人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務。以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學三年級數(shù)學下學期教學計劃表篇一

1,、掌握一個乘數(shù)是一位數(shù)乘法的筆算法則,，能比較熟練地計算并會驗算。

2,、認識數(shù)量關系式：單價＊數(shù)量=總價,。

3、會計算一個乘數(shù)中間,、未尾有0的筆算乘法,。

4、知道用交換兩個乘數(shù)的位置,，可使一位數(shù)乘兩位數(shù)計算簡便,。

5、比較熟練地口算整十,、整百,、整千數(shù)乘一位數(shù)，口算一位數(shù)乘兩位數(shù)

1,、掌握進位的方法

2,、認識數(shù)量關系式：單價＊數(shù)量=總價

3、用乘數(shù)乘一個乘數(shù)中間的“0”時,，積的寫法

二,、除數(shù)是一位數(shù)的除法5~9周

1、掌握除數(shù)是一位數(shù)除法的計算方法,，能比較熟練地計算并會用乘法驗算除法,。

2,、比較熟練地口算一位數(shù)除整十數(shù)，整百數(shù),，整千數(shù),，口算一位數(shù)除兩位數(shù)。

3,、掌握筆算除法的書寫格式

4,、會解答“已知一個數(shù)的幾倍是多少,，求這個數(shù)”的應用題。

三,、千米,、毫米和噸的認識10~11周

2,、能進行千米與米,，米與毫米,，厘米與毫米，噸與千克之間的簡單化和計算,。

四,、混合運算和應用題12~15周

1、掌握四則混合運算的順序,、比較熟練地計算沒有小括號的和有小括號的兩級兩三步式題

2,、學會列分步算式解答兩步計算的應用題，能根據(jù)題意說出解題思路和解題計劃,，正確列式解答,。

3、能完整地口述解題思路

4,、培養(yǎng)學生按審題,、分析,、列式計算,、驗算、寫答句幾個步驟解答應用題的習慣

五,、長方形和正方形的認識16~17周

1,、初步掌握長方形和正方形的特征。

2,、直觀認識平行四邊形

3,、會用公式計算長方形、正方形的周長

總復習18~20周

通過復習,，進一步鞏固所學的數(shù)學知識,，提高計算能力和解答應用題的能力

小學三年級數(shù)學下學期教學計劃表篇二

本學年共有72人,，其中男生38人，女生34人,，從上學期考試成績分析,，學生的基礎知識口算、筆算,、驗算,、及脫試計算較好。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠，應用能力不夠強,，但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣,。也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè),，對于學習數(shù)學有一定困難,，所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應強化培養(yǎng)他們的學習數(shù)學的能力,，以提升成績。

教材的編寫特點

1,、數(shù)與計算方面的

本冊安排的數(shù)學與計算方面的內容主要有除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)、小數(shù)的初步認識三個單元,。

2,、空間與圖形方面的

本冊教材安排的空間與圖形方面的.內容主要有“位置與方向”“面積”兩個單元

3、量的計量方面的

本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍,。除了面積單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年、月,、日及24時計時法,。

4、統(tǒng)計知識方面的

在這一冊中教材一方面注意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知識,。明白不同形式的條形統(tǒng)計圖,。

5、實踐方面的

安排了年歷制作教學實踐活動,。

1,、會筆算一位數(shù)除多位是的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百整千的數(shù)。

3,、初步認識簡單的小數(shù),，會讀寫小數(shù)

