

在這一部分中,可以總結(jié)教師工作心得體會(huì)PPT的主要內(nèi)容,,并提出對(duì)未來(lái)進(jìn)一步發(fā)展的展望,。可以分享一些對(duì)教育行業(yè)的期望和對(duì)學(xué)生的寄語(yǔ),,強(qiáng)調(diào)教師的使命和責(zé)任,。同時(shí),也可以鼓勵(lì)其他教師在自己的教學(xué)工作中繼續(xù)努力和成長(zhǎng),,共同為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才而努力,。

結(jié)尾:

通過(guò)這份PPT,我們可以了解到教師工作的重要性以及教師自身的成長(zhǎng)歷程,。教師工作心得體會(huì)PPT不僅可以幫助其他教師借鑒經(jīng)驗(yàn),,也可以激發(fā)學(xué)生對(duì)教師職業(yè)的興趣和敬意。相信在不久的將來(lái),教師們將會(huì)以更高的熱情和動(dòng)力投入到教育事業(yè)中,,為培育更多的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn),。

教師工作心得體會(huì)感悟篇六

放暑假了,表姐妹們不無(wú)羨慕地說(shuō):“老師,,又要放暑假了,,終于可以輕松輕松啦!,?!庇腥思刀手袔еc(diǎn)恨意說(shuō):“教師最舒服了,又放假了,,兩個(gè)月不要太舒服哦,,還有工資拿?!边€有朋友問(wèn)我她不想到企業(yè)工作,,能不能到學(xué)校當(dāng)老師,老師假期多,,現(xiàn)在待遇也不錯(cuò),。聽(tīng)著他們的述說(shuō),我腦子里閃現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題:我為什么而當(dāng)教師呢,??jī)H僅是為了這些假期,,為了賺工資嗎?《建設(shè)理想課堂》一書(shū)中提到:我們可以注意到,,僅僅是為了生存而不得不去應(yīng)付,,即使整天勞碌奔波,也始終改變不了自己的處境,。如果有很強(qiáng)的使命感和責(zé)任感去面對(duì)自己的工作,,不計(jì)較個(gè)人得失,他們可能受人敬愛(ài),。而當(dāng)人一邊干著具體的工作,,一邊向往更高的目標(biāo)和追求,這種夢(mèng)想使他鐘情和熱愛(ài)自己的工作,,他就可能超越現(xiàn)在,,創(chuàng)造更加精彩的人生。

回想最初我選擇教師這個(gè)職業(yè)是出于對(duì)我中學(xué)時(shí)代班主任的崇拜,,他是一個(gè)銳意進(jìn)取,、年輕有為、多才多藝的老師,,他教我們數(shù)學(xué),,但寫(xiě)得一手好文章,、好字,他會(huì)打籃球,、打排球,,他會(huì)彈琴,會(huì)唱歌,。他教我們?nèi)嗤瑢W(xué)唱《故鄉(xiāng)的云》,,他的嗓音與郁金劍相似,以至于音樂(lè)老師讓我們聽(tīng)郁金劍的歌曲錄音時(shí)我們誤以為是班主任唱的,。

受他的影響我考上了師范,,畢業(yè)后當(dāng)了一名小學(xué)老師。十多年來(lái),,工作中有辛酸苦辣,,但也有甜蜜、喜悅和幸福,。甜蜜,、喜悅和幸福來(lái)自于教學(xué)上取得的成績(jī),來(lái)自于看到學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),。

記得四年前,,開(kāi)學(xué)第一堂活動(dòng)課,我來(lái)到學(xué)生隊(duì)伍中,,他們?nèi)夹α?。我不解地?wèn):“你們笑什么?”“老師,,我們都比你高啦!”他們歡呼雀躍,。我這才意識(shí)到他們長(zhǎng)大了,,是六年級(jí)學(xué)生了,這可是我從一年級(jí)帶起來(lái)的一班孩子,。六年中由于我的努力,,我班學(xué)生的成績(jī)常名列前茅;我調(diào)解了幾對(duì)矛盾重重的父子,、母女,,使他們化干戈為玉帛;我以一顆熾熱的愛(ài)心和永不放棄的信念使得一個(gè)曾經(jīng)仇恨父母,,仇恨老師逃學(xué)的孩子回到了課堂,。在畢業(yè)前夕,我注視著他們留下了不舍的眼淚,,他們紛紛上前安慰我:“老師別哭,,我們以后會(huì)想你的,,會(huì)來(lái)看你的?!焙髞?lái)他們真的幾次回母??次摇?/p>

現(xiàn)在,,在街上,、路上、公交車上見(jiàn)到他們,,他們還是像以前一樣笑著叫我,,和我聊天。現(xiàn)在我教的這個(gè)班中一名學(xué)生家長(zhǎng)告訴我她一位朋友的女兒曾經(jīng)是我的學(xué)生,,經(jīng)常在她面前說(shuō)起我當(dāng)初怎樣教她朗誦,、講故事、做手抄報(bào)等等,。

這就是我作為老師的甜蜜,、喜悅與幸福。在我的課堂上,,我在付出的同時(shí),,也得到了巨大的收獲。我向?qū)W生付出的積極情感不僅使學(xué)生體驗(yàn)到了愉快,,體驗(yàn)到了愛(ài),,學(xué)生給予我的回報(bào)也使我感受著快樂(lè)。

教師工作心得體會(huì)感悟篇七

大學(xué)畢業(yè)就到了幼兒園工作,,我覺(jué)得幼兒教師是一份累并快樂(lè)的職業(yè),。

從早上8點(diǎn)開(kāi)始,就可以看見(jiàn)帶著一張張笑臉的孩子來(lái)到幼兒園,,他們有禮貌地向你問(wèn)好,,你需要組織各種各樣豐富地活動(dòng),讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到知識(shí),。

幼兒園教師就像百寶箱,,什么知識(shí)都要通曉一二,要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì),,包括對(duì)色彩的理解能力,、對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)能力,包括穿著,,怎么樣穿著得體,,讓小朋友喜歡又符合教師的身份,這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì),。因?yàn)槊刻於紩?huì)很多的孩子跑過(guò)來(lái)問(wèn)你“為什么”,、“老師你會(huì)唱這個(gè)歌嗎,?”、“老師你會(huì)畫(huà)小魚(yú)嗎,?”等這類的話題,,你就需要一點(diǎn)一點(diǎn)地回答他們。而且你還需要有較強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力,,幼教是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁,,對(duì)小朋友說(shuō)話要簡(jiǎn)練,聽(tīng)得懂同時(shí)注意層次性,。對(duì)家長(zhǎng)的建議要有指導(dǎo)意義,,對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉,。

作為一名幼兒教師,,我認(rèn)為理解、愛(ài)和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,,因?yàn)閻?ài)和尊重是貫穿教育始終的,,肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重,,為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,,我們應(yīng)該“蹲下來(lái)講話”“抱起來(lái)交流”“牽著手教育”。

選取幼師,,是我的夢(mèng)想,。站在教育的講臺(tái),是我的追求,,短短兩年多的教育生涯中,,讓我明白了很多很多,在教育工作中,,讓我學(xué)習(xí)打了在書(shū)本中學(xué)習(xí)不到的知識(shí),。

雖然,站在教育的講臺(tái),,感到工作的壓力之大,,工作之累,,講好每一堂課,,并不是一件簡(jiǎn)單的事,務(wù)必課前的備課,,課前的設(shè)想深思等等,。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的期望,一切都是值得的,。

我想,,一名優(yōu)秀的幼兒教師務(wù)必要從自己的點(diǎn)滴做起,,謙虛敬慎,耐心細(xì)致,,努力學(xué)習(xí),,不斷的提高自身素質(zhì),把每件事情,,每項(xiàng)工作做得更好,,讓每位孩子得到更周到,更細(xì)心的照顧,,讓每位孩子更聰明,,更可愛(ài),更健康的成長(zhǎng),。

