計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排,。因此,，我們應(yīng)該充分認識到計劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用,。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇一

第一段：引言（大約100字）

教學(xué)計劃是教師進行教學(xué)工作的重要依據(jù),，也是教師職業(yè)發(fā)展的重要一環(huán),。我在制定教學(xué)計劃的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷完善自己的教學(xué)計劃,。通過這一過程，我深刻地領(lǐng)悟到教學(xué)計劃的重要性和作用,，也體會到了教學(xué)計劃對于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響,。

第二段：明確目標與內(nèi)容（大約300字）

在制定教學(xué)計劃時，我首先要明確教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容,。教學(xué)目標要明確具體,、可量化，并與學(xué)生的實際情況相符合,。在選擇教學(xué)內(nèi)容時,，我注重設(shè)置學(xué)科知識和能力的銜接，提供多樣性的教學(xué)資源，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維,。此外,，我還會結(jié)合學(xué)生興趣和需求，增加一些具有社會性和實踐性的內(nèi)容,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,。

第三段：靈活運用教學(xué)方法（大約300字）

在制定教學(xué)計劃時，我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況靈活運用各種教學(xué)方法,。我注重啟發(fā)式教學(xué),，通過提問、討論,、實驗等形式,，激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和探究精神；我還注重小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在合作探究中共同解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和交流能力；同時,，我還會運用多媒體技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教育技術(shù),，豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)效果?？傊?，我在制定教學(xué)計劃時會綜合考慮各種因素，選擇最適合的教學(xué)方法,。

第四段：因材施教與個性化教學(xué)（大約300字）

在制定教學(xué)計劃時,，我會因材施教，注重個性化教學(xué),。在課堂教學(xué)中,，我會盡量滿足學(xué)生的個性需求和學(xué)習(xí)差異，采取差異化教學(xué)策略,。我會根據(jù)學(xué)生的不同程度,、興趣和能力，靈活調(diào)整和修改教學(xué)計劃,，以達到最佳的教學(xué)效果,。我還會通過課外拓展活動、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)等形式,，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題,，提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的整體發(fā)展水平,。

第五段：總結(jié)與展望（大約200字）

通過制定教學(xué)計劃,，我領(lǐng)悟到教育是個體發(fā)展的過程,，教學(xué)計劃是促進學(xué)生發(fā)展的有效工具。只有制定出科學(xué)合理的教學(xué)計劃,，才能進行有效的教育教學(xué)工作,。未來，我將不斷完善和優(yōu)化教學(xué)計劃,，不斷豐富教學(xué)方法和手段,，進一步提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境,，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實踐能力的綜合型人才。同時,，我也將不斷反思自己的教學(xué)計劃,，不斷調(diào)整和改進，以適應(yīng)時代和學(xué)生的需求,，推動教育事業(yè)的進步和發(fā)展,。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇二

以《小學(xué)科學(xué)課程標準的內(nèi)容》為指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生探究物體與物體之間,、生物與生物之間,、生物與環(huán)境之間存在的相互作用和平衡關(guān)系。同時,，著重培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,、分析資料，以控制實驗,、模擬實驗,、分析實驗結(jié)果、提出假設(shè)等探究能力,，鼓勵學(xué)生從正反兩個方面分析科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類社會帶來的影響,。

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,；

2,、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,；

3,、學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè),。

4,、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感

5,、親近自然,、珍愛生命，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

1,、整體學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認真，對科學(xué)實驗比較感興趣,，不喜歡死記硬背的知識,，理解不甚深刻，運用能力差,。

3,、兒童心理分析：兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué),，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

科學(xué)五年級下冊教材分六個單元,，分別是“巧妙的用力”,、“生命的延續(xù)”、“生物的進化”,、“地表緩慢變化”,、“礦產(chǎn)資源”、“工具與技術(shù)”,。

1,、把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課,；

2,、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；

3,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式

4,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的'科學(xué)學(xué)習(xí)活動

5、各班建立科學(xué)小博士協(xié)會,，讓學(xué)生在相互交流,、合作、幫助,、研討中學(xué)習(xí)

8,、引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)

1、搜集信息

2,、現(xiàn)場考察

3,、自然狀態(tài)下的觀察

4、科學(xué)幻想

5、情境模擬

6,、科學(xué)小制作

7,、討論辯論

8、科學(xué)游戲

9,、科學(xué)欣賞

10,、社區(qū)科學(xué)活動

11、家庭科技活動

12,、角色扮演

本冊教材以單元為內(nèi)容單位,，在課時安排上也以單元為主，并包括隨時評價所用課時,。

第一單元：巧妙的用力八課時

第二單元：生命的延續(xù)八課時

第三單元：生物的進化八課時

第四單元：地表緩慢變化八課時

第五單元：礦產(chǎn)資源八課時

第六單元：工具與技術(shù)四課時

......

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇三

教學(xué)計劃是教師教學(xué)工作中必不可少的重要環(huán)節(jié),，是教學(xué)成功的關(guān)鍵所在。在一段時間的實踐中,，我深切體會到了一個精心設(shè)計的教學(xué)計劃對于教學(xué)效果的重要性,。本文將從教學(xué)計劃的制訂、執(zhí)行,、調(diào)整以及對教師與學(xué)生的影響等方面,，展開闡述，探討教學(xué)計劃的關(guān)鍵特點和心得體會,。

教學(xué)計劃的制訂是教師進行有效教學(xué)的基礎(chǔ),，也是教師對教學(xué)內(nèi)容和形式進行規(guī)劃的過程。首先,，教學(xué)計劃體現(xiàn)了目標明確性,。在制訂教學(xué)計劃時，教師應(yīng)明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標,，確定每個階段的學(xué)習(xí)重點和難點,，并為學(xué)生設(shè)立合理的目標。其次,，教學(xué)計劃體現(xiàn)了系統(tǒng)性與分層次性,。教師應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容按照不同的層次進行規(guī)劃，從而有助于學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中逐步掌握所需知識和能力,。最后,，教學(xué)計劃體現(xiàn)了靈活性。教學(xué)計劃雖然需要事先進行規(guī)劃,，但在具體的教學(xué)過程中,，教師也要靈活根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行調(diào)整，以確保教學(xué)的順利進行,。

