在經濟發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的,。那么報告應該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

電工與電子實訓報告篇一

20xx-5-26～20xx-5-30

xx職業(yè)學院電子實驗室

楊老師

通過一個星期的電子實習,，使我對電子元件及收音機的裝機與調試有一定的感性和理性認識,，打好了日后學習電子技術課的入門基礎,。同時實習使我獲得了收音機的實際生產知識和裝配技能，培養(yǎng)了我理論聯系實際的能力,，提高了我問題和解決問題的能力,，增強了工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學的團隊合作,、共同探討,、共同前進的精神。具體如下：

熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理,。

基本掌握手工電烙鐵的焊接技術,，能夠的完成簡單電子產品的安裝與焊接,。熟悉電子產品的安裝工藝的生產流程。

熟悉印制電路板設計的步驟和方法,，熟悉手工制作印制電板的工藝流程,，能夠根據電路原理圖，元器件實物設計并制作印制電路板,。

熟悉常用電子器件的類別,、型號、規(guī)格,、性能及其使用范圍,，能查閱有關的電子器件圖書。

能夠正確識別和選用常用的電子器件,，并且能夠熟練使用普通萬用表和數字萬用表,。

了解電子產品的焊接、調試與維修方法,。

1.講解焊接的操作方法和注意事項,；

2.練習焊接

3.分發(fā)與清點元件。

4.講解收音機的工作原理及其分類,；

5.講解收音機元器件的類別,、型號、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件,。

6.講解如何使用工具測試元器件

7.組裝,、焊接與調試收音機。

8.將焊接產品交給老師評分,，收拾桌面,，打掃衛(wèi)生。

焊接挑戰(zhàn)我得動手能力,，那么印制電路板圖的設計則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識的能力,。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去接受,、消化老師講的內容,，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn)。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學的團隊合作,、共同探討,、共同前進的精神。因為我對電路知識不是很清楚,，可以說是模糊,。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學請教時，即使他們正在忙于思考,，也會停下來幫助我,，消除我得盲點,。當我有什么想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不采納我得建議,。在這個實習整個過程中,，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學之間友誼的真摯,。在實習過程中,，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設計步驟和方法,?？墒俏椅茨芡瓿捎≈齐娐钒鍒D的設計，不能不說是一種遺憾,。這個實習迫使我相信自己的知識尚不健全,，動手設計能力有待提高。

對我來說,，這無疑是一門新的學問,，既是一種挑戰(zhàn)，也學到了很多有使用價值的知識,。這個實習是我最感興趣的實習,，也是我最失敗的實習。從小我就喜歡組裝和拆卸,，可這次我卻失敗了一次,，雖然第二次成功了，但畢竟比別人多了實習的時間,?？偨Y這個實習我感覺自己有時候十分的粗心和不自信，剛開始我得收音機是好的,，可我測試的時候總是不響，問了同學才知道原來我沒有打開開關,。打開開關準備去檢查,，在檢查之前自己極度不自信的再次測試一遍,，這到好將接到揚聲器的線弄斷了,，接著是重新焊接揚聲器的街頭,，螺絲刀不小心又將揚聲器焊接處給脫落了。俗話說禍不單行，然后是sp1接頭斷了,，焊接處的銅箔融化。只好作廢,。哎。在這個實習環(huán)節(jié)中,，我明白了自信的重要性,。但也明白了自己的動手能力還十分的不足，缺乏鍛煉,，在這種情形下無法勝任以后的工作,，所以在日后的學習過程中,，我應該努力的將理論與實際聯合起來，著重鍛煉自己的動手能力,，是自己面對以后的工作時有一定的底氣,。

總的來說,，我對這門課是熱情高漲的。

第一,，我從小就對這種小制作很感興趣,，那時不懂焊接,，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來,，這東西就給廢了?，F在電工電子實習課正是學習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟,，我都像孩子那樣高興,，并且很有“成就感”。

第二,，電工電子實習,，是以學生自己動手，掌握一定操作技能并親手設計,、制作,、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練,，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結合,，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神，,。作為信息時代的大學生,，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的,，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎和必要條件,。

通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

一,、對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解,。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程,、收音機的工作原理與組成元件的作用等,。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義,，在日常生活中更是有著現實意義,。

二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知,，縱觀古今,，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力,，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就,。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧,，提高了自己解決問題的能力,。比如做收音機組裝與調試時，好幾個焊盤的間距特別小,，稍不留神,，就焊在一起了，但是我還是完成了任務,。

電工與電子實訓報告篇二

1,、安全用電知識

1）了解一般情況下對人體的安全電流和電壓，了解觸電事故的發(fā)生原因及安全用電的原則,。

2）掌握用電安全操作技術,。

3）培養(yǎng)嚴謹的科學作風和良好的工作作風。

1）了解常用電工電子工具的用途,、規(guī)格,；

2）掌握常用電工電子工具的使用方法和注意事項。

3,、照明電路的組裝

1）了解電路的原理,，掌握照明元件的作用。

2）注意安全,，先接線,，在通電。

4,、一般室內電氣線路的安裝

1）了解室內電路的原理,，掌握各個元件的作用。

2）注意電器間的連接,，注意安全,。

3）增強動手、合作能力,。

5,、常用電子儀器的使用

1）了解直流穩(wěn)壓電源、萬用表,、信號發(fā)生器,、示波器等常用電子儀器的功功能,。

2）掌握直流穩(wěn)壓電源、萬用表,、信號發(fā)生器,、示波器的基本操作方法，為后續(xù)實習打下基礎,。

6,、常用電子元器件的認識和檢測

1）通過實物認識各種常用的電子元器件。

2）掌握常用電子元器件參數的識讀方法,。

3）掌握使用萬用表測量常用電子元器件參數的方法。

4）通過簡單的實驗,，了解常用電子元器件的功能,。

1）了解常用電工電子工具的用途、規(guī)格,；

2）掌握常用電工電子工具的使用方法和注意事項,。

8、焊接工藝焊接訓練

1）掌握焊接工藝的方法,，了解焊接工具的原理,。

2）安全用電和注意事項

9、電子整機產品裝配（led節(jié)能燈的制作）

1）掌握led燈的電路原理,、元件的作用,。

2）學會檢測各個元件的好壞、

3）獨立動手能力

10,、印制電路板（pcb）的制作

1）了解印制電路板的功能和種類,。

2）了解pcb板的快速制作方法。

3）簡單了解專業(yè)電路板廠pcb板制作的流程和工藝,。

11,、電路組裝及調試

1）了解熱轉印法制作pcb板的工藝流程；

2）掌握使用熱轉印法來制作pcb板的技能,。

1,、安全用電知識

1）安全用電知識是關于如何預防用電事故及保障人身、設備安全的知識,。在電子裝焊調試中,，要使用各種工具、電子儀器等設備,，同時還要接觸危險的高電壓,，如果不掌握必要的安全知識，操作中缺乏足夠的警惕,，就可能發(fā)生人身,、設備事故,。因此，必須在了解觸電對人體的危害和造成觸電原因的基礎上,，掌握一些安全用電知識,，做到防患于未然。

2）人體觸電,，當通過電流的時間越長,，愈易造成心室顫動，生命危險性就愈大,。據統(tǒng)計,，觸電1—5min內急救，90%有良好的效果,，10分鐘內60%救生率,，超過15分鐘希望甚微。

3）觸電保護器的一個主要指標就是額定斷開時間與電流乘積小于30mas,。實際產品一般額定動作電流30ma,，動作時間0。1s,，故小于30mas可有效防止觸電事故,。

4）雙相觸電是指當人體同時接觸電網的兩根相線，電流從一相導體通過人體流入另一相導體,，構成一個閉合回路,，從而發(fā)生觸電，這種觸電形式稱為雙相觸電,，如圖2—2所示,。兩相觸電加在人體上的電壓為線電壓（380v），因此不論電網的中性點接地與否,，其觸電的危險性都,。

5）目前我國觸電保護裝置有電壓型和電流型兩大類。觸電保護裝置在對人身安全的保護作用方面遠比接地,、接零保護優(yōu)越,，并且效果顯著，已得到廣泛應用,。

6）電壓型：用于中性點不直接接地的低壓供電系統(tǒng)中

7）電流型：用于中性點直接接地的低壓供電系統(tǒng)中

1）安全用電的重要性

2）觸電及相關防護措施

3）安全用電

4）設備用電安全

5）實驗室的安全操作注意事項

3,、照明電路的組裝

1）照明電路是我們日常生活中最常用的，根據使用燈具種類的不同,，其一般可分為白熾燈,、日光燈、高壓汞燈和碘鎢燈照明電路等,。本項目主要介紹常用的白熾燈和日光燈照明電路,，包含三個內容：簡單的一燈一開關控制的白熾燈照明電路組裝,、日光燈照明電路的組裝和雙控照明電路的組裝等。

4,、一般室內電氣線路的安裝

1）檢查各個元件的好壞,，壞掉了找老師在換?？词覂入娐返墓ぷ髟?，紅色正電，藍色負電,。

2）檢查電線的好壞,，按照電路圖，組裝,，注意每個元件的使用方法,，接好后。找老師來檢查,，檢查無誤后，通電后,，一切都正確,，實驗完成。斷掉電源,，把電線拆掉,，放回原處，實驗結束,，簽字,。

