無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

新教師培訓(xùn)自我鑒定表篇一

幾天的緊張的培訓(xùn)即將結(jié)束,，在這次培訓(xùn)中我受益菲淺。經(jīng)歷培訓(xùn),，從最初的抱怨和迷茫到最終的歡樂和收獲,，我很感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的平臺,。

培訓(xùn)有教育專家的講座，xx教師的講座《數(shù)學(xué)教師的視野》,，讓我明白了作為一名教師,，是教什么重要還是怎樣教重要。xx教師講到的教師首先是一個管理者,，要從學(xué)生的特點出發(fā),，提出目標、制定方案,、督促與幫忙,、最終實現(xiàn)目標。讓我一個年輕的班主任一向頭疼怎樣樣才能管好學(xué)生這一問題得以解決,，教學(xué)思想得到很大改變,。xx教師的《教學(xué)不僅僅是一種“告訴”》讓我學(xué)到了新課標教學(xué)應(yīng)當以學(xué)生為主體，教師不能搞包辦,。在對學(xué)生較難,、抽象的知識我們要仔細推敲，借助于各種教具讓學(xué)生覺得趣味,，易學(xué),。xx教師列舉的幾個教學(xué)例子運用語言的巧妙性讓學(xué)生易懂所學(xué)知識。要求教師在教學(xué)中“授人以魚,，不如授人以漁”,。

xx院長的《聚焦教學(xué)，決戰(zhàn)課堂》主要講了九個字“去哪里,？怎樣去,？到?jīng)]有？”也就是要教師根據(jù)學(xué)生特點出發(fā),，使教學(xué)過程充滿情趣和活力,，追求常態(tài)、真實,、有效的課堂教學(xué),；要不斷拓展自我的知識視野,，提升教育藝術(shù)。還給我們講觀課和議課,，讓我們明白它與傳統(tǒng)的聽課和評課的區(qū)別,。xx教師的《如何構(gòu)建高效的教學(xué)課堂》給我的啟發(fā)更大，它是一線教師的心聲,，讓我們明白作為教師在教學(xué)時我們要明白教什么,？確定怎樣教？要從教材出發(fā),，讀懂學(xué)生,，遵循教育現(xiàn)代化、提高課堂高效,。

有名師及學(xué)院的精彩講課,，xx教師的研究課《找規(guī)律》、xx教師的示范課《年月日》,、xx教師的研討課《軸對稱圖形》無疑不也是給我上了一課,，讓我明白數(shù)學(xué)教學(xué)其實也能夠像做游戲一樣上那么趣味、像美術(shù)課一樣上那么美,、像哲學(xué)課一樣那么有深度,。我在今后的教學(xué)中要改變傳統(tǒng)觀念的教學(xué)，要以學(xué)生為主體,，要讓教學(xué)來源于生活,、服務(wù)于生活，要讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種享受,。

有小組的討論,，這次培訓(xùn)中多次讓學(xué)員與專家之間、學(xué)員與教師之間,、學(xué)員與學(xué)員之間進行交流,、討論，讓我們邊學(xué)邊評價,、邊學(xué)邊討論,，讓學(xué)員之間得到相互交流、相互學(xué)習(xí),。這也充分發(fā)揮了團體的力量,，經(jīng)過在培訓(xùn)中和教師們交流，解決了自我在教學(xué)中的很多困惑,。

總之,，我感覺這次培訓(xùn)使我的思維更活躍，使我對教學(xué)中的出現(xiàn)的問題有了進一步的認識。在以后的時間里我將進一步消化所學(xué)知識,，并把所學(xué)的新思想,，新方法應(yīng)用到自我的教學(xué)中去。

新教師培訓(xùn)自我鑒定表篇二

20xx年7月8日—10日我有幸參加了?？谑兄?、小學(xué)骨干教師培訓(xùn)?；仡櫲斓膶W(xué)習(xí),，我感觸很深，收獲頗多,。本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,，形式多樣,，,。這次培訓(xùn)，使我充分享受到了自身充電帶給我精神上的富足和愉悅,，親身體驗了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過程是多么的豐富多彩,，作為一位體育教師，必須具有淵博的學(xué)科知識,，熟練的教育技術(shù)技能,，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師,，更應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升,，理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革,，以下是我對自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點心得：