教學(xué)計劃的執(zhí)行是教學(xué)成敗的關(guān)鍵,。拿我自己來說,，每次執(zhí)行教學(xué)計劃時，我都會認真準備教學(xué)內(nèi)容,，掌握重難點知識,，并根據(jù)教材的特點設(shè)計出適合學(xué)生的教學(xué)方案。同時,，我注重與學(xué)生的互動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果,。在教學(xué)計劃的執(zhí)行過程中,，還要注重對學(xué)生的分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助,，促進學(xué)生成績的提升,。

調(diào)整教學(xué)計劃是教師教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。在實施教學(xué)計劃的過程中,，教師需要不斷地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并根據(jù)評估結(jié)果進行教學(xué)方式的調(diào)整和優(yōu)化。例如,，在學(xué)生對某一知識點理解困難時,，我會采取不同的教學(xué)方法，如利用案例分析,、小組合作等方式,，增加學(xué)生對知識的理解和記憶。同時,，我也會及時根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)進度,，確保教學(xué)進展與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力相適應(yīng)。

教學(xué)計劃的制訂,、執(zhí)行和調(diào)整對教師與學(xué)生都有著深遠的影響,。首先，教學(xué)計劃的制訂和執(zhí)行能幫助教師有目標地開展教學(xué)工作,，提高教學(xué)效果,。制訂教學(xué)計劃可以幫助教師清晰地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，制定針對性的教學(xué)策略,，并在教學(xué)過程中有針對性地調(diào)整教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,。其次,，教學(xué)計劃能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)效果。學(xué)生在明確學(xué)習(xí)目標的前提下,，會更有動力并努力實現(xiàn)目標,。同時,，教學(xué)計劃的執(zhí)行有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)主動性和自律性,。最后,，教學(xué)計劃的調(diào)整能夠幫助教師更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進教學(xué)的個性化發(fā)展,。同時,，通過及時調(diào)整教學(xué)計劃，教師能夠在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中及時發(fā)現(xiàn)問題,，并采取相應(yīng)的教學(xué)措施,，使學(xué)生得到更好的幫助和指導(dǎo)。

總結(jié)來說,，一個合理,、科學(xué)、有效的教學(xué)計劃對于教學(xué)的成敗有著至關(guān)重要的影響,。教學(xué)計劃的制訂,，執(zhí)行和調(diào)整是一個不斷探索的過程，需要注重理論與實踐的結(jié)合,，并與時俱進,。只有不斷完善教學(xué)計劃的各個環(huán)節(jié)，教師才能在教學(xué)中發(fā)揮出更大的潛力,，學(xué)生才能得到更好的學(xué)習(xí)體驗和成長,。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇四

近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展,，科技的進步和社會的變化,，越來越多的老師開始重視開學(xué)前的教學(xué)計劃和培訓(xùn)。作為一名教育工作者,，我也積極參與了本次開學(xué)前的教學(xué)計劃培訓(xùn),，受益匪淺。在這篇文章中,，我將分享我的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟和心得體會,。

第二段：開學(xué)教學(xué)計劃

開學(xué)階段是新學(xué)期工作的第一重要環(huán)節(jié)，制定明確的教學(xué)計劃是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。本次培訓(xùn)讓我深刻理解了教學(xué)計劃的重要性,、計劃的結(jié)構(gòu)和制定方法。我們通過分析學(xué)生的年齡特點,、學(xué)習(xí)能力,、興趣愛好等方面，確定了合適的教學(xué)目標和教學(xué)步驟,，并將其分配到每個學(xué)期的具體教學(xué)計劃里,，使教學(xué)內(nèi)容貫穿整個學(xué)期,。

第三段：教學(xué)方法培訓(xùn)

在教學(xué)過程中，科學(xué)合理的教學(xué)方法是促進學(xué)生學(xué)習(xí)效果最大化的關(guān)鍵,。培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了大量的學(xué)科教學(xué)方法，并實踐運用到教學(xué)中,。借助多媒體,、多元化教材、反饋機制等多種教學(xué)方法,，提高了教育教學(xué)的效率和質(zhì)量,，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，增進和師生的良好關(guān)系,。

第四段：師生互動及班級管理

師生互動和班級管理是教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié),，也是學(xué)生個性發(fā)展的關(guān)鍵。為了更好地建立和學(xué)生之間的聯(lián)系,，我們積極參與課堂互動和校園活動,，并結(jié)合學(xué)生的個性化需求，采取特殊管理措施,，使得學(xué)生在輕松開心中學(xué)習(xí),，班級風(fēng)氣明顯改善，師生關(guān)系更加融洽,。

第五段：總結(jié)與展望

在教學(xué)計劃培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多前沿的知識和信息，并且在實踐中不斷把握和應(yīng)用,。我深刻體會到計劃與執(zhí)行,、方法與實踐、管理與互動之間的相互配合,，將產(chǎn)生最好的教育效果,。未來，我將繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)更多新的教育理念和方法,，結(jié)合自身的實際工作,，不斷提高自己的教育教學(xué)品質(zhì)，讓每一個學(xué)生都能夠在我的指導(dǎo)下獲得更好的成長和發(fā)展,。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇五

