計劃是一種靈活性和適應性的工具,，也是一種組織和管理的工具,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

教師研修工作計劃內容篇一

人們常說“活到老，學到老”，每個人都應該不斷適應發(fā)展的社會和需要發(fā)展的個體,，持續(xù)的學習過程應該貫穿我們的一生.為進一步提升自己的師德修養(yǎng)，豐富知識結構,，提高教育理論和學術水平,，增強知識更新能力和教育教學能力，從各個方面完善自己,，提高自身綜合素質,，結合本人實際情況,，制定如下個人研修計劃：

我樂于從事教育工作，喜歡科學學科,，學習態(tài)度積極,，工作積極認真.平時喜歡閱讀，善于利用碎片時間充實自己.經過一學期的工作和學習,，我的理論知識和教學實踐經驗都更加豐富了,，教學能力方面有了一定的提高，有了更多關于教學問題的深入思考和認識.但較之經驗豐富的老師,，我的教學經驗還很欠缺,，教育教學技巧也有待于進一步提高，還需要逐漸摸索和形成自己的教學風格.但是,，年輕人總是有活力的,、上進的.因此，在平時的教學工作中我會多思考多反思,，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和文化底蘊,，提升教育教學中的創(chuàng)新意識，從培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)出發(fā),，做一名會思考的智慧型教師.

以我校學期工作計劃以及組內教研工作計劃為指導,，以學生為本，立足課堂,、創(chuàng)新教學方式,、提高課堂有效性為重點，堅持科學育人,、智慧育人,，高效有序地開展教育教學工作.全面提高個人素養(yǎng)，不斷充實自己,，不斷促進自身專業(yè)成長.

（一）研修目標

1.樹立優(yōu)良的師德師風,，提高個人職業(yè)道德水平.

2.積極實踐前沿教學理念與思路，開展有效的教育教學活動.

3.豐富教育教學理論素養(yǎng),，提高自身內涵與專業(yè)素養(yǎng).

4.積極探索,，參與各級課題研究、撰寫小論文,，努力做一名研究型教師.

5.不斷創(chuàng)新教學方式方法,，逐漸形成自己獨有的教學風格.

（二）研修內容

1.師德研修.

主動參與讀書活動，學習貫徹落實《小學中學教師職道德規(guī)范》,、《教師法》教育法律法規(guī),，進一步提高自己的職業(yè)道德質，提高自己依法從教的水平.

2.教育教學理論研修.

學習《小學科學學科新課程標準及解讀》，《小學科學教材教法與教學設計》等書籍,，更新教育教學理念.同時,，以組內集本學習和個人自主學習相結合的方式，使理論與教學實際相結合,，促進自己將先進的理念內化為教學行為.

3.教學教研能力研究.

主動參與組內教研活動,，積極參與各學科各類研討課、聽評課活動,，認真準備青年教師賽教課.主動研討,，在互助學習中更新理念，改進不足,，努力提高自身教學教研能力.

4.教育科研能力研修.

要樹立教研科研認識,，爭做研究型教師.將教和研緊密結合在一起，圍繞課程的實施,，結合具體的教學實際,，進行教學方式、教學理念,、教學問題等多方面的研究工作，做到教學即研究.

5.現(xiàn)代信息技術應用能力研修.

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下,，我們應順應時代潮流,，學會利用多種媒介和信息技術來推進教學改革和創(chuàng)新.熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力.

（三）研修方式

1.用心努力學習.

（1）堅持認真學習專業(yè)知識的書籍,，及教育教學理論書籍,，并且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給學生新信息,、新知識,，使教學效果更好.

（2）了解和學習最前沿的教學理念和思路，深入分析,，內化成自己教學工作的一部分.

（3）做一名學習型的教師,，合理利用碎片時間充實自己.

（4）利用一切資源，積極向同事,、同行,、學科名師請教，利用公眾號等優(yōu)質網(wǎng)絡平臺,，拓展延伸自己的專業(yè)素養(yǎng).

（5）多聽組內,、校內各級各類公開課，在學科整合的同時學習他人優(yōu)良的教學方式方法.

（6）積極準備本學期的青年教師賽教課,，展示自己的教學成果,，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的授課水平.

2.積極智慧思考.

（1）做一名會思考、善思考的智慧型教師.

（2）堅持認真撰寫課后反思,，并主動反饋于教學工作.

（3）反思教學過程中的得失,，在反思中感悟，在感悟中升華,，撰寫高質量的教學隨筆,、教育故事、教學心得等.

（4）善于思考善于創(chuàng)新,，主動探索教學規(guī)律,，遵循教學規(guī)律的基礎上形成自己的教學特色.

3.大膽創(chuàng)新科研.

（1）在教研組活動中，積極進言獻策,，主動提問,、大膽質疑，探討問題解決方案.

（2）主動參加教育主管部門組織的相關教研活動及各級各類培訓,，虛心學習,，提升自我素質.

（3）主動參加組內、校內等的課題研究,，用課題促進自己教研學習,，增強教育科研能力.同時，善于在總結中反思自己的教學過程,，為自己教學論文的撰寫提供研究內容和方向.

教師研修工作計劃內容篇二

為了進一步加大青年教師培養(yǎng)的力度,，使青年教師迅速成長，根據(jù)學校教師培養(yǎng)的要求,，以“讓教師與學校一起發(fā)展,，讓教師與學生共同成長”為培養(yǎng)目標，采取全方位,、多途徑的培養(yǎng)措施,，建設一支具有現(xiàn)代教師素質和創(chuàng)新精神的新型青年教師隊伍，為學校教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。對青年教師的培養(yǎng)工作,，具體的措施是：

1、師徒結對,。廣泛開展師徒結對,、互幫互學活動，使青年教師干有方向,，學有榜樣,。全體新進青年教師，在本學科中,，采用自由選擇和學校指定相結合的方式,，確定拜師對象。老教師不僅要毫無保留地把自己的教學經驗和教學方法、教研方法傳授給青年教師,，培養(yǎng)他們獨立工作的能力以及嚴謹治學的作風,，而且還應以自己的高尚師德和情操影響自己的“徒弟”，使他們能夠迅速健康地成長,，使他們當中的一大批人能挑起教育教學的大梁,，并具備一定的教科研能力。新進青年教師要主動虛心地向老教師學習,。

