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中專職業(yè)規(guī)劃書篇一

中職學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)階段和畢業(yè)初期，普遍存在穩(wěn)定性較差的問題,，造成這一問題的主要原因是學(xué)生缺乏正確的對(duì)社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的了解和自我認(rèn)識(shí),，沒有明晰的職業(yè)理想及有效的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，找不準(zhǔn)自已的社會(huì)定位,。因此,，中等職業(yè)院校迫切需要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，了解專業(yè)和職業(yè)發(fā)展需求,，客觀地評(píng)價(jià)自己，對(duì)自身準(zhǔn)確定位,，樹立明確的職業(yè)目標(biāo)和正確的就業(yè)觀,，對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯進(jìn)行管理，為未來成功就業(yè)和個(gè)人終身持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

一,、職業(yè)生涯規(guī)劃能力的含義

職業(yè)生涯規(guī)劃能力是個(gè)人依據(jù)職業(yè)生涯發(fā)展的主客觀條件，結(jié)合職業(yè)生涯發(fā)展的階段,，確定相應(yīng)的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo),，擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作、教育,、培訓(xùn)計(jì)劃和行動(dòng)方案,，賦予確定的時(shí)間期限，并在實(shí)踐中不斷地修正計(jì)劃和行動(dòng)方案，以適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的能力,，主要包括自我認(rèn)知,、認(rèn)識(shí)環(huán)境、職業(yè)選擇,、職業(yè)規(guī)劃,、自我調(diào)整等能力。

二,、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃能力現(xiàn)狀

1.自我認(rèn)知不清晰

認(rèn)識(shí)自我是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ),，大部分中職學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知僅停留在興趣愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等方面,，對(duì)于自己的價(jià)值觀,、能力、態(tài)度等方面的心理品質(zhì)缺乏認(rèn)知,。

2.缺乏職業(yè)認(rèn)知

由于大多數(shù)中職生年紀(jì)較小,，沒有工作經(jīng)歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)的專業(yè)和將從事的職業(yè)缺乏了解,，導(dǎo)致中職生職業(yè)生涯規(guī)劃能力較弱,。

3.職業(yè)目標(biāo)定位模糊

中職生缺乏相關(guān)職業(yè)知識(shí)，自我評(píng)價(jià)和職業(yè)發(fā)展期望過高,，不能把自己的特長、專業(yè)與未來職業(yè)很好地聯(lián)系起來,，無法正確地進(jìn)行職業(yè)選擇,、確定職業(yè)目標(biāo)。

4.職業(yè)規(guī)劃意識(shí)不強(qiáng)

中職學(xué)生普遍缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí),，即使有了確定的職業(yè)目標(biāo),，也不能劃分實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的具體階段，制定具體發(fā)展措施,，職業(yè)規(guī)劃不切實(shí)際,。

5.自我調(diào)整能力弱

由于中職學(xué)生認(rèn)知上的偏差，造成中職學(xué)生職業(yè)目標(biāo)過高,，當(dāng)理想和現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重脫節(jié)時(shí),，學(xué)生不能客觀準(zhǔn)確地分析現(xiàn)實(shí)環(huán)境，對(duì)職業(yè)缺乏合理定位,。

三,、職業(yè)生涯規(guī)劃能力培養(yǎng)體系

職業(yè)生涯規(guī)劃能力培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)的、有計(jì)劃的教育活動(dòng),，不是就業(yè)教育內(nèi)容的簡單拼湊,，它應(yīng)有自己的體系。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生在不同階段的身心發(fā)展特點(diǎn),、學(xué)習(xí)任務(wù),、心理成熟度和職業(yè)探索的內(nèi)在規(guī)律,，按照全程性與階段性相結(jié)合的原則，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃,，分階段,、分步驟地實(shí)施，使之貫穿于從入學(xué)到畢業(yè)的整個(gè)學(xué)習(xí)過程,，如下圖所示,。

第一、二學(xué)期：開展入學(xué)教育,、職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué),，著重進(jìn)行職業(yè)認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)知教育。通過入學(xué)教育和邀請(qǐng)相關(guān)企業(yè)的人員到校開展專題講座,，組織學(xué)生到校外實(shí)訓(xùn)基地或企業(yè)參觀,，讓學(xué)生了解專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)及培養(yǎng)目標(biāo)；了解行業(yè)現(xiàn)狀,、企業(yè)文化和企業(yè)管理,，以及社會(huì)、企業(yè)對(duì)本專業(yè)學(xué)生的需求,；了解個(gè)人優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),，對(duì)自己做客觀評(píng)價(jià)，樹立職業(yè)理想,，明確職業(yè)目標(biāo),。培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力、職業(yè)目標(biāo)能力和初步職業(yè)規(guī)劃能力,。

第三學(xué)期：安排學(xué)生進(jìn)入與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行為期三個(gè)月的企業(yè)頂崗實(shí)習(xí),，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)任務(wù)課程化，將企業(yè)文化,、市場意識(shí),、競爭意識(shí)、效率意識(shí),、成本意識(shí),、團(tuán)隊(duì)意識(shí)融入到學(xué)校的教育教學(xué)當(dāng)中，使學(xué)生對(duì)所選擇的職業(yè)進(jìn)行實(shí)際體驗(yàn),，獲得基于工作實(shí)踐的職業(yè)認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)積累,，對(duì)前期的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估。

第四,、五學(xué)期：在職業(yè)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)前期的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整，并開展就業(yè)指導(dǎo)訓(xùn)練。通過對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)整,，使學(xué)生能客觀地評(píng)價(jià)自己,，并能針對(duì)社會(huì)環(huán)境和自身發(fā)展的變化，不斷修正自己的認(rèn)知和調(diào)整奮斗目標(biāo)及實(shí)施的措施,，進(jìn)行有效的職業(yè)生涯管理,，確保個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的有效性。通過開展就業(yè)心理教育,、職業(yè)禮儀教育和求職擇業(yè)技巧訓(xùn)練,，使學(xué)生掌握面試技巧，擺正就業(yè)的心態(tài),，增強(qiáng)心理的自我調(diào)適能力,，全面提高自己的綜合素質(zhì)和應(yīng)變能力。

第六學(xué)期：學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),。在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間,，要加強(qiáng)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生和用人單位的跟蹤調(diào)查，通過定期回訪等形式了解頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生在用人單位的情況,，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，掌握用人單位對(duì)畢業(yè)生素質(zhì)的評(píng)價(jià)和意見反饋，通過有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo),，幫助學(xué)生迅速實(shí)現(xiàn)從校園人到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變,。

中專職業(yè)規(guī)劃書篇二

我們都是來自各不相同的人，從內(nèi)心到外在,，都擁有各種不同的經(jīng)歷,。一個(gè)個(gè)與眾不同的故事。我們可以從另一個(gè)人那里得到自己身上所沒有的東西,。我們有屬于自己的個(gè)性、力量,。我們擁有踏出第一步所需要的勇氣,。在此，開始描繪了職業(yè)人生的藍(lán)圖,。

那年夏天,，一個(gè)無知的小女孩跨入了財(cái)經(jīng)的大門，有緣碰到了商務(wù)英語,，它成為我四年生活中一部分,。轉(zhuǎn)眼間。我已站在校門檻,，再次面對(duì)迷茫,。“沒有目標(biāo)的船永遠(yuǎn)不能達(dá)到成功彼岸”。我開始意識(shí)到：一個(gè)成功的職業(yè)規(guī)劃既是一個(gè)人的人生規(guī)劃,，是生命走向精彩輝煌的開端!

自我分析：

我是一名中專生,，性格開朗、活潑,、善良,，敢于挑戰(zhàn)困難、追求個(gè)性,、敢于創(chuàng)新,，課余時(shí)間喜歡聽音樂、練習(xí)書法,、閱讀書籍,，尤其是與專業(yè)有關(guān)的雜志、跟同學(xué)用英語交流,，目前,，我的英語口語能力良好、商務(wù)方面的知識(shí)有待提高,，動(dòng)手能力較強(qiáng),、做事認(rèn)真。

從小,，父母注重我的文化素質(zhì)教養(yǎng),，特別是在文學(xué)方面，因此,，我偏向于文科,，后來接觸了英語，對(duì)它就產(chǎn)生了濃厚的興趣,，自然地,，數(shù)學(xué)、化學(xué),、物理都不是我的強(qiáng)項(xiàng),，我學(xué)得好吃力，但我還是堅(jiān)持要繼續(xù)我的求學(xué)之路,，去實(shí)現(xiàn)自己小時(shí)候的夢(mèng)想,。小學(xué)到初中，一直在班里擔(dān)任班干部,、盡忠盡職,，成為老師的得力助手，具有一定的組織能力,，有團(tuán)隊(duì)精神,，在職校期間,，擔(dān)任“書法協(xié)會(huì)”負(fù)責(zé)人，積極參加第二課堂活動(dòng),，取得優(yōu)異成績,。

尚需改進(jìn)之處：缺乏恒心與信心，有時(shí)制定的計(jì)劃沒有進(jìn)行到底,，不善于表達(dá)自己,，有時(shí)很固執(zhí)于去做某件事，我相信一個(gè)人存在缺點(diǎn)是不怕的,，只要正確意識(shí)到并及時(shí)改正,，還是有進(jìn)步的空間，使自己得到完善,。

個(gè)人環(huán)境：

1,、專業(yè)：就讀商務(wù)英語，主修課程有：國際貿(mào)易,、外貿(mào)單證,、外貿(mào)函電、劍劍橋英語,。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，我國的進(jìn)出口貿(mào)易不斷增長，人民生產(chǎn)水平也得到改善,，社會(huì)的需求量隨著也增長,，外貿(mào)行業(yè)的競爭力也相當(dāng)大，所以,，要學(xué)好專業(yè)知識(shí),，滿足社會(huì)的需求，擁有真是才能,，更穩(wěn)地立足于社會(huì),。

2、學(xué)校：職校的核心工作是培養(yǎng)人才,、技能,，對(duì)人才要素和需求是隨著社會(huì)的變化而變化的。我很慶幸來到了廣東省財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校,，這所“百年老校”是廣東省最早設(shè)立的中職學(xué)校之一,，學(xué)校擁有一批實(shí)力雄厚的教師隊(duì)伍,、先進(jìn)的學(xué)習(xí)設(shè)施、環(huán)境優(yōu)美,、給財(cái)校的學(xué)子們營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，還有,，學(xué)校給我們提供了多次社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)——廣交會(huì)，是一個(gè)展示自身才能的平臺(tái),，讓我們先去適應(yīng)社會(huì)生活,、積累更多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。社團(tuán),，它也是學(xué)校一大主體,，同學(xué)除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)以外，還能從分發(fā)揮自己的特長,、提高自身的綜合素質(zhì)，還有機(jī)會(huì)與外界的人交流、換取經(jīng)驗(yàn),。本人擔(dān)任“書法協(xié)會(huì)”的負(fù)責(zé)人,，從中學(xué)到的不僅如何傳授知識(shí)，還有溝通技巧,、管理等方面,，希望本社團(tuán)在今后的日子里能走得更成功。

我生活在這種對(duì)人生很執(zhí)著的環(huán)境中,，也被深深地感染上,，向往著重走他們的道路。這種精神不斷促進(jìn)我前進(jìn),，也成為我學(xué)習(xí)的好榜樣,。確定目標(biāo)：

有了奮斗的目標(biāo)，就有了努力的方向,，因?yàn)槲覀冎?，要達(dá)到這些目標(biāo)，會(huì)經(jīng)過一番磨練,。因此,，我們制定計(jì)劃，就是一種無形的壓力,，它會(huì)轉(zhuǎn)化為努力拼搏的動(dòng)力,。我相信：只要堅(jiān)持不懈，就能達(dá)到成功的彼岸,。

短期：再次在“心秀未來”演講大賽中取得優(yōu)異成績認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí),、閱讀課外書、拿到“外貿(mào)跟單員證書”,。

中期：畢業(yè)后,，從事外貿(mào)工作，繼續(xù)深造大專,，考取cet-6,自學(xué)多一門外語,，開始自主創(chuàng)業(yè),，積累經(jīng)驗(yàn)。