以全日制義務(wù)教育《思維品德課程標準(實驗稿)》為根據(jù),，通過重視經(jīng)濟發(fā)展，投身于精神文明建設(shè),，完成咱們的共同抱負,，挑選希望人生的教育：協(xié)助學(xué)生了解中國特色社會主義的經(jīng)濟制度，社會主義物質(zhì)文明,、政治文明和精神文明的聯(lián)系,，根據(jù)生產(chǎn)聯(lián)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律，認識現(xiàn)階段我國各族人民的共同抱負的完成要艱苦奮斗,，開拓立異,。

正確處理個人抱負與實踐之間的聯(lián)系，學(xué)會運用所學(xué)知識收集,、辨別,、挑選信息，學(xué)會挑選;學(xué)會負責(zé);提高對初三學(xué)習(xí)壓力的調(diào)適才能,，學(xué)會在心理,、身體方面進行自我調(diào)整。遵循教育的實效性原則,，在教育中引導(dǎo)學(xué)生重視國際,、國內(nèi)政治和經(jīng)濟日子中的實踐以及學(xué)生的日子實踐，完成知識,、才能,、情感態(tài)度價值觀目標要求。

二,、教育根據(jù)和教材

初三思維品德課教育要以國家教育部20xx年5月頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育思維品德課程標準(實驗稿)》(中華人民共和國教育部編訂北京師范大學(xué)出版社)為根據(jù),，以九年義務(wù)教育三年制初級中學(xué)教科書人教版《思維品德》九年級為指定教材，按照九年級課標的教育內(nèi)容和根本要求進行教育,。一起要根據(jù)學(xué)生實踐,，學(xué)習(xí)活動的進展，恰當(dāng)調(diào)整教材中的相關(guān)內(nèi)容,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會日子、學(xué)會發(fā)明,。

三,、教育要求工作計劃

1.深化研讀《思維品德課程標準》，仔細剖析人教版九年級《思維品德》教材,，科學(xué)的掌握教育內(nèi)容與進展,，并安排好學(xué)生的畢業(yè)考試前的總復(fù)習(xí)。

2,。教師在教育進程中,，留意復(fù)習(xí)課教育實效的研討。

3,。教師在教育進程中,，要堅持內(nèi)容的日子化和活動的內(nèi)容化的一致。教師要夯實根本觀點和根本理論,，要以學(xué)生日子為根底,，強化實踐環(huán)節(jié),，重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

4,。在教育進程中要充沛尊重學(xué)生的特性,，給每位學(xué)生發(fā)明機會，充沛發(fā)揮學(xué)生本身的才能和專長,。實踐進程性點評,、動態(tài)點評與終結(jié)性點評相結(jié)合的點評方法。

5,。在教育方法上,，教師要根據(jù)新的教育理念，測驗多種教育教育方法,，真實以學(xué)生為主體,。教師在教育進程中，要重視學(xué)生立異精神的培育,，發(fā)起學(xué)生自動提出問題,、尋覓答案、鼓舞學(xué)生發(fā)表不同的見地,、多角度思考問題,，測驗理論聯(lián)系實踐，全面地,、辯證地剖析問題的才能,。

6。利用現(xiàn)代信息技術(shù)手法進行輔佐教育,，努力完成教育手法的現(xiàn)代化,。

7.積極參與區(qū)進修學(xué)校安排的各項活動。展現(xiàn)自己的優(yōu)勢,，虛心學(xué)習(xí)其他教師的利益,，不斷提高本身的教育水平，鼓舞為全區(qū)教育水平的提高做貢獻,。

四,、教育活動

1、本學(xué)期的教育計劃與施行

2,、落實教育根本功,，展開課堂教育實效性(避免低效)研討等活動

3、展開研討課,、說課等課堂教育溝通活動

4,、初三畢業(yè)考試復(fù)習(xí)與指導(dǎo)

5、課堂教育設(shè)計展現(xiàn)、溝通

五,、教育進展

3月底完成第四單元教育;4月逐步進入期末總復(fù)習(xí),。5月初全區(qū)進行初三思維品德畢業(yè)一致考試。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇六

開學(xué)教學(xué)計劃培訓(xùn)是一件很有意義的事情,，因為它幫助我們更好地理解各項教育政策,、及時了解最新教學(xué)方法和流行趨勢,，以及使我們對今后的教學(xué)生涯充滿信心,。我今年參加了我所在學(xué)校的開學(xué)教學(xué)計劃培訓(xùn)，并從中獲益匪淺,。在這篇文章中,，我將分享我的經(jīng)驗和體會。

第二段：主體部分1——豐富的內(nèi)容

在培訓(xùn)過程中,，我們接受了各種形式的講座,、研討會和教學(xué)實踐，從教學(xué)設(shè)計到評估檢測,，從課堂管理到多媒體使用,，涉及了各個教學(xué)環(huán)節(jié)的方方面面。這些內(nèi)容幫助我們理清教學(xué)思路,，提高教學(xué)能力,，也拓展了我們在專業(yè)領(lǐng)域的眼界。此外,，我們也在分組合作中充分交流了各自的教學(xué)心得,，彼此支持和提攜，使得培訓(xùn)過程變得更為有趣和富有成效,。

第三段：主體部分2——積極的氛圍

在這個培訓(xùn)過程中,，我感受到了一種非常積極的氛圍。大家對新知識抱有強烈的求知欲,，積極與講師互動,，不斷地思考、提問,、分享和反饋,。這種討論的氛圍讓我們每一個人都感到受益匪淺，也加深了我們對教學(xué)的熱愛和責(zé)任感,。同時,，在培訓(xùn)中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多值得借鑒和學(xué)習(xí)的教學(xué)經(jīng)驗,，這些寶貴的經(jīng)驗豐富了我們的教育智慧庫,。