本次培訓(xùn)安排的課程有：陳素梅副院長作市骨干教師培訓(xùn)開班報告。聽張衛(wèi)東院長作關(guān)于《教師專業(yè)化發(fā)展解讀》報告,。學(xué)科分組研討教學(xué)設(shè)計分析,、學(xué)情與教材分析，專家點評,。學(xué)科學(xué)習(xí)制作微課與翻轉(zhuǎn)課堂課件設(shè)計,。小組作品分享與研討，專家點評,。課堂觀察與指導(dǎo)講座,，分組研討與集中講評。課堂觀察維度與架構(gòu),，學(xué)科組成員拿出一份觀察維度表集中講評,。培訓(xùn)總結(jié)會。

1、加深了對教師專業(yè)化成長與職業(yè)道德修養(yǎng)的認識與理解

教師專業(yè)化發(fā)展是落實教師法的必然要求,；是落實教育規(guī)劃綱要的緊要任務(wù),；是深化我國師范與教師道德教育改革的需要；是新課程改革對教師提出的更高要求,；也是國際上教師專業(yè)化發(fā)展的潮流與趨勢,。其基本理念從師德為先，學(xué)生為本,，能力為重,，終身學(xué)習(xí)等幾個方面進行了詳細闡述。該標準從3個維度,，14個領(lǐng)域,，63條要求明確規(guī)范了新時期一名合格教師應(yīng)達到的高度。

2,、提高專業(yè)水平,，拓寬專業(yè)知識架構(gòu)

通過本次培訓(xùn)，知道了微課與翻轉(zhuǎn)課堂的定義,、內(nèi)涵與作用,。學(xué)會了如何制作一堂微課。如何進行翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計,。小組學(xué)員制作微課及微課作品展示與研討,。通過學(xué)習(xí)與交流深深體會到新時期教育工作者掌握這門教學(xué)手段意義重大。此外,，我們還學(xué)習(xí)了如何制作一堂教學(xué)觀察表,。我們根據(jù)楊瑞鋼老師上的一堂省優(yōu)質(zhì)調(diào)教課進行分組設(shè)計及研討。會上大家踴躍發(fā)言,。各抒己見,。加深了制定教學(xué)觀察表的意義與作用的理解。

3,、結(jié)識了全市骨干優(yōu)秀骨干教師和幾位名師,。

此次培訓(xùn)是一個很好的平臺，參加培訓(xùn)的都是全市教學(xué)一線的精英,、名師,，對教育教學(xué)都是自己獨到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機會,。我有幸認識了曾維娜,、施瓊英兩位省級骨干教師。兩位骨干教師對教學(xué)都有著非常獨到的見解,，白駒學(xué)校的陳皎武,，其計算機技術(shù)運用得比較嫻熟,，班長陳維春，組長潘國林,，他們熱情大方,，樂于助人，在這短短這三天時間里,，我們共同學(xué)習(xí),，一起討論，學(xué)習(xí)了微課的制作,，如何設(shè)計一堂課堂教學(xué)觀察表,，如何評課等等。我們還設(shè)立了一個微信群,，方便大家以后繼續(xù)交流,。

能參加這次市骨干教師培訓(xùn)，我深感榮幸,，我珍惜這次學(xué)習(xí)機會,，在今后的工作中我將把所學(xué)的知識與技能應(yīng)用到教學(xué)中去，不斷改進和提高教育教學(xué)水平,，更新教育觀念,，提升個人師德修養(yǎng),，為我校體育教育工作奉獻一份力量,。

新教師培訓(xùn)自我鑒定表篇三

我有幸參加了xx縣骨干教師集中培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間我認真聆聽了多位專家的講座,，受益匪淺,。我深深感受到，作為一名一線教師,，自己對教育理念理解的不夠,，對教材、教法,、學(xué)生鉆研得不深,，發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)水平與優(yōu)秀教師之間的差距?；貋砗笪揖驼J真開始了為期三年的在職校本研修,。

作為基層教師，我十分珍惜這次培訓(xùn)的機會,，是帶著厚厚的期望走進培訓(xùn),，又將帶著戀戀不舍的心情離開它。為了發(fā)揚成績,，克服不足,，特作自我鑒定如下：