遠(yuǎn)期：通過人際關(guān)系,，積累足夠經(jīng)驗(yàn)后,，建立一間外貿(mào)公司。

人生是自己走出來的,，要活出自己和實(shí)現(xiàn)自己人生目標(biāo),，就必須采取行動(dòng)，

制作行動(dòng)措施：

20xx-20xx：在校期間,，我要充分利用學(xué)校的環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì),，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí),、生活能力,、交際能力和人脈關(guān)系，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)和身體素質(zhì),，合理利用好時(shí)間,、勞逸結(jié)合，多學(xué)習(xí)演講技巧,。圖書館是一個(gè)巨大的大“資源庫”,，每天要抽出點(diǎn)時(shí)間去閱讀與專業(yè)有關(guān)的書籍，從里面能學(xué)到更多知識(shí),，能豐富校園生活,，還要為考“外貿(mào)跟單員證”做準(zhǔn)備，認(rèn)真去完成每一份工作,，爭取順利通過,。課余時(shí)間，多與同學(xué)用英語交流,，提高口語能力,，多關(guān)注國際新聞，留意身邊的事物,、多鍛煉自己的文筆,。在暑假期間，我希望能到公司里面實(shí)習(xí),，學(xué)到更多經(jīng)驗(yàn),。在畢業(yè)之際，為自己制作一份完美的簡歷,。順利地完成我的學(xué)業(yè),，在六月份，拿到沉甸甸的畢業(yè)證書,。我的中專生活就此畫上了圓滿的句號(hào),。

20xx-20xx：剛走出社會(huì)，了解社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì),，盡快適應(yīng)社會(huì)生活,，從事外貿(mào)工作，積極表現(xiàn)自己的才能,，進(jìn)一步攻讀本專業(yè)及相關(guān)的書,，建立好人際關(guān)系、多參加社交活動(dòng),、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí),，為創(chuàng)業(yè)之路做好鋪墊。

職業(yè)規(guī)劃反饋修正：

每個(gè)人都渴望有朝一日能成功,，但并非都能如愿,，只能了解身的能力，有堅(jiān)定的奮斗目標(biāo),，并按照情況的變化及時(shí)調(diào)整自己的計(jì)劃,，跟隨社會(huì)的步伐，才能有可能實(shí)現(xiàn)成功的愿望,，這就需要進(jìn)行職業(yè)生涯的設(shè)計(jì),。若要獲得成功，必需拿出勇氣,，付出努力去拼搏,、奮斗，達(dá)到自己所想要的結(jié)果,，未來,，掌握在自己的手中，放飛夢(mèng)想,，是我們一生的追求!相信你的藍(lán)圖會(huì)設(shè)計(jì)地更豐富多彩!

中專職業(yè)規(guī)劃書篇三

前言：

現(xiàn)在的競爭十分劇烈,，猶如暴風(fēng)雨的中心地帶，想站穩(wěn)跟,，力挽狂瀾,，不至于跌倒，就必須要有能力,。這就必須要有個(gè)規(guī)劃,，充分的懂得自己，來實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo),。

自我評(píng)價(jià)：

我是屬于那種介于外向與內(nèi)向之間的人,，對(duì)于和自己比較熟悉的人，話是非常之多的,。但對(duì)于不熟悉的人則是一句話也沒有,，這無形中給我的與人溝通的能力上豎上了一堵不可逾越的高墻,。我愛好醫(yī)學(xué)，廣告學(xué),，物流管理,。旅游等。當(dāng)然了,，對(duì)于我所學(xué)的專業(yè)我也有著濃厚的興趣,。我的人際關(guān)系還算是不錯(cuò)，能與人說的來,，但有時(shí)確實(shí)是不怎么會(huì)說話,。對(duì)于將來的就業(yè)，我有一個(gè)很大的在,，那就是身高,。對(duì)于學(xué)財(cái)會(huì)的我來說，進(jìn)入銀行工作無疑是個(gè)最好的選擇,。俗話說的好,，三百六十行，行行出狀元,。不管在什么地方都會(huì)有自己的發(fā)展空間,。所以，我并沒有灰心,，失望,。我所選擇的職業(yè)是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，我所學(xué)的知識(shí)有財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)電算化,，審計(jì)等,。對(duì)于這些技巧，我也有了十分充足的準(zhǔn)備,。我獲得了市點(diǎn)鈔大賽第三名,，計(jì)算機(jī)等級(jí)考試第三名，英語口語,。我的最終目標(biāo)是取得注冊(cè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)師資格證書,，以我現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以,，我要利用自己的業(yè)余時(shí)間多學(xué)一些東西,，更加充實(shí)自己，以便實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo),。

環(huán)境評(píng)價(jià)：

現(xiàn)在的就業(yè)壓力非常大,，一是因?yàn)橹袊娜丝谳^多，供給不上這么多的人的就業(yè)需要，以至于使很多的人都找不到工作;第二是因?yàn)閷W(xué)歷的關(guān)系,。有些比較好的公司或者是外資企業(yè),，都要求有較高的學(xué)歷，而一些沒有學(xué)歷的或是學(xué)歷不夠高的人自然是與這些機(jī)遇無緣了,。作為中專生的我,，要想與之對(duì)抗，必須要有過硬的技巧和本事,。

我所學(xué)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，是很重要的,。中國十一屆三中全會(huì)以后,，隨著經(jīng)濟(jì)體制改造的深入和對(duì)外開放的不斷擴(kuò)大，我國的經(jīng)濟(jì)進(jìn)入高速增長時(shí)期,，由于國度明確工作重點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)建設(shè),，這無疑使財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)發(fā)展的環(huán)境進(jìn)入了嶄新的天地。從1984年開始,，我國進(jìn)入了由傳統(tǒng)規(guī)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌為社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的階段,，傳統(tǒng)規(guī)劃經(jīng)濟(jì)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)思想和方式已不再適應(yīng)，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的改造已成為必然,，因此在1993年,，我國財(cái)政部制定并公布了新中國成立以來第一部《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》，這標(biāo)志著我國財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與國際接軌的全面開展,，并為中國財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的國際化奠定了基石,。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)對(duì)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。隨著社會(huì)生產(chǎn)力水平的不斷發(fā)展,，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)經(jīng)歷了一個(gè)由簡單到龐雜,，由低級(jí)到高等的發(fā)展和完善進(jìn)程。同時(shí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的重要性也逐漸被世人所認(rèn)識(shí),。"經(jīng)濟(jì)越發(fā)展,，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)越重要，"已被世界和我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)踐所證明,。

目標(biāo)確立：

1.短期目標(biāo)：把各項(xiàng)必備的技巧練習(xí)好,，取得相應(yīng)的資格證書。

2.中期目標(biāo)：取得財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)證,、銀行從業(yè)證書,，日語證書。

3.長期目標(biāo)：取得注冊(cè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)師資格證書,，并進(jìn)入銀行或企業(yè)工作,。

職業(yè)定位：

廣告學(xué)是培養(yǎng)具備廣告學(xué)理論與技巧寬廣的文化也科學(xué)知識(shí)，能在新聞媒介廣告部門，公司,，市場調(diào)查及信息咨詢行業(yè)以及企事業(yè)單位從事廣告經(jīng)營,、管理廣告策劃創(chuàng)意和設(shè)計(jì)制，市場營銷策劃及市場調(diào)查剖析工作的廣告學(xué)高等專門人才,。

物流管理是指在社會(huì)再生產(chǎn)進(jìn)程中,，依據(jù)物質(zhì)資料實(shí)體流動(dòng)的規(guī)律，應(yīng)用管理的基礎(chǔ)原理和科學(xué)方式,，對(duì)物流活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃,、組織、指揮,、和諧,、把持和監(jiān)督，使各項(xiàng)物流活動(dòng)實(shí)現(xiàn)最佳的和諧與配合,，以降低,，提高物流效率和經(jīng)濟(jì)效益。現(xiàn)代物流管理是建立在系統(tǒng)論,、信息論和把持論的基本上的,。

旅游管理學(xué)學(xué)科是學(xué)科一級(jí)學(xué)科下的二級(jí)學(xué)科。旅游管理學(xué)是一門研究旅游業(yè)經(jīng)營管理的新興學(xué)科,。隨著國際經(jīng)濟(jì)的一體化,、中國加入wto，中國旅游經(jīng)濟(jì)和旅游產(chǎn)業(yè)已成為中國公民經(jīng)濟(jì)和世界經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)體系中最具活氣的部分,。旅游管理專業(yè)是旅游學(xué),、管理學(xué)、文化學(xué)等學(xué)科交叉的綜合性專業(yè),。其目標(biāo)是培養(yǎng)具有旅游管理專業(yè)知識(shí),，能在各級(jí)旅政管理部門、旅游企事業(yè)單位與各類企業(yè)從事旅游事業(yè)管理與現(xiàn)代企業(yè)管理的高等專門人才,。

實(shí)施策略：

自從上了中專以后,，我的思想觀念有了很大的改變，從一無所知到思想成熟的轉(zhuǎn)變,，慢慢意識(shí)到了作為中專生的我現(xiàn)在應(yīng)該做些什么,。雖然剛開始上中專時(shí)有些自卑，自以為中專生比高中生低一等,，更認(rèn)為或許沒有什么出路,。但時(shí)間長了我發(fā)明，并不是一無是處的,。我們學(xué)會(huì)了很多專業(yè)知識(shí),，為將來的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基本，通過中專的學(xué)習(xí)生活，使我學(xué)到了許多以前所不知道的東西更加豐盛了我的人生閱歷,。我的心理素質(zhì)不是很好,。上講臺(tái)或者發(fā)表什么講話就十分緊張，手腳發(fā)涼,。但經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)生活之后,，我的這個(gè)毛病改掉了，我認(rèn)識(shí)到自己現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，要想有一個(gè)比較好的工作,，就要有很高的學(xué)歷。以一個(gè)中專畢業(yè)證是不夠的,，要往上學(xué),，使自己的知識(shí)更加豐盛，完善自己,。具體有以下幾點(diǎn)措施：

1.積極參加學(xué)校舉辦的活動(dòng)，如詩歌朗誦,。來提高自己的心理素質(zhì),。

2.在中專生活期間，同時(shí)學(xué)大專,，以便在中專畢業(yè)的同時(shí)拿到大專證,，如有可能繼續(xù)往上考。

3.用業(yè)余時(shí)間多學(xué)一些知識(shí),，如日語等,。最后在取得財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)證的情況下繼續(xù)往上考，拿到注冊(cè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)師資格證書,。

"是金子,，在什么地方都發(fā)光。"不管人在什么地方,，都會(huì)有自己的發(fā)展空間,。不要因?yàn)閯e人說的什么話來改變自己的想法，要向著自己目標(biāo)前進(jìn)下去,。我總是因?yàn)閯e人說的話來改變自己的想法,，總認(rèn)為自己的做法是錯(cuò)誤的。這個(gè)毛病如今以改變了很多,，不會(huì)在意別人所說的話,，只保持自己的想法。

團(tuán)隊(duì)的補(bǔ)充規(guī)劃固然好,，但最重要的在于付出實(shí)施并取得成效,。時(shí)時(shí)刻刻都不能忘記，任何目標(biāo)，只說不做到頭來只是一場空,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將高低而求索。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹,。我們要時(shí)刻堅(jiān)持一顆清醒的頭腦,。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山,，雕刻著理想,、信念、追求,、報(bào)負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林,，承載著收獲、芳香,、失意,、磨礪。一個(gè)人,，若要獲得成功,，必須拿出勇氣，付出努力,、拼搏,、斗爭、成功,。機(jī)會(huì)不相信眼淚,，不相信頹廢，不相信幻影,，只相信愛打拼的人!