新進教師“師徒結對”名單

青年教師

指導教師

王世坤

劉政,、戚明林

段婷婷

孫霞、史志平

方國貝

王昕,、顧艷

陳潔

侯燕新,、喬雅靜

楊

張建虹、何開朗

周小芳

何開朗,、徐燕

宋紅娟

高建珍,、黃思瑤

2、舞臺出英雄,。青年教師的培養(yǎng)離不開課堂這一最重要的舞臺,。首先，結對的教師要堅持互相聽課,、評課制度,。其次，適當?shù)亻_展一些各種“比武”競賽,、“露一手”等多種形式的活動,，為青年教師創(chuàng)造更多的鍛煉和展示自己才華的機會,。第三,，積極參加各種類型的課堂教學練兵活動，如“青年教師匯報課”等,。

3,、學習成就未來。學校的理論學習將以多種形式進行,，有常規(guī)性的“青年教師研修班”,，有文峰講壇、教育沙龍互動活動,，有立足校內的問題探討式,、經驗交流式學習，也將有與名師專家面對面的觀念播種,，或走出校門聆聽到窗外的聲音,。學校將定期確定學習主題，為教師理論學習提供思路。

教師研修工作計劃內容篇三

作為教師應該不斷提升師德修養(yǎng),，豐富知識結構,，增強理論底蘊。積極投身教育科研的改革與實踐,。提升教育教學能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質,，我制定了個人研修計劃,，內容如下：

廣泛閱讀各類書目，可以充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。工作之余,，我欣賞一些文學作品，不斷充實自己,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名年輕教師,，我將繼續(xù)積極向同伴學習,，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學習,。積極參加校內校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。同時，積極主動地定期進行示范或研究教學,，在實踐中提高自己的教學能力,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計,。積極參加外教科研培訓活動，提升教學研究能力,。

1,、勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

他山之石,，可以攻玉；他山之玉,，可以剖金,。學習，可以使我們了解前人和他人,，了解過去和未來,，關照反思自我，從而獲得新的生成,。所以,，我覺得要做到“三學”。

(1)堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建,、豐富自己的知識結構。

2,、善于思考,，在實踐中探求,、感悟,。

要堅持用腦子工作，力爭做到,，反思知不足,，不足更能努力！

教師研修工作計劃內容篇四

本班共有xx名學生,，男xx人,，女xx人,，通過幾個學期的努力，全體同學的精神風貌有了一定改變,，良好的日常行為習慣正在養(yǎng)成,，但和好的班級比還有很大的差距，有的思想還不夠成熟,，還有不少男同學學習目的'不是太明確,，紀律松懈，行為習慣不夠規(guī)范,，需要我們班主任做大量思想工作,。

堅持德育為首位，以日常行為規(guī)范為準繩,，以新的教育理念為中心,，大力培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭我班各方面的工作有新的突破,。

1,、要求學生嚴格遵守學校規(guī)章制度，端正學習態(tài)度,，提高學習能力,，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生主動學習,，不斷提高學習成績,。針對班級一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面隨隨便便,，導致期未考試成績不好的,，嚴格要求他們進一步端正學習態(tài)度，做到平時多學,、多問,、多看、多做,，向優(yōu)秀生學習,，努力提高學習成績。

2,、鼓勵同學大膽創(chuàng)新,，勇于表現(xiàn)自己，積極參加學校,、班級的活動,，如歌詠、演講和體育,、數(shù)學競賽等,，增強班級的凝聚力,，活躍班級氣氛，爭取在學校的各項競賽中多獲獎,。

3,、進行禮儀教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，做到講文明,、有禮貌、守紀律,、講衛(wèi)生,。看見教師能主動打招呼,。在公共場合注意形象,，不得損壞學校和班級的榮譽。

4,、民主選拔班干部,，做到公開、公正,、公平,，健全班委會，分工合作,，提高學生的自我管理能力,。班干部必須帶動全體同學學好每門功課，搞好各項活動,。

5,、做好弱勢學生的工作。對生活比較困難的想辦法幫助他們;對智力有障礙,，學習有困難的學生,，多關心他們，幫助他們,，開展“手拉手,，一幫一”活動，使他們不斷樹立信心,，使他們的學業(yè)成績在原有的基礎上有明顯的提高,。

新的學年，新的開始,，我會積極學習,，不斷探索,，著重班級的德育,，積極協(xié)調各科教學,，全面提高學生素質。

教師研修工作計劃內容篇五

教師要樹立終身學習的觀念,，不斷提高教育理論和學術水平,，增強知識更新能力和教育教學此文轉自斐斐課件園能力，抓緊分分秒秒學習充電,，通過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為“新”型的教師,。使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質，依據(jù)教師培養(yǎng)計劃,，結合本人的實際情況,，特制定自我研修計劃：

一、端正學習觀念

1,、堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。

3,、廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建,、豐富自己的知識結構,。

二、根據(jù)繼續(xù)教育培訓計劃確定本學期的學習內容,。本學期主要學習《有效研修》一書,，應做到以下幾面：

1,、認真自學教材。

《有效研修》共分五個單元,，每周必須完成一個單元的學習,，在學習的過程中認真揣摩，研究教材,，做到真正領會,，理解，掌握研修的方法,，并且做好自學筆記,。

2、積極參加學校組織的培訓活動,，并且在活動中,，認真做好筆記，注意學習,、反思,、實踐相結合。

3,、積極進取,，多參加一些教研活動，努力提高自己的教科研能力,。

4,、積極參加網(wǎng)絡學習，在教師個體,、學校,、培訓教研機構的關聯(lián)學習中，使研修活動從控制走向解放,，從統(tǒng)一規(guī)范的集體研修走向教師的自主研修,，自主選擇。

5,、自覺和同伴組成研修小組,，在校本研修活動中，認真承擔自己的責任,，不斷反思,，同伴互助，引領專業(yè),，提升質量,。

6、在學習《有效研修》的過程中，要與實踐相結合,，要不斷的反思,，并且寫出學習心得或體會。

總之,，我一定按計劃認真學習《有效研修》,，成為終身學習的先行者,，不斷更新教育教學觀念,，更新學習觀念;認真反思，提高教育研修能力,，我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來,。走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己，不斷積累教育教學經驗,，使自身素養(yǎng)不斷提升,，做一名合格的教師。

