計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃人教版篇一

隨著期末的臨近,，本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作也即將接近尾聲,，現(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作進(jìn)行總結(jié)如下：

聽(tīng)課,，不僅開(kāi)闊了思路,，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材,。本學(xué)期，我聽(tīng)課共十幾節(jié)課,，每聽(tīng)一節(jié)課,，我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,，同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)得以更高的提升,。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，選取符合學(xué)生情況的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真涉及教學(xué)環(huán)節(jié),，從而在課堂上給學(xué)生來(lái)講授,。對(duì)于書(shū)寫(xiě)，我會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法,，讓大部分學(xué)生牢記每一個(gè)生字,。上好一節(jié)課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn),。

興趣是最好的老師,，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性,。為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文,，除了讓孩子喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語(yǔ)文課,，豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí),。

1、新聞：及時(shí)向?qū)W生傳達(dá)身邊的重大新聞,，及時(shí)進(jìn)行教育,；

2、日歷：了解其年份,，具體的日期及星期,；

3、季節(jié),；知道一年有幾個(gè)季節(jié),，現(xiàn)在是什么季節(jié)。

對(duì)于本班學(xué)生,，我是耐心地講方法,。使他們不斷進(jìn)步。如我班張雅麗,、李琪,、王強(qiáng)等同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)差,，又十分懶惰而貪玩,，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對(duì)此我經(jīng)常與他們交心談心,，鼓勵(lì)他們,，常看到他們的閃光點(diǎn),，哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都給予“蘋(píng)果”加以贊許，讓他們找會(huì)自信,，找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力，讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階！

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃人教版篇二

一,、教學(xué)簡(jiǎn)析：

本組教材圍繞“走進(jìn)田園,，熱愛(ài)鄉(xiāng)村”這一專(zhuān)題，編排了四篇課文：《鄉(xiāng)下人家》描寫(xiě)了富有詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活,，《牧場(chǎng)之國(guó)》展現(xiàn)了異國(guó)的田園風(fēng)光，《古詩(shī)詞三首》更是生動(dòng)地再現(xiàn)了一幅幅鄉(xiāng)村風(fēng)光、田園意趣的圖畫(huà),，《麥哨》則側(cè)重于描繪了鄉(xiāng)村兒童在鄉(xiāng)間田野無(wú)拘無(wú)束、充滿(mǎn)樂(lè)趣的童年生活,。每篇文章雖然從不同角度描寫(xiě)了鄉(xiāng)村的景色和生活,，描寫(xiě)方法也各具特色，但都表達(dá)了同樣的情感,，即對(duì)鄉(xiāng)村田園生活由衷地?zé)釔?ài),、贊美與向往。進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),，教師要統(tǒng)籌安排,，加強(qiáng)教材整合的意識(shí)，把讀與思,、讀與寫(xiě),，讀書(shū)與活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本單元的生字,。正確讀寫(xiě)新詞等,，了解擬人手法的特點(diǎn)。

2,、學(xué)會(huì)在閱讀中能抓住景物的特點(diǎn),，體會(huì)作者是通過(guò)怎樣樸實(shí)而又生動(dòng)的語(yǔ)言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的,，豐富自己的語(yǔ)言。

3,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

4,、通過(guò)讀課文，感受充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意的田園美景,，體驗(yàn)洋溢著泥土氣息,、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活，激發(fā)熱愛(ài)和向往鄉(xiāng)村田園生活的情感,。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀課文,，感受充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意的田園美景,，體驗(yàn)洋溢著泥土氣息、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活,，并由此產(chǎn)生熱愛(ài)與向往之情,。

2、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中能抓住景物的特點(diǎn),，體會(huì)作者是通過(guò)怎樣樸實(shí)而又生動(dòng)的語(yǔ)言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的,，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，同時(shí)豐富自己的語(yǔ)言積累,。

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二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃人教版篇三

引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞,、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng),，嘗試各種工具,、材料和制作過(guò)程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性,、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

三、提高課堂教學(xué)效率,，貫徹新課程理念的具體措施

合作的學(xué)習(xí)方式：

提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí),、自主性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成,、發(fā)展;學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià),。欣賞課前以小組為單位搜集資料,，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,，采訪(fǎng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)等,。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料，進(jìn)行合作練習(xí),。而造型表現(xiàn)課,、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn),。

學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)(每學(xué)期2次)

1,、在《紙片插接》一課學(xué)習(xí)完畢后，將設(shè)計(jì)好的自己的名字做成一個(gè)可以站立的卡片,，并嘗試著用同樣的手法將爸爸媽媽的名字也進(jìn)行裝飾,，可以把全家人的名字插接成一個(gè)立體小屋，進(jìn)行展覽,。

2,、在《故事畫(huà)》一課中，設(shè)計(jì)課后拓展作業(yè)為：以小組為單位,，從語(yǔ)文書(shū)或課外閱讀書(shū)中找一個(gè)簡(jiǎn)單的故事,，依據(jù)書(shū)中的人物設(shè)計(jì)出與之相配的形象，小組成員一起把這個(gè)故事表演出來(lái),。

創(chuàng)造性的培養(yǎng)：

培養(yǎng)形象思維能力,，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作能力,。

采取巧妙的設(shè)計(jì)提問(wèn),、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性,，最大限度的開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),，如：將自己通過(guò)《五味瓶》一課學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實(shí)踐過(guò)程中，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀(guān)念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力,。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，把學(xué)習(xí)過(guò)程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成,、張揚(yáng),、發(fā)展、提升的過(guò)程,，并在這一過(guò)程中把發(fā)現(xiàn),、探究、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái),，從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體,，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力,。

以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué),、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性,、立體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

四,、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容

第一周《紙片插接》

第二周《點(diǎn)、線(xiàn),、面》

第三周《重疊的形狀》

第四周《鮮艷的包裝紙》

第五周《五味瓶》

第六周《得獎(jiǎng)了》《孔雀翩翩》

第七周《葉子上的小血管》《漂亮的花邊》

第八周《奇妙的腳印》

第九周《蔬果變變》

第十周《小鳥(niǎo)的家》

第十一周《故事畫(huà)》

第十二周機(jī)動(dòng)

第十三周《我們班級(jí)的標(biāo)志》《變了樣》

第十四周《我心中的老師》

第十五周《會(huì)爬的玩具》

第十六周《電腦美術(shù)》《娃娃家》

第十七周《娃娃家》

第十八周《認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志》期末測(cè)評(píng)

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇三

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

二年級(jí)共五個(gè)班，學(xué)生經(jīng)過(guò)去年美術(shù)學(xué)習(xí),，對(duì)美術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí),，知道美術(shù)不止是畫(huà)畫(huà)，還包括制作,、欣賞,。學(xué)生對(duì)美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比較活躍,。由于學(xué)生的年齡小耐性較差,，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

(一)全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：

(二),、教學(xué)總目標(biāo)：

(1),、認(rèn)知目標(biāo)：

通過(guò)輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫(huà)方法;認(rèn)識(shí)和了解繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí),。

(2),、智力能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生造型技能;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知能力。

(3),、思想品德目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，用美學(xué)的眼光去觀(guān)察事物;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

(三)教材中重點(diǎn),、難點(diǎn)(簡(jiǎn)要分析)：

本冊(cè)的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng),。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要,，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料,，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

(四)教學(xué)的主要措施：

1,、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者,、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位,，放手讓學(xué)生去實(shí)踐,、去思考、去探索,、去討論,、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品,。

2,、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí)，動(dòng)腦筋制做作品,，學(xué)會(huì)合作,，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，開(kāi)闊視野,，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

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二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃人教版篇四

一,、學(xué)情分析：

二年級(jí)(4)班、(5)班共有117名學(xué)生,，經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的訓(xùn)練,，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識(shí)和技能,，但在繪畫(huà)，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,，這些方面有待提高,，學(xué)生構(gòu)圖布局還不夠完整。

二,、全冊(cè)教材分析

(一)主要內(nèi)容及教材重點(diǎn),、難點(diǎn)：

主要內(nèi)容：本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線(xiàn)，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線(xiàn),，主,、副線(xiàn)密切關(guān)聯(lián)，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：點(diǎn),、線(xiàn)、面的游戲,、橡皮泥塑,、繪畫(huà)、手工制作,、紙玩具,、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù),、欣賞等,。

教材重點(diǎn)：

在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要,。

教材難點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向,。

(二)教學(xué)目標(biāo)：從知識(shí)和能力、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度談,。

知識(shí)和能力：

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二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃人教版篇五

主要任務(wù)和政策,、措施,。這是規(guī)劃的主體和核心，是解決“做什么”和“怎樣做”的問(wèn)題,，因此任務(wù)要提得明確,，措施要提得概括有力。以下是本站小編為大家精心搜集和整理的人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，希望大家喜歡!

