為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn),。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

學(xué)校健康教育實(shí)施方案及網(wǎng)絡(luò)圖篇一

一、活動(dòng)意義：

身心健康 筑夢(mèng)校園

在校長(zhǎng)室,、德育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，由學(xué)校心理健康教研組成員及全體班主任共同組織參加。

1,、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月25日~ 11月29日

2,、活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)一：周一國(guó)旗下講話,。

時(shí)間：20xx年11月25日

地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng) 主講人 ：顧麗華 宣傳發(fā)動(dòng)

活動(dòng)二：開(kāi)設(shè)一節(jié)心理輔導(dǎo)公開(kāi)課。

時(shí)間：20xx年11月27日 下午第一節(jié)課

開(kāi)課老師：束會(huì)琴

開(kāi)課地點(diǎn)：七言樓三樓開(kāi)課教室 注：請(qǐng)全體班主任前往觀摩,。

活動(dòng)三：各班班主任上一節(jié)心理班會(huì)課,，時(shí)間定在各班的班會(huì)課上。

活動(dòng)四：團(tuán)體輔導(dǎo)

周一至周五大課間活動(dòng)時(shí)間由班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo),。

學(xué)校健康教育實(shí)施方案及網(wǎng)絡(luò)圖篇二

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作,，促進(jìn)大學(xué)生心理健康成長(zhǎng)，根據(jù)中共河南省委高校工委,、河南省教育廳辦公室《關(guān)于開(kāi)展20xx年度全省高校心理健康教育宣傳周活動(dòng)的通知》（x辦思政〔20xx〕x號(hào)）的要求,，河南大學(xué)環(huán)境與規(guī)劃學(xué)院決定在全院范圍開(kāi)展心理健康教育宣傳周活動(dòng)。有關(guān)工作通知如下：

一,、活動(dòng)主題

與心靈相約,，與健康同行

二、活動(dòng)時(shí)間

20xx年10月16日―20日

三,、活動(dòng)對(duì)象

環(huán)境與規(guī)劃學(xué)院全日制在校本科生

四,、活動(dòng)內(nèi)容

1教育長(zhǎng)廊進(jìn)站點(diǎn)

學(xué)校統(tǒng)一制作和發(fā)放《河南大學(xué)心理健康教育系列展板》，宣傳周期間全程在學(xué)院學(xué)生活動(dòng)區(qū)域布展,，集中進(jìn)行心理健康常識(shí)的宣傳教育,。

2彩虹手冊(cè)進(jìn)宿舍

學(xué)院統(tǒng)一發(fā)放《河南大學(xué)心理健康教育彩虹手冊(cè)》給各年級(jí)負(fù)責(zé)人，由各年紀(jì)負(fù)責(zé)人發(fā)給各個(gè)寢室長(zhǎng),，以宿舍為單位開(kāi)展相關(guān)的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

4互動(dòng)沙龍進(jìn)班級(jí)

各年級(jí)以班級(jí)為單位，可在往年主題班會(huì)的成功經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成果基礎(chǔ)上,，開(kāi)展更加豐富多彩的沙龍活動(dòng),，以“與心靈相約，與健康同行”為主題引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,、共話成長(zhǎng),。

社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)朋輩

各年級(jí)生活委員以及各班級(jí)生活委員結(jié)合“健康習(xí)慣養(yǎng)成”、“直面情緒危機(jī)”,、“陽(yáng)光和諧成長(zhǎng)”等學(xué)生關(guān)注的話題,，以朋輩互助的模式，開(kāi)展主題化和特色化的化活動(dòng),，進(jìn)一步豐富宣傳周的教育內(nèi)容與形式,。

五、活動(dòng)要求

（一）各班要高度重視此次活動(dòng),，統(tǒng)籌規(guī)劃，認(rèn)真組織,；

（二）10月1日前各班負(fù)責(zé)人把本班級(jí)關(guān)于本次活動(dòng)的策劃方案交給本年級(jí)負(fù)責(zé)人,；

（三）各班做好宣傳工作,，動(dòng)員所有學(xué)生積極參加；

（四）活動(dòng)過(guò)程中需有照片,，視頻等相關(guān)記錄,，并做好活動(dòng)總結(jié)一并交給年紀(jì)負(fù)責(zé)人；

（五）此次活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：任xx

qq：

電話：

學(xué)校健康教育實(shí)施方案及網(wǎng)絡(luò)圖篇三

提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。下面是本站小編整理的一些關(guān)于學(xué)校20xx年心理健康教育實(shí)施方案的相關(guān)資料,，供你參考。