第四段：主體部分3——嚴謹?shù)囊?guī)范

在培訓(xùn)中，我們也學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)規(guī)范和優(yōu)化措施，這些幫助我們更好的規(guī)范教學(xué)行為,。例如,，設(shè)計課程之前必須了解學(xué)生的興趣和特點，遵循“因材施教”原則,；評估檢測需要根據(jù)學(xué)生的實際能力,，綜合考慮理解、掌握,、應(yīng)用和創(chuàng)新等多個方面,；加強課堂管理和知識技能的培養(yǎng)，營造良好的師生關(guān)系和氛圍等等,。這些規(guī)范讓我們在教育工作中更加清晰明確,，也更容易避免錯誤。

第五段：總結(jié)

通過這次培訓(xùn),，我深切體會到了教育工作的重要性,，以及開展規(guī)范教學(xué)、創(chuàng)新教育的緊迫性,。作為一名教育者,，我們不僅需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的能力和水平，更要不斷地拓展視野,，注重實踐,，增強責(zé)任心和使命感。在今后的教育工作中,，我將遵循教學(xué)規(guī)范,，傾聽學(xué)生的內(nèi)心聲音，努力實現(xiàn)教育的公平與價值,。同時,，我也期待著能夠參加更多的教育培訓(xùn)和交流活動，不斷提高自己的教學(xué)能力和實踐經(jīng)驗,。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇七

這篇文章用親切,、生動的語言，介紹了很多自然現(xiàn)象,，作者引領(lǐng)我們?nèi)フJ識,、了解這些大自然獨特的“文字”，大自然的文字 教材教法,。

全文共27個自然段,，可分為四部分。

第一部分（第1段至第5段）通過文字人們可以了解世界上的一切事情,。同樣,，了解了“大自然的文字”,，人們便可以認識大自然。

作者由日常生活中的文字給人們帶來的便利,，引出了對“大自然的文字”的介紹,，啟發(fā)讀者細心觀察生活、觀察大自然,。

第二部分（第6段至第19段）旨在說明通過星,、云、鳥等大自然的文字,，人們可以閱讀天空這本大書,，可以了解許多新奇的東西。

其中,，第6段至第9段生動地說明了認識,、掌握星、星座的知識可以指導(dǎo)人們充分利用自然,。

第10段至第12段介紹云這種天空大書上的字母不僅可以向人們講述現(xiàn)在的事情，也能預(yù)示將來的事情,。

第13段至第18段介紹鳥也是“大自然的文字”,，留心觀察它，人們也能認識了解自然,。

第19段是對第6段至第18段的內(nèi)容的總結(jié),。

第三部分（第20段至第24段）介紹了各種各樣的石頭也是大自然的文字。

第四部分（第25段至第27段）說明要認識和了解自然,，就要從小留心觀察周圍的一切事物,，要學(xué)會大自然的文字。

本文采用總一分一總的結(jié)構(gòu)形式,。

二,、細致的觀察與生動的表達

要想生動準確地說明自然現(xiàn)象的特征，必須對其進行認真,、細致的觀察,。如“有時候，在炎熱的夏季,，天空遠遠聳立著一座白色的云山,。從這座云山向左右伸出兩個尖頭。山變得像鐵匠鋪里的鐵砧了,?！逼渲小奥柫ⅰ薄吧斐觥毙蜗笊鷦拥孛枘〕鲈频淖兓瑢懗鲞@種“文字”的特征,。

三,、修辭手法的運用

作者多處使用比喻的修辭方法，如把星、云,、鳥,、石頭等自然界的生物比作“大自然的文字”；把天空,、大地比作一本有趣的大書,；把“向左右伸出兩個尖頭”的云山比作“鐵匠鋪里的鐵砧”；把鶴隊比作蜘蛛網(wǎng),；把樹林中的花崗石塊披著青苔的樣子說成“披著毛皮一般”等等,，這些形象生動的比喻既準確地介紹了自然界的現(xiàn)象，又增強了說明的文學(xué)性,，從中也能看出作者對大自然的熱愛,，初中三年級語文教案《大自然的文字 教材教法》。

另外,，文中的“白嘴鴉飛來說,，春天已經(jīng)來到大門口了。而飛走的鶴不用日歷就可以告訴人,，熱天已經(jīng)過去了”等語句運用擬人的修辭手法,，為文章增添了生動、活潑的氣息,。

四,、句段講析

1.文字真是好東西，認識了字,，就可以讀完最厚的書,。

講析：“文字”在本文這個地方不僅是指書面上的文字，它還暗含“大自然的文字”,；同樣“最厚的書”不只指用紙印刷的書,，它還暗指玄妙無比,、變化無窮的大自然的這部大書,、活書,?！昂脰|西”形象地寫出了“文字”這種特殊物體是人們學(xué)習(xí)知識,、認識事物的一種最好的,、最常用的工具,。這樣寫,，使文字的“工具作用”表現(xiàn)得更生動,、形象,。

2.你知道，在水面上船是不會留痕跡的,，那里也沒有什么寫著：“由此往北”的有箭頭的指路牌,。

講析：本句意在說明光認識書面文字還不行,，在這種沒有書面文字指示的情況下，人們要正常工作,、生活,，就必須要學(xué)會認識大自然的文字，讀好大自然這部書,。作者用淺顯,、通俗的事例委婉地說明了認識大自然的文字的重要性。

3.白嘴鴉飛來說,，春天已經(jīng)來大門口了,，而飛走的鶴不用日歷就可以告訴人們，熱天已經(jīng)過去,。

講析：本句說明了這些候鳥的來去,，就是大自然中的文字，這些“文字”與人們的生活密切相關(guān),。作者用擬人的方法來說明,，使說明對象更生動、更形象,，巧妙地說明了這些文字起了幫助人們“識時”的作用,，增強了文章的趣味性，使之與科學(xué)性有機地融合,。