本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探案的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。教科書(shū)以專(zhuān)題組織單元,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題,，圍繞專(zhuān)題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。每個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識(shí)和能力,、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度,、價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺(tái),。

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音,，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思,。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解意思,。正確書(shū)寫(xiě)，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔，感受漢字的形體美,。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲,，不指讀。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。

7、學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

8,、積累自己喜歡的

成語(yǔ)

對(duì)聯(lián)

格言

9、逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),，認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容,。

10,、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話(huà)中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),。學(xué)習(xí)寫(xiě)

日記

1、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系：

教師在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候,，及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作,，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2,、識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題：

在識(shí)字要求的把握上,，教師要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū)。第一,，切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異,，從而對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。第二,，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)記脫離開(kāi)任何語(yǔ)言環(huán)境的單個(gè)的字,，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞,，寫(xiě)字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,，而是要分散到每一堂課中去。要注意寫(xiě)字的質(zhì)量,。

二(2)班共有學(xué)生35人,。學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后，在識(shí)字方面突破識(shí)記的難關(guān),，孩子們記字的速度加快,，但由于識(shí)字量加大，同音字混淆有時(shí)會(huì)出現(xiàn),。主動(dòng)識(shí)字的愿望非常強(qiáng)烈,。

已基本養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,。孩子們喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣，能流利,、有感情地朗讀課文,。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。經(jīng)常積累自己喜歡的成語(yǔ),、古典詩(shī)詞、格言警句等,。并愿意與人交流,，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容,。在說(shuō)話(huà)方面,，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘?，?lè)于觀(guān)察大自然,，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái),，語(yǔ)句較連貫,。識(shí)字教學(xué)加強(qiáng)已認(rèn)識(shí)漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固，防止回生是本學(xué)期的重點(diǎn),。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過(guò)集體讀,、分組讀、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對(duì)讀,、配樂(lè)朗誦、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗(yàn),、思考，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái),。

1.人教版新課標(biāo)語(yǔ)文第四冊(cè)教科書(shū)圍繞著八個(gè)專(zhuān)題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài);愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng);用心思考,、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問(wèn)題,，善于思考;走進(jìn)科技的世界,。

每個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力,、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺(tái),。

略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù)，沒(méi)有寫(xiě)字要求,。

3.“語(yǔ)文園地”包括四——五個(gè)欄目,，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”,。

4.八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,，有400個(gè),。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字，有300個(gè),。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫(xiě)的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。

除了隨課文識(shí)字以外,，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),，在同類(lèi)事物的列舉中認(rèn)字,。

1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音,，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

2.認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析,，也不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解意思,，正確書(shū)寫(xiě),，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔，感受漢字的形體美,。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4.喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。

7.學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。

8.積累自己喜歡的成語(yǔ),、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞,、格言警句,。

9.逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),，認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容,。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。有表達(dá)的自信心,，能就感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn),。

10.對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話(huà)中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

11.對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘?，?lè)于觀(guān)察大自然,，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng),，并能表達(dá)自己的感受,。

1.要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。

本冊(cè)教科書(shū)采取了按照專(zhuān)題來(lái)整合各部分內(nèi)容的編排方法,，每一組教材不僅圍繞一個(gè)專(zhuān)題,，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置,、中間有鋪墊,、后面有展示、交流,，使之真正成為互相聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體,。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候，及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作,，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

2.識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題。

本冊(cè)教材要求學(xué)生認(rèn)識(shí)400個(gè)生字,，這是下限,，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文課本以外的渠道，增加識(shí)字量,。與此同時(shí),，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,，一起玩識(shí)字,、組詞的游戲或共同制作生字、詞語(yǔ)卡片,，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣,。

在識(shí)字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū),。第一,，切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異，從而對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求,。漢字學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)的,、長(zhǎng)期的過(guò)程，因此準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以?xún)?nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量,、識(shí)字能力上有差異,。第二，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)記脫離開(kāi)任何語(yǔ)言環(huán)境的單個(gè)的字,，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn),。

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞,，寫(xiě)字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行，而是要分散到每一堂課中去,。在寫(xiě)字的量的把握上,，不是有人認(rèn)為的寫(xiě)得越多越好，要注意寫(xiě)字的質(zhì)量,。

3.閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題,。

閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過(guò)集體讀,、分組讀、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對(duì)讀,、配樂(lè)朗誦、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn),、思考,，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái),。此外,，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，提供學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機(jī)會(huì)。

4.口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題,。

有些口語(yǔ)交際教學(xué)之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí),，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過(guò)多種方式引起話(huà)題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過(guò)程當(dāng)中,，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，形成有效的師生,、生生互動(dòng),。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿(mǎn)童趣的精彩語(yǔ)言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言,。

5.開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

教師要努力開(kāi)發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,?；顒?dòng)的形式可以是游戲、唱歌,、猜

謎語(yǔ)

1.讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、在活動(dòng)中,、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì),，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

2.重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際,，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思,。

3.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，創(chuàng)造性地使用教材。

4.教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流,、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。將游戲、唱歌,、猜謎語(yǔ),、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),，走進(jìn)自然,、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文,。

5.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞,，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí),，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中,。

6.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言，互相釋疑,，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃人教版篇六

以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以小組合作探究式的課改理念為基點(diǎn)，努力實(shí)踐太谷課改經(jīng)驗(yàn),，為培養(yǎng)學(xué)生的自主探究,，愉快合作的陽(yáng)光學(xué)習(xí)形式做準(zhǔn)備，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

二,、學(xué)生情況分析

我班共有27名學(xué)生，個(gè)別家庭不好,，父母識(shí)字不多,，缺少家庭輔導(dǎo)。有的甚至是離異家庭,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不管不問(wèn),，使孩子養(yǎng)成了不認(rèn)真讀書(shū)，不按時(shí)完成家庭作業(yè),，不愿親自動(dòng)手實(shí)踐,、動(dòng)手積累的壞毛病，為課堂教學(xué)的拓展延伸,，帶來(lái)意想不到的阻力,。特別是對(duì)課外知識(shí)的積累缺乏持久性。雖然通過(guò)上學(xué)期的努力,，學(xué)生已學(xué)會(huì)了一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法,，能讀準(zhǔn)字音,，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，有了一定的閱讀興趣,，但在學(xué)習(xí)習(xí)慣上還需努力培養(yǎng),。

三、教材分析

1,、本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題,，分別是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài);愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng);用心思考,、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問(wèn)題,，善于思考;走進(jìn)科技的世界。共有32篇課文,，八個(gè)語(yǔ)文園地,。通過(guò)豐富的內(nèi)涵，為學(xué)生知識(shí)和能力,、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度,、價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺(tái)。