在培訓(xùn)期間,，本人遵守管理紀律，不遲到,、不早退,、不曠課。在思想上,，我渴望學(xué)習(xí),、要求上進、肩負責(zé)任,。在學(xué)習(xí)上,，我認真聽講、思考與記筆記,、認真撰寫博文進行學(xué)習(xí)反思,，做到理論與實際相結(jié)合，希望通過努力提高自己的教育教學(xué)理論水平與課堂教學(xué)水平,。

在職校本研修階段,，我學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，熱心邀請所在學(xué)校老師,，積極討論課題研究主題,，詳細制定課題研究方案，有計劃地開展課題研究,，定期向全校老師匯報我們的學(xué)習(xí)成果,，舉辦個人公開教學(xué)，讓學(xué)到的理論知識與實踐相結(jié)合,，接受實踐檢驗,。同時本人積極通過培訓(xùn)班的同學(xué)交流討論學(xué)習(xí)心得體會，交換教學(xué)信息,，有效促進了本人教學(xué)能力的提升,。

在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中，我將不斷地完善自己,，會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,，錘煉自己，會去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平,、課堂教學(xué)水平,、和人際交往能力，爭取使自己成為一名合格的縣級骨干教師,。

新教師培訓(xùn)自我鑒定表篇四

通過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí),，我受益匪淺，個性是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的明白和認識,，從而有效地提高了自我的認識水平和理論水平,，進一步增強了自我戰(zhàn)勝困難,，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下方我談幾點鑒定：

一,、新形勢下的教育教學(xué)改革工作,，要求教師務(wù)必具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。李元昌教師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得沒有愛就沒有教育,；這一深刻道理,。

二、要謙虛謹慎,，不好傲氣,。這是宋教師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)聯(lián)還是從處理好學(xué)校,、家庭,、社會關(guān)聯(lián)來講，都務(wù)必謙虛謹慎,，戒驕戒躁,，始終持續(xù)清醒理智的頭腦。要集思廣益,，不好主觀臆斷,。必須要有很強的平等、共同學(xué)習(xí)的意識,，遇事多商量、多溝通,，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識,。教師要心胸寬廣,，不好小肚雞腸。必須要有一種容人,、容事的寬廣胸懷,，能夠聽取各種不一樣意見，要嚴于律己,，寬以待人,，少一點猜疑之心,、嫉妒之心、怨恨之心,，多一些明白之心,、關(guān)懷之心、友愛之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

三,、務(wù)必?zé)釔圩晕业慕逃龑ο髮W(xué)生,。教師就應(yīng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自我的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，差生；之所以差,；,，原因在于他們潛能被種。種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對這些所謂的差生,；，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護,。在他們身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的提高,，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生向師性,；。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

四、我認為,，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,，就應(yīng)充分認識教師工作的好處,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。僅有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。

五、一個好教師還務(wù)必十分重視言傳,；外的身教,；，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。所以,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都務(wù)必認真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負職責(zé),。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。

新教師培訓(xùn)自我鑒定表篇五

幼兒教師是一個神圣的職業(yè),，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當一名教師容易，可是要當一名好幼兒教師卻是不易的,，透過海西專題培訓(xùn),，我有以下幾點鑒定。

一,、教師務(wù)必具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想,。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，構(gòu)成以培養(yǎng)學(xué)生潛力為主要教學(xué)目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識,，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，以寬容,、保護,、用心的態(tài)度對待學(xué)生;注重實踐，打破封閉式教學(xué),。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機就是一例,。

要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學(xué)形式,，讓學(xué)生透過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

二、教師務(wù)必具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的用心境感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。

三、力求成功教育,。

成功教育認為,，教育面向的是人,，培養(yǎng)的是社會需要的人,。每一個學(xué)生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要。透過教育,，每個學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,，取得發(fā)展。成功教育強調(diào),，透過教育的改善,，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其構(gòu)成自我學(xué)習(xí),、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制,，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者,，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準備,。

成功教育既有改革教育目標的好處，又有改革教育方法的好處,。改革教育目標的好處在于：教育的本職任務(wù),、教師的本職任務(wù)原本就就應(yīng)為社會培養(yǎng)成功者,，使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展,。成功教育把激發(fā),、構(gòu)成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制作為培養(yǎng)目標，強調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠需要服務(wù),。改革教育方法的好處在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育,，透過教師創(chuàng)造成功機會，學(xué)生主動參與的活動方式,，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗,，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求,，自我開發(fā)內(nèi)在潛能,，主動發(fā)展個性。

