在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

媽媽的小幫手發(fā)朋友圈文案篇一

《》是分類比較的第一課時(shí)中的內(nèi)容，他的目的是幫助學(xué)生學(xué)會分同一類的物品,，理解對同一類的物品按照不同的標(biāo)準(zhǔn)來分類,，分的結(jié)果是不同的。并且要讓學(xué)生體會到在我們生活中處處有數(shù)學(xué),，養(yǎng)成有條理的生活習(xí)慣,。

我在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，出示課本上的情境圖后,，借助小明和媽媽整理衣服的生活情景,，首先和學(xué)生交流，“有誰幫媽媽整理過洗干凈的衣服,？”學(xué)生舉手爭先發(fā)言,，說自己是怎么幫媽媽整理衣服的。有的說按照爸爸,、媽媽,、自己的；有的說按照上衣,、褲子,、裙子,；有的說按照衣服的顏色；有的說把夏天穿的和冬天的棉衣分開整理……然后進(jìn)行了總結(jié),，使學(xué)生知道同一類的物品可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類整理,。

接著我讓學(xué)生4人小組合作，拿出10支鉛筆進(jìn)行分類,，提出要求：交流時(shí)要說明自己是按照什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的,。結(jié)果學(xué)生有的按照鉛筆的長短分類、有的按照顏色分,、有的按照是否有橡皮頭來分,、有的按照是否有棱來分……在自己動手的過程中學(xué)生充分運(yùn)用了自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，很好地給鉛筆進(jìn)行了分類,，然后在全班進(jìn)行了總結(jié),，讓他們真切地感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊。同時(shí)學(xué)完了《分類》后,，讓學(xué)生回家把自己的書柜,、衣柜、玩具箱等進(jìn)行一下分類,，通過對原有教材的進(jìn)一步開發(fā),，使分類在課堂外得到了進(jìn)一步的延伸，讓學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,。

興趣是最好的老師,，它是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思考,、勇于探索的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力,。讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中，主動運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn),、去探索,，體會數(shù)學(xué)在生活中的無所不在。同時(shí)在小組里的合作學(xué)習(xí),，使生與生之間有交流,、討論，在交互的教學(xué)活動中學(xué)會了新知,，教師真正成為了教學(xué)活動組織者,，學(xué)生真正是學(xué)習(xí)的主人。

媽媽的小幫手發(fā)朋友圈文案篇二

今天是星期天,，媽媽和爸爸一起出去了,。我要趁這個機(jī)會幫媽媽做家務(wù)。

我先幫媽媽擦桌子吧,。我拿出毛巾,，把毛巾放在水龍頭下沖洗干凈,，再把毛巾里的水?dāng)Q干，我拿著毛巾像歡快的小鳥飛過來飛過去,，一邊哼著歌曲,，一邊迅速的把桌子擦完了。

然后我又幫媽媽做飯,。我學(xué)著媽媽的樣子,，先拿出面粉倒在碗里，加一些水,，用筷子和弄和弄,，又用雙手揉成像球一樣光滑的面團(tuán)，再把面壓平,。最后我拿起菜刀,，一行一行地把面切成片兒，用兩只手把切開的面一個個拉長,。接下來該燒水啦,，我接上半鍋水放在電磁爐上,，我打開了開關(guān),，不一會兒水燒好了，接著我把拉長的面一根一根地下到鍋里煮,。拿出媽媽今天做的西紅柿炒雞蛋,。再把菜放在鍋里一起煮。過了一會兒,，用筷子攪拌一下,，不一會兒就做好了。我把飯舀在碗里,，放在桌子上,，樂滋滋地等待爸爸媽媽回來享用。

下午媽媽和爸爸回來了,，媽媽好奇地問：“孩子,，這是誰做的呀？”我高興地說：“是我,，是我做的,，你們快嘗嘗好不好吃！”媽媽開心地向我豎起了大拇指說：“你真棒,，我的心里就像吃了蜜一樣甜,。

