確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案的制定需要考慮各種因素,，包括資源的利用,、風(fēng)險的評估以及市場的需求等,，以確保方案的可行性和成功實施。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)實驗教學(xué)計劃方案篇一

為了提高生物實驗教學(xué)的實效性,，加強教育裝備管理,，我校將扎實開展實驗教學(xué)工作，以提高學(xué)生的動手實踐能力為目標(biāo)，采取多項有效措施,，并做好計劃工作,。

一、實驗教學(xué)指導(dǎo)思想

通過實驗,，為了使學(xué)生有效地掌握生物學(xué)知識,、學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)生物知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力,。生物實驗教學(xué)將重點放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實驗素養(yǎng),，運用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力,。

二,、具體工作

1、明確職責(zé),、制定好管理制度

以生物組長為首,，組成由組長、生物學(xué)教師及實驗員為單位的團隊,，針對每次的實驗?zāi)康?、過程及可能出現(xiàn)的問題進行討論，及時做好準(zhǔn)備工作,，并對每次實驗進行總結(jié),。

2、穩(wěn)定開展實驗教學(xué)工作

為提高實驗教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平,，學(xué)校每年都加強對實驗教師的培訓(xùn)工作,，培訓(xùn)內(nèi)容有實驗室規(guī)范化管理、實驗技能規(guī)范操作等,。

3,、及時做好準(zhǔn)備工作

期初、期末各進行一次帳物校對,，做到兩者相符,，并做好有關(guān)的報損記錄。平時經(jīng)常查看實驗儀器和實驗用品,，能修的及時修理,，不足的及時購買。

4,、完善實驗教學(xué)結(jié)構(gòu),、探索教學(xué)新模式

針對學(xué)生實驗過程中缺乏創(chuàng)造性、沒有思考的時間,，將嘗試運用“生命化課堂”的新理念來進行探索實驗教學(xué),，提倡自制教具與改進教具,，鼓勵學(xué)生參加自制教具的活動，不僅可以大大提高學(xué)生的動手能力,，還可以節(jié)省經(jīng)費,。首先由教師在課前向?qū)W生公布題目，其次學(xué)生根據(jù)所學(xué)過的知識,，自行設(shè)計實驗方案,，經(jīng)師生討論，由學(xué)生在實驗室獨立完成實驗,，最后得出結(jié)論,。

5、加強實驗教學(xué),，積極準(zhǔn)備實驗,，強化操作訓(xùn)練

在實驗教學(xué)中，進行有效的組織,、監(jiān)督,、準(zhǔn)備、指導(dǎo)等項工作,，力爭讓每個學(xué)生都能獨立完成學(xué)生實驗,。在做好課內(nèi)實驗的同時，合理安排時間,，認(rèn)真組織好學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生做好課外實驗，實驗室定期向?qū)W生開放,，使更多的學(xué)生有更多的機會和時間得到充分鍛煉，使學(xué)生的實際操作能力,、動腦能力大大增強,。從而充分發(fā)揮實驗室的功效，有力提高學(xué)生各方面的綜合素質(zhì),。

小學(xué)實驗教學(xué)計劃方案篇二

一,、學(xué)生情況分析：

六年級同學(xué)經(jīng)過三年的科學(xué)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了初步的科學(xué)知識和操作技能,，具備了一定的探究能力,，思維方式也初步的由具體轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄蟆Ｒ虼嗽诮窈蟮慕虒W(xué)過程中要進一步擴大學(xué)生知識范圍,，進一步提高學(xué)生創(chuàng)新能力和自主探究能力,，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，增加學(xué)生的社會實踐活動和自我研究的能力,，聯(lián)系他們的實際生活,，用所學(xué)得知識解決生活中的問題,，最終達到將科學(xué)知識創(chuàng)造性應(yīng)用到生活中去。

二,、教材分析：

本冊教科書以主題研究的形式編排了《微小的生物》,、《物質(zhì)的變化》、《物體的運動》,、《太陽,、地球和月亮》、《生物與環(huán)境》,、《研究與實踐》六個單元,。以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索，以生物體的外部表象及內(nèi)部結(jié)構(gòu),、物體與物體的運動等為主要內(nèi)容展開科學(xué)探究活動,，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合,。促使學(xué)生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系,，進行以“邏輯推理”為主的思維技能訓(xùn)練。

借助學(xué)生不斷豐富的間接“生活經(jīng)驗”,，切入到科學(xué)探究活動之中,。《微小的生物》單元引導(dǎo)學(xué)生從耳熟能詳?shù)牟《?、?xì)菌和真菌開始,，認(rèn)識一些微生物，從微觀處揭示生命世界的奧秘,，感受生命世界的多姿多彩,。將饅頭發(fā)霉、食品變質(zhì)等自然現(xiàn)象與微生物的生命繁殖活動結(jié)合起來,，理解自然事物的變化是相互聯(lián)系的,。《物質(zhì)的變化》單元在學(xué)生了解常見物體的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上,，對物質(zhì)的多樣變化進行觀察,、實驗，用辨證和聯(lián)系的觀點看待物質(zhì)的變化,?！段矬w的運動》物質(zhì)的運動，通過對運動與靜止現(xiàn)象的觀察,、探究,、搜集整理信息等活動，理解靜止與運動相對性的道理,，《太陽,、地球和月亮》認(rèn)識白天黑夜產(chǎn)生的原因,，四級的更替日食和月食的產(chǎn)生讓你產(chǎn)生對宇宙的好奇心，產(chǎn)生探究問題的意識,，《生物與環(huán)境》環(huán)境可以改變生物,，生物與環(huán)境密不可分，從而保護環(huán)境,。培養(yǎng)學(xué)生觀察與測量,、采集與分析數(shù)據(jù)的能力。嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識與技能去分析,、解決生活中的問題,，使科學(xué)教育與人文教育有機地結(jié)合起來。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

（一）情感態(tài)度

重點強化了認(rèn)識事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系,，既有對事物外部表象的觀察，又從微觀世界認(rèn)識事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析,，突出了認(rèn)識事物的結(jié)構(gòu)和功能,，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在探究過程中有意識地強化訓(xùn)練,。增強學(xué)生解決問題,、克服困難的勇氣，有助于對學(xué)生進行思想品德教育,，把所學(xué)到的知識用到生活中去,。

（二）知識目標(biāo)

1、了解細(xì)菌的主要特點和對人類正反兩方面的作用;知道真菌是,、既不屬于植物也不屬于動物的一類生物中的一類,。

2、知道水能溶解一些物質(zhì);知道物質(zhì)的變化有兩大類,，一類僅僅是形態(tài)變化,，另一類會產(chǎn)生新的物質(zhì);了解物質(zhì)的變化有的可逆，有的不可逆,。

（三）能力培養(yǎng)

1、培養(yǎng)學(xué)生能用自己擅長的方式進行表達,、評議和討論,。

2、培養(yǎng)學(xué)生能對自己的探究活動提出大致的思路或計劃,。

重點：本冊教科書的編排從探究對象上看,，重點強化了認(rèn)識事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系，既有對事物外部表象的觀察,，又從微觀世界認(rèn)識事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析,，突出了認(rèn)識事物的結(jié)構(gòu)和功能,，如微生物世界，認(rèn)識事物的相互聯(lián)系,，如病毒與生命健康,、物質(zhì)的運動等。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升,，加大自主探究的實施力度,，加大學(xué)生生活經(jīng)驗的整理與提升，進一步強化學(xué)生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用,。在探究技能上,，突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練，設(shè)計了大量的強化學(xué)生邏輯推理的探究項目,，如根據(jù)發(fā)霉饅頭的外部表象,，推測產(chǎn)生變化的原因，力求在事物的表面特征與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系,。

四,、難點

使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀，學(xué)會用聯(lián)系的觀點和思維方式認(rèn)識問題,。探究逐步加深,，螺旋上升更加明顯，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。用所學(xué)的知識解決生活中的問題,。

五、基本教學(xué)措施

1,、本冊教材在縱觀全冊教材,，教師應(yīng)更加放開手腳，把學(xué)生感興趣的話題,，有較強求知欲望的話題作為課的主體,，通過活動使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究，從而加深對科學(xué),、對科學(xué)探究,、對科學(xué)學(xué)習(xí)的理解。解釋與模型是六年級集中訓(xùn)練的過程與方法,，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容,，在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓(xùn)練。

2,、在教學(xué)中采用先進的電教手段來輔助教學(xué),。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識上網(wǎng)查與資料，搜集圖片,、報刊等,。

3,、在教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)教材特點,，讓學(xué)生查一查,、畫一畫、讀一讀,、說一說,、想一想、做一做,，多種感官并用,，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生動手,、動口,、動腦的能力。

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小學(xué)實驗教學(xué)計劃方案篇三

1,、建立學(xué)校教育技術(shù)裝備管理和實驗教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

２,、強化實驗教學(xué)日常管理

（1）學(xué)校按要求制訂實驗室主管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),，實驗員職責(zé)，科任教師職責(zé),，學(xué)生實驗守則,，職責(zé)分明，責(zé)任到人,。

（2）進一步健全和完善各項管理制度,，嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備借用，領(lǐng)用,，損失賠償制度,。

（3）實驗室在借用、領(lǐng)用,、儀器,、演示實驗，分組實驗時必須進行填寫登記,，手續(xù)要完備,。

（4）建立完整的管理帳冊，資料檔案,，定冊清查帳、物,、卡,，每學(xué)期末進行一次全面的清查盤點,。

（5）各種儀器、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學(xué)科特點,，科學(xué)分類擺放,，并加強防護工作。

（6）加強對計算機教學(xué)的管理,，配備專職教師,，加強學(xué)生上機操作，實踐并每期考核一次,，檢查學(xué)生情況,。

1、加大對學(xué)校教育技術(shù)裝備及實驗基礎(chǔ)建設(shè),，保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風(fēng)條件,。

2、實驗經(jīng)費要?？顚Ｓ?，建立實驗經(jīng)費專帳，保證教學(xué)的政黨開展,。

1,、實驗教學(xué)要實行實驗計劃、實驗申報,、實驗備課,、實驗報告“四對口”。

（1）實驗計劃：每期次,，各實驗科目任課教師要制訂詳細(xì)的演示,，分組實驗計劃。

（2）科任教師的每次演示,，分組實驗都要實行申報制度,，認(rèn)真填寫實驗中報單，并與計劃,、備課一一對應(yīng),。

（3）科任教師的每次演示，分組實驗都要備課,，備課的內(nèi)容要有課型,、實驗課題、實驗?zāi)康?、器材清單,、裝配示意圖和實驗步驟，課后有實驗情況記載和實驗效果分析。