四,、教師要有敬業(yè)精神,。

能否成為一個好教師,，首先在于有無敬業(yè)精神,，是否喈嘆這項職業(yè),。要有“捧著一顆心來,，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣,，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自我,，會使每個人透過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念,，到達超我的境界。

倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，僅有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。所以,，欲興事，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力帶給一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè),。有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師。

新教師培訓(xùn)自我鑒定表篇六

xx月xx日至xx月xx日,，我有幸參加了xxxx小學(xué)英語教師骨干教師培訓(xùn)班。在本次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多，思想觀念也發(fā)生了深刻的變化,，我認為這次的培訓(xùn)為我這個新手教師供給了一個站得更高、看得更遠的平臺,，對我來說是一個理解新思想沖擊的過程，也是一個提高自身專業(yè)素質(zhì)及本事的好機會,。

本次培訓(xùn)有來自本區(qū)不一樣學(xué)校的各位英語教師，xxx是我們的指導(dǎo)教師,。課程資料豐富多彩,，他從聽說讀寫各方面為我們展示了不一樣的活動,。我們xx名教師也扮演學(xué)生的主角,，將理論放到實踐中去，再在實踐中反思,。每一天的我們就像一個吸水的海綿,，盡情地吸入，以提升自身本事,。以下,，我分享我的培訓(xùn)體會和收獲,。

在培訓(xùn)的過程中,，我覺得就是一個學(xué)習(xí)的過程。xx位教師,，各有各的風(fēng)采,，能唱善辯，能畫能演,，讓我有一種緊迫感,，我覺在得我應(yīng)當多學(xué)習(xí),，不斷地充實自我,，提升自我，做一個合格的有個性的英語教師,。xxx讓我們反思自我，并分析自我是屬于實踐性,，反思型，學(xué)習(xí)型還是計劃型的教師,，并跟我們鑒定其實這幾種教師的類型應(yīng)當是一名綜合教師的滾動性的轉(zhuǎn)變,，從計劃型到實踐型到學(xué)習(xí)型再到計劃型不斷地滾動轉(zhuǎn)型,，做一名合格的新時期的教師。

我們xx名教師分為八組,，每xx人為一個小組，在教學(xué)活動中,，我們xx個人必須合作去完成教師下發(fā)的任務(wù),。我發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)既是一種教學(xué)方法也是一種學(xué)習(xí)方式,。它能讓學(xué)生們在組織形式下學(xué)習(xí),，互相啟發(fā)，互相幫忙,，共同完成學(xué)習(xí),。合作學(xué)習(xí)“不求人人成功,，但求人人提高”,。合作學(xué)習(xí)經(jīng)過學(xué)生之間的合作性互動，把“導(dǎo)”與“演”進行了合理的分工,，使得傳統(tǒng)課堂上許多原先由教師完成的工作此刻則由學(xué)生小組來承擔(dān),，師生關(guān)系由原有的“權(quán)威——服從”關(guān)系逐漸演變成“指導(dǎo)——參與”的伙伴關(guān)系與共學(xué)關(guān)系，師生之間能夠進行平等的對話與交流,，從而真正實現(xiàn)教學(xué)上的民主,。

以往有教師說過，教師就要勤于學(xué)習(xí),，勇于實踐,，敢于創(chuàng)新,。我想在以后的教學(xué)工作中能夠根據(jù)自我學(xué)生的實際，對教材資料有所選擇,，科學(xué)地進行加工,，探尋恰當?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程,。把培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教學(xué)理論和教學(xué)活動合理地運用到教學(xué)中來,，并在實踐中不停反思,，從而得出適合學(xué)生的教學(xué)游戲和方法,。

總之，經(jīng)過短短幾天的培訓(xùn),，我更新了觀念，學(xué)到了很多知識,，在今后的教學(xué)實踐中,，我更要不斷地學(xué)習(xí),，實踐，反思并創(chuàng)新,，盡快探索出一條適合自我的切實可行的教學(xué)思路,，構(gòu)成自我的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式,，做一個受學(xué)生歡迎的小學(xué)英語教師,。

新教師培訓(xùn)自我鑒定表篇七

走出美麗的學(xué)校,，滿懷無限的憧憬與期待，我走進了幼教,。從初時找工作的紛繁到而今和孩子愉快的相處,，時間已從指縫間悄然溜過了五個月。始終記得初為人師時的那份激動,，孩子們純凈的笑臉讓我的心隨之沉靜,，慶幸自我遠離了社會的紛繁,，更欣喜于擁有這方凈土!

