心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富,。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義,。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師師德師風(fēng)感悟心得體會(huì)篇一

第一段：引言（200字）

教師是祖國(guó)的未來(lái),，他們肩負(fù)著傳承民族文化遺產(chǎn),、塑造未來(lái)人才的重任,。由于學(xué)生處于生命成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,，老師的言傳身教受到了學(xué)生極大的關(guān)注,，是學(xué)生成長(zhǎng)的重要引路人,。師德師風(fēng)是教育工作的靈魂所在,，一個(gè)德高望重的教師具有感染力，能夠在學(xué)生成長(zhǎng)中扮演良師益友的角色,。

第二段：師德師風(fēng)與教育工作（250字）

“師德師風(fēng)”是指教師在從事教育活動(dòng)時(shí)所應(yīng)具備的良好風(fēng)尚和倫理道德,。在教育工作中，師德師風(fēng)是最基本的品質(zhì),，要求教師有愛(ài)心,、責(zé)任感、耐心,、正義感,、正直、師威和表率意識(shí),。教師的言傳身教對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到?jīng)Q定性的影響,，因此師德師風(fēng)應(yīng)成為每一位教師的自覺(jué)行動(dòng)，從而促進(jìn)教育事業(yè)健康有序的發(fā)展,。

第三段：教師心得體會(huì)（350字）

作為一名教育工作者,，我深切地感受到了師德師風(fēng)的重要性。教育事業(yè)是一項(xiàng)神圣的使命,，更是一項(xiàng)崇高的責(zé)任,。我始終堅(jiān)持以愛(ài)心、耐心和責(zé)任感為基礎(chǔ),，盡職盡責(zé),，做到了言傳身教。例如,，在課堂上,，我注重語(yǔ)言的規(guī)范、木口的形象,、友好的態(tài)度,，受到了同學(xué)們的喜歡和稱贊，也引領(lǐng)同學(xué)們向更高的方向發(fā)展,。另外,，我還注重研究教育學(xué)理論并與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，不斷改進(jìn)自己的教育方法和教育思想,，以期更好地服務(wù)學(xué)生,。

第四段：實(shí)踐中遇到的問(wèn)題（250字）

在教育實(shí)踐中，我遇到的最大問(wèn)題是有些學(xué)生不遵守紀(jì)律,、不尊重老師,，缺少責(zé)任心和公民素質(zhì)，這會(huì)對(duì)教學(xué)進(jìn)度和班級(jí)管理帶來(lái)不可遏制的負(fù)面影響,。我堅(jiān)持采取正確的原則和方法解決這些問(wèn)題,，例如,，在遇到紀(jì)律上的問(wèn)題時(shí)，我不妥協(xié),，采用嚴(yán)于律己,，嚴(yán)于要求的原則，通過(guò)強(qiáng)制措施,、約束和談話等方法引導(dǎo)學(xué)生逐漸走入正軌,。

第五段：總結(jié)（250字）

師德師風(fēng)是教師的基本要素，一名教師具有德高望重的品格,，必然會(huì)受到學(xué)生們的尊重和信任,。我的教學(xué)生涯不長(zhǎng)，但我相信只要堅(jiān)持以愛(ài)心,、責(zé)任心,、耐心和行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，吸取教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取,，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，創(chuàng)造出更美好的未來(lái),。

教師師德師風(fēng)感悟心得體會(huì)篇二

我?！皭?ài)崗敬業(yè)奠基未來(lái)”師德師風(fēng)教育活動(dòng)緊緊圍繞“三愛(ài)、三全,、三讓”來(lái)開(kāi)展。(三愛(ài)：熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)校,、熱愛(ài)學(xué)生。三全：全面貫徹黨的教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。三讓：讓社會(huì)滿意,、讓家長(zhǎng)放心,、讓學(xué)生成才。)下面就我校開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)奠基未來(lái)”師德師風(fēng)教育活動(dòng)的心得體會(huì)淺談如下：

一,、確立師德師風(fēng)教育活動(dòng)奮斗目標(biāo)

牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的信念,，大力提倡熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè),、務(wù)實(shí)創(chuàng)新,、敢于奉獻(xiàn)等職業(yè)精神。

業(yè)務(wù)能力方面：認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，指導(dǎo)學(xué)生全面,、系統(tǒng),、準(zhǔn)確地掌握所學(xué)知識(shí)，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段,，提高教書(shū)育人的能力和水平,。

教學(xué)行為方面：不得體罰或變相體罰、謾罵和歧視學(xué)生,。要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)無(wú)償輔導(dǎo)，不得搞有償家教,，不得收受家長(zhǎng)錢物,，不求家長(zhǎng)辦私事。

師表形象方面：儀表樸素,、整潔,、端莊、高雅,，不在學(xué)生面前吸煙,，不在工作時(shí)間喝酒，不在上課時(shí)間打手機(jī),、會(huì)客,。

二、制定師德考評(píng)細(xì)則

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，強(qiáng)化師德素養(yǎng),，提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，樹(shù)立教師的良好形象,。根據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案要求,，圍繞教學(xué)一日常規(guī)，共從20個(gè)細(xì)小的方面制定了師德考評(píng)細(xì)則,，學(xué)期末通過(guò)同事互評(píng),，領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)確定每學(xué)期師德先進(jìn)個(gè)人,。

三,、抓好師德教育四個(gè)環(huán)節(jié)

健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定活動(dòng)方案,，召開(kāi)師德師風(fēng)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),，宣布我校師德建設(shè)實(shí)施細(xì)則和學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及獎(jiǎng)懲辦法,。利用廣播,、校報(bào)、宣傳欄,、黑板報(bào)等形式加強(qiáng)宣傳,，把師德建設(shè)活動(dòng)做為一件大事抓緊抓好,，抓細(xì)抓實(shí)，并請(qǐng)家長(zhǎng),、學(xué)生,、同行共同監(jiān)督。加大宣傳力度,，形成學(xué)校重視師德,，教師注重師表，學(xué)生尊重教師,，家長(zhǎng)配合學(xué)校的良好氛圍,。建立教師個(gè)人師德檔案，裝入檔案袋,。匯編學(xué)習(xí)材料,，我校匯編師德師風(fēng)教育活動(dòng)學(xué)習(xí)材料有：領(lǐng)導(dǎo)講話;法律法規(guī);決定意見(jiàn);師德風(fēng)范;(孟二冬、方永剛同志的先進(jìn)事跡材料及_年全國(guó)部分優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料)規(guī)范要求及學(xué)校關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理的具體要求和教師文明禮儀規(guī)范要求,。

以“學(xué)”養(yǎng)師德,。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)是師德建設(shè)的基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)學(xué)校匯編的材料,。學(xué)習(xí)方法采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合。以“規(guī)”約師德,。在師德建設(shè)活動(dòng)中規(guī)范教師行為,，重申各項(xiàng)規(guī)章制度，并明確落實(shí)各項(xiàng)制度的責(zé)任人,，并注重過(guò)程管理與反饋,。以“標(biāo)”導(dǎo)師德。用榜樣引路,，學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，提高典型教師的影響力和示范力,，號(hào)召教師向典型學(xué)習(xí),，推動(dòng)師德建設(shè)不斷上新臺(tái)階，在學(xué)校中形成自強(qiáng)不息,、誠(chéng)實(shí)守信,、敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè)于進(jìn)取的精神風(fēng)貌,。以“情”化師德,。以情育人潤(rùn)物無(wú)聲，這是師德建設(shè)的催化劑,。以愛(ài)為基情為誘導(dǎo)是“人本管理”的重要內(nèi)容,。號(hào)召?gòu)V大教師積極幫扶生活困難,、學(xué)習(xí)困難、或其它困難的學(xué)生,，用教師的愛(ài)感化學(xué)生,，為孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)做出努力。

通過(guò)師德師風(fēng)教育活動(dòng),，要進(jìn)一步完善規(guī)章制度,。重點(diǎn)完善以下制度：教師考勤制度;教師獎(jiǎng)懲制度;教學(xué)常規(guī)管理制度;教師文明禮儀規(guī)范;安全常規(guī)管理制度。

學(xué)校認(rèn)真組織師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員做好總結(jié)驗(yàn)收工作,，主要查以下幾方面：查學(xué)習(xí)筆記;查心得體會(huì);查活動(dòng)記錄;查出勤;查教學(xué)常規(guī)工作;查民主評(píng)議,、家長(zhǎng)評(píng)議，領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議,。對(duì)驗(yàn)收不合格的,，采用談心方式交流存在的問(wèn)題。對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)組各2名。

四,、積極開(kāi)展師德教育活動(dòng)

簽定教師師德承諾書(shū);觀看師德教育錄像;講教學(xué)中發(fā)生的真實(shí)故事;開(kāi)展校長(zhǎng)與教師談心活動(dòng);開(kāi)展提前1分鐘候課活動(dòng);走進(jìn)學(xué)困生家庭活動(dòng);制定師德師風(fēng)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)細(xì)則;開(kāi)展師德師風(fēng)“三評(píng)”活動(dòng),。

面對(duì)時(shí)代發(fā)展對(duì)教育的要求，“師德”的內(nèi)容將具有新的要求,，面對(duì)挑戰(zhàn),，我們將不斷努力，鍛煉一支師德高尚,，愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍,。

教師師德師風(fēng)感悟心得體會(huì)篇三

-在全國(guó)教育大會(huì)上對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求，明確要求將師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn),。

百年大計(jì),，教育為本；教育大計(jì),，教師為本,；教師大計(jì)，師德為本,。教師的工作是塑造靈魂,、塑造生命、塑造人的工作,，要有“育才造士,，為國(guó)之本”的自覺(jué)擔(dān)當(dāng)，要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的奉獻(xiàn)精神,，要有“得天下英才而教育之”的人生追求,。百年-,，堅(jiān)定前行。通過(guò)學(xué)習(xí)-在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年上的重要講話，深刻體會(huì)到初心易得,，始終難守。

在過(guò)去的一年中,，我始終踐行-提出的新要求。作為人民教師,，教育事業(yè)不僅要傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力,，還要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育體系之中,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,、榮辱觀。教育學(xué)生不僅要傳授知識(shí)技能,，更要憑借良好的價(jià)值觀,、德行、信念來(lái)感染,、影響,、教育學(xué)生。

通過(guò)對(duì)標(biāo)檢測(cè),，今后在師德師風(fēng)方面更要做到如下幾點(diǎn)：

1,、堅(jiān)持“四個(gè)統(tǒng)一”，樹(shù)立“四個(gè)自信”,。遵循教書(shū)育人規(guī)律,、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，在“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人”的問(wèn)題上旗幟鮮明,，立足于培養(yǎng)-事業(yè)的建設(shè)者和接班人的需要,，共同打造守正奉獻(xiàn)的師德師風(fēng)，在以德立身中提升自我修養(yǎng),，在以德施教中潛心育人,，為培育社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量,。教書(shū)和育人相統(tǒng)一,、言傳和身教相統(tǒng)一、潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一,、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一,。注重對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的塑造培養(yǎng),，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德,，自覺(jué)堅(jiān)守精神家園,、堅(jiān)守人格底線,，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，做學(xué)生錘煉品格,、學(xué)習(xí)知識(shí),、創(chuàng)新思維,、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。