5、常用電子儀器的使用

1）直流穩(wěn)壓電源：將交流電轉變?yōu)榉€(wěn)定的直流電,，并為各種電子電路提供其所需直流供電電源的儀器設備,。

2）三種常用形式：

a）作為獨立的儀器設備，如下面將要介紹的ss4323直流穩(wěn)壓電源,；

b）作為電子產品的組成部分并嵌入其硬件之中,；

c）作為電子產品的組成部分，但其與主機相對獨立,，通過連接線與主機相連,。

3）ss4323直流穩(wěn)壓電源

按下“power”自鎖按鈕，ss4323的電源接通,，面板上的指示燈亮,、數碼管上顯示有關參數。確認“output”自鎖按鈕置于彈起（關斷）狀態(tài),。

將兩個“tracking”選擇按鍵（也是自鎖按鈕）彈起,，ss4323直流穩(wěn)壓電源工作在獨立操作模式,。

調節(jié)面板上右邊的“voltage（電壓）”和“current（電流）”旋鈕，使ch1的輸出電壓和電流分別為5v和0,。5a,。

當需要從ch1的輸出端子上輸出所需的直流電源時，將“output”自鎖按鈕按下（接通）即可,。

as101eut58d數字萬用表

函數信號發(fā)生器

ss—7802a模擬示波器或tds1012數字存儲示波器

6,、常用電子元器件的認識和檢測

1）電子整機是由一系列電子元器件所組成。掌握常用元器件的正確識別,、選用常識,、質量判別方法，這對提高電子產品的質量和可靠性將起重要的保證作用,。

2）本項目的學習內容包含七個部分,，分別是電阻、電位器,、電容,、電感、二極管,、三極管,、集成電路芯片等元器件的認識。

1）電烙鐵是手工焊接的基本工具,，根據電流通過發(fā)熱元件產生熱量的原理而制成,。

2）烙鐵頭安裝在烙鐵芯內，用熱傳導性好的銅為基體的銅合金材料制成,。

3）烙鐵頭的長短可以調整（烙鐵頭越短,，其溫度就越高），且有鑿式,、尖錐形,、圓面形、圓,、尖錐形和半圓溝形等不同的形狀,，以適應不同焊接面的需要。

8,、焊接工藝焊接訓練

1）焊接工具

2）電烙鐵是焊接的主要工具,。要根據不同的焊接對象選擇不同功率的電烙鐵。焊接集成電路一般可選用25w的,，元器件管腳較粗或印刷板焊盤面積較大時可選用45w或功率更大的,。

3）焊料是一種易熔金屬，我們一般使用錫鉛焊料,，即焊錫,。通常我們使用直徑為0,。8mm的焊錫絲。

4）焊劑又稱助焊劑,，可清除焊件表面的氧化膜,。通常我們使用松香作為助焊劑。

5）焊接的物理基礎是“浸潤”,，浸潤也叫“潤濕”,。液體在與固體的接觸面上攤開，充分鋪展接觸,，就叫做浸潤,。

6）錫焊的過程，就是通過加熱,，讓鉛錫焊料在焊接面上熔化,、流動、浸潤,，使鉛錫原子滲透到銅母材（導線,、焊盤）的表面內，并在兩者的接觸面上形成cu6—sn5的脆性合金層,。

9,、電子整機產品裝配（led節(jié)能燈的制作）

1）在拿到元件、電路板后,，老師又跟我們講了一些制作方法和注意事項，電路圖也是比較好理解的,，我們檢查了元件,，發(fā)現沒什么問題，就開始焊接,、組裝了,，我們拿著元件按著電路圖一步一步的安裝，真是大快人心,。幾十個發(fā)光二級管,，放在一起，真是揪心,，好在我們有很強的觀察能力,，什么正負極，我們都很快完成了,。接著把那個led燈的電路板業(yè)很快就焊接完了,，最后，把它們組裝在一起,，拿給x老師去查試,，噢,，亮了，還差幾個發(fā)光二級管沒亮,，回去檢查,，原來不小心那個地方沒焊緊，焊接后,，又拿給x老師檢查,，這次就全亮了，收拾好工具,，大功告成,。

10、印制電路板（pcb）的制作

1）下午老師讓我們觀看了pcb板的制作過程,，然后老師發(fā)給我們沒人一塊pcb板,，之后我們鉆孔，打磨,，刷防氧化水,，一個pcb電路板就制作好了。

11,、電路組裝及調試

1）最后一個實驗了,，大家都很認真，大家老早就到了,，把所需的東西都準備好,，上午老師發(fā)了一組元件，都很好理解,，大家看懂了電路圖,，測試了元件，就開始動手了,，在這過程中老師又告訴我們一些技巧,，讓我們制作更得心應手，更美觀,。實驗很快就完成了,，就拿給x老師去試，發(fā)光二極管閃了,，同時也發(fā)出滴滴響聲,，電壓越大聲音越響，實驗就這樣在歡聲中結束了,。

一周的實習很快就結束了,，在這當中有我們辛苦制作出來的led燈、電路組裝的報警器。在實習當中感觸最深的便是實踐聯系理論的重要性,，當遇到實際問題時,，只要認真思考，用所學的知識,，一步步做,。這次的內容包括安全用電知識、常用工具的使用（一）,、照明電路的組裝,、一般室內電氣線路的安裝、常用電子儀器使用,、常用電子元器件的認識與檢測,、常用工具的使用（二）、焊接工藝焊接訓練,、電子整機產品裝配,、印刷電路板（pcb）的制作、電路組裝及調試,。本次實習的目的主要是對電子,、電器的了解，對電子元件認識及電子元件的組裝,，對電子信息技術等方面的專業(yè)知識做進一步的理解,；培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結合,，作到不僅具有專業(yè)知識,，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質人才,，為以后更好的學習,。在這次實驗中更多的是要我們去做，有些東西看起來簡單,，但要在實際操作中就是有許多要注意的地方,，只有去做才能感覺到其中的奧秘,，有些東西也與你的想象不一樣,，我們這次的實驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過,，通過這個實驗我們也發(fā)現有些事看似實易,，在以前我是不敢想象自己可以獨立組裝一個led燈，不過,，這次實驗給了我們這樣的機會,，現在我們可以獨立的做出來。

我們對這門課是熱情高漲的。第一,，我從小就對這種小制作很感興趣,，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去,，但總是裝不好,，這樣一來，這東西就給廢了?，F在電工電子實習課正是學習如何把東西“裝回去”,。每次完成一個步驟，我都很開心,，并且很有“成就感”,。第二，電工電子實習,，是以學生自己動手,，掌握一定操作技能自己制作、組裝與調試為特色的,。它將基本技能訓練,，基本工藝知識和大家的動手能力有機結合，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神,。作為信息時代的大學生,，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的,，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎和必要條件,。

通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

一,、對電子元件有了初步的了解,。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、電路板圖的工作原理與組成元件的作用等,。這些知識不僅在課堂上有效,，對以后的工業(yè)設計課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義,。

二,、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知,，縱觀古今,，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力,，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就,。在實習中,，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力,。比如做led燈組裝與調試時,，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神,，就焊在一起了,，但是我還是完成了任務。

三,、對印制電路板圖的制作實習的感受,。焊接挑戰(zhàn)我得動手能力，那么印制電路板圖的制作則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識的能力,。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下,，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內容,，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn),。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學的團隊合作、共同探討,、共同前進的精神,。因為我對電路知識不是很清楚，可以說是模糊,。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學請教時,，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我,，消除我得盲點,。當我有什么想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不采納我得建議,。在這個過程中大家互相幫助互相學習,，但我深深的感受到了同學之間友誼的真摯。這個實習迫使我相信自己的知識尚不健全,，動手能力有待提高,。

我很感謝x老師、x老師對我們的細心指導,，從他們那里我學會了很多書本上學不到的東西,，教我們怎樣把理論與實際操作更好的聯系起來和許多做人的道理，這些東西無論是在以后的學習還是生活中都會對我起到很大的幫助,。

一周短暫的實習,，但卻給我以后的道路指出一條明路,，那就是思考著做事,，事半功倍，更重要的是，做事的心態(tài),，也可以得到磨練,，可以改變很多不良的習慣。通過和大家在一起的學習,，心與心的交流以及逐漸熟練,，使我們學到了更多寶貴的知識。

實習這幾天的確有點辛苦,，但大家都很開心,，通過這次的實習也正好讓我們養(yǎng)成了一種良好的動手習慣，它讓我們更充實,，更豐富,，這就是一周實習的收獲，但愿有更多的收獲伴著我,，走向知識的海洋,，走向未知的將來。

電工與電子實訓報告篇三

1.項目功能：功率放大器的作用是給負載rl提供一定的輸出功率,，當rl一定時,，希望輸出功盡可能大，輸出信號的非線性失真可能小,，且效率盡可能高,。

3.原理實現：采用了otl功放作為主要組成部分，通過前級放大電路與音頻功率放大電路的結合,，利用兩次放大,，從而實現音頻信號的輸出。前級放大主要完成對小信號的放大,，使用一個由電阻和電容組成的電路對輸入的音頻小信號的電壓進行放大,，得到后一級所需要的輸入。后一級主要是對音頻進行功率放大,，使其能夠驅動電阻而得到需要的音頻,。