然而,，歡欣之余卻也依稀伴隨著太多的惶恐與不安——自我并不是幼教出身，雖然以往應(yīng)對過小學(xué)生,，可是年齡的差異會造就太多的“不一樣”,，我能把握嗎?幼兒教師的工作究竟是什么?我是否能夠勝任呢?……一連串的問號讓我很是無助。同來的新教師和我一樣,，顯得茫然無措,。就在這時，新教師培訓(xùn)班開班了!班主任顧教師為我們精心安排了一學(xué)期的學(xué)習(xí)與活動,，讓我們?nèi)缬酌绨愕玫搅俗甜B(yǎng),。

開班典禮上，我們各自有了師傅,，她們真誠,、熱情的指導(dǎo)與幫忙，讓我們在不斷的反思中得以提高;故事比賽中,，我們收獲了用充滿童趣的語言大膽表達的歡樂,，并從中明白了孩子需要怎樣的語言;課件制作中，我品嘗了自我尋找,、制作過程中的甘甜,，在邊演示邊講解中，我明白了上課應(yīng)用課件的舉足輕重;演講比賽中,，我們暢所欲言,，述說自我工作的得與失，表達源于幼教的真摯情感;研究到專業(yè)的不對口,，班里又組織了鋼琴的學(xué)習(xí),，我們得以在技能上有所提高;一次次的團體學(xué)習(xí)與討論，更是讓我們收獲了很多無法從書本上學(xué)到的知識……短短一學(xué)期,，因為這個特殊的班團體,，我們對于幼教的理解，對于工作的領(lǐng)悟都逐漸深入開來,，自身的專業(yè)教學(xué),、帶班技能也有了諸多提高,。

一、常規(guī)管理

常規(guī)的管理是一門深奧的學(xué)問,，我還需要不斷的探索與思考,。這一學(xué)期，和孩子的親密無間,，使得個別孩子很“油”,，但我相信對孩子好，永遠不是錯誤,，只是“好”的得當與否還需要自我去把握,。

二、教育教學(xué)

教學(xué)方面,，從初時的迷茫,，到之后的認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，直到而今廣泛涉獵各種知識,，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，以此不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，這其中的轉(zhuǎn)變得益于一次次活動的聽評,，以及培訓(xùn)班數(shù)次的理論學(xué)習(xí)。在備課中,，我逐漸懂得認真研究教材,，力求準確把握目標，注意弱化難點強調(diào)重點,。由于是初涉教壇,，與孩子不夠熟悉，與新教材接觸的時間也不長,，使我在教育教學(xué)工作中遇到了很多困難,，對課改的困惑，對教材的不解等,，針對這些情景,，我進取向師傅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她富有藝術(shù)的教學(xué)方法,，吸收她豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，并在工作中大膽實踐將她的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自我的經(jīng)驗。認真參加園內(nèi)的教研組活動,、聽評課活動,，虛心向有經(jīng)驗的教師及討教經(jīng)驗,，并利用課余時間尋找資料進行學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,，認真鉆研幼兒發(fā)展綱要,、吃透新教材，進取開拓教學(xué)思路,，把一些先進的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)幼兒多方面搜集資料,、自主探索,、勇于探索的本事。由于有“每日一思”的相伴,，每一天我都會有不一樣的反思,，如此，自我的收獲多了,，想法也逐漸豐富起來,。并能夠從中了解孩子的發(fā)展情景，有針對性地設(shè)計并開展活動,。

在教育工作中,，我進取尋求師傅的指導(dǎo)和幫忙，努力學(xué)習(xí)教育的方法,，全身心地投入到工作中去,，勤勤懇懇，認真做好副班主任工作,，做好各項日常工作,，搞好班級常規(guī)，努力使自我在工作中多一點科學(xué)的方法,、藝術(shù)的手段,，讓每一個孩子都展開笑顏。