我一定好好學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)，做媽媽的小幫手,。

媽媽的小幫手發(fā)朋友圈文案篇三

陳杰我已經(jīng)上小學(xué)六年級了,，我感覺自己已經(jīng)長成一個小男子漢了,，有些事情我可以幫著媽媽去做，而不是還讓讓她自己一個人去操勞,。放學(xué)回家,，剛好看到媽媽正在做午飯。這時(shí)只聽到媽媽一聲哎呀,，忘了買土豆了,，這下該怎么辦呢？因?yàn)椴耸袌鲭x我們小區(qū)很近,，樓下就是,，我說我?guī)蛬寢屓ベI土豆去吧，媽媽很驚訝的看著我說你能嗎,？我說當(dāng)然可以啦,，我都已經(jīng)長大了。

就這樣,，每當(dāng)媽媽有需要的時(shí)候,，我就會幫媽媽做一些力所能及的事情，媽媽逢人便夸我說,。我的兒子真是我的好幫手,。

媽媽的小幫手發(fā)朋友圈文案篇四

語言領(lǐng)域的綱要中提出，語言是幼兒表達(dá)思想進(jìn)行交際的.工具,，培養(yǎng)幼兒傾聽,、表達(dá)的能力。

現(xiàn)在的孩子都是小公主,、小少爺,，是衣來伸手，飯來張口,，不知父母的不易和辛苦,。因此，我設(shè)計(jì)了《媽媽的小幫手》這一課,，讓幼兒學(xué)會幫媽媽做一些力所能及的事,，當(dāng)媽媽的好幫手，從小養(yǎng)成愛勞動的良好習(xí)慣,。

1,、理解兒歌的內(nèi)容，感受媽媽的辛苦,、偉大,。

2、由衷的表達(dá)對媽媽的感謝并力爭自己的事情自己做。

重點(diǎn)：教育幼兒關(guān)心,、愛自己的家人,。

難點(diǎn)：主動為父母做些力所能及的小事。

：教學(xué)掛圖,、光碟,、vcd和電視機(jī)。

2,、平時(shí)在家里,，你會做哪些事情呢？你覺得做什么事情好呢,？（通過幼兒說一說,，培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力）。

3,、出示教學(xué)掛圖,，讓幼兒觀看并說出掛圖內(nèi)容，讓幼兒看一看,，說一說,，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。

4,、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌（培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣）,。

媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累？

我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù),？請大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù),？讓幼兒各抒已見,，怎樣才能當(dāng)媽媽的好幫手,。

本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力，使幼兒認(rèn)識到父母的辛苦和偉大,，從小養(yǎng)成做自己力所能及的事,。

媽媽的小幫手發(fā)朋友圈文案篇五

今天是星期天，爸爸媽媽一起出去了,。我將借此機(jī)會幫助媽媽做家務(wù),。

讓我先幫我媽媽擦桌子。我拿出毛巾,，把毛巾放在水龍頭下沖洗干凈,，然后擰干毛巾上的水。我拿起毛巾,，像一只快樂的小鳥一樣飛過來,，一邊哼著歌，一邊飛快地擦著桌子,。

然后我?guī)臀覌寢屪鲲?。我拿出面粉,，倒入碗中，加入一些水,，用筷子攪拌,，用雙手揉成球狀光滑的面團(tuán)，然后壓平,。最后,，我拿起一把菜刀，把面條一行一行地切成碎片,。我用兩只手一個接一個地拉伸切好的面條,。接下來，是燒開水的時(shí)候了,。我把半壺水放在電磁爐上,。我打開了開關(guān)。不一會兒,，水就準(zhǔn)備好了,。然后我把細(xì)長的面條一個接一個地放進(jìn)鍋里煮。今天把媽媽做的西紅柿炒雞蛋拿出來,。然后把盤子放進(jìn)鍋里,，一起煮。過一會兒,，用筷子攪拌它,，它很快就好了。我把米飯舀進(jìn)碗里,，放在桌子上,，開心地等著父母回來享用。