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論“三個(gè)代表”重思想為指導(dǎo),。以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),。堅(jiān)持育人為本，牢固樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，根據(jù)中小學(xué)心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,。結(jié)合我校總的教育教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù),。努力以高尚的師德風(fēng)范,，責(zé)任心、愛(ài)心為學(xué)生心理健康做好服務(wù)工作,。

二,、工作原則

立足教育，重在輔導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，必須堅(jiān)持以下基本原則：

1,、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,，有針對(duì)性地實(shí)施教育；

3,、關(guān)注個(gè)別差異,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)；

4、以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,；

5、尊重,、理解與真誠(chéng),、同感相結(jié)合；

6,、預(yù)防,、矯治和發(fā)展相結(jié)合。

三,、主要工作

1,、以心理健康課為主陣地，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn),，挖掘校園一切可教育資源,，引導(dǎo)幫助學(xué)生樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生日常文明良好行為,、健康習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2、通過(guò)有主題的心理健康知識(shí)教學(xué)活動(dòng),，談話法,、書(shū)信法、角色扮演法,、游戲法,、問(wèn)卷調(diào)查法、問(wèn)題辨析活動(dòng)等教育教學(xué)形式途徑研究搜集學(xué)生學(xué)生不同年齡心理特征,。整理饌寫(xiě)專題總結(jié)“小學(xué)心理健康教育的途徑與方法研究”,。

3、開(kāi)展教師心理健康案例,、理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作,，做好教師對(duì)個(gè)性差異學(xué)生的調(diào)查輔導(dǎo)幫教工作。

4,、建立各年級(jí)心理健康卡,，通過(guò)學(xué)生填卡、添畫(huà),、涂色,、實(shí)話實(shí)說(shuō)的個(gè)人藝術(shù)展示空間形式。來(lái)了解分析學(xué)生的個(gè)性特征,。進(jìn)行有效的心理障礙矯治,、調(diào)整,、幫助、自救活動(dòng),。

5,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際需要，在各學(xué)科有機(jī)滲透開(kāi)展“心理健康咨詢活動(dòng)”并針對(duì)低年級(jí)研究主題“怎樣和同學(xué)友好相處”(心中有他人)中年級(jí)“怎樣處理個(gè)人與集體的關(guān)系”(心中有集體),。高年級(jí)“如何培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)”(信念教育、心中有祖國(guó))和“青春健康教育”進(jìn)行有針對(duì)性活動(dòng),。

6,、依托少先隊(duì)組織，成立“兒童心理咨詢室”通過(guò)主題談話,、游戲活動(dòng),、跟蹤服務(wù)等(本文轉(zhuǎn)自實(shí)用工

作文

7,、開(kāi)展教師深入走入學(xué)生之中的心理咨詢活動(dòng),，切實(shí)在教育教學(xué)中了解學(xué)生在心理健康方面存在的問(wèn)題。不斷交流積累總結(jié)工作的經(jīng)驗(yàn)方法及途徑,。

8,、繼續(xù)搞好“心理健康問(wèn)卷調(diào)查”“案例收集”“心理健康測(cè)試”等常規(guī)工作。歸整學(xué)生健康教育心理檔案,。

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《加強(qiáng)未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導(dǎo)綱要》的有關(guān)精神，尊重學(xué)生的人格,，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的需要，在學(xué)校的全教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能,、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我,、悅納自我,、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我,，超越自我,。

二、工作目標(biāo)：

1,、加強(qiáng)心理小輔導(dǎo)員的管理,，利用“心理減壓站”社團(tuán)，使我校的心輔工作上一個(gè)臺(tái)階,。

2,、在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設(shè)版塊,，提供心輔的空中平臺(tái)，對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。同時(shí)接受學(xué)生家長(zhǎng)的咨詢,。

3,、加大宣傳力度,提高“你心我知”心理廣播的質(zhì)量。

4,、加強(qiáng)師資培訓(xùn),，積極參加上級(jí)部門(mén)舉辦的各類培訓(xùn)班，提高教師的心輔水平,。

5,、繼續(xù)開(kāi)設(shè)好心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，讓心理輔導(dǎo)促進(jìn)未成年人思想品德教育,。

6,、開(kāi)設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)觀摩課，加強(qiáng)研究,，提高實(shí)效,。

