總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實(shí),、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
新教師教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一
我畢業(yè)于___師范學(xué)校,，于__年8月參加深澤縣師范畢業(yè)生上崗測試,，以優(yōu)異的成績通過測試，正式成為小學(xué)教師隊(duì)伍中的一員,。我生在農(nóng)村,，深知農(nóng)村師資力量的薄弱和對先進(jìn)教育的需求,。因此，我義無返顧的選擇了故城小學(xué)——地處石家莊市與衡水市交界，是深澤縣最偏僻的一所小學(xué),。
初到故城小學(xué),，我接任六年級語文教師和班主任。這個(gè)班的語文成績一直排在學(xué)區(qū)最后一名,，學(xué)生水平參差不齊,，知識基礎(chǔ)相對薄弱，各項(xiàng)技能也都較差,。
作為班主任,，我首先從整頓班規(guī),、糾正班風(fēng)入手,，嚴(yán)格小學(xué)生應(yīng)該遵守的組織紀(jì)律,。這樣就凈化了班級空氣,，為學(xué)生提供了一個(gè)安靜、文明、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境;然后,，為學(xué)生安排了科學(xué)、合理的作息制度,，保證學(xué)生能在緊張而快樂的氛圍中獲得最好的學(xué)習(xí)效果;我還特別提倡學(xué)生早睡早起,，抓住早上的黃金時(shí)間,，用于讀書、背誦,，不但改變了以往學(xué)生到校后無所事事的混亂局面，而且還非常有效地促進(jìn)了學(xué)生在語文,、英語學(xué)科的學(xué)習(xí);另外,，我還發(fā)揮自己年輕,、活潑的特點(diǎn),，與學(xué)生打成一片,，傾聽孩子們的心聲，分享和分擔(dān)他們的快樂與煩惱,，為他們解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的難題。當(dāng)身兼教師,、朋友和親人數(shù)種角色時(shí)，學(xué)生“親其師而信其道”,，在教師的引導(dǎo)下健康地成長,，快樂地生活,，無憂地學(xué)習(xí),。
作為語文教師,，我從學(xué)生日常的學(xué)習(xí)抓起，耐心指導(dǎo),，逐步滲透,，一點(diǎn)一滴地改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣;一點(diǎn)一滴地提高學(xué)生聽,、說,、讀,、寫的能力;一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)學(xué)生對語文對文學(xué)的興趣和愛好,。這個(gè)過程是漫長而艱難的,。為此,，我和我的學(xué)生都付出了巨大的努力,。我吃住在學(xué)校,，盡最大努力輔導(dǎo)和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí);還多次進(jìn)行家訪,，將學(xué)生在校表現(xiàn)及時(shí)傳遞給家長，就孩子的生活學(xué)習(xí)情況與其父母進(jìn)行深入交流,，以求學(xué)校和家庭最大限度地形成合力,，促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí);為激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,，我經(jīng)常利用各種渠道搜集與教學(xué)有關(guān)的信息和資料,，還多次組織演講比賽,、辯論會等語文實(shí)踐活動;還發(fā)動學(xué)生自制手抄報(bào),、成長記錄袋等展示交流學(xué)習(xí)成果。另外,，我本人也積極提高自身素養(yǎng),，參加石家莊市青年骨干教師培訓(xùn),，參加04,、__年國際華語小學(xué)語文優(yōu)秀課展示交流會，參加第一,、二、三屆國際小學(xué)作文研討會等,。事實(shí)證明,，辛勤地努力和付出并沒有白費(fèi)——在學(xué)區(qū)舉行的歷次期中,、期末測試中,，我班學(xué)生的語文成績都是名列前茅,，并遙遙領(lǐng)先,，而且其他學(xué)科也都有明顯的進(jìn)步,。學(xué)生能不斷進(jìn)步,，無疑是老師最值得驕傲的成就。
作為學(xué)校課改組組長,，我深知進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革任重而道遠(yuǎn),，卻勢在必行。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)地大力支持和同事們地積極配合下,，我?guī)ьI(lǐng)全校教師進(jìn)行課改實(shí)踐和探索。利用假期時(shí)間進(jìn)行新課程基本理念的學(xué)習(xí)和研討,，收看課堂教學(xué)錄象，并現(xiàn)場觀摩全縣范圍內(nèi)優(yōu)秀教師示范課;教師將學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到課堂教學(xué)的過程中,，校內(nèi)組織聽,、評課活動,，力求在活動中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，查漏補(bǔ)缺,，取長補(bǔ)短;組織本校教師與周圍學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流，在互相切磋,、學(xué)習(xí)中提高和改進(jìn);另外我還組織本校青年教師積極參與學(xué)區(qū)、縣,、市舉行的素質(zhì)賽、評優(yōu)課活動,，先后有三名教師在縣青年教師素質(zhì)賽,、評優(yōu)課中獲獎(jiǎng),，我本人獲素質(zhì)賽二等獎(jiǎng),，評優(yōu)課一等獎(jiǎng),，有三名教師的論文獲獎(jiǎng)并在省級刊物上發(fā)表，我本人撰學(xué)的《立足閱讀教學(xué)培養(yǎng)兒童情感》一文獲“河北省基礎(chǔ)教育課程優(yōu)秀論文大賽”三等獎(jiǎng),。
成績只屬于過去，我不過是在平凡的崗位上為教育事業(yè)做了一些平凡的貢獻(xiàn),，還有更多青年教師也同我一樣在邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的學(xué)校里默默奉獻(xiàn)。這種生活,，沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛,，沒有體會過就不知道其中的快樂,，沒有擁有過,，就不知道其中的純粹,。在這里我目睹了農(nóng)村小學(xué)教育不甚理想的過去和大有前途的未來。正因?yàn)槿绱?，我會將這種生活義無返顧地繼續(xù)下去,，讓自己滿腔的激情在工作中釋放,，讓自己年輕的生命在奮斗中靈性飛揚(yáng)!
新教師教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二
20xx年第一學(xué)期,，我作為一名新老師進(jìn)入了學(xué)校任教,，從那時(shí)候,，我就知道：萬事開頭難。在工作的初期,，我確實(shí)感到了很大的困難,。那時(shí)候，剛剛走出大學(xué)校門的我除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn)行過半年形式主義的實(shí)習(xí)之外,，可以說毫無工作經(jīng)驗(yàn),。面對新接手的工作，面對2個(gè)班的學(xué)生,，我覺得毫無頭緒,，困難重重,，不知工作應(yīng)該從哪里下手（記得第一次上講臺我是硬著頭皮上去的）,，經(jīng)過幾次之后,，我的緊張的心理才逐漸褪去。
這還只是工作的第一步,。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材,，不了解重,、難點(diǎn),，也不知道應(yīng)該怎樣上課,。對此,，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣,。所以，我每次都很認(rèn)真的備課,。
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是其他老師的課,。這一學(xué)期，我聽了十多節(jié)課,，聽了其他老師的課，我的收獲很大,，逐步掌握了一些課堂教學(xué)的技巧,。聽完課之后,，把老教師上課時(shí)講到的記在筆記本上，然后對我自己的教學(xué)過程進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。
除了聽課之外,，平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺,。從中我也明白了,，知識和經(jīng)驗(yàn)不會自己從天上掉下來,，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平,。
我認(rèn)為,，做為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、對全體學(xué)生負(fù)責(zé),。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們在品德、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
二,、對學(xué)生未來負(fù)責(zé),。對于教育是一個(gè)長期發(fā)展過程,，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程,。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,，從而影響學(xué)生的正常成長,。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，充當(dāng)人梯,，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù),。為后代著想，為家長負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。
三,、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé),。教師所傳授,，對學(xué)生來說都是新知識,，對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響,。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué),。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,，來不得半點(diǎn)虛假,，敷衍和馬虎,。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn),。要保證學(xué)生掌握真正知識,，作為教師不能用照本宣科,，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生,。這樣,，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識,，通達(dá)的學(xué)識，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余,，知識才能被學(xué)生所接受理解,，內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,，才能完成了知識傳授的過程,。
在這一學(xué)期來的教學(xué)過程中,，我認(rèn)識在總結(jié)成績的同時(shí),，要不斷反思教學(xué),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。具體說來真正做到以下幾點(diǎn)：
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集。
二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭上數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。
三、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。
新教師教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三
四年的大學(xué)轉(zhuǎn)瞬即逝，**年7月我從陜西師范大學(xué)畢業(yè),，懷著激動和忐忑的心情來到許昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)工作,。高興的是我終于要工作了,，終于要讓自己的所學(xué)得以施展,，終于有機(jī)會報(bào)答國家的培養(yǎng)和家鄉(xiāng)的父老,。忐忑的是我還是教學(xué)領(lǐng)域的一名新兵,，沒有任何的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,，害怕耽誤同學(xué)們的錦繡前程,。