2,、人教版新課標(biāo)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)圍繞著八個(gè)專(zhuān)題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài);愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問(wèn)題,，善于思考;走進(jìn)科技的世界,。

每個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力,、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺(tái),。

略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù)，沒(méi)有寫(xiě)字要求,。

4,、“語(yǔ)文園地”包括四——五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”,。

5、八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表,。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,，有400個(gè)。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字,，有300個(gè),。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。

除了隨課文識(shí)字以外,，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),，在同類(lèi)事物的列舉中認(rèn)字。

四,、教學(xué)重點(diǎn)

本冊(cè)教材繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,，能認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字，繼續(xù)使用音序查字法查字典,，養(yǎng)成獨(dú)立識(shí)字的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，能準(zhǔn)確的運(yùn)用普遍法聲情并茂地朗讀文章,。學(xué)會(huì)主動(dòng)積累成語(yǔ),、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞,、格言警句等,，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，通順的寫(xiě)日記,。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃人教版篇七

本冊(cè)共有課文30篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文6篇,。教材設(shè)計(jì)了六個(gè)專(zhuān)題,，依次是感受大自然的美好、珍貴的親情,、友情;在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng);生命離不開(kāi)的綠色;神奇的大千世界;感人的品格,。每個(gè)主題都力圖貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí),，主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。

每個(gè)綜合學(xué)習(xí)包括我的采蜜集,、讀讀背背、口語(yǔ)交際和我的小筆頭四大部分,。并提示學(xué)習(xí)要求,。其中，精讀課文后有要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫(xiě)的字,，還有課后練習(xí)題;略讀課文后有要求認(rèn)識(shí)的字,。在部分課文的練習(xí)題后，還安排有"我的資料夾",，提供課文的背景資料,，豐富學(xué)生的閱讀。

本冊(cè)要求會(huì)認(rèn)的字250個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)的生字308個(gè)字,。

二、學(xué)生分析

本班共有68人,，部分學(xué)生上課有走神現(xiàn)象,，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，識(shí)字不能完成任務(wù),，寫(xiě)字丟三落四,，讀課文有丟字、填字,、錯(cuò)字現(xiàn)象,，不能很好地遵守紀(jì)律,，反應(yīng)較遲鈍。為了幫助這些同學(xué)早日趕上學(xué)習(xí)隊(duì)伍,，本學(xué)期采用四人小組,，優(yōu)差搭配,，且從嚴(yán)要求，方能完成教學(xué)任務(wù),，同時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)字250個(gè),，會(huì)寫(xiě)308個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2,、會(huì)使用字典、詞典,，有獨(dú)立識(shí)字的能力;能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字,，用毛筆臨摹字帖,。

3、能用普通話(huà)正確,、流利,、有盛情地朗讀課文。

4,、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用,。

5、能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,，能復(fù)述敘事性課文的大意。

6,、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

7,、在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣;聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內(nèi)容,，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述;能清楚明白地講述見(jiàn)聞,，并說(shuō)出自己的感受和想法。

8,、留心周?chē)氖挛?，勤于?shū)面表達(dá);能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚、具體;會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信,、便條;能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

9、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，能有目的地搜集資料,，提出不懂的問(wèn)題，并開(kāi)展討論,，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

四、教學(xué)措施

(一)識(shí)字,、寫(xiě)字教學(xué)

1,、鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣,。另外,，老師還可以鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀，通過(guò)各種渠道主動(dòng)識(shí)字,，擴(kuò)大識(shí)字量,，并養(yǎng)成獨(dú)立識(shí)字的習(xí)慣,。

2、繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)字的指導(dǎo),。指導(dǎo)寫(xiě)字時(shí),，教師板書(shū)示范，指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà),、結(jié)構(gòu)以及容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順,。

(二)閱讀教學(xué)

1、精讀課文的教學(xué)

(1)指導(dǎo)朗讀,、默讀,。

(2)精讀詞句，積累語(yǔ)言,。

(3)精讀內(nèi)容,，體會(huì)思想感情。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃人教版篇八

本冊(cè)教材主要由四部分內(nèi)容組成,，即“習(xí)慣”,、“識(shí)字”、“課文”和“練習(xí)”,。

“習(xí)慣篇”共有5頁(yè)彩色插圖,，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的早期閱讀，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

“識(shí)字寫(xiě)字”本冊(cè)共安排生字406個(gè)，其中要求寫(xiě)的為276個(gè),，另外的130個(gè)生字只認(rèn)不寫(xiě),。識(shí)字內(nèi)容以多樣化的形式呈現(xiàn)，更能使學(xué)生在感興趣的學(xué)習(xí)情境中達(dá)到“多識(shí)”,、“寫(xiě)好”的目標(biāo)。

“課文”安排了6個(gè)單元,，每單元3～5課,，全冊(cè)教材安排課文23篇，其中韻文6篇,。大體上按內(nèi)容分為6個(gè)單元,。這樣的安排，簡(jiǎn)約實(shí)用,，抓住了關(guān)鍵,，學(xué)生能遠(yuǎn)離煩瑣機(jī)械的練習(xí)，高效率地達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的主要目標(biāo),。

“練習(xí)”共安排綜合練習(xí)8個(gè),，每單元后面安排1個(gè),。練習(xí)以綜合性為主，分四個(gè)板塊：學(xué)用字詞句,、寫(xiě)字訓(xùn)練,、讀讀背背和口語(yǔ)交際等。既相對(duì)獨(dú)立,，又各自形成系列,。

本班共有學(xué)生28名，通過(guò)上一學(xué)年的學(xué)習(xí),，學(xué)生已初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能主動(dòng)的參與課堂學(xué)習(xí)，自覺(jué)地完成各項(xiàng)作業(yè),，學(xué)生具有初步的識(shí)字能力,，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練，想象能力也有待提高,。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2,、漢語(yǔ)拼音,。

（1）鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話(huà),。

（2）認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。

3,、識(shí)字寫(xiě)字。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀406個(gè)生字,。

（2）掌握本冊(cè)課本安排的27個(gè)常用偏旁,。

（3）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字276個(gè),；能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)端正,、寫(xiě)勻稱(chēng)。

4,、口語(yǔ)交際,。

5、閱讀。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思

6,、寫(xiě)話(huà)。能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子,；能理順序錯(cuò)亂的句子

1,、繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言的習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣,；

2、能按筆順正確書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)生字276個(gè),；能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)端正勻稱(chēng)；

3,、能在看圖或觀(guān)察事物后,，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà),；

4,、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,；能背誦指定的課文；

5,、能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子,；能理順序錯(cuò)亂的句子。

1,、關(guān)于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

良好的習(xí)慣是現(xiàn)代公民的應(yīng)有素養(yǎng),。讓學(xué)生有充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使閱讀與表達(dá)相結(jié)合,。

2,、“識(shí)字寫(xiě)字”部分

（1）抓住規(guī)律進(jìn)行識(shí)字教學(xué)

（2）用好情境圖畫(huà)。

（3）優(yōu)化訓(xùn)練程序,。

3,、關(guān)于課文

（1）抓住內(nèi)在聯(lián)系，拓展認(rèn)知的空間

（2）重視朗讀在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的作用

朗讀能力是兒童必備的語(yǔ)文基本功,。

（3）落實(shí)閱讀中的語(yǔ)言訓(xùn)練。

教材語(yǔ)言平實(shí)優(yōu)美,、簡(jiǎn)練規(guī)范,，是兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的很好范例。閱讀中的語(yǔ)言訓(xùn)練應(yīng)注重讓學(xué)生感受語(yǔ)言的蘊(yùn)含，領(lǐng)悟詞句的精妙,，在此基礎(chǔ)上積累運(yùn)用語(yǔ)言,。