教師研修工作計劃內容篇六

為了更好地搞好語文教育教學工作,，結合我校實際和我自身情況,，特制定個人校本研修計劃。

積極多渠道學習黨報黨刊及國家各屆領導人的重要講話精神,，認真學習并貫徹教育教學法規(guī)及教育教學新理念,，勤于關注國家基礎教育發(fā)展動態(tài)，積極踐行黨的教育方針,、政策,，積極學習并推廣“有效教學模式”，勤記筆記,，勤研討,，勤探究，勤鉆研,，相互學習共同進步,，使自己時刻以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，教書育人;始終保持飽滿的政治熱情,、積極上進的心態(tài),、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、扎實認真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學習精神,，不斷學習充實自己,，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務修養(yǎng)，認真履行自己的職責和義務,。

1,、通過學習，提高自身的師德修養(yǎng),。

2,、通過學習，提高自身的業(yè)務水平,。

3,、通過學習，促進自己對新課標的理解,。

4、樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

(一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

(二)在實踐中進行教學研討。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同級教師交流學習。

(三)做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的'學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納、及時總結,。并一如既往地準時參加校內外培訓活動,，提升教學研究能力。

(四)在備課管理上,，朝著打造高效課堂目標奮斗,，在原來的基礎上向前一步。

教師研修工作計劃內容篇七

堅持新的教育理念,，積極推行素質教育,，推進《新課程標準》，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質教育的教育理念,，以學生發(fā)展為根本,，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生成為學習的主人,。

(一)自身業(yè)務方面:

1,、教師要閱讀大量的教育書刊。豐富自己的知識,。及時了解教育信息,。

2、工作中要做到勤,，勤反思和勤于積累,。結合教學經驗積極地撰寫教學論文。

3、課堂上大膽實踐,，努力創(chuàng)新,，激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“學會”為“會學”,。

4,、注重學生能力的發(fā)展，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中,。認真參加每一次的教研活動,，認真思考并虛心學習。

5,、尊重每一位學生,。

(二)個人進修方面:

1、積極參加中小學繼續(xù)教育學習,。

新課程的實施,，迫切要求廣大教師加強學習、進修,，盡快提高專業(yè)化水平,。優(yōu)秀的中小學教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野,，不斷更新知識,、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦,，了解青少年發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生,、關心學生,、對學生認真負責的品質。要想與時俱進,，與新課程共同成長,，就得堅持參加中小學教師繼續(xù)教育學習，以主人翁的'心態(tài)投入到課程改革的浪潮中,。

2,、加強信息技術的學習，不斷提升教育教學水平,。多利用遠程教育的資源和網(wǎng)絡知識,，對學生實施教育教學。

3,、積極參加聽課,、教研等活動提高自身素質,，不斷學習進取。

4,、加強自己基本功的練習,，特別是鋼筆字和粉筆字。

(三)互相交流方面:

1,、不管是學什么,，都要做好讀書筆記。

2,、認真地,、及時地寫好教學反思，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階,。

3,、堅持寫隨筆。隨時寫下工作中的點滴,，通過總結寫下心得為以后的教育教學留下寶貴經驗,。

4、積極參加集體備課,，與同事互相交流,，一學期準備一節(jié)校級“公開課”,。

5,、積極網(wǎng)上學習。通過網(wǎng)上教研,，互相交流,，群策群力，讓每個人限度地成長,，并且增長專業(yè)知識,，走教師專業(yè)化之路。

6,、積極參加各項教科研活動,。

教師研修工作計劃內容篇八

踏著徐徐的秋意，我們邁進了第二期小學語文骨干教師研修班的大門,，開班的動員大會讓我懈怠的思想有了緊迫感,。劉局長的話意味深長，能與吳主任和那么多師姐一起學習,，交流,，這一直是我的夢想。一直以為和他們相距很遠,，今天近距離的接觸,，才感覺到相識相知恨晚,。中央電視臺有一則公益廣告：“心有多大，舞臺就有多”,。給我們啟發(fā)很大,。在工作中，懶散主義,，固步自封主義者太多,，而勤奮主義，創(chuàng)新主義者又太少,。感謝這次語文研修班給了我們這樣一個展示自身舞臺的機會,，正如玉林老師所表述的：懷著感激的心情走進來，懷著誠實的心情走過來,，你就會帶著喜悅的心情走出來,。針對這次語文研修學習，我制定如下計劃：

實踐來源于理論,，要想盡快的提高語文教學水平,，還得先從教育教學理論學起，雖然工作很忙,，但我會抽出時間,，每天保證至少一小時的讀書時間，閱讀的內容包括：教育理論書籍,，最新教育動態(tài)和新聞,，教育名家，自身征訂兩套教育刊物,，向學校圖書室借閱教育書籍,，或向同學朋友互相借閱，爭取每月讀兩本教育書刊,，并做好讀書筆記,。以提高自身教育理論水平。

理論指導實踐,，教育理論的學習歸根結底是為課堂教學服務的,，為了提高課堂教學水平我準備作到：

1、每天精心備好每一堂課,，做到心中有課,，上課不慌。

2,、上好每一堂課,，和時進行教學反思，將存在的問題和缺點逐步改正,，讓自身的課堂教學效果有一個明顯的改善,。

3,、主動參與校內外的教學研討活動。能“請進來,，走出去”,，通過教學研討學習他人好的教學經驗，為己所用,。準備每期上一堂教研課,，每年有機會參與一次校內外的競賽活動，不時更新自身的教育能力和水平,。虛心向他人學習,，逐漸形成自身的教學風格。

從開班到結束整個語文研修為期一年,，我會珍惜這來之不易的學習機會,，和時將學習經驗，心得體會與學友一起研討,，全年準備做讀書卡片50張,，每月做五張。全年寫教育優(yōu)秀論文十篇,，每月寫一篇,。每期進行一次小結。嚴格依照語文研修班的規(guī)程,，按時完成各種作業(yè),。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”希望明年的秋天我能收獲一份沉甸甸的喜悅,。

