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中專職業(yè)規(guī)劃書篇一

教育部曾指出：“堅持以人為本,，關(guān)注學生職業(yè)生涯持續(xù)發(fā)展的實際需要，培養(yǎng)他們具有良好的職業(yè)道德,，掌握必要的文化知識和熟練的職業(yè)技能,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，成為中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人,。作為一位教師,，在多年的教學過程中發(fā)現(xiàn)在中職生的就業(yè)問題上,，存在著種種矛盾：比如有的企業(yè)找不到合適的人才，有的學生找不到理想的工作,，歸根結(jié)底是職業(yè)教育規(guī)劃的問題,。因此，中等職業(yè)學校里開展職業(yè)規(guī)劃教育是中職生端正學習態(tài)度,，激發(fā)學習動機,，樹立正確的職業(yè)理想，實現(xiàn)人生價值的關(guān)鍵,。

一,、椒江職業(yè)中專學生職業(yè)規(guī)劃存在的問題

雖然我校很早以前就開展了職業(yè)規(guī)劃教育，并取得了一定的教學效果,，但仍然存在以下幾個問題：

（一）職業(yè)規(guī)劃教育起步晚,，普遍不受到重視

我國中等職業(yè)學校開展職業(yè)教育起步比較晚，只有十多年的歷史,，其中有許多不完善的地方,，而椒江職業(yè)中專在這方面的資源就顯得更為匱乏了。其次,，學校只管培養(yǎng)學生的專業(yè)理論知識和專業(yè)技能,，對職業(yè)規(guī)劃教育涉及很少,，忽略了職業(yè)規(guī)劃教育對學生的指導作用,。最后，學生對職業(yè)規(guī)劃也不重視,，不清楚本專業(yè)的優(yōu)勢,，認為找工作憑的是學識、關(guān)系,、能力等,。

（二）職業(yè)規(guī)劃課程體系沒有建立起來

椒江職業(yè)中專對職業(yè)規(guī)劃教育的認識還是很不到位的，很少開設系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃設計課程,。平時基本上是針對畢業(yè)生開展的突擊式的就業(yè)指導,，其內(nèi)容大多只是如何搜集企業(yè)資料，參加招聘會,，辦理相關(guān)的手續(xù)等,。而使用的教材也都是陳舊的，缺乏實踐指導意義的課本,。特別是在課程設置上存在問題,，僅僅對畢業(yè)班的學生開展幾次就業(yè)技巧培訓，忽視了學生根據(jù)本專業(yè)需要構(gòu)建自身知識結(jié)構(gòu)的過程,。

（三）職業(yè)規(guī)劃教育師資力量不足

我國職業(yè)教育沒有得到足夠的重視,，因此造成中等職業(yè)師資力量整體水平較低,。我校也不例外，沒有固定的職業(yè)規(guī)劃教育的教學隊伍,，甚至沒有專門的職業(yè)指導教師,，一般都是由思想政治老師和班主任來兼任。即便是兼職職業(yè)規(guī)劃指導的老師也大多未接受過專門的業(yè)務訓練,，不能給與學生充分全面的指導,。導致很多學生接受不到本專業(yè)量身定制的咨詢和指導，不能從客觀實際出發(fā)為自己進行職業(yè)定位,。最后,，學校在職業(yè)生涯規(guī)劃指導的人員配置、設施建設等方面投入自己較少,，缺乏必要的物質(zhì)保障,；在實踐基地建設和學生實習環(huán)節(jié)投入資金不足，都導致職業(yè)規(guī)劃指導活動無法順利推進,。

（四）職業(yè)規(guī)劃教育的教學方式僵化單一

傳統(tǒng)的課堂教育方式同樣延伸到職業(yè)規(guī)劃教育當中,，除了課堂上進行職業(yè)規(guī)劃知識的傳授以外，很少在其他方面做創(chuàng)新,。在接軌社會職業(yè)需求方面,，就業(yè)實習部門止步于收集和發(fā)布一些職業(yè)信息。在校園職業(yè)氛圍創(chuàng)設方面,，只是開幾次報告會,、座談會，甚至只開幾次主題班會來完成整個階段性的職業(yè)規(guī)劃教育,?？上攵@些措施無法滿足學生的職業(yè)規(guī)劃發(fā)展的迫切需要,。

二,、椒江職業(yè)中專學生職業(yè)規(guī)劃教育的對策

正是由于職業(yè)規(guī)劃教育對學生的人生發(fā)展起到如此重要的作用。因此我校為了進一步加強和改進職業(yè)規(guī)劃教育,，特提出以下幾點對策：

（一）從上到下重視起中職生職業(yè)規(guī)劃教育

正確認識職業(yè)規(guī)劃教育的重要性,，理解其內(nèi)涵，樹立起科學的職業(yè)規(guī)劃教育理念,。首先,，明確職業(yè)規(guī)劃教育在學校工作中的地位，發(fā)揮出職業(yè)規(guī)劃指導教師對學生職業(yè)發(fā)展中的重要作用,。比如培訓職業(yè)規(guī)劃指導教師,，購置資料書籍等。其次,，讓學生明白職業(yè)規(guī)劃指導的重要性,，比如定期召開職業(yè)規(guī)劃講座,，開展職業(yè)規(guī)劃知識競賽，通過宣傳櫥窗宣傳職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)涵,、意義,、作用等。通過雙管齊下,，引導學生樹立起對自我負責,，理想結(jié)合實際，定位與自己相匹配的職業(yè),，終身學習終身探索的觀念,。

