寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,，寫明白,，實事求是,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

本學(xué)期我擔(dān)任高三（13）、（17）班的化學(xué)教學(xué),。下面就本人的工作作一小結(jié)。

教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求,。若要求過高,、過難,，學(xué)生接受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，成績更差,；若要求過低,，學(xué)生會感覺太簡單、無味,，不投入精力學(xué)習(xí),，成績平平,，甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度,、廣度要求不同,，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),，使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。

對原有知識基礎(chǔ)較好,、學(xué)習(xí)方法得當(dāng),、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱,、橫兩個方向發(fā)展,，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味,；對原有知識基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)方法欠佳,、學(xué)習(xí)信心時弱時強(qiáng)的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，堅持由學(xué)生自己閱讀,，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，主要通過課堂教學(xué)來完成,，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點,，多做實驗，聯(lián)系生活,，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有時候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏,、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點,，形成以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,。

從考試的情況來看,，我所帶的班級教學(xué)效果較好,，做到了“讓自己安心,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心”的目標(biāo)。教學(xué)工作無止境,，我會更進(jìn)一步努力提升自己的實力,，追求卓越,，為龍城高中的發(fā)展盡自己的微薄之力。

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

這學(xué)年我擔(dān)任高三（1）班的.化學(xué)教學(xué)工作,，隨著高考一落幕,，我們的工作也就此告一段落,。結(jié)合今年高考試卷我認(rèn)真回顧了這一學(xué)年來的教學(xué)工作,，算不上經(jīng)驗，就此談點自己的心得,。

今年的高考化學(xué)試卷考查的內(nèi)容多為學(xué)生熟悉的“老面孔”,，有利于學(xué)生發(fā)揮,，但總體上說試題還是體現(xiàn)了一定的區(qū)分度。相比省市質(zhì)檢,，本次高考試題有一定的靈活性,，而難度明顯提高,，主要表現(xiàn)在試題涉及的計算較多,、實驗較復(fù)雜,。

1,、一進(jìn)入高三,，為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期,，我們備課組參考以往實施新課程高考的各省市的高考試卷，同時關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,，并認(rèn)真研究考試說明,，先對高三化學(xué)教學(xué)制定了詳細(xì)的計劃,，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。因此一開始我們的復(fù)習(xí)方向性就把握的很好,。

2,、抓好第一階段的基礎(chǔ)復(fù)習(xí),，抓好“雙基”落實，打好學(xué)科基礎(chǔ),。這階段復(fù)習(xí)主要以《必修1》、《必修2》,、《化學(xué)反應(yīng)原理》基本教材為線索，《世紀(jì)金榜》為教輔,，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)?？季V規(guī)定的考點，近幾年高考反映的重點考點,，怎樣幫助學(xué)生理解這些知識點的有關(guān)內(nèi)容,，以及各知識點之間的聯(lián)系,，是第一階段復(fù)習(xí)要解決的重要問題,。在復(fù)習(xí)課的教學(xué)過程中,，教師不能簡單的將知識點進(jìn)行堆積,，應(yīng)師生互動,，引導(dǎo)學(xué)生將頭腦中散亂的知識條理化、系統(tǒng)化、規(guī)律化,，將零星的知識“點”梳理成知識“線”,，并編織成知識“網(wǎng)”,。同時還要將化學(xué)知識提煉升華,，形成牢固的知識框架結(jié)構(gòu)和學(xué)科知識體系。這樣才能使學(xué)生所學(xué)的知識融會貫通,，消除知識上的盲點，拓展知識的生長點,，達(dá)到啟迪思維,，開發(fā)智力,，將知識內(nèi)化為能力的目的,。

3、在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)過關(guān)后進(jìn)行學(xué)科第二階段的專題復(fù)習(xí),。這階段我們還是用《名師伴我行》第二輪復(fù)習(xí)資料,，以能力帶雙基,，以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力為主,。在知識上以學(xué)科內(nèi)綜合為主，適當(dāng)增加理,、化,、生三科的綜合,?？砂凑栈靖拍睢⒒A(chǔ)理論,、元素化合物,、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ),、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì),、實驗、計算七大塊設(shè)置專題,，同時還針對高考重點,、熱點,，針對學(xué)生在復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)設(shè)置專題練習(xí),，這是查漏補缺、深化知識的一個重要方面,。

4、5月份,，以綜合訓(xùn)練和查漏補缺主要形式,。在這一階段，要引導(dǎo)學(xué)生反思總結(jié),。反思,，可以深化對知識和問題的理解,，促進(jìn)知識的遷移和延伸,。反思可以形成思維鏈，促進(jìn)對知識和問題的探究,，尋找解題的方法和策略。而且要引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格糾錯,，以達(dá)到規(guī)范,、正確解題的目的,。在這一階段,，學(xué)生的適應(yīng)性得以加強(qiáng),，這樣,，學(xué)生無論知識性失誤還是心理性失誤都會大大減小。

1,、我們使用新教材，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制,，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾,。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累,。

2,、學(xué)生動手實踐的機(jī)會的缺乏。新教材實驗內(nèi)容和實驗要求很高,，尤其高三還有大型探究實驗,，由于學(xué)校實驗條件和課時還達(dá)不到新課程改革要求,。盡管老師和實驗員想盡辦法,，動足腦筋，但還是遺憾多多,。很多很多的實驗儀器都是學(xué)生在考卷上而不是在實驗室認(rèn)識的,，很多很多的實驗學(xué)生也只能在腦海里演繹它的過程。

3,、對于學(xué)生訓(xùn)練量還是要多,，但是如果稍許留心一下就可以發(fā)現(xiàn)所有的這些題目都只是建立在學(xué)生的那本相比起來不能算厚的筆記本的理論知識上面,，并且題做到最后每每都能碰到做過不止一遍的題目，這更說明了題目是逃不出一定的理論知識的范疇的,。而學(xué)生在一味做題的同時卻容易漸漸的遠(yuǎn)離理論知識的本質(zhì),，鉆進(jìn)本無必要多花心思的題目里面去，結(jié)果往往越陷越深,，無法自拔！因此從這方面來講只重視解題而不重視思路的梳理無疑是化學(xué)教育中的一個重大缺失,。

總之,，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有目標(biāo),、有計劃,、講究方法,、注重落實,，千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

本學(xué)期臨近結(jié)束,，根據(jù)學(xué)校的安排和本人的工作實際,，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況做如下總結(jié)：

