時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學教師培訓工作計劃篇一

以《綱要》為指導,，以學區(qū)工作總目標作為指導方針,，以愛為教育的基礎，結合本園實際,，以“我能行,，我努力，我真棒,！”為精神動力，抓好常規(guī)工作的同時,，繼續(xù)建設本園特色,，使教育質量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園,，家長的放心園,，老師的收獲園。

結合《幼兒園指導綱要》,，從實施素質教育的目標出發(fā),，更新教育觀念，加強對教育新理論,，新知識的學習,，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過培訓,，力爭使每位教師在政治思想,、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平,。

（一）加強全體教師的思想建設,，把師德修養(yǎng)放在首位。

組織全體教師學習《規(guī)程》,、《綱要》,、《如何上好一節(jié)課》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育,、德育綱領性文件,，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,、培養(yǎng)教書育人,，為人師表,，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念,。

（二）通過以老帶新結隊子,，提高青年教師的業(yè)務素質。

教師專業(yè)知識,、教學技能,、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量,，首先要提高教師的素質,，因此，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點,。

在培訓中,，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新,，以學促新”等方式,，牽動教師隊伍業(yè)務素質的整體提高。開展“師徒結對”試點工作,，用互幫互助,，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓,，即指導備課——聽課——評課——總結等環(huán)節(jié),，推進青年教師的業(yè)務水平不斷提高。

（三）加強教科研培訓,，提高教科研能力,。

鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際,，開展教科研活動,，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫教學心得,。

（四）狠抓教學常規(guī),，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導,。

四,、具體培訓安排：

三月份：憶童教材培訓

五月份：如何上好一節(jié)課

六月份：學習《綱要》以及《綱要解讀》

小學教師培訓工作計劃篇二

在區(qū)“發(fā)展好每一位教師，不讓任何一位教師掉隊”的工作目標指導下,，加強我校校本培訓力度,，整體提高學校教師群體的專業(yè)素養(yǎng)。校本研修將一切從實效出發(fā),，以如何提高教育質量為研修重心,。做到組織落實,、計劃落實、時間落實,，每次活動都有明確主題,，人員到位，并有詳細記載,。本學期根據區(qū)師訓計劃要求,，將校本培訓重心落在學科能力的培養(yǎng)上，力爭通過培訓,，提高我校教師的教學設計,、說課、上課,、評課,、作業(yè)設計及解題的能力。

1．組織教師認真學習《課程標準》和《金閶區(qū)教師教學工作資料匯編》,，引導教師準確把握學科性質特點和所教年級、學科教學目標達成要求,，明確“六認真”工作規(guī)范,，特別要求學校語、數,、英學科的教師精讀,、細讀《課程標準》，要求教師們一起研究在教學目標,、教學重難點設置及解決的策略與步驟上如何正確把握,，力爭教師們順利通過本學期區(qū)組織的基本功過關考核，并以此推動教師教學質量的提高,。

2．加強教師的理論學習,，要求每位教師每學期在起初制定個人讀書計劃，并每月完成一篇讀后感上傳校園網讀書沙龍進行交流,。教導處與工會聯合,，開展形式多樣的活動，演講,、朗讀,、案例評析等，切實提高全體教師的教育教學能力,。通過教師自學,、討論、寫心得體會等,，逐步確立全新的教育理論,，指導個人的教學實踐,，并在理論聯系實際的基礎上，結合我校課題研究內容,，學期末每位教師撰寫一篇教育教學方面的論文上傳學校網站,。

3．抓住當前教學改革的重點和難點，圍繞學校課題研究重點,，開展課堂教學觀摩研討活動,。積極組織教師參加各級各類的學科培訓及各類聽課活動，倡導“研究興課”,。鼓勵教師利用業(yè)余時間學習教育教學相關理論,，以教學研究的目光審視自己的教學。并更多的借助網絡多媒體等形式教學,，提升教學質量,，提高教學素養(yǎng)和駕馭課堂的能力。要求每位教師在學期內都能開設一節(jié)校級公開課,，并在教研組內研討,，根據上課、評課等情況撰寫教學反思,，以進一步提高自身教學水平,。

2．心理健康教育培訓。繼我校崔曉燕老師參加市心理健康教育培訓并已獲得蘇州市中小學心理健康教育教師上崗資格條件證書基礎之上,，本學期推選我校呂君老師參加市心理健康教育培訓班,，進一步提高我校心理健康咨詢水平，為我校建成的心理咨詢室提供更強的師資保障,。

3．新教師見習期培訓,。本學期對我校康平夏和陳青兩位新教師的培訓以實戰(zhàn),、案例培訓為主,，著力開展學科教學能力培訓，加強對她們課堂教學的個別指導,，通過師徒結對形式,，對她們跟蹤聽課，進行手把手的幫帶活動,，促進其盡快成長,。同時以讀書促進新教師人文素養(yǎng)的提升，努力養(yǎng)成新教師讀書聯系實際解決問題的能力,。見習期結束后,，學校相關部門將根據新教師實際情況，對其師德表現、課堂教學,、六認真和參加培訓,、個人素養(yǎng)提高情況作出綜合評價。

加強對我校教師繼續(xù)教育培訓過程的檢查和督促,，嚴格執(zhí)行教師繼續(xù)教育規(guī)定,，規(guī)范繼續(xù)教育填寫欄目，每位教師學期培訓不得少于36課時,，并于6月按照區(qū)統一部署對教師繼續(xù)教育卡做好收集,、檢查、匯總和驗證工作,。

小學教師培訓工作計劃篇三

20xx學年是一個新的開始,我們龍川學校小學部迎來了第二個十年.在反思總結第一個十年的工作經驗基礎上,暑假我們管理層老師在愛的教育體系下進一步討論明確了的促進教師發(fā)展的"三好老師細則"和促進學生發(fā)展的"三好學生細則".為了更好的落實這20xx學年的校本培訓工作,提高我校教師的綜合素質,加強我校教師繼續(xù)教育管理,結合我校教師隊伍的實際狀況和課程實施需要特制訂我校校本培訓計劃.

認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神,按照市教育局的統一要求,積極探索以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式,充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,實現培訓內容,、培訓模式的校本化,促進教師專業(yè)成長和生命活力,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局.

為了更好促進教師發(fā)展學校在新學年根據實際確立兩個重點目標"目標管理",、"考試研究".每個部門,每個團隊,每個老師都要有一個具體目標,這個目標必須是在自己上學年的短板的基礎上制定.如何在當前教育背景下更大程度上去發(fā)揮素質教育,我們需要從課標入手,教材入手,真正明確學生的"掌握點".學期初每位老師在自己實際情況的基礎上制定自己的組織目標、團隊目標及個體目標;另外新學期每位老師都人手一份20xx版新課標,老師要認真研讀,以20xx版課標為導向,領悟教育思想,更新教育觀念,解決自己在教學中遇到問題或困惑,提升自己駕馭課堂能力,促進自己向專業(yè)化方向發(fā)展.同時我們還要繼續(xù)做好傳統文化學習,反思教育內涵,觀看學習鄉(xiāng)村最美教師,樹立良好的師德師風,使教師的自我反思行為縱深發(fā)展,凸顯個體價值,倡導團體合作,形成終身學習的能力.

1.緊緊圍繞"三好教師細則",通過培訓,努力建設一支師德高尚,、業(yè)務精良,、結構合理、充滿活力,、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型教師隊伍,培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師.為培養(yǎng)"三好學生"奠定基礎.

2.逐步建立主動參與,、開放高效、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系,使我校的校本培訓逐步科學化,、規(guī)范化、系列化.

1.師德培訓(以愛的教育為主線,對教師進行傳統文化教育,、心理健康教育,、職業(yè)道德教育提高教師道德修養(yǎng)和文化內涵;以鄉(xiāng)村最美教師的事跡為教材,進行學習和反思,提高教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神品質.)

2.三好教師細則培訓(每位教師人手一份三好教師細則,對自己各塊各項工作有一個具體標準,明確要求,有法可依)

3.傳統文化培訓(每周二晚生活老師學習會,、每周三晚全體教師學習會,、周五晚部分教師讀書會,我們將會按時參加傳統文化學習)

4.20xx版課標學習培訓(各老師人手一份課標自己用心研讀,備課組討論學習、參加上級部門組織的課標培訓,各層次強化學習,準確把握教學要求)

5.教材分析培訓(鉆研教參,鉆透教材,準確把握學生的每一個掌握點)

1.專題講座.聘請一些教育教學專家和本校資源(如大王老師,、呂老師,、賈老師等),面向全體教師進行專題講座,介紹當前教育改革與發(fā)展情況.

2.骨干教師講座.骨干教師將自己參加培訓獲得的理論與教學的實踐起來結合.針對本校、本學科平時存在的實際進行集中授課.

3.教學示范(包括上課與說課)研討.教師展示自己課堂運用先進的教學方式,滲透,、落實新課程理念,組織觀摩,并進行有針對性的討論.

4.課例分析.將收集到的各種優(yōu)秀課例展現出來,供教師研究,、交流,重在探討理論如何在實踐中的運用.

5.課題研究.問題即課題.帶著課題成長,是提高教師專業(yè)發(fā)展水平的重要途徑.開展以校本為主的課題研究,解決實際問題,提高教師的教科研能力.

6.問題沙龍.提煉教學中的有關問題,組織部分教師,在骨干教師的帶領下,展開針對性的探究.重在解決教學實際中出現的問題.

7.校際交流.校際交流活動是校本培訓的重要途徑之一.我校將積極開展校際交流活動,學習他校的先進經驗,充實豐富培訓的內容和形式.一方面積極派有發(fā)展?jié)摿Φ慕處焻⑴c名校教學研究和學術研討活動,接受名師的指導,實現專家引領;另一方面積極參與各級各類的教學研討活動,實現校際間的資源共享.

8.走出去,請進來.上級教育主管部門為教師的培訓學習提供了很多機會,我們每次都盡可能派出有較高水平的教師積極參加學習,尤其是青年教師在政策上將給予傾斜.并在每次學習后,組織廣大教師開展二次培訓,促進教師的專業(yè)發(fā)展,努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng).定期邀請教研室、進修學校,、兄弟學校的領導,、專家、骨干來校講座、指導,、點評,、示范等.

9.加強網絡學習和管理.