7、撰寫(xiě)個(gè)案,、論文,，注重資料的積累。

三,、具體工作：

隊(duì)伍：建立以校長(zhǎng)為核心,，以德育教導(dǎo)為分管領(lǐng)導(dǎo)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，和全校的教師(特別是班主任)組成強(qiáng)大的師資隊(duì)伍,。目前我校已有1名教師通過(guò)了新區(qū)心理咨詢的培訓(xùn),，并獲取了相關(guān)證書(shū)。本學(xué)期我校將加大教師的培訓(xùn)面,，積極組織教師參加區(qū)心理輔導(dǎo)中心舉辦的各類輔導(dǎo)班,，提高師資水平。我們將請(qǐng)心理健康教育專家到我校作專題講座,，爭(zhēng)取使我校的心理健康教育工作早日上臺(tái)階,。

團(tuán)輔：在前幾年我校開(kāi)設(shè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的基礎(chǔ)上，今年的3年級(jí)開(kāi)設(shè)此課,，每周每班開(kāi)設(shè)一節(jié),，期末上交

教案

個(gè)輔：繼續(xù)建立對(duì)學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)的接待制度,，在每周一到周五中午的11：50——12：50為個(gè)別心理輔導(dǎo)開(kāi)放時(shí)間,。作好情況記載并作資料保存。心理輔導(dǎo)員每月定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)的交流與分析,，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

宣傳：今年為了加大我校的心理健康教育的宣傳力度，增加了三塊宣傳陣地,。一塊是利用每周二的談話課時(shí)間開(kāi)設(shè)“你心我知”的專題廣播，到時(shí)將播送學(xué)生學(xué)習(xí)上,、生活上,、人際交往等方面的心理問(wèn)題，案例分析等,。

第二塊宣傳陣地是輔導(dǎo)站與工會(huì)結(jié)合,，利用工會(huì)的板報(bào)進(jìn)行這方面的宣傳。利用家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)方面的宣傳,。第三塊是通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站不定期地提供心理輔導(dǎo)方面的信息,，接受學(xué)生、家長(zhǎng)等的咨詢,。

常規(guī)：班主任作好每學(xué)期1位學(xué)生的個(gè)案分析,，撰寫(xiě)心理健康教學(xué)論文，每學(xué)期至少一篇,，期末上交,。積極組織教師參加區(qū)舉辦的相關(guān)論文比賽。注重資料的積累,，在校學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)測(cè)驗(yàn),，建立心理健康檔案。

共

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學(xué)校健康教育實(shí)施方案及網(wǎng)絡(luò)圖篇四

良好的心理素質(zhì)是一個(gè)人全面素質(zhì)中的重要組成部分,。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的.教育。開(kāi)展心理健康教育,，既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。為了進(jìn)一步推進(jìn)我校心理健康教育工作,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀,、向上的心理品質(zhì),，營(yíng)造“安全、綠色,、文明,、和諧”的校園文化，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，制定我校第一屆“心理健康教育月”實(shí)施方案,。

“陽(yáng)光心態(tài)，快樂(lè)成長(zhǎng)”

xx年11月1日至11月30日

成立xx中學(xué)“心理健康月”領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：林xx

副組長(zhǎng)：吳xx

成員：全體行政學(xué)校專兼職心理老師班主任團(tuán)委會(huì)學(xué)生會(huì)

1,、進(jìn)行主題宣傳,；

2、出版心理小報(bào),；

3,、組織主題班會(huì)觀摩；

4,、舉行校際辯論賽,；

5、舉辦縣級(jí)校園心理情景劇演出觀摩,；

6,、開(kāi)展師生心理測(cè)評(píng)。

1,、活動(dòng)宣傳：11月3日升旗儀式,，學(xué)校舉行“陽(yáng)光心態(tài)，快樂(lè)成長(zhǎng)”心理教育月啟動(dòng)儀式,，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳,。通過(guò)張貼橫幅，校門(mén)口led公告,、廣播宣傳等形式營(yíng)造活動(dòng)氛圍,。

2、由李xx老師開(kāi)設(shè)一堂以“陽(yáng)光心態(tài)·快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的心理班會(huì)課,，組織全體班主任觀摩,，并做好相關(guān)資料收集。

3,、各班在心理輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，推薦人選，組織劇本,，開(kāi)展校園心理情景劇演出比賽,，為縣級(jí)觀摩做準(zhǔn)備。（另見(jiàn)詳案）

4,、參加校際辯論賽,?？h教育局將組織進(jìn)行“生育關(guān)懷——青春健康教育進(jìn)校園”主題辯論賽。為做好該項(xiàng)工作,，預(yù)先在高一,、高二年段開(kāi)展“男生更需要關(guān)懷還是女生更需要關(guān)懷”的主題辯論賽。同時(shí),，選拔代表學(xué)校,、參加縣級(jí)比賽的辯手。