教師研修工作計劃內容篇九

課堂教學形成自己的獨特風格,。年內，完成一個課題研究,，論文爭取在縣級以上獲獎或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師,。

第一階段：修煉內功,，樹立終身學習的觀念;努力學習英語專業(yè)知識，提高自己的聽說能力,，認真閱讀有關書籍,，提高英語教學理論水平和教學技能。

第二階段：形成自己的教學風格,，所寫論文,、案例至少有一篇在縣級或以上獲獎，力爭成為英語教學能手,。

第三階段：通過探索,、研究,，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。

1,、進一步研讀《英語課程標準》,，深入理解、掌握新課程的基本理念,。

2,、學習新教材，走進新教材,，把握教材的特點,。

3,、結合學情,，探索英語教學的有效途徑,，提高教學質量,，培養(yǎng)學生學習英語的興趣,。

4,、探索適合學生運用的教學方法,，使學生更加愿學,、樂學,。

5,、更好地運用多媒體教學，以突出重點,，突破難點,。

1、積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓,，提高自己的英語水平和自身能力,。

2、平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關書籍,，鉆研新教材和教法,，讓豐富的理論支撐教學活動。計劃讀一些教育專著,，將理論與教學實踐結合起來,。

3、多參加聽,、評課活動,，多參與小學英語qq群，與同事及時進行交流學習別人先進的教學方法,，努力形成自己的教學風格,。

4、及時進行教學反思,，撰寫教育隨筆和教學反思,，加強課題研究和論文寫作,，爭取年內有一篇論文或案例在市級以上獲獎。

5,、發(fā)揮好幫帶作用,，利用課余時間多聽其它教師的課，通過自評互評,，實現(xiàn)共同的提高,。

6、積極參加教師課堂大比武活動,，在活動中得到提高,。

我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事!只要我用心,，有不足就學習,，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情!

教師研修工作計劃內容篇十

1,、繼續(xù)深入學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，理解《指南》的結構及其內涵。

2,、閱讀《〈3-6歲兒童學習與發(fā)展指南〉解讀》,，學習怎樣理解和實施《指南》。

3,、每周閱讀《幼兒問題行為的.識別與應對》,、《給幼兒教師的一把鑰匙》、《窗邊的小豆豆》,、《給教師的建議》,。養(yǎng)成閱讀的習慣，提高自身的教學質量,。

1,、繼續(xù)加強自身專業(yè)技能的提高，如：簡筆畫,、琴法等,。

2、提高的普通話水平及語言表達能力,。

3、多學習多看書刊報,，提高自身寫作能力,。

4、多關注幼兒環(huán)境創(chuàng)設,，思考創(chuàng)設更適合幼兒學習生活的園區(qū)環(huán)境,。

1,、積極參加名師工作室的培訓，與名師及工作室學員多學習交流,，不斷總結反思,，提高自身的素質與水平。

2,、積極參加園區(qū)各種培訓及教研活動,，與老師一起研究探討，總結經驗,，在反思中進步,。

參加園區(qū)課題研究“民間游戲在幼兒園的運用于開發(fā)”，前期收集相關的資料,。

1,、每周兩個教學教案及教學反思。

2,、每周兩個幼兒觀察記錄,。

3、每周對本周的工作結合閱讀書籍,，進行總結和反思,，寫出心得體會。

5,、班級學期教育教學計劃,，家長隨訪記錄，家長會,，班級幼兒素質分析報告,，學期工作總結。

1,、每周與本班老師交流本周幼兒情況,，總結自己工作的不足與下周改進。

2,、每周園區(qū)周前會的讀書分享,。

3、積極分享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片,。

1,、在師德師風、自身素質方面以身作則,，做好榜樣示范作用,。

2、在日常教育教學工作中，對本班老師及時指出問題所在,，并反思總結,，一同改進。

2,、參與區(qū)幼兒教師戶外體育游戲決賽,，雖未取得成功，但可積極鞭策自己更加努力,。

教師研修工作計劃內容篇十一

依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》,，結合幼兒園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持繼承,、發(fā)展,、創(chuàng)新的思路，提升教師的群體素質,，加快教師隊伍規(guī)范化,、專業(yè)化、特色化建設,，努力提高教師的教育管理技能和教育專業(yè)技能,，特制定培訓方案。

1.認真貫徹落實《綱要》精神,，堅持以“一切為了孩子、為了一切孩子,、為了孩子的一切”的工作思路,，實施家園共育,，注重幼兒個性的培養(yǎng),，促進幼兒全面發(fā)展。

2.以抓實教育教學活動研討為核心,，優(yōu)化教學活動的組織，合理安排幼兒一日活動,，抓好幼兒常規(guī),，提高教師紀錄,、觀察、分析,、反思幼兒活動的能力。

3.以園本教研為抓手,，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路,，深入開展教育科研,，彰顯園所特色,。

堅持以學習和貫徹《幼兒園教育綱要》為活動主題，通過多種途徑,，鼓勵教師運用《綱要》精神指導教育實踐，促進教育質量的“質”的飛躍,。

1.以自覺學習為基礎,，主動吸收新信息,、新觀念。

主要形式是理論摘記和教學筆記,，由教師結合教育實際有目的地進行摘記并思考,，通過反省自己的工作，保證教育新觀念的理解和轉化,。教師要積累教學經驗。通過教學反思的介入,，提高教師學習、觀察,、提煉,、運用的能力,，為進一步貫徹和落實《綱要》提供能力保障,。

2.以教學研討為契機，更新觀念,，展現(xiàn)自我。

為了實現(xiàn)“以人為本”,、“以園為本”的教育管理理念，改變以往指派分配的管理模式,，構建并試行自主管理模式。無論是幼兒園的教育管理,，還是環(huán)境的創(chuàng)設,、任務的分配,，基本都先交給教師討論，與教師商量,，讓教師在自己的領域內獨立地進行思考,，在創(chuàng)造性的工作中享受創(chuàng)造過程帶來的快樂,。針對日常教學中存在問題較多的教學方面展開研討,。通過觀摩，進一步展現(xiàn)百花齊放的教學方法,，更加認識到“教無定法,，貴在得法”的重要意義;在教師隊伍中激發(fā)互相學習，相互促進,，共同進步的信心和決心,。發(fā)揮教師的主人翁作用，讓教師成為培訓活動的主人,。