4.從遠方傳來奇怪的不安的聲音，好像有人在高空互相呼應(yīng)著,。

講析：聲音是指成群的鳥的叫聲,。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇八

隨著疫情逐漸得到控制，學(xué)校陸續(xù)開學(xué),。為了更好地應(yīng)對疫情,，提供更優(yōu)質(zhì)的教育，學(xué)校組織了一次教學(xué)計劃培訓(xùn),，使老師們更好地規(guī)劃課程和教學(xué),。經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了此次培訓(xùn)的重要性,，并受益匪淺,。

一、了解新政策

開學(xué)前,，政策的不斷變化和調(diào)整使得老師用越來越多的時間去調(diào)整課程,，開展教學(xué)后工作。在培訓(xùn)中,，老師們詳細介紹了新政策的情況,，每位老師都強調(diào)了新政策對課程教學(xué)的影響,。這讓我們更好地認識到政策變化的重要性，清晰地了解政策變化的目的和意義,，及時調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法,。

二、掌握新的教學(xué)法

培訓(xùn)主要內(nèi)容是針對新時代教學(xué)的新方法,，指導(dǎo)我們?nèi)绾螛?gòu)建與學(xué)生互動的課堂,。通過培訓(xùn)，我們掌握了多種教學(xué)法,，如小組討論,、課堂演講、案例分析等,。在課堂教學(xué)的過程中,，我們可以靈活運用這些方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度,讓課堂更為生動,。

三,、培訓(xùn)中的互動

這次培訓(xùn)不單純指導(dǎo)我們?nèi)绾呜瀼卣吆驼莆战虒W(xué)方式，同時培訓(xùn)中的實踐和互動讓我們收獲頗豐,。培訓(xùn)內(nèi)容中,，老師都加入了多種互動形式，如小組討論,、游戲等,，讓老師們積極參與進來，共同實踐和探討,。通過互動形式的學(xué)員之間的交流,，老師們加深了對教學(xué)方法，教學(xué)策略的理解和思考,，爭取最優(yōu)的教學(xué)效果,。

四、提高熱情

在培訓(xùn)中,，所有學(xué)員都表現(xiàn)出了極其頂尖的知識水平和教學(xué)能力,。交流中，每個人都盡心盡力地分享自己的經(jīng)驗和看法,，大家對教學(xué)內(nèi)容的熱情高漲,，使每個人都能促進教學(xué)質(zhì)量的提高。自己在這個過程中自信和能力也不斷得到了提升,，讓我對學(xué)習(xí)對于教育的貢獻更加有了動力和自豪,。

五、總結(jié)與結(jié)語

培訓(xùn)中,，我們從政策變化到教學(xué)方法,，再到互動交流等,，都得到及時的研究、思考和實踐,。讓我們相信,，未來的課堂會更加生動、更加豐富,。整個過程讓每個人都感受到了教學(xué)的樂趣和責(zé)任,，同時也更深層次的體會到了合作和分享的力量，這是我們培訓(xùn)期間最重要的收獲,。

以上就是我對于這次開學(xué)教學(xué)計劃培訓(xùn)的體會和總結(jié),。作為一名教育工作者，教學(xué)能力提高,，不斷學(xué)習(xí),、不斷進步，將會不斷為學(xué)生帶來更好的教育,，帶領(lǐng)他們更好的走向未來,。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇九

近年來，教育教學(xué)計劃逐漸成為改革的焦點,，著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。通過參與教育教學(xué)計劃的解讀，我對其內(nèi)容和意義有了更深入的理解,，并從中獲得了一些寶貴的啟示,。下面將分享我對教育教學(xué)計劃的心得體會。

首先,，教育教學(xué)計劃的核心是學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。教育教學(xué)計劃注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐能力和社會責(zé)任感,，而非僅僅關(guān)注知識的傳輸。在教育教學(xué)計劃中,，學(xué)生將積極參與到各種實踐活動中,，通過自主探究和團隊合作，培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維,。這種培養(yǎng)方式符合現(xiàn)代社會對人才的需求,，教育教學(xué)計劃的實施將為學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提供廣闊的舞臺。

其次,，教育教學(xué)計劃強調(diào)跨學(xué)科和跨年級的整合,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往將不同學(xué)科的知識分割開來，學(xué)生難以將所學(xué)知識進行整合運用,。教育教學(xué)計劃將學(xué)科間的分隔打破,，通過跨學(xué)科的設(shè)計,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠體會到知識的融會貫通。在教育教學(xué)計劃的實施中,，學(xué)生將會有更多的機會進行綜合性實踐任務(wù),，通過跨年級的學(xué)習(xí)，拓寬思路,，培養(yǎng)綜合運用知識的能力,。這種整合的教學(xué)方式能夠培養(yǎng)出更加全面發(fā)展的學(xué)生。

再次,，教育教學(xué)計劃注重個性化教育,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式以統(tǒng)一的教學(xué)進度和方式為主，而忽略了學(xué)生的個體差異,。教育教學(xué)計劃突出個性化教育的重要性,，關(guān)注學(xué)生的興趣和特長。通過學(xué)生自主選擇的課程,、活動,，能夠更好地滿足學(xué)生的需求和興趣。在教育教學(xué)計劃中,，學(xué)生將有更多的機會選擇自己感興趣的領(lǐng)域進行深入學(xué)習(xí),，培養(yǎng)自己的專長。這種個性化教育的模式能夠更充分地發(fā)揮學(xué)生的潛能,，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣,。

此外，教育教學(xué)計劃重視學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式注重理論知識的傳授,，缺少實踐環(huán)節(jié)。而教育教學(xué)計劃將學(xué)習(xí)與實踐緊密結(jié)合,，讓學(xué)生在實踐中獲得真實的體驗和感悟,。實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力，讓他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中,。在教育教學(xué)計劃中,，學(xué)生會通過實踐活動體驗到工作操作技能、創(chuàng)新設(shè)計思維等,，提高自己的實際動手能力,。這種學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，增強學(xué)生的實際能力,。