（4）每次分組實驗學(xué)生都要完成實驗報告,，每次實驗報告都要批改,，有時間記載。

2,、實驗教學(xué)過程要規(guī)范,。

每一次演示，分組實驗教學(xué)目的要明確,，實驗之前要與實驗員一道預(yù)做實驗,，實驗過程中，要引導(dǎo)學(xué)生開展雙邊活動,，弄懂實驗原理,，分析實驗數(shù)據(jù)，掌握實驗操作要領(lǐng),，鼓勵學(xué)生勇于實踐,、積極探索。

3,、大力開展實驗教學(xué)研究,。

（1）分管實驗的領(lǐng)導(dǎo)每期原課不少于5節(jié)，并有聽課記錄,，課后及時與教師和實驗員交換意見,，提出改進措施。

（2）學(xué)校每期舉行一次演示,，分組實驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動,。

（3）學(xué)校每期組織一次學(xué)生實驗操作考查。

（4）每學(xué)期舉行一次實驗教學(xué)專題研究活動,。

4,、各類實驗開出率要達標(biāo)。

演示實驗,，分組實驗開出率要到100%,，演示實驗成功率達到95%以上，分組實驗成功率達到100%,。每次分組實驗開出的組數(shù)要達到開組數(shù)的98%以上,。

1、學(xué)校對實驗教學(xué),、裝備管理工作按工作職責(zé)實驗實行評估,，計入個人工作量和工作業(yè)績，實驗員和管理人員在評優(yōu),、晉級等方面享受教師同等待遇,。

2、在學(xué)生中開展一次小發(fā)明、小制作,、小論文評選活動,，對優(yōu)秀者給予通報表彰和獎勵，并報送上級參評,，對指導(dǎo)教師進行獎勵。

3,、開展自制教具,、實驗論文和實驗優(yōu)質(zhì)課評比，擇估選送市,、地參評,，獲獎?wù)甙礃?biāo)準(zhǔn)進行獎勵。

4,、教導(dǎo)處對教師開展實驗教學(xué)情況納入教師檢查范圍,，并根據(jù)檢查結(jié)果進行獎懲。

小學(xué)實驗教學(xué)計劃方案篇四

以先進的科學(xué)教育教學(xué)思想為指導(dǎo),，堅持科學(xué)發(fā)展觀,，深化教育改革，深入推進素質(zhì)教育,，適應(yīng)新課程改革中實施的新課程標(biāo)準(zhǔn),。加強制度建設(shè)，夯實管理基礎(chǔ),。在科學(xué)教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育,，貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃，提高自然科學(xué)任課老師的師德水平和業(yè)務(wù)能力,，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,，張揚學(xué)生個性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。進一步讓自然科學(xué)教學(xué)成為實施素質(zhì)教育的重要陣地,。重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、自主探究,、實踐等能力,，切實使學(xué)生充分重視、學(xué)好科學(xué)這門基礎(chǔ)學(xué)科,，引起學(xué)生對學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的興趣。

為了實現(xiàn)實驗室實踐教學(xué)管理工作的科學(xué)化,、規(guī)范化和制度化,，建立良好的教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，順利完成本學(xué)期各項實踐教學(xué)任務(wù),，結(jié)合本實驗室實際情況,，本學(xué)期實驗室將從下幾個方面開展工作：

1、明確實驗的目的意義,。在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上,，努力做到建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn)；裝備綜合配套,；管理科學(xué)規(guī)范,；使用注重實效。

2,、按照省標(biāo)準(zhǔn)化實驗室的要求,，著重添置配備能滿足現(xiàn)行教材所需的實驗儀器設(shè)備、設(shè)施,。凡與現(xiàn)行教材配套的儀器,、器材要配齊配足，做好課堂教學(xué)和課外科技等活動的.服務(wù)工作,。

3,、儀器保管責(zé)任到人。加強實驗室儀器設(shè)備,、低值耐用品與低值易耗品的管理,，要做到：

（1）定期檢查、核對,、統(tǒng)計實驗室儀器設(shè)備,，做到帳、物,、卡相符,；對丟失、損壞,、報廢的要進行登記備案并上報,；存放定位存放，取用方便,，盡量做到科學(xué),、整齊、美觀,。

（2）實行儀器設(shè)備等入帳,、借用登記制度，凡丟失或損壞的要酌情處理,。

（3）實行易耗品入庫,、領(lǐng)用登記,，嚴(yán)格控制易耗品在使用上的浪費。

（4）經(jīng)常維護保養(yǎng)實驗儀器設(shè)備,，保證儀器設(shè)備完好率,，做好使用與維修記錄。

4,、學(xué)科是推動社會生產(chǎn)力向前發(fā)展的基礎(chǔ)學(xué)科,。因此，一定要加強對實驗教學(xué)的工作的領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校實驗教學(xué)有分管校長負(fù)責(zé),，主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查，自然科學(xué)教師的配備要相當(dāng)集中,、相對穩(wěn)定，另外要配備業(yè)務(wù)能力強,、有責(zé)任心的老師當(dāng)兼管員,。

5、執(zhí)行好自然實驗室守則,、借還賠償制度,、安全保衛(wèi)制度等。

6,、配合組織教師開展活動,，認(rèn)真鉆研教材，研究教法,，上好公開課,，提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，并撰寫論文,。

1,、進一步完善實驗室管理的各項規(guī)章制度并認(rèn)真貫徹執(zhí)行。搞好實驗室安全與日常清潔衛(wèi)生工作,。

大力提倡學(xué)生自主設(shè)計實驗方法,，以此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,。學(xué)期初認(rèn)真做好各實驗室內(nèi)設(shè)備的檢查維修工作，使設(shè)備能夠正常運轉(zhuǎn)，保證實驗課正常開出,。

3、加強請示匯報,，及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報教育教學(xué)工作中的疑難問題,，取得領(lǐng)導(dǎo)支持。

4,、加強現(xiàn)有人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，注重自身的提高,。由專職教師組織全體自然科學(xué)老師學(xué)習(xí)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確科學(xué)課程的要求,，重視科學(xué)的重要性,，上好自然科學(xué)課。開展對實驗儀器使用的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，充分利用儀器設(shè)備,，充分利用電教設(shè)備和電教材料（如多媒體、光盤資料等）,，開足,、開全實驗課。組織自然科學(xué)老師間相互聽課,、外出聽課,，借鑒其他學(xué)校的先進經(jīng)驗來彌補自身不足，取得科學(xué)教育教學(xué)工作的最佳效益,。

5,、教師撰寫學(xué)科論文，積極參與各項競賽,。

6,、鼓勵教師自制教具，豐富教學(xué)材料,，充實實驗設(shè)施,。

7、輔導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動（小制作）,。

8,、做好期末工作小結(jié)，清點儀器,、設(shè)備,、藥品，制定采購計劃,。

小學(xué)實驗教學(xué)計劃方案篇五

小學(xué)音樂教育是向?qū)W生實施美育的主要手段,，音樂以其特有的藝術(shù)魅力，吸引著廣大少年兒童,，音樂教育激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和學(xué)習(xí)音樂的欲望,，它對少年兒童未來的成長具有深遠的影響，對提高民族素質(zhì),、建設(shè)社會主義精神文明,，培養(yǎng)熱愛社會主義的人才起著重要的作用。因此,，音樂教師制定科學(xué)的教學(xué)計劃,，是教師進行教學(xué)的基本依據(jù),，與教學(xué)質(zhì)量有直接的關(guān)系。

l,、指導(dǎo)學(xué)生在氣息的控制下,，獲得自然、圓潤而集中的聲音,，唱好二聲部合唱,。

2、訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維,；創(chuàng)作簡短的節(jié)奏,、旋律。

3,、指導(dǎo)學(xué)生在欣賞音樂的過程中,，感受音色、音響,，了解音樂的特色,，通過欣賞，了解民族傳統(tǒng)藝術(shù)形式,，并認(rèn)識部分西洋樂器。

4,、訓(xùn)練一些器樂合奏曲,，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,。

l,、教材分析：按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本教材由唱一唱,、聽一聽,、玩一玩等內(nèi)容編寫而成，各部分的內(nèi)容既自成體系,，又互相聯(lián)系,。唱歌部分選用了一些中優(yōu)秀的少兒歌曲，藝術(shù)性和思想性并存,，使學(xué)生了解民族文化藝術(shù)與音樂的聯(lián)系,，加強愛國主義教育。學(xué)生在欣賞樂曲的`同時,，學(xué)會認(rèn)識西洋樂器,、民族樂器。器樂部分編寫了一些通俗易記的小樂曲,，這些小樂曲既獨立成曲,，又和歌曲緊緊相連,，使學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)，也容易學(xué)會,。課后安排一些音樂知識和創(chuàng)作練習(xí),，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2,、學(xué)生情況分析：本屆學(xué)生年齡偏大,，程度參差不齊，學(xué)生普遍存在大聲歌唱的毛病,。器樂學(xué)習(xí)進度較慢,，基礎(chǔ)也較淺。

l,、考慮學(xué)生的生理狀況,，教師應(yīng)因材施教，禁止“喊唱”,，運用高位置的頭聲輕聲唱歌,。

2、充分利用器樂促進課堂教用豎笛,，直觀準(zhǔn)確地達到教學(xué)目的,。

3、運用現(xiàn)代化地教學(xué)媒體輔助教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的興趣,，啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力。

略

小學(xué)實驗教學(xué)計劃方案篇六

在小學(xué)高年級自然教學(xué)中,，如何落實自然教學(xué)大綱提出的“注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自行獲取知識”的教學(xué)要求,，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神呢?教改實踐表明,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計簡單的實驗,，讓學(xué)生親自參 加創(chuàng)造性的觀察實驗活動，是一個行之有效的途徑和方法,。

