我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧。

教師工作心得體會(huì)感悟篇一

作為一名職業(yè)教師,，多年來,，我一直認(rèn)真思考著自己的工作。教師這個(gè)職業(yè)既關(guān)乎學(xué)生的學(xué)業(yè),，又承載了培養(yǎng)未來人才的責(zé)任重任,。在這里，我將分享我對(duì)教師工作的感悟心得體會(huì),。

第二段：教育的意義和責(zé)任,。

一直以來，我深信教育是社會(huì)進(jìn)步的基石,，教師是教育的中堅(jiān)力量,。在每一次上課中，我都會(huì)提醒自己,，自己肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生人格的任務(wù),。教育不僅僅在于傳授知識(shí)，更關(guān)乎塑造學(xué)生的品德,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。因此，教師的責(zé)任遠(yuǎn)不止是教書育人,，更是要培養(yǎng)學(xué)生成為有責(zé)任感,、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧?/p>

第三段：學(xué)生的成長是我的最大收獲,。

作為一名教師，和學(xué)生一起成長是我最大的動(dòng)力,。在教學(xué)過程中,，我不僅能夠傳授知識(shí)，更能夠親眼見證學(xué)生的成長,。當(dāng)他們終于理解一個(gè)難題,，當(dāng)他們提出獨(dú)到的觀點(diǎn)，我感到無比的驕傲和滿足,。這樣的成功不僅僅是學(xué)生的,，也是我作為教育者最大的收獲。

第四段：教師的成長與反思,。

教師的成長與學(xué)生的成長密不可分。我始終堅(jiān)信自身的成長是為了更好地教育學(xué)生,。每一次課堂經(jīng)驗(yàn),，每一次教學(xué)失敗都成為我不斷進(jìn)步的動(dòng)力。我會(huì)深入思考為什么這次教學(xué)會(huì)失敗,，找出原因,，并通過自身的努力去不斷完善自己的教學(xué)方法和技巧,。我明白教師的成長是一個(gè)永無止境的過程，只有不斷反思,，才能讓自己成為一名更好的教育者。

第五段：教育事業(yè)的未來展望,。

面對(duì)未來，我對(duì)教育事業(yè)充滿信心,。教育是一個(gè)綿延無盡的事業(yè),，在不斷變化的社會(huì)中，教師的作用將更加重要,。我相信,，未來的教育將更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),，更注重個(gè)性化教育,。作為教師，我們將扮演更多角色,，不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生探索世界,、發(fā)現(xiàn)自我。我期待著未來,，我愿意為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

總結(jié)：作為一名職業(yè)教師,，我始終抱持著教育的使命感和責(zé)任感，不斷進(jìn)步,，不斷完善自己的教學(xué)方法。與學(xué)生一起成長,，不僅是我最大的動(dòng)力,，也是我最大的收獲。對(duì)于教育事業(yè)的未來,，我充滿信心,，并愿意為之奮斗,。我相信,，只要我們教師們肩負(fù)起自己的責(zé)任,，不斷進(jìn)步，教育事業(yè)一定會(huì)再創(chuàng)輝煌,。

教師工作心得體會(huì)感悟篇二

一年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即過,，孩子們也在不知不覺中各方面都有了很大的進(jìn)步，收拾一下思緒,，回顧一下過去,，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn),，以便能更好的開展班級(jí)工作。

1,、認(rèn)真開展教育教學(xué)活動(dòng)。

做為國際班,，我們班半天的時(shí)間都是外教上課，所以我們的中文教學(xué)活動(dòng)時(shí)間就相應(yīng)7684有所減少,。但我們班仍然將教學(xué)活動(dòng)盡量安排的井然有序,，穩(wěn)步前行，同時(shí)還要保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間,。而我也在盡己之所能的配合外教上課,，努力發(fā)揮出自己的專業(yè)特長，令人欣慰的是,，我們班參加英語考級(jí)的五個(gè)孩子中,，四個(gè)優(yōu)秀一個(gè)良好，這也給了我更大的激勵(lì),，讓我有信心有勁頭繼續(xù)前行！

2,、加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng),，使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

前半年的時(shí)間,，由于自己的工作經(jīng)驗(yàn)不足，低估了“沒有規(guī)矩，不成方圓”的古訓(xùn),，疏忽了對(duì)孩子們常規(guī)的培養(yǎng),，中班后，由于經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的加入,，使我意識(shí)到了常規(guī)培養(yǎng)的重要性,，經(jīng)過半年的時(shí)間，班內(nèi)老師的全力配合,，孩子們的常規(guī)有了明顯的進(jìn)步,。我也更加認(rèn)識(shí)到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要性。

3,、形式多樣,，促進(jìn)家園互動(dòng)。

我一直都堅(jiān)信,，優(yōu)秀的孩子需要的不僅是優(yōu)秀的老師,，更離不開家長的通力配合。所以,，我通常會(huì)充分的利用早晚間的簡短談話,，及時(shí)的與家長溝通，詢問孩子近期在家的表現(xiàn),，并將孩子取得的進(jìn)步及時(shí)的告知家長,；也會(huì)用便簽的方式跟家長交流，讓家長配合我們的工作,；貼在室外的每日教學(xué)內(nèi)容也很受家長的關(guān)注。

當(dāng)然,，我們班在工作上仍存在一定的不足,，如；個(gè)別幼兒仍有搖椅子,、跪坐地板等不好的現(xiàn)象,；個(gè)別幼兒的傾聽習(xí)慣差，異常好動(dòng)，難以遵守活動(dòng),、游戲規(guī)則,；幼兒的禮貌教育仍需不斷改善等等。

總之,，在今后的工作生活中,，我會(huì)努力做到多研究、多思考,，虛心的向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),，努力的做好自己的本職工作，爭取取得更大的進(jìn)步,！

教師工作心得體會(huì)感悟篇三

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)的地理課教學(xué)工作,，在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合教導(dǎo)處計(jì)劃,、學(xué)科組的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展并積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。為了更好搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一,、政治思想工作,。

本人熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,。全面貫徹黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí),。團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家,，愛生如子,。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo),，言傳身教,，教書育人。

(一)以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理,，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力,，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國主義情感,，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識(shí)和技能,、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能,，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過程,，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感,。

在班級(jí)教學(xué)中，班級(jí)之間有差別,，學(xué)生個(gè)體也有差異,，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué),，以先帶后,，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),，建立學(xué)習(xí)型小組。

遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,，突出過程性評(píng)價(jià),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