4、認識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南,、西南八個方向,。

5、認識面積的含義

6,、認識時間年,、月、日,，明白它們之間的關系,。

7、明白不同形式的統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析,，明白平均數(shù)的含義。

教學重點：位置與方向,、年,、月、日,、除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

教學難點：位置的確認,、計算的算法,、時間的計算。

1,、轉變教學方法,。在教學中，注重知識產生,、形式的,，引導學生去探索，去發(fā)現(xiàn),。

2,、在課堂上開展小組合作學習,，讓學生在一起擺擺、拼拼,、說說,，讓學生暢所預言，互相交流,，充分發(fā)揮學生的主體性,。

3、認真及時的紀錄教學后的感受和感悟,，

一單元：位置與方向—4課時

二單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法—11課時

三單元：統(tǒng)計圖—2課時

四單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù)—9課時

五單元：面積—8課時

六單元：年,、月、日—3課時

七單元：小數(shù)的初步認識—5課時

八單元：數(shù)學廣角—4課時

小學三年級數(shù)學下學期教學計劃表篇三

本冊教材包括下面一些內容：一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法,，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，年、月,、日的認識，混合運算和應用題,。

一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法是本冊的重點,。學生掌握好這兩部分計算，就為以后學習小數(shù)乘,、除法打下良好基礎,。

混合運算和應用題也是本冊的一個重點。這部分內容是在前一冊的基礎上,，繼續(xù)學習三步式題的混合運算順序,，繼續(xù)學習一些兩步計算的應用題。通過解答所學的應用題,，使學生進一步理解和掌握一些數(shù)量關系,，提高運用所學知識分析和解決實際問題的能力，并培養(yǎng)學生檢驗應用題解答的技能和習慣,。

在量的計量方面,，本冊教材在前一冊的基礎上進一步擴大計量知識的范圍，教學較大的時間單位年,、月,、日以及24時計時法。

一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘,、除法是本冊的重點內容,。學生雖然學過一個因數(shù)是一位數(shù)和除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法,，有了一定的基礎,，但是開始學習一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘,、除法仍然有一些困難。在學習用兩位數(shù)乘時,，對于乘的順序,，每部分積的書寫位置往往弄不清。在學習用兩位數(shù)除時,，要較快地試出準確的商,，以及除的方法，也比用一位數(shù)除難掌握,。

為了更好地培養(yǎng)和提高學生分析和解答應用題的能力,，本冊教材在教學用兩位數(shù)乘、除的乘,、除法中,，分別在學生已有的經驗的基礎上，給學生抽象出一些常見的數(shù)量關系,，如單價,、數(shù)量和總價的關系，速度,、時間和路程的關系等,。這些數(shù)量關系是進一步學習的重要基礎知識。初步掌握一些數(shù)量關系,，不僅加深對日常各種數(shù)量及相互關系的理解,，而且發(fā)展了學生抽象概括的.能力，把學生解應用題過程中的思維水平提高了一步,。

1,、使學生掌握一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法的計算法則,，能夠比較熟練地筆算一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法（積在萬以內）和除數(shù)是兩位數(shù)的除法（被除數(shù)在萬以內）,，掌握乘、除法的驗算方法,，養(yǎng)成驗算的習慣,。

2、使學生比較熟練地口算用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內）和相應的除法,，一個因數(shù)和除法是和整十數(shù)的乘,、除法。

3,、使學生認識時間單位年,、月、日，知道各月以及全年的天數(shù),，會用24時計時法表示時刻,。

4、使學生掌握四則混合運算順序,，能夠比較熟練地計算一般的三步式題,，并會解答兩步計算的文字題和兩步應用題。

1,、努力鉆研教材,，認真學習教學大綱，加強自身學習,，不斷提高自身素質,。

2、表揚先進,，鼓勵差生,，積極調動學生積極性，全班平衡發(fā)展,。

3,、重視形象直觀教學。培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力,，有意識的逐步培養(yǎng)學生分析推理能力,。

4、加強常規(guī)訓練,，加強口算訓練，提高口算能力,。

5,、適當分布作業(yè)，認真批改及時訂正,。

6,、分單元、分階段驗收學生學習效果,，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決,。

小學三年級數(shù)學下學期教學計劃表篇四

我班現(xiàn)有學生43名。他們已經不象剛入學那樣,，什么都不懂,，經過一年的成長，他們初步有了自己的思想,、意識,，有一定的控制能力。為了激發(fā)學生的學習欲望，教師應改變教學方法,，從學生感興趣的開始,，初步培養(yǎng)學生主動學習的能力，使每個學生在自身的基礎上都有一定的提高,。