3.每學期每月定期組織教研活動，在教學研討活動中,，讓教師認識自己，了解他人,，開闊教學視野;使教師主動地吸收先進的教育理念,，豐富教育經驗,，鞏固和加強理論指導下的教育實踐。以往的經驗告訴我們：教師的潛能是無限的,，只有充分挖掘廣大教師的工作潛力,，幼兒園的各項工作才會蒸蒸日上;只有充分調動教師的積極創(chuàng)造性,，幼兒園才會形成合作、支持,，共同分享、共同成長的團隊力量,、團隊精神。

教師研修工作計劃內容篇十二

一,、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄,，并認真撰寫心得體會,，在學習中不斷充實自己,，提高自己的理論素養(yǎng),。

1、開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量

認真開展有效備課,，有效課堂教學,、有效作業(yè)設計和批改的研究,，嚴格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后,，會大家共同討論分析，取長補短,，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺。

2,、各教研組積極組織老師聽課,、研討，總結優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高；使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

3,、自我反思及案例

反思,，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調整了教材,，為什么調整教材,；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂,，限度的調動了學生學習的積極性與主動性,。而且,，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交,。

二、參加多種研修模式,，全面提升自我素質

1,、積極參與網(wǎng)絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識,，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

三,、研修內容豐富多彩

1、加強師德培養(yǎng)

教書育人,，師德為本,，認真學習(中小學教師職業(yè)道德規(guī)范)和(新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng))等規(guī)章，把師德教育和學校的各項活動結合起來,，能夠做到遵紀守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教，團結協(xié)作,，積極進取,，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模,，學生,、家長、社會滿意的好教師,。

2,、新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習,、實踐,、驗證新課程理念,，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實,、運用怎樣的教學策略等等,；課中根據(jù)教學實際,反思如何調整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,，用了什么教學策略,，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

總之,，在工作中,，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。

教師研修工作計劃內容篇十三

我被評為市級骨干教師,，這既是一種榮譽,，同時也一種壓力，一種無形的壓力,。它迫使我去思考：怎樣才對得起“市級骨干教師”這種榮譽,？自己對今后的個人發(fā)展有何打算？經過思考,，思路逐漸清晰,，目標已經明確。

自我分析：

一,、主要優(yōu)勢

本人從事教育教學工作已經14年了,，在這14年的工作歷程中，每一步都是踏踏實實地在前進,。在對教材的分析和處理上,、對課堂的教學方法和學法指導上，都有自己獨特的見解和方法,，形成了有自己特色的課堂教學風格,，有自己的教育理想和教育思想，積累了豐富的教育教學經驗，取得了不少成績和獲得了一些榮譽,，贏得了同事們的贊譽和學生的喜愛,，對自己有信心和自知自明，看問題比較理性和全面,。

二,、主要劣勢

安于現(xiàn)狀，認為自己是一名普通校的教師,，面對的學生層次較弱,，所以缺乏自我發(fā)展的動力；創(chuàng)新精神不足,，思想相對保守,，表現(xiàn)在工作中不太主動采用新方法、新措施,；系統(tǒng)的理論學習還不夠,，教育理論水平亟待提高，科研成果的數(shù)量和質量都有待于提高,；主動為學生和教師服務的意識不強,，服務的能力不高。

發(fā)展規(guī)劃：

三,、學習與培訓

為達到更好地在教育教學中實踐“自主,、探究、合作”的新課程理念,，我要認真研讀各類教育理論書籍，確立自身發(fā)展計劃,。教師只有終身學習,、不斷發(fā)展，才能超越自我,，適應教育事業(yè)的發(fā)展,，在教育事業(yè)中有所建樹，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福,。為此,，我要認真參加每一次教育理論學習，珍惜每一次教師培訓,，主動學習教育教學理論,，多研讀相關的教育理論文章。通過學習與培訓,，提高理論水平和師德修養(yǎng),，開拓視野，轉變教育觀念，改革教學方法,，提高教學能力,，努力轉變學習方式，不斷提高課堂效率,。主席說：“當今時代,，是要求人們必須終身學習的時代。學習一切反映當代世界發(fā)展的新知識,，學習做好工作所必須的一切知識,。”注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向,、新信息,，不斷更新知識，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的'目標和任務,。

樹立“以學生發(fā)展為本,，為學生終生發(fā)展服務”的理念，真正做到把關愛灑給每個學生,。堅持教育平等的理念,，充分尊重學生和了解學生，包括尊重學生的人格,，學生的興趣,、愛好和選擇權，真正把學生當作教育教學的主體和重要的合作者,、參與者,。充分發(fā)揮學生在課堂上的主體作用，重視學法指導,，培養(yǎng)學生自主,、合作、探究,、創(chuàng)新的學習能力,。鼓勵學生積極思考，大膽發(fā)言,，勇于想象,，使每個學生的個性在課堂中充分展現(xiàn)。教師要為學生今后進一步發(fā)展留有足夠的空間和奠定堅實的基礎,。努力做學生學習中的伴侶和生活中的摯友,，真正讓學生喜歡你，喜歡你上的課,，喜歡你教的學科,。

四、教育與教學

在日常教育教學中注意“抓兩頭，帶中間,，面向全體”,。做好促優(yōu)撫差工作，并在教學中注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。做好班主任工作的重點要把全部的愛都放在每一個學生身上,，“為了學生的一切，為了一切學生”應做為教師工作的信條,。把握學生的思想脈搏,，成為他們的良師，真正做到讓每一個學生成材成人,。注重個性化教學,，分類要求，分層指導,，滿足不同認知水平的學生需要,，力求做到輕負擔，高質量,。把培養(yǎng)學生“自主,、探究、合作”精神做為教學目標,，在重視教學常規(guī)的落實,、做好日常的教學工作外，更應重視不斷地進行教學反思,，反思自己的教育教學實踐,，并形成自己的系統(tǒng)認識。通過書寫反思和教育敘事,、教學后記,、教學心得和撰寫及分析教學案例，認真分析自己,，要有專業(yè)發(fā)展的緊迫感，不斷尋找自己在學校,、全區(qū)甚至更大范圍內教師中的位置,，不斷激勵自己，經常反思自己的教育教學思想,、理念和行為,，從中發(fā)現(xiàn)問題和缺陷，找出解決的辦法和措施,，并在不斷的教育教學反思中吸取教訓,，積累經驗，形成自己的教育認識體系。要突破成長高原,，克服職業(yè)倦怠,，完善自我，抓住成長的關鍵期,，加快成長,。在反思中自我完善，在反思中尋找新增長點,，在反思中不斷提高教育教學水平,，做一名反思型教師，進而成為一名專家型教師,。