網絡是老師獲取最新資料、與外面世界接軌的重要途徑.許多教學網站都容納了許多精彩的信息.我們分層要求,倡導老師從參與跟貼開始,養(yǎng)成勤于瀏覽,、勇于跟貼,、樂于發(fā)表觀點的習慣,提高自己的業(yè)務素養(yǎng).

嚴格按照上級部門對教師教育的要求,做到管理規(guī)范化,培訓過程化,充分調動教師參與繼續(xù)教育的自主性,認真組織好每一次的培訓工作,確保教育的質量.

積極創(chuàng)建教育機制.

1.正常教師教育活動制度,注重教師教育與日常教科研活動的結合,做到定期活動和不定期活動相結合,集中活動和分散活動相結合,集體活動與個體自我安排相結合.

2.認真執(zhí)行教師教育考核獎懲制度,將教師參加教師教育活動的情況、質量列入考核范疇,并在評先,、評優(yōu),、職務晉升中得以體現.

3.形成校長總負責,分管校長、教學處,、備課組齊抓共管的機制,明確責任,規(guī)范管理.

實施分層培訓.

由于教師群體的差異性,學校在組織培訓時,盡可能考慮教師的不同需要,給教師自主選擇培訓的機會和內容.對不同層次的教師進行分類要求和培訓:新上崗教師著重在學習教育理論,把理論和實踐結合起來,促使其盡快在教學上入門;中間層教師著重組織其學習現代教育理論,圍繞學科建設建立短,、平、快的科研課題,開展研究,不斷提高教學和科研水平;骨干教師著重幫助其以現代教育理論為指導,反思其教育教學經驗,形成特色,發(fā)揮示范作用.并分類組織考核和評價,確保每一位教師得到的發(fā)展,讓學校真正成為教師實現自身價值的樂土.

我校將通過一系列富有特色的校本培訓活動和形式,促使教師的教育觀念不斷得以更新,教師的文化內涵不斷得以提升,教育教學理論水平和業(yè)務能力不斷得到提高,努力營造一個良好的教師之間交流與合作的研究氛圍,形成一個自主學習,、能動發(fā)展的教師專業(yè)成長機制,塑造出一個良好的學習型教師群體形象,不斷推動我們教師隊伍專業(yè)化發(fā)展.

小學教師培訓工作計劃篇四

“學校安全重于泰山”xx校園安全事關全體師生的生命和財產,，事關學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。本年度我校按照上級主管部門關于安全工作的安排部署,，始終堅持“安全第一,，預防為主”的指導方針，緊緊圍繞“貫徹落實《中小學校園安全管理辦法》精神,，加強學校安全管理,，保障校園及師生的人身、財產安全,，維護校園正常的教育教學秩序,，提高教職員工安全第一的責任意識及安全宣傳教育的能力及教會學生自我保護的方法”這一目標，明確“維護校園的教學和生活秩序,，保障師生人身和財產安全”這一重心,，落實校園安全教育工作，切實加強安全管理,。具體工作現總結如下：

學校領導以高度負責精神,，切實加強對校園安全工作的領導，認真執(zhí)行并落實上級有關安全文件和相關規(guī)定,，并做到認識到位,，領導到位，宣傳教育到位,，措施到位,。校長與各部門負責人簽訂安全授權書，并與教師,、職工再次簽約,，把責任落實到人，做到各司其職，各負其責,。

我們始終認為,，只要通過科學有效的校園內部培訓才能夠切實提高職工的安全意識和技能，保證校園安全與各項工作的順利實施,。因此我們根據上級要求及校園實際需要開展豐富的培訓活動：

首先我們制定長期系統的培訓計劃,，針對安全教育培訓工作廣泛性和長期性的特點，針對校園自身情況制定出有效的培訓計劃并不斷進行完善補充,，使教育培訓工作科學有序地進行,。

其次，開展靈活多樣的教育形式：開展典型案例的交流,，通過對案例中事件的講解,、分析、討論,，總結歸納科學安全適宜的做法;通過集體觀看錄像資料,，辨析資料中處理緊急事件的對與錯;我們還邀請消防支隊警官為教職工作現場報告。

再次,，通過有關演練等實踐活動,，在模擬的情景中進行培訓與技術講解，以逼真的形式增強安全教育效果,。

此外,，我們還利用各類會議、校園網站,、黑板報,、宣傳廚窗、橫幅等形式進行了廣泛的安全教育宣傳,，并發(fā)動各班廣泛開展主題活動,，如“馬路上”“交通員”“十字路口”等活動，對學生進行交通安全教育,，引導學生認識交通標志，教育學生遵守交通規(guī)則,。形成教職工,、家長、學生全員參與的格局,，把安全工作作為校園日常的重點工作,，寓安全教育于活動中，加強安全教育,，提高安全意識,，養(yǎng)成安全習慣。

除了進行培訓外，我們還建立了教育反饋機制,，每次對教職工進行集體培訓后,，向教職工征詢培訓的意見與建議，使我們能及時準確地掌握教育具體效果以及鞏固以往教學的成果;及時糾正教育培訓工作中的錯誤與偏差,，提高培訓者的主動性,，有效地遏制整體培訓中學而無實的形式主義現象。

以上豐富的內容,，切實提高了廣大教職工防范事故,、處理事故的能力。在教職工的安全意識,、技術與工作實踐之間架起一座理性的橋梁,。

通過教育和培訓，使我校教職工明確了校園安全工作的有關規(guī)章要求,，掌握了基本的安全操作規(guī)范,，掌握了發(fā)生意外事故時的現場處理辦法，能遇事不亂,，應對有方;切實提高了教職工“安全第一”的責任意識,，有嚴格按規(guī)章辦事，不隨心所欲做事的信念,，切實增強了他們的工作責任心,，提高了全體人員開展校園安全工作和安全教育的能力。在大修的過程中,，也檢驗了全體教職工對于安全培訓的掌握程度,，大家樹立了人人都是安全責任人的意識，學校的各項工作才能得以正常開展,。

學校安全是一項長期的任務,，我們將一如既往，堅持不懈地抓好我園的安全工作,，為全面實施素質教育營造一個安定,、穩(wěn)定的育人環(huán)境而努力。

小學教師培訓工作計劃篇五

今年是中小學教師繼續(xù)教育實施工程的第二年,，我校在《大方縣20xx年中小學（園）教師繼續(xù)教育培訓工作計劃》的指導下,，并結合全鄉(xiāng)實際認真落實繼續(xù)教育工作。圍繞教育改革發(fā)展主題,，深入貫徹落實科學發(fā)展觀,，以提高全鄉(xiāng)教師整體素質為核心，提升教師培訓質量為主線,。從校本培訓與教師研修中加強教師隊伍建設,，促進義務教育均衡發(fā)展,，提高建設專業(yè)知識與教育教學技能，從而全面提高我校教育教學質量,。

（一）“一德四新”培訓

1,、進一步加強師德師風建設工作。

今年我校師德師風建設工作主要側重于學生,、家長和社會對師德師風的評議及活動回顧總結,。根據“增強生命感和使命感”教師師德師風主題教育實踐活動要求，通過學生,、家長和社會對師德師風的評議,、總結，進一步增強廣大教師教書育人的責任感與使命感,。圍繞“增強生命感和使命感”的“六個育人理念——生命是平等的,、生命是有情感的、生命是有理想的,、生命是有尊嚴的,、生命是有差異的、生命是有限的”,。踐行“愛的教育”,，培養(yǎng)和提升教師有“愛的情感、愛的行為,、愛的能力,、愛的藝術”。組織開展評議活動,。把師德師風建設工作落實到實處,。

2、加強教師“四新”培訓工作,。

“四新”即為新理念,、新知識、新方法,、新技能,。以專業(yè)類教材與通識類教材為主要的培訓內容，建立全員參與培訓的機制,，通過集中培訓與自學的.方式,，加強教師“四新”培訓教育。

（二）,、認真總結20xx年“國培計劃”的學習成果，繼續(xù)抓好20xx年“國培計劃”的參培工作,。

（三）,、積極參加上級組織的班主任培訓工作,。

動員全體老師積極參加班主任遠程培訓，按照培訓要求完成學習任務,，認真總學習,、總結，找出適合當地班主任工作管理的教學策略武裝自己,。通過培訓達到提高班主任的工作能力和管理水平,，全面提高班主任教師的整體素質。

（四）,、積極選派學校骨干教師參加上級組織的學科培訓,，并組織好校級學科培訓工作。

（五）,、認真搞好第八批縣級骨干教師,，“十二五”第三批地級骨干教師的推選工作。

小學教師培訓工作計劃篇六

以國家教育政策法規(guī)為依據,，以《全日制義務教育數學課程標準(實驗稿)》及修訂意見為指導,，堅持針對性、參與性,、開放性,、研究性、前瞻性的原則,，遵循優(yōu)秀數學教師的成長規(guī)律,，努力建設一支具有較高實踐能力和創(chuàng)新精神的高素質的小學數學骨干教師隊伍，在小學教育教學改革中發(fā)揮骨干作用,。并通過發(fā)揮骨干教師的帶動和輻射作用,，引領小學教師整體素質的提升。

1,、通過培訓,，提升參培教師具師德和人文素養(yǎng)；教書育人并重,，為人師表,。

2、通過培訓,，組織,、引導參培教師深入思考現代教育教學理念，對數學學科和相關領域的知識體系和思想方法有所了解,，提升教師的教育教學理論素養(yǎng),，更新教育教學理念。

3,、通過培訓,，使參培教師堅持理論與實踐相結合的原則,，運用現代教育思想，創(chuàng)造性地解決教育教學實踐中的問題,，能創(chuàng)立自己獨特的教學風格,，提高教師的業(yè)務水平。并能在所在地區(qū)發(fā)揮示范,、輻射作用,。

4、通過培訓,，幫助參培教師了解,、把握小學教育教學研究動態(tài)，教學中培養(yǎng)善于思考,、觀察能力,，形成把教育經驗升華為研究課題的意識，以提高教科研能力,。

5,、通過培訓，使參培教師進一步體驗,、掌握現代教育信息技術,，能熟練設計、制作數學教學課件,，具有搜集,、整合教學資源的意識和能力，并能熟練地運用于實際教學工作中,。

在日常學校工作和教育教學工作中發(fā)揮骨干作用,，積極進行教育教學改革探索，能起到示范,、引領和輻射作用的農村小學數學骨干教師97名,。

培訓安排在20xx年6月，為期6天,。

本次培訓內容主題為“強化目標意識,，提升數學教學效益”。具體包括：現代數學教學理論,、教師專業(yè)化發(fā)展,、新課程教材研讀、課程目標分析及課堂教學設計等,。