今天下午爸爸媽媽回來時(shí),，媽媽好奇地問:“兒子,，這是誰干的?”我高興地說，“我成功了,，我成功了,，所以試試看！”我媽媽高興地豎起大拇指,，對我說:“你太棒了,。我的心像蜂蜜一樣甜。

我會學(xué)到更多的技能,，成為我母親的助手,。

媽媽的小幫手發(fā)朋友圈文案篇六

內(nèi)容：

教材簡析：

分類和比較是重要的數(shù)學(xué)思想方法，也是學(xué)生學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)。本課教學(xué)以“幫媽媽放衣服”為主情境,，通過媽媽與小朋友的對話,，引發(fā)學(xué)生利用生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)比較“厚薄”,，同時(shí)根據(jù)圖中提供的花瓶,、琉璃球、瓷馬等物品還可以比較“長短”,、“多少”,、“大小”、“輕重”,、“粗細(xì)”,、“高矮”等。通過“在情境圖中找一找,，比一比”,，讓學(xué)生自己尋找可比的對象，選擇比較的標(biāo)準(zhǔn)來“比”,，給學(xué)生較大的自由發(fā)揮空間,，體現(xiàn)“以人為本”、“以發(fā)展為宗旨”的素質(zhì)教育新理念和目標(biāo),。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過觀察、操作等活動,，使學(xué)生學(xué)會比較事物的多少,、大小、輕重,、高矮,、長短、遠(yuǎn)近,、寬窄,、粗細(xì)、厚薄等,。

2、讓學(xué)生在比一比的過程中形成初步的觀察,、分析,、比較能力。

3,、在教師的引導(dǎo)下,，使學(xué)生能在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)“比較”的簡單數(shù)學(xué)問題，能初步匯報(bào)和交流自己的想法。

4,、使學(xué)生經(jīng)歷比較的過程,，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的.事物產(chǎn)生好奇心和興趣,。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體課件

課前游戲：對口令,。

師說上句，生對下句（配以動作演示）,。

教學(xué)過程：

一,、情境導(dǎo)入。

教師請班里一名比較高的同學(xué)與自己合作比一比個子,。

師：我覺得這名同學(xué)矮,，你們認(rèn)為呢？

學(xué)生討論,，自由發(fā)表觀點(diǎn),。

二、引導(dǎo)探究,。

1,、整體感知情境圖。（課件出示情境圖）

師：仔細(xì)觀察,，說說圖上都有什么,？

學(xué)生們通過觀察說出畫面中左邊有掛衣櫥和存衣柜，放有爸爸,、媽媽和小明衣服,；右邊是博古架，擺放著瓷馬,、花瓶,、琉璃球等。

2,、比多少,、厚薄。

（課件播放）小明說：媽媽的衣服真多呀,！

師：你和小明的看法一樣嗎,？你怎么知道的？

（多媒體突出放大存衣柜,，便于學(xué)生觀察,。）

學(xué)生發(fā)表自己的意見，可能出現(xiàn)以下幾種情況：

（1）數(shù)一數(shù)媽媽的衣服有11件,、小明的衣服有4件,，所以媽媽的衣服比小明的多,。

（2）媽媽的衣服比小明的衣服厚，所以媽媽的衣服多,。

（多媒體演示比厚薄的過程）

……

小結(jié)：同學(xué)們用了不少好方法比較出媽媽的衣服最多,，通過“比一比”，我們還可以發(fā)現(xiàn)許多問題呢,。

3,、比長短。

學(xué)生先獨(dú)立思考,，然后小組交流討論并在全班匯報(bào),。

學(xué)生們會出現(xiàn)許多不同的結(jié)論，如：媽媽的衣服比小明的衣服長,；小明的衣服比媽媽的衣服短,；爸爸的衣服比小明的衣服長；小明的衣服比爸爸的衣服短,；媽媽的衣服比小明的衣服長,，比爸爸的衣服短；爸爸的衣服最長,，小明的衣服最短……對于能用多種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較的小組進(jìn)行表揚(yáng),。