(二)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣,。

在教學(xué)中不斷探索實(shí)踐，“先學(xué)后教”,，重視學(xué)生的發(fā)展,，學(xué)生參與課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和自覺性，積極參與課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中真正動(dòng)起來，并逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全員參與,、主動(dòng)參與,、善于參與因而,，學(xué)生學(xué)得愉快,，教師教的輕松,，也取得了好的教學(xué)效果。同時(shí),，在地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué),。在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,，初步激起學(xué)生的求知欲,。

(三)教學(xué)中聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系。

“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,，因此在教學(xué)中我常常搜集一些與人們的生活實(shí)際相關(guān)的地理知識(shí)加以列舉,，問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性,。另外,，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,。

(四)制定一系列的教學(xué)計(jì)劃在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，分析歸納出“看書,、聽講,、用圖,、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式,。教學(xué)中我力爭做到精講，把重點(diǎn)放在知識(shí)體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到,、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn),。

課堂上,，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練,，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效,。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成，對(duì)突出問題及時(shí)予以糾正,、指導(dǎo),。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

同時(shí)認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),，因材批閱,，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。對(duì)成績差的同學(xué)的作業(yè),，我更顯得認(rèn)真仔細(xì),，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛。因?yàn)?，作業(yè)是與他們最多的交流,、與溝通方式。雖然有時(shí)成績不盡人意,，但我沒有放棄希望,。因?yàn)樵S多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題,，要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度,。盡管如此,，我仍然以積極的心態(tài)，堅(jiān)持培優(yōu)輔差,。且盼望期末有一個(gè)好結(jié)果,。

(五)積極參加集體備課，教研活動(dòng),。

為了更好的教好這門課程,，還積極請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，上網(wǎng)查資料,，多學(xué)多問,，認(rèn)真聽取經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，多次聽專業(yè)教師的課,，潛心研究,，逐步提高，這是我取得好成績的必不可少的因素,。

(六)今后的工作思路,。

1.加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,，大膽嘗試,，加以變通，并從理論的角度,，加以深華,。

2.以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3.重視概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視知識(shí)的應(yīng)用,。

總之,，我要不斷改進(jìn)工作方法，以便更好地完成教學(xué)工作,，同時(shí)注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足，爭取在新的一年,，取得更好成績,。

教師工作心得體會(huì)感悟篇四

12月16日，一個(gè)好日子,。我們__小學(xué)語文課改組一行六人,，在__校長和徐偉前主任的帶領(lǐng)下，五點(diǎn)多就起床,，六點(diǎn)鐘出發(fā),，七點(diǎn)十分就趕到了__一小。觀摩了在一小舉行的小語課堂改革研討會(huì),。

此次活動(dòng)的內(nèi)容有名師課堂教學(xué),、校長評(píng)課、網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)等,。課型有“主題閱讀”下的以文帶文,、展示分享、整體識(shí)字,、讀寫聯(lián)動(dòng),。還有一場(chǎng)別開生面，大氣宏偉的“百人詩會(huì)”深深吸引了我……每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義，每一個(gè)教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷,，而且對(duì)于正在語文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來說,，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多,。下面我就談?wù)勎覍?duì)此次活動(dòng)的心得體會(huì)：

一、吃透教材是最根本的,。

聽完幾位老師的匯報(bào)課后,，我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，都能抓住題眼,，一步步的深入文本,。__校長親自上陣，在教學(xué)《人物描寫一組》時(shí),，她先以評(píng)書的味道朗誦了《紅樓夢(mèng)》中描寫王熙鳳外貌的語段，生動(dòng)形象,，別有韻味,，受到了大家的贊賞，指導(dǎo)學(xué)生聲情并茂的朗讀,，為學(xué)生的讀打好了扎實(shí)的基礎(chǔ),。課中，她抓住經(jīng)典著作中,，形象的人物描寫,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)王熙鳳的“辣”進(jìn)行細(xì)致的分析。最后,，她從不同角度引導(dǎo)學(xué)生,，以文帶文的形式，對(duì)人物的拓展品讀,，即對(duì)嚴(yán)監(jiān)生和胖墩小嘎子的品讀,，激發(fā)了學(xué)生的無限樂趣。整節(jié)課在朱校長優(yōu)美生動(dòng)的語言中層層展開,，使聽者回味無窮,。

二、注重啟發(fā)式教學(xué),，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué),。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者,。這幾位老師都充分的做到了這點(diǎn),。例如汪老師《望天門山》時(shí)，通過課件的設(shè)計(jì),，精彩的品讀,，引發(fā)學(xué)生邊讀邊想象,，體會(huì)了祖國的大好河山的美。

三,、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀,。

大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀,，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀,，并且對(duì)讀的要求也不盡相同，例如：范老師和王老師的同課異構(gòu),，老師在上《掌聲》這課時(shí),，首先讓學(xué)生大聲自由的讀并找出描寫掌聲的語句，體會(huì)那掌聲熱烈而持久的情感;再讀課文,，讓學(xué)生找出掌聲響起的原因;配樂讀,，讓學(xué)生深情并茂的體會(huì)英子的感情升華。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀,、分組讀,、示范讀，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣,，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的愛的精神,，層次非常清晰。

四,、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

很多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,，當(dāng)他以后遇到類似的問題時(shí)才能夠用自己的力量解決,。例如葉老師就要求在正文學(xué)習(xí)前為每段標(biāo)上序號(hào)，便于在學(xué)習(xí)課文時(shí)迅速找到所講的內(nèi)容,。她還要求在讀文章時(shí)對(duì)有生字或讀不通的句子多讀幾遍,，這樣就能“讀書百遍，其意自見”,。老師在學(xué)生閱讀的過程中及時(shí)的糾正文字的發(fā)音,，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。還有的老師一直強(qiáng)調(diào)“不動(dòng)筆墨不讀書”,，做好批注,，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣,。

五,、親切的評(píng)價(jià)語言。

幾位老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切，到位,，如有的老師運(yùn)用“你最聰明,、你會(huì)更加努力的、我的孩子,，你真棒,、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵(lì)學(xué)生。這些樸實(shí),，自然的語言,，對(duì)我感觸很深。在以后的課堂上,，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語言,。

通過此次活動(dòng)，我對(duì)語文教學(xué)應(yīng)是動(dòng)情去讀去感受有了更深刻的認(rèn)識(shí),。但是還有一絲遺憾：由于時(shí)間關(guān)系和活動(dòng)的大型性,，有些好課，特別是網(wǎng)絡(luò)作文的讀寫聯(lián)動(dòng)課沒聽到,。

