心得體會是對一段經(jīng)歷,、學習或思考的總結和感悟,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

窗邊的小豆豆讀書心得體會篇一

假期里我讀了由黑柳徹子寫的名叫《窗邊的小豆豆》的書,。在這本書里,，我最喜歡的是“大冒險”這一章里面的故事。

這個故事主要講的是：小豆豆和泰明兩個人有一個約定,，讓泰明去爬小豆豆的樹,。

在小豆豆的學校里，每個人都可以認領一顆自己的樹,，要是你要爬別人的樹,，就要說一聲“不好意思，打擾了,！”等人家同意了,，你才能爬別人家的樹,。每當放學或是課間休息時，小豆豆就會爬上這顆樹,，樹又粗又大,，上邊的支杈象一個大吊床。她以常坐在那里,，看看遠處的風景,，眺望天空，看腳下來回經(jīng)過的路人......,。這里就好象是她的家，她最開心的地方,。于是就決定讓泰明來做客,，因為泰明是一個比小豆豆大一歲的男孩子，從小就得了小兒麻痹癥,，一條腿走路是拖著的,，雙手也是伸不直的，所以爬樹就成了一次大冒險,。

在開始的時候,，讓泰明爬梯子，可是他的腿根本用不上勁,，小豆豆雖然累壞了,，也沒能上泰明移動一步，可是她并沒有放棄,，而是想了其他的辦法,，最終讓泰明成功的爬上了小豆豆的樹，他們開心的在那里聊天,，看風景,。

在整個爬樹的過程中，由于泰明身體不便給小豆豆帶來了很多的困難,，但是小豆豆沒有放棄,，她都克服了。一個女孩,，幫助比她自己還要大的男孩解決了各種難題完成了約定的事情,。我要向她學習這種堅持不懈的精神，無論遇到什么困難都要完成自己和朋友的約定,，不能因為遇到麻煩就放棄,。

窗邊的小豆豆讀書心得體會篇二

我的好友，一位出色的語文人崔佳老師在他的隨筆《尋找》中這樣寫道：“我家門前有兩棵奇怪的樹,。一棵叫做肅殺,，另一棵叫做喧鬧。”我很喜歡這句,，以及這篇文章,。

我們的生活環(huán)境、教育生態(tài)亦是如此,，一邊是肅殺,，一邊是喧鬧。在肅殺與喧鬧中,，我們疲于奔命,，安于現(xiàn)狀，最終變得茫然而失去了方向,。

江淮的夏季濕熱,，讓人心生煩躁，無論是溽暑的氣候,，還是聒噪的蟬鳴都攪擾得人不得安寧,。在這樣的氣候里，如能遇到一兩本給人清涼的好書,，自然是稱得上快哉了,。

《窗邊的小豆豆》可以稱得上一本清涼之作了。說來慚愧,，這本書早就知道,，可是因為懶惰疏忽，遲遲沒有閱讀,。

這個暑假從孟曉笙老師那里借得此書,，在三伏天里細細讀完，的確有一種清涼之感,。我記得圣?？诵跖謇镌凇缎⊥踝印返男蜓岳镎f：“對不起，親愛的,，我又把這本書寫給大人了,。”

孩子的心田就是“在山泉水清”,，而大人的心田已是“出山泉水濁”,。因而這類純美文學，童稚的文字的確是凈化心靈的良藥,。

小豆豆因為在傳統(tǒng)的學校里極不合拍而被勸退,，去了一所很有特色的學校——巴學園,，并在這里認識了一位懂孩子,、真正能走進孩子心靈的校長——小林宗作,。

更可貴的是，小林校長可以聆聽小豆豆四個小時的傾訴,。

在小林校長創(chuàng)設的這種教育生態(tài)下,，學校的老師和同學們才會如此寧靜的學習和生活，他們每天睜大眼睛,，發(fā)現(xiàn)世間的新奇,。

成長中也不是一帆風順的，難免會遇到挫折,、離別,、痛苦……

小豆豆喜歡阿泰，那種真摯的情誼寫得那么唯美動人,；泰明同學得病去世了,，同學們在送別好友時懂得了人生的生離死別。生命包含著歡笑與驚喜,，生命同樣裹挾著悲傷與無奈……無論是哪一種，都是生命最真實的樣子,。