本學(xué)年我教授的是高20xx屆9、16,、17班的化學(xué)課教學(xué),，化學(xué)課的特點：理論聯(lián)系實際,，特別是與當(dāng)前的社會重大問題聯(lián)系更加緊密。因此,，本學(xué)期我在教學(xué)工作中,，始終把政治學(xué)習(xí)放在第一位。通過看書,、看報,，收看新聞聯(lián)播等,，學(xué)習(xí)和理解黨的各項方針政策,，特別是關(guān)注十七大會議精神。從而達(dá)到學(xué)以致用,，從行動上表現(xiàn)為嚴(yán)格遵守憲法和法律,；擁護(hù)黨的基本路線，熱愛祖國,，忠誠教育事業(yè),，貫徹教育方針,，既教書、又育人,。同時,，通過仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱,，閱讀教學(xué)參考書，翻閱大量與教學(xué)有關(guān)的報雜志,，從書本上多學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)教育理論新知識，新方法,，以便更新知識,，適應(yīng)教育形勢的需要,。在年級組內(nèi)，我努力做到經(jīng)常和其他教師共同探討教育理論,、教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗,。通過多種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高了自己的教育教學(xué)能力,、科研能力及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,。從而更多地懂得教育藝術(shù),、教學(xué)理念,。

首先我自己做到備課環(huán)節(jié)齊全：備教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點,、

突破教學(xué)重點和難點的方法、教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容等。其次按常規(guī)教學(xué)要求上好每一堂新課,，在這里我采用了講授知識與培養(yǎng)學(xué)生的興趣相結(jié)合的教學(xué)方法傳授課堂教學(xué)內(nèi)容。最后在課堂新知識復(fù)習(xí)鞏固過程中,，我選擇了隨堂練習(xí),，在每一堂新課上,，我都留出10分鐘左右的時間和同學(xué)們共同完成，由此達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的,。同時,，在習(xí)題課上，我做到了精講細(xì)練,，讓學(xué)生較容易接受,。

總之，我能恪盡職守,，模范地履行教師職責(zé)。熱愛自己的本職工作,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。積極承擔(dān)工作任務(wù),，并盡心盡力完成好,，用全身心投入教育工作上,。通過刻苦學(xué)習(xí),，努力鉆研,，不斷進(jìn)取,，探索教育教學(xué)的新方法,。全面提高學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)出適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)的人才。

四,、工作實績：

在這一年中,，我所帶的理科普通補習(xí)班高三（17）班在每次考試中成績均名列前茅,，理科前300名學(xué)生中有36個,，自己帶的三個班的化學(xué)成績較好。

總之,，本學(xué)年我盡職盡責(zé)的完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù),今后還需不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平,，爭取取得更好的成績。

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（一）：

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)年我擔(dān)任高三37,、42,、43三個理科補習(xí)班化學(xué)教學(xué)工作、高三43班班主任工作和高三補習(xí)班化學(xué)備課組工作,。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)十分重要的時期,，個性是補習(xí)班在鞏固基儲優(yōu)化思維、提高潛力方面將直接影響高考成績的提高,。本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下,。

一、研究信息,，看準(zhǔn)方向

1.研究高考化學(xué)試題,。這幾年的四川高考化學(xué)試題具有必須的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終持續(xù)穩(wěn)中有變的原則,。我們比較了試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型、考查的方式和潛力要求等,，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。

2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,。熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。

3.熟悉考試大綱,。在我省考試大綱公布之后,，我與備課組老師仔細(xì)研究，并準(zhǔn)備在今后教學(xué)中不斷閱讀,，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

二,、抓綱務(wù)本,，擺正關(guān)系

高三化學(xué)復(fù)習(xí)，不“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，不陷入“題?！保幚砗孟旅鎺追N關(guān)系,。1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，以教材為主體,，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,，復(fù)習(xí)資料作為主要參考書，供整理知識,、練習(xí)使用,。

2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)潛力的關(guān)系。在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,，進(jìn)行總結(jié),、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化,，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式,、離子方程式,、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式,、結(jié)構(gòu)式,、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達(dá)潛力,，力爭使基礎(chǔ)知識過手,。

3.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，練習(xí)量務(wù)必合理,，以保證質(zhì)量為前提,。我與同備課組老師基本每周都精心準(zhǔn)備了一張周練卷，每單元準(zhǔn)備了單元過關(guān)測試卷,。

三,、多思善想，提高潛力

1.精讀教材,，字斟句酌,。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點),，進(jìn)行反復(fù)閱讀,、以點帶面構(gòu)成知識結(jié)構(gòu)；對化學(xué)知識的理解和描述要科學(xué),、準(zhǔn)確,，化學(xué)用語規(guī)范使用，實驗現(xiàn)象和操作要點要正確等,。如與離子反應(yīng),、離子反應(yīng)方程式的書寫和決定、離子共存問題,、離子濃度大小比較,、離子的檢驗和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等,。

2.學(xué)會反思，提高潛力,。

潛力培養(yǎng)從學(xué)生的實際出發(fā),，有針對性地進(jìn)行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，做完練習(xí)題還要進(jìn)一步思考：該題考查了什么資料,，其本質(zhì)特征是什么,，還有其他更好的解法嗎對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫,，不僅僅一題一得,，更要一題多得，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題,、破題,、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。

四,、用心溝通,，因材施教

1、課前認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，用心在課前,、課后了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”,，注意創(chuàng)設(shè)不同的情境，誘發(fā)不同層次學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),，使學(xué)生都能學(xué)有所得，不斷提高,。

2,、課后，加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,，從知識,、學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法等進(jìn)行輔導(dǎo),，激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

五,、取得的成績

透過一年的努力，我班教師通力合作,，齊心協(xié)力,，43班超額完成學(xué)校下達(dá)的高考目標(biāo)任務(wù)，完成率101.69%,，其中重本任務(wù)完成率100.00%,。

六、存在的不足和問題

對教材的把握和知識資料體系的“度”的控制,，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在必須的缺憾,，基礎(chǔ)差的學(xué)生多，教學(xué)進(jìn)度總是滯后,，要做到段段清,，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。

總之,，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,，要有目標(biāo)、有計劃、講究方法,、注重落實,，千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（二）：

應(yīng)對自xx年以來高考化學(xué)試題難度逐年提高的現(xiàn)實,，結(jié)合所帶班級學(xué)生的實際狀況,，按照年級組的統(tǒng)一部署，組織了一年來教學(xué)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、分析學(xué)科特點，提振復(fù)課信心