4、關(guān)于練習(xí)

要注意利用訓(xùn)練題中的文字提示和情境圖創(chuàng)設(shè)交際情境,，把學(xué)生帶入情境,，或親身參加表演，模擬再現(xiàn)情境,；實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)交際的雙向互動(dòng),；也要緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活，拓展口語(yǔ)交際訓(xùn)練的內(nèi)容和形式,。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃人教版篇九

本班學(xué)生48人,，男女生各半，學(xué)生人數(shù)與上學(xué)期基本持平,，優(yōu)生人數(shù)和學(xué)困生人數(shù)基本不變,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的`努力，大部分學(xué)生取得了比較理想的成績(jī),。但是,，二年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，有些家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子，所以有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，學(xué)習(xí)成績(jī)較差,。針對(duì)這種問(wèn)題，在工作中注意抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì),。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,，課堂上關(guān)注全體學(xué)生,，做到講練結(jié)合。

本冊(cè)教材構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書(shū)繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容,。它們依次是：

1,、春天里的發(fā)現(xiàn)；

2,、奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài),；

3、愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng),；

4、用心思考,、勇于創(chuàng)造,；

5、美麗神奇的大自然,；

6,、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；

7,、正確看待問(wèn)題,，善于思考；

8,、走進(jìn)科技的世界,。每個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力,、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺(tái),。

本冊(cè)共有32篇課文。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ),、四篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”,。這幾部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。本冊(cè)課文同上冊(cè)一致,，不再全文注音。多音字隨文注音,，用方括號(hào)標(biāo)出,。生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，加注漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意,；特別需要指出的是，生字一律注本音,，在文中的具體語(yǔ)句之中,，有的要讀輕聲或者變調(diào)。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接,，安排了4篇略讀課文：《卡羅爾和她的小貓》,、《充氣雨衣》、《玩具柜臺(tái)前的孩子》和《阿德的夢(mèng)》,。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí),；有識(shí)字任務(wù)，沒(méi)有寫(xiě)字要求,?！罢Z(yǔ)文園地”包括四——五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”,。八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。教材最后是兩個(gè)生字表。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫(xiě)的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。除了隨課文識(shí)字以外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類(lèi)事物的列舉中認(rèn)字,。

1．圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容,。

每一組教材的“導(dǎo)語(yǔ)”，通過(guò)簡(jiǎn)單的幾句話(huà),，點(diǎn)出本組的專(zhuān)題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。“導(dǎo)語(yǔ)”之后的課文以及部分練習(xí),，“語(yǔ)文園地”中的閱讀短文,、好詞佳句、口語(yǔ)交際,、實(shí)踐活動(dòng)以及展示臺(tái)等內(nèi)容,，都是圍繞本組的專(zhuān)題合理安排的。這樣安排,，體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的教材要避免繁瑣,、加強(qiáng)整合的思想，便于開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力,。

2．創(chuàng)設(shè)“我知道”“寬帶網(wǎng)”兩個(gè)全新欄目，搭建拓展知識(shí)的平臺(tái),。

從二年級(jí)下冊(cè)開(kāi)始,，教科書(shū)進(jìn)一步加大改革力度，在部分課文后面安排了“我知道”,，在“語(yǔ)文園地”中設(shè)置了“寬帶網(wǎng)”,，這兩項(xiàng)內(nèi)容是不同于前三冊(cè)教材的全新欄目。從這兩個(gè)欄目的名稱(chēng)可以看出,，是針對(duì)拓展學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí),、增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)而設(shè)置的?！拔抑馈笔腔谡n文內(nèi)容而進(jìn)行的拓展,；“寬帶網(wǎng)”則是圍繞一個(gè)組的專(zhuān)題而展開(kāi)的，盡管它對(duì)于某一課內(nèi)容的理解可能沒(méi)有直接的作用,，但是,，對(duì)于整個(gè)組的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，則有效地豐富了本組的內(nèi)容,。這兩個(gè)欄目的安排,，與課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的“能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、運(yùn)用語(yǔ)文”“初步具備搜集和處理信息的能力”是一致的,。

3．大幅度更新課文，教材更具有時(shí)代感,，更貼近兒童生活,。

本冊(cè)教科書(shū)新編選的課文，占全部課文的一半以上,。新編選的課文分屬于不同的體裁,，既有童話(huà),、故事，也有詩(shī)歌,、散文,、寓言、科普文章,，語(yǔ)言活潑,，生動(dòng)有趣。它們洋溢著濃厚的時(shí)代氣息,，蘊(yùn)含著豐富的人文精神，密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界,，文質(zhì)兼美,，語(yǔ)言典范，教師易教,，學(xué)生愛(ài)讀,，既能使學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，又能使學(xué)生在思想上得到啟迪,，在情感上受到感染和熏陶,。

4．課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語(yǔ)言,，啟發(fā)思維,，培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力。

本冊(cè)教材的課后練習(xí),，一般是4道題,。每一課后面一般都有的題目是“我會(huì)認(rèn)”“我會(huì)寫(xiě)”“讀一讀”或“讀讀背背”，體現(xiàn)了低年級(jí)閱讀教學(xué)的主要任務(wù)和基本要求,?！白x讀背背”這一項(xiàng)，從課文的實(shí)際出發(fā),，提法有所不同,。有的要求背誦全文，有的只要求背誦自己喜歡的部分,。值得注意的是,，本冊(cè)教材按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，增加了默讀這一訓(xùn)練內(nèi)容,。除了上述題型外,，多數(shù)課文后面還安排了詞或句的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生接觸各種語(yǔ)言現(xiàn)象,，感悟語(yǔ)言,，積累語(yǔ)言,。此外，教材還安排了與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)的延伸,、拓展的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，旨在引導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)、能力和情感體驗(yàn)遷移運(yùn)用于日常生活之中,。

5．突破傳統(tǒng)呈現(xiàn)方式,，增強(qiáng)教材與學(xué)生之間的親和力。

本冊(cè)教材在呈現(xiàn)方式上又有創(chuàng)新和突破,，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,。

6．教材的編排體現(xiàn)開(kāi)放性和彈性，增強(qiáng)適應(yīng)性,。

本冊(cè)教材繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種渠道自主識(shí)字,，擴(kuò)大識(shí)字量，不受教材規(guī)定的識(shí)字量的局限,。閱讀方面,，教科書(shū)后附六篇選讀課文。此類(lèi)課文不作統(tǒng)一要求,，部分課后練習(xí)從尊重學(xué)生的個(gè)體差異出發(fā),，不作統(tǒng)一要求。這些,，都體現(xiàn)了教材的開(kāi)放性和彈性,。

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書(shū)寫(xiě),，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔,，感受漢字的形體美。

3,、熟練使用兩種查字方法,，借助它獨(dú)立識(shí)字，理解詞語(yǔ)意思,，選擇意思,。

4、學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。初步學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想，思考簡(jiǎn)單問(wèn)題,。在閱讀中主動(dòng)積累詞句,、自己喜歡的成語(yǔ)，對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞和格言警句,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,，完成閱讀練習(xí),，參加學(xué)校的學(xué)科競(jìng)賽。能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。

7、積累自己喜歡的成語(yǔ),、對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞,、格言警句。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容,。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。有表達(dá)的自信心,，能就感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn),。

9、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,，能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。

10．對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘?，?lè)于觀(guān)察大自然，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng),，并能表達(dá)自己的感受。

1,、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、在活動(dòng)中,、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

2,、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際,，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思,。

3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材,。

4,、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。將游戲,、唱歌、猜謎語(yǔ),、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),，走進(jìn)自然,、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文。

5,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),，主動(dòng)積累詞句,，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。