**年8月26日到30日,，我們參加了河南省教育廳的**屆免費(fèi)師范生崗前培訓(xùn),，省教育廳為我們請了許多的名師講座,，幫助我們盡快適應(yīng)教師這個(gè)角色,。這個(gè)講座為我的教師生涯及時(shí)提供了幫助，各位主講的嘉賓也很出色,，從班級管理,、教學(xué)活動等諸多環(huán)節(jié)給我們進(jìn)行的詳細(xì)講解。雖然講座的時(shí)間只有1周,，但讓我們深深感到了被重視的幸福感,。
9月開始之后,，我就進(jìn)入了實(shí)際的工作，擔(dān)任四個(gè)高一班的歷史教學(xué),，同時(shí)參與學(xué)校班級的辦理工作,?；仡櫼粚W(xué)期的歷史學(xué)科教學(xué)工作，可以說有得有失,，最大的收獲就是自己慢慢擺脫稚嫩,，一步步的走向成熟,。下面就將我一學(xué)期的工作給予簡單的總結(jié)：
教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,，學(xué)生是被教的主體。
我所帶的班是4個(gè)高一普通班,，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍不是太好,，尖子生不多,，很多學(xué)生分在普通班的原因是因?yàn)槠铺珖?yán)重，學(xué)生的歷史成績也差次不齊,，所以我教學(xué)的目標(biāo)是重在抓基礎(chǔ),，適當(dāng)讓學(xué)生做一些中難題,，對于個(gè)別學(xué)生可以讓其嘗試做一些難題。我比較重視對基礎(chǔ)知識的整理,，要求學(xué)生給我寫知識框架,，并加以最基本的記憶,。
高一是學(xué)習(xí)歷史的一個(gè)適應(yīng)期和基礎(chǔ)期,，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，好學(xué)并且會學(xué)的學(xué)生,，不僅會有一個(gè)好的基礎(chǔ)，更能提高自己的自信心和學(xué)習(xí)的積極性,。
從學(xué)生的能力來看,，多數(shù)學(xué)生仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。例如,，歷史課只聽課,，懶得動手做筆記,。歷史一方面是知識的學(xué)習(xí),，還有重要的一方面是對知識的識記能力,。很多學(xué)生課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí),，上課不專心,，不重視老師的指導(dǎo)，導(dǎo)致越學(xué)越不會,，最后干脆放棄。
這是我任教歷史的第一學(xué)期,，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，深入研究教法,，虛心向前輩們學(xué)習(xí),，多次參與聽課以獲得寶貴經(jīng)驗(yàn),。
1、多學(xué)習(xí),，多請教
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，認(rèn)真上好每一節(jié)課
在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材,、教參，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)請教,。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)并結(jié)合自己的教學(xué)特色,，不斷改進(jìn)課件內(nèi)容與表現(xiàn)形式。在課堂上,，努力調(diào)動學(xué)生的積極性,，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來，盡量使學(xué)生學(xué)有所得,。
3,、做學(xué)習(xí)型教師
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好的進(jìn)行教育教學(xué),。時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化,，為了使自己不至于無所教或所教滯后陳舊,，我更應(yīng)不斷充實(shí)自己,、完善自己,，用新思想,、新觀點(diǎn)武裝自己,，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和運(yùn)用,，與其他老教師交流經(jīng)驗(yàn)，取別人之長,，補(bǔ)自己之短。
4,、堅(jiān)持記錄教學(xué)反思與學(xué)生作業(yè)完成情況
我堅(jiān)持每節(jié)課后進(jìn)行課后反思,，分析每節(jié)課的成功與不足之處，查漏補(bǔ)缺,，給自己提出改進(jìn)意見并投入實(shí)踐,，并記錄每節(jié)課上完之后迸發(fā)的小心思與靈感,，以便于下次同課型可加以利用,；另外，專門記載學(xué)生作業(yè),，小測試,，限時(shí)訓(xùn)練情況,，以及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃,，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，并對學(xué)生提出表揚(yáng),、鼓勵(lì)與批評意見,，同時(shí)也有利于加深對學(xué)生的了解,。
這一學(xué)期有收獲，也有不足：如對教材駕馭不夠到位,，吃不透課程內(nèi)容,，無法精確掌握重難點(diǎn)；教師用語不夠精煉,，銜接不夠自然,，缺乏課堂語言的藝術(shù)性；不能靈活,、多變的運(yùn)用課堂教學(xué)機(jī)智,，面對課堂突發(fā)狀況無法及時(shí)應(yīng)對；缺乏將教育落實(shí)到細(xì)微之處的能力,，有時(shí)對學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)與處罰鑒于各種緣故而落空,，損害了教師威信；課堂掌控能力有待加強(qiáng),，仁愛有余而嚴(yán)厲不足等等,。
當(dāng)然，不論是在生活中,，還是在工作中,，都還有很多東西需要我去學(xué)習(xí)，未來還有很長一條路要走,，不管這是條康莊大道,，還是條荊棘之路。
新教師教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四
本學(xué)期,，我作為一名新人進(jìn)入了三坪子校任教,，從那時(shí)候，我就開始相信一句老話：萬事開頭難,。在工作的`初期,，我確實(shí)感到了很大的困難。面對新接手的工作,，面對兩個(gè)班的學(xué)生,，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手,，第一次上講臺我是硬著頭皮上去的,。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去,。做為新教師應(yīng)如何來教數(shù)學(xué),，我查閱了《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,，在未來的教育教學(xué)中起到了很大的幫助。
我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)兩個(gè)班的教學(xué)工作,，一學(xué)年來,，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為數(shù)學(xué)教師,，我能認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研組活動和備課組活動,，上好每一節(jié)課，并認(rèn)真聽各位優(yōu)秀老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。在教學(xué)中我從以下幾方面做的：
1,、課前準(zhǔn)備：備好課。
2,、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。
3,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。
5,、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
6,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。
8、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。
除了聽課,、上課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗(yàn)不會自己從天上掉下來,，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,，才能提高自己的水平。
但是,，不得不承認(rèn),，新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的,，這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來了。剛開始工作時(shí),，兩個(gè)班的成績都很不理想,。所以，我自身感到壓力也很大,。從這次考試中,，我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我認(rèn)識到,，由于學(xué)生整體水平的局限,，光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績的。
我看到很多老師都在課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，效果很好,。所以，我也向這些老師學(xué)習(xí),，在課余時(shí)間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)行專門的輔導(dǎo),。經(jīng)過一段時(shí)間，也收到了比較明顯的效果,。
導(dǎo)力度的加大,，終于將學(xué)生的成績逐步提高了上來。其實(shí),，我們這些新老師在上學(xué)期的工作中,，都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，我在其中并不能算是最好的,，還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績,。和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比，我還是有差距的,，在今后的日子里,，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師,。
一份耕耘,，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴,。在以后的教學(xué)工作中,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,！
新教師教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五
從__年九月初開始,，我成為了一名教師已經(jīng)有快半年時(shí)間了，在這半年時(shí)間當(dāng)中,，通過自己在___學(xué)校的教育的實(shí)踐報(bào)告,，我對教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè),，那么,，作為一名教師，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外,，對學(xué)生人生觀,、道德觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用,，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng),，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè),，是評價(jià)一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則,，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智,、體全面發(fā)展的人才,，德育是其核心，古人云：其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不行，對學(xué)生施以德育,，教師必須具備師德,，所謂師德，是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作,，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范,，包括教師的道德品質(zhì)、理想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等,，教師「總結(jié)大全公文參考資料站,。)是學(xué)生的榜樣，一言一行都會影響學(xué)生的成長,，必須言傳身教相結(jié)合,。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我始終把師德放在第一位,，對學(xué)生熱心,、耐心、貼心,，不歧視學(xué)生，對學(xué)生一視同仁,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后,，及時(shí)表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感,，并且嚴(yán)格約束自己的言行,，因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭保盀槿藥煴怼笔嵌嗝粗匾?/p>
為了這份事業(yè),，我忠愛的教育事業(yè),，我會摒除雜念，把所有的熱情,，所有的愛傾注于學(xué)生身上,，依法從教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，廉潔從教,，尊重家長，不愧于“人民教師”這個(gè)光榮的稱號!