寫到戰(zhàn)爭時,，作品已快接近尾聲。作者也不愿意硝煙炮火這種不和諧的東西破壞整部作品的寧靜,。

說實話,，這是一本讓我感動的兒童文學。上次有這種感覺的還是讀完巴西作家保羅·柯艾略的《牧羊少年奇幻之旅》的時候,。

作為教育者,，我很欽佩小林宗作校長教育思想和教育策略。

教育部基礎教育司原司長王文湛先生的“教育兩問”在網(wǎng)絡廣為流傳,。王文湛先生說：“教育工作者要經(jīng)常思考兩個問題,，第一假如我是孩子？第二假如是我的孩子,？”真正的教育者應該是很純粹的,，誠于中形于外，把個人的功利拋之腦后,。于漪老師概括得最精準：“胸中有書,，目中有人！”

南開大學張伯苓校長在新中國成立后,，將自己一輩子心血創(chuàng)建的南開交給國家,。“南開雖是私立,，但不是私有,?！睆埐咝ｉL的這句話就是一個教育者本真人格的寫照。因而也只有像張伯苓,、陶行知,、小林宗作這樣的校長才能稱得上教育家。

孔子說：“求仁而得仁,，又何怨乎,？”教育還有很多不得已，不完滿,，期待每個教育工作者去反思,、改進。我們還在求“仁”的路上,，雖然道路上有喧囂有肅殺,，但不要忘記去“尋找”！

窗邊的小豆豆讀書心得體會篇三

我讀了一本書,，名叫《窗邊的小豆豆》,。這本書寫出了我們童年的天真，童年的快樂,。給了我無窮的啟迪,，讓我謎上讀書，懂得了文化的韻律,，提高了我寫作的興趣,，直到現(xiàn)在我還常常回憶起那書中無窮的韻味,。

我真羨慕書中小豆豆那個學校,，他們在電車教室上課。學校充滿活力,，處處給人自由;每天有豐富多彩的活動任其選擇,，充分發(fā)揮每個學生的特長。比如：“每天的位置可以隨便坐,，想坐哪一個位置就坐哪一個;每天早晨,，老師今天要上的課程定在黑板上，自己給自己上課;學生還可以自己選擇上自己喜歡的課,，上課時無拘無束充分發(fā)揮自己的想像,，發(fā)表自己的見解，最大限度地發(fā)揮每一個小朋友的潛力”,，真正體現(xiàn)出了“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”。

我們的學校和小豆豆的學校真是大不相同,。每天上固定的幾門功課,，無論是自己想學會還是不想學的學科都要學,。很多的知識是機械記憶，給我們充分發(fā)揮想像力的機會太少,。我們真渴望像小豆豆一樣,，在學校里呼吸陽光的氣息，無拘無束的成長,，像雄鷹一樣遨游在“知識的天空”;渴望能像他們一樣,，每學期都能開一次別有意味的運動會，展示自己的特長;更渴望也能像小豆豆一樣在電車教室里學習……,，展開想象的翅膀,。

我可真是喜歡這本書，崇拜這位作家是多么了解我們兒童的心靈,，寫出了兒童的心聲!

窗邊的小豆豆讀書心得體會篇四

今天我與大家分享的是《窗邊的小豆豆》這本書,，它的作者是黑柳徹子，日本著名的女作家,，她還是亞洲唯一一位聯(lián)合國兒童基金會親善大使,，還是世界上最有名的電視節(jié)目主持人，她也是本書的中的小豆豆,，一個很淘氣的孩子,，一個一年級就被退學的孩子。

從書中小豆豆的行為舉止,，可以看出她非常的頑皮，如果把這個孩子放到我們班里,，我會覺得她真的“無可救藥”,，不惹人喜歡的小孩，每天放學回家,，小豆豆的衣服永遠是破的,，一條條的，因為她常常玩鉆籬笆的游戲,，而且回家告訴媽媽有人朝他身上扔刀子,，衣服才會破的，她會在上課時走到窗邊,，對著街道上走過的藝人們大聲打招呼,，因為她最初的夢想是在長大后成為一名藝人；她會在課堂上不停地將書桌上的蓋子開了又關,，關了又開,，不停的這樣，她還站在窗邊一次又一次的問屋檐下面做窩的小燕子：“唉,，你在做什么呢,？”被學校要求退學后,，媽媽把她送到了“巴學園”，在巴學園快樂的富有個性的學習生活中得到了小林校長的賞識和鼓勵,，孩子在“巴學園”得以健康成長,。而小林校長的獨特的教育方式和教育行為也值得我們深思與反省。