本冊教材包括下面一些內容：一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法,，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，年,、月,、日的認識，混合運算和應用題,。

一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法是本冊的重點,。學生掌握好這兩部分計算，就為以后學習小數(shù)乘,、除法打下良好基礎,。

混合運算和應用題也是本冊的'一個重點。這部分內容是在前一冊的基礎上,，繼續(xù)學習三步式題的混合運算順序,，繼續(xù)學習一些兩步計算的應用題。通過解答所學的應用題,，使學生進一步理解和掌握一些數(shù)量關系,，提高運用所學知識分析和解決實際問題的能力，并培養(yǎng)學生檢驗應用題解答的技能和習慣,。

在量的計量方面,，本冊教材在前一冊的基礎上進一步擴大計量知識的范圍，教學較大的時間單位年,、月,、日以及24時計時法。

（一）會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘除法估算和驗算。

（二）會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百的數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。

（三）初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。

（四）認識東,、西,、南、北,、東北,、西北、東南,、西南八個方位,，能夠用給定的一個方向（東、南,、西或北）辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的線路圖,，能描述行走的路線,。

（五）認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位（平方厘米,、平方分米、平方米,、平方千米,、公頃）,，會進行簡單的單位換算,；掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

（六）認識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

（七）了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

（八）經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)為題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

（九）初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

（十）體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

（十一）養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

（一）以學生經驗為基礎,，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,，激發(fā)學習興趣。

（二）充分利用教具和學具進行直觀教學,。

（三）加強導優(yōu)輔差工作,，讓每個學生都得到發(fā)展。

（四）設計一些探索性操作活動,，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神,。

本冊教材的重難點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。

本冊教學內容：位置與方向、除數(shù)是一位數(shù)的除法,、統(tǒng)計,、年月日、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積,、小數(shù)的初步認識、解決問題,、數(shù)學廣角,，力爭在本學期使學生在自身的基礎上有一個新的提高,。

小學三年級數(shù)學下學期教學計劃表篇五

新學期開始了，為了全面推進課程改革,，提高課堂教學質量,，讓學生在輕松的氛圍中理解、探究,、掌握知識,，培養(yǎng)學生獨立思考的習慣，分析解決問題的能力,，特擬訂如下教學工作計劃：

一,、學情分析

從上學期考試成績分析，本班學生的基礎知識,、概念,、定義掌握比較好，口算,、筆算驗算及脫式計算比較扎實,；但一些學生粗心大意，靈活性不夠,，解決實際問題的能力不強,。大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強,，學習態(tài)度較端正,；但也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等,，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里，要在端正他們學習態(tài)度的同時,，加強各種數(shù)學能力的培養(yǎng),，盡快提高他們的數(shù)學成績。

二,、 教學內容

本冊教材內容包括下面一些內容：位置與方向（一）,，除數(shù)是一位數(shù)的除法，復式統(tǒng)計表,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，面積，年,、月,、日,，小數(shù)的初步認識,，數(shù)學廣角和總復習,。

三、教學目標

1,、認識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向（東、南,、西或北）辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

2、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘、除法估算和驗算,。

3,、會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)

1

乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

4,、了解不同形式的復式統(tǒng)計表,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

5,、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位,，會進行簡單的單位換算；掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6、認識時間單位年,、月,、日，了解它們之間的關系,；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。

7,、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

8、了解數(shù)學廣角,，學會解決搭配問題,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

四、教學重難點

教學重點：位置與方向,，除數(shù)是一位數(shù)除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，年,、月,、日。

教學難點：位置的確認,，計算的算理,，時間的計算。

五、教學措施

2．加強學習,，提高教師自身的綜合素質,，提高教育科研意識和實驗的緊迫感。

2

3．通過教學,，對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫,，科學而嚴格的要求,。

4．轉變教學方法。在數(shù)學教學中,，教師必須將“重視結論” 的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,，注重再現(xiàn)知識產生、形成的過程,，引導學生去探索,、去發(fā)現(xiàn)。