（二）建立系統(tǒng)化的職業(yè)規(guī)劃教育課程體系

職業(yè)規(guī)劃教育的課程體系不但包括理論課程，更應該包括實踐課程,，模擬課程,，素質(zhì)課程等。教育的對象也不能局限于高三學生,，應該從高一開始,，從低年級到畢業(yè)班，分階段得對學生開展具有針對性的職業(yè)規(guī)劃教育,。在職業(yè)規(guī)劃教育的過程中,，采用多種靈活的方式，除了教給學生理論知識以外,，還要教給學生科學的規(guī)劃方法,。俗話說得好：“予人以魚不如授人以漁”，只有掌握了科學的職業(yè)規(guī)劃方法,，才能激發(fā)學生的主觀能動性,，讓職業(yè)規(guī)劃教育滲透于學生的整個高中階段,，充分發(fā)揮出職業(yè)規(guī)劃教育的作用,。

（三）加強職業(yè)規(guī)劃指導教師的師資力量建設

只有高水平的教師才能帶出高素質(zhì)的學生，因此學校要加強職業(yè)規(guī)劃指導教師的培養(yǎng)和培訓,，最好能建立一支素質(zhì)優(yōu)秀,，業(yè)務熟練的師資隊伍。在教師的選拔上,，職業(yè)規(guī)劃指導教師既要熟悉學生的心理狀態(tài),，又要了解職業(yè)需求市場的走向，這樣才能有的放矢,，給與學生真正有用的職業(yè)規(guī)劃指導建議,。同時學校要加大職業(yè)規(guī)劃教育的團隊建設，變“單打獨斗”為“群策群力”,，加大經(jīng)費投入,，對職業(yè)規(guī)劃指導教師,、輔導員等進行多種方式的培訓，切實提高他們在職業(yè)規(guī)劃教育方面的教學水平和能力,。

（四）實施多種多樣的職業(yè)規(guī)劃教育教學方式

傳統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃課程教育已經(jīng)不能適應社會日益發(fā)展的需要,，我們需要對職業(yè)規(guī)劃教育的方式進行創(chuàng)新。比如可以開展一系統(tǒng)的講座,、校園文化建設,、技能訓練、實習實訓,、心理健康教育等,。各種各樣的職業(yè)規(guī)劃教育方式有利于培養(yǎng)學生的興趣，讓學生成為學習的主人,，同時在學習的過程中增進對自己的了解（興趣,、愛好和特長等），以便對比自己的長處和短處,，為將來的職業(yè)規(guī)劃發(fā)展奠定目標和理想,。最后，學校還應該給學生提供創(chuàng)造設計,、實施職業(yè)生涯的平臺,，檢驗職業(yè)生涯規(guī)劃教育的效果。比如各種各樣的創(chuàng)業(yè)實踐基地,，實習合作工廠等,。

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中專職業(yè)規(guī)劃書篇二

學生在職業(yè)中專院校學習期間，所接受的教育是較為全面的,，然而在激烈的社會競爭環(huán)境下,，學生只有做好職業(yè)生涯規(guī)劃才能有效地適應社會的發(fā)展。以下就是筆者對職業(yè)中專院校學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義的思考,。

1.職業(yè)生涯規(guī)劃對于提升職業(yè)中專院校人才培養(yǎng)的質(zhì)量有重要作用

在如今的社會,，大部分大學生均面臨著較大的就業(yè)壓力，而職業(yè)中專院校畢業(yè)的學生更是對此,。職業(yè)中專院校教學過程中過分注重學生的技能培訓,，只是讓學生知道要做什么，需要怎么做,，卻沒有引導學生思考為什么這樣做,。故而職業(yè)生涯規(guī)劃的開展能很好地讓學生進行自我剖析與規(guī)劃，從而進行自我提高的活動,，這對于提升人才質(zhì)量有著重要的促進作用,。

2.職業(yè)生涯規(guī)劃對于提高學生學習動力有著重要作用

大部分職業(yè)中專院校畢業(yè)的學生都不知道自己能做什么、要做什么,，對未來感到迷茫,。因此,，開展職業(yè)生涯規(guī)劃，不但可以讓學生有效地掌握專業(yè)知識,，同時能夠讓學生從自己的性格,、興趣、特長,、能力,、思想水平等方面認識自己，從而樹立適合自己的目標,，從根本上激發(fā)自己的學習動力,。

3.職業(yè)生涯規(guī)劃對于學生全面發(fā)展有著重要作用

職業(yè)生涯規(guī)劃最重要的目的就是培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度與認識自我的能力，使學生依據(jù)時代的發(fā)展,、社會的需求樹立科學合理的職業(yè)目標,。故而，只有讓學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃,，才能促使學生在今后的發(fā)展中不斷地強化自身的競爭力,，從而實現(xiàn)全面發(fā)展。

二,、強化職業(yè)中專學生職業(yè)規(guī)劃教育,，提高學生就業(yè)質(zhì)量

1.深入新生素質(zhì)教育課程，展開職業(yè)生涯啟蒙教育

對于剛進入學校的學生而言,，職業(yè)中專院?？梢越⒇灤┬律慕逃w系，促使學生在學期伊始就能對職業(yè)生涯規(guī)劃有一定的認識,。對此,，筆者認為在對學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教學中，可加入全面的專業(yè)介紹,、名師講座等方式,，讓學生對自己今后的職業(yè)規(guī)劃有一定的了解。

2.以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為基礎(chǔ),，構(gòu)建職業(yè)規(guī)劃實踐平臺

職業(yè)中專院校對于學生的教育,、理論、實踐相輔相成,。尤其是在進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育活動中，除了要進行理論教育之外,，還需要投入更多的精力構(gòu)建學生職業(yè)規(guī)劃的實踐平臺,。這主要取決于學生在職業(yè)規(guī)劃實踐活動中可以有效地對自己的專業(yè)、所從事的行業(yè)進行了解,，同時可以找到自己的興趣,，更好地進行職業(yè)生涯規(guī)劃,。對此，教師可以利用科技競賽,、科研項目,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目等實踐活動對學生開展職業(yè)規(guī)劃教育。