與我們的教學相比,，巴學園是非常特別的,。

巴學園有著讓人一眼看去與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的,，樹上還長著綠油油的葉子,，用小豆豆的話來說就是“從地上長出來的校門呀”。巴學園有著很特別的教室,，它們那是一個個廢棄不用的電車車廂,，座位也不是固定的，孩子們每天可以自由選擇座位,。

我們上課時如果第一節(jié)課是語文就上語文,，第二節(jié)課是數(shù)學就上數(shù)學，都是按照課程表的順序上課的,，但這個學校卻完全不是這樣,。在第一節(jié)課開始的時候，由老師把當天要上的課和每一節(jié)課的學習重點滿滿地寫在黑板上,，然后對學生們說：“好,，就從你自己喜歡的那個題開始作吧！”

所以,，不管是語文也好,，算術也好，學生們都是按自己的愛好想做什么就做什么,。喜歡作文的孩子在寫作文,。坐在后面的孩子愛好物理，就點燃酒精燈,，把燒瓶燒得咕嘟咕嘟地往上直冒泡兒,，或者又把什么東西引爆了。不懂的問題孩子們會共同討論,，就或者到老師那里去問,，或者請老師到自己的座位來講解。還可以從老師那里領來例題,，這種情形在每個教室里都能看到,。這樣上課的方式，對于老師來說,，是了解學生的最好方法,，因為隨著年級的升高,，老師就能清楚地掌握每個孩子的興趣、特點,、思考問題的方法以及他們的個性,。

巴學園很注重活動課，給孩子創(chuàng)造并提供讓孩子充分“活”起來的空間,，老師們在學生完成作業(yè)之后,，會聽取學生的意見，進行學生喜歡的課外活動,，比如,，散步。關鍵的事,，老師在實踐活動中傳授知識,。書中提到，孩子們在菜花地里觀察花朵的構造,，老師邊讓孩子們觀察,，便傳授自然知識。這種散步,，對于孩子們來說,，表面上好象是自由游戲的時間，實際上卻學到了寶貴的理科,、歷史和生物學的知識,。

所以每天的散步是教育，,。而這一切又正是在不知不覺中學到的,。

巴學園是一片樂土，孩子們的一切想法都能得到最好的理解,，小林宗作校長對教育的理解和獨到作為都令人欽佩不已。第一次見小豆豆,，這位小林校長就聽了小豆豆長達四個小時的說話,，當小豆豆因絞盡腦汁仍找不到有什么可說的而傷心時，校長摸著她的頭說：“好了,，從現(xiàn)在起,，你是這個學校的學生了。但在這么長的時間里,，校長先生不但“一次呵欠沒打,，也沒有露出一次不耐煩的樣子，而且像小豆豆那樣,，把身子向前探出來,，專注地聽著小豆豆的話”,。校長很容易了解了孩子們的想法，達到溝通的目的,；他能為高橋這個腿部有陷的孩子設計一場特別的運動會,，每項都能拿第一，幫助他樹立自信,；在小豆豆為了找心愛的錢包,，而將糞池里的東西一鍬一鍬往外鏟的時候，他只說一句：“記得把它們放回原處哦”,；在上游泳課時,，他鼓勵學生不論男女都光著身子下水，因為他認為“要是覺得自己的身體和別人不一樣就不好了”…… 有那“山的味道,，海的味道”的午餐,，露營、走夜路試膽量,，“溫泉旅行”,、學種莊稼、茶話會用粉筆涂鴉,、參加同學的葬禮等等都給人留下了深刻的印象,，使孩子們在活動中自己領悟到許多道理。還有那句“不要把孩子束縛在老師的計劃中,，而要讓他們到大自然中去,。孩子們的夢想比老師的計劃，更要大得多”,，多么睿智的一句話,。我覺得小林先生是一位真正理解教育的教育家了，他是用他的心,，用他的愛在理解著孩子,，也解讀著教育。