學(xué)習(xí)是手段,，創(chuàng)造才是目的,。在教育學(xué)生時(shí)我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力,，造就新型人才為目的,。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學(xué)為主陣地,，以地理課外活動和社會實(shí)踐活動為兩翼,，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略,，在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律,，開發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時(shí)代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力;二是提高學(xué)生的參與意識;三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受,、深入思考,、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì),，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力,。
學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng),，主渠道是課堂教學(xué),。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛,，讓學(xué)生愉快思考、主動探索,、大膽質(zhì)疑,，敢于標(biāo)新立異。采用“引導(dǎo)式”,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，要巧設(shè)問題，善設(shè)疑點(diǎn),，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地,，說己之欲說，寫己之欲寫,，提供其積極參與的思維空間,。學(xué)生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能,，使思維趨于活躍,，使靈氣得到解放。
富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的,?！蓖瑯樱乩斫處熑绻麤]有淵博的知識,，不注重吸納時(shí)代活水,，創(chuàng)造力就是一句空話。
憑著對教育事業(yè)的摯愛深情,，憑著“干什么都要爭第一,，樣樣工作爭優(yōu)異”的強(qiáng)烈事業(yè)心，我針對地理教學(xué)中存在的弊端,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革,，我們認(rèn)為：讀書，是凸現(xiàn)地理教學(xué)邊緣性特征,，實(shí)現(xiàn)地理教師自我“充電”的最佳途徑,。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)地理教師創(chuàng)造的靈感,。
事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命,。如今，我的思路更加開闊,，目標(biāo)更加遠(yuǎn)大,，步伐更加堅(jiān)實(shí)。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中,，更加辛勤地耕耘,，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實(shí),，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華,。
近期發(fā)展目標(biāo)：本學(xué)期我教思想品德和社會這一科，所以本學(xué)期我將主動學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)思品和社會這一科的專業(yè)知識，全面把握目標(biāo),，積極探索科學(xué)的教育方法,，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)(讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇,，學(xué)生學(xué)習(xí)搜集,、整理、分析和運(yùn)用社會信息,，能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題,。)，擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容,，積極參加校驗(yàn),、科研活動，不斷提高教學(xué)能力和水平,。我要掌握現(xiàn)代信息技術(shù),，提高實(shí)施新課程的能力，盡快適應(yīng)課程改革需要,。將知識目標(biāo),、技能目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo);教學(xué)思路要清晰，要合理安排師生活動;根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動;積極倡導(dǎo)自主,、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式。
專業(yè)發(fā)展計(jì)劃
1師德：熱愛自己的教育教學(xué)工作,、熱愛學(xué)生,，不計(jì)個(gè)人得失，對學(xué)生和藹可親,，課外活動免費(fèi)指導(dǎo),，鉆研教學(xué)理論，提高課堂教學(xué)效率,。
2教育教學(xué)：在課堂教學(xué)中貫徹二期課改的理念,，以課堂教學(xué)改進(jìn)點(diǎn)“課堂教學(xué)的拓展廣度和深度”為切入點(diǎn)，深入探討課堂教學(xué)規(guī)律,，摸索新課改下課堂教學(xué)規(guī)律,。
3專業(yè)培訓(xùn)：(1)積極參加新的一輪教師培訓(xùn)(2)多進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用于課堂的練習(xí)(3)研究新教材、領(lǐng)悟新課程理念,。(4)與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)理論，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生自主教育方面的書籍,。
4業(yè)余閱讀：多看報(bào)紙和新聞,，了解國際國內(nèi)時(shí)事，多看百科全書,，多體會日常生活,，增大課堂教學(xué)拓展的時(shí)空。
5教研：配合學(xué)校課題研究,，完成史地組子課題的結(jié)題工作,，把教科研應(yīng)用于課堂教學(xué)工作之中，使課題研究具有生命力,。
三專業(yè)發(fā)展的期望
1教育教學(xué)：加強(qiáng)地理專業(yè)能力的學(xué)習(xí),，提高教學(xué)能力，加強(qiáng)心理知識的學(xué)習(xí),，充分認(rèn)識學(xué)生,，理解學(xué)生，走入學(xué)生的心靈深處,，備課時(shí)注重對學(xué)生的學(xué)情研究,，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)方式;在進(jìn)行地理教學(xué)工作的同時(shí)加強(qiáng)思想教育，注重德育知識的學(xué)習(xí)我教學(xué)方法的使用,，充分體現(xiàn)教育功能,。
2教研：加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，彌補(bǔ)自身的不足,，尤其是世界上的著名教育專家理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，找機(jī)會聽取專家的學(xué)術(shù)報(bào)告,，將所學(xué)的知識應(yīng)用于教育教學(xué)的工作之中，深入探討具有時(shí)代精神的教育課題,，提升自己的教科研能力,。
發(fā)展計(jì)劃
1、利用課余時(shí)間和休息日進(jìn)行自學(xué)專業(yè)理論知識及各方面相關(guān)知識,，參加高等自學(xué)考試提高學(xué)歷和理論修養(yǎng),。
2、認(rèn)真理解鉆研教材,，并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系,。
3、積極參加各種教育培訓(xùn),，不斷提高業(yè)務(wù)能力水平,。
4、認(rèn)真總結(jié)反思每一堂課,，虛心請教其他教師,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
5,、尊重和平等地對待每一個(gè)學(xué)生,，建立良好的師生關(guān)系。
6,、勇于參與實(shí)踐創(chuàng)新活動,，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
發(fā)展內(nèi)容
1,、知識方面：繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，提高學(xué)歷;撐握一定的科學(xué)技術(shù)社會知識及教師應(yīng)具備的專業(yè)知識;了解課程內(nèi)容,、課程結(jié)構(gòu)和課程目標(biāo)及課程評價(jià)方面的知識;撐握學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律的知識及現(xiàn)階段的認(rèn)知水平等各方面的知識,。
2、技能方面：具有一定的教育科研能力;理解,、把握和創(chuàng)造性地使用教材的能力;組織充滿生命活力的教學(xué)活動的能力;課后反思和自我評價(jià)的能力;熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力;善于溝通和合作的能力,，有一定的創(chuàng)造思維和實(shí)踐的能力。
3,、身心發(fā)展方面：有廣泛的興趣愛好;熱情誠懇;自尊自信自愛自強(qiáng);自我調(diào)控的能力和堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì),。
發(fā)展目標(biāo)
樹立正確的教育觀，繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,，把握教育的真諦,，進(jìn)一步了解學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，力爭全面了解與教學(xué)有關(guān)的一些實(shí)際情況和具體的教學(xué)情境,，把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與書本知識逐漸整合,，并逐步掌握教學(xué)過程中的內(nèi)在聯(lián)系,，撐握現(xiàn)代化教育信息技術(shù)，不斷更新知識,，開闊視野,，努力成為具有一定的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的實(shí)干型人才。
新教師教學(xué)工作總結(jié)和反思篇六
匆匆的一學(xué)期即將結(jié)束,，意味著我教學(xué)生涯的第一年就要畫上句號,。本學(xué)期我收獲了很多，在班級管理上更得心應(yīng)手,，在教學(xué)上更胸有成竹,。為了今后能更好的做好教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我和曲老師調(diào)整了班委成員,，讓那些平時(shí)就忙于少先隊(duì)活動、學(xué)?；顒拥摹按竺θ恕蓖司佣€,，給其他同學(xué)留下更多機(jī)會，因此挑選了一些平時(shí)比較低調(diào),，但有管理才能的一些學(xué)生來擔(dān)任值日班長,，不僅鍛煉了他們的管理能力，更重要的是讓更多的學(xué)生參與班級管理,，體現(xiàn)他們主人翁的地位,。逐漸的每個(gè)值日班長都能獨(dú)當(dāng)一面，各方面能力都有很大提升,。
另外良好的習(xí)慣養(yǎng)成,，依舊是本學(xué)期的重中之重，大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：教師個(gè)人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能替代的最有用的陽光,。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我首先做到：隨手撿拾垃圾,、隨手關(guān)燈,。凡是要求學(xué)生做到的，我首先自己做到,，而且做的更好,，在潛移默化中，大家都有所改變,。