1.電路圖：

2.電路模塊及其作用

由于otl電路采用直接耦合方式，為了保證電路工作穩(wěn)定,，必須采取有效措施抑制零點漂移,。為了獲得足夠大的輸出功率驅動負載工作，故需要有足夠高的電壓放大倍數,。因此,，性能良好的otl功率放大器應輸入級、推動級和輸出級等部分組成,。

1)輸入級：主要作用是抑制零點漂移,，保證電路工作穩(wěn)定,，同時對前級（音調控制級）送來的信號作低失真，低噪聲放大,。為此,，采用帶恒流源的，由復合管組成的差動放大電路,，且設置的靜態(tài)偏置電流較小,。

2)推動級的作用是獲得足夠高的電壓放大倍數，以及為輸出級提供足夠大的驅動電流,，為此,，可采用帶集電極有源負載的共射放大電路，其靜態(tài)偏聽偏信置電流比輸入級要大,。

3)輸出級的主要作用是為負載提供足夠大的輸出信號功率,，可采有由復合管構成的甲乙燈互補對稱功放或準互補功放電路。

1.實物制作圖片

2.電路調試過程

1）通電調試

通電調試包括測試和調整兩個方面,，測試是對安裝完成的電路板的參數及工作狀態(tài)進行測量,，以便提供調整電路的依據，經過反復的測量和調整,，就可使用電路性能達到要求,。最后應通過測試獲得電路的各項主要性能指標，以作為撰寫調試報告的依據,。

2）通電觀察

把經過準確測量的電源電壓接入電路,，此時，不應急于測量數據,，而應先觀察有無異?，F象，這包括電路中有無冒煙,、有無異常氣味以及元器件是否發(fā)燙,，電源輸出有無短路現象等。如出現異?，F象,，則應立即切斷電源，檢查電路,，排除故障,，待故障排除后方可重新接通電源。然后再檢查各元器件的引腳電源電壓是否滿足要求,。

3.器件清單表

電阻13個,，三極管7個，電容若干,，電源1個,，喇叭1個,，導線若干

1.實驗調試結果

經過多次焊接的改正和通電調試，實現了復合管otl音頻功放電路的功能,。

2.合理性分析

功放電路整體合理，但仍存在一定的誤差,。誤差原因如下：

1.由儀器的老化及損壞造成的系統(tǒng)誤差

2.讀數不準造成

3.在計算過程中的省略造成

4.焊接電路板時,，出現問題造成

通過這次對otl音頻功率放大器的設計與制作，讓我了解了設計電路的程序,，也讓我了解了關于otl音頻功率放大器的原理與設計理念,，要設計一個電路總要先用仿真成功之后才實際接線的。但是最后的成品卻不一定與仿真時完全一樣,，因為在實際接線中有著各種各樣的條件制約,。但也有些電路在仿真中無法成功，而在實際中因為芯片本身的特性而成功的,。所以,，在設計時應考慮兩者的差異，從中找出最適合的設計方法,。在這次設計中,，讓我們確實遇到了很多難以解決的問題，同時也學到了很多知識,。在過程中遇到的困難讓我學會了如何更好更快的去解決實際問題,，學會了查找資料。同時,，我深深的感覺到自己專業(yè)知識的匱乏,，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措,，這時才真正領悟到學無止境的含義,，千里之行，始于足下,。這次學習,，讓我對各種電路都有了大概的了解，所以說,，坐而言不如立而行,，對于這些電路還是應該自己動手實際操作才會有深刻理解。這次課程設計終于順利完成了,，雖然在設計中遇到了很多問題,，但是都被我們一一克服。

同時,，這次課程設計中讓我深有體會的是,，我明白了理論知識和實踐不能混為一談,，要想具備純熟的動手技能，理論知識是必不可少的,，反過來,，具備了理論知識并不等價于你就能順理成章，獨立的完成一個項目,。所以說,，平時對專業(yè)理論知識不可以死記硬背，要學以致用,，在牢固的理論知識的基礎上,，提高自己實踐動手分析問題，解決問題的能力,。

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電工與電子實訓報告篇四

20xx-5-26～20xx-5-30

楊老師

通過一個星期的電子實習,，使我對電子元件及收音機的裝機與調試有一定的感性和理性認識，打好了日后學習電子技術課的入門基礎,。同時實習使我獲得了收音機的實際生產知識和裝配技能,，培養(yǎng)了我理論聯系實際的能力，提高了我問題和解決問題的能力,，增強了工作的能力,。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學的團隊合作、共同探討,、共同前進的精神,。具體如下：

1熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理。

2基本掌握手工電烙鐵的焊接技術,，能夠的完成簡單電子產品的安裝與焊接,。熟悉電子產品的安裝工藝的生產流程。

3熟悉印制電路板設計的步驟和方法,，熟悉手工制作印制電板的工藝流程,，能夠根據電路原理圖，元器件實物設計并制作印制電路板,。

4熟悉常用電子器件的類別,、型號、規(guī)格,、性能及其使用范圍,，能查閱有關的電子器件圖書。

5能夠正確識別和選用常用的電子器件,，并且能夠熟練使用普通萬用表和數字萬用表,。

6了解電子產品的焊接、調試與維修方法。

1講解焊接的操作方法和注意事項,；

2練習焊接

3分發(fā)與清點元件,。

4講解收音機的工作原理及其分類；

5講解收音機元器件的類別,、型號,、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件。

6講解如何使用工具測試元器件

7組裝,、焊接與調試收音機,。

8將焊接產品交給老師評分，收拾桌面,，打掃衛(wèi)生,。

2待電烙鐵加熱完全后,，到底是先涂助焊劑還是先掛錫,，我采用后者，有人采用前者,。都焊出來了,，但我在焊接的過程當中經常出現焊不化的狀況，而采用后者不是加快它的腐蝕并且減少空氣污染嗎,，不明白,。

焊接挑戰(zhàn)我得動手能力，那么印制電路板圖的設計則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識的能力,。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下,，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內容,，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn),。在這過程當中主要是鍛煉了我與我與其他同學的團隊合作、共同探討,、共同前進的精神,。因為我對電路知識不是很清楚，可以說是模糊,。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學請教時,，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我,，消除我得盲點,。當我有什么想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不采納我得建議,。在這個實習整個過程當中,，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學之間友誼的真摯,。在實習過程當中,，我熟悉了印制電路板的工藝流程,、設計步驟和方法?？墒俏椅茨芡瓿捎≈齐娐钒鍒D的設計,，不能不說是一種遺憾。這個實習迫使我相信自己的知識尚不健全,，動手設計能力有待提高,。

對我來說，這無疑是一門新的學問,，既是一種挑戰(zhàn),，也學到了很多有使用價值的知識。這個實習是我最感興趣的實習,，也是我最失敗的實習,。從小我就喜歡組裝和拆卸，可這次我卻失敗了一次,，雖然第二次成功了,，但畢竟比別人多了實習的時間?？偨Y這個實習我感覺自己有時候十分的粗心和不自信,，剛開始我得收音機是好的，可我測試的時候總是不響,，問了同學才知道原來我沒有打開開關,。打開開關準備去檢查，在檢查之前自己極度不自信的再次測試一遍,，這到好將接到揚聲器的線弄斷了,，接著是重新焊接揚聲器的街頭，螺絲刀不小心又將揚聲器焊接處給脫落了,。俗話說禍不單行,，然后是sp1接頭斷了，焊接處的銅箔融化,。只好作廢,。哎。在這個實習環(huán)節(jié)中,，我明白了自信的重要性,。但也明白了自己的動手能力還十分的不足，缺乏鍛煉,，在這種情形下無法勝任以后的工作,，所以在日后的學習過程當中，我應該努力的將理論與實際聯合起來，著重鍛煉自己的動手能力,，是自己面對以后的工作時有一定的底氣,。

總的來說，我對這門課是熱情高漲的,。第一,，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接,，卻喜歡把東西給拆來裝去,，但這樣一來，這東西就給廢了?，F在電工電子實習課正是學習如何把東西“裝回去”,。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興,，并且很有“成就感”,。第二，電工電子實習,，是以學生自己動手,，掌握一定操作技能并親手設計,、制作,、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練,，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結合,，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學生,，作為國家重點培育的高技能人才,，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎和必要條件,。

通過一個星期的學習,，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

一、對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解,。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧,、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等,。這些知識不僅在課堂上有效,，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義,。

二,、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今,，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的,。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就,。在實習中,，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力,。比如做收音機組裝與調試時,，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神,，就焊在一起了,，但是我還是完成了任務。

電工與電子實訓報告篇五

兩個星期的電子電工實習時間并不算太長,。但是在這并不長的兩個星期里面卻依然學到了不少的東西,。在電工方面，了解并掌握了鋼絲鉗,、尖嘴鉗,、螺絲刀等工具的使用方法及注意事項。對電器元件及電工技術有了一定的感性和理性的認識,，對電工技術等方面的專業(yè)知識有了更進一步的理解,；在電子方面，熟悉了常用電子器件類別,。 如電容,、電阻、二極管等型號,、規(guī)格,、性能、使用范圍及基本測試方法,。掌握了內熱式電烙鐵的使用方法,。