培訓具體課程安排見附件,。

1、集中培訓與業(yè)余自學相結合,。該班集中在校培訓6天,，課余時間自學自訓或小組內合作研習,。

2、本期研修班采用參與式培訓方式,。參培教師分組合作，變自上而下的被動接受式培訓為自下而上的合作參與式研修,。小組教師是專業(yè)學習提高的伙伴,，在實踐中共同研究，合作學習,，共同成長,。

(一)管理原則

1、自覺遵守培訓班的各項規(guī)章制度,，認真參加培訓,，不無故缺課，按時完成培訓期間的各項作業(yè)和實踐內容,。

2,、樹立終身教育觀，及時了解本學科及相關學科的發(fā)展趨勢,，學習和吸收新知識,、新理論和新方法。

3,、踴躍參與團隊培訓活動,，積極開展同伴間的交流、研討,。及時在學習小組內共享培訓收獲,，開展輻射性培訓，努力發(fā)揮骨干教師的引領作用,。

(二)管理組織

1.培訓工作領導小組：

組長：

副組長：

組員：

2.班主任：

3.班委會：培訓班開班后,，根據學員實際組建。

(三)學員管理：按照“培訓考核與結業(yè)”管理規(guī)定執(zhí)行,。

(一)考核原則

1,、培訓班由培訓工作領導小組統一進行管理和考評，集中學習均采用簽到制,，培訓學員要認真參加每次學習活動,，不得隨意缺席。缺勤達到總培訓學時三分之一的,，不予結業(yè),。

2、培訓班采用參與度考核,、教育科研與教學實踐成果考核相結合,，自評,、互評、培訓組織方與班委評價相結合的方式進行,。對學員學習考核均作出書面鑒定,。考核總分為100分,，考核結果為75分以上的學員準予結業(yè),，90分以上的為優(yōu)秀。

(二)考核細則

1.參與度考核(20分)

2.成果考核(80分,，每項20分)

一份內容詳實的讀書筆記,；研讀一本教育理論專著或研究文獻，聯系自己撰寫讀書心得(不少于xx字)

小學教師培訓工作計劃篇七

和諧教育,，幸福師生,。

本次專題培訓活動以深入學習全國、省,、市教育工作會議與中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為總領,，以探尋“和諧教育，幸福師生”為目標,，以學習師德楷模和思考教育回歸育人本真為重點,，加強師德建設，促進教師專業(yè)成長,，圍繞加強學校教育現代化建設,、落實教育均衡發(fā)展及近期學校工作展開培訓學習。

全校在職教師,。

本次培訓采用集中和分散學習相結合,，由龔校長主題報告、專家講座,、教師論壇,、個人自學等形式。

1,、培訓時間：8月22日至8月28日,，為期6天。

2,、認真聽取有關報告和文件精神,，認真筆記，認真討論,；

3,、上交師德培訓書面考核材料（學科素養(yǎng)考試）；

4、認真總結本次師德培訓活動,，寫好有關總結材料(陳民良老師)

1,、培訓實行簽到制度，如有特殊情況,，請到龔校長和周書記處請假(寫請假單);

4,、認真聽報告，看視頻,，認真做好學習筆記,，認真參加教師素養(yǎng)考試；

5,、嚴格執(zhí)行學分制度，不參加師德培訓,，不交師德培訓考核的`均不給培訓學分,。

小學教師培訓工作計劃篇八

光陰迅速，一眨眼就過去了,，我們又將接觸新的知識,，學習新的技能，積累新的經驗,，現在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧,。下面是小編給大家推薦的教師培訓工作計劃范文。歡迎大家來閱讀,。

青年教師是學校師資隊伍的一個重要組成部分,，青年教師思想政治素質好壞、業(yè)務水平高低直接關系到學校的生存和發(fā)展,。我校青年教師較多,，因此青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設的一項重要任務。通過青年教師培養(yǎng)工程,，努力建造一支師德高,、業(yè)務精、理念新,、有活力的新型教師隊伍,，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學校的辦學質量提供扎實的基礎與后蓄的力量,，以確保學校,，謙虛謹慎，勤奮努力,，初步掌握教學常規(guī)和教學基本功,，熟悉課程標準和教材：懂得課堂設計;能夠調控課堂;在導師的指導下認真做好“一課三議”工作;上好“月匯報課”和“學期匯報課”。學習班主任的教育及管理工作。能初步應用先進教育技術服務教學,。

第二步,，在教學第二年要對照落實課程標準的各項要求，嚴格按教學規(guī)律辦事,，突出學科教學特點,，總結經驗教訓，改進完善教學方法,，養(yǎng)成良好的教學習慣,，掌握教學基本功。綜合考評得到學生的信任,，可接任班主任工作,。在教學過程中，能應用現代教育技術及理論服務和指導教學,。在導師的指導下提高“一課三議”,、“月匯報課”和“學期匯報課”教學質量。

第三步,，在教學第三年要加強理論聯系實際,，在課標的指導下創(chuàng)造性的開展教學工作，在吸收他人經驗的基礎上初步形成自己的教學風格,，研究課堂教學最優(yōu)化,，爭創(chuàng)優(yōu)質課，教學基本功全部達到合格,，勝任任何一年級班主任工作,。熟練使用現代教育技術，能進行教改教研實踐,，在導師的指導下,，上出優(yōu)質的“一課三議”、“月匯報課”和“學期匯報課”,。

第四步,，五年左右，要在教育教學方面獨當一面,。教育教學基本功熟練扎實,，教育教學思想先進，教育理念與時俱進,。善于學習研究,，有很好的教育教學方法，教學水平高,。具有一定的教育科研能力,，針對教學實踐,，開展科研活動和教育創(chuàng)新，成為教育改革和研究的探索者,、實踐者,。所承擔的“一課三議”、“月匯報課”和“學期匯報課”能成為課例中的精品,。能在學校工作中挑大梁,、唱主角，成為學校教育教學和科研骨干,。

1,、教育科研工作：憑借教科研考核制。

2,、班主任工作：依據班主任指導制度,。

青年教師要全程參與學生管理。凡是新任教師擔任班主任的,，均要接受被指定的有經驗的班主任的幫帶指導;未任班主任的,，均被指定為一個有經驗班主任的助理，助理班主任作為助手,，協助班主任作好班級教育管理工作，跟隨指導班主任學習并實踐各項班主任教育及其管理工作,。

3,、繼續(xù)教育工作：鼓勵學歷進修、業(yè)務培訓,、現代教育技術應用及教育科研基礎理論和實踐培訓,。

學校要利用和創(chuàng)造各種有利教師學習培訓的條件和機會，為教師營造學習和發(fā)展的寬松環(huán)境,，組織好相關的學習培訓活動,，推動和促進青年教師業(yè)務素養(yǎng)、專業(yè)水平和現代教育理論和技術的學習與提高,，結合教學過程,，進行教改教研探索與實踐。

4,、思想教育工作：開展各種形式的思想教育和定期召開青年教師座談會,。

運用各種形式思想教育活動，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,、師德高尚,、富有現代教育意識、敢于創(chuàng)新,、勇于實踐的精神,。通過座談會，聽取青年教師有關學習、工作,、生活方面意見,，總結交流教學實踐中的得失、體會,、業(yè)績,。

5、落實工作：以活動促發(fā)展,，以考核抓落實,。

每學年學校將開展一次青年教師基本功比賽和一次青年教師匯報課活動。作為常規(guī),，學校將對教案,、聽課筆記、作業(yè)批改,、教育心得,、班隊工作記錄等進行檢查。

為不斷提高我校教育質量,，努力建設一支具有良好思想品德和業(yè)務素質的教師隊伍,，使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階，制定本計劃,。

一,、指導思想

以“自主、多元,、實效”為主題,，以提高教師實踐潛力為根本，更新培訓理念,，完善培訓機制,，創(chuàng)新培訓模式，豐富培訓資料,，使培訓更具自主性,、選取性和實效性，促進我校師資隊伍向“師德高尚,，業(yè)務精諶,，結構合理，充滿活力”的高素質專業(yè)化方向發(fā)展,。

二,、培訓目標

建立教師培訓領導小組，初建以園本培訓為基礎的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度,。用心開展以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓,，包括園本培訓,、集中培訓、遠程培訓等,。努力探索提高教師培訓活動的實效性,，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結合的高素質教師隊伍,，為提高我校教育質量帶給強大精神動力和智力支持,。

三、培訓任務

1,、本學年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓時光平均到達72學時,，其中園本培訓24學時。盡量安排每學科不少于10%的教師參加脫產集中培訓,。保證每位教師參加培訓時光一般不低于48學時,，最高不超過144學時。

2,、為完成班主任周期內應參加不少于30學時的專題培訓任務,，用心開展班主任專題培訓。

3,、按要求組織園長周期內在職提高培訓,，完成相應時數。

4,、在培訓周期內退休的教師(退休前)每年應參加24學時的園本培訓和不少于24學時的其他短期培訓,。

四、培訓資料

1,、師德專題培訓,。貫徹落實《教育部關于進一步加強和改善師德建設的意見》,，深入開展以學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓活動,。

2、教育理論培訓,。從教育基礎理論入手,，透過專家引領、教育理論專著自學等途徑,，主動吸收和借鑒國內外教育發(fā)展過程中構成的各種最新理論成果,，對教師實施有針對性的培訓，以提高教育水平,。

3,、學科實踐培訓。著眼深化素質教育,，以課程標準為依據,，充分運用專題教研,、等有效形式，幫忙教師更好把握理念,、駕馭教材,，并將其轉化為先進的教學行為。

4,、教育科研培訓,。引導教師充分認識科研的先導地位，帶領和指導廣大教師開展行動研究,，從解決實際問題入手,，幫忙教師確立基于教育教學實踐的科研課題，同時進行教育科研基本方法的培訓,。

5,、心理健康培訓。推進心理健康培訓,，培育德育工作特色,。加快心理健康教育教師隊伍建設，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作,，切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調節(jié)保健潛力,，使廣大教師能運用心理學原理改善教育教學方法，從心理健康教育過程中有所收獲,，取得成就,，為心理健康教育工作做出更大的貢獻。

五,、培訓層面

1,、全員園級培訓。培訓資料主要為思想政治和職業(yè)道德教育,，現代教育理論,，教育教學技能訓練，教育教學實踐研究,。突出課程教材改革對教師知識潛力的新要求,、創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)。