要認真鉆研教材和分析學情,，研究新課程標準，積極參與有關的聽課和評課,，積極承擔校本教材的研發(fā)的工作,。要不斷向自己的能力極限挑戰(zhàn)，勇于承擔看似不能完成的任務,。在教育教學實踐中,，多收集教育信息和成功經驗，經常閱讀有關教育教學的文章和案例,，吸收優(yōu)秀教師的教學方法和寶貴的經驗,，取長補短，把學到的知識運用到課堂教學中,，提高自身的教學修養(yǎng),，不斷改進教育教學方法，嘗試新的課堂教學形式,，努力提高學生的學習興趣和學習效率,。

五、教研與科研

積極參加省,、市和學校組織的各類教研活動,，學習先進學校和優(yōu)秀教師的經驗。加強集體備課和同伴互助,，充分發(fā)揮集體的力量和智慧,。相互協(xié)作，營造團隊的積極合作文化,，集思廣益,，共同克服教育教學中的困難；共同分享正反兩方面的經驗,，少走點歪路,，多一點成功,；一起探究，不斷地實踐與反思,，不斷地改進自己的教學行為,。在教研活動中要發(fā)揮骨干和引領作用，積極主動承擔學校,、教研組和備課組的教研任務,，如做校內示范課，進行學科競賽輔導,，說課和公開課點評等,。在教研中相互學習，相互診斷,，一起反思，取長不短，共同提高,。

學習是人類生存和發(fā)展的重要手段,，教師專業(yè)發(fā)展,，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學,，與時俱進,，活到老,，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀,。時代在發(fā)展，社會在進步,，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取,，努力創(chuàng)新,，勇立潮頭。只有不斷加強理論,、業(yè)務學習和繼續(xù)教育,，才能經受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時,，實現(xiàn)自己人生價值,。

六、發(fā)展定位

使自己成為一名政治堅定,，思想過硬,，與時俱進,，知識淵博,，品格高尚，熱愛學生,，勤于育人的高素質的人民教師,。

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教師研修工作計劃內容篇十四

二十一世紀，是一個信息飛速發(fā)展的時代,。培養(yǎng)各類需求的人才離不開教師,。因此，從事教育的我們就需要不斷地學習,，以適應對人,、對社會的一個又一個新的要求,?！靶１九嘤枴边@種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式，為廣大教師打開了方便之門,，鍛煉了廣大教師的業(yè)務水平,，提高了廣大教師的素質,，促進教師專業(yè)成長,。本學期,，我從自己的教學實際出發(fā)，樹立以人為本,，以校為本的理念,，加強合作，相互切磋,，取長補短,，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。研修結合,，不斷提高自身素質和業(yè)務水平,；增強研修意識，以研究的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題,。依據(jù)學校內涵發(fā)展的需要，本學年,，進一步深入和完善校本研修工作,，立足教研，聚焦課堂,，進行課題研究,，改進教師教學行為，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,，切實解決或研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務精良,、充滿活力的反思型,、科研型教師隊伍，全面提高教學質量,，促進學生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展在這學期的時間里,，我認真計劃了校本研修，從自己的教育教學中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)將其計劃如下：

層次教育科學研究，人人有課題,，人人學理論,，人人掌握科研方法，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉,，促進教學水平的提高,，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。,。

2,、 開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質量

認真開展有效備課，有效課堂教學,、有效作業(yè)設計和批改的研究,，進行跨年級、跨學科,、跨學段進行聽課研討,，教研組在“研”字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫,，繼續(xù)加強集體備課的力度,，充分調動各年級組長的能動性。每次教研活動都有詳細的記錄。本學期我們繼續(xù)加強對隨堂課的調研力度,，加強調講的范圍,。面落實了教學工作備課要“深”、上課要“實”,、作業(yè)要“精”,、教學要“活”、手段要“新”,、活動要“勤”,、輔導要“細”、負擔要“輕”,、考核要“嚴”,、質量要“高”。

嚴格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后,，向相關學科的教師學習課堂教學的方法。

都會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析,，取長補短,，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺,。

3,、各教研組要積極組織老師聽課、研討,，總結優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高,；

強化教研組的建設和管理,，特別強調要發(fā)揮團隊精神，群策群力,，充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長,，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個教研組進行一次集體備課的,，每次集體備課,，每一堂教研課都是教研組集體的結晶，通過實踐來改進和完善我們的課堂教學模式“重難點前移” ,，推行課堂模式“重難點前移”,，提高研修實效。,、聽課,、研討,、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，如此循環(huán)往復,，使我們的教學方式逐漸的成熟起來，教師在互動,、互補,、合作中不斷提高了自己實施新課程的能力，已形成的教育觀念順利地轉化了能動的教育教學行為,，使教師不斷走向成熟,，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

4,、關注自我反思及案例

斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性,。而且，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交,。

1、積極參與網(wǎng)絡研修,，建議老師們多瀏覽每天都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的博文，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識,，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界。讓教師在吉林省教師博客論壇中發(fā)帖子,，通過交流,，我認識了自己在教育教學方面的不足，找到了與外界的差距,，同時也是自己有了更多的緊迫感和壓力感,，自覺學習的勁頭比以前更高了。

1,、加強師德建設,，夯實立教之基

教書育人,，師德為本，缺乏良好師德的教師隊伍,，無從談好的教學質量,。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章為依據(jù)，把師德教育和學校的各項活動結合起來,，加強教師思想道德建設,，強化教育引導，注重內化,，扎實有效的開展師德建設活動,，促進學校的進一步發(fā)展。通過大力學習和宣傳師德教育理論,，展開師德大討論,、宣傳師德典型等多種形式，結合榮辱觀學習,，提高教師對新時期師德建設的認識,，并不斷賦予新的內涵，拓展新的載體,。不斷完善師德建設的相關制度,，建立有效的管理機制。并以此為輻射點,，常抓不懈,，使每位教師能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團結協(xié)作,，積極進取，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,，學生、家長,、社會滿意的好教師,。