6、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言,，互相釋疑，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

7,、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系?；顒?dòng)的形式可以是游戲,、唱歌、猜謎語(yǔ),，可以是開(kāi)故事會(huì),、朗誦會(huì)、演課本劇,，也可以在教師的帶領(lǐng)之下,，走出校門(mén)，走進(jìn)自然,、社會(huì),，走進(jìn)火熱、沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、運(yùn)用語(yǔ)文。

每單元兩周,，第九周期中復(fù)習(xí),，第十八周、十九周期末復(fù)習(xí)測(cè)試,。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃人教版篇十

本班共有學(xué)生46人,，經(jīng)過(guò)一年級(jí)的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但本班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,，在書(shū)寫(xiě),、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷,。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差,，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn),。

二,、教材分析：

本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊(cè)課文共三十四篇,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ),、一課識(shí)字、四~五篇課文以及語(yǔ)文園地,。語(yǔ)文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、口語(yǔ)交際,、展示臺(tái),。八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。

三,、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容方面：

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。

2、認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)生字,。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書(shū)寫(xiě),，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。

8、逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),，聽(tīng)懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9,、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面:

培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四,、本學(xué)期主要措施

1,、通過(guò)語(yǔ)言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育，把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體,。聯(lián)系實(shí)際,，進(jìn)行行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2,、重視識(shí)字教學(xué)，教給學(xué)生識(shí)字方法,。重視形近字,、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫(xiě),；重視在口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字,。

3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,，培養(yǎng)閱讀能力,。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維,。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要人人都有讀的機(jī)會(huì)。開(kāi)始訓(xùn)練默讀,。重視字詞句的訓(xùn)練,，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字,。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn),、難點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置思考的路子,，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,。重視自然段教學(xué)，為中高年級(jí)的段,、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ),。

4、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行,。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽(tīng)話(huà),、說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的愿望,，保證訓(xùn)練時(shí)間,，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時(shí)糾正語(yǔ)病,，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì),。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，做到抓兩頭,，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃人教版篇十一

(1)立足學(xué)生實(shí)際

(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)

(3)弘揚(yáng)人文精神

(4)突出開(kāi)放性

(5)注重策略引導(dǎo),。

文言課文的編排方式是單獨(dú)組元，每單元五篇,，共有兩個(gè)單元,，課文篇數(shù)幾乎增加了一倍。這個(gè)變化表明：過(guò)去一年里的文言文(含古代詩(shī)歌)教學(xué)只是入門(mén)的準(zhǔn)備,，而本冊(cè)則是入門(mén)的正式啟動(dòng),。在這正式啟動(dòng)之際，應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：

1,、狠抓誦讀教學(xué),，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣,。本單元的背誦量相當(dāng)大,。要求全文背誦的有《桃花源記》、《陋室銘》,、《愛(ài)蓮說(shuō)》,、《大道之行也》、杜甫詩(shī)三首;此外,，還要背誦《核舟記》第二至第四段,，總計(jì)為1082字,。

2、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),，棄絕填鴨,，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。問(wèn)題僅在于教師要善于因勢(shì)利導(dǎo),，使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效,。

寫(xiě)作、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)

本冊(cè)教材中寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際訓(xùn)練有三種呈現(xiàn)方式：

1.整合于綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中;

2.設(shè)置在課文后面的研討與練習(xí)中,，是由課文生發(fā)出來(lái)的;

3.以補(bǔ)白的形式出現(xiàn)。為保證課程基本目標(biāo)的完成,，我們特地安排了寫(xiě)作記敘文和說(shuō)明文的練習(xí),。如第二單元的綜合性學(xué)習(xí)《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》就要求學(xué)生寫(xiě)一篇記敘文，第三單元的綜合性學(xué)習(xí)《說(shuō)不盡的橋》中讓學(xué)生就一座橋?qū)懸黄榻B性的文字,，或者就家鄉(xiāng)城市里某座立交橋?qū)懸黄緳C(jī)指南式的短文,，這些都是對(duì)寫(xiě)作說(shuō)明類(lèi)文章的訓(xùn)練。

在課后的研討與練習(xí)中,，除了較多的寫(xiě)心得與體會(huì)的寫(xiě)作練習(xí)外,，也有寫(xiě)作記敘類(lèi)和說(shuō)明類(lèi)文章的訓(xùn)練。如《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)《蘇州園林》課后的寫(xiě)作練習(xí)等,。出現(xiàn)在補(bǔ)白里的寫(xiě)作和口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，則是對(duì)本冊(cè)寫(xiě)作和口語(yǔ)交際教材的補(bǔ)充。如寫(xiě)作部分,，補(bǔ)充了關(guān)于縮寫(xiě),、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě),、改寫(xiě)等寫(xiě)作知識(shí)和要求,，而課后的練習(xí)中也有這些方面的練習(xí)。如《蠟燭》一課的練習(xí)中要求設(shè)想老婦人的心理活動(dòng),，并寫(xiě)下來(lái),，《老王》一課的練習(xí)中要求改寫(xiě)老王給我送香油和雞蛋這一部分等?？谡Z(yǔ)交際訓(xùn)練安排在課后及綜合性學(xué)習(xí)里,，而關(guān)于口語(yǔ)交際的要求和指導(dǎo)則在補(bǔ)白里。

本冊(cè)教材中的綜合性練習(xí)仍然分三大三小,，共六次,。

第一、三、五單元的是大型綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，第二,、四、六單元的是小型綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。其中《世界：何時(shí)鑄劍為犁》的活動(dòng)內(nèi)容豐富，信息來(lái)源多,，牽涉的問(wèn)題也比較復(fù)雜,，對(duì)學(xué)生查找和運(yùn)用資料的能力、寫(xiě)作研究報(bào)告的能力,、辨別是非善惡的能力以及辯證思維的能力都提出了較高要求,。教學(xué)時(shí)要注意提前安排，合理布置,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、自主性，爭(zhēng)取使學(xué)生在這次活動(dòng)中得到全面鍛煉,，嘗到綜合性學(xué)習(xí)的甜頭,。

語(yǔ)法修辭知識(shí)要點(diǎn)

本冊(cè)教材附錄部分安排的語(yǔ)法知識(shí)是虛詞，可加以適當(dāng)講解,。學(xué)生需要掌握的修辭是對(duì)偶(又叫對(duì)仗),，了解一點(diǎn)對(duì)偶知識(shí)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)和分辨詞類(lèi),?！抖鸥υ?shī)三首》后的練習(xí)第三題有對(duì)這種修辭手法的說(shuō)明，并要求學(xué)生嘗試寫(xiě)一些對(duì)偶句,。學(xué)生只要能判斷出對(duì)偶句即可,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的的學(xué)習(xí),、生活，將班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合起來(lái);

3,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的書(shū)寫(xiě)、閱讀和科學(xué)的解題方法;

4,、教會(huì)學(xué)生循序漸進(jìn),、逐步積累的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而根據(jù)每位同學(xué)的特點(diǎn),，指導(dǎo)其尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

5、教育學(xué)生懂得珍惜時(shí)間、珍惜來(lái)自父母親人和師友的關(guān)愛(ài),，并懂得以實(shí)際行動(dòng)回報(bào),，懂得感恩。

三,、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

通過(guò)七年級(jí)一學(xué)年的教學(xué),從整體來(lái)看,所任教兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽(tīng)講,記筆記,發(fā)言提問(wèn))正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高,但也存在如下問(wèn)題:兩極分化嚴(yán)重,而且“尾巴”較大,同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差,，成績(jī)?nèi)匀徊焕硐耄饕憩F(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,，不敢大膽表述自己的觀(guān)點(diǎn),，寫(xiě)文章詞不達(dá)意，材料成舊,，抓不住要領(lǐng),，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不足，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng),。具體表現(xiàn)為：閱讀不多,，語(yǔ)感不強(qiáng)，書(shū)寫(xiě)不美,，表達(dá)不清,。