小林先生創(chuàng)辦巴學園共8年,，1945年東京大空襲中被燒毀,，只存在了極短的時間，但是在巴學園全校學生不足50人,，后來,，國家級人才就有10多個，世界級2個,，不得不令人深思,。體有殘疾的高橋后來成了某公司的要員；而每天呆在酒精燈、燒瓶,、試管邊的阿泰則成了世界著名的物理學家,；到學校第一天就給校長說了4個小時話的小豆豆則成了電視主持人和社會活動家。

每一次閱讀日本作家黑柳徹子的小說《窗邊的小豆豆》,，我都試圖從那充滿童趣的故事中挖掘出一些能服務于自己教育的因素來,，感覺巴學園是理想中的校園，是很難實現(xiàn)的,。但是寒假讀了邊存金老師的《會玩,，才有翅膀》《玩著春天來了》，我突然發(fā)現(xiàn)我們身邊也有這樣的學校,，這樣的老師,。比如小諸葛班的孔文文老師，外號小蚊子老師,，給孩子寫的信中,，就明確說了鼓勵孩子調皮，在學校里也能玩,。小林校長讓孩子們穿最差的衣服到學校里來,，因為孩子穿好的衣服上學，會擔心把衣服弄破,，玩的不盡興,，對于這個提議讓小豆豆的媽媽發(fā)出這樣感慨：這才是真正理解孩子的大人！我覺他們都是很了解孩子的,，調皮,、玩鬧、搗亂是孩子的天性,。

從《窗邊的小豆豆》這本書中,學到了很多,，讀了這本書，我想,，對于我們身邊的“小豆豆”們,，一定會更加用心的教導他們。因為,，每一個小豆豆,，都能成長為一個優(yōu)秀的人。

窗邊的小豆豆讀書心得體會篇五

在暑假里,，我讀了《窗邊的小豆豆》，在一個個充滿童趣與教育智慧的小故事中,，我仿佛和主人公一起經(jīng)歷著快樂與悲傷,，一起感受著小林校長的教育智慧成長。

《窗邊的小豆豆》的作者是亞洲唯一一位聯(lián)合國兒童基金會親善大使、日本人黑柳徹子,。她根據(jù)自己真實故事寫的這本書,，成為日本有史以來銷量最大的一本書，33種文字在全球發(fā)行,，擁有數(shù)千萬讀者,。

主人公——小豆豆，因為淘氣被退學了,，一個全新的學?！鞍蛯W園”接受了她?！鞍蛯W園”是一個與眾不同的學校：一天的課程學生可以先做自己喜歡的,，只要做完就可以；午餐都要帶“山的味道”,，“海的味道”,；下午回合老師一起散步；小豆豆在“巴學園”里自由自在,、無拘無束,。沒有師生之分，無論老師,、學生,，甚至校長都是好朋友，小豆豆可以做一切自己想做的事情,，隨心所欲地實踐著她天真的腦袋里一切天馬行空的想象力,，而且小豆豆在小林校長、巴學園的愛護與引導下,，也學到了一些道理,，她學會了幫助別人，尊重別人,。

我很羨慕小豆豆,，可惜，這種快樂在大人的.呵斥聲中變得太短暫,。在這本書中,，小林校長說，無論哪個孩子,，都具有優(yōu)良的品質,，這些優(yōu)良的品質可能會受到損害。所以,，我們要早早發(fā)現(xiàn)這些品質,，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人,。他還說：“不要硬把孩子塞進老師設計好的模式中，要讓他們在自然的環(huán)境中無拘無束,。因為孩子們的夢想遠比老師計劃的還要遠大,。”事實上,，無拘無束成長的小豆豆長大以后就非常成功,，被譽為“日本最偉大的女性”，而她自己也表示：在巴學園的這段時光奠定了她輝煌一生的基礎,。

讀了這本書,，我知道了我們應該幫助別人，尊敬老師,、家長,，因為不管是什么樣的教育方式，大人們的想法都是一致的——讓孩子們更幸福,！

窗邊的小豆豆讀書心得體會篇六

校園本該是風平浪靜,，可又是誰把校園弄得猶如“大鬧天宮”?讓我們打開封面，揭開這神秘的面目,。

《窗邊的小豆豆》這本書的作者是日本的黑柳切子,，她就是小豆豆，一個第一次上一年級就因為淘氣被迫退學的女孩子,。經(jīng)過媽媽的艱苦奔波,，終于找到了能理解孩子的心的學校——巴學園,。在那里,，小豆豆遇見了第一個耐心聽她講了四個小時的慈祥的校長。在包括學校里的設備新奇和課程的特殊,，因此給小豆豆留下了一個好的印象,。