5,、由陳坤地老師在初一,、初二年段舉辦“關(guān)愛(ài)男生”青春健康教育講座。

6,、專兼職心理老師做好心育中心“成長(zhǎng)加油站”的日常工作,，通過(guò)多渠道（面詢、熱線電話,、心語(yǔ)信箱,、qq在線）進(jìn)行咨詢活動(dòng)，做好咨詢記錄工作,，對(duì)典型個(gè)案進(jìn)行教研交流。

7,、推薦學(xué)生閱讀有關(guān)陽(yáng)光心態(tài),、和諧相處、感悟幸福,，分享快樂(lè)的文章,，將優(yōu)秀文章通過(guò)校園廣播分享。

8,、組織全校師生進(jìn)行心理測(cè)評(píng),。借助填寫(xiě)《中小學(xué)生心理健康狀態(tài)診斷量表（mht）》、問(wèn)卷調(diào)查等形式,，開(kāi)展心理測(cè)評(píng),，初步建立我校xx—xx學(xué)年學(xué)生心理檔案和教師心理健康檔案。

9,、回顧本月活動(dòng)情況,，做好活動(dòng)總結(jié)，整理相關(guān)活動(dòng)資料,，對(duì)獲獎(jiǎng)個(gè)人,、班級(jí)進(jìn)行表彰。

學(xué)校健康教育實(shí)施方案及網(wǎng)絡(luò)圖篇五

一,、指導(dǎo)思想

以教育部的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》,、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的重要文件為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹《z市中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)與管理暫行辦法》、《z市中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)與上崗資格認(rèn)證方案》,、《z市推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際開(kāi)展學(xué)校的心理健康教育工作，力求把我校的心理健康教育推上新臺(tái)階,。

二,、主要工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持以人為本,，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

2,、立足教育,，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異,，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生。

3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的,、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4,、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。

三,、工作要點(diǎn)

(一),、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校應(yīng)成立以心理健康教師為主,，班主任教師為輔,，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。

(二),、探索多渠道的學(xué)校心理健康教育的模式

1,、團(tuán)體輔導(dǎo)。

利用每班的健康課,，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神,。

2,、設(shè)立“心語(yǔ)信箱”。

開(kāi)設(shè)心理咨詢室,，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢,。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)和專門(mén)的

工作計(jì)劃

3,、個(gè)案教育。

以智優(yōu)學(xué)生,、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生,、問(wèn)題較多的學(xué)生作為個(gè)案對(duì)象,，以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究,，合作的方式進(jìn)行,。

4、指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,，在更重要的意義上講,，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此,。因此，學(xué)校,、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育,，我們利用家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)開(kāi)放日、等多種途徑,，堅(jiān)持不懈向家長(zhǎng)提出各種建議,，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。

5,、指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

提高心理健康課實(shí)效,，心理健康老師應(yīng)重視指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：

(1)學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),，是可以通過(guò)想象,、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸,、體育活動(dòng),、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌,、閱讀,、睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放松。

(2)與人談心,。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助,，在學(xué)校可以找老師,、心理輔導(dǎo)老師談心,；在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心,；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象,，如心理咨詢電話等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話,，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益,。

(3)學(xué)習(xí)寫(xiě)

日記

總之,，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,。

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學(xué)校健康教育實(shí)施方案及網(wǎng)絡(luò)圖篇六

一、指導(dǎo)思想：

以教育部下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》(xx年9月)及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》(20xx年9月)為指導(dǎo),，堅(jiān)持育人為本,，根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法,，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展,。

二.心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校將組成由張家慶校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，并逐漸形成以政教處、團(tuán)總支,、少先大隊(duì),、各班班主任以及思想政治課教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制,。

三,、確立目標(biāo)

中小學(xué)心理健康教育的直接目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。依據(jù)教育部及省,、市教育部門(mén)對(duì)心理健康教育的有關(guān)精神，運(yùn)用心理學(xué)理論,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，確立我校的具體工作目標(biāo)如下：

1、了解自我,，接納自我

目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)的情況,，導(dǎo)致不少學(xué)生自我形象偏低，自信心不足,，嚴(yán)重阻礙著學(xué)生的素質(zhì)成長(zhǎng),。針對(duì)這一現(xiàn)象，心育工作應(yīng)注重幫助學(xué)生了解自我,，接納自我，對(duì)自我的形象進(jìn)行整體認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生從學(xué)業(yè)自我形象,、社會(huì)自我形象、情緒自我形象,、體能自我形象等方面進(jìn)行整體認(rèn)識(shí),，找出自己的優(yōu)勢(shì)與劣態(tài);幫助學(xué)生自尊、自愛(ài)、自強(qiáng),、自立,，樹(shù)立自信心。發(fā)揮出自己的潛能,，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力