教師工作心得體會(huì)感悟篇八

剛參與任務(wù)時(shí),,以為當(dāng)教師該當(dāng)是很緊張愉快的事,可是干了一段工夫之后才發(fā)覺(jué)并不是每個(gè)先生都很聰明,、聽(tīng)話,。比方有的先生承受學(xué)問(wèn)很慢,我就很焦急,,心想這學(xué)問(wèn)這么簡(jiǎn)單,,怎樣就是聽(tīng)不明白呢,我只好利用下午課外活動(dòng)的工夫把他叫到辦公室耐煩腸給他講解,,直到他聽(tīng)明白為止,。這樣慢慢地讓他感遭到本來(lái)生物不是那么難學(xué),自然就很喜愛(ài)先生物了,。

再比方有的同窗很淘氣,,特別是去年終一的有些同窗,有時(shí)上課教師在上面講課,,他就在上面小講,,成心毀壞課堂次序,課堂上又不能停下課去批判他們,,這樣只能激起他的逆反心思,,于是利用課間的工夫我耐煩的說(shuō)服他,而且還要讓他認(rèn)識(shí)到教師很看重他,,比方讓他當(dāng)他們那一排的小組長(zhǎng),,幫忙收作業(yè)并親身送給我,這樣慢慢地就從不聽(tīng)話的孩子變成聽(tīng)話的孩子,??吹奖救说拿恳稽c(diǎn)的付出都有了報(bào)答,感到非常地欣喜,。愈加深信只需努力我也能夠成為一個(gè)好教師,。

(一),、備課是上好課的前提

教學(xué)要獲得好成績(jī),關(guān)鍵是要備好課,,寫(xiě)好教案,。假如沒(méi)把教材吃透,那肯定是上不好課的,,課上肯定是會(huì)脫漏學(xué)問(wèn)點(diǎn),,為考試留下隱患,到時(shí)先生肯定會(huì)以為教師不值得的相信,,不能教好他們,。所以每一學(xué)期剛開(kāi)端,我拿到教材就趕緊通讀一遍,,方案好這一學(xué)期的課時(shí)安排,。然后在上課之前,認(rèn)真及時(shí)的請(qǐng)教王麗鳳教師,,做到備好課,,力圖吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn),,難點(diǎn),;為了先生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容,我上網(wǎng)查閱每節(jié)課的教案,,集合別人的長(zhǎng)處肯定本人的教學(xué)思緒,,做到上課的對(duì)癥下藥。

(二),、課堂上使用多種教學(xué)辦法,,營(yíng)建寬松,和諧的進(jìn)修氛圍

上課時(shí)認(rèn)真講課,,力圖抓住重點(diǎn),,打破難點(diǎn),精講精練,。使用多種教學(xué)辦法,,從先生的實(shí)際出發(fā),留意調(diào)動(dòng)先生的積極性和創(chuàng)造性思想,。生物是一門(mén)與實(shí)際生活親密相關(guān)的課程,,所以先生對(duì)生物這門(mén)課本來(lái)就有著濃厚的興味,我要做的就是在進(jìn)修學(xué)問(wèn)的進(jìn)程中,,進(jìn)步先生的進(jìn)修興味,。就我本身而言,,我是個(gè)喜愛(ài)考慮的人,,所以我不主張讓先生交融貫穿,,我喜愛(ài)在課堂上積極指導(dǎo)先生探求成績(jī),在探求進(jìn)程中發(fā)覺(jué)成績(jī),,處理成績(jī),,我在課堂上經(jīng)常采用以下幾種方式指導(dǎo)先生:

1、實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)是先生獲取生物學(xué)問(wèn)最直觀最有效的渠道,,能夠讓先生在豐厚的理論操作和感知體驗(yàn)中進(jìn)行深化細(xì)致的探求,。如“觀察動(dòng)物細(xì)胞”這一實(shí)驗(yàn),在做實(shí)驗(yàn)的前幾天就把實(shí)驗(yàn)安排給先生,,請(qǐng)求先生弄分明實(shí)驗(yàn)的手段請(qǐng)求,,以及操作步驟。先生一聽(tīng)要做實(shí)驗(yàn),,就非常興奮,,請(qǐng)求每人拿一小塊蔥頭就能夠了,后果好多同窗背了個(gè)大蔥頭過(guò)來(lái),??粗d奮的盼望的眼睛,我感到非常的欣喜,。實(shí)驗(yàn)課上,,在規(guī)則的工夫里完成實(shí)驗(yàn)后,再指導(dǎo)先生考慮一系列成績(jī),,比方“從低倍鏡換成高倍鏡,,看到的細(xì)胞大了,還是小了,,細(xì)胞多了,,還是少了,視野變亮了還是變暗了”經(jīng)過(guò)先生對(duì)顯微鏡操作的切身領(lǐng)會(huì),,掌握學(xué)問(wèn),。這樣先生從實(shí)驗(yàn)中可真正領(lǐng)略到探求的樂(lè)趣和成功的歡欣,從而更主動(dòng)地去追求學(xué)問(wèn),。

2,、觀察

觀察是先生獲取學(xué)問(wèn)又不斷觀有效的道路,觀察前要讓先生弄清“怎樣看”“看什么”,。比方看三大類養(yǎng)分精神的消化曲線,,就要指導(dǎo)先生首先弄分明橫坐標(biāo),縱坐標(biāo)辨別代表的是什么,。這樣能夠防止大多數(shù)先生感到無(wú)從動(dòng)手從而產(chǎn)生膩煩的景象,。

3、設(shè)想

在教學(xué)中設(shè)想常常是創(chuàng)新的萌芽和源泉,能夠拓寬先生的探求路徑和思想視野,,讓先生能夠而且善于突發(fā)奇想,。如進(jìn)修“生態(tài)零碎的成分”時(shí),我指導(dǎo)先生觀察池塘生態(tài)零碎圖,,向先生提出生態(tài)零碎中假如短少“分解者”將會(huì)出現(xiàn)什么后果,,從而讓先生領(lǐng)悟到分解者在生態(tài)零碎中的作用。

(三),、課堂上善于用鼓勵(lì)言語(yǔ)進(jìn)步先生的進(jìn)修興味,。

這是我任務(wù)以來(lái)得出的經(jīng)歷。記得剛?cè)蝿?wù)那會(huì),,總是怕學(xué)問(wèn)講少了,,于是學(xué)問(wèn)面就拓展得很寬,課后和先生一同交換,,有的先生說(shuō)“教師,,您講得太高深了,有很多東西我們聽(tīng)不懂,?!蔽艺J(rèn)識(shí)到先生是課堂的主體,要讓他們積極參與出去,,教師要盡量起一個(gè)引領(lǐng)作用,,引搶先生自主地去探索,考慮,。在發(fā)問(wèn)當(dāng)中,,我會(huì)根據(jù)成績(jī)的難易程度,發(fā)問(wèn)不同層次的先生,,對(duì)答復(fù)得不錯(cuò)的同窗,,我會(huì)說(shuō):“你很棒,答復(fù)得非常好,?!睂?duì)答復(fù)得不夠完好的同窗,我會(huì)說(shuō):“答復(fù)得不是很完好,,但你能想到這些也非常好,,相信下次能答得更完好?!蔽乙詾橹恍柘壬J(rèn)真考慮了,,不管答得能否完好,我都盡量給以鼓勵(lì),,不傷害他們的積極性,。讓他們?cè)谝粋€(gè)緊張,,愉悅的環(huán)境中,更好,,更快地承受學(xué)問(wèn),。

一年半的教先生活,我的重要收獲是作為一個(gè)教師必需要博得先生的心,,當(dāng)他打心底里喜愛(ài)你,尊重你時(shí),,你就贏了一大半,。

剛開(kāi)端任務(wù)的時(shí)分,沒(méi)想到先生會(huì)那么淘氣,,上課總是會(huì)攪亂課堂次序,,我就非常活力,,就批他們一頓,,可是他們還小,下次還是照樣會(huì)違背紀(jì)律,,怎樣辦,?課還是要上,而且還要教好,,我只能靜下心來(lái),,慢慢想辦法。其實(shí)那些淘氣的先生之所以會(huì)那樣做,,大部分是由于他們想惹起教師的留意,,也想得到教師的關(guān)愛(ài),看著他們盼望的眼睛,,我盡量地讓他們覺(jué)得到教師是關(guān)心他們的,,比方講課時(shí)請(qǐng)求他們認(rèn)真聽(tīng),積極考慮,,有時(shí)還發(fā)問(wèn)他們一些簡(jiǎn)單的成績(jī),,這樣他們更愿意承受教師的指導(dǎo)。