觀察和實驗是人類認(rèn)識自然的基本途徑,，也是自然教學(xué)的主要方法之一。為了完成自然學(xué)科的教學(xué)目的,、任務(wù),，廣大自然教師要經(jīng)常運用觀察實驗的方法。然而,，由于受到傳統(tǒng) 教育思想的影響,，一些教師常將對提高學(xué)生素質(zhì)起重要作用的學(xué)生觀察實驗活動視為自然課 一般性程式化的教學(xué)環(huán)節(jié)。通常,，凡是在學(xué)生進行觀察實驗活動之前,，教師都要不厭其詳?shù)刂v解觀察實驗的步驟和方法,，再三叮囑學(xué)生，這要聽清,、那要記住,。 總之，要求學(xué)生必須完全照要求辦,。因此,，學(xué)生跟著教師亦步亦趨，用不著動腦思考,，即使完成了實驗,，也不明白為什么要這樣做，當(dāng)然也就更不去想一想還可以怎樣做了,。我們認(rèn)為,，如果教師既不分年級高低，也不論實驗難易,，尤其是不去考慮是否有利于學(xué)生思維的發(fā)展和 提高,、創(chuàng)新意識的激發(fā)和培養(yǎng)，即使督促學(xué)生完成了觀察實驗也只能培養(yǎng)出不愛動腦思考,、只會唯命是從的學(xué)生,。這樣必將嚴(yán)重壓抑學(xué)生主動探索的精神。因此,，我們必須徹底改革有悖于素質(zhì)教育精神的傳統(tǒng)的實驗教學(xué)模式,，代之以探索式的教學(xué)模式和方法，充分相信學(xué)生,，根據(jù)小學(xué)生智力與能力發(fā)展水平，逐步放手,，讓學(xué)生學(xué)會自行設(shè)計簡單的實驗,，促使學(xué)生積極主 動地學(xué)習(xí)、生動活潑地發(fā)展,。

為了充分發(fā)揮學(xué)生觀察實驗的多種育人功能,，使學(xué)生真正學(xué)會獨立獲取知識的方法，我們以貫徹落實《天津市小學(xué)自然學(xué)科素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》為契機,，以“啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計 簡單實驗”為突破口,，重點在小學(xué)高年級自然教學(xué)中進行了教改實驗，探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法,，取得了階段性成果,。

在教學(xué)活動中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。因此,，按照《大綱》的要求,，“教師要盡可能地啟發(fā)學(xué)生自行探求和應(yīng)用知識”，“教師應(yīng)盡量創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生親自參加觀察和實驗活動,，從而獲得知識和鍛煉能力”。例如,，教授《燃燒和滅火》一課時,，學(xué)生通過實驗，能夠比較容易地總結(jié)出 “燃燒需要氧氣和可燃物”兩個條件,。但是對于“燃燒需要可燃物達到一定溫度(燃點)”這 個條件學(xué)生不易理解,。怎樣突破這個教學(xué)難點呢?我們沒有采用指令性實驗的方法來解決問題，而是啟發(fā)學(xué)生：“可燃物在氧氣中會自己燃燒起來嗎?”學(xué)生回答：“不會,，要用火柴點,。”教師引導(dǎo)說：“點燃火柴,，除了在火柴盒上劃,，還可以用哪些方法呢?誰能設(shè)計出更多更好的實驗方法?”學(xué)生經(jīng)過討論，想出了用放大鏡照,、鉆木取火,，把放有火柴的鐵板放 到火上烤。

為了讓學(xué)生理解“燃燒的三個條件缺一不可”的科學(xué)道理,，我們變以往的教師講解為學(xué)生設(shè)計實驗,。教師問“燃燒的三個條件中，假如缺少了一個,，燃燒還能繼續(xù)進行下去嗎?請同學(xué) 們利用桌上的物品,、自己設(shè)計出實驗來研究?！闭n堂馬上活躍起來,。同學(xué)們有的用杯子罩住燃燒著的蠟燭；有的用火柴點燃紙片后,，用剪刀剪去燒著的部分,；有的把點燃的火柴插進砂 土或水里滅火；有的則向老師要二氧化碳?xì)怏w熄滅點燃的蚊香,。經(jīng)過研討,，學(xué)生們不僅明確認(rèn)識了燃燒的三個條件缺一不可，而且自己總結(jié)出滅火的基本原理和方法,。

實踐證明,，課堂教學(xué)是教師對教材的再創(chuàng)造活動。精心設(shè)計教學(xué)過程，使教學(xué)活動源于教材,，又不拘泥于教材,，盡可能地啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己獲取知識，才能保證學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),， 在理解的基礎(chǔ)上記憶,，才能讓學(xué)生在學(xué)會的同時，逐步達到會學(xué),。

小學(xué)實驗教學(xué)計劃方案篇七

（一）情感態(tài)度與價值觀

重點強化了認(rèn)識事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系,，既有對事物外部表象的觀察，又從微觀世界認(rèn)識事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析,，突出了認(rèn)識事物的結(jié)構(gòu)和功能,，如微生物世界、簡單機械等,；認(rèn)識事物的相互聯(lián)系,，如病毒與生命健康、簡單機械與運動等,。進一步強化學(xué)生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用,。注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；觀察與探究是五年級集中訓(xùn)練的過程與方法,，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)資料,，在探究過程中有意識地強化訓(xùn)練。增強學(xué)生解決問題,、克服困難的勇氣,，有助于對學(xué)生進行思想品德教育，把所學(xué)到的知識用到生活中去,。

（二）知識目標(biāo)

1,、了解細(xì)菌的主要特點和對人類正反兩方面的作用；明白真菌是,、既不屬于植物也不屬于動物的一類生物中的一類,。

2、了解骨骼,、肌肉及其作用,；了解人體的消化,、呼吸,、血液循環(huán)的過程；能認(rèn)識到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性,；意識到個人對身體健康負(fù)有職責(zé)能用心參加鍛煉,，注重個人保健；了解人類需要那些營養(yǎng)及其來源,，懂得營養(yǎng)合理全面的重要性,；了解動植物之間的信息傳遞方式及特點；明白大腦在人的語言,、思維,、情感方面的作用，使人體生命活動的“總指揮部”,。

3,、了解光的直線傳播現(xiàn)象；了解平面鏡或放大鏡能夠改變光的傳播路線,；人光能夠改變我們的生活,；明白光是顏色的，了解日光的色散現(xiàn)象,；了解光的三原色,、光的合成；做調(diào)色游戲,；了解光與我們生活的關(guān)系及光的污染與防治,；明白聲音是由物體振動產(chǎn)生的，能區(qū)分聲音的大小和高低,；明白聲音要透過物質(zhì)傳播到達人的耳朵,；能區(qū)分樂音與噪音，了解噪音的危害和防止方法,。

4,、明白水能溶解一些物質(zhì)；明白物質(zhì)的變化有兩大類,，一類僅僅是形態(tài)變化,，另一類會產(chǎn)生新的物質(zhì)；了解物質(zhì)的變化有的可逆,，有的不可逆,。

5、明白利用機械能夠提高工作效率,，了解一些簡單機械,，如斜面、杠桿,、齒輪,、滑輪的使用；能測量并記錄一個沿直線運動的物體在不一樣時刻的位置,，并能用簡單的圖表或圖形來表示距離和時間的關(guān)系,；明白描述物體的運動需要位置,、方向和快慢。

（三）潛力培養(yǎng)

1,、培養(yǎng)學(xué)生能用自我擅長的方式進行表達,、評議和討論。

2,、培養(yǎng)學(xué)生分析,、采集和整理信息的潛力。比如：會查閱書刊及其他信息源,；能利用簡單的表格,、圖形、統(tǒng)計等方法整理相關(guān)資料,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生能利用簡單的工具，器材做簡單的觀察,，并做記錄,；能做控制變量的簡單探究性實驗。

4,、培養(yǎng)學(xué)生能對自我的探究活動提出大致的思路或計劃,。

5、引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋,，并能對研究過程和結(jié)果與他人交換意見,。

重點：本冊教科書的編排從探究對象上看，重點強化了認(rèn)識事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系,，既有對事物外部表象的觀察,，又從微觀世界認(rèn)識事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析，突出了認(rèn)識事物的結(jié)構(gòu)和功能,，如微生物世界,、簡單機械等；認(rèn)識事物的相互聯(lián)系,，如病毒與生命健康,、簡單機械與運動等。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升,，加大自主探究的實施力度，加大學(xué)生生活經(jīng)驗的整理與提升,，進一步強化學(xué)生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用,。在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練,，設(shè)計了超多的強化學(xué)生邏輯推理的探究項目,，如根據(jù)發(fā)霉饅頭的外部表象，推測產(chǎn)生變化的原因,，力求在事物的表面特征與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系,。

難點：使學(xué)生構(gòu)成科學(xué)的自然觀，學(xué)會用聯(lián)系的觀點和思維方式認(rèn)識問題,。探究逐步加深,，螺旋上升更加明顯。

本冊教材在縱觀全冊教材,，教師應(yīng)更加放開手腳,，把學(xué)生感興趣的話題，有較強求知欲望的話題作為課的主體,，透過活動使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究,，從而加深對科學(xué)、對科學(xué)探究,、對科學(xué)學(xué)習(xí)的理解,。解釋與模型是五年級集中訓(xùn)練的過程與方法，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)資料,，在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓(xùn)練,。

在教學(xué)中采用先進的電教手段來輔助教學(xué)。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識,，根據(jù)教材特點,，制作一些課件，借助課件的動畫效果,、彩色圖片,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，分解教材中的重點難點,，使學(xué)生易于理解,。

在教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，根據(jù)教材特點,，讓學(xué)生查一查,、畫一畫、讀一讀,、說一說,、想一想、做一做,，多種感官并用,，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的“三動”潛力,，即：動手,、動口,、動腦。

在教學(xué)中要面向全體學(xué)生,，因材施教,，針對學(xué)生的個體差異，做到層次教學(xué),，使學(xué)生在學(xué)會知識的同時,，能夠從中理解學(xué)習(xí)的好處，掌握必須的學(xué)習(xí)方法,，使大部分學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,。

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察與實驗

專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論

種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會、報告會,、交流會

參觀訪問競賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動

家庭科技活動主角扮演科學(xué)幻想

探究法演示法參觀法實踐法討論法

談話法辯論法實驗法列表法暗示法

小學(xué)實驗教學(xué)計劃方案篇八

七年級生物實驗教學(xué)計劃(20xx---20xx學(xué)年度第一學(xué)期)生物科學(xué)實驗是以認(rèn)識生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實踐,。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設(shè)計,，從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成,，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結(jié)果,。所以,，生物科學(xué)實驗有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學(xué)生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。