都會(huì)影響到學(xué)生,。因此,，全面提升自我思想政治素養(yǎng)，以德立身,、以德立學(xué),、以德施教、以德育德,。為人師表,，知其所止，堅(jiān)決杜絕師德失范現(xiàn)象,，樹(shù)立良好師風(fēng),，營(yíng)造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。

3,、更新教書(shū)育人理念,，提高教師服務(wù)意識(shí)。在新形勢(shì)下,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)更需要自我提高服務(wù)意識(shí),，明確教師主體地位,。高校專業(yè)教師主要任務(wù)不僅在于教學(xué)和傳授知識(shí)，思想育人也是非常重要的責(zé)任,。作為“傳道授業(yè)解惑”主體的高校教師，其工作不僅僅在于“授業(yè)”,，還在于“傳道”和“解惑”,。因此，要更新教師育人理念,，構(gòu)建全員育人,、全程育人和全方位育人模式。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生發(fā)展,，創(chuàng)新教育方式方法,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在日常工作中錘煉師德?！皩?shí)踐出真知”,，實(shí)踐既是提高師風(fēng)師德的根本途徑，又是其目的所在,。提高自我思想政治素質(zhì),、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，做到“學(xué)為人師,、行為世范”,。日常教學(xué)中，將人才培養(yǎng)作為最核心的本職工作,，回歸和堅(jiān)守教書(shū)育人的初心正道,，強(qiáng)化立德樹(shù)人責(zé)任意識(shí)。積極投身社會(huì)實(shí)踐,，全面了解國(guó)情,、社情、民情,，開(kāi)拓視野,、增長(zhǎng)才干。樹(shù)立問(wèn)題意識(shí),，勤于探索,、勇于創(chuàng)新，出精品力作,，在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù),，在育人上做出榜樣,，要運(yùn)用自身所長(zhǎng)，積極投身社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)服務(wù),，在日常教學(xué)中作出業(yè)績(jī),，在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中建功立業(yè)。

“德者師之魂”,，新時(shí)代背景下,，國(guó)家對(duì)高校的師德師風(fēng)建設(shè)提出更高的要求，今后自己一定要按照《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》嚴(yán)格要求自己,，深刻領(lǐng)會(huì)師德師風(fēng)內(nèi)涵,，將國(guó)家對(duì)教師師德師風(fēng)的要求內(nèi)化于心，外化于行,，爭(zhēng)做有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師,。

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教師師德師風(fēng)感悟心得體會(huì)篇四

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

要具有高度的工作責(zé)任感,。一位稱職的教師要以對(duì)歷史,、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，努力做好教書(shū)育人進(jìn)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。下面是小編為大家收集的關(guān)于教師2022師德師風(fēng)心得感悟五篇,。希望可以幫助大家,。

我國(guó)現(xiàn)代教育家徐特立，葉圣陶,，陶 行之等都指出教師既要教書(shū)又要育人,。原蘇聯(lián)現(xiàn)代教育家曾 告誡 教師：“請(qǐng)你記住，你不僅是 自己學(xué)科的教員,，而且 是學(xué)生的教育者,，作為一名教師，我認(rèn)為適當(dāng),、適時(shí)地進(jìn)行一些思想品德上的學(xué)習(xí)是必要的,，也是必須的。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),，我國(guó)不管是在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面還是在精神文明建設(shè)方面,，都取得了另人可喜的成績(jī)，中國(guó)與世界的往來(lái)越來(lái)越頻繁,。很現(xiàn)然,，這種交往不單單在經(jīng)濟(jì)方面,，在文化方面、在思想方面也會(huì)有,。隨著世界文化,、思想的接軌，我們既能學(xué)到外國(guó)的先進(jìn)文化,、先進(jìn)思想,，使自己文化、思想上都受益,，又會(huì)收到外國(guó)不良文化的侵蝕，使自己思想變的落后,、麻木,。見(jiàn)于這種情況，上至教委,，下至學(xué)校,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，對(duì)教師進(jìn)行思想,、品德上的教育,、學(xué)習(xí)，不僅能搞好領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系,，而且能提高教師的的思想素質(zhì),，對(duì)教育、對(duì)社會(huì)是有百利而無(wú)一害的,。

自古以來(lái),，教師就被認(rèn)為是一種神圣的職業(yè)，教師也自然而然地成了歷史上教書(shū)育人的代稱,。光榮的職業(yè)不是說(shuō)來(lái)就來(lái)的,，它是無(wú)數(shù)教育先輩通過(guò)自己的言行，通過(guò)自己的知識(shí),，通過(guò)自己的修養(yǎng)換來(lái)的,。作為21世紀(jì)的教師，我們擁有比前人高的文化水平,，但不一定擁有比前人好的道德修養(yǎng),。所以，要成為合格的人民教師,，勝任21世紀(jì)教育發(fā)展的要求,，必須具備并不斷提高教師職業(yè)道德。因而學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，了解和弄清什么是教師職業(yè)道德,，加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),，是非常必要的。

通過(guò)教師職業(yè)道德學(xué)習(xí),，我知道了,，教師職業(yè)道德的獨(dú)特性，它是與教師這種職業(yè)密切聯(lián)系的專門性道德,，是教師在其現(xiàn)實(shí)職業(yè)生活中應(yīng)遵守的和應(yīng)具有的,。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)教師職業(yè)道德內(nèi)涵有了進(jìn)一步的理解,，知道了教師職業(yè)道德不止是教師在職業(yè)生活中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,，還包括教師對(duì)這些規(guī)范或準(zhǔn)則中內(nèi)得而成的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。教師職業(yè)道德的形成發(fā)展與教師這一行業(yè)有著密切的聯(lián)系,，教師職業(yè)的獨(dú)特性決定了教師職業(yè)道德的專業(yè)性,。可以說(shuō),，教師職業(yè)道德是關(guān)于教育領(lǐng)域里非善惡的專門性道德,。因?yàn)樗囊磺欣碚摱际菄@教師職業(yè)展開(kāi)的。它不僅告訴了人們教師職業(yè)何以為善的道理,，而且指出了教師職業(yè)如何為善的途徑,。在教師職業(yè)道德發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，德的引路人,?！闭?因?yàn)槿绱耍▏?guó)18世紀(jì)教育家盧梭指出：對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),，重要的問(wèn)題不在于他 拿什么東西去教孩子,，而是要他指導(dǎo)孩子怎樣做人。

學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德有利于提高教師素質(zhì),，有利于強(qiáng)化教師的事業(yè)心,，有利于凈化教育行業(yè)風(fēng)氣，推動(dòng)社會(huì)精神文明建設(shè),，有利于推動(dòng)素質(zhì)教育的有效實(shí)施,，為素質(zhì)教育的實(shí)施提供 良好的條件。

當(dāng)代的中國(guó)正在經(jīng)歷一場(chǎng)深刻的變化,，為了建設(shè)一個(gè)富強(qiáng)的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó),，為了在世界發(fā)展中立于不敗之地 ，我國(guó)開(kāi)始全國(guó)的改革開(kāi)放和有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)轉(zhuǎn)軌,，這一 種大的社會(huì)變革引起了人們價(jià)值觀和生活方式的變化,。在這場(chǎng)深刻的變革之中，教師職業(yè)道德面臨許多新的問(wèn)題,，為此,，我國(guó)當(dāng)代教師職業(yè)道德建構(gòu)必須具有繼承性,，教師職業(yè)道德建構(gòu)必須實(shí)應(yīng)客觀現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，教師職業(yè)道德建設(shè)的全面性,，因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)過(guò)程涉及方方面面，與多方面發(fā)生著聯(lián)系,，需要具有多方面的能力,。教師職業(yè)道德的建設(shè)有利于對(duì)教師工作的多方面調(diào)節(jié)。

師德修養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn) ,，逐步提高的過(guò)程,，既要有崇高的師德理想作為個(gè)人修養(yǎng)的目標(biāo)，又要從自身世紀(jì)出發(fā),，有切實(shí)可行的具體要求,，從現(xiàn)實(shí) 實(shí)踐的具體問(wèn)題入手，刻苦 磨練,，日積月累才能取得成效。

總而言之,，學(xué)好師德是教師教書(shū)育人的根本,，是教師教育學(xué)生基礎(chǔ)，是教育成功的關(guān)鍵,。

作為一名教師兼班主任,，工作在這個(gè)環(huán)境里，深感自己的責(zé)任重大,。師德的好壞,，不僅影響著學(xué)生，影響學(xué)校,，甚至影響整個(gè)社會(huì),，整個(gè)國(guó)家，因此師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)精神面貌的大問(wèn)題,。通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí),，我對(duì)行風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距,。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,，我進(jìn)行了深刻的剖析：

(一)、存在的問(wèn)題

1,、缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性,。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試,、考核我都能應(yīng)付,，逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研,。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持,，總是給自己找借口,，由此導(dǎo)致了工作原地踏步。

2,、開(kāi)拓精神不強(qiáng),，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上,，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度,。在工作中安于現(xiàn)狀,，存在著等、靠的思想,，總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂。

3,、業(yè)務(wù)有待提高,，本人多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，教材變動(dòng)過(guò)幾次,，似乎是對(duì)教材很熟悉了,，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時(shí)俱進(jìn),。

4,、對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅有余，親和不足,。往往導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之,。

(二)、根源分析

一,、思想覺(jué)悟不高,，認(rèn)識(shí)不夠。一直以來(lái),，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書(shū),，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題,，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,，就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家大事與自己一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，因此也就忽視了政治學(xué)習(xí),，記筆記也就是為了完成任務(wù),。

二、缺乏積極進(jìn)取精神,?？傁矚g看自己感興趣的書(shū)籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少,，先進(jìn)的教學(xué)思想,、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多,?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢(shì),，一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的,，或者，實(shí)在要改時(shí),，也不是我一個(gè)人要改,，跟著大家一起來(lái)。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時(shí),，也不是我一個(gè)人被淘汰,。因此，就存在著一種不著急的心里,。備課欠深鉆教材,，懶于思考教學(xué)方法,，教學(xué)模式,。致使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達(dá)欠精煉,。

三,、自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理,。這次學(xué)習(xí)使自己找到了問(wèn)題和不足,，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向,。

(三),、今后還需在以下方面繼續(xù)努力：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷完善自我,。多年從事教學(xué)工作，教材變動(dòng)過(guò)幾次，似乎是對(duì)教材很熟悉了,，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,，不能與時(shí)俱進(jìn)，因此,，今后我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí),，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念,、教學(xué)方法,，大膽探索，深研教材,，提高自身的教育教研能力,。

2、尊重學(xué)生,，教育引導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界,。以前,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅有余，親和不足,，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之,。今后，在教育教學(xué)中對(duì)待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語(yǔ),、以自己良好的心態(tài),、來(lái)教育幫助學(xué)生，達(dá)到教育的目的,。避免出現(xiàn)煩躁和說(shuō)話粗魯?shù)膽B(tài)度,，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴(yán)師慈母“的形象,。