當(dāng)前由于學(xué)習(xí)適應(yīng)性不強(qiáng),，而淪為學(xué)業(yè)不良的學(xué)生日漸增多,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力就顯得日趨重要。心育工作應(yīng)致力于開(kāi)展協(xié)助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，尋求適合的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成獨(dú)立思考，刻苦鉆研,，集中精力,，心無(wú)旁騖的學(xué)習(xí)品質(zhì)以及保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣等方面的工作，以達(dá)到促進(jìn)其有效學(xué)習(xí)的目的,。

3,、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣

理想的人際交往習(xí)慣是個(gè)體適應(yīng)社會(huì)環(huán)境不可或缺的條件，人際交往的適應(yīng)與否,，直接影響著學(xué)生人格的發(fā)展,，也影響著其在社會(huì)中的生存和發(fā)展，當(dāng)前學(xué)生由于缺乏良好的人際交往習(xí)慣,，可導(dǎo)致親子,、師生和同伴間的沖突不斷增加。所以協(xié)助學(xué)生掌握人際交往的藝術(shù)是重要的,。在當(dāng)今這個(gè)多元化,、多樣化的社會(huì)，做到這一點(diǎn),，是尤為重要的事情,。

4、促進(jìn)人格的健全發(fā)展

目前的教育比較強(qiáng)調(diào)學(xué)生智力因素的培養(yǎng),，往往忽視非智力因素的養(yǎng)成;忽視對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng),，會(huì)嚴(yán)重影響著學(xué)生素質(zhì)的提高。心育工作應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)各方面的諧調(diào)發(fā)展,，使個(gè)體在認(rèn)識(shí)、情意和行為三方面達(dá)到一個(gè)有機(jī)的整體,。使每個(gè)學(xué)生的各種潛能得以發(fā)揮,，日后成為：具備一定的知識(shí)技能;具有很強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力,，對(duì)社會(huì)能作出積極貢獻(xiàn)的人。

四,、工作原則

1,、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學(xué)生有針對(duì)性地實(shí)施教育;

5,、面對(duì)全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;

6,、預(yù)防和矯治相結(jié)合;

7、教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合;

8,、助人與自助相結(jié)合;

9,、心理輔導(dǎo)過(guò)程對(duì)學(xué)生所作的“自我暴露”，輔導(dǎo)員應(yīng)嚴(yán)守秘密,，不宜對(duì)外公開(kāi)當(dāng)事人的姓名和事件,。

五、實(shí)現(xiàn)途徑

根據(jù)我校的實(shí)際,，主要通過(guò)兩個(gè)途徑來(lái)進(jìn)行：

(一)心理健康教育

這項(xiàng)教育工作應(yīng)全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中,。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng),、班主任工作中,，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑,。

1,、全校協(xié)同形式。這種心育工作是在學(xué)校各部門(mén)的能力合作下進(jìn)行的,。是一個(gè)長(zhǎng)期的持續(xù)的教育工作,。因這項(xiàng)工作在我校素質(zhì)教育是處于起始階段，我校要利用合適的時(shí)間組織全校教師學(xué)習(xí)教育部印發(fā)的《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》,、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》等有關(guān)文件,，提高對(duì)這項(xiàng)教育重要性的認(rèn)識(shí);采取集中與自學(xué)相結(jié)合的形式，系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育的知識(shí),，廣大教師和各職能處室通過(guò)學(xué)科滲透,、德育處、團(tuán)委,、班主任等方式進(jìn)行經(jīng)常地教育工作,，達(dá)到面向全體學(xué)生進(jìn)行全方位教育的目的。

2,、課程輔導(dǎo)形式,。偏重于對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括智能訓(xùn)練,、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo),、情感教育、人際關(guān)系指導(dǎo),、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容,。

3、專題講座形式,。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問(wèn)題,。例如，以班為單位,，定期讓學(xué)生把自己目前迫切需要解決的心理問(wèn)題,，以匿名信方式告訴輔導(dǎo)員。通過(guò)對(duì)同學(xué)們提出的問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納后,，針對(duì)咨詢內(nèi)容舉辦專題講座,，給學(xué)生答疑。