四、教學(xué)措施

1).從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書(shū)又育人,。

2).語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí),、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

3).重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀(guān)察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4).教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn).要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5).重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃人教版篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任培智二年級(jí)的語(yǔ)文課,。由于初次擔(dān)任低年級(jí)語(yǔ)文課,，而我所面對(duì)的學(xué)生是一群存在智力問(wèn)題，且大部分沒(méi)有接受過(guò)學(xué)校教育的學(xué)生，因此,，在教育教學(xué)過(guò)程中,，我從以下幾個(gè)方面入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)：

由于所面對(duì)的是一個(gè)特殊的群體，是一群特殊的孩子,，雖然學(xué)生不多,，只有十三個(gè)學(xué)生，但是他們的智力水平層次不齊,，想讓他們?cè)?0多分鐘的課堂上坐住,，并且認(rèn)真的聽(tīng)課，是及其不容易的一件事,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn),。在剛開(kāi)學(xué)幾個(gè)星期里,，我主要教會(huì)孩子們認(rèn)識(shí)自己的教室，聽(tīng)到上下課鈴聲,，能夠自己進(jìn)出教室,，并且采用編兒歌、口令等形式,，將學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)上,，使他們能夠在教室里坐上30多分鐘，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從能夠坐下到坐直,，從能夠坐直到起立，從認(rèn)識(shí)課本到認(rèn)識(shí)鉛筆,，從認(rèn)識(shí)鉛筆到正確握筆,，從寫(xiě)字到拿書(shū)讀書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二年級(jí)新課程的內(nèi)容多、知識(shí)面廣,，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候,，而學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差,，對(duì)大量枯燥的練習(xí)不感興趣,，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識(shí)顯得很零碎,，不扎實(shí),。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)是一種快樂(lè),。我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上課,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序。課前都精心準(zhǔn)備,，從來(lái)不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”,。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法，做游戲,、講故事,、猜謎語(yǔ)、開(kāi)展活動(dòng)等,，讓學(xué)生輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí),。還不怕麻煩，制作各種教具,，輔助教學(xué),，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的效率,。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué),，平時(shí)利用空余時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行教研，開(kāi)展探討性的交流和反思,。

（1）讓孩子快樂(lè)學(xué)筆畫(huà)

筆畫(huà)教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握,，我針對(duì)學(xué)生因材施教,，通過(guò)學(xué)編兒歌、“開(kāi)火車(chē)”,、“讓學(xué)生當(dāng)小老師”,、“游戲”等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),，增加了學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),，使學(xué)生學(xué)到了知識(shí)。

（2）強(qiáng)調(diào)孩子用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)學(xué)寫(xiě)漢字

寫(xiě)字教學(xué)是二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫(xiě)得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平,，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字,，作為他們的語(yǔ)文老師,，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,，我充分利用教材中的寫(xiě)字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,，臨寫(xiě).既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)我都特別注意,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思維

教學(xué)過(guò)程中我盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果,，不把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加給學(xué)生,。讓學(xué)生獨(dú)立思考,，并且積極肯定起思維結(jié)果，使感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),。在教與學(xué)的過(guò)程中,，對(duì)于學(xué)生提出的不同結(jié)論，如果講得有道理,，我都給予肯定,，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)坦陳自己的想法，我尊重他們的想法,，并加以引導(dǎo),，學(xué)生記憶時(shí)很快也很扎實(shí)。

家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用,，為了學(xué)生更好地發(fā)展,，我在做好本職工作同時(shí)，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，探討教育方法,，起到了事半功倍的效果。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，我班的學(xué)生都有了較大的進(jìn)步,，增強(qiáng)了我的信心,，相信下學(xué)期我們還能取得更大的進(jìn)步。

不過(guò)還應(yīng)該說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí),，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺,，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象,。當(dāng)然,，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃人教版篇十三

1,、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，使他們具備基本的閱讀,、寫(xiě)作,、聽(tīng)話(huà)和說(shuō)話(huà)的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。在教學(xué)過(guò)程中,，開(kāi)拓學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的智力,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的感情,，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣，培養(yǎng)社會(huì)主義思想品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義精神,。

2,、科學(xué)開(kāi)展總復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生將以前學(xué)習(xí)的知識(shí)整理成系統(tǒng),，大面積提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),，力爭(zhēng)在中考中取得好成績(jī)。

二,、教材分析

本期的教學(xué)內(nèi)容包括兩方面：

1,、完成新課：上期趕進(jìn)度，已將九年級(jí)下期的課程完成了三個(gè)多單元,，剩下一個(gè)小說(shuō)單元,，一個(gè)散文單元，一個(gè)戲劇和影視文學(xué)單元,。

2,、中考復(fù)習(xí)：本屆畢業(yè)生的中考復(fù)習(xí)是以黃岡市xx年年的《中考精典》為藍(lán)本，今年的《中考精典?語(yǔ)文》包括以下幾部分：語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用,、閱讀[]與理解,、寫(xiě)作訓(xùn)練,、綜合復(fù)習(xí)。

三,、學(xué)生情況分析

本班屬于二類(lèi)普通班,。通過(guò)上期的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)文基本功較差,，學(xué)習(xí)興趣不濃,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。上課不愿動(dòng)腦筋,，不愛(ài)發(fā)問(wèn),、答問(wèn)，做筆記要督促,，抄作業(yè)的現(xiàn)象很普遍,。部分學(xué)生還有較嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。

四,、辦法與措施

1,、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性,，改變枯燥的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃人教版篇十四

本學(xué)期本班共有學(xué)生10人,。班級(jí)學(xué)生兩極分化情況嚴(yán)重,，加上課堂紀(jì)律不是很好，本學(xué)期教學(xué)壓力較大,。教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ),。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法,。同時(shí)，要對(duì)他們嚴(yán)格要求,，做好思想教育工作,。好的學(xué)生態(tài)度不夠認(rèn)真，要培養(yǎng)他們良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)他們合作,，幫助他人，熱愛(ài)集體,，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)意識(shí),。對(duì)于后進(jìn)生,，增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心。落實(shí)培尖補(bǔ)差工作是這學(xué)期的重點(diǎn),，還要做好家訪(fǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。

全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）”與“識(shí)字”,、“課文”組成?！白R(shí)字”安排了2個(gè)單元,，每單元4課，共8課,。課文安排了6個(gè)單元,，每單元3-5課，共23課,。

1,、關(guān)于識(shí)字。本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)字分流”的辦法安排生字,。全冊(cè)共安排生字406個(gè),，其中要求會(huì)寫(xiě)的為276個(gè)，另外的130個(gè)只要求認(rèn)識(shí),?！白R(shí)字”課有三種形式：（1）詞串識(shí)字。（2）看圖會(huì)意識(shí)字,。（3）形聲字歸類(lèi)識(shí)字,。

2、關(guān)于課文,。全冊(cè)教材安排課文23篇,，其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系,；有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活,；有些課文讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人生等,。

3,、關(guān)于練習(xí)。全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)8個(gè),，每單元后面安排1個(gè),。練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句,、寫(xiě)字,、讀讀背背、口語(yǔ)交際等,。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,；

（2）勤于朗讀背誦,、樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

2,、漢語(yǔ)拼音,。

（1）鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,，學(xué)習(xí)普通話(huà),。

（2）認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。

3,、識(shí)字寫(xiě)字。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀406個(gè)生字,。

（2）掌握27個(gè)常用偏旁,，正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)276個(gè)生字,。