3,、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率,。對(duì)自己的工作多用心,、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,，使其有序,、有時(shí)、有步驟地完成,，今天的事絕不拖到明天做,，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀,、效率觀、質(zhì)量觀,，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展和自身能力的不斷提高,。

4、家校聯(lián)手,，共育蓓蕾,。在工作中勤觀察、勤思考,，想學(xué)生,、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生,、家長(zhǎng)之所急,，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。

通過(guò)自查,，我將會(huì)在以后的教學(xué)中牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí),，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),，使自己成為學(xué)生,，家長(zhǎng)，社會(huì)滿意的人民教師,，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量,。

國(guó)家的興衰取決于教育;教育的興衰取決于教師。教師是立校之本,，而師德師風(fēng)則是教育之魂,。古今往來(lái)，在人們心目中,，教師是受人無(wú)比敬重的職業(yè),。所以，師德師風(fēng)給教師提出了很高的要求,。

身為一個(gè)教育者,，我們更要愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，同時(shí)刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新,，奮發(fā)進(jìn)取,，淡泊名利。教育是我們的職業(yè),，而成功的教育需要付出很多努力,，我們不能僅僅把教育目標(biāo)定位在完成教學(xué)任務(wù)上，育人才是關(guān)鍵。所以,，我們要研究教育方法,，從點(diǎn)滴抓起，不僅教給學(xué)生文化知識(shí),，更要培養(yǎng)孩子的綜合能力,。今年我擔(dān)任的是一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，一年級(jí)的學(xué)生比較小,，很多行為習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成,，很多能力還有待鍛煉，所以這是一個(gè)比較重要的階段,，可以說(shuō),，能很好地度過(guò)這一階段，就為今后打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。低年級(jí)的學(xué)生好動(dòng),，控制能力差，有的嚴(yán)重的學(xué)生可能幾分鐘都坐不住,，總是動(dòng)個(gè)不停,，注意力難以集中。這是一個(gè)很不好的習(xí)慣,。

第一,，學(xué)生注意力不集中，如何學(xué)習(xí)知識(shí)?第二,，動(dòng)個(gè)不?？偸菚?huì)發(fā)出嘈雜的聲音，會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí);第三,，好習(xí)慣要從小養(yǎng)成,，如果現(xiàn)在改不了今后就難了。我知道賞識(shí)教育會(huì)給孩子鼓勵(lì),，讓孩子充滿自信,，可是有時(shí)候小孩子也會(huì)欺負(fù)人，你跟他笑容滿面,，他就會(huì)對(duì)你嬉皮笑臉,，連你生他的氣時(shí)，他也會(huì)偷著樂(lè),。所以,，我給自己定了個(gè)制度，那就是訓(xùn)練紀(jì)律時(shí)一定嚴(yán)格要求,，學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，處理時(shí)也絕不留情,，尤其是剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月內(nèi)，一定要讓學(xué)生從我的處理事情的原則上知道犯了錯(cuò)誤是要承擔(dān)責(zé)任的,。但是,，在非原則的事情上，就可以微笑著批評(píng),，微笑著生氣,，讓學(xué)生知道老師是可以給他一個(gè)改進(jìn)的機(jī)會(huì)的，而且只要改進(jìn)了老師同樣會(huì)高興,。

其實(shí),，我預(yù)期的效果是要讓孩子對(duì)我又敬又怕，這樣的氛圍才能有助于孩子的成長(zhǎng),，讓孩子學(xué)的愉快,，進(jìn)步得輕松了。就比如解決學(xué)生好動(dòng)的事情吧,，開(kāi)學(xué)初,，我每次晨會(huì)課或上課前兩分鐘，都會(huì)一臉嚴(yán)肅地訓(xùn)練一下,，方法很簡(jiǎn)單,，就是重復(fù)口令：“趴好”“坐正”“起立”“舉左手”“舉右手”等等，這樣做的目的就是讓學(xué)生明白對(duì)于老師的要求要又快又好地完成,，并且沒(méi)有商量的余地,。當(dāng)上課時(shí)有學(xué)生坐不住時(shí)，我就會(huì)設(shè)置一些師生互動(dòng)活動(dòng),，并有意請(qǐng)這部分學(xué)生參與,，還要適時(shí)激勵(lì)：“瞧，因?yàn)檫@位小朋友聽(tīng)得認(rèn)真,，他的表演多精彩呀!同學(xué)們可要向他學(xué)習(xí)呀!”

近期區(qū)教育局組織了師德師風(fēng)專題片的學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求，下面簡(jiǎn)單談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì)：

一,、敬崗愛(ài)業(yè),，要熱愛(ài)教育事業(yè)既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

二、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待，要做到“三心俱到”,，即“愛(ài)心,、耐心、細(xì)心,，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛(ài)給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

三,、孜孜不倦，積極進(jìn)取有句話說(shuō)的好,，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

四,、以身作則,、率先垂范教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信,、自尊,、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),、道德行為,、道德境界。一名應(yīng)該對(duì)無(wú)私奉獻(xiàn),。熱愛(ài)學(xué)生,，尊重,、理解學(xué)生,，以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，是教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。

這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”。教育的愛(ài),，作為一種出自崇高目的,、充滿科學(xué)精神、普遍,、持久而又深厚的愛(ài),，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生,，又包括要求教師精心教育學(xué)生,。

同時(shí)，教師要把學(xué)生看作一個(gè)有思考能力的人,，有發(fā)展?jié)摿Φ娜?，而不是施?ài)的被動(dòng)對(duì)象。當(dāng)老師把學(xué)生當(dāng)成教育的主體用贊賞的眼光去看時(shí),，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有可愛(ài)之處,，你不會(huì)不去愛(ài)他們。在有的教師眼里,，對(duì)后進(jìn)生常常是不屑一顧的,，然而，后進(jìn)生的堅(jiān)強(qiáng)毅力和承受能力是常人所沒(méi)有的,。他們明知聽(tīng)不懂教師講課的內(nèi)容,，卻天天要堅(jiān)持聽(tīng)。如果教師對(duì)他們給予深深的理解,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們值得你愛(ài),，你才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地去愛(ài)他們。每個(gè)學(xué)生都有自己最崇拜的人,，都有自己的遠(yuǎn)大理想,。教師在了解他們的理想之后,，向他們提出要求，讓學(xué)生生活在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的期望狀態(tài)之中,。

總之范文寫作 ,，做為教師，他的責(zé)任不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生,，同時(shí)還要教育學(xué)生成人,、成才。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是抽象的一個(gè)字,，而是一種具體的教育過(guò)程,，是建立在教師對(duì)學(xué)生的理解、寬容,、原諒,、賞識(shí)、信任的基礎(chǔ)上,，所形成的一種相容,，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重,，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德,，那么教育的效果也就會(huì)象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。

教師師德師風(fēng)感悟心得體會(huì)篇五

如果說(shuō)在教學(xué)中思考“教什么?怎么教?”這是教師的技術(shù),，是我們的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，那么進(jìn)一步思考“教學(xué)是什么?教育為什么?”則是教師的正道和擔(dān)當(dāng),。作為高校教師,，我們更應(yīng)該思考“我們?cè)谂囵B(yǎng)什么人?怎樣培養(yǎng)人?為誰(shuí)培養(yǎng)人?”我們培養(yǎng)的是師范生，師范強(qiáng)則教師強(qiáng),，教師強(qiáng)則教育強(qiáng),，教育強(qiáng)則國(guó)家興。我們培養(yǎng)的是留學(xué)生,，教好中國(guó)語(yǔ)言,，講好中國(guó)故事，樹(shù)好中國(guó)形象,，促進(jìn)中外友誼是我們不可推卸的責(zé)任,。從這個(gè)層面上講，我們既是文史研究者,，又是文化傳承者;既是知識(shí)傳播者,，又是文化交流者。這就要求我們既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)具體知識(shí)，又要幫助學(xué)生形成批判性思維;既要帶領(lǐng)學(xué)生探索語(yǔ)言文字的魅力,，又要培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)闊融通的視野,。這樣想來(lái)，要做一個(gè)好老師還真不容易,。

教師節(jié)當(dāng)天,，我在學(xué)生的朋友圈里看到一條這樣的留言：“進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，我遇到了很多很優(yōu)秀的老師,，他們用自己看過(guò)的書(shū)和自己的經(jīng)歷感染著我,，激勵(lì)著我努力下去，堅(jiān)持下去,?！边@幾行短短的文字讓我感慨萬(wàn)千,，“學(xué)高為師,，身正為范”這八個(gè)字真的不是說(shuō)說(shuō)而已，作為教師,，我們有責(zé)任灌溉心靈之花,，扶植品格之樹(shù)，養(yǎng)育學(xué)識(shí)之果,。

師者,，啟人心智，培德鑄魂,。從古至今,，文明薪火得以延續(xù)、價(jià)值觀念得以遠(yuǎn)播,，都離不開(kāi)教師這個(gè)偉大的職業(yè),。教書(shū)育人是教師的初心，授業(yè)解惑是教師的使命,，立德樹(shù)人是教師的追求,。我愿盡我所能為學(xué)生當(dāng)好領(lǐng)路人，成為他們成長(zhǎng)路途中讓他們感到溫暖和力量的好老師,。

一輩子做老師,，一輩子學(xué)做老師，我們永遠(yuǎn)在路上,。

教師師德師風(fēng)感悟心得體會(huì)篇六

通過(guò)這次參加一個(gè)多月的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我認(rèn)為：要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師,，愛(ài)崗敬業(yè),，依法治學(xué)，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表,，要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育,、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí),，重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德,、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事,、辦好事,，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件,，為教師教書(shū)育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境;要引導(dǎo)教師向_市_縣搶險(xiǎn)救災(zāi),、保護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列,、踐履篤行,，為人民服務(wù)的精神。學(xué)習(xí)他們愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想。學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生,、臨危不懼,、舍生忘死、奮不顧身,、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德,。向_五位全國(guó)模范教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生，以愛(ài)執(zhí)教,，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，不畏艱難，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新的高尚師德,。學(xué)習(xí)他們幾十年如一日，扎根邊遠(yuǎn)貧困山區(qū),，安貧樂(lè)教,，艱苦創(chuàng)業(yè)，為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘,，嘔心瀝血,，無(wú)私奉獻(xiàn),，愛(ài)生如子，為照顧,、幫助貧困學(xué)生,，節(jié)衣縮食，任勞任怨的敬業(yè)精神,。象他們那樣用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂,，象他們那樣嚴(yán)慈相濟(jì),，甘為人梯，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛(ài)在細(xì)微中,。在鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本,、以德立教,、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表,，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展,。做為人民服務(wù)的教師,，做讓人民滿意的教師,。

教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng),。在教育活動(dòng)過(guò)程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈,。在工作中，教師要安貧樂(lè)教,，甘于奉獻(xiàn),。

我感覺(jué)要成為師德高尚的老師,，有以下心得體會(huì)：

一、教師要經(jīng)常自省

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作,，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的,。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué),，也可以應(yīng)付過(guò)去,，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,，就可以在一日工作完了之后,，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己,，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn),。一個(gè)人，貴在自知之明,，這需要有自省作為手段,。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里,，缺在何處,，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿,，時(shí)間一長(zhǎng),，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步,，就會(huì)降低自己威信,。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法,。