要善于發(fā)覺(jué)先生的閃光點(diǎn),,這樣就能做到對(duì)先生鼓勵(lì)性的批判,,比方某些調(diào)皮的不認(rèn)真聽(tīng)講,寫(xiě)作業(yè),,假如一味地指責(zé)他們,,他們就會(huì)以為本人做不好,所以我常常這樣說(shuō):“從平常的觀察中我發(fā)覺(jué)你很聰明,,為什么要浪費(fèi)本人的資源呢,?”先生能感遭到你對(duì)他的表?yè)P(yáng),,自然就會(huì)積極地表現(xiàn)。

參與任務(wù)一年半以來(lái),,在各位指導(dǎo)各位同事的大力協(xié)助下,,在教學(xué)當(dāng)中獲得不錯(cuò)的成績(jī),連續(xù)三個(gè)學(xué)期都獲得了連片第一名的好成績(jī),,在今后的任務(wù)中,,我會(huì)愈加地努力完成學(xué)校交給我的任務(wù),努力成為一個(gè)優(yōu)良的教師,。謝謝大家,!祝大家任務(wù)成功,牛年幸運(yùn),!

教師工作心得體會(huì)感悟篇九

近年來(lái),,教育工作越來(lái)越得到重視,注重教師方法和手段的更新與提高,,從而為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。每位教師在日常的工作中都能夠總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),結(jié)合自身工作經(jīng)歷和近期的工作心得,,本文將就“教師月工作心得體會(huì)”這一話題展開(kāi)討論,。

一、關(guān)注學(xué)生心理,,注重溝通

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅僅需要獲得知識(shí),,更需要獲得心理上的支持和鼓勵(lì)。在日常教學(xué)中,,教師要關(guān)注學(xué)生的心理狀況,,耐心地聆聽(tīng)他們的問(wèn)題和困惑,傾注真心和耐心與學(xué)生溝通,。即使是在緊張忙碌的教學(xué)日程中,,也要保持積極向上的態(tài)度,獲得學(xué)生的信任和支持,。只有這樣,,我們才能夠更好地幫助學(xué)生克服困難,使他們更加自信和熱愛(ài)生活,。

二,、注重課堂管理,提高教學(xué)效率

課堂管理是教育教學(xué)過(guò)程中的一項(xiàng)重要任務(wù),,也是教學(xué)效率的關(guān)鍵所在,。對(duì)于每一位教師來(lái)說(shuō),合理的課堂管理能更好地構(gòu)建良好的教學(xué)氛圍,,提高教學(xué)效率,。我們要想方設(shè)法解決遇到的各種問(wèn)題,,減小不必要的麻煩。比如,,備課要充分,,要制定好教案;課堂要清晰易懂,,不能講到學(xué)生聽(tīng)不懂,;要注意語(yǔ)言表達(dá),形成自己的“口頭禪”等,。因此,,我們要培養(yǎng)科學(xué)的教學(xué)方法和良好的教學(xué)態(tài)度,讓學(xué)生更加喜歡上課,,同時(shí)也能提高教學(xué)效率,。

三,、積極與家長(zhǎng)溝通,,增強(qiáng)家校合作

家校合作是教育教學(xué)工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)。家長(zhǎng)是學(xué)生日常生活中最重要的陪伴者,,他們對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響是不可估量的,。因此,教師要積極與家長(zhǎng)溝通,,建立良好的家庭關(guān)系,。我們可以通過(guò)多種途徑,比如,;課業(yè)情況的匯報(bào),、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、電子平臺(tái)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。建立起良好的家校關(guān)系,,能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。

四,、勤于學(xué)習(xí)思考,,創(chuàng)造更好的教學(xué)模式

作為一名教學(xué)者,除了傳授知識(shí)和技能之外,,學(xué)習(xí)思考能力也是必需的,。教師不僅要學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題,更要注重本人的教育理論和實(shí)踐思考,。多讀好書(shū),,經(jīng)常參加教育研討,交流和分享個(gè)人的教學(xué)心得,,會(huì)對(duì)我們建立合理教學(xué)模式,、提高教學(xué)效果大有裨益,。

五、注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作,,提升班級(jí)素質(zhì)

教學(xué)工作避免不了與人合作,,特別是班級(jí)教學(xué)工作更要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作。我們要合理分工,,互相支持,、協(xié)作、堅(jiān)韌不拔,,才能最終提高整個(gè)班級(jí)的素質(zhì),。同時(shí),我們要尊重并鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng),,建立一個(gè)既勤奮又充滿活力且相互激勵(lì)的團(tuán)隊(duì),,讓學(xué)生在和諧的教育氛圍中得到全面的成長(zhǎng)。

總之,,以上的工作心得與體會(huì)是長(zhǎng)期教育工作中日積月累的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。只有不斷地學(xué)習(xí)和思考,教師才能更好地發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì),,提高教學(xué)能力和教育服務(wù)水平,,才能真正成為學(xué)生心目中的好老師。

教師工作心得體會(huì)感悟篇十

教師工作心得體會(huì)PPT作為一種總結(jié)和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的工具,,在教育行業(yè)中得到了廣泛的應(yīng)用,。通過(guò)制作和展示PPT,教師不僅可以向他人展示自己的教學(xué)成果,,還可以反思和總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn),,提升自己的教學(xué)能力。下面我將從規(guī)劃,、內(nèi)容,、設(shè)計(jì)、展示以及反饋五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì),。

首先,,規(guī)劃是制作一份優(yōu)秀PPT的第一步,也是最重要的一步,。在規(guī)劃PPT時(shí),,我首先要明確PPT的目的和受眾群體。根據(jù)不同的目的和受眾,,我可以選擇不同的PPT格式和內(nèi)容,。例如,如果是給學(xué)生展示作業(yè)要求,,我通常會(huì)選擇簡(jiǎn)潔明了的格式,,配合有趣的圖片和動(dòng)畫(huà)來(lái)吸引學(xué)生的注意力,。而如果是給同行教師展示教學(xué)心得,我會(huì)更加注重深入的內(nèi)容和專業(yè)的表達(dá),。因此,,在規(guī)劃PPT時(shí),我要根據(jù)不同的情況制定出適合的策略和計(jì)劃,。

其次,,內(nèi)容是PPT的核心,也是決定PPT質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。教師工作心得體會(huì)PPT通常包括教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法,、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容,。為了使PPT的內(nèi)容豐富而不冗雜,我通常使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言,,以點(diǎn)代面的方式表達(dá)思想,。此外,我還會(huì)結(jié)合實(shí)際案例和實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,來(lái)豐富和具體化PPT的內(nèi)容,,幫助聽(tīng)眾更好地理解和接受,。

然后,,設(shè)計(jì)是PPT的外在形式,是向受眾傳達(dá)信息的有效手段,。在設(shè)計(jì)PPT時(shí),,我通常選擇簡(jiǎn)潔、大方的整體風(fēng)格,。我會(huì)根據(jù)PPT的主題和目的,,配備適當(dāng)?shù)呐渖桨负妥煮w樣式,保持整個(gè)PPT風(fēng)格的一致性,。此外,,我還會(huì)合理安排圖片、圖表和動(dòng)畫(huà)的使用,,使其起到襯托和突出重點(diǎn)的作用,。最重要的是,我會(huì)堅(jiān)持“簡(jiǎn)潔明了”的原則,,保持PPT整體的簡(jiǎn)潔性和美觀性,。

展示是教師工作心得體會(huì)PPT的重要環(huán)節(jié),也是驗(yàn)證教師教學(xué)水平的一種方式,。在展示PPT時(shí),,我通常會(huì)有一個(gè)清晰的展示思路和結(jié)構(gòu),,以便讓聽(tīng)眾更好地理解和接受。我會(huì)注意展示的節(jié)奏和語(yǔ)言表達(dá)的連貫性,,盡可能避免冗余和重復(fù),。同時(shí),我還會(huì)配備一些互動(dòng)環(huán)節(jié)和練習(xí)題,,以促進(jìn)聽(tīng)眾的參與和思考,。在展示過(guò)程中,我會(huì)與聽(tīng)眾保持溝通和互動(dòng),,及時(shí)解答他們的問(wèn)題和疑惑,,確保展示效果的最佳化。