組里很注重青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，安排了每周的帶教聽課,。這樣對于我們年青教師來說，一方面有利于理解其他經(jīng)驗豐富的教師教學(xué)上的特長和優(yōu)點,，另一方面能夠讓我看到自我的不足,，及時加以彌補，更有利于學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,。每堂課后教師的評講,，更讓我覺得受益匪淺。隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)本事要求的提高，在以后的工作中,，還需要不斷的學(xué)習(xí),。

三、思想情感

在無助,、迷茫地觀望周圍陌生的一切時,，是新教師培訓(xùn)班接納了我們，一次次的活動為我們搭建了展示自我的平臺,，一次次的團體學(xué)習(xí)與交流更是給了我們成長的機會,。新教師培訓(xùn)班宛如我們溫暖的家園，有了家的牽念,，我們心里便盛滿暖暖的愛,，濃濃的情，工作時,，我們情不自禁地將這份誠摯的愛給了孩子,，我們的心所以而遠離寒冷與淡漠，生活所以而完美而晴朗!

短短一學(xué)期,，新教師培訓(xùn)班教會了我很多,，也讓我收獲了許多。當再次踏上幼教這方沃土,，我的腳步將更從容,，我的笑容將更自信：明天的陽光會更燦爛!

新教師培訓(xùn)自我鑒定表篇八

走出大學(xué)校門后的第三年，我有幸經(jīng)過考試,，成為余慶縣教師隊伍中的一員,，即將開始我人生中的新征程。雖然有過兩年的工作經(jīng)驗,，但這對于偉大的教育事業(yè)來說,，卻是極其渺小的，是遠遠不夠的,。教育局研究得很周全，為了讓我們新教師盡快適應(yīng)教育工作,，特地對我們進行了培訓(xùn),，培訓(xùn)的資料很豐富，包括教學(xué)常規(guī)與教師專業(yè)化成長,、教育科研課題研究入門,、拿什么樣的課堂給我們的學(xué)生、教育無他,，唯愛與職責(zé),、教師如何應(yīng)對教育信息化的挑戰(zhàn)、師德：良知與夢想、余慶教育的現(xiàn)狀與發(fā)展,，教師職稱及資格認定等,。

幾天的培訓(xùn)下來，自我感觸頗深,，收獲頗多,，也讓自我對以后的教師之路有了更深的理解和更遠的計劃。

培訓(xùn)中讓自我感受最深的就是,，作為一名新教師,，該如何去做好一名優(yōu)秀的班主任？培訓(xùn)中簡教師說：科任教師是促進孩子智力的發(fā)育,，而班主任是促進孩子心理的成長,，不要只帶著成績?nèi)ソ虒W(xué)生。管理學(xué)生,，目的是維持秩序,，方法是自上而下的強制，但負面效果大于正面效果,。教育學(xué)生,，目的是促其成長，方法是啟發(fā)學(xué)生心智的引導(dǎo),，效果比較緩慢,，但標本兼治。經(jīng)過簡教師的講解,，使我明白了：作為班主任,，我們的主角定位必須得是教育者，而不能是管理者,，教育者意味著要比管理者付出更多的心血,，以教育者的身份去處理學(xué)生成長過程中所發(fā)生的問題，才能真正促進孩子的身心健康成長,。教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛,，首先應(yīng)當是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師,，應(yīng)當多與學(xué)生進行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友,、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上、思想上,、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛,、幫忙,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的`關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱,。我想這與我的夢想是相通的,。

這幾天的培訓(xùn)里收獲最大的還有一點，就是幾位領(lǐng)導(dǎo)都提到的,，做一名反思型的教師,。一句印象最深的話，是葉瀾教授說的：一個教師寫一輩子教案不必須成為名師,，如果一個教師寫三年的教學(xué)反思,，就有可能成為名師?？梢姺此际墙處煼e累教學(xué)經(jīng)驗的最有效的方法,。努力去做一名反思型的教師，不斷對自我的教學(xué)進行反思,，不僅僅能夠獲得寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn),，更能夠及時發(fā)現(xiàn)新問題，提高自我的教學(xué)水平,，實現(xiàn)自我超越,。并且經(jīng)常性的反思也能夠讓我們時刻堅持清醒頭腦，清楚自我處的位置,，這樣才能有提高的可能,，才能不斷成長。