5．在課堂上開展小組合作學習,，讓學生在一起擺擺,、拼拼、說說,，讓學生暢所欲言,，互相交流，減少學生的心理壓力,，充分發(fā)揮學生的主題性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

7．練習的安排,，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性。對不同的學生,，要有不同的要求和練習,，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導,。

8．增強數(shù)學實踐活動,，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學,，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感,。

9．認真及時地記錄教學后的感受和感悟，及時準確地審視自己的教學,。

10.加強對家庭教育的指導,。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難,，做學習和生活的強者,。

六,、課時安排

一、位置與方向5課時左右

二,、除數(shù)是一位數(shù)的除法13課時左右

1,、口算除法3課時

2、筆算除法9課時

3,、整理和復習1課時

三,、統(tǒng)計3課時左右

四、兩位數(shù)乘兩位數(shù)8課時左右

1,、口算乘法3課時

2,、筆算乘法4課時

3、整理和復習1課時

五,、面積8課時左右

1,、面積和面積單位2課時

2、長方形,、正方形面積的計算3課時

3,、面積單位間的進率3課時

六、年,、月,、日5課時左右

1、年,、月,、日的認識2課時?

《小學三年級下學期數(shù)學教學計劃》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看,。

2,、24時記時法2課時 實踐活動：制作活動日歷1課時左右

七、小數(shù)的初步認識6課時左右

1,、認識小數(shù)3課時

2,、簡單的小數(shù)加、減法3課時

八,、數(shù)學廣角4課時左右

實踐活動：我們的校園1課時左右

九,、總復習6課時左右

一、班級情況分析（具體指本班學生雙基掌握程度,、智力水平和學習態(tài)度,、習慣等原有情況分析）

本班共有42名學生，其中男生20人,，女生22人,。通過上學期的教育與學習，學生的一些基本能力得到了很大的提升，已經初步養(yǎng)成了自己獨立思考,、動手,、動腦正確學習習慣，對待學習的態(tài)度良好,。但是有一少部分學生過于活潑好動,，紀律觀念還不夠強，無集體意識,，缺乏合作精神,，還有一部分學生缺乏積極主動地學習習慣需要教師和家長的督促才能完成學習任務。

二,、本冊教材分析（教材的地位,、作用及重點,、難點）

本冊教材教學內容包括,。除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)×兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識,，位置與方向，面積,，年,，月，日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動,。

本冊教材根據(jù)學生所學知識和生活經驗,，安排了兩個實踐活動，讓學生運用所知識解決問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。難點是培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力以及應用數(shù)學的意識,。

三,、本學期教學目標（包括知識目標、能力目標,、情感,、態(tài)度、價值觀）

1、會計算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行估算。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十,，整百，整千的數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、百數(shù)。

3,、初步認識小是數(shù),，會讀會寫小是數(shù)，會計算小數(shù)加法,。

4,、初步掌握數(shù)據(jù)分析和求平均數(shù)。

5,、認識東,，南，西,，北,，東南，西北,，西南,，東南，東北八個方向,。

6,、認識面積含義并會進行長方形、正方形的面積計算

7初步了解集合和等量代換的思想,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學意識,。

四、教學措施

1,、將筆算教學與解決問題教學有機結合,。

2、多多提供關于空間與圖形的豐富教材,、資料,。

3、根據(jù)學生已有的經驗和知識基礎,，調整乘法口算的教學順序,。?

4,、結合有關內容加強估算意識與能力的培養(yǎng)。?

5,、注重實踐探索,，促進學生空間與圖形的發(fā)展。?

五,、教科研課題 數(shù)學小課題研究?