4,、學(xué)科滲透形式,。是指教師在教學(xué)過(guò)程中自覺(jué)地，有意識(shí)地運(yùn)用心理學(xué)的理論和技術(shù),，創(chuàng)設(shè)積極的課堂心理氣氛,，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。另外,，教師還可以通過(guò)充分挖掘教材中所包含的心理素質(zhì)教育內(nèi)容，并充分利用這些內(nèi)容,，有機(jī)滲透心理教育,。例如語(yǔ)文教材中愛(ài)國(guó)志士和偉大人物的百折不撓，堅(jiān)強(qiáng)不屈的事跡是對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志訓(xùn)練,，耐挫折教育的極好材料,。教學(xué)中的非智力因素培養(yǎng);音樂(lè)教學(xué)中的審美教育，情感的陶冶,，美術(shù)教學(xué)中豐富的想象力;體育教學(xué)中克服一個(gè)個(gè)困難,、接受耐力，毅力考驗(yàn)等等,，這些既有對(duì)學(xué)生心理知識(shí)滲透,，又有意志磨煉，既有方法的引導(dǎo),，更有榜樣的示范,。所以，這樣的有機(jī)滲透起到水乳交融并為學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的好效果,。

(二)心理咨詢

心理咨詢是針對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生而進(jìn)行的心理咨詢,、心理訓(xùn)練活動(dòng),，它面向少數(shù)學(xué)生，立足于矯治,。主要方式：

1,、個(gè)別咨詢。它著眼于少數(shù)問(wèn)題學(xué)生,、側(cè)重運(yùn)用行為矯治和心理治療方法達(dá)到輔導(dǎo)疏通心結(jié)的作用,。個(gè)別咨詢的程序包括學(xué)生自訴、診斷分析,、調(diào)適矯治和效果反饋四個(gè)環(huán)節(jié),。方式有面談、電話,、通信等途徑進(jìn)行,。在我校要成立心理咨詢室、開(kāi)通心理咨詢熱線,、設(shè)立心理咨詢信箱,，配備心理咨詢教師。

2,、團(tuán)體咨詢,。是指對(duì)有同類心理困擾或行為問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)的一種形式。具體地說(shuō),，就是在心理輔導(dǎo)老師的主持或參與下,，小組成員對(duì)所存在的問(wèn)題進(jìn)行自由議論，利用團(tuán)體的相互影響,、啟發(fā),、誘導(dǎo)和幫助，形成團(tuán)體的共識(shí)和目標(biāo),，產(chǎn)生良好的心理暗示效果,，使學(xué)生對(duì)自己的問(wèn)題有所領(lǐng)悟和理解，進(jìn)而改進(jìn)自己的態(tài)度與行為,。團(tuán)體咨詢的人數(shù)一般在6至12人,。團(tuán)體咨詢的具體過(guò)程一般有成立團(tuán)體、團(tuán)體活動(dòng),，實(shí)施矯治和鞏固效果四個(gè)環(huán)節(jié),。

3、電話咨詢,。是指利用通話方式給予學(xué)生忠告,，勸慰和指導(dǎo)。由于通話具有隱秘性,，咨詢的學(xué)生基本上都能敞開(kāi)自己的內(nèi)心世界,，尋求解決實(shí)際問(wèn)題的答案,。

4、書(shū)信咨詢,。其優(yōu)點(diǎn)在于不受時(shí)間限制,，學(xué)生可隨時(shí)通過(guò)信件訴說(shuō)自己的苦惱或愿望。那些不善言辭,，或較為拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生常常選擇這種形式。

六,、評(píng)價(jià)效果

初步設(shè)想我校的心理健康教育評(píng)價(jià)工作通過(guò)建立學(xué)生自我評(píng)價(jià)體系,、學(xué)校評(píng)價(jià)體系、社會(huì)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)體系來(lái)進(jìn)行,。力爭(zhēng)把心理教育工作作為我校素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面來(lái)抓,，成為我校教育工作的一個(gè)特色、一個(gè)亮點(diǎn),，為創(chuàng)辦市級(jí)示范學(xué)校奠定基礎(chǔ),。

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1.學(xué)校年心理健康教育實(shí)施方案

2.學(xué)校-心理健康教育工作方案

4.2017學(xué)校心理健康教育計(jì)劃

5.2017年心理健康教育活動(dòng)計(jì)劃

學(xué)校健康教育實(shí)施方案及網(wǎng)絡(luò)圖篇七

為了使學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，擁有健康快樂(lè)的生活環(huán)境,，我校以“陽(yáng)光心靈,，快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題，開(kāi)展系列心理健康教育活動(dòng),。通過(guò)本次活動(dòng),，以加強(qiáng)師生心理素質(zhì)教育，促使師生科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理健康,，了解心理健康知識(shí),，學(xué)習(xí)心理調(diào)適的基本技巧，努力營(yíng)造“人人關(guān)注心理健康,，人人參與心理健康”的良好氛圍,，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入地開(kāi)展。