在這本書里我們看到了屬于自己的童年，看到了一個個活潑的小精靈,。書中那和藹的校長的特殊教育博得了大家的喜愛,，他有著一雙愛發(fā)現(xiàn)的眼睛，他看懂了每個孩子的心思,，他為每個孩子著想,，總之他讓孩子們漸漸愛上了這里的一切。

小豆豆也受到了校長的影響,，變得懂事,。她的聰明，可愛使同學們和她成為了好朋友,。對啊,，每個人都有改變的空間,。如果想讓別人接受你，那就先改變自己,，使自己得到大家的認可。然而我們也要學著小豆豆對萬事有信心,，書中,，校長每次遇見小豆豆都說：“你真是個好孩子!”一句簡單的話，都會成為孩子的目標,，讓自己對自己有信心,。

當你想改變自己，請翻開那具有魅力的封面,，帶著探究的心去發(fā)現(xiàn)神奇的方法和巴學園的有趣的動靜,。

窗邊的小豆豆讀書心得體會篇七

世界上最可怕的事情，莫過于失去童真,。小豆豆卻帶領我們,，來到了那個充滿愛與純真的地方——巴學園。

小豆豆是一個天真又直率的小學生,，她會在上課時與小燕子搭話,，也會在寫字時把桌子蓋開開關關，因為太淘氣而被學校退學,。幸運的是,，她遇到了與眾不同的小林校長。在特別的巴學園,，小豆豆不再是那個“特別”的豆豆,，她成為了小林校長口中的好孩子。

“你真是一個好孩子!”這是小林校長最常說的一句話,。每當我看到這句話,，就仿佛回到了童年，和小豆豆一樣大的年紀,。和小豆豆自由地在電車教室里學習,，在餐廳里一齊唱著“好好嚼啊”，在清晨試著啃“健康樹皮”,，又一起在綴滿陽光的田野里盡情奔跑,。所以的煩惱都拋于腦后，只剩下滿滿的幸福和快樂,。

除了純真,，巴學園帶給我的，更多的是感動,。小林校長說：“無論什么樣的身體,，都是美麗的,。”所以,，為了讓先天生理缺陷的孩子像其他孩子一樣自信,，他讓孩子們光著身子游泳。有生理缺陷的孩子剛開始還很害羞,，但不久他們就毫不在乎的放開了,。在學校運動會上，全校個子最矮的高橋同學竟然每一項比賽都取得了最好成績,，獲得許多蔬菜做獎品,。也許曉林先生希望高橋同學依靠自己的本領吃一次屬于自己的冠軍菜;也許是希望高橋同學不要忘記爭取冠軍的自信心;也或許運動會上獨特又有趣的運動項目，本來就是他為高橋同學獲冠軍而精心設計的,。不論如何,，都充滿了小林校長對孩子的關愛。

合上這本書,，深呼一口氣,。忽然發(fā)現(xiàn)眼角已經(jīng)濕潤。巴學園的陽光,，純潔與溫暖如同“你真是一個好孩子”深深印在心里,。

是的，這樣的美好,，可不能忘掉,。

窗邊的小豆豆讀書心得體會篇八

今天，我讀了一本書,，名叫《窗邊的小豆豆》,，它非常好看，令我浮想聯(lián)翩,。

它講述了一位叫小豆豆的女孩子的故事,。她本來極其淘氣，后來,，她來到了一個新學校：巴學園,。在巴學園里，她成為了一個熱愛學習,、熱愛生活的好孩子,。

小豆豆原來調皮到了令人吃驚的程度。比如,，有一天她總是將桌子的抽屜開了關,、關了開，弄得老師都沒法上課,，后來,，她站到窗邊大喊：“宣傳藝人,！”于是所有的孩子都涌上來，說：“宣傳藝人,，給我們表演一個吧,！”，宣傳藝人還真的答應了小學生的懇求,，開始了盛大的演出,，表演完了，宣傳藝人走了,，孩子們也回到座位上?？尚《苟箙s仍站在窗口,，老師便問：“你為什么不回到座位上去？”“因為如果有別的宣傳藝人來,，我不在怎么行呢,？’’小豆豆回答道。第三節(jié)課上課時,，小豆豆還站在窗邊,，突然大喊：“你在干什么？”老師以為小豆豆在和路上的行人說話,，就沒太在意,，可老師一回頭，卻看見小豆豆在和燕子說話呢,！對這樣的學生,，老師失去了信心，學校將她退學了,。