六,、教學進度安排

2017.2.26

新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革,，讓學生在輕松的學習氛圍中,，掌握所學知識，培養(yǎng)學生獨立思考,、分析問題,、解決問題的能力，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：

一,、 學生情況分析：

三年級（２）班共有65名學生,，其中男生37人、女生28人,。同學們基本上對學習的習慣轉入正規(guī),。但由于學生來自不同的家庭,，家長的文化水平,、道德素質等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,，大部分學生在課堂只停留在認真,、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣,，一部分學生上課紀律松懈,，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè),。所以本學期針對這些特點，在數(shù)學課上要不但上的內容豐富多采,，形式多樣,，富有吸引力；而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,，讓學生身在其中,，才能堅定學生學好數(shù)學的信心，增強學生的意志力,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。針對本班學困生林尚義,、王佳妮、邱睿奕,、唐瑞祥,、李佳玲、葉偉鑫,、彭李奇,、肖劉琪、田思琪,、李舟欣樂,、鄧雨娜、金可怡,、凌詩琪等同學,。他們筆算能力差，解決問題不會分析 ,。所以在新的學期里,，要在端正他們學習態(tài)度的同時，加強各種數(shù)學能力的培養(yǎng),，盡快提高他們的數(shù)學成績,。

二、教材分析：

本冊教材包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識，位置與方向,，面積,，年、月,、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。 除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容,。

1、在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘,、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,，是進一步學習計算的重要基礎,。

2、從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,，內容比較簡單,，此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習,，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,，提高學生解決問題的能力；同時也使學生初步學會用簡單的`小數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。

《小學三年級下學期數(shù)學教學計劃》全文內容當前網頁未完全顯示,，剩余內容請訪問下一頁查看,。

3、在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，這是本冊教材的另兩個重點教學內容，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內容的學習,，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的教學活動,，讓學生獲得探究學習的經歷，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認識面積單位,，掌握長方形,、正方形的面積公式,，進一步促進空間觀念的發(fā)展。

4,、在量的計量方面,，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年,、月、日及24時計時法,。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,，并通實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。

5,、在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。

教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學生利用已有的知識,，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析,；通過學習平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6,、在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元,，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題,；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。本冊教學根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

三、教學目標 ：

1,、認識東,、南、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向（東、南,、西或北）辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

2,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算。

3,、會口算一位數(shù)除整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

4,、了解不同形式的復式統(tǒng)計表，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

5、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位,，會進行簡單的單位換算,；掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6,、認識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7,、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

8,、了解數(shù)學廣角，學會解決搭配問題,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

四,、教學重難點 ：

教學重點：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，年、月,、日,。 教學難點：位置的確認，計算的算理,，時間的計算,。

五、教學措施 ：

2．加強學習，提高教師自身的綜合素質,，提高教育科研意識和實驗的緊迫感,。

3．通過教學，對學生的學習態(tài)度和學習方法,、學習紀律等方面提出始終一貫,，科學而嚴格的要求。

4．轉變教學方法,。在數(shù)學教學中,，教師必須將“重視結論” 的教學轉變

為“重視過程”的教學，注重再現(xiàn)知識產生,、形成的過程,，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn),。

5．在課堂上開展小組合作學習,，讓學生在一起擺擺、拼拼,、說說,，讓學生暢所欲言，互相交流,，減少學生的心理壓力,，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

7．練習的安排,，要由淺入深，體現(xiàn)層次性,。對不同的學生,，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生,、學困生都要體現(xiàn)有所指導,。

8．增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系,，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學,，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。

9.認真及時地記錄教學后的感受和感悟,，及時準確地審視自己的教學,。

10.加強對家庭教育的指導。引導學生正確對待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難,，做學習和生活的強者。