3.以高層次,、國際化視野為導向,，誘導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃

近些年來，職業(yè)中專院校一般均是結(jié)合學科背景與行業(yè)現(xiàn)狀為教學方向,，通過高層次,、國際化人才為主要導向，促使學生得到更好的職業(yè)生涯規(guī)劃,，繼而有效地提升就業(yè)質(zhì)量,。

4.健全就業(yè)指導體系，促使學生良好就業(yè)

對于即將畢業(yè)的學生,，學校需要建立專門的就業(yè)指導課程,，通過指導學生制作簡歷，培訓面試技巧,、職業(yè)道德等方面有效提升學生的就業(yè)水平,。尤其是在教師方面，應特別注意配備專門的就業(yè)指導教師,，以便及時反饋學生的就業(yè)信息,，從而更好地幫助學生就業(yè)。

通過以上對職業(yè)中專院校開展職業(yè)規(guī)劃教學的一些見解,，希望在一定程度上幫助,、指導學生充分了解自我，樹立正確的職業(yè)目標,，從而提升就業(yè)質(zhì)量,。學生在校不但需要奠定扎實的知識與專業(yè)能力基礎(chǔ)，還需要對未來有明確的規(guī)劃,。

中專職業(yè)規(guī)劃書篇三

近年來,，學校非常重視開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，在幫助學生樹立職業(yè)理想,、明確職業(yè)目標,、規(guī)劃學習活動等方面，均發(fā)揮著重要作用,。但是,，這方面教育在我國尚處于起步階段，還存在不少亟待解決的問題?；趯β殬I(yè)院校學生職業(yè)規(guī)劃問題的思考,，筆者對其進行職業(yè)規(guī)劃情況問卷調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn),，部分學生確實存在職業(yè)規(guī)劃問題,。

二、調(diào)查與分析

1.調(diào)查對象

這次調(diào)查共向本校一年級及二年級護理,、農(nóng)村醫(yī)學,、醫(yī)學檢驗技術(shù)、藥劑,、助產(chǎn)等專業(yè)在校生隨機發(fā)放問卷1200份,，回收1200份，有效問卷1192份,，有效回收率99.33%,。

2.調(diào)查方法

調(diào)查以團體施測的形式進行，除了基本情況外,，本次調(diào)查問卷還著重考察了以下幾方面內(nèi)容：職業(yè)規(guī)劃的構(gòu)成維度,、職業(yè)規(guī)劃的個人背景因素、職業(yè)規(guī)劃的個人心理因素和職業(yè)規(guī)劃的學校因素,。

3.調(diào)查結(jié)果分析

（1）學生基本情況,。調(diào)查樣本基本情況：按一年級、二年級,、男,、女、農(nóng)村戶口,、城鎮(zhèn)戶口,、18歲以下、18歲以上,、未婚,、已婚類別，人數(shù)依次為：606,、586,、172、1020,、1041,、151、1041,、151,、1168,、24,，所占比例依次為：50.84%、49.16%,、14.43%,、85.57%、87.33%,、12.67%,、87.33%、12.67%,、97.99%,、2.01%.

（2）學生對所學專業(yè)的認識度情況。第一,，學生對自我認知不足,。超過50%的學生比較了解自我的職業(yè)興趣、職業(yè)性格,、優(yōu)缺點,，但不了解甚至不知道的也占到了10%。第二,，職業(yè)價值取向過于單薄,。有48.24%的學生傾向于金錢、社會地位,、職稱等外在物質(zhì),，同時有48.83%的學生選擇工作時的快樂。而對于內(nèi)心自我的提升,，本性自由的追求,，僅有2.94%的學生做出選擇。第三,，參與專業(yè)選擇力度不夠,。高達76%的學生不是由自己選擇專業(yè)，而是由父母幫助選擇,、學校老師推薦或是朋友推薦,，缺乏自我主體性。第四,，對專業(yè)了解有待加深,。58.64%的學生對所選專業(yè)不甚了解，或是一點也不了解,。

（3）學生的職業(yè)規(guī)劃情況,。第一，職業(yè)生涯規(guī)劃目標不清晰。僅有不到20%的學生有著十分清晰的長期目標,，另外35%的學生有比較清晰的短期目標,，還有40%的學生沒有明確的目標，其中7%的學生從來都沒有想過未來的目標,。第二,，職業(yè)生涯規(guī)劃配套措施不得力。僅有12%的學生認為自己有切實可行的學習計劃,，66.44%的學生沒有詳細的學習規(guī)劃,，更有21.56%的學生從沒有學習計劃，更不用說長期的職業(yè)生涯規(guī)劃了,。

（4）學習職業(yè)規(guī)劃的熱情度,。在問到是否喜歡就讀的專業(yè)時，近40%的學生表示“十分喜歡”,，認為“不喜歡”和“無所謂”的學生超過了60%,。在被調(diào)查的學生中，合計有42.28%的學生非常清楚或比較清楚地知道職業(yè)對從業(yè)人員的要求,，52.27%的學生知道一些要求,，還有5.45%的學生一點都不知道有哪些要求。

（5）學生家庭對職業(yè)規(guī)劃的影響,。僅有39.18%的學生父母經(jīng)常幫助孩子詳細規(guī)劃未來的職業(yè),，與此同時，高達92.2%的學生家長學歷是高中或中專及以下,。

三,、思考與對策

1.原因分析

根據(jù)對調(diào)查數(shù)據(jù)分析，筆者認為學生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀的成因主要包括以下四個方面：

第一,，部分學生文化基礎(chǔ)知識貧乏,。對文化知識的掌握也是職院學生學習職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。近年來由于生源減少,，許多學校錄取了大量未參加初中畢業(yè)考試的學生,，這些學生對文化課普遍缺乏興趣，有的學生寫的作文錯字連篇,，還有的甚至寫不完整26個英文字母,。在教師訪談中，筆者從任課教師和班主任那里了解到,，有的學生不會寫請假條,，不會寫申請書，他們的文化素質(zhì)之低,，由此可見一斑,。