中專職業(yè)規(guī)劃書篇四

人的一生中,，理想總會(huì)隨著思想的成熟而變化。從很小的時(shí)候開始,，我就擁有了許多理想,，但小時(shí)候的離奇夢(mèng)想，又怎能搬到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中來,，所以,，經(jīng)過深思熟慮后，我下了決心,，選定了一個(gè)明確的目標(biāo)——平面設(shè)計(jì)師,。

我喜歡繪畫與計(jì)算機(jī)，從小就喜歡設(shè)計(jì)各種各樣稀奇古怪的東西,，我相信,，我的興趣愛好能夠成就我的職業(yè),，因?yàn)檫@便是我的職業(yè)理想，我熱愛它,。

我現(xiàn)在是一個(gè)平面設(shè)計(jì)專業(yè)一年級(jí)的在校讀書的中職生,，正在初步學(xué)習(xí)素描和計(jì)算機(jī)，下個(gè)學(xué)期,，將開始學(xué)習(xí)我期待已久的平面廣告設(shè)計(jì)課程,，我將一絲不茍，專心致志地學(xué)習(xí),，不荒廢時(shí)間,，定要為將來打好基礎(chǔ)，做一個(gè)優(yōu)秀且出色的平面設(shè)計(jì)師,。畢業(yè)后在深圳找一份設(shè)計(jì)師的工作,，實(shí)現(xiàn)自己的終極目標(biāo)，開始新生活,。

個(gè)人特質(zhì)

我認(rèn)為,，先就業(yè)，在擇業(yè),，是最好的就業(yè)方式,。先就業(yè)，再仔細(xì)地尋找與自己最匹配的,，最適合自己的工作。這份工作,，不一定要高薪,，不一定要高職位，最重要的是自己喜歡,，并且合適自己,，自己能掌握得當(dāng)。同時(shí),，仍舊要不斷提高自身素質(zhì),，學(xué)習(xí)更多的能幫助提升自己專業(yè)的技能，鍛煉自我,，豐富生活,，為自己創(chuàng)造一個(gè)美好的未來。

所以,，一開始,，我只希望進(jìn)入一家廣告公司當(dāng)一個(gè)小的設(shè)計(jì)師，待自己能力得到一定的提升后,，再一步一步往高處走,，繼而創(chuàng)業(yè),。

勝任能力

優(yōu)勢(shì)

1性格外向卻溫和，人緣好,，待人處世成熟,，責(zé)任心強(qiáng)，有耐心,。

2興趣廣泛,，接受新事物極快，寫作能力甚強(qiáng),。（曾得過全國作文大賽獎(jiǎng)項(xiàng)） 3專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),，知識(shí)了解范圍廣。

劣勢(shì)

1缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。

職業(yè)認(rèn)知

家庭環(huán)境分析：我出生在深圳,，父母是普通市民，做做小生意,，家里經(jīng)濟(jì)能力不太好,。我自知這一點(diǎn)，所以從小獨(dú)立意識(shí)就非常強(qiáng)的我,，從初中開始就學(xué)會(huì)利用暑假寒假的時(shí)間,，找臨時(shí)工作。雖然家里條件不太好,，但從小到大,，我受的卻是最好的教育，爸爸媽媽希望我勤奮努力,，自立自強(qiáng),，他們自己亦為了生計(jì)而奔波勞累，為了我和弟弟的學(xué)業(yè),。父母總是無條件為我們付出,，把希望寄托在我們身上，愿我們以后走的道路能夠通暢,。一個(gè)平凡的家庭,，一個(gè)平凡的我，都很幸福,，很無憂無慮地生活著,。家人給我的不離不棄，是我拼搏的最大動(dòng)力,。

我的家人們,，都非常支持我學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)這項(xiàng)專業(yè)，他們認(rèn)為只要是我的理想,，我就一定能學(xué)習(xí)得很好,。

學(xué)校環(huán)境分析：

我所就讀的是光明第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校,，學(xué)校設(shè)備齊全，并且能夠?yàn)槲覀兲峁┥鐣?huì)實(shí)踐機(jī)會(huì),，能使我們盡快適應(yīng)社會(huì),。

社會(huì)環(huán)境分析：社會(huì)上現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)不景氣，許多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作,。我生活在深圳這個(gè)人口眾多的城市,，找工作更是難上加難。所以,，作為一個(gè)中職生,，應(yīng)該意識(shí)到競爭的激烈，不要好高騖遠(yuǎn),，應(yīng)該時(shí)刻提高自身綜合能力,，加強(qiáng)技術(shù)能力，具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力,。唯有不斷增強(qiáng)自身能力,，才能在這殘酷的社會(huì)中占據(jù)一席之地，實(shí)現(xiàn)自己的理想,。

職業(yè)環(huán)境分析：

1行業(yè)分析：對(duì)于廣告設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè),，我認(rèn)為社會(huì)對(duì)它的需求量愈來愈大。

（1）從市場上看,，廣告是眾商家推銷產(chǎn)品的主要途徑,。

（2）從企業(yè)上看，廣告是各個(gè)大小企業(yè)競爭的重要武器,。

（3）從消費(fèi)層上看,，廣告引導(dǎo)消費(fèi)，刺激消費(fèi),。 公益廣告同時(shí)還存在教育與指責(zé)的作用,。

由此看來,，廣告起了促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用,。在我看來，廣告設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)永遠(yuǎn)是無量前途的,，人們需要他并依賴它,，生活中不可能缺少它，所以,，我選擇廣告這個(gè)行業(yè),，是我經(jīng)過深思熟慮的，我相信它能使我在社會(huì)上立足,。

2職業(yè)分析：平面設(shè)計(jì)師這個(gè)職業(yè),，環(huán)境干凈,，氛圍不會(huì)緊張，使人較為舒適,，待遇好和地位較高,，有一定的發(fā)展空間。但是,，當(dāng)前社會(huì)上的設(shè)計(jì)師已經(jīng)足夠多了,，若要找尋設(shè)計(jì)師工作，可能會(huì)比較難,。這就需要我們更全面地發(fā)展自己,，增強(qiáng)技能，并擁有更加突出的特點(diǎn),，令聘請(qǐng)方眼前一亮,。

3地域分析：深圳是經(jīng)濟(jì)特區(qū)，是個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市,，毗鄰港澳,，交通便利，工業(yè)區(qū)眾多,，改革開放仍在進(jìn)行中,。并且趨勢(shì)一片大好。

職業(yè)定位：

機(jī)會(huì)因素

人才市場招聘

威脅因素

各大中高職校競爭者的競爭

優(yōu)勢(shì)

專業(yè)知識(shí)功底深

擁有讓人認(rèn)可的專業(yè)資格證書

劣勢(shì)

缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

結(jié)論：

職業(yè)目標(biāo)：從事平面設(shè)計(jì)職業(yè)

職業(yè)發(fā)展策略：進(jìn)入大小企業(yè)就職

職業(yè)發(fā)展途徑：實(shí)打?qū)嵏?/p>

具體路徑：

在深圳周邊公司應(yīng)聘

中專職業(yè)規(guī)劃書篇五

知識(shí)改變命運(yùn),，技能左右人生,。

題記

人生就像是一段跑道，如果你不時(shí)時(shí)刻刻向前沖,，那么你永遠(yuǎn)都會(huì)落人一截,，如果你不堅(jiān)持不懈地跑而半途而廢。那么,，領(lǐng)賞臺(tái)上的勝利者永遠(yuǎn)都不可能是你,。

彈指間，三年的中專生活快要結(jié)束了,，不得不承認(rèn)初中在茫然中過去,。上中專以后，我感覺自己成熟了,，能夠比較現(xiàn)實(shí)地思考問題,。盡管我還有許多想法，但我認(rèn)識(shí)到了夢(mèng)想,。夢(mèng)想并不是遙遙無期,。只要努力就一定觸手可及。

作為當(dāng)今中專生的我們,，應(yīng)當(dāng)讓自己的中專生活過得充實(shí)精彩,，再不能一日一日的消磨時(shí)光了,。中專是我們進(jìn)入社會(huì)的中轉(zhuǎn)站。在這人才競爭激烈的時(shí)代,，為了生存,，你不得不在中專期間學(xué)好專業(yè)知識(shí)、學(xué)好如何為人處世,，來面對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì),。

職業(yè)就像生命的臺(tái)階，需要在不同的時(shí)期,、站在不同的高度來審視自己,。

一、自我認(rèn)識(shí),。

現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速的社會(huì),，也是一個(gè)充滿競爭的社會(huì)！提前做好自己的規(guī)劃對(duì)我們更好的適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ),，作為新時(shí)代的中專生,，就應(yīng)該對(duì)社會(huì)有一個(gè)清醒的環(huán)境等等。對(duì)自己的性格能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí),，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會(huì),，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

二,、認(rèn)識(shí)自我

我的基本情況：

1、我叫xxx,，來自揭陽普寧,，這一年18歲。我是一名中職生,，目前所學(xué)的專業(yè)為模具設(shè)計(jì)與制造,。自小家庭并不富裕，父母常年在外賺錢,，辛辛苦苦掙錢只有一個(gè)目的供我讀書,，希望我將來能出人頭地。

2,、我的性格可以說是具有兩面性的,，但我的外向卻大于內(nèi)向,。

3,、我的興趣愛好比效廣泛，特別是在文藝方面的才能比較多,。例如：音樂,、舞蹈,、書法、運(yùn)動(dòng)等等都是我平時(shí)業(yè)余時(shí)間的愛好,。但是我的理科類卻不怎樣理想,，不過我既然選擇模具這方面就要靈活的運(yùn)用，并且掌握這方面的知識(shí),。

4,、我在模具這方面有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)，平時(shí)在鉗工,，模具組裝方面多次實(shí)踐,，累積經(jīng)驗(yàn)。不過還要多熟練做好這方面的筑固,，在其它c(diǎn)ad制圖,，pore軟件也有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，還要?jiǎng)勇谱骷皥D片處理也是我追求的,，平時(shí)也會(huì)搞一些小動(dòng)畫,，如處理一些圖片，所以我打算在這方面做好各方面的運(yùn)用知識(shí),，并且進(jìn)入更深層次去了解它,。

5、我的座右銘是：古月到今人,，時(shí)代在刪繁就簡,，生活在領(lǐng)異標(biāo)新。

三,、職業(yè)道德素質(zhì)

1,、我已具備的職業(yè)道德素質(zhì)：

我雖然不是最高尚的人，但是我有誠實(shí)守信的道德,。不會(huì)去欺騙和利用別人,，不過還要通過學(xué)習(xí)來不斷充識(shí)自己。

2,、我尚不具備的職業(yè)道德素質(zhì)：

我沒有吃苦耐勞的精神,，但是我一定會(huì)堅(jiān)持到底，無論做什么事情都要堅(jiān)強(qiáng),，學(xué)習(xí)生活中難免遇到挫折,，只有相信自己的力量，才會(huì)有堅(jiān)持不懈的追求目標(biāo)的勇氣,。

3,、我應(yīng)該怎樣去培養(yǎng)自己的職業(yè)素質(zhì)：

多利用課余時(shí)間來閱讀一些關(guān)于成功企業(yè)家的經(jīng)歷，把他們當(dāng)做我的榜樣，還要認(rèn)真聽取別人的意見,。

四,、學(xué)校環(huán)境分析

廣東省工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所省教育廳直屬全日制重點(diǎn)中等學(xué)校，是一所花園式的校園,，其中翠草茵茵,、綠樹成蔭、空氣清新,、環(huán)境優(yōu)美,。

擁有實(shí)習(xí)工廠、各類實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)室共28個(gè),，計(jì)算機(jī)800多臺(tái),，多媒體電教室、閉路電視演播室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備及各種文娛體育設(shè)施,。藏書樓藏書10萬余冊(cè),，計(jì)算機(jī)管理，實(shí)行開架借書,，電子閱覽室亦可網(wǎng)上沖浪,。

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，拓展德育內(nèi)涵,，提升學(xué)生專業(yè)技能水平,，進(jìn)一步豐富校園文化生活，學(xué)校每年舉辦校園藝術(shù)節(jié)暨技能節(jié),?；顒?dòng)貫徹整個(gè)學(xué)年，活動(dòng)主題：“知識(shí)改變命運(yùn),，技能左右人生”,。活動(dòng)內(nèi)容豐富,，各類學(xué)生老師組成的協(xié)會(huì)都會(huì)圍繞這個(gè)活動(dòng),。通過活動(dòng)努力營造主動(dòng)向上、健康活潑的校園活動(dòng)氛圍,，為廣大師生搭建發(fā)掘自身潛力,、展示藝術(shù)才能和發(fā)揮專業(yè)技能水平的平臺(tái)，激發(fā)老師與我們的創(chuàng)新精神和提升實(shí)踐能力,，展示職業(yè)教育學(xué)生的風(fēng)采,，讓更多的學(xué)生在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，享受學(xué)習(xí)和成長的快樂,。