最后,,反饋是對(duì)教師工作心得體會(huì)PPT的評(píng)價(jià)和總結(jié),,也是教師提升自己的機(jī)會(huì)。在接受他人的反饋時(shí),,我首先要保持積極的心態(tài),,接受各種意見(jiàn)和建議。然后,,根據(jù)反饋的內(nèi)容和意見(jiàn),,進(jìn)行反思和調(diào)整,進(jìn)一步完善自己的教學(xué)工作,。我會(huì)盡量將反饋中的問(wèn)題和不足轉(zhuǎn)化為改進(jìn)和提高的動(dòng)力,,以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。

總結(jié)起來(lái),,教師工作心得體會(huì)PPT在教育行業(yè)中具有重要的作用,。為了制作一份優(yōu)秀的PPT,,我們需要在規(guī)劃、內(nèi)容,、設(shè)計(jì),、展示以及反饋等方面進(jìn)行全面思考和努力,,以提升自己的教學(xué)能力和水平,。只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,,我們才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師工作心得體會(huì)感悟篇十一

每個(gè)職業(yè)都有著自己獨(dú)特的工作體驗(yàn)和心得體會(huì),,而教師作為一項(xiàng)高質(zhì)量的職業(yè)也不例外,。作為一名有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,我深感教師這一職業(yè)的諸多挑戰(zhàn)和充滿樂(lè)趣的獨(dú)特體驗(yàn),,今天我想分享我在教師月工作中所得到的心得體會(huì),。

第二段:教育背景與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要性

首先,教育背景與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)于成為一名優(yōu)秀的教師至關(guān)重要,。通過(guò)自身在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的不斷積累,,更好地領(lǐng)會(huì)和理解教學(xué)的精華,從而更好的將這些方法和知識(shí)傳授給學(xué)生,。此外,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也是成為一名優(yōu)秀教師不可或缺的條件之一,。義務(wù)教育階段的教育需要持續(xù)的投入時(shí)間和精力,,通過(guò)不斷的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),老師們所得到的知識(shí)和技能會(huì)變得越來(lái)越豐富和深入,,進(jìn)而更好地服務(wù)于學(xué)生。

第三段:學(xué)生的不同需求與教師的應(yīng)對(duì)策略

其次,,在學(xué)生的不同需求方面,,教師也需要洞察學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求,,對(duì)其采用不同的授課策略。不同的學(xué)生有著不同的接受方式和學(xué)習(xí)能力,,通過(guò)了解學(xué)生的性格、興趣愛(ài)好和弱勢(shì)點(diǎn)所在,,教師可以制定針對(duì)性的授課方案,,提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

第四段:教師的積極心態(tài)和教育使命

除了以上方面,積極的教學(xué)態(tài)度和教育使命感也無(wú)疑是成為一名教師所必備的素質(zhì),。在我們的職業(yè)中,,我們的工作涉及到的不僅僅是對(duì)學(xué)生的教育,還包括對(duì)學(xué)生的認(rèn)真引導(dǎo)和關(guān)注,,從而能更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。在核心課程領(lǐng)域中,,教師的角色是寓教于樂(lè)并使學(xué)生受益。在教學(xué)過(guò)程中,,教師需要時(shí)刻保持樂(lè)觀的心態(tài)和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和支持,。

第五段:結(jié)語(yǔ)

在我過(guò)去的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,我所得到的最大體驗(yàn)和收獲就是在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中,,提高了自己的教學(xué)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。我相信,,在全球化和不斷變化的教育環(huán)境下,,教師的工作將變得更具挑戰(zhàn)性,但作為一名教師,,我們可以運(yùn)用我們的專業(yè)技能和關(guān)注學(xué)生的積極心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn),,超越自己并創(chuàng)造新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

教師工作心得體會(huì)感悟篇十二

教師作為社會(huì)的引路人和知識(shí)的傳遞者,,扮演著舉足輕重的角色,。作為一名東莞的教師,我兢兢業(yè)業(yè)地從事教育事業(yè)多年,,積累了一些工作心得和體會(huì),。在這篇文章中,我將分享一些關(guān)于“東莞教師工作心得體會(huì)”的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),。

第二段:教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)準(zhǔn)備是教師工作的基礎(chǔ),,也是成功教學(xué)的關(guān)鍵。作為一名東莞的教師,,我始終重視教學(xué)準(zhǔn)備工作,。首先,我會(huì)提前研究課程內(nèi)容和教材,,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,,以便制定合適的教學(xué)計(jì)劃。其次,,我會(huì)做好教學(xué)資源的準(zhǔn)備,,準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)慕叹摺⒄n件和練習(xí)題,,以提高教學(xué)效果,。最后,我也會(huì)對(duì)教學(xué)環(huán)境進(jìn)行布置,,使學(xué)生能夠在舒適和有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境中接受教育,。

第三段:教學(xué)方法

教學(xué)方法是教師工作的靈魂。東莞的教師在教學(xué)過(guò)程中需要根據(jù)學(xué)生的不同需求和特點(diǎn),,靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,。我通常采用多媒體教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)的方式,,使課堂生動(dòng)有趣。另外,,我也鼓勵(lì)學(xué)生們參與集體討論和小組活動(dòng),,培養(yǎng)其合作與溝通的能力。通過(guò)這些方法,,我能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)習(xí)效果。

第四段:關(guān)注學(xué)生發(fā)展

作為一名東莞的教師,,我始終將學(xué)生的全面發(fā)展放在首位,。除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),我也注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力,、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。我會(huì)積極參與學(xué)生活動(dòng),組織一些課外活動(dòng)和實(shí)踐機(jī)會(huì),,讓學(xué)生能夠?qū)嵺`和運(yùn)用所學(xué)知識(shí),。我也時(shí)常與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,了解學(xué)生的家庭背景和情況,,并提供相關(guān)的幫助和建議,,為學(xué)生的發(fā)展提供全方位的支持。

第五段:自我教育與進(jìn)步

作為一名東莞的教師,,我明白只有不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力,,才能更好地教育學(xué)生。因此,,我會(huì)積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討,,不斷更新自己的教育理念和知識(shí)儲(chǔ)備。我也會(huì)與其他教師進(jìn)行交流,,分享工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),,相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。同時(shí),,我也會(huì)關(guān)注教育前沿的研究成果和教學(xué)方法,,不斷探索和嘗試新的教育模式和策略,以滿足學(xué)生的需求,。

結(jié)尾段:總結(jié)

作為東莞的一名教師,,我深感教育工作的重要性和責(zé)任感。通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐,,我明白了教師工作的重點(diǎn)在于教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)方法、學(xué)生發(fā)展和個(gè)人自我提升等方面。我將會(huì)一如既往地致力于教育事業(yè),,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師工作心得體會(huì)感悟篇十三

教師作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 在舉國(guó)上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天,,對(duì)于從事教育工作的教師來(lái)說(shuō),,提高師德師風(fēng),做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要,,而好的教師一定要愛(ài)崗敬業(yè),,在強(qiáng)烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫,、富有成果,。下面我想從三個(gè)方面說(shuō)明愛(ài)崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位置。

一,、責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)

營(yíng)養(yǎng),,能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

二、職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提

社會(huì)上有許多種職業(yè),,其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重,。一個(gè)熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的教師必然對(duì)教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識(shí),。在這個(gè)職業(yè)中工作的人,,如果沒(méi)有良好的師德師風(fēng),怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的重托,,怎么對(duì)學(xué)生的身心施加特定的影響的人,?怎么為國(guó)家培養(yǎng)有用人材?有職業(yè)感的教師,,他首先會(huì)把自己的職業(yè)與國(guó)家的發(fā)展,、民族的振興聯(lián)系在一起。認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)不僅僅是教書(shū),,而且是為國(guó)家培育新人,。職業(yè)感讓教師明確自己是一個(gè)接受社會(huì)重托、對(duì)學(xué)生身心施加特定影響的人,。 教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,,學(xué)生均喜歡模仿,,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,,凡要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師只有形成強(qiáng)烈的職業(yè)感,,才能發(fā)揮出人生價(jià)值,才能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。因此,,業(yè)感是師德師風(fēng)的前提,。