（1）學(xué)生有了問的權(quán)利：一節(jié)課開始,，學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑；一節(jié)課結(jié)束,，學(xué)生對本節(jié)課做出反思,，并提出自己不清楚有疑問的地方,。
（2）學(xué)生有了講的權(quán)利：本學(xué)期我開展了“爭當(dāng)小老師”的活動，一節(jié)新課,、一節(jié)評講試卷的課,，我有時(shí)會讓大家提前備課，讓他們當(dāng)老師,，不僅提高了小老師自身能力,，也通過新穎的上課形式使大家對數(shù)學(xué)更熱情。
（3）轉(zhuǎn)化后進(jìn)生：在教學(xué)中,，我充分關(guān)注他們,，對待他們和優(yōu)等生一視同仁，利用課外時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。
存在問題：
（1）個(gè)別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識淡薄,。
（2）部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)積極性低,。
反思：
（1）多組織有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的集體活動,，全員參與，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力,。
（2）加強(qiáng)思想教育,，利用讀報(bào)堂時(shí)間看一些教育視頻，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀,。
以上是本學(xué)期的.工作總結(jié)，在今后我將會更虛心的向前輩們學(xué)習(xí),，在各方面取得進(jìn)步,。
新教師教學(xué)工作總結(jié)和反思篇七
引導(dǎo)語：一年對于整個(gè)歷史長河來說，只不過是滄海一粟,，對于人的整個(gè)生命來說也只不過是幾十分之一,，而一年對于剛以教師身份進(jìn)入學(xué)校的新老師來說，可以用意義非凡來概括,。小編整理了一些新教師教學(xué)工作總結(jié)，供大家學(xué)習(xí)參考：
時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間已做了一年的老師,。作為一名新老師，深刻體會到一句話的道理：“萬事開頭難”,。剛參加工作那會,，從學(xué)校出來，只是在學(xué)校期間面對同學(xué)實(shí)習(xí)了幾次,，離真正的熟練教師還相差很遠(yuǎn),。當(dāng)我第一堂課面對53雙眼睛的時(shí)候,，我感到有激動，緊張,，還有責(zé)任,，深刻感到上好一堂課光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這一年的作為教師的工作,，我覺得更多的是自己作為一名學(xué)生過來的,，這期間有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn),，有挫折,，也有喜悅。我的工作是4,、6班的數(shù)學(xué)教師和4班的班委,。為更好的做好教師的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，現(xiàn)從以下兩個(gè)方面總結(jié)去年的工作。
一.數(shù)學(xué)教學(xué)
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。一開始每備一篇新課時(shí)，都沒有思路,。不知道怎樣把握好重難點(diǎn),，不知道如何去安排個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間。好在學(xué)校的導(dǎo)師制度,，為新教師安排了新老教師幫扶活動,，我有了自己的師傅后，經(jīng)常向她請教,，常老師也是把自己的經(jīng)驗(yàn)無私的傳授給我,。從章節(jié)課時(shí)安排、課時(shí)內(nèi)容,、各個(gè)環(huán)節(jié)的節(jié)奏把握,，可以說在常老師的幫助下我工作起來漸漸有了思路，我自己也經(jīng)常的在課前看相關(guān)資料爭取作到胸有成竹進(jìn)課堂。就這樣,，課前和師傅交流成了我們每節(jié)上課前的必修課,。
2、重視課堂45分鐘的實(shí)踐,。備課的目的是為了能上好課,，在課前我都是爭取把自己調(diào)整到最佳狀態(tài)，用自己的一份熱情先去感染學(xué)生?，F(xiàn)在學(xué)生的特點(diǎn)是對新鮮的事物好奇心強(qiáng),，對于枯燥無味的沒有任何興趣，所以為了改變數(shù)學(xué)原本在學(xué)生心目中枯燥的地位,，在課上我盡量的把知識與實(shí)際相結(jié)合,，并且盡量使用幽默的語言。對于我所任課的兩個(gè)班級有著很大的差異,，同學(xué)們在課堂上的表現(xiàn)上也有很大的區(qū)別,。4班相對來說就比較聽話，認(rèn)真些,，但也有個(gè)別的同學(xué)在遵守紀(jì)律的前提下溜號,，腦子里想的是別的事情，所以我在4班上課時(shí)就注意觀察這樣的同學(xué),，不時(shí)的對他們提問,，使他們有緊迫感，使得他們的思路與課堂保持一致,。而6班同學(xué)就比較活躍,，喜歡聽一些與課堂內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的課外內(nèi)容，于是在上6班的課之前我都會說一些課外的話來鼓勵(lì)他們,，有時(shí)也讓他們在一些小故事中體會學(xué)習(xí)的方法,。
3、對成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo),。針對不同的后進(jìn)生的具體情況,，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時(shí)間,，對這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo),。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問他們一些容易回答的問題,，增強(qiáng)他們的自信心,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。比如在我的6班就有一名偏科很嚴(yán)重的女同學(xué),，英語可以考到班級第一,，而數(shù)學(xué)只有剛剛及格。我知道這樣的學(xué)生不是不聰明,，而很有可能是對數(shù)學(xué)的認(rèn)識還不夠,，或者根本就是沒有興趣或信心，于是我在上課的時(shí)候經(jīng)常把目光投在她身上,，每一節(jié)課我都讓她與我有目光上的交流,，課下我還和她定了一個(gè)協(xié)議，要求她每天放學(xué)后到辦公室問兩個(gè)題目,，這樣不論是在課堂上,，還是課下，我和她的交流多了,，我的鼓勵(lì)使她有了信心,，成績也在穩(wěn)步的提高。
4,、多聽不同老師的課,，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。在剛剛來到實(shí)驗(yàn)中學(xué)不久,，備課組長鄭老師就教導(dǎo)我們說：如果能把全校老師的課都認(rèn)真的聽一遍,，我們就會一下子成長起來。身教勝于言教,，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,，勝思一整天”之感,。
二、班主任工作
一年來我作為4班的班委,，可以說是收獲了很多,。雖然4班班主任也是一個(gè)畢業(yè)不過二年的大學(xué)生，但我從她的管理班級的態(tài)度,、管理班級的方法,、管理班級的理念中學(xué)到了很多。
首先,，4班班主任對學(xué)生的心理掌握的十分到位,，可能是因?yàn)樗钦卫蠋煹木壒省２皇怯芯淅显捳f“知己知彼,，方能百戰(zhàn)百勝”,，只有了解了學(xué)生的心理，掌握了他們在想什么，才能做好他們的領(lǐng)導(dǎo)者,。
其次,，我覺得“嚴(yán)師出高徒”這一句話用在今天的班主任工作上是最好的了。現(xiàn)在的學(xué)生和老師之間不在是學(xué)生“怕”老師,，而更多的是喜歡和老師接近,，希望老師注意他。時(shí)間長了,，他會覺得和老師之間沒有了任何的界限,，對老師也不再敬畏，尤其是年輕教師在和學(xué)生之間距離的把握上,，很難做到恰到好處,。我想，在這種情況下,，用一個(gè)“嚴(yán)”和“愛”字來描述師生關(guān)系更為貼切,。既要嚴(yán)格要求，又要無限熱愛學(xué)生,，“嚴(yán)”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來,。“嚴(yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，“愛”就是要熱愛學(xué)生,，多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問題,。
第三,，尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,。初一學(xué)生心智不成熟,，較脆弱,，渴望得到成年人的尊重,，對老師有著亦師亦友的希冀,。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對學(xué)生的尊重,、理解，通過真摯的愛去感染,、引導(dǎo)學(xué)生,，從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動下更有效地接受教育,。
第四,，注重主題班會課的教育和引導(dǎo)作用,，多開展豐富多彩的集體活動，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加,，從中挖掘,、鍛煉學(xué)生的能力,，同時(shí)也通過各種活動來增強(qiáng)班級的凝聚力。我記得我在一年中聽了很多的班會課,，但給我印象最深的是初一(8)班的《懂得感恩》,。以往的班會課都是由學(xué)校下命令，下任務(wù)完成的,，而初一(8)班的這一節(jié)是有班主任領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生們自發(fā)組織的一節(jié)班會,。會上,，同學(xué)們不僅表達(dá)了對“感恩”的理解，講了發(fā)生在自己身上的感人的事,，還展示了自己的才藝,，有吹薩克斯的，有吹長笛的,，整個(gè)班會一直處在一個(gè)其樂融融的氣氛中,。
第五、培養(yǎng)同學(xué)間的良性競爭意識,，讓學(xué)生在相互競爭中不斷進(jìn)步,。
以上內(nèi)容是我從教以來在教學(xué)工作和班主任工作等方面的一些心得體會。在我的工作過程中還存在一些不足,。在今后的工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí),、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平,，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己,。同時(shí)也會在班主任工作上更加用心，爭取能夠早日成為一名優(yōu)秀班主任,。
作為一名本學(xué)期剛來的教師,，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入教學(xué)工作,，深感慚愧!回顧這四個(gè)月來的工作,，應(yīng)該是收獲和遺憾并存。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師,，角色轉(zhuǎn)變的同時(shí),，性質(zhì)也發(fā)生了變化。起初,，我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過,，但現(xiàn)實(shí)容不得我長時(shí)間的不適應(yīng),。不可否認(rèn)，在這個(gè)過程中有過太多的失敗,，也有過很多的埋怨,，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。
在教學(xué)教研方面：
一勤學(xué)好問,，虛心請教老師,，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn),，征求他們的意見,，改進(jìn)自己的工作。