她轉學到了巴學園,，遇到了非常和善的校長小林先生。小豆豆慢慢發(fā)現(xiàn)了學校生活的樂趣,，并逐步聽話起來,。

巴學園真是一個特別的學校。在巴學園,，教室,、圖書館等都是不能再動的電車車廂，上課的方式也很獨特,，早晨老師會將今天要學的幾門功課的內容全部寫在電車教室的黑板上,，讓同學們從自己最喜歡的一門開始自學，有問題就去問老師,，不喜歡的功課只要在放學前完成就可以了,，從來沒家庭作業(yè),。下午，孩子們總是會去九品佛廟寺快樂地散步嬉戲,。巴學園里還有獨特的飯前歌,，飯前歌還是校長用劃船歌改編的，每次吃飯前,，每次還會有一個學生來講故事,。校長先生要求同學吃的要有“山的味道”、“海的味道”,，而且,，每天還要親自檢查同學們從家里帶來的飯盒，發(fā)現(xiàn)有人只帶了一種味道,，就要給他加一勺子,。到了假期，校長還會帶大家一起出去旅行……小豆豆剛到巴學園時,，小林先生足足聽她講了四個小時的話,，她很快就愛上了這個學校。不愛學習的她在學習中找到很多的樂趣,，逐步愛上了學習,，還交了山本泰明和高橋君這些新朋友。

《窗邊的小豆豆》的確很好看,，它里面不僅有好看的故事,，而且蘊含令人回味的好的學習方法,。你也來看看這本書吧,！很有趣的哦！

窗邊的小豆豆讀書心得體會篇九

小豆豆一個可愛的名字,，同時也把我們帶入了絢爛的“童話世界”。小豆豆的“巴學園”生活應該是是所有人都特別向往的,，尤其我們是生活在“應試教育”的指揮棒之下的孩子們,，可謂“體味量多”。《窗邊的小豆豆》是作者黑柳徹子的自傳體小說,，她從小豆豆的角度出發(fā),，通過描述兒童的豐富內心及其看待世界的純真，為我們展示了兒童內心的“精彩”世界,，同時她也為我們塑造了一位真正的教育家——“小林宗作校長”和支持女兒的好媽媽,。本文主要從小豆豆的“精彩世界”、校長的“教育理念”,、父母的“支持和配合”三個方面談一下自己的感受。

讀者《窗邊的小豆豆》，腦海中浮現(xiàn)的是小豆豆眼中童話般的世界,，這里整個世界都是充滿著新奇感的：書桌的抽屜是很好玩的；教室外邊的廣告宣傳員蠻有趣的,；售票員叔叔不錯，以后可以當個售票員也好,；新學校的“門”居然是從地下長起來的；這個校長很好,，能聽我講這么長時間的話；吃午飯居然還有“山里的東西和海里的東西”,；教室是電車；上課座位可以隨便選,，科目可以按自己意愿的順序來,；課外的活動也愜意，能經(jīng)常散步,、玩游戲,、洗大澡,，還能去天然溫泉??還可以隨便玩,，甚至不需要管身上的衣服,，毫無負擔的玩耍??用勺子掏糞甚至也沒有被校長責備,，反而還得到了默許??小豆豆真的是應該慶幸有這么一個好校長，若是小豆豆還在開始被退學的那個學校學習,，還不定小豆豆的日子會有多難熬。

小豆豆雖然貪玩,、好奇心強,、還有很多的“怪癖”，還不退學,，讓媽媽發(fā)愁,，但是巴學園把小豆豆變成了大家都喜歡的“正常”孩子,，而且在這里養(yǎng)成了熱愛讀書、擁有愛心,、真誠和關心他人的孩子。尤其到文章最后,，小豆豆想著校長先生常常說的“你真是一個好孩子”，正是經(jīng)常有這句話的陪伴,，才能讓小豆豆不僅學會了知識，還學會了做人和做事,。大概我們的小時候應該也和小豆豆一樣，對這個世界處處充滿著希望,，但是現(xiàn)在小豆豆的天真、可愛是我們現(xiàn)在只能在記憶中,，甚至在夢中才能擁有的,。社會扼殺了我們嗎？教育扼殺了我們嗎,？當然，答案是肯定的,，小豆豆的在“巴學園”的童年是完整的，可是我們的童年卻已然成為回不去的遺憾,。孩子們的天性是與自然鏈接最緊密的，童年意味著快樂,，也是一個人最寶貴的時間段,，不要讓社會和他們奪去小豆豆們的“純真”。