小結(jié)：比較的時(shí)候一定要確定誰跟誰比，比的標(biāo)準(zhǔn)不同,，結(jié)果也會不同,。

3、你還能比什么,？

仔細(xì)觀察情境圖,，小組確定研究內(nèi)容，選擇一樣主題圖中的一件物品,，合作進(jìn)行比較研究,。

小組匯報(bào)，其它組補(bǔ)充,、評價(jià),。

小組可以選擇琉璃球比較大小、輕重等,；可以選擇瓷馬比較高,、矮、多少等,；也可以選擇花瓶比較胖瘦,、高矮等。

小結(jié)：（根據(jù)小組合作學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià),。）

“闖關(guān)”鞏固,。

第一關(guān)比多少、厚?。ǘ嗝襟w出示第23頁第1題）

師問：哪邊的書最多,，哪本書最厚？

學(xué)生獨(dú)立思考完成,。

第二關(guān)比輕重（第24頁第2題）,。

用多媒體模擬天平稱量水果的過程，

學(xué)生獨(dú)立思考后判斷輕重,。

說說理由,。（學(xué)生可以結(jié)合壓翹翹板的生活經(jīng)驗(yàn)直觀感受天平杠桿重的一端下沉，輕的一端上翹的原理,。）

第三關(guān)比手的長短（第24頁第4題）,。

演示活動：教師演媽媽，大同學(xué)扮演“我”,，小同學(xué)扮演“弟弟”,，比手。誰的手最長,？

第四關(guān)：實(shí)踐應(yīng)用活動：誰哪合適,？

1、出示一個籃球和一個鉛球,。

師：請你猜一猜哪個球重,？哪個球輕？

2,、學(xué)生們掂一掂,、試一試后，說說實(shí)際比較的結(jié)果,。

3,、請出兩名男同學(xué)（一胖一瘦），問：這兩個球給誰合適呢,？

小組討論,。

小組匯報(bào)，說明理由,。

第五關(guān)：實(shí)踐拓展活動

找一找,，生活中、教室里還有什么可以比的東西,，小組合作找一找,、比一比、說一說,。

小結(jié)：

根據(jù)學(xué)生闖關(guān)情況進(jìn)行評價(jià),。

四,、全課小結(jié)：

這節(jié)課你有什么收獲？

課后反思

興趣是最好的老師,，它是學(xué)生主動學(xué)習(xí),、積極思考、勇于探索的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力,。教學(xué)活動中能否不斷激發(fā)興趣,，使學(xué)生自始自終情緒高昂地主動參與學(xué)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。本課教學(xué)中我不斷挖掘教材中的信息資源,，創(chuàng)造性的使用教材,，創(chuàng)設(shè)多個游戲活動，如“對口令”游戲,、“比個兒”,、“比手”游戲、“闖關(guān)”游戲,、“選球”游戲等,，充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,。學(xué)生們在熟悉的環(huán)境中,，主動運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)、去探索,，體會數(shù)學(xué)在生活中的無所不在,。同時(shí)在小組里的合作學(xué)習(xí)，使生與生之間有交流,、討論,，在交互的教學(xué)活動中學(xué)會了新知，教師真正成為了教學(xué)活動組織者,。

媽媽的小幫手發(fā)朋友圈文案篇七

安徽省蚌埠市鳳陽路第一小學(xué)二（２）班董一格

晚上我和爸爸媽媽去超市買牛奶,。一進(jìn)超市看到琳瑯滿目的商品讓我興奮啊！媽媽去拿牛奶了，我一個人跑到賣餅干的地方,，一眼就看到了放在貨架上的高樂高卷卷心,。當(dāng)我拿著它跑過去問媽媽這個需要多少錢時(shí),，媽媽說：“這個要二十二元。”我一聽這么貴，立刻就把它放回了貨架上,。媽媽說我長大了，學(xué)會節(jié)約了,，真是個好孩子,。我們買了許多東西,，當(dāng)媽媽付完錢后，我怕媽媽太累了拎起三個袋子就往門口走,，媽媽在后面追著喊我：“寶寶,，跑慢點(diǎn)等等媽媽,?！?/p>