2,、班主任培訓,。按照《中小學幼兒園班主任工作規(guī)定》有關要求，圍繞幼兒心理健康教育,、班級活動設計與組織,、班級管理等方面資料，提高班主任工作藝術水平,，營造和諧班級氛圍,，促進青少年健康成長,。

3、青年教師培訓,。繼續(xù)大力實施“青藍工程”,，指導青年教師科學制訂并認真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃和年度計劃，用心創(chuàng)設有利于青年教師快速成長的學術環(huán)境,。

4,、骨干教師培訓。繼續(xù)探索實施“骨干教師工程”,，既要著眼培育市級骨干教師,、名師，又要探索校級骨干教師培育選拔,。把握因材施教,、分類指導的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念,、拓寬專業(yè)知識層面,、提高學術研究水平創(chuàng)造良好的條件。

5,、其他分組培訓,。要用心探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓功能，促使教師在組內互幫互學,、內化成長,。

六、培訓形式

從加強針對性,、注重實效性出發(fā),，立足園本資源開發(fā)和利用，充分發(fā)揮現有教師的作用,，堅持理論學習與實際訓練相結合,、集中研修與分散自學相結合，透過集中學習,、專家講座,、專題培訓,、讀書交流,、樂群講壇、教師沙龍,、自我反思等多種形式開展培訓,。

七、主要策略

1,、建立教師培訓機制,。幼兒園建立教師專業(yè)發(fā)展培訓工作領導小組,，確定分管領導和負責科室，構成專題研究園本培訓工作的良好氛圍,。及早開展科學規(guī)劃,，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標與要求，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃,，加強對培訓工作的領導,。從提高辦學水平，全面提升教師綜合素質與執(zhí)教潛力出發(fā),，建立以園本培訓為基礎的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度,，規(guī)范管理，保證培訓工作順利開展,。

2,、制訂教師成長規(guī)劃。根據幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃和教師個人實際,，指導教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃,。面向全體教師，狠抓青年教師培訓,，關注骨干教師成長,，提高教師實施素質教育的潛力和水平，提高教師的整體素質,。

3,、有效開展園本培訓。繼續(xù)加強調研力度,，使教師教育教學管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點,，堅持幼兒園組織培訓和自主參與培訓有機結合。開展重自主,，講實效的園本培訓,，要求教師至少上交一份精心設計的教案，上一堂觀摩課,，參加一次論壇,，點評一節(jié)功課，做好一個博客,，撰寫一篇教學論文等,。

為進一步加強我校教師隊伍建設，努力造就一支數量適當,、素質優(yōu)良,、具有開拓創(chuàng)新意識的小學名師、學科帶頭人,、骨干教師隊伍,，結合我校當前教育教學實際,，特制定本小學名師、學科帶頭人,、骨干教師培訓實施方案,。

一、培訓對象

全校40周歲以下的在崗小學語文,、數學,、英語教師(不含市、區(qū)級名師,、學科帶頭人,、名師、學科帶頭人,、骨干教師),。

二、培訓目標

本次培訓以培養(yǎng)名師,、學科帶頭人,、骨干教師的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，以努力提高教師實施素質教育和基礎教育新課程改革的能力和水平為目的,，促使參訓教師實現由經驗型教師向科研型教師的轉變,，由模仿型教師向創(chuàng)新型教師的轉變，由工作型教師向反思型教師的轉變,，使參訓教師成為學區(qū)及學校的學科帶頭人,。具體培訓目標：

1、具有現代教育觀念和先進教育理念;

2,、深化本學科基礎知識,，關注學科發(fā)展前沿;

3、具備熟練的學科教學技能;

4,、能把握基礎教育科研動態(tài),，具有較高的教育科研能力;

5、具有創(chuàng)新意識,，在教學研究及改革中發(fā)揮示范和輻射作用,。

三、培訓形式和方法

根據培訓工作的定位與目標,，結合學校工作的實際需要和受訓名師,、學科帶頭人、骨干教師的實際情況,，采取集中培訓—互動交流,、分散實踐—反思研修,、校本培訓—總結提升的培訓模式,。運用理論學習和教學實踐探索相結合,，觀摩課堂實際教學和課后研討反思相結合，課題實驗研究和論文寫作指導相結合等方法,，切實提高名師,、學科帶頭人、骨干教師的整體素養(yǎng),。

四,、培訓內容及時間安排：

1、20__年9月份組織名師,、學科帶頭人,、骨干教師參加理論與教育能力培訓，在培訓過程中,，學校領導親自帶隊與名師,、學科帶頭人、骨干教師一起參加培訓,，培訓后各名師,、學科帶頭人、骨干教師回到自己的教研組,，把自己培訓的收獲向同組的其他教師傳達,，起到名師、學科帶頭人,、骨干教師的輻射作用,。

2、20__年10月份,，組織全體名師,、學科帶頭人、骨干教師認真上好一節(jié)公開課,，同教研組的其他教師參加聽評課,，讓每位教師的教學基本功得到展示，使教師在學習中發(fā)展,。

3,、20__年11月份，利用政治學習時間進行師德培訓,，認真貫徹和落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》,、《中小學職業(yè)道德規(guī)范》及師德相關文件，在提高名師,、學科帶頭人,、骨干教師素質的同時端正教師的思想狀態(tài),，使教師朝正確的方向發(fā)展,。

4、20__年12月份，為了提高教師的教科研能力,，名師,、學科帶頭人,、骨干教師人人參與科研課題的研究工作,，在教研與科研工作中，通過認真研究,，按要求寫出自己的教學模式或論文,，談出你在教研與科研過程中的實踐收獲或困惑，已達到研究的目的,。

5,、20__年3月份，繼續(xù)對名師,、學科帶頭人,、骨干教師學習教育理論與教育能力培訓，按上級文件要求,，組織名師,、學科帶頭人、骨干教師培訓學習,，適應時代發(fā)展的要求,，本月我們要認真學習“當代的教育思想”、“基礎教育改革的理論與實踐”,、“基礎教育改革的趨勢,、問題和對策”，使名師,、學科帶頭人,、骨干教師在教育理論及能力方面有一定的提升。

6,、20__年4月份,，繼續(xù)對名師、學科帶頭人,、骨干教師進行師德培訓,，認真貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、師德標兵的先進事跡,，努力提高名師、學科帶頭人,、骨干教師的師德素質,，使他們成為教師隊伍中真正的排頭兵,。

7、20__年5月份,，完成學習反思或心得體會,。

8、20__年6月份,，全體名師,、學科帶頭人,、骨干教師要認真做好傳幫帶工作,，每位名師、學科帶頭人,、骨干教師要把自己如何做創(chuàng)綁帶工作的經過整理好,，向學校回報,，在自己本學期的工作中有哪些幫帶過程取得哪些成績,，真正發(fā)揮名師、學科帶頭人,、骨干教師的輻射作用,。

總之，名師,、學科帶頭人,、骨干教師是學校教師隊伍中的骨干力量，他們的成長決定教師隊伍整體素質,，因此做好名師,、學科帶頭人、骨干教師培訓工作十分重要,，也決定整個學校教育工作的進步幅度,。

一、學高為師,，身正為范,。做為一名教師必須要有高尚的道德情操。

極積參加每次的政治學習,，并認真學習和做好記錄,。要樹立良好的師德形象，經常翻閱學習有關師德的文章,，如教師十不準教師道德規(guī)范等,，不斷加深自我修養(yǎng)，做一個學生喜愛的好老師,。做為一名黨員更要做在前想在前,，處處都要起模范帶頭作用,。

二、要積極參加業(yè)務學習,，并認真做好業(yè)務筆記,。

除了學校統一規(guī)定的2周一次的業(yè)務學習，還要自主學習,，選擇一些適合于自己的學習內容,，進行自主學習，按學校要求至少要寫4000字的業(yè)務筆記,，而不斷提高自己的業(yè)務水平,。

三、學習有關教育理論,，在理性認識中豐富自我,。

每學期讀一本教育專著，如《魏書生的管理班級》,，及時作好筆記,，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng),。多看權威性的教育類期刊雜志,，如：《語文教育》、《中國教育報》,、《中小學教育》等,。要經常上網學習，觀看好的課例,，了解更多教育專家,、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài),，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義,。

四、堅持繼續(xù)教育學習,，繼續(xù)在這一年中參加網絡遠程教育培訓,。

做好網絡學習筆記，積極進行發(fā)貼與交流,，向同行們學習,，從而不斷提高自己的教育教學理論與水平。本學期要完成96學時的課程,，還要多寫反思與心得,。

五、上學期鋼筆字雖已達標過關,，但還要抽時間多練粉筆字,，練就過硬的基本功,，做學生的表率。

同時還要多研究如何讓自己班學生也練就一手好字,。

六,、多聽課，多學習

充分利用好研討課機會來不斷提高自己的教學能力,，深入教材,，研究教法學法。上好本學期的研討課,，要上出自己的風格,，自己的特點。及時發(fā)現自己的不足,，不斷改進,。在研討課期間要多聽課,，多學習,，學習別人的優(yōu)點來彌補自己教學方面的不足，要充分利用好研討課這個大舞臺,，不斷學習不斷超越自己,。

七、積極參加各種學習,、培訓及教研活動,，在活動中積極發(fā)言，提升自己的理論水平,。

利用每周一次的集體備課和教學研究組內學習,，切實解決教學中遇到的問題。繼續(xù)深入學習新課改思想理念,，并努力將新課改的思想理念貫穿在整個教學中,，提高教學水平。

八,、積極使用現代信息技術,。

充分利用網絡優(yōu)勢，將多媒體技術與課堂教學相結合,，掌握新方式,，運用新理論，從而提高教學效果,。

總之,，這學期我會充分利用業(yè)務時間不斷進行有關教育教學、業(yè)務等方面學習,，從而不斷提高自己的業(yè)務能力和教學水平,。

一,、進一步深化“名師工程”。

一是制訂區(qū)第三輪“名師工程”總體規(guī)劃,，通過規(guī)范名優(yōu)教師的評選,、制訂名優(yōu)教師考核細則、實施青年教師快速成長行動等措施,，加大對中青年骨干教師的培養(yǎng),、培訓、管理力度,，全面提升教師隊伍的整體素質,。今年將開辦初中首期青年教師骨干培訓班;上半年完成中學教壇新秀的評選工作;繼續(xù)開辦第六期小學語文、數學青年教師研討班,。