培養(yǎng)學(xué)生去有意識(shí)的修辭煉句,，善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領(lǐng)悟情感,。這些能力的習(xí)得需要語文老師去教，去想方設(shè)法的教,，多種形式,，但要求實(shí)效。我想我是應(yīng)該閱讀更多的書,，更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問了,，還要從心底愛上這門課。

六,、今后努力方向,。

1、必須不斷地學(xué)習(xí),。

我們常說,，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水,，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里,，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),，不斷地充電。新課程實(shí)施后，對(duì)老師的要求越來越高看,，要求教師要專業(yè)化發(fā)展,，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改革課堂結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別是語文教師,，要不斷提高自己的語文素養(yǎng),。

而所有這些，都離不開學(xué)習(xí),，我們要學(xué)習(xí)新課程理論,，要走理論加實(shí)踐的道路，要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐,，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去,，做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者。要擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，開闊自己的視野,，就要不斷地閱讀，要博覽全書,，要堅(jiān)持閱讀名著,、閱讀經(jīng)典，讓這些名著,、經(jīng)典來啟迪我們的思想,，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng),。

2,、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者,。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，教師一直是知識(shí)的權(quán)威，學(xué)生是被動(dòng)地學(xué)習(xí),，學(xué)生是知識(shí)的容器,，課堂是教師表演的舞臺(tái)，教師在講臺(tái)上講的滔滔不絕,，而全然不顧學(xué)生的感受,，現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,，要轉(zhuǎn)變自己的角色,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生,，要平等地跟學(xué)生交流,，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人,。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，所以，我們不能急功近利,，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，我們要樹立新的評(píng)價(jià)觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，,。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

總之，這次聽課學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)中,，本著吃透教材,，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長,，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯,。

教師工作心得體會(huì)感悟篇五

從小的時(shí)侯就向往成為一名光榮的幼兒老師，在我的心目中老師是一杯水,，純潔;老師是一顆星,，帶來光明;它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下!而今,，我已是一名光榮的幼兒老師了,，假如有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?〞我會(huì)毫不猶豫的答復(fù)：“是的，我非常愛幼兒老師這一行,。〞因?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子,，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個(gè)孩子的心田,，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的此岸,。

愛心是水,，滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙，可以翻開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動(dòng)力,。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來,，不帶半根草去。〞這正是老師無私奉獻(xiàn)的典范,。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力理論著,。對(duì)天資聰穎的孩子，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子,，我用愛心,、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信,，翻開她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子,，我更是少不了關(guān)心、探望記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子秋秋,，剛來幼兒園時(shí),，什么都不知，什么都不會(huì),，且樣樣沒興趣,，跟她說話，她永久都是點(diǎn)頭,、搖頭,。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時(shí)刻都在關(guān)注她,。為了培養(yǎng)她的自信,，我開場(chǎng)鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急,，但理智告訴我,，我這當(dāng)口一批評(píng)，她會(huì)更不知所措,，所以對(duì)秋秋,，我務(wù)必具備了五心：愛心、耐心,、關(guān)心,、信心、細(xì)心,。時(shí)間一天天過去了,，她最后有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開場(chǎng)輕聲講話了,，應(yīng)對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì),，她對(duì)自己更有信心了,，說話的語氣也壯了，此刻的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量,，教育的力量!在工作中,，我努力為孩子們營造一個(gè)寬松愉快的.環(huán)境，真正成為孩子的支持者,，合作者,，引導(dǎo)者。我和孩子一齊生活,、游戲,、學(xué)習(xí)，帶著他們走出幼兒園,，走向自然,，走向社會(huì)。我成了孩子最要好的朋友和玩伴,。我用真誠換取孩子們的信任,，用愛心呵護(hù)他們的成長。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉,，從中,，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長,、愛好,、潛力，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),，進(jìn)展有針對(duì)性的教育,，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到開展,。

“潤物細(xì)無聲〞,，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長大了,。愛心是水,，滋潤著你我的心田;創(chuàng)新是船，載送著他們到達(dá)成功的此岸,。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才,。此刻的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí),。教育的改革，時(shí)代的開展,，呼喚著有創(chuàng)造性的老師,。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們務(wù)必心懷一顆進(jìn)取心,，下苦功學(xué)習(xí)，向書本學(xué),，向同事學(xué),，向孩子學(xué)，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò),，學(xué)科技信息,。在工作中，我經(jīng)常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱書籍資料,，經(jīng)常為及時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn),。作為老師，我常常以研究者的心態(tài)去對(duì)待教育活動(dòng),，因?yàn)檫@樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法,，因?yàn)檫@樣才能進(jìn)步自己的知識(shí)程度，推陳出新,，找到更新更好的教育方法,，使自己充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識(shí),?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語,，我欣慰的笑了,。

一份耕耘，一份收獲,。在我的努力下,，孩子們懂事了，懂得了如何去愛,，懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了,，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫會(huì)畫了,。當(dāng)孩子們?cè)谖业膸е聟⒓訃H書畫比賽時(shí);當(dāng)我班的月月小朋友在中國——悉尼〞大賽中獲得特金獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們的書法作品在全國中小學(xué)書法攝影比賽中獲得金獎(jiǎng),、銀獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們說著一口流利的英語，講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事時(shí)我欣慰的笑了,。孩子們?cè)诔砷L,，我也在進(jìn)步。當(dāng)孩子們說：“我最喜歡李老師時(shí)〞我好感動(dòng),，我好快樂!

假如孩子是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵;假如孩子是花朵呢?我務(wù)必做好護(hù)花的綠葉;假如孩子是衛(wèi)星，我務(wù)必當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;假如孩子是火箭呢?我務(wù)必當(dāng)好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的,，讓我們用愛心迎來孩子們對(duì)我們的信任,，對(duì)自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護(hù)送他們到達(dá)成功的此岸,。

教師工作心得體會(huì)感悟篇六

高效課堂是指在有效課堂的基礎(chǔ)上,、完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效率較高、效果較好并且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會(huì)效益的課堂,。關(guān)于教師工作心得體會(huì),，小編精選了以下優(yōu)質(zhì)范文，文章內(nèi)容僅作于閱讀參考,。

本學(xué)期xx一中在進(jìn)行大刀闊斧的學(xué)校教學(xué)改革,，其中就提出了要打造高效課堂。

高效課堂是指在有效課堂的基礎(chǔ)上,、完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效率較高,、效果較好并且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會(huì)效益的課堂。其主要有兩個(gè)特征,，一是效率最大化,，二是效益最大化，這兩個(gè)特征是不可分割,、辯證統(tǒng)一的,，一節(jié)課只有擁有上述連個(gè)特征,，才算真正意義上的高效課堂,。