第二,，部分學生心理素質(zhì)差。有的學生在做出職業(yè)生涯規(guī)劃時,，表現(xiàn)出自大或妄自菲薄,，意志薄弱、抗逆力差,，不能正確地對自身的興趣,、性格,、能力,、價值觀等進行評價，從而無法實現(xiàn)對自己的合理期待,，容易出現(xiàn)長遠目標與自身實際脫節(jié)的現(xiàn)象,。與此同時，在將職業(yè)生涯規(guī)劃付諸實施的過程中,，部分職院學生心理承受能力較差,，缺乏競爭意識、意志薄弱,，遇到困難容易消沉,、退縮。

第三,，部分學生專業(yè)理論學習困難,。諸如生理生化、人體解剖學,、藥理學等專業(yè)課的任教教師即使把教學內(nèi)容難度一降再降,，盡量減小學生在學業(yè)上的阻力，秉承“理論聯(lián)系實際”“所學知識點在學生未來工作崗位上是‘必需的’”“理論夠用就行”的原則,，仍有部分學生認為專業(yè)課學習枯燥晦澀,，感到學習十分困難艱辛，對學習抱著得過且過的態(tài)度,。雖然部分學生努力學習,，但是單一、低效的學習方法,，也常常使他們感到力不從心,。

第四，部分學生個人能力不高,。訪談中,，筆者發(fā)現(xiàn)有的學生學習成績落后，由此引發(fā)對學習的習得性無助,，產(chǎn)生了學習上的惡性循環(huán)：基礎(chǔ)知識不牢,，無法展開實踐技能的學習,，對操作一知半解又阻礙了對課本知識的學習。這種不良循環(huán),，導致學生學習能力不高,。有的學生存在僥幸心理，認為實習時只要認真刻苦跟隨帶教老師學習臨床實踐操作,，一樣可以成為優(yōu)秀的護士,。但根據(jù)筆者多年來對衛(wèi)校畢業(yè)生的跟蹤訪談，發(fā)現(xiàn)存在這種心理的學生,，確實可以做到護理技能操作嫻熟,，但由于缺乏理論功底，職業(yè)生涯常常不能走得長遠,。

2.對策

結(jié)合調(diào)查現(xiàn)狀,，筆者認為，對于職院學生的職業(yè)規(guī)劃教育可以分以下四個模塊展開,。

（1）模塊一：促發(fā)學生生涯覺醒,。

第一，了解職業(yè)規(guī)劃概念,，明確職業(yè)生涯目標,。職院學生正在進行職業(yè)生涯探索，他們通過學習,、休閑娛樂和各種生活體驗,，不斷進行自我反省、角色扮演及職業(yè)探索,，其生涯發(fā)展任務是透過探索過程,，逐漸理清其職業(yè)生涯發(fā)展目標，以完成具體的職業(yè)生涯計劃和措施,。

第二,，引發(fā)職業(yè)生涯自主意識，增強人生責任感,。在學校職業(yè)生涯規(guī)劃教育內(nèi)容中,，應該重視激發(fā)學生的生涯自主意識和生涯覺察。這么做,，一方面,，可以幫助學生按不同時間階段統(tǒng)籌整合學校人、職業(yè)人,、公民等角色,，積極主動促進職業(yè)生涯發(fā)展。學生具備了生涯自主意識,，才會面對現(xiàn)實生活,，不再停頓在對未來不切實際的幻想和中考失利的痛苦中,。另一方面，會全面提升學生的精神品位,，改善學生的生活態(tài)度,。

第三，了解職業(yè)生涯規(guī)劃模式,。首先需要客觀分析自身條件與環(huán)境條件,，其次要根據(jù)個人條件確定職業(yè)生涯規(guī)劃長遠目標，進而制定實施措施,，并在從事職業(yè)中持續(xù)評價,、反思和修正規(guī)劃，這是思考和行動有機結(jié)合的過程,。教師要在教學中講清楚每個步驟的內(nèi)涵和作用,，讓學生對職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性有充分認識，熟練掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容,，從而奠定后面學習和設計的良好基礎(chǔ)。

（2）模塊二：引導學生自我探索,。

第一,，認識自我，樹立正確的價值觀,。職院學生大多性格活潑,，善于人際溝通，動手能力強,，教師可以引導學生客觀認識自我,，揚長避短。教師應立足社會現(xiàn)實,，引導學生形成正確的職業(yè)生涯價值觀,，在日常生活中須加強情感和意志品質(zhì)的鍛煉，培養(yǎng)人際交往能力,，培養(yǎng)工作責任感等職業(yè)道德,。

第二，確定長遠目標,，制訂學期學習計劃,。教師要指導學生尋找個人的價值取向和理想生活追求，并引導學生對心中理想的職業(yè)生活進行思索和描述,，主要包括職業(yè)性質(zhì),、工作場所、工作同伴,、工作時間,、工作內(nèi)容,、薪資狀況、社會地位,、晉升前景,、轉(zhuǎn)崗職位等。接著要結(jié)合之前的職業(yè)興趣,、職業(yè)性格,、職業(yè)能力類型和職業(yè)價值觀的探索活動結(jié)果，理清個人的職業(yè)生涯發(fā)展方向,，確定長遠目標,。為了實現(xiàn)長遠目標，還需要設立近期目標,，搭建職業(yè)生涯發(fā)展階梯,，一步一個腳印，夯實職業(yè)生涯發(fā)展道路的基礎(chǔ),。教師應指導學生選擇“取得期末考試好成績”“參加按摩師培訓班,、育嬰師培訓班”等作為近期目標，充實學生的在校學習,，教師還應抓住時機進一步提醒學生根據(jù)近期目標擬訂學期學習計劃,，并迅速付諸行動，不斷加強個人知識的學習和技能的發(fā)展,，堅決改正浪費時間,、游手好閑等各種不良習氣。