實習的第一天上午，老師首先用相當長的時間對實習過程中的注意事項以及整個實習流程做了介紹,。由于電工實習屬于強電,。老師不厭其煩的反復向我們強調，在具體的操作過程中一定要注意安全,。每次把線路接好后一定要經過老師的檢查,，并且得到許可以后才能夠接通電源。否則,，視為重大違紀,。因為電工實習過程中是以小組為單位,，同學們以三人為一組進行了自由組合。把組分好后便開始正式的實習了,。指導老師還特意提醒組員一定要注意互相配合,，不要各自為政。要有團隊精神,！第一天上午的任務相對比較簡單,，就是練習怎樣將兩根線連接起來。在看老師演示的時候覺得應該是一件非常簡單的事情,。不就是將兩根導線連接起來嗎,？可真正操作起來才知道事情并沒有想象的那么簡單。雖然老師并沒有提醒我們,，但是同學們做完實驗后都自覺的把自己桌子整理干凈,，把工具擺放整齊后才離開。為此得到過老師的表揚,。不禁感慨,，良好的習慣使人受用一生！

隨著實習的不斷向前推進,，電工實習的難度也同樣在不斷加大,。開始那一兩天，即使你不怎么認真聽老師的講解,，也許也能夠比較完美的完成任務,。可是從第三天開始,，由于電路圖比較復雜,，牽涉的元器件也比較的多,，如果不仔細聽講的話,，是很難完成實驗的。

通過這次電工實習,，同學們掌握了常用的電工工具的使用方法和注意事項,。同時還培養(yǎng)了同學們的團隊合作精神。同學們明白了,，在團隊里面,。光靠一個人的力量是遠遠不夠的。只有大家齊心協(xié)力,、共同合作才能夠又快又好地完成任務,。

第二個星期是電子實習。由于課程的不合理設置,，電子實習的理論我們都還沒有學過,。整個星期的實習差不多變成了對焊接工藝精進了,。實習老是為此還專門表揚了我們呢！說我們是他執(zhí)教幾十年里面做得最好的一個班,。

通過這次電子實習,，使我們對電子工藝的理論有了初步的了解。我們了解到焊接普通元件與電路元件的技巧,，工作原理與組成元件的作用等,。這些知識不僅僅是在課堂上有效，對以后的學習也同樣有很重要的意義,。而且在日常生活中也有著非?，F實的意義。

這次的實習對自己的動手能力是一個很大的鍛煉,。我們平時都只注重理論方面的學習,，而往往忽略了實踐的重要性。俗話說：實踐是檢驗真理的唯一標準,。沒有足夠的動手能力,，很難在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中,，我鍛煉了自己的動手能力,，掌握了操作技巧，提高了自己動手解決問題的能力,。比如計數器模塊的焊接,，就是一個不小的挑戰(zhàn)。稍不留神,，就會把兩個針腳焊在了一起,。但我在面對困難的時候沒有退卻。最后還是較好的完成了任務,。

兩周的實習很短暫,，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思考著做事,，事半功倍,，更重要的是，做事的心態(tài),，也可以得到磨練,，可以改變很多不良的習慣，例如：在電工實習過程中,，起初效率低,。為什么呢？那是因為在開始的時候大家并沒有進行明確的分工,。三個人中只有一個人在做,，另外兩個人更像是與實驗無關的局外人,。而且在開工前，也沒有統(tǒng)一意見,，彼此缺少應有的默契,。而通過不斷的磨合，心與心的交流以及對操作的逐漸熟練,，使我們學到了這種經驗,。

電工電子實習實驗報告總結

美好的實習生活結束了，站在實習階段的末端,，回顧這短短的半個月里的點點滴滴,，雖然說不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血,，心里難免有著激動?，F在就要離開教導我們的老師——李老師，心中的確有萬分的不舍,，但天下無不散之筵席,，此次的分別是為了下次更好的相聚，我相信我們還有和李老師一起學習的機會,、還有受到李老師教導的機會,。而且在這之前的一段時間里，我們在一起快樂的學習,，這也給我們的人生經歷中增添了精彩的一筆,。在此，我就簡單的訴說一下我在這段時間里的所學到的知識還有我的一點點體會,，為我們以后的學習和工作增加經驗,。

在這一段時間里我們主要學的是關于protel99軟件的操作和pcb板的制作過程。在這半個月的實習過程中,，我掌握了protel99軟件的基本操作和pcb板的基本焊接技術,， 在學習的過程中，雖然有過許多錯誤的操作,，但在老師的指導下以及自己查閱參考書,，我克服了種種困難，現在基本能夠熟練運用,。通過本次實習，我明白了protel的許多用途,。當然,，這半個月的學習并不能完全掌握protel和pcb板的制作，我們只是初步掌握了它們的基本功能和簡單的操作,，它的其它功能我希望能在以后的學習中逐步掌握,。本次實習的目的為了讓我們認識畫圖軟件的認識和pcb板制作的基本操作,，希望在以后的空余時間里，經過我的努力,，我能牢固地掌握這一軟件和對pcb板的制作過程,。

在對protel 99軟件的學習過程中，讓我清楚的認識到：隨著新型器件和集成電路應用越來越廣泛,，電路也越來越復雜,，從而也就推動了電路設計自動化軟件的不斷發(fā)展，使其功能越來越強大,。 protel 99提供了一系列的電路設計工具,，優(yōu)秀的文件管理系統(tǒng)，使用戶真正享受到方便快捷而又形象的設計自動化,，使設計人員從繁瑣的電路設計中解脫出來,，只需用鼠標便可完成從電路原理圖到最終的印制電路板設計的全部過程。它除了提供電路設計平臺外,，還提供了網絡管理平臺,，從而使用戶能夠在網絡環(huán)境下進行電子線路的設計，與其他用戶共享設計庫資源及元件庫資源等,，是一個真正的客戶/服務器電路設計系統(tǒng),。所以，這樣讓我對該軟件也有了一種說不出的感覺,，也許就是這種感覺,，才讓我對電工學有了深層次的認識吧！

在對pcb板的制作過程中,，也是讓我體會多多,，也許我的三言兩語不能說出我的心聲，但是那種體會和感覺還是會留在我的內心深處的,，成為我學習經歷的一道亮筆吧,！在這一過程中，我們主要學的就是焊接技術和對一些元器件的認識和識別,。首先我們是練習把元件焊到焊盤上去,，在這步中，老師故意給我們出了一道難題,，那就是元件的引腳怎么也放不垂直,，這使我們焊接起來就比較困難，但是老師對我們說,，如果我們把這樣難的問題都解決了,，那你以后無論的實習還是以后的工作中，你對焊接技術的掌握都會比其他的工作者要有優(yōu)勢的,，所以說你的焊接技術就應該是游刃有余了,。在練習完這一技術之后,，我們就差不多進入了下一步的實際操作了——對元件的焊接。老師首先我一些我們所需要的元件發(fā)給我們,，讓我們自己去識別元件,，并且把這些元件按照一定的原則，把它們安到板才上,，在這一步過程中,，讓我記憶憂心的就是開關的連接和集成塊的安裝，在開關的安裝過程中,，我們需要用到萬用表,，用萬用表來測出哪兩個開關合起來是長開開關，哪兩個開關合起來是長閉開關,。然后看準電路板上兩個接線開關孔,，把兩個長閉開關連到有兩個接線孔的孔里。這樣,，如果你想對其進一步的檢測,，我們還可以用萬用表來測試，但開關斷開時,，線路不接通,，但把開關閉合時，線路連同,。然后就是集成塊底座的安裝,，這一步中我們就需要細心的完成了，要保證缺口對準缺口,，但是要注意的就是：要是沒有對準缺口,，正好安反了，也不要把它全部拔出來,，因為那樣很麻煩,，容易把焊盤損壞，而且最重要的'是這并不影響集成塊的工作,，但是要注意的就是在安裝集成塊是要把缺口反安,。還有幾個元件還是需要我們注意一下，那就是有極性元件（電解電容,、二極管等）的安裝,，我們需要看清楚哪端是接地的，哪端是接vcc的,。完成這些元器件的安裝之后,，我們就可以進行最后一步了，對我們所制作的pcb板進行檢測和調試,，這一步也是非常重要的,，它是驗證你所制作的pcb板是否能夠正常的工作。當你看到你自己所焊制的扳子在檢驗臺上正常的工作之后,，那時刻的心情,，可想而知，是多么是興奮,，那是你努力的結果,，也是你汗水的結晶。這也給了我們一個證明,，那就是我們的努力,，我們的心血沒有付水東流。

時間是短暫的,，但是我們的熱心是長在的,，所以，雖然我們的電工實習已經基本結束,，但是我們對知識的熱愛,，對知識的渴望不會結束的，我們會一無繼往的學習,，一無繼往的追求,。在結束的那一刻，無論的感激,、感恩,、還是感謝，我還是想對老師說一聲謝謝,！我們不會讓你失望,，我們會用我們的努力來證明一切的一切。