作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足,，基本功不扎實(shí),，上課隨意性比較大，經(jīng)驗(yàn)缺乏,，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí),，而勤學(xué)，好問應(yīng)該是一條不錯(cuò)的捷徑,。在此我非常感謝六年級語文組的有經(jīng)驗(yàn)的教師,，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題,，他們總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo),。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會了很多處理應(yīng)急問題的方式,。通過幾次聽課后也確實(shí)受益匪淺,，更加明確授課思路，目的清晰,，條理清楚,。總之自己首先必須做好的就是要在平時(shí)不斷學(xué)習(xí)來增強(qiáng)教學(xué)技能,，提高課堂教學(xué)容量,，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長,。
二一定要認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力上好每一堂課
工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易,。特別是在聽了幾位老師的課之后,，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的,。備課是上好一節(jié)課的前提,，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n,。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢,。我所教的科目是語文,，在學(xué)習(xí)一些比較枯燥乏味的文章時(shí)，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩,，提高學(xué)生的積極性,。適當(dāng)穿插一些有趣故事的講述，或加上一些音頻等,，使學(xué)生更好理解課文的同時(shí),，對這門課程也產(chǎn)生了興趣。就像我們在學(xué)《皇帝的新裝》時(shí),，組織了一次課本劇的表演，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的積極性比較高,，在娛樂中更深入把握其中人物的個(gè)性特征,，而且很多同學(xué)還建議老師多搞這樣的活動，提升他們學(xué)習(xí)語文的興趣,。當(dāng)然我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很少,，一些東西想的也很膚淺，很多建設(shè)性的意見都是我們語文組集體備課的結(jié)晶,。但我會在之后的教學(xué)過程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí),，縮小與優(yōu)秀教師的差距。現(xiàn)在我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作,，研究透教材,，認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。
三認(rèn)真批改作業(yè),。
學(xué)生交上來的作業(yè),，我絕大多數(shù)都會認(rèn)真批改。這一點(diǎn)我感覺在緊張復(fù)習(xí)這段時(shí)間尤其重要,。學(xué)生在知識上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn),，而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學(xué)生的情況，做到有效的反饋,。還有一點(diǎn),，我覺得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度，也會無形中感染到學(xué)生,，特別是一些激勵(lì)表揚(yáng)的話語會激發(fā)學(xué)生下次做好的信心,。當(dāng)然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧,，還要多多請教,。
四做好課后輔導(dǎo)工作,。
學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異,。在課后輔導(dǎo)時(shí)也要注意層次,。晚上的作業(yè)可以針對幾個(gè)同學(xué)的能力范圍單獨(dú)布置。我所教班級有幾個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,，我就在每天放學(xué)后給他們聽些五六個(gè)字詞,，然后看著他們改正，下次再聽些這幾個(gè)字的時(shí)候就會出現(xiàn)很少的錯(cuò)誤,，然后再加上幾句鼓勵(lì)的話,，讓他們不能放棄信心。也有時(shí)也會單獨(dú)找他們背誦幾句古詩,，這樣上課集體背誦的時(shí)候,，他們不會口型跟不上很尷尬，反而會有了進(jìn)一步學(xué)好的信念,。一次上課的聽寫,，其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然全對，當(dāng)時(shí)他的同桌都感到不可思議,。雖然我的這種方式收效甚微,，但我只是想很努力的讓他們意識到學(xué)習(xí)中也有快樂可尋。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)?，還要在實(shí)踐中改正,，多和優(yōu)秀教師探討。
新教師教學(xué)工作總結(jié)和反思篇八
作為一名本學(xué)期剛來的教師,，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下,，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入教學(xué)工作?；仡欉@四個(gè)月來的工作,，應(yīng)該是收獲和遺憾并存。
教學(xué)工作方面：
一,、勤學(xué)好問,，虛心請教前輩老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的缺點(diǎn),，征求他們的意見，改進(jìn)自己的工作,。作為一名新教師,，我在教學(xué)上存在很多的不足，基本功不扎實(shí),，上課隨意性比較大,，經(jīng)驗(yàn)缺乏,。我非常感謝我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們給予了我很多的幫助,。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法,，也學(xué)會了很多處理應(yīng)急問題的方式。他們給予我的指導(dǎo),，讓我受益匪淺,，更加明確授課思路，目的清晰,，條理清楚,。
二、一定要認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力上好每一堂課,。參加工作以來，我才深感,，站上講臺不難,，但站好講臺不容易。在上了幾節(jié)課后,，我發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞,，很多地方都是自己想不到的,。備課是上好一節(jié)課的前提,，只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢,。我所教的科目是五年級英語和語文,，我努力營造課堂氣氛，盡量使課堂變得豐富多彩,，提高學(xué)生的積極性,。我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很少，一些東西想的也很膚淺,，正是有了學(xué)校前輩的指導(dǎo),，我才能不斷的在教學(xué)方法方面有所提高。并且通過參加觀看優(yōu)秀老師的公開課和說課,，我對備課的流程以及備課的重點(diǎn)有了進(jìn)一步的了解,。我會在之后的教學(xué)過程中，不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作,，研究透教材，認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課,。
三,、認(rèn)真批改作業(yè),。我認(rèn)為學(xué)生在知識上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn)，老師通過看作業(yè)會基本掌握學(xué)生的情況,，做到有效的反饋,。除此之外，我認(rèn)為老師認(rèn)真改作業(yè),，也是對學(xué)生的一種尊重,，同時(shí)，老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度,，也會無形中感染到學(xué)生,，特別是一些激勵(lì)表揚(yáng)的話語會激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當(dāng)然我并不沒有做到很好,，一些知識方面反饋的技巧,，還要多多請教。
四,、嚴(yán)肅上課紀(jì)律,。作為一名新老師，要掌握課堂的紀(jì)律很重要,。學(xué)生對新老師的印象正是在前幾節(jié)課上無形中形成的,。所以，在剛開始的幾節(jié)課,，我努力讓自己表現(xiàn)的很嚴(yán)肅,，使學(xué)生在課堂上能夠自覺地保持良好的紀(jì)律。在后來的課堂上,，我開始通過一些輕松的話語讓學(xué)生了解到,，我不僅是一名嚴(yán)肅的老師，同時(shí)還是可以跟他們一起玩耍的朋友,。一開始,，課上有同學(xué)比較隨意，影響到一部分學(xué)生?，F(xiàn)在我也進(jìn)一步采取措施,，集中學(xué)生上課的注意力。對開小差的同學(xué),，變相提醒,。對回答精彩的同學(xué)，及時(shí)表揚(yáng),。很多上課應(yīng)該注意的問題,，我想我還在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善。
五,、及時(shí)總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足,，寫好教后記。這是教師成長過程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。發(fā)現(xiàn)不足,，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視,。
班主任工作方面：
一,、班風(fēng)和諧、積極向上
學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我就和他們一起分析原因,，找不足，共同改正,。長期在這樣的氛圍中,，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上,，充滿了活力,。同時(shí)，我通過語文課上學(xué)習(xí)的英雄人物,，以及他們感人的事跡和精神,，適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，多跟學(xué)生討論這些英雄人物,，回顧他們的英雄事跡,，使學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,。
二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
好習(xí)慣,，益終生,。而小學(xué)時(shí)期，正是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣最為重要的階段,。在平常的工作生活中,，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我在工作生活中,，經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生要有責(zé)任意識,，自己的責(zé)任，自己的工作一定要承擔(dān)起來,。我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動承認(rèn)并加以改正,。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣,。
及時(shí)總結(jié)，是為了更好的進(jìn)步,。認(rèn)清自己不足的同時(shí),，更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的未來充滿信心,。在這不到半年的相處中,，我體會到做老師的滋味，有傷心,，也有感動,，與學(xué)生的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。學(xué)高為師,，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的,，更重要是專業(yè)素養(yǎng)，業(yè)務(wù)能力,。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，使自己盡快的成長起來!