二是繼續(xù)加強對名優(yōu)教師隊伍的管理,。積極開展名師聯誼會工作，通過組織名師沙龍,、編撰學術刊物,、組織送教帶徒等活動，充分發(fā)揮名教師人才資源的整體優(yōu)勢,。不斷完善考核機制,，抓好名優(yōu)教師跨校、兼課制度的落實,，完善骨干教師支教,、名優(yōu)教師帶徒制度。實施名優(yōu)教師特殊津貼,，提高名優(yōu)教師待遇,，穩(wěn)定我區(qū)骨干教師隊伍。

二,、開展農村中小學教師素質提升工程全員培訓,。

一是以“新理念、新課程,、新技術和師德教育”為重點,，對全區(qū)在職在編中小學教師實施高標準全員培訓(已參加市以上骨干培訓的農村中小學教師可不再參加全員培訓)，顯著提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)和運用現代教育技術進行教育教學改革的能力,，全面提升我區(qū)農村中小學教師隊伍整體素質,。月底組織《師德和教師職業(yè)》參加全市統考;年底組織《中小學學科教學專題研修》參加全市統考。

二是根據“農村中小學教師素質提升工程”學科主題培訓要求,，組織各校申報12學年校本培訓項目并做好審核,、備案、批復工作,，加強校本培訓的過程管理,、指導和督查,，進一步規(guī)范中小學校本培訓行為，提高校本培訓科學化水平,。引導全區(qū)中小學校建設學習型學校,。

三是開展農村中小學學科骨干教師培訓。按“學科規(guī)劃,、分類指導,、分步實施”原則，組織50名農村市級學科骨干教師參加市級培訓,。并繼續(xù)組織農村優(yōu)秀青年教師參加區(qū)青年教師研討班,。

四是組織專家、名師系列講座,。引導教師開闊眼界,，拓展視野，掌握教育教學的前沿信息,，使其在更高起點和層面審視農村中小學教育,，并以科學理論指導教學實踐。

五是有計劃有步驟地提升農村教師學歷層次,。力爭在三年內,，全區(qū)農村小學教師?？?、初中教師本科學歷比例均超過85%，有效提高農村中小學教師整體學歷層次和水平,。

三,、全面開展校本研修，做好中小學教師全員集中培訓工作,。

依據培訓工作中心下移的原則,，今年將按照“創(chuàng)新模式、加強管理,、學校自主”的要求,，在總結幾年來校本培訓經驗的基礎上，全面開展校本研修工作,。

1,、探索校本研修的有效運行機制，加強校本研修的規(guī)劃與管理,，明確管理職責,，做好校本研修規(guī)范化管理。校本研修采用兩級管理方法：市中小學教師培訓中心負責確定全市基層學校校本研修的整體規(guī)劃,，并負責對縣(市)區(qū)師訓機構進行管理,、指導,、檢查、評估;區(qū)教師進修學校負責對基層學校校本研修工作進行管理,、指導,、檢查、考核;各基層中小學由校長負責,，并指定專人管理此項工作,，每年9月初將當年校本研修的指導研訓內容和自主研訓內容的上報教師進修學校審核。

2,、規(guī)范校本研修學分,。年度校本研修不超過24學分，其中市,、區(qū)規(guī)定內容12分,，學校自定內容12分。今年的規(guī)定內容為教師新五項基本功：初中的《教師言語表達》和高中的《心理健康教育指導》,。年底市教育局將舉辦相關內容的教師演講比賽,，我區(qū)將做好選拔工作積極參賽。

在全面開展校本研修的同時,，繼續(xù)做好中小學教師全員集中培訓工作,，重點做好高中新課程師資培訓工作;創(chuàng)新中等職業(yè)學校專業(yè)教師的培訓模式，讓專業(yè)教師下企業(yè)進修,，突出培訓的自主性,、針對性和實效性。

四,、加強教師職業(yè)道德的專題培訓,。

一是加強教師暑期師德培訓。進一步完善中小學暑期師德培訓制度;結合教師節(jié)慶?；顒又黝},，開展一次師德主題培訓活動，開展以“新時期教師職業(yè)道德”為主題的論壇活動,。切實提高中小學教師職業(yè)道德水平和實施未成年人思想道德教育的能力,。

二是結合教師政治學習時間，組織教師開展社會主義榮辱觀教育,、開展讓讀書成為教師的習慣主題讀書活動,，提高教師隊伍整體思想政治素質和道德水平，使教師不斷更新觀念,，拓寬視野,，建設一支充滿生機和活力、與現代教育相適應的教師隊伍。

五,、加大對教師的心理健康教育輔導,，擴大培訓范圍。

繼續(xù)加強對學校德育工作的研究,，完善區(qū)校兩級德育培訓制度和對學校德育工作的考核評價制度,，進一步形成我區(qū)較為完整的德育體系。注重教師心理健康教育,，繼續(xù)開展省心育教師的資格證書考試,。根據上級教育部門的要求，結合全區(qū)各校學生心理健康教育工作的實際情況,，切實關心教師成長,。

六、繼續(xù)加強對新教師的管理,、培訓,。

一是組織開展區(qū)青年教師快速成長行動，對秋季起新上崗的青年教師提出三年一屆的成長目標,，要求半年適應,，一年過關，二年基本成型,，三年有初步實績,。具體以校本行動為主，開展各類培訓活動,，創(chuàng)設促使青年教師快速成長的良好環(huán)境,。教育局制定“適應”、“過關”,、“成型”,、“實績”各階段的具體標準，并每年組織對相關教師的統一測試或考核,。

二是繼續(xù)對新教師進行上崗培訓、班主任崗位培訓,，使新教師盡快實現學生定位到教師定位的轉變,，盡快適應工作崗位。

七,、抓好常規(guī)性的師資培訓工作,。

一是暑期中小學教師按需培訓、新教材培訓,。

二是幼兒教師基本素質培訓,、新教材培訓、教科研培訓。

三是繼續(xù)加強在職教師學歷培訓,，積極鼓勵教師參加學歷提升進修,。

四是流動人口子女學校教師培訓。每學期初集中兩天時間,，進行對起始年級教師新課程(新教材)的培訓,，并將組織有針對性的教研活動及骨干教師送教活動。

五是開展中小學教師普通話培訓及測試,。

八,、以研促訓，研訓結合,。

一是加強教研員隊伍建設,。充分發(fā)揮教研員在教師培訓中的作用，引導教研員牢固樹立服務理念,，立足基層,、面向全體教師，開展菜單式培訓,。

二是積極探索中小學校本培訓的運作機制與管理模式,。按照“創(chuàng)新模式、加強管理,，學校自主”的要求,，全面深入推進我區(qū)中小學校本培訓。

三是加強教師繼續(xù)教科研工作,。不斷總結教師繼續(xù)教育培訓模式與制度的創(chuàng)新成果,，促進繼續(xù)教育的組織管理水平提高。

四是鼓勵各校編寫教師培訓教材,。開發(fā)繼續(xù)教育精品課程或優(yōu)秀案例,，開發(fā)地方性教師繼續(xù)教育培訓教材。

九,、建立區(qū)教師教育網站,。

抓緊區(qū)教師教育網站的建設，并與教師教育網互聯,，積極配合全市中小學教師繼續(xù)教育數據庫的建設和網絡培訓試點工作,。

十、加強督查評估,。

加強對中學教師繼續(xù)教育工作的指導,，建立督查評估制度，教育局將定期對各中小學繼續(xù)教育工作實施情況進行評估,，其評估結果分別列入辦學質量的評估內容和校長工作業(yè)績任期目標考核內容,，保證中小學教師繼續(xù)教育政策的貫徹執(zhí)行。

小學教師培訓工作計劃篇九

以國家教育政策法規(guī)為依據，以《全日制義務教育數學課程標準(實驗稿)》及修訂意見為指導,，堅持針對性,、參與性、開放性,、研究性,、前瞻性的原則，遵循優(yōu)秀數學教師的成長規(guī)律,，努力建設一支具有較高實踐能力和創(chuàng)新精神的高素質的小學數學骨干教師隊伍,，在小學教育教學改革中發(fā)揮骨干作用。并通過發(fā)揮骨干教師的帶動和輻射作用,，引領小學教師整體素質的提升,。

1、通過培訓,，提升參培教師具師德和人文素養(yǎng);教書育人并重,，為人師表。

2,、通過培訓,，組織、引導參培教師深入思考現代教育教學理念,，對數學學科和相關領域的知識體系和思想方法有所了解,，提升教師的教育教學理論素養(yǎng)，更新教育教學理念,。

3,、通過培訓，使參培教師堅持理論與實踐相結合的原則,，運用現代教育思想,，創(chuàng)造性地解決教育教學實踐中的問題，能創(chuàng)立自己獨特的教學風格,，提高教師的業(yè)務水平,。并能在所在地區(qū)發(fā)揮示范、輻射作用,。

4,、通過培訓，幫助參培教師了解,、把握小學教育教學研究動態(tài)，教學中培養(yǎng)善于思考,、觀察能力,，形成把教育經驗升華為研究課題的意識，以提高教科研能力。

5,、通過培訓,，使參培教師進一步體驗、掌握現代教育信息技術,，能熟練設計,、制作數學教學課件，具有搜集,、整合教學資源的意識和能力,，并能熟練地運用于實際教學工作中。

在日常學校工作和教育教學工作中發(fā)揮骨干作用,，積極進行教育教學改革探索,，能起到示范、引領和輻射作用的農村小學數學骨干教師97名,。

培訓安排在20xx年6月,，為期6天。

本次培訓內容主題為“強化目標意識,，提升數學教學效益”,。具體包括：現代數學教學理論、教師專業(yè)化發(fā)展,、新課程教材研讀,、課程目標分析及課堂教學設計等。

培訓具體課程安排見附件,。

1,、集中培訓與業(yè)余自學相結合。該班集中在校培訓6天,，課余時間自學自訓或小組內合作研習,。

2、本期研修班采用參與式培訓方式,。參培教師分組合作,，變自上而下的被動接受式培訓為自下而上的合作參與式研修。小組教師是專業(yè)學習提高的伙伴,，在實踐中共同研究,，合作學習，共同成長,。