陽(yáng)光心靈,，快樂(lè)成長(zhǎng)

“我健康,，我快樂(lè)”

1、面對(duì)全體學(xué)生,，開(kāi)展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，培養(yǎng)良好的'心理素質(zhì),。

2,、面對(duì)全體老師，開(kāi)展宣傳教育活動(dòng),，引導(dǎo)教師在教育教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生心理健康,，普及學(xué)生心理健康教育的知識(shí)和技能,。并通過(guò)維護(hù)心理健康知識(shí)的宣傳，提高教師個(gè)人職業(yè)心理素質(zhì),。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

20xx年11月

心理咨詢沙發(fā),；照相機(jī)；話筒,；報(bào)紙等,。

學(xué)校健康教育實(shí)施方案及網(wǎng)絡(luò)圖篇八

5月15日，我校請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校許老師為我們做了一次教師心理健康培訓(xùn),，受益匪淺,，感想頗多。現(xiàn)談?wù)勛约旱捏w會(huì),。理健康與心理不健康沒(méi)有嚴(yán)格的界限,，由于內(nèi)外因素的影響，使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的,，所以對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō),，都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)。教師也不例外,。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，對(duì)教師提出了更高的要求，給教師帶來(lái)更大的心理壓力,，更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài),。教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題,，輕則影響師生關(guān)系,，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此,，為了更好地教育學(xué)生,，教師自己首先必須是心理健康的人。教師的心理健康從根本上說(shuō)還得由教師自己維護(hù),。

一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康,，同時(shí)也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力,，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損,，影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師,，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法,，達(dá)到新的教學(xué)要求,，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感,。教師不斷地接受新知識(shí),，開(kāi)拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問(wèn)題,，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處,，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義個(gè)盡職的教師是非常辛苦的,，需要休息和放松,。充當(dāng)“無(wú)所不能”的教育者形象的確使人精疲力荊因此，教師可以試著在假期給自己充電,，例如：學(xué)習(xí)做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;學(xué)習(xí)做美食家,，在品評(píng)佳肴的同時(shí)自己也做一次大廚,。新的工作體驗(yàn)不僅能使教師得到放松，而且可以開(kāi)闊教師的視野,，增加教師的知識(shí)面,。教師可以把從其他工作體驗(yàn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)、積極情緒帶到教育工作中來(lái),，更好的促進(jìn)教育工作,。

學(xué)校健康教育實(shí)施方案及網(wǎng)絡(luò)圖篇九

你我共成長(zhǎng)，21天在行動(dòng)

通過(guò)大學(xué)生的獨(dú)特視角和全新創(chuàng)意,，以“你我共成長(zhǎng),，21天在行動(dòng)”為主題開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)月系列活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與心理學(xué)各類活動(dòng),，在體驗(yàn)中收獲,，在堅(jiān)持中成長(zhǎng)，展現(xiàn)當(dāng)代青年學(xué)生奮發(fā)向上,、銳意進(jìn)取的`精神風(fēng)貌,。

20xx年4月—6月

全體師生

（一）“心理化秀”快閃活動(dòng)

（二）“心理老師有話說(shuō)”大學(xué)生成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)

（三）“尋找最真的我”心理技術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)

（四）“溫情之旅”定向運(yùn)動(dòng)

（五）“閱讀傳情”心理書(shū)籍閱讀——朗讀分享

（六）“全室愛(ài)，詮釋愛(ài)”共建和諧宿舍

（七）“離別季,，憶往昔”畢業(yè)生最遺憾的事征集活動(dòng)

（八）“你我共成長(zhǎng)”21天良好行為養(yǎng)成

（一）高度重視,，精心組織。各學(xué)部按照通知要求,，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性,，使學(xué)生在活動(dòng)中感悟成長(zhǎng)，使活動(dòng)取得明顯成效；同時(shí),，可圍繞活動(dòng)月主題,，結(jié)合本學(xué)部學(xué)生特點(diǎn)和專業(yè)特色，創(chuàng)新活動(dòng)形式,，務(wù)求取得實(shí)效,。