六,、課時安排 ：

一,、位置與方向 6課時

二、除數(shù)是一位數(shù)的除法 14課時

1,、口算除法 3課時

4 2,、筆算除法 9課時

3、整理和復習 1課時

三,、復式統(tǒng)計表 4課時

四,、兩位數(shù)乘兩位數(shù) 10課時

1、口算乘法 3課時

2,、筆算乘法 4課時

3,、整理和復習 1課時

五、面積 9課時

1,、面積和面積單位 2課時

2,、長方形、正方形面積的計算 3課時

3,、面積單位間的進率 3課時

六,、年、月,、日 7課時

1,、年、月,、日的認識 2課時

2,、24時記時法 2課時

實踐活動：制作活動日歷 1課時

七、小數(shù)的初步認識 7課時

1,、認識小數(shù) 3課時

2,、簡單的小數(shù)加、減法 3課時

八,、數(shù)學廣角 4課時

實踐活動：我們的校園 1課時

九,、總復習 6課時

2017、3,、1

一,、教材分析：

本冊教材內容包括下面一些內容：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識，面積,，年,、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等。

二,、本冊教學的主要目的要求：

1,、認識東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東,、南,、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

2,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘,、除法估算和驗算,。

3、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。

4,、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

5,、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位,，會進行簡單的單位換算；掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6,、認識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8,、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9,、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

三、教學的重點,、難點：

教學重點：位置與方向,，年月日，除數(shù)是一位數(shù)除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),。

教學難點：位置的確認，計算的算理,，時間的計算。

四,、班級分析

(一)任教班級大部分學生的學習情況分析

（二）學困生情況分析

學困生有張金龍,、劉陽、徐婕,、劉佳靜、王心雨,、吳宇菲等學生,。這些同學自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),，如學前的自習、課后的復習等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。

五,、提高教學質量的措施：

1、注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,，發(fā)展學生的數(shù)感,。?

2,、提供豐富的圖形與幾何的教學內容,，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

3,、結合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念,。

4,、加強課堂教學研究，使學生在課堂中通過教師的引導能形成小組合作,，自主學習,，“兵教兵”，“兵練兵”,，形成良好的學習習慣，學習能力得到提高,。

5,、加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

6,、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。?

7,、情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機,。

六、針對學困生的具體措施

3,、批改作業(yè)時,，對學困生進行面批，多以引導和補習為主,；考完試,，找學困生談心，以鼓勵教育為主,。 讓學困生找出自己學習上的優(yōu)勢與長處,，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學習向積極主動地學習轉變,，由自卑向自尊自強轉變,，使學生真正成為學習的主人,，切實解決了學生的厭學思想, 從根本上消除輟學的現(xiàn)象，確保了各學段,、各學科的教學質量的提高,。

教學進度安排：

小學三年級數(shù)學下學期教學計劃表篇六

本冊教材內容包括下面一些內容：位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計;年、月,、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步認識;解決問題;數(shù)學廣角,。

(1)數(shù)與計算方面的

(2)空間與圖形方面的

本冊教材安排的空間與圖形方面的內容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元,。

(3)量的計量方面的`

本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍,，除了面積(地積)單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年,、月,、日及24時計時法。

(4)統(tǒng)計知識方面的

在這一冊中,，教材一方面注意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面注意結合實際問題，進一步教學根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析,，作出合理的推斷,。

(5)用數(shù)學解決問題方面的

本冊教材安排用數(shù)學解決問題方面的內容，主要有兩個單元,。一個是“解決問題”單元,，專門教學解決用所學的乘、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題;另一個是“數(shù)學廣角”單元,，這一單元引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。

(6)實踐方面的

本冊教材安排了“年歷制作”和“設計校園”兩個數(shù)學實踐活動,。

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘,、除法估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3,、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4,、認識東、南,、西,、北、東北,、西北、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東,、南、西或北)辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

5,、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位,，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6,、認識時間單位年,、月、日,，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8,、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9,、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

11,、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣,。

1,、數(shù)與計算的教學，要算用結合,，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,，發(fā)展學生的數(shù)感。

2,、空間與圖形的教學,，要注重實踐與探索，發(fā)展學生的空間觀念,。

3,、統(tǒng)計知識的教學，要結合實際教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識,，逐步形成統(tǒng)計觀念,。

4、要加強解決問題能力的教學,，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,，有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。