(一)管理原則

1,、自覺遵守培訓班的各項規(guī)章制度，認真參加培訓,，不無故缺課,，按時完成培訓期間的各項作業(yè)和實踐內容,。

2、樹立終身教育觀,，及時了解本學科及相關學科的發(fā)展趨勢,，學習和吸收新知識、新理論和新方法,。

3,、踴躍參與團隊培訓活動，積極開展同伴間的交流,、研討,。及時在學習小組內共享培訓收獲，開展輻射性培訓,，努力發(fā)揮骨干教師的引領作用,。

(二)管理組織

1.培訓工作領導小組：

組長：

副組長：

組員：

2.班主任：

3.班委會：培訓班開班后，根據學員實際組建,。

(三)學員管理：按照“培訓考核與結業(yè)”管理規(guī)定執(zhí)行,。

(一)考核原則

1、培訓班由培訓工作領導小組統一進行管理和考評,，集中學習均采用簽到制,，培訓學員要認真參加每次學習活動，不得隨意缺席,。缺勤達到總培訓學時三分之一的,，不予結業(yè)。

2,、培訓班采用參與度考核,、教育科研與教學實踐成果考核相結合，自評,、互評,、培訓組織方與班委評價相結合的方式進行。對學員學習考核均作出書面鑒定,?？己丝偡譃?00分，考核結果為75分以上的學員準予結業(yè),，90分以上的為優(yōu)秀,。

(二)考核細則

1.參與度考核(20分)

2.成果考核(80分，每項20分)

一份內容詳實的讀書筆記;研讀一本教育理論專著或研究文獻,，聯系自己撰寫讀書心得(不少于xx字)

小學教師培訓工作計劃篇十

提高教師的整體素質,，建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良,、教學技能全面,、教學基本功過硬,、教學理念前衛(wèi),、把握新課程標準,、并具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍,。

1.通過師德培訓使全體參訓人員的師德修養(yǎng)與職業(yè)道德水平有明顯提高,。

2.通過新課程理論的學習使各校教師都能轉變教育理念，能在科學理論指導下以全新的方法走進新學期的課堂,，盡快改進課堂教學的結構,、逐步提高課堂教學的效率、不斷提升課堂教學的質量,。

3.通過班隊知識學習,，使參訓人員進一步熟悉班隊集體建設的具體操作方法，促進學校的德育工作的規(guī)范化,。

4.通過教學業(yè)務知識的培訓,，使全體參訓人員人人明確教學“六認真”要求，向教學“七認真”邁進;個個懂得參與教育科研活動的基本知識,，把握教學教研工作的主動權,。

5.后勤工作人員通過師德培訓，進一步確立服務觀念,，擺正工作關系,，提高工作效率，強化安全防范,，確保服務質量,。

集中培訓，專家講座,，經驗交流,，互學互動，觀摩現場,，表態(tài)發(fā)言,。

組長：陳正美

副組長：朱建剛蔣四良胡關喬(主持學習活動，本校教師點名)

成員：宋前方(負責培訓班場地,、物資,、會議材料安排工作)

侯穎華陳德芹(來賓接待)

陳發(fā)超(伙食安排，茶水供應)

王平(文秘服務)

吳雪芹(音響服務)

張家港市綠豐學校多功能活動室

小學教師培訓工作計劃篇十一

教師作為繼父母之后的第二影響源,，那么學生會自然地將與父母交往中產生的情感期待和愛的要求轉移到教師身上,。我們看看教師培訓計劃怎么寫吧。你是否在找正準備撰寫“教師培訓工作計劃”,，下面小編收集了相關的素材,，供大家寫文參考,！

為了認真貫徹落實學校的工作計劃，使本學期的各方面工作能夠更好的開展,，本人結合自身的實際情況,，特制定以下工作計劃。

一,、思想政治方面

1. 加強政治理論學習,，提高自身素質認真學習黨的路線、方針和政策,，保持正確的思想政治方向,。關心國家大事，經常和老師們共同探討學習體會,，提高自己的思想政治覺悟,。熱愛自己的事業(yè)，關心愛護每一個學生,，讓學生把學?？闯梢粋€溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣,。對學生一視同仁,，一切從學生的實際出發(fā)，讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長,。

2.加強學習交流,，提高師德修養(yǎng)

本學期，我將通過網絡,、刊物等渠道,，搜集名師的事跡材料，認真學習體會他人優(yōu)秀的教育經驗,，在名師的引領下,，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈,。在班級工作中如有不懂的地方,，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止,，嚴格要求自己,，做到言傳身教、為人師表,。

二,、教育教學方面

1.認真學習教育教學理論

二十一世紀是信息時代，科技知識不斷更新,，新的理念不斷涌現,，學習成為我們現代社會生活的重要方式之一,。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習,。在工作中,，我會繼續(xù)認真學習教育教學理論，認真研究課程標準,，研究學法和教法,，研究教材重點與難點，做到理論指導實踐,，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中,。認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神,，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育,，深化教育改革,。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革,。

2.努力提高學生成績

要提高學習成績,，學困生是關鍵，我準備根據具體情況,，有針對性地采取多種方式幫助,、提高學困生的學習成績。

3.充分發(fā)揮家長的作用

多與家長溝通,，與家長建立良好的關系,，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求,，努力縮短家長和老師之間的距離,。充分調動家長的積極性，使他們成為學校教育的堅實后盾,。建立“家校聯系冊”,，使家、校雙方隨時了解孩子的表現,，以利于對學生進行及時教育,。

4.常規(guī)業(yè)務方面

力爭按時完成各項任務，堅持出滿勤,。認真?zhèn)湔n,，為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課,，課后及時認真反思教學中的得與失,，以便在今后的教學中揚長避短,。

5.自主學習，開闊視野,。

積極參加學校組織的各項培訓,、學習，并做好學習記錄,。課余時間多閱讀些教育教學刊物,，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落,，積極參加學校組織的教育教研活動,。平時多讀書，多看報,，不斷充實自我,，提高自身素質和水平。利用網絡媒體,、報刊雜志,、業(yè)務專著等，加強學習,、研究,，及時掌握所教學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢。

6.專業(yè)發(fā)展,，提高自我

練習“三筆一話”基本功,，學習駕馭課程標準和教材，進一步提高掌握,、運用現代教育信息技術的能力,。堅持每天寫教師工作日記，及時的記錄自己在教育教學方面的點滴收獲與想法,，借以促進提高,。

三、班級管理方面

班集體是學校工作最基本,、最重要的組織,，是培養(yǎng)學生良好行為習慣的主陣地。要加強班集體建設,，因此一定要提高班級的凝聚力和榮譽感,。

1.養(yǎng)成教育

要求并引導學生時刻以《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》的內容為行動準則，嚴格約束自己的言行;經常提醒學生不要在教室里,、走廊內大聲喧嘩,、跑跳、打鬧;自制力較強的同學負責監(jiān)管、帶動;規(guī)范學生的書寫,、作業(yè)等,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2.思想教育

積極帶領學生參加學校組織的各項比賽和活動,，堅持和學生一起參加大課間活動,。同時，充分利用升旗,、重大節(jié)日,、班隊會等活動，對學生進行愛國,、感恩等多方面思想教育,。

3.安全教育

警鐘長鳴，安全第一,。每周至少對學生進行一次交通,、游戲、勞動,、飲食等方面的安全教育。

4.衛(wèi)生教育

值日認真徹底,，不留死角,。本學期，我依然幫,、帶,、指導學生打掃衛(wèi)生，使他們掌握勞動的技能與方法,，還教室一片潔凈,，給學生提供一個良好的學習空間。作為一名經驗尚淺的老師,，我在教育經驗,，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足,，需要進一步的完善自己,，以更快的速度融入到集體當中?？傊?，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己,，為學校的發(fā)展盡自己的一份力量,，愿我們的學校會越來越好!以上是我制定的個人工作計劃，如有不完善之處，請領導批評指正,。

新的學期,，新的開始，教師新學期工作計劃,。我們的教學工作又將在忙碌中充實著,，在喜悅中收獲著。我要把自身的不足和收獲的經驗,，轉化成這學期的工作動力?，F制定如下計劃：

一、思想政治

始終如一地熱愛本職工作,，堅持政治學習,，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴于律己，關心學生的學習,、生活,。加強團結，與同事相處融洽,，合作愉快,，心往一處想，勁往一處使,，共同組成一個團結協作的大家庭,。

二、個人業(yè)務

教學工作是教師的中心工作,。作為一名教師,，除了要具備良好的'思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能,。本學期我將認真書寫教案,、備課，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作,。課堂上,，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識,，我會認真研究學生,、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會,，使學生在易學易懂的情境下進行學習,，以提高學生學習的積極性,。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進時，認真研究相關教育書籍,，與實踐相結合,，以促進自身的發(fā)展。

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽音樂網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗,、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考。不斷為自己充電,，每天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己的業(yè)務水平在這一學期里繼續(xù)提高。

三,、教育教學方面

深入學習新的教育思想,，本著以教育為中心，以課堂為基地,，扎實的練好個人基本功,。在班上抓好常規(guī)教學，多方位把握孩子們的進步與變化,，有針對性的改進教學方法。課堂上,，耐心細致地講解,，為使學生能夠更好地接受書本知識，我會認真研究學生,、鉆研教材,，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習,，以提高學生學習的積極性,。課后及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點,，及其改進方法,。本學期我會積極利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，幫助他們養(yǎng)好的學習習慣,。使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。我還會配合班主任進行日常管理，讓孩子們在學習的同時養(yǎng)成良好的行為習慣,，健康的身心,。

四、家長工作

本學期我除了用電話,、聯系本,、家訪等方法在平時的時間與家長們的互動交流外，還會增加更多新的渠道,。并努力在自己創(chuàng)立的博客網頁上發(fā)表個人原創(chuàng)性的文章及見解,。爭取更多的與家長們聯系、溝通,。

“越是對事業(yè)愛得深,越感到自己對事業(yè)的不盡職,。”在以后的教學工作中,我會積極努力加強自身建設,使自己的工作更扎實,、更有效,、更完美、更優(yōu)秀,同時也希望能在教學上各位老師和領導的指點和幫助,。

新學期伊始,，為了進一步引導班級學生走上正確的思想、學習道路,，在各方面得以健康的發(fā)展,，充分挖掘學生的智慧潛能，培養(yǎng)奮發(fā)向上的班風,，現制定本學期工作計劃如下：

一,、班級情況分析

從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的,，班風積極健康,，學生團結向上，班干部的工作能力有很大提高,，大部分學生已經逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,，但是仍不排除少數學生自控力較差，學習目的不明確,，學習效率低,，成績非常差。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，教育個別學生進步,，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作,，限度的營造一個團結,，積極,，先進的班集體。