化學(xué)雖屬于理科,，但又不同于數(shù)學(xué)和物理,，它研究的是物質(zhì)的個性，知識顯得比較雜亂,，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法,，例題少、公式少,，但高考中的計算卻在逐年增多,，同時，該學(xué)科的學(xué)科特點明顯,，化學(xué)用語多,。針對這些，我從一開始就把打基礎(chǔ),，強(qiáng)化學(xué)科潛力放在了第一位,。

二、采用章節(jié)和專題相結(jié)合的方法,，扎實推進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)程,，提升學(xué)生潛力

我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗和高考試發(fā)展的實際狀況，從題型,、方法和知識等角度出發(fā),，將高中化學(xué)的全部資料整合成二十三個專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。在每個專題的復(fù)習(xí)中,，先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識梳理，再提煉出知識要點和題型方法,，然后,，透過例題分析，引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識和技能再次細(xì)化,，此后讓學(xué)生練習(xí)感悟,，最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，構(gòu)成每一專題的知識、題型和方法,。在整體資料的安排上,，我將工具性知識、理論性知識靠前安排,，而將載體性知識,、自成體系的知識靠后安排。透過這一流程的復(fù)習(xí),，學(xué)生不再感覺到化學(xué)是那么凌亂,，應(yīng)對題目的時候，不再感覺到茫然,。為學(xué)生構(gòu)建起扎實的完整知識體系,。

三、向課堂要效率,，向考練要效果

課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地,，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是實施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵,。這對我們教師提出了很高的要求,，關(guān)于這一問題，我在前面已經(jīng)談過了,。我在復(fù)習(xí)中狠抓限時練習(xí)和綜合考練,。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度，讓學(xué)生限定時間來完成,。同時,，我們認(rèn)真命制或選取了年級組織的十五次考試所需的試題，在第二學(xué)期,，我還自己選取命制了十二套化學(xué)試題,，利用晚自習(xí)等時間進(jìn)行檢測。這些做法,，使教學(xué)得到了充分的落實,。

四、幾個值得研究的問題

1,、14屆高考已經(jīng)結(jié)束,，對化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問題需要探討：

2、知識復(fù)習(xí)中,，如何構(gòu)建知識框架和體系,，再由此上升為學(xué)生的解題潛力

3、例題,、習(xí)題的選取講解,，要精心設(shè)計，要有梯度，要有邏輯;

4,、要注意提升學(xué)生的信心和興趣,，要建立和諧的師生關(guān)系，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果;

5,、要強(qiáng)化學(xué)科規(guī)范,，要強(qiáng)化化學(xué)計算潛力的培養(yǎng);

6、考前一周,，最好能將重點知識,、重要題型、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回顧一下;

7,、綜合成績的好壞對學(xué)生的高考總分至關(guān)重要,，推薦從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習(xí)。

以上如有不妥,，敬請批評指證,。

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（三）：

高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)十分重要的時期，也是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維,、提高潛力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績,。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果,，并且順利度過這一重要的時期，為此在這一學(xué)期來高三化學(xué)備課組教學(xué)有詳細(xì)的計劃,，注重教學(xué)過程,，常總結(jié)和反思,。

首先,，備課組努力研究信息，看準(zhǔn)方向,。怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題,。要解決好這個問題,，就務(wù)必對一些信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用,，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。備課組主要做了以下工作：

1.研究高考化學(xué)試題,。縱觀每年的高考化學(xué)試題，能夠發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終持續(xù)穩(wěn)中有變的原則,。因此開學(xué)初備課組在上屆備課組長的引領(lǐng)下理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,。

2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,。熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性,。

3.熟悉考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅僅要讀,，而且要深入研究,，尤其是考綱中變化的地方，不僅僅如此,，在整個復(fù)習(xí)過程中我不斷閱讀,，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

4.合理利用其他資料,。除了高考試題、考試說明,、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外,，獲得信息的途徑,、方法還很多，如名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等,。同時，這些資料的使用務(wù)必合理,。

其次,，注重抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系,。進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！?。雖然投入了超多的時間和精力,，但收效甚微，效果不佳,。對此,，高三化學(xué)教學(xué)過程備課組始終持續(xù)清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系：1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)潛力的關(guān)系,。3.化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系。4.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。

再次,，備課組一向多思善想，努力從提高潛力著手,?；瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時間里到達(dá)最佳復(fù)習(xí)效果,，只能采用科學(xué)的方法,，在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都務(wù)必開動腦筋,，多思善想,。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué)，長郡班與提高班所做題目有所不同,。

同時,，幫忙學(xué)生端正心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì),。健康向上,、勇于進(jìn)取、自信自強(qiáng)的用心心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證,，也是高考成功的關(guān)鍵,。而用心的心態(tài)有賴于平時的不斷調(diào)整和錘煉。針對這些,，備課組在學(xué)生身上努力從這幾個方面做工作：1.正確對待考試,。2.合理安排學(xué)習(xí)的時間。3.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境,。

總之,，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有目標(biāo),、有計劃,、講究方法、注重落實,，千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益,。期望圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù),。

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（四）：

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排我擔(dān)任高三13、14兩個班的化學(xué)教學(xué)工作,。自8月份進(jìn)入高三以來,，我充分認(rèn)識到高考化學(xué)總復(fù)習(xí)是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維,、提高潛力的重要階段，高三化學(xué)的復(fù)習(xí)效果將直接影響高考成績,。作為一名第一次帶畢業(yè)班的年輕教師,，深感壓力很大。為了取得良好的效果,，在開學(xué)初認(rèn)真研究了高考化學(xué)試題,。根據(jù)高考試題近幾年始終持續(xù)連續(xù)性和穩(wěn)定性，以及穩(wěn)中有變的特點,。因此開學(xué)初化學(xué)備課組全體老師一齊在理清復(fù)習(xí)的思路的前提下,，研究制定了詳細(xì)的計劃，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定了良好基礎(chǔ)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、用心抓好日常的教學(xué)工作