4,、口語(yǔ)交際。

（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),，能在看圖或觀(guān)察事物后,，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà),。

（2）能就所聽(tīng)所讀內(nèi)容,，用普通話(huà)回答問(wèn)題，愿意和別人交流,，態(tài)度大方,，有禮貌。

5,、閱讀,。

（1）繼續(xù)練習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文,。

（2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思。

6,、寫(xiě)話(huà),。

（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子,；能理順次序錯(cuò)亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物,，寫(xiě)幾句連貫的話(huà),。

1、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識(shí),，更新教育觀(guān)念,，提高自身的教學(xué)水平，改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí),、被動(dòng)學(xué)習(xí),、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí),。

2、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,，充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前精心準(zhǔn)備課件,，吃透教材,，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真批改每一次作業(yè),，及時(shí)反饋,。

3、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,。充分利用課內(nèi)課外的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,。

4、重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高,，組織好語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，充分培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。

5,、不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù),。如：怎樣制作優(yōu)質(zhì)的多媒體課件，怎樣充分利用遠(yuǎn)程教育資源等,。

6,、積極參加語(yǔ)文教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果,。

略

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃人教版篇十五

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)》為指導(dǎo)，充分吸收有關(guān)語(yǔ)文教育研究的最新成果，結(jié)合學(xué)校本期“細(xì)節(jié)決定品質(zhì),，細(xì)節(jié)成就專(zhuān)業(yè)”的教育主題,，開(kāi)展教學(xué)工作。

學(xué)生升入二年級(jí)時(shí),，已經(jīng)認(rèn)識(shí)近1000字,，對(duì)漢字的特點(diǎn)有了比較切實(shí)的感性

認(rèn)識(shí)，并且已經(jīng)掌握了30個(gè)左右常用偏旁部首,，還掌握了至少三種獨(dú)立認(rèn)字的方法,。

第一單元復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的認(rèn)字方法。

第二單元學(xué)習(xí)部首查字法,。

二,，七，十二單元集中識(shí)字,，學(xué)習(xí)25個(gè)常用部首,。

第六單元金鑰匙，分析字型的師范,。

第十一單元的金鑰匙對(duì)認(rèn)字方法進(jìn)行了小結(jié),。

本冊(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的底線(xiàn)：

1、識(shí)字方面：

（1）會(huì)認(rèn)432個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)261個(gè)字,。

（2）熟練掌握累積70個(gè)左右的常用偏旁部首，能說(shuō)出其名稱(chēng),、表示的大概意思,、能寫(xiě)出偏旁部首和例字。

（3）學(xué)會(huì)用部首查字法查字典,，認(rèn)字,、用拼音給生字注音。查一個(gè)字的時(shí)間不超過(guò)一分半鐘,。能在需要的時(shí)候查難檢字的筆畫(huà)索引,。

（4）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu),、字音,、字義。

（5）學(xué)習(xí)看上下文猜字的識(shí)字方法,，基本上養(yǎng)成寫(xiě)字前揣摩字形的習(xí)慣,，明確寫(xiě)字的目標(biāo)是寫(xiě)對(duì)、寫(xiě)好,、寫(xiě)快,。

2,、閱讀方面

（3）知道什么是默讀,，能默讀一個(gè)段落,。

（4）愛(ài)讀書(shū)，有每天閱讀的習(xí)慣,，能自讀“語(yǔ)文天地”中的自讀課文,。

（5）參與課堂討論。

3,、表達(dá)方面

（1）能夠與同桌或在小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的意見(jiàn),。在班級(jí)發(fā)言時(shí)聲音響亮，意思清楚,。

（2）能夠把句子續(xù)寫(xiě)完整,，能夠仿寫(xiě)比較短小的課文段落。

（3）會(huì)寫(xiě)留言條,。

4,、綜合活動(dòng)

參與至少4次班級(jí)內(nèi)的綜合活動(dòng)。

5,、自檢

能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行自評(píng),。

培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。注意學(xué)生在實(shí)踐中"感悟",，體會(huì)漢字的特點(diǎn),，感受漢字之美。實(shí)現(xiàn)認(rèn)字過(guò)程中"情感,，態(tài)度,，價(jià)值觀(guān)的正確導(dǎo)向"。形成能力,。

要正確處理認(rèn)字,，識(shí)字能力，文字知識(shí)三者之間的關(guān)系,。"認(rèn)字量"是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ),，文字知識(shí)是為多認(rèn)字，快認(rèn)字和培養(yǎng)識(shí)字能力服務(wù)的,。利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),，恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)現(xiàn)部分認(rèn)字與寫(xiě)字的合流。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過(guò)程,，學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型,，既是"認(rèn)字"，也是"寫(xiě)字"的步驟,。

合作,、探究。

課件、錄音機(jī),、生字卡片,、掛圖、小黑板,。

1,、秋天5—6課時(shí)

2、自立6—7課時(shí)

3,、丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（1）5—6課時(shí)

4,、祖國(guó)5—6課時(shí)

5、好奇5—6課時(shí)

6,、誠(chéng)實(shí)6—7課時(shí)

7,、畫(huà)7—8課時(shí)

8、書(shū)的世界3—4課時(shí)

9,、合作7—8課時(shí)

10,、丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（2）6—8課時(shí)

11、努力7—8課時(shí)

12,、考驗(yàn)6—7課時(shí)

13,、風(fēng)和水6—7課時(shí)

14、玩具和游戲7—8課時(shí)

15,、歲月7—8課時(shí)

低段的孩子,，滿(mǎn)心滿(mǎn)懷都是對(duì)未知新鮮的好奇，渴望和探索,。他們睜著純真的眼睛,，期望著絲絲陽(yáng)光的照耀，期待著縷縷清泉的滋潤(rùn),，期盼著溫暖的春風(fēng)輕柔地?fù)崦?，他們希望自己學(xué)過(guò)的每個(gè)字、每個(gè)詞,、每句話(huà)來(lái)了解世界,。而成就這一切的不僅是父母和自己，還有愛(ài)他們的老師,。

“一滴水折射著陽(yáng)光的光輝,。”“不積蝰步無(wú)以致千里,，不積小流無(wú)以成江河,。”“細(xì)節(jié)決定品質(zhì),，細(xì)節(jié)成就專(zhuān)業(yè),?！痹诙昙?jí)的教學(xué)活動(dòng)中，我們的“細(xì)節(jié)”就是無(wú)數(shù)個(gè)“一”,。打磨每天“十個(gè)一”,，專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心——成為教學(xué)工作的重點(diǎn)。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃人教版篇十六

依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,，以教學(xué)為中心,。提倡“愛(ài)校守法,，明理誠(chéng)信,，友善團(tuán)結(jié)，勤儉自強(qiáng),，敬業(yè)奉獻(xiàn)”,，幫助學(xué)生做到“以德育人，德智并舉,，探究發(fā)展,，學(xué)會(huì)生存.學(xué)會(huì)做人”。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān),、世界觀(guān),、價(jià)值觀(guān)，全面扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,。

二,、班級(jí)基本情況

本班共有56名學(xué)生，其中有男生29人,，女生27人,。

三、主要工作及要求

(一)加強(qiáng)和改進(jìn)少先隊(duì)員思想道德建設(shè),。

堅(jiān)持以人為本,，按照實(shí)踐育人的要求，以體驗(yàn)教育為基本途徑,，精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容鮮活,、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng),，教育引導(dǎo)少年兒童增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感,、確立遠(yuǎn)大志向、規(guī)范行為習(xí)慣,、提高基本素質(zhì),。

繼續(xù)對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，集體主義教育,，社會(huì)主義教育,，在少先隊(duì)員中弘揚(yáng)和培育民族精神,。讓少先隊(duì)員在活動(dòng)中產(chǎn)生民族自豪感。通過(guò)板報(bào),、班隊(duì)會(huì),、演講、國(guó)旗下講話(huà)等形式,，開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育,、理想信念教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