二、教學(xué)要求

1.演示實驗必須按課標(biāo)要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證,，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗，增強學(xué)生的切身體驗,。

2.學(xué)生分組實驗,，也要按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗,，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行,，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范,、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力。3.在開放實驗室方面,，為了調(diào)動學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎,，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實驗內(nèi)容，提前列出實驗配檔共學(xué)生們參考和選擇,。每次開放實驗室之前精心準(zhǔn)備實驗材料、并且對實驗進行預(yù)做,，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手,。通過開放實驗室活動，讓學(xué)生的動手能力和實驗操作能力有所提高,，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

三,、實驗課的教學(xué)方法實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素,，采取探究式教學(xué)方法,。讓學(xué)生多動腦、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟;在講授理論知識時，最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力,。

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小學(xué)實驗教學(xué)計劃方案篇九

本冊教材由“生物與環(huán)境”,、“光”、“地球表面及其變化”,、“運動和力”四個單元組成,。每個單元含8個教學(xué)活動，原則上每個教學(xué)活動的時間為1課時,，共約32課時,，再加上彈性內(nèi)容和復(fù)習(xí)檢測約20課時，本學(xué)期授課時間約為52課時,。

《生物與環(huán)境》單元從內(nèi)容上分三個部分：通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”,、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng),，并通過對生態(tài)瓶的制作,、觀察,，探究生態(tài)系統(tǒng)中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系,。第三部分內(nèi)容,，是把以上認(rèn)識拓展到自然界，通過典型事例的分析,，認(rèn)識到保護大自然,、維護生態(tài)平衡的重要性。

《光》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用,；接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱,，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系,，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系,。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關(guān)知識。

《地球表面及其變化》單元內(nèi)容主要包括兩個方面：一是認(rèn)識地球表面總的地形概貌,，以及河流,、海洋、山脈,、高原等地形及特點,；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運動,，是太陽,、流水、風(fēng),、冰川,、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《運動和力》單元內(nèi)容可分為四個部分,。第一部分了解重力,、彈力、反沖力,，讓學(xué)生用這些力作動力使小車運動起來,，并研究動力的大小與小車運動的關(guān)系。第二部分學(xué)習(xí)測量力的大小,，認(rèn)識力的單位,，為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備。第三部分認(rèn)識摩擦力,，研究影響摩擦力大小的一些因素,，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設(shè)計和制作一個小車,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程。

2,、在理解探究以及培養(yǎng)探究技能方面有更高的要求,。具體包括：強調(diào)實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù),；進一步掌握控制變量實驗的技能,，并學(xué)習(xí)實際控制變量實驗；運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因,、變化及規(guī)律,。

3、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條,、符號,、圖畫,、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象,，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù),，并認(rèn)識到重復(fù)實驗的意義,。

1、第一單元“生物與環(huán)境”：

放大鏡,、綠豆種子,、塑料種植盒（杯）、塑料調(diào)羹,、紙巾,、水桶、滴管,、大頭針或剪刀,，蚯蚓、土壤,、長方形木盒或塑料盒,。

做生態(tài)瓶的容器（每組一個，可以是大的飲料瓶或色拉油桶）,、沙子和小石子,、小鏟、漏網(wǎng)等工具,，大玻璃水箱（每班一個）,、小魚若干，水草若干,。

2,、第二單元“光”：

手電筒,、小長方體、紙屏,，簡易的日影觀測儀,，在同一位置打孔的長方形卡紙、空心彎管和直管,，小鏡子,、制作簡易潛望鏡的材料。

小鏡子,、凹面鏡,、凸透鏡，白色紙,、粉色紙,、黑色紙、黑色蠟光紙,、鋁箔紙對折做成紙袋,，溫度計。

制作簡易太陽能熱水器的材料（紙盒,、泡沫塑料或棉花,、能裝水的塑料袋或短一點的飲料瓶、玻璃片或塑料薄膜,、盒蓋,、黑色紙、鏡子或錫箔紙）,。

3,、第三單元“地球表面及其變化”：

風(fēng)景照片、中國和世界地形圖（或地形地球儀）,，地震,、火山地貌的照片或多媒體課件。

小巖石塊,、酒精燈,、鑷子、燒杯,、水,，石膏粉、豌豆種子,、小碗或盤子,，塑料瓶、碎磚塊。

新鮮濕潤的土壤及干燥的土壤,、牙簽,、放大鏡、去掉上半部的飲料瓶,。

小鏟子,、一側(cè)有孔的長方形塑料水槽、報紙,、塑料薄膜,、降雨器（飲料瓶，瓶蓋上扎孔）,、水,、接水桶，有植物覆蓋的土和無植物覆蓋的土,、塑料杯（杯底側(cè)邊扎孔）,、大盤子、建造家園房屋的材料,。

4,、第四單元“運動和力”：

小車及配件一套（包括裝配氣球小車的車架附件）。

小鉤,、鐵墊圈,，車軸套,、橡皮筋圈,。

氣球、氣球噴嘴,、連接小車部件的螺絲釘,、安裝小車用的螺絲刀、紙盒子（裝鉤碼用,，在桌面測摩擦力也用這個盒子）,、膠帶（粘小車輪子用）。

測力計,、鉤碼,，做“滾珠軸承”的玻璃珠、瓶蓋,。

1,、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),、科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師,。

2,、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況,，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主,、和諧、開放的教學(xué)氛圍,。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣,。

3,、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實驗室，盡可能的去科學(xué)實驗室上課,，做到“精講多練”,，多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，得到收獲,。

4、注重學(xué)生課外的拓展研究,，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去,，到社會中去,，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會,。

周 內(nèi) 容

1 始業(yè)教育

1種子發(fā)芽實驗（一） 機動

2 2種子發(fā)芽實驗（二）

3觀察綠豆芽的生長

4蚯蚓的選擇

3 5食物鏈和食物網(wǎng)

6做一個生態(tài)瓶 7改變生態(tài)瓶

4 8維護生態(tài)平衡 機動

5 國慶節(jié)假期

6 機動 1光和影 2陽光下的影子

7 3光是怎樣傳播的 4光的反射 5光與熱

8 6怎樣得到更多的光和熱 7做個太陽能熱水器 機動

9 8評價我們的太陽能熱水器 機動

10 1地球表面的地形 2地球內(nèi)部運動引起的地形變化

3巖石會改變模樣嗎

11 4土壤中有什么 5雨水對土地的侵蝕 6探索土地被侵蝕的因素

12 7河流對土地的作用 8減少對土地的侵蝕 機動

13 機動

14 1我們的小纜車 2用橡皮筋作動力 3像火箭那樣驅(qū)動小車

15 4測量力的大小 5運動與摩擦力 6滑動與滾動

16 7運動與設(shè)計 8設(shè)計制作小賽車 機動

17 機動

18 復(fù)習(xí)

19 復(fù)習(xí)

20 復(fù)習(xí)

21 期末檢測文章來

小學(xué)實驗教學(xué)計劃方案篇十

實驗小學(xué)附屬幼兒園在20xx年的9月徹底轉(zhuǎn)型為幼兒園,，這就要求我們從根本要進行轉(zhuǎn)型。新樓的建成使我園的硬件建設(shè)以逐步完善,，但我園現(xiàn)在的軟件建設(shè)還相當(dāng)薄弱,。

總目標(biāo)：

沿著一條主線:實現(xiàn)科學(xué)規(guī)范的幼兒園管理，爭創(chuàng)省級示范園,；

創(chuàng)建兩大特色：課程生活化,、管理特色化；

遵行三個第一:安全第一,、質(zhì)量第一,、健康第一

瞄準(zhǔn)四個目標(biāo)：建立具有我們自己特色的協(xié)作型團體、以全面實施和諧教育為主線,，努力打造和諧的育人環(huán)境、注重幼兒多元智力潛能的開發(fā),、三年內(nèi)達到市內(nèi)創(chuàng)示范,、地區(qū)爭排頭,、省內(nèi)有影響的一流幼兒園水平。

分步實施目標(biāo)與計劃：

20xx年3月—20xx年7月

一,、搞好生活課程建設(shè)，生活課程是幼兒園基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),，所以要放在首位 .

二,、搞好教師的隊伍建設(shè),，要建立具有我們自己特色的協(xié)作型團體.發(fā)揮每位教師的潛能,，為我園的發(fā)展釋放能量,。

三、健全各種規(guī)章制度,，做到各種規(guī)章制度上墻的同時要求全體教師還要把規(guī)章制度牢記在心,，用它時刻的約束自己。并更好的運用到實際的工作中,。

四,、完善園內(nèi)內(nèi)部環(huán)境，如走廊文化,、家園聯(lián)系,、班級環(huán)境,、墻刊設(shè)計等還需進一步的完善,。

五、走課程改革的第一階段,，把主題活動全面的引進來,，逐漸形成自己的特色。

六,、組織教師進行“綱要”培訓(xùn),，深入學(xué)習(xí)《綱要》解讀的第三章、第四章理論部分,。吃透“綱要”精神,，轉(zhuǎn)變教育觀念。用自己培訓(xùn)自己的方法,，用各種交流活動或每月一文,、案例分析、教育隨筆等來提高教師的寫作水平,。

七,、做好家園聯(lián)系工作,，設(shè)計好每月一次的“家長園地”欄目，包括教師承諾,、家長須知,、育兒知識、各種計劃,、安排等,，做到家園教育相互配合。

八,、帶領(lǐng)教師深刻領(lǐng)會其和諧教育實質(zhì),、掌握其和諧教育內(nèi)涵，讓全體教師都盡快把和諧教育引入幼兒一日生活中,，使幼兒學(xué)會獨立思考,、自由學(xué)習(xí)、由被動地接受知識變?yōu)橹鲃拥目鞓返墨@取知識,，結(jié)合落實新課程標(biāo)準(zhǔn),，使我們的“和諧教育”目標(biāo)更加明確化，以實現(xiàn)我們的辦園宗旨,。

20xx年8月—20xx年7月

階段目標(biāo)：提高保教質(zhì)量,，進行課程改革的全面推進，注重挖掘幼兒的多元智力潛能,，進行多項課題的試驗與研究,，完善內(nèi)部環(huán)境，健全,、修改完善各項制度,，抓好園風(fēng)建設(shè)和教師自身的提高，擴大我園教師在省,、市的知名度,，爭創(chuàng)省級示范園。