回到家后，我把所有的東西一一拿出把它放到柜子里和冰箱里,。媽媽說我是她的好幫手,。

指導(dǎo)老師：王婷婷

媽媽的小幫手發(fā)朋友圈文案篇八

今天，我寫完作業(yè)沒事干,，看著臟兮兮的地面,，心想：媽媽平時(shí)工作那么忙，下班回家,，又要做飯又要洗衣服,，還要給我輔導(dǎo)作業(yè)，多累??！于是，我就想幫媽媽拖拖地,。

我洗好拖把，前腿弓著后退蹬著,，雙手緊握拖把,，在客廳里從里到外一點(diǎn)一點(diǎn)拖起來。咦,？桌子旁邊那塊黑乎乎的東西是什么,？我仔細(xì)一看，噢,，原來是塊泡泡糖,。我用拖把使勁地拖啊拖，沒掉,；又用腳用力地搓了搓，還是沒掉,。哼,，既然你這么頑固不化,，別變怪我手下無情。我拿起小刀在泡泡糖身上橫一刀豎一刀,、上一刀下一刀，轉(zhuǎn)眼間就把它“五馬分尸”了,，可算把它清理掉了,。

這時(shí),，門鈴響了,，我打開門一看，是媽媽回來了,。我自豪地對媽媽說：“媽媽你看,，我拖的地干凈嗎？”媽媽高興地說：“你真是媽媽的得力小幫手,。”

媽媽的小幫手發(fā)朋友圈文案篇九

今天表哥過生日,，媽媽請他來家里吃飯,。

一大早，媽媽就從菜市場買了條活魚,，準(zhǔn)備做表哥喜歡吃的紅燒魚,。媽媽先刮去魚鱗，除去內(nèi)臟,；然后,，把魚洗干凈；接著,，媽媽往魚身上撒了些姜絲和醋等,，進(jìn)行腌制。

魚該下鍋了,，媽媽打開煤氣灶,，待油倒進(jìn)鍋里燒熱。媽媽急忙把魚放進(jìn)鍋里,，霎時(shí),，響起噼里啪啦的聲音，像放鞭炮一樣,。也許是火太旺了,，媽媽忙不過來，請求我?guī)兔Α翱禳c(diǎn)兒把沙司拿來?！蔽疫B忙拿出沙司遞給媽媽,。“小菲,，拿一杯熱水來,。”我沖到客廳,，倒了杯熱水,，小心翼翼地端給媽媽。一股香味撲鼻而來,，我往鍋里一看,，魚像披上了一件金黃色的外衣，漂亮極了,。

魚出鍋了，媽媽看著自己的勞動成果,，滿意地笑了,。這時(shí)，表哥走進(jìn)來,，說：“舅媽的廚藝真高,！”媽媽笑著說：“多虧有小菲幫忙！”

我真高興,，我是媽媽的小幫手,。

評：

日記寫了媽媽做紅燒魚的原因和經(jīng)過，內(nèi)容集中,，條理清楚,。寫“我”幫忙的'部分筆墨不多，卻是必不可少的,，而且很好地表達(dá),、突出了主題。

媽媽的小幫手發(fā)朋友圈文案篇十

今天中午回到家,，我看見媽媽在做飯,，就問媽媽今天吃什么飯，媽媽說是我最愛吃的米飯,，我非常高興,，就想當(dāng)媽媽的小幫手，媽媽同意了,。

開始了,，媽媽先去煮米，我馬上攔住她，說：“作為一個小幫手,，就應(yīng)該幫助你,，讓我來吧！”然后我就開始接水,，放米,。媽媽趁我不注意把菜切了，結(jié)果把手弄傷了,，只能由我來做飯,，媽媽給我說著我做著，媽媽說我做的很好吃,，等過幾天媽媽的手好了,，我還要繼續(xù)當(dāng)她的好幫手。