二,、本學期目標：

1,、進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。

2,、鞏固良好班風,，完善班級管理制度，凝聚,、挖掘班級各方力量,，提高班級整體水平。

3,、加強學風建設,，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性,，注重學法指導,，提高學習效率。

4,、做好學生尤其是男生的思想工作,，建立良好的新型師生關系。

三,，具體措施

(一)繼續(xù)抓好學生的思想工作

(1)針對個別學生進行耐心的談話,，直到行之有效。

(2)多多了解關心學生,，努力開導學生,，盡力做好心理專家和引導者。

(3)利用空余時間進行家訪,，及時與家長交流情況,，統一思想。

(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,，鼓勵他們再上一個臺階。

(5)盡量轉變差生的學習態(tài)度,，努力提高他們的學習成績,。

(二)常規(guī)工作：

(1)積極開展各項評比活動，形成比,、學,、趕、幫的風氣,，人人爭做“陽光學生”,。

(2)適當調整班干部組織,，定期舉行班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動,，并創(chuàng)造性得處理班內事務,，培養(yǎng)工作能力。

(3)加強對學生的心理健康教育,，優(yōu)化學生的心理狀態(tài),。

(4)鼓勵學生積極參加志愿者活動，使他們走近社會,，了解社會,，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。

(三)學風建設：

1,、經常與各門學科的任課教師進行溝通,，了解學生情況，做好協調工作,。

2,、做好后進生轉化工作。

3,、加強對學生綜合能力的培養(yǎng),，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動,，如知識競賽,，讀書交流會，辯論會等,。

4,、加強學生早自修、午自修,、晚自修等時段的自主管理,。

一、指導思想

本學期主要工作以學習新“課標”,、實踐新理念為中心,，加深教師對現代教育觀念和課程改革的認識和理解;以研究本學科教學、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，加強學法指導,，在課堂中體現學生的主體地位。以教育的科學發(fā)展觀為主線,，以新的課程改革為契機,，以語文課程標準為指導，以學習新理念,，探討提高課堂教學效率為重點,，認真組織教師學習語文新課程標準,。結合我校高中語文發(fā)展的實際情況，積極探索語文教學規(guī)律,，努力摸索科學的教學方法,，促進教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內容和形式,，提升語文教學的質量和水平,，提高學生的語文素養(yǎng)，促進語文教師的專業(yè)成長,，努力構建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系,，進一步提高我校語文教學質量。

二,、工作目標：

1,、把握新課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上在進一步加強語文學科教學科研工作,，爭取在語文研究性學習,、校本科研方面取得突破性進展，形成學校自己的特色,，從而不斷提高教師的教科研水平,。

2、落實學校各項規(guī)章制度,，努力學習,，不斷提升自己工作水平和能力，努力提高語文教育教學質量,。

3,、充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力,、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質,，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎,。

三、主要工作與措施

1,、加強理論學習,，深入研究新教材。加強對考綱和應試目標的前瞻性思考與研究,，不斷深入學習和領會語文教育的新理論新思想新方法，不斷革新個人觀念和課堂架構,，仔細研究教材,，努力做到深入淺出,。

2、充分利用課堂主陣地,，提高語文成績,。在課堂上，根據高一學生實際情況,，要多提問,，多鼓勵，讓學生自主回答和解決各種遇到的問題,，促進課堂的高效化,，從而充分調動學生自主思維，努力提高學生的語文成績,。

3,、充分利用教研組和備課組的力量，不斷通過聽課,、學習,、自我總結和反思，提升個人教學水平,，取長補短,，精益求精。

4,、繼續(xù)學習,、經常借閱各類業(yè)務刊物，勤做摘記,，及時了解教學信息,，加強教科研研究。深入鉆研教材,，精心設計教學過程,，因材施教，優(yōu)化課堂教學結構,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

5、加強中華傳統優(yōu)秀文化的熏陶,，強力推行課前3分鐘朗讀,、古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓練,。充分利用校圖書室和班圖書角,，擴大學生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣,，提高閱讀能力,，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育,。加強平時小練筆的指導。

6,、精心設計作業(yè),，尋求的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性,、層次性,、實踐性、趣味性的作業(yè),，也可以放手讓學生自主選擇,，把做作業(yè)的主動權交給學生。教師的批改,、評講應做到細而勤,。

7、鼓勵學生積極參加校內外語文實踐活動,，使語文素養(yǎng)得到全面提高,。強調學生深入生活，深入實際,，把語文思維深深植根于生活的土壤中,，學會用生活的邏輯去思考語文問題。

8,、充分利用和整合各種媒體及有效資源,，為學生營造學習語文的良好氛圍，不斷提升學生的語文興趣,，促進語文思維能力,，鼓勵學生大膽發(fā)表看法，表達個人意見,，尊重和采納學生意見,，不斷提高語文的課堂凝聚力和有效性。

經過大三學年的積極過渡,，學生已經對自己的職業(yè)發(fā)展有了初步定義,，且目前正為之奮斗。今年大四學年是學生大學期間職業(yè)規(guī)劃最為重要的一年,，因為在隨之而來的日子里,，學生將面臨就業(yè)、考研等一系列人生重要抉擇,，針對畢業(yè)生特點,，我們年級在落實學校學生工作的基礎上，總結以往畢業(yè)學年的工作經驗，在保持各個年級穩(wěn)定的前提下,，爭取今年的畢業(yè)工作能夠登上一個新的臺階,。我們計劃從以下方面開展工作：

(一)加強畢業(yè)生就業(yè)指導，幫助學生明確職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃

首先,，做好畢業(yè)生發(fā)展方向指導工作，了解學生考研人數和狀態(tài)以及希望就業(yè)人數和期望,。針對考研的學生進行鼓勵,，督促其學習狀態(tài)，并隨時溝通,，了解學生復習情況以及自身狀態(tài),。另外作為輔導員我們會通過多種渠道獲得包括我校在內的研究生計劃計劃招生專業(yè)和人數，并向大家及時發(fā)布信息,，以便考研的學生有自己明確的方向,。

其次，對于打算就業(yè)的學生,，首先要督促英語過關和課程補考,，保證盡可能多的人能夠在第八學期順利拿到兩證。從十月份開始,，高校的就業(yè)工作全面展開,，各大企業(yè)陸續(xù)到校園內舉辦招聘會，這將是我們畢業(yè)生輔導員接下來開展的工作重點,。我們在加大力度搜集各種就業(yè)信息的同時,，一定要做好學生的就業(yè)指導工作，針對學生的想法,、自身特點以及其所困惑的問題進行分析和解答,。在宣傳好本學校的招聘會的同時，鼓勵學生走出去,，引導學生去任何可以提供就業(yè)機會的招聘會,、展覽會、實習機會等等,。我們也應積極聯系用人單位,，與各用人單位建立起良好的合作關系，向用人單位推薦我們的學生,?？傊畱氡M辦法幫助學生就業(yè)，爭取我院學生的就業(yè)率達到甚至超過我校平均93%的就業(yè)率,。

(二)加強日常管理工作,，督促學生搞好寢室文明建設

繼續(xù)加強寢室文化建設，督促學生搞好寢室衛(wèi)生以及寢室文明?？們r前幾年寢室文明建設的工作經驗,，對于畢業(yè)生寢室文化建設不但不應該放松，反而應更加嚴格要求,，究其原因,，一是在學校養(yǎng)成的良好衛(wèi)生和文明習慣學生會將其帶入到工作崗位上去，這對于學生的職業(yè)發(fā)展非常有利;二是畢業(yè)生隨著畢業(yè)日期臨近,，日常生活用品由于年月積攢雜物較多,，如果不收拾干凈整潔則會存在較大的安全隱患?；谝陨蟽牲c原因,，對于大四的宿舍文明建設我們應該加大力度，每周三定期巡查,，平時不定期抽查,，督促學生能夠在最后一年里保持住或者繼續(xù)養(yǎng)成良好的生活習慣。

(三)加強學生思想政治,，保持學生思想穩(wěn)定

堅持做好所帶班級廣大團員和黨員以及入黨積極分子的教育工作,，使學生們始終在思想上保持積極向上，在生活中要求進步,，充分發(fā)揮黨員和班干部的先鋒模范作用,，為我院開展學生工作奠定良好的群眾基礎。

不斷加強學生的安全教育,。始終堅持"以人為本,、安全第一"的工作原則，一切活動的開展都把學生們的人身安全放在第一位,，使學生們在思想上永不松懈,，養(yǎng)成良好的自我保護意識。繼續(xù)加強學院學生信息員隊伍建設,，建立嚴格的安全工作責任制,，做到超前防范，信息暢通,，堅決杜絕各類安全事故的發(fā)生,。針對畢業(yè)生杜絕其在宿舍飲酒以及打架斗毆現象發(fā)生，密切關注畢業(yè)生動態(tài),，以避免發(fā)生不必要的影響其順利畢業(yè)的惡性事件發(fā)生,。

(四)狠抓學生管理，形成良好的院風和學風

一方面,，輔導員抓好所帶班級的班集體建設,，因勢利導的調動學生學習積極性;進一步規(guī)范學生的日常管理,，重視學生的日常紀律，對違紀學生的處理,，及時,、公正、公平,。同時,，結合和諧校園的建設，進一步規(guī)范學生的行為,，促進了院風建設,。另一方面，進一步完善制度,，加強對學風建設的宣傳教育，嚴格管理,，抓好落實,，抓考風，促學風,，把學風建設推進到一個新的水平,。另外，還大力抓典型,，通過榜樣的力量帶動大批學生,，促進了良好的系風、學風的形成,。爭取在第七學期向學校推送至少一個優(yōu)良學風班,，在為畢業(yè)班學生就業(yè)把好關的同時督促其堅持住第七學期的學習和考試任務，督促學生不要忽略最后一學年學習成績,，且為明年的畢業(yè)設計做好準備,。針對在校外實習或工作的學生應做好記錄，隨時溝通,，了解學生動態(tài),，提醒此類學生考試時間，督促其工作的同時依然要認真對待課業(yè),。

在過去的兩年時間里,，有些工作已經初見成效，但是面對不斷變化的現實環(huán)境,，隨時發(fā)生的突發(fā)狀況,，只有不斷的學習、不斷的創(chuàng)新才能夠做好,。在接下來的日子里,，我們將不斷提高自身素質,，堅持與時具進，不斷調整工作思路,，及時解決突發(fā)問題,，與學生多溝通，了解他們的想法,，才能在實質上加強學生的思想教育工作,、日常管理工作和學生素質教育工作，使學生工作真正落到實處!