最后,，教育教學(xué)計劃注重評價方式的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的評價方式往往以考試成績?yōu)橹?，評價結(jié)果片面,，無法真實地反映學(xué)生的綜合素質(zhì),。教育教學(xué)計劃重視綜合評價，通過多樣化的評價方式來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。教育教學(xué)計劃中的評價方式將會包括考試評價,、實踐評價、展示評價等多種形式,，更加重視學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實踐能力和綜合素質(zhì)的評估。這種多元化的評價方式能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，促使他們?nèi)姘l(fā)展,。

綜上所述，通過對教育教學(xué)計劃的解讀,，我深刻認識到教育教學(xué)計劃的核心是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，其強調(diào)跨學(xué)科和跨年級的整合，注重個性化教育,，并重視學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,，同時采用多元化的評價方式。教育教學(xué)計劃的實施為學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間,，更好地培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力,。我相信，教育教學(xué)計劃的全面推廣將會對我國的教育事業(yè)產(chǎn)生積極的影響,，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇十

一、指導(dǎo)思想：

落實推進上海市中小學(xué)二期課程的改革,，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，提高政治教師的語言能力、教學(xué)能力,；在政治與其他學(xué)科之間建立對話的能力,；加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力,；跟各位政治老師一起定位在新的教師角色上,，努力提升教學(xué)的境界；實施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二,、教學(xué)進度：

1,、20xx年9月1日----20xx年3月中旬，完成初三年級所學(xué)內(nèi)容,；

2,、20xx年3月中旬----4月中旬,，完成第一輪復(fù)習(xí)；

3,、20xx年5月中旬前,，完成第二輪復(fù)習(xí)；

4,、20xx年升學(xué)考試前,，完成第三輪總復(fù)習(xí)。

三,、教學(xué)建議：

1,、轉(zhuǎn)變觀念，二期課改“進頭腦”,。

要求全體政治老師一起定位在“學(xué)生發(fā)展的促進者”,、“課程的研究者、開發(fā)者”的角色上,；努力提升教學(xué)的境界,；超越教材，創(chuàng)造課堂情境,，靈活把握當(dāng)時的課堂資源,，教出興趣，教出美感,。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系實踐案例，在政治備課組,、教研組活動中通過思維碰撞,，使二期課改的理念真正走進大家的頭腦。鼓勵教師積極參加區(qū),、校教案的征集,、教育教學(xué)論文的征稿、課題的研究,。

2,、改革備課，減負增效“磨好課”,。

在制定規(guī)劃,、教學(xué)目標時突出情感、態(tài)度,、價值觀的多維設(shè)定,；備課突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動、合作學(xué)習(xí),、探究方式,，以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；明確重點,、難點及其對策,，強化支撐點；將備課大而化之,、實而共享,，加強備課組的管理，實施分工合作備課,，鼓勵提倡電子備課,；以質(zhì)量的教后反思作為考核的依據(jù)，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來,，提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力,，把解放的時間用于“磨好課”，創(chuàng)設(shè)氛圍,，掀起高潮,，力爭隨堂課好課率達50%以上。

3,、提高素質(zhì),，提供舞臺“練內(nèi)功”。

四,、教學(xué)措施,；

1、加強思想政治工作和常規(guī)管理,，重視非智力因素的作用,，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,，更要對他們進行學(xué)法指導(dǎo),。

2、強化理想前途教育,、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育,，使初三學(xué)生學(xué)得好，以確保中考取得圓滿成功,。

3,、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，積極發(fā)揮集體智慧,，打好團體戰(zhàn),。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”,。著力提高課堂效率,，向40分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生,，不歧視任何一個學(xué)生,；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作,。

4,、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。

5、復(fù)習(xí)階段,，要認真制定復(fù)習(xí)計劃,，精心組織復(fù)習(xí)，做到經(jīng)綱為綱,、以書為本,，講清概念，提示規(guī)律,，指點迷津,，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度,。

6,、引資料、學(xué)經(jīng)驗,。同軌老師要互相學(xué)習(xí),，正常開展聽課活動，取長補短,，共同提高,；學(xué)校統(tǒng)一訂購的復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一使用，以充分發(fā)揮其效益,。

7,、認真組織測試，強化綜合訓(xùn)練,，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),，及時補救,。

五、奮斗目標：

合格率,；

升學(xué)率,；

優(yōu)秀率。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇十一

教育教學(xué)計劃是教學(xué)活動的指導(dǎo)性文件,，對于教師和學(xué)生來說,，都具有重要的意義。近期,，我有幸參與了學(xué)校新的教育教學(xué)計劃的解讀會,，對其中的內(nèi)容進行了深入學(xué)習(xí)和思考。在此,，我將就這次學(xué)習(xí)的過程和心得體會進行總結(jié)和分享,。

第一段：了解教育教學(xué)計劃的目的和意義

教育教學(xué)計劃是為了幫助學(xué)校實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育目標而制定的一項系統(tǒng)性安排。通過制定有針對性的教育教學(xué)計劃,，學(xué)校能夠更好地統(tǒng)籌教育資源,，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。教育教學(xué)計劃對于教師來說,，是一本指導(dǎo)教學(xué)的寶典，可以幫助教師更好地把握學(xué)科內(nèi)容和教學(xué)進度,，讓教學(xué)更科學(xué),、高效。對于學(xué)生來說,，教育教學(xué)計劃是他們學(xué)習(xí)的綱領(lǐng),，可以提前了解學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，做好充分的準備,。