但是本次實習也反映了一些問題：

1．實習時間比較短,，在實踐操作和理論總結方面難得做到兩者據全,，湖大實習點利用電教片增強了機械加工基本知識，鐵道工業(yè)學校在金工操作方面要求嚴格,，但是兩者各有特色,，沒有互補。學生們反映電工實習的內容不夠充分,，金工實習學生要求制作錘柄,。

2．電工實習的課題比較單一，不能滿足部分學有余力的同學的需要,。

3．學生在實習前的準備不夠充分,，學校教師在實習前的指導針對性不強，導致實習效果不能進一步提高。

4．評分條例比較粗糙,，實習前的宣傳不夠,，不利于學生積極性的調動。

5．對學生在愛護工具方面要注意加強教育,。

三．幾點建議：

通過學生的實習總結以及實習帶隊老師的交流,，針對本次實習情況提幾點建議供以后借鑒：

為更好保證實習效果，加強與實習點的溝通,，把實習內容安排得更加周詳,。

實習之前要將實習情況和課題對學生作更為為詳細的介紹，要求學生做深入的實習預習工作和知識準備,。 進一步加強教師實習管理,，增加實習期間學生的小結和交流，規(guī)范交流次數和形式,。

進一步完善實習評分標準和評分辦法,，與企業(yè)指導教師交流，實行百分制評分,。

學校的教學設施要配套,，增加學生平時參加實踐活動的場所和機會。

電工與電子實訓報告篇六

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實習單位：

xx服裝有限公司分公司

實習時間：

2019.7—2019.9

2019年7月到9月，我有幸在xx服裝有限公司分公司實習,。這是我第一次正式與社會接軌踏上工作崗位,，開始與以往不一樣的學習生活體驗。

一,、實習單位介紹

xx服裝服飾有限公司是集服裝設計,、生產、銷售為一體的現化化服飾公司,。公司具有先進的智能化服裝生產設備,，專業(yè)設計隊伍，一流的生產流水線和現代化的生產車間,。該公司主要是按訂單的須求生產,，服裝樣式由專業(yè)的設計師設計，服裝涉及很多方面的,。分廠總工人數大約二百人,。從事服裝生產的占總人數的一大半，剩余人分別從事：采購,、設計,、檢查、倉庫、銷售,、會計,、電器設備維護等工作。公司主要在國外市場銷售,，有時會涉及國內的訂單,。該公司的經營理念是：開拓,、進取,、共謀發(fā)展、共創(chuàng)輝煌,。

二,、實習內容

(一)電工分類及維修電工介紹

電工有安裝電工、維修電工,、值班(高壓)電工,，電工工作的缺點是危險、有時要高空作業(yè),、有時也累,，值班(高壓)電工最輕松、最累是安裝電工,，技術性要求的是維修電工,。電工要膽大心細、怕電不要做電工,、做過多年電工工作的人都給電打過,，我今年工作中遇到或聽到被電的有幾十次，有時是致命的但還是急中生智的脫險了,，做的時間久了也就被電打的機會不多,，因為自己吸取以前的教訓就不會了，安全操作并佩帶安全工具就大大減小觸電的幾率,。要想成為一個基數高超的電工,，那就應該有高中以上學歷加良好的邏輯思維能力，并具備良好的動手能力,。一般電工多是接接線,，維修一下照明電路，還有電機控制電路,，高級的要學會plc編程、變頻調速控制等技術,。

維修電工對于所有人來說都不陌生,，我們現在的社會隨處都可以看見電氣設備與用電線，而電氣設備與用電線用的時間長了，總要出現故障,，或者操作不當也會出現電路問題,，不論是家庭還是企業(yè)都有這種情況發(fā)生，所以維修電工是必不可少的,。在一些企業(yè)工廠里都有電力維修部門,，在城市里也有專門的電力維修工人。

在學校里實踐學習的機會很少,，實踐的課程也過多是簡單的范例,，很多時候在實踐課程中出現的電氣設備故障并不能引起我們的高度注意，而故障的出現必然會影響正常生產工作,。在即將畢業(yè)的階段,，學校安排我們外出實習，實習的地方是各個單位,、工廠或者部門,。希望在本次外出實習中能夠結合生產實際與生產過程中遇到的相關問題，從而提高我們的防范意識與實際動手能力,。

在畢業(yè)實習期我來到xx服裝服飾有限公司分公司實習,，剛走進工廠時我的心里既興奮又緊張。不過維修師傅們對我很照顧,，經常給我講維修電工的操作規(guī)程,、注意事項還有他的工作經驗。作為維修電工首先必須熟練掌握所維修設備的結構,、性能,、技術特征、工作原理和電氣系統(tǒng)原理圖以及各安全保護裝置的作用,。作業(yè)前要對所用工具,、儀表、保護用品認真檢查,、調試,、確保準確、安全,、可靠,，由專人負責對設備停、送電,。作業(yè)前掛“停電作業(yè)”牌,，并進行驗電、放電,、接臨時對地線等項安全措施,。操作高壓電氣設備時,，必須戴合格的絕緣手套，穿絕緣靴,、一人操作,、一人監(jiān)護、在停電后的開關上掛警示牌,。對檢修后電氣設備,、機械保護進行測試和聯合試驗，確保整個保護系統(tǒng)靈敏可靠,。檢修后的設備狀況向操作人員交待清楚,，由檢修、管理,、使用三方共同檢查驗收后,，方可投入正常使用。維修師傅的一席話讓我對工廠電氣設備維護有了更大更深的理解,。在實際生產中學習電氣設備維護雖然遠離了課堂但是依然以課堂理論知識為指導，不過這也必然與學校的課堂實踐有著很大的差別,。

(二)工作內容

1,、內外線電工實習

學習常用燈具的選擇、照明線路的安裝與維修,、電工儀器,、儀表的正確使用。并進行萬用表的設計,、安裝及調試,。使學生掌握電工安全技術，觸電急救知識,，掌握常用電工工具,、電工測試儀器儀表的使用方法。

學習內外線工程的安裝,、維修和電氣設備的接線,、調試等項工藝。使學生掌握基本操作技能,。學習燈具的安裝,，單相電度表和三相電度表的安裝與接線。

2,、電子實習

學習電子元器件的測試與選擇,，進行(錫)焊接技術的訓練。進行小型電子設備的電子電路設計制作,。要求繪制電路原理圖,、施工圖,，編制元件和材料表，編寫設計說明書,，使學生初步掌握設計的步驟和方法,。同時讓學生將自己設計的電子線路進行組裝、調試,，使學生熟悉常用電子儀器設備的使用方法和維修常識,。

3、電機維修實習

使學生熟悉電機修理的.常用工具,、材料,，并能對其進行正確的使用和選擇;初步掌握小型鼠籠式異步電動機和小型變壓器的拆裝、重繞工藝及修復后的質量檢驗,。

4,、電子自動化設計實習

使學生熟悉掌握計算機輔助電路設計軟件proteld的命令、工具的使用,。能使用計算機繪制電路圖和設計相應的印刷電路板,。

5、認識實習

通過本次實習,，應使學生了解化工產品的生產過程和化工生產的特點,，并初步獲得工廠變配電系統(tǒng)及電力拖動方面的感性認識。

6,、單片機實習

通過實踐,，使學生自己動手設計一個小型單片機系統(tǒng)。以達到了解單片機技術在電子設備中的應用方法,。

7,、plc實習

學習plc及編程器的使用方法，根據工藝要求,，繪制梯形圖,，編寫出完整的程序并進行程序的調試。

8,、電工技能強化訓練及考證

進行高級電工所需的技術操作技能訓練,，使學生全面掌握維修電工高等技術等級的技能、技巧和應知應會,。具有安全用電并掌握觸電急救方法,。

三、實習過程

(一)組織參觀

在實習開始時,，我們對實習單位的參觀,，以便了解其概況。在實習期間,，我們還到其它有關車間去進行專業(yè)性的參觀,，獲得了更加廣泛的生產實踐知識,，和更加準確理解了工廠的運作模式。參觀中我們著重了解了先進的設計思想和方法,、先進工藝方法,、先進工裝、先進設備的特點以及先進的組織管理形式等,。

(二)車間實習

我們在車間實習是生產實習的主要方式,。我們按照實習計劃在指定的車間進行實習，通過觀察,、分析計算以及向車間工人和技術人員請教,，圓滿完成了規(guī)定的實習內容。

(三)理論與實際的結合

為了能夠更加深入的進行車間實習,，在實習過程中,，我們結合了所學的書本知識與實習的要求，將理論與實際進行了完美的結合,，也更加的促使我們不斷地進行學習與研究,。

(四)實習日記

在實習中，我們每天的工作,、觀察研究的結果,、收集的資料和圖表、所聽報告內容等均記入到了實習日記中以備以后翻閱,。

四、實習總結及心得體會

顧實習生活,，感觸很深,，收獲頗豐。通過實習我更加認識到實踐是檢驗真理的標準,，只學不實踐,，那么所學的就等于零，理論應該與實踐相結合,。另一方面,，實踐可為以后找工作打基礎。我感覺實踐就是大學生活的第二課堂,是知識常新和發(fā)展的源泉,，是檢驗真理的試金石,，也是大學生鍛煉成長的最有效的途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富,、完善和發(fā)展,。紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行,。實習中因為環(huán)境的不同,，接觸的人與事不同,，從中所學的東西自然也就不一樣。我們除了要學好學校里所學到的知識,，還要不斷從生活實踐中學習其他的知識,，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中完善自已,，突出自已,。因此在本次實習中我們更注重將所學的理論知識與實踐相結合，培養(yǎng)勇于探索的創(chuàng)新精神,、提高動手能力,，以為今后走上工作崗位以及在工作崗位上發(fā)揮與發(fā)展做探索打基礎。