（3）模塊三：鼓勵學生外界探索,。

第一,，搜集出路信息，探索畢業(yè)方向,。

盡早就業(yè)是絕大多數(shù)職院學生就讀的目的,，教師應該根據(jù)實際情況，指導學生結(jié)合確定的'長遠目標,，多渠道了解和收集職業(yè)生涯角色的相關(guān)資料,。職業(yè)資料，主要從印刷品,、視頻音頻媒體,、親友意見、互聯(lián)網(wǎng)搜索,、成功人士訪談,、學校就業(yè)指導中心，以及實地參觀,、專業(yè)實習,、假期打工等渠道獲得,。教師還要鼓勵職院學生把對就業(yè)信息的認識和自我探索關(guān)聯(lián)起來進行思考，從而對個人的長遠目標進行修正,。進行了多層面的求職探索,，學生就會對職業(yè)有比較科學和清晰的認識。如果家庭經(jīng)濟條件和自身學習成績允許,，學生也可以選擇畢業(yè)后繼續(xù)求學,，當然，還要考慮到報考學校的錄取分數(shù),、社會的需求等客觀因素,。還可以指導學生了解本校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)情況，訪問他們的診所或醫(yī)院,，請他們聊聊創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的歡樂,。

第二，搜集成長資源,，提高綜合素質(zhì),。學校可以展開多元化的實體活動,，比如組織學生策劃書法,、舞蹈、演講比賽,，培養(yǎng)學生組織、創(chuàng)新能力,，豐富校園生活,；開展實驗室操練、護理技能操作評比,、護理技能競賽,、醫(yī)院實習等教學實踐活動；組織義診在內(nèi)的便民服務活動和社會實踐活動,，鼓勵學生寒暑期到相關(guān)單位見習,、打工實踐。

（4）模塊四：引導學生決策規(guī)劃,。

并不是每個職院學生都能夠做出理性的決策,，此次調(diào)查顯示，許多職院學生缺乏明智的生涯決策,，他們中的很多人考慮到未來職業(yè)時表現(xiàn)出夢幻色彩,、抱有不切實際的幻想，一味憧憬高收入,、高職稱,，卻很少想如何實現(xiàn),，導致實際上生涯規(guī)劃變得高不可攀、處于被架空的狀態(tài),。學生確定長遠目標后,，教師還要指導他們務必制訂相應計劃措施，使規(guī)劃變成現(xiàn)實,，跟學生一起設想可能實現(xiàn)目標的路線,。最后輔導學生撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書，將自我分析,、外界分析,、長遠目標、階段目標,、計劃措施,、評估與調(diào)整、自我評估等列入職業(yè)規(guī)劃書,。俗話說,，計劃趕不上變化。所以,，職院學生在執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃過程中,，還要與時俱進、結(jié)合時事,，對內(nèi),、外部環(huán)境進行客觀評估，及時對制訂好的職業(yè)生涯規(guī)劃做出科學調(diào)整和適度修改,，不能為規(guī)劃所限制,，要堅持穩(wěn)定性和靈活性的平衡統(tǒng)一。

四,、結(jié)束語

職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，在幫助學生樹立職業(yè)理想、明確職業(yè)目標,、規(guī)劃學習活動等方面,，均發(fā)揮重要作用。以對河南省許昌衛(wèi)生學校在校生的問卷調(diào)查為依據(jù),，分析職校學生職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀,，為職業(yè)院校實施切實有效的職業(yè)生涯規(guī)劃教育提供具體的措施和建議。

中專職業(yè)規(guī)劃書篇四

人的一生中,，理想總會隨著思想的成熟而變化,。從很小的時候開始，我就擁有了許多理想，但小時候的離奇夢想,，又怎能搬到現(xiàn)實當中來,，所以，經(jīng)過深思熟慮后,，我下了決心,，選定了一個明確的目標——平面設計師,。

我喜歡繪畫與計算機,，從小就喜歡設計各種各樣稀奇古怪的東西，我相信,，我的興趣愛好能夠成就我的職業(yè),，因為這便是我的職業(yè)理想,，我熱愛它。

我現(xiàn)在是一個平面設計專業(yè)一年級的在校讀書的中職生,，正在初步學習素描和計算機,，下個學期，將開始學習我期待已久的平面廣告設計課程,，我將一絲不茍,，專心致志地學習，不荒廢時間,，定要為將來打好基礎(chǔ),，做一個優(yōu)秀且出色的平面設計師。畢業(yè)后在深圳找一份設計師的工作,，實現(xiàn)自己的終極目標,，開始新生活。

個人特質(zhì)

我認為,，先就業(yè),，在擇業(yè)，是最好的就業(yè)方式,。先就業(yè)，再仔細地尋找與自己最匹配的,，最適合自己的工作,。這份工作，不一定要高薪,，不一定要高職位,，最重要的是自己喜歡，并且合適自己,，自己能掌握得當,。同時，仍舊要不斷提高自身素質(zhì)，學習更多的能幫助提升自己專業(yè)的技能,，鍛煉自我,，豐富生活，為自己創(chuàng)造一個美好的未來,。

所以,，一開始，我只希望進入一家廣告公司當一個小的設計師,，待自己能力得到一定的提升后,，再一步一步往高處走，繼而創(chuàng)業(yè),。

勝任能力

優(yōu)勢

1性格外向卻溫和,，人緣好，待人處世成熟,，責任心強,，有耐心。

2興趣廣泛,，接受新事物極快,，寫作能力甚強。（曾得過全國作文大賽獎項） 3專業(yè)基礎(chǔ)扎實,，知識了解范圍廣,。

劣勢

1缺乏實際工作經(jīng)驗和社會經(jīng)驗。

職業(yè)認知

家庭環(huán)境分析：我出生在深圳,，父母是普通市民,，做做小生意，家里經(jīng)濟能力不太好,。我自知這一點,，所以從小獨立意識就非常強的我，從初中開始就學會利用暑假寒假的時間,，找臨時工作,。雖然家里條件不太好，但從小到大,，我受的卻是最好的教育,，爸爸媽媽希望我勤奮努力，自立自強,，他們自己亦為了生計而奔波勞累,，為了我和弟弟的學業(yè)。父母總是無條件為我們付出,，把希望寄托在我們身上,，愿我們以后走的道路能夠通暢,。一個平凡的家庭，一個平凡的我,，都很幸福,，很無憂無慮地生活著。家人給我的不離不棄,，是我拼搏的最大動力,。