一,、進一步健全,、修改完善各項制度，尤其是教師和幼兒的評價制度,，把各項監(jiān)督機制落實得更細(xì)更實,。

二、提高保教質(zhì)量

1,、進行課程改革的全面推進，進行主題探究活動的全面開展,，以"科研為突破口"開展主題探究活動的研究,，創(chuàng)幼兒園課程的研究特色。學(xué)期末召開主題探究活動的匯報會、總結(jié)會,。

2,、根據(jù)我園幼兒的特點按小、中,、大制定不同班次幼兒教育目標(biāo),。從各個方面注重幼兒語言能力的培養(yǎng)，爭取把我園建立成全語言幼兒園,。

3,、加強班級管理擴展特色課程的實施，爭取做到班班有特色,、人人有特色,。特色課程增設(shè)微機課，并加大英語課的比重,。

4,、注重挖掘幼兒的特長，開展英語,、美術(shù),、鋼琴、舞蹈各興趣小組活動,，進行雙語教學(xué),，創(chuàng)辦、舞蹈,、美術(shù),、英語特色班，促進幼兒在德,、智,、體、美諸方面全面發(fā)展,。

5,、堅持保教結(jié)合，抓好膳食管理,、園內(nèi)清潔,、班級衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、餐眠護理,、健康檢查、病幼照顧,、放學(xué)候接等工作,，做到分工名確人人有崗,、人人有職、獎優(yōu)罰劣,，做到保中有教,、教中有保。

6,、認(rèn)真做好預(yù)防,、接種、體檢等衛(wèi)生工作,，重視安全教育工作,，認(rèn)真組織幼兒開展各項活動，做到安全,，無事故發(fā)生,。

7、抓好園風(fēng)建設(shè),，重教師和自身道德行為的示范性,，不斷完善各個中心的職責(zé)，要求人人明確規(guī)范,，形成良好的團結(jié)協(xié)作的氛圍,，增加教育和發(fā)展自身活力。

五,、繼續(xù)開展“綠色教育”活動,，做到課程“綠色”化、生活“綠色化”,、環(huán)境“綠色”化,，并在年底開展“綠色教育”的展示活動。

六,、做好教師培訓(xùn)計劃,，重點放在“綱要”第三章、第四章的實踐部分,。

七,、加強家園合作，在提高自身建設(shè)的同時用多種手段來轉(zhuǎn)變我們身邊家長們對幼兒教育的認(rèn)識,，充分利用社會資源搞好我們的主題探究活動的研究,。

八、從不同方面為我園爭創(chuàng)省級示范園做充分的準(zhǔn)備,，爭取在本學(xué)期達到省級示范園的標(biāo)準(zhǔn),。

20xx年8月20xx年7月

階段目標(biāo)：形成我園系統(tǒng)的管理體系，繼續(xù)進行我園的課程改革，注重幼兒不同階段的發(fā)展,，挖掘幼兒的潛力,，開發(fā)幼造力,，用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)把幼兒園的檔案材料信息化,，建立我園自己的網(wǎng)站，不斷創(chuàng)設(shè)一流的辦園條件,，推進幼兒園的發(fā)展,，真正起到示范的作用。

一,、加強目標(biāo)管理,、計劃管理，并形成系統(tǒng)的幼兒園管理體系,。

二,、進行課程改革的第三階段，具有我園自己特色的主題探究活動逐漸形成,，完成生活課程,、特色課程及主題探究活動的整合。

三,、運用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)把幼兒園檔案材料信息化,，進一步管理、加工,、利用,、建立適宜的現(xiàn)代化管理信息系統(tǒng)，并建立起我們幼兒園自己的網(wǎng)站,，擴大我園的知名度,。

四、開展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會活動,，創(chuàng)設(shè)一個寬松,、愉快、充滿人文關(guān)懷的環(huán)境,，形成教師與教師,、教師與幼兒、教師與家長之間的合作伙伴關(guān)系,。

五,、繼續(xù)進行課題研究，完善園本課程,。在實踐中進一步貫徹落實“綱要”的精神,。形成自己的教育特色。

六、進一步加強幼兒園,、家庭,、社會的聯(lián)系，發(fā)揮家長學(xué)校的作用,，形成相互發(fā)揮積極影響的“一體化”教育思想,。

七、本著不斷創(chuàng)新的原則,，合理規(guī)劃,，科學(xué)設(shè)計，繼續(xù)完善,、改造各項設(shè)備設(shè)施,，創(chuàng)設(shè)一流的辦園條件，推進幼兒園的發(fā)展,。

以上目標(biāo)計劃是根據(jù)當(dāng)前我園實際情況而定,，隨著社會的進步和市場發(fā)展的需求，希望領(lǐng)導(dǎo)和老師還要給予修訂,、補充完善,，以求達到計劃和時代要求的統(tǒng)一。

小學(xué)實驗教學(xué)計劃方案篇十一

新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)科學(xué)探究的重要性與有效性,，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生積極主動地獲取科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生親近自然,、熱愛科學(xué)并渴望了解科學(xué)知識的興趣,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，同時,，為了突出學(xué)生的實踐活動,，充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科內(nèi)容特點，重視科學(xué),、技術(shù)與社會的聯(lián)系,，本學(xué)期將把演示實驗與分組實驗相結(jié)合，并增加活動與探究實踐,，這就為學(xué)生創(chuàng)造了良好的實驗氛圍,，為他們積極主動地獲取化學(xué)知識、在實驗中切身體會到過程提供了條件,。

演示實驗有：

a,、火山與地震的成因

b、溫度對巖石的破壞作用

c,、能量轉(zhuǎn)化實驗

d,、模擬地球公轉(zhuǎn)，研究四季變化的原因

e、制作太陽系模型

這些實驗有助于研究基本概念,、基本理論,，同時，也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣,、掌握一定的實驗方法并形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的精神,。

分組實驗有：

a、觀察不同生物體的細(xì)胞

b,、找出自己的身體特征與家人的異同

c,、研究影響擺擺動快慢的因素

d,、研究電磁鐵特性的實驗

e,、利用蔥葉來做仿生實驗

通過這些實驗，讓學(xué)生從實驗成果中體會到實驗是進行科學(xué)探究的重要手段,，讓學(xué)生體會到實驗基本操作技能在完成一定的實驗過程所起的重要作用,，從而增強學(xué)生對實驗的認(rèn)識并提高實驗中掌握基本操作技能的科學(xué)自覺性、積極性和主動性,。

科學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要手段,，學(xué)生具備基本的科學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)科學(xué)知識和進行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證，科學(xué)課程要求學(xué)生遵守實驗室的則,，初步形成良好的實驗工作習(xí)慣,，并對實驗技能提出如下要求：

1、能學(xué)會簡單儀器的實驗操作,。

2,、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實驗的目的選擇實驗標(biāo)本和儀器，并能安全操作,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗工作習(xí)慣和動手能力。

4,、認(rèn)識學(xué)習(xí)科學(xué)的一個重要途徑是實驗,，學(xué)會對實驗現(xiàn)象的觀察和描述的方法。

5,、能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題,，能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實驗方案進行實驗，并通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論,。

6,、初步學(xué)習(xí)書寫探究活動或?qū)嶒瀳蟾娴姆椒ā?/p>

7、能知道化學(xué)實驗是都進行科學(xué)探究的重要手段,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關(guān)鍵。

8、逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、分析問題綜合問題的能力和實驗?zāi)芰Α?/p>

9,、初步學(xué)習(xí)科學(xué)實驗的方法，進行觀察,、記錄,，并初步學(xué)習(xí)分析實驗現(xiàn)象。

1,、加強實驗教學(xué)的探究,，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,，以問題為中心，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精神,。

3,、讓每一個學(xué)生以輕松、愉快的心情去認(rèn)識多姿多彩與人類息息相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象,，積極探究科學(xué)變化的奧秘,，增強他們學(xué)好科學(xué)的信心。

4,、做好實驗前的充分準(zhǔn)備,，做到課前演示。

5,、創(chuàng)造條件,，增加學(xué)生動手實驗的機會。

6,、教師要從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的直觀上升到抽象的思維。

7,、注意從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā),，讓他們在熟悉的生活情境中感受到科學(xué)的重要性，并在探究中切身感受科學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

8,、實驗前要求學(xué)生預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容，實驗中仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象,，并認(rèn)真做好記錄,，實驗后認(rèn)真填寫實驗報告。

9,、對有困難的實驗,，應(yīng)盡量發(fā)揮創(chuàng)造性,，因地制宜設(shè)計一些與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)的實驗。

10,、根據(jù)學(xué)校實際情況,，將部分演示實驗改為活動與探究，可更好地激發(fā)學(xué)生的興趣,。

11,、鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和探索精神,。

12,、加強課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生動腦,、動手、動口的能力以及獨立操作的能力,。

13,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，平日注重實驗與操作相結(jié)合,，教師適時點撥、指導(dǎo),。

14,、使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代化生活及未來社會所必需的科學(xué)知識、技能,、方法和態(tài)度,，具備適應(yīng)未來的生存和發(fā)展所必備的科學(xué)素養(yǎng)同時又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上到良好的發(fā)展。

15,、搞好課外活動,，如開展興趣小組活動、知識講座,、實驗競賽,、專題討論、實驗教具制作,、等等,，留給學(xué)生空白，發(fā)揮學(xué)生特長,，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力,。

指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，堅持從學(xué)科的特點和教學(xué)實際出發(fā),，注意教學(xué)研究與實踐,，加強科學(xué)實驗室管理：做到合理管理,，合理使用，合理分類,、堆放,，及時借還，及時打掃等,。

主要措施：

實驗教學(xué)是科學(xué)學(xué)科中最主要內(nèi)容之一,。所以在科學(xué)教學(xué)中要積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生動手做,，讓他們親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,。特別是現(xiàn)在的科學(xué)課，在課前,，教師更要精心準(zhǔn)備大量的有結(jié)構(gòu)的觀察,、實驗材料，保證正常的實驗探究,。

本學(xué)期科學(xué)實驗室繼續(xù)加強管理,，有借有還。在教學(xué)時,，首先,，及時填好實驗通知單和實驗名稱，以及所需的實驗器材,。其次,，合理實驗，在課堂上,，要對學(xué)生進行安全教育和正確的實驗操作指導(dǎo),。最后，實驗做完后要及時放回原處,，并做好實驗日志的記載工作,。