蔚縣一中的高效課堂主要從以下幾個(gè)方面開展：

第一，教學(xué)內(nèi)容與高考相結(jié)合,。首先在教學(xué)目標(biāo)的確立方面不僅要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材分析與學(xué)情分析，還要以高考為目標(biāo)導(dǎo)向,。其次,，在教學(xué)過程中，要多鼓勵(lì),、表揚(yáng)學(xué)生,，幫助學(xué)生樹立自信心。同時(shí),，教學(xué)內(nèi)容要與高考相融合,，以高考高頻考點(diǎn)為主線進(jìn)行課堂教學(xué)。最后，在學(xué)生的習(xí)慣和思維養(yǎng)成方面,，要提高學(xué)生的理性思維能力以及運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)與方法解決社會(huì)熱點(diǎn),、實(shí)際問題的能力與水平,。

第二，連續(xù)講課不超過5分鐘,。教師連續(xù)講課不超過五分鐘幾十把課堂交給學(xué)生,，認(rèn)識(shí)到學(xué)生是教學(xué)的主體，教師是主導(dǎo),，在一定程度上符合新課程理念,。

第三，涉及5個(gè)有價(jià)值的問題,。以問題為引領(lǐng),，把學(xué)生的思考逐步引向深入，在思考中產(chǎn)生新的知識(shí),，提升學(xué)生判斷與分析的能力,。

關(guān)于本學(xué)期的高效課堂的開展，我自己也思考了很多,。新興事物的產(chǎn)生總是在舊事物的母體中產(chǎn)生,，但是新興事物的發(fā)展卻不是一帆風(fēng)順的，在它的發(fā)展過程中總會(huì)收到舊事物的阻礙與人們認(rèn)知慣性的阻撓,，但是舊事物總會(huì)消失,，人們的觀念總會(huì)隨著時(shí)間的遷移而變化，所以新興事物的前途是光明的,。高效課堂它符合新時(shí)代的要求,，一方面要提高課堂效率，另一方面要注重課堂效益,。

蔚縣一中開展的高效課堂有它自身的合理之處，它一方面可以促進(jìn)教師隊(duì)伍能力水平的提升,，另一方面可以促進(jìn)學(xué)生成績水平的提高,，但是在這個(gè)過程中也存在一些問題。在新課程理念下,，我們要培養(yǎng)的是全面發(fā)展的學(xué)生,。在三維目標(biāo)的確立與實(shí)現(xiàn)方面，不僅有知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo)還有情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo),，但是現(xiàn)階段該學(xué)校提出的高效課堂過于注重能力目標(biāo)和能力目標(biāo)的確立和實(shí)現(xiàn)，在一定程度上忽略了情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的確立與實(shí)現(xiàn)，具有應(yīng)試教育的色彩,。關(guān)于教學(xué)方法的確立,，我們要結(jié)合課程需要，采取靈活有效地教學(xué)方法,，所以針對(duì)一些學(xué)生在認(rèn)知或者能力方面難以接受或者達(dá)到的知識(shí),，教師還是必須采取講授法把知識(shí)給學(xué)生講授清楚。列寧在《怎么辦?》一書中提到了馬克思主義灌輸理論,，關(guān)于思想政治教育,，有一些理論、思想受教育者是無法從內(nèi)在自發(fā)形成的,，它必須由教育者從外在灌輸進(jìn)去,，所以說，不是所有知識(shí)點(diǎn)學(xué)生都可以自主討論或者探究出來的,，教師必須加以引導(dǎo),。

我校根據(jù)區(qū)教育局安排的教師暑期政治學(xué)習(xí)要求，認(rèn)真組織全體教職工進(jìn)行了為期一周的政治學(xué)習(xí),。透過此次暑期政治學(xué)習(xí),，我深切地認(rèn)識(shí)到認(rèn)真開展教職工暑期政治學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的和好處：是堅(jiān)定信念，牢固樹立正確的思想政治觀,，忠于教育事業(yè)的需要;是新勢(shì)下按照“三個(gè)代表”要求,，加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要;是促使教職工內(nèi)練素質(zhì)，外樹形象,，切實(shí)搞好教育教學(xué)工作的需要;是全面提高教職工的民主法治意識(shí),，堅(jiān)持依法治校、依法治教的需要,。根據(jù)學(xué)校暑期政治學(xué)習(xí)活動(dòng)。

計(jì)劃,。

的安排,，我用心主動(dòng)地投入到了此次政治學(xué)習(xí)活動(dòng)中，努力學(xué)習(xí),，深入研討,，認(rèn)真進(jìn)行自查自擺，開展批評(píng)與自我批評(píng),，提高了自己的思想政治意識(shí)和法治觀念。

透過學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)自身存在的一些問題,，如：平日政治學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，學(xué)習(xí)膚淺,，應(yīng)付了事,。教學(xué)方法老化,，課堂教學(xué)語言欠精煉，普通話欠標(biāo)準(zhǔn),。對(duì)教研工作不熱心,，態(tài)度消極,。忽視學(xué)生的思想品德教育，只注重知識(shí)的傳授,。有時(shí)學(xué)生中出現(xiàn)問題,，與家長沒有及時(shí)取得聯(lián)系，家訪較少,。

深入分析其原因主要在于：

1,、思想覺悟不高，認(rèn)識(shí)不夠,。一向以來,，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書，上好課,，管好學(xué)生不出現(xiàn)問題,，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會(huì)被扣就萬事大吉了,。國家大事與我無關(guān),，作風(fēng)問題是與我一個(gè)普通老百姓無關(guān)，天塌下來有領(lǐng)導(dǎo)頂著,，事情布置下來,，有同事一齊扛著，國家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事,，少我一個(gè)人關(guān)心,，地球照樣轉(zhuǎn)，由于有這種思想作祟,，從心底里忽視了暑期政治學(xué)習(xí),。

2、認(rèn)為搞教研不是我們一線教師的事,，而是教研部門專門從事教學(xué)研究的人員的事,，我們老師沒有那個(gè)水平，也沒有時(shí)間，更沒有必要搞,。況且其它有些戰(zhàn)線的同志還是“上班沒事干,，拿份報(bào)紙看，不需一小時(shí),，全天事做完”,，為什么要給我們老師捆得那么緊。因此對(duì)教研工作熱情不高,，態(tài)度消極,。