第二段：深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)計劃的內(nèi)容

在解讀會上,，我們學(xué)習(xí)了教育教學(xué)計劃中各個方面的內(nèi)容，包括學(xué)科目標,、教學(xué)大綱,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求等。通過學(xué)習(xí),，我明確了學(xué)科目標的重要性,，它是教學(xué)活動的核心，教師需要根據(jù)學(xué)科目標來設(shè)定教學(xué)目標和教學(xué)策略,。同時,，教學(xué)大綱是教學(xué)內(nèi)容和進度的依據(jù)，教師要結(jié)合學(xué)科目標和教學(xué)大綱來進行有序的教學(xué),，確保知識的系統(tǒng)性和遞進性,。而教學(xué)要求則是對學(xué)生學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)的要求,，教師要根據(jù)教學(xué)要求引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，提高他們的綜合素質(zhì),。

第三段：思考教育教學(xué)計劃的實施方式

教育教學(xué)計劃的制定往往需要考慮到學(xué)生的實際情況和教學(xué)資源的分配情況,。在解讀會中，我們還討論了如何合理實施教育教學(xué)計劃,。我認為,，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同需求和特點制定個性化教學(xué)計劃，并根據(jù)實際情況和學(xué)科要求合理安排教學(xué)時間和教學(xué)資源,。同時，教師還需要及時調(diào)整教學(xué)計劃,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和情況進行靈活的教學(xué)安排,，提高教學(xué)效果。

第四段：體會教育教學(xué)計劃對教學(xué)的指導(dǎo)意義

教育教學(xué)計劃對教學(xué)活動的指導(dǎo)作用不可忽視,。在學(xué)習(xí)了教育教學(xué)計劃后,，我深刻感受到教育教學(xué)計劃對教師的指導(dǎo)意義。它幫助教師明確教學(xué)目標,，合理安排教學(xué)內(nèi)容和進度,，提高教學(xué)效果。同時,，教育教學(xué)計劃也對學(xué)生起到激勵作用,，讓他們明確學(xué)習(xí)目標，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí),。教育教學(xué)計劃的指導(dǎo)意義在于提高教學(xué)質(zhì)量,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力,。

第五段：總結(jié)與展望

通過參與教育教學(xué)計劃的解讀會,，我對教育教學(xué)計劃有了更深入的了解，從中也獲得了很多啟發(fā),。今后,，我將更加注重教育教學(xué)計劃的運用，在教學(xué)過程中更加注重學(xué)科目標的設(shè)定和教學(xué)大綱的把握,，讓教學(xué)更有針對性和規(guī)范性,。同時，我也會更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)個體差異提供個性化的教學(xué)計劃和指導(dǎo),，讓每個學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和發(fā)展。

總之,，教育教學(xué)計劃是一項重要的教學(xué)工具和指南,，它對于教師和學(xué)生都有著重要的作用,。通過深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)計劃，我們能夠更好地理解教育教學(xué)的目標和要求,，提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我相信,，在不斷學(xué)習(xí)和實踐的過程中,，我們一定能夠更好地運用教育教學(xué)計劃，推動教育事業(yè)不斷發(fā)展,。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇十二

現(xiàn)在社會對普通話的標準程度要求越來越高了,，講一口標準的普通話不僅僅是個人形象的問題，也是現(xiàn)在社會的要求,。這對一個人的成長發(fā)展都是極為有利的',，所以每個人都要盡量講一口標準的普通話！

推廣普通話,，推行規(guī)范字有利于提高人們的整體素質(zhì),，全社會應(yīng)積極行動起來，從我做起,，從現(xiàn)在做起,，說普通話，寫規(guī)范字,，為人類社會文明,、為國家通用漢語言文字的發(fā)展做出貢獻。

1.充分發(fā)揮校園的宣傳功能,，加大語言文字規(guī)范化工作的宣傳力度,，增強廣大師生員工的語言文字規(guī)范化意識。

2.認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，以校園廣播宣傳學(xué)習(xí)語言文字工作有關(guān)文件,，領(lǐng)會精神，要求全體教職員工,、全體學(xué)生,，在校內(nèi)外各項活動中推廣使用普通話，把普通話作為校園語言,，作為教師的職業(yè)語言,。不斷提高使用普通話的能力，提升學(xué)校文化品位,。

3.進一步推進全校教師及教輔人員普通話水平達標的培訓(xùn)和測試,。

4.繼續(xù)發(fā)揮語文教學(xué)主渠道作用，創(chuàng)辦不同特色的教學(xué)活動,，提高學(xué)生素養(yǎng),。進一步規(guī)范校園用字,、用語，定期以班級為單位開展寫字讀書比賽,，普通話使用標準率進一步提高,。

5.定期舉辦全校性的以規(guī)范使用語言文字為主題的黑板報比賽，舉辦以提高學(xué)生口頭語言能力為主的作文比賽,，鼓勵學(xué)生參與教育局的藝術(shù)節(jié)比賽,、知識競賽等項活動，以年級為單位在每學(xué)期中舉行演講比賽,、故事會,、朗誦會等活動?！白x革命史書,，學(xué)革命先烈，講革命故事”普通話講故事比賽,、 “我說身邊文明事，我說身邊文明人”普通話演講比賽,、誠信故事比賽等活動,。積極參加教育局舉辦的讀書征文活動。

為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，我校結(jié)合實際情況,，將推廣普通話和用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求，制定了專項的培訓(xùn)計劃,，小組成員明確職責(zé),，定期舉行匯報總結(jié)，針對發(fā)現(xiàn)問題,，共商共議,，及時解決，另外,，在教職工考核制度中明確規(guī)定：普通話成為校園語言,，即師生員工在教學(xué)、會議,、宣傳和其它集體活動中使用普通話,；教師的普通話達標與評聘相結(jié)合,即教師持普通話等級證書上崗。從而進一步完善校,、班二級管理網(wǎng)絡(luò)體系,，確保語言文字工作的順利實施。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇十三

海灘上有一堆桃子,，是兩只猴子的共有財產(chǎn),。

猴子性急,，有時也很正直。

第一只猴子來到海灘后想要取走自己的一份,，于是便把桃子均分為兩堆,，發(fā)現(xiàn)還多一個，便把多余的一個扔進大海,，取走自己應(yīng)得的一份,。