中專職業(yè)規(guī)劃書篇六

我是一個(gè)辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),，既能堅(jiān)持原則,，又有一定靈活性。性格活潑開朗,，為人坦率直爽，樂于助人,，溝通方面有些欠缺,。在工作上、學(xué)習(xí)上都能夠團(tuán)結(jié)同事同學(xué),。我有較強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)能力,，心理素質(zhì)良好，具備一定的組織協(xié)調(diào)能力和分析判斷能力,，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)精神,，能適應(yīng)不同的工作和生活環(huán)境。喜歡面對(duì)挑戰(zhàn),，善于總結(jié)自我,，不斷創(chuàng)新。

我是一個(gè)不是很善于交際的人,，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)與磨練,，現(xiàn)在的我在性格上有了很大的改變，會(huì)與同學(xué)交往,，結(jié)識(shí)更多的新朋友,。在人際關(guān)系上也有了很大的進(jìn)步。在平時(shí)生活中興趣愛好廣泛,。作為學(xué)前教育專業(yè)的我,，有著一顆對(duì)學(xué)前教育的喜愛，總之,，經(jīng)過近四年半的幼師,，我在學(xué)習(xí)，工作和思想上都取得了較大的進(jìn)展,。喜歡和比自己強(qiáng)的人交往,，但和一般的人也相處的非常好。對(duì)自己的性格是這樣定義的：樂觀,、活潑開朗,。我認(rèn)為心態(tài)決定一切，做一切的事情都需要一個(gè)好的心態(tài),，贊同古人說的：好知者不如樂知者,，喜歡辯證的分析事情。當(dāng)面對(duì)一個(gè)突發(fā)事件時(shí),，首先想到的不是為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情,，而是用什么辦法解決這件事。

雖然我對(duì)自己的將來還不確定，但是我感覺每個(gè)階段的.前進(jìn)都要有一定的目標(biāo),，有了目標(biāo)就有了方向,，才能更好的發(fā)展自我。只要自己盡心盡力了,，能力都到了發(fā)揮,，每個(gè)階段有了切實(shí)的提升，即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn),，我也不會(huì)感覺失敗,，至少目標(biāo)引導(dǎo)我如何走好人生的每一步。目標(biāo)的確立對(duì)于人生來說有著至關(guān)重要的作用,，因此,，我根據(jù)自身的不同階段把目標(biāo)確立如下：

1、短期目標(biāo)：千里之行,，始于足下,。我感覺現(xiàn)在首要的是認(rèn)真學(xué)好各門學(xué)科，扎實(shí)專業(yè)知識(shí),，嚴(yán)格完成每科考試,，并不斷鍛煉自己。同時(shí),，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，豐富自己的學(xué)習(xí)和生活。

2,、中期目標(biāo)：在余下的大學(xué)生活里,，積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為畢業(yè)后走入社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、長期目標(biāo)：盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷。通過實(shí)踐學(xué)習(xí),，不斷完善自我,，在社會(huì)的大舞臺(tái)充分展示自我。在今后工作中,，重視與他人的交往,，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍,，能迅速適應(yīng)周圍環(huán)境,，保持積極的人生態(tài)度。

4,、人生目標(biāo)：我的人生目標(biāo)就是充分實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值,，那就是個(gè)人事務(wù),，職業(yè)生涯，家庭生活協(xié)調(diào)發(fā)展,。

中專職業(yè)規(guī)劃書篇七

9月,，是新生步入學(xué)校園的季節(jié)，同時(shí)也是畢業(yè)生走出校園,、重新定位的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。作為一名中專新生的我，懷著激動(dòng),、喜悅的心情,，充滿著希望,，也帶著幾分迷茫走進(jìn)了大學(xué)校園,。在我進(jìn)入學(xué)校園時(shí)，迎面而來的是美麗新奇的校園建設(shè),、親切相似的同學(xué)面容,、陌生向往的生活環(huán)境。有高興,，也有失落,，但我都走進(jìn)了學(xué)校園，一切的一切將從這里開始三年新的學(xué)習(xí)和生活,。

進(jìn)入中專,，我曾思考過一個(gè)問題："我將如何度過自己的中專生活?"同時(shí)，更多的問題還將接踵而來,，"課余時(shí)間自己怎么安排?""我的專業(yè)學(xué)習(xí)該怎么計(jì)劃?"

一,、自我評(píng)價(jià)

確立目標(biāo)

古人云;修身、齊家,、治國,、平天下!要有好的人生目標(biāo)首先不是尋找而是自我反省!修養(yǎng)好自己的心性、才可以更好的發(fā)覺前路,、心寬則能走的更遠(yuǎn)!

我將用30年的時(shí)間最求我的人生目標(biāo),，做一名中外著名的合格藥劑師，提供藥物知識(shí)及藥事服務(wù)的專業(yè)人員,。讓人民放心用藥,，以我扎實(shí)的專業(yè)服務(wù)人民!

環(huán)境評(píng)價(jià)：我是農(nóng)村戶口，家里經(jīng)濟(jì)條件不是很好,，雖然家人支持但深感負(fù)擔(dān)較重,，在這個(gè)人才輩出的社會(huì)，選擇一份永定的職業(yè)確實(shí)很難,，但我選擇了藥劑師這個(gè)職業(yè),，選擇了廣州衛(wèi)校這所名校,，我還在學(xué)習(xí)階段，我會(huì)用我的實(shí)際能力學(xué)好每一項(xiàng)學(xué)業(yè),，以求完美自我!

職業(yè)定位：在藥劑師這個(gè)特殊的行業(yè)里,，從業(yè)面還是挺廣，主要在醫(yī)院藥房,，醫(yī)藥公司,，零售藥店。

中專職業(yè)規(guī)劃書篇八

近年來,，學(xué)校非常重視開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，在幫助學(xué)生樹立職業(yè)理想、明確職業(yè)目標(biāo),、規(guī)劃學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面,，均發(fā)揮著重要作用。但是,，這方面教育在我國尚處于起步階段,，還存在不少亟待解決的問題?；趯?duì)職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)規(guī)劃問題的思考,，筆者對(duì)其進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃情況問卷調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn),，部分學(xué)生確實(shí)存在職業(yè)規(guī)劃問題,。

二、調(diào)查與分析,。

1.調(diào)查對(duì)象,。

這次調(diào)查共向本校一年級(jí)及二年級(jí)護(hù)理、農(nóng)村醫(yī)學(xué),、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù),、藥劑、助產(chǎn)等專業(yè)在校生隨機(jī)發(fā)放問卷1200份,，回收1200份,，有效問卷1192份，有效回收率99.33%,。

2.調(diào)查方法,。

調(diào)查以團(tuán)體施測的形式進(jìn)行，除了基本情況外,，本次調(diào)查問卷還著重考察了以下幾方面內(nèi)容：職業(yè)規(guī)劃的構(gòu)成維度,、職業(yè)規(guī)劃的個(gè)人背景因素、職業(yè)規(guī)劃的個(gè)人心理因素和職業(yè)規(guī)劃的學(xué)校因素,。

3.調(diào)查結(jié)果分析,。

（1）學(xué)生基本情況,。調(diào)查樣本基本情況：按一年級(jí)、二年級(jí),、男,、女、農(nóng)村戶口,、城鎮(zhèn)戶口,、18歲以下、18歲以上,、未婚,、已婚類別，人數(shù)依次為：606,、586,、172、1020,、1041,、151,、1041,、151、1168,、24,，所占比例依次為：50.84%、49.16%,、14.43%,、85.57%、87.33%,、12.67%,、87.33%、12.67%,、97.99%,、2.01%.

（2）學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)度情況。第一,，學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知不足,。超過50%的學(xué)生比較了解自我的職業(yè)興趣、職業(yè)性格,、優(yōu)缺點(diǎn),，但不了解甚至不知道的也占到了10%。第二,，職業(yè)價(jià)值取向過于單薄,。有48.24%的學(xué)生傾向于金錢,、社會(huì)地位、職稱等外在物質(zhì),，同時(shí)有48.83%的學(xué)生選擇工作時(shí)的快樂,。而對(duì)于內(nèi)心自我的提升，本性自由的追求,，僅有2.94%的學(xué)生做出選擇,。第三，參與專業(yè)選擇力度不夠,。高達(dá)76%的學(xué)生不是由自己選擇專業(yè),，而是由父母幫助選擇、學(xué)校老師推薦或是朋友推薦,，缺乏自我主體性,。第四，對(duì)專業(yè)了解有待加深,。58.64%的學(xué)生對(duì)所選專業(yè)不甚了解,，或是一點(diǎn)也不了解。

（3）學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃情況,。第一,，職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)不清晰。僅有不到20%的學(xué)生有著十分清晰的長期目標(biāo),，另外35%的學(xué)生有比較清晰的短期目標(biāo),，還有40%的學(xué)生沒有明確的目標(biāo)，其中7%的學(xué)生從來都沒有想過未來的目標(biāo),。第二,，職業(yè)生涯規(guī)劃配套措施不得力。僅有12%的學(xué)生認(rèn)為自己有切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，66.44%的學(xué)生沒有詳細(xì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃,，更有21.56%的學(xué)生從沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃，更不用說長期的職業(yè)生涯規(guī)劃了,。

（4）學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃的熱情度,。在問到是否喜歡就讀的專業(yè)時(shí)，近40%的學(xué)生表示“十分喜歡”,，認(rèn)為“不喜歡”和“無所謂”的學(xué)生超過了60%,。在被調(diào)查的學(xué)生中，合計(jì)有42.28%的學(xué)生非常清楚或比較清楚地知道職業(yè)對(duì)從業(yè)人員的要求,，52.27%的學(xué)生知道一些要求,，還有5.45%的學(xué)生一點(diǎn)都不知道有哪些要求。

（5）學(xué)生家庭對(duì)職業(yè)規(guī)劃的影響,。僅有39.18%的學(xué)生父母經(jīng)常幫助孩子詳細(xì)規(guī)劃未來的職業(yè),，與此同時(shí),，高達(dá)92.2%的學(xué)生家長學(xué)歷是高中或中專及以下。

三,、思考與對(duì)策,。

1.原因分析。

根據(jù)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)分析,，筆者認(rèn)為學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀的成因主要包括以下四個(gè)方面：

第一,，部分學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)貧乏。對(duì)文化知識(shí)的掌握也是職院學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ),。近年來由于生源減少,，許多學(xué)校錄取了大量未參加初中畢業(yè)考試的學(xué)生，這些學(xué)生對(duì)文化課普遍缺乏興趣,，有的學(xué)生寫的作文錯(cuò)字連篇,，還有的甚至寫不完整26個(gè)英文字母。在教師訪談中,，筆者從任課教師和班主任那里了解到,，有的學(xué)生不會(huì)寫請(qǐng)假條，不會(huì)寫申請(qǐng)書,，他們的文化素質(zhì)之低,，由此可見一斑。

第二,，部分學(xué)生心理素質(zhì)差,。有的學(xué)生在做出職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),，表現(xiàn)出自大或妄自菲薄,，意志薄弱、抗逆力差,，不能正確地對(duì)自身的興趣,、性格、能力,、價(jià)值觀等進(jìn)行評(píng)價(jià),，從而無法實(shí)現(xiàn)對(duì)自己的合理期待，容易出現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)與自身實(shí)際脫節(jié)的現(xiàn)象,。與此同時(shí),，在將職業(yè)生涯規(guī)劃付諸實(shí)施的過程中，部分職院學(xué)生心理承受能力較差,，缺乏競爭意識(shí),、意志薄弱，遇到困難容易消沉,、退縮,。

第三,，部分學(xué)生專業(yè)理論學(xué)習(xí)困難。諸如生理生化,、人體解剖學(xué),、藥理學(xué)等專業(yè)課的任教教師即使把教學(xué)內(nèi)容難度一降再降，盡量減小學(xué)生在學(xué)業(yè)上的阻力,，秉承“理論聯(lián)系實(shí)際”“所學(xué)知識(shí)點(diǎn)在學(xué)生未來工作崗位上是‘必需的’”“理論夠用就行”的原則,，仍有部分學(xué)生認(rèn)為專業(yè)課學(xué)習(xí)枯燥晦澀，感到學(xué)習(xí)十分困難艱辛,，對(duì)學(xué)習(xí)抱著得過且過的態(tài)度,。雖然部分學(xué)生努力學(xué)習(xí)，但是單一,、低效的學(xué)習(xí)方法,，也常常使他們感到力不從心。