新的學期,，新的開始,，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作,，茲制定教學工作計劃如下：

一,、政治方面：

本學期我將積極參加學校組織的政治學習，認真學習馬列主義,、毛澤東思想及中國特色社會主義理論,，堅持黨的基本路線，擁護中國共產黨的領導,，貫徹黨的教育方針,、政策，與黨中央保持高度的一致,，使自己真正成為時代前進的促進派,。認真學習《教師法》、《教育法》,、《義務教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,，做到以法執(zhí)教,。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇,，無私奉獻,，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師,。對鄧小平理論和“三個代表”重要思想進行認真細致的學習,，吃透精神實質，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,，做到從言語到行動與黨中央保持一致,，愛崗敬業(yè)，為人師表,。堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利,。

新學期里,，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。遵紀守法,，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念,，實施素質教育，全面提高教育質量,，保持嚴謹的工作態(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。熱愛教育,、熱愛學校，盡職盡責,、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責,，不傳播有害學生身心健康的思想,。

二、素質教育：

我將注重推行素質教育,，堅決把實施素質教育落實在行動上,。關心愛護全體學生，尊重學生的人格,，平等,、公正對待學生。對學生嚴格要求,，耐心教導,，不諷刺、挖苦,、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益,，促進學生全面,、主動,、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據,，教案中不僅寫明教學要求和教學目的,，也寫清能力訓練的內容、要求,、目的及教學措施等,，不僅體現教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處,。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容,，避免了盲目性，隨意性,，增強了計劃性,。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識,，又開發(fā)學生思維能力,，促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中,，結合所學內容,，使學生學習數學知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,，開闊他們的視野,，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度,。

三,、教研工作：

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎,、尊重同志，相互學習,、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信，關心集體,，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風。對于素質教育的理論,，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步,。

四,、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到,、不早退，聽從領導分配,。作為一名教師,，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己,，工作嚴肅認真,，一絲不茍，決不應付了事,，得過且過,，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領導交給的各項任務,。

五、教學常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素,。我將積極學習,，翻閱有關資料，對教育理論,、目標教學,、教學方法、學法指導,、智力因素和非智力因素等進行再認識,，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學,，根據教材和學情確定每節(jié)課的重難點,。平時備好課,，上好課，向40分鐘要質量,。堅持周前備課,，努力做到備課標,、備教材、備學生,、備教具,，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案,，并積極地使用各種電教器材,，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性,。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,，在教學中抓關鍵,，突重點，排疑點,，講求教法,，滲透學法，既教書更育人,，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準確簡潔，突出重點,，突破難點,，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，使學生的聽,、寫、讀等綜合能力都得到提高,。

六,、學期工作目標：

通過本期教學，使學生形成一定的語文素質,，能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題,，形成扎實的語文基本功，為今后繼續(xù)學習語文打下良好的基礎,。培養(yǎng)一批語文尖子,，能掌握科學的學習方法。不及格人數較少,。形成良好學風,。形成良好的語文學習習慣。形成融洽的師生關系,。使學生在德,、智、體各方面全面發(fā)展,。

小學教師培訓工作計劃篇十二

認真學習《西工區(qū)教育體育局關于新教師校本培訓方案指導意見的通知》,，努力貫徹《西工區(qū)教育發(fā)展“xx”規(guī)劃綱要》精神。把新教師的師德修養(yǎng),、教育教學技能作為新教師培訓的主要任務,，使新教師盡快適應教育教學工作，促進新教師的專業(yè)化成長與人文心理素養(yǎng)提升,。將新教師校本培訓納入學校青年教師培養(yǎng)工程,，努力建造一支師德高、業(yè)務精、理念新,、有活力的新型教師隊伍,，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學校的辦學質量提供扎實的基礎與后蓄的力量,，以確保學校教育適應現代社會發(fā)展的需要,。

1、通過培訓,，使全體新教師提高政治思想覺悟和職業(yè)道德素質,，增強法制觀念，依法從教,，教書育人,。具有人民教師高尚的人格，有強烈的事業(yè)心,、責任感和奉獻精神,，作風民主，要成為學生的良師益友,。

2,、通過培訓，是全體新教師樹立先進正確的現代教育觀念,，提高參與教育學改革的意識,，提高實施素質教育的能力和水平，促進教育思想及教育觀念的轉變,，以適應學校深化改革和素質教育的需要,。

3、通過培訓,，使全體新教師進一步提高學識水平,，掌握現在化教育手段，增強學科教學的有關技能,，從而提高教師的教學能力和教學水平,。使新教師具有熟練的教學技能和系統的教育理論，并能有效快速地開展教學工作,。

(1)教學工作：具有較強的學科教學能力,，較好地運用教育學,、心理學和教學方法知識,，組織和實施教學活動。要熟悉所教科目的課程標準,、教材,，準確表述教學任務及要求，掌握教學的環(huán)節(jié),，熟悉課堂常規(guī),，規(guī)范使用教學語言,，較好地設計和運用板書，能較好地進行教材分析,，會“說課”(即闡述一堂課教學任務的實施方案及教材內容的分析處理等),，能獨立承擔公開課，具有較強的教學設計和應變能力,。

(2)教科研工作：有較強的教研能力,，針對工作中出現的問題，自覺,、主動,、有效地尋找解決問題的辦法和措施。

地組織班內教育活動,，自覺地開展學生思想工作,，解決好班內一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定,。

20xx年9月新教師：劉睿寅 貝昀婷 馬麗麗 劉曉潔,。

1、成立新教師校本培訓領導小組

組 長：山漫

副組長：曲穎

成 員：王萍智 潘小麗 喬亞冰 郭 穎 呂 潔

沈 燕 張 琪 楊千惠 鄭靈霞 張莉麗

2,、開展師徒幫帶活動

(1),、為每名新教師競選2名指導教師，分別在班級管理,、專業(yè)成長和個人讀書方面進行指導,。新教師與指導教師的關系要在雙方自愿的基礎上建立，并經學校批準,。

(2),、指導教師要對新教師在班級管理及備課、講課等方面做全面指導,。新教師要在指導教師指導下盡早完成下面幾個“教育教學業(yè)務關”,，爭取成為青年骨干教師。每周結對教師至少要互聽一節(jié)課,，被指導教師寫出教學反思,，指導教師寫出指導意見，并互相交流;新教師每周由指導教師推薦聽課1 節(jié),，做好聽課記錄,，由指導老師進行檢查;相關資料上交教導處。

3,、定期交流談心

學校校長,、教導主任和代課教師要定期與新教師在師德師風、教育教學、讀書心得等方面進行交流談心,。其中,，校長、教導主任每學期不少于2次;帶教教師做到至少每月1次,，新教師要做好成長記錄,。

4、上好匯報課

新教師每月在本校上一次匯報課,，交一份高質量的教案及課件,，帶教老師及教導處人員給予現場評課指導，教導處,、帶教老師要做好記錄,。馬麗麗、劉曉潔兩位教師要組織一次班隊活動,，帶教老師,、大隊部負責人需到場指導，并做好記錄,。

5,、深入組織開展讀書學習

學校安排王萍智、潘小麗兩位資深教導主任負責新教師的讀書學習,。除了學校推薦的讀書書目,，再為每一名新教師提供《完整的成長》、《撲捉兒童敏感期》,、《愛和自由》,、《給新教師的建議》四本書。根據推薦書目自行選擇閱讀并做好學習筆記,，每兩星期交一篇讀書體會,，指導老師批閱。帶教老師每月聽取新教師讀書匯報,，期末舉辦新教師專場讀書報告會,，評選出“讀書新星”。

1,、按照《西工區(qū)中小學新教師培訓工作評選辦法》將新教師的各項工作納入考核,。

2、在培訓過程中,，學校對新教師培訓情況和表現進行階段性小結,，及時溝通，注重實效,。

2,、每學期根據具體要求考核。培訓結束,，學校將對新教師通過座談,、查看資料、聽課等形式進行驗收,。根據考核結果評選出“芳林路小學新教師標兵”,，在全校予以表彰。

小學教師培訓工作計劃篇十三

依據《20xx年教師培訓工作計劃》安排以及教育局對師培考核工作的整體部署,，預計在11月份組織在崗中小學教師專業(yè)水平測試,，具體安排如下：

1.小學考試時間

20xx年11月24日上午7:10—8:40語文、英語,、思品,、音樂；8:50—10:20數學,、科學,、心理健康、美術,；10:30——12:00體育,、綜合實踐、微機,。

2.中學考試時間

20xx年11月25日上午7:10—8:40語文,、英語、歷史,、政治,；音樂8:50—10:20數學、物理,、化學,、生物、美術,；10:30——12:00地理,、心理健康、綜合實踐,、微機,、體育。

命題范圍以本年度教師培訓教材為基礎,，其中培訓教材中課程標準和教學技能中原題各占30分,。題型包含填空、案例分析,、簡答題以及論述題等,。

1.命題堅持面向全體中小學專任教師的原則,，不出偏題、怪題,，難易適度,。

2.命題堅持包括各類題型兼顧的原則，面向成人特點,，分值恰當合理,。

3.命題堅持緊密聯系教育教學工作實際的原則，由教師進修學校組織專業(yè)人員命題,。

11月15日——11月16日,。

1.各中心中學、中心小學要將村小及初中分校的老師統一集中到中心學校參加考試,。

2.任課教師全員參與,，不參加沒成績的`教師繼續(xù)教育證書不予驗證。

3.各校按照規(guī)定的時間嚴格組織考試,，不準提前或推后,。

4.中心中學和中心小學組成“專任教師培訓質量檢測領導小組”，負責組織監(jiān)考評卷工作,。

5.縣中小學專任教師培訓質量檢測領導小組組織人員下鄉(xiāng)巡視,。

6.考試結束后，學?！皩Ｈ谓處熍嘤栙|量檢測領導小組”成員對教師成績進行核算,，并按學科成績對參加考試的教師進行排序。12月10日前把電子稿發(fā)至進修學校教師教育辦公室郵箱：xxxx,。

7.此項成績作為縣級“學科競賽”式和“等比抽樣”式考試的抽考依據,，不作為對學校或教師的評價依據,。