三、教師強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件

散漫,,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),,這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn),。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),,不斷開(kāi)辟新教法,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,,但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,。教師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事的工作是崇高的事業(yè),,因而全身心地投入,這是熱愛(ài)教育的集中體現(xiàn),,也是做好教育工作的強(qiáng)大動(dòng)力,。一名優(yōu)秀的教師對(duì)工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè),埋頭苦干,,在具體繁雜的工作面前他們努力工作,,不辭辛苦,不怕勞累,,一心一意把工作做好,,不達(dá)目的誓不罷休,他們對(duì)工作不斷進(jìn)取,,隨著工作情況的不斷變化,,新的問(wèn)題不斷出現(xiàn),需要去研究,,去克服,,去摸索,,特別是來(lái)之學(xué)生中的情況,找到更好的解決辦法,,讓學(xué)生在我們的辛勤勞動(dòng)工作之中,,不斷成長(zhǎng),若干年過(guò)后,,一代新人走上社會(huì),,我們就會(huì)無(wú)比的欣慰。我深刻的體會(huì)到,,一個(gè)教師要成為好的合格的教師必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,,這種事業(yè)心能使人有更高的境界,有更大的智慧,,有更大的耐性,,因此強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件。

總而言之,,強(qiáng)烈的責(zé)任感,,職業(yè)感和事業(yè)心是愛(ài)崗敬業(yè)得重要表現(xiàn),而愛(ài)崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ),。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候,,我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好,從而,,真正體現(xiàn)出愛(ài)教育之崗!

用“師愛(ài)”通向心靈,,將“施愛(ài)”進(jìn)行到底

我是個(gè)踏上工作崗位才兩年的年輕教師,但經(jīng)過(guò)這兩年的大安鄉(xiāng)選馬學(xué)校 袁寶強(qiáng) 工作使我認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)是做好教師工作的關(guān)鍵,。記得有位老教師說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!贝笞骷腋郀柣f(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,,孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人,,他才可以教育孩子,。”可見(jiàn),,愛(ài)是通往教育成功的橋梁,,也是一條基本準(zhǔn)則。

一,、純真的愛(ài)心是“施愛(ài)”的基礎(chǔ)

有人說(shuō):“一切最好的教育方法,,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中,?!币虼俗鳛橐幻處煟紫葢?yīng)該做到愛(ài)孩子。對(duì)全班學(xué)生,,無(wú)論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家,,無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,均應(yīng)一視同仁,,愛(ài)得公正,,愛(ài)得讓學(xué)生信服。

剛接觸新學(xué)生他們純真的笑容感染了我,,因此對(duì)于一些童趣十足,、無(wú)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待,欣賞他們的可愛(ài)之處,,保護(hù)他們珍貴的自尊心,。學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活,。即使他們違反了紀(jì)律,,嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),我也動(dòng)之以情,,曉之以理,,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的,,是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣,,在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,而理解了老師的苦心,。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口,,“忠言”不逆耳。

二,、真摯的情感是“施愛(ài)”的前提

教師真摯,、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛(ài)流,有利于傳導(dǎo),,教師把心里的情感用語(yǔ)言,、行為表達(dá)出來(lái),師生間通過(guò)精神的交流,,達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴,,教師真摯的情感在學(xué)生的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。打開(kāi)學(xué)生的心扉,,引導(dǎo)他們走上一條充滿自信,,充滿歡樂(lè)的人生大道,這比什么都重要,。

三,、尊重學(xué)生是“施愛(ài)”的關(guān)鍵

優(yōu)秀的教師給學(xué)生以長(zhǎng)輩式的關(guān)懷和愛(ài)護(hù),,從不以家長(zhǎng)式的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。在“施愛(ài)”的過(guò)程中始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生持尊重的態(tài)度,。即:尊重學(xué)生的人格,,尊重學(xué)生的感情,有禮貌地對(duì)待學(xué)生,。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來(lái)失敗,,甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng),,對(duì)他們的最好的教育方法是:避開(kāi)嚴(yán)勵(lì)的直接批評(píng),,盡量和風(fēng)細(xì)雨,說(shuō)服教育,。

四,、了解學(xué)生是“施愛(ài)”的途徑

教師對(duì)學(xué)生的情況要深入了解,對(duì)學(xué)生的心理變化要細(xì)致觀察,,只有這樣,,教師才能以更好地接觸到學(xué)生情感的“點(diǎn)子”上,這種接觸點(diǎn)就好像是“心竅”,,是個(gè)突破口,,它往往是教師傳授愛(ài)的門(mén)路。

老師用心去多方面地了解自己的學(xué)生,,然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì),,這可能改變學(xué)生的一生,畢竟,,一個(gè)人人品好,,誠(chéng)實(shí),最可貴,。

五,、面向大多數(shù),是“施愛(ài)”的良法

教師生活在學(xué)生中間,,深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)。

教師工作心得體會(huì)感悟篇十四

一開(kāi)始看到“教師生涯設(shè)計(jì)”這個(gè)話題,,我還真的有點(diǎn)瞢,,感覺(jué)無(wú)法觸及。老實(shí)說(shuō)我還沒(méi)有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題,,長(zhǎng)期以來(lái),,只想把自己打造成受學(xué)生歡迎的好老師,還從來(lái)沒(méi)有想過(guò)更深遠(yuǎn)的問(wèn)題,。劉良華老師把教師生涯設(shè)計(jì)這個(gè)大問(wèn)題具體化為幾個(gè)細(xì)小的問(wèn)題,,看到劉老師提出的這些問(wèn)題,,感覺(jué)很親切,覺(jué)得有那么一點(diǎn)意思啦,。

討論的時(shí)候,,大家都在論壇那邊,沒(méi)有聽(tīng)到老師們的精彩發(fā)言,,其實(shí)很想借此機(jī)會(huì)與各位專家老師們交流一下,,抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,我是全程守候,,只是大家的精力都在論壇里,,而我試了幾次都沒(méi)有進(jìn)去,我只有在這邊干著急,,把自己并不成熟的想法發(fā)在上面而已,,雖然沒(méi)有達(dá)到交流的目的,但卻由此引發(fā)了我對(duì)教師職業(yè),、教師人生的思考,。

從哪里說(shuō)起呢,還是從我的性格說(shuō)起吧,。初中的時(shí)候受我老師的影響就立下了獻(xiàn)身教育的志愿,,高中畢業(yè)的志愿書(shū)上,我的幾個(gè)志愿都是師范院校,,結(jié)果由于我在考場(chǎng)上的重大失誤,,我只上了最低等的師專。天隨人愿,,我終于做了一名教師,,站在講臺(tái)上的那一刻,感覺(jué)世界都在我手中,。

這些年來(lái),,我激情依舊,走進(jìn)課堂,,我就能夠找到自己的位置,。但偶爾也會(huì)有倦怠的時(shí)候,那個(gè)時(shí)候,,我也有過(guò)動(dòng)搖,。可是走進(jìn)博客的這些日子,,我接觸了戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的一大幫朋友,,稱他們?yōu)榕笥眩移鋵?shí)是抬舉自己了,,象劉良華,、周彬,、吳洪偉、張文質(zhì),、馮飛,、鄧桂琴、明霞,、崔成林,、強(qiáng)光峰、姚春杰,、林景,、水谷龍生、彭榮輝等等,,他們都是教育界的精英,,我無(wú)法將他們的名字一一列出來(lái),但我知道他們所影響的絕非是偏遠(yuǎn)山區(qū)的一個(gè)我,。他們能夠始終站在理論的前沿,,教育的前沿,為推動(dòng)中國(guó)的教育改革作出了重要貢獻(xiàn),。