從中我體會到了：要多在家里幫媽媽做家務(wù),，其實(shí)她很辛苦,！

媽媽的小幫手發(fā)朋友圈文案篇十一

星期天上午，陽光燦爛,。

媽媽看見被子和毛巾臟了,，媽媽就要洗被子和毛巾。媽媽拿了一個洗衣盆,，打開了水龍頭,，接了半盆水，倒點(diǎn)洗衣液,，把被子毛巾放到盆里泡了一會兒,，然后再拿一個洗衣板，就開始洗被子,。這時(shí),，麗麗跑了過來：“媽媽媽媽，有什么我可以幫忙的嗎,？”媽媽說：“我洗完了被子和毛巾,，你幫我晾一下吧！”

“好的媽媽,?！丙慃惸弥鴭寢屜春玫谋蛔雍兔恚艿酵饷嫒チ?。麗麗想要把被子晾到柳樹之間的晾衣竿上,，可他試了幾次，發(fā)現(xiàn)自己不夠高,，就跑回家拿一個凳子,，站在凳子上把被子和毛巾晾到竹竿上了。麗麗怕被子被風(fēng)吹跑了，就拿本書坐在小板凳上,，邊看書邊看著,。二個小時(shí)后，一本書看完了,，摸摸被子也干了,，麗麗就拿著被子，毛巾和凳子回家了,。

晚上,，麗麗吃完了晚飯，洗完臉就上床睡覺了,，麗麗蓋著剛洗好的被子,，剛一躺下就聞到了太陽的`味道，不一會兒就睡著了,。夢里,，麗麗在白云里飛行。云朵里,，也有陽光的味道呢,！

媽媽的小幫手發(fā)朋友圈文案篇十二

晚上我和爸爸媽媽去超市買牛奶。一進(jìn)超市看到琳瑯滿目的商品讓我興奮?。寢屓ツ门Ｄ塘?，我一個人跑到賣餅干的地方,，一眼就看到了放在貨架上的高樂高卷卷心。當(dāng)我拿著它跑過去問媽媽這個需要多少錢時(shí),，媽媽說：“這個要二十二元,。”我一聽這么貴,，立刻就把它放回了貨架上,。媽媽說我長大了，學(xué)會節(jié)約了,，真是個好孩子,。我們買了許多東西，當(dāng)媽媽付完錢后,，我怕媽媽太累了拎起三個袋子就往門口走,，媽媽在后面追著喊我：“婷婷，跑慢點(diǎn),，等等媽媽,。”

回到家后，我把所有的東西一一拿出把它放到柜子里和冰箱里,。媽媽說我是她的好幫手,。

（指導(dǎo)老師：春珠）

媽媽的小幫手發(fā)朋友圈文案篇十三

星期六，媽媽準(zhǔn)備大掃除,，我對媽媽說：”媽媽,，我來幫你一起做吧！“媽媽高興地答應(yīng)了,。

說干就干,，我先去我的房間疊被子。我把被子對折再對折,，被子團(tuán)在一起,，像一只笨狗熊。媽媽看見我疊的被子,，哭笑不得地說：”不是這樣疊的,，媽媽教你?！皨寢屢贿呎f,，我一邊疊。我先把被子折 到三分之二處,，再把剩下的三分之一疊過來,，接著把兩頭疊到一半的位置，最后把兩頭疊在一起,，就大功告成了,。看到自己疊的被子這么好看,，我不禁笑出聲來,。