新教師教學(xué)工作總結(jié)和反思篇九
作為一名本學(xué)期剛來的教師，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下,，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入教學(xué)工作,，深感慚愧!回顧這四個(gè)月來的工作，應(yīng)該是收獲和遺憾并存,。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師,，角色轉(zhuǎn)變的同時(shí)，性質(zhì)也發(fā)生了變化,。起初,，我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過，但現(xiàn)實(shí)容不得我長時(shí)間的不適應(yīng),。不可否認(rèn),，在這個(gè)過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨,，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得,。
在教學(xué)教研方面：
征求他們的意見，改進(jìn)自己的工作,。
作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足,，基本功不扎實(shí)，上課隨意性比較大,，經(jīng)驗(yàn)缺乏,，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí),，而勤學(xué)，好問應(yīng)該是一條不錯(cuò)的捷徑,。在此我非常感謝六年級語文組的有經(jīng)驗(yàn)的教師,，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題,，他們總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo),。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會了很多處理應(yīng)急問題的方式,。通過幾次聽課后也確實(shí)受益匪淺,，更加明確授課思路，目的清晰,，條理清楚,。總之自己首先必須做好的就是要在平時(shí)不斷學(xué)習(xí)來增強(qiáng)教學(xué)技能,，提高課堂教學(xué)容量,，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長,。
工作以來才深感站上講臺不難,，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位
老師的課之后,，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞,，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n,。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢,。我所教的科目是語文,，在學(xué)習(xí)一些比較枯燥乏味的文章時(shí)，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩,，提高學(xué)生的積極性,。
扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作，研究透教材,，認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課,。
新教師教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十
都說備課,、上課,、聽課、評課是老師的“家常便飯”,，而備課是使這頓飯色香味俱全的基礎(chǔ),。以前我總認(rèn)為備課很簡單，只要把課標(biāo)、教參和教材好好研究一番便行了,。但在教學(xué)實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn),，這樣備出來的課教學(xué)效果不盡如人意。通過閱讀相關(guān)書籍和向其他老師請教,，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了,，看似簡單的備課包含著許許多多的學(xué)問：一般的老師在上課前會認(rèn)真地研讀課標(biāo)、教參,，鉆研教材,，然后再看看幾篇優(yōu)秀的教案；細(xì)心的老師會在備課的時(shí)候,，根據(jù)本班學(xué)生的知識狀況和學(xué)習(xí)能力來設(shè)計(jì)教案,，也就是我們常說的“備學(xué)生”；優(yōu)秀的老師能夠在這些的基礎(chǔ)上,，根據(jù)教材特點(diǎn),、教學(xué)需要以及學(xué)生實(shí)際而精心設(shè)計(jì)練習(xí)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。從此我不敢馬虎,，在上課前都認(rèn)真地研讀課標(biāo)、鉆研教材,，并根據(jù)班級學(xué)生的特點(diǎn)來撰寫教案,，力求讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。
“用一生備課”這個(gè)理念已經(jīng)被我們廣為接受,，我知道作為一名合格的教師,，我們必須不斷豐富自身的學(xué)科知識，使自己擁有廣闊的文化視野和深厚的文化底蘊(yùn),；必須進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí),，掌握必要的教學(xué)知識；必須學(xué)會將教學(xué)知識與教學(xué)情境融為一體,，不斷發(fā)展教育智慧,。為了提高自身的專業(yè)素質(zhì)，我不斷地從書籍中汲取營養(yǎng),，在課余時(shí)間經(jīng)常閱讀教育書籍,，如余文森主編的《有效備課、上課,、聽課,、評課》、朱永新的《我的教育理想》,、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等,。
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣,，才能提高自身的教研水平,。我們學(xué)校的教研氛圍很好，我常常參加聽課,、上課和交互式評課等活動,。這一年來，我聽了很多節(jié)校級研討課,，收獲頗豐,，對自己的教學(xué)很有啟發(fā)。同時(shí),，我也開了幾次研討課,，雖然我的課不算很好，存在著很多的毛病,，但教研組的成員們都用鼓勵(lì)的語言激勵(lì)著我,，讓我不斷進(jìn)步，同時(shí)也指出了我存在的各種不足,。在這些真實(shí)課堂的教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)每堂課的上法各有千秋，通過分析他人之課,、改進(jìn)自己之課,，再去第三課堂中加以完善，這樣極大提高了自身的教學(xué)水平,。
除了集中教研,，我還常常和自己的指導(dǎo)老師教研。為了使新教師能盡快適應(yīng)新的環(huán)境和工作,，教育辦為每個(gè)新教師指定了一位名師班有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,，開展“師徒結(jié)對”活動。通過師徒互相聽課,、評課,，我從我的指導(dǎo)老師張老師身上學(xué)會了嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真，感受到她對教學(xué)工作的無比熱忱,。不會忘記每一次公開課,，張老師一字一句地指導(dǎo)我修改教案、直到晚上七八點(diǎn)才餓著肚子拖著疲憊的身子離去的背影,。我為自己遇到了一個(gè)如此負(fù)責(zé)的指導(dǎo)老師而感到慶幸,，我的每一次成長都離不開她的細(xì)心教導(dǎo)。
作為一名新教師,，在這短短的一年中,，我參加過很多的培訓(xùn),，如新教師培訓(xùn),，晉江市名師講堂第三期,、第四期、第五期活動,，全國第五屆“相約名師,，聚焦課堂”小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會等。對于這些培訓(xùn),，我都能夠認(rèn)真對待,、積極參與，因?yàn)槲抑肋@樣的機(jī)會來之不易,。無論是在視頻上學(xué)習(xí),，還是在現(xiàn)實(shí)中聆聽，這些名師的獨(dú)特見解都令我受益匪淺,，指導(dǎo)著我更好地開展語文教學(xué),。
如果說參加培訓(xùn)為我們提供了聆聽名師賢言的機(jī)會，那么反思則是促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的有效方法,。所謂“君子博學(xué)而日參醒乎己,，則知明而行無過矣”，及時(shí)地進(jìn)行教學(xué)反思,，可以讓我們明確整堂課的成功之處和不足,，從而在以后的教學(xué)中汲取經(jīng)驗(yàn)，避免走彎路,。作為一名新教師,，我深知自己應(yīng)該將教學(xué)反思作為一種習(xí)慣。因此我在每堂課結(jié)束后都進(jìn)行了及時(shí)又深刻的反思,，不斷地完善自己,，獲得成長。
新教師教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十一
作為一名新老師,，從20xx年八月份的新老師學(xué)校培訓(xùn)到半年的真正的'實(shí)踐工作,，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn),，有教訓(xùn),，有挫折也有喜悅。最大的體會是老師間的競爭合作促進(jìn)了自己的能力,，也體會到對學(xué)生的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們的成績,。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但是要教好整個(gè)班77個(gè)學(xué)生就必須真正全心全意付出,。
首先我在思想上嚴(yán)格要求自己,?！皩W(xué)高為師，德高為范”,，在學(xué)生心目中樹立威信,，要有扎實(shí)的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則,。就要自己以身作則,。
在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé),，虛心請教,，提高教學(xué)水平。做好備課上課,。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素,。還要了解學(xué)生原有的知識水平,，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣,。我接手初二（1）班的英語,，我首先做的是通過課堂觀察課后了解和測驗(yàn)了解他們的基礎(chǔ)，預(yù)測他們學(xué)習(xí)新知識會有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施,，考慮教法。包括如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的活動,，和備課組的老師互相研究參考。
課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵,。在課堂上要合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性,，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。但同時(shí)要注意對學(xué)生做到收放自如,。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律,，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果,。我覺得對于中國的教育考試制度，如果課堂上完全采用西方的教學(xué)方式，教學(xué)效果并不是很好,。西方教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會適應(yīng)能力,，課堂上完全放開學(xué)生，讓他們自由發(fā)揮,。對于中國學(xué)生,，這種自由與活躍會讓一些學(xué)生忘了學(xué)習(xí)本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了,，雖然氣氛很好,，但也學(xué)不到什么,。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式,。
課后通過對學(xué)生的作業(yè)，練習(xí)檢查學(xué)生對知識的掌握情況,，并在每次測驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,，確保他們真正懂,。批改作業(yè)和測驗(yàn)一定要及時(shí)。英語是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。