二,、要正確對(duì)待學(xué)生的意見(jiàn)

師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系,，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾,，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng),，形成一種師徒般的師生關(guān)系,，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒,，造成教師不愿教,，學(xué)生不愿學(xué)的局面,。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性,，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性,，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問(wèn)題,，才能收到良好的效果,，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,，只要多了解學(xué)生的要求,，我們的辦法才會(huì)更多，處理問(wèn)題會(huì)更慎重,，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利,。

三,、必須樹(shù)立平等對(duì)待觀

我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái),。每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵,。我提倡平等對(duì)待，教師應(yīng)服務(wù)于全體,，不厚此薄彼,，想到手心手背都是肉，好生差生都是生,，努力做到一碗水端平,，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì),，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到,，促使其全面發(fā)展,。

四、建立良好的師生關(guān)系,，促進(jìn)學(xué)生的智力,，潛能開(kāi)發(fā)

作為教師深感責(zé)任重大，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系,，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”,，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能,，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。我時(shí)常會(huì)注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法,，然后我再講講我的看法,，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見(jiàn)解的想法和看法,。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義,。可以說(shuō)教學(xué)應(yīng)以“人”為本,，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,、創(chuàng)新。

教師師德師風(fēng)感悟心得體會(huì)篇七

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中,，開(kāi)展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師,，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé),。下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

一、對(duì)工作鞠躬盡瘁

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。作為一名合格的教師更應(yīng)該加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng),。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國(guó)教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,。

有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

二,、對(duì)學(xué)生的愛(ài)博大無(wú)私

我經(jīng)常這樣捫心自問(wèn)：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語(yǔ)言,，廣博的知識(shí),，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于，我發(fā)現(xiàn),，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),，但更重要的是有愛(ài)心，是穿越心靈的無(wú)私的真愛(ài),。師愛(ài),，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛(ài)，是師德的老師的體貼,，關(guān)愛(ài)使他們感到舒暢,、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)冷冰冰的指責(zé),，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動(dòng)他們的心弦,，也同樣收獲他們真誠(chéng)的愛(ài)。核心,，它是熊熊的火炬,，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，這心,，就是為師者赤誠(chéng)的真心，如春風(fēng)化雨,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)學(xué)子心田,。，師德,，決不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種無(wú)私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是博大無(wú)私,、寬廣無(wú)邊的,，也是無(wú)微不至的。教師,，可以感染同事,，同心同德;可以感染家長(zhǎng)，樹(shù)立威信,，真誠(chéng)溝通;可以感染學(xué)生,，積極進(jìn)取，勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì),，愛(ài)崗敬業(yè),。愛(ài)學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛(ài)，愛(ài)得深,，愛(ài)得嚴(yán),。感動(dòng)著他們的感動(dòng)，痛苦著他們的痛苦,，收獲著他們的收獲,，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想,。

三,、言傳身教啟迪學(xué)生心靈

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

教師要在學(xué)生心目中樹(shù)立崇高的威信,，首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,，有時(shí)簡(jiǎn)單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問(wèn)題的方式方法,，而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行,，學(xué)生盡收眼底,，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生，在“教書(shū)”同時(shí)起著“育人”的良好作用,。其次還要嚴(yán)以自律,，嚴(yán)格要求，以身作則,，作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，課后傾聽(tīng)學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。愛(ài)是人類的情感之一,，情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn)，它在教育過(guò)程中具有巨大的作用,。

教師師德師風(fēng)感悟心得體會(huì)篇八

一,、工作指導(dǎo)思想：

狠抓學(xué)生的“養(yǎng)成”教育、細(xì)節(jié)教育,、法制教育,、心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的理想信念和良好的行為習(xí)慣,，逐步創(chuàng)立起適合我校校情的行之有效的教育模式,，不斷提高學(xué)生的道德水平和規(guī)范意識(shí)。

二,、工作目標(biāo)：

從大處著眼,，小處著手，狠抓常規(guī)細(xì)節(jié)的教育與管理,，通過(guò)各種形式的教育與引導(dǎo),，規(guī)范學(xué)生的言行，努力實(shí)現(xiàn)管理的精致化,。

三,、工作措施：

(一)加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

1、通過(guò)班會(huì)課,、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生重點(diǎn)加強(qiáng)思想政治教育和法制意識(shí)教育,，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，先成人,，后成材,，要有明辨是非的能力和自我約束的能力，本學(xué)期的主題班會(huì)有“崇尚節(jié)約,，正確使用壓歲錢”,、“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”,、“愛(ài)國(guó),、守法、知禮,、誠(chéng)信”,、“惜時(shí)、進(jìn)取迎會(huì)考”,、“愛(ài)學(xué)習(xí),、崇尚科學(xué)”、“理想,、責(zé)任,、能力、形象”,、“今年看師兄師姐,，明年看我們自己”等。

2,、加強(qiáng)班風(fēng)管理,，通過(guò)一些具體活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，制訂可行的班級(jí)管理細(xì)則,，從學(xué)習(xí)到紀(jì)律衛(wèi)生,，從考勤到午操，獎(jiǎng)罰分明,，以一股正確的輿論導(dǎo)向來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,，在班上形成一股樹(shù)正氣、樹(shù)典型的良好班風(fēng)，在學(xué)生心目中形成“班級(jí)為人人,，人人為班級(jí)”的良好局面,。

3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力,，加強(qiáng)學(xué)法交流，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí),，運(yùn)用鼓勵(lì)和期待,，督促學(xué)生人人思進(jìn)，個(gè)個(gè)向上,，你追我趕,、惜時(shí)如金的學(xué)習(xí)局面。同時(shí)還須加強(qiáng)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)三方面的學(xué)習(xí)，尤其是英語(yǔ)的學(xué)習(xí),。

4,、本學(xué)期改選班團(tuán)干部成員，讓有能力的同學(xué)能走上管理班子的基礎(chǔ)上,繼續(xù)實(shí)行班長(zhǎng)輪值制度,加強(qiáng)學(xué)生的'自我管理能力,培養(yǎng)學(xué)生的的各種素質(zhì)和能力,改變以往“有人沒(méi)事做,，有事沒(méi)人做”的局面使班團(tuán)干起到很好的督促和帶頭作用,。

(二)加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)，促進(jìn)中下生的轉(zhuǎn)化

1,、尖子生的培養(yǎng),，增強(qiáng)他們的憂患意識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，強(qiáng)化他們的鉆研精神,，督促他們?cè)趦?yōu)勢(shì)科目上錦上添花，更上一層樓,，在短科上能查漏補(bǔ)缺,，迎頭趕上，力爭(zhēng)平衡發(fā)展,，爭(zhēng)取高考靠名牌,、上重點(diǎn)。

2,、對(duì)于中下等生,，加強(qiáng)與他們的聯(lián)系，多找這部分學(xué)生談心,，了解情況,，使他們樹(shù)立信心,，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓他們多參與一些具體活動(dòng),，增強(qiáng)他們的成就感。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的知識(shí)和學(xué)法輔導(dǎo),，首先應(yīng)從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,，加強(qiáng)他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力;同時(shí)對(duì)他們予以心理輔導(dǎo)，使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)是建立在勤學(xué)多問(wèn)的基礎(chǔ)上的,。通過(guò)他們的努力，中等生再上一個(gè)層次,，差生確保本學(xué)期會(huì)考全部通過(guò),，學(xué)習(xí)成績(jī)能有所突破。

(三)真正使常規(guī)檢查與安全管理落到實(shí)處,，逐步增強(qiáng)學(xué)生的自我管理,、自我服務(wù)的意識(shí)和能力。

教師師德師風(fēng)感悟心得體會(huì)篇九

我是一名具有二十幾年教齡的黨員教師,。多年來(lái),，我做到愛(ài)崗敬業(yè)，不斷學(xué)習(xí)提高自身修養(yǎng),，嚴(yán)守教師職業(yè)道德,。幼兒教育行業(yè)是服務(wù)業(yè)，體現(xiàn)在工作崗位上,，主要表現(xiàn)是以幼兒為本,，為了一切孩子，一切為了孩子,，為了一切孩子,。工作中，我做到全心全意為幼兒服務(wù),，用一顆愛(ài)心,、真誠(chéng)之心對(duì)待孩子和家長(zhǎng)。

我現(xiàn)在托班任教,，托班孩子年齡小,、自理能力弱、交往能力差,、自我保護(hù)意識(shí)也很少,。我做為一名老教師黨員，對(duì)于年齡小,、人數(shù)多的教育教學(xué)工作,，沒(méi)有顯示出急躁情緒,，而是踏實(shí)工作，從思想上到行動(dòng)上重視孩子,，把他們當(dāng)自己的孩子,，用心做好工作。托班的孩子小,，他們的吃,、喝、拉,、撒這些瑣碎的事,，需要老師的耐心幫助和引導(dǎo);托班孩子理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng),，什么東西都想看一看,，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾,，我們老師要細(xì)心觀察教育，妥善解決問(wèn)題,，不能冷落了某個(gè)孩子,，要把溫暖送給每一位寶寶。孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步雖然很小,、也不起眼,，但對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)卻注入了較多的心血。

總之,，我們的`工作是平凡的,，但是它卻凝聚著30個(gè)家庭的寄托。我作為一名托班教師必須從點(diǎn)滴做起,，謙虛謹(jǐn)慎,，耐心細(xì)致，而且要善于學(xué)習(xí)和思考,，做好每件事,。讓每位寶寶更聰明、更可愛(ài),、更健康,、更快樂(lè)，這是我工作的滿足和欣慰,。

教師師德師風(fēng)感悟心得體會(huì)篇十

教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。怎樣才能做一名合格的班主任呢?我認(rèn)為,，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生是我們教師最基本的道德素養(yǎng)。作為一名教師首先要熱愛(ài)自己的崗位,，有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，只有這樣你才會(huì)真正全身心地投入，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心組織每一次講稿,，認(rèn)真對(duì)待每一堂講課，想方設(shè)法把盡可能多的知識(shí)傳授給學(xué)生,，完成古人對(duì)教師的教書(shū)方面的職責(zé)要求：傳道,、授業(yè)、解惑,。其實(shí)任何事情都是雙向的，學(xué)生如果看到老師這么努力,、這么認(rèn)真,，付出這么多來(lái)教他們，我想他們肯定會(huì)首先在思想上對(duì)這位老師予以肯定,，不會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑,，真正起到了教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,，了解學(xué)生的思想,，從心里愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。這樣,，學(xué)生平時(shí)也就會(huì)主動(dòng)和老師交流思想，遇到問(wèn)題,，也會(huì)主動(dòng)征求老師的意見(jiàn),。同時(shí)作為班主任老師遇事要冷靜，不要隨便發(fā)怒,，以威壓人,，處事要盡量公平合理，不抱偏見(jiàn),，對(duì)自己所有的學(xué)生,，不管是不是自己教過(guò)的，對(duì)所有學(xué)生都要一視同仁,，這樣才能在學(xué)生中樹(shù)立起較高的威信,。

熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),，尤其是現(xiàn)今生活條件好了,，父母的期望也高了，再加上社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,，使現(xiàn)在一些學(xué)生負(fù)擔(dān)很重,，形成了很大的心理壓力，他們?nèi)菀仔纬晒缕?、霸道的個(gè)性,。優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影,。這就更要求我們班主任老師真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助每一位學(xué)生,，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受。教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書(shū)教好。選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在,，但我們無(wú)法想象,，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。

教書(shū)育人是教師的天職,。教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。身正為范,，從自我做起，努力成為學(xué)生人生路上合格的領(lǐng)路人,。

教師師德師風(fēng)感悟心得體會(huì)篇十一

本文是教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)

心得體會(huì)

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！弊屛覀冇么葠?ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,，默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!