電工與電子實訓報告篇七

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電工電子實習的主要目的是培養(yǎng)學生的動手能力,。對一些常用的電子設備有一個初步的了解,，能夠自己動手做出一個像樣的東西來。電子技術的實習要求我們熟悉電子元器件,、熟練掌握相關工具的操作以及電子設備的制作,、裝調的全過程，從而有助于我們對理論知識的理解,，幫助我們學習專業(yè)的相關知識,。培養(yǎng)理論聯系實際的能力，提高分析解決問題能力的同時也培養(yǎng)同學之間的團隊合作,、共同探討,、共同前進的精神。

（1）電烙鐵：由于焊接的元件多,，所以使用的是外熱式電烙鐵,，功率為30w，烙鐵頭是銅制,。

（2）螺絲刀,、鑷子等必備工具。

（3）錫絲：由于錫它的熔點低,，焊接時,，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點光亮美觀,。

（4）兩節(jié)5號電池,。

（5）收音機（調頻、調幅收音機實驗套件及貼片調頻收音機實驗套件）,。

第一部分：調頻,、調幅收音機的組裝制作,。

這是本次實習的主要環(huán)節(jié)。實習第一天拿到器材后我們并沒有直接做,。先是聽指導老師詳細講解各器件的用途與組裝方法以及實習中用到的工具的使用及安全知識教育,。之后我們組成員就真正進入到電子技術實習的操作中去了，以前雖然接觸過電烙鐵,，但畢竟沒有實際操作過,，總是懷有幾分敬畏之心。而電子電路主要是基于電路板的,，元器件的連接都需要焊接在電路板上,，所以焊接質量的好壞直接關系到以后制作收音機的成敗。因此對電烙鐵這一關我們是不敢掉以輕心的,。

元器件的識別：電路板上涉及到很多元件,，二極管，三極管,，電阻,，電容（瓷片電容、電解電容）,，變壓器等等,。電阻需要按色環(huán)來區(qū)別其電阻值，二極管,，電解電容器的負極,，三極管的三個引腳連接順序等等有許多注意事項。瓷片電容兩只引腳長度相等使用時不考慮正負極,，其電容值標于電容器上,。如果不細心辨別，很可能出現不必要的麻煩,。好在我們組的都比較細心，在大家的合作下很快我們就有了一個初步的成果,，遠走在其他組的前面,，這讓我們很自豪。

總結起來我們的實習過程大概分為以下幾個步驟：

（一）熟悉電路元件,，掌握烙筆的使用方法,。

（二）發(fā)收音機裝配零件，檢查和熟悉各種零件,。

（三）熟悉收音機的裝配圖,。

（四）焊接各種零件及進行最后的組裝。

印刷電路板：

過程中也遇到了不少的問題,。如何使得焊接既美觀又牢固,，這是我們討論得重點,，雖然我們最后還是沒有做到很好，但是通過實習我們的認識更進一步了,。如何安排元件裝的順序也是一大問題,。裝元件過程中切忌急于求成，要有序推進,，按部就班,，才不會忘裝、漏裝一些器件,。

雖然我們的收音機由于種種原因沒有收到預期的那種理想效果,，但還是讓我們比較滿意，畢竟我們努力過,，我們認真學了,，因此我們不會后悔。

第二部分：貼片收音機的制作,。

電路工作的核心是單片收音機集成電路sc1088,，它采用特殊的低中頻技術，外圍電路省去了中頻變壓器和陶瓷變壓器,，使電路簡單可靠,，調試方便。sc1088采用s0t16腳封裝,。

工作原理主要分為以下幾部分：fm信號輸入,、本振調諧電路、中頻放大,、限幅與鑒頻和耳機放大電路,。

安裝步驟及要求：

1、技術準備：了解smt基本知識,；實習產品簡單原理,；實習產品結構及安裝要求。

2,、安裝前的檢查：smb檢查,；外殼及結構件；tht元件檢測,。

3,、貼片及焊接：絲印焊膏；按工序流程貼片,；檢查貼片數量及位置,；用再流焊機焊接；檢查焊接質量及修補。

4,、安裝tht元器件,。

實習產品安裝流程如下：

元器件檢測、smb檢測,。

外殼與結構件檢驗絲印焊膏貼片再流焊,。

tht元件裝焊。

檢驗,、補焊部件裝配,。

檢測、調試,。

總裝,、交驗。

我覺得本次實習讓我收獲的還是貼片收音機的制作,。實驗項目開始后,，老師帶我們到實驗室讓我們詳細了解了收音機的整個制作的過程，以及要使用到的主要先進自動控制儀器,。比如電路板的制作是經過打孔---刮焊錫膏---貼元器件---高溫烘烤這么一個過程,。本次實習我們采用的是再流焊技術。我們在焊膏印刷機機上進行了焊膏在印刷板上的涂抹,。在手工貼片工序,，我們注意了電子元件的安放順序和安放位置，特別注意了手不能接觸印刷版,。之后老師將印刷板放入臺式自動再流焊機,，進行焊接。與此同時,，我們還了解到了電路的發(fā)展史,，生動的真實的實物展現讓我們看到科技進步所帶來的無窮力量。這個收音機的制作相對比較簡單一點,。待我們的電路板做好后,，里面只有一些簡單的元件，初步安裝好后把它焊接好,，接好線,，就可以看到實際的效果了。

通過一個星期的實習,，使我們對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧,、印制電路板圖的設計制作與工藝流程,、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義,，在日常生活中更是有著現實意義,；也對自己的動手能力是個很大的鍛煉。

實踐出真知,，縱觀古今,，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力,，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就,。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧,，提高了自己解決問題的能力,。比如做收音機組裝與調試時，芯片觸角的間距特別小,，稍不留神,，就焊在一起了，但是我還是完成了任務,。

我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：一是學到了很多課堂上沒法學到的東西,，比如電路板的制作過程，我們還親身體驗了一回,，熟悉了制作流程,。二是動手能力的提高，我們從沒有這樣專業(yè)性的使用過電烙鐵,，這次可親身體驗了一回電焊師的滋味,，真是受益匪淺啊,！最后就是我深刻體會到了團隊合作精神的重要性,。這中間我們組成員互相學習、共同進步,，使得我們的實習工作圓滿完成,。

電工與電子實訓報告篇八

20xx-5-26～20xx-5-30

煙臺職業(yè)學院電子實驗室

楊老師、

通過一個星期的電子實習,，使我對電子元件及收音機的裝機與調試有一定的感性和理性認識,，打好了日后學習電子技術課的入門基礎。同時實習使我獲得了收音機的實際生產知識和裝配技能,，培養(yǎng)了我理論聯系實際的能力,，提高了我問題和解決問題的能力，增強了工作的能力,。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學的團隊合作,、共同探討、共同前進的精神。具體如下：

1.熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理,。

2.基本掌握手工電烙鐵的焊接技術,，能夠的完成簡單電子產品的安裝與焊接。熟悉電子產品的安裝工藝的生產流程,。

3.熟悉印制電路板設計的步驟和方法,，熟悉手工制作印制電板的工藝流程，能夠根據電路原理圖,，元器件實物設計并制作印制電路板,。

4.熟悉常用電子器件的類別、型號,、規(guī)格,、性能及其使用范圍，能查閱有關的電子器件圖書,。

5.能夠正確識別和選用常用的.電子器件,，并且能夠熟練使用普通萬用表和數字萬用表。

6.了解電子產品的焊接,、調試與維修方法,。

1講解焊接的操作方法和注意事項;

2練習焊接

3分發(fā)與清點元件。

4講解收音機的工作原理及其分類;

5講解收音機元器件的類別,、型號,、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件。

6講解如何使用工具測試元器件

7組裝,、焊接與調試收音機,。

8將焊接產品交給老師評分，收拾桌面,，打掃衛(wèi)生,。

在一周的實習過程中最挑戰(zhàn)我動手能力的一項訓練就是焊接。焊接是金屬加工的基本方法之一,。其基本操作“五步法”準備施焊,，加熱焊件，熔化焊料,，移開焊錫,，移開烙鐵(又“三步法”)看似容易，實則需要長時間練習才能掌握,。剛開始的焊點只能用“丑不忍睹”這四個字來形容,，但焊接考核逼迫我們用僅僅一天的時間完成考核目標，可以說是必須要有質的飛躍,。于是我耐下心思,，戒驕戒躁,，慢慢來。在不斷挑戰(zhàn)自我的過程中,，我拿著烙鐵的手不抖了，送焊錫的手基本能掌握用量了,，焊接技術日趨成熟,。當我終于能用最短時間完成一個合格焊點時，對焊接的恐懼早已消散,，取而代之的是對自己動手能力的信心,。在這一過程當中深深的感覺到，看似簡單的,，實際上可能并非如此,。在對焊接實習的過程中我學到了許多以前我不知道的東西，比如,，像實習前我只知道有電烙鐵,，不知道它還有好多種類，有單用式,、兩用式,、調溫式、恒溫式,、直熱式,、感應式、內熱式和外熱式,，種類這么多,。還有就是在掛錫以前不能用松香去擦拭電烙鐵，這樣會加快它的腐蝕并且減少空氣污染,，等等,。但是我也遇到了很多不明白的地方，1.為什么要對焊接物進行掛錫,，是為了防止氧化嗎,，只要我將被焊接元件的表面清洗干凈不就可以了嗎，不明白;2.待電烙鐵加熱完全后,，到底是先涂助焊劑還是先掛錫,，我采用后者，有人采用前者,。都焊出來了,，但我在焊接的過程中經常出現焊不化的狀況，而采用后者不是加快它的腐蝕并且減少空氣污染嗎,，不明白,。