3、缺乏用心進(jìn)取精神,，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得少,，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念,、教學(xué)方法吸收得不多,。總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯燥乏味,，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了習(xí)慣,，一時(shí)是很難改過來的。備課欠深鉆教材,，懶于思考教學(xué)方法,，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)或難題,，也懶得去查閱相關(guān)資料,，致使教學(xué)方法老化，語言表達(dá)嗦,，普通話粗糙,，業(yè)務(wù)知識(shí)疏淺。

4,、認(rèn)為知識(shí)的教學(xué)見效快,，較明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長期的耐心教育和潛移默化下才能構(gòu)成,，還需要家庭,、社會(huì)的配合，要讓他的思想品德變好難度大,，工作既要耐心,，又要細(xì)心。因此,，就忽視了學(xué)生思想品德的教育,，只注重知識(shí)的教學(xué),。

5、認(rèn)為多一事不如少一事,，家訪又難得走,，教學(xué)的事情本來就多，學(xué)生在校只要不出什么大問題,，沒有必要給家長講,，有的事情即使與家長聯(lián)系了，也解決不了多大問題,，此刻很多家長都不太關(guān)心自己的小孩,，更談不上輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)了，因此家訪也就少了,。

日后的教育教學(xué)工作中應(yīng)努力做到：加強(qiáng)日常政治理論,、法律法規(guī)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí),，經(jīng)常堅(jiān)持看閱黨報(bào)、黨刊或電視新聞并記好筆記寫好心得,，以提高自己的政治修養(yǎng)和法治意識(shí),。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，苦練基本功,，吸取別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念和思想，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，提高服務(wù)意識(shí)和職責(zé)意識(shí),。自覺、用心,、主動(dòng)地堅(jiān)持教學(xué)教研工作,，參與教學(xué)研究，根據(jù)實(shí)際選準(zhǔn)課題,，深入研討,，務(wù)求實(shí)效，切實(shí)解決教學(xué)中的問題,。堅(jiān)持走訪學(xué)生家庭,，多與家長聯(lián)系交流，適時(shí)向家長反饋學(xué)生在校狀況,，爭取對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育,。堅(jiān)持經(jīng)常性總結(jié)工作，時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)處理,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，讓教育教學(xué)工作做得更好,。

一學(xué)期來,，在組織教學(xué)工作的同時(shí)參加了學(xué)校的學(xué)校每周一下午的政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)資料規(guī)范,。結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際我深深感受到作為一名人民教師擔(dān)子很重,，同時(shí)也感到很光榮。

一,、思想認(rèn)識(shí)上,。

透過學(xué)習(xí)，我們就應(yīng)愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育,，熱愛學(xué)生，了解學(xué)生,，循循善誘,，誨人不倦，不歧視學(xué)生,，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友,。在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要明白怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，為人師表是教師的美德,。

二、業(yè)務(wù)知識(shí)上,。

我們面臨的教育對(duì)象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高,、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。

其一,，透過學(xué)習(xí),，我們教師在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后努力的方向，更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和潛力結(jié)構(gòu),。感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透,，懂得了如何更有效地實(shí)施教學(xué),。

其二，更進(jìn)一步了解到,，在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，教師隊(duì)伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求,，也是教師個(gè)人幸福之所系,。老師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流,。要做一名合格的中學(xué)教師,，既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識(shí),、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦,，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

三,、努力方向。

在教學(xué)中就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我,，做受學(xué)生歡迎的教師，做個(gè)永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”,。

我要克服的是自己的不足,。作為老師首先要有誨人不倦的精神,，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑,。耐心是教師就應(yīng)具備的職業(yè)道德,。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解,、信任和幫忙，而絕不是批評(píng)和懲罰,。教師放下架子與學(xué)生應(yīng)對(duì)面地平等交流，學(xué)生感到被理解和尊重,，顧慮自然消除,，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通,，能讓學(xué)生敞開心扉，坦陳自己的想法,，我主動(dòng)真誠地與學(xué)生交流,。

總之,，孩子是明天的期望,，而教師則是托起期望的人。這次的學(xué)習(xí)讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)合作與奉獻(xiàn),。這次學(xué)習(xí)是一次靈魂的洗滌,，心靈的凈化，使我感受到教師神圣使命是多么光榮,。

英國作家薩克雷曾說：“播種行為,，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格,，可以收獲命運(yùn),。”教師教書育人也是在播種，而學(xué)生的成長則是對(duì)教師播種乃至耕耘的詮釋,。短暫的頂崗已所剩無幾,，回想自己的經(jīng)歷，唯一不后悔的就是我努力讓學(xué)生們喜歡上政治課這一做法,，并且在一定程度上我做到了,。以下是我的一點(diǎn)點(diǎn)見解：所謂的兩粒種子，便是興趣和方法,。

(一)興趣是最好的老師,。

素質(zhì)教育不是讓學(xué)生成為一個(gè)考試拿高分的機(jī)器，而是一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)的人,，因此教育的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)是先讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí),。可能政治對(duì)很多中學(xué)生來說就是一門上課勾勾畫畫,，考前死記硬背的學(xué)科,，尤其在一些偏遠(yuǎn)的農(nóng)村山區(qū)(這些地區(qū)深受傳統(tǒng)教育模式的影響，離新教育理念仍有一定差距),。仿佛它成為一門邊緣學(xué)科,，永遠(yuǎn)不能和語數(shù)外相提并論，學(xué)生上政治課積極性降低,，成為無聊課程之一,。但政治課是對(duì)學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行品德教育和馬克思主義常識(shí)教育的必修課程，是學(xué)校德育工作的主要途徑,。它對(duì)幫助學(xué)生確立正確的政治方向,，樹立科學(xué)的世界觀，人生觀和價(jià)值觀,，形成能良好的道德品質(zhì)有重要的導(dǎo)向作用,。如果只是為了考試，形同虛設(shè)那就違背了課程設(shè)置的初衷,，教師開展教學(xué)也會(huì)難上加難,。因此，當(dāng)我登上講臺(tái)的第一步就是先培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治的興趣,，改變他們以往一貫的定性認(rèn)識(shí),。

每節(jié)課我會(huì)利用僅有的幾分鐘時(shí)間和學(xué)生們分享最新的時(shí)政熱點(diǎn)。當(dāng)講到國際熱點(diǎn),，例如敘利亞,，一帶一路等我會(huì)請(qǐng)班里畫畫好的同學(xué)到黑板上畫一個(gè)中國地圖,，結(jié)合圖像,，并且會(huì)讓同學(xué)們談?wù)劯惺埽杂砂l(fā)言，使每一個(gè)同學(xué)都能夠帶著好奇和熱情參與到其中,，最后將其和所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合,，升華主題，達(dá)到情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo),。當(dāng)然,，時(shí)政的主題不一，不限地區(qū),，不限人物,，不限角度，這樣久而久之,，學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)上政治課可以讓你便知天下事,，可以開闊視野,，可以增長見識(shí),，可以放眼世界，可以以一個(gè)主人公的身份參與其中,。