2、新課程理念研修,。課程改革成敗的關鍵在于教師,，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此,，本學期繼續(xù)把學習,、實踐,、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來抓,。重點學習《教師怎樣提升教學技能》一書,，加強通識研修，通過學習：一,、在知識方面主要了解以下三點：（1）了解學生對所學學科必備的基礎知識的掌握狀況,；（2）了解學生對即將學習的內容一具備何種知識，哪些是正確的,，哪些是錯誤的,，哪些是模糊的。二,、在情感方面主要了解以下四點：1,。了解學生是否知道學習本學科的意義；2,。了解學生是否出于自己的意愿而學習,；3。了解學生對本學科中的什么知識最感興趣,；4,。了解學生在學習中評價是非、對錯的準則,。三,、在個性心理方面主要了解以下五點：1。了解學生對學習是否具有獨立完成的信心,；2,。了解學生對學習困難所持的態(tài)度；3,。了解學生學習中毅力的表現(xiàn),；4。了解學生對學習成功的愿望和要求,；5,。了解學生學習的情緒,。四,、在方法與思維方面主要了解以下六點：1。了解學生是否有計劃,、有步驟地進行學習,；2。了解學生是否有效地參與課堂教學,；3,。了解學生是否有良好的記憶和記憶方法,；4。了解學生能否利用作業(yè),、問答,、測驗、評價自己的學習,，并及時進行恰當?shù)恼{整,；5。了解學生學習,、掌握概念,、規(guī)律的方式；6,。了解學生解答問題所采取的程序和思考方式,。做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透,、三維目標如何落實,、運用怎樣的教學策略等等；課中根據(jù)教學實際,，反思如何調整教學策略,；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略,，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學行為背后的.教育觀念,。

回首走過的日子，有在教學上艱難跋涉的痛苦,，有在工作中成長的快樂,，有收獲信任的喜悅，這一切讓我體會了時間的意義,，讓我明白了擁有的珍貴,。

教師研修工作計劃內容篇十五

隨著高中新課程改革的實施，對每一位教師都提出了新的更高的要求,，也促使每位教師必須重新學習,，以適應時代發(fā)展、適應教育發(fā)展的需要,。必須學習新的教育觀念,，掌握新的'教育技術，學習新的教學理念,，為培養(yǎng)適合時代發(fā)展的'新型人才而努力充實自己,，不斷提高個人素質?，F(xiàn)將近階段個人研修計劃如下：

1、以高中新課程改革為契機,，以學習高中新課程改革的理論,、政策，方法為重點,，加強學習,，不斷更新教育理念，適應高中新課程改革的需要,。

（1）認真學習高中新課程改革的理論,、觀念，把握高中課程改革的動態(tài),，及時掌握高中課程改革的最新成果,，在學習中思考本校課程改革的具體操作方式方法。

（2）認真學習本學科的《課程標準》及《標準解讀》,，深入領會精神實質,，特別是新課程改革背景下的《課程標準》，盡早了解新課程改革背景下的高中政治課程設置以及實施方式,。

（3）經常閱讀有關新課程改革的報刊雜志,，學習最新的教育、教學理論,，及時了解教育信息和課改方向,，用最新的理念來指導平時的教學工作，提高自己專業(yè)知識水平,。

（4）學習的進程中作好讀書筆記,，形成自己的有形的材料進行積累，經常撰寫論文,、教學設計,、教學反思等進行交流，以提高自己的業(yè)務素質和水平,。

2,、積極參加種類培訓活動，廣泛吸收借鑒各方面的教育教學科研成果,，認真完成培訓作業(yè),，并將培訓中學到的最新成果應用于教育教學實際。

3,、集體備課是老師們交流的平臺,，所以要特別注重集體備課,，在備課組和教研組活動中向同行教師學習,，與老師們相互交流平時教學中的經驗和體會,，相互學習，共同提高,。

4,、同時，還要進一步學習《心理學》,、《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),，以提高法制觀念和法律意識,，提高依法執(zhí)教的能力和水平?？傊?，目前需要學習的東西很多，學習的壓力也很大,，必須抓緊時間,，加強學習才能適應教育發(fā)展的需要。

教師研修工作計劃內容篇十六

以提高自身素質為目標,，以更好地服務教學為中心,。

本人已取得漢語言文學本科學士文憑，系統(tǒng)學習了有關語文教學的專業(yè)知識和教育教學相關知識,。為了更好地服務教學工作,，還需繼續(xù)努力。在日常工作中,，本人善于學習,，能珍惜各種學習機會。

1,、提高自己的教育教學專業(yè)水平,。

2、豐富自己的教育教學理論素養(yǎng),。

3,、綜合提高自身素質。

4,、豐富自己的文學素養(yǎng),。

5、提高自己的教室授課能力和創(chuàng)新能力,。

6,、提高自己的語文教學教研能力。

第一、勤奮刻苦努力學習,，豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)和文學素養(yǎng),。

1、堅持認真學習專業(yè)知識的書籍,，及教育教學理論書籍,，并且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給學生新信息,、新知識,，使教室教學效果更好。

2,、借助先進的媒體學習,，了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果，并建立自己的博客語文園地,。

3,、做一名學習型的教師，充分利用課余時間,，堅持每天一個小時的充電時刻,。

4、利用一切資源,，校內多向同事學習,，并主動走出去，向教育界名師尋經問寶,。

第二,、善于思考，把教學工作與思考結合起來,。

1,、做一名善于反思，勤于積累的教師,。

2,、堅持認真撰寫課后反思，并主動反饋于教學工作,。

3,、反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴,，在反思中感悟,，寫出高質量的教學隨筆、教育故事等,。

4,、善于思考善于創(chuàng)新,，主動探索教學規(guī)律，遵循教學規(guī)律的基礎上形成自己的教學特色,。

第三,、主動創(chuàng)造精彩的語文教室，主動展示自我,。

1、在日常工作中,，主動創(chuàng)造精彩語文教室,，多打造精品，在此過程中,，學習提高,。

2、多聽同事們的課,，在具體實踐中學習提高,。

3、主動上公開課,，展示自己的教學成果,，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的教室授課水平,。