我的家人們，都非常支持我學習平面設計這項專業(yè),，他們認為只要是我的理想,，我就一定能學習得很好。

學校環(huán)境分析：

我所就讀的是光明第二職業(yè)技術(shù)學校,，學校設備齊全,，并且能夠為我們提供社會實踐機會，能使我們盡快適應社會,。

社會環(huán)境分析：社會上現(xiàn)在經(jīng)濟不景氣,，許多大學生畢業(yè)后找不到工作。我生活在深圳這個人口眾多的城市,，找工作更是難上加難,。所以，作為一個中職生,，應該意識到競爭的激烈,，不要好高騖遠，應該時刻提高自身綜合能力,，加強技術(shù)能力,，具備良好的社會適應能力。唯有不斷增強自身能力,，才能在這殘酷的社會中占據(jù)一席之地,，實現(xiàn)自己的理想。

職業(yè)環(huán)境分析：

1行業(yè)分析：對于廣告設計這個行業(yè),，我認為社會對它的需求量愈來愈大,。

（1）從市場上看，廣告是眾商家推銷產(chǎn)品的主要途徑,。

（2）從企業(yè)上看,，廣告是各個大小企業(yè)競爭的重要武器。

（3）從消費層上看,，廣告引導消費，刺激消費,。 公益廣告同時還存在教育與指責的作用,。

由此看來，廣告起了促進國家經(jīng)濟發(fā)展的作用。在我看來,，廣告設計這個行業(yè)永遠是無量前途的,，人們需要他并依賴它，生活中不可能缺少它,，所以,，我選擇廣告這個行業(yè)，是我經(jīng)過深思熟慮的,，我相信它能使我在社會上立足,。

2職業(yè)分析：平面設計師這個職業(yè)，環(huán)境干凈,，氛圍不會緊張,，使人較為舒適，待遇好和地位較高,，有一定的發(fā)展空間,。但是，當前社會上的設計師已經(jīng)足夠多了,，若要找尋設計師工作,，可能會比較難。這就需要我們更全面地發(fā)展自己,，增強技能,，并擁有更加突出的特點，令聘請方眼前一亮,。

3地域分析：深圳是經(jīng)濟特區(qū),，是個經(jīng)濟發(fā)達的城市，毗鄰港澳,，交通便利,，工業(yè)區(qū)眾多，改革開放仍在進行中,。并且趨勢一片大好,。

職業(yè)定位：

機會因素

人才市場招聘

威脅因素

各大中高職校競爭者的競爭

優(yōu)勢

專業(yè)知識功底深

擁有讓人認可的專業(yè)資格證書

劣勢

缺乏社會經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗

結(jié)論：

職業(yè)目標：從事平面設計職業(yè)

職業(yè)發(fā)展策略：進入大小企業(yè)就職

職業(yè)發(fā)展途徑：實打?qū)嵏?/p>

具體路徑：

在深圳周邊公司應聘

中專職業(yè)規(guī)劃書篇五

我們都是來自各不相同的人，從內(nèi)心到外在,，都擁有各種不同的經(jīng)歷,。一個個與眾不同的故事。我們可以從另一個人那里得到自己身上所沒有的東西,。我們有屬于自己的個性,、力量。我們擁有踏出第一步所需要的勇氣,。在此,，開始描繪了職業(yè)人生的藍圖,。

那年夏天，一個無知的小女孩跨入了財經(jīng)的大門,，有緣碰到了商務英語,，它成為我四年生活中一部分。轉(zhuǎn)眼間,。我已站在校門檻,，再次面對迷茫?！皼]有目標的船永遠不能達到成功彼岸”,。我開始意識到：一個成功的職業(yè)規(guī)劃既是一個人的人生規(guī)劃，是生命走向精彩輝煌的開端!

自我分析：

我是一名中專生,，性格開朗,、活潑、善良,，敢于挑戰(zhàn)困難,、追求個性、敢于創(chuàng)新,，課余時間喜歡聽音樂,、練習書法、閱讀書籍,，尤其是與專業(yè)有關(guān)的雜志,、跟同學用英語交流，目前,，我的英語口語能力良好,、商務方面的知識有待提高，動手能力較強,、做事認真,。

從小，父母注重我的文化素質(zhì)教養(yǎng),，特別是在文學方面,，因此，我偏向于文科,，后來接觸了英語,，對它就產(chǎn)生了濃厚的興趣，自然地,，數(shù)學,、化學、物理都不是我的強項,，我學得好吃力,，但我還是堅持要繼續(xù)我的求學之路,，去實現(xiàn)自己小時候的夢想。小學到初中,，一直在班里擔任班干部、盡忠盡職,，成為老師的得力助手,，具有一定的組織能力，有團隊精神,，在職校期間,，擔任“書法協(xié)會”負責人，積極參加第二課堂活動,，取得優(yōu)異成績,。

尚需改進之處：缺乏恒心與信心，有時制定的計劃沒有進行到底,，不善于表達自己,，有時很固執(zhí)于去做某件事，我相信一個人存在缺點是不怕的,，只要正確意識到并及時改正,，還是有進步的空間，使自己得到完善,。

個人環(huán)境：

1,、專業(yè)：就讀商務英語，主修課程有：國際貿(mào)易,、外貿(mào)單證,、外貿(mào)函電、劍劍橋英語,。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,，我國的進出口貿(mào)易不斷增長，人民生產(chǎn)水平也得到改善,，社會的需求量隨著也增長,，外貿(mào)行業(yè)的競爭力也相當大，所以,，要學好專業(yè)知識,，滿足社會的需求，擁有真是才能,，更穩(wěn)地立足于社會,。