人的性格類型可分為“多血質(zhì)”,“膽汁質(zhì)”,“黏液質(zhì)”,和“抑郁質(zhì)”這四種,。很多年前就對(duì)自己作了性格測(cè)試,竟然沒(méi)有找到比較合適的類型,,于是給自己的定位是綜合性格吧,,每一種性格好象都有一點(diǎn)哦,在不同的階段,,在不同處境下有不同的表現(xiàn),。有意思的是,在與學(xué)生一起討論時(shí),,他們認(rèn)為,,我如果做律師可能會(huì)更合適一些,曾經(jīng)還有過(guò)這方面的想法,,可能又是性格的緣故吧,,我竟然沒(méi)有把它做下去。

做教師也有11個(gè)年頭了,,今天的我幸福嗎,?怎樣才能讓自己過(guò)得更好更幸福呢?突然想幸福是一種心理的感覺(jué),,當(dāng)你的精神世界充實(shí)而平和,幸福就會(huì)永遠(yuǎn)伴隨你,。我們?nèi)绾尾拍芨杏X(jué)到充實(shí)平和呢,,當(dāng)我們盡心盡力工作的時(shí)候,,我們是充實(shí)的;當(dāng)我們看到學(xué)生一張張燦爛的笑臉時(shí),,我們是快樂(lè)的,;當(dāng)我們聽(tīng)到一聲親切的“老師好!”的時(shí)候,,我們有一種滿足感,;當(dāng)我們收到畢業(yè)學(xué)生的來(lái)信時(shí),我們體驗(yàn)到了另類的幸福,。開(kāi)學(xué)典禮上,,面對(duì)學(xué)生,我說(shuō)了這樣幾句話:同學(xué)們,,我們選擇了這個(gè)職業(yè),,也就注定了我們的夢(mèng)想、榮譽(yù)與你們連在了一起,。你們是幸福的,,我們就是快樂(lè)的;你們是進(jìn)步的,,我們就是欣慰的,;你們是成功的,我們才是優(yōu)秀的,。

其實(shí)教師的幸福很簡(jiǎn)單,,我們幸福的源泉就是學(xué)生。教師只有通過(guò)自己的知識(shí),、思想和能力,,讓學(xué)生從中受益,并能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng),,我們才能從中感覺(jué)到幸福,,學(xué)生越有出息,我們就會(huì)越幸福,。這種幸福的感覺(jué)會(huì)輔射到家庭,、社會(huì)的每一個(gè)角落,相互影響,,相互感染,,說(shuō)到底就是一種心態(tài)。

教師的一生是漫長(zhǎng)的,,也是短暫的,。如果是簡(jiǎn)單機(jī)戒地重復(fù),讓我們感覺(jué)毫無(wú)意義,,了無(wú)生趣,。如果能在這種重復(fù)中孕育著新的希望,,則能使我們看到曙光,短暫也精彩,。

說(shuō)到教師一生中應(yīng)該閱讀的幾本書(shū),,我真的感覺(jué)很慚愧,因?yàn)槲易x的書(shū)越來(lái)越少了,,一直在吃我的老底,。我過(guò)去讀的書(shū)很雜亂,也很散漫,,但閱讀對(duì)我人生觀,、世界觀的形成有著直接的影響。

我是在劉良華老師家關(guān)于閱讀的討論中才深受啟發(fā),,深感自己閱讀的局限性,,而閱讀的局限性,也就造成了我思維的局限性,。于是我把討論中大家推薦的書(shū)都搬回了家,,初步的想法是有選擇性的閱讀,只是現(xiàn)在還沒(méi)有開(kāi)始,。

就我而言,,我覺(jué)得我要讀的第一本書(shū)應(yīng)該是:《給教師的一百條建議》,書(shū)店里沒(méi)得賣,,最近我從網(wǎng)上找到了,,過(guò)去摘錄的一些經(jīng)典句子,終于找到了出處,。我只是瀏覽了一遍,,還沒(méi)有具體閱讀。我認(rèn)為這本書(shū),,老師們一定要讀,,當(dāng)然我是落伍啦,因?yàn)楹枚嗬蠋熞炎x完了這本書(shū),。我呢才剛剛起步,。

作為比較閱讀,我覺(jué)得還是研究我們中國(guó)人的書(shū)比較好,,所以呢接下來(lái)準(zhǔn)備讀三位大師的書(shū),。但是20xx年上半年,我的閱讀會(huì)很有限,。盡管如此,,我還是會(huì)慢慢讀的,因?yàn)槲乙呀?jīng)把博客,學(xué)生,,幸福的生活這在三者聯(lián)系在一起了,,少了閱讀,我大概一樣也做不好,。

曾經(jīng)開(kāi)通了自己的凡人語(yǔ)絲,記錄生活感言,,也記錄自己最真實(shí)的思想,,也想一直把它堅(jiān)持下去,但我已有好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有整理了?,F(xiàn)摘錄幾條我的凡人語(yǔ)絲與大家分享:1,、生活最真實(shí),它從來(lái)不肯掩飾自己,,不管你愿意不愿意,,自覺(jué)不自覺(jué),它都會(huì)使你陷進(jìn)去,,叫你認(rèn)識(shí)它,,叫你嘗嘗它的滋味;2,、胸懷的狹小,,才導(dǎo)致太多的煩惱;不懂得生活,,阻擋了幸福的腳步,;3、人生猶如爬山,,每爬一步,,就會(huì)有一份勝利的喜悅;沿途風(fēng)景無(wú)限,,走得最急的是最美的風(fēng)景,;當(dāng)我們跨越了一坐高山,也就跨越了真實(shí)的自己,;4,、被需要是一種快樂(lè)。假如這個(gè)世界上沒(méi)有人需要你了,,你的存在還有什么意義呢,?試著去關(guān)懷別人,被別人需要吧,,那樣你才能獲得長(zhǎng)久的快樂(lè),;5、在我們的生活中,困難與希望同在,,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,,取得成功的人是那些努力尋找機(jī)會(huì)的人,即使找不到機(jī)會(huì),,他們也會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì),;6、激勵(lì)自己無(wú)需太多語(yǔ)言,,也無(wú)需太多資料,,只需要行動(dòng)和一個(gè)筆記本。每天總結(jié)自己,,反思自己,,改正自己一點(diǎn)一滴的毛病,然后落實(shí)到行動(dòng)中,。

有些人讓我們終身難忘,,有些事讓我們追悔莫及,有些話讓我們刻骨銘心,。

教師工作心得體會(huì)感悟篇十五

教師是一份充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的職業(yè),,在教學(xué)過(guò)程中需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,以確保能夠?yàn)閷W(xué)生提供高質(zhì)量的教育,。作為一名教師,,每個(gè)月都會(huì)面臨不同的工作任務(wù)和挑戰(zhàn),這些任務(wù)和挑戰(zhàn)令人倍感壓力,,但也是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。在此,我將分享我在不同月份中的教學(xué)工作心得體會(huì),。

第二段:9月份的教學(xué)心得體會(huì)

在新學(xué)年的第一個(gè)月,,我的首要任務(wù)是幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境和要求。我會(huì)給每個(gè)學(xué)生留下一些時(shí)間去了解他們的性格,、興趣愛(ài)好以及學(xué)習(xí)方式,。我會(huì)提供額外的支持,例如建議他們?nèi)绾沃贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃,,以及如何利用教育資源,。

此外,我還會(huì)在新學(xué)期初制定一個(gè)教學(xué)計(jì)劃,,以確保我在每一個(gè)月的學(xué)習(xí)過(guò)程中都能按計(jì)劃進(jìn)行,,并監(jiān)控學(xué)生的進(jìn)度。這將有助于在后續(xù)月份中保持穩(wěn)定的進(jìn)步,。

第三段:10月份的教學(xué)心得體會(huì)

再到十月份,,學(xué)生們漸漸適應(yīng)了新學(xué)年的要求,。然而,學(xué)生們的興奮和期望也越來(lái)越高,。我會(huì)進(jìn)行更加深入和復(fù)雜的教學(xué),,以保持學(xué)生的興趣并提高他們的推理和邏輯能力。

此時(shí),,我還會(huì)開(kāi)始與同行合作,,以共同制定活動(dòng)計(jì)劃,以整合不同課程內(nèi)容,。這樣一來(lái),,學(xué)生們可以在不同課程之間建立聯(lián)系,加深理解并提高學(xué)術(shù)技能,。

第四段:11月份的教學(xué)心得體會(huì)