第二只猴子來到海灘后也想取走自己的一份。猴子總歸是猴子,，它無法知道伙伴已取走一份,。于是第二只猴子又把桃子均分為兩堆，發(fā)現(xiàn)還多一個,，便把多余的一個扔進大海,，取走自己應(yīng)得的一份。

如果原有的桃子數(shù)不小于100,，那么第一只猴子至少可以取走幾個桃子呢,？

用算術(shù)去解也許不容易，用“列出代數(shù)式”的方法去試試看：

如果第二只猴子取走的桃子數(shù)用a表示,，那么,，取走前它所面臨的桃子數(shù)應(yīng)為2a+1；（想一想,，為什么,？）

第一只猴子留下的桃子數(shù)既然為 （2a+l），那么,，它取走的桃子數(shù)也應(yīng)為2a+1,；

第一只猴子取走前，它所面臨的桃子數(shù)應(yīng)為（2a+1）+（2a+1）+1,，即4a+3,。

這說明，海灘上原有桃子數(shù)為4a+3,，但這堆桃子不少于100個,，所以a不小于25。因此第一只猴子至少可以取走51（=2×25+1）個桃子,。

回顧整個解題過程,，我們總是一步步地“先把問題中與數(shù)量有關(guān)的詞語，用含有數(shù),、字母和運算符號的式子表示出來”,，也就是說，“列出代數(shù)式”對解題起到了重要作用。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇十四

本計劃針對七年級全體學(xué)生,，通過上年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對電腦已有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,，每周只有一節(jié)課,，而且以往學(xué)校的'電腦不是很多只有18臺左右能用，電腦之間也不連網(wǎng),，所以給教學(xué)工作帶來了不少困難,，在任教時并沒有按課本完成教學(xué)任務(wù)，但對電腦的基本操作多多少少已懂得了一些,，由于上面的各種原因?qū)е聦W(xué)生的遺忘性很大,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想,，參差不齊,。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些,，操作較熟練,，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機會,，所以,，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏,；學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文,、數(shù)學(xué)那么枯燥,、單調(diào)，也不像歷史,、政治需要死記硬背,。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),，而是打游戲,、上網(wǎng)聊天。所以,，學(xué)生對計算機的認識還有待提高,。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。

本學(xué)期教材是使用的海南出版社和三環(huán)出版社出版的《七年級信息技術(shù)下冊》,。內(nèi)容包括：創(chuàng)建圖文并茂的電子板報――文字處理與排版和制作一目了然的表格――電子表格與數(shù)據(jù)處理,，這兩個部分的內(nèi)容都是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，又是難點,。

根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況,，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

本期主要采取課堂教師授課方式,、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進行學(xué)習(xí),，適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的,。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇十五

通過學(xué)習(xí)紙條工藝制作,，紙條工藝制作培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識及創(chuàng)造能力。紙條工藝制作同時使學(xué)生學(xué)會紙條工藝的制作方法,。

紙條工藝制作方法和技能,。

紙條工藝制作

學(xué)習(xí)紙條工藝制作特點。采用多種方法制作出有新意的工藝品,。

范畫,、制作用的工具等。紙條工藝制作

一,、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的工具,。

二、講授新課：

教師出示范作和民間草編工藝品讓學(xué)生欣賞,，然后板書課題,。

教師提問：

"紙"有什么用處？（可以印書,，可以畫畫,，可以作包裝等等）

"除此之外還可做什么？"（可作日用品,、工藝品等）

教師指出紙的用途很廣,，這些工藝品是用紙條制成的是作裝飾用的本課教大家做一件"紙條工藝"（也叫紙立體造型）

教師講解紙條工藝制作的知識技巧及制作方法，每環(huán)都要示范,。

1,、設(shè)計紙條工藝的造型。紙條工藝用作裝飾室內(nèi)環(huán)境較多,。

指導(dǎo)學(xué)生分析圖例的造型設(shè)計,，提問："課本里四件作品各選用什么內(nèi)容？在造型上有什么特別之處？"

學(xué)生回答后,，教師歸納：四件作品所選用的內(nèi)容分別為兩類：一是動物,，二是圖案紋樣。以動物為內(nèi)容的用夸張的手法強化它的特點,。純裝飾的圖案紋樣,，講究的是對稱的法則。

2,、紙條的加工,。先將白紙切成紙條，學(xué)習(xí)紙條的"曲"的加工方法：

（1）卷曲：將紙條繞在圓棒上,，一手握住紙卷,，另一手按同方向轉(zhuǎn)動圓棒，三五轉(zhuǎn)之后,，抽出圓棒,，紙條更呈優(yōu)美的卷曲狀了。

（2）折曲：有直線折和曲線折兩種,。

這兩種紙條加工法是紙條工藝最基本的加工法,。

3、紙條的連接法：

（1）粘貼：用膠水把紙條相應(yīng)的兩處貼合,。

（2）插接：在兩紙條相應(yīng)的部位切一切口,，插入接好。

4,、制作步驟：按課本的步驟講授,。

先有設(shè)計構(gòu)思，畫出草稿,，再講制作的步驟：

（1）將物體分成幾大部分,，用紙條圍好。

（2）加上各大部分的結(jié)構(gòu),。

（3）裝飾細部。

（4）完成作品,。

三,、布置作業(yè)。

用紙條制作一件工藝品,。

要求：制作時要抓大體,，重外形特征，裝飾細部要注意統(tǒng)一中有變化,，紙條連接要貼牢,，形體完整。底紙的顏色要深，才能襯托出淺色的主體,。

四,、教師著重設(shè)計與制作的過程的輔導(dǎo)。

五,、評講：

對有創(chuàng)意性的優(yōu)秀作業(yè)給予表揚,。