通過(guò)師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí),，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：

一,、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)。學(xué)習(xí)宣傳并實(shí)踐馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想,，關(guān)心時(shí)事政治,，擁護(hù)黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,。

二,、熱愛(ài)教育事業(yè)。要把教育與國(guó)家的興亡,、民族的振興,，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái)，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí),，并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中,，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛(ài)，樹(shù)立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神,。

三、熱愛(ài)學(xué)生,。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望,。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等,、公正地對(duì)待學(xué)生,，不侮辱、謾罵,、歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生,，可ji發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德,、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)社會(huì)主義新人,。

四,、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。一個(gè)教育工作者要對(duì)一切危害教師,、危害學(xué)校,、有損師德師風(fēng)的行為，必須予以堅(jiān)決斗爭(zhēng),，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境,。

五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平,。要成為一名優(yōu)秀教師,，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),、品德素質(zhì)、心理素質(zhì),、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì),。刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷更新知識(shí),，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力探索教育規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平,。

六、實(shí)事求是,，堅(jiān)持真理,。教師要做到尊重事實(shí)，注重調(diào)查研究,，要公道正派,，富有進(jìn)取精神。堅(jiān)持真理,、捍衛(wèi)真理,，對(duì)一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué),。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤,，不強(qiáng)詞奪理，不文過(guò)飾非,，不誤人子弟,，做到知錯(cuò)即改，還真理的本來(lái)面目,。

七,、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé),。工作積極,，就是要勇挑重提，埋頭苦干,，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍，吃苦耐勞,，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé),，因此必須做到既教書(shū)又育人,。

八、團(tuán)結(jié)互助,、廉潔從教,、為人師表。團(tuán)結(jié)互助,，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),、和睦相處，在思想上,、工作上、生活上互相關(guān)心,，互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助,。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操,，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費(fèi),，不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物,。為人師表，模范遵守社會(huì)公德，舉止文明禮貌,，不賭博,，不斗毆，不酗酒,，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生,，語(yǔ)言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭,，衣著樸素端莊,，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。

作為教師,，教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己。但是,，選擇了教師,我無(wú)悔地站在三尺講臺(tái),，無(wú)悔地耕耘于課堂。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)她,，只有能愛(ài)孩子的人，她才能教育孩子,?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能精心的培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心得對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。愛(ài)源于高尚的師德,，愛(ài)意味著對(duì)學(xué)生無(wú)私的奉獻(xiàn)。這種愛(ài),，不是出自于個(gè)人恩怨,，而出自社會(huì)的需要、教育的需要,。這種愛(ài)是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見(jiàn),，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁,，樹(shù)立較高的威信。

教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，具有依法執(zhí)教意識(shí),，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力，要尊重學(xué)生,，不得變相體罰,。

教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,，有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象,，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”,、“熱情活潑”;對(duì)教師素質(zhì),，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”,、“機(jī)智”等特質(zhì);對(duì)自身形象的追求,，既要“自然”、“文明”,，又要有“舉止優(yōu)雅”,、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。

教師要注意提高自己的思想修養(yǎng),。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的

規(guī)章制度

在我們的生活中,，出現(xiàn)了很多用愛(ài)和生命來(lái)呵護(hù)學(xué)生的真實(shí)事件,，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫了一曲曲愛(ài)的贊歌，引人深思,。

在洪水和井噴事故面前,，一個(gè)優(yōu)秀的教師群體，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)著關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的誓言,，恪盡職守,，無(wú)私奉獻(xiàn)，不怕?tīng)奚?，敢于挺身而出,，?jīng)受住了生與死的考驗(yàn)，使學(xué)生一個(gè)沒(méi)有少,，一個(gè)沒(méi)有傷,，一個(gè)沒(méi)有餓，一個(gè)沒(méi)有病,，一個(gè)沒(méi)有亡,。在災(zāi)難面前，他們挺身而出,，舍生忘死;在危險(xiǎn)面前,，他們身先士卒、義無(wú)反顧,。他們是這樣的盡責(zé)和勇敢,，讓人感動(dòng)，令人敬佩,，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂,。

一座大山里，簡(jiǎn)陋的教室,、低矮的房屋,，一個(gè)年輕的志愿者，為了實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子們的承諾,，他放棄學(xué)業(yè),、忍受孤獨(dú)、讓我們?nèi)ジ惺芩麊渭兒徒】档膼?ài),，讓每一位教師經(jīng)歷一次靈魂的洗禮,，思想的升華。

——找尋那隱藏已久的幸福的種子,，它就會(huì)成為你源源不斷的能量,，于是，那花白的頭發(fā),，佝僂的背影,，將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈,，伏案深夜，將不再是老師單調(diào)的寫照,。我們應(yīng)該長(zhǎng)久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣,，蓬勃的活力;我們應(yīng)當(dāng)驕傲的招展博大的關(guān)愛(ài),，美麗的心靈，磊落的胸懷,。

開(kāi)學(xué)初,，我市在教師隊(duì)伍中開(kāi)展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂,，爭(zhēng)做人民滿意教師”的師德教育活動(dòng),，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹(shù)德,，教師只有樹(shù)立好自身的形象,，才能真心、真情,、真意地去教育學(xué)生,。

通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書(shū)育人的使命感和責(zé)任性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,，努力做一個(gè)懂法、守法,、護(hù)法的人民教師,。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開(kāi)展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值,。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé),。

通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍，思維天真,，好動(dòng),，好鬧，工作煩燥之時(shí),，我會(huì)不自覺(jué)地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,，事后想來(lái)，這樣的我是不應(yīng)該的,，事實(shí)上,，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺(jué)和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛(ài),，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn),。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來(lái),，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生,，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自己的教育深受學(xué)生喜愛(ài),，家長(zhǎng)認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師,。

通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種

口號(hào)

總體而言,，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵(lì)了我教書(shū)育人的熱情,，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在,，即工作是快樂(lè)的,，奉獻(xiàn)是幸福的!

教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素,。要辦好教育,，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu),、業(yè)務(wù)精,、作風(fēng)正,、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

通過(guò)這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，讓我覺(jué)得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，重德為師，愛(ài)崗敬業(yè),，依法治學(xué),，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表,，要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育,、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí),，重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德,、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事,、辦好事,，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件,，為教師教書(shū)育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境;熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,，以愛(ài)執(zhí)教,，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難,，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新的高尚師德,。在鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本,、以德立教,、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表,，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智,、體,、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師,，做讓人民滿意的教師,。

通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí),。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書(shū)育人,，教書(shū)者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū),，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。因此,，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求,。

對(duì)照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng),，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想,、有道德、有文化,、守紀(jì)律”的中國(guó)特色社會(huì)注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。

一,、熱愛(ài)教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分,，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè),，更應(yīng)該把教書(shū)育人作為終生奮斗的事業(yè),。每一個(gè)人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的,。

二、在教學(xué)的過(guò)程中堅(jiān)持正確的方向,。要結(jié)合教學(xué),，宣傳馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想,，在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀,、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn);宣傳知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐的觀點(diǎn),。告訴學(xué)生任何知識(shí)、公式,、定理,、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，積極參加體育活動(dòng),，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實(shí)現(xiàn),。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，只有掌握足夠的知識(shí)，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)對(duì)人才的需要,，才不會(huì)被時(shí)代淘汰,，才能有所作為，才能成為中國(guó)特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者,。

三,、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生,、平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn),，愛(ài)和責(zé)任是師德之魂,。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們,，而要從關(guān)心愛(ài)護(hù)的角度指出他們存在的問(wèn)題，和他們談心,，談感受,，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生的人格,，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生,，公正對(duì)待每一位學(xué)生,，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

四,、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。

教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用,。教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德,。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過(guò)教育勞動(dòng)過(guò)程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和,。

通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,，還要求教師自覺(jué)服從黨和人民的安排,，到祖國(guó)最需要的地方去，甘為人梯,，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育,，并用自己智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈。

通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生,。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,，千方百計(jì)的去教好學(xué)生。

通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí),、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象,，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊,，大方得體,。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想,，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺,，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

教師師德師風(fēng)感悟心得體會(huì)篇十二

首先培訓(xùn)中心劉副主任的講話，讓我感受到了壓力,。本次平?jīng)鍪兄行W(xué)師德師風(fēng)培訓(xùn),，讓我懂得了我們此次培訓(xùn)的目的不只是提高自己、提升自己的內(nèi)涵,，更是要用自己的言行帶動(dòng)他人,。學(xué)高為師、身正為范!

其次,，讓我初次真切的了解了香港_事件的源頭后,。我感慨萬(wàn)千，老師責(zé)任重大,，如果我們沒(méi)有了師德,，如果我們沒(méi)有了良心，居心叵測(cè),，毒害的將不止一代人那么簡(jiǎn)單!我們必須積極宣傳黨的各項(xiàng)政策方針,，讓他們深入人心，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)!

接著肖安鹿教授做了題為《堅(jiān)定政治方向,，堅(jiān)持以德樹(shù)人,，把黨的意識(shí)形態(tài)工作落到實(shí)處》的報(bào)告。強(qiáng)調(diào)了對(duì)錯(cuò)誤思想,、模糊認(rèn)識(shí),、不良現(xiàn)象要保持高度警惕,、做到眼睛亮、見(jiàn)事早,、行動(dòng)快!對(duì)我們教育工作者而言要對(duì)標(biāo)自查,、要堅(jiān)定政治方向、堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù),、要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,、做好人類靈魂的工程師，在平凡的工作崗位上傳播知識(shí),、傳播思想,、傳播真理，塑造生命,、塑造靈魂,、塑造新人!