在十一月份,學(xué)生們已經(jīng)進(jìn)入到學(xué)習(xí)中期,,我會(huì)通過(guò)考試和測(cè)試等方式進(jìn)行評(píng)估,,以監(jiān)控并調(diào)整我所制定的教學(xué)計(jì)劃。評(píng)估的結(jié)果將使我知道哪些領(lǐng)域需要加強(qiáng),,哪些需要重新解釋,,并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行分析。

我還會(huì)更加動(dòng)員學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái),,并提供追蹤和反饋機(jī)制,,以進(jìn)一步加強(qiáng)他們的學(xué)術(shù)技能。

第五段:12月份的教學(xué)心得體會(huì)

最后是在12月份,,學(xué)生們將進(jìn)行期末考試,,并準(zhǔn)備迎接新的學(xué)年。我會(huì)根據(jù)他們的表現(xiàn)提供反饋,,同時(shí)還會(huì)與學(xué)生,、家長(zhǎng)以及同事溝通,并制定下一個(gè)學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃,。這些計(jì)劃將根據(jù)學(xué)生的不同需求進(jìn)行調(diào)整,,并繼續(xù)推動(dòng)學(xué)生的學(xué)術(shù)進(jìn)步。

總結(jié):

在不同月份中的教學(xué)過(guò)程中,,我主要關(guān)注于學(xué)生的需要和進(jìn)步,,并致力于不斷提高我的教學(xué)技能。通過(guò)不斷的評(píng)估和反思,,我可以更好地制定教學(xué)計(jì)劃,,并與同事和家長(zhǎng)一起工作,以確保學(xué)生能夠得到最好的教育支持,。雖然教學(xué)工作充滿挑戰(zhàn),,但它也是一個(gè)令人激動(dòng)和充滿機(jī)會(huì)的領(lǐng)域,。

教師工作心得體會(huì)感悟篇十六

近年來(lái),隨著書(shū)法熱的興起,,越來(lái)越多的人加入到了書(shū)法學(xué)習(xí)的隊(duì)伍當(dāng)中,。作為書(shū)法教師,我有幸能夠教授學(xué)生們這門(mén)古老而莊重的藝術(shù),。多年來(lái),,我積累了一些關(guān)于書(shū)法教學(xué)的心得體會(huì),讓我愿意與大家分享,。

首先,,作為一名書(shū)法教師,我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),。書(shū)法是一門(mén)博大精深的藝術(shù),,沒(méi)有哪個(gè)人能夠完全掌握它的精髓。因此,,我們不能因?yàn)樽约阂呀?jīng)成為了一名教師就停止學(xué)習(xí),。我們要不斷研究、學(xué)習(xí)書(shū)法的基本知識(shí)和技巧,,以便能夠給學(xué)生們傳授最好的知識(shí)和技巧,。

其次,我們要耐心,、細(xì)心地對(duì)待每一位學(xué)生,。學(xué)生們有不同的學(xué)習(xí)需求和水平,我們不能對(duì)他們一概而論,,而應(yīng)根據(jù)每個(gè)人的具體情況制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,。在教學(xué)過(guò)程中,我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心與集中精神,,不能急于求成,,要以一種溫和而耐心的態(tài)度指導(dǎo)學(xué)生。同時(shí),,我們還要照顧學(xué)生的心理和情緒,,因?yàn)闀?shū)法是一門(mén)需要心靈與手眼協(xié)調(diào)的藝術(shù),學(xué)生的情緒狀態(tài)會(huì)直接影響到他們的表現(xiàn),。

還有,,我們要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。書(shū)法藝術(shù)需要藝術(shù)家的獨(dú)特的創(chuàng)意和個(gè)性,,因此我們要在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,,勇于表達(dá)自己的個(gè)性。同時(shí),,我們也要注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生們對(duì)書(shū)法藝術(shù)保持持久的熱愛(ài),。通過(guò)鼓勵(lì)和贊美,我們可以激勵(lì)學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)和創(chuàng)作,。

此外,,我們還要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。書(shū)法是一門(mén)注重修養(yǎng)的藝術(shù),,我們要在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感,。我們要教育學(xué)生珍愛(ài)傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)情感,,使他們成為有社會(huì)責(zé)任感和文化自信的公民,。

最后,我們還要與家長(zhǎng)保持緊密的溝通,。家長(zhǎng)是學(xué)生的指導(dǎo)者,,我們要與家長(zhǎng)建立起良好的合作關(guān)系。通過(guò)與家長(zhǎng)的積極溝通和互動(dòng),,我們可以更好地了解學(xué)生的日常表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,,及時(shí)糾正他們的不足,并與家長(zhǎng)共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,,使學(xué)生能夠得到更好的教育和培養(yǎng)。

總之,,作為一名書(shū)法教師,,我們肩負(fù)著傳承和推廣優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平,,我們可以更好地開(kāi)展書(shū)法教育工作,,培養(yǎng)更多具有藝術(shù)情感和審美能力的青年人才。同時(shí),,我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感,,使他們成為有理想、有品位,、有文化的新時(shí)代的文化使者,。只有如此,我們才能讓書(shū)法藝術(shù)在新的時(shí)代煥發(fā)出更加奪目的光芒,。

教師工作心得體會(huì)感悟篇十七

教師肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人才,,提高中華民族素質(zhì)的重任;教育關(guān)系著每個(gè)學(xué)生所在家族的未來(lái)希望,,興衰存亡,。我們一定要牢記自己的身份(教師)、責(zé)任(教書(shū)育人),、使命(為學(xué)校的未來(lái)奠基,,為孩子的終身負(fù)責(zé),,為提高生命質(zhì)量奉獻(xiàn))。

面對(duì)“現(xiàn)實(shí)”是成本最低的,,不要“唯生源論”,,“生源”不是唯一的條件,“加工能力”才是提高質(zhì)量的重要保障,。我們工作中要盡職盡責(zé),,精細(xì)管理,務(wù)實(shí)工作,,強(qiáng)化措施,,提高質(zhì)量。

“提高質(zhì)量,,我的責(zé)任,。”質(zhì)量是家長(zhǎng)的追求,,質(zhì)量是學(xué)校的生命,,質(zhì)量更是教師的尊嚴(yán)。提高質(zhì)量,,拒絕“反思”(成績(jī)“反思會(huì)”,,類似“批評(píng)會(huì)”),找回自尊,,揚(yáng)眉吐氣,。

學(xué)校管理者要對(duì)教學(xué)工作加強(qiáng)指導(dǎo),教研組要對(duì)教育教學(xué)加強(qiáng)引導(dǎo),,教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心輔導(dǎo),,提高教學(xué)質(zhì)量。

我們要增強(qiáng)責(zé)任感,、緊迫感,、使命感、自信心,。我們要唱響幾句口號(hào):

1.“提高質(zhì)量,,我的責(zé)任?!?/p>

2.人的潛能是無(wú)限的,,至少是不可低估的!

3.奇跡是人創(chuàng)造的,,但是不去干的人永遠(yuǎn)也不會(huì)創(chuàng)造奇跡,!

4.凡事不爭(zhēng)取肯定不會(huì)成功,只要爭(zhēng)取就有成功的可能,!