本學(xué)期我們倡導(dǎo)師生共同開辟科學(xué)教學(xué)園地，科學(xué)角,，收集材料,，自己動手制作教具，改善實驗條件,。同時在實驗教學(xué)中提倡“動手做”,，讓學(xué)生真正的參與科學(xué)科學(xué)探究的全過程，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,、創(chuàng)新能力,。

科學(xué)教學(xué)中要優(yōu)化組合教學(xué)手段，努力提高投影,、錄象,、錄音等電教手段在教學(xué)中的使用率,，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，在培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力的過程中發(fā)揮積極的輔作的作用,。

總之,，為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)需要，我們必須把握好過度期的教學(xué),，激發(fā)每一位科學(xué)教師的'教學(xué)熱情,，積極倡導(dǎo)有創(chuàng)造性的教學(xué)研究，為提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而共同努力,。

小學(xué)實驗教學(xué)計劃方案篇十二

一,、建立機構(gòu)，明確職責(zé),，完善管理制度,。

1、建立學(xué)校教育技術(shù)裝備管理和實驗教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2,、強化實驗教學(xué)日常管理

（1）學(xué)校按要求制訂實驗室管理員職責(zé)，實驗人員職責(zé),，科任教師職責(zé),，學(xué)生實驗守則，職責(zé)分明,，責(zé)任到人,。

（2）進一步健全和完善各項管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備借用,，領(lǐng)用，損失賠償制度,。

（3）實驗室在借用,、領(lǐng)用、儀器,、演示實驗,，分組實驗時必須進行填寫登記，手續(xù)要完備,。

（4）建立完整的管理帳冊,，資料檔案，定冊清查帳,、物,、卡，每學(xué)期末進行一次全面的清查盤點,。

（5）各種儀器,、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學(xué)科特點,，科學(xué)分類擺放，并加強防護工作,。

二,、加大投入，進一步完善實驗室基礎(chǔ)建設(shè),。

1,、加大對學(xué)校實驗基礎(chǔ)建設(shè)，保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風(fēng)條件,。

2,、實驗經(jīng)費要專款專用,，建立實驗經(jīng)費專帳,，保證教學(xué)的正常開展。

三,、規(guī)范實驗教學(xué)行為,，開展實驗教學(xué)研究。

1,、實驗教學(xué)要實行實驗計劃,、實驗申報、實驗備課,、實驗報告四對口,。

（1）實驗計劃：每學(xué)期一次，各實驗科目任課教師要制訂詳細(xì)的演示,，分組實驗計劃,。

（2）科任教師的每次演示，分組實驗都要實行申報制度,，認(rèn)真填寫實驗通知單,，并與計劃、備課一一對應(yīng),。

（3）科任教師的每次演示,，分組實驗都要備課，備課的內(nèi)容要實驗課題,、實驗?zāi)康?、器材清單、裝配示意圖和實驗步驟,，課后有實驗情況記載和實驗效果分析,。

（4）每次分組實驗學(xué)生都要完成實驗報告，每次實驗報告都要批改,，有時間記載,。

2,、實驗教學(xué)過程要規(guī)范。

每一次演示,，分組實驗教學(xué)目的要明確,，實驗之前要與實驗員一道預(yù)做實驗，實驗過程中,，要引導(dǎo)學(xué)生開展雙邊活動,，弄懂實驗原理，分析實驗數(shù)據(jù),，掌握實驗操作要領(lǐng),，鼓勵學(xué)生勇于實踐、積極探索,。

3,、大力開展實驗教學(xué)研究。

（1）分管實驗的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于5節(jié),，并有聽課記錄,，課后及時與教師和實驗員交換意見，提出改進措施,。

（2）學(xué)校每學(xué)期舉行一次演示,，分組實驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動。

（3）學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生實驗操作考查,。

（4）每學(xué)期舉行一次實驗教學(xué)專題研究活動,。

4、各類實驗開出率要達標(biāo),。

演示實驗,，分組實驗開出率要達到100%，演示實驗成功率達到95%以上,，分組實驗成功率達到100%,。每次分組實驗開出的組數(shù)要達到開組數(shù)的98%以上。

四,、建立實驗教學(xué)工作獎懲機制。

1,、學(xué)校對實驗教學(xué)工作按工作職責(zé)實驗實行評估,，計入個人工作量和工作業(yè)績，實驗員和管理人員在評優(yōu),、晉級等方面享受教師同等待遇,。

2、在學(xué)生中開展一次小發(fā)明,、小制作,、小論文評選活動,，對優(yōu)秀者給予通報表彰和獎勵，并報送上級參評,，對指導(dǎo)教師進行獎勵,。

3、開展自制教具,、實驗論文和實驗優(yōu)質(zhì)課評比,。

4、教導(dǎo)處對教師開展實驗教學(xué)情況納入教師檢查范圍,，并根據(jù)檢查結(jié)果進行獎懲,。

小學(xué)實驗教學(xué)計劃方案篇十三

實驗?zāi)康模?/p>

新的課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)要以培養(yǎng)小學(xué)生的實踐能力素養(yǎng)為宗旨，以實踐為核心,，努力擺脫以理論知識為中心的舊模式,，讓學(xué)生在自然實踐操作中得到真知、科學(xué)的思維方式,、科學(xué)態(tài)度與價值觀以及運用科學(xué)知識和方法的能力等方面的發(fā)展,。本學(xué)期在勞動實踐教學(xué)中力求體現(xiàn)新課標(biāo)的特點，始終圍繞"以探究為核心"的理念進行教學(xué)設(shè)計和組織教學(xué)活動,。為了迎合學(xué)生的心理需要,，提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)他們的探索精神和科學(xué)素養(yǎng),。通過實驗,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)動手操作能力,、邏輯推理能力,、抽象思維能力、分析問題解決問題的能力;通過實驗,，使學(xué)生能在親自動手操作的過程中,，主動獲取知識，體驗成功的喜悅;通過實驗,，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神,，使學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué),，為將來發(fā)展我國的科技事業(yè),，打下良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期在實驗教學(xué)方面有如下打算：

具體要求：

三年級：主要圍繞“植物”“動物”“我們周圍的材料”和“水和空氣”四項內(nèi)容展開教學(xué),。學(xué)生們將對生活在周圍的不同植物進行觀察比較,，通過比較陸生植物和水生植物的不同特征、觀察植物的生長和變化，對植物的共同特征形成初步的認(rèn)識,；組織學(xué)生飼養(yǎng)和觀察蝸牛,、蚯蚓、螞蟻和金魚,，認(rèn)識它們的生存需要,，對動物的共同特征形成初步的認(rèn)識，并形成“生物”的初步概念,；學(xué)生將比較木頭,、金屬、塑料,、紙等常見材料在硬度,、柔韌性、吸水性和在水中沉浮等方面的異同,，認(rèn)識到不同的材料具有不同的特性,，不同的特性決定了它們不同的用途；學(xué)生將想辦法解決,、用證據(jù)來證明在探究水和空氣過程中產(chǎn)生的許多問題,，最終在事實的基礎(chǔ)上認(rèn)識到水和空氣在重量、體積,、形狀,、占據(jù)空間、流動等方面的特性,，并且對固體,、液體、氣體,、物質(zhì)等概念有初步的理解,。

在科學(xué)探究方面，重點發(fā)展學(xué)生想辦法解決一些簡單科學(xué)問題的能力,；進行持續(xù),、細(xì)致、有聯(lián)系的兩兩對比觀察的能力,；多次重復(fù),，進行簡單對比實驗的能力；綜合運用觀察和實驗所得證據(jù),，經(jīng)過思維加工并嘗試進行解釋的能力,。

四年級：四年級是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要時期，在教學(xué)中我們將積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中尊重客觀事實,、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式,，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。首先我們將了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法,，以保證觀察和實驗中獲得證據(jù)的有效性,沒有人為的”偽證”,；我們將重點指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進行控制變量的實驗，如：“溶解的快與慢”“比較聲音強弱”等,，了解控制變量實驗的重要性,，并正確地看待誤差問題；我們將引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗過程中做好記錄,，可以用文字,、數(shù)據(jù)、簡筆畫,、氣泡圖,、網(wǎng)狀圖和柱狀圖等進行記錄；我們將引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確,，恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象,，特別是實驗過程的描述，幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力,；引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工,，形成正確的解釋。

五年級：學(xué)生進入高年級階段的科學(xué)課學(xué)習(xí),，教材展示了一系列新的內(nèi)容,，我們的教學(xué)將著力于引導(dǎo)學(xué)生開展更為豐富多彩的過程與方法活動?！吧锱c環(huán)境”單元首先通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系,；然后引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，探究生態(tài)群落中生物和生物,、生物和非生物相互依存的關(guān)系,；最后把這些知識拓展到自然界，認(rèn)識保護大自然,、維護生態(tài)平衡的重要性,。“光”單元首先引領(lǐng)學(xué)生觀察光的傳播特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用,；接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱,，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系,，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系,。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關(guān)知識。“地球表面及其變化”單元教學(xué)內(nèi)容主要包括兩個方面：一是認(rèn)識地球表面總的地形概貌,，以及河流,、海洋、山脈,、高原等地形及特點,；二是地形地貌變化及發(fā)生原因，讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運動,?！斑\動和力”單元內(nèi)容可分為四個部分：了解重力、彈力,、反沖力,，用這些力作動力使小車運動起來，研究動力的大小與小車運動的關(guān)系,；學(xué)習(xí)測量力的大小,，認(rèn)識力的單位；認(rèn)識摩擦力,，研究影響摩擦力大小的因素,，研究摩擦力對物體運動的影響；動手實踐,，設(shè)計制作小車,。