用心認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后進(jìn)行認(rèn)真的分析整合,。關(guān)注教材和關(guān)注考綱變化,。把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性,。每周堅持至少4次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋；在網(wǎng)上下載整理近5年寧夏高考化學(xué)試卷,，進(jìn)行歸納整理,，一有時間就去研究。認(rèn)真研究考試大綱,，把握復(fù)習(xí)方向,。考試大綱是命題的依據(jù),，也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù),。所以我首先認(rèn)真研讀了《考試大綱》，明確每一單元的重點知識點與考點,、試題類型,、難度和比例以及考查潛力的層次要求等,。其次再結(jié)合近幾年寧夏高考化學(xué)試題的結(jié)構(gòu)、類型,、考查的方式和潛力要求來理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。

二．精講精練,，提高復(fù)習(xí)效益

課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地,，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。要想在有限的時間里到達(dá)最佳復(fù)習(xí)效果,，只能采用科學(xué)的方法,，所以在備課時對于超多的習(xí)題要精心選取，爭取做到多中求少,，少中求優(yōu),。

而在具體講解資料習(xí)題時，先將習(xí)題進(jìn)行分類,，然后選取典型題進(jìn)行重點講解,、分析。對于講過練習(xí)題,，不是做完就萬事大吉了,，而是要進(jìn)一步思考：該題考點是什么，其本質(zhì)特征是什么,，還有其他更好的解法嗎,？以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

課堂上就應(yīng)多給學(xué)生一些時間,，盡量讓學(xué)生動手,，動腦。一向以來,，我最頭疼的問題是,，講過很多遍的知識點，學(xué)生的錯誤率還是很高,，當(dāng)和他們交流的時候,，學(xué)生都會說，課堂上我聽的十分明白,，但是真正自己做的時候,，就沒有思路了,。其實,，在課堂上學(xué)生只注重了聽，而沒有消化的過程,。所以之后每節(jié)課都要留些時間讓學(xué)生自己回顧,、歸納所學(xué)知識,，對我的教學(xué)很有幫忙,，對學(xué)生的知識掌握也事半功倍,。

三,、用心參加教學(xué)教研活動,，使教學(xué)水平向更高處提升

認(rèn)真參加學(xué)校教研組的聽評課的教學(xué)活動,，借助這些活動的開展結(jié)合復(fù)習(xí)實際，提高自己的業(yè)務(wù)潛力,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,。

用心聽取每次年級組會議上學(xué)校對高三復(fù)習(xí)的要求和推薦，聽取老教師的教誨和指導(dǎo),，虛心學(xué)習(xí),。

用心學(xué)習(xí)各種知識，給自己充電,。學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等,。為高考做好知識準(zhǔn)備和教學(xué)方法準(zhǔn)備,，要有目標(biāo)、有計劃,、講究方法,、注重落實，千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益,。

用心學(xué)習(xí),，避免走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！?。為此，在高三化學(xué)教學(xué)過程中,，要不讀鉆研,，始終持續(xù)清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系：1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)潛力的關(guān)系,。3.化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系,。4.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。

四．及時總結(jié),，落實反思

高三復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)就是在教師的指導(dǎo)下,，把各部分相應(yīng)的知識按其內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理，將散,、亂和知識串成線,，結(jié)成網(wǎng)，納入自己的知識結(jié)構(gòu)之中,，從而構(gòu)成一個系統(tǒng)完整的知識體系,。所以我要求每個學(xué)生都要寫單元知識點總結(jié)，我會定期檢查,。

為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成在解題后再思考的的習(xí)慣,。要求每次解完題后要回顧解題過程，解題

方案

五、下學(xué)期努力方向

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生潛力的培養(yǎng),，知識爭取上做到課課清,、段段清。利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

4、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的潛力和成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（五）：

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任高三（11,、12）兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作,，過去的教學(xué)中我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己,，用心向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有

計劃

一．在備課方面。

由于第一學(xué)期做了詳細(xì)的復(fù)習(xí)

計劃

二,、在教學(xué)方面,。

我以課堂教學(xué)為核心，課前認(rèn)真的鉆研教材,，對教學(xué)資料做到心中有數(shù),。首先把第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行完，對選修三和實驗做了最后認(rèn)真的復(fù)習(xí),，這部分知識高考占30分以上,，所以安排在這學(xué)期復(fù)習(xí)，一輪結(jié)束后已經(jīng)是四月中旬,，由于時間關(guān)系,，就沒有采取二輪復(fù)習(xí)，直接進(jìn)入模擬試題的環(huán)節(jié),?？荚嚺c講解相結(jié)合，細(xì)致講解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的漏洞,，讓他們學(xué)會知識的應(yīng)用和做題的方法與技巧,，到達(dá)學(xué)以致用的目的。和同組的老師共同探討教學(xué)中出現(xiàn)的難點,，共同解決復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的教學(xué)問題,。在教學(xué)中，每一節(jié)課,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵學(xué)生盡量獨立完成作業(yè),，針對部分學(xué)生懶散,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、沒有學(xué)習(xí)興趣,，我鼓勵他們透過獨立完成章節(jié)測試題而取得必須的成績而提高學(xué)習(xí)信心,。同時做他們的思想工作，認(rèn)識自己的不足,，幫忙他們改正生活和學(xué)習(xí)中的困惑,，建立自信,，提升自我。不做學(xué)習(xí)的懶人,，對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣取得了較好效果,，在最后的幾次模擬考試中，學(xué)生基本上能把自己正常水平發(fā)揮出來,，也看到了他們對自己樹立的信心,。

四．批改試卷方面

為了激發(fā)學(xué)的用心性，基本上對試卷做到全批全改,，讓學(xué)生樹立信心繼續(xù)做題,，發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時改正，同時做題時抽時間讓他們在規(guī)定的時間內(nèi)完成相應(yīng)的題,，這樣能夠鍛煉他們的做題速度,，經(jīng)過幾次練習(xí)，有必須的成效,。

五,、經(jīng)過一學(xué)期的努力，雖然取得了必須的成績,，但還存在很多的不足,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和考試成績來看，還算有一點收獲,。在以后的教育教學(xué)工作中會不斷克服自身的一些不足,，爭取取得比較好的成績。

高三化學(xué)教學(xué)

工作總結(jié)

高三化學(xué)教學(xué)

工作總結(jié)

高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)十分重要的時期,，也是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維、提高潛力的重要階段,，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績,。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果,，并且順利度過這一重要的時期,，為此我們高三化學(xué)備課組一學(xué)期來對高三化學(xué)教學(xué)有詳細(xì)的計劃，注重教學(xué)過程,，?？偨Y(jié)和反思，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式,。