我們處于“弱勢(shì)”并不表示我們已經(jīng)失敗,,只要我們有信心,、有決心、有勇氣,、有恒心,,我們一定可以成為“強(qiáng)者”,同樣可以“超越”比我們強(qiáng)大得多的“強(qiáng)者”,。

我們要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心并持之以恒,。我們要學(xué)習(xí)“亮劍”精神:面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手,明知不敵,,也要毅然“亮劍”,,狹路相逢勇者勝(狹路相逢狠者勝:實(shí)招、狠招,、絕招),,即使倒下也要成為一座山、一道嶺,。凡事?tīng)?zhēng)取就有百分之一的希望,。如果放棄,成功的概率只能是零,。我們要有“劍鋒所指,,所向披靡”的勇氣。只有想不到,,沒(méi)有辦不到,!“戰(zhàn)爭(zhēng)”的結(jié)果往往只有兩個(gè):要么消滅“敵人”,要么被敵人消滅,。“不怕死的人往往不會(huì)死,?!蓖瑯樱安慌螺?shù)娜送膊粫?huì)輸,?!?/p>

教師工作心得體會(huì)感悟篇十八

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)在這個(gè)三尺講臺(tái)上站了有二十多個(gè)年頭,。當(dāng)初在xxxx師范校分配時(shí),,代表xxxx市教辦來(lái)接我們一行人的xxxx(現(xiàn)xxxx區(qū)宣傳部副部長(zhǎng))學(xué)長(zhǎng)的激情演講,讓人心中升起一種即將成為一名人民教師的那份激動(dòng)與自豪,。但隨著歲月的流逝,,這份當(dāng)初的激情早已被雜七雜八的事情沖淡得消失殆盡,現(xiàn)在的我已經(jīng)習(xí)慣了學(xué)校,、家,、教室這樣的三點(diǎn)一線,,時(shí)光就這樣悄悄地我的指尖、腳步中溜走了,。年輕的時(shí)候,,做一名有點(diǎn)名氣的教師大概是我的追求,隨著年齡的增長(zhǎng),,我想我更愿意做一名幸福的教師,。

作為一名教師我的幸福感從哪里來(lái)呢?要說(shuō)收入,,也許真的不高,,要說(shuō)教師假期多,按現(xiàn)在的情況的確也沒(méi)能力有更多的條件去休閑渡假,,也沒(méi)能力讓自己的父母生活得更好,,也不能把自己的孩子送到更好的學(xué)校去享受優(yōu)質(zhì)的教育,更談不上出國(guó)留學(xué),。我仔細(xì)地去尋找,,思索,其實(shí)教師的幸福就是一種精神享受,。我是一名普通的人民教師,,我沒(méi)有傲人的成就,沒(méi)有富足的物質(zhì),,但我是幸福的,,因?yàn)樾腋2皇敲嚭勒皇枪γ?jiǎng)杯,,幸福其實(shí)就是一種感覺(jué),,是來(lái)自內(nèi)心的對(duì)于生命的感悟。如何做一名幸福的教師呢,,我想就應(yīng)該做到:

做一名幸福的人民教師,,是我們每位教師追逐的夢(mèng)想。教師的幸福是什么,?教師的幸福是一種精神享受,。得天下英才而育之,是一種幸福,;受學(xué)生愛(ài)戴,,是一種幸福;得家長(zhǎng)信任,,是一種幸福,;被同行敬重,是一種幸福;教師的幸福從哪里來(lái),?從理解與尊重中來(lái),,從溝通與合作中來(lái),從博愛(ài)與智慧中來(lái),。工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)讓我們有很多的驚喜,,幸福無(wú)處不在,只要能帶著一顆愛(ài)心去觀察,,幸福其實(shí)一直就在我們身邊,。

知識(shí)和文化修養(yǎng)是感受和創(chuàng)造幸福的關(guān)鍵,教師是培養(yǎng)祖國(guó)人才的核心力量,,因此學(xué)習(xí)就顯得更為重要,,諸如現(xiàn)在所倡導(dǎo)的“把終身學(xué)習(xí)看作是生存的需要和實(shí)現(xiàn)幸福的重要途徑?!庇腥苏f(shuō),,當(dāng)老師太沒(méi)勁了,也確實(shí),,人生大部分時(shí)間呆在學(xué)校里,,就捧著幾本書(shū)教來(lái)教去,活得無(wú)色無(wú)味,。但我覺(jué)得我們既然選擇了教師這職業(yè)就應(yīng)該去感受它的快樂(lè)與幸福,,并創(chuàng)造幸福,雖然教材不變,,但是孩子卻是每天都在改變,,每一屆的學(xué)生都不同,都在漸漸的成長(zhǎng),,和孩子們?cè)谝黄鸨旧砭褪且环N幸福,。

我們教師要每天堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),不斷給自己充電,,很好地解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題,。我們不要把學(xué)習(xí)看成一種負(fù)擔(dān),而應(yīng)把它當(dāng)成一種樂(lè)趣,正如孔子所說(shuō)“知之者不如好之者,,好之者不如樂(lè)之者”,,久而久之,你便會(huì)感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,自然就會(huì)在學(xué)習(xí)中感到幸福,。應(yīng)該把學(xué)習(xí)視為一項(xiàng)重要的工作,這樣才能獲得更多的幸福,,才能用知識(shí)創(chuàng)造出更高層次的幸福,。

從教二十余年,,我體會(huì)到教師的崗位是平凡的,只要你選擇了教師這一職業(yè),,可以說(shuō)你也就選擇了平凡,。在教師的一生中,也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè),。不像農(nóng)民,,種瓜得瓜,種豆得豆,;不像科學(xué)家,,進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人,,賣了商品,,收獲金錢;不像服裝設(shè)計(jì)師,,設(shè)計(jì)出新穎的服裝……有句古話說(shuō):家有三斗糧,,不當(dāng)孩子王。然而只有真正做過(guò)教師的人,,才能真正體會(huì)到教師的幸福,。是我的學(xué)生那純真的笑臉,溫馨的祝福給了我幸福的體驗(yàn),,是我的學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力,。

與學(xué)生打成一片——我幸福。每當(dāng)我聽(tīng)到孩子們“老師早,,老師好”的一聲聲問(wèn)候時(shí),,我就自豪、滿足與陶醉,。與孩子們共同生活學(xué)習(xí)的日子里,,我可以永葆那份童心,永享他們的勃勃生機(jī)與奇思妙想,,孩子就是我們身邊的一個(gè)個(gè)寶呀,!擁有了他們,就有了無(wú)比的幸福,。

當(dāng)我遇到挫折時(shí),,年長(zhǎng)的教師會(huì)幫助我,給我信心,,讓我重新?lián)P起自信的風(fēng)帆,。當(dāng)我取得成功時(shí),同辦公室的老師會(huì)與我一同分享成功的喜悅。生活在這樣一個(gè)集體里,,我每天笑逐顏開(kāi),,認(rèn)為還是當(dāng)老師好,少了社會(huì)上的爾虞我詐,,多了一片寧?kù)o與溫馨,。

執(zhí)著于學(xué)習(xí)——我幸福。蘇霍姆林斯基說(shuō):“無(wú)限相信書(shū)籍的力量,,是我們信仰的真諦之一,。”教師唯有多讀一點(diǎn)書(shū),,才能少一點(diǎn)浮躁,,多一點(diǎn)人文底蘊(yùn),才能真正成就教師幸福的深厚的文化底蘊(yùn),、豐富的教育智慧和精湛的教育藝術(shù),。教師只有不斷讀書(shū)、時(shí)時(shí)思考,,課堂上才能字字珠璣,、游刃有余,講起課來(lái)才會(huì)吟詩(shī)頌詞,,旁征博引,,激情飛揚(yáng),妙趣橫生,,引人入勝,,令人陶醉。

享受學(xué)生的被愛(ài)——我幸福,。每天和學(xué)生在一起,,用愛(ài)培育學(xué)生,我也享受到了來(lái)自學(xué)生的被愛(ài),。教師節(jié)來(lái)臨,,讀著各地寄來(lái)的賀卡,我被幸福重重的圍繞著,;放假了,,電話中的一句:“老師,我想你了,?!本棺屛倚腋:瞄L(zhǎng)時(shí)間。當(dāng)我們用一路的辛苦收獲沉甸甸的碩果時(shí),,幸福就寫(xiě)在額頭上,;當(dāng)一天忙碌下來(lái),細(xì)細(xì)回味一天的工作時(shí),,幸福就寫(xiě)在自己的心窩里,。一個(gè)用心靈溫暖別人的人,他自己的心必然感到溫暖,。靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味,,作為老師的我們,的確是幸福的,。面對(duì)那些天真無(wú)邪的孩子們,,會(huì)讓我們永葆童心,感受到擁有這份職業(yè)的自豪,;面對(duì)那一節(jié)節(jié)得心應(yīng)手的課堂教學(xué),,會(huì)讓我們無(wú)比欣慰,感受到那份成就感,。我們用真心,、動(dòng)真情,讓學(xué)生收獲成長(zhǎng),,我們收獲幸福,。

因此我要向全世界大聲宣告:我是一名人民教師,我真的很幸福,。

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