六年級：科學(xué)六年級從使用工具開始，提出研究問題,，然后研究最簡單的機械—杠桿,，由此開始認(rèn)識杠桿類機械，再研究非杠桿類機械,，最后以自行車為載體,，以齒輪研究為主要內(nèi)容對前面的研究作一次總結(jié)與提升，讓學(xué)生對機械的作用有一個整體的`認(rèn)識,；接著探究不同形狀結(jié)構(gòu)所包含的力學(xué)道理,，包括條形材料抗彎能力與形狀的關(guān)系、拱形承受力的特點,，拓展到圓頂形,、球形、各種弧形,，從人造物體擴展到生物體,，在此基礎(chǔ)上探究框架結(jié)構(gòu)的特點，加固框架結(jié)構(gòu)的方法和物體穩(wěn)定性問題,，并展開設(shè)計制作活動,，綜合應(yīng)用所學(xué)知識設(shè)計科學(xué)合理的形狀結(jié)構(gòu),；從最熟悉的電出發(fā)，探究電生磁,，制作電磁鐵,，探究電磁鐵磁力大小，玩具電動機原理,，然后以電能為中心認(rèn)識能量及相互轉(zhuǎn)化，再擴展到宏觀的太陽能的轉(zhuǎn)化與儲存,；知道生物的種類多種多樣,、同種生物不同的個體各不相同。初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的,。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源,。知道保護生物的多樣性就要保護它們賴以生活的環(huán)境。能用實驗,、調(diào)查,、查閱資料等方法收集信息，尋找問題的答案,。并能利用圖,、表等方式記錄、整理調(diào)查資料,。能夠關(guān)注周圍生物所生活的環(huán)境,，具有環(huán)境保護的意識。認(rèn)同人類是生物家族中的一員,，愿意并能夠與生物家族的其他成員和諧相處,。

小學(xué)實驗教學(xué)計劃方案篇十四

六年級科學(xué)教材本學(xué)期主要安排的科學(xué)分組實驗如：第一單元2課《杠桿的科學(xué)》3課《杠桿類工具的研究》第4課《輪軸的秘密》7課《斜面的作用》第二單元1課《抵抗彎曲》2課《形狀與抗彎曲能力》8課《用紙造一座橋》第三單元2課《電磁鐵》第3課《電磁鐵的磁力(一》4課《電磁鐵的磁力(二》第四單元1課《校園生物大搜索》5課《相貌各異的我們》等。演示實驗如：第一單元6課《滑輪組》8課《自行車上的簡單機械》第二單元4課《找拱形》第三單元6課《電能和能量》等,。

六年級3,、4班共有學(xué)生106人。這些學(xué)生不僅喜歡學(xué)習(xí)科學(xué),，而且特別喜歡做實驗,，從上學(xué)期的實驗情況看，大部分學(xué)生能在教師的'指導(dǎo)下進行實驗探究,，能與他人合作,，學(xué)會了寫實驗記錄，并能進行自主實驗,。但也有部分學(xué)生在實驗過程中放不開手腳,，甚至不敢參與實驗。本學(xué)期還應(yīng)加強對這些學(xué)生的指導(dǎo),。

1,、教會學(xué)生正確的實驗方法,，體驗實驗的樂趣。

2,、使學(xué)生有效地掌握知識,，主動探索新知識。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的能力,，包括實驗設(shè)計、操作,、觀察,、記錄和整理資料等能力。

4,、全面提高學(xué)生素質(zhì),，特別是知識素質(zhì)和智能素質(zhì)。

5,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在觀察和實驗中充分發(fā)揮學(xué)生的各種感官，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,。

1,、課前教師要充分準(zhǔn)備，備教材,、備學(xué)生,、備教法、備實驗過程,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生做簡單的探究實驗，制定實驗計劃,，填寫實驗報告,，制作簡易科學(xué)模型。

3,、加強觀察和實驗,，充分利用儀器和器材，讓學(xué)生參觀察和實驗活動,，從而獲得知識,，鍛煉能力。

4,、師生共同開辟科學(xué)教學(xué)園地,，自己搜集資料，自己動手制作教具,，改善實驗條件,。

(略）

小學(xué)實驗教學(xué)計劃方案篇十五

加強實驗教學(xué)工作是貫徹教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為進一步提高小學(xué)實驗的管理水平和能力,，以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化,、分類、分檔,、檔案管理,，加強實驗水平和實驗效果，更好,，更全面地實施素質(zhì)教育,，推進教育發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,，如動手能力、觀察能力,、分析解決問題的能力,，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。特制定本校實驗教學(xué)工作計劃,。

1,、實驗操作技能：如認(rèn)識、選擇和正確使用基本儀器,；在理解實驗方案的基礎(chǔ)上編制實驗步驟,，按規(guī)范要求進行實驗操作；排除實驗中的常見故障等技能,。

2,、處理數(shù)據(jù)、完成實驗報告的技能：如設(shè)計記錄表格,、正確觀察讀數(shù),、進行數(shù)據(jù)處理、分析實驗誤差和設(shè)計實驗報告的技能,。

3,、研究、改進實驗和自制教具,、學(xué)具的初步技能：如能以理化生的原理,、思想和方法為指導(dǎo)，結(jié)合實際進行初步的實驗設(shè)計,。

在初中物理實驗教學(xué)中,，目前還沒有反觀察作為獲取知識的一種手段，沒有把觀察跟注意力,、思維力結(jié)合起來,，作為發(fā)展學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)的一種途徑,。因而，目前中學(xué)生的觀察普遍存在以下的缺陷：

1,、觀察目的性不明確,；

2、不善于完整,，全面地進行觀察,；

3、經(jīng)常忽視隱蔽在現(xiàn)象后面的本質(zhì),；

4,、抓不住稍縱即逝的現(xiàn)象；

5,、往往把現(xiàn)象和結(jié)論混為一談,；

教育應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為本。我們認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生觀察能力是理化生教學(xué)的一個突破口,；因此,，如何進行正確時培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生觀察能力的訓(xùn)練和提高的是件刻不容緩的事情。針對我校學(xué)生實際,，有目的地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，提高動手技能是我們實驗室的主要工作，我想通過努力達到培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度,。

1,、對自然界的好奇和探索興趣

2、求實與求真

3,、獨立思考與創(chuàng)新

4,、質(zhì)疑、反思與理性精神

5,、關(guān)注,、責(zé)任、勇于實踐

6,、尊重與合作精神

提倡用記錄卡片的形式記錄學(xué)生情況,。

在學(xué)習(xí)檔案中要收錄理化生學(xué)習(xí)的重要資料，如遇到的疑難問題及其解答,，在探究活動中最出色的表現(xiàn),，被否定過的觀點，通過努力最后解決的難題,，設(shè)計巧妙的小制作,，優(yōu)秀的小論文、作業(yè)情況,、教學(xué)中的觀察記錄等,。

提倡記“課堂日志”和“現(xiàn)場筆記”,。

由教師和學(xué)生把每堂課中發(fā)生的事情如實記錄下來。現(xiàn)場筆記應(yīng)對學(xué)生在活動中的表現(xiàn)進行詳細(xì)地客觀地描述,。還可以能過訪談多種途徑收集學(xué)生的客觀表現(xiàn),。

小學(xué)實驗教學(xué)計劃方案篇十六

本學(xué)期三年級學(xué)生視野雖然比較開闊，但是,，在對基礎(chǔ)知識的掌握以及聽課的技巧上還不夠好,。課堂上看來很活躍、很熱鬧,，但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏,，動手實驗時，常常是在為了玩而玩,，而不是有計劃有目的的去玩,，想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,，一問三不知,，因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進行科學(xué)啟蒙教育,，要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進行專門的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué),，學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實踐能力入手,，從實驗方面入手,，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運用電教媒體,，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神,。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實到科學(xué)教學(xué)中去,，使科學(xué)教學(xué)進入到一個走進新課程改革的新時期,。

二、實驗內(nèi)容分析

第一單元植物

學(xué)生們將對生活在周圍的不同植物進行觀察比較,，通過比較陸生植物(大樹,、小草)和水生植物(金魚藻、水葫蘆)的不同特征,，通過觀察植物的生長和變化,，對植物的共同特征形成初步的認(rèn)識。

第二單元動物

學(xué)生們將通過飼養(yǎng)和觀察蝸牛,、蚯蚓,、螞蟻和金魚,，認(rèn)識它們的生存需要，對動物的共同特征形成初步的認(rèn)識,，并在“植物”單元的基礎(chǔ)上共同形成“生物”的初步概念,。

第三單元我們周圍的材料

讓學(xué)生經(jīng)歷物質(zhì)世界的探究之旅。學(xué)生們將比較木頭,、金屬,、塑料、紙,、磚,、陶瓷等常見材料在硬度、柔韌性,、吸水性和在水中沉浮等方面的異同,，認(rèn)識到不同的材料具有不同的特性，不同的特性決定了它們不同的用途,。

小學(xué)實驗教學(xué)計劃方案篇十七

新教材課程改革的實施為我們教師提供了展示自我的平臺,，也帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。為此我們一年級的教師深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真領(lǐng)會教材的編寫意圖,，為了能更好地開展今后的語文教學(xué)工作，現(xiàn)做本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：

本班現(xiàn)有學(xué)生44名,，男生23名,，女生21名，年齡分別在5周歲到8周歲之間,。通過在校一個多星期的接觸,、了解，發(fā)現(xiàn)他們個個活潑可愛,，聰明伶俐,，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣，有較強烈的求知欲和上進心,，但由于年齡和心理認(rèn)知的關(guān)系,，他們在學(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力,，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。除此，他們接受學(xué)前教育也參差不齊?，F(xiàn)將我已掌握到的具體情況分析如下：

1,、大部分學(xué)生在幼兒園和家中已接受幼兒教師及家長的語文基礎(chǔ)知識鋪墊，他們對語文課已經(jīng)有了初步的認(rèn)識和了解，但是,，由于學(xué)前教育的系統(tǒng)性不強,，所以他們所掌握的語文基礎(chǔ)知識和基本能力是極其微薄的。同時,，由于各方面原因,，我發(fā)現(xiàn)他們中有大部分同學(xué)的坐姿和執(zhí)筆方法是錯誤的。

2,、由于他們剛?cè)雽W(xué),，所以早上來學(xué)校還不能自覺進教室進行早讀，上課習(xí)慣不好,，像讀幼兒園一樣,，小動作極多，不能專心聽講,，也不能安靜地聽老師的提問和同學(xué)的回答,，但是，他們的學(xué)習(xí)積極性很高,，相信在老師的正確的引導(dǎo)下,，他們很快就能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、班內(nèi)存在著一些較為突出,、優(yōu)秀的學(xué)生，他們語言表達能力好,，對語文有濃厚的興趣,。他們喜歡看課外書，講故事,，有較強的表現(xiàn)欲望，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，上課專心聽講,，勤于思考，作業(yè)按時完成,，字跡端正,，發(fā)言大膽積極，能多聽,，多說,，多讀，多寫,，多想,，多記，多練，多用,。但班內(nèi)也有一些這樣的學(xué)生,，他們還無法轉(zhuǎn)變自己的真正身份，還像幼兒園里一樣,，抱著無所謂的態(tài)度,，上課積極性不高，小動作多,，愛聽就聽,，不愛聽就做小動作，學(xué)習(xí)興趣不濃,，習(xí)慣不好,，但他們是初入學(xué)兒童，可塑性很大,，相信他們能學(xué)好語文,。