一,、研究信息，看準(zhǔn)方向

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么,？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題,，就務(wù)必對一些信息進(jìn)行研究,，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ),。

1.研究高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題,，能夠發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終持續(xù)穩(wěn)中有變的原則,。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式,，重點研究一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,，如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型、考查的方式和潛力要求等,，因此開學(xué)初我們共同研究了十年高考,，把握命題方向及命題特點，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,。

2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較,，此刻使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如資料的調(diào)整,，實驗比重的加大,，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)資料和新科技,、化學(xué)史等閱讀材料,。很顯然，這些變化將體此刻高考命題中,，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性,。

3.熟悉考試說明,。考試說明是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅僅要讀,，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查資料、試題類型,、深難度和比例以及考查潛力的層次要求等,。不僅僅如此，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀,，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

4.合理利用其他資料,。除了高考試題,、考試說明、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑,、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等,。但是，這些資料的使用務(wù)必合理,，這樣對教師提出了很高的要求,，老師自身務(wù)必投入題海，然后篩選訓(xùn)練題和資料,，備課組內(nèi)老師資源共享,，進(jìn)度統(tǒng)一，皆以廣泛收集信息為主要目的,，以免干擾復(fù)習(xí),、浪費時間。

二,、抓綱務(wù)本,，擺正關(guān)系

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題海”,。雖然投入了超多的時間和精力,，但收效甚微,，效果不佳。對此,，高三化學(xué)教學(xué)過程中務(wù)必持續(xù)清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系。

1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),，以教材為主體,，透過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材,。我們以《優(yōu)化探究》作為主要參考書,，供整理知識、練習(xí)使用,，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材,，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識,。因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識部分,，弄清自己的不足，上課做到有的放失,。

2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)潛力的關(guān)系,。基礎(chǔ)和潛力是相輔相成的,，沒有基礎(chǔ),，潛力就缺少了扎根的土壤。正因為如此,，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能,。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物,、有機(jī)化學(xué),、化學(xué)實驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念,、理論的復(fù)習(xí),，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍,，對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu),、性質(zhì),、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識,，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,，進(jìn)行總結(jié)、歸納,，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式,、離子方程式、電極反應(yīng)式,、電離方程式以及化學(xué)式,、結(jié)構(gòu)式、電子式等),，規(guī)范語言文字的表達(dá)潛力,，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。

3.化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系,?；瘜W(xué)是一門重要的基礎(chǔ)自然科學(xué)，與數(shù)學(xué),、物理,、生物乃至社會發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系，不僅僅在知識上有相互融合和滲透,，而且分析處理問題的方法也有相同,、相似或者能夠相互借鑒的地方。這一點不僅僅在教材中有所體現(xiàn),，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn),，如化學(xué)與社會生產(chǎn)、生活實際,，化學(xué)與新科技,、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢。因此,，在復(fù)習(xí)中能夠化學(xué)知識為主干,，找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合點、交叉點，并以此為基礎(chǔ)向其他學(xué)科領(lǐng)域延伸,、擴(kuò)散，實現(xiàn)從單一學(xué)科知識和潛力向綜合科的綜合知識和潛力轉(zhuǎn)化,，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高,，切實培養(yǎng)解決化學(xué)與社會等實際問題的潛力。

4.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學(xué)習(xí),、再認(rèn)識過程,，也是促進(jìn)知識遷移、訓(xùn)練思維,、提高分析問題和解決問題潛力的重要途徑,，但練習(xí)量務(wù)必合理，以保證質(zhì)量為前提,，避免簡單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題?！?。透過練習(xí)要到達(dá)強(qiáng)化記憶、熟練地掌握知識,、找出存在的問題,、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴(kuò)大知識的應(yīng)用范圍和提高潛力的目的,，從而提高復(fù)習(xí)效率。

三,、多思善想,，提高潛力

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時間里到達(dá)最佳復(fù)習(xí)效果,，只能采用科學(xué)的方法,，在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都務(wù)必開動腦筋,，多思善想,。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué)，有平時的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高,，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式,。

1.精讀教材，字斟句酌,。

礎(chǔ)加強(qiáng)課時間）,；對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤決定,、離子共存問題,、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷,、溶液的導(dǎo)電性變化等,。應(yīng)用性是指透過復(fù)習(xí)要學(xué)會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律,、周期表涵蓋的資料相當(dāng)豐富,，能夠進(jìn)行元素位、構(gòu),、性相互推斷,，預(yù)測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等,。此外,，要重視對化學(xué)實驗資料的復(fù)習(xí)(包括教材中的演示實驗和課本后的分組實驗)，而且盡可能地親自動手操作,，透過這些典型實驗,，深入理解化學(xué)實驗原理(反應(yīng)原理、裝置原理,、操作原理),、實驗方法的設(shè)計、實驗結(jié)果的處理等,，切實提高實驗潛力,。

2.學(xué)會反思，提高潛力,。

潛力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù),，它通常包括觀察潛力、思維潛力,、實驗潛力和計算潛力,，其中思維潛力是潛力的核心。值得注意的是,，潛力的提高并不是一天就能辦得到的,，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng)。因此，在復(fù)習(xí)過程中,，個性是做題,、單元考試、大型考試后,，要?；仡^看一看，停下來想一想,，我們的復(fù)習(xí)有沒有實效,，知識和技能是否獲得了鞏固和深化,，分析問題和解決問題的潛力是否得到了提高,。要善于從學(xué)生的實際出發(fā)，有針對性地進(jìn)行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,，而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了,，而是進(jìn)一步思考：該題考查了什么資料，其本質(zhì)特征是什么,，還有其他更好的解法嗎,？對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫,，不僅僅一題一得,，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補,、完善,，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題,、破題,、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)(嚴(yán)密性,、敏捷性,、深刻性、創(chuàng)造性和廣闊性),。長期堅持,，就能化平凡為神奇：能掌握化學(xué)知識及其運用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，善于抓住關(guān)鍵,，靈活地解決化學(xué)問題,；能駕御化學(xué)問題的全貌，抓聯(lián)系,、作比較,、會歸納、能延伸；能另辟蹊徑,、不拘一格地解決實際問題,。

四、端正心態(tài),，培養(yǎng)素質(zhì)

健康向上,、勇于進(jìn)取、自信自強(qiáng)的用心心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證,，也是高考成功的關(guān)鍵,。而用心的心態(tài)有賴于平時的不斷調(diào)整和錘煉。