第四,，部分學(xué)生個(gè)人能力不高,。訪談中，筆者發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績落后,，由此引發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的習(xí)得性無助,，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)：基礎(chǔ)知識(shí)不牢，無法展開實(shí)踐技能的學(xué)習(xí),，對(duì)操作一知半解又阻礙了對(duì)課本知識(shí)的學(xué)習(xí),。這種不良循環(huán)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力不高,。有的學(xué)生存在僥幸心理,，認(rèn)為實(shí)習(xí)時(shí)只要認(rèn)真刻苦跟隨帶教老師學(xué)習(xí)臨床實(shí)踐操作，一樣可以成為優(yōu)秀的護(hù)士,。但根據(jù)筆者多年來對(duì)衛(wèi)校畢業(yè)生的跟蹤訪談,，發(fā)現(xiàn)存在這種心理的學(xué)生，確實(shí)可以做到護(hù)理技能操作嫻熟,，但由于缺乏理論功底,，職業(yè)生涯常常不能走得長遠(yuǎn)。

2.對(duì)策,。

結(jié)合調(diào)查現(xiàn)狀,，筆者認(rèn)為，對(duì)于職院學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育可以分以下四個(gè)模塊展開,。

（1）模塊一：促發(fā)學(xué)生生涯覺醒,。

第一，了解職業(yè)規(guī)劃概念，明確職業(yè)生涯目標(biāo),。職院學(xué)生正在進(jìn)行職業(yè)生涯探索,，他們通過學(xué)習(xí)、休閑娛樂和各種生活體驗(yàn),，不斷進(jìn)行自我反省,、角色扮演及職業(yè)探索，其生涯發(fā)展任務(wù)是透過探索過程,，逐漸理清其職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo),，以完成具體的職業(yè)生涯計(jì)劃和措施,。

第二,，引發(fā)職業(yè)生涯自主意識(shí),，增強(qiáng)人生責(zé)任感。在學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教育內(nèi)容中,，應(yīng)該重視激發(fā)學(xué)生的生涯自主意識(shí)和生涯覺察,。這么做，一方面,，可以幫助學(xué)生按不同時(shí)間階段統(tǒng)籌整合學(xué)校人,、職業(yè)人、公民等角色,，積極主動(dòng)促進(jìn)職業(yè)生涯發(fā)展,。學(xué)生具備了生涯自主意識(shí)，才會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活,，不再停頓在對(duì)未來不切實(shí)際的幻想和中考失利的痛苦中,。另一方面，會(huì)全面提升學(xué)生的精神品位,，改善學(xué)生的生活態(tài)度,。

第三，了解職業(yè)生涯規(guī)劃模式,。首先需要客觀分析自身?xiàng)l件與環(huán)境條件,，其次要根據(jù)個(gè)人條件確定職業(yè)生涯規(guī)劃長遠(yuǎn)目標(biāo)，進(jìn)而制定實(shí)施措施,，并在從事職業(yè)中持續(xù)評(píng)價(jià)、反思和修正規(guī)劃,，這是思考和行動(dòng)有機(jī)結(jié)合的過程,。教師要在教學(xué)中講清楚每個(gè)步驟的內(nèi)涵和作用，讓學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性有充分認(rèn)識(shí),，熟練掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容,，從而奠定后面學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)的良好基礎(chǔ)。

（2）模塊二：引導(dǎo)學(xué)生自我探索。

第一,，認(rèn)識(shí)自我,，樹立正確的價(jià)值觀。職院學(xué)生大多性格活潑,，善于人際溝通,，動(dòng)手能力強(qiáng)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)自我,，揚(yáng)長避短,。教師應(yīng)立足社會(huì)現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的職業(yè)生涯價(jià)值觀,，在日常生活中須加強(qiáng)情感和意志品質(zhì)的鍛煉,，培養(yǎng)人際交往能力，培養(yǎng)工作責(zé)任感等職業(yè)道德,。

第二,，確定長遠(yuǎn)目標(biāo)，制訂學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃,。教師要指導(dǎo)學(xué)生尋找個(gè)人的價(jià)值取向和理想生活追求,，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)心中理想的職業(yè)生活進(jìn)行思索和描述，主要包括職業(yè)性質(zhì),、工作場所,、工作同伴、工作時(shí)間,、工作內(nèi)容,、薪資狀況、社會(huì)地位,、晉升前景,、轉(zhuǎn)崗職位等。接著要結(jié)合之前的職業(yè)興趣,、職業(yè)性格,、職業(yè)能力類型和職業(yè)價(jià)值觀的探索活動(dòng)結(jié)果，理清個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展方向,，確定長遠(yuǎn)目標(biāo),。為了實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)，還需要設(shè)立近期目標(biāo),，搭建職業(yè)生涯發(fā)展階梯,，一步一個(gè)腳印，夯實(shí)職業(yè)生涯發(fā)展道路的基礎(chǔ),。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生選擇“取得期末考試好成績”“參加按摩師培訓(xùn)班,、育嬰師培訓(xùn)班”等作為近期目標(biāo),，充實(shí)學(xué)生的在校學(xué)習(xí)，教師還應(yīng)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)一步提醒學(xué)生根據(jù)近期目標(biāo)擬訂學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并迅速付諸行動(dòng),，不斷加強(qiáng)個(gè)人知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的發(fā)展，堅(jiān)決改正浪費(fèi)時(shí)間,、游手好閑等各種不良習(xí)氣,。

（3）模塊三：鼓勵(lì)學(xué)生外界探索。

第一,，搜集出路信息,，探索畢業(yè)方向。

盡早就業(yè)是絕大多數(shù)職院學(xué)生就讀的目的,，教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況,，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合確定的長遠(yuǎn)目標(biāo)，多渠道了解和收集職業(yè)生涯角色的相關(guān)資料,。職業(yè)資料,，主要從印刷品、視頻音頻媒體,、親友意見,、互聯(lián)網(wǎng)搜索、成功人士訪談,、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心,，以及實(shí)地參觀、專業(yè)實(shí)習(xí),、假期打工等渠道獲得,。教師還要鼓勵(lì)職院學(xué)生把對(duì)就業(yè)信息的認(rèn)識(shí)和自我探索關(guān)聯(lián)起來進(jìn)行思考，從而對(duì)個(gè)人的長遠(yuǎn)目標(biāo)進(jìn)行修正,。進(jìn)行了多層面的求職探索,，學(xué)生就會(huì)對(duì)職業(yè)有比較科學(xué)和清晰的認(rèn)識(shí)。如果家庭經(jīng)濟(jì)條件和自身學(xué)習(xí)成績?cè)试S,，學(xué)生也可以選擇畢業(yè)后繼續(xù)求學(xué),，當(dāng)然，還要考慮到報(bào)考學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù),、社會(huì)的需求等客觀因素,。還可以指導(dǎo)學(xué)生了解本校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)情況，訪問他們的診所或醫(yī)院,，請(qǐng)他們聊聊創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的歡樂,。

第二，搜集成長資源,，提高綜合素質(zhì)。學(xué)校可以展開多元化的實(shí)體活動(dòng),，比如組織學(xué)生策劃書法,、舞蹈、演講比賽,，培養(yǎng)學(xué)生組織,、創(chuàng)新能力，豐富校園生活,；開展實(shí)驗(yàn)室操練,、護(hù)理技能操作評(píng)比、護(hù)理技能競賽,、醫(yī)院實(shí)習(xí)等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),；組織義診在內(nèi)的便民服務(wù)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生寒暑期到相關(guān)單位見習(xí),、打工實(shí)踐,。

（4）模塊四：引導(dǎo)學(xué)生決策規(guī)劃。

并不是每個(gè)職院學(xué)生都能夠做出理性的決策,，此次調(diào)查顯示,，許多職院學(xué)生缺乏明智的生涯決策，他們中的很多人考慮到未來職業(yè)時(shí)表現(xiàn)出夢(mèng)幻色彩,、抱有不切實(shí)際的幻想,，一味憧憬高收入、高職稱,，卻很少想如何實(shí)現(xiàn),，導(dǎo)致實(shí)際上生涯規(guī)劃變得高不可攀、處于被架空的狀態(tài),。學(xué)生確定長遠(yuǎn)目標(biāo)后,，教師還要指導(dǎo)他們務(wù)必制訂相應(yīng)計(jì)劃措施，使規(guī)劃變成現(xiàn)實(shí),，跟學(xué)生一起設(shè)想可能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路線,。最后輔導(dǎo)學(xué)生撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書，將自我分析,、外界分析,、長遠(yuǎn)目標(biāo)、階段目標(biāo),、計(jì)劃措施,、評(píng)估與調(diào)整、自我評(píng)估等列入職業(yè)規(guī)劃書,。俗話說,，計(jì)劃趕不上變化,。所以，職院學(xué)生在執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃過程中,，還要與時(shí)俱進(jìn),、結(jié)合時(shí)事，對(duì)內(nèi),、外部環(huán)境進(jìn)行客觀評(píng)估,，及時(shí)對(duì)制訂好的職業(yè)生涯規(guī)劃做出科學(xué)調(diào)整和適度修改，不能為規(guī)劃所限制,，要堅(jiān)持穩(wěn)定性和靈活性的平衡統(tǒng)一,。

四、結(jié)束語,。

職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，在幫助學(xué)生樹立職業(yè)理想、明確職業(yè)目標(biāo),、規(guī)劃學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面,，均發(fā)揮重要作用。以對(duì)河南省許昌衛(wèi)生學(xué)校在校生的問卷調(diào)查為依據(jù),，分析職校學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀,，為職業(yè)院校實(shí)施切實(shí)有效的職業(yè)生涯規(guī)劃教育提供具體的措施和建議。

中專生貧困證明范文,。

中專軍訓(xùn)自我鑒定范文,。

中專學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文。

中專職業(yè)規(guī)劃書篇九

我是一個(gè)辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),，既能堅(jiān)持原則,，又有一定靈活性。性格活潑開朗,，為人坦率直爽,，樂于助人，溝通方面有些欠缺,。在工作上,、學(xué)習(xí)上都能夠團(tuán)結(jié)同事同學(xué)。我有較強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)能力,，心理素質(zhì)良好,，具備一定的組織協(xié)調(diào)能力和分析判斷能力，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)精神,，能適應(yīng)不同的工作和生活環(huán)境,。喜歡面對(duì)挑戰(zhàn)，善于總結(jié)自我,，不斷創(chuàng)新,。

我是一個(gè)不是很善于交際的人,，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)與磨練，現(xiàn)在的我在性格上有了很大的改變,，會(huì)與同學(xué)交往,，結(jié)識(shí)更多的新朋友,。在人際關(guān)系上也有了很大的進(jìn)步,。在平時(shí)生活中興趣愛好廣泛。作為學(xué)前教育專業(yè)的我,，有著一顆對(duì)學(xué)前教育的喜愛,，總之，經(jīng)過近四年半的幼師,，我在學(xué)習(xí),，工作和思想上都取得了較大的進(jìn)展。喜歡和比自己強(qiáng)的人交往,，但和一般的人也相處的非常好,。對(duì)自己的性格是這樣定義的：樂觀、活潑開朗,。我認(rèn)為心態(tài)決定一切,，做一切的事情都需要一個(gè)好的心態(tài)，贊同古人說的：好知者不如樂知者,，喜歡辯證的分析事情,。當(dāng)面對(duì)一個(gè)突發(fā)事件時(shí)，首先想到的不是為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情,，而是用什么辦法解決這件事,。

二、目標(biāo)確立

雖然我對(duì)自己的將來還不確定,，但是我感覺每個(gè)階段的前進(jìn)都要有一定的目標(biāo),，有了目標(biāo)就有了方向，才能更好的發(fā)展自我,。只要自己盡心盡力了,，能力都到了發(fā)揮，每個(gè)階段有了切實(shí)的提升,，即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn),，我也不會(huì)感覺失敗，至少目標(biāo)引導(dǎo)我如何走好人生的每一步,。目標(biāo)的確立對(duì)于人生來說有著至關(guān)重要的作用,，因此，我根據(jù)自身的不同階段把目標(biāo)確立如下：