第四,、在教學中加強自己的教研活動，增強教育科研能力

1,、學校每周五的教研組活動按時參加,，結合實際和校情學情進行教研。

2,、在教研組活動中,，主動提出問題，主動探討問題解決方案,。

3,、主動參加教育主管部門組織的相關教研活動，虛心學習,，提升自我素質,。

4、主動參加相關的課題研究,，用課題促進自己教研學習,，增強教育科研能力。

1,、《教育學》《心理學》,。

2,、《論語》《老子》《莊子》。

3,、《宋詞》《唐詩》,。

4、《史鐵生作品》

5,、新課標推薦世界名著,。

6、《古代文學》,。

7,、撰寫讀書心得。

8,、瀏覽相關報紙雜志,。

教師研修工作計劃內容篇十七

通過研修，提高教育教學能力和業(yè)務水平,，堅持以促進學習全面發(fā)展為原則,，把新課改的精神落實到日常的教育教學工作中。

1,、轉變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致。

2,、提高自己對課程標準及教研教改的理解能力和操作能力,。

3、能結合有關教育理論,，針對教育教學不斷反思和總結,，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

4,、通過研修,，掌握教學基本功，更好地為新的課堂改革模式教學服務,。

5,、通過研修，掌握課堂教學技巧,，提高課堂教學藝術,。

1、學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強自身的師德修養(yǎng),。

2、不斷提高自己的教育教學能力,，積極學習新課程標準及新教學理念,，努力提高自己的執(zhí)教能力,，形成自己獨特的教學風格。

3,、開展學習以信息技術為主要內容的現(xiàn)代教學技能的研修,，聯(lián)系運用電子白板，運用多媒體獨立制作電子教案,。

4,、以課題研究為依托，以自主研究為切入點,，積極探索,，參與課題研究。

5,、認真參加“教研組研討”活動,，尋找適合自己的發(fā)展之路,。

1,、堅持政治學習、業(yè)務學習,，多看教育教學專著,，努力提高個人的專業(yè)素養(yǎng)。

2,、積極參加網(wǎng)絡教研,，了解最前沿的教改信息。擴展自己的知識視野,，不斷更新教育教學理論,。

3、工作中嚴要求,，不松懈,。認真開展聽課評課活動，學習身邊教師的寶貴經驗,，提高自己的教育水平,。課后及時寫教學反思，認真撰寫教育教學心得體會,，在教學中利用多媒體教學,，激發(fā)學生的學習興趣，提高解決問題的能力,。

教師研修工作計劃內容篇十八

1.通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng)。

2.通過學習,，提高自身的業(yè)務水平,。

3.通過學習,，提高自身的科研水平。

4.通過學習,，促進自己對新課標的理解,。

5.樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

(一)仔細研讀《小學數(shù)學課程標準(新)》,。

現(xiàn)代數(shù)學教育越來越注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思想方法，《課標》修訂中在繼承我國數(shù)學教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時,，突出了培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，提出了使學生理解和掌握“基本的.數(shù)學思想和方法”。在強調發(fā)展學生分析和解決問題能力的基礎之上,，增加了發(fā)現(xiàn)和提出問題能力的課程目標,。

(二)多讀對自己有用的書。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。在近期內,，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍,，從而不斷充實自己。

(三)在實踐中進行教學研討,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積極參加校內校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思。

1.勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。

2.多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記,。取長補短，努力地提高自己的教學水平,。

3.勤于動筆,，提高教育科研水平,。

教師研修工作計劃內容篇十九

為進一步確立“內涵求發(fā)展，機制求創(chuàng)新,，隊伍求提高”為核心的現(xiàn)代教育觀點,，切實把優(yōu)化教育過程，更新課程內容作為深入教育科研,，推動教育改革的主要抓手,。堅持教育科研為教育改革和發(fā)展的實踐服務，為提高教育教學質量服務,，為促進教師的專業(yè)化發(fā)展和學生的健康成長服務為宗旨,，以教師學習觀念的真正轉變?yōu)橄葘В詭熧Y隊伍建設為重點,，結合“評好課”課改要求,，力爭做到重點突出，組織有序,，以活動促發(fā)展,，使教研工作更好的促進學生和教學質量的全面提高。

1,、認真落實教研組活動計劃的各項要求,、任務,，做到不走形式,，關注教師自身的發(fā)展。

2,、繼續(xù)組織全體老師學習,、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念,、課程目標,、內容標準，樹立先進的語文課程理念,，處理好語文學科工具性和人文性的關系,，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導自主,、合作,、探究的學習方式。努力將學,、教相結合,，以學促教，以教促學,；集中培訓與分點培訓相結合,、集體培訓與個人自學相結合,，力爭讓每個教師學有所獲，并能用于指導教學實踐,。

3,、繼續(xù)進一步作好“評好課”課改研究工作。結合區(qū)內青年教師大賽,，本著人人參與,，課課反思的原則，及時而有效展開評課,，讓大賽帶動學校教師隊伍尤其是青年教師的成長,。

4、加強教研論文的撰寫工作,，以“評好課”為題,，各年級段實際特點進行專題研究，寫好有質量的'經驗論文,，加強對課堂教學行為的反思,。

5、以“提升教學質量”為目標,，加強質量監(jiān)控,。

6、落實各項語文常規(guī)工作,，使學校語文教學扎實有效,，做好“六認真”的檢查記載，規(guī)范學生作業(yè)布置及批改要求,。

7,、配合教導處開展并組織“迎春杯”作文等比賽。

九月份：

制定教學計劃,、教學進度

制定教研組工作計劃

“評好課”理論學習

國慶課本劇排練等

十月份：

青年教師展示課研討

業(yè)務學習

區(qū)級“青年教師大賽”賽前準備

檢查作業(yè)

十一月份：

配合學校及參賽老師做好后勤工作

學期期中小結

檢查教案

“評好課”之大賽我所學到的和思考的

十二月份：

“迎春杯”等作文比賽

慶祝元旦相關活動

一月份：

制定復習計劃

復習課研討

檢查作業(yè),、教案。

期末檢測及總結,。