1.正確對待考試,。在高三復(fù)習(xí)過程中,，考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負(fù)面影響,，許多同學(xué)對考試成績的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了考試本身所起的作用,，把平時的每一次考試都是練兵的絕好機(jī)會，都能夠暴露學(xué)生存在的問題,，有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進(jìn)行針對性的查漏補缺,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便學(xué)生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤,，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒,，也不能因成績進(jìn)步而沾沾自喜。

2.合理安排學(xué)習(xí)的時間,。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情,，我們的身體就像一臺精密的儀器，決不能超負(fù)荷使用,，相反地,，務(wù)必加以維修和保養(yǎng)，這樣,，它才能經(jīng)久耐用,。因此，我們要動靜結(jié)合,，既要勤奮學(xué)習(xí),，也要學(xué)會放松、休息,、鍛煉,，只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律,，才能簡單自如地渡過難關(guān),。這就是所謂的一張一弛的文武之道,。

3.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響,，對大多數(shù)高三學(xué)生來說影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和競爭壓力了,，如果處理不好就可能帶來消極影響，這對復(fù)習(xí)是極為不利的,。因此,，在化學(xué)教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地認(rèn)識自己，從自己的基礎(chǔ)和實際出發(fā),，扎扎實實地復(fù)習(xí),；愉快地接納自己，充分肯定自己的進(jìn)步,，找出存在的問題及時彌補,；自覺地控制自己，以明確的目標(biāo),、良好的意志力調(diào)節(jié)自己,，變壓力為動力,，全面提高自己的素質(zhì),。

五、存在的不足和問題

1,、我們教學(xué)經(jīng)驗不足,，對教材的把握和知識資料體系的“度”的控制，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在必須的缺憾,。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高,，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。

2,、新教材實驗資料和實驗要求很高,，尤其高三還有大型探究實驗，由于學(xué)校實驗條件和規(guī)模還達(dá)不到新課程改革要求,。盡管老師想盡辦法,，動足腦筋，但還是遺憾多多,。

3,、練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些，由于招生的原因,，基礎(chǔ)差的學(xué)生多,，教學(xué)進(jìn)度總是滯后，要做到段段清,，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面,。

總之,，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有目標(biāo),、有計劃,、講究方法、注重落實,，千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益,。我們高三化學(xué)備課組始終堅守原則，期望圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù),。

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇五

本學(xué)期我擔(dān)任高三4,、6兩個班的化學(xué)教學(xué)工作。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

高考化學(xué)試題具有連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。因此開學(xué)初在備課組長的引領(lǐng)下認(rèn)真研究考綱、考試說明,，理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的詳細(xì)復(fù)習(xí)計劃?？荚囌f明是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀,，而且要深入研究,，尤其是考綱中變化的地方，不僅如此,，在整個復(fù)習(xí)過程中我不斷閱讀,，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

我們高三備課組統(tǒng)一計劃：第一階段的基礎(chǔ)復(fù)習(xí),，穩(wěn)扎穩(wěn)打，打好基礎(chǔ),。這階段復(fù)習(xí)主要以《必修1》,、《必修2》、《化學(xué)反應(yīng)原理》,、《有機(jī)化學(xué)》基本教材為線索,，《金版新學(xué)案》為教輔，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),?？季V規(guī)定的考點，近幾年高考反映的重點考點,，怎樣幫助學(xué)生理解這些知識點的有關(guān)內(nèi)容,，以及各知識點之間的聯(lián)系,，是第一階段復(fù)習(xí)要解決的重要問題。在復(fù)習(xí)課的教學(xué)過程中,，我感覺不能簡單的將知識點進(jìn)行堆積,，師生應(yīng)互動，引導(dǎo)學(xué)生將頭腦中散亂的知識條理化,、系統(tǒng)化,、規(guī)律化，將零星的知識“點”梳理成知識“線”,，并編織成知識“網(wǎng)”,。同時還要將化學(xué)知識提煉升華，形成牢固的知識框架結(jié)構(gòu)和學(xué)科知識體系,。這樣才能使學(xué)生所學(xué)的知識融會貫通,，消除知識上的盲點，拓展知識的生長點,，達(dá)到啟迪思維,，開發(fā)智力，將知識內(nèi)化為能力的目的,。

（1）回歸課本,，精讀教材，字斟句酌,。系統(tǒng)復(fù)習(xí),，自始至終都應(yīng)以教材為本,，回歸教材,，注意知識的全面性、重點性,、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位,；對教材中的關(guān)鍵性知識,，進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解,，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu),；對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué),、準(zhǔn)確和全面,，如規(guī)范地使用化學(xué)用語，正確,、全面地表達(dá)實驗現(xiàn)象和操作要點等對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果,。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷,、離子共存問題、離子濃度大小比較,、離子的檢驗和推斷,、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運用知識解決實際問題的方法,，如元素周期律,、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富，可以進(jìn)行元素位,、構(gòu),、性相互推斷，預(yù)測未知元素的性質(zhì),，比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等,。此外，要重視對化學(xué)實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí),，而且盡可能地親自動手操作,，通過這些典型實驗，深入理解化學(xué)實驗原理,、實驗方法的設(shè)計,、實驗結(jié)果的處理等，切實提高實驗?zāi)芰Α?/p>

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇六

化學(xué)教師：楊立航本學(xué)年度,，我擔(dān)任高三（2班）的化學(xué)教學(xué),。按照教學(xué)計劃，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn),，本人已經(jīng)如期地完成了高三化學(xué)第一復(fù)習(xí)的教學(xué)工作,，學(xué)生也取得較好的成績。為了總結(jié)經(jīng)驗,，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

面臨新課改，對我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念,，這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點,，承認(rèn)學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。

新學(xué)期開課的第一天,，制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,。一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,，所以加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。在以后的教學(xué)過程中,，堅持每節(jié)課后都及時對教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),。

按照學(xué)校的要求,，每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能認(rèn)真準(zhǔn)備,。內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，做到了,，每節(jié)課都是有備而來,。

有針對性的布置作業(yè),，每周至少一次，并做到了全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講，及時反饋,；每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度,，要求全體學(xué)生認(rèn)真完成，并及時總結(jié)與反饋,。每章由專人負(fù)責(zé)出題.五,、善于利用晚修充分利用晚自修的時間,，在晚自修的時候給學(xué)生布置一些任務(wù)，例如小測,、在規(guī)定時間內(nèi)做練習(xí)卷并做簡單的講評,。