1．短期目標(biāo)：千里之行,，始于足下,。我感覺現(xiàn)在首要的是認(rèn)真學(xué)好各門學(xué)科,，扎實(shí)專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)格完成每科考試,，并不斷鍛煉自己,。同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，豐富自己的學(xué)習(xí)和生活,。

2．中期目標(biāo)：在余下的大學(xué)生活里，積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，為畢業(yè)后走入社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

3．長期目標(biāo)：盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷。通過實(shí)踐學(xué)習(xí),，不斷完善自我,，在社會(huì)的大舞臺(tái)充分展示自我。在今后工作中,，重視與他人的交往,，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍,，能迅速適應(yīng)周圍環(huán)境,，保持積極的人生態(tài)度。

4．人生目標(biāo)：我的人生目標(biāo)就是充分實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值,，那就是個(gè)人事務(wù),，職業(yè)生涯，家庭生活協(xié)調(diào)發(fā)展,。

中專職業(yè)規(guī)劃書篇十

近年來,，學(xué)校非常重視開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，在幫助學(xué)生樹立職業(yè)理想,、明確職業(yè)目標(biāo),、規(guī)劃學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面，均發(fā)揮著重要作用,。但是,，這方面教育在我國尚處于起步階段，還存在不少亟待解決的問題,?；趯?duì)職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)規(guī)劃問題的思考，筆者對(duì)其進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃情況問卷調(diào)查,。結(jié)果發(fā)現(xiàn),，部分學(xué)生確實(shí)存在職業(yè)規(guī)劃問題。

二、調(diào)查與分析

1.調(diào)查對(duì)象

這次調(diào)查共向本校一年級(jí)及二年級(jí)護(hù)理,、農(nóng)村醫(yī)學(xué),、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、藥劑,、助產(chǎn)等專業(yè)在校生隨機(jī)發(fā)放問卷1200份,，回收1200份，有效問卷1192份,，有效回收率99.33%,。

2.調(diào)查方法

調(diào)查以團(tuán)體施測的形式進(jìn)行，除了基本情況外,，本次調(diào)查問卷還著重考察了以下幾方面內(nèi)容：職業(yè)規(guī)劃的構(gòu)成維度,、職業(yè)規(guī)劃的個(gè)人背景因素、職業(yè)規(guī)劃的個(gè)人心理因素和職業(yè)規(guī)劃的學(xué)校因素,。

3.調(diào)查結(jié)果分析

（1）學(xué)生基本情況。調(diào)查樣本基本情況：按一年級(jí),、二年級(jí),、男、女,、農(nóng)村戶口,、城鎮(zhèn)戶口、18歲以下,、18歲以上,、未婚、已婚類別,，人數(shù)依次為：606,、586、172,、1020,、1041、151,、1041,、151、1168,、24,，所占比例依次為：50.84%、49.16%,、14.43%,、85.57%、87.33%,、12.67%,、87.33%,、12.67%、97.99%,、2.01%.

（2）學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)度情況,。第一，學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知不足,。超過50%的學(xué)生比較了解自我的職業(yè)興趣,、職業(yè)性格、優(yōu)缺點(diǎn),，但不了解甚至不知道的也占到了10%,。第二，職業(yè)價(jià)值取向過于單薄,。有48.24%的學(xué)生傾向于金錢,、社會(huì)地位、職稱等外在物質(zhì),，同時(shí)有48.83%的學(xué)生選擇工作時(shí)的快樂,。而對(duì)于內(nèi)心自我的提升，本性自由的追求,，僅有2.94%的學(xué)生做出選擇,。第三，參與專業(yè)選擇力度不夠,。高達(dá)76%的學(xué)生不是由自己選擇專業(yè),，而是由父母幫助選擇、學(xué)校老師推薦或是朋友推薦,，缺乏自我主體性,。第四，對(duì)專業(yè)了解有待加深,。58.64%的學(xué)生對(duì)所選專業(yè)不甚了解,，或是一點(diǎn)也不了解。

（3）學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃情況,。第一,，職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)不清晰。僅有不到20%的學(xué)生有著十分清晰的長期目標(biāo),，另外35%的學(xué)生有比較清晰的短期目標(biāo),，還有40%的學(xué)生沒有明確的目標(biāo)，其中7%的學(xué)生從來都沒有想過未來的目標(biāo),。第二,，職業(yè)生涯規(guī)劃配套措施不得力。僅有12%的學(xué)生認(rèn)為自己有切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，66.44%的學(xué)生沒有詳細(xì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃,，更有21.56%的學(xué)生從沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃,，更不用說長期的職業(yè)生涯規(guī)劃了。

（4）學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃的熱情度,。在問到是否喜歡就讀的專業(yè)時(shí),，近40%的學(xué)生表示“十分喜歡”，認(rèn)為“不喜歡”和“無所謂”的學(xué)生超過了60%,。在被調(diào)查的學(xué)生中,，合計(jì)有42.28%的學(xué)生非常清楚或比較清楚地知道職業(yè)對(duì)從業(yè)人員的要求，52.27%的學(xué)生知道一些要求,，還有5.45%的學(xué)生一點(diǎn)都不知道有哪些要求,。

（5）學(xué)生家庭對(duì)職業(yè)規(guī)劃的影響。僅有39.18%的學(xué)生父母經(jīng)常幫助孩子詳細(xì)規(guī)劃未來的職業(yè),，與此同時(shí),，高達(dá)92.2%的學(xué)生家長學(xué)歷是高中或中專及以下。

三,、思考與對(duì)策

1.原因分析

根據(jù)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)分析,，筆者認(rèn)為學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀的成因主要包括以下四個(gè)方面：

第一，部分學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)貧乏,。對(duì)文化知識(shí)的掌握也是職院學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。近年來由于生源減少,，許多學(xué)校錄取了大量未參加初中畢業(yè)考試的學(xué)生,，這些學(xué)生對(duì)文化課普遍缺乏興趣，有的學(xué)生寫的作文錯(cuò)字連篇,，還有的甚至寫不完整26個(gè)英文字母,。在教師訪談中，筆者從任課教師和班主任那里了解到,，有的學(xué)生不會(huì)寫請(qǐng)假條,，不會(huì)寫申請(qǐng)書，他們的文化素質(zhì)之低,，由此可見一斑,。

第二，部分學(xué)生心理素質(zhì)差,。有的學(xué)生在做出職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),，表現(xiàn)出自大或妄自菲薄，意志薄弱,、抗逆力差,，不能正確地對(duì)自身的興趣、性格、能力,、價(jià)值觀等進(jìn)行評(píng)價(jià),，從而無法實(shí)現(xiàn)對(duì)自己的合理期待，容易出現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)與自身實(shí)際脫節(jié)的現(xiàn)象,。與此同時(shí),，在將職業(yè)生涯規(guī)劃付諸實(shí)施的過程中，部分職院學(xué)生心理承受能力較差,，缺乏競爭意識(shí),、意志薄弱，遇到困難容易消沉,、退縮,。

第三，部分學(xué)生專業(yè)理論學(xué)習(xí)困難,。諸如生理生化,、人體解剖學(xué)、藥理學(xué)等專業(yè)課的任教教師即使把教學(xué)內(nèi)容難度一降再降,，盡量減小學(xué)生在學(xué)業(yè)上的阻力,，秉承“理論聯(lián)系實(shí)際”“所學(xué)知識(shí)點(diǎn)在學(xué)生未來工作崗位上是‘必需的’”“理論夠用就行”的原則，仍有部分學(xué)生認(rèn)為專業(yè)課學(xué)習(xí)枯燥晦澀,，感到學(xué)習(xí)十分困難艱辛,，對(duì)學(xué)習(xí)抱著得過且過的態(tài)度。雖然部分學(xué)生努力學(xué)習(xí),，但是單一,、低效的學(xué)習(xí)方法，也常常使他們感到力不從心,。

第四,，部分學(xué)生個(gè)人能力不高。訪談中,，筆者發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績落后,，由此引發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的習(xí)得性無助，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)：基礎(chǔ)知識(shí)不牢,，無法展開實(shí)踐技能的學(xué)習(xí),，對(duì)操作一知半解又阻礙了對(duì)課本知識(shí)的學(xué)習(xí)。這種不良循環(huán),，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力不高,。有的學(xué)生存在僥幸心理，認(rèn)為實(shí)習(xí)時(shí)只要認(rèn)真刻苦跟隨帶教老師學(xué)習(xí)臨床實(shí)踐操作,，一樣可以成為優(yōu)秀的護(hù)士,。但根據(jù)筆者多年來對(duì)衛(wèi)校畢業(yè)生的跟蹤訪談,，發(fā)現(xiàn)存在這種心理的學(xué)生，確實(shí)可以做到護(hù)理技能操作嫻熟,，但由于缺乏理論功底,，職業(yè)生涯常常不能走得長遠(yuǎn)。

2.對(duì)策

結(jié)合調(diào)查現(xiàn)狀,，筆者認(rèn)為,，對(duì)于職院學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育可以分以下四個(gè)模塊展開。

（1）模塊一：促發(fā)學(xué)生生涯覺醒,。

第一,，了解職業(yè)規(guī)劃概念，明確職業(yè)生涯目標(biāo),。職院學(xué)生正在進(jìn)行職業(yè)生涯探索,，他們通過學(xué)習(xí)、休閑娛樂和各種生活體驗(yàn),，不斷進(jìn)行自我反省,、角色扮演及職業(yè)探索，其生涯發(fā)展任務(wù)是透過探索過程,，逐漸理清其職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo),，以完成具體的職業(yè)生涯計(jì)劃和措施。

第二,，引發(fā)職業(yè)生涯自主意識(shí),，增強(qiáng)人生責(zé)任感。在學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教育內(nèi)容中,，應(yīng)該重視激發(fā)學(xué)生的生涯自主意識(shí)和生涯覺察,。這么做，一方面,，可以幫助學(xué)生按不同時(shí)間階段統(tǒng)籌整合學(xué)校人、職業(yè)人,、公民等角色,，積極主動(dòng)促進(jìn)職業(yè)生涯發(fā)展。學(xué)生具備了生涯自主意識(shí),，才會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活,，不再停頓在對(duì)未來不切實(shí)際的幻想和中考失利的痛苦中。另一方面,，會(huì)全面提升學(xué)生的精神品位,，改善學(xué)生的生活態(tài)度。

第三,，了解職業(yè)生涯規(guī)劃模式,。首先需要客觀分析自身?xiàng)l件與環(huán)境條件,，其次要根據(jù)個(gè)人條件確定職業(yè)生涯規(guī)劃長遠(yuǎn)目標(biāo)，進(jìn)而制定實(shí)施措施,，并在從事職業(yè)中持續(xù)評(píng)價(jià),、反思和修正規(guī)劃，這是思考和行動(dòng)有機(jī)結(jié)合的過程,。教師要在教學(xué)中講清楚每個(gè)步驟的內(nèi)涵和作用,，讓學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性有充分認(rèn)識(shí)，熟練掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容,，從而奠定后面學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)的良好基礎(chǔ),。

（2）模塊二：引導(dǎo)學(xué)生自我探索。

第一,，認(rèn)識(shí)自我,，樹立正確的價(jià)值觀。職院學(xué)生大多性格活潑,，善于人際溝通,，動(dòng)手能力強(qiáng)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)自我,，揚(yáng)長避短,。教師應(yīng)立足社會(huì)現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的職業(yè)生涯價(jià)值觀,，在日常生活中須加強(qiáng)情感和意志品質(zhì)的鍛煉,，培養(yǎng)人際交往能力，培養(yǎng)工作責(zé)任感等職業(yè)道德,。

第二,，確定長遠(yuǎn)目標(biāo)，制訂學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃,。教師要指導(dǎo)學(xué)生尋找個(gè)人的價(jià)值取向和理想生活追求,，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)心中理想的職業(yè)生活進(jìn)行思索和描述，主要包括職業(yè)性質(zhì),、工作場所,、工作同伴、工作時(shí)間,、工作內(nèi)容,、薪資狀況、社會(huì)地位,、晉升前景,、轉(zhuǎn)崗職位等。接著要結(jié)合之前的職業(yè)興趣,、職業(yè)性格,、職業(yè)能力類型和職業(yè)價(jià)值觀的探索活動(dòng)結(jié)果,，理清個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展方向，確定長遠(yuǎn)目標(biāo),。為了實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo),，還需要設(shè)立近期目標(biāo)，搭建職業(yè)生涯發(fā)展階梯,，一步一個(gè)腳印,，夯實(shí)職業(yè)生涯發(fā)展道路的基礎(chǔ)。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生選擇“取得期末考試好成績”“參加按摩師培訓(xùn)班,、育嬰師培訓(xùn)班”等作為近期目標(biāo),，充實(shí)學(xué)生的在校學(xué)習(xí)，教師還應(yīng)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)一步提醒學(xué)生根據(jù)近期目標(biāo)擬訂學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并迅速付諸行動(dòng),，不斷加強(qiáng)個(gè)人知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的發(fā)展，堅(jiān)決改正浪費(fèi)時(shí)間,、游手好閑等各種不良習(xí)氣,。