堅決貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來，大力實施素質(zhì)教育,，根據(jù)新課表的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí),。

本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學(xué)教育,，用四幅圖,，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。然后是漢語拼音部分,，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字,。然后是識字,，識字一共是20課，分做四個單元,，要求能認(rèn)識400個漢字,，能書寫100個筆畫簡單的字。在每個單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力,。此外,，全冊設(shè)6個口語交際話題,，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練,。整冊教科書都帶有彩色圖畫和漢語拼音,，既能便于學(xué)生閱讀課文，提高閱讀能力,，又能激發(fā)學(xué)生興趣和激發(fā)學(xué)生的形象記憶,。

（一）、漢語拼音

1,、學(xué)會漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

2、能借助漢語拼音識字,、正音,、學(xué)說普通話。

（二）,、識字與寫字

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望,；2,、認(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的100個,；3,、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則正確的書寫,；4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

（三）,、閱讀

1、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,；2、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,；3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀；4,、對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流。

（四）,、口語交際

1,、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,；2,、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,；3,、能與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,；4、能積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見,。

1、在教學(xué)思想方面：端正教學(xué)思想,，改進教學(xué)方法,，正確把握新教材的特點，抓住教學(xué)的重點,、難點,，緊扣教學(xué)目的進行教學(xué)，將新課標(biāo)所推行的新的教學(xué)理念付諸于行動,。

2,、在行為習(xí)慣方面：將學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)習(xí)慣作為重點。教師嚴(yán)格訓(xùn)練,，統(tǒng)一要求,，務(wù)必讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,。

3、在拼音教學(xué)方面：對于5,、6歲剛上一年級的

孩子,，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的,，也是枯燥乏味的,，針對學(xué)生年齡的特點,，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性,、富有童趣,，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

4,、在識字教學(xué)方面：識字是閱讀和作文的基礎(chǔ),，在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生容易記住一些具體的,、形象的,、有顏色的材料，所以在識字的教學(xué)中,，將加強形象化,、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),。通過形象,、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象,，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字,。

5、在閱讀教學(xué)方面：“閱讀是學(xué)生個性化的行為”,。因此在閱讀教學(xué)中,，采用自主、合作,、探究的教學(xué)方式,，將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生。同時,，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外,，再把課外閱讀所得運用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合,，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力,。

6、在口語交際教學(xué)方面：積極引導(dǎo),、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,，把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各抒己見,，勤于質(zhì)疑發(fā)問,，在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力,。同時,，低年級語文教材中，課文內(nèi)容豐富,，并有一定的懸念,，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，給學(xué)生創(chuàng)造情境,，鼓勵學(xué)生大膽去說。

小學(xué)實驗教學(xué)計劃方案篇十八

為了普及實驗教學(xué),，加強教育裝備管理,，切實提高教育技術(shù)裝備的效益，我校將扎實開展實驗教學(xué)工作,，努力提高學(xué)生的動手實踐能力,，采取多項有效措施，使我校教育技術(shù)裝備管理和教學(xué)教研工作再上一個新臺階,。

１,、建立學(xué)校教育技術(shù)裝備管理和實驗教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

２,、強化實驗教學(xué)日常管理

（1）學(xué)校按要求制訂實驗室主管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),，實驗員職責(zé)，科任教師職責(zé),，學(xué)生實驗守則,，職責(zé)分明，責(zé)任到人,。

（2）進一步健全和完善各項管理制度,，嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備借用，領(lǐng)用,，損失賠償制度,。

（3）實驗室在借用、領(lǐng)用,、儀器,、演示實驗，分組實驗時必須進行填寫登記,，手續(xù)要完備,。

（4）建立完整的管理帳冊，資料檔案,，定冊清查帳,、物、卡,，每學(xué)期末進行一次全面的清查盤點,。

（

5）各種儀器,、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學(xué)科特點，科學(xué)分類擺放,，并加強防護工作,。

（6）圖書室、閱覽室面向?qū)W生開放,，開設(shè)閱覽課,。堅持定期補充新書，不斷提高圖書使用率,。

（7）加強對計算機教學(xué)的管理,，配備專職教師，加強學(xué)生上機操作,，實踐并每學(xué)期考核一次,，檢查學(xué)生情況。

1,、加大對學(xué)校教育技術(shù)裝備及實驗基礎(chǔ)建設(shè),，保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風(fēng)條件。

2,、實驗經(jīng)費要?？顚Ｓ茫嶒灲?jīng)費專帳,，保證教學(xué)的正常開展,。規(guī)范實驗教學(xué)行為，開展實驗教學(xué)研究,。

1,、實驗教學(xué)要實行實驗計劃、實驗申報,、實驗備課,、實驗報告"四對口"。

（1）實驗計劃：

每學(xué)期一次,，各實驗科目任課教師要制訂詳細(xì)的演示,，分組實驗計劃。

（2）科任教師的每次演示,，分組實驗都要實行申報制度,，認(rèn)真填寫實驗中報單，并與計劃,、備課一一對應(yīng),。

（3）科任教師的每次演示，分組實驗都要備課，備課的內(nèi)容要有課型,、實驗課題,、實驗?zāi)康摹⑵鞑那鍐?、裝配示意圖和實驗步驟,，課后有實驗情況記載和實驗效果分析。

（4）每次分組實驗學(xué)生都要完成實驗報告,，每次實驗報告都要批改，有時間記載,。

2,、實驗教學(xué)過程要規(guī)范。每一次演示,，分組實驗教學(xué)目的要明確,，實驗之前要與實驗員一道預(yù)做實驗，實驗過程中,，要引導(dǎo)學(xué)生開展雙邊活動,，弄懂實驗原理，分析實驗數(shù)據(jù),，掌握實驗操作要領(lǐng),，鼓勵學(xué)生勇于實踐、積極探索,。

3,、大力開展實驗教學(xué)研究。

（1）分管實驗的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于5節(jié),，并有聽課記錄,，課后及時與教師和實驗員交換意見，提出改進措施,。

（2）學(xué)校每學(xué)期舉行一次演示,，分組實驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動。

（3）學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生實驗操作考查,。

（4）每學(xué)期舉行一次實驗教學(xué)專題研究活動,。

4、各類實驗開出率要達標(biāo),。演示實驗,，分組實驗開出率要達到100%，演示實驗成功率達到95%以上,，分組實驗成功率達到100%,。每次分組實驗開出的組數(shù)要達到開組數(shù)的98%以上。

（完）

附送：實驗小學(xué)少先隊工作匯報：重少先隊文化特點展紅圍巾時代風(fēng)采

實驗小學(xué)少先隊工作匯報：重少先隊文化特點展紅圍巾時代風(fēng)采工作匯報實驗小學(xué)少先隊工作匯報：

重少先隊文化特點展紅圍巾時代風(fēng)采少先隊圍巾時代特點風(fēng)采匯報小學(xué)工作實驗文化

科普基地驗學(xué)校,，獲少先隊全國紅旗大隊,、xx省文明單位,、先進學(xué)校、語言文字示范校等榮譽,。著名校友享譽國內(nèi)外,，如中華人民共和國國旗設(shè)計者曾聯(lián)松；航天產(chǎn)業(yè)頂梁柱黃本誠,；影視明星陶慧敏,；25歲任哈佛大學(xué)教授的蔡天西等。

目前,，我校少先隊大隊部,，有大隊輔導(dǎo)員1名，校外輔導(dǎo)員2名,，30名大隊干部,。大隊部下設(shè)40個中隊，有40名中隊輔導(dǎo)員,，80名中隊校外輔導(dǎo)員,，共有少先隊員1975名。今年,，我校大隊部牢牢圍繞六少提出的今后五年工作根本任務(wù)和明確目標(biāo),，努力培養(yǎng)陽光少年，為每位少先隊員的身心健康,、知書達理和延續(xù)發(fā)展而不懈努力,。

1、完善組織管理機制

學(xué)校重視對少先隊工作的領(lǐng)導(dǎo),，不斷完善少先隊工作管理機制,，構(gòu)成由黨支部書記引領(lǐng)，德育副校長分管,，政教處,、安保處、大隊部份工合作協(xié)同落實,。大隊輔導(dǎo)員帶領(lǐng)中隊輔導(dǎo)員構(gòu)成中堅氣力,，xx市少工委領(lǐng)導(dǎo)、法制副校長等校外輔導(dǎo)員為輔助資源,，構(gòu)建了完善立體的少先隊工作管理機制,。

2、優(yōu)化輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)

經(jīng)過層層提拔,、考核,，終究被評為xx省聰明班主任。而去年11月份省少先隊技能展現(xiàn)活動中，我校大隊輔導(dǎo)員鄭老師榮膺金獎,。

3,、加強隊干部隊伍建設(shè)

大隊部通過公平公正的提拔制度、精心精細(xì)的培養(yǎng)方式,、大膽創(chuàng)新的管理模式努力打造一批有高度責(zé)任心,、強工作能力、懂工作藝術(shù)的大隊干部,。值得一提的是我校大隊部提倡大中小隊干部一體化的逐層管理制度,，這樣的管理模式有效激化大中小隊干部的工作熱情，進步了各干部的工作能力,，收到事半功倍的效果,。去年11月，我校中隊干部戴心妍榮獲xx省少先隊技能技能大賽的金獎,，她還取得了現(xiàn)場水火箭發(fā)射一等獎的優(yōu)良成績。

1,、規(guī)范少先隊活動室建設(shè)

對少先隊活動室進行專門的設(shè)計和布局,，努力修建隊文化氛圍，使它成為隊員們愛好的家,?；顒邮业乃闹茉O(shè)置櫥窗，擺設(shè)大隊部,、輔導(dǎo)員,、隊員的各項榮譽和相干學(xué)習(xí)和工作資料。少先隊活動室是輔導(dǎo)員和隊干部展開工作的主要場所,。輔導(dǎo)員和隊干部在這里商議和部署大隊部工作,。活動室還向各中隊開放,，各中隊經(jīng)常在活動室展開活動,。另外，活動室還供新隊員入隊前參觀,，進行一次實地隊前教育,，使活動室發(fā)揮最大的育人功效。