以上是我在本學(xué)年中進(jìn)行教學(xué)中的幾點做法，目前收效很大,。以后,，我還要在工作中從教與學(xué)兩個方面不斷總結(jié)、修正,，就能形成一整套的分層教學(xué)模式,，逐步縮小各層差距，最后達(dá)到學(xué)校提出的優(yōu)生更優(yōu),、層而無層的效果,。

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇七

本學(xué)年我擔(dān)任高三37.42.43三個理科補習(xí)班化學(xué)教學(xué)工作、高三43班班主任工作和高三補習(xí)班化學(xué)備課組工作,。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)十分重要的時期,，個性是補習(xí)班在鞏固基儲優(yōu)化思維、提高潛力方面將直接影響高考成績的提高,。本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下,。

1、研究高考化學(xué)試題,。這幾年的四川高考化學(xué)試題具有必須的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終持續(xù)穩(wěn)中有變的原則。我們比較了試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型,、考查的方式和潛力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,。

2、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,。熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性,。

3,、熟悉考試大綱。在我省考試大綱公布之后,，我與備課組老師仔細(xì)研究,，并準(zhǔn)備在今后教學(xué)中不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

高三化學(xué)復(fù)習(xí),，不“迷戀”復(fù)習(xí)資料，不陷入“題?！?，處理好下面幾種關(guān)系。

1,、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，以教材為主體,，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,，復(fù)習(xí)資料作為主要參考書，供整理知識,、練習(xí)使用。

2,、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)潛力的關(guān)系,。在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,，進(jìn)行總結(jié),、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化,，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式,、電極反應(yīng)式,、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式,、電子式等),，規(guī)范語言文字的表達(dá)潛力，力爭使基礎(chǔ)知識過手,。

3,、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，練習(xí)量務(wù)必合理,，以保證質(zhì)量為前提,。我與同備課組基本每周都精心準(zhǔn)備了一張周練卷，每單元準(zhǔn)備了單元過關(guān)測試卷,。

1,、精讀教材，字斟句酌,。系統(tǒng)復(fù)習(xí),，對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點)，進(jìn)行反復(fù)閱讀,、以點帶面構(gòu)成知識結(jié)構(gòu),；對化學(xué)知識的理解和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確,，化學(xué)用語規(guī)范使用,，實驗現(xiàn)象和操作要點要正確等。如與離子反應(yīng),、離子反應(yīng)方程式的書寫和決定,、離子共存問題、離子濃度大小比較,、離子的檢驗和推斷,、溶液的導(dǎo)電性變化等。

2,、學(xué)會反思,，提高潛力。潛力培養(yǎng)從學(xué)生的實際出發(fā),，有針對性地進(jìn)行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,，做完練習(xí)題還要進(jìn)一步思考：該題考查了什么資料，其本質(zhì)特征是什么,，還有其他更好的解法嗎對典型習(xí)題,、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅僅一題一得,，更要一題多得,，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題,、答題的方式和奧秘等,，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

1,、課前認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，用心在課前,、課后了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”,，注意創(chuàng)設(shè)不同的情境,，誘發(fā)不同層次學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生都能學(xué)有所得,，不斷提高,。

2、課后,，加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,，從知識、學(xué)習(xí)思想,、學(xué)習(xí)方法等進(jìn)行輔導(dǎo),，激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

對教材的把握和知識資料體系的“度”的控制，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在必須的缺憾,，基礎(chǔ)差的學(xué)生多,，教學(xué)進(jìn)度總是滯后，要做到段段清,，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面,。

總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,，要有目標(biāo),、有計劃、講究方法,、注重落實,，千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇八

高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期,，也是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的'效果將直接影響高考成績,。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期,，為此我們高三化學(xué)備課組一學(xué)期來對高三化學(xué)教學(xué)有詳細(xì)的計劃,，注重教學(xué)過程,，常總結(jié)和反思,，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式,。

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么,？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題,，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題,，就必須對一些信息進(jìn)行研究,，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ),。

1. 研究高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式,，重點研究一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,，如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型、考查的方式和能力要求等,，因此開學(xué)初我們共同研究了十年高考,，把握命題方向及命題特點，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,。

2. 關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較,，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整,，實驗比重的加大,，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技,、化學(xué)史等閱讀材料,。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。

3. 熟悉考試說明,?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀,，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀,，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

4. 合理利用其他資料,。除了高考試題、考試說明,、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外,，獲得信息的途徑,、方法還很多，如各種專業(yè)雜志,、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是,，這些資料的使用必須合理,，這樣對教師提出了很高的要求，老師自身必須投入題海,，然后篩選訓(xùn)練題和資料,，備課組內(nèi)老師資源共享，進(jìn)度統(tǒng)一,，皆以廣泛收集信息為主要目的,，以免干擾復(fù)習(xí)、浪費時間,。

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題海”,。雖然投入了大量的時間和精力,，但收效甚微，效果不佳,。對此,，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系,。

1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的,。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),，以教材為主體，通過復(fù)習(xí),，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置,，以復(fù)習(xí)資料代替教材,。我們以《優(yōu)化探究》作為主要參考書，供整理知識,、練習(xí)使用,，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點,，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識,。因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識部分，弄清自己的不足,，上課做到有的放失,。

2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系?；A(chǔ)和能力是相輔相成的,，沒有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤,。正因為如此,，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論,、元素及其化合物,、有機(jī)化學(xué),、化學(xué)實驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念,、理論的復(fù)習(xí),，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,，對元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識,，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié),、歸納,，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式,、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式,、結(jié)構(gòu)式,、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達(dá)能力,，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手,。

3.化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系?；瘜W(xué)是一門重要的基礎(chǔ)自然科學(xué),，與數(shù)學(xué)、物理,、生物乃至社會發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系,，不僅在知識上有相互融合和滲透，而且分析處理問題的方法也有相同,、相似或者可以相互借鑒的地方,。這一點不僅在教材中有所體現(xiàn)，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn),，如化學(xué)與社會生產(chǎn),、生活實際，化學(xué)與新科技,、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢,。因此,，在復(fù)習(xí)中可以化學(xué)知識為主干，找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合點,、交叉點,，并以此為基礎(chǔ)向其他學(xué)科領(lǐng)域延伸、擴(kuò)散,，實現(xiàn)從單一學(xué)科知識和能力向綜合科的綜合知識和能力轉(zhuǎn)化,，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，切實培養(yǎng)解決化學(xué)與社會等實際問題的能力,。