通過(guò)聆聽(tīng)我覺(jué)得做好意識(shí)形態(tài)工作必須擔(dān)起“兩個(gè)責(zé)任”意識(shí)形態(tài)這塊陣地我們不去占領(lǐng)，人家就會(huì)去占領(lǐng),。真實(shí)和理性的東西少了,，謊言和謬誤就會(huì)叢生。

一是擔(dān)起帶頭學(xué)習(xí)的責(zé)任,。要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記講話精神,，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到講話精神上來(lái)，為推動(dòng)單位具體工作提供有力思想引導(dǎo)和強(qiáng)大精神動(dòng)力,。把做好意識(shí)形態(tài)工作同中國(guó)特色社會(huì)主義特別是“中國(guó)夢(mèng)”的宣傳教育結(jié)合起來(lái),同社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)結(jié)合起來(lái),大力弘揚(yáng)主旋律,充分發(fā)揮宣傳思想工作引領(lǐng)社會(huì),、凝聚人心、推動(dòng)發(fā)展的支撐作用,，努力營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍,集聚推動(dòng)改革發(fā)展的正能量,。

二是擔(dān)起帶好隊(duì)伍的責(zé)任。要擔(dān)起“一崗雙責(zé)”,，帶領(lǐng)所屬人員,，認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)，闡釋中國(guó)特色,，弄清楚每個(gè)國(guó)家和民族的歷史傳統(tǒng),、文化積淀,，基本國(guó)情不同,，其發(fā)展道路必然有著自己的特色。在工作中,，要充分認(rèn)識(shí)做好意識(shí)形態(tài)工作的極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性,牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)權(quán),堅(jiān)持中心工作與意識(shí)形態(tài)工作兩手抓,既要注重物質(zhì)文明建設(shè),又要毫不放松地抓好精神文明建設(shè),。

王孝軍教授題為《講好教育故事，厚植立德樹(shù)人——新時(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)視域下師德師風(fēng)培訓(xùn)策略和方法》報(bào)告更是給各位管理者提出了新思考：教育者應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)和利用教育規(guī)律;以人為本,，善于春風(fēng)化雨,、潤(rùn)物無(wú)聲地啟迪學(xué)生的心靈,，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和探索興趣，幫助學(xué)生通過(guò)學(xué)校生活構(gòu)建起屬于自己的完整的精神世界,。校長(zhǎng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,，見(jiàn)證者做為校長(zhǎng)應(yīng)該做教師錘煉品格的引路人，做教師學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人,，做創(chuàng)新思維的引路人,，做教師奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。他認(rèn)為教師是農(nóng)民,，教師是工人,，教師是設(shè)計(jì)師。

最后,，三位平?jīng)鏊挠泻媒處熀臀覀児餐窒砹怂麄冊(cè)诮逃闹械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一位有理想信念，有道德情操,，有扎實(shí)學(xué)識(shí),，有仁愛(ài)之心的好老師，將青春奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)村教育事業(yè),，讓我倍受感動(dòng),。

帶著幾分眷戀、幾分回味,，幾分收獲,，結(jié)束了我本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。透過(guò)師德學(xué)習(xí),，使我們對(duì)今后的工作既充滿了信心,，又增添了危機(jī)感。只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷追求,，才能名副其實(shí)地對(duì)得起教師的稱號(hào)，讓我們牢記使命,，不忘初心為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作吧!堅(jiān)信一份耕耘,，會(huì)有一份收獲......

教師師德師風(fēng)感悟心得體會(huì)篇十三

我校教師，數(shù)十年如一日,，兢兢業(yè)業(yè),，無(wú)怨無(wú)悔；教書(shū)育人,，嘔心瀝血,；為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn),，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),，涌現(xiàn)出許多德育先進(jìn)典型,，贏得了全校師生的信賴與尊重，為學(xué)校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù),。但是在教師隊(duì)伍建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)方面還存在一些不容忽視的問(wèn)題,，如個(gè)別教師缺乏敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，工作不思進(jìn)取,，不能深入研究新時(shí)代學(xué)生的特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生缺乏寬容和耐心，體罰或變相體罰學(xué)生,，亂收費(fèi)等,，因此，我們有必要繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，努力做讓人民滿意的教師,。

首先，師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以熱愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人為核心,，以敬業(yè)愛(ài)崗、為人師表為基本準(zhǔn)則,，以十條《規(guī)范》為行為要求,，以終身學(xué)習(xí)、無(wú)私奉獻(xiàn)為理想追求,，使師德師風(fēng)建設(shè)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容具體化,、規(guī)范化、制度化,。教師要模范踐行陶行知先生“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的崇高精神，守得住清貧,，經(jīng)得起誘惑,，自覺(jué)抵制社會(huì)不正之風(fēng)的影響，無(wú)愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號(hào),。

其次,，學(xué)校正在進(jìn)一步更科學(xué)地健全教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)制度。定期評(píng)議師德師風(fēng),，并將考核評(píng)議結(jié)果作為教師聘用,、職稱評(píng)定、晉級(jí),、表彰的重要依據(jù),，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)師德先進(jìn)典型,，樹(shù)立師德標(biāo)兵,。同時(shí),，我們也認(rèn)為，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程,。學(xué)校要重視把社會(huì)各界尤其是家長(zhǎng)的尊師重教同要求教師教書(shū)育人緊密結(jié)合起來(lái),，進(jìn)一步維護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán)，保障教師的合法權(quán)益,，積極為教師辦實(shí)事,、辦好事，讓社會(huì),、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的關(guān)愛(ài)之情去滋潤(rùn)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之心,。

再次，我校開(kāi)展“師德師風(fēng)”活動(dòng)的活動(dòng)方案,，注重實(shí)效,，受到了全體教師的贊同。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。雖然我們正在沖刺中考,，但還是認(rèn)識(shí)到我校開(kāi)展“師德師風(fēng)”建設(shè)的重要性,。因?yàn)榻處煿ぷ鞯摹笆痉缎浴焙蛯W(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正,，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象。只有具備良好的“師德師風(fēng)”,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,，才能保證學(xué)生以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),、心理狀態(tài)參加學(xué)習(xí)和活動(dòng)，以受到教育和啟迪,，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。

第四，我們認(rèn)為師德最重要的體現(xiàn)在于關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格,，我們年級(jí)就有幾個(gè)這樣的學(xué)生。這就要求教師真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。我們年級(jí)有幾位老師在這方面就做得很好。

第五,，老師們探討了新時(shí)代好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是無(wú)論怎樣對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，師生之間都應(yīng)保持一種人格上的平等,。師生應(yīng)形成一種相互學(xué)習(xí),、相互尊重的新型的和諧的關(guān)系。老師們有針對(duì)地提出,，尊重學(xué)生是我們應(yīng)該正視的問(wèn)題,。各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面,。其中一個(gè)共性的要求就是,，無(wú)論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì)上碰到什么不順心的事,，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對(duì)象上,。我們要建立的一種認(rèn)識(shí)是，學(xué)生是老師教育的對(duì)象,，也是老師的服務(wù)對(duì)象,。

師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范,。

走上三尺講臺(tái),，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái),，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此，師德,，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！

教師師德師風(fēng)感悟心得體會(huì)篇十四

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,，經(jīng)過(guò)教師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解,。在看、聽(tīng),、討論中,，使過(guò)去的體育課十分的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表,，教什么,，學(xué)什么，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán),，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的,。我們和教師一齊學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識(shí)到,，僅有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中歡樂(lè)學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng),。到達(dá)我們的追去的"讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)",。

在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了很多新理念,、新觀念、新思路，異常是“以學(xué)生發(fā)展為中心”,、傳統(tǒng)的體育與新體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的比較,，從課程的資料、目標(biāo),、設(shè)計(jì)到體育課實(shí)際中實(shí)施都是在圍繞著“以學(xué)生發(fā)展為中心”的,。體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，以身體練習(xí)為主要手段的課程,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想,，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性培養(yǎng),，把學(xué)生的健康意識(shí),、交往合作意識(shí)作為重點(diǎn)，對(duì)于同一教學(xué)目標(biāo),、教材資料,，采用新穎獨(dú)特的教法，形式多樣的教學(xué)手段,，使一些單調(diào)枯燥的教材資料,，經(jīng)過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿歡樂(lè),、愉快,、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣愛(ài)好和滿足學(xué)生的需要,，既讓學(xué)生喜歡學(xué),、樂(lè)于學(xué)，又讓他們明白學(xué)習(xí)的目的和意義,，自覺(jué)主動(dòng)地發(fā)展體育本事和個(gè)性,，增強(qiáng)體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),，確保人人皆有所獲,，充分享受體育的樂(lè)趣。

學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的,，雖然身體很累,，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的，頭腦是充實(shí),。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂(lè)趣,，也對(duì)教好新教材充滿信心,。我會(huì)在今后的工作中,，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育教師而努力,。

總之在體育教學(xué)中我們應(yīng)切實(shí)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，為了學(xué)生的身心健康發(fā)展，設(shè)計(jì)適合學(xué)生身心發(fā)展的運(yùn)動(dòng)資料,，采取有助于學(xué)生健康發(fā)展的教學(xué)方法,，提高學(xué)生心理健康水平和社會(huì)適應(yīng)本事，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí),。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)精神的本領(lǐng)，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣,，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)必備的素質(zhì),。

教師師德師風(fēng)感悟心得體會(huì)篇十五

李大釗先生曾說(shuō)過(guò)：人生最有趣味的事情,，就是送舊迎新,，因?yàn)槿祟愖罡叩挠螅窃跁r(shí)時(shí)發(fā)明新的生活,。

在剛剛過(guò)去的里,，我們歡樂(lè)過(guò)，我們苦惱過(guò),；我們勝利過(guò),，我們也失敗過(guò)；我們悲傷過(guò),，我們也微笑過(guò),；我們奮斗過(guò)，我們也感到累過(guò),。

在學(xué)校里,，有你我形影相隨的腳印，有你我互致問(wèn)候的情意,；

在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,，有我們的搖旗吶喊聲，有為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)時(shí)流下的汗水和淚水,；

在教室里,，有我們朗朗的讀書(shū)聲，也有為生病的同學(xué)送去的暖流,；

在課堂上,，有你我智慧的交鋒，知識(shí)擂臺(tái)上的針?shù)h相對(duì),；

在課間,，有你我互助的身影,，一句問(wèn)寒問(wèn)暖的話語(yǔ)，一支救急的筆,；有過(guò)同甘共苦的記憶,。

當(dāng)我們一同迎著晨曦走進(jìn)這同一地點(diǎn)時(shí)，當(dāng)我們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo)一起打拼時(shí),，日子在悄悄地流逝,，當(dāng)這一切已成為了歷史，隨同著這段歷史,，我們?cè)诼L(zhǎng),！

回憶過(guò)去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可以讓我們生長(zhǎng),；而面向未來(lái),，不時(shí)地去學(xué)習(xí)卻可以讓我們幼稚！20已在不知不覺(jué)中走進(jìn)了我們的'生活,。

一年之計(jì)在于春,，一日之計(jì)在于晨；一家之計(jì)在于和,，一生之計(jì)在于勤,。勤于什么呢？有人說(shuō)：“蹉跎莫遣韶光老,，人生唯有讀書(shū)好”,。我們不只要讀課內(nèi)之書(shū)，還要讀課外之書(shū),，做真善美之人,。開(kāi)卷有益，在乎用心,。風(fēng)華正茂的我們,，正應(yīng)讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路,！

我們可以由讀書(shū)而搜集知識(shí),，但必需利用考慮把糠與麥子分開(kāi)。要取其精華去其糟粕,?？紤]怎樣將書(shū)本中的內(nèi)容變?yōu)樽陨硭校豢紤]怎樣改掉那些缺乏,；考慮如何成為一個(gè)出色的自我,，一個(gè)天生我才必有用的我。