（3）模塊三：鼓勵(lì)學(xué)生外界探索。

第一,，搜集出路信息,，探索畢業(yè)方向。

盡早就業(yè)是絕大多數(shù)職院學(xué)生就讀的目的,，教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況,，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合確定的'長遠(yuǎn)目標(biāo)，多渠道了解和收集職業(yè)生涯角色的相關(guān)資料,。職業(yè)資料,，主要從印刷品、視頻音頻媒體,、親友意見,、互聯(lián)網(wǎng)搜索、成功人士訪談,、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心,，以及實(shí)地參觀、專業(yè)實(shí)習(xí),、假期打工等渠道獲得。教師還要鼓勵(lì)職院學(xué)生把對(duì)就業(yè)信息的認(rèn)識(shí)和自我探索關(guān)聯(lián)起來進(jìn)行思考,，從而對(duì)個(gè)人的長遠(yuǎn)目標(biāo)進(jìn)行修正,。進(jìn)行了多層面的求職探索，學(xué)生就會(huì)對(duì)職業(yè)有比較科學(xué)和清晰的認(rèn)識(shí),。如果家庭經(jīng)濟(jì)條件和自身學(xué)習(xí)成績?cè)试S,，學(xué)生也可以選擇畢業(yè)后繼續(xù)求學(xué),，當(dāng)然，還要考慮到報(bào)考學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù),、社會(huì)的需求等客觀因素,。還可以指導(dǎo)學(xué)生了解本校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)情況，訪問他們的診所或醫(yī)院,，請(qǐng)他們聊聊創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的歡樂,。

第二，搜集成長資源,，提高綜合素質(zhì),。學(xué)校可以展開多元化的實(shí)體活動(dòng),，比如組織學(xué)生策劃書法,、舞蹈、演講比賽,，培養(yǎng)學(xué)生組織,、創(chuàng)新能力，豐富校園生活,；開展實(shí)驗(yàn)室操練,、護(hù)理技能操作評(píng)比、護(hù)理技能競賽,、醫(yī)院實(shí)習(xí)等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),；組織義診在內(nèi)的便民服務(wù)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生寒暑期到相關(guān)單位見習(xí),、打工實(shí)踐,。

（4）模塊四：引導(dǎo)學(xué)生決策規(guī)劃。

并不是每個(gè)職院學(xué)生都能夠做出理性的決策,，此次調(diào)查顯示,，許多職院學(xué)生缺乏明智的生涯決策，他們中的很多人考慮到未來職業(yè)時(shí)表現(xiàn)出夢(mèng)幻色彩,、抱有不切實(shí)際的幻想,，一味憧憬高收入、高職稱,，卻很少想如何實(shí)現(xiàn),，導(dǎo)致實(shí)際上生涯規(guī)劃變得高不可攀、處于被架空的狀態(tài),。學(xué)生確定長遠(yuǎn)目標(biāo)后,，教師還要指導(dǎo)他們務(wù)必制訂相應(yīng)計(jì)劃措施，使規(guī)劃變成現(xiàn)實(shí),，跟學(xué)生一起設(shè)想可能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路線,。最后輔導(dǎo)學(xué)生撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書,，將自我分析、外界分析,、長遠(yuǎn)目標(biāo),、階段目標(biāo)、計(jì)劃措施,、評(píng)估與調(diào)整,、自我評(píng)估等列入職業(yè)規(guī)劃書。俗話說,，計(jì)劃趕不上變化,。所以，職院學(xué)生在執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃過程中,，還要與時(shí)俱進(jìn),、結(jié)合時(shí)事，對(duì)內(nèi),、外部環(huán)境進(jìn)行客觀評(píng)估,，及時(shí)對(duì)制訂好的職業(yè)生涯規(guī)劃做出科學(xué)調(diào)整和適度修改，不能為規(guī)劃所限制,，要堅(jiān)持穩(wěn)定性和靈活性的平衡統(tǒng)一,。

四、結(jié)束語

職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，在幫助學(xué)生樹立職業(yè)理想,、明確職業(yè)目標(biāo)、規(guī)劃學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面,，均發(fā)揮重要作用,。以對(duì)河南省許昌衛(wèi)生學(xué)校在校生的問卷調(diào)查為依據(jù)，分析職校學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀,，為職業(yè)院校實(shí)施切實(shí)有效的職業(yè)生涯規(guī)劃教育提供具體的措施和建議,。

中專職業(yè)規(guī)劃書篇十一

大一：

目前處于大一下學(xué)期準(zhǔn)備完了，努力把各學(xué)科考試考過,，甚至考得優(yōu)秀,。

大二：

爭取更加努力學(xué)習(xí)，拿到獎(jiǎng)學(xué)金,。參加各種活動(dòng),，競選班干，彌補(bǔ)大一沒能擔(dān)任班干的遺憾,，從而鍛煉自己的膽量,。還有就是爭取被評(píng)選成為入黨積極分子，爭取入黨。充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì),，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，爭取把各學(xué)科考試考好,。培養(yǎng)學(xué)習(xí),、工作、生活能力,，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì),，并作為就業(yè)準(zhǔn)備，希望自己能通過全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試,。多看與專業(yè)相關(guān)的知識(shí),，擴(kuò)展自己專業(yè)方面的知識(shí)而不僅僅局限于學(xué)校所教授。

大三：

大三也就是實(shí)習(xí)時(shí)期,，爭取到好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，多多積累經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí),，把自己學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,。具備在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域從事具體藥品的理論基礎(chǔ)，接觸了解藥品流通程序,。積極工作,，努力表現(xiàn)自己，希望能夠得到實(shí)習(xí)醫(yī)院的好評(píng),，以后找工作更加容易,。

升本待定，有可能啟動(dòng)備選方案,。關(guān)于備選方案,，我給自己定的方向是繼續(xù)深造學(xué)習(xí)而不是專科畢業(yè)就從事工作,。眾所周知,，當(dāng)今的社會(huì)競爭之激烈，?？粕缺冉允?，盡管有些專科生能力的很強(qiáng)但很多單位不予考慮,。但是由于現(xiàn)今挑選人才也很看重工作經(jīng)驗(yàn),。雖然升本的機(jī)會(huì)不是很大，但是我還是希望能夠升本的',，我會(huì)努力爭取的,。

如果升本失敗，那就進(jìn)入事業(yè)探索期和事業(yè)發(fā)展期，預(yù)計(jì)時(shí)間為六年,，希望進(jìn)入任意醫(yī)院工作積累工作經(jīng)驗(yàn),，并且要一邊工作一邊深入學(xué)習(xí)，在努力工作的同時(shí),，還要爭取擴(kuò)大發(fā)展人際關(guān)系,，和同事院長搞好關(guān)系，并且要養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,，抓緊時(shí)間參加體育鍛煉,。在此期間，還要努力掙錢,，為自己的婚姻問題及出外深造積累資金,。還應(yīng)該利用關(guān)系及資金為自己謀取更好的工作崗位。

中專職業(yè)規(guī)劃書篇十二

成長職業(yè)生涯規(guī)劃的手段;而每個(gè)人醫(yī)護(hù)工作者而言職業(yè)生命有限的不的規(guī)劃勢(shì)必會(huì)生命和的浪費(fèi)我試著為擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃將的未來好好的設(shè)計(jì)一下才有動(dòng)力,。

所學(xué)專業(yè)在未來應(yīng)該會(huì)向護(hù)理事業(yè)發(fā)展這本人特對(duì)未來十年作規(guī)劃如下：

主要內(nèi)容：

(1)學(xué)歷,、知識(shí)結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次專業(yè)技能熟練英語四、六級(jí)考好,。

計(jì)劃固然好但更的在于其實(shí)踐并任何只說不頭來都會(huì)一場空然而現(xiàn)實(shí)未知多變的定出的計(jì)劃隨時(shí)都遭遇問題要求有清醒的頭腦,。

求職指導(dǎo)：先確定職業(yè)方向，再談職業(yè)規(guī)劃,。

在對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃之前,，先確定自己的職業(yè)方向。再就是給職業(yè)規(guī)劃確立一個(gè)支點(diǎn),，這個(gè)支點(diǎn)就是：我為什么工作,。

當(dāng)年比爾·蓋次大學(xué)沒讀完就去闖蕩江湖，結(jié)果以他獨(dú)特的才智獲得成功,，顯示了自身價(jià)值,。比爾·蓋茨的職業(yè)規(guī)劃支點(diǎn)就是事業(yè)的發(fā)展。

鄰居家的.工程師老夏,，退了休還整天去郊區(qū)合資廠發(fā)揮余熱,。每周五我見他回來就要?jiǎng)袼骸翱创┮稽c(diǎn)，退休享享福,，出去旅游旅游,。”而老夏總是回答：“工作就是享受,，不工作我就會(huì)生病,。”老夏的工作支點(diǎn)是尋找快樂,。

職業(yè)生涯規(guī)劃有三個(gè)層次的支點(diǎn)：生存支點(diǎn),、發(fā)展支點(diǎn)和興趣支點(diǎn),。

如果立足生存支點(diǎn)來規(guī)劃職業(yè)生涯，會(huì)把薪酬作為主要導(dǎo)向,?？偸窃谙朊魈炷懿荒苷业叫匠旮叩墓ぷ鳎挥蝎@取高薪的機(jī)會(huì)就會(huì)跳槽,，而常常忽略自身成長,。待到遇上職業(yè)瓶頸，薪酬沒了增長空間,，而技能又沒學(xué)到多少，身價(jià)便會(huì)每況愈下,。在如今這個(gè)知識(shí)更新越來越快的時(shí)代,，在為現(xiàn)在的高薪得意時(shí)，更要想想如何保持高薪,。所以,，如果一直以生存為支點(diǎn)來做職業(yè)規(guī)劃，是一種只重現(xiàn)在不看將來的短視行為,，不會(huì)感到工作的快樂,，也不會(huì)獲得事業(yè)上的成就感。

如果立足發(fā)展支點(diǎn)來規(guī)劃職業(yè)生涯,，會(huì)以自身的進(jìn)步作為導(dǎo)向,。即使所從事的職業(yè)并不特別喜歡，薪酬也并不特別高,，也會(huì)努力做好,。對(duì)你來說，從中獲取的經(jīng)驗(yàn)和技能最為重要,。這些收獲讓你增值,，幫助你實(shí)現(xiàn)未來事業(yè)上的成功。除了有物質(zhì)上的收獲外,，還有精神上的收獲,，如榮譽(yù)、地位等,，最終成為職場上的搶手貨,。不過，這種職業(yè)修煉過程需要不斷挑戰(zhàn)自己的極限,，鞭策自己向前邁進(jìn),，可能會(huì)承受工作壓力的考驗(yàn)。

中專職業(yè)規(guī)劃書篇十三

學(xué)生在職業(yè)中專院校學(xué)習(xí)期間,，所接受的教育是較為全面的,，然而在激烈的社會(huì)競爭環(huán)境下，學(xué)生只有做好職業(yè)生涯規(guī)劃才能有效地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。以下就是筆者對(duì)職業(yè)中專院校學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義的思考,。

1.職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于提升職業(yè)中專院校人才培養(yǎng)的質(zhì)量有重要作用

在如今的社會(huì),，大部分大學(xué)生均面臨著較大的就業(yè)壓力，而職業(yè)中專院校畢業(yè)的學(xué)生更是對(duì)此,。職業(yè)中專院校教學(xué)過程中過分注重學(xué)生的技能培訓(xùn),，只是讓學(xué)生知道要做什么，需要怎么做,，卻沒有引導(dǎo)學(xué)生思考為什么這樣做,。故而職業(yè)生涯規(guī)劃的開展能很好地讓學(xué)生進(jìn)行自我剖析與規(guī)劃，從而進(jìn)行自我提高的活動(dòng),，這對(duì)于提升人才質(zhì)量有著重要的促進(jìn)作用,。