焊接挑戰(zhàn)我得動手能力,，那么印制電路板圖的設計則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下,，用一個下午的時間去接受,、消化老師講的內容，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn),。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學的團隊合作,、共同探討、共同前進的精神,。因為我對電路知識不是很清楚，可以說是模糊,。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學請教時,，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我,，消除我得盲點,。當我有什么想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不采納我得建議,。在這個實習整個過程中,，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學之間友誼的真摯,。在實習過程中,，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設計步驟和方法,?？墒俏椅茨芡瓿捎≈齐娐钒鍒D的設計，不能不說是一種遺憾,。這個實習迫使我相信自己的知識尚不健全,，動手設計能力有待提高。

對我來說,，這無疑是一門新的學問,，既是一種挑戰(zhàn)，也學到了很多有使用價值的知識,。這個實習是我最感興趣的實習,，也是我最失敗的實習。從小我就喜歡組裝和拆卸,，可這次我卻失敗了一次,，雖然第二次成功了，但畢竟比別人多了實習的時間,?？偨Y這個實習我感覺自己有時候十分的粗心和不自信,，剛開始我得收音機是好的，可我測試的時候總是不響,，問了同學才知道原來我沒有打開開關,。打開開關準備去檢查，在檢查之前自己極度不自信的再次測試一遍,，這到好將接到揚聲器的線弄斷了,，接著是重新焊接揚聲器的街頭，螺絲刀不小心又將揚聲器焊接處給脫落了,。俗話說禍不單行，然后是sp1接頭斷了,，焊接處的銅箔融化,。只好作廢。哎,。

電工與電子實訓報告篇九

電工電子實習是我進入大學二年級后的第一個實習,，當然，在大一的時候,，我進行過金工實習的訓練,，雖然對于實習我有一定的認知和了解，也有一定的經驗,，但是,，在進行電工電子實習的時候，還是難免會犯一些錯誤,，電子實習心得體會,。

不過，好在我不是一個人在戰(zhàn)斗,，在我們20xx級電氣14班所有同學的相互幫助和相互鼓勵下,，我們克服了許多困難，也解決了不少問題,。從這前后加起來相當于9天的電工電子實習中,，我所學到和收獲的，不僅僅是收音機的工作原理和架構組成,，還有如何處理解決問題的方法和能力,，當然，我所在的班級也在這次的實習過程中也變得更加團結和友愛了,。

電工電子實結和體會電工電子實結和體會對于這次實習,，我獲得的心得體會大致總結如下：

1.我對電子技術有了更直接的認識，對放大和整流電路也有了更全面的了解,，雖然曾經也自己拆裝過簡單的單管收音機,，但與這次的相比,，無論從原理還是實際操作上來講都是不能相比的。

2.對焊接程序也有了更清晰的認識,，也更熟悉了焊接的方法技巧,。

3.對問題的處理能力有了很大的進步，由于一開始的盲目行動,，我犯了很多低級的錯誤,，比如一開始居然把元件焊在了印制板的反面，先焊了集成塊等等,。隨著實習的進行,，我深刻體會到了事前規(guī)劃的重要性，相信這是沒有進行過這種實踐活動的人所體會不到的,。

4.對電子產品的調試糾錯有了更多的經驗,。我的收音機制作真的可謂命途多舛，從第一次接通電源它一點反應都沒有,，到最后可以收聽多個頻道的廣播,，我進行了多天的調試和糾錯，在仔細檢查每一個焊點,，電路板的接線后,，最終才完美解決了問題。

5.對團隊合作的意識培養(yǎng)起到了很大的幫助,，雖然抓烙鐵的是一只手,，可是后面有許多個頭腦在指揮和支持著，大家一起電路圖,，一起解決我們面前的每一個難題,。也使班上同學之間的友誼更加深刻，班級更加團結了!

電工與電子實訓報告篇十

培養(yǎng)學生的動手能力,；把所學的電子電路理論知識通過具體電路的實際應用進一步理解,，掌握，以達理論和實踐有機融接,，提升對電子電路較深的認知,，為后續(xù)的專業(yè)課程學習鋪墊基礎和能力。

電烙鐵,，平頭螺絲刀,，十字頭螺絲刀、鑷子,、剪子,。松香和錫，兩節(jié)5號電池,。等必備工具edt-2901型收音機套件一套,。

收音機產生于20世紀初,作為無線電廣播的接受設備分重要的課題,。其發(fā)展主要經歷了礦石收音機、電子管收音機,、晶體管收音,、集成電路收音機、數字收音機和網絡收音機等幾個階段,。

在這個過程中,無論是收音機的技術還是收音機的造型都發(fā)生了相當大的變化,，不同過程中不同時期的收音機具有其特定時代的特征,研究收音機造型的發(fā)展化,研究收音機造型的發(fā)展,對于今后的收音機造型設計乃至其它電子產品的造型設計具有重要的指導意義。

什么是調幅,？什么是調頻,？

使載波振幅按照調制信號改變的調制方式叫調幅am。經過調幅的電波叫調幅波,。它保持著高頻載波的頻率特性,，但包絡線的形狀則和信號波形相似。調幅波的振幅大小,，由調制信號的強度決定。調幅波用英文字母am表示,。

使載波頻率按照調制信號改變的調制方式叫調頻fm,。已調波頻率變化的大小由調制信號的大小決定，變化的周期由調制信號的頻率決定,。已調波的振幅保持不變,。調頻波的波形，就像是個被壓縮得不均勻的彈簧,，調頻波用英文字母fm表示,。

目前，調幅制無線電廣播分做長波,、中波和短波三個大波段,，分別由相應波段的無線電波傳送信號。

我國只有中波和短波兩個大波段的無線電廣播,。中波廣播使用的頻段大致為550khz-1600khz,，主要靠地波傳播，也伴有部分天波,；短波廣播使用的頻段約為2mhz-24mhz,，主要靠天波傳播，近距離內伴有地波,。

在焊接前要進行烙鐵的處理,，處理電烙鐵的目的`是保護電烙鐵，能夠讓電烙鐵使用更長的時間,。

具體的方法如下

首先用剪刀烙鐵經常使用的部分刮去一部分,，目的是去除表面上度的那層鋅,，如果不經過這種方法處理的話到時候，會在烙鐵尖上面黑色一層氧化物,，使用時間長的話那個地方不會化錫,，那這樣的烙鐵對我們來說也就沒有太大的用處了。

其次,，把烙鐵插上電,，把烙鐵燒熱，但是在烙鐵完全燒熱之前把烙鐵放在松香中,，直到烙鐵把松香燒的沸騰起來,，然后把烙鐵拿起來，最好上面還帶些松香,，辨別烙鐵上面是否帶松香的方法是烙鐵拿起來的時候上面還冒著些煙,。

最后是在烙鐵上面刮去的部分上鍍上錫，這樣處理的話那么烙鐵就好用多了,。

色環(huán)電阻器中,，根據色環(huán)的環(huán)數多少，又分為四色環(huán)表示法和五色環(huán)表示法,。

四色環(huán)表示標稱阻值和允許偏差,，其中，前三條色環(huán)表示此電阻的標稱阻值,，最后一條表示它的偏差,。

五色環(huán)表示法，精密電阻器是用五條色環(huán)表示標稱阻值和允許偏差,，通常五色環(huán)電阻識別方法與四色環(huán)電阻一樣,，只是比四色環(huán)電阻器多一位有效數字。

顏色棕紅橙黃綠藍紫灰白黑數字1234567890

在五環(huán)中如果第四環(huán)為金色的話在第三位前面加一個小數點,，如果是銀色的話在第二位前面加一個小數點,。如果第四環(huán)不是金的和銀色的，而是棕,、紅,、橙、黃,、綠,、藍、紫,、灰,、白、黑的話就是相對應在三個有效數字后面加幾個零。

收音機的基本工作原理可以簡單歸納為三步曲：第一步要接收到相應頻率的無線電波,，第二步是從無線電波上取出調制在其上的聲音信息,，第三步為把聲音信息還原成人耳能聽到的聲音。下面我們較詳細地來介紹這三個過程：