新教師培訓(xùn)自我鑒定表篇九

這次骨干教師培訓(xùn),，令我豁然開朗,。從高靜教師的精彩理論講座中，得知高教師做了精心的準備,，再加上她很深的理論功底，我從心底里感到佩服,，透過學(xué)習(xí),，使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育鑒定的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。高教師一些對教育教學(xué)工作很有見解,，以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念又進一步得到更新，真是受益非淺,。透過觀摩了榆關(guān)幼兒園園長崔潔的教育活動,，并進行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新潛質(zhì)得到提升。下方是我透過培訓(xùn)所獲得的：

幼兒園教育活動要規(guī)范化,、科學(xué)化,，真正促進幼兒、教師的發(fā)展,，就務(wù)必建構(gòu)合理的鑒定體系,。對幼兒園教育活動的鑒定應(yīng)遵循發(fā)展的、適宜的,、分類的原則,，采用觀摩、談話,、案例分析等方法,，重點關(guān)注教育活動目標的綜合性、層次性,、差異性,；教育活動資料的生活化、趣味性,、實效性,；教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性,，活動結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性,，活動中教師與幼兒的互動、反思,；活動效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展,。

1、教育活動的發(fā)展價值是教育鑒定的出發(fā)點和歸宿,，應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題,，教育活動應(yīng)當既有利于幼兒的現(xiàn)實發(fā)展又有利于幼兒的長遠發(fā)展。

2,、鑒定應(yīng)當是全面的,，兼顧知情行三個方面,，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程,，但對幼兒的長遠發(fā)展至關(guān)重要,，而認知水平和潛質(zhì)的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵。

3,、要堅持過程與結(jié)果并重,，過程中蘊含著資料，如學(xué)習(xí)的方法,、策略的滲透,，對合作的體驗、成功的愉悅等,，教師的教育策略本身也應(yīng)當是教育的資料,，它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動的興趣,、態(tài)度,、專注等同樣是鑒定的重要信息和依據(jù)。結(jié)果是鑒定信息來源的一個部分,。結(jié)果有顯性與隱性之分,，顯性（外化、物化）的結(jié)果如作品,、語言或動作的表達等,，應(yīng)當重視，但不能作為鑒定的唯一依據(jù),，它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化,，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的`想象聯(lián)系在一齊,。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果,。

4、教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當受到同樣的重視,，教師的行為應(yīng)當和幼兒的反應(yīng)相適宜,，教師對幼兒的鑒定是否有激勵性、針對性,。師生的互動應(yīng)當是自然的,、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的，而不是強拉硬扯的,。教育活動（教育）是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào),、促進幼兒發(fā)展的過程，而不是幼兒配合教育完成教學(xué)任務(wù)的過程,。

5,、教育活動應(yīng)當是計劃性和靈活性的結(jié)合,，計劃應(yīng)當立足于對幼兒的了解，預(yù)成的計劃應(yīng)當是彈性的,，應(yīng)當根據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進行適當調(diào)整。切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開,，不得有所調(diào)整,。

6、材料的帶給應(yīng)當與活動的目標要求,、幼兒的發(fā)展水平相適宜,，應(yīng)當具備適宜的結(jié)構(gòu)，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn),，變化創(chuàng)新,。

7、控制點的把握應(yīng)當準確,，控制點存在于教育活動的過程之中,，有的是顯性的，如觀察學(xué)習(xí),，嘗試創(chuàng)造,，分享交流的活動設(shè)計，有的是隱性的,，如探索—交流—歸納—遷移活動設(shè)中,，感知—交流—歸納—遷移的活動設(shè)計等，不一樣的環(huán)節(jié)各有側(cè)重,、各有價值,，按各階段的教育意圖是否到達、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn),，完成的質(zhì)量標準應(yīng)當時這一環(huán)節(jié)的控制點,，到達了控制點的要求，活動即可繼續(xù)進行,，否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整,。

總之，當好幼兒園的教師難,，當好幼兒園的骨干教師更難,，需要我們加倍發(fā)奮。

新教師培訓(xùn)自我鑒定表篇十

非常幸運的我被學(xué)校推薦到xx大學(xué)進行為期一個月的脫產(chǎn)培訓(xùn),，因為知道這樣的機會來的不易,，所以在這一個月的xx培訓(xùn)里，我投入了自己全部的經(jīng)歷,，爭取抓住任何學(xué)習(xí)的.機會,，使自己真正的得到質(zhì)的提高,。為了發(fā)揚成績，克服不足,，特作自我鑒定如下：