組織學(xué)生開(kāi)展多種形式的革命傳統(tǒng)教育和法制教育,，強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)和法制觀(guān)念,。根據(jù)書(shū)香校園的活動(dòng)要求，扎實(shí)開(kāi)展人文教育,。做到“熏陶感情,，背誦精華，保護(hù)好奇,，引導(dǎo)個(gè)性”;讓未成年人的思想道德建設(shè)之路越走越寬,。

(二)建設(shè)一個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)陣地。

1,、增強(qiáng)少先隊(duì)文化的感染力,，教育少先隊(duì)員堅(jiān)持穿整潔的校服、佩戴紅領(lǐng)巾和?；?。

2、班級(jí)文化建設(shè),，使教室文化新穎生動(dòng),，并具有價(jià)值的教育意義。走廊文化以折三角為基本組成元素,，建設(shè)班級(jí)的走廊文化,。

(三)堅(jiān)持不懈地做好各項(xiàng)常規(guī)工作。

重溫《小學(xué)生禮儀常規(guī)》,，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握與自己日常生活,、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí),，統(tǒng)一規(guī)范學(xué)生在學(xué)校,，在社會(huì)，在家里的文明禮儀行為,。通過(guò)定期開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)活動(dòng),，使得隊(duì)員們擁有高尚的思想道德情操，自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

(四)開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)主題教育活動(dòng),。

1,、開(kāi)展少先隊(duì)員光榮感教育。以“我是少先隊(duì)員”,、“我生活在少先隊(duì)組織中”,、“我為少先隊(duì)添光彩”為主要內(nèi)容、廣泛開(kāi)展少先隊(duì)員光榮感教育,，幫助少先隊(duì)員了解并不斷加深對(duì)少先隊(duì)隊(duì)章的理解,，明確自己的權(quán)利和義務(wù)，了解少先隊(duì)組織的基本性質(zhì)和使命,，明確少先隊(duì)員在組織中的地位和作用,，熟悉少先隊(duì)的組織生活，引導(dǎo)少先隊(duì)員以是少先隊(duì)員為自豪,，愿意為少先隊(duì)添光彩,。

2,、做實(shí)“手拉手”互助活動(dòng),。立足于聯(lián)誼校，從學(xué)習(xí),，生活等各方面,，互相幫助，共同進(jìn)步,，適時(shí)開(kāi)展互訪(fǎng)活動(dòng),，相互了解和體驗(yàn)對(duì)方學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,，互相鼓勵(lì)幫助,，開(kāi)闊手拉手小朋友的知識(shí)與生活視野，相互影響,，培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)向上,、助人為樂(lè)的品格，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,，使隊(duì)員開(kāi)眼界,，有比較，惜今朝,。

3,、以體驗(yàn)教育為基本途徑，關(guān)愛(ài)孤殘,、外來(lái)兒童,、孤寡老人。培養(yǎng)隊(duì)員有責(zé)任感,，有愛(ài)心,，從愛(ài)同學(xué),，愛(ài)老師，愛(ài)父母等最基本的愛(ài)的教育入手,，升華到愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó),。

4,、應(yīng)時(shí)開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日文化主題活動(dòng)?；钴S少先隊(duì)員的身心,，豐富少先隊(duì)員的情操，并能使全體隊(duì)員在耳濡目染中受到良好的教育得到很好的啟迪,。

四,、常規(guī)工作要點(diǎn)

九月份

1、制定少先隊(duì)中隊(duì)工作計(jì)劃,。

2,、高質(zhì)量完成班級(jí)文化建設(shè)(后黑板)，走廊文化建設(shè),。

3,、開(kāi)展常規(guī)教育、慶教師節(jié),、迎中秋,、慶國(guó)慶主題隊(duì)會(huì)，并上交材料,。

4,、開(kāi)展以“規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”為主題的推普周相關(guān)活動(dòng),。

5,、圍繞中秋節(jié)、國(guó)慶六十一周年紀(jì)念活動(dòng),，開(kāi)展“手抄報(bào)”,、“征文”作品評(píng)比活動(dòng)。

十月份：

1,、慶國(guó)慶“手抄報(bào)”,、“征文”作品評(píng)比。

2,、九九重陽(yáng)節(jié),，推選優(yōu)秀隊(duì)員參加敬老活動(dòng)。

3,、圍繞安全主題,，開(kāi)展安全教育主題隊(duì)會(huì),，提高隊(duì)員自身的安全意識(shí)。

4,、開(kāi)展親子趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)會(huì),。

十一月份：

11日“自覺(jué)排隊(duì)日”，開(kāi)展主題隊(duì)會(huì),，并向家人,、朋友宣傳;推選優(yōu)秀隊(duì)員參加“維護(hù)、宣傳公共秩序”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

十二月份：

1,、在隊(duì)員中廣泛開(kāi)展“手拉手互助”活動(dòng)，讓優(yōu)秀學(xué)生與后進(jìn)生結(jié)對(duì),，成立互助小組,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛(ài)護(hù)集體,、關(guān)心他人的良好品德,。

2、開(kāi)展好冬季跑操,。

3,、學(xué)會(huì)感恩，回報(bào)社會(huì),，推選優(yōu)秀隊(duì)員走進(jìn)社區(qū)，維護(hù),、宣傳公共衛(wèi)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

4、慶元旦活動(dòng),，開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日文化主題隊(duì)會(huì),，并開(kāi)展文藝匯演。

元月份：

1,、引導(dǎo)全體隊(duì)員,，認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接即將到來(lái)的期末考試,，爭(zhēng)取在考試取得好成績(jī),，向家長(zhǎng)、老師,、學(xué)校匯報(bào),。

2、期末班級(jí)工作檢查,。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃人教版篇十七

(一)教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,，初步認(rèn)識(shí)角,，100以?xún)?nèi)的加、減法的筆算,，表內(nèi)乘法(一),，表內(nèi)乘法(二)，從不同的位置觀(guān)察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象,，認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

(二)教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)和技能方面

1.初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長(zhǎng)度觀(guān)念，知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí),。

2.初步認(rèn)識(shí)線(xiàn)段,，會(huì)量整厘米線(xiàn)段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱(chēng),，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫(huà)線(xiàn)段,、角和直角。

3.掌握100以?xún)?nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以?xún)?nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會(huì)估算方法的多樣性。

4.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng),，熟記全部乘法口訣,，能熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

5.能辨認(rèn)從不同的位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,。

6.會(huì)讀寫(xiě)幾時(shí)幾分,，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間,。

7.通過(guò)觀(guān)察,、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步觀(guān)察、分析及推理的能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。

解決問(wèn)題方面

1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2.了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法,。

3.有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),。

4.初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。

情感與態(tài)度方面

1.在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng),。

2.在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3.經(jīng)歷觀(guān)察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。

4.在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正。

5.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

7.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

(三)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)?nèi)的加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點(diǎn)：100以?xún)?nèi)的加,、減筆算,，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

二,、班級(jí)分析

執(zhí)教的班級(jí)共有73名學(xué)生，一班36人，二班37人,。二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識(shí)技能有了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動(dòng)手操作,，語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助的意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng),，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無(wú)聞”;后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),，對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的速度總是慢許多,。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上,，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

三、教學(xué)措施

1.要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

3.要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,，最重要的是計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程,。同時(shí)要還注意教學(xué)的開(kāi)放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

4.要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神。

5.布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。

6.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

7.課前5分鐘的口算練習(xí)堅(jiān)決執(zhí)行下去，如果完成不好,，可以延長(zhǎng)時(shí)間,。