1.用于無線廣播的無線電頻率是非常眾多的,，一個頻率對應一個電臺的一套廣播節(jié)目,，而一臺收音機一次也只能收聽一個頻率的廣播節(jié)目。這就提出了一個最基本的要求：收音機應能有選擇性地接收無線電波的能力,。事實上,，收音機首先靠其本身配的天線將各種頻率的無線電波接收進來，然后通過一個具有選擇功能的電路來擇取聽眾所需收聽的電臺頻率,，此時自然就要將其它頻率的無線電波濾掉,。這一選擇過程就是我們常說的選臺，書名應稱之謂調諧,。

2.在接收到我們所需收聽的電臺高頻電波后,，下一步就是把"搭載"在電波上的聲音信息取下來，前面我們已說過,，這個"搭載"過程叫調制,，那么現在把聲音信號取下來則稱為解調。解調是通過特別設計的電子線路來完成的,。調制的方式有調幅和調頻兩種,，相對應的，解調的方式或采用的電子線路也是不相同的,。需要說明的是，從天線上直接接收到的無線電信號是非常微弱的,，在通過調諧電路后還需經過放大電路放大到一定幅度才能送往解調電路,。

3.從無線電波上解調出來的聲音信息此時還是一種幅度很低的電信號，我們人耳是聽不到的,，還需用功率放大電路將其放大,，再通過喇叭或耳機才能還原成我們真正能聽到的聲音。4,，按照電路圖焊接,、調試、組裝收音機,。

焊件表面處理：手工烙鐵焊接中遇到的焊件往往都需要進行表面清理工作,，去除焊接面上的銹跡、油污,、灰塵等影響焊接質量的雜質,。手工操作中常用機械刮磨和酒精、丙酮來擦洗等簡單易行的方法。預焊：將要錫焊的元件引線的焊接部位預先用焊錫濕潤,，是不可缺少的操作,。

合適的焊接劑應該是松香水僅能浸濕的將要形成的焊點，不要讓松香水透過印刷版流到元件面或插孔里,。使用松香焊錫時不需要再涂焊劑,。

通過這次焊接收音機的實習，知道了收音機的基本原理,，收音機的發(fā)展過程及以后收音機的發(fā)展方向,。

焊接收音機時遇到了很多的問題，不僅僅是我,，很多的同學都遇到了不同的問題,，例如:揚聲器不響，顯示屏沒有顯示,，揚聲器聲音大小不可以調節(jié),，顯示屏不能夠調節(jié)，顯示屏頻率變化范圍很大,，調節(jié)四聯電容沒有反應,，顯示屏小數點位數不對等一系列的問題，這些問題可把我們給難倒了,。

而我的問題是顯示屏上面的顯示不穩(wěn)定,，最后找到原因是有一根導線是虛焊了才導致了這種結果，于其他的就沒有了,，按照說明書上面的調很快調節(jié)出來了,。

雖然焊接收音機實習才是短短的幾天但是收獲很大。

電工與電子實訓報告篇十一

總的來說,，我對這門課是熱情高漲的,。第一，我從小就對這種小制作很感興趣,，那時不懂焊接,，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來,，這東西就給廢了?，F在電工電子實習課正是學習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟,，我都像孩子那樣高興,，并且很有“成就感”。第二,，電工電子實習,，是以學生自己動手,，掌握一定操作技能并親手設計、制作,、組裝與調試為特色的,。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結合,，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神,。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才,，僅會操作鼠標是不夠的,，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎和必要條件。

通過一個星期的學習,，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧,、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等,。這些知識不僅在課堂上有效,，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義,。

實踐出真知,，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的,。沒有足夠的動手能力,，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中,，我鍛煉了自己動手技巧,，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調試時,，好幾個焊盤的間距特別小,，稍不留神，就焊在一起了,，但是我還是完成了任務。

兩周的實習短暫,，但卻給我以后的道路指出一條明路,，那就是思考著做事，事半功倍,，更重要的是,，做事的心態(tài)，也可以得到磨練,，可以改變很多不良的習慣,，例如：一個工位上兩個同學組裝，起初效率低，為什么呢,？那就是沒有明確分工,，是因為一個在做，而另一個人似乎在打雜,，而且開工前,，也沒有統(tǒng)一意見，彼此沒有應有的默契,。而通過磨合,，心與心的交流以及逐漸熟練，使我們學到了這種經驗文檔資料庫,。實習這幾天的確有點累,，不過也正好讓我們養(yǎng)成了一種良好的作息習慣，它讓我們更充實,，更豐富,，這就是一周實習的收獲吧！但愿有更多的收獲伴著我,，走向未知的將來,。

電工與電子實訓報告篇十二

1、項目功能：功率放大器的作用是給負載rl提供一定的輸出功率,，當rl一定時,，希望輸出功盡可能大，輸出信號的非線性失真可能小,，且效率盡可能高,。

2、應用領域：具有自身功耗低,、電壓增益可調整,、電壓范圍大、外接元件少和總諧波失真小等優(yōu)點的功率放大器,，廣泛應用于錄音機和收音機之中,。

3、原理實現：采用了otl功放作為主要組成部分,，通過前級放大電路與音頻功率放大電路的結合,，利用兩次放大，從而實現音頻信號的輸出,。前級放大主要完成對小信號的放大,，使用一個由電阻和電容組成的電路對輸入的音頻小信號的電壓進行放大，得到后一級所需要的輸入,。后一級主要是對音頻進行功率放大,，使其能夠驅動電阻而得到需要的音頻,。

1、電路圖：

2,、電路模塊及其作用

由于otl電路采用直接耦合方式,，為了保證電路工作穩(wěn)定，必須采取有效措施抑制零點漂移,。為了獲得足夠大的輸出功率驅動負載工作,，故需要有足夠高的電壓放大倍數。因此,，性能良好的otl功率放大器應輸入級,、推動級和輸出級等部分組成。

1）輸入級：主要作用是抑制零點漂移,，保證電路工作穩(wěn)定,，同時對前級（音調控制級）送來的信號作低失真，低噪聲放大,。為此,，采用帶恒流源的，由復合管組成的差動放大電路,，且設置的靜態(tài)偏置電流較小,。

2）推動級的作用是獲得足夠高的電壓放大倍數，以及為輸出級提供足夠大的驅動電流,，為此,，可采用帶集電極有源負載的共射放大電路，其靜態(tài)偏聽偏信置電流比輸入級要大,。

3）輸出級的主要作用是為負載提供足夠大的輸出信號功率,，可采有由復合管構成的甲乙燈互補對稱功放或準互補功放電路。

1,、實物制作圖片

2,、電路調試過程

1）通電調試

通電調試包括測試和調整兩個方面，測試是對安裝完成的電路板的參數及工作狀態(tài)進行測量,，以便提供調整電路的依據,，經過反復的測量和調整，就可使用電路性能達到要求,。最后應通過測試獲得電路的`各項主要性能指標,，以作為撰寫調試報告的依據。

2）通電觀察

把經過準確測量的電源電壓接入電路,，此時,，不應急于測量數據,，而應先觀察有無異?，F象,，這包括電路中有無冒煙、有無異常氣味以及元器件是否發(fā)燙,，電源輸出有無短路現象等,。如出現異常現象,，則應立即切斷電源,，檢查電路，排除故障,，待故障排除后方可重新接通電源,。然后再檢查各元器件的引腳電源電壓是否滿足要求。

3,、器件清單表

電阻13個,，三極管7個，電容若干,，電源1個,，喇叭1個，導線若干

1,、實驗調試結果

經過多次焊接的改正和通電調試,，實現了復合管otl音頻功放電路的功能。

2,、合理性分析

功放電路整體合理,，但仍存在一定的誤差。誤差原因如下：

1,、由儀器的老化及損壞造成的系統(tǒng)誤差

2,、讀數不準造成

3、在計算過程中的省略造成

4,、焊接電路板時,，出現問題造成

通過這次對otl音頻功率放大器的設計與制作，讓我了解了設計電路的程序,，也讓我了解了關于otl音頻功率放大器的原理與設計理念,，要設計一個電路總要先用仿真成功之后才實際接線的。但是最后的成品卻不一定與仿真時完全一樣,，因為在實際接線中有著各種各樣的條件制約,。但也有些電路在仿真中無法成功，而在實際中因為芯片本身的特性而成功的,。所以,，在設計時應考慮兩者的差異，從中找出最適合的設計方法,。在這次設計中,，讓我們確實遇到了很多難以解決的問題,，同時也學到了很多知識。在過程中遇到的困難讓我學會了如何更好更快的去解決實際問題,，學會了查找資料,。同時，我深深的感覺到自己專業(yè)知識的匱乏,，對一些工作感到無從下手,，茫然不知所措，這時才真正領悟到學無止境的含義,，千里之行,，始于足下。這次學習,，讓我對各種電路都有了大概的了解,，所以說，坐而言不如立而行,，對于這些電路還是應該自己動手實際操作才會有深刻理解,。這次課程設計終于順利完成了，雖然在設計中遇到了很多問題,，但是都被我們一一克服,。

同時，這次課程設計中讓我深有體會的是,，我明白了理論知識和實踐不能混為一談,，要想具備純熟的動手技能，理論知識是必不可少的,，反過來,，具備了理論知識并不等價于你就能順理成章，獨立的完成一個項目,。所以說,，平時對專業(yè)理論知識不可以死記硬背，要學以致用,，在牢固的理論知識的基礎上,，提高自己實踐動手分析問題，解決問題的能力,。