播種興趣,，可以收獲習(xí)慣。有時(shí)當(dāng)課堂進(jìn)度較快時(shí),，留下幾分鐘自由時(shí)間,，學(xué)生們會(huì)問我：“老師，你和我們說說敘利亞最近怎么樣了?”“最近又發(fā)生什么國家大事了?”“我假期回家看新聞聯(lián)播了,?！薄ぁぁぁぁぁふ嬷埔姡紫葋碜远嗨忌埔伞：苄牢?，用興趣播種的關(guān)懷世界的幼苗正在成長，“家事國事天下事事事關(guān)心”的習(xí)慣正在養(yǎng)成,。

(二)最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí),。

任何學(xué)科都有一定的規(guī)律可尋，政治也不例外,。首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，即對(duì)案例的分析能力。這在平時(shí)的時(shí)政熱點(diǎn)講解中可以適時(shí)啟發(fā)誘導(dǎo),。例如一次講中美之間的貿(mào)易戰(zhàn)爭觸及到別國利益,，最后又傷害到美國自己這一案例，讓學(xué)生思考我們所學(xué)的哪一知識(shí)點(diǎn)驗(yàn)證了這一現(xiàn)象,。話音剛落,，一男生脫口而出“經(jīng)濟(jì)全球化?！闭f明他的思維能力得到了提升,，這是可以通過訓(xùn)練提高的。除此之外,，還有很多關(guān)于學(xué)習(xí)政治的方法,，答題方法，審題,。

技巧,。

等，會(huì)使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)政治樂在其中,，輕松自如,，如魚得水，游刃有余,。

兩粒種子,，一片森林。通過興趣和方法的播種,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多的時(shí)政愛好者,，水到渠成，政治分?jǐn)?shù)也會(huì)逐漸提高,。教育的藝術(shù)不在傳授,，而在鼓舞和喚醒。其中還有很多學(xué)問,，作為初出茅廬,，初為人師的我還應(yīng)在摸索中總結(jié)，在實(shí)踐中反思,。革命尚未成功,，同志仍需努力!

教師工作。

心得體會(huì),。

【5】,。

作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài),，對(duì)待孩子要有足夠的耐心,。小班的孩子還小，孩子的吃喝,、拉、撒,、睡時(shí)刻都需要教師的幫助,，這些瑣碎的事,，作為老師是絕對(duì)不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo),。這階段小班孩子的理解能力較差,，好奇心又特別強(qiáng),，什么東西都想看一看,，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾,，遇上這種情況的時(shí)候，老師要熱心的幫助他們,，并妥善的解決好問題,，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位孩子,。對(duì)于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子,，老師沒有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),，老師要耐心安慰他,，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友,。還要很快了解孩子的性格,、愛好，先和他們交上朋友,，讓孩子喜歡和老師一起玩,，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心,，這樣,，他們會(huì)很快適應(yīng)的,。哭鬧孩子的情緒很快就會(huì)安定下來,，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣。

作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要及時(shí)給予表揚(yáng),，還要及時(shí)的擁抱,，親吻孩子，或送給孩子小禮物,，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親,。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量,，挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等,。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流,，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長,，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流,，讓家長知道自己的孩子是最棒的,，老師是值得信任的。通過交流,，教師也可以獲取更多的意見和建議,，讓家長更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作,。

我想,，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎,，耐心細(xì)致,，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì),，把每件事情,，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到,、更細(xì)心地照顧,，讓每位孩子更聰明、更可愛,、更健康的成長,。

教師工作心得體會(huì)感悟篇七

在體育教學(xué)中,，教師要根據(jù)體育課是通過身體的各種練習(xí)，使體力活動(dòng)與思維活動(dòng)緊密結(jié)合,，掌握體育知識(shí),、技能和技巧以及室外上課的特點(diǎn)，行之有效地組織教學(xué),。

抓好體育課堂常規(guī)的組織教學(xué),。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課必要條件，教師必須嚴(yán)格認(rèn)真,，堅(jiān)持不懈地抓好體育課常規(guī)教育,。尤其是要抓好集合整隊(duì),、服裝,、精神狀態(tài)、組織紀(jì)律,、場(chǎng)地器材的布置與收拾等常規(guī)訓(xùn)練與教育,。在教學(xué)中，教師要嚴(yán)格要求,、反復(fù)訓(xùn)練使學(xué)生變成自覺行動(dòng),，以保證體育課的順利進(jìn)行。

抓好體育各階段組織教學(xué),。體育教育過程是由開始,、準(zhǔn)備、基本,、結(jié)束四個(gè)部分組成的,。由于四部分教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情緒各不相同。因此,，教學(xué)中要靈活地組織教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，切忌出現(xiàn)先緊后松,，龍頭蛇尾的不良現(xiàn)象,。上課前，教師要組織學(xué)生布置好場(chǎng)地器材等,，為上課作好準(zhǔn)備,；上課開始時(shí)的組織教學(xué)特別重要，因?yàn)轶w育課前,，學(xué)生大部分在操場(chǎng)上進(jìn)行各種活動(dòng),，他所注意觀察的對(duì)象目標(biāo)較多，思維比較活躍,，注意力比較分散,。因此在組織課堂教學(xué)前,，采用趣味游戲。如做反口令訓(xùn)練游戲,，將全班學(xué)生的注意力集中到課堂上,，使他們興奮的情緒穩(wěn)定下來：基本部分是體育中的重點(diǎn)部分，教師應(yīng)力求做精講多練,，語言生動(dòng),，并不斷改變練習(xí)方法。如在聯(lián)系中引入競(jìng)爭性游戲,、不同形式的分組練習(xí)等,，提高學(xué)生興趣。結(jié)束部分,，學(xué)生情緒極易松懈,，此時(shí)教師的組織教學(xué)更不能忽視，后采用一些調(diào)解情緒和恢復(fù)體力的.放松性練習(xí),，保持學(xué)生興趣,，如舞蹈放松，同時(shí)做好利用結(jié)束部分對(duì)課堂進(jìn)行小結(jié),。