2、學校：職校的核心工作是培養(yǎng)人才,、技能,，對人才要素和需求是隨著社會的變化而變化的,。我很慶幸來到了廣東省財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學校，這所“百年老?！笔菑V東省最早設立的中職學校之一,，學校擁有一批實力雄厚的教師隊伍、先進的學習設施,、環(huán)境優(yōu)美,、給財校的學子們營造了一個良好的學習環(huán)境，還有,，學校給我們提供了多次社會實踐機會——廣交會,，是一個展示自身才能的平臺，讓我們先去適應社會生活,、積累更多社會經(jīng)驗,。社團，它也是學校一大主體,，同學除了學習專業(yè)知識以外,，還能從分發(fā)揮自己的特長、提高自身的綜合素質(zhì),，還有機會與外界的人交流,、換取經(jīng)驗。本人擔任“書法協(xié)會”的負責人,，從中學到的不僅如何傳授知識,，還有溝通技巧、管理等方面,，希望本社團在今后的日子里能走得更成功,。

我生活在這種對人生很執(zhí)著的環(huán)境中，也被深深地感染上,，向往著重走他們的道路,。這種精神不斷促進我前進，也成為我學習的好榜樣,。確定目標：

有了奮斗的目標,，就有了努力的方向，因為我們知道,，要達到這些目標,，會經(jīng)過一番磨練。因此,，我們制定計劃,，就是一種無形的壓力，它會轉(zhuǎn)化為努力拼搏的動力。我相信：只要堅持不懈,，就能達到成功的彼岸,。

短期：再次在“心秀未來”演講大賽中取得優(yōu)異成績認真學好專業(yè)知識、閱讀課外書,、拿到“外貿(mào)跟單員證書”,。

中期：畢業(yè)后，從事外貿(mào)工作,，繼續(xù)深造大專,，考取cet-6,自學多一門外語，開始自主創(chuàng)業(yè),，積累經(jīng)驗。

遠期：通過人際關(guān)系,，積累足夠經(jīng)驗后,，建立一間外貿(mào)公司。

人生是自己走出來的,，要活出自己和實現(xiàn)自己人生目標,，就必須采取行動，

制作行動措施：

20xx-20xx：在校期間,，我要充分利用學校的環(huán)境及條件優(yōu)勢,，認真學好專業(yè)知識、培養(yǎng)學習,、生活能力,、交際能力和人脈關(guān)系，提高個人的綜合素質(zhì)和身體素質(zhì),，合理利用好時間,、勞逸結(jié)合，多學習演講技巧,。圖書館是一個巨大的大“資源庫”,，每天要抽出點時間去閱讀與專業(yè)有關(guān)的書籍，從里面能學到更多知識,，能豐富校園生活,，還要為考“外貿(mào)跟單員證”做準備，認真去完成每一份工作,，爭取順利通過,。課余時間，多與同學用英語交流,，提高口語能力,，多關(guān)注國際新聞，留意身邊的事物,、多鍛煉自己的文筆,。在暑假期間,，我希望能到公司里面實習，學到更多經(jīng)驗,。在畢業(yè)之際,，為自己制作一份完美的簡歷。順利地完成我的學業(yè),，在六月份,，拿到沉甸甸的畢業(yè)證書。我的中專生活就此畫上了圓滿的句號,。

20xx-20xx：剛走出社會,，了解社會的發(fā)展趨勢，盡快適應社會生活,，從事外貿(mào)工作,，積極表現(xiàn)自己的才能，進一步攻讀本專業(yè)及相關(guān)的書,，建立好人際關(guān)系,、多參加社交活動、虛心向有經(jīng)驗的同事學習,，為創(chuàng)業(yè)之路做好鋪墊,。

職業(yè)規(guī)劃反饋修正：

每個人都渴望有朝一日能成功，但并非都能如愿,，只能了解身的能力,，有堅定的奮斗目標，并按照情況的變化及時調(diào)整自己的計劃,，跟隨社會的步伐,，才能有可能實現(xiàn)成功的愿望，這就需要進行職業(yè)生涯的設計,。若要獲得成功,，必需拿出勇氣，付出努力去拼搏,、奮斗,，達到自己所想要的結(jié)果，未來,，掌握在自己的手中,，放飛夢想，是我們一生的追求!相信你的藍圖會設計地更豐富多彩!

中專職業(yè)規(guī)劃書篇六

職業(yè)目標：執(zhí)業(yè)藥師

大一：

目前處于大一下學期準備完了,，努力把各學科考試考過,，甚至考得優(yōu)秀。

大二：

爭取更加努力學習，拿到獎學金,。參加各種活動,，競選班干，彌補大一沒能擔任班干的遺憾,，從而鍛煉自己的膽量,。還有就是爭取被評選成為入黨積極分子，爭取入黨,。充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢,，認真學好專業(yè)知識，爭取把各學科考試考好,。培養(yǎng)學習,、工作、生活能力,，全面提高個人綜合素質(zhì),，并作為就業(yè)準備，希望自己能通過全國計算機等級考試,。多看與專業(yè)相關(guān)的知識，擴展自己專業(yè)方面的知識而不僅僅局限于學校所教授,。

大三：

大三也就是實習時期,，爭取到好的實習機會，多多積累經(jīng)驗,，認真踏實的學習,，把自己學到的理論知識運用到實踐中去。具備在經(jīng)濟領(lǐng)域從事具體藥品的理論基礎(chǔ),，接觸了解藥品流通程序,。積極工作，努力表現(xiàn)自己,，希望能夠得到實習醫(yī)院的好評,，以后找工作更加容易。