5,、要把情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

1,、上課時多關注學困生的學習過程,，多用鼓勵的語言表揚他們。

2,、利用課余時間為他們補缺補差,。

3、作業(yè)和試卷當面批改,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容,。

小學三年級數(shù)學下學期教學計劃表篇七

一、基本情況：

本學期是初中學習的關鍵時期本學期我擔任初三年級三（5,、6）兩個班的數(shù)學教學工作,，是新課程標準實驗教材，如何用新理念使用好新課程標準教材,？如何在教學中貫徹新課標精神,？這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識、引導學生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學,。因此，在完成教學任務的同時,，必須盡可能性的創(chuàng)設情景,，讓學生經歷探索、猜想,、發(fā)現(xiàn)的過程,。并結合教學內容和學生實際，把握好重點,、難點,。樹立素質教育觀念，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才為目標，面向全體學生,，使學生在德,、智、體,、美,、勞等諸方面都得到發(fā)展。為做好本學期的教育教學工作,，特制定本計劃,。

二、指導思想：

初三數(shù)學是以黨和國家的教育教學方針為指導,，按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的,，其目的是教書育人，使每個學生都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學的教學,，提供參加生產和進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力,，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質以及初步的唯物主義觀,。

三、教學內容：

本學期所教初三數(shù)學包括第一章證明（二）,，第二章一元二次方程,，第三章證明（三），第四章視圖與投影,，第五章反比例函數(shù),，第六章頻率與概率。其中證明（二）,，證明（三）,，視圖與投影，這三章是與幾何圖形有關的,。一元二次方程,，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關的。頻率與概率則是與統(tǒng)計有關,。

四,、教學目的：

在新課方面通過講授《證明（二）》和《證明（三）》的有關知識，使學生經歷探索,、猜測,、證明的過程，進一步發(fā)展學生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證,、計算,、和簡單的作圖。進一步掌握綜合法的證明方法,，能證明與三角形,、平行四邊形、等腰梯形,、矩形,、菱形、以及正方形等有關的性質定理及判定定理,，并能夠證明其他相關的結論,。在《視圖與投影》這一章通過具體活動，積累數(shù)學活動經驗,，進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維,。在《頻率與概率》這一章》讓學生理解頻率與概率的關頻率與概率系進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。

在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章,，讓學生了解一元二次方程的各種解法,，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數(shù)學結合的數(shù)學方法,。同時學會對知識的歸納,、整理、和運用,。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應變能力,。

五、教學重點,、難點

重點：

1,、掌握一元二次方程的多種解法；

2,、會畫出反比例函數(shù)的圖像,，并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質。

難占：會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型,，鼓勵學生進行探索和交流,，倡導解決問題策略的多樣化?！额l率與概率》的重點是通過實驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關系,，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學模型,，體會頻率的穩(wěn)定性。難點是注重素材的真實性、科學性,、以及來源渠道的多樣性,，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率，必須借助于大量重復試驗,，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內存聯(lián)系,。

六、教學措施：

針對上述情況,，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：

1,、新課開始前，用一個周左右的時間簡要復習上學期的所有內容,，特別是幾何部分,。

2、教學過程中盡量采取多鼓勵,、多引導,、少批評的教育方法。

3,、教學速度以適應大多數(shù)學生為主,，盡量兼顧后進生,，注重整體推進,。

4、新課教學中涉及到舊知識時,，對其作相應的復習回顧,。

5,、復習階段多讓學生動腦、動手,，通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用,。

小學三年級數(shù)學下學期教學計劃表篇八

一、指導思想：

堅持“立足課堂教學,、深化教學改革,、加強校本研究實效性、提高專業(yè)化水平”的工作思路,，發(fā)揮教研組的教育研究職能,，加強課堂教學研究，不斷探索教育學的方式方法,，進一步提高教學管理水平,，促進教學質量此文來自優(yōu)秀斐斐,，課件園的穩(wěn)步提高。