2.職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有著重要作用

大部分職業(yè)中專院校畢業(yè)的學(xué)生都不知道自己能做什么、要做什么,，對(duì)未來感到迷茫,。因此，開展職業(yè)生涯規(guī)劃,，不但可以讓學(xué)生有效地掌握專業(yè)知識(shí),，同時(shí)能夠讓學(xué)生從自己的性格、興趣,、特長,、能力、思想水平等方面認(rèn)識(shí)自己,，從而樹立適合自己的目標(biāo),，從根本上激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展有著重要作用

職業(yè)生涯規(guī)劃最重要的目的就是培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度與認(rèn)識(shí)自我的能力,，使學(xué)生依據(jù)時(shí)代的發(fā)展,、社會(huì)的需求樹立科學(xué)合理的職業(yè)目標(biāo)。故而,，只有讓學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃,，才能促使學(xué)生在今后的發(fā)展中不斷地強(qiáng)化自身的競爭力，從而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。

二,、強(qiáng)化職業(yè)中專學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育，提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量

1.深入新生素質(zhì)教育課程,，展開職業(yè)生涯啟蒙教育

對(duì)于剛進(jìn)入學(xué)校的學(xué)生而言,，職業(yè)中專院校可以建立貫穿新生的教育體系,，促使學(xué)生在學(xué)期伊始就能對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃有一定的認(rèn)識(shí),。對(duì)此,，筆者認(rèn)為在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)中，可加入全面的專業(yè)介紹,、名師講座等方式,，讓學(xué)生對(duì)自己今后的職業(yè)規(guī)劃有一定的了解。

2.以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為基礎(chǔ),，構(gòu)建職業(yè)規(guī)劃實(shí)踐平臺(tái)

職業(yè)中專院校對(duì)于學(xué)生的教育,、理論、實(shí)踐相輔相成,。尤其是在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育活動(dòng)中,，除了要進(jìn)行理論教育之外，還需要投入更多的精力構(gòu)建學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的實(shí)踐平臺(tái),。這主要取決于學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃實(shí)踐活動(dòng)中可以有效地對(duì)自己的專業(yè),、所從事的行業(yè)進(jìn)行了解，同時(shí)可以找到自己的興趣,，更好地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。對(duì)此,，教師可以利用科技競賽,、科研項(xiàng)目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生開展職業(yè)規(guī)劃教育,。

3.以高層次,、國際化視野為導(dǎo)向，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃

近些年來,，職業(yè)中專院校一般均是結(jié)合學(xué)科背景與行業(yè)現(xiàn)狀為教學(xué)方向,，通過高層次、國際化人才為主要導(dǎo)向,，促使學(xué)生得到更好的職業(yè)生涯規(guī)劃,，繼而有效地提升就業(yè)質(zhì)量。

4.健全就業(yè)指導(dǎo)體系,，促使學(xué)生良好就業(yè)

對(duì)于即將畢業(yè)的學(xué)生,，學(xué)校需要建立專門的就業(yè)指導(dǎo)課程，通過指導(dǎo)學(xué)生制作簡歷,，培訓(xùn)面試技巧,、職業(yè)道德等方面有效提升學(xué)生的就業(yè)水平。尤其是在教師方面,，應(yīng)特別注意配備專門的就業(yè)指導(dǎo)教師,，以便及時(shí)反饋學(xué)生的就業(yè)信息，從而更好地幫助學(xué)生就業(yè),。

通過以上對(duì)職業(yè)中專院校開展職業(yè)規(guī)劃教學(xué)的一些見解,，希望在一定程度上幫助,、指導(dǎo)學(xué)生充分了解自我，樹立正確的職業(yè)目標(biāo),，從而提升就業(yè)質(zhì)量,。學(xué)生在校不但需要奠定扎實(shí)的知識(shí)與專業(yè)能力基礎(chǔ)，還需要對(duì)未來有明確的規(guī)劃,。

中專職業(yè)規(guī)劃書篇十四

教育部曾指出：“堅(jiān)持以人為本,，關(guān)注學(xué)生職業(yè)生涯持續(xù)發(fā)展的實(shí)際需要，培養(yǎng)他們具有良好的職業(yè)道德,，掌握必要的文化知識(shí)和熟練的職業(yè)技能,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。作為一位教師,，在多年的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)在中職生的就業(yè)問題上，存在著種種矛盾：比如有的企業(yè)找不到合適的人才,，有的學(xué)生找不到理想的工作,，歸根結(jié)底是職業(yè)教育規(guī)劃的問題。因此,，中等職業(yè)學(xué)校里開展職業(yè)規(guī)劃教育是中職生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立正確的職業(yè)理想,，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的關(guān)鍵,。

雖然我校很早以前就開展了職業(yè)規(guī)劃教育，并取得了一定的教學(xué)效果,，但仍然存在以下幾個(gè)問題：

（一）職業(yè)規(guī)劃教育起步晚,，普遍不受到重視。

我國中等職業(yè)學(xué)校開展職業(yè)教育起步比較晚,，只有十多年的歷史,，其中有許多不完善的地方，而椒江職業(yè)中專在這方面的資源就顯得更為匱乏了,。其次,，學(xué)校只管培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能，對(duì)職業(yè)規(guī)劃教育涉及很少,，忽略了職業(yè)規(guī)劃教育對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)作用,。最后，學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃也不重視,，不清楚本專業(yè)的優(yōu)勢(shì),，認(rèn)為找工作憑的是學(xué)識(shí)、關(guān)系,、能力等,。

（二）職業(yè)規(guī)劃課程體系沒有建立起來,。

椒江職業(yè)中專對(duì)職業(yè)規(guī)劃教育的認(rèn)識(shí)還是很不到位的，很少開設(shè)系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)課程,。平時(shí)基本上是針對(duì)畢業(yè)生開展的突擊式的就業(yè)指導(dǎo),，其內(nèi)容大多只是如何搜集企業(yè)資料，參加招聘會(huì),，辦理相關(guān)的手續(xù)等,。而使用的教材也都是陳舊的，缺乏實(shí)踐指導(dǎo)意義的課本,。特別是在課程設(shè)置上存在問題,，僅僅對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生開展幾次就業(yè)技巧培訓(xùn)，忽視了學(xué)生根據(jù)本專業(yè)需要構(gòu)建自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的過程,。

我國職業(yè)教育沒有得到足夠的重視,，因此造成中等職業(yè)師資力量整體水平較低。我校也不例外,，沒有固定的職業(yè)規(guī)劃教育的教學(xué)隊(duì)伍,，甚至沒有專門的職業(yè)指導(dǎo)教師，一般都是由思想政治老師和班主任來兼任,。即便是兼職職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的老師也大多未接受過專門的業(yè)務(wù)訓(xùn)練,，不能給與學(xué)生充分全面的指導(dǎo)。導(dǎo)致很多學(xué)生接受不到本專業(yè)量身定制的咨詢和指導(dǎo),，不能從客觀實(shí)際出發(fā)為自己進(jìn)行職業(yè)定位。最后,，學(xué)校在職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的人員配置,、設(shè)施建設(shè)等方面投入自己較少，缺乏必要的物質(zhì)保障,；在實(shí)踐基地建設(shè)和學(xué)生實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)投入資金不足,，都導(dǎo)致職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)活動(dòng)無法順利推進(jìn)。

（四）職業(yè)規(guī)劃教育的教學(xué)方式僵化單一,。

傳統(tǒng)的課堂教育方式同樣延伸到職業(yè)規(guī)劃教育當(dāng)中,，除了課堂上進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃知識(shí)的傳授以外，很少在其他方面做創(chuàng)新,。在接軌社會(huì)職業(yè)需求方面,，就業(yè)實(shí)習(xí)部門止步于收集和發(fā)布一些職業(yè)信息。在校園職業(yè)氛圍創(chuàng)設(shè)方面,，只是開幾次報(bào)告會(huì),、座談會(huì)，甚至只開幾次主題班會(huì)來完成整個(gè)階段性的職業(yè)規(guī)劃教育,?？上攵?，這些措施無法滿足學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃發(fā)展的迫切需要。

正是由于職業(yè)規(guī)劃教育對(duì)學(xué)生的人生發(fā)展起到如此重要的作用,。因此我校為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)規(guī)劃教育,，特提出以下幾點(diǎn)對(duì)策：

（一）從上到下重視起中職生職業(yè)規(guī)劃教育。

正確認(rèn)識(shí)職業(yè)規(guī)劃教育的重要性,，理解其內(nèi)涵,，樹立起科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃教育理念。首先,，明確職業(yè)規(guī)劃教育在學(xué)校工作中的地位,，發(fā)揮出職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生職業(yè)發(fā)展中的重要作用。比如培訓(xùn)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師,，購置資料書籍等,。其次，讓學(xué)生明白職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的重要性,，比如定期召開職業(yè)規(guī)劃講座,，開展職業(yè)規(guī)劃知識(shí)競賽，通過宣傳櫥窗宣傳職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)涵,、意義,、作用等。通過雙管齊下,，引導(dǎo)學(xué)生樹立起對(duì)自我負(fù)責(zé),，理想結(jié)合實(shí)際，定位與自己相匹配的職業(yè),，終身學(xué)習(xí)終身探索的觀念,。

（二）建立系統(tǒng)化的職業(yè)規(guī)劃教育課程體系。

職業(yè)規(guī)劃教育的課程體系不但包括理論課程,，更應(yīng)該包括實(shí)踐課程,，模擬課程，素質(zhì)課程等,。教育的對(duì)象也不能局限于高三學(xué)生,，應(yīng)該從高一開始，從低年級(jí)到畢業(yè)班,，分階段得對(duì)學(xué)生開展具有針對(duì)性的職業(yè)規(guī)劃教育,。在職業(yè)規(guī)劃教育的過程中，采用多種靈活的方式,，除了教給學(xué)生理論知識(shí)以外,，還要教給學(xué)生科學(xué)的規(guī)劃方法。俗話說得好：“予人以魚不如授人以漁”,，只有掌握了科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃方法,，才能激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，讓職業(yè)規(guī)劃教育滲透于學(xué)生的整個(gè)高中階段，充分發(fā)揮出職業(yè)規(guī)劃教育的作用,。

（三）加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師的師資力量建設(shè),。

只有高水平的教師才能帶出高素質(zhì)的學(xué)生，因此學(xué)校要加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師的培養(yǎng)和培訓(xùn),，最好能建立一支素質(zhì)優(yōu)秀,，業(yè)務(wù)熟練的師資隊(duì)伍。在教師的選拔上,，職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師既要熟悉學(xué)生的心理狀態(tài),，又要了解職業(yè)需求市場的走向，這樣才能有的放矢,，給與學(xué)生真正有用的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)建議,。同時(shí)學(xué)校要加大職業(yè)規(guī)劃教育的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，變“單打獨(dú)斗”為“群策群力”,，加大經(jīng)費(fèi)投入,，對(duì)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員等進(jìn)行多種方式的培訓(xùn),，切實(shí)提高他們?cè)诼殬I(yè)規(guī)劃教育方面的教學(xué)水平和能力,。

（四）實(shí)施多種多樣的職業(yè)規(guī)劃教育教學(xué)方式。

傳統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃課程教育已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)日益發(fā)展的需要,，我們需要對(duì)職業(yè)規(guī)劃教育的方式進(jìn)行創(chuàng)新,。比如可以開展一系統(tǒng)的講座、校園文化建設(shè),、技能訓(xùn)練,、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、心理健康教育等,。各種各樣的職業(yè)規(guī)劃教育方式有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，同時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中增進(jìn)對(duì)自己的了解（興趣,、愛好和特長等），以便對(duì)比自己的長處和短處,，為將來的職業(yè)規(guī)劃發(fā)展奠定目標(biāo)和理想,。最后，學(xué)校還應(yīng)該給學(xué)生提供創(chuàng)造設(shè)計(jì),、實(shí)施職業(yè)生涯的平臺(tái),，檢驗(yàn)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的效果。比如各種各樣的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地,，實(shí)習(xí)合作工廠等,。

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