課后輔導(dǎo)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時(shí)完成作業(yè),，有的甚至抄作業(yè),。針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，要有耐心，要落實(shí)到位,。
為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,，要對學(xué)生分對象進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。這就要充分利用每天的課余時(shí)間,。對于中等生,，主要是增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,，啟發(fā)他們的思維,。我通常是布置一定的任務(wù)，他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié),。對后進(jìn)生,，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí),，然后抓基礎(chǔ),，將他們分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，設(shè)定組長我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,，成績有望提高,；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。組織他們進(jìn)行小組間的競賽,。增強(qiáng)他們的興趣及自信。有的后進(jìn)生接受能力較差,，有的惰性很大,。我要對他們做好跟蹤工作。而期考結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助,。
興趣是學(xué)習(xí)語言的最好的老師。要長時(shí)間使學(xué)生對某一學(xué)科保持興趣,，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的,，還需要老師多開展多樣的第二課堂活動來實(shí)現(xiàn),。上學(xué)期組織了幾次英語活動,。如“我的英語生活”，由學(xué)生用英語主持,，表演小品,，朗誦等節(jié)目。在學(xué)校英語活動周全年級的專題活動“手牽手防非典”中,，整個(gè)活動的資料搜集,，節(jié)目對白，道具,，表演,，主持等全部由學(xué)生自己準(zhǔn)備。學(xué)生的整體性,，實(shí)踐性,，實(shí)效性，自主性和合作性都得到體現(xiàn)和促進(jìn),。并在活動中結(jié)合學(xué)生在課本上的知識,。把課堂拉到生活中來。同時(shí)在這次活動中我更加深刻體會到教師之間合作的重要性,。教師間的合作溝通促進(jìn)了教學(xué)效果,。
作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn),。對考點(diǎn)難點(diǎn)把握不住,。學(xué)校“結(jié)對子”的政策很大程度上幫助了我這一不足。每次師傅聽我的課,，我都虛心請教師傅的意見,，針對自己的存在問題改正，調(diào)整教學(xué)方法,。并積極聽師傅和其他老師的課并參與評課,，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。這半年來,，是我不斷學(xué)習(xí)的時(shí)間,。特別幸運(yùn)的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習(xí)，他們也很樂意幫助我,。我可以學(xué)習(xí)梁少清老師的雷厲風(fēng)行的風(fēng)格,，學(xué)習(xí)雷雪娟老師細(xì)心負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)習(xí)蘇潔紅老師純熟靈活的技巧等等,。我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多跟學(xué)生關(guān)系方面,，要跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。這一點(diǎn)開始時(shí)我做得不好,，跟學(xué)生走的太近,，不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象，不利于教與學(xué),。我在了解學(xué)生的同時(shí)從學(xué)生身上了解自己,，定期對學(xué)生作調(diào)查，針對學(xué)生的意見反饋適當(dāng)調(diào)整上課方式,。如剛開始時(shí),，我上課的聲音不夠大，語速和教學(xué)進(jìn)程都比較快,，提問題后沒有給學(xué)生充分的時(shí)間思考,。后來從學(xué)生的意見中意識到問題的存在并改正。其實(shí)語速,，教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教社會實(shí)踐總結(jié)農(nóng)村創(chuàng)建平安家庭工作紀(jì)實(shí)紀(jì)律教育月活動個(gè)人總結(jié)報(bào)告大學(xué)生假期三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐活動個(gè)人總結(jié)20xx年10月份個(gè)人總結(jié)三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐活動總結(jié)——在實(shí)踐中成長暑期七日“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐總結(jié)心得：成長,，責(zé)任，愿景高中生個(gè)人工作總結(jié)學(xué)內(nèi)容的性質(zhì),，重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握,。該快則快，應(yīng)慢則慢,。課堂語言要簡潔明了,。
一個(gè)學(xué)期來，有成功有挫折,。學(xué)生在測驗(yàn)時(shí)成績好我也會有滿足感成就感,。在期中考試中,，我?guī)У陌嗟挠⒄Z成績優(yōu)秀率比（2）班的低很多，于是我總結(jié)自己的教學(xué)方法吸取教訓(xùn),，從自己和學(xué)生身上找原因,。我自己的原因是課堂控制得不好效率不高，有些重難點(diǎn)把握不住,。還有的是對學(xué)生的任務(wù)不夠落實(shí),。無論老師安排設(shè)計(jì)的內(nèi)容多好，如果學(xué)生不做也是沒用的,。學(xué)生方面的原因是有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)而且惰性很大,。對此我只能踏踏實(shí)實(shí)抓好自己也抓好學(xué)生。在下半學(xué)期改變教學(xué)方法,，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，對每一項(xiàng)工作落實(shí)到位，并向備課組老師請教,，分析重難點(diǎn),。期末考試我班有一個(gè)學(xué)生不優(yōu)秀，（2）班全優(yōu),。我班的平均分也較（2）班的低,。這是我繼續(xù)努力的動力。期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多星期，我繼續(xù)抓緊課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo),，并注重培養(yǎng)學(xué)生主動性和總結(jié)規(guī)律的能力和習(xí)慣,。
以上是我的一些體會，我想其他新老師比我付出的時(shí)間和精力都多很多,。每個(gè)新老師都有一個(gè)信念：我要干出成績,。我還有一個(gè)信念：只要是我選定的我會堅(jiān)持做到最好,。我選擇了做老師，所以我會爭取做個(gè)好老師,。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮,。踏實(shí)干，有藝術(shù)的干,。希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。
新教師教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十二
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，既感到了忙碌中的充實(shí),，緊張中的快樂,，又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,。
就自身的成長而言,，我是小組+導(dǎo)學(xué)案課型改革的實(shí)驗(yàn)教師，我參與了縣級優(yōu)質(zhì)課評選,，錄制了一節(jié)錄像課,，最后講了一節(jié)復(fù)習(xí)課。雖然成績并不是很理想,，但是我在準(zhǔn)備的過程中觀看了大量的省級優(yōu)質(zhì)課,，反復(fù)聽并講了很多課，聽取了老教師的建議,，收獲了很多,，為我日后的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
在常規(guī)方面,，按時(shí)書寫教案,，理論筆記，積極參與聽評課,，對學(xué)生的作業(yè)全批全改,。
在教學(xué)中，我努力鉆研教材,，研究學(xué)生,，進(jìn)行二次備課。我力爭用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重學(xué)生,，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情,，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人,。
但是因?yàn)樾愿袷谷?，課堂上的我有點(diǎn)強(qiáng)勢，學(xué)生似乎僅僅處于聽的位置,。所以我努力在接下來的工作中確立學(xué)生的主體地位,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書,，代替學(xué)生感知,，代替學(xué)生觀察、分析,、思考,，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,，自己感受事物,，自己觀察、分析,、思考,，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我要改變“一言堂”,，把課堂還給學(xué)生,，形成師生交往、積極互動,、共同發(fā)展的教學(xué)過程,。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的'教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,，重要的是這學(xué)期我確實(shí)學(xué)到很多,，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期做得更好,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問、多想,、多向書本,、專家、同行學(xué)習(xí),，爭取更大的進(jìn)步,。
我是一名幼師畢業(yè)的老師,，工作十一年來，我嚴(yán)格要求自己,，以“為了孩子的身心健康,，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨,，全身心的投入到工作當(dāng)中,，得到了家長的好評和社會的認(rèn)可。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》,，全面了解幼兒教育新動態(tài),，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材,，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展,。在教學(xué)中,，尊重幼兒，營造平等,、和諧溫暖的班級氛圍,。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,，我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感,。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,，激發(fā)兒童的興趣。
注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用,。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色,、有意義的教室，是教師,、幼兒共同的責(zé)任,。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動靜活動特征為幼兒設(shè)計(jì)活動區(qū)域,，如語言角,、美工區(qū)、表演區(qū),、操作區(qū)等,，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇,，大膽使用和創(chuàng)作,。讓幼兒成為環(huán)境主人,，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現(xiàn)課程的進(jìn)行,、目標(biāo)的變化,，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等,，他們的作品得了老師和同伴的肯定,。