也許我跑的并不是最快的,，但我卻是最堅(jiān)持的一個(gè),；

也許我跳得并不是最遠(yuǎn)的,，但我是最用力起跳的那一個(gè)；

也許我思維并不是最敏捷的,，但我是最認(rèn)真考慮的一個(gè),；

也許我的成果沒(méi)有排在前列，但我是最努力的一個(gè),；

也許我不太會(huì)表達(dá),，但我是真誠(chéng)的；

也許我才干不多,，但我是用心的,；

也許我不太惹人注意，但請(qǐng)相信我有我的精彩,。

當(dāng)你我又增了一歲更應(yīng)做到：活潑而守紀(jì)律,，天真而不幼稚，勇敢而不魯莽,，倔強(qiáng)而有原則,，熱情而不激動(dòng)，樂(lè)觀而不盲目,。

在接下來(lái)的日日夜夜里,，我們又將攜手起航,，像海鷗一樣迎著雷電,、風(fēng)浪前行，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海,。

這里是青春的舞臺(tái)，是我們施展才氣的天地,。在這里,，我們?yōu)⑾碌氖呛顾粝碌氖菤g笑,，收獲的是知識(shí)和友情,。

請(qǐng)不要錯(cuò)過(guò)你身邊正在發(fā)生的，或?qū)⒁l(fā)生的事,，請(qǐng)細(xì)細(xì)體會(huì)著其中的同學(xué)情,，師生情。請(qǐng)為我們所擁有的這每一天祝福,，請(qǐng)為我們的美好將來(lái)努力吧,！

教師師德師風(fēng)感悟心得體會(huì)篇十六

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

教師這種角色是一種性質(zhì)復(fù)雜的職業(yè)角色,。一個(gè)人成長(zhǎng)為這種角色需要經(jīng)過(guò)復(fù)雜的,、長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程,。下面是小編給大家整理的教師個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)和感悟，僅供參考希望能夠幫助到大家,。

有一種愛(ài),，叫無(wú)私，有一種愛(ài),，叫關(guān)懷,，有一種愛(ài)，刻畫(huà)著偉大的靈魂,，有一種愛(ài),，歌詠著崇高的品質(zhì)。

古語(yǔ)有云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑者也,。”

轉(zhuǎn)眼間,，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有六年多了,，一路走來(lái)，有淚水,，也有歡笑;有迷茫,，也有收獲。剛剛踏上講臺(tái)之時(shí),，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，教書(shū)育人，事關(guān)國(guó)計(jì),，馬虎不得,。“他山之石可以攻玉”,，于是乎虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們教書(shū)之法，秉承他們的育人之德,。幾年下來(lái),，長(zhǎng)進(jìn)甚大，成熟不少,。

這次縣里組織學(xué)習(xí)《全縣優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì)》,，細(xì)細(xì)聽(tīng)來(lái)，收獲不少,，迷茫的心里點(diǎn)起里亮堂的明燈,，曾經(jīng)的困惑再次釋然，找到了明確的答案,。

會(huì)上,，來(lái)自綦江中學(xué)的退休教師李開(kāi)棣,，打通大羅中學(xué)的石遠(yuǎn)強(qiáng)老師，永新鎮(zhèn)紫荊學(xué)校保覺(jué)村小教師田維敏等分別作了報(bào)告,。他們的感人事跡讓許多參會(huì)的教職工都流下了激動(dòng)的眼淚,。

他們中有尊重，平等對(duì)待學(xué)生,，呵護(hù)學(xué)生自尊,，耐心平和對(duì)待學(xué)生所犯錯(cuò)誤的以心換心的教育學(xué)生的李開(kāi)棣老師，也有一邊與病魔斗爭(zhēng)一邊仍然堅(jiān)守在教學(xué)崗位上的趙祖森老師,，還有把一生最美好的幾十年青春都獻(xiàn)給了大山里的孩子們的田維敏老師……他們的精神值得每一個(gè)老師學(xué)習(xí),。

教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：“教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為示范,。”陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師,，德高為范,。”說(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí),，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。

師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為很有必要，尤其是在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,，給我們老師上了生動(dòng)的一課,。教師的理想信念,、道德情操,、行為規(guī)范，甚至一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用,，將直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。教育工作不應(yīng)是為教書(shū)而教書(shū),，更要以人為本,、教書(shū)育人，學(xué)生把幾年,、十幾年的生命時(shí)間交給學(xué)校,、交給教師，學(xué)校,、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命,。愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì)是成功的教育，沒(méi)有愛(ài),，也就沒(méi)有真正的教育,。因此作為教師首先要樹(shù)立正確的學(xué)生觀，要尊重和信任學(xué)生,，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),，要做學(xué)生的良師益友。李開(kāi)棣老師就是以自己對(duì)學(xué)生真摯深厚的愛(ài),，來(lái)平等對(duì)待學(xué)生,，她小心翼翼地呵護(hù)學(xué)生自尊，耐心平和地對(duì)待學(xué)生所犯的一次又一次的錯(cuò)誤,，最后用自己以心換心的教育來(lái)贏得學(xué)生的信任并獲得了教育的成功,。

在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的今天，在金錢物質(zhì)的引誘下,，教師隊(duì)伍中有不少人拋教下海,，圖謀個(gè)人的所謂發(fā)展;有些人把擔(dān)任教師作為過(guò)渡，一有機(jī)會(huì)馬上跳槽;有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個(gè)人私利,，沒(méi)有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè),，這些人對(duì)教育教學(xué)工作缺乏熱情，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任,，職業(yè)理想信念動(dòng)搖,，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng),。這些人雖然數(shù)量不多,，但影響力不小，它會(huì)破壞教育這座大廈的基石,，影響教育大業(yè)的發(fā)展,。田維敏老師十多年在大山深處的保覺(jué)村小學(xué)教學(xué)堅(jiān)持教育教學(xué)工作正是靠的就是一顆淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)的恒心,，田老師十幾年把青春獻(xiàn)給大山,、獻(xiàn)給了孩子們，心甘情愿在大山中工作,，在大山中奉獻(xiàn),，她大山一樣的情懷，讓愛(ài)充滿了大山,。也正是靠著這顆堅(jiān)定的恒心為祖國(guó)的教育事業(yè)默默奮斗了十幾年,，將自己幾乎所有的青春奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的未來(lái)，真正“讓教育的陽(yáng)光照亮深山”。象她這樣扎根于偏遠(yuǎn)山區(qū),，默默無(wú)聞的無(wú)私奉獻(xiàn)的的老師在綦江還有很多很多,，她們令人肅然起敬，也讓我們看到了綦江的明天會(huì)更加的美好,。

科技興國(guó),、科技強(qiáng)國(guó)、科技富國(guó)是我們黨在近期以來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略,。隨著高科技的發(fā)展,，國(guó)際間高科技、高水平的多樣競(jìng)爭(zhēng),，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，特別多種人才的競(jìng)爭(zhēng)。傳統(tǒng)型的,、簡(jiǎn)單的手工,、高體力支出低收獲的勞動(dòng)方式已經(jīng)落后，祖國(guó)的建設(shè)需要各方面的人才,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，振興民族的希望在于教育。打通大羅中學(xué)的石遠(yuǎn)強(qiáng)老師原本是生化專業(yè)本科畢業(yè),，他也向往著去縣里更好的學(xué)校教書(shū),，希望自己能有更好的生活條件?？墒钱?dāng)當(dāng)?shù)氐拇孱I(lǐng)導(dǎo)找到他,，說(shuō)村里的孩子們更需要他，這里的孩子更需要有好的老師來(lái)讓他們有更好的教育時(shí),，這位老師被深深地打動(dòng)了,，為了讓山里的孩子能有更好的前程，他毅然留下來(lái)教孩子們英語(yǔ),，終于通過(guò)自己堅(jiān)持不懈的辛勤努力獲得了好的回報(bào),，為山里的孩子和世界架起了一座橋梁。山窩窩飛出了金鳳凰,，縣高考狀元也是其得意門生,，班上進(jìn)入全縣前3000名的就有近1/3?？梢韵胂螅钱?dāng)初石老師沒(méi)有留下,，村里的孩子們又將會(huì)是怎樣?盡管成績(jī)蜚然,，并沒(méi)有讓這位老師飄飄然，他仍然堅(jiān)守在那象位擺渡人一般將一批又一批的學(xué)生送往知識(shí)的彼岸，為祖國(guó)培養(yǎng)了一批批高素質(zhì)的人才,。

大愛(ài)無(wú)言,，幾位優(yōu)秀老師的事跡深深打動(dòng)了我們，在他們身上我們看到的是對(duì)學(xué)生真誠(chéng)深厚的師愛(ài),，對(duì)祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài),，更讓我們明白作為一名老師，不僅要有廣博的知識(shí),、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風(fēng)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低;教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng),，也決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗，教師更是振興教育,、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵!!!優(yōu)秀教師及其模范事跡為我們樹(shù)立了人民教師的光輝典范,，我們要向模范學(xué)習(xí)，在平凡的教師崗位上積極工作,，努力做出自己的貢獻(xiàn),，讓愛(ài)充滿校園，讓師愛(ài)溫暖孩子們的心,。

通過(guò)學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德典型事跡報(bào)告會(huì)》,，學(xué)習(xí)了綦江優(yōu)秀教師群體的事跡，通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡,，樹(shù)立了向模范人物學(xué)習(xí),、當(dāng)好人民教師的信念。通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)為：

二,、搞好教育要有愛(ài)心。愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)教師,、愛(ài)學(xué)生、師生之愛(ài),、生生之愛(ài),，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開(kāi)展的基礎(chǔ)，教師之間要有同事間的友愛(ài),，要互相信任,、互相學(xué)習(xí)，彼此協(xié)調(diào),、相互寬容共同提高,。

三、搞好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。隨著信息技術(shù)對(duì)教育的影響,，要求我們的教師必須對(duì)教育的思想、觀念,、模式,、內(nèi)容、方法要有更深的造詣,，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。隨著攝像機(jī)、傳真機(jī),、計(jì)算機(jī),、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用，我們傳統(tǒng)的單向,、傳教式,、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊，計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源和知識(shí)范圍日益擴(kuò)大,。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化,，我們老師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用，要注重綜合素質(zhì)的提高,，不斷“充電”,、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來(lái)的教學(xué)方法和手段的變革,，在新課改的教學(xué)中,，大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動(dòng),，把原來(lái)傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,，推動(dòng)新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，要認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù),、教學(xué)方法，要在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié),、提高,。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，就是要使全體教師真正認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的重要意義。通過(guò)學(xué)習(xí)教育法令法規(guī),、提高教師的教育法律意識(shí)和規(guī)范行為品德;通過(guò)學(xué)習(xí)模范事跡,，掀起學(xué)模范促工作的新局面,，樹(shù)立信心,，努力工作,，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

對(duì)于我們從事教育工作的教師來(lái)說(shuō),，提高師德師風(fēng),，做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛(ài)崗敬業(yè),，在強(qiáng)烈的職業(yè)感,、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果,。下面我想從三個(gè)方面談?wù)剱?ài)崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位作用,。

一、責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)奮斗,。

我認(rèn)為,，教師的責(zé)任有三個(gè)方面：對(duì)社會(huì)的責(zé)任，對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)教育工作的責(zé)任感,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。一個(gè)教師如果沒(méi)有良好的師德師風(fēng),，怎么能夠成為一名合格的教師?從事教育工作的人,，一定要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，因此,，強(qiáng)烈的責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ),。這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

二,、職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師只有形成強(qiáng)烈的職業(yè)感,，才能發(fā)揮出人生價(jià)值,，才能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。因此,，職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提,。

三、教師強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件

事業(yè)心來(lái)源于職業(yè)感,、責(zé)任感,，是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來(lái)看待追求,，不論遇到什么困難都堅(jiān)信自己的選擇,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn),，不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開(kāi)辟新教法,，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。我深刻地體會(huì)到,，一個(gè)教師要成為好的合格的教師必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界,，有更大的智慧,，有更大的耐性。

總而言之,，強(qiáng)烈的責(zé)任感,，職業(yè)感和事業(yè)心是愛(ài)崗敬業(yè)得重要表現(xiàn),，而愛(ài)崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候,，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好,，從而，真正體現(xiàn)出愛(ài)教育之崗!