看過《窗邊的小豆豆》的人應該都會被小林宗作校長的教育理念所折服,，也只有這樣的獨特的教育方法,，才能夠是真正的學校。學校教育,，特別是幼兒和小學教育階段，不只教是孩子們學習,，用各種規(guī)范來約束孩子們的“放蕩不羈”,，更是更應該注重解放孩子們的天性，在放松,、愉悅的氛圍中教誨孩子,。小林校長的教育理念給我?guī)c感觸：

在巴學園里,，電車改裝的教室，光是這點就能吸引小豆豆們的眼光,，激發(fā)孩子們自然的好奇心。校長對教育確實很有心,，他很有耐心聽六歲的小豆豆不停地說四個小時的話，對于小豆豆把糞掏出來,，卻只說是“弄完之后要放回去喔,！”巴學園中孩子們可以隨便選座位、按自己意愿編排要學習科目的完成順序,，在校長的“旋律音樂”能夠自由“舞蹈”??校長仔細呵護著小豆豆、也保護著每一個孩子的天性,。

巴學園中的孩子們在午后能去散步,，去親近自然，在自然的氛圍中吸收知識的養(yǎng)分,；學校幾乎每個孩子還有一棵自己的樹，來玩來爬,；校長也會請當?shù)氐霓r民伯伯當老師，教孩子們一些農業(yè)方面的常識和實踐,，而且還每個人在田里種下屬于自己的一粒種子。這無疑能讓孩子們更親近自然,，是孩子們的天性得到最好的釋放。

1. “平等”地對待孩子們,，盡量消除社會標簽的強化。

巴學園里,，校長把孩子們都當一個一個的個體，注重每一個孩子的發(fā)展,。學校和老師平等對待每一個孩子，尤其生理缺陷和“性格怪癖”的孩子,，更應該用愛心和責任心來撫平社會上強加給他們的“歧視”。在巴學園里,，小林校長招收的各色學生都有,，有小兒麻痹癥的泰明、侏儒癥的高橋等,，當然也有像小豆豆被退學的“壞孩子”，但是這些孩子在巴學園里能夠還無差別地生活和學習,。尤其小林校長的“洗大澡”和“特殊運動會”給我的觸動極大,，他為了給這些生理上殘疾的孩子們“去除”羞恥心，專門為孩子們量身定做活動項目,，讓孩子們在平等的環(huán)境中成長；校長為一位老師在課上說高橋“你也有尾巴吧”而大發(fā)雷霆,，他是注重培養(yǎng)這些特殊的孩子健全的人格，尤其是要保護他們自尊心,。

2.師生之間要建立起平等的關系，有益于孩子們意見的表達和對學校認同感的增加,。

巴學園里，校長與孩子們之間的關系已經(jīng)超越了“師生”,，校長在孩子們眼中就是一個大朋友，校長能聽小豆豆講那么長時間的話,，說明他尊重小豆豆的獨立人格，是從平等的人性個體出發(fā)的,。孩子們作為學校的一員，對整個學校的建設也是主人的角色：對于午飯中加入“講故事”的環(huán)節(jié)要參考孩子們的意見,；對于大家提出的“編校歌”積極回應，但之后校長的“簡單校歌”又被大家否掉,，校長沒有生氣只是不再提校歌的事,，這都說明了小林校長是把小豆豆們真正當做學校的一員來看待的，認真看待孩子們的建議和想法,，切實了解孩子們的心聲。這樣建立的學校才是專屬于每一個小朋友的學校,，也是大家心系的學校。