在思想上,，有很強的學(xué)習(xí)欲望、上進心和責(zé)任心,，有通過學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)的愿望,，有進行批評與自我批評的勇氣。

在學(xué)習(xí)上,，遵守班級的管理紀律,，做到不遲到、不早退,、不無故曠課的要求,。能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記,，能及時完成老師布置的作業(yè),，能每天進行自覺的學(xué)習(xí)反思，能利用一切機會主動向老師求教,，能要求自己做到了理論與實際相結(jié)合,，能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書，能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料,，希望通過努力提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng),。

在工作上，認真負責(zé),，有較好的組織能力,，在擔(dān)任科學(xué)班班長期間，工作塌實,，任勞任怨,，責(zé)任心強，多次協(xié)助班主任完成各種班級工作,。

在生活上,，過的充實而有條理，具有良好的生活習(xí)慣,、嚴謹?shù)纳钭黠L(fēng),，為人熱情大方、誠實守信,、樂于助人,，能與同學(xué)們和睦相處。不足之處就是人際交往能力較差，除了工作,，平時與同學(xué)們的交往很少,。

我是帶著厚厚的期望走進校園的，又將帶著戀戀不舍的心情離開它,。在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中,，我一定會不斷的去完善自己，會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,，會去多多錘煉自己,，會去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平,、學(xué)校管理能力和人際交往能力，爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

新教師培訓(xùn)自我鑒定表篇十一

兩個星期前剛接到培訓(xùn)的通知時,，有種天上掉餡餅的感覺。兩周后的今天,，我仍然慶幸能有這么好的機會來這里學(xué)習(xí),。

十天前，自來到了山水之甲桂林,。剛來到這里的第一天,，就見到了兩個班助非常可愛熱心的姑娘,，還有接下來同在一個屋檐下的盧老師一位有著三十多年教學(xué)經(jīng)驗的老師,，和藹可親，雖然已過了知天命的年紀,，精神卻比我們這些80,、90后好得多。

隨后,，在開學(xué)典禮上見到了同一班的同學(xué)們,，才發(fā)現(xiàn)自己是年紀最輕的那個，身邊都是些教學(xué)成果累累的教研員和經(jīng)驗豐富的一線教師,，一瞬間有種走錯教室的錯覺,，不知何德何能，才能與這些前輩成為同學(xué),，坐在同一個教室學(xué)習(xí),。所以，從培訓(xùn)開始的第一天,，我就暗下決心一定要多向?qū)＜仪拜厒冋埥?，好好珍惜這次機會，好好學(xué)習(xí),。

從這次培訓(xùn)中,，我認識了很多經(jīng)驗豐富的老師和言辭犀利的教研員,，看到了教育園地更廣闊的天地，見識了到之前從到過的高度,，也從中學(xué)到了很多教學(xué)相關(guān)的.理論和實踐案例,。這次參加的是教研員班，所以班上有不少的教研員,，通過這次的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)教研員真是教育事業(yè)上最可愛的人：他們跟我們教師非親肥，卻能對從始至終跟我們直言不諱,，雖然這些話里以批評的話居多,，但是我們都知道他們的評論無論多么犀利，都是真心為了改進我們的教學(xué)而說的,，有點類似于明朝的言官,，值得我們敬佩。

除此之外,，對我來說,，我在國培計劃最的收獲就是讓我意識到了自己的無知，愛因斯坦曾經(jīng)描繪過有知與無知的關(guān)系：如果讓我們來畫一個圈,，一個人所知道的東西就好比是圈里的里面,，一個人不知道的東西就在圈子的外面，一個人知道的東西越多,，那么這個圈子也就越,，那么這個圈子的外面也就越也就是說，一個人知道的越多,，那么他所認識到自己的無知也就越多,。國培就是在我的知識圈里不斷填充的內(nèi)容，它讓我的知識圈不斷地在擴,，擴的同時也讓我意識到自己越來越無知,。而正是這種對無知的恐懼和斗爭，會讓我在未來的教學(xué)之路上更加充滿斗志,。要想戰(zhàn)勝自己的無知,，就必須不斷地學(xué)習(xí)，人外有人,，天外有天,，只有不停下前行的步伐，才不會被自己的無知打??！你只管努力，上天自有安排。