同一教材的組織教學(xué),。在體育課中，同一教材在不同課時(shí)重點(diǎn)練習(xí)的難道要求是不一致的,。如高一年的投擲的教材第一次課的要求是教會(huì)學(xué)生投擲方法,。第二次則要求學(xué)生初步掌握投擲方法，通過多次重復(fù)練習(xí),，使學(xué)生進(jìn)一步掌握投擲方法等,，每一次重復(fù)練習(xí)的難度都有所提高。對(duì)此,，教師在同一教材的重復(fù)練習(xí),，如果每次都采用同樣的組織教學(xué)方法，學(xué)生自然會(huì)感到枯燥無味而分散注意力,。

不同教材的組織教學(xué),，高中體育課包括田徑、球類,、技巧,、體操、武術(shù)等多種教材,，不同的教材有其不同的特性,。因此，教師在教學(xué)與教材特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，改變傳統(tǒng)中單一的千篇一律的組織教學(xué)形式,，使學(xué)生被動(dòng)的接受變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí),，從而充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力提高教學(xué)效果,。如田徑教材的“跑”,，教師可以充分利用跑的特點(diǎn)，運(yùn)用競(jìng)賽,、奔跑游戲等增加教材的趣味性,。

根據(jù)高中生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：有意注意時(shí)間短、興奮過程和無意注意占優(yōu)勢(shì),、好強(qiáng),、好競(jìng)爭、愛表現(xiàn)自己等,。同時(shí),，一節(jié)課中，學(xué)生的注意力,、意志和情緒等心理活動(dòng)的變化也是不同的,。教學(xué)中,，教師要充分利用學(xué)生生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行組織教學(xué),。合理安排教學(xué)內(nèi)容。由于學(xué)生注意力在課的前半部達(dá)到高峰,，意志力在課的中后部達(dá)到高峰,，情緒則在課的后半部達(dá)到高峰。根據(jù)這一特點(diǎn),，教師在組織教學(xué)中應(yīng)把新教材安排在課的前半部分,。有利于學(xué)生對(duì)新教材的學(xué)習(xí)、理解和掌握,。在課的后半部分則應(yīng)安排一些游戲性較強(qiáng)的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)要做主教材和輔助教材的搭配,，尤其抓住主教材的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行組織教學(xué),，以提高教學(xué)效果，好強(qiáng),、好競(jìng)爭,、愛表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，在課上多組織教學(xué)比賽,，在結(jié)束部分可讓動(dòng)作做的好的學(xué)生進(jìn)行表演,，讓他們充分在同學(xué)中展示自己的才華，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。

總之,，作為一名體育教師我應(yīng)在教學(xué)實(shí)施的過程中,，著眼學(xué)生,，抓住教學(xué)的契機(jī),，以啟智激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思維的積極性，讓學(xué)生在興趣的基礎(chǔ)上主動(dòng)去尋覓,、求索,。

教師工作心得體會(huì)感悟篇八

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào),，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題,。

我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭激烈的時(shí)代,。國與國的競(jìng)爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競(jìng)爭，綜合國力的競(jìng)爭歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的具體工作在于“傳道,、授業(yè)、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐,，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，使學(xué)生懂得,、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí),，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭形勢(shì)的有用之才,。

其次,，必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與不好之分,，“學(xué)困生”之所以“落后”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所*，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重*學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“學(xué)困生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,，我受益良多,；師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，一個(gè)學(xué)校只有有良好的師德師風(fēng)和良好的育人環(huán)境,，學(xué)生才能健康茁壯成長,；老師也才能取得更好的教學(xué)成果。

我從事小學(xué)語文教學(xué),，也就幾十年的時(shí)間吧,，經(jīng)驗(yàn)說不上，只是有幾點(diǎn)心得體會(huì),，在這里與大家分享,。

教學(xué)理念方面：我一直認(rèn)為教育應(yīng)該是一種潛移默化式行為，使學(xué)生在不知不覺中成長,。語文教學(xué)同樣如此,，如果總是強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須背過、必須默寫過,，必須理解等等,，看似在強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性，實(shí)際上卻會(huì)在無形中增加學(xué)生的壓力,，讓他們感到學(xué)習(xí)是任務(wù),，是不得不去做的事情。這樣就容易扼殺學(xué)生那份對(duì)語文的發(fā)自內(nèi)心的喜愛與迷戀,，因而就抹殺了語文教學(xué)的初衷——語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。

我認(rèn)為真正好的教育應(yīng)該是潤物細(xì)無聲的。尤其是我們的語文教學(xué),，更容易起到感染,、熏陶作用。每篇文章都有它的精彩所在,，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些精彩之處,，用心去體會(huì)、揣摩,，發(fā)現(xiàn)其中的美,，發(fā)現(xiàn)那種美的表達(dá)方法。從而使學(xué)生愛上讀文章,，愛上欣賞，甚至希望并學(xué)會(huì)去表達(dá),。在這個(gè)過程中,，學(xué)生自然能夠了解文章的含義，吸取其中的精華,，感悟文章的寫法,，達(dá)到從知識(shí)到精神的成長,。

教學(xué)方法方面：俗話說教學(xué)有法，教無定法,。有了良好的教學(xué)理念,，具體的方法則是千姿百態(tài)的。對(duì)于不同群體的學(xué)生,、不同的教學(xué)內(nèi)容,，不同的環(huán)境采取的方法自然不同。我們語文課本上,，對(duì)于不同的年級(jí)自然所配備的教材內(nèi)容都是符合相應(yīng)年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，對(duì)于他們來說，理解文章的內(nèi)容應(yīng)該不是什么難事,，所以教授課文時(shí)可以讓學(xué)生通過自主的學(xué)習(xí),，談?wù)勛约旱睦斫夂透形颍约邦I(lǐng)悟到的東西,，老師所要指導(dǎo)的就是學(xué)生難以理解的,，或遇到的問題。當(dāng)然對(duì)于重點(diǎn)的把握,，教師應(yīng)該視情況加以引導(dǎo),。在學(xué)生自主理解體悟的同時(shí)，教師應(yīng)該有意的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章的寫法,、特點(diǎn),，領(lǐng)悟到如此表達(dá)的優(yōu)勢(shì)，從而使他們?cè)诓恢挥X中感受到學(xué)習(xí)和寫作及表達(dá)的方法,。這樣我們就不是單純的教課本,、教課文內(nèi)容，而是教學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法,，教學(xué)生自我表達(dá)的方法,。不但讓學(xué)生學(xué)會(huì)了輸入，同時(shí)還學(xué)會(huì)了輸出,，也就是運(yùn)用,。

當(dāng)然在具體教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)的教學(xué)導(dǎo)語,、創(chuàng)設(shè)的教學(xué)氣氛了等等,，都是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這些都離不開老師的*在里面,，需要我們不斷的學(xué)習(xí)和摸索,。