幼兒時(shí)期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒園生活成為這一時(shí)期的主體,。因此幼兒園生活必須是豐富多彩的,，我們開展了各種各樣的活動，像智能訓(xùn)練,、英語表演等,，不僅開發(fā)了兒童的智力，還培養(yǎng)幼兒多方面的興趣,。
我們真誠的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通,，心相連,，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善,、美吧,！
新教師教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十三
時(shí)間真是快，進(jìn)入小學(xué)快三年了,。這三年來,，不管我接任怎樣的班級，面對怎樣的學(xué)生,，我都一如既往地做好各項(xiàng)工作,，不斷彌補(bǔ)自己欠缺的地方，努力使自己在各方面有所提高,。
有人說,，工作時(shí)間越久，就越有職業(yè)的倦怠感,。雖然我才工作二年,，但有的時(shí)候總怨天尤人，也會埋怨有太多的事要干,。家務(wù)事、小孩,，有時(shí)真有點(diǎn)力不從心,。也正因?yàn)樗枷肷喜粔蛑匾?，我覺得自己對備課開始不重視起來。網(wǎng)上有那么多的教案,，下載一些真的很容易,，又節(jié)省時(shí)間。但一段時(shí)間下來,，雖然有些教案下載的時(shí)候看看不錯(cuò),，但在實(shí)際的操作過程中并不實(shí)用。因此,，我逼著自己在瀏覽教案的同時(shí),，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，有針對性地備課,，特別是做好第二次備課,。也許這些教案并不完美，但畢竟是經(jīng)過自己的一番思考,，是比較有用的教案,，在上課的時(shí)候更有導(dǎo)向性。另外,，在語文書上,，我總會把一節(jié)課要掌握的東西圈圈、畫畫,、寫寫,，對于一些重點(diǎn)、難點(diǎn)的題目在書上有所標(biāo)注,，在課堂上得意落實(shí),。但是,，我個(gè)人覺得我在這方面做得還是很欠缺的,。
我個(gè)人最欠缺的是自己駕馭課堂的能力，這也是一件遺憾的事,，也許我還沒有足夠的天賦和后天的努力,。盡管這樣,，我還是力爭上好常態(tài)課。這學(xué)期,，我?guī)缀趺科n文都要到網(wǎng)上下載一些課件,，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷摹Ｎ野l(fā)現(xiàn),，使用課件之后,，節(jié)省了一些時(shí)間，如詞語的認(rèn)讀，而且比抄在黑板上學(xué)生更干興趣,。再者,，四年級的學(xué)生還是以形象思維為主，他們對圖片還是很感興趣的,。在課堂上,，我盡量調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)言的次數(shù)都和雛鷹爭章結(jié)合起來,，學(xué)生的進(jìn)步是明顯的,。對于一些上課開小差的學(xué)生來說，我實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰相結(jié)合的方法,，效果還是挺明顯的,，學(xué)生的課堂氛圍比以前好多了。正因?yàn)樯险n專心聽的學(xué)生多了,，作業(yè)的時(shí)間也保證了,，作業(yè)的正確率也提高了。我經(jīng)常和學(xué)生說：“你們是否配合老師,，決定著你們休息的時(shí)間,。如果因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生開小差而停下來，那我上課慢了,，你們課堂作業(yè)的時(shí)間就少了,，那只能課后做了?！敝卸蔚膶W(xué)生比較好騙,，因此上課效率也在提高。學(xué)校也給了我較多的外出聽課的機(jī)會,，每次聽課回來,，我都能及時(shí)地寫好反思。外出聽課,，不僅讓我聆聽到了精彩的課例,，更讓我了解了語文課的教學(xué)方向，更好地服務(wù)于自己的教學(xué)工作,。
四年級的有些學(xué)生還沒有自覺作業(yè)的意識,，有些學(xué)生邊玩邊做作業(yè)，或者等作業(yè)要交了才匆匆寫一點(diǎn),。為了提高作業(yè)的正確率,，我基本上在課堂上留有一定的時(shí)間給學(xué)生做作業(yè)，以保證更高的正確率,。學(xué)生在做作業(yè)的時(shí)候,，我隨時(shí)指導(dǎo)一些中下生，進(jìn)行面批，讓他們及時(shí)知道自己的錯(cuò)誤,，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo),。其他同學(xué)的作業(yè)我能及時(shí)批改，及時(shí)訂正,，錯(cuò)誤的進(jìn)行當(dāng)面講解。我非常重視作文的批改,，激發(fā)他們寫作的積極性,。不管是大作文，還是小作文,，我都有眉批,、總評，我會在好的句子旁邊寫上鼓勵(lì)性的批注,，如：“精彩極了,！”、“妙,！”,、“描寫真細(xì)膩，老師感受到了,！”等,。在分?jǐn)?shù)上，我采用了基本分和附加分結(jié)合的方式,，附加分滿分是十分,。這樣的打分方法學(xué)生很喜歡。每次作文本發(fā)下來,，他們都會迫不及待地看自己的分?jǐn)?shù),，并和同學(xué)比較。100分以上的作文每次總有幾篇,。這樣的'批改方法,，使我班的作文水平在原有基礎(chǔ)上有了一定的提高。雖然,，中下生的作文水平還沒有很快地提升,，但我相信，只要堅(jiān)持,，肯定會有收獲的,。盡管批作文是語文老師很頭疼的事，每次作文幾乎都要帶回家批,，連年幼的女兒都看懂我作文批改的符號了,。她會說：“劃曲線的是寫得好的句子，加小圓點(diǎn)的是用的好的詞語，劃橫線打問號的是寫得不對的句子,?！钡矣X得這樣做是值得的?？吹揭黄实奈恼?，看到學(xué)生作文的進(jìn)步，就是一種喜悅,。
我班落后面較大,，因此除了在課堂上關(guān)注他們外，利用中午,、放學(xué)后進(jìn)行輔導(dǎo),，不僅僅是對作業(yè)的輔導(dǎo)，更重要的是和他們進(jìn)行心靈的溝通,，和他們談心,，了解他們的思想動態(tài)，端正他們的態(tài)度,，因?yàn)閼B(tài)度決定一切,。后20%學(xué)生克服了惰性，回家作業(yè)不做的情況不怎么有了,。成績也在原有基礎(chǔ)上有了一些進(jìn)步,。我不僅對后20%的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，考慮到我班a,、b等人數(shù)偏少,，我也加強(qiáng)了這方面的輔導(dǎo)。主要是培養(yǎng)他們閱讀的興趣,，主動地看課外書,。此外，讓他們確立競爭的對象,，敢于競爭,，并進(jìn)行鼓勵(lì)，效果還是可以的,。
對于每個(gè)單元的檢測,，我都認(rèn)真對待，要學(xué)生從思想上意識這是檢測自己一個(gè)單元的學(xué)習(xí)狀況,，也告訴學(xué)生：把每一次作業(yè)當(dāng)成考試,，把每一次考試當(dāng)成作業(yè)，那你就學(xué)會學(xué)習(xí)了,?？墒?，四年級的學(xué)生并不是很自覺，就連好學(xué)生也是這樣,。想像這次期中考試,，我明確告訴學(xué)生，老師不會給你們復(fù)習(xí)的,，全靠你們自覺,，想靠好一點(diǎn)就回家認(rèn)真復(fù)習(xí)?？山Y(jié)果呢,？雖然平均分還可以，但a等率實(shí)在太少,，一些好學(xué)生都掉下去了。雖然每次檢測完畢,，我總對好的學(xué)生,、進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，但也許獎(jiǎng)勵(lì)的力度不是很厲害,，或者是一些學(xué)生對獎(jiǎng)勵(lì)沒有多大的興趣,，一些學(xué)生的成績?nèi)云鸱欢āτ趯W(xué)生錯(cuò)的題目,，我還是集體講解,，個(gè)別分析太少，一些學(xué)生還是沒掌握得很扎實(shí),。
五認(rèn)真工作是一項(xiàng)常規(guī)工作,，需要我們教師的耐心、細(xì)心,、責(zé)任心,，我將努力把它做細(xì)、做實(shí),。
新教師教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十四
九月,，身為老師的我如同剛踏入復(fù)興的學(xué)子一般，心境是極為慌亂的,。面臨的是新的學(xué)生,，新的同事，新的領(lǐng)導(dǎo)及新的學(xué)校管理體制,。這樣新的環(huán)境需要適應(yīng),。自我的教學(xué)之路從高中到小學(xué)的兩個(gè)教學(xué)階段，又要進(jìn)入新的初中階段教學(xué),，面對這些可能是更為慌亂,?？v然，在教學(xué)的幾年里,，已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也許會使自己輕松些，但老的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也使自己固守一隅,。在新的教學(xué)改革理念下,，難以跟的上學(xué)校的新的教學(xué)理念。與自我的“填鴨式”“滿堂灌”的教學(xué)方式更為沖突,。
教學(xué)理念的變革,，造成了自己的慌亂不知所措，該從什么地方入手進(jìn)行語文教育,，值得思考,，是固守原狀，還是接受新的理念,?；艁y中，只能利用最安全的方式,，所以我選擇了固守,。結(jié)果在學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽中，在平時(shí)的教學(xué)中,，顯然是足襟見肘,，未能得到自己理想的成績。所以,，自己陷入了常有些痛的思考,。在慌亂中尋找出路，尋找教學(xué)上的新的突破口,。作為教師的我,，心境的慌亂。自然造成學(xué)生的“慌亂”,。掌握知識的不牢固,，以至于五六班的成績不是很理想。在落寞中,，讓自我的心境平靜下來,，也許是最好的方法。
經(jīng)歷了慌亂期,，能進(jìn)入平靜期,，是偶然間的讀到《回到教育的原點(diǎn)》，而備受啟發(fā),，這與田校長,、白主任等領(lǐng)導(dǎo)的教師發(fā)展理念是不謀而合的,，能夠在閱讀一本書中找到自我心情的平衡點(diǎn)。去欣然的接受自身存在的不足,，打破自我發(fā)展的瓶頸,，這是我最大的感悟。
能夠平靜下來,，認(rèn)真地備好每一節(jié)課,。寫好每一課的教案打磨每一節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)，寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思,。課堂上,，把時(shí)間真正的交給學(xué)生。這些都是自己在平靜的心境中,，得以在行動上落實(shí),。與學(xué)校的教學(xué)理念自然默契。心不在漂泊,，終會楊帆,。
七年級下學(xué)期，經(jīng)過寒假的修正反思,。在極為平靜的心境中，自我的教學(xué)水平有所提高,。我在諸多方面進(jìn)一步思考,，如;進(jìn)一步自我學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看學(xué)校推薦的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)視頻,。做好學(xué)生的作業(yè)的檢查督查,，小組討論教學(xué)方法要常規(guī)化，注重夯實(shí)基礎(chǔ),，注重學(xué)生作文教學(xué)等等,。使五、六班成績有所提升,。
最大的發(fā)展,，莫過于對自我教學(xué)能力提高的渴望。研讀書籍,。聽白主任的諄諄教誨,，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)工作評比。積極做好學(xué)校安排教學(xué)工作,，常規(guī)工作等,，把工作計(jì)劃落到實(shí)處，并會預(yù)想新的工作來發(fā)展自己,。
即將進(jìn)入另一個(gè)教學(xué)階段,，八年級的教學(xué),，任重而道遠(yuǎn)。放完暑假,，借來八年級的語文,，發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)變化，前四個(gè)單元均為現(xiàn)代文部分,，后兩個(gè)單元為古詩文部分新的課程是知識更為深化的課程,，暑假時(shí)間是我好好地研究本課程的大好時(shí)機(jī)，繼續(xù)以務(wù)實(shí)的精神的,，以新教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，走好每一步,，以飽滿的熱情,，迎接新的學(xué)期的到來。
展望自己在復(fù)興的第二個(gè)年度,，希望自己能夠徹底改掉自己身上的不足之處,，壞習(xí)慣。安安靜靜地踏實(shí)工作,，讓心不在漂泊,，讓自我的.帆揚(yáng)的更高，行的更遠(yuǎn),。