通過(guò)學(xué)習(xí),，我深深的知道,，師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng)。對(duì)一個(gè)教師特別的重要,，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。

對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題,，不少教育家曾有過(guò)精辟的論述,。孔子提出：“以身立教,，為人師表”,。我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。

當(dāng)今世界,，科學(xué)技術(shù)日新月異,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,。各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng),，說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng),。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ),，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒(méi)有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,，就無(wú)法造就社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者,，數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無(wú)法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢(shì),，就難以提高全民族素質(zhì),，難以提升國(guó)家的綜合國(guó)力,，難以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興,、民族興,。正因?yàn)檫@樣，中央決定堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,。

教育要發(fā)展,，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本,，以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位：一是教育要以育人為本,，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體,。教師在傳播人類文明,、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂,、開(kāi)發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的,、關(guān)鍵的作用。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,。沒(méi)有高質(zhì)量的教師就沒(méi)有高質(zhì)量的教育，沒(méi)有高質(zhì)量的教育就沒(méi)有高質(zhì)量的人才,。尊重勞動(dòng),、尊重知識(shí)、尊重人才,、尊重創(chuàng)造,，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展,，重視教育隊(duì)伍的建設(shè),。我們黨領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)教師都給予了高度的重視。偉人說(shuō)過(guò)：“教師是人類靈魂的工程師”,。

一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者,，關(guān)鍵在教師,。

在縣府領(lǐng)導(dǎo)、縣教育局組織下,，本周我縣各中小學(xué)及實(shí)驗(yàn)幼兒園教師進(jìn)行了師德師風(fēng)政建設(shè)活動(dòng)的學(xué)習(xí),。在這一周的學(xué)習(xí)中，我受益匪淺,，更是有了一些前所未有的新認(rèn)識(shí),，現(xiàn)將我在這次學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共同分享：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、依法執(zhí)教,、依法施教,、依法治教、并依法保護(hù)自己,。

社會(huì)在發(fā)展,，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大,，不學(xué)習(xí),，就跟不上時(shí)代的步伐，在這次學(xué)習(xí)中,，通過(guò)對(duì)《信訪條例》的學(xué)習(xí),，知道并明白了部分老師的不考試、不上課行為是不道德的,，甚至違法了。根據(jù)信訪條例前款第(2)項(xiàng)至第(四)項(xiàng)規(guī)定,，有關(guān)行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自收到轉(zhuǎn)送,、交辦的信訪事項(xiàng)3日起15日內(nèi)決定是否受理并書(shū)面告知信訪人，并按要求通報(bào)信仿工作機(jī)構(gòu),，而修文的這次不上課事件,，從上交請(qǐng)示到不考試、不上課,，前后才10天的時(shí)間,，連受理的最后期限都還沒(méi)到，怎么叫政府答復(fù)并解決呢?但是,，孰能無(wú)過(guò),，有錯(cuò)就改，有了這次深刻的教訓(xùn),，作為老師,，在以后的教學(xué)工作中，除了要不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)外,，還必須學(xué)法,、懂法，并依法執(zhí)教,、依法施教,、依法治教，同時(shí)更要學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己,。只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,，默默無(wú)聞的付出,，并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則,，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教,，這樣的人生才會(huì)過(guò)得充實(shí)有意義。

二,、愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人。

首先,，要熱愛(ài)教育事業(yè),，并對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,，盡心盡現(xiàn)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),。因此,，不論在什么時(shí)候，什么地方,，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我,，工作中本著“心中有目標(biāo),，眼中有孩子”的原則;同時(shí)，作為新時(shí)期的教師,，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本,，讀書(shū)是立生之本，每一位老師都要愛(ài)讀書(shū),，讀好書(shū),，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,?？偠灾逃寣W(xué)生終身受益,，我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè),，才不會(huì)叫苦叫累。通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我更加透徹的明白：作為一名教師，我們要甘為人梯,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人,。

三,、以身作則，為人師表,。

教師是人類靈魂的工程量,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)只有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,，如果教師言而無(wú)信,，表里不一，不僅會(huì)失去學(xué)生的信任,，而且會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑,。所以教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的物質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,，有更高的人文目標(biāo)。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí),，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。教師要嚴(yán)格要求自己,，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象,，教師要具有高度的工作責(zé)任感,。一名稱職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì),、對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。

四,、熱愛(ài)學(xué)生、理解學(xué)生。

每一位學(xué)生都遏望得到老師的理解和尊重,，在教育教學(xué)中,，要熱愛(ài)學(xué)生,，了解學(xué)生,，尊重學(xué)生，不歧視學(xué)生,，建立民主,，平等,、和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是師德的核心，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的,、無(wú)私的,、廣泛卻沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，這種愛(ài)是神圣的,、偉大的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。在我現(xiàn)在的班上有一個(gè)男同學(xué),，小學(xué)五年級(jí)時(shí),，由于父母外出打工，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,，唯一的愛(ài)好就是打藍(lán)球,。進(jìn)入初中后，我發(fā)現(xiàn)他不但成績(jī)不好,，品行也有問(wèn)題,，如果不采取措施的話，將會(huì)嚴(yán)重影響整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、班級(jí)紀(jì)律等方方面面,，進(jìn)而影響整個(gè)班級(jí)的積極發(fā)展。針對(duì)這種情況,，我先經(jīng)常利用課間時(shí)間找他談心,，并把他的座位安排在第一桌(讓他覺(jué)得老師是關(guān)心他、重視他的,，同時(shí)讓各科上課老師隨時(shí)監(jiān)督他),，教學(xué)中如果遇到感覺(jué)他能處理的問(wèn)題，就叫他起來(lái)回答,，并讓全班同學(xué)給予熱烈的掌聲,，到開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),，直接交給他去組織。一年下來(lái),，當(dāng)他發(fā)短信和我交流時(shí),，總是說(shuō)我比他媽媽還好，好想叫我一聲媽媽,，并保證說(shuō)：無(wú)論將來(lái)在社會(huì)上怎么混,，都一定不會(huì)給我丟臉。所以工作中,，作為具有特殊職業(yè)性質(zhì)的老師,，一定要“愛(ài)心、耐心,、細(xì)心”三心具到,，相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，特別里那些學(xué)習(xí)特困生,、行為習(xí)慣特差生，不但要發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都品嘗到成功的喜悅,，更要培養(yǎng)他們健康的人格，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心及培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

五,、終身學(xué)習(xí)，提開(kāi)教師魅力,。

教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,，必須終身學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng),，成為學(xué)生心目中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力,，學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用,，教師要進(jìn)德修業(yè),，為人師表，獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重,，從而親其師,，信其道。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,，教師任重而道遠(yuǎn),。因此，我們要以生為本，以情為主,，尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),，愛(ài)自由，愛(ài)快樂(lè)的天性,，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,，能學(xué)好，遵從授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo),，做到以身立教,，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵搏的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展,，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量,。

總之，作為一名人民教師,，我很知足,，知足于擁有這份高尚的職業(yè)，知足于學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信任,，知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍,，知足于人生的平淡，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁;作為一名教師,，我也擁有一顆感恩的心,，感謝學(xué)校，為我提供了工作的平臺(tái),，感謝領(lǐng)導(dǎo),，給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助，感謝同事,，給了我兄弟姐妹般的溫暖,，更要感謝學(xué)生，給我自信,，激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情,。作為一名教師，我將義務(wù)反顧的選擇敬業(yè),，教書(shū)育人,，因?yàn)槲覀兗热贿x擇了講臺(tái)，就已選擇了默默奉獻(xiàn),。

作為一名教師,，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德?通過(guò)學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我對(duì)師德師風(fēng)無(wú)論是理論上還是實(shí)踐上都有了新的認(rèn)識(shí),。

一、更新教育觀念

當(dāng)今時(shí)代,，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合,，要求教育全方位地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念,，“以學(xué)生的發(fā)展為主”,、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“學(xué)生對(duì)生活有用的知識(shí)”,、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等,，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),。改變以往的“應(yīng)試教育”，實(shí)施“素質(zhì)教育”,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和思維能力。努力使自己成為與時(shí)代共同進(jìn)步的學(xué)者,。

二,、愛(ài)事業(yè)：

忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神,。教師只有熱愛(ài)教育,，才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)獻(xiàn)身于教育,。熱愛(ài)教育教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,，而不是事事以錢來(lái)衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的,，還需要我們把這份對(duì)工作的職業(yè)深化為事業(yè)心,，只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛(ài)，才能腳踏實(shí)地,、默默奉獻(xiàn),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),。

三,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)

我學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書(shū)籍,，同時(shí)還聽(tīng)取了教育專家?guī)煹聢?bào)告，通過(guò)這些師德報(bào)告及先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí),，我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)道德的重要性,，也更要提高教師道德的修養(yǎng),。

四、愛(ài)學(xué)生

在教學(xué)過(guò)程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個(gè)民主,、平等,、和諧的課堂，發(fā)揮學(xué)生的主體性,，充分尊重學(xué)生,。為此我們更應(yīng)通過(guò)愛(ài)去尊重我們的學(xué)生。但在傳統(tǒng)教育的影響下,，教師往往對(duì)一些成績(jī)好好的學(xué)生不自覺(jué)地有一種偏愛(ài);反之,，對(duì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)差、平時(shí)有經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生則總是認(rèn)為“孺子不可教也”,，甚至大發(fā)肝火,，更甚者動(dòng)之以體罰。其實(shí),，每個(gè)學(xué)生都擁有自己的天空,，在一些我們認(rèn)為的“壞孩子”身上也有潛能，我們要善于發(fā)現(xiàn),，這就需要教師對(duì)他們同樣的傾注一些愛(ài),、一份尊重。所幸的是“沒(méi)有教不好的學(xué)生”這一觀念已在許多學(xué)校,，作為一個(gè)要求向教師提出,。所以，在新形勢(shì)的教學(xué)環(huán)境下,，我們教師需要轉(zhuǎn)變?cè)械馁|(zhì)量觀,、人才觀，用全面的眼光來(lái)看我們的學(xué)生,，從內(nèi)心來(lái)熱愛(ài)他們,，不因?qū)W生的一時(shí)好壞而下永久性的結(jié)論，我想這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德,。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友,。總之,，作為一名教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。