4.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學(xué)習(xí),、再認(rèn)識過程,，也是促進(jìn)知識遷移、訓(xùn)練思維,、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,，但練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提,，避免簡單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題?！薄Ｍㄟ^練習(xí)要達(dá)到強(qiáng)化記憶,、熟練地掌握知識,、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié),、擴(kuò)大知識的應(yīng)用范圍和提高能力的目的,，從而提高復(fù)習(xí)效率。

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,，要想在有限的時間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果,，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中,、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動腦筋,，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué),，有平時的正常面上的教學(xué),，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式,。

1. 精讀教材,，字斟句酌。

礎(chǔ)加強(qiáng)課時間）；對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果,。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷,、離子共存問題、離子濃度大小比較,、離子的檢驗和推斷,、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運用知識解決實際問題的方法,，如元素周期律,、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富，可以進(jìn)行元素位,、構(gòu),、性相互推斷，預(yù)測未知元素的性質(zhì),，比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等,。此外，要重視對化學(xué)實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí)(包括教材中的演示實驗和課本后的分組實驗),，而且盡可能地親自動手操作,，通過這些典型實驗，深入理解化學(xué)實驗原理(反應(yīng)原理,、裝置原理,、操作原理)、實驗方法的設(shè)計,、實驗結(jié)果的處理等,，切實提高實驗?zāi)芰Α?/p>

2. 學(xué)會反思，提高能力,。

能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù)，它通常包括觀察能力,、思維能力,、實驗?zāi)芰陀嬎隳芰Γ渲兴季S能力是能力的核心,。值得注意的是,，能力的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng),。因此,，在復(fù)習(xí)過程中，特別是做題,、單元考試,、大型考試后，要常回頭看一看,，停下來想一想,，我們的復(fù)習(xí)有沒有實效，知識和技能是否獲得了鞏固和深化,，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高,。要善于從學(xué)生的實際出發(fā)，有針對性地進(jìn)行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,，而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了,，而是進(jìn)一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么,，還有其他更好的解法嗎,？對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫,，不僅一題一得,，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補,、完善,，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題,、破題,、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)(嚴(yán)密性,、敏捷性,、深刻性、創(chuàng)造性和廣闊性),。長期堅持,，就能化平凡為神奇：能掌握化學(xué)知識及其運用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，善于抓住關(guān)鍵,，靈活地解決化學(xué)問題,；能駕御化學(xué)問題的全貌，抓聯(lián)系,、作比較,、會歸納、能延伸,；能另辟蹊徑,、不拘一格地解決實際問題。

健康向上,、勇于進(jìn)取,、自信自強(qiáng)的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證,，也是高考成功的關(guān)鍵。而積極的心態(tài)有賴于平時的不斷調(diào)整和錘煉,。

1. 正確對待考試,。在高三復(fù)習(xí)過程中，考試是頻繁的,。由于受高考一試定終身的負(fù)面影響,，許多同學(xué)對考試成績的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了考試本身所起的作用，把平時的每一次考試都是練兵的絕好機(jī)會,，都能夠暴露學(xué)生存在的問題,，有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進(jìn)行針對性的查漏補缺，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以便學(xué)生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤,，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績進(jìn)步而沾沾自喜,。

2. 合理安排學(xué)習(xí)的時間,。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺精密的儀器,，決不能超負(fù)荷使用,，相反地，必須加以維修和保養(yǎng),，這樣,，它才能經(jīng)久耐用。因此,，我們要動靜結(jié)合,，既要勤奮學(xué)習(xí)，也要學(xué)會放松,、休息,、鍛煉，只有勞逸結(jié)合,、生活得有規(guī)律,，才能輕松自如地渡過難關(guān)。這就是所謂的一張一弛的文武之道,。

3. 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響,，對大多數(shù)高三學(xué)生來說影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和競爭壓力了,，如果處理不好就可能帶來消極影響，這對復(fù)習(xí)是極為不利的,。因此,，在化學(xué)教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地認(rèn)識自己，從自己的基礎(chǔ)和實際出發(fā)，扎扎實實地復(fù)習(xí),；愉快地接納自己,，充分肯定自己的進(jìn)步，找出存在的問題及時彌補,；自覺地控制自己,，以明確的目標(biāo)、良好的意志力調(diào)節(jié)自己,，變壓力為動力,，全面提高自己的素質(zhì)。

1,、我們教學(xué)經(jīng)驗不足,，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾,。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高,，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。

2,、新教材實驗內(nèi)容和實驗要求很高,，尤其高三還有大型探究實驗，由于學(xué)校實驗條件和規(guī)模還達(dá)不到新課程改革要求,。盡管老師想盡辦法,，動足腦筋，但還是遺憾多多,。

3,、練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些，由于招生的原因,，基礎(chǔ)差的學(xué)生多,，教學(xué)進(jìn)度總是滯后，要做到段段清,，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面,。

總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,，要有目標(biāo),、有計劃、講究方法,、注重落實,，千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。我們高三化學(xué)備課組始終堅守原則,，希望圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù),。

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇九

本學(xué)年度,，我擔(dān)任高三化學(xué)(1班、2班,、5班和6班,，4個教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué)。按照教學(xué)計劃,，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn),，本人已經(jīng)如期地完成了高一化學(xué)必修2的教學(xué)工作，學(xué)生也取得較好的成績,。為了總結(jié)經(jīng)驗,，尋找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

面臨新課改,，對我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念，這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。

新學(xué)期開課的第一天，制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,。一個完整完善的工作計劃,，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。在以后的教學(xué)過程中，堅持每節(jié)課后都及時對教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),。

按照學(xué)校的要求,，每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能認(rèn)真準(zhǔn)備,。內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，做到了,，每節(jié)課都是有備而來,。

有針對性的布置作業(yè)，每周至少一次,，并做到了全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度,，要求全體學(xué)生認(rèn)真完成,，并及時總結(jié)與反饋。每章由專人負(fù)責(zé)出題.

以上是我在本學(xué)年中進(jìn)行教學(xué)中的幾點做法,，目前收效很大,。以后，我還要在工作中從教與學(xué)兩個方面不斷總結(jié),、修正,，就能形成一整套的分層教學(xué)模式，逐步縮小各層差距,，最后達(dá)到學(xué)校提出的優(yōu)生更優(yōu),、層而無層的效果。