我又去媽媽的房間疊被子，可到了媽媽的房間,，我竟然把剛才的疊被子方法忘了,，我只能再次向媽媽求助。媽媽摸摸我的頭,，微笑著對我說：”沒關(guān)系,，你再學(xué)一次，肯定能記住,，媽媽相信你,。“媽媽 又重新教了我一遍,，這次,，我比剛才聽得更認(rèn)真了,，因?yàn)槲覍ψ约赫f，我一定要記住,，千萬不能讓媽媽失望,。經(jīng)過媽媽的細(xì)心指導(dǎo)，我終于學(xué)會了疊被子,。媽媽指著我疊的被子,，高興地說：”我們馬天 樂真像一位小軍人，疊的被子就像一塊‘豆腐塊’,！“聽了媽媽的夸獎,，我笑得嘴都合不攏了。

不過,，我沒有驕傲,，而是繼續(xù)幫媽媽掃地，把客廳掃得干干凈凈的,。一會兒,，外婆來了，外婆驚訝地說：”喲,，今天家里好干凈,、好整潔啊,！“我趕忙跑到外婆的身邊,，大聲說：”外婆，今天是我和媽 媽一起整理的,?！巴馄咆Q起大拇指，夸我是個愛勞動的好孩子,。說完，外婆也加入到我們勞動的行列中,，我們干得更起勁了,。

今天的大掃除，讓我懂得了勞動最光榮的`道理,。

媽媽的小幫手發(fā)朋友圈文案篇十四

內(nèi)容與要求：

1,、懂得為父母做些力所能及的小事。

2,、教育幼兒要關(guān)心,，愛自己的家人。

活動與指導(dǎo)：

1,、“媽媽,，我們回來了,！”

（1）教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔,，一起在草地上念兒歌（小白兔,，蹦蹦跳，跳到草地吃青草,。）邊自由做小兔動作,。

（2）下雨了，小兔們跑回家,，走到家門口,，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們，敲門：“媽媽,，我們回來了,？”

2、推門進(jìn)去,，“媽媽去哪了,？”

（1） 小兔們走進(jìn)家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上,。

（2） 咦,，媽媽呢，媽媽不在家,，她回去什么地方呢,？（啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。）

（3） 這么長的時(shí)間了,，媽媽怎么還不回來,，真著急，怎么辦呢,？（請幼兒想象,，怎樣才能知道媽媽到哪去了？）

（4） 根據(jù)幼兒的回答,，兔姐姐決定打電話問……

3,、打電話了解媽媽的去向。

（1） 怎么打電話呢,？

（2） “媽媽沒有去上班,，手機(jī)也關(guān)機(jī)了，這可怎么辦呢,？（引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法）

（3） 我們怎么問爸爸呢,？請大家想一句問爸爸的話。

（4） 兔姐姐打電話,，與爸爸通話：“喂,，爸爸,，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎,？噢,，原來奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了,?！狈畔码娫挕?/p>

4,、接到媽媽的電話,。

（1） 正在此時(shí)，電話鈴響了,，兔姐姐拿起電話,，原來是媽媽的打來的。

（2） 放媽媽的電話錄音：“小兔們,，我是媽媽,，奶奶病了，現(xiàn)在在醫(yī)院里,，我在照顧奶奶,，現(xiàn)在還不能回來，你們幫媽媽做些事情好嗎,？小兔們,，你們把外面的衣服收進(jìn)來，折疊好,；把桌子上的碗,、調(diào)羹和杯子收起來放整齊；把桌子,、椅子擦干凈,；把地掃一掃；把自己的玩具整理好,；把書架上的書整理整齊,。小兔們聽清楚了嗎？媽媽再說一遍……好了,，等一會媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的'東西給你們吃,，好嗎,？小兔寶寶們再見！”

（3） 你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么,？（請幼兒復(fù)述電話內(nèi)容）

（4） 請小兔們幫媽媽做事情,。

5,、媽媽回來了

（1） 我們把加整理得多干凈呀，媽媽說的事情我們都做好了沒有,？（請幾個小兔寶寶去檢查一下）

（2） 媽媽回來了,，（請配班老師扮兔媽媽）兔媽媽：“小兔寶寶，你們把家整理得真干凈呀,，你們真是能干得好孩子,，媽媽給你們帶來了許多好吃的，我們一起坐下來吃好嗎,？（幼兒快樂的分享）