（二）加強(qiáng)宣傳，建立固定的宣傳陣地,。開(kāi)展微展示和微信微博線上線下互動(dòng)活動(dòng),，通過(guò)線上討論、心得分享,、轉(zhuǎn)發(fā)點(diǎn)贊等形式,，引導(dǎo)廣大師生結(jié)合自身經(jīng)歷和體會(huì)，傳遞正能量,，全面提高廣大師生心理健康素質(zhì),。

（三）完善機(jī)制，總結(jié)提高,。要以此次心理健康教育活動(dòng)月活動(dòng)為契機(jī),，進(jìn)一步總結(jié)心理健康教育的規(guī)律，提高有關(guān)教師的專業(yè)水平,，完善心理健康教育工作制度,，建立心理健康教育的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提高大學(xué)生心理健康教育水平,。

（四）本次組委會(huì)辦公室設(shè)在學(xué)生管理中心辦公室2—109,，未盡事宜，請(qǐng)咨詢組委會(huì)辦公室,。聯(lián)系人：曾xx,，聯(lián)系電話：xx。

學(xué)校健康教育實(shí)施方案及網(wǎng)絡(luò)圖篇十

尊敬的張教授,，各位家長(zhǎng),，老師們:大家下午好!

大家知道，家庭教育在孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著極其重要的作用,，各位家長(zhǎng)在教育子女的問(wèn)題上熱情高漲,、費(fèi)盡心血，但有的家庭教育方法不恰當(dāng),、效果不理想,。那么，我們到底應(yīng)該保持什么心態(tài),、用一些什么樣的好方法來(lái)指導(dǎo)教育我們的孩子,，才能得到理想的效果呢?為解決這些問(wèn)題，今天我們很榮幸地請(qǐng)到了著名的心理學(xué)教授、家庭教育專家-----曲阜師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院張懷春教授來(lái)學(xué)校作家庭教育講座,。

張教授現(xiàn)任曲阜師大教授,，心理健康教育專業(yè)教育碩士導(dǎo)師，曲師大教科院應(yīng)用心理研究所所長(zhǎng),、教學(xué)督導(dǎo),，教育部曲阜師大基礎(chǔ)教育課程中心兼職教授，山東省心理咨詢師考評(píng)答辯委員,，山東省關(guān)工委家庭教育學(xué)會(huì)特邀報(bào)告人,，濟(jì)寧市公安局心理健康教育顧問(wèn)。2008年被選為山東省首屆社會(huì)心理學(xué)會(huì)理事,。在《心理科學(xué)》及其他重要學(xué)術(shù)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇,，出版專著6部。在心理咨詢師培訓(xùn)和接待來(lái)訪者咨詢方面有很深的造詣,，曾在山東省各級(jí)教育,、衛(wèi)生、公安司法,、機(jī)關(guān),、事業(yè)單位及各種會(huì)議做有關(guān)兒童成長(zhǎng)、心理健康,、家庭教育,、教師成長(zhǎng)等學(xué)術(shù)報(bào)告120余場(chǎng),，效果非常好,。今天張教授的到來(lái)，給我們提供了絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，請(qǐng)大家珍惜,。

所以為了保證聽(tīng)課質(zhì)量，我向各位提兩個(gè)小要求：1是請(qǐng)把您的手機(jī)鈴聲調(diào)至振動(dòng)或者關(guān)閉您的手機(jī),，2是聽(tīng)會(huì)時(shí)不要走動(dòng),，更不要大聲討論。謝謝各位朋友的合作!

現(xiàn)在,，就讓我們用最熱烈的掌聲歡迎張教授給我們作家庭教育講座!

結(jié)束語(yǔ)：

張教授的講座深入淺出,，妙語(yǔ)連珠，既有理論知識(shí),，又結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活列舉了大量生動(dòng)的事例,，讓我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)人深受啟發(fā)，受益匪淺,。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x張教授精彩的報(bào)告!

各位家長(zhǎng),，希望通過(guò)這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，今后我們能夠更好地引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣不是天生的,，是后天培養(yǎng)的,，所以我們更要抓緊12歲-15歲這個(gè)最好的教育時(shí)機(jī)，教育孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,，嚴(yán)格要求自己,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，形成勇敢,、活潑,、積極、進(jìn)取的良好性格,。

讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x張教授為我們帶來(lái)的這豐盛的精神大餐并歡送張教授離席!

今天的家長(zhǎng)會(huì)第一環(huán)節(jié)家庭教育專題講座到此結(jié)束,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)在班主任的帶領(lǐng)下到各班教室與班主任和任課老師交流。寧陽(yáng)二十四中家庭教育專題講座到此結(jié)束,，謝謝大家的到會(huì)!