巴學園注重學校的各方面建設,，如在校舍建設方面，教師用廢棄的電車充當,。在課程管理和學生管理方面的建設，課程除了在孩子們的自由選擇順序上比較靈活,，課程還會在游泳課,、自由舞蹈課,、農民自然課程等方面進行補充,，盡量讓孩子們對社會的方方面面有較多的接觸，開拓孩子們的視野和學習界限,；業(yè)余課程方面,，也注重孩子們的自然散步、愛國掃墓實踐,、自由野炊等的活動，培養(yǎng)孩子們的自然意識,、愛國意識、自我動手意識等多方面的培養(yǎng),。巴學園還在寒假期間為孩子們建立“電車圖書館”,，滿足大家的閱讀需求和渴望，甚至還要在圖書館建一個廁所,，巴學園的建設是很人性化的，盡量滿足小豆豆們的各種成長所需養(yǎng)分,。

文中小豆豆的媽媽是很偉大的,，她在小豆豆被退學后，沒有像平常家長一樣責備小豆豆,，而是還是瞞著小豆豆并為她找尋新的學校,，盡力保全小豆豆的“不受歧視和摧的”心靈,。當小豆豆因為玩弄破了衣服,，卻對媽媽撒謊說是有人都往我背上扔刀子而擦破了衣服,，小豆豆媽媽也接受了這個謊言,，因為她明白小豆豆是在意衣服才說謊的。小豆豆買了健康樹皮,，媽媽也是極其鼓勵地就把錢給了小豆豆,，因為她明白小豆豆學會了關心他人，這個精神是難能可貴的,。小豆豆很幸運，有媽媽這樣的理解自己的朋友,，處處呵護自己、關心自己,。

還有就是父母對學校教育的配合方面，小豆豆媽媽也是聽從校長的建議,，讓孩子們穿“破舊”的衣服來學校,，這樣孩子們能毫無忌憚地玩；尤其在“特殊運動會上”,，媽媽們的加入和參與，說明巴學園孩子的家長也已經(jīng)把自己和學校聯(lián)系在一起,，共同為孩子的健康成長而努力著,。

最后,，我想說的是,，孩子是沒有好與壞,、完與缺之分的，有的只是不適合孩子成長的環(huán)境,。我們需要從《窗邊的小豆豆》學習的是，努力維護孩子們的“純真童年”,，建立屬于孩子們自己的學校，讓老師和父母都成為真正理解孩子們的大朋友,。

窗邊的小豆豆讀書心得體會篇十

初讀《窗邊的小豆豆》時,，我們每個人都有一個值得回憶的童年，它就像是一本可口的書,，小時候的酸甜苦辣全都記錄在里面。長大了,，我們總會把它小心翼翼的拿出來“翻翻”,。有時候，還會為那些童言無忌而開懷大笑,，這是多么有趣啊!

童年是甜的，它總是記錄著小時候那些有趣的事兒,。如：和小朋友們在一起嬉戲,，還講著一些笨笨的話，最起碼現(xiàn)在覺得可笑極了;和爸爸媽媽一起去公園玩兒，總是喜歡坐在草地上呆呆地凝望著天空,，思考著天上的白云究竟是不是棉花糖做的;小時候總是那么嘴饞,，有一次,，居然偷吃了一個還未成熟的石榴，可把我酸死了!童年是苦的,，它總是記錄著小時候那些煩惱的事兒。如：不小心把花瓶打碎了,，雖然說是“碎碎平安”，可還是被媽媽罵的狗血淋頭;小時候個子矮,，總是被哥哥,、姐姐們欺負，他們哪里“愛幼”啦!童年是辣的.,，它總是記錄著小時候一些澀口的事兒。如：童年總會在床上“畫地圖”,，其實就是尿床啦，之后被媽媽笑話;童年還總是會夸夸其談,，和小朋友們講一些想入非非的事兒，現(xiàn)在想起來,，害羞得狠我覺得小豆豆真是一個幸運的孩子，因為她能夠因禍得福,、有幸成為“巴學園”的學生，要知道,，“巴學園”是一個多么讓人羨慕的地方呀，在那里,，有一位小林校長是真正理解孩子、疼愛孩子的,，他從心底相信每一個孩子都有自己特殊的才能和出眾的個性;在那里,，每個教室的座位都不固定，孩子們可以隨自己的喜歡去坐;每天早晨,，老師都會把一天的學習內容全部寫在黑板上，大家可以從自己喜歡的科目開始學習,，遇到不懂的地方就主動找老師請教;學校還經(jīng)常組織孩子們參加美術鑒賞和天體游泳、露營,、爬樹之類的活動,，目的就是為了讓他們同時得到審美與體能兩方面的訓練。