總之，我們還是應(yīng)該本著學(xué)生本位思想,，一定要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，想盡辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性,、積極性，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)讀書,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)運(yùn)用。

語文是一門學(xué)科,，也是一門藝術(shù),。作為語文老師，要想在教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果,，應(yīng)知道課堂教學(xué)要注意的關(guān)鍵是什么,，現(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：

一、設(shè)計(jì)好教學(xué)導(dǎo)語,。

1,、根據(jù)不同課文類型設(shè)計(jì)不同的形式，設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思,，突出教學(xué)重點(diǎn)，避免華而不實(shí),，偏離課堂教學(xué)的主題,，讓學(xué)生茫然不知所云。

2,、注意簡明,、概括。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多,，言簡意賅,，用一段簡明的導(dǎo)語，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容,，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容,，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識(shí)。

3,、要生動(dòng),、有感染力。充滿色彩的生動(dòng)的導(dǎo)語,，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,，能感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采,，引起感情上的共鳴,。

二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果,。

教師是課堂教學(xué)的組織者和，其知識(shí),，人格和威信是一種巨大的精神力量,，具有很大的教育震憾作用，是影響學(xué)生情感,、制約課堂教育氣氛的關(guān)鍵要素,。所以，在課堂教學(xué)過程中教師對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流,。當(dāng)然,，“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過度，以免給學(xué)生帶來心理上的壓力,。教師在課堂教學(xué)中還要有“*”,，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生,，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃,。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生,，積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會(huì)形成,，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。所思：要上一堂語文課難，要上好一堂語文課更難,。經(jīng)歷備課轉(zhuǎn)折一關(guān)的時(shí)候,，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所說,，要設(shè)計(jì)好精而簡的導(dǎo)語,，設(shè)計(jì)好嚴(yán)而松的課堂環(huán)境，還需要語文教師具備充沛地*,，要牢牢抓住學(xué)生的“心”,，才能將課堂教學(xué)落于實(shí)處。語文課雖然難,，但是也有收獲成果的樂趣,。難并快樂著。新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：小學(xué)生要“養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，具有獨(dú)立的閱讀能力”,。標(biāo)準(zhǔn)中又說：小學(xué)生的“課外閱讀總量不少于100萬字”。要完成這一任務(wù),，光靠課內(nèi)是不行的,，必須借助課外閱讀來完成,。

三、尋求課內(nèi)外閱讀的結(jié)合點(diǎn),。

要有效地提高課外閱讀的質(zhì)量,，必須把課內(nèi)閱讀和課外閱讀當(dāng)作一個(gè)整體來考慮。為此,，教師需要經(jīng)常結(jié)合閱讀教學(xué),，了解學(xué)生閱讀動(dòng)向。一次,，新的語文書發(fā)下后,，學(xué)生新奇，從頭到尾把它讀了一遍,。有一個(gè)學(xué)生問我：“老師,，為什么法國昆蟲學(xué)家法布爾的衣袋里塞滿了蟲子？”我翻開蘇教版語文書第九冊(cè),，看到了《塞滿昆蟲的衣袋》一文,，眼前一亮。原來課外閱讀興趣的根源就在這里,。于是,，我讓學(xué)生尋找科學(xué)家研究科學(xué)的故事來閱讀，跟學(xué)生一起,，在網(wǎng)上觀看科學(xué)家研究科學(xué)錄像和*,。這樣，科學(xué)家熱愛科學(xué)的精神,，在學(xué)生的課外閱讀中領(lǐng)悟了,。

四、形成課外閱讀的氛圍,。

課外閱讀要講究機(jī)會(huì),。這一機(jī)會(huì)，因?qū)W生,、教師,、環(huán)境的不同而不同。一句話,，教師要根據(jù)教學(xué)意境來確定課外閱讀的機(jī)會(huì),。這個(gè)意境的一般表象是：學(xué)生閱讀興趣應(yīng)處于*,、亢奮的時(shí)機(jī),。每天早晨,，我一到學(xué)校,，就去了解學(xué)生的閱讀興趣,。一天，我偶爾聽到兩位學(xué)生在爭論誰學(xué)的古詩多。一個(gè)說：“我會(huì)背于謙寫的《石灰吟》,！”另一個(gè)說：“我會(huì)背王冕寫的《墨梅》,！”一個(gè)又說：“我會(huì)背王維寫的《鹿柴》！”另一個(gè)又說：“我會(huì)背李白寫的《早發(fā)白帝城》,！我豁然開朗：原來,，讀書興趣的源泉就在這里--聽和看。于是,，我趕忙從學(xué)校的閱覽室里,，借來了十多本《古詩集》,，發(fā)給學(xué)生輪流去讀。在幾個(gè)禮拜中，全班45位學(xué)生,，都把十來本《古詩集》看完了,。正在此時(shí),，我在班級(jí)里舉行了一次詩歌朗誦會(huì)。結(jié)果,，同學(xué)們爭著朗誦,，多的能朗誦三十幾首古詩,，還有聲有色,。趁此機(jī)會(huì),，我向全班學(xué)生宣布了一個(gè)好消息：從現(xiàn)在開始,，同學(xué)們可以每周一次，去閱覽室借書看,。一時(shí)間，班上讀書之氣蔚然成風(fēng),。

五,、教給課外閱讀的方法。

課外閱讀也要掌握方法,。掌握了方法,，就會(huì)解決“會(huì)學(xué)”的問題。通過二十幾年的語文教學(xué),，我摸索出了幾種指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法：

1,、編寫提綱法。主要給文章勾出提要,，列出提綱,。

2、卡片摘錄法,。即在閱讀時(shí),，把文章的要點(diǎn)或重點(diǎn)句、段摘錄在卡片上,。

3,、符號(hào)代替法,。即根據(jù)自己的讀書習(xí)慣，設(shè)計(jì)多種符號(hào),，在文中圈,、點(diǎn)、勾,、畫,。

4、批語注釋法,。即在自己感受最深的地方寫上批注的文字,。

5、索引法,。即用編索引的方法來讀書,，記下文章篇名、作者,、報(bào)刊的名稱期數(shù),、頁碼，需要時(shí)翻索引,。

6,、剪貼法。即把好的文章,、片斷剪下來,，貼在剪貼本上。這幾種方法均以學(xué)生“動(dòng)手,、動(dòng)脈,、動(dòng)口”的實(shí)際閱讀訓(xùn)練為主?？傊?，開展語文課外閱讀，其意義,、作用是非同尋常的,。課外閱讀“天地廣闊”這必將是提高語文素質(zhì)的又一新篇章。