二,、重點工作：

（一）加強學校教科研的領導,，努力提高學校教科研水平。

1,、完成上級各教育部門要求完成的教科研工作任務,。

2、加強理論學習培訓,，提高大家教科研工作計劃的理論水平,。

3、積極加強教科研活動的,，并對開展的活動做好記錄和總結,、歸納和提升，做好資料收集工作,，按要求按時上交各種資料,。

4、認真積極做好課題部分課題的結題工作,。

（二）加強教師隊伍建設,，繼續(xù)提高教師整體素質。

1,、堅持以人為本,，關愛學生。每位教師都要做到尊重學生,、善待學生,。弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范,，讓廣大學生在愛的熏陶下健康成長,。

2、以自學和集中學習相結合的形式,，進一步學習新課標中的課程性質與地位,、課程的基本理念、課程目標,、實施建議,、評價建議等方面的內容；學習各種教育教學此文轉自刊物和購買的書籍或其他來源的教育理論方面的書籍刊物以及網上學習等形式,，不斷提高教師的理論水平和業(yè)務能力,。

3、根據(jù)上級部門或課題要求,，提高現(xiàn)代化教學設備的應用能力,。

4,、以教研組為單位，深入開展各種教研活動,。充分發(fā)揮教研組在各學科研究中的作用，教研組活動一方面要學習先進的教育教學此文轉自理論,，另一方面要以本學科的具體內容為研究對象,，以學校和教研組確立的研究課題為引領，通過對教學案例的分析,、對教材教法的研究等形式,，激發(fā)思維碰撞。

5,、繼續(xù)完善自我發(fā)展規(guī)劃,。

6、積極與鄰校區(qū)進行交流,，自己開闊教學思路,，豐富教學方法，積累教學經驗,，提高教學水平和教學質量此文來自優(yōu)秀斐斐,，課件園。

9,、加強基本功訓練,，特別是書寫水平和普通話水平的提高，上課必須用普通話,，同時要重視對學生書寫方法的指導,、書寫習慣的培養(yǎng)以及普通話水平的提高。

（三）加強常規(guī)管理,，提高教學管理水平

1,、課程管理。嚴格執(zhí)行課程計劃,，開齊課程,，開足課時。加強校本課程的研究與探索,，尤其是綜合實踐學科校本課程的開發(fā)和研究,。

2、計劃管理,。班級各項工作都要有計劃,，建立教師、家長,、學生三級計劃管理體系,，加強計劃性,，克服工作中的困難。

3,、制度管理,。完善教學常規(guī)管理制度，落實作業(yè)布置與批改常規(guī)和學生的學習常規(guī),，使制度成為規(guī)范教學行為的保證,。

4、過程管理,。教學工作既要看結果更要重視過程,。本學期繼續(xù)加強對教學全過程的管理，對教師的備課,、授課,、作業(yè)批改、課后輔導及單元檢測進行監(jiān)控,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，指出問題，糾正問題,。

5,、教學分析管理。明確教學分析是教學過程的一部分,，是提高教學質量此文來自優(yōu)秀斐斐,，課件園的必要一步。強調每一次考試分析的作用,，要對不同學生做出診斷,。繼續(xù)落實教學質量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園分析工作,，認真做好單元監(jiān)測,、期末的質量分析，及時做好記錄,，把分析結果內化為師生自我完善,、自我提高的新起點。

8,、學生管理,。繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)，繼續(xù)發(fā)揮評價的導向與激勵職能,，引導學生全面發(fā)展和主動發(fā)展,，調動學生學習的主動性和積極性。

只有這樣,，才會在日益激烈的競爭中脫穎而出,，只用這樣,，才會在新課改中做好這一切，做到時刻的前進,，時刻的為我們的國家教育作出自己應有的貢獻,！我們一直以來的目標就是不斷的努力和不斷的進步，這些都是我們必須要做好的,。我們的前進的軌跡指導著我們,，只有這樣，我們學校教學工作計劃才會做到最好,，我們一定會迎來一個美好的將來的！