升本待定,，有可能啟動備選方案,。關(guān)于備選方案，我給自己定的方向是繼續(xù)深造學習而不是?？飘厴I(yè)就從事工作,。眾所周知，當今的社會競爭之激烈,，?？粕缺冉允牵M管有些專科生能力的很強但很多單位不予考慮,。但是由于現(xiàn)今挑選人才也很看重工作經(jīng)驗,。雖然升本的機會不是很大，但是我還是希望能夠升本的',，我會努力爭取的,。

如果升本失敗，那就進入事業(yè)探索期和事業(yè)發(fā)展期,，預計時間為六年,，希望進入任意醫(yī)院工作積累工作經(jīng)驗，并且要一邊工作一邊深入學習,，在努力工作的同時,，還要爭取擴大發(fā)展人際關(guān)系，和同事院長搞好關(guān)系,，并且要養(yǎng)成好的生活習慣,，抓緊時間參加體育鍛煉。在此期間,，還要努力掙錢,，為自己的婚姻問題及出外深造積累資金。還應該利用關(guān)系及資金為自己謀取更好的工作崗位,。

中專職業(yè)規(guī)劃書篇七

所學專業(yè)在未來應該會向護理事業(yè)發(fā)展這本人特對未來十年作規(guī)劃如下：

主要內(nèi)容：

(1)學歷、知識結(jié)構(gòu)：提升自身學歷層次專業(yè)技能熟練英語四,、六級考好

計劃固然好但更的在于其實踐并任何只說不頭來都會一場空然而現(xiàn)實未知多變的定出的計劃隨時都遭遇問題要求有清醒的頭腦,。

求職指導：先確定職業(yè)方向，再談職業(yè)規(guī)劃,。

在對自己進行職業(yè)規(guī)劃之前,，先確定自己的職業(yè)方向。再就是給職業(yè)規(guī)劃確立一個支點,，這個支點就是：我為什么工作,。

當年比爾·蓋次大學沒讀完就去闖蕩江湖，結(jié)果以他獨特的才智獲得成功,，顯示了自身價值,。比爾·蓋茨的職業(yè)規(guī)劃支點就是事業(yè)的發(fā)展。

鄰居家的.工程師老夏,，退了休還整天去郊區(qū)合資廠發(fā)揮余熱,。每周五我見他回來就要勸他：“看穿一點，退休享享福,，出去旅游旅游,?！倍舷目偸腔卮穑骸肮ぷ骶褪窍硎埽还ぷ魑揖蜁??！崩舷牡墓ぷ髦c是尋找快樂。

職業(yè)生涯規(guī)劃有三個層次的支點：生存支點,、發(fā)展支點和興趣支點,。

如果立足生存支點來規(guī)劃職業(yè)生涯，會把薪酬作為主要導向,?？偸窃谙朊魈炷懿荒苷业叫匠旮叩墓ぷ鳎挥蝎@取高薪的機會就會跳槽,，而常常忽略自身成長,。待到遇上職業(yè)瓶頸，薪酬沒了增長空間,，而技能又沒學到多少,，身價便會每況愈下。在如今這個知識更新越來越快的時代,，在為現(xiàn)在的高薪得意時,，更要想想如何保持高薪。所以,，如果一直以生存為支點來做職業(yè)規(guī)劃,，是一種只重現(xiàn)在不看將來的短視行為，不會感到工作的快樂,，也不會獲得事業(yè)上的成就感。

如果立足發(fā)展支點來規(guī)劃職業(yè)生涯,，會以自身的進步作為導向,。即使所從事的職業(yè)并不特別喜歡，薪酬也并不特別高,，也會努力做好,。對你來說，從中獲取的經(jīng)驗和技能最為重要,。這些收獲讓你增值,，幫助你實現(xiàn)未來事業(yè)上的成功。除了有物質(zhì)上的收獲外,，還有精神上的收獲,，如榮譽、地位等,，最終成為職場上的搶手貨,。不過,，這種職業(yè)修煉過程需要不斷挑戰(zhàn)自己的極限，鞭策自己向前邁進,，可能會承受工作壓力的考驗,。

中專職業(yè)規(guī)劃書篇八

9月，是新生步入學校園的季節(jié),，同時也是畢業(yè)生走出校園,、重新定位的一個轉(zhuǎn)折點。作為一名中專新生的我,，懷著激動,、喜悅的心情，充滿著希望,，也帶著幾分迷茫走進了大學校園,。在我進入學校園時，迎面而來的是美麗新奇的校園建設,、親切相似的同學面容,、陌生向往的生活環(huán)境。有高興,，也有失落,，但我都走進了學校園，一切的一切將從這里開始三年新的學習和生活,。

進入中專,，我曾思考過一個問題：“我將如何度過自己的中專生活?”同時，更多的問題還將接踵而來,，“課余時間自己怎么安排?”“我的專業(yè)學習該怎么計劃?”

一,、自我評價

確立目標

古人云;修身、齊家,、治國,、平天下!要有好的人生目標首先不是尋找而是自我反省!修養(yǎng)好自己的心性、才可以更好的發(fā)覺前路,、心寬則能走的更遠!

我將用30年的時間最求我的人生目標,，做一名中外著名的合格藥劑師，提供藥物知識及藥事服務的專業(yè)人員,。讓人民放心用藥,，以我扎實的專業(yè)服務人民!

環(huán)境評價：我是農(nóng)村戶口，家里經(jīng)濟條件不是很好,，雖然家人支持但深感負擔較重,，在這個人才輩出的社會，選擇一份永定的職業(yè)確實很難,，但我選擇了藥劑師這個職業(yè),，選擇了廣州衛(wèi)校這所名校,，我還在學習階段，我會用我的實際能力學好每一項學業(yè),，以求完美自我!

職業(yè)定位：在藥劑師這個特殊的行業(yè)里,，從業(yè)面還是挺廣，主要在醫(yī)院藥房,，醫(yī)藥公司,，零售藥店。

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